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Etec Professor Massuyuki Kawano – 2011

ETEC PROF MASSUYUKI KAWANO - Extensão E.E. Índia Vanuíre

Código: 9136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO Módulo: I

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS DE CONTABILIDADE

C.H. Semanal: 2,5 Professor: ANDERSON TUKIYAMA BER ENGUE

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições:

Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados

Atividades

Digitar dados e informações.

Utilizar recursos de informática.

Utilizar e-mail e intranet.

Utilizar meios e veículos de comunicação.

Enviar boletins informativos

Plano de Trabalho Docente – 2011

Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular : APLICATIVOS INFORMATIZADOS DE CONTABILIDADE Módulo: I

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação interpretando orientações dos manuais. 2. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário. 3. Analisar os serviços e funções de Sistemas Operacionais utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras. 4. Selecionar aplicativos de apresentação.

1. Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores. 2. Efetuar configurações nos softwares aplicativos. 3. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação. 4. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. 5. Distinguir arquiteturas de Sistemas Operacionais e seus níveis de privilégio analisando desempenho e limitações de cada opção.

1. Estrutura de um computador, sistema de disco e arquivos, estrutura de discos 2. Sistema Operacional Windows e seus recursos: • Paint e Wordpad; • introdução aos aplicativos; • Word e Excel 3. Barra de menus 4. Barra de formatação 5. Informática aplicada 6. Manuseio do computador 7. Word: • barra de formatação de texto; • barra de menu; • tabelas 8. Excel: • barra de menu; • barra de formatação; • gráficos; • filtro de dados 9. Introdução à apresentação eletrônica


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular : APLICATIVOS INFORMATIZADOS DE CONTABILIDADE Módulo: I

Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma / Dia e Mês

1. Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores.

1 -Estrutura de um computador, sistema de disco e arquivos, estrutura de discos

Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro e atividades práticas em laboratório de

informática e de hardware, utilizando partes/peças de computadores e periféricos; desenvolvimento de

atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em

classe ou extraclasse.

07/02 a 25/02

2. Efetuar configurações nos softwares aplicativos.

2. Sistema Operacional Windows e seus recursos: Paint e Wordpad, introdução aos

aplicativos – Word e Excel.


informática, desenvolvimento de atividades para fixação e complementação do conteúdo, de forma individual ou em grupo, em classe ou extraclasse.

28/02 a 04/03

3. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de

informação.

5. Informática aplicada. 6. Manuseio do computador



12/03 a 26/03

4. Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando

seu funcionamento.

2. Sistema Operacional Windows e seus recursos: Paint e Wordpad, introdução aos

aplicativos – Word e Excel. 3. Barra de menus.

4. Barra de formatação 7.Word – barra de formatação de texto, barra

de menu, tabelas. 8. Excel – barra de menu, barra de formatação, gráficos, filtro de dados.



28/03 a 10/06

5. Distinguir arquiteturas de Sistemas Operacionais e seus níveis de privilégio

analisando desempenho e limitações de cada opção.

9. Introdução à apresentação eletrônica



13/06 a 01/07


IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular : APLICATIVOS INFORMATIZADOS DE CONTABILIDADE Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) d e Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de D esempenho

1. Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação interpretando orientações dos manuais.

Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores conforme orientações de manuais.

Efetuar configurações nos software aplicativos.

Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, com relatos e avaliações (oral e/ou escrito) individual ou em grupo.

- Compreensão - Participação - Exercícios - Atividades - Interesse

Distinguir as características dos Sistemas Operacionais. Desenvolvimento prático de armazenamento de informações em um sistema de informação.

2. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

Identificar e utilizar adequadamente os principais software aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento.


- Compreensão - Relacionamento de idéias - Organização nos trabalhos - Participação - Atividades - Interesse

Selecionar o aplicativo adequado para a atividades do usuário e demonstrar sua utilização

3. Analisar os serviços e funções de Sistemas Operacionais utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras.

Distinguir Arquiteturas de sistemas Operacionais e seus níveis de privilégio, analisando desempenho e limitações de cada opção.


- Compreensão - Relacionamento de idéias - Organização nos trabalhos - Participação - Exercícios - Manuseio do Equipamento - Organização nos trabalhos

Distinguir as características das ferramentas e sua funcionalidade.

4. Selecionar aplicativos de apresentação

Utilizar adequadamente os recursos de aplicativos computadores.

Atividades e demonstrações práticas e/ou simuladas, com relatos e avaliações (oral e/ou escrito) individual ou em grupo

- Compreensão - Participação - Atividades - Interesse - Manuseio do Equipamento

Demonstração clara e objetiva de uma apresentação informatizada através de slides.

