არსებულ და საჭირო რაოდენობებს...

მასწავლებელთა არსებულ და საჭირო რაოდენობებს

შორის ბალანსის კვლევა

(მონაცემთა ბაზების სტატისტიკური ანალიზი)

2012

სოციალური კვლევისა და ანალიზის

ინსტიტუტი

სოციალური კვლევისა და ანალიზის ინსტიტუტი

2

ს ა რ ჩ ე ვ ი

მონაცემთა ბაზების სტატისტიკური ანალიზი ....................................................................... 3

I. მონაცემთა ბაზების ანალიზის მეთოდოლოგია ............................................................. 3

II. არსებული სიტუაციის ანალიზი ...................................................................................... 6

ცხრილები ................................................................................................................................ 21


3

მონაცემთა ბაზების სტატისტიკური ანალიზი

I. მონაცემთა ბაზების ანალიზის მეთოდოლოგია

1.1. ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში არსებული მასწავლებლების რაოდენობის

გამოთვლა

საქართველოს სკოლებში დღეს არსებული მასწავლებლების რაოდენობის

დათვლისას, გამოყენებულ იქნა, საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების

სამინისტროს მიერ გადმოცემული სკოლებისა და მასწავლებლების მონაცემთა ბაზა.

არსებული სიტუაციის ანალიზის პროცესში მასწავლებლების რაოდენობები

დაითვალა მხოლოდ იმათგან, ვინც, გადმოცემული ბაზების მიხედვით, ამჟამად

ასწავლის სასწავლო პროგრამით გათვალისწინებულ აუცილებელ საგნებს. ეს

საგნებია:

1. ქართული ენა და ლიტერატურა 1

2. ქართული, როგორც მეორე ენა

3. მშობლიური ენა

4. მათემატიკა

5. პირველი უცხოური ენა2

6. მეორე უცხოური ენა

7. ჩვენი საქართველო

8. ისტორია

9. გეოგრაფია

10. სამოქალაქო განათლება

11. სამოქალაქო თავდაცვა და უსაფრთხოება

12. საგზაო ნიშნები და მოძრაობის უსაფრთხოება

13. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საფუძვლები

14. ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები

15. ბიოლოგია

16. ფიზიკა

17. ქიმია

18. სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება

19. მუსიკა

20. ქართული ცეკვა

21. სპორტი

22. არჩევითი

ზოგიერთ შემთხვევაში, მასწავლებელს მითითებული ჰქონდა, რომ იგი ასწავლის

რამდენიმე საგანს. იმისათვის, რომ არ მომხდარიყო ორმაგი დათვლა (ანუ, ერთი

და იგივე მასწავლებელი რამდენჯერმე არ ყოფილიყო ჩათვლილი) და თანც

1 “ქართული ენა და ლიტერატურა” და “ქართული, როგორც მეორე ენა” შემდგომში განხილულია ერთად, როგორც

„ქართული ენა და ლიტერატურა„ 2 “პირველი უცხოური ენა” და “მეორე უცხოური ენა” შემდგომში განხილულია ერთად, როგორც „უცხოური ენა“


4

გათვალისწინებულიყო ის ფაქტი, რომ მოცემულ სკოლას აღნიშნული საგნების

მასწავლებელი ჰყავდა, გამოვიყენეთ შემდეგი მიდგომა: ყოველ პედაგოგს

განესაზღვრა ერთი საშტატო ერთეული. თუ პედაგოგი ასწავლის პროგრამით

გათვალისწინებულ რამდენიმე საგანს, მაშინ ამ მასწავლებლის საშტატო ერთეული

თანაბრად განაწილდა აღნიშნულ საგნებზე. მაგალითად, თუ ბაზაში პედაგოგს

ეწერა, რომ იგი ასწავლის როგორც ქიმიას, ისე ბიოლოგიას, ჩვენ ვთვლიდით, რომ

ამ სკოლაში არის 0.5 საშტატო ერთეულზე მომუშავე ბიოლოგიის მასწავლებელი

და 0.5 საშტატო ერთეულზე მომუშავე ქიმიის მასწავლებელი, ანუ, საბოლოო

ჯამში, ერთი მასწავლებელი და არა _ ორი. ამით თავიდან ავიცილეთ

მასწავლებელთა არსებული რაოდენობის ხელოვნურად გაზრდის საფრთხე.

თითოეულ საგანში, სკოლაში მომუშავე მასწავლებელთა რაოდენობა დათვლილია,

როგორც ამ საგანში დაკავებული მასწავლებლების საშტატო ერთეულების ჯამი.

1.2. ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში საჭირო მასწავლებლების რაოდენობის

გამოთვლა

სკოლაში საჭირო მასწავლებლების რაოდენობის დათვლისას ვისარგებლეთ

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2012 წელს

მიღებული ეროვნული სასწავლო გეგმით, სადაც მოცემულია 2012-2013 სასწავლო

წელს მოქმედი საათობრივი ბადე.

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ მოწოდებულ

ინფორმაციაში პარალელური კლასების შესახებ, სიზუსტე არ იყო (კერძოდ,

პარალელური კლასების რაოდენობა განისაზღვრა მოსწავლეთა რაოდენობის გაყოფით

კლასში დასაშვებ რაოდენობაზე), ამიტომ მასწავლებელთა საჭირო რაოდენობის

გამოთვლისას მოსალოდნელია მცირე უზუსტობა.

გამოთვლები შესრულებულია შემდეგი წესით:

1. კლასებში ყოველ j-ურ საგანში სკოლაში ჩასატარებელი ჯამური საათების

რაოდენობა დათვლილია ფორმულით:

i

ijij spT

სადაც

pi არის პარალელების რაოდენობა i -ურ კლასში;

sij – i-ურ კლასში j-ურ საგანში ჩასატარებელი პროგრამით გათვალისწინებული

აუცილებელი საათების რაოდენობა.

2. სკოლაში საჭირო მასწავლებლების რაოდენობა დავითვალეთ სამი

განსხვავებული მიდგომით:


5

პირველი ვარიანტი (მინიმალური): ვინაიდან სკოლაში მასწავლებლის ნორმირებული დატვირთვა შეადგენს კვირაში 18

საათს, ამიტომ j-ურ საგანში საჭირო მასწავლებლების რაოდენობა Mi გამოთვლილ

იქნა ამ საგანში სკოლაში ჩასატარებელი ჯამური საათების Ti რაოდენობის 18-ზე

გაყოფით:

18

j

j

TM . (1)

ამ ფორმულით მიღებული მასწავლებლების რაოდენობა მათემატიკურად ზუსტია,

მაგრამ მისი გამოყენებით მიღებული შედეგი, შესაძლოა, ვერ ასახავდეს რეალობას,

ვინაიდან ყოველთვის არ არის შესაძლებელი ყველა მასწავლებლის სრული

შტატით დატვირთვა. ამას შეიძლება სხვადასხვა მიზეზი ჰქონდეს:

მასწავლებელი კითხულობდეს იმ საგანს (საგნებს), რომელთა მოცულობა არ

უტოლდება 18 საათიან კვირეულ დატვირთვას. ასეთი საგნები შეიძლება

იყოს ყველა ის საგანი, რომელზეც შედარებით ნაკლები საათებია

გამოყოფილი;

სკოლაში კლასების რაოდენობა იყოს არასაკმარისი იმისათვის, რომ ყველა

მასწავლებელს შეეძლოს ნორმატული დატვირთვის შესრულება (ეს ვითარება

ტიპიურია სოფლის სკოლებისათვის).

ზემოთქმულიდან გამომდინარე, ამ ვარიანტით დათვლილი ”ვირტუალური”

მასწავლებლების რაოდენობა, ცხადია, არ მიუახლოვდება პედაგოგთა რეალურ

რიცხვს, არამედ იქნება ბევრად უფრო ნაკლები. ამასთანავე, აღნიშნული

ფორმულით მიღებული შედეგი შეიძლება არ იყოს მთელი რიცხვი.

აღნიშნულიდან გამომდინარე, სკოლაში საჭირო მასწავლებლების რაოდენობა

დავთვალეთ მეორე მიდგომითაც.

მეორე ვარიანტი (მაქსიმალური):

თუ სკოლაში რომელიმე საგანში ჩასატარებელი საათების რაოდენობა ნაკლებია 18-

ზე, ჩავთვალეთ, რომ სკოლას ამ საგანში სჭირდება ერთი მასწავლებელი.

თუ სკოლაში რომელიმე საგანში ჩასატარებელი საათების რაოდენობა 18-ზე მეტია,

მაშინ ამ საგანში საჭირო მასწავლებლების რაოდენობა გამოითვლება (1) ფორმულით

მიღებული M i რიცხვის დამრგვალებით. მაგალითად, თუ (1) ფორმულის თანახმად

სკოლას სჭირდება 1.7 ბიოლოგიის და 3.2 მათემატიკის მასწავლებელი, მაშინ

ჩავთვლით, რომ ამ სკოლაში უნდა ასწავლოს ბიოლოგიის ორმა და მათემატიკის სამმა

მასწავლებელმა.

ეს არის მასწავლებელთა ის მაქსიმალური რაოდენობა რომელიც სჭირდება სკოლას.

მესამე ვარიანტი (ოპტიმალური):

თეორიულად შესაძლებელია, რომ ქალაქში მასწავლებლები სრულად იყვნენ

დატვირთულნი. კერძოდ, თუ მასწავლებელს ერთ სკოლაში არ ჰყოფნის საათები

სრული დატვირთვის შესასრულებლად, ეს დანაკლისი შესაძლებელია შეივსოს


6

იმავე ქალაქის სხვა სკოლაში მუშაობით. სოფლის შემთხვევაში ეს შედარებით

რთულია გადაადგილების პრობლემების გამო. ამ დაშვების გათვალისწინებით,

სკოლაში საჭირო მასწავლებლების რაოდენობის დასათვლელად გამოვიყენეთ

მესამე მიდგომაც: ქალაქის სკოლებში მასწავლებლები დავითვალეთ პირველი

ვარიანტით, ხოლო სოფლის სკოლები _ მეორე ვარიანტით. მესამე ვარიანტი

წარმოადგენს შუალედურს პირველსა და მეორეს შორის.

II. არსებული სიტუაციის ანალიზი

2.1. არსებული მასწავლებლების რაოდენობა

რაიონში/რეგიონში საჭირო/არსებული მასწავლებლების რაოდენობა წარმოადგენს

მოცემული რაიონის/რეგიონის სკოლებში საჭირო/არსებული მასწავლებლების ჯამს.

დღეისათვის საქართველოს 2351 (სოფლად 1511, ქალაქად 840) სკოლაში პროგრამით

გათვალისწინებულ აუცილებელ საგნებს ასწავლის 65 216 (სოფელად 33489, ქალაქად

31727) მასწავლებელი.

მასწავლებელთა რაოდენობა ცალკეულ საგნებში, რაიონების მიხედვით მოცემულია

ცხრილში #1, ხოლო მასწავლებლების რაოდენობა რეგიონების და საგნების

მიხედვით მოცემულია დიაგრამებზე ##1,2. დიაგრამა #1

14

252

102

291

402

197

9169

266

207

285

175

326

6788

2577

12998

10486

5884

18861100

6449

4755

7457

4511

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

სკოლებისა და მასწავლებელთა რაოდენობა რეგიონალურ

ჭრილში


7

დიაგრამა #2

მასწავლებელთა რიცხოვნობა საგრძნობლად არის შემცირებული 2008 წლის

მონაცემებთან შედარებით, რაც ალბათ გამოწვეულია ნავარაუდევი მიზეზებით,

ძირითადად პენსიაზე გასვლა, და ასევე სკოლების რიცხოვნობის შემცირებით

(იხ.დიაგრამა N3), თუმცა 2008 წლის კვლევისას გაკეთებულ პროგნოზს თუ შევადარებთ

ეს სხვაობა არც თუ ისე დიდია (იხ.დიაგრამა N4 ).

