erzİncan Ünİversİtesİ kemalİye haci alİ akin meslek...

Ders Kodu Dersin Adı T U DS AKTS Ders Kodu Dersin Adı T U DS AKTS

9100.010001 TÜRK DİLİ 1 2 0 2 2 9100.010002 TÜRK DİLİ 2 2 0 2 2

9100.010003ATATÜRK İLKELERİ VE

İNKILAP TARİHİ 12 0 2 2 9100.010004 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 2 2 0 2 2

9100.010005 YABANCI DİL 1 2 0 2 2 9100.010006 YABANCI DİL 2 2 0 2 2

6411.020107 SANAT TARİHİ 1 2 0 2 2 6411.020208 TEMEL SANAT EĞİTİMİ 2 2 0 2 2

6411.020109 TEMEL SANAT EĞİTİMİ 1 2 0 2 2 6411.020210 MESLEKİ TEKNİK RESİM 2 1 1 2 3

6411.020111 MESLEKİ TEKNİK RESİM 1 1 1 2 2 6411.020212 TÜRK SÜSLEMELERİNDE DESEN UYGULAMALARI 2 2 1 3 3

6411.020113 TEMEL TASARIM 2 0 2 2 6411.020214 MODEL KALIP TEKNİKLERİ 2 1 2 3 4

6411.020115TÜRK SÜSLEMELERİNDE

DESEN UYGULAMALARI 12 1 3 3 6411.020216 DUVAR SÜSLEME TEKNİKLERİ 2 1 2 3 4

6411.020117GELENEKSEL TÜRK EL

SANATLARI1 1 2 3 6411.020218 SANAT TARİHİ 2 2 0 2 2

6411.020119DUVAR SÜSLEME TEKNİKLERİ

12 2 4 5 6411.030220 BÖLÜM SEÇMELİ 1 6

6411.020121 MODEL KALIP TEKNİKLERİ 1 2 2 4 5

22 7 27 30 30


6411.020301DUVAR SÜSLEME TEKNİKLERİ

31 2 3 4 6411.020402 DUVAR SÜSLEME TEKNİKLERİ 4 1 2 3 3

6411.020303 MODEL KALIP TEKNİKLERİ 3 1 2 3 4 6411.020404 MODEL KALIP TEKNİKLERİ 4 1 2 3 4

6411.030305 BÖLÜM SEÇMELİ 2 19 6411.020406 STAJ 0 0 0 8

6411.030307 YÜKSEKOKUL SEÇMELİ 1 2 0 2 3 6411.030408 BÖLÜM SEÇMELİ 3 12

6411.030410 YÜKSEKOKUL SEÇMELİ 2 2 0 2 3

30 30

43

35,8 120


6411.030220.1 BEZEME TEKNİKLERİ 1 1 2 2 6411.030305.1 TEMEL BİLGİSAYAR BİLİMLERİ 1 1 2 3

6411.030220.2 MALZEME BİLGİSİ 2 0 2 2 6411.030305.2 GENEL DEKORASYON BİLGİSİ 2 2 0 2 3

6411.030220.3GENEL DEKORASYON BİLGİSİ

12 0 2 2 6411.030305.3 GÜZEL SANATLAR 2 2 0 2 3

6411.030220.4 MİTOLOJİ 2 0 2 2 6411.030305.4 İŞÇİ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ 2 0 2 3

6411.030220.5 GÜZEL SANATLAR 1 2 0 2 2 6411.030305.5 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM 1 1 2 3 3

6411.030220.6 İŞLETME YÖNETİMİ 2 0 2 2 6411.030305.6 SERAMİK TEKNOLOJİSİ 1 1 2 3 4

6411.030220.7 KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİ 2 0 2 2 6411.030305.7 İŞLETME YÖNETİMİ 3 0 3 4

6411.030220.8MİMARİ SÜSLEME VE

ONARIM2 1 3 4 6411.030305.8 GİRİŞİMCİLİK 2 2 4 4

6411.030305.9 YÜZEYSEL TASARIM 1 1 2 3 4

6411.030305.10 MİMARİ ÇİNİ TEKNİKLERİ VE UYGULAMASI 1 2 1 3 4


6411.030408.1MİMARİ ÇİNİ TEKNİKLERİ VE

UYGULAMASI 22 1 3 3 6400.040307.1 BEDEN EĞİTİMİ 2 0 2 3

6411.030408.2 MESLEK ETİĞİ 2 0 2 3 6400.040307.2 İLETİŞİM 2 0 2 3

6411.030408.3BİLGİSAYAR DESTEKLİ

TASARIM 22 1 3 3 6400.040307.3 YAŞAM KÜLTÜRÜ 2 0 2 3

6411.030408.4 YÜZEYSEL TASARIM 2 1 2 3 3 6400.040307.4 ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ 2 0 2 3

6411.030408.5 SERAMİK TEKNOLOJİSİ 2 1 2 3 3 6400.040307.5 BİYOİSTATİSTİK 2 0 2 3

6411.030408.6 EBRU 2 1 3 4 6400.040307.6 MESLEKİ İNGİLİZCE 1 2 0 2 3

6411.030408.7 GİRİŞİMCİLİK 2 2 4 4

Ders Kodu Dersin Adı T U DS AKTS

6400.040410.1 KARİYER GELİŞTİRME PLANLAMA VE YÖNETİMİ 2 0 2 3

6400.040410.2 DOĞA SPORLARI 2 0 2 3

6400.040410.3 ERZİNCAN/KEMALİYE 2 0 2 3

6400.040410.4 DEPREM BİLİNCİ 2 0 2 3

6400.040410.5 MESLEKİ İNGİLİZCE 2 2 0 2 3

6400.040410.6 FOTOĞRAFÇILIK 2 0 2 3

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ KEMALİYE HACI ALİ AKIN MESLEK YÜKSEKOKULU

MİMARİ DEKORATİF SANATLAR PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI

1.SINIF

1.YARIYIL 2.YARIYIL

1.YARIYIL TOPLAMI 2.YARIYIL TOPLAMI

2.SINIF

1.YARIYIL 2.YARIYIL

1.YARIYIL TOPLAMI 2.YARIYIL TOPLAMI

SEÇMELİ DERS TOPLAM AKTS TOPLAM DERS SAATİ

SEÇMELİ DERS YÜZDESİ TOPLAM AKTS

MİMARİ DEKORATİF SANATLAR PROGRAMI SEÇMELİ DERS GRUPLARI

6411.030220 BÖLÜM SEÇMELİ DERS GRUBU 1 6411.030305 BÖLÜM SEÇMELİ DERS GRUBU 2

6411.030408 BÖLÜM SEÇMELİ DERS GRUBU 3 6400.040307 YÜKSEKOKUL SEÇMELİ GRUBU 1

6400.040410 YÜKSEKOKUL SEÇMELİ GRUBU 2

Seramik Teknolojisi IISeramik Teknolojisi IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 1Haftalık Uygulama Saati 2Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri)Öğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Seramik endüstrisinde kullanılan donanımların tanınması ve kaplama olarak

kullanılan sır ile oluşan yeni bünyenin öğrenilmesi amaçlanmaktadır. Sanatsaluygulama ve tasarım malzemesi olarak seramiği değerlendirebilecek bilincioluşturmak ve malzemenin şekillendirmesinde ustalaşmak. Sanatsal uygulamave tasarım malzemesi olarak seramiği değerlendirebilecek bilinci oluşturmak vemalzemenin şekillendirmesinde ustalaşmak.

Öğrenme Çıktıları 1-Çamur hazırlama makineleri ve seramik şekillendirme yöntemleri2-Seramiğin pişirilmesi.3- Seramik sırlarının hazırlanması ve uygulama yöntemleri4- Seramik pişiriminde kullanılan fırınların incelenmesi bu dersin içeriğini oluşturmaktadır

Dersin İçeriği Çamur hazırlama makineleri ve seramik şekillendirme yöntemleri. Seramiğinpişirilmesi. Seramik sırlarının hazırlanması ve uygulama yöntemleri. Angop ileilgili genel bilgilerin verilmesi. Seramik?te kullanılan sırlama yöntemlerininincelenmesi. Seramik pişiriminde kullanılan fırınların incelenmesi bu dersiniçeriğini oluşturmaktadır. Önceden tespit edilen üç farklı alanda seramik objeiçin araştırma ve tasarım yapmak, uygulama aşamalarını tamamlayıp bitmişçalışmaları ve konularla ilgili sunumları gerçekleştirmek. Önceden tespit edilenüç farklı alanda seramik obje için araştırma ve tasarım yapmak, uygulamaaşamalarını tamamlayıp bitmiş çalışmaları ve konularla ilgili sunumlarıgerçekleştirmek

Dersin Türü SeçmeliDersin Kodu 6411.030408.5

Eğitim Dili Türkçe

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Çamur Hazırlama Yöntemi, Yoğurma Ve

Paketleme 2 Zemin Üzerinde

Standart Boyutta ZeminLevha Açma,

3 Açılan Çamur Levhaya Rölyef Yöntemi, SekillendirmeYöntemleri,

4 KalıpÜzerinde Sararak Sekillendirme,

5 Sucuk Yöntemi İle Sekillendirme,6 Boyutlu Form Çalısması, 3 Boyutlu Serbest

Sekillendirme, 7 Seramik dersinin amacı ve konuları hakkında

bilgilendirme.8 ara sınav9 Seramiğin

tanımı ve tarihçesi10 Seramik hammaddeleri hakkında genel

bilgilendirme ve kullanılan araçgereçler hakkında bilgi, seramik tasarımı yapma

11 Seramik hammaddeleri hakkında genel bilgilendirme ve kullanılan araçgereçler hakkında bilgi, seramik tasarımı yapma

12 Seramik endüstrisinde çamur hazırlama tekniklerinin açıklanması veşekillendirmeye uygun hale getirilmesi

13 Seramik endüstrisinde çamur hazırlama tekniklerinin açıklanması veşekillendirmeye uygun hale getirilmesi

14 Yapılması planlanan objeler(seramik heykel, rölyef, islevsel obje vb.)için tasarım çalısmaları

15 Yapılması planlanan objeler(seramik heykel, rölyef, islevsel obje vb.)için tasarım çalısmaları

16 final

Laboratuvar

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Seramik Hammaddeleri, Güner Sümer, Eskisehir 2005Seramik Teknolojisi, Ates Arcasoy, İstanbul, 1983Seramik Analizleri, Testleri ve Hesaplamaları, Güner Sümer, Eskisehir 2002Basic Stained Glass Making: All the Skills and Tools You Need to Get Started(Stack pole Basics) (Spiral-bound)Yararlanılabilecek web siteleri::http://www.anadolumedeniyetlerimuzesi.gov.tr; http://www.kultur.gov.tr;DOĞAN Şaduman, Açıklamalı Seramik Teknolojisi, Gama Reklam, 1. Baskı,İstanbul, 1985Doç.Dr. ARCASOY Ateş, Seramik Teknolojisi, Marmara Üniversitesi YayınıNo: 457, G.S.F. Yayın No: 2, İstanbul, 1983İŞBİRLİ

Dersin Öğrenme , Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş Yükünün Hesaplanması

Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 5 2 10Bireysel Çalışma 4 2 8Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 4 2 8Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 5 2 10

Etkinlikler SayısıSüresi (saat)

Toplam İş Yükü (saat)

TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 94Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat) / ( 30 saat/ AKTS ) = 94 / 30 = 3,13 ~ 3

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

Ders Öğre

Program ÇıktılarıPÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ

ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

*Katkı Düzeyi : 1 2 3 4 5Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok Yüksek

Değerlendirme

Ara Sınav 1 100Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Sayısı Katkı Yüzdesi , %

Toplam 100

Final Sınavı 1 100Katkı Yüzdesi , %SayısıYarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri

100Toplam

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkısı 4060Yarıyıl (Yıl) Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı

TOPLAM 100

Kariyer Geliştirme Planlama ve YönetimiKariyer Geliştirme Planlama ve YönetimiDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Yrd. Doç. Dr. M. Hanifi AYSÖNDÜÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Dersin amacı öğrencilere kariyer, kariyer geliştirme ve kariyer yönetimi

hakkında bilgi vermek ve kendi kariyer yollarını doğru biçimde çizmelerine yardımcı olmaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-İş dünyası kavramları öğrenilir2-iş başvurusunun nasıl yapılacağı analiz edilir3-öz geçmiş hazırlanması öğrenilir.4-beden dili ve pozitif imaj konusunda bilgi sahibi olunur

Dersin İçeriği Kariyer Basamakları ve Kariyer Yolculuğu,İş Dünyasının Beklentileri; Hedef Belirleme ve Bireysel SWOT Analizi; ‘Başarının tanımı’,Kariyer Tercihi Olarak Girişimcilik,İş Başvurusu Süreci ve Adımları




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Giriş ve Temel Kavramlar & Ders için

Motivasyon2 Kariyer Basamakları ve Kariyer Yolculuğu3 İş Dünyasının Beklentileri; Hedef Belirleme ve

Bireysel SWOT Analizi; ‘Başarının tanımı’4 Kariyer Tercihi Olarak Girişimcilik5 İş Başvurusu Süreci ve Adımları6 İş Başvurusu Süreci: Özgeçmiş Yazımı7 İş Başvurusu Süreci: Psikometrik Testler ve Bilgi

Testleri8 Network, mentorlar, rol modeller (Projeye

Başlama)9

ara sınav10 Mülakat Teknikleri Uygulaması, iş teklifi ve

müzakere11 İletişim ve İnsan İlişkileri; sosyal medya; iş yeri

‘politikaları’; çok uluslu çalışmalar; İş etiği12 Beden Dili ve Pozitif İmaj Yaratma13 Akademik Kariyer, Lisansüstü Eğitim ve 14 Hayat Boyu Eğitim15 İş Başvurusu Süreci: Mülakat Teknikleri16 Final Sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 3 3Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 3 42Rapor Hazırlama 14 3 42




Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen KaynaklarDeğerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Meslek EtiğiMeslek EtiğiDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. gör. Ezgi TaçoralÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu derste meslek etiği ile ilgili yeterliklerinin kazandırılması

amaçlanmaktadır.

Öğrenme Çıktıları 1-Etik ve ahlak kavramlarını İncelemek 2-Mesleki etik ilkelerine uymak 3-Sosyal sorumluluk kavramlarını anlamak 4-Etik dışı davranışların sonuçlarını anlamak 5-Genel iş ahlakını anlamak

Dersin İçeriği Etik ve Ahlak kavramları ve etik sistemini incelemek,meslek etiği ve meslekte etik değerlerini analiz ederek iş hayatına uygulamak ve sosyal sorumluluk açısından bakabilmek.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Etik ve ahlak kavramlarını incelemek2 Etik ve ahlak kavramlarını incelemek3 Etik sistemlerini incelemek4 Etik sistemlerini incelemek Ahlakın oluşumunda

rol oynayan faktörleri incelemek5 Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri

incelemekAnlatım, Örnekleme, Tartışma6 Meslek etiğini incelemek7 Meslek etiğini incelemek8 Meslek etiğini incelemek9 ara sınav

10 Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların sonuçlarını incelemek



13 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek14 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek15 Sosyal sorumluluk kavramını incelemek16 Final Sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 3 3Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 3 42Soru-Yanıt 14 3 42






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Sanat Tarihi ISanat Tarihi IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Derya ABANAÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı İlk uygarlıklardan bugüne, sanatsal üretim sürecinin kaynakları, nedenleri,

sosyolojik, siyasi, felsefi dayanakları ile birlikte ele alınarak, öğrencinin bu sürecikesintisiz olarak örneklerle, karşılaştırmalı olarak izlemesi ve değerlendirilmesi

Öğrenme Çıktıları 0-Tarih Öncesi Dönemden, Modern Döneme kadar olan süreci tanır. 1-Söz konusu dönemler hakkında karşılaştırmalar yaparak sorgular. 2-Bilgileri kendi alanıyla ilişkilendirir. 4-Sanatın ortaya çıkış, gelişim ve değişim sürecini analiz ederek kendi cümleleriyle ifade eder. 5-Sanatı ortaya çıktığı toplumdan, düşünce yapılarından koparmadan, sosyolojik, siyasal, felsefi zeminiyle bir bütün olarak değerlendirir. 6-İhtiyaç duyulan kaynakları saptayarak, ilgili olduğu kaynakları ayırt eder.7-Sanat ve tasarım ile ilgili; estetik, sanat tarihi ve kültürü, araştırma yöntemleri, sanatsal eleştiri yöntemleri, gerekli yasal düzenlemeler, disiplinler arası etkileşim ve sanatsal etik konularında teorik ve uygulamalı her türlü yeterli altyapıya sahip olur.8-Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; kendi alanı ile konuları ele alıp kanıta dayalı araştırmalar ile tasarım ve uygulamalar yapar.9-Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte , üretim ve sunum yapmak için gerekli her türlü ekipman, makina- techizat ve donanımı kullanır bu konudaki yenilikleri takip edebilme becerisi kazanır.10-Sanatsal ve endüstriyel alanda her türlü bilgiye ulaşır ve elde ettiği bilgileri yorumlar.11-

Dersin Türü ZorunluDersin Kodu 6411.020107



HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Dersin kapsamı hakkında bilgilendirme yapılır.2 Tarih öncesi dönemler ve eserler. Eserlerin

yapılış amaçları.3 Mısır, Mezopotamya, Anadolu Uygarlıkları, Ege

Bölgesindeki yerleşimyerleri.

4 Yunan Uygarlığı. 5 Roma Uygarlığı. 6 Genel Tekrar. Yunan ve Roma Uygarlıkları.7 Bizans Sanatı.8 VİZE9 İstanbul'da yer alan Bizans yapıları.

10 Genel Tekrar, Batı Sanatına giriş.4.yy Kavimler Göçü ve Kavimlerinetkileri.

11 Karolenj Dönemi , Otto Dönemi.12 Batı Sanatına giriş. 4.yy Kavimler Göçü ve

Kavimlerin etkileri.13 Karolenj

Dönemi , Otto Dönemi.14 Romanesk Sanat. El Yazmaları, heykel ve

mimari.Gotik Sanat.

15 Genel Tekrar16 FİNAL

Laboratuvar

Dersin İçeriğiTarihöncesi dönemler ve eserler eserlerin yapılış amaçları.Mısır, Mezopotamya, Anadolu Uygarlıkları, Ege Bölgesindeki yerleşimyerleri.Yunan ve Roma uygarlıkları.Genel TekrarYunan ve Roma uygarlıkları.Bizans Sanatı.İstanbulda yer alan Bizans yapıları.Genel Tekrar, Batı Sanatına giriş.4.yy Kavimler Göçü ve Kavimlerinetkileri. Karolenj Dönemi , Otto Dönemi.Batı Sanatına giriş.4.yy Kavimler Göçü ve Kavimlerin etkileri. KarolenjDönemi , Otto Dönemi.Romanesk Sanat. El Yazmaları, heykel ve mimari.Gotik Sanat.


Sanat Kavram ve Terimler Sözlüğü, Metin Sözen, Uğur Tanyeli, Remzi Kitabevi; Sanatın Öyküsü E.H. Gombrich, Remzi Kitabevi; Kaynak ve Kökleriyle AvrupaResim Sanatı, Arkeoloji ve Sanat Yayınları; Avrupa Resminde Üslup ve Anlamİlişkisi, Ümran Bulut, Arkeoloji ve Sanat Yayınları; Resmin Dili Uşun Tükel,Homer Kitabevi; Dünya Sanat Tarihi, Adnan Turani, Remzi Kitabevi; Otuz BinYıl Öncesinden Günümüze Heykel, Önder Şenyapılı, Metu Pres; André Lhote,Sanatta Değişmeyen Plastik Değerler, İmge; Sanatın Gerekliliği Ernst Fischer,Payel Yayınevi, Çeviren: Cevat Çapan


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 1 14Soru-Yanıt 14 1 14Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 2 2



TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 60Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (saat) / ( 30 saat/ AKTS ) = 60 / 30 = 2,00


Ders Öğre


ÖÇ 0 1 3 3 3 2 3 1 3 1ÖÇ 1 1 4 3 3 1 3 1 3 1ÖÇ 2 4 4 3 3 2 3 1 3 2ÖÇ 4 3 4 3 3 2 3 1 3 2ÖÇ 5 3 4 3 3 2 3 1 3 1ÖÇ 6 3 4 3 3 2 3 1 3 1ÖÇ 7 3 4 4 4 3 3 1 3 3ÖÇ 8 4 3 4 4 3 3 1 3 2ÖÇ 9 4 3 3 3 3 3 3 1ÖÇ 4 3 4 3 1 3 3 3 1

ÖÇ 11


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Temel Sanat Eğitimi ITemel Sanat Eğitimi IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Yaratıcılığın geliştirilmesi ve temel tasarım ilkelerinin öğrenciye

kazandırılması. Öğrenme Çıktıları 1-Yaratıcılığını geliştirebilir ve temel tasarım ilkeleri öğrenir.

2-Temel malzeme bilgisini ve teknik beceriyi kullanır. 3-Temel tasarım ilkelerini uygular. 4-Çevreye ve olgulara karşı duyarlılık geliştirebilir ve yaşamla sanat arasındaki ilişkide benzetim kurar. 5-Temel tasarım ilkeleriyle biçim, form ve fonun organize eder. ) Bir fikirden yola çıkarak, tasarım, eskiz ve proje bazında çalışma alışkanlığı kazanımıyla bir sanat üretimi gerçekleştirir.