Centro Paula Souza – 2011

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Laboratório de Informática com microcomputadores.

Bibliografia utilizada pelo professor e indicada para o aluno:

- CHAVES, Eduardo Oscar de Campos; ARROYO, Gisele Magalhães; CARNEVALLI, Adriana Aparecida – Informática XP, Editora Komedi, 2005.

Quadro; Internet;

Partes/Peças de computadores em geral;

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela devera ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, avaliações escritas e orais, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de aluno.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII – Assinatura: Data: 02/02/2011

ANDERSON TUKIYAMA BERENGUE

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC Nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

Assinatura: CAROLINE P. MANOEL Data: 07/02/2011


ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO INDIA VANUIRE



Habilitação Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Módulo: I

Componente Curricular: CONTABILIDADE GERAL

C.H. Semanal: 7,5 Professor: OSMAR CAMPANARI

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências p revistas nesse componente curricular 1 1. Identificar e organizar o registro e guarda de documentos. 2. Registrar informações contábeis. 3. Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados. 4. Expressar-se de forma oral e escrita. 5. Distinguir os atos dos fatos administrativos. 6. Encaminhar os documentos aos setores competentes. 7. Classificar documentos fiscais. 8. Codificar documentos fiscais. 9. Enviar documentos para serem arquivados. 10. Eliminar documentos do arquivo após prazo legal. 11. Classificar documentos segundo o plano de contas 12. Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis 13. Digitar dados e informações 14. Efetuar lançamentos contábeis 15. Conciliar contas contábeis 16. Escriturar os livros fiscais e auxiliares 17. Dar manutenção em plano de contas 18. Levantar informações relacionadas a custos

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso


Ensino Técnico

Centro Paula Souza - 2011

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CONTABILIDADE GERAL

Modulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais.

1 2 3 4 5 6

Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. (1 ) Aplicar os conceitos de contas patrimoniais e de resultado.(2,3 e 4) Classificar a documentação: despesas, receitas, ativo e passivo. (2,3 e 4) Mensurar o plano de contas. ( 5 ) Organizar registros patrimoniais.(6 e 8 ) Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação. ( 7 )

1 2 3 4 5

Conceito e campo de abrangência: • evolução histórica da Contabilidade; • objeto da Contabilidade: o o patrimônio: ♦ bens, direitos e obrigações; ♦ aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio Situações líquidas patrimoniais: • ativa, negativa e nula Patrimônio líquido: • exemplo de formação do patrimônio Origens e aplicações de recursos Contas: • patrimoniais e de resultado; • plano de contas (Lei


6 7 8

11.608/2007i) Procedimentos contábeis básicos: • débito e crédito; • métodos das partidas dobradas; • registros contábeis: o lançamento • escrituração: o diário e razão Balancete de verificação Atos e fatos administrativos: • atos administrativos; • fatos permutativos, modificativos e mistos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Plano Didático Componente Curricular: CONTABILIDADE GERAL Módulo: I

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

1. Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. (1 )

1. Conceito e campo de abrangência: • evolução histórica da Contabilidade; • objeto da Contabilidade: o o patrimônio: ♦ bens, direitos e obrigações; ♦ aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio

Vídeo sobre a História da Contabilidade Aulas Expositivas Estudo em Grupo Atividades práticas Exercícios

07/02/2011 a

17/02/2011

2. Aplicar os conceitos de contas patrimoniais e de resultado. (2,3 e 4)

3 Classificar a documentação:

despesas, receitas, ativo e passivo. (2,3 e 4)

2. Situações líquidas patrimoniais: • ativa, negativa e nula 3 . Patrimônio líquido: • exemplo de formação do patrimônio 4. Origens e aplicações de recursos

Debates Estudo em grupo Atividades práticas Exercícios

21/02/2011 a

24/03/2011

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica


4. Mensurar o plano de contas.(5) 5. Contas: • patrimoniais e de resultado; • plano de contas (Lei 11.608/2007i)

Aulas Expositivas Estudo em grupo Elaboração do plano de contas

28/03/2011 a

31/03/2011

5. Organizar registros patrimoniais.(6 e 8)

6. Procedimentos contábeis básicos: • débito e crédito; • métodos das partidas dobradas; • registros contábeis: o lançamento • escrituração: o diário e razão 8. Atos e fatos administrativos: • atos administrativos; • fatos permutativos, modificativos e mistos

Lançamentos Contábeis Leitura Dirigida, Solução de Problema e Apresentação de Soluções, Exercícios

04/04/2011 a

02/06/2011

6. Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação.(7)

7. Balancete de verificação

Solução de Problema Exercícios individuais

06/06/2011 a

01/07/2011


IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: CONTABILIDADE GERAL Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço.