101391497

9331580

853018462230

174510043

29744473

9624493

187111581261

8173648

4103914

ქართული ენა და ლიტერატურა

არჩევითი

მშობლიური ენა

ქიმია

მათემატიკა

ფიზიკა

ბიოლოგია

გეოგრაფია

უცხოური ენა

ისტორია

სპორტი

ჩვენი საქართველო

სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები

სამოქალაქო თავდაცვა და უსაფრთხოება

სამოქალაქო განათლება

საგზაო ნიშნები და მოძრაობის უსაფრთხოება

მუსიკა

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საფუძვლები

ქართული ცეკვა

მასწავლებელთა რაოდენობა საგნების მიხედვით


8


2462

2351

71191

65263

2280

2300

2320

2340

2360

2380

2400

2420

2440

2460

2480

62000

63000

64000

65000

66000

67000

68000

69000

70000

71000

72000

2008 წელი 2012 წელი

სკოლებისა და მასწავლებლების თანაფარდობა 2008 და

2012 წლებში

სკოლა მასწავლებელი


10492

5888

1887 1104

6453

4512

11471

6919

1076

1846

7736

5860

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

აჭარ

ა

გუ

რი

ა

თბ

ილ

ისი

იმე

რეთ

ი

კახ

ეთი

მცხ

ეთა-

მთი

ანეთ

ი

რაჭ

ა-ლ

ეჩხ

უმი

და

ქვემ

ო

სვან

ეთი

სამე

გრ

ელო

ზემ

ო

სვან

ეთი

სამც

ხე-

ჯავ

ახეთ

ი

ქვემ

ოქა

რთ

ლი

ში

და

ქარ

თლ

ი

თანაფარდობა 2008 წელს გაკეთებულ პროგნოზსა და 2012

წელს რეალურად არსებულ მასწავლელების

რაოდენობებს შორის რეგიონალურ ჭრილში

მასწავლებელთა რაოდენობა ამჟამად

2008 წელს გაკეთებული პროგნოზი


9

2.2. მასწავლებელთა მიერ რამდენიმე საგნის სწავლების შემთხვევა.

იმისათვის, რომ გავარკვიოთ ორი და მეტი საგნის სწავლების შემთხვევათა რაოდენობა

მონაცემთა ბაზაში ფიქსირებული, საბაზისო და ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის

აუცილებელი საგნის 65216 მასწავლებლიდან უნდა გამოვყოთ 18513 მასწავლებელი,

რომლებიც მხოლოდ დაწყებით კლასებში ასწავლიან (1-6 კლასი), და განვიხილოთ

დარჩენილი 46703 მასწავლებელი. ამათგან 16132 (მასწავლებლების 34.5%) ორ და

მეტ საგანს ასწავლის. ქალაქში ეს რიცხვი შედარებით პატარაა (24.8%), მაშინ როცა

სოფლის მასწავლებლების 43.4% ერთზე მეტ საგანს ასწავლის (იხ.დიაგრამა#5).


10772 მასწავლებელი ასწავლის ორ საგანს (მასწავლებელთა 23.1%), 3890 სამ საგანს

(8.3%), 1470 ოთხ და მეტ საგანს (3.1%) (იხ.დიაგრამაN6).

56.6%

75.2%

43.4%

24.8%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

სოფელი

ქალაქი

მასწავლებლებელთა მიერ რამდენიმე საგნის

სწავლება (ქალაქი/სოფელი)

1 საგანი 2 და მეტი საგანი


10


1 საგანი,

65.5%


23.1%


8.3%

4 და მეტი

საგანი, 3.1%

რამდენიმე

საგნის

სწავლება,

34.5%


სწავლება

თუ გავაკეთებთ შედარებას 2008 წლის ანალიზთან, ვნახავთ, რომ ორი და მეტი საგნის

სწავლების შემთხვევები საგრძნობლად არის გაზრდილი(იხ.დიაგრამაN7), ეს

ნაწილობრივ გამოწვეულია სკოლებისა და პედაგოგების რიცხოვნობის შემცირებით და

ასევე დაწყებთ კლასებში სწავლის პრინციპის ცვლილებით.


2012 წელი,

65.5%

2012 წელი,

34.5%

2008 წელი,

79.2%

2008 წელი,

20.8%0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

90.0%

1 საგანი 2 და მეტი საგანი


სწავლება(2008 და 2012 წლის მონაცემების შედარება )

ყველაზე ხშირად ითავსებენ საგანს „საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების

საფუძვლები“. ამ საგანს ასწავლის 2147 მასწავლებელი, ამათგან 2091 (97,4%) არის სხვა


11

საგნის მასწავლებელი, ძირითადად კი ქიმია (169 – 7,9%), ფიზიკა (214 – 10%), ბიოლოგია

(474 - 22.1%) და გეოგრაფია (275 - 12.8%).

ხშირია „სამოქალაქო თავდაცვა და უსაფრთხოება“ და „სამოქალაქო განათლება”

საგნების შეთავსება. ამ საგნების 968 და 1253 მასწავლებლიდან 813 (84.0%) და 1025

(81,8%) სხვა საგანსაც ასწავლის, განსაკუთრებით გამოკვეთილად „სამოქალაქო

განათლება” საგანს ითავსებენ ისტორიის მასწავლებლები (611, 48,8%).

ასევე ტიპიურია „ჩვენი საქართველო“-ს შეთავსება. „ჩვენი საქართველო“-ს

მასწავლებლების 86,2,% სხვა საგანსაც ასწავლის, ძირითადად „ისტორიას“ (63,4%)

და „გეოგრაფიას“ (10,4%).

„საგზაო ნიშნები და მოძრაობის უსაფრთხოება“ მასწავლებლების 54,4% ასწავლის

სხვა საგანსაც. ძირითადად სპორტს (31,4%).

ასევე არც თუ ისე ხშირია მათემატიკისა და ფიზიკის (427 შემთხვევა), ბიოლოგიისა

და ქიმიის (414 შემთხვევა) შეთავსება.

2.3. მასწავლებელთა დემოგრაფია.

როგორც მოსალოდნელი იყო, მასწავლებელთა ძირითადი ნაწილი ქალია. კაცები

შეადგენენ პედაგოგების 14.5%-ს. მათი ხვედრითი წილი ყველაზე ნაკლებადაა

წარმოდგენილი თბილისში (7.5%) და ყველაზე მეტად _ აჭარაში (21.6%).

მასწავლებლების განაწილება სქესის მიხედვით რეგიონალურ ჭრილში მოცემულია

დიაგრამაზე #8.


12

დიაგრამა#8

13.8%21.6%

17.0%

7.5%

16.1%9.9% 12.9%

21.2%14.5%

18.1% 20.4%

10.3%

86.2%78.4%

83.0%

92.5%

83.9%90.1% 87.1%

78.8%85.5%

81.9% 79.6%

89.7%

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

90.0%

100.0%

მასწავლებელთა სქესი რეგიონალურ ჭრილში

მამრობითი მდედრობითი

მასწავლებელთა საშუალო ასაკი შეადგენს 47.1 წელს. ყველაზე “ახალგაზრდულია” სამცხე-

ჯავახეთის მასწავლებლები (მათი საშუალო ასაკია 44.21), ხოლო ყველაზე “ასაკოვანი” _

რაჭა-ლეჩხუმ/ქვემო სვანეთის მასწავლებლები (საშუალო ასაკია 49.59 წელი) რაც შეეხება სოფლად და ქალაქად მასწავლებელთა საშუალო ასაკს, ყველა რეგიონში, გარდა

ქვემო ქართლისა, ქალაქის მასწავლებლთა ასაკი უფრო მაღალია ვიდრე სოფლის, აქაც

განსაკუთრებით გამოირჩევა სამცხე-ჯავახეთის სოფლად მომუშავე მასწავლებლები. (იხ. დიაგრამა #9).


13


თუ გავაკეთებთ შედარებას 2008 წლის მონაცემებთან აღმოჩნდა, რომ საშუალო ასაკი

შედარებით გაიზარდა გურიასა და რაჭა-ლეჩხუმსა და ქვემო სვანეთში, ხოლო დაიკლო სამცხე-

ჯავახეთში (იხ. დიაგრამა # 10 ). დიაგრამა #10

45.74

49.33

46.63

47.13

48.3148.26

49.59

47.30

44.21

48.08

47.50

44.82

47.86

47.5747.84

48.86 48.80

49.0247.73

45.43

47.47

48.05

44.00

45.00

46.00

47.00

48.00

49.00

50.00

აჭარ

ა

გუ

რი

ა

თბი

ლი

სი

იმე

რეთ

ი

კახ

ეთი

მცხ

ეთა-

მთი

ანეთ

ი

რაჭ

ა-ლ

ეჩხ

უმი

და

ქვემ

ო

სვან

ეთი

სამე

გრელ

ოზ

ემო

სვან

ეთი

სამც

ხე-ჯ

ავახ

ეთი

ქვემ

ოქა

რთ

ლი

შიდ

აქა

რთ

ლი

მასწავლებელთა საშუალო ასაკის შედარება რეგიონალურ

ჭრილში

2012წ. 2008წ.

46.42 45.74 49.33 46.63 47.13 48.31 48.26 49.59 47.30 44.21 48.08 47.50

45.11

49.39

47.2548.01 47.87

49.67

47.11

43.41

49.01

47.24

46.42 46.76 49.16 46.63 46.98

49.2649.75

49.21

47.5046.64

46.29

47.99

აფხ

აზეთ

ი

აჭარ

ა

გუ

რი

ა

თბ

ილ

ისი

იმე

რეთ

ი

კახ

ეთი

მცხ

ეთა-

მთი

ანეთ

ი

რაჭ

ა-ლ

ეჩხ

უმი

და

ქვემ

ო

სვან

ეთი

სამე

გრ

ელო

ზემ

ო

სვან

ეთი

სამც

ხე-

ჯავ

ახეთ

ი

ქვემ

ოქა

რთ

ლი

ში

და

ქარ

თლ

ი

მასწავლებელთა საშუალო ასაკი

რეგიონი

სოფელი

ქალაქი


14

2.4. მასწავლებელთა არსებული და საჭირო რაოდენობების თანაფარდობა

იმისათვის, რომ დაგვედგინა, თუ რამდენად უზრუნველყოფილია სკოლები ამა თუ

იმ საგნის მასწავლებლებით, სკოლაში არსებული მასწავლებლების რაოდენობას

გამოვაკელით სასწავლო პროცესის ნორმალური მიმდინარეობისათვის საჭირო

მასწავლებელთა რაოდენობა. თუ სხვაობა დადებითია, ეს გვიჩვენებს, რომ სკოლაში

მოცემული საგნის მასწავლებელი საჭიროზე მეტია, ხოლო თუ სხვაობა

უარყოფითია, ეს ნიშნავს, რომ სკოლას ამ საგნის მასწავლებელი აკლია.

ყველა გამოთვლა ჩატარებულია ზემოთ აღნიშნული სამი ვარიანტისთვის ცალ-

ცალკე.

არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების შედარებამ გვიჩვენა, რომ

ძირითადი პრობლემა, სამივე ვარიანტის შემთხვევაში, იქმნება ქართული ენა და ლიტერატურის და მათემატიკის მასწავლებლებით დაკომპლექტებისას. ეს

ბუნებრივია, რადგან დაწყებით კლასების (I-IV კლასები) მასწავლებლებით

დაკომპლექტებისას დეფიციტი იყო წინა წლების მონაცემებითაც, და თუ

გავითვალისწინებთ, რომ ქართული ენა და ლიტერატურას და მათემატიკას ასწავლიან

როგორც დაწყებითი ასევე მაღალი კლასების მასწავლებლები, ეს დეფიციტი კიდევ

უფრო იზრდება.

პირველი ვარიანტი (იხ. ცხრილები #2, #5 და #8)3:

მთლიანობაში, ამ ვარიანტის შემთხვევაში, არსებული მასწავლებლების რაოდენობა

11,674 ერთეულით აჭარბებს საჭიროს.

თითქმის ყველა საგნის მასწავლებელი უფრო მეტია გარდა საგნებისა: ქართული ენა და ლიტერატურა ,მათემატიკია და ჩვენი საქართველო. ეს სიტუაცია მეორდება

პრაქტიკულად ყველა რეგიონში. რაც შეეხება იმ ფაქტს, რომ თბილისის სკოლებს

აკლია მშობლიური ენის მასწავლებლები, მოსალოდნელია, მათი კომპენსირება

ხდება (ან შეიძლება მოხდეს) რუსული ენის პედაგოგთა ხარჯზე, რომელთა

რიცხოვნობაც შესულია უცხოური ენის მასწავლებელთა რაოდენობაში.

