SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

ANUL III

ANUL IIIDisciplina: Psihopatologie Catedra: Psihopedagogie special Titular: Lect. dr. Andrei Dumbrav Numr total de ore: 56 Nr. ore / spt.: 4 Evaluare: examen Specializarea: Psihologie Credite: 7 Anul: III; Semestrul: I Curs teoretic: 2 Seminar: 2 Laborator : 0

OBIECTIVE: S pregteasc studentul s poat - corect i adecvat: 1. S recunoasc i s explice principalele entiti psihopatologice i sindroame clinice. 2. S extrag, interpreteze i organizeze informaiile cu relevan clinic n vederea formulrii unui diagnostic i unui prognostic specifice n psihopatologie i psihologie medical. TEMATICA CURS: 1. Patologia principalelor funcii i procese psihice cognitive (senzaii i percepii, gndire, limbaj, memorie). 2. Particulariti ale practicii psihologice (n clinicile de boli somatice, neurologice, psihiatrice, de recuperare) BIBLIOGRAFIE SEMINAR/LABORATOR (SELECTIV): 1. M.I. Botez (ed.), Neuropsihologie clinic i neurologia comportamentului, Bucureti, Ed. Medical, 1996 2. C. Arseni, M. Golu, L. Dnil, Psihoneurologie, Ed. Academiei R.S.R., 1983 3. V. Predescu, Psihiatrie, vol. I, II, Ed. medical, 1989, 1993 4. M. Gazzaniga (ed.), The Cognitive Neurosciences, Cambridge, MA, USA, MIT Press, 1995 (selectiv) 5. C. Arseni, L. Popoviciu, Bazele semiologice ale practicii neurologice i neurochirurgicale, vol. 1,2, Bucureti, Ed. Medical, 1990 (selectiv) 6. Articole Internet pe domeniile enunate (se va consulta asistentul disciplinei) DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE) : 1. Psihodiagnostic (minim 2 semestre, din care 1 semestru Psihodiagnostic clinic) 2. Introducere n psihologie 3. Neurotiine EVALUARE: examen scris. Condiie obligatorie pentru prezentarea la examen: maximum 2 absene la seminar + prezentarea public (n cadrul edinelor de seminar a cel puin unei teme din lista convenit la nceputul semestrului). n funcie de cele mai noi precizri, se va recurge la examen scris n timpul semestrului, naintea vacanei de Crciun; pentru promovarea la aceast disciplin studentul trebuie s obin la fiecare din cele dou examinri (cea din timpul semestrului i cea din sesiunea de examene) not de trecere (cinci). Disciplina: Psihologie organizaional Catedra: Psihologie Titular: Conf. dr. Ticu Constantin Numr total de ore: 56 Nr. ore / spt.: 4 Evaluare: examen Specializarea: Psihologie Credite: 5 Anul: III; Semestrul: I Curs teoretic: 2 Seminar: 2 Laborator: 0

OBIECTIVE: 1. a nelege problematica psihologiei organizaionale, a explicita i analiza comportamente umane n organizaii; 2. a descrie i analiza modele motivaionale, dinamica grupurilor, leadership-ul i repartizarea puterii n organizaii; 3. a descrie i analiza aspecte legate de procesul de luarea a deciziilor, evaluarea i gestiunea stresului, analiza climatului, culturii organizaionale i procesului de schimbare n organizaii. TEMATICA CURS: 1. Introducere n psihologia organizaional; 2. Personalitate i atitudini n organizaii 3. Motivaia n activitatea organizaional; 4. Dinamica grupurilor n organizaii, 5. Puterea i conflictele n organizaii; 6. Leadership i consecine organizaionale; 7. Comunicarea n organizaii; 8. Procesul de luare a deciziilor n organizaii; 9. Evaluarea i gestiunea stresului; 10. Evaluarea psihologic la nivel organizaional; 11. Cultur organizaional i climat organizaional; 12. Planificarea i gestiunea schimbrii. TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR: 1. Managementul i perceperea timpului la locul de munc/ n organizaii. 2. Amnarea sarcinilor/ activitilor neplcute. 3. Stresul i satisfacia la locul de munc. 4. Munca emoional; emoii la locul de munc; inteligena emoional. 5. Valori, atitudini si motivatia n munca/ n organizaii. 6. Cariere profesionale. Perceperea schimbrilor din viaa profesional. 7. Reduceri de personal: omaj i omeri. 8. Conflictul n organizaii. 9. Corupia n mediul organizaional. 10. Agresivitatea organizaional. 11. Leadership i management. TQM. MBO. 12. Organizaie i relaii publice. 13. Diversitatea n organizaii (diferene de gen, vrst, apartenen cultural). 14. Interaciune i comunicare n grup. 15. Surse alternative de finanare; activitatea ONG. BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Bogathy Z., 2004, Manual de psihologia muncii si organizaionala, Editura Polirom, Iai; 2. Zlate M., 2004, Leadership si management, Editura Polirom, Iai; 3. Zlate M., 2004, Tratat de psihologie organizaional-manageriala (vol. I), Editura Polirom, Iai; 4. Constantin, T., 2004, Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai; 5. Vlsceanu M., 1993, Psihosociologia organizaiilor i conducerii, Paideia, Bucureti; 6. Prutianu St., 2000, Manual de comunicare si negociere in afaceri (Vol.I - Comunicare). Iasi: Polirom; Johns, G., 1998, Comportament organizaional, Bucureti: Ed. Economic BIBLIOGRAFIE SEMINAR (SELECTIV): 1. Doise, W., Deschamps, J,-C., Mugny, G. (1999), Definirea strilor emotive i corporale, n Psihologie social experimental, Iai, Polirom, 227-230, 234-238; 2. Johns, G. (1998). Comportament organizaional, Bucureti: Ed. Economic. 3. Lazarus, R.S., Cohen-Charash Y. (2001). Discrete Emotions in Organizational Life. In In R.L. Payne, C.L. Cooper (ed), Emotions at Work, Chichester: John Wiley&Sons, pp.53-57, 62-76; 4. Oatley K., Johnson-Laird P.N. (1996). The Communicative Theory of Emotions: Empirical Tests, Mental Models, and implications for Social Interaction. In Martin L.L., Tesser A., Striving and Feeling. Interactions Among Goals, Affect, and Self-Regulation, Mahwah (New Jersey), Lawrence Erlbaum Associates Publishers; 5. Zaboril, C. (2003). Relaiile romantice la locul de munc subiect de discuie i cercetare psihologic. Psihologia Resurselor Umane. Volumul 1, nr. 2, 9-17; 6. Zaharia, D. (2002). Paradigme ale stresului ocupational, in Analele stiintifice ale Universitatii Al. I. Cuza, Psihologie, Tom XI, Ed. Universitatii Al. I. Cuza, pp 87 - 106. DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE): 1. Psihologie general; 2. Psihodiagnostic EVALUARE: a) 50 % examenul scris (test gril); b) 30% evaluarea activitii din timpul semestrului (activitate de seminar); c) 20% evaluare periodic. Nota final va fi dat de suma celor trei punctaje pariale (test gril + activitate de seminar + evaluare periodic).