Dersin İçeriği Yaratıcılığın temel kural ve ilkelerinin verilmesiGeometrik birimlerden oluşturacak üç boyutlu kompozisyon üzerindenNegatif alan-pozitif alan oluşturmaTemel geometrik formlarla yüzey, fon, form oluşturma ve eşzamanlılıkilkelerinden yararlanılarak kompozisyon oluşturmaBir röprodüksiyon üzerinden çizgi, nokta ve tonal değerlerin kullanımıIşık, gölge çalışması: Doğal ışık-yapay ışık, sanatta ışık; temel geometrikformlar üzerinde ışığın tonel değerlerle ilişkisiTon çalışması: Drape çizimi-ton skalası (Guaj Boya ile)Füzen ile natürmort çizimiKoyu-orta-açık tonal değerleri perspektif bilgisini kullanarak iç mekandışmekan çalışmasını uygulamakYön, derinlik ve optik algı bilgisi ve kompozisyon oluşturmaVurgu Noktası, organik bir dokudan yola çıkarak elde edilen inorganikbirim form ile yüzey düzenlemesi tasarlamak (guaj boya kullanılarak)Elde edilen dokudan yüzey düzenlemesi (rölyef) yapmakBirim form tasarlamakElde edilen formdan strüktür çalışması yapmakElde edilen birim formdan büyüklük-küçüklük ilişkisi kurarak mekandüzenlemesi yapmak.(aykırı bir eleman ekleyerek renk zıtlığı, biçimzıtlıgı, miktar ,oran,vurgu noktası yapılarak




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Yaratıcılığın temel kural ve ilkelerinin verilmesi.2 Geometrik birimlerden oluşturacak üç boyutlu

kompozisyon üzerindenNegatif alan-pozitif alan oluşturma.

3 Temel geometrik formlarla yüzey, fon, form oluşturma.

4 Eşzamanlılık ilkelerinden yararlanılarak kompozisyon oluşturma.

5Bir röprodüksiyon üzerinden çizgi, nokta ve tonal değerlerin kullanımı.

6 Işık, gölge çalışması: Doğal ışık-yapay ışık, sanatta ışık; temel geometrikformlar üzerinde ışığın tonel değerlerle ilişkisi.

7 Genel Tekrar8 VİZE9 Ton çalışması: Kara kalem ile ton skalası.

10 Füzen ile natürmort çizimi. 11 Koyu-orta-açık tonal değerleri perspektif bilgisini

kullanarak iç mekan dışmekan çalışmasını uygulamak.

12 Yön, derinlik ve optik algı bilgisi ve kompozisyon oluşturma.

13 Vurgu Noktası, organik bir dokudan yola çıkarak elde edilen inorganikbirim form ile yüzey düzenlemesi tasarlamak (kara kalem kullanılarak)

14 Elde edilen dokudan yüzey düzenlemesi yapmak.

15 Elde edilen birim formdan büyüklük-küçüklük ilişkisi kurarak mekandüzenlemesi yapmak.

16 FİNAL

Laboratuvar


Berger john, Yankı Yayınları , İstanbul, 2007Gombirich E.H Remzi KitapeviLynton Norbert Modern Sanatın Öyküsü Remzi Kitapevi.

Değerlendirme

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 100Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Sayısı Katkı Yüzdesi , %

Toplam 100

Final Sınavı için Bireysel Çalışma 1 100Katkı Yüzdesi , %SayısıYarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri

100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 1 4 4 2ÖÇ 2 4 4 4 4 4 1 4 4 2ÖÇ 3 4 4 4 4 4 1 4 4 2ÖÇ 4 4 4 3 4 4 4 1 4 4 2ÖÇ 5 4 4 4 4 4 1 4 4 2


Mesleki Teknik Resim IMesleki Teknik Resim IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Standartlar, temel geometrik çizimler. Perspektif çeşitleri, perspektif

görünüşten izdüşümlerinin çizimi. Ölçülendirme.

Öğrenme Çıktıları 1-Mesleki Teknik resim terminolojisi.2-Resim araç-gereçleri.3-Perspektif resimler.4-Temel ve yardımcı görünüşler, ölçülendirme, kesit alma, resim okuma.5- Serbest elle çizim, bilgisayarla çizim komutlarının tanıtılması.

Dersin İçeriği İki görünüşü verilen bir parçasının üçüncü görünüşünü çizer. Perspektif resimleri ve görünüşleri ölçülendirir. Kesit alma yöntemlerini bilir ve uygular. Serbest elle çizim yapar.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Teknik resimin tanıtım , tarihçesi, araç ve

gereçlerinin tanıtım ve kullanılması. 2 Standartlar, çizgi standartlar ve ölçekler. 3

Temel geometrik çizimler. 4 Temel geometrik çizimlerin tamamlanması ve

uygulama. 5 Örnek tek kaçış perspektif çizimlerin yapılması. 6 Serbest elle çizim yapar.7 Genel Tekrar8 VİZE9 İki görünüşü verilen bir parçasının üçüncü

görünüşünü çizer.10 Kesit alma yöntemlerini bilir ve uygular.11 Örnek çift kaçış perspektif çizimlerin yapılması12 Perspektif resimleri ve görünüşleri ölçülendirir.13 Genel Tekrar14 Serbest elle çizim yapar. 15 Genel Tekrar16 FİNAL

Laboratuvar


1. Bağcı M, Bağcı C, 1982. Teknik Resim, Teknik Eğitim Fakültesi Matbaası,Ankara.2. Gediktaş M, Özdaş N. Teknik Resim, Birsen Yayınevi, İstanbul.3. Karagöz Y, 1998. Uygulamalı Teknik Çizim, Barış Yayınları, FakültelerKitabevi, İzmir.4. Abdulla G, Abdullayev R, 2010. Teknik Resim Temel Bilgiler ve Uygulamalar,Seçkin Yayıncılık, Ankara.5. Helsel J, 1992. Engineering Drawing and Design, McGraw-Hill InternationalEditions, Singapore.6. Lamit LG, Kitto KL, 1997. Engineering Graphics and Design, West Publishingcompany, Minneapolis.7. Kalameja AJ, 1992. The Autocad Tutor For Engineering Graphics, DelmarPublishers Inc., Albany.8. Erdoğan E. Geometrik Boyutlandırma ve Ölçü Toleranslarının Arıza vePeriyodik Bakıma Etkisi, Mühendis ve Makine, Cilt: 50, Sayı: 598, 25-38.9. Jensen CH, Helsel JD. Engineering Drawing and Design.10.Yarwood A. An Introduction To Technical Drawing.11. MEGEP Teknik Resim Notları (http://www.megep.meb.gov.tr/indextr.html)


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 4 4 3 1 1 4ÖÇ 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 1ÖÇ 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2ÖÇ 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3ÖÇ 5 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Temel Tasarım


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Tanışma, dersin tanımı, kullanılacak gerekli

malzemelerin dökümü ve dersin disiplini ile ilgili genel açıklamalar.

2 Çizgi, çizgi türleri, çizgi elemanı üzerinden değer kavramı (ince-kalın / açık-koyu) yön, kavram, yaratıcı çizgiselçalışmalar, çizgi ile hacim anlatımı (üç boyutluluk). Çizgisel çeşitlilik birliktelikleri.

3 Çizgi, çizgi türleri, çizgi elemanı üzerinden değer kavramı (ince-kalın / açık-koyu) yön, kavram, yaratıcı çizgiselçalışmalar, çizgi ile hacim anlatımı (üç boyutluluk). Çizgisel çeşitlilik birliktelikleri.

Laboratuvar

Temel TasarımDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı TEMEL TASARIM SÜRECİ; temel tasarım TANIMLAMA ARACI ÖĞELER

(nokta, çizgi, ölçü, doku, şekil, renk, yön, aralık, hareket ve ışık-gölge), temel TASARIM İLKELERİ (tekrar, uygunluk, zıtlık, kademelenme, denge ve birlik) ve GÖRSEL ALGILAMA aracı kavramlar (yakınlık, benzerlik, bağıntı, simetri ve saydamlık), şekil / biçim ve çalışma alanı ilişkisi ve iki ve üç boyutlu çalışma alanları konuları oluşturmaktadır.Öğrenciye sanat eğitiminin temel ilke, kavram ve yöntemlerini kazandırmak.

Öğrenme Çıktıları 1-Temel tasarım ilke ve prensiplerini tanır2-Temel Tasarım ile ilgili profesyonel çalışma süreç ve aşamalarını tanır3-Tasarım ile güncel teknoloji, içerik ve ürünün gerçeğe dönüşümü arasındaki ilişkileri fark edebilir (4-Uyum içinde takım çalışması gerçekleştirir

Dersin İçeriği Öğrenciye sanat eğitiminin temel ilke, kavram ve yöntemlerini kazandırılır. Öğrencinin yaratıcı gücünükullanarak gözlem, izlenim ve duygularını sanat yoluyla ifade edebilme başarısını sağlatılır. Görsel tasarımilkelerini kavratarak estetik eğitimi verilir.



4 Işığın tarifi, leke ve lekenin anlatımı (kurşun kalem değerleriyle nötr-gri çubuğu). ışık-gölge / açık-koyu tanımlamaları.Temel geometrik formlar üzerinde lekesel tercihlerle, ışık kaynağı konumuna göre üç boyutlu anlatım etkileri.

5 Işığın tarifi, leke ve lekenin anlatımı (kurşun kalem değerleriyle nötr-gri çubuğu). ışık-gölge / açık-koyu tanımlamaları.Temel geometrik formlar üzerinde lekesel tercihlerle, ışık kaynağı konumuna göre üç boyutlu anlatım etkileri.

6 Doku, dokunun tanımı, doku çeşitlemeleri. Strüktür ve tekstür kavramı farklılıkları. Çeşitli doku araştırmaları veçalışmaları. Doku ile biçim, form ilişkilerinin anlatımı. Elimizdeki malzemelerle doku etkileri yaratmak, görsel anlatımdanokta değerleri.

7 Doku, dokunun tanımı, doku çeşitlemeleri. Strüktür ve tekstür kavramı farklılıkları. Çeşitli doku araştırmaları veçalışmaları. Doku ile biçim, form ilişkilerinin anlatımı. Elimizdeki malzemelerle doku etkileri yaratmak, görsel anlatımdanokta değerleri.

8 ara sınav9 Çizgi, leke, dokunun kompozisyon fikriyle,

birlikte kullanımı. İki boyutlu ve üç boyutlu hacim etkilerinin perspektif fikriçerçevesinde oluşumu.

10 Çizgi, leke, dokunun kompozisyon fikriyle, birlikte kullanımı. İki boyutlu ve üç boyutlu hacim etkilerinin perspektif fikriçerçevesinde oluşumu.

11 Serbest çalışmalar. Bilinen sanat akımları içinde temel sanat eğitimi bilgi ve deneyimlerinin irdelenmesi. Notançalışmaları.

12 Serbest çalışmalar. Bilinen sanat akımları içinde temel sanat eğitimi bilgi ve deneyimlerinin irdelenmesi. Notançalışmaları.

13 Temel tasarlamada kullanılan terimlerin genel bir değerlendirilmesi. Kurallı-kuralsız / statik-dinamik), görsel denge ve görsel ritm, boşluk-doluluk oranları, şekil-zemin ilişkileri, bütünlük, devamlılık-süreklilik, zıtlık, egemenlik vb. projeüretmek.

14 Temel tasarlamada kullanılan terimlerin genel bir değerlendirilmesi. Kurallı-kuralsız / statik-dinamik), görsel denge ve görsel ritm, boşluk-doluluk oranları, şekil-zemin ilişkileri, bütünlük, devamlılık-süreklilik, zıtlık, egemenlik vb. projeüretmek.

15 genel tekrar16 final



Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Uygulama/Pratik 10 2 20Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 10 2 20Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 10 2 20





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Türk Süslemelerinde Desen Uygulamaları ITürk Süslemelerinde Desen Uygulamaları IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Gerek restorasyon çalışmalarında gerek günümüz tasarımlarında süsleme

elemanı olarak kullanılan bezemeleri doğru ve eksiksiz bir şekildedönemlerine göre tanımak ve uygun biçimde hemen tamamlayabilmek hemde uygulayabilmektir.

Öğrenme Çıktıları 1-Sanat ve tasarım alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.2-Sanatsal, kültürel ve etik değerlere sahiptir.

Dersin İçeriği Bezeme sanatı ,süsleme sanatları ,teknikleri geçmişte ve günümüzdekulanım alanları kompozisyon oluşturulması




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Desen çizim araç gereçlerin kullanımı. bezeme

ve süsleme hakkında bilgi2 Desen çizim araç gereçlerin kullanımı.bezeme

ve süsleme hakkında bilgi ve teknikleri3 Ölçülendirme, motif hazırlığı. Motif çizimi4 Ölçülendirme, motif hazırlığı. Motif çizimi5 Karakalem desen denemeleri6 Karakalem desen denemeleri7 genel tekrar8 Ara sınav9 Desen motiflerini istenilen ölçüde

krokilendirilmesi.10 Desen motiflerini istenilen ölçüde11 Kompozisyon oluşturma12 Kompozisyon oluşturma13 Kompozisyon oluşturma14 Kompozisyonu renklendirme15 Kompozisyonu renklendirme16 Final sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 4 2 8Takım/Grup Çalışması 3 2 6Bireysel Çalışma 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 4 2 8Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 5 2 10





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Geleneksel Türk El SanatlarıGeleneksel Türk El SanatlarıDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Geleneksel Türk El Sanatlarının tarihsel süreci, üretilmiş eserlerin teorik ve

görsel eğitim yöntemleriyle öğrenciye kazandırılması ve bu doğrultuda kültür varlıklarını koruma yetkinliği amaçlanır.

Öğrenme Çıktıları 1-Geleneksel Türk El Sanatlarının tarihsel süreci, üretilmiş eserlerin teorik ve görsel eğitim yöntemleriyle öğrenciye kazandırılması ve bu doğrultuda kültür varlıklarını koruma yetkinliği amaçlanır. 2--Geleneksel Türk El Sanatlarını tanır ve yorumlar. 3-Sanat kolları ve yan disiplinler arasındaki ortak noktaların belirlemek ve buna bağlı otoriter bakış açısını oluşturur. 4-Uygulamalı sanat kollan için altyapı oluşturarak geniş bir perspektif geliştirir. 5--Sanatsal faaliyetler sırasında geleneksel Türk el sanatlarının diğer alanlarındaki uygulamalardan etkileşimin bilimsel ve akademik ortamda uygular.

Dersin İçeriği Geleneksel Türk Sanatlarında yer alan ; Çini, Tezhip, Kalem İşleri, Halı- Kilim-Eski kumaş, Cilt, Hat, Ebru, Minyatür, Ahşap, Maden, Taş işçiliği tarihi ve sanatsal açıdan ele alınarak, uygulamalı ve teorik olarak incelenecektir. Geleneksel Sanatlardan : Taş , Çini, Ahşap, Maden, Halı-Kilim, Kalemişi ve Kitap Sanatlarının (Kağıt, Hat, Cilt, Tezhip, Ebru, Minyatür, Katı´a) tanıtımı .




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Geleneksel Türk El Sanatları hakkında bilgi

verilmesi El sanatlarının alt dalları hakkında bilgi 2 Geleneksel Türk El Sanatları hakkında bilgi

verilmesi El sanatlarının alt dalları hakkında bilg3 El sanatlarında kullanılan motiflerin tarihsel

gelişimi ve çizimlerinin gösterilmesi4 El sanatlarında kullanılan motiflerin tarihsel

gelişimi ve çizimlerinin gösterilmesi5 Çini sanatı hakkında bilgi,tarihsel gelişimi,

günümüzdeki yeri ve motif uygulaması6 Çini sanatı hakkında bilgi,tarihsel gelişimi,

günümüzdeki yeri, ve kullanıldığı alanlar hakkında bilgi

7 Tezhip sanatı hakkında bilgi, tarihsel gelişimi ve kullanıldığı alanlar

8 Ara sınav 9 Tezhip sanatı hakkında bilgi, tarihsel gelişimi ve

kullanıldığı alanlar 10 Seramik sanatı hakkında bilgi, tarihsel

gelişimi,dekor teknikleri ve uygulanması hakkında bilgi

11 Seramik sanatı hakkında bilgi, tarihsel gelişimi,dekor teknikleri ve uygulanması hakkında bilgi

12 Vitray sanatı hakkında bilgi, teknikleri ve kullanım alanları

13 Vitray sanatı hakkında bilgi, teknikleri ve kullanım alanları

14 Mozaik sanatının tarihsel gelişimi, uygulanışı ve günümüzdeki yeri hakkında bilgi

15 Genel tekrar 16 final sınavı

Laboratuvar


Cahide KESKİNER,Hatai,Kültür Bakanlığı Yayınları, İstanbul,1990 Azade AKAR-Cahide KESKİNER,Türk Süsleme Sanatlarında Desen ve Motif,Tercuman Sanat ve Kültür Yayınları,İstanbul,1978 Emel ESİN,Türk Sanatında İkonografik Motifler.Kabalcı Yayınevi, İstanbul, 2003 Jonathan M.BLOOM;Kağıda İşlenen Uygarlık;Kitap Yayınevi, İstanbul 2001 Banu MAHİR,Osmanlı Minyatür Sanatı,Kabalcı Yayınevi, İstanbul,2004 Emel ESİN, Türk Kozmolojisine Giriş,Kabalcı Yayınevi, İstanbul,2001 Yaşar ÇORUHLU, Erken Devir Türk Sanatı,Kabalcı Yayınevi, İstanbul,2007 [Mine ESİNER ÖZEN,Türk Tezhib Sanatı,Gözen Kitap ve Yayınevi;İstanbul,2003


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Takım/Grup Çalışması 14 2 28Bireysel Çalışma 10 2 20Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 6 2 12





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 5 3 3 3 1 1ÖÇ 2 5 5 4 3 4 2 2ÖÇ 3 4 3 3 2 3 1 2ÖÇ 4 4 3 3 2 3 3 1ÖÇ 5 5 4 4 2 3 2 3


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Duvar Süsleme Teknikleri IDuvar Süsleme Teknikleri IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 5,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 2Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) ÖĞR.GÖR. TÜRKAN SARPÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Batılaşma dönemi türk duvar süslemelerini ve sanatçılarını tanımak.

Çağdaş duvar süslemeleri ve malzemelerini kavratmak.duvar süsleme tekniklerinin gerektirdiği malzeme,Araç ve gereçleri öğretmek.tarihi niteliği olan han, konak,cami vb. eserlerde karşılaşılan duvar süslemelerinin görsel olarak tanıtımını yapmak.

Öğrenme Çıktıları 1-Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanabilir2-Bağımsız davranma,inisiyatif kullanma ve yaratıcılık becerisi edinebilir3-Türk mimari süsleme sanatına ait bilgilerini geliştirebilir4-Farklı yüzeylerdeki süsleme tekniklerini tanımlayabilir.