ანალოგიური სიტუაცია შენარჩუნებულია ქალაქ/სოფლის ჭრილშიც (იხ. დიაგრამა #11).

3გაწითლებული უჯრები ცხრილებში მიუთითებს, რომ გვაქვს მასწავლებელთა ნაკლებობა.


15


-110

121

67

-48

178

458

70

2334

122 209-80

656427 312 173 233 300 409 308 317

-1348

59

59

-324

207339

54

882

117

419

42

972

695 613311 337

647495 442 423

ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშ

ობ

ლი

ურ

იენ

ა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

იენ

ა

ის

ტო

რი

ა

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი

საქ

ართ

ველ

ო

სახ

ვით

იდ

ა

გამ

ოყე

ნებ

ით

იხ

ელო

ვნებ

ა

ინ

ფო

რმა

ცი

ულ

იდ

ა

საკ

ომუ

ნიკა

ცი

ო…

სამ

ოქა

ლაქ

ოთ

ავდ

აცვა

და

უს

აფრ

თხ

ოებ

ა

სამ

ოქა

ლაქ

ოგ

ანათ

ლებ

ა

საგ

ზაო

ნი

შნ

ები

და

მო

ძრ

აობ

ის

უს

აფრ

თხ

ოებ

ა

მუ

სი

კა

საბ

უნე

ბისმ

ეტყვ

ელო

მეც

ნიერ

ებებ

ის…

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

მასწავლებელთა არსებული და საჭირო რაოდენობის სხვაობა

ქალაქი/სოფლის ჭრილში

(პირველი ვარიანტი)

ქალაქი სოფელი

უმეტეს რაიონებში, მასწავლებელთა არსებული რაოდენობა მეტია საჭიროზე.

გამონაკლისს მხოლოდ რამდენიმე რაიონი წარმოადგენს. მათგან, მასწავლებლების

ყველაზე დიდი დეფიციტი არის წალკისა და დმანისის რაიონებში, სადაც

პედაგოგების არსებული რაოდენობა, შესაბამისად, 11.1% და 6.9%-ით ნაკლებია

საჭიროზე.

მეორე ვარიანტი (იხ. ცხრილები #3, #5 და #8):

ამ ვარიანტის შემთხვევაში, მასწავლებელთა არსებული რაოდენობა 3,337-ით

ნაკლებია საჭიროზე.

არსებულ და საჭირო მასწავლებლებს შორის სხვაობა რეგიონებისა და საგნების

მიხედვით მოცემულია დიაგრამებზე ##12,13.


16


-1574

69

-774

-379

-511

-120

-676

3202

40

587

-1258

1483

-297

-905

-887

-1190

718853

-1071

-646

-1700

-1200

-700

-200

300

800

1300

1800

2300

2800

3300ქა

რთ

ულ

იენ

ად

ა

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშ

ობ

ლი

ურ

იენ

ა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

იენ

ა

ის

ტო

რი

ა

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ის

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

იდ

აგ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინ

ფო

რმა

ცი

ულ

იდ

ა

საკ

ომუ

ნიკა

ცი

ოტ

ექნ

ოლ

ოგ

იებ

ი

სამ

ოქა

ლაქ

ოთ

ავდ

აცვა

და

უს

აფრ

თხ

ოებ

ა

სამ

ოქა

ლაქ

ოგ

ანათ

ლებ

ა

საგ

ზაო

ნი

შნ

ები

და

მო

ძრ

აობ

ის

უს

აფრ

თხ

ოებ

ა

მუ

სი

კა

საბ

უნე

ბისმ

ეტყვ

ელო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი


(მეორე ვარიანტი)


-45

-551

-83

1909

-542

407

-362-492 -538

-1259-1421

-358

-1500

-1000

-500

0

500

1000

1500

2000

აფხ

აზეთ

ი

აჭარ

ა

გუ

რი

ა

თბ

ილ

ისი

იმ

ერეთ

ი

კახ

ეთი

მც

ხეთ

ა-მთ

იან

ეთი

რაჭ

ა-ლ

ეჩხ

უმი

და

ქვ.ს

ვანე

თი

სამ

ეგრ

ელო

, ზ.ს

ვან

ეთი

სამ

ცხ

ე-ჯ

ავახ

ეთი

ქვემ

ოქა

რთ

ლი

ში

და

ქარ

თლ

ი

მასწავლებელთა არსებული და საჭირო რაოდენობის სხვაობარეგიონის მიხედვით



17

ამ ვარიანტში, ქართული ენა და ლიტერატურის, მათემატიკის და ჩვენი საქართველო-

საგნების მასწავლებლების გარდა, პედაგოგების ნაკლებობა შეიმჩნევა სხვა მთელ რიგ

საგნებში. გარდა მშობლიური ენის, უცხო ენის, სახვითი ხელოვნების, მუსიკისა და

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საფუძვლებისა.

ამ ვარიანტში, მასწავლებელთა ყველაზე მწვავე ნაკლებობა შეიმჩნევა მთიან

რაიონებში: წალკაში, დმანისში, მარნეულში, ხულოს, შუახევში, ნინოწმინდასა და

ახალქალაქში, სადაც არსებული პედაგოგების საერთო რაოდენობა 20-36%-ით

ნაკლებია საჭიროზე. აღსანიშნავია, რომ დიდ ქალაქებში (თბილისი, ქუთაისი,

თელავი, ბათუმი, რუსთავი), თვით ამ ვარიანტშიც კი, მასწავლებელთა რაოდენობა

საჭიროზე მეტია.

რაც შეეხება რეგიონებს, მასწავლებლების ნაკლებობაა ყველა რეგიონში, გარდა

თბილისის და კახეთის რეგიონებისა.

შესამჩნევია (ამ ვარიანტისთვის) განსხვავება ქალაქსა და სოფელში არსებულ

მდგომარეობას შორის. ქალაქში საჭიროზე 11.4%-ით მეტი მასწავლებელია, მაშინ როცა

სოფელში პედაგოგთა რაოდენობა საჭიროზე 15.9%-ით ნაკლებია (იხ. ცხრილი #8).

მესამე ვარიანტი (იხ. ცხრილები #4, #7 და #8):

ამ ვარიანტის შემთხვევაში, მასწავლებელთა არსებული რაოდენობა მხოლოდ 120-

ით ნაკლებია საჭიროზე. ეს კიდევ ერთხელ მიუთითებს იმაზე, რომ მესამე ვარიანტი ყველაზე უფრო ადეკვატურად ასახავს არსებულ რეალობას.

მესამე ვარიანტის შემთხვევაში, არსებულ და საჭირო მასწავლებლებს შორის

სხვაობა, რეგიონებისა და საგნების მიხედვით, მოცემულია დიაგრამებზე ##14,15,16.


18


-1571

69

-618

-375

-356

36

-542

3209

64

601

-1007

1511

15

-449

-601-761

759865

-613-354

-1700

-1200

-700

-200

300

800

1300

1800

2300

2800

3300

ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშ

ობ

ლი

ურ

იენ

ა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

იენ

ა

ის

ტო

რი

ა

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ის

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

იდ

აგ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინ

ფო

რმა

ცი

ულ

იდ

ა

საკ

ომუ

ნიკა

ცი

ოტ

ექნ

ოლ

ოგ

იებ

ი

სამ

ოქა

ლაქ

ოთ

ავდ

აცვა

და

უს

აფრ

თხ

ოებ

ა

სამ

ოქა

ლაქ

ოგ

ანათ

ლებ

ა

საგ

ზაო

ნი

შნ

ები

და

მო

ძრ

აობ

ის

უს

აფრ

თხ

ოებ

ა

მუ

სი

კა

საბ

უნე

ბისმ

ეტყვ

ელო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი


(მესამე ვარიანტი)


-110

121 67-48

178

458

70

2334

122

209-80

656427 312 173 233 300 409 308 317

-1349

59-685

-327

-535

-422-612

875

-58

392

-927

855

-412

-760

-775

-995

459 456

-921

-671

ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშ

ობ

ლი

ურ

იენ

ა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

იენ

ა

ის

ტო

რი

ა

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი

საქ

ართ

ველ

ო

სახ

ვით

იდ

ა

გამ

ოყე

ნებ

ით

იხ

ელო

ვნებ

ა

ინ

ფო

რმა

ცი

ულ

იდ

ა

საკ

ომუ

ნიკა

ცი

ო…

სამ

ოქა

ლაქ

ოთ

ავდ

აცვა

და

უს

აფრ

თხ

ოებ

ა

სამ

ოქა

ლაქ

ოგ

ანათ

ლებ

ა

საგ

ზაო

ნი

შნ

ები

და

მო

ძრ

აობ

ის

უს

აფრ

თხ

ოებ

ა

მუ

სი

კა

საბ

უნე

ბისმ

ეტყვ

ელო

მეც

ნიერ

ებებ

ის…

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი


ქალაქი/სოფლის ჭრილში


ქალაქი სოფელი


19


68

-199

19

1909

203

632

-283-444

187

-1045 -1030

-136

-1500

-1000

-500

0

500

1000

1500

2000

აფხ

აზეთ

ი

აჭარ

ა

გუ

რი

ა

თბ

ილ

ისი

იმ

ერეთ

ი

კახ

ეთი

მც

ხეთ

ა-მთ

იან

ეთი

რაჭ

ა-ლ

ეჩხ

უმი

და

ქვ.ს

ვანე

თი

სამ

ეგრ

ელო

, ზ.ს

ვან

ეთი

სამ

ცხ

ე-ჯ

ავახ

ეთი

ქვემ

ოქა

რთ

ლი

ში

და

ქარ

თლ

ი

მასწავლებელთა არსებული და საჭირო რაოდენობის სხვაობარეგიონის მიხედვით


2.5. მასწავლებელთა საჭირო რაოდენობის პროგნოზირება

მასწავლებელთა მომავალში საჭირო რაოდენობის პროგნოზირება განხორციელდა

იმ დაშვებით, რომ საპენსიო ასაკს მიღწეული მასწავლებელი აუცილებლად გავა

პენსიაზე, ხოლო სხვა მიზეზით პედაგოგი სამუშაოს არ დატოვებს.

2013 წელს საპენსიო ასაკს მიაღწევს დაახლოებით 10865 მასწავლებელი (იხ. დიაგრამა #17). ჩვენს მიერ მიღებული დაშვების შემთხვევაში, შემდეგ წლებში (2013-2022 წწ.)

დაახლოებით 1300-1800 ახალი მასწავლებელი დაგვჭირდება წელიწადში.


20


30 წლის და

უმცროსი, 10.6%

31-40

წლის, 23.7%

41-50

წლის, 25.3%

51-60

წლის, 24.0%

61-70

წლის, 12.4%

71 წლის და

უფროსი, 4.0%

2012-2022

წლებში

საპენსიო ასაკს

მიღწეული,

40.4%

მასწავლებელთა ასაკი

2022 წლისთვის, პირველი ვარიანტის შემთხვევაში, დაგვჭირდება დაახლოებით

13700, მეორე ვარიანტის შემთხვევაში _ დაახლოებით 28700 ხოლო მესამე

ვარიანტის შემთხვევაში _ დაახლოებით 25500 ახალი მასწავლებლის მომზადება.

საჭირო მასწავლებლების რაოდენობა და სხვაობა არსებულ და საჭირო

მასწავლებლებს შორის წლების მიხედვით (რეგიონალურ და საგნობრივ ჭრილებში)

მოცემულია ცხრილებში ##9 – 16.


