Студијски програм i циклуса ЛИКОВНЕ … graficki...

Студијски програм I циклуса ЛИКОВНЕ УМЈЕТНОСТИ

КАТЕДРА ЗА ДИЗАЈН

ДРУГА ГОДИНА

Основе дизајна I и II

Графика III и IV

Илустрација I и II

Вечерњи акт I и II

Oснови фотографије I и II

Историја умјетности III и IV

Општа психологија

Психологија умјетности

Енглески језик III и IV

УНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ / UNIVERSITY OF EAST SARAJEVO

АКАДЕМИЈА ЛИКОВНИХ УМЈЕТНОСТИ ТРЕБИЊЕ / ACADEMY OF FINE ARTS TREBINJE

89101 T

ребињ

е, С

тепе С

тепановића б

.б.; те

л/ф

ах: +

381 5

9 2

40-0

21; 2

70-3

10; 2

40-0

11

89101 T

rebin

je, S

tepe S

tepanovi’a

b.b

.; tel/fa

x: +

381 5

9 2

40-0

21; 2

70-3

10; 2

40-0

11

УНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Академија ликовних умјетности Требиње

Студијски програм: ликовне умјетности

Први циклус студија Друга година студија

Пун назив предмета ОСНОВИ ДИЗАЈНА I

Катедра Катедра за Дизајн

Шифра предмета Статус предмета Семестар ECTS

ЛУ-ОД I (обавезан) (III) 7

Наставник/ -ци проф. мр Владимир Косић, редовни професор

Сарадник/ - ци мр Слободан Вукићевић, виши асистент

Фонд часова/ наставно оптерећење (10) Индивидуално оптерећење студента (у

сатима семестрално)

Коефицијент студентског

оптерећења So1 П АВ ЛВ П АВ ЛВ So

3 3 0 2*15*1,4 2*15*1,4 0*15*1,4 1,4

укупно наставно оптерећење 45 + 45 + 0 = 90

укупно студентско оптерећење 42 + 42 + 0= 84

Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): 60 + 84 = 144

Исходи учења

1. Циљ наставе је да студенте уведе у основе дизајна и графичких комуникација у цјелини, поступно од једноставнијих ка сложенијим облицима форме, како би се студенти припремили за стручније усавршавање на Катедри за графички дизајн. 2. Савладавањем овог предмета студент стиче знање и праксу у кориштењу савремених компјутерских програма, који су основни алат за даљи наставак стидија на истоименој катедри. 3. Аналитичност и методологија рада у истраживачком процесу. 4, У оквиру задатих вјежби студенти се припремају за комплексније задатке у тимском раду.

Условљеност Нема условљености.

Наставне методе

Метод наставе и савладавање градива: Предавања, вјежбе и консултације.

Индивидуална израда задатака по прецизно приложеном програму, усмене дебате и писмена анализа.

Практична настава се реализује за сваку методску јединицу. Избор радова, припрема и поставка школске изложбе.

Садржај предмета по седмицама

1. Уводно предавање 2. Појам и суштина графичког дизајна 3. Области графичког дизајна 4. Тимски рад 5. Интердисциплинарност графичког дизајна 6. Графички дизајн као појам квалитета 7 Графички дизајн као систем 8. Графички дизајн у функцији маркетинга 9. Форма и садржај графичког дизајна 10. Изражајна средства графичког дизајна 11. Илустрација 12. Текст 13. Боја 14. Технологија штампе 15. Графички материјали

1 Коефицијент студентског оптерећења So се рачуна на сљедећи начин:

а) за студијске програме који не иду на лиценцирање: So = (укупно оптерећење у семестру за све предмете 900 h – укупно наставно

оптерећење П+В у семестру за све предмете _____ h)/ укупно наставно оптерећење П+В у семестру за све предмете _____ h = ____. Погледати садржај обрасца и објашњење. б) за студијске програме који иду на лиценцирање потребно је користити садржај обрасца и објашњење.

Обавезна литература

Аутор/ и Назив публикације, издавач Година Странице (од-до)

Мирослав Фрухт, Милан Ракић.

ГРАФИЧКИ ДИЗАЈН – КРЕАЦИЈА ЗА ТРЖИШТЕ Завод за уџбенике и наставна средства, Београд

2004.

Judith Wilde, Richard Wilde. VISUAL LITERACY Watson – Guptill Publications, New York.

1991

Коста Богдановић, Б. Бурић ТЕОРИЈА ФОРМЕ Завод за уџбенике и наставна средства, Београд

2004

Допунска литература


Горослав Келлер ДИЗАЈН / DESIGN Вјесник, Загреб

1975

Стјепан Филеки Историја писма и типографије Универзитет уметности у Београду

2010

Обавезе, облици провјере знања и оцјењивање

Врста евалуације рада студента Бодови Проценат

Предиспитне обавезе

нпр. присуство предавањима/ вјежбама 10

нпр. позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј

нпр. студија случаја – групни рад

нпр. тест/ колоквијум

нпр. рад у лабораторији/ лаб. вјежбе

нпр. практични рад 40

Завршни испит

нпр. завршни испит (усмени/ писмени) 50 УКУПНО 100 100 %

Web страница (навести URL адресу предмета уколико постоји)/ (ако не постоји избрисати овај ред)

Датум овјере (унијети задњи датум усвајања овог силабуса на сједници Вијећа)




Пун назив предмета ОСНОВИ ДИЗАЈНА II

Катедра Катедра за Дизајн


ЛУ-ОД II (обавезан) (IV) 7







3 3 0 2*15*1,4 2*15*1,4 0*15*1,4 1,4


укупно студентско оптерећење 42 + 42 + 0= 84



1. Циљ наставе је да студенте уведе у основе дизајна и графичких комуникација у цјелини, поступно од једноставнијих ка сложенијим облицима форме, како би се студенти припремили за стручније усавршавање на Катедри за графички дизајн. 2. Савладавањем овог предмета студент стиче знање и праксу у кориштењу савремених компјутерских програма, који су основни алат за даљи наставак стидија на истоименој катедри. 3. Аналитичност и методологија рада у истраживачком процесу. 4, У оквиру задатих вјежби студенти се припремају за комплексније задатке у тимском раду.

Условљеност Нема условљености.


Метод наставе и савладавање градива: Предавања, вјежбе и консултације.

Индивидуална израда задатака по прецизно приложеном програму, усмене дебате и писмена анализа.

Практична настава се реализује за сваку методску јединицу. Избор радова, припрема и поставка школске изложбе.


1. Уводно предавање 2. Подручја графичког дизајна 3. Оглас 4. Директна средства - проспект, каталог, летак 5. Средства у слободном простору – просторна графика: плакат, пропагандни пано, билборд, свјетлећа пропагандна средства - неон 6. Пројекцијска средства: филм – телевизијски филм, дијапозитив 7 Заштитни знак 8. Логотип 9. Лик фирме 10. Ликовно графичка опрема књиге, новина и часописа 11. Методологија креирања графичког дизајна ( дизајн процес ) 12. Суштина и циљеви методологије 13. Структура методологије графичког дизајна 14. Поступак креирања графичког дизајна 15. Програмирање и планирање, Прикупљање информација, Анализа, Синтеза, Развој, Производња, Дистрибуција








2004.

Judith Wilde, Richard Wilde. VISUAL LITERACY Watson – Guptill Publications, New York.

1991


2004




1975


2010






нпр. студија случаја – групни рад нпр. тест/ колоквијум




нпр. завршни испит (усмени/ писмени) 50

УКУПНО 100 100 %



УНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Академија ликовних умјетности

Ликовна умјетност

Први циклус Друга година студија

Пун назив предмета ГРАФИКА III Катедра Катедра за графика и стрип


ЛУ-Г III Обавезан III 5 Наставник/ -ци доцент др Таида Јашаревић Хеффорд. Сарадник/ - ци мр Богдан Радовић, виши асистент

Фонд часова/ наставно оптерећење (седмично)

Индивидуално оптерећење студента (у сатима семестрално)


оптерећења So3

П АВ ЛВ П АВ ЛВ So 1 1

1*15+1*15+0=30 укупно студентско оптерећење (у сатима,

семестрално)

Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): 30 + 36.6 = 66.6 сати семестрално


- Упознавање са графичким техникама дубоке штампе (са акцентом на бакропис и

меку превлаку), реализацијом графичког листа и његовом сигнатуром. - Систематско развијање осјетљивости за елементе графичке организације

простора - Упознавање са изражајним могућностима техникa високе штампе - Упознавање са специфичним графичким материјалима (кисјелине, цинк, боје и

папири за дубоку штампу) њиховим особинама и начинима њихове употребе - Упознавање са организацијом графичке радионице и правилима понашања у њој - Успјешна реализација радова у техникама дубоке штампе и њихова презентација

Условљеност Графика II (ЛУ-Г II)

Наставне методе Настава се изводи у облику предавања, кориговањем и одабиром предложака за извођење, демонстрације графичких техника и реализацији показних вјежби. Учење, реализација

задаће, анализи и оцјена реализованих радова.


1. Уводно предавање: Дубока штампа, технике дубоке штампе (подјела, историјски

преглед и изражајне могућности), кисјелине, метали, специфичности боје и папира за

дубоку штампу. Упознавање са организацијом радионице код дубоке штампе, начинима

њене употребе. Презентација плана и програма за текући семестар, начина реализације и

провјере знања. Задатак: Вјежба 1: Бакропис: Линија у грађењу свјетлинских скала и

систем мрежастих површина са презентацијом примјера. 2-3. Демонстрација бакрописа: од припреме контролне плоче до њене штампе. Реализација

вјежбе 1. Задатак: Вјежба 2: Волумен и простор, градиенти. са презентацијом примјера 4-5. Реализација вјежбе 2. Задатак: Вјежба 3: Арабеска – рјешавање ликовних проблема

линеарним цртежом са презентацијом примјера 6. Допунска настава-финализација штампе, анализа графичког процеса 7. I Парцијални испит, сумирање резултата и анализе насталих радова 8-9. Реализација вјежбе 3. Задатак:Вјежба 4: Линија и текстура као резултат

вишестепеног ецовања са презентацијом примјера 10-11. Реализација вјежбе 4. Задатак: Вјежба 5: Волумен и простор, градиенти (припрема

предложака оловком и крејонима за меку превлаку) са презентацијом примјера 12-13. Демонстрација меке превлаке. Реализација вјежбе 5. 14. Допунска настава-финализација штампе, анализа графичког процеса 15. II Парцијални испит, сумирање резултата и анализе насталих радова

Обавезна литература Аутор/ и Назив публикације, издавач Година Странице (од-до)

3 Коефицијент студентског оптерећења So се рачуна на сљедећи начин: а) за студијске програме који не иду на лиценцирање: So = (укупно оптерећење у семестру за све предмете 900 h – укупно

наставно оптерећење П+В у семестру за све предмете _____ h)/ укупно наставно оптерећење П+В у семестру за све предмете _____ h = ____. Погледати садржај обрасца и објашњење. б) за студијске програме који иду на лиценцирање потребно је користити садржај обрасца и објашњење.

