esquema del programa preventivo (1)
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Programa. Es la actividad o serie deactividades encaminadas a cambiar el
estado social, psicológico, económico,educacional de un individuo o grupo deindividuos.
Cuyo objetivo es mejorar un estilo devida saludable y; además constituye unproceso educativo y formativo.
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Factores de Riesgo. Es la condición,característica o atributo que condiciona
una mayor probabilidad deexperimentar un daño o problema desalud. Ejemplo: el cáncer, la violenciapolítica, el fumar, etc.
Factores Protectores.
Factores Pronóstico. Son aquellos quepredicen el curso de una enfermedad
una vez que ya está presente. Ejemplo:cuando existe una situación de riesgocomo el fumar incrementan el curso
dañino de una enfermedad o situación.
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Prevalencia. Cuantifica la proporciónde individuos de una población quepadece de una enfermedad en unmomento o periodo de tiempodeterminado.
Incidencia. Número de casos nuevos deuna enfermedad que se desarrollan en
una población durante un periodo detiempo determinado.
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Diferencias entre la prevención y eltratamiento:
PREVENCION TRATAMIENTO
OBJETIVOS Prevenir laaparición de untrastorno oretrasar el iniciodel mismo
Es buscar unasolucióninmediata a lapersona ante elproblema por elque demandanuestra ayuda
DESTINATARIOS Principalmente
niños y jóvenes enmenor grado songrupos en riesgode distintasedades
Personas de todas
las edades.Ejemplo:Personas queabusan o tienenuna dependencia
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Prevención:
Prevención Primaria PrevenciónSecundaria
Prevención Terciaria
Los esfuerzos se dirigen aeliminar la causa de losproblemas de saludmental.El aspecto importante o
principal es la educación.
Disminuir el número de loscasos existentes a travésde la detección precoz ytratamiento oportuno
Es la rehabilitación física,mental y social.A través de la terapiafísica, la ocupacional, y lapsicológica. Los individuos
se adaptan a su situación ypueden ser útiles a símismos y a la sociedad.
Meta: es “inmunizar a los
individuos y público engeneral y crear ambientessociales y físicos que sean
positivos, para erradicar elproblema antes queocurra.
Meta: evitar que laenfermedad progrese.
Meta: Ayudar a laspersonas a reinsertarse a lasociedad y llevar vidasproductivas.
Objetivos:Reducir la Incidencia.Elevar el nivel de vida delos individuos.
Objetivos:Reducir la prevalencia.
Objetivo:Asistencia especializadaSeguimiento integral
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Clasificación de los Programas
Por sectores:
- Salud
- Educación- Vivienda
- Seguridad Social
- Justicia
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Por Grupo Etáreo:
- Niños y niñas- Adolescentes
- Jóvenes
- Adultos- Adulto Mayor
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Por la finalidad de la acción:
- Preventivo
- Socio Educativo
- Promocional
- Terapéutico
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Por el tamaño del sistema deintervención:
- Individual- Familiar
- Grupal
- Comunal
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Por la Cobertura de Atención:
- Comunal
- Sectorial- Regional
- Nacional
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Por la Localización:
- Institucional y no institucional
Por la frecuencia del Servicio:
- Temporales
- Permanentes
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Por las prioridades de atención:
- Universales
- Focalizados
Por la responsabilidad Institucional:
- Públicos
- Mixtos
- Privados
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Contar con la participación en lasdiferentes tareas (definición delproblema, valoración de lasnecesidades y diseño del programa) delos distintos actores sociales.
Integrar el programa en la propia
organización/institución que lo pone enmarcha.
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Coherencia entre objetivos,
organización y temporalización. Previsión para una adecuada
implementación.
Previsión de un sistema deinformación.
Evaluación integrada en la
intervención preventiva.
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Buen conocimiento del problema sobre elque se quiere intervenir.
Adecuado conocimiento de las
necesidades existentes. Selección de una estrategia de
intervención que sea coherente, lógica,racional y poseer evidencia empírica de su
efectividad.
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Investigación, Teoría del Programa
Diagnóstico de las Necesidades
Diseño del Programa
Implementación del Programa
Evaluación del Programa
Identificación del Problema
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Hoy en día nuestra sociedad vamos aencontrar una amplia gama de
necesidades humanas, los cuales dealguna manera nos impactanhaciéndonos reaccionar en algunoscasos subjetivamente y de diferente
forma, generalmente esto propicia elriesgo de identificar un problema yabordarlo por cuestiones puramente
emocionales.
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Para evitar esta situación es preciso
identificar los problemas de forma claray objetiva.
Estratégicamente es convenienteidentificar a las personas que sufren lasconsecuencias del problema, ademásde establecer cómo impacta esto en la
comunidad, esta acción nos va apermitir la identificación de la potencialpoblación que se va a involucrar en el
desarrollo del trabajo a futuro.
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Para entender el problema debemosconsiderar algunos criterios claves,
según los cuales se necesite establecer:- ¿cuál es el problema identificado?
- ¿desde cuándo ocurre el problema?
- ¿quién o quienes intervienen en elproblema?
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- ¿cómo ocurre el problema?
- Identificar qué otros problemas de lacomunidad están asociados al que seva a abordar.
¿cuáles son las condiciones pasadas delmedio donde se desarrolla el problema,cómo es ahora, y cómo será en el
futuro?
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Descripción de la Situación de Salud:
Nivel de Salud
- Indicadores de morbilidad, natalidad,mortalidad, etc., concepción de lasalud.
- Hábitos y Costumbres.Comportamientos y actitudes,costumbres del lugar.
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- Características demográficas (cuántos
son varones y mujeres, cuántos son niñosy adultos, nivel de instrucción).
- Redes y sistemas de apoyo social.
- Número y grupos de autoayuda, lugaresde esparcimiento, grupos organizadosde la comunidad, etc. (¿Qué tiene lacomunidad para que ayude a la
solución de sus problemas?- Sistemas de participación de la
comunidad (tener en cuenta si existen y
si no hay que tenerlo en cuenta).
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- Recursos socioeconómicos generales(empleo, desempleo, vivienda,infraestructura y equipamiento).
- Recursos sociales y de salud
(accesibilidad, disponibilidad,organización y competencia,coordinación: agentes internos y
externos).- Evaluación ambiental (suelo, aire, flora,
fauna: características que tiene lacomunidad.
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Nombre del Programa: debe incluir eltema o problema a abordar y a quiénesva dirigido.
Antecedentes: Experiencias previas. Justificación: incluye parte del
diagnóstico.
Objetivos: general y específicos: aludena cambios (mejorar, contribuir,incrementar, establecer, promover,fomentar).
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Acciones o actividades.
Metas: calidad, cantidad y tiempo. Indicadores: Unidades de medida.
Recursos: Humanos, materiales,tecnológicos y financieros.
Presupuesto: Costo del proyecto segúnrubros (recursos).
Cronograma de actividades.
Sostenibilidad: ¿Cómo se sostiene en eltiempo?
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Se procede a poner en práctica todo loplanificado.
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Es un proceso que analiza de maneracrítica y objetiva la estructura, dinámicay los resultados de un proyecto con el fin
de proporcionar información fiable quesirva de base para la toma dedecisiones durante la gestión delprograma o en relación a los resultados.
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Entonces consiste en medir si losresultados alcanzados están de acuerdo
a los objetivos propuestos, así como suimpacto en la población y laidentificación de las dificultades que sehan presentado para lograrlos.
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En función del momento en que serealiza.
Evaluación inicial. Evaluación de proceso.
Evaluación de Impacto.