Dersin İçeriği Temel süsleme bilgilerinin verilmesi.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Temel süsleme bilgilerinin verilmesi2 tasarım yapılabilecek malzemelerle ilgili bilgi

vermek

3 uygulama yapılabilecek yüzeyle ilgili bilgi vermek

4 süslemenin hangi amaca yönelik olduğu ile ilgili bilgilendirme ve teorik bilgi vermek

5 mozaik tekniği hakkında teorik bilginin verilmesi6 vitray tekniği hakkında teorik bilgi verilmesi 7 ARA SINAV8 rölyef tekniği hakkında teorik bilgi verilmesi9 tekniklerle ilgili bölgede örnekler dair alan

araştırması yapılması10 öğrenciye uygulanacak teknikle ilgili bir tasarım

uygulaması başlatılması11 tasarımın sağlıklı uygulanabilmesi için tasarım

üzerinde görüşmeler yapılması12 uygulama yapılacak teknikle ilgili malzeme

temin edilip uygulamaya başlanması13 uygulamaya devam edilmesi14 uygulamaya devam edilmesi 15 uygulamaya devam edilmesi16 final haftası

Laboratuvar


-Altıntepe Anıtları ve Duvar Resimleri-Tahsin Özgüç-18 yy. Türk duvar resmi örnekleri (III. Ahmed’in Yemiş Odası, Surname-I Vehbi)-Çağdaş Türk Resmi- Günsel Renda-Geleneksel Türk Sanatları-Kültür Bakanlığı

Değerlendirme

Ara Sınav 1 40Gözlem 1 30Proje Hazırlama 1 30

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Sayısı Katkı Yüzdesi , %

Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 20 20Final Sınavı 1 20 20Alan Gezisi 1 20 20Alan Çalışması 1 20 20Proje Hazırlama 1 30 30Proje Sunma 1 30 30





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4ÖÇ 3 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Model Kalıp Teknikleri IModel Kalıp Teknikleri IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Dersin amacı alçı şekillendirmeyi, model ve kalıp yöntemlerini öğretmektir Öğrenme Çıktıları 1-Malzemeyi etkin ve verimli kullanabilme

2-Günlük yaşamla sanatı birleştirme becerisi 3-Proje geliştirebilme, sunabilme ve uygulayabilme

Dersin İçeriği Alçı Üretimi Ve Alçının Özelliği, Doğada Bulunusu, Alçının Kullanımı, Alçı Atölyesinin Düzeni Ve Donanımı, Alçı Sekillendirmede Kullanılan Aleyt Ve Malzeme, Alçının Depolanması, Alçı Karısımının Hazırlanması Ve Dökümü, Alçı-Su Oranı, Alçı Model- Alçı Model Resmi, , Alçı Model Hazırlama Yöntemleri, Elde Sekillendirme, Tornada Sekillendirme, Alçı Kaplar( Bardak, Kül Tablası Kalıbı Alma), Model Kalıp Alma, Teksir Kalıp Alma, Alınan Kalıplara Döküm Yapımı, Alçı Tornadan Model Yapımı. Alçı plaka hazırlamak için ön hazırlık. Hazırlanan plakanın istenilen ölçü ve gönyeye getirilmesi Hazırlanan plakanın istenilen ölçü ve gönyeye getirilmesi Çalışmaların değerlendirilmesi ve hataların giderilmesi Elde şekillendirilecek işin tespiti model hazırlama çalışmaları Model hazırlama

Modellerin kontrolü ve kalıplamaya hazırlık Kalıp alma yöntemlerinin anlatılması ve kalıplama çalışmaları. Kalıpların temizlenmesi ;Döküm çalışmaları Çalışmaların değerlendirilmesi




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Alçı Üretimi Ve Alçının Özelliği, Doğada

Bulunusu, Alçının Kullanımı2 Düzeni Ve Donanımı, Alçı Sekillendirmede

Kullanılan Aleyt Ve Malzeme, 3 Alçının Depolanması, Alçı Karısımının

Hazırlanması Ve Dökümü, Alçı-Su 4 Oranı, Alçı Model- Alçı 5 Model Resmi, , Alçı Model Hazırlama6 Yöntemleri, Elde Sekillendirme, Tornada

Sekillendirme, Alçı Kaplar( Bardak, Kül Tablası 7 Model Kalıp Alma, Teksir Kalıp Alma, Alınan

Kalıplara Döküm Yapımı,8 ara sınav9 Alçı Tornadan Model Yapımı

10 Alçı plaka hazırlamak için ön hazırlık11 Hazırlanan plakanın istenilen ölçü ve gönyeye

getirilmesi12 Hazırlanan plakanın istenilen ölçü ve gönyeye

getirilmesi 13 Çalışmaların değerlendirilmesi ve hataların

giderilmesi 14 Elde şekillendirilecek işin tespiti model

hazırlama çalışmaları 15 Model hazırlama 16 final

Laboratuvar

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar Her türlü teknik el aletleri,farklı sertlik ve şekillerde sistireler,çeşitli pistoleler

Değerlendirme


Toplam 100

Proje Tasarımı/Yönetimi 1 100Katkı Yüzdesi , %SayısıYarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri

100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Takım/Grup Çalışması 14 2 28Bireysel Çalışma 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 14 3 42Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 3 42





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi IAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okt. Ferdi DAŞDEMİRÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Türkiye Cumhuriyeti'nin kurucusu Atatürk'ün, çağdaş uygarlık düzeyine

çıkma hedefi doğrultusunda gerçekleştirdiği Milli Mücadele'nin anlam ve öneminin kavranmasını sağlamaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-İnkılap kavramını tanımlayabilir2-Milli mücadeleyi doğru tanımlayabilir3-Milli egemenliğin gelişim sürecini ve önemini anlayabilir4-Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlayabilir5-Günümüz dünyasının karşılaştığı sorunları yorumlayabilir6-Kültürümüzü tarihsel bir bakış açısıyla yorumlayabilir

Dersin İçeriği Temel Kavram Bilgisi, Osmanlı Devleti ve Çöküşü, Tanzimat ve Meşrutiyet Dönemleri, Osmanlı Devletinin Son Döneminde Fikir Hareketleri, Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları, Birinci Dünya Savaşı, Mondros Mütarekesi ve İşgaller, Milli Mücadele Hareketinin Doğuşu ve Milli Teşkilatlar, Mustafa Kemal Paşa'nın Samsun' a Çıkışı ve Anadolu'daki durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mîsak-ı Milli'nin İlanı, Büyük Millet Meclisi'nin Açılması, Kurtuluş Savaşı, Mudanya Mütarekesi, Lozan Barış Antlaşması.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İnkılap ve inkılapla alakalı kavramlar2 Türk inkılabını hazırlayan sebepler3 Osmanlı devletinin yıkılışı4 Birinci dünya savaşı5 Birinci dünya savaşında siyasi gelişmeler6 Milli mücadeleye hazırlık7 Ara sınav8 Milli mücadele dönemi9 TBMM nin açılışı

10 Siyasi ve askeri gelişmeler11 Lozan barış antlaşması12 Lozan barış anlaşmasının önemi ve sonuçları13 Türk inkılap hareketleri14 Türk inkılap hareketleri15 Final Sınavı16

Laboratuvar


1. Armaoğlu, Fahir. (2004). 20. Yüzyıl Siyasi Tarihi. İstanbul: Alkım Yayınevi.2. Berkes, Niyazi. (2012). Türkiye’de Çağdaşlaşma. İstanbul: YKY.3. Candan, Ahmet Sait. (2010). Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi. Kocaeli: Umuttepe Yayınları.4. Nutuk.5. Sander, Oral. (2010). Siyasi Tarih – İlkçağlardan 1918’e. İstanbul: İmge Kitabevi.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 1 1Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 1 1





Ders Öğre

Program ÇıktılarıPÇ PÇ PÇ PÇ PÇ

ÖÇ 1 1ÖÇ 2 1ÖÇ 3 1ÖÇ 4 1ÖÇ 5 1ÖÇ 6 1


Türk Dili ITürk Dili IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okt. Raşit ERSOYÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersin amacı Türkçenin gelişimi ve bugünkü durumu hakkında

öğrencilere bilgi vererek Türkçenin ne kadar zengin bir dil olduğunu göstermek ve ulusal bir dil bilinci kazandırmak, Türkçeyi doğru bir şekilde konuşup yazabilme yeterliliğini sağlamaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-Dil ve kültür kavramlarının açılımını tanır. 2-Türk dilinin özelliklerini ve inceliklerini anlar.3-Türk dilinin gelişimini ve tarihi devrelerini anlar.4-Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgili ile ilgili kurallarını uygular. 5-Türkçenin kelime türleri ve kelime gruplarını tanır. 6-Türkçenin cümle bilgisini anlar.

Dersin İçeriği Dilin ve kültürün ne olduğu, dil-kültür ilişkisi, dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki konumu, Türk dilinin gelişimi ve tarihi devreleri, Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kurallar, Türkçenin yapım ve çekim ekleri, Türkçenin kelime türleri ve kelime grupları, cümlenin öğeleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Dil nedir? Dilin tanımı ve özellikleri, dillerin

doğuşu.2 Kültür nedir? Dil-kültür ilişkisi, dil-düşünce ilşkisi,

dilin millet hayatındaki yeri ve önemi.3 Yeryüzündeki diller, dilin türleri, ortak dil olarak

Türkçe, konuşma ve yazı dili.4 Dillerin sınıflandırılması, Türk dilinin dünya dilleri

arasındaki yeri.5 Türk dilinin gelişimi ve tarihi devreleri, tarih

boyunca Türklerin kullandığı alfabeler, Türk dilinin yayılma alanları.

6 Dil bilgisi, Türkçede sesler ve seslerin sınıflandırılması, Türkçenin ses özellikleri.

7 Ses uyumları, Türkçede ses olayları, vurgu ve tonlama.

8 Ara sınav9 Şekil bilgisi, kök ve ek bilgisi, yapım ekleri ve

uygulanması.10 Çekim ekleri ve uygulanması 11 Kelime türleri: isimler, sıfatlar, zamirler.12 Kelime türleri: zarflar, edatlar, bağlaçlar,

ünlemler, fiiller.13 Kelime türleri: fiiller.14 Söz dizimi. 15 Cümlenin öğeleri.16 Final Sınavı

Laboratuvar


1. Muharrem Ergin, Üniversiteler İçin Türk Dili, Bayrak Yay. İstanbul,1994.2. Editör Ceyhun Vedat Uygur, Yaşar Öztürk, Şerif Kutludağ, Şenel Çalışkan, Aliye Tokmakoğlu, Üniversiteler İçin Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Kriter Yayınevi, İstanbul, 2008.3. Ertuğrul Yaman, Mehmet Köstekçi, Üniversiteler İçin Örnekli-Uygulamalı Türk Dili ve Kompozisyon, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000.4. Muaamer Gürbüz, Sebahattin Yaşar, Sebahaddin Sarı, Sebahattin Aslan, A.Halim Bilici, Bekir Sevinç, Turhan Salcı, Türk Dili ve Kompozisyon (Ders Notları), Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.5. Süer Eker, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, Ankara, 2003.6. Zeynep Korkmaz, Ahmet B. Ercilasun, Tuncer Gülensoy, İsmail Parlatır, Hamza Zülfikar, Necat Birinci, Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Kitabevi, Ankara, 2005.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 3 2 6Soru-Yanıt 5 2 10Bireysel Çalışma 5 2 10Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 5 2 10Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 5 2 10Okuma 6 2 12





Ders Öğre


ÖÇ 1 1ÖÇ 2 1ÖÇ 3 1ÖÇ 4 1ÖÇ 5 1ÖÇ 6 1


Yabancı Dil IYabancı Dil IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 1Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Lecturer Ramazan KORKMAZÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencileri, gelecekteki akademik çalışmaları ve genel iletişim amaçları için

gerekli olan, dil bilgisi ve becerileriyle donatmaktır ve ayrıca öğrencilerin hedef dile karşı olumlu tutumlar kazanmalarını sağlamaktır.

Öğrenme Çıktıları 1-Öğrenciler, olma fiili, sayılar, günler, aylarla ilgili düzgün cümle kurabilirler2-Okudukları bir parçadan olumlu, olumsuz, soru cümlelerini ayırt edebilirler3-Şimdiki zamanlı bir parçayı anlayıp soruları ceavplayabilirler4-Geniş zamanlı bir parçayı anlayıp soruları cevaplayabilirler5-Must ve have to nun arasındaki farkıanlayarak onlarla cümleler kullanabilirler

Dersin İçeriği İngilizce dilinin temel dil bilgisi konularını öğretmek için tasarlanmıştır. Bu konular: “ To be, there is/are, have/has got, tenses, modals, passives, conditionals, noun clauses, reported speech, gerunds/infinitives” konularıdır.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Olma fiilinin olumlu, olumsuz ve soru yapıları,

özne zamirler, mülkiyet sıfatları, soru kelimeleri (what, who, where, how)

2 Olma fiilinin olumlu, olumsuz ve soru yapıları, özne zamirler, mülkiyet sıfatları, soru kelimeleri (what, who,where, how), sayılar, alfabe, nerelisin, nasılsın, adın ne, ne iş yaparsın, uyruğun ne, yaşın kaç vb sorular ve cevaplar

3 İsimler ve çoğul olma kuralları, işaret sıfatları ve bazı zarflar, sayılar, günler, aylar, mevsimler, have got/hasgot, there is/there are

4 Simple Present Tense- geniş zaman5 can- can't , What time is it?6 Present Continuous Tense - şimdiki zaman ve

isim fiiller ve isim fiillerdeki –ing takısı ile şimdiki zamanda kullanılan –ing takısının farkı

7 Sıfatlar ve dereceleri; karşılaştırma, en üstünlük ve eşitlik halleri

8 Genel Tekrar9 Ara sınav

10 Geniş zaman, olumlu, olumsuz ve soru yapıları, bu zamanla kullanılan zaman zarfları örnekleri ve alıştırmalar, zaman ön takıları, yön tarifleri, alıştırmalar

11 Simple Future Tense- basit gelecek zaman, olumlu, olumsuz ve soru yapıları, örnek ve alıştırmalar, aile üyeleri

12 How many/how much, too/enough örnekler, alıştırmalar

13 Simple Past Tense- di'li geçmiş zaman, örnekler, alıştırmalar

14 Genel tekrar1516

Laboratuvar


1. Azar, Betty Schrampfer, Fundamentals of English Grammar (New York: Pearson Education, 2003)2. Murphy, Raymond, Essential Grammar in Use (Cambridge: Cambridge University Press, 2005)

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 0


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 10 10Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 15 15





Ders Öğre


ÖÇ 1 1ÖÇ 2 1ÖÇ 3 1ÖÇ 4 1ÖÇ 5 1


Model Kalıp Teknikleri IIModel Kalıp Teknikleri IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Alçı şekillendirme yöntemleri ile model ve model kalıp yapım aşamalarının

öğrenilerek, çini-seramik şekillendirme yönteminin kalasik ve özgüntasarimlarda uygulanması

Öğrenme Çıktıları 1-Kalıp yapım aşamalarını uygular.2-Kalıp yapımında dikkat edilmesi gereken unsurları değerlendirir.3-El ile şekillendirilecek modellerin tasarımını yapar.4-Şekillendirilmiş modellerin kalıbını alır.

Dersin İçeriği modern kalıp almak ve oluşturmak.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Selçuklu-Osmanlı Döneminde

yapılmış"Geometrik"alçı kabartmaörneklerinin incelenmesi,

2 Yapılacak olan formlar belirlenir3 Kalıp yapım teknikleri teorik olarak aktarılır4 Yapılan tasarımların uygulama çalışmaları için

ilk şekillendirme aşaması5 Model şekillendirme teknikleri içerisinde yer alan

el ile model yapımaşamalarının teorik olarak aktarılır

6 Kalıplara döküm işleminin yapılması7 Dersin amacı ve tanıtımı.Türk sanatlarındaki

yeri,önemi.8 ara sınav9 Kaynakça incelemesi,alçının kimyasal açılımı

alçı şekillendirme yöntemlerinin incelenmesi(Serbes elle,şablon ile,alçı tornasındaşekillendirme)

10 Eskiz çalışmalarından onaylaması yapılan tasarımın teknik resmininçizimi

11 Alçı modeli yapılan tasarımın model kalıbı yapılır.

12 Model kalıp çalışması sonuçlandırılır.13 Şekillendirmede kullanılacak çamur hazırlanır14 Hazırlanmış olan model kalıplardan döküm

yöntemiyle şekillendirmeyapılır.

15 Şekillenmiş ürün rötuşlanır16 final

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Uygulama/Pratik 14 2 28Takım/Grup Çalışması 12 2 24Bireysel Çalışma 12 2 24Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 11 2 22Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 11 2 22





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Duvar Süsleme Teknikleri IIDuvar Süsleme Teknikleri IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 4,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 1Haftalık Uygulama Saati 2Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr.Gör TÜRKAN SARPÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Batılaşma dönemi türk duvar süslemelerini ve sanatçılarını tanımak.

Çağdaşduvar süslemeleri ve malzemelerini kavratmak.duvar süsleme tekniklerinin gerektirdiği malzeme. Araç ve gereçleri öğretmek.tarihi niteliği olan han, konak,cami vb. eserlerde karşılaşılan duvar süslemelerinin görsel olarak tanıtımını sağlamak.

Öğrenme Çıktıları 1-Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanabilir.2-Bağımsız davranma, inisiyatif kullanma ve yaratıcılık becerisi edinebilir.3-Türk mimari süsleme sanatına ait bilgilerini geliştirebilir.4-Farklı yüzeylerdeki süsleme tekniklerini tanımlayabilir.5-Duvar yüzeylerinde bulunan süslemelerdeki çeşitli teknikleri tanımlıyabilir

Dersin İçeriği Temel süsleme bilgilerinin verilmesiSüslemenin uygulama alanlarının belirtilmesi




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 18. yy. Türk duvar resim sanatının gerektirdiği

malzeme ve teknik bilgiler öğrencilere verilecek.2 Bu çerçevede desenler

hazırlanacak. Bu tasarımlar rokoko tarzı süslemelerle desteklenecektir

3 Yüksek veya alçak olacak yüzeyler, ekleme veçıkarmalarla belirlenecek.

4 Desen akrilik boyalarla ve altın varakla bezenecektir. İkinci çalışma ahşap üzerine alçıkabartma halinde hazırlanacaktır.

5 Alçı ve boncuk tutkalla hazırlanmış malzeme ile ahşap üzerinekabartma desenyapılacak, kurduktan sonra altınlanarak ve renklendirilecektir.

6 Batılılaşma Dönemi Türk Resim Sanatı hakkında bilgi verilmesi, örnekler gösterilmesi

7 ARA SINAV8 Geleneksel duvar süsleme tekniklerinden

malakari ve kalem-işi tekniklerinin örneklerle açıklanması.

9 Çağdaş duvar süsleme teknikleri hakkında bilgilerin verilmesi. Kalem-işi ve malakari tekniğine uygundesenin hazırlanması.

10 Türk kalem-işi ve malakari teknikleriyle ilgili verilecek araştırma ödevininiçeriğinin açıklanması.Desenin alçıpan üzerine geçirilmesi.

11 Rokoko tarzı çerçeve bezemelerin, yüksek ve alçak kabartma şeklinde oyulması veya alçı eklenmesi.

12 Rokoko tarzı bezemelerin arasında kalan alana minyatür tarzı bir resminçizilmesi.Desenin altınlanması ve renklendirilmesi.

13 Daire veya dikdörtgen biçimindeki ahşap üzerine desenin hazırlanması.Alçı ve boncuk tutkal karışımlı malzeme ile desenin kabartılması.

14 Rütuşların yapılması.Altınlama ve renklendirme çalışmalarına devam edilmesi.

15 FİNAL SINAVI16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar


-Geleneksel Türk Sanatları-Kültür Bakanlığı-Osmanlı Uygarlığı I-II Halil İnalcık-Günsel Renda-Altıntepe Anıtları ve Duvar Resimleri-Tahsin Özgüç


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 10 2 20Uygulama/Pratik 14 2 28Soru-Yanıt 5 3 15Bireysel Çalışma 5 2 10Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma 5 2 10Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 7 2 14Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 7 3 21





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5ÖÇ 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Sanat Tarihi IISanat Tarihi IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Batıda Ortaçağ Sanatından, 19.yy Sanatına kadar olan sanatsal üretim

sürecininkaynakları, nedenleri, sosyolojik, siyasi, felsefi dayanakları ile birlikte elealınarak, öğrencinin bu süreci kesintisiz olarak örneklerle, karşılaştırmalı olarakizlemesi ve değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Batıda Ortaçağ Sanatından, 19.yyBatı Sanatına kadar farklı anlayışlar doğrultusunda gelişen sanatsal üretimlerkarşılaştırmalı olarak ele alınır.

Öğrenme Çıktıları 1-Ortaçağ Sanatından, 19.yy sanatına kadar olan süreci tanır. 2-Söz konusu dönemler hakkında karşılaştırmalar yaparak sorgular. 3-Bilgileri kendi alanıyla ilişkilendirir.

Dersin İçeriği I.Dönemin kısa tekrarı ve II.Dönem ders planı ve konularla ilgilibilgilendirme. Gotik Sanat.Uluslar arası Gotik Üslup ve Erken Rönesansa Giriş.Rönesans Sanatı. 14.yy sonları, 15.yy, 16.yy başı..Rönesans Sanatından Maniyerizme geçiş ve Maniyerizm.Maniyerizmden Barok Sanata geçiş ve Barok Sanat.Neoklasik Üslup ve Romantizm.Realizm, Empresyonizm.Empresyonizm, Post Empresyonizm.Sembolizm, Ekspresyonizm.Genel tekrar




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 I.Dönemin kısa tekrarı ve II.Dönem ders planı

ve konularla ilgilibilgilendirme.

2 Gotik Sanat.3 Uluslar arası Gotik Üslup ve Erken Rönesansa

Giriş.4 Rönesans Sanatı. 14.yy sonları, 15.yy, 16.yy

başı.5 Rönesans Sanatından Maniyerizme geçiş ve

Maniyerizm.6 Maniyerizmden Barok Sanata geçiş ve Barok

Sanat. 7 Genel Tekrar. 8 VİZE9 Neoklasik Üslup ve Romantizm.

10 Realizm. 11 Empresyonizm. 12 Post Empresyonizm.13 Sembolizm. 14 Ekspresyonizm.15 Genel tekrar16 FİNAL

Laboratuvar


Sanat Kavram ve Terimler Sözlüğü, Metin Sözen, Uğur Tanyeli, Remzi Kitabevi;Sanatın Öyküsü E.H. Gombrich, Remzi Kitabevi; Kaynak ve Kökleriyle AvrupaResim Sanatı, Arkeoloji ve Sanat Yayınları; Avrupa Resminde Üslup ve Anlamİlişkisi, Ümran Bulut, Arkeoloji ve Sanat Yayınları; Resmin Dili Uşun Tükel,Homer Kitabevi; Dünya Sanat Tarihi, Adnan Turani, Remzi Kitabevi; Otuz BinYıl Öncesinden Günümüze Heykel, Önder Şenyapılı, Metu Pres; André Lhote,Sanatta Değişmeyen Plastik Değerler, İmge; Sanatın Gerekliliği Ernst Fischer,Payel Yayınevi, Çeviren: Cevat Çapan

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 2 2 3 3 3 1ÖÇ 2 1 4 2 3 3 3 1ÖÇ 3 2 4 2 3 3 3 1


Bezeme TeknikleriBezeme TeknikleriDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilerin Türk Çini Sanatında kullanılan farklı üslupları öğrenerek

uzmanlaşmalarının sağlanması amacıyla bu dersi almaları öngörülmüştür.Mozaik tekniklerini tanıtmak, tarihsel süreçte gelişimini aktarmak veuygulamalar ile deneyim kazandırmak.

Öğrenme Çıktıları 1-Türk sanatında kullanılan dönemsel üslupları sınıflandırır.2-Türk sanatında kullanılan farklı üsluplarda kompozisyonlar tasarlar ve uygular. 3-Türk sanatında kullanılan farklı dönemlerde uygulanmış üslupları karşılaştırır,yorumlar, tasarlar ve uygular.4-Türk sanatında kullanılan farklı dönemlerde uygulanmış teknikleri değerlendirir.