Џевад Хозо Умјетност мултиоргинала, Мостар 88 1988. 235-334 и 421-429 Павле Васић Увод у ликовне умјетности, Београд 1988. ---------

Допунска литература Аутор/ и Назив публикације, издавач Година Странице (од-до)


Врста евалуације рада студента Бодови Проценат Предиспитне обавезе присуство предавањима/ вјежбама 10 10% позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј

колоквијум

практични рад 40 40% Завршни испит

завршни испит (усмени/ писмени) 50 50% УКУПНО 100 100%



Ликовне умјетности

Први циклус Друга година

Пун назив предмета ГРАФИКА IV Катедра Катедра за графика и стрип


ЛУ-Г IV Обавезан IV 5 Наставник/ -ци доцент др Таида Јашаревић Хеффорд. Сарадник/ - ци мр Богдан Радовић, виши асистент





П АВ ЛВ П АВ ЛВ So 1 1

1*15+1*15+0=30 укупно студентско оптерећење (у сатима,

семестрално)

Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): 30 + 36.6 = 66.6 сати семестрално


- Упознавање са графичким техникама дубоке штампе (са акцентом на

акватинту), реализацијом графичког листа и његовом сигнатуром. - Систематско развијање осјетљивости за елементе графичке организације

простора - Упознавање са изражајним могућностима техникa високе штампе - Упознавање са специфичним графичким материјалима (кисјелине, цинк, боје и

папири за дубоку штампу) њиховим особинама и начинима њихове употребе - Упознавање са организацијом графичке радионице и правилима понашања у њој - Успјешна реализација радова у техникама дубоке штампе и њихова презентација

Условљеност Графика III (ЛУ-Г III)

Наставне методе Настава се изводи у облику предавања, кориговањем и одабиром предложака за извођење, демонстрације графичких техника и реализацији показних вјежби. Учење, реализација

задаће, анализи и оцјена реализованих радова.


1. Уводно предавање: Специфичности акватинте као технике дубоке штампе.

Упознавање са организацијом радионице код дубоке штампе, начинима њене употребе.

Презентација плана и програма за текући семестар, начина реализације и провјере знања.

Задатак: Вјежба 1: Грађењу свјетлинских скала акватинтом са презентацијом примјера. 2-4. Демонстрација акватинте: од припреме контролне плоче до њене штампе.

Реализација вјежбе 1. Задатак: Вјежба 2: Акватинта и волумен, простор и текстура. са

презентацијом примјера 5-6. Реализација вјежбе 2. Задатак: Вјежба 3: Боја и организација свјетлине – двобојна

акватинта са презентацијом примјера 7. Допунска настава-финализација штампе, анализа графичког процеса 8. I Парцијални испит, сумирање резултата и анализе насталих радова 9-11. Реализација вјежбе 3. Задатак: Вјежба 4: Боја и сложена графичка организација -

бакропис-акватинта (једнобојна, двобојна или вишебојна) са презентацијом примјера 12-13. Реализација вјежбе 4. 14. Допунска настава-финализација штампе, анализа графичког процеса 15. II Парцијални испит, сумирање резултата и анализе насталих радова


Џевад Хозо Умјетност мултиоргинала, Мостар 88 1988. 335-355 Павле Васић Увод у ликовне умјетности, Београд 1988. ---------


4 Коефицијент студентског оптерећења So се рачуна на сљедећи начин: а) за студијске програме који не иду на лиценцирање: So = (укупно оптерећење у семестру за све предмете 900 h – укупно

наставно оптерећење П+В у семестру за све предмете _____ h)/ укупно наставно оптерећење П+В у семестру за све предмете _____ h = ____. Погледати садржај обрасца и објашњење. б) за студијске програме који иду на лиценцирање потребно је користити садржај обрасца и објашњење.



Врста евалуације рада студента Бодови Проценат Предиспитне обавезе присуство предавањима/ вјежбама 10 10% позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј

колоквијум

практични рад 40 40% Завршни испит

завршни испит (усмени/ писмени) 50 50% УКУПНО 100 100%


УНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Академија ликовних умјетности Требињe

Студијски програм: ликовна умјетност

I циклус студија II година студија

Пун назив предмета Општа психологија

Катедра


ТП-ОП Обавезан II 2 Наставник/ -ци Проф.др Јасна Богдановић Чурић, ванредни професор

Сарадник/ - ци





П АВ ЛВ П АВ ЛВ So

2 0 0 2*15*So 0*15*So 0*15*So 1,4

укупно наставно оптерећење (у сатима, семестрално) 2*15 + 0*15 + 0*15 = 30

укупно студентско оптерећење (у сатима, семестрално) 2*15*So + 0*15*So + 0*15*So = 42

Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): 30 + 42 = 72opt сати семестрално

Исходи учења Савладавањем овог предмета студент ће моћи: идентификовати,, анализирати, сложити и повезати основне појмове из Опште психологије. Биће у стању објаснити разлике у способностима , емоцијама и мотивацији и примијенити стечена знања у практичном раду,

Условљеност нема

Наставне методе предавања, индивидуалне презентације,семинарски рад, групна дискусија


1. Психологија као наука(предмет,задаци, методе и мјерења у психологији) 2. Биолошке и социјалне основе психичког живота 3. Животни циклус 4. Интегритет личности;развој и извори интегритета 5.Способности:перцептивне,психомоторне,интелектуалне 6.Темперамент: појам,димензије и типологије 7. Емоције: опис,димензије, изражавање, теорије 8. Мотивација:унутрашња и вањска; мјерење,фрустрације и конфликти 9 .Карактер 10.Ставови и вриједности 11.Формирање и дјеловање ставова 12. Предрасуде 13. Вриједности 14.Психолошке основе друштвеног понашања 15. Агресивност



Хрњица С. Општа психологија са психологијом личности , Научна књига Нова, Београд

2005. 11-64;130-157;171-180; 222-237;277-341



Креч и Крачвилд Елементи психологије 1980. 11-50




присуство предавањима/ вјежбама 5 5%

позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј 10 10% индивидуалне презентације. 5 5%

. тест/ колоквијум 30 30%


. завршни испит (усмени/ писмени) 50 50%

УКУПНО 100 100 %

Web страница

Датум овјере 10,7.2016.


Студијски програм: Ликовна умјетност


Пун назив предмета Психологија умјетности

Катедра


ТП-ПУ Обавезан II 2

Наставник/ -ци Проф.др Јасна Богдановић Чурић, ванредни професор






П АВ ЛВ П АВ ЛВ So 2 0 0 2*15*So 0*15*So 0*15*So 1,4




Исходи учења Савладавањем овог предмета студент ће моћи: идентификовати,, анализирати, сложити и повезати основне појмове из Психологије умјетности.. Биће у стању да критички дискутују и анализирају емпиријска истраживања из Психологије умјетности.

Условљеност нема



1. Универзалност умјетности 2. Предмет психологије стваралаштва 3. Коријени и функција маште 4. Способност и стваралаштво 5.Појам и дистрибуција креативности 6.Компоненте креативног процеса 7. Гилфордов модел интелекта 8. Развој стваралачких способности код дјеце 9 .Ригидност и спонтаност 10.Знаци,симболи и теорије значења 11.Посредници у тумачењу умјетности,Умјетник и публика 12. Биографски метод истраживања 13. Психоаналитичка теорија и метод 14.Социопсихолошки метод 15. Психолошке карактеристике савременог стваралаштва


Панић,В.. Психологија умјетности,Завод за уджбенике и наставна средства, Београд

2005. 7-218



нема нема / /



Предиспитне обавезе присуство предавањима/ вјежбама 5 5%

позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј 10 10%

индивидуалне презентације. 5 5%




УКУПНО 100 100 %


Датум овјере 10,7.2016.

УНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ

Академија ликовних умјетности Требиње


I циклус студија II годинастудија

Пун назив предмета ИЛУСТРАЦИЈА I

Катедра Катедра за дизајн


ЛУ-И I обавезан III 5

Наставник/ -ци Доц. др Таида Јашаревић Хеффорд, доцент

Сарадник/ - ци мр Витослав Шалварица, виши асистент





2 1 0 2*15*1.22 1*15*1.22 0 1.22

укупнонаставнооптерећење (усатима,

семестрално) 2*15 + 1*15 + 0 =45

укупностудентскооптерећење (усатима,

семестрално) 2*15*1.22 + 1*15*1.22 + 0 = 54.9 (55)

Укупнооптерећењепредмета (наставно + студентско): 45 + 54.9 = 99.9 (100)сатисеместрално


Савладавањемовогпредметастудентћемоћи/ битиоспособљенда:

1. Кроз практичну и предавачку наставу упознају медиј илустрације у ширем

контексту

2.Истраживати илустрацију кроз радове савремених и класичних

умјетника и дизајнера како би направили везу између савремених пракси и

историјских трендова

3.Развију вокабулар неопходан да критички анализирају праксу, рад колега и

свој лични кроз презентације и дискусију

4.Студенти че креирати рад кроз комбинацију савремених и конвенционалних

умјетничких пракси, нових и класичних медија

Условљеност Предуслов за предмет ИлустрацијаI су положени обавезни предмети на првој

години студија

Наставне методе 1. Интерактивна предавања и комуникација са студентима

2. Практична настава у студију, извођење вјежби

3. Семинарски рад


1.Оријентацијско предавање о наставном плану и програму.

Цртеж графитном оловком: градација линије, обрис, контура, форма

2.Цртеж: односи правих и кривих линија, просторни планови

3.Предавање: Илустрација кроз историју;

Цртеж: линија и обликч цртеж различитим материјалима

4. Цртеж: Мрља, облик (мрља као организован ликовни материјал)

креирање рада кроз различите технике отискивања ( вјежба 2)

5. Цртеж: суво тонирање, линијски цртеж, растер, шрафура

6.Цртеж: мокро тонирање, форма, лавирање

7.Цртеж:комбинација техника, избор тема за семинарски рад

8.Колоквијум

9.Простор, облик, просторност, перспектива, видовии, скраћења

10.Облик, утапање chiaro - scuro

11.Позитив – негатив, визуелно мишљење, простор

12.Однос празна површина „празнина“ тон

13.Отворени цртеж (линија)

14.Затворени цртеж

15.Цртање различитих структура

16. Зграфито, урезани цртеж

17. II колоквиј



Loomis, A Creative Illustration, Titan Books; 1969

Loomis, A Drawing the Head and Hands,Titan books 2011



Loomis,A Successful Drawing, Titan Books 2012

Rees, D. How to be an Illustrator, Laurence King

Publishing

2014



Предиспитнеобавезе

нпр. присуствопредавањима/ вјежбама 40 40

нпр. позитивнооцјењенсем. рад/ пројекат/ есеј 20 20

нпр. студијаслучаја – групнирад - -

нпр. тест/ колоквијум 20 20

нпр. радулабораторији/ лаб. вјежбе - -

нпр. практичнирад 20 20

Завршнииспит

нпр. завршнииспит (усмени/ писмени) - -

УКУПНО 100 100 %

Датум овјере (унијетизадњидатумусвајањаовогсилабусанасједнициВијећа)




I циклусстудија II годинастудија

Пун назив предмета ИЛУСТРАЦИЈА II

Катедра Графички дизајн


ЛУ – ИЛ2 обавезан IV 5

Наставник/ -ци др Таида Јашаревић Хеффорд, доцент







2 1 0 2*15*1.22 1*15*1.22 0 1.22


семестрално) 2*15 + 1*15 + 0 =45


семестрално) 2*15*1.22 + 1*15*1.22 + 0 = 54.9 (55)





