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INDICADORES DO SEMINÁRIO

1. Informações quantitativas

O objetivo deste trabalho é apresentar em números informações a respeito

do II Seminário Nacional da Rede Brasileira do Bambu – RBB, cujos dados

surpreenderam à organização do evento. Os estudos têm como base as

informações inseridas pelos participantes no momento de sua inscrição no

Seminário.

Em relação ao Seminário de 2006, houve um aumento de 20% no número

de inscrições, comprovando que, apesar da distância dos demais estados da

federação, a escolha da cidade de Rio Branco/AC para sediar o evento não se

tornou um empecilho, considerando sua posição estratégica em relação a uma das

maiores reservas de bambu nativo do Brasil.

O total de 373 interessados se inscreveram no Seminário, o que resultou na

participação efetiva de 66% deste montante, conforme demonstram a tabela e o

gráfico abaixo. Considerando a gratuidade das inscrições, este foi o percentual

esperado pela organização, que normalmente espera uma média de 40% de

abstenção, conforme experiência em eventos anteriores.

Tabela 1: Participações.

PARTICIPAÇÕES

Registros Quantidade %

Presentes no Seminário 245 66%

Não compareceram 127 34%

Total de Inscritos: 372 100%

66%

34%

Participações

Presentes no Seminário

Não compareceram

Figura 1: Representação gráfica das participações.

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A análise da ocupação dos inscritos é outro dado relevante para a avaliação

da eficácia do Seminário. Nesse sentido, é importante destacar a diversidade de

áreas de formação, aspecto que contribuiu para a multidisciplinaridade do evento.

Nas categorias de Profissionais e Técnicos e de Pesquisadores e Docentes estão

inclusos profissionais das mais diversas áreas: engenheiros civis, engenheiros

agrônomos e engenheiros florestais, arquitetos, biólogos, desenhistas industriais,

analistas ambientais, artesãos, entre outros. Ademais, vale ressaltar a contribuição

de Pesquisadores e Docentes para a consolidação da Rede Brasileira do Bambu.

Esta categoria representou 14% dos inscritos, totalizando 52 (cinqüenta e dois)

participantes, o que foi imprescindível para a manutenção do nível científico do

Seminário.

O grande interesse dos estudantes pelas pesquisas e trabalhos que se

referem ao bambu é outro ponto que deve ser destacado. A participação de 54%

dos inscritos nesta categoria confirma o anseio pela perpetuação da cultura do

bambu. Afinal, os estudantes de hoje serão os profissionais do futuro, que atuarão

nos mais diversos setores, dando seguimento às pesquisas, ao cultivo, à aplicação

e conservação desse bem.

Vale ressaltar também o comparecimento de empresários em busca de

oportunidades de negócios com esse recurso florestal. É uma participação

importante uma vez que possibilita maior intercâmbio entre as instituições de

ensino e pesquisa e a cadeia produtiva nacional. Nesta categoria, apresentaram-se

seis participantes, e se contarmos com os demais profissionais de suas empresas,

somam-se dezenove participações, conforme demonstra a análise de Instituições

por categoria (Tabela 4, página 4). Entre estas participações, havia representantes

dos setores ambiental, educacional, financeiro, hoteleiro, de papel e celulose,

agronegócios, arquitetura e construção civil.

Tabela 2: Inscrições por ocupação.

INSCRIÇÕES POR OCUPAÇÃO

Ocupação Ocorrências %

Estudantes 200 54%

Profissionais/Técnicos 63 17%

Pesquisadores e Docentes 52 14%

Outros 35 9%

Funcionários Públicos 16 4%

Empresários 6 2%

Total geral 372 100%

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A próxima análise representa bem o alcance e a atuação da Rede Brasileira

do Bambu – RBB em âmbito nacional. Conforme se pode notar, dentro da categoria

Pesquisadores e Docentes há representantes e interessados distribuídos em

diversos estados da federação, incluindo todas as regiões Norte, Nordeste, Centro-

Oeste, Sudeste e Sul. Isto reflete a demanda e necessidade de obter estudos mais

aprofundados sobre o cultivo, a propagação, aplicação e conservação do bambu

como recurso natural e a eficácia da Rede em divulgar seus estudos

nacionalmente, uma vez que esta categoria é formada por aqueles que são, entre

outras funções, disseminadores de informação na esfera regional.

Tabela 3: Pesquisadores e docentes por unidade federativa.

PESQUISADORES E DOCENTES POR UF

UF Ocorrências %

DF 10 19%

AC 9 17%

SP 9 17%

RJ 7 13%

GO 5 10%

MS 3 6%

MG 2 4%

SC 2 4%

PA 2 4%

MA 1 2%

PB 1 2%

PE 1 2%

Total geral 52 100%

Estudantes 54%

Profissionais/Técnicos 17%

Pesquisadores e Docentes

14%

Outros 9%

Funcionários Públicos

4%

Empresários 2%

Inscrições por Ocupação Estudantes

Profissionais/Técnicos

Pesquisadores e Docentes

Outros

Funcionários Públicos

Empresários

Figura 2: Representação gráfica das inscrições por ocupação.

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As Instituições de Ensino e Pesquisa foram responsáveis pelo maior número

de inscritos no Seminário, abrangendo estudantes, pesquisadores e técnicos-

administrativos em geral. Em segundo lugar, destaca-se a categoria Governo, com

representantes da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária – Embrapa, do

Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis -

IBAMA, do Serviço Florestal Brasileiro - SFB, dos governos municipal e estadual,

entre outros. Isto reflete a grande visibilidade que esta área de estudos conquistou

na esfera pública e a importância desse ativo natural para o país como

oportunidade de negócios e valorização social.

Tabela 4: Instituições por categoria.

INSTITUIÇÕES POR CATEGORIA

Instituições Ocorrências %

Instituições de Ensino e Pesquisa 260 69,89%

Governo 43 11,56%

Autônomos e outros 26 6,99%

Iniciativa Privada 19 5,11%

Associações e Cooperativas 18 4,84%

Sistema S 6 1,61%

Total geral 372 100,00%

DF 19%

AC 17%

SP 17%

RJ 13%

GO 10% MS 6%

MG 4%

SC 4%

PA 4%

MA 2%

PB 2%

PE 2%

Pesquisadores e Docentes por UF DF AC SP

RJ GO MS

MG SC PA

MA PB PE

Figura 3: Representação gráfica de pesquisadores e docentes por unidade federativa.

5

Instituições de Ensino e Pesquisa

70%

Governo 11%

Autônomos e outros 7%

Iniciativa Privada 5%

Associações e Cooperativas 5%

Sistema S 2%

Instituições por Categoria

Instituições de Ensino ePesquisa

Governo

Autônomos e outros

Iniciativa Privada

Associações e Cooperativas

Sistema S

Figura 4: Representação gráfica de instituições por categoria.