21

ცხრილები


22

ცხრილი #1: არსებული მასწავლებლების რაოდენობა ცალკეულ საგნებში, რაიონების მიხედვით

რაიონი

ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

აფხაზეთი 47 0 9 41 12 9 8 45 18 21 3 22 11 8 10 5 19 21 9 9 326

ბათუმი 303 8 50 274 55 88 58 392 99 134 21 128 49 19 38 17 110 120 27 39 2029

ქედა 94 0 16 78 15 23 13 88 24 47 14 50 24 17 12 7 40 44 12 7 625

ქობულეთი 210 3 33 179 38 47 35 187 61 91 20 87 46 18 24 18 73 84 26 27 1308

შუახევი 128 0 18 105 24 27 21 107 38 63 18 64 27 24 17 13 56 61 15 20 844

ხელვაჩაური 157 0 21 131 26 41 29 152 48 69 18 72 28 21 19 14 67 62 16 27 1019

ხულო 137 0 26 117 30 38 32 112 53 71 20 68 37 18 23 15 72 66 14 15 963

ლანჩხუთი 101 0 14 83 20 22 19 94 24 42 10 50 17 16 12 9 38 51 13 17 652

ოზურგეთი 193 0 30 162 30 35 32 184 58 107 18 102 37 30 27 17 92 92 23 48 1316

ჩოხატაური 87 0 13 81 17 23 14 73 29 51 11 54 20 14 13 7 34 43 12 14 609

თბილისი 2245 70 328 1789 349 506 361 2525 580 793 143 798 292 139 208 139 595 803 108 227 12998

ბაღდათი 78 0 13 59 15 17 11 61 25 33 5 34 14 13 9 7 23 27 6 17 468

ვანი 93 0 15 85 17 20 18 79 33 46 11 49 24 13 15 9 43 38 13 5 629

ზესტაფონი 160 0 27 131 28 31 29 165 49 68 17 67 32 21 23 12 64 62 19 27 1032

თერჯოლა 92 0 18 78 17 19 18 86 28 46 12 45 16 12 15 10 43 40 11 23 631

სამტრედია 132 0 23 109 26 29 22 132 40 64 15 67 29 17 18 14 48 53 16 26 880

საჩხერე 147 0 19 126 25 26 22 124 38 74 12 75 30 16 22 12 59 67 18 22 935

ტყიბული 72 0 12 66 15 18 15 69 25 32 7 39 15 8 12 6 26 31 4 12 483

ქუთაისი 390 5 56 336 66 81 60 458 101 161 33 136 56 25 39 34 122 140 34 49 2381

წყალტუბო 144 0 24 125 27 35 23 127 44 69 17 64 29 22 22 13 57 58 16 29 945

ჭიათურა 142 0 26 119 27 34 24 142 42 61 19 64 35 23 24 16 53 59 23 23 955

ხარაგაული 84 0 13 75 17 18 15 80 24 46 10 51 19 13 12 11 28 38 12 15 579


23

რაიონი

ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

ხონი 92 0 17 69 16 21 18 79 23 36 11 39 22 11 10 7 33 40 10 15 568

ახმეტა 96 0 14 76 20 23 16 95 31 43 7 46 18 15 13 8 37 35 9 12 613

გურჯაანი 136 0 20 111 26 26 23 127 38 59 13 61 23 18 18 11 47 48 12 30 848

დედოფლისწყარო 66 5 11 55 14 14 12 59 17 30 6 32 12 9 9 5 22 27 6 18 431

თელავი 181 1 24 145 32 35 26 176 50 72 11 71 26 19 18 13 54 60 17 32 1064

ლაგოდეხი 110 26 13 98 21 20 18 104 35 53 12 52 24 19 16 9 46 49 13 26 765

საგარეჯო 126 17 18 101 21 21 23 114 32 51 12 59 24 18 16 9 44 53 13 28 798

სიღნაღი 100 0 19 83 20 19 16 94 29 41 10 37 20 14 16 11 37 39 10 25 639

ყვარელი 113 0 20 104 25 27 22 102 37 46 10 61 19 17 12 6 39 43 11 13 725

დუშეთი 116 0 16 93 22 24 21 107 33 56 16 51 28 14 18 10 47 44 10 21 748

თიანეთი 36 0 7 32 6 9 8 37 13 19 4 17 8 6 6 6 17 17 4 8 260

მცხეთა 115 0 21 95 21 25 20 114 34 58 15 48 23 12 15 8 43 46 18 18 749

ყაზბეგი 19 0 4 16 5 5 2 18 5 11 4 9 7 2 3 2 6 9 1 2 128

ამბროლაური 44 0 8 39 11 10 9 39 15 26 6 22 13 7 6 4 15 21 5 7 304

ლენტეხი 34 0 5 30 6 9 7 30 12 16 3 16 7 3 3 5 16 11 1 1 215

ონი 25 0 5 22 5 6 5 19 8 9 3 13 4 4 3 1 7 12 2 5 155

ცაგერი 69 0 13 57 12 16 11 41 20 30 8 29 16 10 11 10 22 32 6 13 426

აბაშა 71 0 13 62 14 16 13 68 20 32 11 36 16 14 11 9 27 34 11 14 492

ზუგდიდი 238 1 39 210 44 50 38 251 77 91 20 106 52 38 34 16 79 105 24 36 1551

მარტვილი 132 0 21 112 27 32 19 121 43 55 16 62 31 21 22 14 50 54 15 12 861

მესტია 72 0 13 50 14 24 13 63 21 33 7 31 15 9 8 4 28 24 7 4 440

სენაკი 105 3 19 94 18 18 16 97 31 51 11 45 19 16 13 7 40 50 13 15 681

ფოთი 81 0 14 72 14 15 11 80 18 35 12 34 12 7 8 2 29 30 6 12 493

ჩხოროწყუ 90 0 15 80 17 17 17 74 26 43 9 42 22 13 13 9 38 39 10 11 584

წალენჯიხა 117 0 16 100 23 26 20 104 37 54 13 55 25 17 18 8 41 59 12 14 760


24

რაიონი

ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

ხობი 90 0 13 74 16 16 15 83 28 43 11 44 21 14 15 10 34 36 10 11 586

ადიგენი 68 0 11 68 15 16 15 71 21 38 10 38 17 13 10 8 37 35 7 13 512

ასპინძა 68 5 7 51 10 12 11 52 20 36 6 30 13 9 7 4 23 28 5 6 404

ახალქალაქი 175 173 31 161 43 50 41 167 71 103 28 114 40 23 26 17 88 79 14 22 1465

ახალციხე 138 42 26 124 25 26 24 134 47 69 15 69 30 18 18 11 57 59 13 25 971

ბორჯომი 67 7 11 62 13 12 13 70 20 34 8 29 15 9 9 7 31 30 10 19 476

ნინოწმინდა 110 105 21 101 24 27 22 108 53 64 15 64 29 18 14 9 66 51 8 19 927

ბოლნისი 134 88 20 122 26 29 21 107 45 73 14 74 23 16 18 11 62 59 9 17 969

გარდაბანი 181 49 24 151 31 32 30 168 48 90 18 92 27 20 16 12 72 69 13 30 1170

დმანისი 76 41 11 65 16 14 12 56 20 36 8 38 20 12 12 8 35 32 6 7 525

თეთრი წყარო 76 4 13 65 15 15 17 75 22 40 13 39 17 10 10 7 31 37 8 11 526

მარნეული 269 230 47 250 63 66 58 279 95 157 18 163 55 30 35 18 135 117 11 39 2137

რუსთავი 291 14 34 224 42 43 43 266 71 101 18 94 39 22 25 18 65 110 22 38 1581

წალკა 75 36 13 71 19 18 16 59 32 39 8 41 17 12 14 6 29 33 6 6 550

გორი 316 0 44 259 62 77 56 299 86 144 34 137 58 37 38 33 112 126 37 61 2014

კასპი 106 0 19 86 21 19 17 96 32 49 11 48 25 16 17 11 42 51 15 26 707

ქარელი 123 0 23 114 28 30 23 117 41 58 10 56 24 20 19 13 51 56 14 26 847

ხაშური 153 0 23 126 26 32 25 144 41 62 14 65 28 17 21 17 52 54 15 29 943

სულ 10139 933 1580 8530 1846 2230 1745 10043 2974 4473 962 4493 1871 1158 1261 817 3648 4103 914 1497 65216


25

ცხრილი #2: არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობა საგნებში, რაიონების მიხედვით


რაიონი ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო მ

ეცნი

ერებ

ები

ს

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

სულ -1569 69 125 -372 385 796 124 3215 239 628 -38 1629 1122 925 485 570 948 904 750 740 11674

აფხაზეთი -7 0 2 -4 5 2 0 11 4 2 -2 8 7 6 6 4 6 5 8 5 68

ბათუმი -44 8 4 -12 9 43 6 172 11 10 -13 36 24 11 12 9 24 17 22 15 366

ქედა -5 0 3 -3 2 11 -1 26 0 12 4 23 17 15 6 5 14 13 10 1 153

ქობულეთი -9 3 3 -1 8 17 1 48 4 13 0 29 32 14 8 12 19 20 23 12 257

შუახევი -23 0 -2 -18 3 7 -2 11 -1 9 4 24 16 20 7 9 18 16 13 9 120

ხელვაჩაური 6 0 0 5 5 20 5 55 8 15 4 33 18 18 7 10 30 18 14 16 288

ხულო -42 0 2 -30 6 14 5 -1 7 7 4 21 25 14 10 11 28 13 11 2 107

ლანჩხუთი 9 0 1 8 8 10 5 35 0 10 1 26 11 14 6 7 15 24 12 11 211

ოზურგეთი 5 0 4 8 5 10 4 66 10 41 0 52 24 26 14 13 46 37 20 35 419

ჩოხატაური -26 0 -3 -12 2 7 -4 1 0 11 1 24 13 11 5 4 5 10 11 6 65

თბილისი -159 -41 30 -91 49 210 29 1096 16 -18 -63 195 137 90 43 89 27 129 74 67 1909

