err.ppt

7/18/2019 ERR.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/errppt 1/17

Nastavne metode sistema

kritičkog mišljenja

.

7/18/2019 ERR.ppt


.. Cilj je svakog nastavnika u nastavnom procesu postići

dobru nastavu koja obuhvaća raznolikost metoda,zanimljivu koncepciju, jasna pravila, dobru radnuatmosferu i primjeren stručni nivo. Nužna je dobrasuradnja nastavnika i učenika na stručnom i osobnomnivou. Učenici trebaju biti aktivni kako bi se formirali kaoosobe.snovne metode su!

metoda usmenog izlaganja,

metoda demonstracije, metoda razgovora, metoda vježbi "praktičnog rada# i metoda čitanja i rada na tekstu.

7/18/2019 ERR.ppt


.

$%itanje i pisanje za kritičko mi&ljenje' "(eading )*riting for Critical +hinking roject -(*C+#,namijenjeno je podučavateljima koji traženačine kojima bi potaknuli i pobolj&ali proces

obrazovanja. +e metode mogu se primijeniti u svimpredmetima i na svim nivoima obrazovanja pa takoi u nastavi jezika. Cilj primjene novih metoda jeuspostaviti razred u kojemu će se poticati iohrabrivati otvorena i odgovorna interakcija.

ori&tenjem palete efikasnih metoda promiče sekritičko mi&ljenje te neovisno učenje u okvirucijelog kurikuluma. Učenici postaju odgovorni zasvoje učenje, rade i uče u suradnji s drugima,pripremaju se za cjeloživotno učenje.

7/18/2019 ERR.ppt


Evok cij

/vokacija je prva etapa /(( sistema u kojoj sevr&i nekoliko važnih kognitivnih aktivnosti.Učenici se aktivno prisjećaju svega &to znaju o

nekoj temi, preispituju vlastito znanje i ujednopovezuju poznato s nepoznatim. Učenike trebaaktivirati kako bi do&li do sadržajnog, trajnog ikritičkog razumijevanja. U ovoj etapi se od njihtraži da razmisle &to znaju o nekoj temi, da o

njoj postavljaju pitanja i odrede svrhu učenja.roz početnu aktivnost izlučuju temelje osobnogznanja na koje se može dograditi novo znanje.

7/18/2019 ERR.ppt


Refleksij

(efleksija je treća etapa u kojoj učenici stvarno usvajajunovo znanje i u njoj dolazi do trajnog učenja. d učenikase očekuje da vlastitim riječima počnu izražavati novepostavke i informacije jer najbolje pamte ono &to razumijuu vlastitom kontekstu. otrebno je omogućiti razmjenuideja izme0u učenika, čime se pro&iruje njihov rječnik teih izložiti raznim shemama dok grade vlastitu. d učenikase traži da iznova razmi&ljaju o idejama s kojima su sesusreli i značenju koje su shvatili, te da propituju, tumače,

primjenjuju, raspravljaju i pro&iruju to značenje na novopodručje aktivnosti.

7/18/2019 ERR.ppt


R zumijev nje zn čenj

U drugoj etapi učenici dolaze u kontakt s novim

informacijama ili idejama. 1adaća je održatiaktivnost, zanimanje i zamah postignut u etapievokacije. +reba podržati poku&aje učenika daprate svoje razumijevanje. d njih tražimo da

istražuju i preispituju spoznaje te smislenopovezuju novo s poznatim. (ezultat ovogprocesa je zaključivanje ili shvaćanje značenja.

7/18/2019 ERR.ppt


Metode ERR sistem

Početna metoda brain storming Pisani razgovor Petominutni sastav (slobodno pisanje)

Razmisli/u paru razmijeniGrozdoviMetoda INSER!ategoriza"ijs#i pregled$ennov dijagram

!o"#arenje!on"eptualna tabli"a

7/18/2019 ERR.ppt


.%tabli"a

Ispremije&ane rečeni"e

!' tabli"aMrea dis#usije

*ebata

Suradnič#o učenje

Metoda slagali"e

7/18/2019 ERR.ppt


.