контексту







умјетничких пракси, нових и класичних медија

Условљеност Предуслов за предмет ИлустрацијаI су положени обавезни предмети на првој

години студија





1.Оријентацијско предавање о задацима

Цртеж:линија, премаз

2.Цртеж пером

3.Предавање: Илустрација данас

Цртежчетком

4. Цртеж ентеријера

5. Цртеж: фигура и предмети у ентеријеру

6.Цртеж:екстеријер

7.Цртеж:комбинација техника, слободна тема избор тема за семинарски рад


9.Простор, предио

10.Фигуре животиња

11.Урбани предио

12.Фигура у урбаном предјелу

13.Фротаж

14.Цртеж колаж

15.Цртеж комбинованим техникама

16. Комбиноване технике





Loomis, A Drawing the Head and Hands,Titan books 2011



Loomis,A Successful Drawing, Titan Books 2012


Publishing

2014












УКУПНО 100 100 %





Пун назив предмета Вечерњи акт I

Катедра Катедра за сликарство, цртеж, фотографију и мултимедијалну умјетност


ЛУ-ВА1 (обавезан) (III) 3

Наставник/ -ци мр Радислав Вучинић, редовни професор;

Сарадник/ - ци Ма Саво Рупић – виши асистент





П АВ ЛВ П АВ ЛВ So 2 1 Z X*15*So Y*15*So Z*15*So

укупно наставно оптерећење (у сатима, семестрално) X*15 + Y*15 + Z*15 = W

укупно студентско оптерећење (у сатима, семестрално) X*15*So + Y*15*So + Z*15*So = T

Укупно оптерећењепредмета (наставно + студентско): W + T = Uopt сати семестрално


1. Студент је оспособљен за архитектонику цртежа људске фигуре - акт у простору на папиру до формата А2 (420 X594mm) 2. Студент влада техником, користи исправно алате и материјале за градњу цртежа. 3. Студент влада пропорцијама и карактером , композицијом, феноменом свјетлости и убједљивости облика (ликовни елементи: линија – црта, смјер – положај, величина, облик – форма, текстура, валер, боја. 4. Студент је оспособљен да од посматраног мотива преко крокија, скице, студије цртежа на формату А2 (420 X594mm) креира аутономно дјело естетске вриједности.

Условљеност (описати услове који морају бити задовољени да би се предмет слушао и полагао) Наставне методе (само набројати методе које користитеза реализацију облика наставе)


1. Упознавање са предметом 2. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ЛИНЕАРНО – рад са свим материјалима и алатима 3. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ЛИНЕАРНО – рад са свим материјалима и алатима 4. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ЛИНЕАРНО – рад са свим материјалима и алатима 5. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ТОН – ТОНИРАЊЕ – ВАЛЕР – НИЈАНСИРАЊЕ – симулирање текстуре– рад са свим материјалима и алатима 6. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ТОН – ТОНИРАЊЕ – ВАЛЕР – НИЈАНСИРАЊЕ – симулирање текстуре– рад са свим материјалима и алатима 7. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ТОН – ТОНИРАЊЕ – ВАЛЕР – НИЈАНСИРАЊЕ – симулирање текстуре– рад са свим материјалима и алатима 8. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – СВИЈЕТЛО (природно, вјештачко, комбинације) – рад са свим материјалима и алатима 9. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – СВИЈЕТЛО (природно, вјештачко, комбинације) – рад са свим материјалима и алатима 10. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – СВИЈЕТЛО (природно, вјештачко, комбинације) – рад са свим материјалима и алатима 11. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – МАТЕРИЈАЛИЗАЦИЈА – рад са свим материјалима и алатима 12. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ДЕТАЉ – рад са свим материјалима и алатима 13. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ИМАГИНАРНИ ЦРТЕЖ – ЦРТЕЖ ПО СЈЕЋАЊУ – рад са свим материјалима и алатима 14. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор –КОМБИНАЦИЈА ТЕХНИКА материјала и алата

9Коефицијент студентског оптерећења Soсе рачуна на сљедећи начин:



15. Избор радова за завршну испитну изложбу



Студент користи литературу коју посједује библиотека АЛУ Требиње - монографије, каталоге, текстове из области ликовне умјетности и других визуелних медија, интернет.






нпр. присуство предавањима/ вјежбама




нпр. практични рад


нпр. завршни испит (усмени/ писмени)

УКУПНО 100 100 %






Пун назив предмета Вечерњи акт II

Катедра Катедра за сликарство, цртеж, фотографију и мултимедијалну умјетност


ЛУ-ВА2 (обавезан) (IV) 3

Наставник/ -ци мр Радислав Вучинић, редовни професор;

Сарадник/ - ци Ма Саво Рупић – виши асистент





П АВ ЛВ П АВ ЛВ So 2 1 Z X*15*So Y*15*So Z*15*So





1. Студент је оспособљен за архитектонику цртежа људске фигуре - акт у простору на папиру до формата А2 (420 X594mm) 2. Студент влада техником, користи исправно алате и материјале за градњу цртежа. 3. Студент влада пропорцијама и карактером , композицијом, феноменом свјетлости и убједљивости облика (ликовни елементи: линија – црта, смјер – положај, величина, облик – форма, текстура, валер, боја. 4. Студент је оспособљен да од посматраног мотива преко крокија, скице, студије цртежа на формату А2 (420 X594mm) креира аутономно дјело естетске вриједности.

Условљеност (описати услове који морају бити задовољени да би се предмет слушао и полагао) Наставне методе (само набројати методе које користитеза реализацију облика наставе)


1. Упознавање са предметом 2. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ЛИНЕАРНО – рад са свим материјалима и алатима 3. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ЛИНЕАРНО – рад са свим материјалима и алатима 4. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ЛИНЕАРНО – рад са свим материјалима и алатима 5. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ТОН – ТОНИРАЊЕ – ВАЛЕР – НИЈАНСИРАЊЕ – симулирање текстуре– рад са свим материјалима и алатима 6. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ТОН – ТОНИРАЊЕ – ВАЛЕР – НИЈАНСИРАЊЕ – симулирање текстуре– рад са свим материјалима и алатима 7. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ТОН – ТОНИРАЊЕ – ВАЛЕР – НИЈАНСИРАЊЕ – симулирање текстуре– рад са свим материјалима и алатима 8. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – СВИЈЕТЛО (природно, вјештачко, комбинације) – рад са свим материјалима и алатима 9. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – СВИЈЕТЛО (природно, вјештачко, комбинације) – рад са свим материјалима и алатима 10. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – СВИЈЕТЛО (природно, вјештачко, комбинације) – рад са свим материјалима и алатима 11. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – МАТЕРИЈАЛИЗАЦИЈА – рад са свим материјалима и алатима 12. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ДЕТАЉ – рад са свим материјалима и алатима 13. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор – ИМАГИНАРНИ ЦРТЕЖ – ЦРТЕЖ ПО СЈЕЋАЊУ – рад са свим материјалима и алатима 14. Цртеж (кроки, скица, студија) – акт – простор –КОМБИНАЦИЈА ТЕХНИКА материјала и алата




15. Избор радова за завршну испитну изложбу



Студент користи литературу коју посједује библиотека АЛУ Требиње - монографије, каталоге, текстове из области ликовне умјетности и других визуелних медија, интернет.






нпр. присуство предавањима/ вјежбама




нпр. практични рад



УКУПНО 100 100 %



УНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Академија ликовних умјетности у Требињу



Пун назив предмета ИСТОРИЈА УМЈЕТНОСТИ 3

Катедра Катедра за историју и теорију умјетности


тп-иу III Обавезан III 2

Наставник/ -ци ...др Драган Чихорић, доцент

Сарадник/ - ци ...





П АВ ЛВ П АВ ЛВ So 2 0 0 30 0 0 1

укупно наставно оптерећење (у сатима, семестрално) 30 + 0 + 0 = 30

укупно студентско оптерећење (у сатима, семестрално) 30 + 0 + 0 = 30

Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): 30 + 30 = 60 сати семестрално


1. Студент стиче знање о уметничкој продукцији формираној кроз сукцесивне стилске епохе, и то у распону од позне римске антике до новог вијека. 2. Студент се упознаје са идеолошком позадином уметничког рада, и начинима на који се та позадина репрезентује у довршеном дјелу. 3. Студент стиче детаљно знање о византијском културном насљеђу. 4. Студент изграђује свијест о транскултурним односима на европском континенту, односно свијест о значају великих продукционих центара за обликовање глобалног умјетничког укуса (Цариград, Солун).

Условљеност Редовно и активно похађање наставе. Наставне методе Предавања


1. Уводно предавање: упознавање са методологијом и подручјем учења. 2. Позно Римско царство: Доминат и уметничка промена у његово време. 3. Константинов Рим: нова иконографија владарске представе; славолук и идеја сполије. 4. Ранохришћанска умјетност: опште карактеристике; начини сахрањивања и пратеће умјетничке представе. 5. Ранохришћанска умјетност: архитектура – базилике и цркве централног плана. 6. Византијска умјетност: Јустинијанов Цариград; Равена. 7. Византијска умјетност: класично доба; династије Македонаца и Комнина; иконографија петокуполних цркава. 8. Византијска умјетност: доба Палеолога; трансформација ликовне и архитектонске представе. 9. Каролиншка умјетност. 10. Романичка умјетност: карактеристике; архитектура и ликовни програм ходочасничких цркава. 11. Романичка умјетност: сликарство. 12. Готичка умјетност: карактеристика; архитектура катедрала. 13. Готичка умјетност: сликарство. 14. Италијанска готика; браћа Пизано. 15. Тест



Lowden, J. Early Christian and Byzantine Art, Phaidon, London 2003. 11-144; 389-424.

Janson, H.W: Opšta istorija umetnosti, Jugoslavija, Beograd 1975. 208-280.



Wolf, N. Romanesque Art, Taschen, Koln 2007. 6-95.







Присуствовање предавањима 10 Тест 20

Есеј 20


Завршни испит (усмени) 50

УКУПНО 100 100 %






Пун назив предмета ИСТОРИЈА УМЈЕТНОСТИ 4 Катедра Катедра за историју и теорију умјетности


тп-иу IV Обавезан IV 2

Наставник/ -ци др Драган Чихорић, доцент







2 0 0 30 0 0 1





1. Студент стиче знање о нововијековној свијести која облиује умјетничке потребе и умјетничка понашанја током 14. И 15. вијека. 2. Студент се упознаје са основним стилским карактеристикама ренесансне умјетности у цјелини. 3. Студент развија свијест о новој функцији градских центара, и о новом сензибилитету ренесансног човкјека, израженом кроз научне и филозофске параметре. 4. Студент се упознаје са индивидулним карактером ренесансне умјетности посредством радних биографија водеђих умјетнички репрезената (Ђото, Мантења, Донатело, Микеланђело, Ван Ајк...).

Условљеност Редовно и активно похађање наставе.