1

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIEDisciplina: Psihologia muncii Catedra: Psihologie Titular: Conf. dr. Ticu Constantin Numr total de ore: 56 Nr. ore / spt.: 4 Evaluare: examen Specializarea: Psihologie Credite: 5 Anul: III; Semestrul: I Curs teoretic: 2 Seminar: 2 Laborator: 0

ANUL III

OBIECTIVE: 1. A descrie, analiza i forma abiliti legate de gestiunea personalului cu referire la: analiza muncii; recurtarea i selecia profesional; utilizarea instrumentelor psihologice n selecia personalului i managementul resurselor umane; formarea i dezvoltarea profesional; managementul carierei; evaluarea stresului, oboselii i bolilor profesionale; evaluarea climatului socio+profesional, evaluarea impactului factorilor perturbatori asupra randamentului n munc sau accidentelor la locul de munc etc. TEMATICA CURS: 1. Introducere; istoricul disciplinei; 2. Managementul personalului; ntre cercetare i practic; 3. Analiza i proiectarea postului; 4. Domenii de evaluare psihologic n firme/instituii; 5. Procesul de selecie profesional; 6. Evaluarea psihologic n selecia profesional; 7. Construcia chestionarelor standardizate de evaluare psihologic; 8. Construcia probelor ne-standardizate de evaluare psihologic; 9. Analiza climatului socio-profesional; 10. Formare i dezvoltarea profesional; 11. Evaluarea activitii profesionale; 12. Stress, boli profesionale i accidentele de munc; 13. Consilierea profesional; 14. Managementul carierei. TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR: 1. Aspecte legate de legislaia muncii. 2. Tipuri de structuri organizaionale. 3. Organizarea departamentului de resurse umane. 4. Analiza i descrierea posturilor. 5. Planificarea procesului de selecie profesional. 6. Recrutarea. 7. Etape in selecia profesional. 8. Interviul de selecie profesional. 9. Evaluarea randamentului angajailor. 10. Evaluarea posturilor. 11. Administrarea remunerrii i alte practici de motivare a angajailor. 12. Formarea i perfecionarea personalului 13. Forma fizic optim, echilibrul i oboseala la locul de munc; Strategii i metode de organizare a muncii; 14. Gestiunea carierei. BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Bogathy, Z., (2002) Introducere n psihologia muncii, Tipografia Universitii de Vest, Timioara; 2. Constantin, T,. (2004) Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai; 3. Constantin, T., Constantin Ana (2000) Managementul Resurselor Umane; Institutul European, Iai; 4. Pitariu H., 2006, Proiectarea fiselor de post, evaluarea posturilor de munca si a personalului: un ghid practic pentru managerii de resurse umane, Editura Irecson, Bucureti; 5. Rotaru, A., 1998, Managementul resurselor umane, Editura Sedcom Libris, Iai, 6. Mathis, R. L., 1997, Managementul resurselor umane, Editura Economic, Bucureti. BIBLIOGRAFIE SEMINAR (SELECTIV): 1. *** Legea nr. 213 din 27 mai 2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liber practic, nfiinarea, organizarea i funcionarea Colegiului Psihologilor din Romnia; 2. Bogathy, Z. (coord.) Manual de Psihologia muncii si organizationala. Iasi:Polirom; 3. Chiu, V.A., 2002, Manualul specialistului de resurse umane. Bucureti: Irecson; 4. Havrneanu, C., 2002, Resurse umane i strategii de consultan. Iai: Erota; 5. Prutianu, St., 2000, Manual de comunicare si negociere in afaceri (Vol.I - Comunicare). Iasi: Polirom, pp. 255 280; 6. Johns, G., 1998, Comportament organizaional, Bucureti: Ed. Economic; 7. Pitariu, H., 2003, Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a personalului, Bucureti Irecson. DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE): 1. Psihologie general, 2. Psihodiagnostic EVALUARE: a) 50 % examenul scris (test gril); b) 30% evaluarea activitii din timpul semestrului (activitate de seminar); c) 20% evaluare periodic. Nota final va fi dat de suma celor trei punctaje pariale (test gril + activitate de seminar + evaluare periodic). Disciplina : Metodologia cercetrii psihologice Catedra : Psihologie Titular: Prof. dr. Cornel Havrneanu Numr total de ore : 56 Nr. ore / spt. : 4 Evaluare: examen Specializarea: Psihologie Credite : 6 Anul : III ; Semestrul : I Curs teoretic : 2 Seminar : 2 Laborator : 0

