( . . ع ت أ النموذج التعديل (61رقم 9من 2صفحة 26/05/2013تاريخ

مقرر توصيف نموذجدراسي

مركز ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي المعايير والمتطلبات األكاديمية للمقرر الدراسي

معلومات عامة.1     اسم البرنامج التعليمي1     منسق المقرر2 القسم / الشعبة التي تقدم3

     البرنامج

األقسام العلمية ذات4     العالقة بالبرنامج

     الساعات الدراسية للمقرر5 اللغة المستخدمة في6

     العملية التعليمية

السنة الدراسية / الفصل7     الدراسي

     تاريخ وجهة اعتماد المقرر8

عدد الساعات األسبوعية:.1.1  المجموع  التدريب  المعامل  المحاضرات

أهداف المقرر.2     .     .     .     .

مخرجات التعلم المستهدفة.3

     1أ.

     2أ.

     3أ.

     4أ.

     5أ.

المهارات الذهنية.4ب.1

     ب.2

     

( . . ع ت أ النموذج التعديل (61رقم 9من 3صفحة 26/05/2013تاريخ

ب.3

     ب.4

     ب.5

     

المهارات العلمية والمهنية.5

     1ج.

     2ج.

     3ج.

     4ج.

     5ج.

المهارات العامة والمنقولة.6

     1د.

     2د.

     3د.

     4د.

     5د.

محتوى المقرر.7 عددالموضوع العلمي

الساعاتتمارينمعملمحاضرة

                                                                                                                

( . . ع ت أ النموذج التعديل (61رقم 9من 4صفحة 26/05/2013تاريخ

                                                

طرق التعليم والتعلم.8     .     .     .     .

طرق التقييم.9ر.م

طرق النسبةتاريخ التقييمالتقييم

مالحظاتالمئوية

االمتحان1النصفي

              

االمتحان2الشفهي

              

االمتحان3العملي

              

االمتحان4النهائي

              

              النشاط5 المجمــو

%100ع

جدول التقييم.10التاريخأسلوب التقييمرقم التقييم

         التقييم األول         التقييم الثاني         التقييم الثالث         التقييم الرابع

         التقييم الخامس

المراجع والدوريات.11

مكان تواجدهاالمؤلفالنسخةالناشرعنوان المراجع( . . ع ت أ النموذج التعديل (61رقم 9من 5صفحة 26/05/2013تاريخ

                 مذكرات المقرر الكتب الدراسية

المقررة                 

                 كتب مساعدة                 مجالت علمية                 مجالت دورية                 مواقع انترنت

اإلمكانات المطلوبة لتنفيذ المقرر.12

مالحظـــــــاتاإلمكانات المطلوب توافرهار.م

1         2         3         4         

5         

منسق المقرر: ...................................................منسق البرنامج:...................................................

رئيس القسم:...................................................التاريخ: ....../......./ .............

أهداف المقرر.2 تكتب األهداف العامة للمقرر في صيغة المخرجات التي يفترض أن يكتسبها

الطالب بعد إكمال المقرر الدراسي بنجاح.

مخرجات التعلم المستهدفة.3 يجب تحديد مخرجات التعلم المستهدفة من المقرر الدراسي , ويجب أيضاً إعطاء

كل مخرج تعلمٍ مستهدٍف رقماً أو رمزاً حتى يمكنالرجوع إليه.وتتضمن النتائجالتعليمية المستهدفة ,ما يلي:

المعرفة والفهم يجب إدراج المعلومات األساسية والمفاهيم الرئيسية التي يجب أن يكتسبها

الطالب بعد دراسة المقرر الدراسي بنجاح في مجاليالمعرفة والفهم.ٌــذكر المعرفة: القدرة على تذكر واســترجاع وتكــرار المعلومــات دون تغيــير ي

مثل: معرفة الحقائق المحددة )أحداثمحددة , تواريخ معينة, خصائص(, معرفة( . . ع ت أ النموذج التعديل (61رقم 9من 6صفحة 26/05/2013تاريخ

ــة(, ــ ــير اللفظي ــ ــة وغ ــ ــوز اللفظي ــ ــدلوالت الرم ــ ــة )م ــ ــطلحات الفني ــ المص معرفةاالصطالحات المتعارف عليها للتعامل مع الظواهر أو المعارف , معرفة التصنيفات والفئات, معرفة المعايير , المعرفةالمنهجية طــرق البحث, معرفــةــتراكيب ــات وال العموميات والمجردات ) المبادئ والتعميمات ومعرفة النظري

المجردة(.لها الطــالب الفهم: القدرة على تفسير أو إعادة صياغة المعلومــات الــتي حصــّ

في مستوى المعرفــة بلغتــه الخاصــة وتشــماللترجمة والتفســير و االســتنتاج ,ــل: الشــرح/ اإليضــاح/ التفســير/ الوصــف/ الرســم/ اإلشــارة إلى.....إلخ. مثــدد الطــالب, أن وتصاغ كالتالي: أن يتعرف الطالب , أن يتذكر الطالب, أن يع

يصف الطالب, أن يشرح الطالب, أنيفسر الطالب , أن يرسم الطالب.ــة, ورش وتتحقق المعرفة من خالل : المحاضــرات, الكتب, األنشــطة المعمليــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــات. العمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل والواجـب

وتقاس بواسطة االختبارات النظرية والشفوية.