Наставне методе Предавања


1. Ренесансна умјетност: опште карактеристике. 2. Раноренесансни портрети; Пизанело. 3. Скулптура кватроћента: Донатело. 4. Сјеверњачка ренесанса 5. Ван Ајк 6. Дирер 7. Сликарство кватроћента: Мантења, Учело. 8. Ботичели и Дел Верокио. 9. Леонардова умјетност и позиција у ренесансној култури. 10. Леонардова умјетност и позиција у ренесансној култури. 11. Рафаело. 12. Рафаело. 13. Микаланђело: рана фаза. 14. Микеланђело: римска епизода, и рад на поруджбинама Јулија II. 15. Тест



Murray, P. i L. Umetnost renesanse, Jugoslavija, Beograd 1975. 17-180.

Freedberg, S. Painting in Italy, Yale University Press, New Haven 1993. 17-49.



Pope-Hennessy, J. Italian Renaissance Sculpture, II, Phaidon, London 2000. 15-77.

Pope-Hennessy, J. Italian High Renaissance and Baroque Sculpture, Phaidon, London

1996. 13-46.







Присуство предавањима 10

Тест 20 Есеј 20



УКУПНО 100 100 %






Пун назив предмета ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК 3

Катедра Катедра за англистику – Филозофски факултет Пале


ТП-СЈ3 Обавезан III 2

Наставник/ -ци Др Љерка Јефтић, доцент






2 0 0 2*15 1,4


30+0+0=30h

укупно студентско оптерећење (у сатима, семестрално) 1*15*1,4 + 2*15*1,4 + 0*15*1,4 = T

21+42+0=63 h



Након савладаног предвиђеног градива очекује се да ће студенти бити способни да: 1. учествују у комуникацији и да се изражавају у различитим контекстима; 2. кориштењем базичних граматичких и лексичких структура опишу искуства, догађаје, и

образложе ставове и мишљење; 3. учествују у дискусији о теми из области струке (на нивоу A2); 4. разумију појмове изисторије умјетности на нивоуA2 (према CEFR)

Условљеност Положен испит ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК 2

Наставне методе Разноврсни облици рада у зависности од наставне јединице: обрада садржаја кроз ex cathedraпредавања,дискусије, конверзацију.


1.‘It’s a wonderful world’ – text presentation and comprehension; 2.Auxiliary verbs; Word formation;Ancient Egyptian art 3.‘Get happy!’ – text presentation and comprehension; 4.Vocabulary building (sport and leisure activities); Rev. of present tenses; Ancient Greek art 5.‘Telling tales’ - text presentation and comprehension; 6.Past tenses (active and passive); Ancient Roman art 7.Тест 8.‘Doing the right thing’ – text presentation and comprehension; 9.Modal verbs (permission and obligation); Early Christian art 10.‘On the move’ – text presentation and comprehension; 11.Future forms; The Byzantine art 12. ‘I just love it’ – text presentation and comprehension; 13.Questions with like; Romanesque art 14. Revision; 15.Колоквијум



Soars, John and Liz, with Sylvia Wheeldon

New Headway (third edition) – Intermediate; Oxford: Oxford University Press.

2003

Zaki, Fady. Identify This Art. http://www.identifythisart.com/art-movements-styles/pre-modern-art/renaissance-art-movement/

2016









присуство предавањима/ вјежбама и активност на часу 10 10

Тест 15

Колоквијум 35

60


завршни испит (усмени) 40 40 УКУПНО 100 100 %






Пун назив предмета ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК 4

Катедра Катедра за англистику – Филозофски факултет Пале


ТП-СЈ4 Обавезан IV 2

Наставник/ -ци Др Љерка Јефтић, доцент Сарадник/ - ци






2 0 0 1*15*1,4 2*15*1,4 0*15*1,4 1,4


15+30+0=45h


21+42+0=63 h

Укупно оптерећењепредмета (наставно + студентско): W + T = Uopt сати семестрално 45 h + 63 h =108h


Након савладаног предвиђеног градива очекује се да ће студенти бити способни да: 1. учествују у комуникацији и да се изражавају у различитим контекстима; 2. кориштењем базичних граматичких и лексичких структура опишу искуства, догађаје, и

образложе ставове и мишљење; 3. учествују у дискусији о теми из области струке (на нивоу A2); 4. разумију појмове из историје умјетности на нивоу A2 (према CEFR)

Условљеност Положен испит ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК 3

Наставне методе Разноврсни облици рада у зависности од наставне јединице: обрада садржаја кроз ex cathedraпредавања,дискусије, конверзацију.


1.‘The world of work’ – text presentation and comprehension; 2.Present Perfect tense (active and passive);Phrasal verbs; Gothic art 3.‘Just imagine!’ – text presentation and comprehension; 4.First and second conditional; adjectives and adverbs; Neoclassical art 5.‘Relationships’ - text presentation and comprehension; 6.Modal verbs (probability); Romanticism 7.Тест 8.‘Obsessions’– text presentation and comprehension; Time expressions 9.Compound nouns; Expressing quantity; Realism 10.‘Tell me about it!’ – text presentation and comprehension; Idioms; 11.Indirect questions; Impressionism 12.‘Life’s great events’ – text presentation and comprehension; 13.Reported questions/ statements/ requests/ commands; Symbolism 14. Revision; 15.Колоквијум


Soars, John and Liz, with Sylvia Wheeldon

New Headway (third edition) – Intermediate; Oxford: Oxford University Press.

2003

Zaki, Fady. Identify This Art. http://www.identifythisart.com/art-movements- 2016




styles/pre-modern-art/renaissance-art-movement/





присуство предавањима/ вјежбама и активност на часу 10 10

Тест 15

Колоквијум 35

60


завршни испит (усмени) 40 40

УКУПНО 100 100 %





Први Циклус II година студија

Пун назив предмета ОСНОВЕ ФОТОГРАФИЈЕ I



ЛУ-ОФ-1 Обавезан III 2

Наставник/ -ци MР Анка Гардашевић, доцент






2 1

укупно наставно оптерећење (у сатима, семестрално)

укупно студентско оптерећење (у сатима, семестрално)



Савладавање основних техничких и ликовних начела фотографије и оспособљавање

студента за самостални рад у медију.

Развијанје способности теоријске анализе и писања теоријског рада из области

фотографије.

Условљеност Нема условљености

Наставне методе Настава се изводи у облику предавања, демодстрације фотографске технике и

реализацији показних вјежби. Учење, реализација задатaka и консултације.


1. Уводно предавање: о улози медија фотографије у савременој визуелној умјетничкој и

популарној култури

2. О природи свјетлости; постављање првог задатка

3. Експозиција, дијафрагма, интернационална скала;

4. Демонстрација коришћења рефлексног фотоапарата малог формата

5. Принципи геометријске оптике

6. Заједничка анализа и коректура радова првог задатка, постављање другог задатка

7. Савремени објектив, видни угао, типови објектива , конструкција

8. Савремени објектив - упознавање кроз примјере и заједнички рад 9. Осјетљивост фотографског материјала

10. Мјерење свјетлости, начини мјерења, корекције

11. Формати камера; постављање трећег задатка

12. Хемијски принципи фотографије

13. Оштрина и дубинска оштрина- принципи

14. Оштрина и дубинска оштрина - примјена и примјери

15. Презентација и анализа радова студената


Аутор/ и Назив публикације, издавач Година Странице (од-до) Драгољуб Кажић Фотографија, Београд 1994









нпр. присуство предавањима/ вјежбама 50 50 %

нпр. позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј 10 10 % нпр. студија случаја – групни рад



нпр. практични рад 40 40 %



УКУПНО 100 100 %




Први Циклус III

Пун назив предмета ОСНОВЕ ФОТОГРАФИЈЕ II



ЛУ-ОФ-2 Обавезан IV 2







2 1



Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): W + T = Uopt сати семестрално


Савладавање основних техничких и ликовних начела фотографије и оспособљавање

студента за самостални рад у медију.

Развијанје способности теоријске анализе и писања теоријског рада из области

фотографије.

Условљеност положен испит Основе фотографије I

Наставне методе Настава се изводи у облику предавања, демодстрације фотографске технике и

реализацији показних вјежби. Учење, реализација задатака и консултације.


1. Теорија боје - трихроматски принцип; постављање првог задатка

2. Теорија боје - адитивни и супстрактивни принцип

3. Теорија боје - ликовни принципи

4. Kолор фотографијa

5. Филтри

6. Заједничка анализа и коректура радова првог задатка, постављање другог и трећег

задатка

7. Савремени објектив, видни угао, типови објектива , конструкција

8. Однос аналогне и дигиталне фотографије, аналогије и разлике

9. Увод у дигиталну фотографију - основни појмови: пиксел, резолуција, дитеринг, дпи-ппи

10. Увод у дигиталну фотографију - боја, опис боје, bit depth, колор простори

11. Увод у дигиталну фотографију - употреба дигиталног фотоапарата; постављање

трећег задатка

12. Увод у дигиталну фотографиј - динамички опсег, хистограм

13. Увод у дигиталну фотографиј - формати, raw формат, архивирање





Драгољуб Kажић Фотографија, Београд 1994.

Драгољуб Кажић Фотографија у боји, Београд 1989









нпр. позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј 10 10 % нпр. студија случаја – групни рад





нпр. завршни испит (усмени/ писмени) 10 10 %

УКУПНО 100 100 %


ТРЕЋА ГОДИНА

Графичке комуникације I и II ;

Типографско обликовање I и II;

Мултимедија I и II;

Фотографија I и II;

Историја умјетности V и VI;

Педагогија;

Дидактика;

Илустрација III и IV;



Први Циклус III година

Пун назив предмета ФОТОГРАФИЈA I



ЛУ-Ф-1 Обавезан V 3







1 1




Исходи учења Савладавање сложених фотографских техника и обрада фотографије, формиранје

самосталног израза у домену умјетничке и примијенјене фотографије и упознаванје са

ликовним и естетским особинама медија.

Условљеност положен испит Основе фотографије I и Оснобе фотографије II

Наставне методе Настава се изводи у облику предавања, рада у студију и рада на терену


1. Значај фотографије за формиранје визуелне културе XIX и XX вијека

2. Фотографско дјело као дио ширег пројекта-поставлјанје концепцијског оквира

В-рад у студију, студија свјетла 3. Анализа предложених пројеката- успоставлјанје продукционог оквира

В-рад у студију, студија свјетла

4. Увод у историју медија и умјетнички фотографски концепти

В-заједнички рад на реализацији студијских вјежби

5. Програми за обраду фотографија: Lightroom, Photoshop-динамички опсег, корекције

В-студијско свјетло, сниманје материјала

6. Програми за обраду фотографија: Lightroom, Photoshop-колор простори, конверзије

В-студијско свјетло, сниманје материјала-стакло, метал

7. Програми за обраду фотографија: Lightroom, Photoshop-leyeri

В-сниманје индустријског производа

8. Провјера знанја из области обраде фотографије у Lightroom-u i Photoshop-u кроз анализу примјера / В-реализација вјежби

9. Портрет у фотографији / В-рад у студију

10. Покрет у фотографији

В-сниманје модела у студију, вјежба-лице и тијело

11. Фотографија као документ


12. Фотографија и сликарство / В-сниманје модела у студију, вјежба-лице и тијело

13. Репортажна фотографија

В-рад у студију/обрада фотографија-лабораторија

14. Фотографија у комерцијалној пропаганди

В-сниманје модела-модни портрет

15. Фотографија у комерцијалној пропаганди В-сниманје модела-фигура



Susan Sontag O fotografiji, Kulturni centar Beograda, 2009




Rolan Bart

Beograd

Svetla komora, Kulturni centar Beograda,

Beograd

2011

Michael Frizot A new history of photography 1998







нпр. позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј 10 10 %




нпр. практични рад 40 40 % Завршни испит


УКУПНО 100 100 %




Први циклус Трећа година

Пун назив предмета ФОТОГРАФИЈA II



ЛУ-Ф2 Обавезан VI 3







1 1




Исходи учења Савладавање сложених фотографских техника и обрада фотографије, формиранје

самосталног израза у домену умјетничке и примијенјене фотографије и упознаванје са

ликовним и естетским особинама медија.