Conhecer a evolução da contabilidade, bem como sua importância na economia e na organização financeiras das empresas

Observação direta Atividades em grupo

Interesse Participação Organização de idéias

Saber identificar a importância da contabilidade dentro da economia

2. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização.

- identificar a que grupo a conta pertence e seus respectivos saldos

Atividade individual Atividade em grupo

Interesse Participação Organização

Saber identificar as contas e classificá-las adequadamente

3. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas.

Saber identificar as principais características e diferenças dos atos e dos fatos contábeis e das mutações patrimoniais

Simulação através de situações fictícias Observação direta Estudo de caso

Interesse Participação Organização

Reconhecer as diferenças entre Atos e Fatos Contábeis.

4. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação.

Conceituar as contas e suas terminologias

Avaliação escrita individual Estudo de Caso

Seqüência Lógica Organização Participação

Reconhecer as Terminologias adotadas em Contabilidade

5. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação.

Saber fazer o lançamento usando as 4 formulas de lançamento contábeis

Observação direta Auto-avaliação

Cooperação Interesse Organização

Identificar as principais diferenças entre as 4 fórmulas de lançamento e efetuar corretamente os lançamentos

6. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais.

Montar os balancetes de Verificação usando as contas corretas

Simulação através de situações fictícias

Coerência com a realidade Cumprimento de prazos Organização de idéias

Calcular e montar corretamente os balancetes de verificação.

• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)



• RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

• RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil para concurso – Editora Saraiva


Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua e Paralela

O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.


VIII – Assinatura: OSMAR CAMPANARI Data: 02/02/2011

Professor:

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de tr abalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, conten do as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.



ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO - EXTENSÃO E.E. ÍNDIA V ANUÍRE



Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico de Contabilidade

Qualificação: Módulo: I (1º. U)

Componente Curricular: DIREITO EMPRESARIAL

C.H. Semanal: 2,5 Professor: LUIZ ANTÔNIO SIRPA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões tributárias e fiscais. - Interpretar a legislação. - Aplicar a legislação relativa ao objeto da empresa. - Preencher contrato social.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Direito e Legislação Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6

- Analisar com criticidade a abrangência do Direito Público e Privado. - Interpretar dentro do ordenamento jurídico, as funções e as normas dos vários institutos legais. - Interpretar e aplicar as normas do Direito Civil e a sua abrangência contábil. - Analisar e interpretar a legislação tributária como ferramenta de gestão. - Analisar e interpretar a legislação trabalhista. - Elaborar os vários tipos de contrato, analisando as suas implicações a luz do Direito

1 2 3 4 5 6

- Diferenciar dentro do ordenamento legal as normas do Direito Público e Privado. - Detectar e indicar os textos legais nas diversas formas de normatização. - Aplicar as normas do Direito Civil, no exercício da profissão contábil. - Aplicar corretamente as normas tributárias, na elaboração do planejamento tributário. - Elaborar toda a rotina de contratação, vigência até a demissão de funcionários, desenvolvendo cálculos e documentos à luz da legislação trabalhista. - Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais

1 2 3 4 5 6

- Instituição do Direito Público e Privado. - Tipos de Direito e Hierarquia das Leis. - Direito Civil: • pessoa física e jurídica; • obrigações enquanto pessoa jurídica contábil; • a contabilidade e Código Civil; - Direito Tributário: • princípios constitucionais tributários; • impostos, taxas e contribuição de melhoria; - Direito do Trabalho: • fundamentos legais; • admissão; • 13.º salário; • férias; • horas extras; • adicional noturno; • rescisão de contrato de trabalho; • insalubridade; • periculosidade - Direito Comercial: • os vários tipos de contrato; • intangíveis: marcas e patentes etc.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Direito e Legislação Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Diferenciar dentro do ordenamento legal as normas do Direito Público e Privado.

1. Instituição do Direito Público e Privado. (1) - Analisar com criticidade a abrangência do Direito Público e Privado. (1)

- Aulas expositivas com a apresentação dos conceitos acadêmicos e jurídicos do Direito Público e Privado – Introdução ao Estudo do Direito. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados.

07/02 a 18/02

2. Detectar e indicar os textos legais nas diversas formas de normatização.

2. Tipos de Direito e Hierarquia das Leis. (2) - Interpretar dentro do ordenamento jurídico, as funções e as normas dos vários institutos legais.

- Aulas expositivas e dialogadas; - Apresentação e discussão sobre os temas - Discussões e conclusões individuais e em equipe sobre os temas abordados. Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas. - Atividade prática de pesquisa.