Dersin İçeriği Görsel sanatlarda süsleme ve bezemeTürk bezeme ögelerine konu olan kaynaklarOsmanlı bezeme sanatıHalılar üzerindeki bezemelerÇini ağaç ve taş oymacılığı, tezhip, vitray üzene kullanılan bezemelerKompozisyon ÇeşitleriMimari Eserlerde Çinili Alanların Tesbiti ve Uygulama Alanları Üzerinde Kompozisyon Çalışmaları.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Görsel sanatlarda süsleme ve bezeme2 Türk bezeme ögelerine konu olan kaynaklar3 Osmanlı bezeme sanatı4 Halılar üzerindeki bezemeler5 Çini ağaç ve taş oymacılığı,6 Kompozisyon Çeşitleri7 Mimari Eserlerde Çinili Alanların Tesbiti ve

Uygulama Alanları 8 ara sınav9 Mimari Eserlerde Çinili Alanları Üzerinde

Paftalama Örnekleri. (PencereAlınlıkları, Mihrap Bölgesi, Pandantifler, Kubbe Kuşağı, duvar yüzeyleri,vb.)

10 Geometrik Tasarımlar ve çeşitli desen örnekleri.11 Türk Çini Sanatında Görülen Sırlama Teknikleri

ve Dekorlama ÖrnekleriOrta Asya Çini Sanatı Örneklerinden Başlayarak XIV.Yüzyıl AnadoluBeylikleri Devrine kadar Dış Cephe Duvar Yüzeylerinde Görülen ÇiniliDesenler

12 Dış Cephe Duvar Yüzeylerinde Görülen Çinili Desenlerle İlgili Olarak 2adet Geometrik Eskiz (Bordür ve Raport) ve Şamotlu Çamur UygulamaÇalışması

13 14 ve 15.Yüzyıl Osmanlı Çini Sanatında Kullanılan motifler, örnekrenklendirme çalışmaları : Karo ve maket karton üzerine.

14 .Yüzyıl Osmanlı Mimari eserlerinde Çinili Alanların Tespiti.

15 Mozaik tanım ve tarihçesi, Uygulama çalışması mozaikuygulamalarından kopya çalışmaları

16 final

Laboratuvar


Soyad, Reklam Yayinin Adı, Basım Yeri: Yayınevi, Yılı. Doğan Kuban, DivriğMucizesi, Yapı Kredi Yayınları, 3.Baskı,Istanbul 2003Yıldız Demiriz, İslam Sanatında Geometrik Süsleme,Lebib Yalkın Yayınevi, İstanbul 2000Garo Kürkman, Toprak, Ateş, Sır, TarihselGelişimi, Atölyeleri ve ustaları ile Kütahya çinileri, Suna ve İnanç Vakfı Yayını,İstanbul 2005- Gönül Öney İslam Mimarisinde Çini, Ada Yayınları, İstanbul,1987P Sanat Kültür ve Antika, Sayı 26, Portakal Sanat ve Kültür YayıneviIstanbu


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 8 2 16Tartışma 8 2 16





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Malzeme BilgisiMalzeme BilgisiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Mimari dekoratif sanatlar alanında kullanılan malzemeleri öğrenmek.Öğrenme Çıktıları 1-Mimari dekoratif sanatlarda kullanılan malzemeler hakkında bilgi

edinilebilme.2-Mimari dekoratif sanatlarda kullanılan malzemeler hakkında bilgi edinilebilme.3-Kullanılan malzemelerin işlevselliği hakkında bilgi edinebilir4-tasarım için doğru malzeme seçimine karar verebilir

Dersin İçeriği duvar süslemelerinde kullanılan araç gereçler. Kullanılacak malzemelerin özellikleri. Araç gereçlerin kullanım amaçları ve kullanım alanları.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Seramik obje yapımında kullanılacak malzeme,

araç ve gereçleri öğrenir.2 Seramik obje yapımında kullanılacak malzeme,

araç ve gereçleri öğrenir.3 ebru sanatında kullanılan araç gereçler ve

kullanım alanları4 ebru sanatında kullanılan araç gereçler ve

kullanım alanları5 çini sanatında kullanılan mazlemeler6 çini sanatında kullanılan mazlemeler7 çini sanatında kullanılan mazlemeler ve

uygulaması8 ARA SINAV9 Dekoratif amaçlı yapılan eserlerin incelenmesi

10 Dekoratif amaçlı yapılan eserlerin incelenmesi11 Genel tekrar12 mimari yapılarda kullanılan malzemenin

işlevselliği.13 Araç gereçlerin kullanım alanları ve özellikleri14 Ahşap yapıların onarımında kullanılacak

malzemeler ve özellikleri.15 genel tekrar16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 7 2 14Uygulama/Pratik 8 2 16Soru-Yanıt 7 2 14Gösterme 6 2 12





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Genel Dekorasyon Bilgisi IGenel Dekorasyon Bilgisi IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) ÖĞR.GÖR. SERDAR KESKİNÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı sektörün üretim organizasyonunun sağlanmasında ihtiyaç duyabileceği,

gerekli teknolojik donanımlarla yüklenmiş nitelikli teknik ara eleman ihtiyacını, çağın beklentilerini de karşılayacak şekilde gerekli estetik, kalite ve hizmet anlayışına uygun bir biçimde karşılamayı amaçlamaktadır.

Öğrenme Çıktıları 1-Bu dersin amacı öğrencilerin dekorasyon teknolojisi konusunda bilgi kazanmalarını sağlamak2-Dekorasyonun tanımı ve Tasarımda standartlar ve sembolleri kavramak3-Tavan kaplamalarını çeşit ve yapım tekniklerini kavramak4-Duvar kaplamalarının genel özellik ve yapım tekniklerini kavram Pencerelerin genel özelliklerini kavramak yapım tekniklerini bilmek.5-Duvar dolaplarının temel yapısını ve uygulama tekniklerini kavramak.

Dersin İçeriği Dekorasyon, tanımı ve unsurları, tasarımda göz önünde bulundurulması gereken öğeler ve unsurlar ve bunları dengeli kullanmak, bir iç mekanı dekore edip uygun bir kompozisyon oluşturmak.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Dekorasyonun tanımı ve Tasarımd.a standartlar

ve semboller2 Dekorasyonun tanımı ve Tasarımd.a standartlar

ve semboller3 Duvar kaplamaları.4 Duvar kaplamaları.5 Kapılar.6 Genel tekrar7 ARA SINAV8 Kapılar.9 Pencereler

10 Pencereler11 Bölmeler12 Bölmeler13 Ahşap kaplamalar14 Ahşap kaplamalar15 genel tekrar16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 5 3 15Beyin Fırtınası 5 3 15






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


MitolojiMitolojiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Dinleyicilerin mitolojiyi, mitlerin olası ilk ortaya çıkış nedenleri ve

biçimleriyle,ait oldukları sembolik dil bağlamında, dilin ve dolayısıyla kültürün bir yansımasıve bir gösterme biçimi olarak kavramalarını sağlamaktır. Dönem sonundadinleyicilerin mitolojiyi, bir ifade biçimi olarak değerlendirebilmelerihedeflenmektedir.

Öğrenme Çıktıları 1-Mitolojiyi kültürler arası geçişliliğiyle tanır. 2-Birbirinden farklı yaradılış mitoslarını tanıyarak, karşılaştırır3-Mitolojiyi dilsel özellikleriyle kavrar ve yorumlar. 4-Göstergelerin kültürler arası benzerliklerini tanır.



Dersin İçeriği Mitolojiyi kültürler arası geçişliliğiyle tanır.Birbirinden farklı yaradılış mitoslarını tanıyarak, karşılaştırır.Mitolojiyi dilsel özellikleriyle kavrar ve yorumlar.Göstergelerin kültürler arası benzerliklerini tanır.Göstergelerin zaman içerisinde anlam ve içerik bağlamında gösterdiklerideğişiklikleri tespit eder.Mitlerin fonksiyonlarını tanıyarak toplumsal yapıyla ilişkilendirir.Sanat ve tasarım ile ilgili; estetik, sanat tarihi ve kültürü, araştırma yöntemleri,sanatsal eleştiri yöntemleri, gerekli yasal düzenlemeler, disiplinler arası etkileşimve sanatsal etik konularında teorik ve uygulamalı her türlü yeterli altyapıya sahipolur.Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlarGüzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir veanaliz eder; kendi alanı ile konuları ele alıp kanıta dayalı araştırmalar ile tasarımve uygulamalar yapar.Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte ,üretim ve sunum yapmak için gerekli her türlü ekipman, makina- techizat vedonanımı kullanır bu konudaki yenilikleri takip edebilme becerisi kazanır.Sanatsal ve endüstriyel alanda her türlü bilgiye ulaşır ve elde ettiği bilgileriyorumlar


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Kavram olarak mitolojinin etimolojisi ve anlamı;

Mitos, Epos, Logos;2 Mitoloji kuramlarıyla ve kuramcılarına genel

bakış ve enstantaneler; 3 Mitlerin yaratılma nedenleri ve ilk örnekleri;

Sümer kozmogoni veteogonilerine genel bakış

4 Mısır Mitolojisi5 Yunan mitolojisine giriş; Sanatsal yaratım süreci

içerisinde mitlerinkullanımları; Eski Yunan ve Roma Sanatında Mitler; Rönesans?tanModern Sanatta Mitler

6 Sanatsal yaratım süreci içerisinde mitlerin kullanımları: TitanlarınÖyküleri ve Zeus?un Yükselişi

7 Sanatsal yaratım süreci içerisinde mitlerin kullanımları: Prometheus,Pandora, Sel: Zeus, Hera, Poseidon.

8 ara sınav9 Elde edilen kontrast birimler ile mekan

düzenlemesi tasarlamaSanatsal yaratım süreci içerisinde mitlerin kullanımları

10 Sanatsal yaratım süreci içerisinde mitlerin kullanımları: Athena

11 Sanatsal yaratım süreci içerisinde mitlerin kullanımları: Apollo, Hermes(Mercury) and Pan; Adonis, Demeter (Ceres) ve Persephone, Dionysus

12 İkonoloji ve İkonografi13 Klasik Dönemden İkonografik okumalar14 Çağdaş Süreçte İkonoloji15 tekrar16 final

Laboratuvar


ERHAT, Azra; Mitoloji Sözlüğü,Remzi Kitabevi İstanbul, 1978.; CÖMERT,Bedrettin; Mitoloji ve İkonografi, Ankara, 1999. ; Dünya Mitolojisi; DonaRosenberg; İmge Kitabevi; 7. Dinler ve Mitolojiler Sözlüğü Antik Dünya veGeleneksel Toplumlarda 2 Cilt; Yves Bonnefoy; Dost Kİtabevi; 11. YaratıcıMitoloji (Tanrının Maskeleri); Joseph Campbwell; İmge Yayınevi; Odysseia;Homeros; Can Yay.; İlyada; Home4raos; Can Yay; 10. Mitler ve Mitleri YapanEski Masal ve Batıl İnançların Karşılaştırmalı Mitoloji Tarafından İncelenmesi;John Fiske; İlya Yayınevi?


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Tartışma 9 2 18Soru-Yanıt 10 2 20Beyin Fırtınası 10 2 20





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Güzel Sanatlar IGüzel Sanatlar IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Ahmet Melih ÇİLİNGİRÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Güzel sanatlar dersi , sanat eğitiminin önemli bir kategorisi olan, genel

sanat eğitimi çerçevesinde öğrencilere sanat kültürü kazandırmayı amaç edinmektedir.

Öğrenme Çıktıları 1-çeşitli sanat disiplinlerini algılama.2-beceri ve anlayış kazanma 3-Kompozisyon ve perspektif kurallarını algılama4-Karakalem ve diğer boyama tekniklerine hakim olma 5-Görsel algılama ve yorumlama yapabilme

Dersin İçeriği Sanatın Genel Ve Özel Anlamda Tanımı,Resim Akımları,Eleştiriler Ve Uygulamalarla Resim Bilgileri,Kompozisyon Bilgileri,Tasarım Ve Yöntemler,Karakalem, Füzen, Pastel, Cam Boyası, Guaj, Suluboya, Kolaj Ve Yağlıboya




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Sanatın Genel Ve Özel Anlamda Tanımı2 Resim Akımları3 Eleştiriler Ve Uygulamalarla Resim Bilgileri4 Kompozisyon Bilgileri5 Tasarım Ve Yöntemler6 Karakalem, Füzen, Pastel, Cam Boyası, Guaj,

Suluboya, Kolaj Ve Yağlıboya7 Yıl Sonunda Sergi.8 Sanatın Genel Ve Özel Anlamda Tanımı9 ara sınav

10 Eleştiriler Ve Uygulamalarla Resim Bilgileri11 Kompozisyon Bilgileri12 Tasarım Ve Yöntemler13 Karakalem, Füzen, Pastel, Cam Boyası, Guaj,

Suluboya, Kolaj Ve Yağlıboya14 Resim Akımları15 Yıl Sonunda Sergi16 Final sınavı

Laboratuvar







Tunalı , İsmail ;İ. Estetik, Remzi Kitabevi. -Turani, A. Sanat Terimleri Sözlüğü; -Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, Remzi Kitabevi

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Güzel Sanatlar IGüzel Sanatlar IDersin Adı









HAFTAKONULAR





Laboratuvar








Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


İşletme Yönetimiİşletme YönetimiDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) ÖĞR.GÖR. TAMER CÖMERTÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı iş hayatının sevk ve idaresi ile kamu yönetiminde yönetime yardımcı olacak

veya kendi adına işyeri açıp çalıştırabilecek nitelikli ara insan gücü yetiştirmektir.

Öğrenme Çıktıları 1-İşletme ve Yönetimin Temel Kavramları, Amaçları ve Çevre ile İlişkileri2-İşletmelerin Sınıflandırılması3-İşletmelerin Kuruluş Çalışmaları, Büyüklüğü ve Kapasitesi4-İşletme Fonksiyonları:5-Organizasyonun İşleyişi

Dersin İçeriği İşletme Yönetimi Programı, hukuktan ticari matematiğe, yönetimden muhasebeye, bilgisayardan kamu maliyesine, pazarlamadan halkla ilişkilere, kısacası, bir işletmede ortaya çıkabilecek her türlü sorunla mücadeleye yönelik bilgileri alarak iş ortamını iyileştirecek ve organize edecek bilgi ve iş ahlakına sahip öğrenciler yetiştirmeyi hedeflemektedir.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Dersin Tanıtımı, Yöntemi ve Ders İçeriğinin

Tartışılması2 İşletme ve Yönetimin Temel Kavramları,

İşletmelerin Amaçları3 İşletmelerin Sınıflandırılması4 İşletmelerin Kuruluş Aşamaları5 İşletmenin Fonksiyonları: Yönetim İşletmenin

Fonksiyonları: Üretim6 Pazarlama7 Muhasebe ve Finansman8 ARA SINAV9 İnsan Kaynakları İşletmenin Fonksiyonları:

10 İşletmenin Fonksiyonları11 Halkla İlişkiler ve Araştırma-Geliştirme

Örnek Olay Çalışması12 Halkla İlişkiler ve Araştırma-Geliştirme

Örnek Olay Çalışması13 İnsan Kaynakları İşletmenin Fonksiyonları14 İnsan Kaynakları İşletmenin Fonksiyonları15 genel tekrar16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Soru-Yanıt 1 1 1Beyin Fırtınası 1 1 1





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Kalite Yönetim SistemleriKalite Yönetim SistemleriDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu derste; kalite yönetim sistemlerinin uygulama yeterliliklerinin

kazandırılması amaçlanmıştır. Öğrenme Çıktıları 1-Hukuk, muhasebe, işletmecilik ve yönetim konularında temel bilgilere

sahip olmak ve alanının gerektirdiği konularda yeterli altyapıya sahip olma; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kazanmak.2-Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak.3-Alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli olan modern teknikleri, araçları ve bilişim teknolojilerini seçebilmek ve etkin kullanabilmek.4-Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilincini kazanmak.

Dersin İçeriği Kalite Yönetim Sisteminin Altyapısını OluşturmakKalite Standartlarını Uygulamak




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Kalite kavramı, standart ve standardizasyon,

kalite yönetim sistemi modelleri2 Kalite kavramı

Kalite kavramı, sandart ve standardizasyon3 Kalite kavramı

Kalite kavramı, sandart ve standardizasyon4 Standart ve standardizasyon5 Standardın üretim ve hizmet sektöründe önemi6 Yönetim kalitesi ve standartları, Çevre

standartları7 ARA SINAV8 Çevre standartları9 Kalite yönetim sistemi modelleri

10 Yönetime katılmaSüreç yönetim sistemi

11 Yönetime katılmaSüreç yönetim sistemi

12 Kaynak yönetimi sistemi13 Süreç yönetim sistemi14 Efqm mükemmellik modeli15 Stratejik yönetim 16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar Kamu ve özel Sektör kuruluşları, Üniversiteler, ilgili sanayi odaları, vb.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100







Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Mimarı Süsleme Ve OnarımMimarı Süsleme Ve OnarımDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersin amacı, Geleneksel yapılarımızın taş, çini, bezeme

teknikleri,mozaik,kalem işi ve ahşap iç ve dış süsleme elemanlarının teknik ve estetik yönleriyleanlatılması, süsleme sanatlarındaki motif türlerinin teorik olarak tanımlarınınyapılması ve uygulamalı olarak çizim ve onarım tekniklerinin öğretilmesidir.

Öğrenme Çıktıları 1-Geleneksel yapılardaki süsleme çeşitlerini ve bu süslemelerde kullanılan motif türlerini açıklayabilecek,2-Motif türlerinin çizim ve onarım tekniklerini uygulayabilecektir.3-Türk mimarisinde taş süsleme dışında kullanılan süsleme türlerini açıklayabilecek,4-Bu süslemelerin yapım teknikleri ve motif türlerinin çizim ve onarım tekniklerini uygulamalı olarak açıklayabilecektir.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama Laboratuvar

Dersin İçeriği Anadolu Selçuklu mimarisinde taş süsleme uygulandıkları yerler ve motiftürlerine göre örneklerle anlatılacak ve bu motiflerin çizim ve onarımteknikleri anlatılacaktır.Taş Süsleme de kullanılan bitkisel süsleme türlerine göre anlatılacak vebu türlerin çizim uygulamaları yapılacaktır.Taş Süsleme de kullanılan figürlü ve yazı süsleme türlerine göreanlatılacak ve bu türlerin çizim ve onarım uygulamaları yapılacaktır.Bitkisel süslemede kullanılan motiflerin ikonografisi anlatılacak ve bumotiflerin çizim uygulamalarına devam edilecektir.Geometrik ve figürlü süslemede kullanılan motiflerin ikonografilerianlatılacak ve bu motiflerin çizim uygulamalarına devam edilecektir.Osmanlı çini sanatı tekniklerinden renkli sır tekniği anlatılacak ve butekniğin uygulandığı yapılardaki çinilerden örnekler verilecektir. Ayrıcabu çinilerde görülen motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.17., 18., ve 19. yüzyıl Osmanlı çini sanatı örneklerle anlatılacak ve buçinilerde görülen motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.Osmanlı çini sanatı tekniklerinden sıraltı tekniği anlatılacak ve butekniğin uygulandığı yapılardaki çinilerden örnekler verilecektir. Ayrıcabu çinilerde görülen motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.Türk mimarisinde ahşap süsleme teknikleri anlatılacak ve bu süslemedeuygulanan motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.Anadolu Türk beyliklerinde taş süsleme uygulandıkları yerler ve motiftürlerine göre örneklerle anlatılacak, bu motiflerin çizim ve onarımteknikleri uygulamalı olarak öğretilecektir.Uygur, Karahanlı, Gazneli, Harzemşahlı ve Büyük Selçuklu Türkmimarisinde çini sanatının uygulandığı yerler örnekleriyle anlatılacak vebu çiniler üzerindeki motiflerin çizim ve onarım uygulamalarıyapılacaktır.Anadolu Selçuklu Camilerinde, mihraplarındaki çiniler anlatılacak ve buçinilerde görülen motiflerin çizim ve onarım uygulamaları yapılacaktır.Anadolu Selçukluları sonrası beyliklerinden Eşrefoğulları, Aydınoğulları,Karamanoğulları ve Germiyanoğulları’nın mimari eserlerindeki çinileranlatılacak ve bu çinilerde görülen motiflerin çizim ve onarımuygulamaları yapılacaktır

1 Anadolu Selçuklu mimarisinde taş süsleme uygulandıkları yerler ve motiftürlerine göre örneklerle anlatılacak ve bu motiflerin çizim ve onarımteknikleri anlatılacaktır.

2 Taş Süsleme de kullanılan bitkisel süsleme türlerine göre anlatılacak vebu türlerin çizim uygulamaları yapılacaktır.

3 Taş Süsleme de kullanılan figürlü ve yazı süsleme türlerine göreanlatılacak ve bu türlerin çizim ve onarım uygulamaları yapılacaktır.

4 Bitkisel süslemede kullanılan motiflerin ikonografisi anlatılacak ve bumotiflerin çizim uygulamalarına devam edilecektir

5 Geometrik ve figürlü süslemede kullanılan motiflerin ikonografilerianlatılacak ve bu motiflerin çizim uygulamalarına devam edilecektir

6 Osmanlı çini sanatı tekniklerinden renkli sır tekniği anlatılacak ve butekniğin uygulandığı yapılardaki çinilerden örnekler verilecektir.