OBIECTIVE: 1. S ofere cursanilor noiunile teoretice i abilitile practice fundamentale pentru realizarea i nelegerea cercetrilor experimentale necesare progresului tiinific n domeniul psihologiei 2. S defineasc problema care trebuie rezolvat ntr-o manier riguroas i bine documentat, 3. S construiasc un cadru de examinare empiric a problemei, care s fie valid i care s se bazeze pe instrumente de msur adecvate, s analizeze i s explice rezultatele sesiznd justeea acestora, s difuzeze informaia obinut ansamblului comunitii tiinifice care va judeca noutatea fenomenului studiat. TEMATICA CURS: Metode de achiziionare a cunotinelor, problematica i ipotezele cercetrii, validitatea cercetrii i controlul variabilelor, planuri clasice de cercetare, planuri de cercetare cvasiexperimentale, planuri de cercetare cu caz unic, prezentarea i analiza rezultatelor. TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR : Etapele realizrii unei cercetri n domeniul tiinelor sociale, stabilirea scopului, a ipotezelor generale i a celor de cercetare exerciii aplicative, clasificarea ipotezelor, calitile unei bune ipoteze, clasificarea variabilelor, tipuri de variabile independente, operaionalizarea variabilelor dependente exerciii aplicative, planuri de cercetare cu o variabil independent care presupune eantioane independente sau eantioane perechi, planuri de cercetare cu mai multe variabile independente cu eantioane independente sau perechi, exerciii aplicative, prelucrri ale rezultatelor obinute n diferite studii experimentale BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Havrneanu, C., 2000, Metodologia cercetrii n tiinele sociale, , Erota 2. Albarello, L & colab, 1995, Pratiques et methods de recherche en sciences sociales, Armand Colin, Paris 3. Halley, F. & Babie E, 1996, Adventures in Social Research, Data Analysis Using SPSS for Windows, Pine Forge Press 4. McGuigan, F.J., 1978, Experimental psychology: A Methodological approach, Prentice-Hall, Englewoods Cliff. BIBLIOGRAFIE SEMINAR (SELECTIV) : 1. McBurney, D,H, 1983, Experimental Psychology, Wadsworth Publishing Company, Belmont, California 2. Goodwin, C.J., 1995, Research in Psychology, Methods and Design, Wheeling Jesuit College, John Wiley & Sons, Inc New York 3. Aronson, E., 1990, Methods of Research in Social Psychology, McGraw-Hill, Inc, Singapore

2

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

ANUL III

DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE) : Psihodiagnostic experimental, psihodiagnostic clinic, statistic, statistic aplicat n psihologie, psihologie social EVALUARE: 50% examen scris, 25% studiu empiric; 25% nota obinut la temele din seminar.

Disciplina : Metodica predrii tiinelor psihopedagogice Catedra : Psihologie Titular: Conf. dr. Dorina Slvstru Numr total de ore : 42 Nr. ore / spt. : 3 Evaluare: examen

Specializarea: Psihologie Credite : 4 Anul : III ; Semestrul : I Curs teoretic : 2 Seminar : 1 Laborator : 0

OBIECTIVE: 1. nelegerea locului i rolului disciplinelor psihopedagogice n ansamblul tiinelor socio-umane; 2. Cunoaterea particularitilor demersului metodic n predarea acestor discipline; 3. Formarea deprinderilor de elaborare a diferitelor materiale metodice (planificri calendaristice, proiecte de lecie, probe de evaluare); 4. antrenarea studenilor n utilizarea diferitelor tehnici de conducere a actului didactic. TEMATICA CURS: 1. Limbajul psihologic i dificultile receptrii lui 2. Strategii discursive utilizate n predarea psihologiei 3. Problematica obiectivelor educaionale: asumpii generale i diferene specifice 4. Proiectarea activitii didactice 5. Evaluarea performanelor colare 6. Metode moderne de interaciune educaional. 7. Mijloace de nvmnt utilizate n predarea psihologiei TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR : 1. Sens comun i sens tiinific n limbajul psihologic. Aplicaii. 2. Strategii de introducere a conceptelor psihologice. Aplicaii. 3. Operaionalizarea obiectivelor educaionale. Aplicaii. 4. Analiza documentelor de proiectare curricular. 5. Proiectarea leciei la disciplina psihologie. Aplicaii. 6. Metode de evaluare a rezultatelor colare. Aplicaii. BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. D. Slvstru, Didactica psihologiei, Ed Polirom, Iai, 1999; 2. I. Albulescu, M. Albulescu, Predarea i nvarea disciplinelor socio-umane, Ed. Polirom,Iai. 2000; 3. C. Cuco, Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 2002 4. I. Cerghit et. al, Prelegeri pedagogice, Ed. Polirom, Iai, 2002 BIBLIOGRAFIE SEMINAR/LABORATOR (SELECTIV) : 1. D. Slvstru, Didactica psihologiei, Ed Polirom, Iai, 1999; 2. I. Albulescu, M. Albulescu, Predarea i nvarea disciplinelor socio-umane, Ed. Polirom,Iai. 2000; 3. C. Cuco, Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 2002 4. I. Cerghit et. al, Prelegeri pedagogice, Ed. Polirom, Iai, 2002 DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE) : Pedagogie, Introducere n psihologie, Psihologie social, Psihologia dezvoltrii EVALUARE: 1. Criterii de evaluare: capacitatea de a elabora materiale metodice, realizarea exerciiilor aplicative propuse n cadrul cursului. 2. Condiii de evaluare: realizarea unui portofoliu metodic (care va conine 1 proiect de lecie, 1 proiect al unei uniti de nvare, diferite probe de evaluare la disciplina psihologie). Prezena la minimum 3 seminarii. 3. Forma de evaluare: evaluare pe parcurs; evaluare final. 4. Formula notei finale: examen scris (60% din nota final)+ evaluarea portofoliului metodic (40 % din nota final).