2lika 3. Učenici izmjenjuju iskustva i odgovore u paru 2lika 4. rikaz grozdova vezanih uz pojam datoteka

7/18/2019 ERR.ppt


.

2lika 5. 6ennov dijagram s usporedbom svojstava datoteka i mapa

7/18/2019 ERR.ppt


.

Sli#a +, Izrada #on"eptualne tabli"e programs#i- petlji Sli#a ., Radovi e#spertni- grupa s temom obli#ovanja te#sta

7/18/2019 ERR.ppt


Debata s afirmacijskom i negacijskom

ekipom

7/18/2019 ERR.ppt


n liz primjene novi! metod u n st vi

Nastavne metode //( sustava koriste se u osnovnim isrednjim &kolama te na visokim učili&tima. 2ve je veći broj

nastavnika koji zavr&avaju (*C+ seminar. remdanavedene metode imaju veću primjenu u nastavnimpredmetima jezične i dru&tvene kategorije, uz odre0enuprilagodbu mogu se primijeniti i u tehničkim i prirodnimpredmetima. 6i&e pažnje treba posvetiti ocjenjivanju ivrjednovanju učeničkoga rada odnosno učeničkogsamovrjednovanja.

7/18/2019 ERR.ppt


. .. Najpopularnije metode u nastavi su oluja mozgova,

grozdovi, 7N2/(+ metoda, zajedničko učenje, slagalica i*8 tablica. Njihovom su primjenom u nastavi i radunastavnika uočene promjene! ostvarena je ležernija izanimljivija nastava, opće pobolj&anje, veće sudjelovanjei motiviranost učenika, bolja komunikacija s učenicima tebolja radna atmosfera. Nažalost, sve metode zahtijevajuvi&e vremena za pripremu nastave.Nastavnici su aktivniji izauzetiji u pripremi i provedbi nastave. omažu

učenicima u njihovim projektima, potiču individualni i radu grupama, potiču i slu&aju diskusije učenika na zadanutemu.

7/18/2019 ERR.ppt


...

Uočene su i znatne promjene kod učenika!aktivnije sudjelovanje, veći interes za nastavnipredmet, bolja komunikacija i radna atmosfera,opu&teniji pristup nastavi. obolj&ao se je iodnos prema nastavniku, želja za učenjem,veća je zainteresiranost. Učenici ostvaruju

bolju suradnju s razrednim kolegama i imajubolji pristup prezentiranim informacijama.

7/18/2019 ERR.ppt


... 1a vrijeme nastave svi učenici imaju priliku izraziti &to misle ili

znaju, učiti u suradnji s drugima, koristiti literaturu i aktivnosudjelovati u zanimljivoj nastavi.

Navedene nastavne metode i strategije najbolje potiču

kreativnost učenika i nastavnika. Nastavnici koji koristealternativni oblik poučavanja bolji su poticatelji kreativnostisvojih učenika od učitelja koji jo& uvijek koriste tradicionalannačin poučavanja. 2vim nastavnicima savjetujem da zavr&e(*C+ seminar. rimjena novih metoda pridonosi boljoj nastaviu kojoj je aktivnije sudjelovanje učenika, veći interes zanastavni predmet, bolja komunikacija i radna atmosfera. Ukomibnaciji s e9učenjem omogućeno je dodatno pobolj&anjenastavnog procesa u kojemu dominira učenik i njegoveaktivnosti uz mentorstvo nastavnika.

7/18/2019 ERR.ppt


"iter tur #

/. +erhart! Metode poučavanja i učenja, /duca, 1agreb,4::3.

;. 8. 2teele, . 2. <eredith, C. +emple, 2. *alter! Čitanje

i pisanje za kritičko mišljenje, vodiči kroz projekt (I.-VIII.),=orum za slobodu odgoja, 1agreb, 4::3. /. ;ensen! Super-nastava (Nastavne strateije za

kvalitetnu školu i uspješno učenje), /duca, 1agreb, 4::>. *. <attes! Nastavne metode (!" kompaktni# preleda za

nastavnike i učenike), Naklada 8jevak, 1agreb, 4::?. =orum za slobodu odgoja, mrežna stranica

http!@@AAA.fso.hr@forum<@

err.ppt

Documents