7 Ayrıcabu çinilerde görülen motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.

8 ara sınav9 17., 18., ve 19. yüzyıl Osmanlı çini sanatı

örneklerle anlatılacak ve buçinilerde görülen motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.

10 Osmanlı çini sanatı tekniklerinden sıraltı tekniği anlatılacak ve butekniğin uygulandığı yapılardaki çinilerden örnekler verilecektir

11 Ayrıcabu çinilerde görülen motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır

12 Türk mimarisinde ahşap süsleme teknikleri anlatılacak ve bu süslemedeuygulanan motiflerin çizim uygulamaları yapılacaktır.

13 Anadolu Türk beyliklerinde taş süsleme uygulandıkları yerler ve motiftürlerine göre örneklerle anlatılacak, bu motiflerin çizim ve onarımteknikleri uygulamalı olarak öğretilecektir

14 Uygur, Karahanlı, Gazneli, Harzemşahlı ve Büyük Selçuklu Türkmimarisinde çini sanatının uygulandığı yerler örnekleriyle anlatılacak vebu çiniler üzerindeki motiflerin çizim ve onarım uygulamalarıyapılacaktı

15 Anadolu Selçuklu Camilerinde, mihraplarındaki çiniler anlatılacak ve buçinilerde görülen motiflerin çizim ve onarım uygulamaları yapılacaktır.

16 final


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 3 42Soru-Yanıt 14 3 42Bireysel Çalışma 14 3 42





ARSEVEN, Celal Esad., Türk sanatı Tarihi-Menşeinden bugüne kadar mimari,heykel, resim, süsleme ve tezyini sanatları, İstanbul, 1955, 1959.2- ÖNEY, Gönül., İslam Mimarisinde Çini, Ada yayınları, İzmir, 1987.3- YETKİN, Şerare., Anadolu Türk Çini Sanatının Gelişimi, İ.Ü. Yayını, 1972.4- KARAMAĞRALI, Beyhan., Ahlat Mezar Taşları, Ankara, 1992.5- ŞAHİNOĞLU, Metin., Anadolu Selçuklu Mimarisnde Yazının DekoratifEleman Olarak Kullanılması, İstanbul, 1977.6- ÖGEL, Semra., Anadolu’nun Selçuklu Çehresi., İstanbul, 1994.7- YAZIR, Mahmut Bedreddin., Medeniyet Aleminde Yazı ve İslam MedeniyetindeKALEM GÜZELİ, Diyanet İşleri Başkanlığı yayını.8-ARIK, Oluş., Anadolu Selçuklularında Erken Devir Mimari Tezyinatı,(Basılmamızş Doçentlik Tezi), Ankata, 1966.9-BAKIRER, Ömür., Onüç ve Ondördüncü Yüzyıllarda Anadolu Mirabları,Ankara, 1976.10-ÇORUHLU, Yaşar, Türk Sanatında Hayvan Sembolizmi, İstanbul, 1995.11-DEMİRİZ, Yıldız., Osmanlı Mimarisnde Süsleme I, İstanbul, 1979. ÖGEL,Semra., Anadolu Selçuklularının Taş Tezyinatı., TTK yayını, Ankara, 1987.12-MÜLAYİM, Selçuk., Anadolu Türk Mimarisinde Geometrik Süslemeler(Selçuklu Çağı), Ankara, 1982


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Duvar Süsleme Teknikleri IIIDuvar Süsleme Teknikleri IIIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı duvar süsleme teknikleri hakkında bilgi ve uygulama alanlarını öğrenirÖğrenme Çıktıları 1-Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanabilir

2-Bağımsız davranma,insiyatif kullanma ve yaratıcılık becerisi edinebilir.3-Türk mimari süsleme sanatına ait bilgilerini geliştirebilir.4-Farklı yüzeylerdeki süsleme tekniklerini tanımlayabilir

Dersin İçeriği taş yüzeyletde ve ahşap yüzeylerde desen uygulamaları




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Türk duvar resim sanatının gerektirdiği malzeme

ve teknik bilgiler öğrencilere verilecek. Bu çerçevede desenlerhazırlanacak. Bu tasarımlar rokoko tarzı süslemelerle desteklenecektir

2 Yüksek veya alçak olacak yüzeyler, ekleme veçıkarmalarla belirlenecek. Desen akrilik boyalarla ve altın varakla bezenecektir

3 İkinci çalışma ahşap üzerine alçıkabartma halinde hazırlanacaktır. Alçı ve boncuk tutkalla hazırlanmış malzeme ile ahşap üzerine kabartma desenyapılacak, kurduktan sonra altınlanarak ve renklendirilecektir.


5 Geleneksel duvar süsleme tekniklerinden malakari ve kalem-işi tekniklerinin örneklerle açıklanması.

6 Çağdaş duvar süsleme teknikleri hakkında bilgilerin verilmesi. Kalem-işi ve malakari tekniğine uygundesenin hazırlanması. Türk kalem-işi ve malakari teknikleriyle ilgili verilecek araştırma ödevininiçeriğinin açıklanması.

7 ARA SINAV8 Çağdaş duvar süsleme teknikleri hakkında

bilgilerin verilmesi. Kalem-işi ve malakari tekniğine uygundesenin hazırlanması. Türk kalem-işi ve malakari teknikleriyle ilgili verilecek araştırma ödevininiçeriğinin açıklanması.

9 Desenin alçıpan üzerine geçirilmesi.Rokoko tarzı çerçeve bezemelerin, yüksek ve alçak kabartma şeklinde oyulması veya alçı eklenmesi.


11 Rokoko tarzı bezemelerin arasında kalan alana minyatür tarzı bir resmin çizilmesi.Desenin altınlanması ve renklendirilmesi.Alçı ve boncuk tutkal karışımlı malzeme ile desenin kabartılması

12 Daire veya dikdörtgen biçimindeki ahşap üzerine desenin hazırlanması.

13 Rütuşların yapılması.14 Altınlama ve renklendirme çalışmalarına

başlanması.15 bitmiş olan ürünün rötuşlanması.16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar


Ara Sınav 1 8 8Final Sınavı 1 8 8Uygulama/Pratik 6 4 24Takım/Grup Çalışması 6 4 24Gösterme 6 4 24Bireysel Çalışma 3 4 12Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 2 5 10Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 2 5 10





-Osmanlı Uygarlığı I-II Halil İnalcık-Günsel Renda-Geleneksel Türk Sanatları-Kültür Bakanlığı-18 yy. Türk duvar resmi örnekleri (III. Ahmed’in Yemiş Odası, Surname-I Vehbi)


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Model Kalıp Teknikleri IIIModel Kalıp Teknikleri IIIDersin Adı



öğrenilerek, çini-seramik şekillendirme yönteminin kalasik ve özgüntasarimlarda uygulanması.

Öğrenme Çıktıları 0-Selçuklu döneminde evani çeşitlerini inceler. 1-Yapılacak modellerin teknik resimlerini çizer.2-Şekillendirilmiş modellerin kalıbını alır. 4-Kalıplardan yarı mamul üretir ve pişirerek ürün elde eder.

Dersin İçeriği Selçuklu-Osmanlı Döneminde yapılmış"Geometrik"alçı kabartmaörneklerinin incelenmesi,Eskiz çalışmalarından onaylaması yapılan tasarımın teknik resmininçizimiAlçı modeli yapılan tasarımın model kalıbı yapılır.Model kalıp çalışması sonuçlandırılır.Şekillendirmede kullanılacak çamur hazırlanır.Hazırlanmış olan model kalıplardan döküm yöntemiyle şekillendirmeyapılır.Şekillenmiş ürün rötuşlanır.




HAFTAKONULAR


yapılmış"Geometrik"alçı kabartmaörneklerinin incelenmesi.



4 Model kalıp çalışması sonuçlandırılır. 5 Şekillendirmede kullanılacak çamur hazırlanır. 6 Hazırlanmış olan model kalıplardan döküm


7 Şekillenmiş ürün rötuşlanır. 8 VİZE9 Günümüz sanatında yapılan alçı kabartma

örneklerinin incelenmesi. 10 Eskiz çalışmalarından onaylaması yapılan

tasarımın teknik resmininçizimi




15 Şekillenmiş ürün rötuşlanır. 16 FİNAL

Laboratuvar


Soyad, Reklam Yayinin Adı, Basım Yeri: Yayınevi, Yılı. Doğan Kuban, DivriğMucizesi, Yapı Kredi Yayınları, 3.Baskı,Istanbul 2003Yıldız Demiriz, İslam Sanatında Geometrik Süsleme,Lebib Yalkın Yayınevi, İstanbul 2000Garo Kürkman, Toprak, Ateş, Sır, TarihselGelişimi, Atölyeleri ve ustaları ile Kütahya çinileri, Suna ve İnanç Vakfı Yayını,İstanbul 2005- Gönül Öney İslam Mimarisinde Çini, Ada Yayınları, İstanbul,1987P Sanat Kültür ve Antika, Sayı 26, Portakal Sanat ve Kültür Yayıneviİstanbul

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 0 3 3 3 3 4 4 2 1 3 3ÖÇ 1 3 2 3 4 4 4 1 3 2ÖÇ 2 4 2 3 1 4 4 4 1 4 3ÖÇ 4 4 2 3 4 4 4 2 4 3


Temel Bilgisayar BilimleriTemel Bilgisayar BilimleriDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 1Haftalık Uygulama Saati 1Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Serdar KESKİNÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bilgisayar, paket programlar ve internetin kullanımı ile ilgili temel bilgileri

öğretmek.Öğrenme Çıktıları 1-Bilgisayarın yapısını ve çalışmasını genel olarak açıklayabilir

2-İşletim sistemi üzerinde dosya oluşturma, silme kopyalama gibi işlemleri yapabilir3-döküman ve sunu hazırlayabilir4-İnterneti ve E-mail kullanabilir.

Dersin İçeriği Bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılımınagiriş, DOS ve WINDOWS işletim sistemleri, kelime işlem, sunu hazırlama,tablolama ve grafik uygulamaları, veritabanı kullanımı, internet, e-postakullanımı.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler2 bilgisayar donanım ve yazılımına giriş3 DOS ve WINDOWS işletim sistemleri4 işletim sistemleri5 kelime işlem işletim sistemleri6 sunu hazırlama,7 tablolama ve grafik uygulamaları,8 veritabanı kullanımı,9 Ara sınav

10 Grafik Programlarına Giriş11 AutoCad Programı Kullanımına giriş12 AutoCad Programı Kullanımına giriş13 hazırlık uygulamaları14 hazırlık uygulamalar15 internet, e-posta kullanımı16 Final sınavı

Laboratuvar


"Temel Bilgisayar Teknolojisi Kullanımı Hüseyin Çakır, M. Ali Göksel Nobel Yayın DağıtımHasanÇebi BAL, Bilgisayar ve İnternet, Akademi yayınevi, Rize, 2001Bay Ö.F., Erdem A., Demirel H., Ciylan B., Erkal B., (2002), Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı"

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Tartışma 2 1 2Soru-Yanıt 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 12 1 12Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 12 1 12





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Mimari Çini Teknikleri ve Uygulaması IMimari Çini Teknikleri ve Uygulaması IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Çini sanatını uygulayabilmek.Öğrenme Çıktıları 1-çini sanatını uygulayabilir.

2-çini sanatının yüzeylerdeki hasarı onarabilir.3-Türk çini sanatını panolara uygulayabilir.

Dersin İçeriği Çini sanatının tarihi ve yüzeylere uygulanması




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Çini sanatının dönemlere göre incelenmesi,

Selçuklulardan başlayarakİznik çiniciliğine kadar renk, motif üslup özelliklerinin değerlendirilmesi.

2 Çini sanatının dönemlere göre incelenmesi, Selçuklulardan başlayarakİznik çiniciliğine kadar renk, motif üslup özelliklerinin değerlendirilmesi.


4 Edirne'deki sivil mimari ve dini mimari çini örneklerinin tashihi, arşiv çalışmalarının önemi. Motiflerin bozulmadan günümüze uyarlanması veuygulamalar



7 Çini sanatının tanımı, tarihsel gelişimi. Günümüzde çini sanatı

8 ara sınav9 Seramik

sanatının öğretilmesi; sır altı , sır üstü tekniklerin uygulanması.

10 Seramiksanatının öğretilmesi; sır altı , sır üstü tekniklerin uygulanması.


12 Çinisanatındaki motiflerin incelenmesi ve desen tasarımı


14 Desenin delinmesiöğütülmüş kömür tozuyla seramik yüzeye tampanlanarak aktarılması vedekorlama tekniklerinin öğretilmesi, Boyama Yöntemleri ve Fırınlama,


16 final

Laboratuvar








Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Genel Dekorasyon Bilgisi IIGenel Dekorasyon Bilgisi IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) ÖĞR.GÖR. SERDAR KESKİNÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin dekorasyon teknolojisi konusunda

bilgikazanmalarını sağlamakÖğrenme Çıktıları 1-Teknik Resim ve Mesleki Resim çizebilir

2-Proje hazırlayabilme, proje okuyabilme becerisi kazanabilir3-Üretimde kullanılan Makineleri tanıyabilme, üretime uygun olarak makinelerin, ayarlamalarını ve bakımları yapabilme ve makineyi kullanabillir,4-5-

Dersin İçeriği Dekorasyonun tanımı ve Tasarımda standartlar ve semboller.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Levhaları Ebatlamak ve ahşap kaplamaları

alıştırmak2 Levha yüzeylerinin kaplanması ve net ölçüde

levha kesimi3 Yapay levhaları ebatlamak ve yüzey

malzemesinin yapıştırılması4 Yüzeylerin kaplanması ve net ölçüde levha

kesimi5 Levhaları ebatlamak ve yapay kaplamaları

alıştırmak6 Masifleme7 ARA SINAV8 Doğal kaplamalar ve PVC kaplama Levha

konstrüksiyon işlemleri ve montajı9 Mobilya iskelet montajı

10 Kapak ve çekmece montajı11 Kapak ve çekmece montajı12 Kapak ve çekmece montajı13 Ahşaptan sehpa yapımı uygulaması

gösterilmesi14 Ahşaptan sehpa yapımı15 Ahşaptan sehpa yapımı 16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar


-İç mimari ve Dekorasyonda Konstrüksiyon N. Şanıvar, İ. Zorlu, Z. Işık.2-Dekorasyonda İnce Yapı, Z. Işık, K. Yıldırım, Zirve Ofset, Ankara 2002.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 8 8Final Sınavı 1 8 8Uygulama/Pratik 4 5 20Takım/Grup Çalışması 4 5 20Gösterme 4 2 8Proje Hazırlama 2 8 16Bireysel Çalışma 5 2 10





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Güzel Sanatlar IIGüzel Sanatlar IIDersin Adı









HAFTAKONULAR





Laboratuvar








Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5ÖÇ 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5ÖÇ 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5


İşçi Sağlığı Ve Güvenliğiİşçi Sağlığı Ve GüvenliğiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı İşveren ve çalışanların yükümlülüklerini ve çeşitli sektörlerdeki iş sağlığı ve

güvenliği uygulamalarını tanımlar.Öğrenme Çıktıları 1-6331 sayılı kanun kapsamında işverenin ve çalışanların yükümlülüklerini

öğrenme2-İş sağlığı ve güvenliği kurullarının yapısı hakkında bilgi sahibi olma3-Kapalı alanlardaki iş sağlığı ve güvenliği tehlikeleri ve önlemleri hakkında bilgi sahibi olma4-Özel risk grupları hakkında bilgi sahibi olma5-

Dersin İçeriği İşverenin ve çalışanların yükümlülükleri, iş sağlığı ve güvenliği kurulları ve çeşitli sektörlerdeki iş sağlığı ve güvenliği uygulamaları hakkında bilgi vermeyi amaçlar.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İşverenin Yükümlülükleri2 Çalışanların Yükümlülükleri3 İş Sağlığı ve Güvenliği Kurulları4 Çalışan Temsilcisi5 Tarım Sektöründe İSG6 Tarım Sektöründeki Tehlikeler7 Tarım Sektöründeki Tehlikele8 ara sınav9 Hayvancılık Sektöründe İSG

10 Hayvancılık Sektöründe İSG11 Ofis Çalışmalarında İSG12 Ofis Çalışmalarında İSG13 Kapalı Alan Çalışmalarında İSG14 final1516

Laboratuvar


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Soru-Yanıt 10 2 20





Ders için kullanılacak materyaller dersi veren öğretim görevlileri tarafından sağlanacaktır.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Bilgisayar Destekli Tasarım IBilgisayar Destekli Tasarım IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Mimari ile ilgili iki boyutlu teknik resimlerin bilgisayar ortamında çizim

tekniklerini öğretmek.Öğrenme Çıktıları 1-Bilgisayar Destekli çizim programlarını ana hatlarıyla tarif edebilir.

2-İki boyutlu çizim yöntemlerini kavrar. 3-İki boyutlu çizim komutlarını kavrar. 4-Mimari ile ilgili iki boyutlu çizim yapabilir.

Dersin İçeriği Bilgisayar destekli yazılımın çeşitleri, temel özellikleri, Yazım kuralları, kağıt boyutunu seçme, dosya işlemleri. Bilgisayar Destekli Çizimin Grafikleri, ana elemanlar, grafik araçları ve kontrolleri. Temel Çizim elemanları, Düzeltme ve düzenleme işlemleri, Görüntü Kontrol işlemleri, Bloklar ve Özellikleri




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Bilgisayar destekli çizimin avantaj ve sınırlılıkları2 Güncel CAD programlarının tanıtımı.3 AutoCAD programının çalışma esasları4 Doğru çizimi, Çember ve yay çizimi, Sline5 Elips, çokgen çizimleri6 Ölçülendirme, örnek uygulamalar7 Tarama, Örnek uygulamalar8 Katman tanımlama, Büyültme, küçültme,

ölçek,aynalama9 ara sınav

10 Kopyalama, taşıma, silme, matris ve desen formatta kopyalama gibi kolay çizim yöntemleri

11 İki Boyutlu teknik resimlerin bilgisayarda çizilip çıktılarının alınması için gerekli komutlar

12 İki Boyutlu teknik resim çizim uygulamaları13 Üç Boyutlu modellemeye giriş14 Örnek uygulamaları15 Örnek uygulamaları16 Final Sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Soru-Yanıt 14 3 42






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Seramik Teknolojisi ISeramik Teknolojisi IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Seramik endüstrisinde kullanılan donanımların tanınması ve kaplama olarak

kullanılan sır ile oluşan yeni bünyenin öğrenilmesi amaçlanmaktadır. Sanatsaluygulama ve tasarım malzemesi olarak seramiği değerlendirebilecek bilincioluşturmak ve malzemenin şekillendirmesinde ustalaşmak. Sanatsal uygulamave tasarım malzemesi olarak seramiği değerlendirebilecek bilinci oluşturmak vemalzemenin şekillendirmesinde ustalaşmak.

Öğrenme Çıktıları 1-Çamur hazırlama makineleri ve seramik şekillendirme yöntemleri. Seramiğin pişirilmesi.2-Seramik sırlarının hazırlanması ve uygulama yöntemleri. Angop ile ilgili genel bilgilerin verilmesi. 3-Seramikte kullanılan sırlama yöntemlerinin incelenmesi. 4-Seramik pişiriminde kullanılan fırınların incelenmesi bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.5-Önceden tespit edilen üç farklı alanda seramik obje için araştırma ve tasarım yapmak, uygulama aşamalarını tamamlayıp bitmiş çalışmaları ve konularla ilgili sunumları gerçekleştirmek.



Dersin İçeriği Seramik dersinin amacı ve konuları hakkında bilgilendirme. Seramiğintanımı ve tarihçesi, Seramik ürünlerinin sınıflandırılmasıSeramik dekorunun tarihçesi hakkında bilgi ve seramik yüzeylerdedekorun amacıSeramik dekorunun tarihçesi hakkında bilgi ve seramik yüzeylerdedekorun amacıSeramik hammaddeleri hakkında genel bilgilendirme ve kullanılan araçgereçler hakkında bilgi,Çamur Hazırlama Yöntemi, Yoğurma Ve Paketleme Zemin ÜzerindeStandart Boyutta ZeminLevha Açma, Açılan Çamur Levhaya Rölyef Yöntemi, SekillendirmeYöntemleri, KalıpÜzerinde Sararak Sekillendirme, Sucuk Yöntemi Đle Sekillendirme,Levha Tekniği Đle 3Boyutlu Form Çalısması, 3 Boyutlu Serbest Sekillendirme, RütüslamaĐslemleri, Fırınlama VeKurutma ĐslemleriSeramik dersinin amacı ve konuları hakkında bilgilendirme. Seramiğintanımı ve tarihçesi, Seramik ürünlerinin sınıflandırılmasıseramik tasarımı yapmaSeramik hammaddeleri hakkında genel bilgilendirme ve kullanılan araçgereçler hakkında bilgi, seramik tasarımı yapmaSeramik endüstrisinde çamur hazırlama tekniklerinin açıklanması veşekillendirmeye uygun hale getirilmesiSeramik endüstrisinde çamur hazırlama tekniklerinin açıklanması veşekillendirmeye uygun hale getirilmesiYapılması planlanan objeler(seramik heykel, rölyef, islevsel obje vb.)için tasarım çalısmalarıYapılması planlanan objeler(seramik heykel, rölyef, islevsel obje vb.)için tasarım çalısmalarıEskiz üzerinde tasarım yapılması ve araştırma çalışmaları yapılmayadevam ederTemel şekillendirme teknikleri hakkında bilgiÖğrenilen tekniklerin uygulama çalışması:eskiz çalışmalarınındeğerlendirilmesi ve tasarımların forma dönüştürülmesiÖğrenilen tekniklerin uygulama çalışması:eskiz çalışmalarınındeğerlendirilmesi ve tasarımların forma dönüştürülmesi


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Seramik dersinin amacı ve konuları hakkında

bilgilendirme. Seramiğintanımı ve tarihçesi, Seramik ürünlerinin sınıflandırılması.