Условљеност положен испит Основе фотографије I, Оснобе фотографије II, Фотографија 1

Наставне методе Настава се изводи у облику предавања, рада у студију и рада на терену.

Садржај

предмета по

седмицама

1. Статус фотографије као умјетности

2. Перспективе касног XX вијека, концептуална умјетност и фотографија

В-рад у студију, студија свјетла 3. Анализа предложених пројеката- успоставлјанје продукционог оквира

В-рад у студију, студија свјетла

4. Фотографија у институцијама, галерија као контекст

В-заједнички рад на реализацији студијских вјежби

5. Фотографија у доба електронских слика

В-студијско свјетло, сниманје материјала

6. Фотографска порука, стваранје значенја кроз контекст и фотографске стилове

В-студијско свјетло, сниманје материјала-стакло, метал


В-сниманје –мртва природа


В-сниманје- мртва природа 9. Фотографија и потрошачка култура / В-рад у студију

10. Покрет у фотографији


11. Фотографија у комерцијалној пропаганди / В-сниманје модела-фигура

12. Фотографија и сликарство / В-сниманје модела у студију, вјежба-лице и тијело

13. Репортажна фотографија/В-рад на терену

14. Провјера знанја из области обраде фотографије у Lightroom-y кроз анализу примјера

В-реализација вјежби

15. Провјера знанја из области обраде фотографије у Photoshop-y кроз анализу примјера

В-реализација вјежби



Susan Sontag O fotografiji, Kulturni centar Beograda, 2009




Rolan Bart

Beograd

Svetla komora, Kulturni centar Beograda,

Beograd

2011

Michael Frizot A new history of photography 1998










нпр. рад у лабораторији/ лаб. вјежбе нпр. практични рад 40 40 %



УКУПНО 100 100 %




I циклус студија III година студија




тп-иу V Обавезан V 2







2 0 0 30 0 0 1





1. Студент стиче знање о општој и умјетничкој култури 16. и 17. вијека. 2. Студент се упозна је са проблемо идеолошке цензуре уметничког рада (одлуке Тридентског сабора). 3. Студент стиче знање о барокној умјетности, у свој ширини њених манифестација. 4. Студент се упознаје са феноменом француског неокласицизма, као и са феноменом израстања државно спонзорисане француске умјетности, и Париза као новог умјетничког средишта.




1. Уводно предавање: упознавање са методологијом и подручјем учења. 2. Умјетност маниризма: карактеристике – Понтормо и Микеланђело. 3. Маниристичка скулптура. 4. Тицијан и Тинторето. 5. Тридентски сабор и његов значај за ликовну умјетност. 6. Барокна умјетност: карактеристике 7. Бернини 8. Барокно сликарство: браћа Карачи и Академија; илузионистичка барокна слика: 9. Каравађо 10. Каравађо. 11. Барокна архитектура: Бернини. 12. Барокна архитектура: Боромини. 13. Француски неокласицизам: версајски пројекат Луја XIV. 14. Пусен и Лорен. 15. Тест



Murray, L. The High Renaissance and Mannerism, Thames and Hudson, London

2003. 124-169.

Freedberg, S. Painting in Italy 1500-1600, Yale University Press, New Haven

1993. 469-477; 504-532.



Pope-Hennessy, J. Italian High Renaissance and Baroque Sculpture, Phaidon, London

2002. 343-385.

Puglisi, C. Caravaggio, Phaidon, London 2002. 143-253.








Тест 20 Есеј 20



УКУПНО 100 100 %









тп-иу VI Обавезан VI 2







2 0 0 30 0 0 1





1. Студент стиче знање о нововијековном културном и умјетничком насљеђу. 2. Студент развија свијест о новим предиспозицијама умјетничког стварања, о грађанском свијету и његовим културним потребама (Холандија). 3. Студент кроз примјере неокласицистичке умјетности стиче знање о идеолошком оквиру умјетничког стварања (Давид). 4. Студент се упознаје са комплексним идејним свијетом који је стајао иза нововијековног ликовног дијела, односно са индивидуализованим одговорима које је пред захтјеве тренутка износио појединачни умјетнички акт (романтизам).




1. Холандско грађанско сликарство 17. вијека; жанр мртвих природа. 2. Рембрант. 3. Рембрант. 4. Шпанско сликарство 17. вијека: карактеристике и представници. 5. Веласкез. 6. Веласкез. 7. Рубенс. 8. Умјетност рококоа: карактеристике и представници. 9. Гоја. 10. Гоја. 11. Умјетниост неокласицизма: карактеристике и представници. 12. Давид. 13. Умјетност романтизма: карактеристике и представници. 14. Делакроа и Жерико. 15. Тест



Westermann, M. Rembrandt, Phaidon, London 2000. 63-98; 145-174.

Blayney Brown, D. Romanticism, Phaidon, London 2001. 253-306; 309-360.



Lee, S. David, Phaidon, London 1999. 111-184.

Обавезе, облици Врста евалуације рада студента Бодови Проценат




провјере знања и оцјењивање


Присуство предеавањима 10

Тест 20

Есеј 20



УКУПНО 100 100 %






Пун назив предмета ПЕДАГОГИЈА

Катедра


ТП-ПД Обавезан V 2

Наставник Проф. Др Никола Мијановић

Сарадник Мр Марко Попадић





2 1 1*15*2 1*15*2 60

укупно наставно оптерећење (у сатима, семестрално) 1*15 + 1*15 = 30

укупно студентско оптерећење (у сатима, семестрално) 1*15*2 + 1*15*2 = 60

Укупно оптерећењепредмета (наставно + студентско): 30 + 30 = 60 сати семестрално


Савладавањем овог предмета студент ће моћи/ бити упознат са: - Објасни најзначајније епохе, правце и теорије настанка и развоја васпитања као основног предмета проучавања педагошке науке, - Анализира основне факторе и теорије развоја људске личности, - Критички промишља и рационално тумачи сложене дијелектичке закономјерности и међузависности свих компонената (страна) од релевантног значаја за профилисање здраве и цјеловите личности, - Схвата, анализира и објашњава констутивне компоненте савремено схваћеног васпитно-образовног система.


Наставне методе Непосредна примјена методе усменог излагања, демонстрационе методе и методе дискусије


1. Упознавање са студентима, представљање програма и договор о раду 2. Појам и предмет педагогије 3. Основне специфичности васпитања 4. Историјски развој васпитања 5. Фактори васпитања и развоја личности 6. Теорије о развоју личности 7. I парцијални испит 8. Детерминанте циља и задатака васпитања 9. Конкретизација циља васпитања 10. Однос педагогије и других наука 11. Систем педагошких дисциплина 12. Васпитна улога средстава масовних комуникација 13. Васпитне методе 14. Општи принципи васпитног рада 15. II парцијални испит



Ђорђевић, Ј., Трнавац, Н. Педагогија, „Научна књига“, Београд 1995.

Ђорђевић, Ј., Влаховић, Б., Лакета Н., и други

Општа педагогија,“Учитељски факултет“, Београд 1996.


Ђорђевић, М., Ничковић, Р. Педагогија, „Просвета“, Ниш 1990.




Франковић, Д., Влаховић, Б. Педагошка хрестоматија, „Стручна књига“, Београд 1995.




присуство предавањима/ вјежбама 10 колоквијуми 40


завршни испит (усмени/ писмени) 50

УКУПНО 100






Пун назив предмета ДИДАКТИКА

Катедра


ТП-ДТ Обавезан VI 2

Наставник Проф. др Никола Мијановић

Сарадник мр Марко Попадић





2 1 1*15*2 1*15*2 60





Савладавањем овог предмета студент ће моћи/ бити упознат са: - Објасни основне дидактичке појмове, процесе и категорије, - Правилно процјењује значај и појединачне функције кључних фактора наставе и учења, - Схвата сврху и потребу селективног избора најцјелисходнијих метода, принципа, облика, медија и дидактичких стратегија у процесу квалитетно организоване наставе и учења, - Објасни и критички анализира појам, врсте и основне модалитете вредновања (евалуирања) наставног рада.




1. Упознавање са студентима, представљање програма и договор о раду 2. Дидактика као научна дисциплина 3. Историјски развој дидактике 4. Дидактика и друге науке; Дидактика у систему педагошких дисциплина 5. Појами и суштина наставе, основне компоненте наставног процеса; Фактори наставног

рада 6. Циљеви и задаци наставе; Врсте наставе 7. I парцијални испит 8. Дидактички (наставни) принципи 9. Садржаји образовања и наставе 10. Појам разредно-предметно-часовног система наставе 11. Облици наставног рада 12. Наставне методе 13. Дидактички медији 14. Праћење и вредновање наставног рада 15. II парцијални испит



Баковљев, М.: Дидактика „Научна књига“, Београд 1992.

Ђорђевић, Ј., Трнавац,Н. Педагогија, „Научна књига“, Београд 1995.



Пољак, В. Дидактика, „Школска књига“, Загреб

1988.




Продановић, Т., Ничковић, Р. Дидактика, „Завод за уџбенике“, Београд 1988.




присуство предавањима/ вјежбама 10 колоквијуми 40



УКУПНО 100





Први циклус студија Трећа година студија

Пун назив предмета ГРАФИЧКЕ КОМУНИКАЦИЈЕ I



(ЛУ-ГК I) (обавезан) (V) (10)







5 3 0 7*15*1,4 3*15*1,4 0*15*1,4 1,4


укупно студентско оптерећење 147 + 63 + 0 = 210



1.Исход учења на предмету Графичке комуникације је прије свега оспособљавање студената за самосталан стваралачки рад на савладавању практичних, теоријских и техничких искустава у широкој области графичког обликовања дводимензионалне организације и свим савременим изражајним облицима и могућностима. 2.Кориштење савремене компјутерске технологије у обради и припреми комплекснијих задатака из области штампаних медија. 3. Самостална креативна истраживачка преокупација, анализа једне уже области графичких комуникација са кориштењем свих искустава из осталих предмета на одсјеку графичког дизајна. 4. Оспособљавање за тимски рад на комплекснијим графичким пројектима.

Условљеност Услов за слушање и полагање предмета Графичке комуникације је положен предмет Основе дизајна са друге године.


Метод наставе и савладавање градива: Предавања, вјежбе, консултације. Индивидуална израда задатака по прецизно приложеном програму, усмене дебате, писмена анализа. , Пројектни задаци, Излагачка пракса, Занатске вјежбе. Практична настава се реализује за сваку методску јединицу. Избор радова, припрема и поставка школске изложбе.