ბაღდათი 1 0 2 -4 5 6 -1 12 5 6 -2 14 8 11 3 6 4 5 5 11 95

ვანი -13 0 1 -2 2 7 2 12 6 8 2 21 17 11 8 7 17 7 11 -2 122

ზესტაფონი -8 0 4 -8 5 8 4 58 5 8 2 24 20 17 10 9 23 14 16 14 226

თერჯოლა -4 0 6 -1 4 6 4 26 3 12 3 21 10 10 8 8 20 12 9 16 172

სამტრედია -17 0 2 -13 5 9 -1 38 1 11 1 28 19 14 7 11 11 10 14 15 164

საჩხერე 22 0 3 24 8 10 4 46 7 30 0 42 21 14 13 9 28 30 16 14 340

ტყიბული -14 0 -1 -5 2 6 1 14 2 2 -1 16 9 6 6 4 5 5 3 6 67

ქუთაისი 23 5 7 33 16 31 5 226 9 30 1 41 31 16 11 26 32 34 29 21 628

წყალტუბო -11 0 3 -2 6 15 0 30 4 14 3 23 18 18 11 9 18 13 14 18 204

ჭიათურა -26 0 4 -18 5 12 -1 35 -1 1 3 20 23 19 13 12 11 8 20 12 152

ხარაგაული -9 0 0 -1 5 6 1 21 0 13 2 27 13 11 5 9 5 10 10 9 135


26


თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო მ

ეცნი

ერებ

ები

ს

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

ხონი -2 0 5 -8 3 9 4 20 0 3 2 14 16 9 3 5 9 12 9 9 122

ახმეტა -1 0 0 -4 6 10 1 33 6 8 -2 20 11 13 6 6 13 6 7 5 144

გურჯაანი 25 0 5 20 11 11 6 57 9 20 3 32 16 16 10 8 20 16 10 22 319

დედოფლისწყარო -3 5 2 -3 5 4 2 15 0 5 0 15 7 8 4 4 5 7 5 13 99

თელავი 45 1 5 32 13 16 5 88 14 23 -1 36 17 16 8 10 21 21 15 22 407

ლაგოდეხი -29 13 -5 -6 3 3 -2 23 2 8 0 18 15 17 7 6 15 12 11 17 127

საგარეჯო -18 10 1 -12 4 4 4 29 -2 2 -1 22 14 15 7 6 10 11 11 18 134

სიღნაღი 14 0 7 12 8 7 3 40 6 11 2 15 14 12 10 9 16 15 9 18 228

ყვარელი 28 0 8 34 13 15 9 47 14 16 3 39 13 15 5 3 18 18 9 7 312

დუშეთი -15 0 -1 -14 4 7 1 25 0 10 4 16 19 11 9 7 13 5 8 12 121

თიანეთი -8 0 1 -4 0 3 1 9 2 4 0 5 5 5 2 5 6 4 3 5 51

მცხეთა -12 0 4 -9 4 8 1 34 2 13 3 15 15 9 6 5 11 9 16 9 142

ყაზბეგი -5 0 1 -4 1 2 -1 2 -2 2 2 3 5 1 1 1 0 2 1 0 14

ამბროლაური -18 0 -1 -13 2 1 -2 -1 -2 4 0 5 8 5 2 2 -1 2 4 3 0

ლენტეხი -5 0 0 -2 1 3 1 5 2 2 -1 6 4 3 1 4 6 0 1 -2 30

ონი -5 0 0 -3 0 1 0 -1 -1 -2 -1 5 2 3 1 0 0 3 1 2 6

ცაგერი -11 0 2 -8 0 5 -1 -9 0 2 0 7 10 9 5 8 2 8 5 8 41

აბაშა -17 0 2 -10 2 5 0 13 -2 1 2 12 9 12 5 7 4 8 10 8 72

ზუგდიდი -20 1 5 -2 9 16 -1 88 12 0 -4 38 34 33 15 11 14 28 20 18 315

მარტვილი -5 0 3 -1 8 14 -1 34 9 7 4 25 21 18 12 11 16 14 13 3 205

მესტია -11 0 2 -17 3 13 1 12 0 4 0 9 9 7 2 2 7 -1 5 -2 46

სენაკი -10 3 4 0 3 4 -1 25 2 11 0 14 11 14 5 4 11 15 11 8 134

ფოთი -6 0 3 1 2 4 -2 25 -4 4 4 11 6 5 2 0 7 4 5 6 76

ჩხოროწყუ 20 0 6 22 7 7 6 30 8 18 3 24 18 11 8 8 20 19 9 6 249

წალენჯიხა 4 0 1 8 7 11 3 33 9 14 3 25 18 15 10 6 13 26 10 7 223

ხობი -11 0 -1 -9 2 2 0 18 2 7 2 17 14 12 7 8 9 6 8 4 96


27


თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო მ

ეცნი

ერებ

ები

ს

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

ადიგენი -18 0 -1 -3 4 5 2 17 0 8 2 15 11 11 4 6 15 9 5 7 98

ასპინძა -1 2 -2 -3 1 3 1 10 3 12 -1 13 8 7 3 2 7 9 4 1 79

ახალქალაქი -240 -7 -1 -32 11 19 6 19 11 20 6 51 24 18 11 11 29 9 10 6 -19

ახალციხე -70 4 3 -15 2 4 -2 27 4 9 -1 24 18 14 6 7 14 9 10 13 80

ბორჯომი -23 1 -1 -7 1 1 0 16 -2 4 0 7 9 7 3 5 10 5 8 13 55

ნინოწმინდა -132 0 1 -11 5 8 1 21 17 15 1 28 19 15 4 6 32 11 6 9 58

ბოლნისი -71 36 0 -4 6 9 -1 12 8 19 1 33 12 12 7 8 24 13 7 7 140

გარდაბანი -50 24 -2 -17 6 7 1 41 0 17 -1 36 13 15 2 7 20 5 9 17 151

დმანისი -73 -10 -2 -14 3 2 -2 -4 -4 2 -1 11 13 10 6 6 10 3 5 1 -38

თეთრი წყარო -31 -2 -1 -18 2 2 2 11 -3 4 3 11 10 7 3 4 5 6 6 5 27

მარნეული -316 0 0 -41 16 20 6 57 6 31 -15 68 30 23 12 9 45 10 6 16 -17

რუსთავი 18 14 -3 0 6 7 3 95 4 4 -7 22 20 16 6 11 -3 29 18 19 280

წალკა -74 0 -3 -23 3 3 -1 -14 3 -2 -3 11 9 10 6 3 1 -1 5 -2 -69

გორი -20 0 -2 -18 16 32 6 86 1 24 2 47 34 30 13 26 28 26 32 38 400

კასპი -14 0 2 -13 4 2 -1 20 1 7 0 16 17 14 8 8 12 16 13 18 129

ქარელი -20 0 4 -3 8 11 1 27 4 7 -3 19 14 17 9 10 16 14 12 16 161

ხაშური -6 0 1 -5 4 11 1 42 -1 5 0 23 17 14 9 13 13 8 13 17 178


28

ცხრილი #3: არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობა საგნებში რაიონების მიხედვით



თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

სულ -1574 69 -774 -379 -511 -120 -676 3202 40 587 -1258 1483 -297 -905 -887 -1190 718 853 -1071 -646 -3337

აფხაზეთი -7 0 -5 -4 -2 -5 -6 11 3 1 -12 7 -4 -7 -4 -9 4 5 -6 -5 -45

ბათუმი -45 8 -6 -14 -1 33 -2 170 10 7 -29 32 2 -26 -6 -24 20 15 -15 -5 122

ქედა -5 0 -10 -3 -11 -3 -13 25 -3 11 -15 20 -5 -11 -14 -19 10 13 -16 -19 -67

ქობულეთი -9 3 -18 -1 -13 -5 -18 48 1 13 -31 27 -4 -32 -26 -32 15 20 -24 -23 -108

შუახევი -23 0 -26 -18 -20 -17 -23 11 -6 9 -26 20 -17 -20 -27 -31 12 15 -25 -24 -238

ხელვაჩაური 6 0 -14 5 -9 6 -7 55 6 14 -18 31 -8 -16 -16 -20 27 18 -20 -8 32

ხულო -42 0 -24 -30 -20 -12 -18 -1 2 7 -30 18 -13 -32 -27 -35 22 13 -36 -35 -292

ლანჩხუთი 9 0 -11 8 -5 -3 -6 35 -2 10 -15 24 -8 -9 -13 -16 12 24 -12 -8 13

ოზურგეთი 5 0 -15 8 -14 -10 -13 66 6 40 -25 50 -7 -14 -17 -27 41 36 -21 4 93

ჩოხატაური -26 0 -19 -12 -15 -9 -18 1 -4 10 -20 21 -11 -19 -18 -25 1 9 -18 -18 -190

თბილისი -159 -41 30 -91 49 210 29 1096 16 -18 -63 195 137 90 43 89 27 129 74 67 1909

ბაღდათი 1 0 -8 -4 -6 -5 -11 12 3 6 -16 12 -7 -8 -12 -13 1 4 -13 -4 -68

ვანი -13 0 -15 -2 -13 -10 -13 12 2 7 -20 18 -7 -18 -15 -21 12 6 -17 -25 -130

ზესტაფონი -8 0 -10 -8 -10 -6 -8 58 4 8 -19 22 -4 -15 -13 -24 20 14 -16 -9 -25

თერჯოლა -4 0 -7 -1 -8 -7 -7 26 2 12 -13 19 -9 -13 -10 -15 17 12 -14 -2 -20

სამტრედია -17 0 -15 -13 -12 -8 -16 38 -2 10 -22 26 -8 -20 -19 -23 7 8 -19 -11 -116

საჩხერე 22 0 -13 24 -7 -6 -10 46 3 29 -21 40 -3 -17 -10 -19 24 29 -15 -9 88

ტყიბული -14 0 -12 -5 -9 -6 -10 14 -1 1 -17 14 -9 -16 -12 -18 1 4 -18 -12 -126

ქუთაისი 22 5 -5 32 4 19 -6 225 6 28 -18 36 5 -29 -13 -15 26 30 -16 -5 331

წყალტუბო -11 0 -17 -2 -14 -6 -19 29 -1 12 -24 20 -13 -19 -18 -28 12 11 -24 -12 -125

ჭიათურა -26 0 -18 -18 -17 -10 -20 35 -5 1 -26 16 -10 -22 -20 -28 6 8 -21 -21 -197

ხარაგაული -9 0 -13 -1 -9 -8 -11 21 -2 13 -16 25 -7 -13 -14 -15 2 10 -14 -11 -72


29


თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

ხონი -2 0 -9 -8 -10 -5 -8 20 -5 2 -15 12 -4 -15 -15 -16 6 12 -16 -9 -84

ახმეტა -2 0 -9 -5 -3 1 -8 32 3 7 -15 18 -4 -7 -9 -13 10 6 -13 -9 -19

გურჯაანი 25 0 -5 20 1 1 -2 57 8 19 -11 31 -2 -6 -7 -13 18 15 -12 6 144

დედოფლისწყარო -3 5 -5 -3 -2 -2 -4 15 -1 5 -10 14 -4 -7 -7 -11 4 7 -10 2 -16

თელავი 45 1 -5 32 3 5 -4 88 13 23 -17 35 -2 -9 -10 -15 19 21 -11 4 217

ლაგოდეხი -29 13 -15 -6 -7 -8 -11 23 0 8 -16 17 -4 -9 -12 -19 13 12 -15 -2 -68

საგარეჯო -18 10 -10 -12 -7 -6 -6 29 -3 2 -18 21 -5 -10 -12 -18 7 11 -14 1 -59

სიღნაღი 14 0 -3 12 -2 -3 -6 40 5 11 -12 14 -2 -8 -6 -12 14 15 -12 3 62

ყვარელი 28 0 -2 34 3 5 0 47 11 16 -12 37 -3 -5 -11 -16 16 17 -11 -9 146

დუშეთი -15 0 -22 -14 -16 -14 -17 25 -7 7 -21 11 -9 -24 -19 -24 6 2 -25 -13 -189

თიანეთი -9 0 -5 -5 -6 -3 -4 9 1 3 -8 4 -4 -6 -6 -6 4 3 -7 -4 -49

მცხეთა -12 0 -9 -9 -9 -5 -10 34 -1 13 -14 14 -6 -17 -13 -21 9 9 -11 -11 -70

ყაზბეგი -5 0 -4 -4 -3 -3 -6 2 -3 1 -3 1 0 -5 -5 -6 -2 2 -5 -6 -53

ამბროლაური -18 0 -14 -13 -11 -12 -13 -2 -8 1 -16 0 -9 -13 -14 -15 -7 -2 -11 -13 -191

ლენტეხი -5 0 -6 -2 -5 -2 -4 5 1 2 -8 5 -4 -8 -8 -6 5 0 -10 -10 -59

ონი -5 0 -5 -3 -4 -3 -4 -1 -2 -2 -7 3 -5 -4 -6 -7 -2 2 -6 -4 -66

ცაგერი -11 0 -12 -8 -13 -9 -14 -10 -6 0 -17 3 -10 -15 -14 -13 -4 5 -17 -11 -177

აბაშა -17 0 -11 -10 -10 -8 -12 13 -5 1 -13 11 -8 -10 -13 -15 2 8 -13 -10 -120

ზუგდიდი -20 1 -17 -2 -13 -6 -20 88 9 -1 -35 35 -3 -17 -20 -38 10 28 -31 -18 -69

მარტვილი -5 0 -16 -1 -10 -5 -19 34 5 6 -22 23 -7 -17 -15 -23 12 13 -22 -25 -92

მესტია -11 0 -11 -17 -10 0 -11 11 -3 2 -16 6 -9 -16 -16 -19 3 -2 -18 -20 -158

სენაკი -10 3 -7 0 -8 -8 -11 25 0 10 -15 12 -8 -12 -12 -18 7 14 -14 -10 -62

ფოთი -7 0 -1 0 -1 0 -5 25 -5 3 -1 10 -1 -7 -6 -11 6 4 -7 -2 -6

ჩხოროწყუ 20 0 -4 22 -2 -3 -2 30 6 18 -10 23 3 -6 -6 -10 18 19 -9 -8 101

წალენჯიხა 4 0 -15 8 -8 -5 -11 33 5 14 -18 23 -6 -14 -13 -22 10 25 -17 -16 -22

ხობი -11 0 -14 -9 -11 -11 -12 18 -1 7 -16 15 -6 -13 -11 -16 6 6 -17 -16 -109


30


თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

ადიგენი -18 0 -14 -3 -10 -9 -10 17 -4 8 -15 13 -8 -12 -15 -17 12 9 -18 -12 -107

ასპინძა -1 2 -11 -3 -8 -6 -7 10 1 12 -12 11 -5 -9 -11 -14 5 9 -12 -12 -62

ახალქალაქი -240 -7 -35 -32 -23 -15 -24 19 2 18 -35 45 -24 -41 -36 -45 20 7 -48 -42 -538

ახალციხე -70 4 -15 -15 -16 -14 -18 27 0 9 -24 22 -9 -21 -21 -28 10 8 -23 -14 -209

ბორჯომი -23 1 -11 -7 -9 -10 -8 16 -5 4 -13 5 -6 -12 -10 -14 7 5 -10 -2 -104

ნინოწმინდა -132 0 -17 -11 -14 -11 -16 21 13 15 -23 24 -9 -20 -24 -28 26 9 -26 -18 -240