Disciplina: Psihologia excelenei i a creativitii (opional) Catedra: Psihologie Titular: Prof.dr. Ana Constantin Numr total de ore: 28 Nr. ore / spt.: 2 Evaluare: colocviu

Specializarea: Psihologie Credite: 3 Anul: III; Semestrul: I Curs teoretic: 2 Laborator: 0 Seminar: 0

OBIECTIVE: instrumentarea viitorilor studenilor cu cunotinele, metodele i instrumentele de lucru din domeniile evalurii creativitii (la copii i aduli), dezinhibrii i antrenrii creativitii, consilierii educaionale i n creativitatea organizaional. TEMATICA CURS: 1. Studiul creativitii: traseu istoric, condiie actual i perspective. 2. Conceptul de creativitate ("Cei 5P"). 3. Factori de personalitate care condiioneaz creativitatea: factori cognitivi; aptitudini speciale; factori nonintelectuali i nonaptitudinali. 4. Factori interni inhibitori / blocanti i instrumente pentru evaluarea blocajelor n creativitate. 5. Creativitatea la vrsta colaritii: personalitatea elevului creativ; evaluarea creativitii elevilor; familia si creativitatea copilului. 6. Procesul creativ i rezolvarea performant a problemelor: metode de creativitate; desfurarea procesului creativ i posibiliti de facilitare i eficientizare a acestuia; 7. Creative Problem Solving (CPS) - metod modern de rezolvare creativ a problemelor. BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Amabile, Teresa, 1997, Creativitatea ca mod de via, Bucureti, Editura tiin i Tehnic (Traducere din limba englez, ediia 1989); 2. Bogdan, Tiberiu, 1981, Copiii capabili de performane superioare, Bucureti, EDP; 3. Creu, Carmen, 1995, Politica promovrii talentelor, Iai, Editura Cronica; 4. Fryer, Marilyn, 1996, Predarea i nvarea creativ, Chiinu, Editura Uniunii Scriitorilor; 5. Jigu, M, 1994, Copiii supradotai, Societatea Bucureti, tiin i Tehnic; 6. Roco, Mihaela, 2001, Creativitate i inteligen emoional, Iai, Polirom; 7. Roea, Al., 1981, Creativitatea general i specific, Editura Academiei, Bucureti; 8. Stoica, Ana, 1983, Creativitatea elevilor. Posibiliti de cunoatere i educare, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic; 9. Stoica-Constantin, Ana i Caluschi, Mariana, 1989, Ghid practic de evaluare a creativitii, 2 vol., Universitatea "Al. I. Cuza", Iai; 10. Stoica-Constantin, Ana, 2004, Creativitatea pentru elevi i profesori, Iai, Institutul European. DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE): 1. Psihodiagnostic, 2. Teoria i metodologia curriculum-ului, a instruirii i a evalurii, 3. Psihologie general, 4. Psihologia dezvoltrii EVALUARE: Forma: lucrri de seminar i lucrare final independent. Condiii: probarea de ctre student c a atins obiectivele cursului, n termeni de competene. Criterii: gradul de ndeplinire a obiectivelor i activismul la activitile didactice. Nota final va constitui media ntre notele obinute la activitile de seminar (inclusiv lucrri) i proba practic final.

3

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

ANUL III

Disciplina: Teoria elaborrii testelor psihologice (opional) Catedra: Psihologie Titular: Conf. dr. Aurel Stan Numr total de ore: 28 Nr. ore / spt.: 2 Evaluare: colocviu

Specializarea: Psihologie Credite: 3 Anul: III; Semestrul: I Curs teoretic: 2 Laborator: 0 Seminar: 0

OBIECTIVE: 1. S opereze cu principalele concepte utilizate n domeniul teoriei i construciei testelor psihologice 2. S disting principalele tipuri de teste utilizate n practica profesional i n cercetarea psihologic; 3. S cunoasc principalele etape care intervin n construcia testelor 4. S verifice criteriile de valabilitate a testelor psihologice TEMATICA CURS: 1. Scurt istorie a testelor psihologice. 2. Clasificarea testelor psihologice. 3. Criteriile de valabilitate a testului psihologic. 4. Etapele de construcie a testului psihologic. 5. Domeniile de aplicare a testului psihologic. BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Aurel Stan Testul Psihologic, Editura Polirom, Iai 2002. 2. Monica Albu Construirea i utilizarea testului psihologic, Ed. Clusium, Cluj, 1998 3. Anne Anastasi, Psychological Testing, Macmillan Publishing Co, Inc. New York, 1968 4. Nicolae Mitrofan Testarea psihologic a copilului mic, Edit Press Mihaela, 1997 5. Dany Laveault, Jacques Gregoire Introduction aux thories des tests en sciences humaines, De Boeck&Larcier, De Boeck Universite, 1997 DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE): Statistic aplicat n psihologie. EVALUARE: Evaluarea se face prin examen scris. Se apreciaz activitatea depus la seminar. Nota final acordat reprezint suma ponderat a notelor obinute la seminar (0,50) i examen scris (0,50). Examenul scris conine un subiect teoretic i unul practic. Disciplina: Psihologie medical Catedra : Psihopedagogie special Titular: Lect. dr. Andrei Dumbrav Numr total de ore: 56 Nr. ore / spt.: 4 Evaluare: examen Specializarea: Psihologie Credite: 6 Anul: III; Semestrul: II Curs teoretic: 2 Seminar: 2 Laborator : -