1. Уводно предавање 2. Појам комуникације, невербална комуникација, визуалне комуникације 3. Пиктограми 4. Пиктограми 5. Пиктограми 6. Стилизација фигуре ( транспозиција ) 7 Стилизација фигуре ( транспозиција 8. Стилизација фигуре ( транспозиција 9. Постеризација 10. Постеризација 11. Постеризација 12. Визуализација вербалног ( претварање вербалног у визуално ) 13. Визуализација вербалног ( претварање вербалног у визуално ) 14. Визуализација вербалног ( претварање вербалног у визуално )

15. Презентација завршних вјежби (задатака) у првом семестру








2004.

Слободан Недељковић

ГРАФИЧКО ОБЛИКОВАЊЕ И ПИСМО Завод за уџбенике и наставна средства, Београд

1988

Мирослав Фрухт ИНДУСТРИЈСКИ ДИЗАЈН Привредни преглед, Београд

1977

Мирослав Фрухт ДИЗАЈН У ПРОИЗВОДЊИ Научна књига, Београд

1984


2004

Moris Rikards Успон и пад плаката Југословенска ревија, Београд

1971




1975

Ђуро Шушњић Рибари људских душа Чигоја, Нови Сад

2008


2010





нпр. позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј нпр. студија случаја – групни рад






УКУПНО 100 100 %





Први циклус студија Трећа година студија

Пун назив предмета ГРАФИЧКЕ КОМУНИКАЦИЈЕ II



(ЛУ-ГК II) (обавезан) (VI) (10)







5 3 0 7*15*1,4 3*15*1,4 0*15*1,4 1,4






Условљеност Услов за слушање и полагање предмета Графичке комуникације II је положен предмет Графичке комуникације I са треће године.


Метод наставе и савладавање градива: Предавања, вјежбе, консултације. Индивидуална израда задатака по прецизно приложеном програму, усмене дебате, писмена анализа. , Пројектни задаци, Излагачка пракса, Занатске вјежбе. Практична

настава се реализује за сваку методску јединицу. Избор радова, припрема и поставка школске изложбе.


1. Плакат ( историја плаката и друштвена улога ) 2. Плакат као самостално ликовно дјело 3. Медијум плаката – експеримент личног израза 4. Примјена боје и геометријских облика на плакату (просторност) 5. Примјена боје и геометријских облика на плакату (просторност) 6. Примјена илустрације у плакату 7 Примјена илустрације у плакату 8. Примјена илустрације у плакату 9. Примјена фотографије у плакату 10. Примјена фотографије у плакату 11. Примјена колажа у плакату 12. Примјена колажа у плакату 13. Типографија у плакату 14. Типографија у плакату 15. Презентација завршних вјежби (задатака) у првом семестру








2004.

Moris Rikards Успон и пад плаката Југословенска ревија, Београд

1971


1977


1984

Горослав Келлер ДИЗАЈН / DESIG Вјесник, Загреб

1975



Chris West Истраживање тржишта Издавачко предузеће Цлио

2004


2008


2010





нпр. позитивно оцјењен сем. рад/ пројекат/ есеј нпр. студија случаја – групни рад






УКУПНО 100 100 %





I циклус студија Трећа година студија

Пун назив предмета ТИПОГРАФСКО ОБЛИКОВАЊЕ I



ЛУ-TO I Обавезан V 4

Наставник Mр Вељо Станишић, редовни професор

Сарадник Ма Игор Дутина, асистент





2 1 2*15*2 1*15*2 90



Укупно оптерећењепредмета (наставно + студентско): 45+45 9060 сати семестрално


савладавањем овог предмета студент ће моћи/ бити оспособљен да: 1. Препознаје основне ликовно-естетске елементе и карактер типографског писма 2. Примјењује облике писма - фонтове у креирању композиције 3. Примјењује различите облике књижне типографије 4. Разумије значај примјене различитих карактера типографског писма

Условљеност Нема условљености Наставне методе Предавања, вјежбе, практични рад, индивидуална настава


1. Уводно предавање 2. Историјски развој типографије 3. Историјски разбој типографије 4. Основни елементи типографског знака 5. Основни елементи типографског знака 6. Слово у простору 7. Читљивост писма 8. Црно-бијели контраст 9. Књижна типографија 10. Књижна типографија 11. Избор писма 12. Избор писма 13. Златни пресјек 14. Златни пресјек 15. Форма и антиформа у типографији



Стјепа Филеки Писмо (Историја и типографија) 2010.



Емил Рудер Типографија 1977

Васил Јончев Писмо кроз векове

Приручник типографска писма - каталози

Обавезе, облици Врста евалуације рада студента Бодови Проценат




провјере знања и оцјењивање


присуство предавањима/ вјежбама 10

реализација вјежби 40



УКУПНО 100





I циклус студија Трећа година студија

Пун назив предмета ТИПОГРАФСКО ОБЛИКОВАЊЕ II



ЛУ-TO II Обавезан VI 4

Наставник Mр Вељо Станишић, редовни професор

Сарадник Ма Игор Дутина, асистент





2 1 2*15*2 1*15*2 90



Укупно оптерећењепредмета (наставно + студентско): 45+45 9060 сати семестрално


савладавањем овог предмета студент ће моћи/ бити оспособљен да: 1. Познаје типографски систем мјера и правила 2. Примјењује ликовно-естетска начела у типографији 3. Примјењује стручна и техничка знања из области типографије 4. Самостално израђује словне облике - фонтове

Условљеност Нема условљености Наставне методе Предавања, вјежбе, практични рад, индивидуална настава


1. Уводно предавање 2. Типографска правила – систем мјера, начин слагања 3. Боја у типографији 4. Ритам у типографији 5. , Типографски знак као слика 6. Растер у типографији 7. Класификација основних облика писма 8. Класификација индивидуалних и рукописних облика писма 9. Класификација посебних и профилних облика писма – обрисна, осјенчена, шрафирана и

украсна писма 10. Повезивања и лигатуре 11. Интерпункција, акценти, посебни знаци, математички знакови и општи симболи 12. Типографски рјечник и стандардизација 13. Дигитална типографија – Open Type i True Type стандарди 14. Типографија у мултимедији 15. Типографија за сигнализацију и пиктограме



Стјепа Филеки Писмо (Историја и типографија) 2010.



Емил Рудер Типографија 1977

Васил Јончев Писмо кроз векове Приручник типографска писма - каталози











УКУПНО 100





Први циклус Трећа година студија

Пун назив предмета МУЛТИМЕДИЈА 1

Катедра Сликарство, Графика и Графички дизајн


ЛУ-MУI обавезни V 4

Наставник/ -ци MA Игор Бошњак, доцент






2 1 0 2*15*1 2*15*1 60

укупно наставно оптерећење (у сатима, семестрално) 2*15 + 1*15 = 45h

укупно студентско оптерећење (у сатима, семестрално) 1*15*2 + 1*15*2 = 60h



1. Самосталан аналитички приступ промишљању и креирању рада унутар вишемедијских пракси 2. Студент стиче знања из области мултимедијалних умјетничких пракси као и сотфвера 3. Стицање основних знања из кориштења софтверских алата 4. Рад на изградњи, продукцији као и презентацији сопственог мултимедијално оријентисаног умјетничког рада


Наставне методе Практично теоријска настава уз подстицање експериментално истраживачкиг рада студената, Пројектни задаци, Излагачка пракса


1. Шта је то мултимедија, какви софтверски алати постоје за умјетничку продукцију 2. Релација старих и нових медија / алата 3. Дигитална парадигма, окружење, интерфејс, бинарни код 4. Увод у дигиталну технологију - употреба дигиталног фотоапарата и видео камере 5. Adobe CC paket / Windows 10 OS увод у софтвер и контекст употребе 6. Adobe Photoshop основе програма 7. Adobe Photoshop основе програма 8. Adobe Illustrator основе програма 9. Adobe Illustrator основе програма 10. Adobe Premiere основе програма 11. Adobe Premiere основе програма 12. Adobe In Design основе програма 13. Adobe In Design основе програма 14. Blender 3D основе програма 15. Blender 3D основе програма



Лев Манович Metamediji, Centar za savremenu umetnost,

Beograd 2001



Обавезе, облици провјере знања и






оцјењивање нпр. присуство предавањима/ вјежбама 50 50 %



нпр. тест/ колоквијум нпр. рад у лабораторији/ лаб. вјежбе




УКУПНО 100 100 %




Први циклус Трећа година студија




ЛУ-MУII обавезни VI 4







2 1 0 2*15*1 2*15*1 60









1. Adobe Photoshop - рад са лејерима 2. Adobe Photoshop - напредне технике 3. Adobe Photoshop - креација дигиталне манипулације 4. Adobe Photoshop - скенирање и припрема за штампу 5. Adobe Illustrator - цртање векторско 6. Adobe Illustrator - логотип, пиктограм 7. Adobe Illustrator - напредне технике 8. Adobe Illustrator - креирање постера (омот двд, плакат, публикација) и штампа 9. Adobe Premiere - линеарни едитинг 10. Adobe Premiere - ефекти и прелази 11. Adobe Premiere - напредне технике 12. Adobe Premiere - рендеринг, еxпорт финалног рада 13. Blender 3D - креирање 3д модела 14. Blender 3D - анимација 15. Blender 3D - напредне технике




Beograd 2001
















УКУПНО 100 100 %


ЧЕТВРТА ГОДИНА Мултимедија III и IV;

Графичко обликовање књиге I и II;

Графичке комуникације III и IV;

Поетика модерне умјетности I и II

Методика ликовног васпитања I и II

Психологија умјетности III и IV



Први циклус студија Четврта година студија

Пун назив предмета ГРАФИЧКЕ КОМУНИКАЦИЈЕ III



(ЛУ-ГК III) (обавезан) (VII) (10)







5 3 0 7*15*1,4 3*15*1,4 0*15*1,4 1,4






Условљеност Услов за слушање и полагање предмета Графичке комуникације III је положен предмет Графичке комуникације II са треће године студија.


Метод наставе и савладавање градива: Предавања, вјежбе, консултације. Индивидуална израда задатака по прецизно приложеном програму, усмене дебате, писмена анализа. , Пројектни задаци, Излагачка пракса, Занатске вјежбе. Практична

настава се реализује за сваку методску јединицу. Избор радова, припрема и поставка школске изложбе.


1. Уводно предавање 2. Основе теорије о знацима 3. Знак као лични израз 4. Пројектовање заштитног знака 5. Пројектовање заштитног знака 6. Основна примјена заштитног знака 7. Основна примјена заштитног знака 8. Проширена примјена заштитног знака 9. Проширена примјена заштитног знака 10. Логотип 11. Пројектовање логотипа 12. Пројектовање логотипа 13. Основна примјена логотипа 14. Основна примјена логотипа 15. Презентација завршних вјежби (задатака) у првом семестру






Милош Ћирић Летопис Симбола, бр. 1,2,3,4 и 5. (Свет и Српске земље), Универзитет уметности у Београду.

2009



2004.