2 Seramik dekorunun tarihçesi hakkında bilgi ve seramik yüzeylerdedekorun amacı.

3 Seramik dekorunun tarihçesi hakkında bilgi ve seramik yüzeylerdedekorun amacı.

4 Seramik hammaddeleri hakkında genel bilgilendirme ve kullanılan araçgereçler hakkında bilgi.

5 Çamur Hazırlama Yöntemi, Yoğurma Ve Paketleme Zemin ÜzerindeStandart Boyutta Zemin.

6 Levha Açma, Açılan Çamur Levhaya Rölyef Yöntemi, SekillendirmeYöntemleri, KalıpÜzerinde Sararak Şekillendirme, Sucuk Yöntemi ile Şekillendirme. Levha Tekniği ile 3Boyutlu Form Çalısması, 3 Boyutlu Serbest Sekillendirme, Rütüslamaİslemleri, Fırınlama veKurutma İslemleri

7 Genel Tekrar. 8 VİZE9 Seramik dersinin amacı ve konuları hakkında

bilgilendirme. Seramiğintanımı ve tarihçesi, Seramik ürünlerinin sınıflandırılmasıseramik tasarımı yapma.

10 Seramik hammaddeleri hakkında genel bilgilendirme ve kullanılan araçgereçler hakkında bilgi, seramik tasarımı yapma.

11 Seramik endüstrisinde çamur hazırlama tekniklerinin açıklanması veşekillendirmeye uygun hale getirilmesi.

12 Yapılması planlanan objeler(seramik heykel, rölyef, islevsel obje vb.)için tasarım çalısmaları.

13 Yapılması planlanan objeler(seramik heykel, rölyef, islevsel obje vb.)için tasarım çalısmalarının geliştirilmesi.

14 Temel şekillendirme teknikleri hakkında bilgi. 15 Öğrenilen tekniklerin uygulama çalışması:eskiz

çalışmalarınındeğerlendirilmesi ve tasarımların forma dönüştürülmesi

16 FİNAL

Laboratuvar


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Gösterme 14 3 42





Seramik Hammaddeleri, Güner Sümer, Eskisehir 2005Seramik Teknolojisi, Ates Arcasoy, İstanbul, 1983 Seramik Analizleri, Testleri ve Hesaplamaları, Güner Sümer, Eskisehir 2002Basic Stained Glass Making: All the Skills and Tools You Need to Get Started(Stack pole Basics) (Spiral-bound)Yararlanılabilecek web siteleri::http://www.anadolumedeniyetlerimuzesi.gov.tr; http://www.kultur.gov.tr;http://www.hacettepe.edu.trDOĞAN Şaduman, Açıklamalı Seramik Teknolojisi, Gama Reklam, 1. Baskı,İstanbul, 1985Doç.Dr. ARCASOY Ateş, Seramik Teknolojisi, Marmara Üniversitesi YayınıNo: 457, G.S.F. Yayın No: 2, İstanbul, 1983


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

İşletme Yönetimiİşletme YönetimiDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı iş hayatının sevk ve idaresi ile kamu yönetiminde yönetime yardımcı olacak

veya kendi adına işyeri açıp çalıştırabilecek nitelikli ara insan gücü yetiştirmektir.

Öğrenme Çıktıları 1-İşletme ve Yönetimin Temel Kavramları, Amaçları ve Çevre ile İlişkileri2-İşletmelerin Sınıflandırılması3-İşletmelerin Kuruluş Çalışmaları, Büyüklüğü ve Kapasitesi4-İşletme Fonksiyonları:5-Organizasyonun İşleyişi

Dersin İçeriği İşletme Yönetimi Programı, hukuktan ticari matematiğe, yönetimden muhasebeye, bilgisayardan kamu maliyesine, pazarlamadan halkla ilişkilere, kısacası, bir işletmede ortaya çıkabilecek her türlü sorunla mücadeleye yönelik bilgileri alarak iş ortamını iyileştirecek ve organize edecek bilgi ve iş ahlakına sahip öğrenciler yetiştirmeyi hedeflemektedir.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Dersin Tanıtımı, Yöntemi ve Ders İçeriğinin

Tartışılması2 İşletme ve Yönetimin Temel Kavramları,

İşletmelerin Amaçları3 İşletmelerin Sınıflandırılması4 İşletmelerin Kuruluş Aşamaları5 İşletmenin Fonksiyonları: Yönetim İşletmenin

Fonksiyonları: Üretim6 Pazarlama7 Muhasebe ve Finansman8 ARA SINAV9 İnsan Kaynakları İşletmenin Fonksiyonları:

10 İşletmenin Fonksiyonları11 Halkla İlişkiler ve Araştırma-Geliştirme

Örnek Olay Çalışması12 Halkla İlişkiler ve Araştırma-Geliştirme

Örnek Olay Çalışması13 İnsan Kaynakları İşletmenin Fonksiyonları14 İnsan Kaynakları İşletmenin Fonksiyonları15 genel tekrar16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100







Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


GirişimcilikGirişimcilikDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 4,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Fatma ALDIRMAZ AKKAYAÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Girişimciliğin ortaya çıkma nedenlerini açıklamak,iş hayatında başarılı olma

yöntemlerini kavratabilmek, küçük ve orta ölçekli işletmelerin ekonomi ve sosyal hayattaki rollerini ve önemlerini değerlendirmek

Öğrenme Çıktıları 1-İş Fikri Geliştirebilir, koşullara göre değiştirebilir.2-Kendi işletmesine yönelik misyon, vizyon ve kısa orta ve uzun vadeli hedefler belirleyebilir3-Ürün yada hizmete yönelik ihtiyaç tanımlaması yapabilir, hedef pazar belirleyebilir, pazarlama yöntemleri geliştirebilir4-Üretim, yönetim ve finansal planı da içeren iş planını bir bütün olarak hazırlayabilir5-KOSGEB yeni girişimci destek programının tanıtımı, özgüven geliştirme çalışmaları, etkili iletişim becerileri geliştirme çalışmaları, eleştirilerle başa çıkabilme yöntemleri, girişimciliğin ve girişimin tanımlanması, iş fikri geliştirme çabaları

Dersin İçeriği Girişimcilik kavramı ve özellikleri,Girişimcilikte başarı faktörleri ve başarısızlık faktörleri,İşletmelerin kuruluş süreci,Kapasite kullanımı başabaş noktası analizi, işletmelerin amaçları 5 İşletmenin hukuksal yapısı ve türleri, Kobiler ve kobilerin ortak özellikleri,Küçük işletmelerde üretim fonksiyonu ve yeni üretim sistemleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Girişimcilik kavramı ve özellikleri2 Girişimcilikte başarı faktörleri ve başarısızlık

faktörleri3 İşletmelerin kuruluş süreci4 Kapasite kullanımı başabaş noktası analizi,

işletmelerin amaçları5 İşletmenin hukuksal yapısı ve türleri6 Kobiler ve kobilerin ortak özellikleri7 Küçük işletmelerde üretim fonksiyonu ve yeni

üretimsistemleri

8 Küçük işletmelerde yönetim fonksiyonu ve yeni yönetim yaklaşımları

9 ara sınav10 Kobilerin ekonomik ve sosyal sisteme katkıları,

güçlü vezayıf yönleri

11 Küçük işletmelerde destek sağlayan kuruluşlar12 Küçük işletmelerin sorunları13 Küçük işletmelerin sorunlarının çözüm yolları,

risk sermayesi kavramı ve uygulaması14 Küçük işletmelerde pazarlama fonksiyonu15 Küçük işletmelerde pazarlama fonksiyonu16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 5 3 3 4 4 4 5 5ÖÇ 2 4 5 3 3 4 2 2 2 5ÖÇ 3 4 5 3 3 4 3 4 5 5ÖÇ 4 3 5 3 4 5 1 2 4ÖÇ 5 4 5 3 3 4 4 3 3 5


Yüzeysel Tasarım IYüzeysel Tasarım IDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Doğada bulunan objelerin soyut ve somut olarak stilize edilmesi, doğadaki

objelerin dokusalyapısının sentezi olarak 3 boyutlu form uygulanması, strüktürelyüzeysel seramik fayans tasarımı ve bu tasarımın dokuya ve materyaleuygulanması, doku, strüktür, renk, biçim, formkavramlarının incelenmesi ve üç boyutlu forma uygulanması, modüler sistemdepano tasarımıve uygulanması, iç ve dıs mekanlarda kullanılacak modüler, artistikve dekorasyon amaçlıduvar pano tasarımı ve uygulanması, fayans, mutfak, veduvar seramikleri yüzeysel tasarımları,fayans üzerine dekor olarak uygulanması

Öğrenme Çıktıları 1-Doğada bulunan objelerin soyut ve somut olarak stilize edilmesi öğrenir2-form kavramlarının incelenmesi ve üç boyutlu forma uygulanması, öğrenir3-tüm yüzeylere işlem yapabilir

Dersin İçeriği Doğada bulunan objelerin soyut ve somut olarak stilize edilmesi, doğadakiobjelerin dokusalyapısının sentezi olarak 3 boyutlu form uygulanması, strüktürelyüzeysel seramik fayans tasarımı ve bu tasarımın dokuya ve materyaleuygulanması, doku, strüktür, renk, biçim, formkavramlarının incelenmesi ve üç boyutlu forma uygulanması, modüler sistemdepano tasarımıve uygulanması, iç ve dıs mekanlarda kullanılacak modüler, artistikve dekorasyon amaçlıduvar pano tasarımı ve uygulanması, fayans, mutfak, veduvar seramikleri yüzeysel tasarımları,fayans üzerine dekor olarak uygulanması




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Formun tanımı, yüzeyin tanımı, Form fon

ilişkileri, 2 Doğal obje elemanlarının etüdü, Etüde bağlı

kompozisyonkuralları,

3 Geometrik elemanlarla tasarım,4 Geometrik elemanlarla tasarım,5 Yüzeyin

mekandaki konumu ve ışıkla etkileşimi ve mekanın işlevine yönelikaraştırmalar.

6 Yüzeyinmekandaki konumu ve ışıkla etkileşimi ve mekanın işlevine yönelikaraştırmalar.

7 Seçilen mekanın işlevine uygun tasarıların araştırılması.

8 ara sınav9 Seçilen mekanın işlevine uygun tasarıların

araştırılması.10 Desen, Eskiz, Işık - gölge çalışması.11 duvar yüzey çalışması12 cam yüzey çalışması13 fayans yüzey çalışması14 Seçilen mekanın işlevine uygun tasarıların

araştırılması.15 yapılan yüzeylerde rutuş yapılması16 final

Laboratuvar


Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulamayapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri,çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28Bireysel Çalışma 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 6 2 12Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 6 2 12





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Beden Eğitimi


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Beden Eğitimi ve Spor Dersinin Amacı2 Tarihçesi3 Sporun Toplumdaki Yeri ve Önemi4 Spor Türleri5 Spor Sosyolojisi6 Boş Zaman Eğitimi7 Beden Eğitimi8 Sporun İnsan Organizması Üzerindeki Etkileri,9 ara sınav

10 Beslenme11 ilk Yardım12 Rehabilitasyon13 Sağlık ve Antrenman, Antrenman Prensipleri14 Uygulamala15 Uygulamala16 final sınavı

Laboratuvar

Beden EğitimiDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Hasan KULELİÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı öğrencileri spor yapmaya teşvik etmek, spor ahlakı kazandırmak.Öğrenme Çıktıları 1-sporun faydaları öğrenilir.

2-spor ahlakı kazandırılır.3-ilk yardım konusunda yeterli bilgi birikimi sağlanır.4-boş zaman yönetimi kazandırılır.

Dersin İçeriği spor türleri, spor sosyolojisi, beslenme, ilk yardım, rehabilitasyon.




Uygulama/Pratik 15 2 30Gösterme 15 2 30Performans 15 2 30




Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar yok


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3ÖÇ 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3ÖÇ 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3ÖÇ 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

İletişimİletişimDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Ders, öğrencilerin kişisel ve profesyonel yaşamlarındaki iletişimlerini

geliştirebilmelerine yönelik strateji ve teknikleri tanıtmayı amaçlamaktadır. Öğrenme Çıktıları 1-İletişim becerilerini geliştirir

2-İletişimin kurallarını öğrenir3-Beden dilini ve konuşma dilini etkin kullanır

Dersin İçeriği Bu ders, kişilerarası iletişimin pratik ilkelerini öğrenme ve günlük hayata uygulama fırsatı sunmaktadır. Öğrencilere gerek kişisel gerekse profesyonel yaşamlarındaki iletişimlerini geliştirebilmelerine yönelik çok çeşitli strateji ve teknik tanıtılmaktadır. Ders, öğrencilerin iletişimlerindeki düzen, açıklık, detayların öneminin farkında olmalarını sağlamak üzere sözlü, sözel-olmayan ve yazılı iletişimdeki tuzakların farkına varmalarına yardımcı olacak aktiviteler sunmaktadır. Ders ayrıca iş iletişiminin farklı metotları ve çeşitli iş iletişimi araçları hakkında pratik bilgiler sağlamaktadır.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İletişimde temel kavramlar2 İletişim düzeyleri3 iletişim türleri4 iletişim ve algılama 5 iletişim modelleri6 kendini tanıma7 Ara Sınav8 savunucu iletişim 9 işitme ve dinleme

10 sürtüşme ve çatışmalar11 iletişim teknolojileri12 kitle iletişim araçları13 İletişim ve toplum14 kişiler arası iletişim15 ailede iletişim16 Final Sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Tartışma 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Gösterme 14 2 28






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Yaşam KültürüYaşam KültürüDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Yrd. Doç. Dr. M. Hanifi AYSÖNDÜÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersi alan kişilerin topluluk içinde sosyal davranış kurallarını öğrenip,

kavramalarını sağlamak.Öğrenme Çıktıları 1-kılık kıyafet kuralları öğrenilir

2-ev düzenlemesi hakkında fikir edinir3-davet çeşitlerini ve kurallarını öğrenir.4-toplantılarda veya davetlerde masa adabı öğrenilir.

Dersin İçeriği Kılık, kıyafet,Ev düzenlemesi,Davet çeşitleri,Masa düzenlemesi ve masa adabı,Oturma planları.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Kılık, kıyafet2 Ev düzenlemesi3 Davet çeşitleri4 Masa düzenlemesi ve masa adabı5 Oturma planları6 Anlatılan konularla ilgili sosyal davranış ve

protokol kuralları7 Resmi törenler8 Karşılama, uğurlama, kortej, konvoy9 Ara sınav

10 Resmi, gayri resmi, yarı resmi davetiye örnekleri11 Resmi törenler12 Dini törenler13 Evlilik, nişan doğum,14 vaftiz, sünnet, barmitzvah törenleri15 vaftiz, sünnet, barmitzvah törenleri16 Final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gözlem 14 2 28Gösterme 14 2 28





Ünlütürk, Alptekin. Sosyal Davranış Kuralları ve Protokol, İstanbul:Dost Yayınları, 2002.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Araştırma Yöntem ve TeknikleriAraştırma Yöntem ve TeknikleriDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Belirli bir konu hakkında araştırma yapabilmek için gereken literatür tarama,

veri toplama, verileri değerlendirme ve rapor yazma tekniklerini içermektedir.

Öğrenme Çıktıları 1-Araştırma yöntem ve tekniklerine ilişkin temel kavramları açıklar.2-Bir araştırmayı planlar3-Araştırma konusuna uygun amaç, önem, varsayım, sınırlılık ve tanım yazar.4-Bilimsel kurallara uygun rapor hazırlar5-

Dersin İçeriği Araştırma yöntem ve tekniklerine ilişkin temel kavramları açıklar.Bir araştırmayı planlar.Araştırma konusuna uygun amaç, önem, varsayım, sınırlılık ve tanım yazar.Bilimsel kurallara uygun rapor hazırlar.Araştırma raporunun yazımında dikkat edilmesi gereken kuralları açıklar.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Bilimsel araştırmanın özellikleri2 Bilimsel araştırmanın özellikleri3 Bilimsel tutum ve davranışlar4 Problemin saptanması5 Araştırmanın konusu, amacı ve önemi6 Bilimsel Araştırma Yöntemlerinde Temel

Dönüşümler 7 Nitel ve Nicel Araştırmanın Temel Özellikleri8 ara sınav9 Nitel Araştırmanın Planlanması

10 Nicel Araştırmanın Özellikleri11 Anket ve Anket Hazırlama Teknikleri12 Anket Örnekleri ve Anketlerin Araştırmada

Kullanımı13 Bilimsel Kurallara Uygun Araştırma ve Rapor

Örnekleri14 Bilimsel Kurallara Uygun Araştırma ve Rapor

Örnekleri15 genel tekrar16 final

Laboratuvar


Barzun, J., Graff, F.H. Modern Araştırmacı. Çev. Fatoş Dilber. İstanbul:Tübitak Yayınları, 1997.2)Türk Dil Kurumu. Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 2005.3)Westfall, Richards. Modern Bilimin Oluşumu. Çev. İsmail Hakkı Duru.Ankara: Tübitak Yayınları, 2000.4)Yıldırım, Ali ve Hasan Şimşek. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Beyin Fırtınası 5 2 10Bireysel Çalışma 5 2 10Ev Ödevi 6 2 12





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


BiyoistatistikBiyoistatistikDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Ömer ERTENÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Biyoistatistik ile ilgili temel bilgileri vermek ve gelecek yıllardaki araştırma

derslerine temel oluşturmaktır.Öğrenme Çıktıları 1-Bilimsel araştırma sürecine esas olmak üzere İstatistik Metodolojisinin

temel evrelerini betimleyebilecektir.2- İstatistik Analiz evresini ve ilgili teknikleri, ağırlıklı olarak medikal problemlerin çözümlenmesinde uygulayabilecektir.3-Problem çözümleme ve sonuçları yorumlama becerisini geliştirecektir.

Dersin İçeriği İstatistiğin Tanımı – İstatistik Metodolojisinin Başlıca Evreleri - Tıp ve Sağlık Bilimlerinde İstatistik




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İstatistiğin Tanımı – İstatistik Metodolojisinin

Başlıca Evreleri - Tıp ve Sağlık Bilimlerinde İstatistik

2 Veri Toplama ve Verilerin Düzenli Hale Getirilmesive Gösterilmesi

3 Tanımlayıcı İstatistik Analiz: Merkezi EğilimÖlçüleri: Ortalamalar – Analitik Ortalamalar

4 Ortalamalar (devamı) : Analitik Olmayan Ortalamalar

5 Tanımlayıcı İstatistik (devamı): Değişkenlik veÖlçüleri – Çarpıklık ve Ölçüleri

6 Tanımlayıcı İstatistik : Problem Çözümü7 Normal Dağılım ve Özellikleri8 Ara Sınav9 Normal Dağılım (devamı): Standart Normal

Dağılım –Normal Dağılım Uygulamaları

10 Tümevarımlı İstatistik Analize Giriş: Örnekleme ve Örnekleme Teknikleri: Basit Rastlantısal Örnekleme

11 Basit Rastlantısal Örnekleme (devamı)12 Basit Rastlantısal Örnekleme (devamı)13 Basit Rastlantısal Örnekleme: (devamı): 14 İstatistik İlişki Analizine Giriş – Korelasyon ve

Regresyon Analizi – Pearson ve Spearman Korelasyon Katsayıları

15 Korelasyon ve Regresyon Analizi (devamı): RegresyonDenklemiyle Tahmin – Problem Çözümü

16 Final Sınavı

Laboratuvar


R. Dişçi, Temel ve Klinik BİYOİSTATİSTİK, İstanbul Tıp Kitabevi, İstanbul 2011.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 2 2Laboratuvar 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Gözlem 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3ÖÇ 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3ÖÇ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3


Mesleki İngilizce I


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İngilizce metin okuma ve yazma2 İngilizce metin okuma ve yazma3 İngilizce metin okuma ve yazma4 İngilizce metin okuma ve yazma5 İngilizce metin okuma ve yazma6 İngilizce metin okuma ve yazma7 İngilizce metin okuma ve yazma8 Ara sınav9 İngilizce metin okuma ve yazma

10 İngilizce metin okuma ve yazma11 İngilizce metin okuma ve yazma12 İngilizce metin okuma ve yazma13 İngilizce metin okuma ve yazma14 İngilizce metin okuma ve yazma15 İngilizce metin okuma ve yazma16 Final Sınavı

Laboratuvar

Mesleki İngilizce IDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 3Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Hülya SEVERÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilerin meslek hayatında yabancı dil ile iletişimini sağlamak.Öğrenme Çıktıları 1-Öğrencilerin eleştirel ve analitik düşünme yeteneklerini geliştirmesi.

2-Öğrencilerin okuma parçaları içinde sunulan fikirleri değerlendirebilmesi, sentez yapabilmesi ve karşılık verebilmesi. 3- Öğrencilerin akademik sözcük dağarcıklarını genişletmesi.

Dersin İçeriği İngilizce metin okuma yazma.




Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Makale Kritik Etme 14 2 28






Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4ÖÇ 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4ÖÇ 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Türk Süslemelerinde Desen Uygulamaları IITürk Süslemelerinde Desen Uygulamaları IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Gerek restorasyon çalışmalarında gerek günümüz tasarımlarında süsleme

elemanı olarak kullanılan bezemeleri doğru ve eksiksiz bir şekilde dönemlerine göre tanımak ve uygun biçimde hemen tamamlayabilmek hem de uygulayabilmektir.

Öğrenme Çıktıları 1-Alanında edindiği temel sanat ve temel tasarım, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır.2-Desen çizim tekniğini bilir. 3-Hangi yüzeye nasıl desen işlenebileceğini bilir.

Dersin İçeriği Bezeme sanatı ,süsleme sanatları ,teknikleri geçmişte ve günümüzde kulanım alanları kompozisyon oluşturulması




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Desen çizim araç gereçlerin kullanımı. bezeme

ve süsleme hakkında bilgi 2 Desen çizim araç gereçlerin kullanımı.bezeme

ve süsleme hakkında bilgi ve teknikleri 3 Ölçülendirme, motif hazırlığı. Motif çizimi4 Ölçülendirme, motif hazırlığı. Motif çizimi5 Karakalem desen denemeleri.6 Karakalem desen denemeleri.7 genel tekrar8 Ara sınav9 Desen motiflerini istenilen ölçüde

krokilendirilmesi10 Desen motiflerini istenilen ölçüde

krokilendirilmesi11 Kompozisyon oluşturma 12 Kompozisyon oluşturma 13 Kompozisyon oluşturma 14 Kompozisyon oluşturma 15 Kompozisyon oluşturma 16 Final sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Uygulama/Pratik 14 2 28Takım/Grup Çalışması 10 2 20Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 5 2 10Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 5 2 10Ev Ödevi 10 2 20





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4


Mesleki Teknik Resim IIMesleki Teknik Resim IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Seramik formların kesit çizimlerini yapmak; tam kesit, yarım kesit. Çay

takımıveya yemek takımı parçalarının tek tek hacim hesaplamalarının yapılması,kesitlerinin çizilmesi.

Öğrenme Çıktıları 1-Ölçülendirme. 2-Kesit alma. 3-Resim okuma. 4-Serbest Elle Çizim. 5-

Dersin İçeriği Teknik resmin önemi. Tanımı, endüstrideki yeri, teknik resimdekullanılan araç gereçler ve resim kâğıtları. Teknik resimde kullanılanölçekler, yazı ve rakam çeşitleri. Çizgi çeşitleri; önemi, kullanıldığıyerler. Katı cisimlerin hacimlerini hesaplama ile hacim büyültmeküçültmeyi bu işlemleri formlara uygulanması. Seramik formların kesitçizimlerini yapmak; tam kesit, yarım kesit. Çay takımı veya yemektakımı parçalarının tek tek hacim hesaplamalarının yapılması, kesitlerininçizilmesi.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Teknik resmin önemi. Tanımı.2 Endüstrideki yeri, teknik resimde

kullanılan araç gereçler ve resim kâğıtları.3 Teknik resimde kullanılan

ölçekler, yazı ve rakam çeşitleri. 4 Çizgi çeşitleri; önemi, kullanıldığı

yerler.5 Katı cisimlerin hacimlerini hesaplama ile hacim

büyültmeküçültmeyi bu işlemleri formlara uygulanması.

6 Seramik formların kesitçizimlerini yapmak; tam kesit, yarım kesit.

7 Genel Tekrar. 8 VİZE9 Çay takımı veya yemek

takımı parçalarının tek tek hacim hesaplamalarının yapılması.

10 Çay takımı veya yemektakımı parçalarının tek tek hacim hesaplamalarının yapılması, kesitlerininçizilmesi.

11 Örnek Çizimlerin Gösterilmesi. 12 Başka formlardan kesitler çizilmesi. 13 Başka formlardan kesitler çizilmesi. 14 Genel Tekrar. 15 Genel Tekrar. 16 FİNAL

Laboratuvar


1. Bağcı M, Bağcı C, 1982. Teknik Resim, Teknik Eğitim Fakültesi Matbaası,Ankara.2. Gediktaş M, Özdaş N. Teknik Resim, Birsen Yayınevi, İstanbul.3. Karagöz Y, 1998. Uygulamalı Teknik Çizim, Barış Yayınları, FakültelerKitabevi, İzmir.4. Abdulla G, Abdullayev R, 2010. Teknik Resim Temel Bilgiler ve Uygulamalar,Seçkin Yayıncılık, Ankara.5. Helsel J, 1992. Engineering Drawing and Design, McGraw-Hill InternationalEditions, Singapore.6. Lamit LG, Kitto KL, 1997. Engineering Graphics and Design, West Publishingcompany, Minneapolis.7. Kalameja AJ, 1992. The Autocad Tutor For Engineering Graphics, DelmarPublishers Inc., Albany.8. Erdoğan E. Geometrik Boyutlandırma ve Ölçü Toleranslarının Arıza vePeriyodik Bakıma Etkisi, Mühendis ve Makine, Cilt: 50, Sayı: 598, 25-38.9. Jensen CH, Helsel JD. Engineering Drawing and Design.10.Yarwood A. An Introduction To Technical Drawing.11. MEGEP Teknik Resim Notları (http://www.megep.meb.gov.tr/indextr.html)


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 3 3 3 3 4 4 3 4ÖÇ 2 3 3 3 3 4 4 4 4ÖÇ 3 3 3 3 3 4 4 4 3ÖÇ 4 4 2 3 3 4 4 4 3ÖÇ 5


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Temel Sanat Eğitimi IITemel Sanat Eğitimi IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Yaratıcılığın geliştirilmesi ve temel tasarım ilkelerinin öğrenciye

kazandırılması. Öğrenme Çıktıları 1-Yaratıcılığını geliştirebilir ve temel tasarım ilkeleri öğrenir.

2-Temel malzeme bilgisini ve teknik beceriyi kullanır. Temel tasarım ilkelerini uygular. 3-Çevreye ve olgulara karşı duyarlılık geliştirebilir ve yaşamla sanat arasındaki ilişkide benzetim kurar. 4-Temel tasarım ilkeleriyle biçim, form ve fonun organize eder. 5-Bir fikirden yola çıkarak, tasarım, eskiz ve proje bazında çalışma alışkanlığı kazanımıyla bir sanat üretimi gerçekleştirir. 6-7-8-9-10-11-12-13-14-




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Temel Sanatta Renk. 2 Renklerin Anlamları3 Ana Renkler. 4 Ana Renk Çalışmaları.5 Ara Renkler. 6 Ara renk Çalışmaları7 Sıcak Renkler. Sıcak renklerle ilgili örnek

resimler gösterme. 8 vize9 Sıcak Renkli Boyalar ile Renk Skalası

Hazırlama. 10 Soğuk Renkler. Soğuk renklerle ilgili örnek

resimler gösterme. 11 Soğuk Renkli Boyalar ile Renk Skalası

Hazırlama.12 Renkte Değer (Valör). 13 Renkli Valör Çalışması. 14 Yağlıboya, Akrilik, aquarell (Suluboya), Guaj,

Cam boyaların kullanımşekilleri.

15 Yağlıboya, Akrilik, aquarell (Suluboya), Guaj, Cam boyaları kullanaraktasarım oluşturulması.

16 FİNAL

Laboratuvar

Dersin İçeriği Temel Sanatta RenkRenklerin AnlamlarıAna Renkler.Ana Renk Çalışmaları.Ara Renkler.Ara renk Çalışmaları.Sıcak RenklerSıcak Renkli Boyalar ile Renk Skalası HazırlamaSoğuk RenklerSoğuk Renkli Boyalar ile Renk Skalası HazırlamaRenkte Değer (Valör)Renkli Valör ÇalışmasıYağlıboya, Akrilik, aquarell (Suluboya), Guaj, Cam boyaların kullanımşekilleri.Yağlıboya, Akrilik, aquarell (Suluboya), Guaj, Cam boyaları kullanaraktasarım oluşturulması.


Berger john, Yankı Yayınları , İstanbul, 2007Gombirich E.H Remzi KitapeviLynton Norbert Modern Sanatın Öyküsü Remzi Kitapevi


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 3 4 3 4 4 4 1 4 4 1ÖÇ 2 4 3 4 3 4 4 4 1 4 4 1ÖÇ 3 4 3 4 3 4 4 4 1 4 4 1ÖÇ 4 4 3 4 3 4 4 4 1 4 4 1ÖÇ 5 4 3 4 3 4 4 4 1 4 4 1ÖÇ 6ÖÇ 7ÖÇ 8ÖÇ 9ÖÇ

ÖÇ 11ÖÇ ÖÇ ÖÇ


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi IIAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okt. Ferdi DAŞDEMİRÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Siyasal, Hukuk, Eğitim ve Kültür, Toplumsal, Ekonomik, Sağlık alanında

yapılan İnkılâp hareketlerini açıklayabilme. Atatürk dönemi Türk dışpolitikasını açıklayabilme. Türk İnkılap hareketinin dayandığı temel ilkeleri (Cumhuriyetçilik Milliyetçilik Halkçılık Laiklik Devletçilik İnkılapçılık) açıklayabilme. Türk İnkılap hareketinin dayandığı bütünleyici ilkeleri açıklayabilme

Öğrenme Çıktıları 1-Öğrenciler bu derslerin işlenmesinin ardından; Siyasal, Hukuk, Eğitim ve Kültür, Toplumsal, Ekonomik, Sağlık alanında yapılan İnkılâp hareketlerini açıklayabilir.2-Türk İnkılap hareketinin dayandığı temel ilkeleri (Cumhuriyetçilik Milliyetçilik Halkçılık Laiklik Devletçilik İnkılapçılık) açıklayabilir.3-Türk İnkılap hareketinin dayandığı bütünleyici ilkeleri açıklayabilir.4-Atatürk dönemi Türk dış politikasını anlatabilir.5-Milli mücadeleyi doğru tanımlayabilir6-Milli egemenliğin gelişim sürecini ve önemini anlayabilir

Dersin İçeriği 1923 ten İkinci Dünya Savaşı sonrasına Türkiye Cumhuriyet Tarihini kavratmak.


Eğitim Dili -1


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Siyasal Alanda İnkılap hareketleri2 Hukuk Alanda İnkılap hareketleri3 Eğitim ve Kültür Alanında İnkılap hareketleri4 Toplumsal yaşayışın düzenlenmesi, Ekonomik

Alanda Gelişmeler, Sağlık Hizmetleri5 Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası6 Cumhuriyetçilik7 Milliyetçilik ve Halkçılık8 Ara Sınav 9 Laiklik, Devletçilik ve İnkılapçılık

10 Milli Egemenlik, Milli Bağımsızlık11 Milli Birlik ve beraberlik, Ülke Bütünlüğü,

Barışçılık12 Bilimsellik, Akılcılık, Çağdaşlık ve Batılılaşma,

İnsan ve İnsan Sevgisi13 Türk İnkılabının Nitelikleri14 Atatürk’ün ölümü, Yurt İçindeki ve Yurt

Dışındaki yankıları15 Final Sınavı

Laboratuvar


1. Kemal Atatürk, Nutuk I, II, III, İstanbul, 1967.2. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I, II, III, Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı Yayınları, Ankara, 1990.3. Mehmet Alpargu-İsmail Özçelik-Nuri Yavuz, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Ankara, 2003.4. Atatürk maddesi, İslam Ansiklopedisi, Millî Eğitim Bakanlığı, Ankara, 1990.5. Atatürk İnkılabı, Kültür Bakanlığı, Ankara, 1990.6. Atatürkçülük, I, II, III, Genelkurmay Başkanlığı, Ankara, 1983.7. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Necdet Hayta, Mustafa Safran, Refik Turan, Ankara, 20118. Meclis-i Mebusan Zabıt Cerideleri9. Türkiye Büyük Millet Meclisi Zabıt Ceridesi10. Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 2008

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Derse Katılım 14 2 28Soru-Yanıt 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 1 1Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 1 1





Ders Öğre


ÖÇ 1 1ÖÇ 2 1ÖÇ 3 1ÖÇ 4 1ÖÇ 5 1ÖÇ 6 1


Türk Dili IITürk Dili IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okt. Raşit ERSOYÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersin genel amacı; bireylere dinlediklerini ve okuduklarını incelik ve

derinlikleriyle kavratmak; Türk dilinin zengin, köklü ve üretken bir dilolduğunu göstermek; dil sevgisi ve bilinci uyandırmak; okuma zevki vealışkanlığı kazandırmak; Türk toplumunun temel değerlerini benimsetmek;kısaca bireylerin düşünme ve iletişim becerilerini geliştirmektir.

Öğrenme Çıktıları 1-1-Cümleyi oluşturan unsurları kavrar.2-2-Türkçeyi kurallarına uygun kullanma becerisi kazanır.3-3-Yazılı ve sözlü olarak duygu ve düşüncelerini en güzel şekilde ifade etme becerisi kazanır.4-4-Yazılı ve sözlü kompozisyon türleri hakkında bilgi sahibi olur.5--Bilimsel, yaratıcı, sorgulayıcı, yorumlayıcı ve yapıcı düşünme alışkanlığı kazanır.6-

Dersin İçeriği Anlatım kavramı. Düşünceyi geliştirme yolları. Anlatım biçimleri. Okuma,dinleme, konuşma ve yazmanın genel özellikleri. Sözlü anlatım ve sözlüanlatım türleri. Yazılı anlatım ve yazılı anlatım türleri.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Cümlenin ögeleri Ders anlatımı, soru

cevap, tartışma2 Cümle türleri Ders anlatımı, soru

cevap, tartışma3 Anlatım bozuklukları Ders anlatımı, soru



cevap, tartışma6 Kompozisyon ile ilgili genel bilgiler Ders anlatımı, soru

cevap, tartışma7 Kompozisyon yazmada kullanılacak plan Ders anlatımı, soru

cevap, tartışma8 Kompozisyon yazmada kullanılacak

plan/ArasınavDers anlatımı, sorucevap, tartışma, yazılı yoklama

9 Kompozisyonda anlatım şekilleri Ders anlatımı, sorucevap, tartışma

10 Yazılı Kompozisyon Türleri Ders anlatımı, sorucevap, tartışma



13 Sözlü anlatım türleri Ders anlatımı, sorucevap, tartışma

14 Bilimsel yazıların hazırlanmasında uyulacakkurallar

Ders anlatımı, sorucevap, tartışma

Laboratuvar


Ders Kitapları: 1. Aktaş, Şerif. Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ, 2002.2. Taşer, Suat. Örneklerle Konuşma Eğitimi. İstanbul: Papirüs Yay., 2000.Yardımcı Kitaplar: 1. Hepçilingirler, Feyza. Türkçe Off. İstanbul: Remzi Yay.,1999.

Değerlendirme

Ara Sınav 0 0Bütünleme Sınavı 0 0Derse Katılım 0 0Tartışma 0 0Okuma 0 0

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Sayısı Katkı Yüzdesi , %

Toplam 0

Katkı Yüzdesi , %SayısıYarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri

0Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Okuma 1 4 4





Ders Öğre


ÖÇ 1 1ÖÇ 2 1ÖÇ 3 1ÖÇ 4 1ÖÇ 5 1ÖÇ 6 1


Yabancı Dil IIYabancı Dil IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 2,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 1Dersin Verildiği Yarıyıl 2Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Okutman VEDAT NASÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencileri İngilizce dilbilgisi ve telaffuzu konusunda geliştirmek, kelime

haznelerini genişletmek. Temel dil becerilerinde(okuma, yazma, dinleme, konuşma) öğrencilerin yeteneklerini geliştirmek. Öğrencilere günlük ve akademik amaçları için gerekli dil becerilerinde gelişebilme şansı sağlamak.

Öğrenme Çıktıları 1-Öğrenciler genelde işte, okulda, boş zamanlarda vb. karşılaşılan bilindik konularla ilgili belli standart bilgilerin ana noktalarını anlayabilirler.2-Öğrenciler dilin konuşulduğu bir bölgede seyahat ederken karşılarına çıkacak birçok durumla başa çıkabilirler.3-Öğrenciler bilindik veya kişisel ilgi alanlarıyla ilgili konularla ilgili bağlantılı temel metinler oluşturabilirler.4-Öğrenciler deneyimlerini, olayları, beklentilerini ve isteklerini tanımlayabilir ve düşünce ve planlarıyla ilgili sebep belirtip açıklamalar yapabilir.5-Öğrenciler ileride karşılarına çıkabilecek toplumsal durumlarda çeşitli komplike olmayan iletişim görevlerini başarıyla yerine getirebilirler.

Dersin İçeriği Yeterli sayıda alıştırmayla hedeflenen dilbilgisi konularının uygulamaya dökülmeye çalışılır. Yabancı Dil I dersinde İşlenen dilbilgisi konularını pekiştirmek ve bu yapıları günlük dilde görebilmek için diyaloglar kullanılır. Okuma parçaları ve kelime alıştırmalarıyla konular daha geniş bir çerçevede ele alınır ve öğrencilerin okuma, yazma becerileri ve kelime hazneleri geliştirilir.


Eğitim Dili İngilizce


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 General Review of the first term

Simple Present Tense - Present Cont TenseComparing Tenses. Make Sentences.

2 TO BE ( Was- Were)S. Past Tense (Verb 2)Past Cont. Tense

3 WILL-BE GOING TO 4 PRESENT PERFECT TENSE.

FOR - SINCE - ALREADY- JUST - YET....SIMPLE PAST TENSE ComparingPr. Perfect tense-Presesent Perect cont tense

5 Review (Sigular-Plural Nouns)AT _ ON_ IN

6 Conjunctıons7 And, or, but, so, because, although etc.......8 Comparative Adjectives-Superlative Adjectives9 Midterm Exam

10 Passive Voice in TENSES11 Questions and answers in Tenses12

'WH' Questions13 Relative Clauses14 Revision (Tenses)15 General Review for Final Exam.

Laboratuvar


English Grammar in Use(Raymond MURPHY), Grammar Way(Jenny DOOLEY, Virginia EVANS), Oxford Practice Grammar( John EASTWOOD), Practical English Usage(Michael SWAN),English Builder,

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 2 2Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 10 10Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 15 15Okuma 4 8 32





Ders Öğre


ÖÇ 1 3ÖÇ 2ÖÇ 3 1ÖÇ 4ÖÇ 5 1


Model Kalıp Teknikleri IVModel Kalıp Teknikleri IVDersin Adı



öğrenilerek, çini-seramik şekillendirme yönteminin kalasik ve özgüntasarimlarda uygulanması.

Öğrenme Çıktıları 0-Selçuklu döneminde evani çeşitlerini inceler. 1-Yapılacak modellerin teknik resimlerini çizer.2-Şekillendirilmiş modellerin kalıbını alır. 4-Kalıplardan yarı mamul üretir ve pişirerek ürün elde eder.

Dersin İçeriği Selçuklu-Osmanlı Döneminde yapılmış"Geometrik"alçı kabartmaörneklerinin incelenmesi,Eskiz çalışmalarından onaylaması yapılan tasarımın teknik resmininçizimiAlçı modeli yapılan tasarımın model kalıbı yapılır.Model kalıp çalışması sonuçlandırılır.Şekillendirmede kullanılacak çamur hazırlanır.Hazırlanmış olan model kalıplardan döküm yöntemiyle şekillendirmeyapılır.Şekillenmiş ürün rötuşlanır.




HAFTAKONULAR


yapılmış"Geometrik"alçı kabartmaörneklerinin incelenmesi.





7 Şekillenmiş ürün rötuşlanır. 8 VİZE9 Günümüz sanatında yapılan alçı kabartma

örneklerinin incelenmesi. 10 Eskiz çalışmalarından onaylaması yapılan

tasarımın teknik resmininçizimi




15 Şekillenmiş ürün rötuşlanır. 16 FİNAL

Laboratuvar


Soyad, Reklam Yayinin Adı, Basım Yeri: Yayınevi, Yılı. Doğan Kuban, DivriğMucizesi, Yapı Kredi Yayınları, 3.Baskı,Istanbul 2003Yıldız Demiriz, İslam Sanatında Geometrik Süsleme,Lebib Yalkın Yayınevi, İstanbul 2000Garo Kürkman, Toprak, Ateş, Sır, TarihselGelişimi, Atölyeleri ve ustaları ile Kütahya çinileri, Suna ve İnanç Vakfı Yayını,İstanbul 2005- Gönül Öney İslam Mimarisinde Çini, Ada Yayınları, İstanbul,1987P Sanat Kültür ve Antika, Sayı 26, Portakal Sanat ve Kültür Yayıneviİstanbul

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 14 2 28Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 0 3 3 3 3 4 4 2 1 3 3ÖÇ 1 3 2 3 4 4 4 1 3 2ÖÇ 2 4 2 3 1 4 4 4 1 4 3ÖÇ 4 4 2 3 4 4 4 2 4 3


Duvar Süsleme Teknikleri IV


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama Laboratuvar

Duvar Süsleme Teknikleri IVDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı duvar süsleme teknikleri hakkında bilgi ve uygulama alanlarını öğrenirÖğrenme Çıktıları 1-Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanabilir

2-Bağımsız davranma,insiyatif kullanma ve yaratıcılık becerisi edinebilir.3-Türk mimari süsleme sanatına ait bilgilerini geliştirebilir.4-Farklı yüzeylerdeki süsleme tekniklerini tanımlayabilir

Dersin İçeriği taş yüzeyletde ve ahşap yüzeylerde desen uygulamaları



1 Türk duvar resim sanatının gerektirdiği malzeme ve teknik bilgiler öğrencilere verilecek. Bu çerçevede desenlerhazırlanacak. Bu tasarımlar rokoko tarzı süslemelerle desteklenecektir

2 Yüksek veya alçak olacak yüzeyler, ekleme veçıkarmalarla belirlenecek. Desen akrilik boyalarla ve altın varakla bezenecektir

3 İkinci çalışma ahşap üzerine alçıkabartma halinde hazırlanacaktır. Alçı ve boncuk tutkalla hazırlanmış malzeme ile ahşap üzerine kabartma desenyapılacak, kurduktan sonra altınlanarak ve renklendirilecektir.