OBIECTIVE: S pregteasc studentul s poat - corect i adecvat: 1. S recunoasc i s explice principalele entiti psihopatologice i sindroame clinice. 2. S extrag, interpreteze i organizeze informaiile cu relevan clinic n vederea formulrii unui diagnostic i unui prognostic specifice n psihopatologie i psihologie medical. TEMATICA CURS: 1. Patologia principalelor funcii i procese psihice cognitive (atenie, activitate etc.), conative, afective i a personalitii. 2. Particulariti ale practicii psihologice (n clinicile de boli somatice, neurologice, psihiatrice, de recuperare) TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR : sptmnile 2 i 3: Atenia; sptmnile 4 i 5: Afectivitate; sptmnile 6 i 7: Voina; sptmnile 8 i 9: Activitate; sptmnile 10 i 11 Contien/Contiin; sptmnile 12 i 13: Tulburri de personalitate. BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. M.I. Botez (ed.), Neuropsihologie clinic i neurologia comportamentului, Bucureti, Ed. Medical, 1996 2. C. Arseni, M. Golu, L. Dnil, Psihoneurologie, Ed. Academiei R.S.R., 1983 3. V. Predescu, Psihiatrie, vol. I, II, Ed. medical, 1989, 1993 4. M. Lzrescu, Psihopatologie clinic, Editura Helicon, Timioara, 1994 5. G. Ionescu, Tratat de psihologie medical i psihoterapie, Editura Asclepios, Bucureti, 1995 6. F. Tudose, O abordare modern a psihologiei medicale, Info Medica, Bucureti, 2000 7. I.D. Iamandescu, Manual de Psihologie medical, Info Medica, Bucureti, 1995 8. C. Enchescu, Tratat de psihopatologie, ediia a IIa, Editura Tehnic, Bucureti, 2001 BIBLIOGRAFIE SEMINAR/LABORATOR (SELECTIV): 1. M.I. Botez (ed.), Neuropsihologie clinic i neurologia comportamentului, Bucureti, Ed. Medical, 1996 2. C. Arseni, M. Golu, L. Dnil, Psihoneurologie, Ed. Academiei R.S.R., 1983 3. V. Predescu, Psihiatrie, vol. I, II, Ed. medical, 1989, 1993 4. M. Gazzaniga (ed.), The Cognitive Neurosciences, Cambridge, MA, USA, MIT Press, 1995 (selectiv) 5. C. Arseni, L. Popoviciu, Bazele semiologice ale practicii neurologice i neurochirurgicale, vol. 1,2, Bucureti, Ed. Medical, 1990 (selectiv) 6. Articole Internet pe domeniile enunate (se va consulta asistentul disciplinei) DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE) : 1. Psihodiagnostic (minim 2 semestre, din care 1 semestru Psihodiagnostic clinic) 2. Introducere n psihologie 3. Neurotiine EVALUARE: examen scris. Condiie obligatorie pentru prezentarea la examen: maximum 2 absene la seminar + prezentarea public (n cadrul edinelor de seminar a cel puin unei teme din lista convenit la nceputul semestrului). Aceasta va fi evaluat dup urmtoarele condiii i criterii de evaluare: 1. Pertinena fundamentrii teoretice (relevana reperelor teoretic alese, utilizarea corect a conceptelor i teoriilor, sinteza realizat); 2. Autonomia fa de surse (reformulare personal a ideilor, citare onest, prelucrare critic, concluzii relevante); 3. Valoarea documentrii bibliografice (focalizare pe tem, la zi, reviste de specialitate); 4. Stil, corectitudinea prezentrii. Evaluarea general pe parcurs, n preajma Srbtorilor Pascale. Pentru promovarea la aceast disciplin studentul trebuie s obin la fiecare din cele dou examinri (cea din timpul semestrului i cea din sesiunea de examene) not de trecere (cinci). Disciplina: Psihologia inginereasc Catedra: Psihologie Titular: Conf. dr. Ticu Constantin Numr total de ore: 56 Nr. ore / spt.: 4 Evaluare: examen Specializarea: Psihologie Credite: 6 Anul: III; Semestrul: II Curs teoretic: 2 Seminar: 2 Laborator: 0

4

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

ANUL III

OBIECTIVE: A oferi reperele teoretice i informaiile cu caracter aplicativ, utile pentru formarea de abilitilor viznd: a) evaluarea calitii relaiilor interpersonale la locul de munc; b) optimizarea relaiilor de cooperare i / sau conducere; c) intervenia n vederea negocierii / rezolvrii conflictelor; d) crearea climatului favorabil iniiativei, dezvoltrii profesionale personale i creterii randamentului n munc. TEMATICA CURS: 1. Performana organizaional ntre cercetare i practic; 2. motivaia i performan profesional; 3. Cultura organizaional i relaia cu performana; 4. Inteligena (general, emoional, social) i munca; 5. Factori cognitivi asociai eficienei n munc; 6. Leadership; dimensiuni psihologice asociate; 7. Factorii MBTI i activitatea profesional; 8. Stilul munc i efecte asupra performanei; 9. Onestitate, dezirabilitate social, minciun; 10. Modelul Big Five i randamentul profesional; 11. Schimbare i rezisten la schimbare; 12. Strategii de implicare / motivare; 13. Comportamentul prosocial; 14. Relaiile de munc n societatea informatic. TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR: 1. Comunicarea interpersonal; 2. Asertivitatea, ascultarea activ, atitudini fa de comunicare; 3. Comunicarea n cadrul grupului; 4. Comunicarea n organizaie; 5. Organizaie i relaii publice; 6. Formarea unui grup centrat pe sarcin; 7. Coordonarea unei echipe de proiect; 8. Cooperare i competiie; 9. Surse de conflict n grupul de munc; 10. Problematica negocierii; 11. Managerul i practica motivrii angajailor; 12. Adaptarea stilului de conducere la grup; 13. Tip de sarcin i contextul organizaional; 14. Cultur organizaional i performana n munc. BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Chelcea S., 1990, Psihosociologia cooperrii i ntrajutorrii umane, Editura Militar, Bucureti; 2. Bogathy, Z., 2002, Introducere n psihologia muncii, Tipografia Universitii de Vest, Timioara; 3. Cazacu, H., 1970, Factorii sociali ai productivitii muncii, Bucureti, Ed. A.R.S.R.; 4. Prun, T., 1973, Psihologia muncii industriale, Editura Universitii Al. I. Cuza , Iai; 5. Constantin, T., 2000, Managementul Resurselor Umane, Institutul European; 6. Constantin, T., 2004, Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai BIBLIOGRAFIE SEMINAR (SELECTIV): 1. Prutianu, t., 2000, Manual de comunicare si negociere in afaceri (Vol.I - Comunicare). Iasi: Polirom; 2. Johns, G. (1998). Comportament organizaional, Bucureti: Ed. Economic; 3. Stoica-Constantin Ana, Neculau A. (1998), Psihosociologia rezolvrii conflictului, Polirom, Iai. DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE): 1. Psihologie general, 2. Psihodiagnostic EVALUARE: a) 50 % examenul scris (test gril); b) 30% evaluarea activitii din timpul semestrului (activitate de seminar); c) 20% evaluare periodic. Nota final va fi dat de suma celor trei punctaje pariale (test gril + activitate de seminar + evaluare periodic). Disciplina: Metode i tehnici de cercetare a cmpului social Catedra: Psihologie Titular: Lect. dr. Mihai Curelaru Numr total de ore: 56 Nr. ore / spt.: 4 Evaluare: examen Specializarea: Psihologie Credite: 5 Anul: III; Semestrul: II Curs teoretic: 2 Laborator: 0 Seminar: 2