المهارات الذهنية.4 تحدد المهارات الذهنية التي يكتسبها الطالب على التحليل بعد دراسة المقرر

بنجاح, و القدرة علىالتفكير اإلبداعي ,و تحديد وحل المشكالت......إلخ. وتصاغ كالتالي : أن يربط الطالب / أن يحلل الطالب/ أن يميز الطالب/ أن يقارن الطالب/ أن ينتقدالطالب/ أن يقترح الطالب/ أن يستنتج الطالب/ أن يحل الطالب

مشكلة. وتتحقق المهارة الذهنية من خالل : الواجبات/ المشاريع/ العمل الجماعي/

األنشطة المعملية / دراسةالحالة.وتقاس المهارة الذهنية من خالل : امتحان تحريري / مشاريع مستقلة/أبحاث.

المهارات العلمية والمهنية.5 يجب إدراج المهارات التي يجب أن يكتسبها الطالب عند دراسته المقرر الدراســي بنجاح , بما يمكنه من استخدامما دََرسه في التطبيقات المهنية, على سبيل المثال :اســتخدام بعض األجهــزة والمعــدات اإللكترونيــة, أداء تطبيقاتــالليزر, القــدرة على

تشخيص مرض ما, القيام بتصميم هندسي, تصميم برنامج الحاسوب.....إلخ. وتصاغ كالتالي: أن يميز الطالب ,أن يؤدي الطالب, أن يشخص الطالب, أن يخــزن

الطالب, أن يستخدم الطالب,أن يصمم الطالب. وتتحقق المهارات العلمية والمهنية من خالل : األنشــطة المعمليــة, ورش العمــل , التدريب الميداني, وتقاس المهارةالعلمية والمهنية من خالل : األنشــطة المعمليــة,

ورش العمل , التدريب الميداني.

المهارات العامة والمنقولة.6 تدرج مختلف المهارات العامة أو المهارات القابلة لالســتخدام في مجــاالت العمــل التي يجب أن يكتسبها الطالب عنددراسته المقــرر الدراســي بنجــاح , بحيث يمكن تطبيقها في أي مجال وتتضمن : االتصـال والتواصـل التحريريوالشـفوي, اســتخدام األدوات التكنولوجيــة الحديثــة , تكنولوجيــا المعلومــات واالتصــاالت , التعامــل مــع

الحاسب اآللي,العمل في فريق حل المشكالت, اإلدارة......... الخ.ــري ــل التحري ــال والتواص ــادراً على االتص ــالب ق ــون الط ــالي: أن يك ــاغ كالت وتص والشفوي, أن يكون الطالب قادراً علىاستخدام وســائل التقنيــة الحديثــة, أن يكــون

الطالب قادراً على العمل في فريق, أن يكون الطالب قادراً على حاللمشاكل.( . . ع ت أ النموذج التعديل (61رقم 9من 7صفحة 26/05/2013تاريخ

وتحقق المهارات العامــة والمنقولــة من خالل : القــدرة على االتصــال والتواصــل ,ــاء ــوقت, القــدرة على اإللق القــدرة على العمــل الجمــاعي , القــدرةعلى إدارة ال والتقديم, القــدرة على اســتخدام الحاســوب واإلنــترنت.وتقــاس المهــارات العامــة والمنقولة من خالل : كتابة التقارير والمقاالت العلمية , تقديم العــروض الشــفوية,

مهاراتفريق العمل.

محتوى المقرر.7 تكتب الموضوعات العلمية الرئيسية التي يغطيها المقــرر, وعــدد ســاعات الفصــل الدراســي المخصصــة لتدريسموضــوع من المحاضــرات, كمــا تســتخدم مصــفوفة

المقرر لتحديد مخرجات التعلم المستهدفة موزعة على األسابيعالدراسية.

طرق التعليم والتعلم.8ــل : ــرر, مثـ ــدريس المقـ ــتخدمة في تـ ــرق المسـ ــاليب والطـ ــدد األسـ يجب تحـــة/ األنشــطةالمعملية/ جمــع المعلومــات/ دراســة ــارات الميداني المحاضــرات/ الزي

الحالة وحلقات المناقشة.....إلخ.

طرق التقييم.9

( . . ع ت أ النموذج التعديل (61رقم 9من 8صفحة 26/05/2013تاريخ

وتعلم المقــرريجب التوضــيح وبالتفصــيل أنــواع التقــييم المتبعــة في عمليــة تعليم الدراسي, مثل: االمتحانات (التحريرية والشفوية), التقارير , المناقشات, األنشطةــد تــاريخ كــل تقــييمعلى مــدار العــام / الفصــل العلميــة.....إلخ, مــع ضــرورة تحدي

الدراسي, والنسبة المئوية لكل أداة تقييم مذكورة من الدرجة اإلجمالية للمقرر.

10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.10.

جدول التقييم يجب تحديد المواعيد التي يتم إجراء التقييم بها أثناء السنة الدراسية/ الفصل

الدراسي.

اإلمكانات المطلوبة لتنفيذ المقرر:.12 تذكر جميع اإلمكانات والتجهيزات المطلوبة, مثل: قاعات التدريس, التجهيزات

المساعدة للتدريس, المعامل, المعدات المعملية/ أجهزة الحاسوب/ البرمجيات/تسهيالت العمل الميداني.....إلخ.

( CS641 مصفوفة المقرر الدراسي )

( . . ع ت أ النموذج التعديل (61رقم 9من 9صفحة 26/05/2013تاريخ

األسبوعالدراس

يأ. المعرفة والفهم

المهارات د. المهارات العامةج. المهارات العملية والمهنيةب. المهارات الذهنية

والمنقولة4ب.3ب. 2ب. 1ب. 5أ. 4أ. 3أ. 2أ. 1أ. 5د. 4د. 3د. 2د. 1د. 5ج. 4ج. 3ج. 2ج. 1ج.5ب.

1

2

3

4

5

االمتحان النصفي األول67

8

9

االمتحان النصفي الثاني1011

12

13

14