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Sinnimos1. ALIADOA) honestoB) acicaladoC) refinadoD) moderadoE) ordenadoRpta. B

2. SOTERRARA) silenciarB) encerrarC) enterrarD) contenerE) deportarRpta. C

1. RENOMBREA) sabiduraB) influenciaC) prestigioD) carismaE) opinin

Rpta. (C)

Antnimos1. ANOREXIA

A) deseoB) avidezC) desmesuraD) apetenciaE) imprudencia

D)

2. XODOA) via!eB) inmigracinC) migracinD) repatriacinE) e"tradicin

Rpta. (B)

3. EXQUISITOA) legoB) pluralC) adustoD) ordinarioE) displicente

Rpta. (D)

TRMINOS EXCLUIDOS29 ILESO!A) inclumeB) indemne

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C) intactoD) integroE) da#adoR"s#$"st%!E

3& EX'ERTO!A) vie!oB) veteranoC) duchoD) peritoE) maestroR"s#$"st%!A

O(%)ion"s in)om#*"t%s

E+"()i)io N, 1-%*%( i"n no si/ni0i)% "m#*"%( #%*%(%s ............... sino sim#*"m"nt" ...............n$"st(o #"ns%mi"nto )on *% m%o( s"n)i**" #osi*".

A) e"tra#as $ armonizar

B) emotivas $ organizar

C) difciles $ sistematizar

D) complicadas $ e"presar

E) ambiguas $ transmitirSo*$)in! En la oracin se nos aconse!a hablar con sencillez. Entonces% &cmo deberamosproceder en este 'mbito( o usando palabras )om#*i)%%sal"4#("s%( nuestro pensamiento%sino formul'ndolo de modo accesible a todo nivel de entendimiento. Rpta. D)

E+"()i)io N, 2

B%+o $n% %tms0"(% " so*"mni% ............... "* %)$s%o in/("s5 s$ #("s"n)i%

"s%t ............... "nt(" *% m$*tit$.A) pesar - sofocamiento

B) recogimiento - dilogos

C) devocin - murmullos

D) sorpresa - silbidos

E) expectativa - comentarios

So*$)in! *i el acusado ingresa en un ambiente solemne o formal% &+u, situacin especial

acompa#ar' a este ambiente( -na situacin de "4#")t%ti6%. En consecuencia% &+u, se podra

generar( Com"nt%(iosentre los presentes. Esta es una reaccin comn en los procesos

!udiciales. Rpta. E)

E+"()i)io N, 3

L% *it"(%t$(% s" )on6i"(t" "n $n inst($m"nto " "$)%)in mo(%*7 ............... % *os

8om("s % ............... *os m%*"s so)i%*"s.A) enseando - superar

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B) estimulando - enfrentar

C) comprometiendo - supeditar

D) invitando - afrontar

E) llevando - destruir

So*$)in! *i la literatura se convierte en un medio de educacin moral% entonces% &de +u,

manera cumplira su rol( Ens"%noa los hombres a s$#"(%( los males sociales. Aun+ue no

parezca% la literatura tambi,n aporta con soluciones a los problemas humanos. Rpta. A)

S"(i"s 6"(%*"sE!ercicio de habilidad verbal +ue consiste en establecer vnculos sem'nticos entre laspalabras sinonimia% antonimia% hiperonimia% etc.)% con el fin de identificar el t,rmino +uecompleta o se e"clu/e de un grupo de palabras.

'RE:UNTA N; 1E*i+% "* t

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B) semilla 2 'rbolC) enfermedad 2 decesoD) terremoto 2 p'nicoE) temblor 2 pavorR"s#$"st%!D

1 CA'ACIDAD ! CALIICACIN!!A) habilidad 2 premioB) destreza 2 diplomaC) capacitacin 2 valoracinD) conocimiento 2 distincinE) cumplimiento 2 reconocimientoR"s#$"st%!D

Con")to("s'(o*"m% 2F -3*3 4555

Estuvo enfermo666666 se levant 6666 no poda faltar a la reunin.a) aun+ue$m's

b) mas$sin embargoc) sin embargo$perod) pero.por+uee) ni$puesSo*$)in!En el e!emplo% la alternativa d) es la correcta puesto +uelas palabras pero / por+ue establecen una ("*%)in %")$%%entrelos segmentos de la oracin d'ndole un sentido pleno / una estructuracoherente2 Estuvo enfermo% pero se levant por+ue no poda faltar a lareunin.

'(o*"m% 2 -3*3 455566666 el chofer mane!aba prudentemente% choc 6666 le fallaron losfrenos.a) Aun+ue$entonces

b) 0uego +ue$peroc) 1or m's +ue$por+ue

d) *i bien$a pesar de +uee) Antes bien$puesto +ueSo*$)in! &cu'l es la("*%)in %")$%%entre los segmento de laoracin +ue le d, un sentido pleno / una estructura coherente(0a relacin entre el primer segmento / el segundo segmento es unarelacin concesiva enlace de subordinacn). Entre los subordinantesconcesivos tenemos2 aun+ue% si% an cuando% m's +ue% #o( m>s =$"%

bien +ue% a pesar de +ue). 0a relacin entre los segmentosinformativos es de casualidad razn% motivo% causa)% puede ser2 +ue%por% #o(=$"% /a +ue% pues +ue% puesto +ue% supuesto +ue.