1977


1984


1975




2004


2008


2010



Предиспитне обавезе нпр. присуство предавањима/ вјежбама 10








УКУПНО 100 100 %





Први циклус студија Четврта година студија

Пун назив предмета ГРАФИЧКЕ КОМУНИКАЦИЈЕ IV



(ГК IV) (обавезан) (VIII) (10)

Наставник/ -ци проф. мр Владимир Косић, редовни професор Сарадник/ - ци мр Слободан Вукићевић, виши асистент






5 3 0 7*15*1,4 3*15*1,4 0*15*1,4 1,4






Условљеност Услов за слушање и полагање предмета Графичке комуникације IV је положен предмет Графичке комуникације III са четврте године студија.


Метод наставе и савладавање градива: Предавања, вјежбе, консултације. Индивидуална израда задатака по прецизно приложеном програму, усмене дебате, писмена анализа. , Пројектни задаци, Излагачка пракса, Занатске вјежбе. Практична настава се реализује за сваку методску јединицу. Избор радова, припрема и поставка школске изложбе.


1. Визуелни идентитет ( појам и значење ) 2. Средства за кореспондецију 3. Средства репрезентације 4. Превозна средства 5. Стални објекти 6. Опрема 7. Поклони 8. Маскота 9. Тотал дизајн 10. Тотал дизајн 11. Адвертајзинг 12. Основи графичких стандарда 13. Књига графичких стандарда 14. Књига графичких стандарда 15. Презентација завршних вјежби (задатака).






Милош Ћирић Летопис Симбола, бр. 1,2,3,4 и 5. (Свет и Српске земље), Универзитет уметности у Београду.

2009



2004.


1977


1984


1975




2004


2008


2010











УКУПНО 100 100 %





I циклус студија IV година студија

Пун назив предмета ГРАФИЧКО ОБЛИКОВАЊЕ КЊИГЕ 1



Обавезан VII 6

Наставник Мр Мирко Тољић, редовни професор

Сарадник Mр Слободан Вукићевић





3 2 1*15*4 1*15*4 320



Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): 75 +120 = 195 сати семестрално


Савладавањем овог предмета студент ће моћи/ бити оспособљен да: Креативно примјени знања из Графичког обликовања књиге у области умјетности и дизајна 1.Да ликовно графички обликује споњне и унутрашње дјелове књиге 2. Да влада графичким програмима, помоћу којих реализује припрему за штампу пројекта књиге 3.Да примјеном знања технологије штампарства, припреми дизајн у фајлове за штампу 4.Да се оспособи за рад у студију дизајна 5.Да квалитетно презентује своје радове 6.Свеобухватни циљ наставе је да студенте уведе у основну проблематику типографско – графичког обликовања и пројектовања књиге, часописа, новина и ревијалних издања. Оспособљавање студената за рад на припреми и реализацију у штампању, од идеје до финалног производа.


Наставне методе Предавања, вјежбе, практични рад, индивидуална настава


1. Папир - формати папира 2. Графичко обликовање ( спољашња и унутрашња опрема. ) 3. Типографско обликовање 4. Књига - развојни облици 5. Белетеристика, едиција издања 6. Књига - спољашњи дијелови 7. Форзац, подставни лист. 8. Унутрашњи дјелови књиге - књижни блок / формати. 9. Табак у књизи - књижном блоку 10. Средишњи дијелови књиге - књижна страница / шпигл 11. Завршни дијелови књиге ( поговор, индекс, литература, библиографија и др. ) 12. Типографско - графичко обликовање наспрамних страница књиге 13. Производња књиге ( припрема производње, штампа, графичка дорада ) 14. Илустровани материјал - примјена 15. Сепарација боја, припрема за штампу



М. фарухт Графичко обликовање и писмо; завод за уџбенике и наставна средства, Београд

1988.




Миле Грозданић Пут до књиге, Публикум, Београд 2008.



Стјепан Филеки Писмо, Универзитет умјетности у београду 2010. J.Barscay Анатомија за уметнике








УКУПНО 100






Пун назив предмета ГРАФИЧКО ОБЛИКОВАЊЕ КЊИГЕ II

Катедра ГРАФИЧКИ ДИЗАЈН


ЛУ-ГОК II Обавезан VIII 4

Наставник Мр Мирко Тољић, редовни професор Сарадник Mр Слободан Вукићевић






3 2 1*15*4 1*15*4 320



Укупно оптерећење предмета (наставно + студентско): 75 +120 = 195 сати семестрално


Савладавањем овог предмета студент ће моћи/ бити оспособљен да: Креативно примјени знања из Графичког обликовања књиге у области умјетности и дизајна 1. Да ликовно графички обликује каталог 2. Да ликовно графички обликује монографско изданје књиге 3. Да стекне искуствена знања о библиофилском издању књиге 4. Да ликовно графички обликује часопис 5. Да ликовно графички обликује дневне новине 6. Да примјеном знања технологије штампарства, припреми дизајн у фајлове за штампу 7. Да се оспособи за рад у студију дизајна 8. Да квалитетно презентује своје радове 9. Свеобухватни циљ наставе из графичког обликовања књиге током семестара је да студенте уведе у основну проблематику типографско – графичког обликовања и пројектовања књиге, часописа, новина и ревијалних издања. Оспособљавање студената за рад на припреми и реализацију у штампању, од идеје до финалног производа.


Наставне методе Предавања, вјежбе, практични рад, индивидуална настава


1. Каталог – пројекат, мали каталог на преклоп и већа продукција на повез 2. Књига - монографско издање 3. Монографија – Унутрашњи, споњни дјелови, комплетан пројекат. 4. Књига - библиофилијско издање 5. Графичко обликовање у новинском издаваштву 6. Типографско обликовање у новинском издаваштву – шпигл 7. Часопис - насловница, садржај, наспрамне странице, шпигл. 8. Дневне новине - новинско заглавље, шпигл, прелом. 9. Производња у новинском издаваштву ( припрема производње, штампа, графичка дорада ) 10. Илустровани материјал - примјена 11. Сепарација боја, припрема за штампу



М. фарухт Графичко обликовање и писмо; завод за уџбенике и наставна средства, Београд

1988.




Миле Грозданић Пут до књиге, Публикум, Београд 2008.


Аутор/ и Назив публикације, издавач Година Странице (од-до) Стјепан Филеки Писмо, Универзитет умјетности у београду 2010.

J.Barscay Анатомија за уметнике








УКУПНО 100






Пун назив предмета ПОЕТИКЕ МОДЕРНЕ УМЈЕТНОСТИ 1



тп-пму I Обавезан VII 2

Наставник/ -ци Др Драган Чихорић, доцент






2 0 0 30 0 0 1





1. Студенти стичу знање о најшире разумеваној модерности, уз способност прецизног разликовања специјализованог термина ликовног модернизма у односу на остале манифестације модерности. 2. Студенти се оспособљавају да разликују односе појединачног и колективног у случају ликовне умјетности, односно да препознају идеолошке претпоставке уметничког стваралаштва. 3. Студент стиче знање о стилско-технолошким претпоставкама ликовног модернизма, као и о оним стилско-идеолошким правцима који су у различитим временским периодима доводили у питање доминацију тог истог модернизма. 4. Студенти се оспособљавају да критички и са научном мјером прилазе феномену великих умјетника, и да у контакту са изворним материјалом могу да профилишу научно укорењене ставове по питању ликовног модернистичког насљеђа.




1.Уводно предавање: упознавање са методологијом и подручјем учења. 2. Умјетност реализма: карактеристике и главни представници. 3. Курбе. 4. Мане. 5. Кајбот и градски жанр. 6. Умјетност импресионизма: карактеристике и главни представници. 7. Моне. 8. Умјетност постимпресионизма: Сера и Писаро. 9. Ван Гог. 10. Ван Гог. 11. Умјетност експресионизма: карактеристике и главни представници. 12. Умјетност кубизма: карактеристике; Салонски кубизам. 13. Пикасо и Брак. 14. Марсел Дишан и поетика реди мејда. 15. Тест



Arnason, H. Istorija moderne umetnosti, Orion Art, Beograd 2008. 50-150.

Fer, B; Batchelor, D; Wood P. Realism, Rationalism, Surrealism. War between the Wars, Yale University Press, New Haven

1994. 87-167; 251-333.








Предиспитне обавезе Присуство предавањима 10

Тест 20

Есеј 20



УКУПНО 100 100 %






Пун назив предмета ПОЕТИКЕ МОДЕРНЕ УМЈЕТНОСТИ 2

Катедра Катедра за историју и теорију умјетности.


тп-пу II Обавезни VIII 2

Наставник/ -ци Др Драган Чихорић, доцент






2 0 0 30 0 0 1





1. Студент стиче знање о утицају ратних и идеолошких ломова на уметничко стваралаштво, и знање о утицају тих истих догађања при формулисању појединачних ликовних поетика. 2. Студент добија широку информацију о претензији различитих идеолошких модела (стаљинизам, фашизам, високи капитализам) да утичу на ликовни процес у смислу стварања колективизоване и прогамиране умјетности. 3.Студент развија свијест о ефемерности модернистичких умјетничких центара (Париз, Њујорк), и ништа мање и свијест о њиховој коначној смјени постмодерним и глобализованим умјетничким тржиштем. 4. Студент се обучава да основне токове југословенске и постјугословенске ликовне умјетности уводи у компаративну релацију са паралелним европским и свјетским умјетничким токовима, и да из таквог сагледавања изводи вишезначне закључке о властитом ликовном идентитету.




1. Умјетност између свјетских ратова; посткубизам и поетике повратка у ред. 2. Умјетност критичког и социјалног реализма. 3. Грос и Дикс. 4. Фашистичка умјетност. 5. Совјетска авангарда; карактеристике и основни принципи. 6. Родченко. 7. Америчка међуратна умјетност; социјални реализам и апстрактна умјетност. 8. Умјетност након рата: високи модернизам 50их и 60их годинаи и његови критичари – Гринберг и Розенберг. 9. Њујоршка ликовна сцена. 10. Европска модернистичка умјетност: 1950-1970. 11. Европска модернистичка умјетност: 1950-1970. 12. Умјетност неоавангарде. 13. Постмодерна умјетност, и наккон ње: 1980-2000. 14. Постмодерна умјетност, и након ње: 1980-2000.. 15. Тест


Аутор/ и Назив публикације, издавач Година Странице (од-до) Arnason, H. Istorija moderne umetnosti, Orion Art, Beograd 2008. 400-450.

Wood, P; Frascina, F; Harris, J; Harrison, C.

Modernism in Dispute. Art since the Forties, Yale University Press, New Haven

1994. 77-167; 170-260.







Врста евалуације рада студента Бодови Проценат Предиспитне обавезе


Тест 20

Есеј 20



УКУПНО 100 100 %






Пун назив предмета МЕТОДИКА ЛИКОВНОГ ВАСПИТАЊА I

Катедра


ТП-МЛВ1 Обавезан VII 2







2 1 1*15*2 1*15*2 60





Савладавањем овог предмета студент ће моћи/ бити упознат са: - Објасни предмет и специфичности проучавања методике ликовног васпитања, - У потпуности разумије улогу, значај и специфичности наставе ликовног васпитања на различитим нивоима и врстама образовања, - Идантификује и објашњава најзначајније психофизичке етапе (фазе) дјечјег ликовног израза, - Студиозно и критички анализира индикаторе за поуздано класификовање, односно распознавање ликовних типова ученика.