ბოლნისი -71 36 -15 -4 -9 -5 -13 12 6 19 -20 32 -11 -18 -16 -23 22 13 -25 -17 -107

გარდაბანი -50 24 -13 -17 -6 -5 -9 40 -3 16 -18 34 -8 -16 -18 -23 17 4 -22 -5 -79

დმანისი -73 -10 -16 -14 -11 -13 -15 -4 -8 2 -19 9 -7 -15 -14 -19 6 2 -21 -20 -258

თეთრი წყარო -31 -2 -15 -18 -13 -13 -11 11 -7 4 -15 9 -11 -18 -18 -20 1 5 -20 -16 -198

მარნეული -316 0 -30 -41 -14 -10 -21 56 -1 30 -55 63 -19 -43 -37 -54 38 8 -59 -33 -538

რუსთავი 17 14 -12 0 -3 -2 -5 95 2 3 -21 21 2 -16 -13 -18 -5 28 -14 0 73

წალკა -74 0 -18 -23 -12 -13 -15 -14 0 -2 -23 8 -14 -19 -17 -25 -3 -2 -24 -25 -313

გორი -21 0 -30 -18 -12 3 -19 86 -5 23 -38 44 -13 -35 -33 -37 22 25 -33 -10 -101

კასპი -14 0 -11 -13 -9 -11 -13 20 -2 6 -19 15 -5 -14 -13 -18 9 16 -15 -3 -95

ქარელი -20 0 -13 -3 -9 -7 -14 27 1 7 -26 17 -12 -16 -16 -23 12 14 -22 -10 -113

ხაშური -6 0 -11 -5 -8 -1 -9 42 -2 5 -20 22 -6 -17 -12 -16 10 8 -19 -4 -49


31

ცხრილი #4: არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობა საგნებში რაიონების მიხედვით



თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო მ

ეცნი

ერებ

ები

ს

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

სულ -1571 69 -618 -375 -356 36 -542 3209 64 601 -1007 1511 15 -449 -601 -761 759 865 -613 -354 -120

აფხაზეთი -7 0 2 -4 5 2 0 11 4 2 -2 8 7 6 6 4 6 5 8 5 68

ბათუმი -44 8 4 -12 9 43 6 172 11 10 -13 36 24 11 12 9 24 17 22 15 366

ქედა -5 0 -10 -3 -11 -3 -13 25 -3 11 -15 20 -4 -10 -13 -18 10 13 -15 -18 -62

ქობულეთი -9 3 -15 -1 -10 -2 -15 48 1 13 -26 27 3 -23 -20 -24 15 20 -15 -17 -45

შუახევი -23 0 -25 -18 -19 -16 -22 11 -6 9 -25 20 -16 -19 -25 -30 13 15 -23 -23 -224

ხელვაჩაური 6 0 -13 5 -8 7 -6 55 6 15 -18 31 -7 -14 -14 -19 27 18 -19 -6 46

ხულო -42 0 -23 -30 -19 -12 -17 -1 2 7 -29 18 -11 -31 -26 -33 22 13 -34 -34 -279

ლანჩხუთი 9 0 -10 8 -4 -2 -5 35 -2 10 -13 24 -5 -5 -10 -12 12 24 -8 -5 41

ოზურგეთი 5 0 -12 8 -12 -7 -11 66 6 40 -21 50 -1 -4 -11 -18 42 36 -11 10 156

ჩოხატაური -26 0 -19 -12 -14 -9 -18 1 -4 10 -19 21 -9 -17 -17 -24 1 9 -16 -17 -179

თბილისი -159 -41 30 -91 49 210 29 1096 16 -18 -63 195 137 90 43 89 27 129 74 67 1909

ბაღდათი 1 0 -8 -4 -5 -4 -10 12 3 6 -14 12 -6 -7 -11 -11 1 4 -11 -3 -56

ვანი -13 0 -13 -2 -12 -8 -11 12 2 8 -17 18 -4 -14 -13 -18 13 6 -14 -23 -103

ზესტაფონი -8 0 -8 -8 -8 -4 -7 58 4 8 -15 22 1 -7 -8 -15 20 14 -7 -4 27

თერჯოლა -4 0 -5 -1 -6 -5 -5 26 2 12 -10 20 -5 -9 -7 -10 18 12 -10 1 15

სამტრედია -17 0 -9 -13 -6 -3 -12 38 -2 11 -14 27 3 -6 -10 -10 8 9 -6 -2 -15

საჩხერე 22 0 -12 24 -7 -6 -9 46 4 30 -19 40 -1 -13 -9 -17 25 30 -11 -7 110

ტყიბული -14 0 -10 -5 -7 -4 -8 14 -1 1 -13 14 -5 -10 -8 -12 1 4 -12 -8 -85

ქუთაისი 23 5 7 33 16 31 5 226 9 30 1 41 31 16 11 26 32 34 29 21 628

წყალტუბო -11 0 -15 -2 -13 -4 -17 29 0 12 -21 20 -9 -14 -15 -23 13 11 -18 -9 -89


32


თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო მ

ეცნი

ერებ

ები

ს

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

ჭიათურა -26 0 -15 -18 -14 -7 -17 35 -5 1 -21 17 -4 -14 -14 -20 6 8 -13 -15 -136

ხარაგაული -9 0 -11 -1 -7 -6 -10 21 -2 13 -13 25 -4 -9 -11 -12 2 10 -10 -8 -41

ხონი -2 0 -7 -8 -9 -4 -7 20 -4 2 -12 12 0 -10 -12 -11 6 12 -11 -6 -52

ახმეტა -2 0 -8 -5 -2 2 -7 32 3 7 -13 18 -2 -4 -7 -11 10 6 -11 -7 0

გურჯაანი 25 0 -4 20 2 2 -2 57 8 19 -9 31 1 -2 -5 -10 18 15 -8 8 166

დედოფლისწყარო -3 5 -4 -3 -1 -1 -3 15 -1 5 -9 14 -2 -4 -5 -8 4 7 -7 4 3

თელავი 45 1 -3 32 5 8 -1 88 13 23 -12 35 4 0 -5 -6 19 21 -2 10 276

ლაგოდეხი -29 13 -15 -6 -7 -8 -11 23 0 8 -15 17 -3 -7 -11 -17 13 12 -13 -1 -59

საგარეჯო -18 10 -9 -12 -6 -5 -5 29 -3 2 -14 21 -1 -5 -9 -13 8 11 -9 3 -24

სიღნაღი 14 0 -1 12 1 -1 -4 40 5 11 -8 14 2 -2 -2 -6 14 15 -6 7 106

ყვარელი 28 0 -1 34 4 5 0 47 11 16 -10 37 -1 -3 -9 -13 16 17 -8 -7 163

დუშეთი -15 0 -21 -14 -16 -13 -17 25 -7 7 -19 11 -6 -20 -17 -20 7 2 -21 -11 -168

თიანეთი -9 0 -3 -5 -4 -1 -3 9 1 3 -6 4 -2 -3 -4 -3 4 3 -4 -2 -27

მცხეთა -12 0 -8 -9 -8 -4 -9 34 -1 13 -13 14 -4 -14 -11 -19 9 9 -8 -9 -51

ყაზბეგი -5 0 -3 -4 -2 -2 -5 2 -3 1 -2 1 1 -3 -3 -4 -2 2 -3 -4 -38

ამბროლაური -18 0 -14 -13 -10 -12 -13 -2 -8 1 -15 0 -8 -12 -13 -13 -6 -2 -9 -12 -177

ლენტეხი -5 0 -5 -2 -4 -1 -3 5 1 2 -7 5 -3 -6 -6 -4 5 0 -8 -9 -44

ონი -5 0 -5 -3 -4 -3 -4 -1 -2 -2 -6 3 -4 -3 -5 -7 -2 2 -5 -4 -61

ცაგერი -11 0 -11 -8 -13 -8 -14 -10 -5 0 -16 3 -9 -13 -13 -11 -4 5 -15 -9 -162

აბაშა -17 0 -9 -10 -8 -5 -10 13 -4 1 -11 11 -5 -5 -9 -11 2 8 -8 -6 -83

ზუგდიდი -20 1 -13 -2 -9 -2 -16 88 10 0 -29 36 6 -3 -13 -25 11 28 -17 -10 21

მარტვილი -5 0 -14 -1 -8 -3 -17 34 5 6 -19 23 -5 -13 -12 -19 12 14 -19 -22 -64

მესტია -11 0 -9 -17 -8 1 -9 11 -3 3 -13 6 -6 -12 -14 -16 4 -2 -15 -18 -128

სენაკი -10 3 -4 0 -5 -5 -8 25 0 10 -11 13 -1 -1 -7 -10 9 15 -4 -4 7


33


თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო მ

ეცნი

ერებ

ები

ს

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

ფოთი -6 0 3 1 2 4 -2 25 -4 4 4 11 6 5 2 0 7 4 5 6 76

ჩხოროწყუ 20 0 5 22 6 6 5 30 8 18 1 24 16 10 6 6 20 19 8 5 234

წალენჯიხა 4 0 1 8 7 11 2 33 9 14 3 25 17 14 9 5 13 26 9 6 215

ხობი -11 0 -13 -9 -10 -10 -11 18 -1 7 -14 15 -4 -10 -9 -13 6 6 -14 -14 -90

ადიგენი -18 0 -13 -3 -9 -8 -9 17 -3 8 -14 13 -7 -10 -13 -15 12 9 -16 -11 -91

ასპინძა -1 2 -11 -3 -8 -6 -7 10 1 12 -12 11 -5 -8 -10 -13 5 9 -11 -12 -58

ახალქალაქი -240 -7 -34 -32 -21 -14 -23 19 2 18 -33 45 -21 -37 -33 -41 20 7 -44 -39 -508

ახალციხე -70 4 -12 -15 -13 -11 -15 27 1 9 -19 22 -2 -11 -14 -17 11 8 -12 -7 -137

ბორჯომი -23 1 -7 -7 -5 -6 -5 16 -4 4 -8 6 0 -4 -5 -6 8 5 -3 4 -40

ნინოწმინდა -132 0 -15 -11 -12 -10 -14 21 13 15 -21 24 -6 -17 -21 -24 27 9 -22 -15 -211

ბოლნისი -71 36 -12 -4 -5 -2 -11 12 6 19 -15 32 -5 -10 -11 -14 23 13 -16 -11 -46

გარდაბანი -50 24 -13 -17 -5 -4 -9 41 -3 17 -17 35 -6 -12 -16 -20 18 5 -18 -3 -55

დმანისი -73 -10 -15 -14 -10 -11 -14 -4 -8 2 -17 9 -5 -12 -12 -16 7 2 -18 -18 -235

თეთრი წყარო -31 -2 -14 -18 -12 -12 -10 11 -7 4 -13 9 -8 -16 -16 -17 1 5 -17 -14 -178

მარნეული -316 0 -28 -41 -12 -8 -19 56 -1 30 -52 63 -16 -36 -32 -48 38 8 -52 -29 -495

რუსთავი 18 14 -3 0 6 7 3 95 4 4 -7 22 20 16 6 11 -3 29 18 19 280

წალკა -74 0 -18 -23 -12 -12 -15 -14 0 -2 -22 8 -13 -17 -16 -23 -3 -2 -22 -24 -301

გორი -20 0 -26 -18 -8 7 -15 86 -4 24 -31 45 -4 -20 -25 -23 23 26 -19 -1 -5

კასპი -14 0 -10 -13 -9 -10 -12 20 -2 6 -17 15 -2 -9 -10 -14 9 16 -10 0 -66

ქარელი -20 0 -13 -3 -8 -6 -14 27 1 7 -24 17 -9 -12 -14 -19 12 14 -18 -8 -92

ხაშური -6 0 -8 -5 -6 1 -7 42 -2 5 -13 22 2 -5 -5 -5 11 8 -6 3 27


34

ცხრილი #5: არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობა საგნებში, რეგიონების მიხედვით