5 Geleneksel duvar süsleme tekniklerinden malakari ve kalem-işi tekniklerinin örneklerle açıklanması.

6 Çağdaş duvar süsleme teknikleri hakkında bilgilerin verilmesi. Kalem-işi ve malakari tekniğine uygundesenin hazırlanması. Türk kalem-işi ve malakari teknikleriyle ilgili verilecek araştırma ödevininiçeriğinin açıklanması.

7 ARA SINAV8 Çağdaş duvar süsleme teknikleri hakkında

bilgilerin verilmesi. Kalem-işi ve malakari tekniğine uygundesenin hazırlanması. Türk kalem-işi ve malakari teknikleriyle ilgili verilecek araştırma ödevininiçeriğinin açıklanması.



11 Rokoko tarzı bezemelerin arasında kalan alana minyatür tarzı bir resmin çizilmesi.Desenin altınlanması ve renklendirilmesi.Alçı ve boncuk tutkal karışımlı malzeme ile desenin kabartılması

12 Daire veya dikdörtgen biçimindeki ahşap üzerine desenin hazırlanması.

13 Rütuşların yapılması.14 Altınlama ve renklendirme çalışmalarına

başlanması.15 bitmiş olan ürünün rötuşlanması.16 FİNAL SINAVI


Ara Sınav 1 8 8Final Sınavı 1 8 8Uygulama/Pratik 6 4 24Takım/Grup Çalışması 6 4 24Bireysel Çalışma 3 4 12Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 2 5 10Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 2 5 10





-Osmanlı Uygarlığı I-II Halil İnalcık-Günsel Renda-Geleneksel Türk Sanatları-Kültür Bakanlığı-18 yy. Türk duvar resmi örnekleri (III. Ahmed’in Yemiş Odası, Surname-I Vehbi)


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Staj


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Uygulama2 Uygulama3 Uygulama4 Uygulama5 Uygulama6 Uygulama

Laboratuvar

StajDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar Şantiyelerde uygulama çalışmalarına katılmış olmak.Staj Durumu YokDersin Amacı Endsütriye dayalı eğitimin verilmesi.Öğrenme Çıktıları 1-Mimari bürolarda, arkeolojik kazılarda ve şantiyelerde ölçü alabilir ve

çizim yapabilir.2-Restorasyon ve konservasyon alanındaki teorik bilgilerini mesleki yaşamındaki uygulamalara aktarabilir.3-İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgi sahibi olabilir.

Dersin İçeriği Öğrenciler mimari restorasyon konusunda 30 iş günü (büro,şantiye/atölye) süreli uygulama yaparlar.





Alan Çalışması 1 240 240





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Mimari Çini Teknikleri ve Uygulaması IIMimari Çini Teknikleri ve Uygulaması IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Çini sanatını uygulayabilmek.Öğrenme Çıktıları 1-çini sanatını uygulayabilir.

2-çini sanatının yüzeylerdeki hasarı onarabilir.3-Türk çini sanatını panolara uygulayabilir.

Dersin İçeriği Çini sanatının tarihi ve yüzeylere uygulanması




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Çini sanatının dönemlere göre incelenmesi,

Selçuklulardan başlayarakİznik çiniciliğine kadar renk, motif üslup özelliklerinin değerlendirilmesi.







8 ara sınav9 Seramik

sanatının öğretilmesi; sır altı , sır üstü tekniklerin uygulanması.

10 Seramiksanatının öğretilmesi; sır altı , sır üstü tekniklerin uygulanması.






16 final

Laboratuvar








Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Erzincan/KemaliyeErzincan/KemaliyeDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilere Erzincan ve Kemaliye'yi tanıtmak. Adaptasyon sürecini

hızlandırmak.Öğrenme Çıktıları 1-yaşanılan yerin tanınması

2-Kemaliye'ye adaptasyon sürecinin hızlandırılması3-üniversite'nin kent kültürüne katkısı4-Üniversitenin ilçeye kazanımı

Dersin İçeriği Erzincan'ın doğal yapısı, Erzincan'ın kültürel yapısı,Kemaliye'de bulunan tarihi eserler,Kemaliye folkloru.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Erzincan tarihi2 Erzincan'ın doğal yapısı3 Erzincan'ın kültürel yapısı4 Erzincan'da bulunan tarihi ve turistik merkezler5 Erzincan'da bulunan tarihi ve turistik merkezler6 Kemaliye tarihi7 Kemaliye'nin coğrafi yapısı8 Kemaliye'nin kültürel yapısı9 ara sınav

10 Kemaliye kent kültürü11 Kemaliye'de bulunan tarihi yapılar12 Kemaliye turizm merkezleri13 Kemaliye turizm merkezleri14 Kemaliye'de üniversitenin yeri15 Kemaliye'de üniversitenin yeri16 final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gösterme 14 2 28Alan Gezisi 14 2 28






Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5ÖÇ 2 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 5ÖÇ 3 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4ÖÇ 4 4 5 4 5 5 5 4 5 4 4 5


Yüzeysel Tasarım IIYüzeysel Tasarım IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Doğada bulunan objelerin soyut ve somut olarak stilize edilmesi, doğadaki

objelerin dokusalyapısının sentezi olarak 3 boyutlu form uygulanması, strüktürelyüzeysel seramik fayans tasarımı ve bu tasarımın dokuya ve materyaleuygulanması, doku, strüktür, renk, biçim, formkavramlarının incelenmesi ve üç boyutlu forma uygulanması, modüler sistemdepano tasarımıve uygulanması, iç ve dıs mekanlarda kullanılacak modüler, artistikve dekorasyon amaçlıduvar pano tasarımı ve uygulanması, fayans, mutfak, veduvar seramikleri yüzeysel tasarımları,fayans üzerine dekor olarak uygulanması

Öğrenme Çıktıları 1-Doğada bulunan objelerin soyut ve somut olarak stilize edilmesi öğrenir2-form kavramlarının incelenmesi ve üç boyutlu forma uygulanması, öğrenir3-tüm yüzeylere işlem yapabilir

Dersin İçeriği Doğada bulunan objelerin soyut ve somut olarak stilize edilmesi, doğadakiobjelerin dokusalyapısının sentezi olarak 3 boyutlu form uygulanması, strüktürelyüzeysel seramik fayans tasarımı ve bu tasarımın dokuya ve materyaleuygulanması, doku, strüktür, renk, biçim, formkavramlarının incelenmesi ve üç boyutlu forma uygulanması, modüler sistemdepano tasarımıve uygulanması, iç ve dıs mekanlarda kullanılacak modüler, artistikve dekorasyon amaçlıduvar pano tasarımı ve uygulanması, fayans, mutfak, veduvar seramikleri yüzeysel tasarımları,fayans üzerine dekor olarak uygulanması




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Formun tanımı, yüzeyin tanımı, Form fon

ilişkileri, 2 Doğal obje elemanlarının etüdü, Etüde bağlı

kompozisyonkuralları,

3 Geometrik elemanlarla tasarım,4 Geometrik elemanlarla tasarım,5 Yüzeyin

mekandaki konumu ve ışıkla etkileşimi ve mekanın işlevine yönelikaraştırmalar.

6 Yüzeyinmekandaki konumu ve ışıkla etkileşimi ve mekanın işlevine yönelikaraştırmalar.

7 Seçilen mekanın işlevine uygun tasarıların araştırılması.

8 ara sınav9 Seçilen mekanın işlevine uygun tasarıların

araştırılması.10 Desen, Eskiz, Işık - gölge çalışması.11 duvar yüzey çalışması12 cam yüzey çalışması13 fayans yüzey çalışması14 Seçilen mekanın işlevine uygun tasarıların

araştırılması.15 yapılan yüzeylerde rutuş yapılması16 final

Laboratuvar


Öğrencinin konuyla ilgili olarak iletişim, araştırma, gözlem, uygulamayapabileceği yerler, diğer alan öğretmenleri, sosyal ortaklar, sivil toplum örgütleri,çevrede bulunan işletmeler, özel kamu kurum ve kuruluşlardır.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 1 1Final Sınavı 1 1 1Uygulama/Pratik 14 2 28Gösterme 12 2 24Bireysel Çalışma 14 2 28Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 2 2 4Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 2 2 4





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4ÖÇ 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4


Bilgisayar Destekli Tasarım IIBilgisayar Destekli Tasarım IIDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında

çizebilmesi ve üç boyutlu tasarımını yapabilmeÖğrenme Çıktıları 1-Modelleme tekniklerinin tarihini kavrayabilme,

2-Üç boyutlu modelleme yöntemlerini kavrayabilme, 3-Üç boyutlu modellemede kullanılacak komutları kavrayabilme, 4-Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmeyi kavrayabilme,

Dersin İçeriği Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi,Üç boyutlu tasarımı yapabilme,




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik

resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi2 Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik



resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi5 Üç boyutlu tasarımını yapabilme6 Üç boyutlu tasarımını yapabilme7 Üç boyutlu tasarımını yapabilme8 Üç boyutlu tasarımını yapabilme9 Üç boyutlu tasarımını yapabilme

10 Üç boyutlu tasarımını yapabilme11 Öğrencilerin Mimari ile ilgili üç boyutlu teknik



resimleri bilgisayar ortamında çizebilmesi14 final sınavı

Laboratuvar


Ara Sınav 1 4 4Final Sınavı 1 4 4Uygulama/Pratik 14 3 42Proje Hazırlama 14 3 42





1. Gökkaya H., Alca K. AutoCAD 2010 Çizim-Modelleme, nobel yayınevi,Ankara, 2010. 2. Gökkaya, H. Kadı, İ. Yaşar, M. (2002), AutoCAD 2000-2002 Mechanical Desktop 4-6, Gazi Kitabevi, Ankara. 3. Mendi, F., Taşkesen, A., Toktaş, C., Eldem, C., (2009) AutoCAD ile Çizim ve ve Modelleme, Gazi Kitabevi, Ankara.

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5ÖÇ 2 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5ÖÇ 3 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5ÖÇ 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5


Deprem BilinciDeprem BilinciDersin Adı


Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı BU DERSİN SONUNDA ÖĞRENCİLERİN; BAŞTA DEPREM OLMAK

ÜZERE TÜM AFETLERE KARŞI FARKINDA OLMA YETENEKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ , AĞIRLIKLI OLARAK DA DEPREM RİSK VE TEHLİKELERİNİ EN AZA İNDİRGEMEYİ ÖĞRENMELERİ,PRATİKTE YAPISAL VE YAPISAL OLMAYAN HASARLARI AZALTMAYI ÖĞRENMELERİ VE DOĞRU DAVRANIŞ ALIŞKANLIĞINI KAZANMALARI AMAÇLANMAKTADIR.

Öğrenme Çıktıları 1-Görsel kaynaklar kullanılarak sözel anlatım.2-Yaşanan olaylardan araştırma ve istatistiki sonuçların incelenerek tartışılması.3-Deprem bilincinin oluşturulması4-doğabilecek zararı minimum seviyeye indirme

Dersin İçeriği AFET YÖNETİMİ,AFET ZARARLARININ AZALTILMASI,DEPREMDEN KORUNMA BİLİNCİNE GİRİŞ,DEPREMDEN KORUNMA BİLİNCİ




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 AFET YÖNETİMİ2 AFET ZARARLARININ AZALTILMASI3 DEPREMDEN KORUNMA BILINCINE GİRİŞ4 DEPREMDEN KORUNMA BILINCI5 YAPISAL BILINÇ TEMEL ÖĞRETILERI 16 YAPISAL BILINÇ TEMEL ÖĞRETILERI 27 YAPISAL BILINÇ TEMEL ÖĞRETILERI 38 YAPISAL BILINÇ TEMEL ÖĞRETILERI 49 ARA SINAV

10 DOĞAL AFET ZARARLARININ AZALTILMASINDA GÜVENLİ DAVRANIŞ ÖĞRETİLERİ VE İLKELERİ

11 KORUNMA KÜLTÜRÜNDE TEMEL ÖĞRETILER

12 İLK YARDIMIN BİLGİLERİ13 İLK YARDIMIN TEMEL ÖĞRETİLERİ14 SIVIL SAVUNMA ÖĞRETİLERİ15 SIVIL SAVUNMA ÖĞRETİLERİ16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gözlem 14 2 28Örnek Vaka İncelemesi 14 2 28





KIZILAY IN KİTABI, GÜVENLİ YAŞAM EL KİTABI, OKULLARDA AFETE HAZIRLIK KİTABI

Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5ÖÇ 2 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5ÖÇ 3 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5ÖÇ 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5


EbruEbruDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 4,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 1Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr.Gör NURTEN ÖZKARAÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Türk ebru tarihi,önemli ustaları hakkında öğrenciyi bilgilendirmek. ebru

malzemeleri tanıtmak ve özellikle öğrencinin kendi fırça ve boyalarını hazırlayacak duruma gelmesini sağlamak Temel uygulamalarla öğrencinin fırça hakimiyetini kazanmasını sağlamak Türk ebrusunda çiçek gelişimi konusunda öğrenciyi bilgilendirmek . Kusursuz bir zemin oluşturduktan sonra istenen çiçek formları uygulamalarının yapılmasını sağlamak. Klasik Türk ebrusunda çiçek üslupları ve renk anlayışını aktarmak. Hatip,karanfil,sümbül,lale çiçekli ebrusu uygulamalarında beceri kazandırma.

Öğrenme Çıktıları 1-Türk ebrusunun Türk ebrusunun kullanım alanları,temel formları zemin ve battal ebrusu çalışmaları.2-Türk ebru sanatı hakkında öğrendiklerini ifade eder..3-Türk ebru sanatının tarihsel gelişimi hakkında yorum yapar.4-Temel formlar olan zemin ve battal ebrularını yapar.5-Ebru konusundaki kaynakları tarar ve değerlendirir. Ebru sanatının önemli sanatkarlarını tanır.

Dersin İçeriği Ebru sanatı, Türk ebrusunun tarihi gelişimiGeçmişten günümüze ebru ustaları ve çığır açanlarEbrunun kullanım alanları ve diğer sanatlarla münasebetiGeleneksel malzemenin tanıtımı ve fırçaların hazırlanmasıToprak boyaların ezilerek ana kaplara alınmasıKaynaklar, literatür ve terminolojinin tanıtımıZemin ebrusu çalışmasıBattal ebru için renk çalışmasıEbru ustaları ve getirdikleri yeniliklerBattal ebrusu uygulamalarıRenk kültürü ve uygun renklerin su ve öd ayarlarıGel-Git ebrusu uygulamalarıŞal ebrusu uygulamalarıÇiçekli ebru zeminiÇiçekli ebrunun temeli hatib ebrusu uygulamaları




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Ebru sanatı, Türk ebrusunun tarihi gelişimi

Geçmişten günümüze ebru ustaları ve çığır açanlar

2 Ebrunun kullanım alanları ve diğer sanatlarla münasebetiGeleneksel malzemenin tanıtımı ve fırçaların hazırlanması

3 Toprak boyaların ezilerek ana kaplara alınmasıKaynaklar, literatür ve terminolojinin tanıtımı

4 Zemin ebrusu çalışmasıBattal ebru için renk çalışması

5 Ebru ustaları ve getirdikleri yeniliklerBattal ebrusu uygulamaları

6 Renk kültürü ve uygun renklerin su ve öd ayarlarıGel-Git ebrusu uygulamalarıŞal ebrusu uygulamaları

7 ARA SINAV8 Renk kültürü ve uygun renklerin su ve öd

ayarlarıGel-Git ebrusu uygulamalarıŞal ebrusu uygulamaları

9 Çiçekli ebrunun temeli hatib ebrusu uygulamalarıŞal ebrusu uygulamalarıTaraklı ebru uygulamalarıBattal ebrusu uygulamaları

10 Renk kültürü ve uygun renklerin su ve öd ayarlarıGel-Git ebrusu uygulamalarıTaraklı ebru uygulamaları



13 Çiçekli ebru yapımı.14 lale ebru yapımı15 bülbül yuvası yapımı16 FİNAL SINAVI

Laboratuvar



Ara Sınav 1 5 5Final Sınavı 1 5 5Uygulama/Pratik 14 3 42Takım/Grup Çalışması 8 2 16Gösterme 8 2 16Bireysel Çalışma 8 2 16Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 5 2 10Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 5 2 10





Ders Öğre


ÖÇ 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5ÖÇ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

Doğa SporlarıDoğa SporlarıDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Hasan KULELİÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilere, Alternatif Sporlar hakkında bilgi vermek ve

okullarda serbest zamanlarda uygulayabilecekleri bazı serbest zaman aktivitelerini uygulamalı ve teorik olarak göstermektir.

Öğrenme Çıktıları 1-Doğayı tanır ve nasıl hareket edeceğine karar verir2-Kamp kurallarını uygular3-Çevre bilincini kavrar4-Malzemeleri tanır

Dersin İçeriği Beden eğitimi için gerekli ortamı kurmak ve enstrümanları temin etmek,Fiziksel etkinlik ve çeşitli sporları sergilemek için gereken ekipmanı tanımlamak ve kullanmak,Çeşitli sporlara özgü teknik, ekipman ve hareketleri tanımak ve uygulamak.




HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 Kayak ekipmanları, kıyafet, pist ve temel kayak

teknikleri anlatımı

2 Snowboard ekipmanları, kıyafet, pist ve temel snowboard temel teknikleri anlatımı

3 Doğa yürüyüşü ekipmanları kıyafet, parkur, ilerleme teknikleri hakkında konu anlatımı

4 Kayak ve snowboard uygulamalı video analizi5 Doğa yürüyüşü uygulama parkur eğitimi6 Çadır çeşitleri kurulumu, harita ve pusula ile yön

bulma, gece ilerleme teknikleri teorik ve uygulama eğitimi

7 Çadır kurulumu, ateş yakma, söndürme, ilerleme teknikleri ile ilgili uygulamalı eğitim

8 İlerleme teknikleri, harita ve pusula kullanımı yön bulma teknikleri ugulama eğitimi

9 Ara sınav10 Orienteering nedir? Nasıl yapılır? Tarihsel

gelişimi, orienteering kullanılan malzemeler, harita okuma, kategorileri teorik ve anlatımı

11 Orienteering uygulamalı parkur eğitimi12 Sportif kaya tırmanışı malzemelerinin

tanıtılması, parkur çeşitleri, tırmanma teknikleri, teorik anlatımı

13 Sportif kaya tırmanışı uygulamalı eğitimi14 uygulamalı eğitim15 uygulamalı eğitim16 Final Sınavı

Laboratuvar



Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100


Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Gösterme 14 2 28Performans 14 2 28





Ders Öğre


ÖÇ 1 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4ÖÇ 2 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4ÖÇ 3 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4ÖÇ 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 4


Mesleki İngilizce II


HAFTAKONULAR

Teorik Dersler Uygulama1 İngilizce metin okuma ve yazma2 İngilizce metin okuma ve yazma3 İngilizce metin okuma ve yazma4 İngilizce metin okuma ve yazma5 İngilizce metin okuma ve yazma6 İngilizce metin okuma ve yazma7 İngilizce metin okuma ve yazma8 Ara sınav9 İngilizce metin okuma ve yazma

10 İngilizce metin okuma ve yazma11 İngilizce metin okuma ve yazma12 İngilizce metin okuma ve yazma13 İngilizce metin okuma ve yazma14 İngilizce metin okuma ve yazma15 İngilizce metin okuma ve yazma16 Final Sınavı

Laboratuvar

Mesleki İngilizce IIDersin Adı

Dersin Seviyesi ÖnlisansDersin AKTS Kredisi 3,00Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2Haftalık Uygulama Saati 0Haftalık Laboratuar Saati 0Dersin Verildiği Yıl 2Dersin Verildiği Yarıyıl 4Dersin Öğretim Üyesi (Üyeleri) Öğr. Gör. Hülya SEVERÖğretim Sistemi Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Ders(ler) YokDers İçin Önerilen Diğer Hususlar YokStaj Durumu YokDersin Amacı Öğrencilerin meslek hayatında yabancı dil ile iletişimini sağlamak.Öğrenme Çıktıları 1-Öğrencilerin eleştirel ve analitik düşünme yeteneklerini geliştirmesi.

2-Öğrencilerin okuma parçaları içinde sunulan fikirleri değerlendirebilmesi, sentez yapabilmesi ve karşılık verebilmesi. 3- Öğrencilerin akademik sözcük dağarcıklarını genişletmesi.

Dersin İçeriği İngilizce metin okuma yazma.




Ara Sınav 1 2 2Final Sınavı 1 2 2Derse Katılım 14 2 28Tartışma 14 2 28Makale Kritik Etme 14 2 28






Ders Öğre


ÖÇ 1 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3ÖÇ 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3ÖÇ 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3


Değerlendirme


Toplam 100


100Toplam


TOPLAM 100

erzİncan Ünİversİtesİ kemalİye haci alİ akin meslek...

Documents