1or tanto% los conectores +ue dan sentido pleno / una estructuracoherente a la oracin son2 17R 38* 9-E% 17R9-E. Rpta. c)

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'(o*"m% 2 -3*3 455566666 cada vez se habla m's sobre los 7:;*% estos 6666 siguensiendo un misterio.a) 1ese a +ue$si

b) An cuando$tambi,nc) 1uede +ue$sin embargod) Aun+ue$todavae) *i es +ue$por+ueSo*$)in! Entre los segmentos de la oacin se establece una idea deoposicin% se trata de oraciones coordinadas adversativas. El primerconector es una con!uncin adversativa de car'cter restrictivo% puedeser2 m's% pero% con todo% a pesar de% no obstante% sin embargo% m's

bien% con todo% %$n=$".El otro conector +ue completa el sentido de la oracin es un adverbio de tiempo% puedeser %Gn o to%6?%% +ue concuerda con %Gn si/$"n si"noun misterio otambi,n to%6?% si/$"n si"noun misterio. Rpta. a)

ORACIONES ELIMINADAS22;) *u mente% como su cuerpo% es un sistema de poderes.;;) E!ercite su mente / as podr' ser un buen estudiante.;;;) *i usted no somete a e!ercicios su cuerpo% no puede ser un buen atleta.;:) 0a permanente gimnasia del espritu da nuevos poderes a nuestra mente.:) *on pocos los gimnasios modernos en 0ima.

A) ;;; B) ;: C) ; D) ;; E) :R"s#$"st%!E

23;) 0a gastronoma peruana% es un ,"ito a nivel internacional.;;) 0os variados platos / la diversidad de comidas de las regiones del pas tienen una particularcomposicin.;;;) 0os productos% los insumos% los ingredientes% etc.% le dan un buen sabor especial a la comidanacional.;:) En Alemania% e"isten diversos tipos de cerveza.:) 1or esas razones% nuestra gastronoma goza de un gran prestigio en el mundo.

A) ; B) ;; C) ;;; D) ;: E) :R"s#$"st%!D

2H;) El amor termina al e"tinguirse la necesidad mutual / el ob!etivo comn es un 'rbol marchitoen el desierto de la indiferencia.;;) Esto es algo +ue los !venes deben aprender para eliminar problemas an no vividos.;;;) E el amor ha/ tendencias a la heroicidad / !am's e"ige condiciones ni re+uisitos% en eso esdiferente del romance.;:) En este ha/ tenues ra/os de amor< en cambio en el amor es una fuente inagotable deromance.

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:) 0os hi!os nacidos de pare!as incompatibles viven el drama de sentirse culpables de unaseparacin donde% en realidad% son las vctimas.

A) ; B) ;: C) ;;; D) : E) ;;R"s#$"st%!D

E+"()i)io N, 1

L% ost"o#o(osis +$6"ni*

0 0a osteoporosis ataca a cual+uier edad / a ambos se"os.

;;. 0a disminucin generalizada / progresiva del te!ido seo se llama osteoporosis.

===. *on muchas las enfermedades +ue atacan al hombre.

;: En los !venes% la osteoporosis es llamada secundaria.

:. En ellos% es secuela de otras enfermedades o efecto secundario de f'rmacos.

a) ;; $ ; $ ;: $ : $ ;;;

b) ;;; $ ;; $ ; $ ;: $ :c) ; $ ;; $ ;: $ : $ ;;;

d) ;;; $ ; $ ;: $ : $ ;;

e) : $ ;: $ ;; $ ; $ ;;;

So*$)in! 0as unidades informativas nos ilustran acerca de la enfermedad de la osteoporosis%

sus efectos en el te!ido seo / cmo afecta a los !venes. As% damos inicio al te"to con una

introduccin hablando sobre el ata+ue de muchas enfermedades ;;;)< despu,s% por el criterio de

generalidad% mencionamos a la osteoporosis / sus efectos en el te!ido seo ;;)< luego%

planteamos sobre su ata+ue a todos los hombres de cual+uier edad / se"o ;)< inmediatamente%

cmo es llamada cuando ataca a los !venes< secundaria ;:) /% finalmente% e"plicamos las

causas de la osteoporosis !uvenil :).0a secuencia correcta es% por tanto ;;; $ ;; $ ; $ ;: $ :. Rpta. b)

E+"()i)io N, 2

E* )

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continuacin% citamos los medios +ue sola emplear ;:)< ahora mencionamos uno de sus

estudios m's importantes ;;)< finalmente% destacamos el prestigio actual de :oltaire ;).

1or ende% el orden adecuado es ;;; $ : $ ;: $ ;; $ ;. Rpta. e)

E+"()i)io N, 3

L% )("%ti6i% )omo 8%i*i%

;. 0a creatividad suele definirse como una habilidad multifac,tica% +ue implica imaginacin%

pensamiento / elaboracin inventiva.

;;. Algunos piensan +ue la creatividad es un aspecto de la inteligencia.

;;;. 7tros sostienen +ue se trata de una habilidad independiente.

;:. En los ni#os creativos tienen importancia los factores ambientales / recreativos.

a) ;: $ ; $ ;; $ ;;;

b) ;; $ ; $ ;;; $ ;:

c) ;: $ ; $ ;;; $ ;;

d) ;; $ ;;; $ ;: $ ;

e) ; $ ;; $ ;;; $ ;:

So*$)in! 0as informaciones vertidas por el autor% se refieren a la diversidad de

consideraciones +ue e"isten respecto a lo +ue se entiende por creatividad. En consecuencia%

comenzamos el plan con la definicin de creatividad como una habilidad multifac,tica ;)