რეგიონი ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

აფხაზეთი -7 0 2 -4 5 2 0 11 4 2 -2 8 7 6 6 4 6 5 8 5 68

აჭარა -117 12 9 -58 33 111 15 312 30 67 2 165 131 92 52 57 133 99 92 55 1290

გურია -11 0 3 4 14 27 5 102 11 61 2 102 47 51 24 23 66 70 43 51 696

თბილისი -159 -41 30 -91 49 210 29 1096 16 -18 -63 195 137 90 43 89 27 129 74 67 1909

იმერეთი -58 5 37 -6 67 123 21 538 42 138 16 289 205 157 99 114 182 160 155 143 2427

კახეთი 60 29 23 74 64 70 28 332 49 93 3 196 107 111 56 52 117 106 77 122 1770

მცხეთა-მთიანეთი -40 0 4 -31 9 20 1 70 2 28 9 39 44 27 18 18 31 20 28 27 327

რაჭა-ლეჩხუმი და ქვ. სვანეთი -39 0 0 -25 3 11 -2 -6 -1 6 -1 23 25 20 8 14 7 13 11 12 78

სამეგრელო ზემო სვანეთი -57 3 24 -8 45 76 4 278 35 65 14 176 140 129 66 56 102 120 91 58 1416

სამცხე-ჯავახეთი -485 0 -1 -71 24 39 8 109 33 68 8 138 89 72 31 37 107 52 45 49 352

ქვემო ქართლი -598 61 -10 -116 42 52 7 198 14 76 -23 191 108 94 43 49 101 66 55 63 474

შიდა ქართლი -59 0 5 -40 31 55 6 175 5 43 -2 105 82 74 39 57 69 64 70 88 868

სულ -1569 69 125 -372 385 796 124 3215 239 628 -38 1629 1122 925 485 570 948 904 750 740 11674


35

ცხრილი #6. არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობა საგნებში, რეგიონების მიხედვით



თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა უ

საფ

რთ

ხო

ება

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს უ

საფ

რთ

ხო

ება

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო მ

ეცნი

ერებ

ები

ს

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

აფხაზეთი -7 0 -5 -4 -2 -5 -6 11 3 1 -12 7 -4 -7 -4 -9 4 5 -6 -5 -45

აჭარა -119 12 -98 -60 -74 1 -80 309 8 61 -150 148 -44 -137 -115 -161 106 94 -137 -113 -551

გურია -11 0 -45 4 -34 -22 -38 102 -1 60 -61 95 -25 -41 -48 -68 55 69 -50 -23 -83

თბილისი -159 -41 30 -91 49 210 29 1096 16 -18 -63 195 137 90 43 89 27 129 74 67 1909

იმერეთი -59 5 -142 -7 -111 -57 -138 536 4 130 -227 259 -76 -205 -170 -234 135 148 -203 -130 -542

კახეთი 60 29 -54 73 -13 -9 -40 331 36 91 -110 187 -26 -60 -72 -115 100 105 -99 -5 407

მცხეთა-მთიანეთი -40 0 -39 -32 -34 -24 -38 69 -11 24 -46 29 -18 -52 -43 -57 17 15 -48 -34 -362

რაჭა-ლეჩხუმი და ქვ. სვანეთი -39 0 -37 -26 -33 -27 -36 -8 -14 1 -48 11 -28 -40 -42 -42 -8 5 -44 -38 -492

სამეგრელო ზემო სვანეთი -57 3 -95 -9 -73 -45 -101 277 11 61 -145 158 -45 -110 -113 -171 73 116 -148 -124 -538

სამცხე-ჯავახეთი -485 0 -103 -71 -79 -66 -83 109 8 65 -124 121 -62 -117 -116 -146 80 46 -137 -101 -1259

ქვემო ქართლი -598 61 -120 -117 -68 -60 -89 196 -12 72 -170 175 -68 -145 -133 -182 76 60 -185 -115 -1421

შიდა ქართლი -59 0 -65 -40 -38 -16 -55 174 -9 41 -103 97 -36 -81 -74 -94 54 62 -88 -27 -358

სულ -1574 69 -774 -379 -511 -120 -676 3202 40 587 -1258 1483 -297 -905 -887 -1190 718 853 -1071 -646 -3337


36

ცხრილი #7. არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობა საგნებში რეგიონების მიხედვით



თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა უ

საფ

რთ

ხო

ება

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა მო

ძრაო

ბი

ს

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო მ

ეცნი

ერებ

ები

ს

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

აფხაზეთი -7 0 2 -4 5 2 0 11 4 2 -2 8 7 6 6 4 6 5 8 5 68

აჭარა -117 12 -83 -58 -59 17 -67 312 11 64 -125 152 -12 -84 -86 -114 111 97 -85 -84 -199

გურია -11 0 -41 4 -30 -18 -34 102 0 60 -52 95 -15 -26 -38 -53 55 69 -34 -13 19

თბილისი -159 -41 30 -91 49 210 29 1096 16 -18 -63 195 137 90 43 89 27 129 74 67 1909

იმერეთი -58 5 -107 -7 -77 -24 -108 537 9 134 -169 267 -3 -97 -107 -132 146 153 -95 -63 203

კახეთი 60 29 -45 73 -4 0 -32 331 37 91 -91 188 -2 -28 -51 -84 102 105 -65 16 632

მცხეთა-მთიანეთი -40 0 -35 -32 -30 -20 -34 69 -11 24 -39 30 -10 -41 -36 -46 18 15 -37 -26 -283

რაჭა-ლეჩხუმი და ქვ.სვანეთი -39 0 -34 -26 -31 -24 -34 -8 -14 1 -43 12 -23 -34 -37 -36 -7 5 -37 -33 -444

სამეგრელო ზემო სვანეთი -57 3 -54 -8 -33 -3 -66 278 19 63 -88 165 24 -15 -47 -83 84 118 -55 -57 187

სამცხე-ჯავახეთი -485 0 -92 -71 -67 -54 -74 109 10 65 -106 122 -41 -88 -96 -117 83 46 -108 -81 -1045

ქვემო ქართლი -598 61 -101 -116 -50 -42 -74 197 -9 74 -143 178 -33 -87 -97 -128 81 61 -126 -79 -1030

შიდა ქართლი -59 0 -57 -40 -30 -8 -49 175 -8 42 -85 98 -13 -46 -54 -61 56 63 -53 -6 -136

სულ -1571 69 -618 -375 -356 36 -542 3209 64 601 -1007 1511 15 -449 -601 -761 759 865 -613 -354 -120


37

ცხრილი #8: არსებული და საჭირო მასწავლებლები და მათ შორის სხვაობები სხვადასხვა ვარიანტებში, ქალაქ/სოფლის ჭრილში

ქარ

თუ

ლი

ენა

და

ლი

ტერ

ატუ

რა

მშო

ბლ

იუ

რი

ენა

ქიმი

ა

მათ

ემატ

იკა

ფი

ზი

კა

ბი

ოლ

ოგ

ია

გეო

გრ

აფი

ა

უც

ხო

ურ

ი ე

ნა

ისტ

ორ

ია

სპო

რტ

ი

ჩვენ

ი ს

აქარ

თვე

ლო

სახ

ვით

ი დ

ა გ

ამო

ყენე

ბი

თი

ხელ

ოვნ

ება

ინფ

ორ

მაც

იუ

ლი

და

საკო

მუნი

კაც

იო

ტექ

ნოლ

ოგ

იებ

ი

სამო

ქალ

აქო

თავ

დაც

ვა დ

ა

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

სამო

ქალ

აქო

გან

ათლ

ება

საგ

ზაო

ნი

შნებ

ი დ

ა

მოძრ

აობ

ის

უსა

ფრ

თხ

ოებ

ა

მუსი

კა

საბ

უნე

ბი

სმეტ

ყველ

ო

მეც

ნიერ

ებებ

ის

საფ

უძვ

ლებ

ი

ქარ

თუ

ლი

ცეკ

ვა

არჩე

ვით

ი

სულ

საჭირო მასწავლებლე-ბის

რაოდენობა (I ვარიანტი)

ქალაქი 5354 84 698 4332 703 696 779 3309 1320 1869 477 1379 358 114 388 116 1301 1542 78 376 25272

სოფელი 6243 669 756 4571 758 738 842 3519 1415 1977 523 1486 391 120 388 131 1399 1656 86 380 28048


რაოდენობა (II ვარიანტი)

ქალაქი 5358 84 855 4335 857 852 913 3316 1344 1882 728 1407 670 570 674 545 1342 1554 536 669 28489

სოფელი 6244 669 1499 4574 1499 1499 1508 3525 1590 2004 1492 1604 1498 1493 1474 1463 1588 1696 1449 1474 39842


რაოდენობა (III ვარიანტი)

ქალაქი 5354 84 698 4332 703 696 779 3309 1320 1869 477 1379 358 114 388 116 1301 1542 78 376 25272

სოფელი 6244 669 1499 4574 1499 1499 1508 3525 1590 2004 1492 1604 1498 1493 1474 1463 1588 1696 1449 1474 39842

არსებული მასწავლებლების

რაოდენობა

ქალაქი 5244 205 765 4283 881 1154 848 5643 1441 2077 397 2035 785 425 561 349 1601 1951 386 693 31727

სოფელი 4895 728 815 4246 965 1077 897 4400 1533 2396 565 2458 1086 733 699 468 2047 2151 528 803 33489

არსებული და საჭირო

მასწავლებლების

რაოდენობების სხვაობა (I

ვარიანტი)

ქალაქი -110 121 67 -48 178 458 70 2334 122 209 -80 656 427 312 173 233 300 409 308 317 6455

სოფელი -1348 59 59 -324 207 339 54 882 117 419 42 972 695 613 311 337 647 495 442 423 5441



რაოდენობების სხვაობა (II


ქალაქი -114 121 -90 -52 24 302 -64 2327 97 195 -331 628 115 -145 -112 -196 259 397 -150 25 3238

სოფელი -1349 59 -685 -327 -535 -422 -612 875 -58 392 -927 855 -412 -760 -775 -995 459 456 -921 -671 -6353



რაოდენობების სხვაობა (III


ქალაქი -110 121 67 -48 178 458 70 2334 122 209 -80 656 427 312 173 233 300 409 308 317 6455

სოფელი -1349 59 -685 -327 -535 -422 -612 875 -58 392 -927 855 -412 -760 -775 -995 459 456 -921 -671 -6353


38

ცხრილი #9: დღეისათვის მომქმედი მასწავლებლებიდან სკოლაში დამრჩენი მასწავლებლების რაოდენობის პროგნოზი

2012-22 წლებში, რეგიონების მიხედვით

რეგიონი 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

აფხაზეთი 326 274 266 258 252 244 236 229 222 217 208

აჭარა 6788 5874 5787 5657 5537 5412 5279 5126 4952 4806 4632

გურია 2577 2049 1977 1908 1843 1789 1709 1648 1587 1516 1427

თბილისი 12998 11070 10799 10529 10217 9903 9552 9244 8880 8521 8121

იმერეთი 10486 8657 8454 8210 7987 7782 7533 7278 7027 6770 6506

კახეთი 5884 4731 4586 4417 4249 4088 3930 3783 3610 3446 3304

მცხეთა-მთიანეთი 1886 1493 1449 1405 1363 1311 1262 1214 1179 1137 1097

რაჭა-ლეჩხუმი და ქვემო სვანეთი 1100 838 822 796 768 743 723 700 676 650 624

სამეგრელო ზემო სვანეთი 6449 5361 5220 5052 4902 4766 4622 4474 4310 4145 3976

სამცხე-ჯავახეთი 4755 4158 4066 3939 3825 3724 3619 3517 3405 3300 3178

ქვემო ქართლი 7457 6121 5951 5718 5501 5288 5057 4847 4611 4379 4118

შიდა ქართლი 4511 3725 3627 3532 3437 3308 3199 3077 2945 2811 2664

სულ 65216 54351 53004 51421 49881 48358 46721 45138 43405 41699 39857

ცხრილი #10: 2012-22 წლებში, არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობის პროგნოზი რეგიონების მიხედვით