OBIECTIVE: 1. nsuirea unor tehnici calitative i cantitative fundamentale pentru analiza fenomenelor sociale; 2. Aplicarea tehnicilor nvate la cercetri concrete n cmpul social TEMATICA CURS: 1. nsuirea unor tehnici calitative i cantitative fundamentale pentru analiza fenomenelor sociale; 2. Aplicarea tehnicilor nvate la cercetri concrete n cmpul social TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR: 1. Tehnica documentar; 2. Realizarea interviului (semi+directiv i focus-grup); 3. Analiza de coninut; 4. Construcia chestionarului; 5. Etica cercetrii; 6. Raportul de cercetare BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Berthier, N. (1998). Les techniques denqute. Paris: A. Colin. 2. Chelcea, S. (2001). Metodologia cercetrii sociologice: metode cantitative i calitative. Bucureti: Editura Economic. 3. Gubrium, J.F.; Holstein, J.A. (2002). In Handbook of interview research. Sage Publications 4. Kvale, S. (1996). Interviews. An Introduction to Qualitative Research Interviewing. Sage Publications. 5. Loubet Del Bayle, J.L. (1991). Introduction aux mthodes des sciences sociales. Toulouse : Editions Privat. 6. McBurney, D.H. (1994). Research Methods. Brooks/Cole Publishing Co. 7. Rotariu, T., Ilu, P. (1997). Ancheta sociologic i sondajul de opinie. Iai: Polirom. 8. Sarantakos, S. (1998). Social Research. MacMillan Press ltd. BIBLIOGRAFIE SEMINAR/LABORATOR (SELECTIV): DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE): EVALUARE: Examen scris (80 % din not). Participarea activ la seminar (20 % din not). Disciplina : Psihologia cuplului i a familiei Catedra : Psihopedagogie special Titular: Conf. dr. Nicoleta Turliuc Numr total de ore : 42 Nr. ore / spt. : 3 Evaluare: examen Specializarea: Psihologie Credite : 4 Anul : III ; Semestrul : II Curs teoretic : 2 Seminar : 1 Laborator : 0

OBIECTIVE: 1. S cunoasc conceptele fundamentale ale disciplinei i s neleag contribuiile i limitele fiecrei teorii a normalitii familiale. 2. S explice formarea cuplului i evoluia relaiilor intime. 3. S identifice aspectele structurale i procesuale ale sistemelor familiale i dificultile care apar mai frecvent n asumarea rolurilor maritale i parentale. 4. S neleag implicaiile utilizrii diferitelor strategii de ndrumare parental asupra dezvoltrii psihice a copiilor. 5. S evalueze pattern-urile disfuncionale i problemele care apar la familiile aflate n terapie sau care prezint un membru simptomatic. TEMATICA CURS: 1. Cuplul, cstoria i familia: definiii i delimitri conceptuale 2. Normalitatea sistemelor familiale (Definirea normalitii familiale, Teorii i modele clinice ale normalitii i patologiei vieii familiale, Terapii familiale, Schimbarea structurilor i valorilor familiei) 3. Psihologia diferenelor dintre sexe (Unele diferene biologice, bio-psihologice i psihologice i impactul lor asupra vieii de cuplu) 4.