1. Упознавање са студентима, представљање програма и договор о раду 2. Историјски развој ликовног васпитања 3. Предметно-методолошко утемељење наставе методике ликовне културе 4. Предмет и задаци методике ликовне културе 5. Основа наставе ликовне културе (естетска, социолошка, педагошка и психолошка) 6. Развој ликовног изражавања код ученика 7. I парцијални испит 8. Карактеристике ликовног изражавања и рада код дјеце 9. Ликовни типови ученика 10. Основне специфичности наставе ликовне културе 11. Фазе одвијања стваралачког ликовног процеса 12. Процес ликовног васпитања и његове специфичности 13. Повезаност наставе ликовне културе са другим дисциплинама 14. Методологија научног истраживања и њена улога у развоју методике ликовне културе 15. II парцијални испит



Карлаварис, Б. Методика наставе ликовног васпитања - има више издања, „Завод за уџбенике и наставна средства“, Београд

1991.

Лекић, Ђ. Методика разредне наставе, „Просветни преглед“, Београд

1997.






Квашчев, Р. Како развијати стваралачке способности, „Издавачко-графички завод“, Београд

1977.

Јаковљевић, Р. Настава ликовне културе, „Завод за уџбенике и наставна средства“, Београд, 1989.

1989.





колоквијуми 40



УКУПНО 100






Пун назив предмета МЕТОДИКА ЛИКОВНОГ ВАСПИТАЊА II

Катедра


ТП-МЛВ2 Обавезан VIII 2







2 1 1*15*2 1*15*2 60





Савладавањем овог предмета студент ће моћи/ бити оспособљен да: Правилно схвати мјесто, улогу и кључне професионално-стручне компетенције наставника ликовног васпитања, - Објасни и непосредно реализује све фазе јединственог наставног циклуса (планирање, програмирање, припремање, реализацију и вредновање) наставе у оквиру предмета ликовног васпитања, - Самостално осмисли и прецизно дефинише све елементе темељите припреме за извођење наставног часа и реализује је у објективно датим школским условима, - Студиозно прати, правилно процјењује и објективно вреднује ликовна и шира васпитно-образовна постигнућа ученика.




1. Представљање програма и договор о раду 2. Појам, суштина и врсте наставе у области ликовне културе 3. Циљеви и задаци наставе ликовне културе 4. Основне карактеристике разредно-часовног система 5. Садржаји наставе ликовне културе 6. Образовно-технолошка основа у настави ликовне културе 7. I парцијални испит 8. Принципи и методе у настави ликовне културе 9. Облици рада и типови наставних часова у настави ликовне културе 10. Појам, организација и сврха школске ликовне изложбе 11. Планирање у настави ликовне културе, планирање и артикулација наставног часа 12. Коректура и њен значај у настави ликовне културе 13. Праћење, оцјењивање и вредновање рада ученика у настави ликовне културе 14. Типови наставника и особине њихове личности у настави ликовне културе 15. II парцијални испит



Карлаварис, Б. Методика наставе ликовног васпитања - има више издања, „Завод за уџбенике и наставна средства“, Београд

1991.

Лекић, Ђ. Методика разредне наставе, „Просветни преглед“, Београд

1997.






Квашчев, Р. Како развијати стваралачке способности, „Издавачко-графички завод“, Београд

1977.

Јаковљевић, Р. Настава ликовне културе, „Завод за уџбенике и наставна средства“, Београд

1989.





колоквијуми 40



УКУПНО 100




Студијски програм: Ликовне умјетности


Пун назив предмета Психологија умјетности II

Катедра Све катедре


ТП-ПУII Обавезан VII 2


Сарадник/ - ци ...нема










Условљеност положена.Општа психологија и Психологија умјетности



1. теорије вида и опажање боја 2. Унутрашњи чиниоци опажања 3. Опажање облика,простора и покрета 4. Теорије опажања 5.Опажање објеката 6.Сигнали и симболи 7. Језик теоријског мишљења-метасимболи 8. Денотација и конотација 9 .Дискурзивни и недискурзивни симболи 10. Теорије значења 11.Симболика боја 12. Гетеово учење о бојама 13. Перцепција боја 14.Проблем универзалности значења умјетничких симбола 15. Умјетничко дјело као комуникација


Панић,В.. Психологија умјетности,Завод за уджбенике и наставна средства, Београд

2005. 93-130



Огњеновић,П. Психологија опажања, Завод за уџбенике и наставна средства,Београд

2002 163- 260


Врста евалуације рада студента Бодови Проценат Предиспитне обавезе







УКУПНО 100 100 %


Датум овјере 17.10.2016.


Студијски програм: Ликовне умјетности


Пун назив предмета Психологија умјетности III

Катедра Све катедре


ТП-ПУ Обавезан VIII 2


Сарадник/ - ци ...нема










Условљеност положена:Општа психологија,Психологија умјетности и Психологија умјетности II



1. Вриједности и вриједновање: природа и значај евалуацијског мишљења 2. Вриједновање као облик стваралачког мишљења.унутрашњи и сполјашнји фактори 3. Аргументација вриједности,однос норми и вриједности 4. Логика и логичко мишљење 5.Појам истине и умјетничка истина 6.Поимање вриједности:опште карактеристике и различита схватања појма 7. Појам и термин;Генеза вриједносних појмова 8. Апстрактност и конкретност вриједносних судова 9 .Однос појмова исте и различите категорије 10. Вриједносно суђење:појам,класификација судова 11.Структура вриједносних судова и врсте судова по сазнајној вриједности 12. Закључивање 13. Доказивање и аргументација вриједносних судова 14.Оповргавање 15. Узроци и врсте грешака у вриједносном систему


Панић,В.

Аксиологика или логичка аргументација вредности,Завод за уджбенике и наставна средства, Београд

1999. 13- 193



Панић,В. Речник психологије умјетичког стваралаштва, Завод за уџбенике и наставна средства,Београд

1998










УКУПНО 100 100 %


Датум овјере 17,10..2016.




I циклусстудија III годинастудија

Пун назив предмета ИЛУСТРАЦИЈА III



ЛУ-И III обавезан V 3








1 1 0 1*15*1.22 1*15*1.22 0 1.22


семестрално) 1*15 + 1*15 + 0 =30


семестрално) 1*15*1.22 + 1*15*1.22 + 0 = 36,6





контексту







умјетничких пракси, дигиталних и класичних медија

Условљеност Предуслов за предмет ИлустрацијаIIIсу положени предмети на другој години

студија Илустрација II и ИлустрацијаI





1.Оријентацијско предавање о задацима

Примјењени цртеж у савременој илустраторској пракси I

2.Примјењени цртеж у савременој илустраторској пракси II

3.Предавање: природа слика и улога илустрације

Цртежкомбинованим техникама

4. Flip Book илустрација на одеђену темуI

5. Flip Book илустрација на одеђену тему II

6.Илустрација на тему: јапонизам, руски конструктивизам, супрематизам,

баухаус, футуризам, арт деко и арт нуво I

7.Илустрација на тему: руски конструктивизам, супрематизам, баухаус,

футуризам, арт деко и арт нуво II


9.Цртеж:комбинација техника, слободна тема избор тема за семинарски рад

10.Природа слике и властити визуелни језик. Стилизаиција и визуелна

интелигенција: Илустрација приче I

11.Илустрација приче II

12.Илустрација приче III

13.Умјетничка илустрација: предио, простор, портрет I

14.Умјетничка илустрација: предио, простор, портрет II

15.Илустрација комбинованим техникама: равнотежа,

доминација,јединство,ритам I

16.Илустрација комбинованим техникама: равнотежа,

доминација,јединство,ритам II





Male, A Illustration: A Theoretical and Contextual

Perspectives, AVA Publishing 2007



Opara, E

Cantwell, J

Color Works: Best Practice for Graphic

Designers, Rockport Publishers 2014


Publishing

2014












УКУПНО 100 100 %



Академија ликовних умјетности


I циклусстудија IIIгодинастудија

Пун назив предмета ИЛУСТРАЦИЈА IV



ЛУ-И IV обавезан VI 3








1 1 0 1*15*1.22 1*15*1.22 0 1.22


семестрално) 1*15 + 1*15 + 0 =30


семестрално) 1*15*1.22 + 1*15*1.22 + 0 = 36,8





контексту







умјетничких пракси, дигиталних и класичних медија

Условљеност Предуслов за предмет ИлустрацијаIIIсу положени предмети на другој години

студија Илустрација II и Илустрација I





1.Стилизација:лична иконографија у савременој илустраторској пракси I

2.Стилизација:лична иконографија у савременој илустраторској пракси II

3.Предавање: дословна и концептуална илустрација:

Цртежкомбинованим техникамаI

4.Цртеж комбинованим техникама II

5. Визуелна метафора: концептуана слика и надреално I

6.Визуелна метафора: концептуана слика и надреално II

7.Илустрација дијаграмима I


9.Илустрација дијаграмима II

10.Дословна репрезентација и хиперреалноI

11.Дословна репрезентација и хиперреално II

12.Стилизирани реализам и трендови : илустрација приче I

13.Стилизирани реализам и трендови : илустрација приче II

14.Умјетничка илустрација: шок

15.Информативна илустрација

16.Илустрација и дизајн





Male, A Illustration: A Theoretical and Contextual

Perspectives, AVA Publishing 2007



Opara, E

Cantwell, J

Color Works: Best Practice for Graphic

Designers, Rockport Publishers 2014


Publishing

2014












УКУПНО 100 100 %




Први циклус Четврта година студија




ЛУ-MУIII обавезни VII 6







П АВ ЛВ П АВ ЛВ So 2 1 0 2*15*1 2*15*1 60









1. Adobe Photoshop - напредне технике 2. Adobe Photoshop - напредне технике 3. Adobe Photoshop - напредне технике 4. Adobe Photoshop - напредне технике 5. Adobe Illustrator - напредне технике 6. Adobe Illustrator - напредне технике 7. Adobe Illustrator - напредне технике 8. Adobe Illustrator - напредне технике 9. Adobe Premiere - напредне технике 10. Adobe Premiere - напредне технике 11. Adobe Premiere - напредне технике 12. Adobe Premiere - напредне технике 13. Blender 3D - напредне технике 14. Blender 3D - напредне технике 15. Blender 3D - напредне технике




Beograd 2001















УКУПНО 100 100 %




Први циклус Четврта година студија


Катедра Катедра за графику


ЛУ-MУIV обавезни VIII 6







П АВ ЛВ П АВ ЛВ So 2 1 0 2*15*1 2*15*1 60









1. Adobe Premiere - напредне технике 2. Adobe Premiere - напредне технике 3. Adobe Premiere - напредне технике 4. Adobe Premiere - напредне технике 5. Adobe After Effects - напредне технике 6. Adobe After Effects - напредне технике 7. Adobe After Effects - напредне технике 8. Adobe After Effects - напредне технике 9. Adobe Audition - напредне технике 10. Adobe Audition - напредне технике 11. Adobe Audition - напредне технике 12. Adobe Audition - напредне технике 13. Cinema 4D - напредне технике 14. Cinema 4D - напредне технике 15. Cinema 4D - напредне технике




Beograd 2001















УКУПНО 100 100 %


Студијски програм i циклуса ЛИКОВНЕ … graficki...

Documents