(პირველი ვარიანტი) რეგიონი 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

აფხაზეთი 16 8 0 -6 -14 -22 -29 -36 -41 -50

აჭარა 376 289 159 39 -86 -219 -371 -545 -692 -866

გურია 168 96 27 -38 -92 -172 -233 -293 -364 -453

თბილისი -19 -290 -560 -872 -1186 -1537 -1845 -2209 -2568 -2968

იმერეთი 597 394 150 -73 -278 -527 -782 -1033 -1290 -1554

კახეთი 617 472 303 135 -26 -184 -330 -503 -667 -810

მცხეთა-მთიანეთი -65 -109 -153 -195 -247 -296 -344 -379 -421 -461

რაჭა-ლეჩხუმი და ქვემო სვანეთი -185 -201 -227 -255 -280 -300 -323 -347 -373 -398

სამეგრელო ზემო სვანეთი 328 187 19 -131 -267 -411 -559 -723 -888 -1057

სამცხე-ჯავახეთი -245 -337 -464 -578 -679 -784 -886 -998 -1103 -1225

ქვემო ქართლი -861 -1031 -1264 -1481 -1694 -1925 -2136 -2372 -2603 -2864

შიდა ქართლი 82 -16 -111 -206 -335 -444 -566 -698 -832 -979

სულ 809 -538 -2121 -3661 -5184 -6821 -8404 -10137 -11843 -13685


39

ცხრილი #11: 2012-22 წლებში, არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობის პროგნოზი რეგიონების

მიხედვით (მეორე ვარიანტი) რეგიონი 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

აფხაზეთი -97 -105 -113 -119 -127 -135 -142 -149 -154 -163

აჭარა -1465 -1552 -1683 -1803 -1928 -2061 -2213 -2387 -2534 -2708

გურია -611 -683 -752 -817 -871 -951 -1012 -1073 -1144 -1233

თბილისი -19 -290 -560 -872 -1186 -1537 -1845 -2209 -2568 -2968

იმერეთი -2372 -2575 -2819 -3042 -3247 -3496 -3751 -4002 -4259 -4523

კახეთი -746 -891 -1060 -1228 -1389 -1547 -1693 -1866 -2030 -2172

მცხეთა-მთიანეთი -754 -798 -842 -884 -936 -985 -1033 -1068 -1110 -1150


სამეგრელო ზემო სვანეთი -1626 -1767 -1935 -2085 -2221 -2365 -2513 -2677 -2842 -3011

სამცხე-ჯავახეთი -1856 -1948 -2075 -2189 -2290 -2395 -2497 -2609 -2714 -2836

ქვემო ქართლი -2756 -2926 -3159 -3376 -3589 -3820 -4031 -4267 -4498 -4760

შიდა ქართლი -1144 -1242 -1337 -1432 -1561 -1670 -1792 -1924 -2058 -2205

სულ -14202 -15549 -17132 -18672 -20195 -21833 -23416 -25148 -26854 -28697

ცხრილი #12: 2012-22 წლებში, არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობის პროგნოზი რეგიონების

მიხედვით (მესამე ვარიანტი) რეგიონი 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

აფხაზეთი 16 8 0 -6 -14 -22 -29 -36 -41 -50

აჭარა -1113 -1200 -1330 -1450 -1575 -1708 -1861 -2035 -2181 -2355

გურია -509 -581 -650 -715 -769 -849 -910 -970 -1041 -1130

თბილისი -19 -290 -560 -872 -1186 -1537 -1845 -2209 -2568 -2968

იმერეთი -1626 -1829 -2073 -2296 -2501 -2750 -3005 -3256 -3513 -3777

კახეთი -521 -666 -835 -1003 -1164 -1322 -1469 -1642 -1806 -1948

მცხეთა-მთიანეთი -676 -720 -764 -806 -858 -907 -955 -990 -1032 -1072


სამეგრელო ზემო სვანეთი -901 -1042 -1210 -1360 -1496 -1640 -1788 -1952 -2117 -2286

სამცხე-ჯავახეთი -1642 -1734 -1861 -1975 -2076 -2181 -2283 -2395 -2500 -2622

ქვემო ქართლი -2365 -2535 -2768 -2985 -3198 -3429 -3639 -3876 -4107 -4368

შიდა ქართლი -922 -1020 -1115 -1210 -1339 -1448 -1570 -1702 -1836 -1983

სულ -10985 -12332 -13916 -15456 -16979 -18616 -20199 -21931 -23637 -25480


40

ცხრილი #13: დღეისათვის მომქმედი მასწავლებლებიდან სკოლაში დამრჩენი მასწავლებლების რაოდენობის პროგნოზი

სხვადასხვა წლებში, საგნების მიხედვით

საგანი 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

ქართული ენა და ლიტერატურა 10139 8253 7988 7749 7485 7215 6949 6677 6389 6107 5791

მშობლიური ენა 933 702 677 637 607 576 550 523 498 472 435

ქიმია 1580 1185 1141 1099 1058 1018 965 929 900 857 805

მათემატიკა 8530 6755 6573 6341 6107 5883 5637 5408 5137 4870 4571

ფიზიკა 1846 1453 1395 1329 1255 1203 1142 1074 985 927 863

ბიოლოგია 2230 1709 1654 1612 1556 1512 1455 1399 1339 1271 1208

გეოგრაფია 1745 1402 1361 1301 1252 1208 1164 1118 1065 1022 956

უცხოური ენა 10043 8715 8558 8351 8141 7919 7684 7469 7241 7009 6790

ისტორია 2974 2549 2485 2414 2340 2287 2223 2162 2080 2013 1938

სპორტი 4473 3781 3690 3559 3464 3364 3245 3152 3042 2939 2829

ჩვენი საქართველო 962 804 785 765 747 725 705 693 673 647 624

სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება 4493 3782 3696 3597 3492 3380 3273 3158 3050 2920 2806

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები 1871 1806 1796 1784 1765 1749 1731 1703 1676 1645 1605

სამოქალაქო თავდაცვა და უსაფრთხოება 1158 977 953 920 893 867 829 796 763 738 712

სამოქალაქო განათლება 1261 1092 1073 1042 1020 995 967 941 910 880 846

საგზაო ნიშნები და მოძრაობის უსაფრთხოება 817 769 754 721 706 692 676 662 641 624 603

მუსიკა 3648 3126 3051 2968 2896 2815 2747 2656 2563 2467 2366

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საფუძვლები 4103 3359 3277 3184 3095 2996 2884 2785 2676 2570 2452

ქართული ცეკვა 914 850 843 833 821 812 802 793 778 765 746

არჩევითი 1497 1281 1255 1217 1178 1141 1093 1040 999 957 910

სულ 65216 54351 53004 51421 49881 48358 46721 45138 43405 41699 39857


41

ცხრილი #14: 2012-22 წწ. არსებული და საჭირო მასწავლებლების რაოდენობების სხვაობის პროგნოზი, საგნების მიხედვით


საგანი 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

ქართული ენა და ლიტერატურა -3455 -3720 -3959 -4222 -4493 -4759 -5031 -5319 -5601 -5917

მშობლიური ენა -162 -187 -227 -256 -288 -314 -341 -366 -392 -429

ქიმია -269 -313 -355 -396 -436 -489 -525 -555 -598 -649

მათემატიკა -2147 -2329 -2562 -2795 -3019 -3265 -3494 -3765 -4032 -4331

ფიზიკა -8 -66 -132 -206 -258 -319 -386 -476 -534 -598

ბიოლოგია 275 220 178 122 78 21 -35 -95 -163 -226

გეოგრაფია -218 -259 -320 -368 -413 -457 -503 -555 -598 -665

უცხოური ენა 1888 1730 1523 1313 1091 856 641 414 182 -37

ისტორია -186 -250 -321 -395 -448 -512 -573 -655 -722 -797

სპორტი -65 -156 -286 -381 -482 -601 -694 -803 -907 -1016

ჩვენი საქართველო -196 -215 -236 -253 -276 -295 -307 -327 -353 -377

სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება 917 832 733 628 516 408 294 186 55 -59

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები 1057 1047 1034 1016 1000 982 954 927 895 855

სამოქალაქო თავდაცვა და უსაფრთხოება 743 719 687 659 634 595 562 529 504 479

სამოქალაქო განათლება 316 297 266 244 219 191 165 134 104 70

საგზაო ნიშნები და მოძრაობის უსაფრთხოება 522 508 474 459 446 429 415 394 377 356

მუსიკა 426 351 267 195 115 47 -44 -137 -233 -335

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საფუძვლები 161 79 -14 -103 -202 -314 -413 -522 -628 -746

ქართული ცეკვა 686 679 669 657 648 637 629 614 601 582

არჩევითი 524 498 461 421 384 336 284 242 201 153

სულ 809 -538 -2121 -3661 -5184 -6821 -8404 -10137 -11843 -13685


42



საგანი 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022


მშობლიური ენა -162 -187 -227 -257 -288 -314 -342 -367 -393 -429

ქიმია -1169 -1213 -1255 -1296 -1336 -1389 -1425 -1454 -1497 -1548

მათემატიკა -2154 -2336 -2569 -2802 -3026 -3272 -3501 -3772 -4039 -4338

ფიზიკა -904 -961 -1028 -1101 -1154 -1215 -1282 -1372 -1430 -1494

ბიოლოგია -641 -696 -739 -794 -839 -896 -951 -1012 -1079 -1143

გეოგრაფია -1018 -1059 -1120 -1168 -1213 -1257 -1303 -1356 -1398 -1465

უცხოური ენა 1874 1717 1510 1300 1078 843 628 400 168 -51

ისტორია -385 -450 -520 -594 -647 -711 -772 -854 -922 -996

სპორტი -105 -196 -327 -422 -522 -641 -734 -844 -947 -1056


სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება 771 686 587 482 370 262 148 40 -91 -205

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები -362 -372 -384 -403 -419 -437 -465 -492 -523 -563

სამოქალაქო თავდაცვა და უსაფრთხოება -1086 -1110 -1143 -1170 -1196 -1234 -1267 -1300 -1325 -1351

სამოქალაქო განათლება -1055 -1075 -1106 -1128 -1153 -1180 -1207 -1238 -1268 -1302

საგზაო ნიშნები და მოძრაობის უსაფრთხოება -1239 -1253 -1287 -1302 -1315 -1332 -1346 -1367 -1384 -1404

მუსიკა 197 121 38 -34 -114 -182 -274 -366 -462 -564


ქართული ცეკვა -1135 -1142 -1152 -1164 -1173 -1183 -1192 -1207 -1220 -1239

არჩევითი -862 -888 -926 -965 -1002 -1050 -1103 -1144 -1186 -1233

სულ -14202 -15549 -17132 -18672 -20195 -21833 -23416 -25148 -26854 -28697


43



საგანი 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022


მშობლიური ენა -162 -187 -227 -257 -288 -314 -342 -367 -393 -429

ქიმია -1013 -1057 -1098 -1139 -1180 -1233 -1268 -1298 -1341 -1392

მათემატიკა -2150 -2332 -2565 -2798 -3022 -3268 -3497 -3768 -4035 -4334

ფიზიკა -749 -807 -873 -947 -1000 -1060 -1128 -1217 -1275 -1339

ბიოლოგია -486 -540 -583 -639 -683 -740 -796 -856 -924 -987

გეოგრაფია -884 -925 -986 -1034 -1079 -1123 -1169 -1222 -1264 -1331

უცხოური ენა 1881 1723 1516 1306 1085 850 635 407 175 -44

ისტორია -361 -425 -496 -570 -623 -687 -748 -830 -897 -972

სპორტი -92 -183 -313 -408 -508 -628 -721 -830 -934 -1043


სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება 799 714 615 510 398 290 176 68 -63 -177

ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები -51 -60 -73 -91 -107 -125 -153 -181 -212 -252

სამოქალაქო თავდაცვა და უსაფრთხოება -630 -654 -687 -714 -740 -778 -811 -844 -869 -895

სამოქალაქო განათლება -770 -789 -820 -843 -867 -895 -921 -952 -982 -1016

საგზაო ნიშნები და მოძრაობის უსაფრთხოება -810 -824 -858 -873 -886 -903 -917 -938 -955 -975

მუსიკა 238 163 79 7 -73 -141 -233 -325 -421 -523


ქართული ცეკვა -677 -684 -694 -706 -715 -725 -734 -749 -762 -781

არჩევითი -569 -596 -633 -672 -710 -758 -810 -852 -893 -941

სულ -10985 -12332 -13916 -15456 -16979 -18616 -20199 -21931 -23637 -25480

არსებულ და საჭირო რაოდენობებს...

Documents