5

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

ANUL III

Formarea i dezvoltarea relaiilor intime (Atracia interpersonal i factorii ei, Idealurile n relaiile intime, Dezvoltarea intimitii, Iubirea: caracteristici i tipologii) 5. Existena conjugal i familial (Formarea structurii familiale, Stadiile ciclului vieii familiale, Distribuia puterii n cuplu i n familie, Strategiile comunicrii constructive i distructive; Factorii fericirii conjugale) 6. Parentalitatea i relaiile prini copii (Tranziia spre parentalitate, ndrumarea i autoritatea parental, Comunicarea prini copii, Iubirea parental) TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR : 1. Evoluia raportului public-privat n mediul familial. 2. Familia nuclear contemporan i alternativele sale 3. Iubirea/gelozia i diferenele de sex. 4. Sexualitatea premarital i marital 5. Psihologizarea raporturilor prini copii 6. Violena conjugal i divorul 7. Terapia familial :concepte i evoluie BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Baumrind, D., 1980, New Directions in socialization research, n American Psychologist, 35, 639652. 2. Carter, B., McGoldrick, M., 1988, The Changing Family Life Cicle. A Framework for Family Therapy, New York: Gardner Press. 3. Ciuperc, C., 2000, Cuplul modern, ntre emancipare i disoluie, Editura Tipoalex, Bucureti 4. Cromwell, R.E., Olson, D.H., (eds), 1975, Power in Families, London, Beverly Hills. CA: Sage Publications. 5. Day, R.D., Gilbert, K.L., Settles, B.H., Burrr, W.R. (eds.), 1998, Research and Theory in Family Science, Pacific Grove CA: Brooks/Cole Publishing Company. 6. Dru, Fl., 1998, Psihosociologia familiei, Editura Didactic i Pedagogic S.A., Bucureti 7. Lewis, J.M., 1986,. Family Structure and Stress, n Family Process, 25 (2) 8. Minuchin, S., 1975, Families and family therapy, Cambridge: Harvard University Press. 9. Mitrofan, I., Ciuperc, C., 1997, Psihologia relaiilor dintre sexe. Mutaii i alternative, Editura Alternative, Bucureti 10. Mitrofan, I., Ciuperc, C., 1998, Incursiune n psihosociologia i psihosexologia familiei, Editura Press Mihaela S.R.L., Bucureti 11. Mucchielli, R., 1974, La psychologies de la vie conjugale, Paris: E.S.F. 12. Nye, F. I., 1976, Role, Structure and Analysis of the Family, Beverly Hills, London: Sage Publications 13. Turliuc, M.N., 2004, Psihologia cuplului i a familiei , Ed. Performantica, Iai; 14. Turliuc, C.; Turliuc, M.N., 2004, Condiia femeii n socfietatea modern, Ed.Performantica, Iai; 15. Voinea, M. (1993) Sociologia familiei, Bucureti: T.U.B. 16. Walsh, F. (ed.), 1982, Normal Family processes, New York, London: Guilford Press BIBLIOGRAFIE SEMINAR/LABORATOR (SELECTIV): 1. Aries, Ph., Bejin, A., 1998, Sexualiti occidentale, Antet, Oradea 2. Bigner, J., 1989, Paren-Child Relations. An Introduction to Parenting, Macmillan Publishing Company, New York 3. Browne, K., Herbert, M., 1996, Preventing Family Violence, John Wiley & Sons, Chichester, New York, Weinheim 4. Evola, J., 1994, Metafizica sexului, Humanitas, Bucureti 5. Hauck, P., 1997, Gelozia, Editura Polimark, Bucureti 6. Mitrofan, I., Ciuperc, C., 1997, Psihologia relaiilor dintre sexe. Mutaii i alternative, Editura Alternative, Bucureti 7. Mitrofan, I., Ciuperc, C., 1998, Incursiune n psihosociologia i psihosexologia familiei, Editura Press Mihaela S.R.L., Bucureti 8. Nua, A., 2001, Inocen i nchipuire. Psihologia relaiei de cuplu, Bucureti: Editura Sper. 9. Nu, A., 2002, Suprafaa i adncimile cuplului, Bucureti: Editura Sper. 10. Stnciulescu, E., 1997, Sociologia educaiei familiale, Polirom, Iai; 11. Turliuc, M.N., 2004, Psihologia cuplului i a familiei , Ed. Performantica, Iai DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE) : Obligatorii : Psihologia dezvoltrii, Psihoterapie, Psihologia social. Recomandate : Consiliere, Psihanaliz EVALUARE: Forma : examen scris. Condiiile i criteriile de evaluare : 1. Calitatea i cantitatea cunotinelor acumulate, 2. Capacitatea de a extrapola i aplica informaiile n situaii noi, 3. Activitatea la seminar i evaluarea pe parcurs. Formula notei fnale: 50% nota obinut la examenul scris + 50 % nota pentru activitatea la seminar/evaluare. Disciplina : Psihologia artei (opional) Catedra : Psihologie Titular: Lect. dr. Ctlin Dru Numr total de ore : 28 Nr. ore / spt. : 2 Evaluare: colocviu Specializarea: Psihologie Credite : 3 Anul : III ; Semestrul : II Curs teoretic : 2 Seminar : 0 Laborator : 0

OBIECTIVE: Familiarizarea studenilor cu specificul fenomenului artistic ncadrat ntre principalele modaliti ale comportamentului uman. Crearea unei puni de legtur ntre fenomenul estetic i principalele procese psihice viznd implicarea acestora din urm n procesul creaiei i al receptrii operei de art. TEMATICA CURS: 1. Psihicul uman i transformarea realului. Modaliti de transcendere a limitei. 2. Jocul i arta. Ipoteze biologiste, psihologiste i sociologice. 3. Specificul i funciile psiho-sociologice ale artei. 4. Formele de manifestare artistic i specificul lor. 5. Romanul i poezia. Trepte ale autodezvluirii creatorului. 6. Elemente de psihologie a muzicii. 7. Percepie i pictur. 8. Rostul arhitecturii i a sculpturii n umanizarea realului. 9. Psihologia abisal despre art. Freud i Jung. 10. Art i psihoterapie BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Delacroix H., 1983, Psihologia artei, Ed. Meridiane, Bucureti; 2. Freud S., 1980, Scrieri despre literatur i art, Univers, Bucureti; 3. Jung C. G., 2000, Opere complete, vol. 13, Teora, Bucureti; 4. Lipps Th., 1987, Estetica. Bazele esteticii, Ed. Meridiane, Bucureti; 5. ***, 1982, The psychology of music, ed. Deutsch D., Academic Press, New York EVALUARE: Colocviu + o tem la alegere n acord cu tematica cursului. Nota final este compus din 5 puncte participare la colocviu, 5 puncte din evaluarea eseului, 1 punct din oficiu. Disciplina : Introducere n consiliere (opional) Catedra : Psihopedagogie special Titular: Lect.dr. Ovidiu Gavrilovici Numr total de ore : 28 Nr. ore / spt. : 2 Evaluare: colocviu Specializarea: Psihologie Credite : 3 Anul : III ; Semestrul : II Curs teoretic : 2 Seminar : 0 Laborator : 0

OBIECTIVE: Dup ce vor studia aceast unitate cursanii: se vor familiariza cu aspecte fundamentale ale relaiei de ajutor i consiliere; vor putea prezenta modelul consilierii decizionale; vor demonstra deprinderi fundamentale de intervievare. TEMATICA CURS: Elemente fundamentale de intervievare cu aplicaii n consiliere; Deprinderea de concentrare a ateniei i de urmrire atent; punerea ntrebrilor i a ncurajrilor minime; reflectarea emoiilor; reflectarea coninutului; structurarea interviului; comunicarea emoiilor i a strii de prezen; confruntarea; autodezvluirea; oferirea informaiilor

6

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

ANUL III

BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Evans, D. R., Hearn, M. T., Uhlemann, M. R., Ivey, A. E. (1989). Essential interviewing. A programmed approach to effective communication. (Third ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company 2. Faiver, C., Eisengart, S., and Colonna, R. (2000). The counselor intern's handbook. Belmont, CA: Wadsworth. 3. Gavrilovici, O. (2003). Introducere n consiliere. Manual pentru laborator. (n print). DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE) : Psihologie general EVALUARE: Teste gril: pe parcurs i la final de semestru (examen final scris, tip gril) 40%. Portofoliu cuprinznd: A) Grilele de observaie i analizele aferente efectuate pe parcursul semestrului - 40%; 0.5 puncte pentru fiecare deprindere (0.5 x 8 deprinderi = 4 puncte). Pentru fiecare eroare de interpretare se scad 0.1 puncte (la 5 erori sau mai mult, se acord 0 puncte pentru exersarea deprinderii respective). La fiecare grup de 3 sau 4 studeni trebuie s existe o caset audio cu nregistrarea sesiunii de joc de rol. Lipsa nregistrrii audio este penalizat cu 0.2 puncte. B) Teme de reflecie, auto-evaluare, analiz i sintez realizate pe parcursul semestrului 20% Prezena obligatorie pe parcursul seminariilor datorit antrenamentelor sptmnale n dobndirea deprinderilor de intervievare. Se recomand prezena integral pe parcursul semestrului la curs datorit modelului interactiv de lucru care presupune participarea studentului la atingerea obiectivelor nvrii. Disciplina: Psihologia publicitii (opional) Catedra: Psihologie Titular: Conf. dr. Ticu Constantin Numr total de ore: 28 Nr. ore / spt.: 2 Evaluare: colocviu Specializarea: Psihologie Credite: 3 Anul: III; Semestrul: II Curs teoretic: 2 Seminar: 0 Laborator: 0

OBIECTIVE: A oferi reperele teoretice i informaiile aplicative utile pentru formarea de abilitilor viznd a) analiza informaiile referitoare la piaa produsului, comportamentul consumatorului i portofoliul de produse ale firmei; b) definirea principalelor repere ale strategiei de marketing i a strategiei publicitare; c) definirea poziionrii dorite, redactarea rezumatului creativ i crearea scenariului mesajului publicitar; d) construcia i evaluarea mesajului publicitar imprimat sau televizat; e) coordonarea /supervizarea activitilor realizarea a campaniei publicitare propriu-zise; f) evaluarea calitii i impactului mesajului publicitar; g) analiza factorilor psihologice care condiioneaz modul n care mesajul publicitar influeneaz potenialul consumator. TEMATICA CURS: 1. Introducere n publicitate 2. Analiza de marketing 3. Definirea strategiei de marketing 4. Poziionarea 5. Redactarea rezumatului creative 6. Construcia reclamei imprimate 7. Construcia reclamei televizate 8. Evaluarea mesajului publicitar 9. Realizarea campaniei publicitare 10. marca i evaluarea atitudinii fa de marc 11. Evaluarea personalitii mrcii 12. Factori psihologici relevani pentru publicitate TEMATICA LUCRRILOR DE SEMINAR I LABORATOR : 1. Slogan i logo, rolul lor n publicitate; 2. Metode sau tehnici de culegere a datelor n studiile de marketing; 3. Analiza portofoliului de produse i definirea obiectivelor de marketing; 4. Principii ale poziionrii i definirii strategiei publicitare; 5. Condiii de redactarea a Rezumatului Creativ; 6. Elementul vizual central n realizarea mesajului imprimat; 7. Ideea central i punerea ei n scen n mesajul video. 8. Grila de evaluarea a calitii mesajului publicitar. BIBLIOGRAFIE CURS (SELECTIV): 1. Boier Rodica, (1994) , "Comportamentul consumatorului", Ed. Graphix, Iasi; 2. Drgan J. C; M. C. Demetrescu , (1996) Pactica prospectrii pieei; tehnici de cercetare n marketing, Editura Europa Nova, Bucureti; 3. Jefkins, F.; Zadin D., (2000), Cum s stpneti reclama la perfecie, Editura Rentrop & Straton, Bucureti; 4. Kotler, P., (1997), Managementul marketingului, Editura Teora, Bucureti; 5. Moldoveanu, M.; Miron D. (1995), "Psihologia reclamei", Ed. Libra, Bucureti; 6. Prun, T., (1976) Psihologie economica E.D.P. Bucureti; 7. Prutianu, St., Munteanu, C., Caluschi, C. (1998), Inteligena Marketing Plus, Editura Polirom. Iai DISCIPLINELE CARE TREBUIE PARCURSE N PREALABIL (OBLIGATORII I RECOMANDATE): 1. Psihologia general, 2. Psihodiagnostic EVALUARE: a) 50 % examenul scris (test gril); b) 30% evaluarea activitii din timpul semestrului (activitate de seminar); c) 20% evaluare periodic. Nota final va fi dat de suma celor trei punctaje pariale (test gril + activitate de seminar + evaluare periodic).

7