25/02 a 11/03


3. Aplicar as normas do Direito Civil, no exercício da profissão contábil.

3. Direito Civil. (3) - Interpretar e aplicar as normas do Direito Civil e a sua abrangência contábil.

- Aulas expositivas e dialogadas; - Análise de situações-problema referentes a cada tema; - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. - Aulas no laboratório de informática; pesquisa em sites especializados;

18/03 a 08/04

4. Aplicar corretamente as normas tributárias, na elaboração do planejamento tributário.

4. Direito Tributário. (4) - Analisar e interpretar a Legislação Tributária como ferramenta de gestão.

Aulas expositivas e dialogadas; - Estudos de casos; - Trabalho em equipe; - Aulas no laboratório de informática; pesquisa em sites especializados;

15/04 a 06/05

5. Elaborar toda a rotina de contratação, vigência até a demissão de funcionários, desenvolvendo cálculos e documentos à luz da legislação trabalhista.

5. Direito do Trabalho. (5) - Analisar e interpretar a Legislação Trabalhista.

- Aulas expositivas e dialogadas; - Análise de situações-problema; - Atividade prática individual e em equipe; - Estudo e análise em classe, de casos reais; - Laboratório de Informática – pesquisa. - Avaliação escrita e oral – individual e em equipe.

13/05 a 27/05

-6. Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais.

6. Direito Comercial. (6) - Elaborar os vários tipos de contrato, analisando as suas implicações a luz do Direito.

- Aulas expositivas e dialogadas - Análise e preparação de contratos comerciais. - Exercícios práticos individuais e em equipe sobre os temas abordados. - Atividade de pesquisa - individual e em equipe;

03/06 a 01/07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Direito e Legislação Módulo: I

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar com criticidade a abrangência do Ordenamento Jurídico e o Direito Público e Privado. 2. Interpretar dentro do Ordenamento Jurídico, as funções e as normas dos vários institutos legais. 3. Interpretar e aplicar as normas do Direito Civil e a sua abrangência contábil. 4. Analisar e interpretar a Legislação Tributária como ferramenta de gestão.

- Ser capaz de entender a razão da existência do Ordenamento Jurídico; - Ser capaz de identificar abrangência do Direito Público, Privado e a hierarquia da legislação; - Entender a Legislação Civil no âmbito contábil; entender os conceitos de Pessoa Física e Jurídica. - Identificar as melhores opções dentro da legislação tributária e contribuir nas estratégias de sucesso para a empresa.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Discussões em equipe; - Questões escritas; - Trabalho em equipe; - Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas; - Pesquisa; - Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas; - Análise de situação-problema (estudo de caso); - Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate; - Questões escritas; - Pesquisa;

- Assimilação do conteúdo; - Interesse; - Execução das atividades; - Cooperação; - Assiduidade; - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade; - Cooperação; - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade; - Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação;

- O aluno demonstrou que domina os conceitos básicos e acadêmicos sobre a estrutura do Ordenamento Jurídico Brasileiro, conforme embasamento teórico. - O aluno demonstrou que é capaz de distinguir o Direito Público, Privado e a hierarquia da legislação, no âmbito organizacional. - O aluno demonstrou que é capaz de distinguir a legislação civil no âmbito organizacional e contábil. - O aluno demonstrou saber os conceitos básicos do Direito Tributário; interpretar a legislação tributária e as diferentes competências quanto a tributos.


5. Analisar e interpretar a legislação trabalhista. 6. Elaborar os vários tipos de contrato, analisando as suas implicações a luz do Direito Empresarial.

- Identificar as melhores opções dentro da Legislação Trabalhista e contribuir para o sucesso da relação capital e trabalho. - Entender a legislação referente ao Direito da Empresa e diferentes modalidades de contrato.

- Interpretação de textos técnicos e legais; - Debate; - Questões escritas - Análise de situação-problema. - Solução de questões práticas; - Interpretação de textos técnicos e legais; - Questões escritas - Pesquisa - Peça prática.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Assiduidade - Cooperação.

- O aluno demonstrou saber acessar e interpretar os conceitos básicos pertinentes a deveres e obrigações de empregados e empregadores na Legislação Trabalhista – CLT e CF. - O aluno demonstrou que consegue Identificar e acessar a legislação pertinente ao Direito da Empresa e diferentes modalidades de contrato, no Código Civil.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico - Fevereiro de 2011


Uadi Lammêgo Bulos, Constituição Federal Anotada, 2ª edição, Ed. Saraiva;

- Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora Saraiva;

- Revista IOB – Caderno Tributário, 2011;

- Valentin Carrion, Comentários à Consolidação das Leis do Trabalho, Legislação Complementar e Jurisprudência, 28ª ed., Ed. Saraiva;

- Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003.

- Noções Essenciais de Direito – Nelson Palaia, 3ª ed., Ed. Saraiva;

- Instituições de Direito Público e Privado – Sérgio Pinto Martins, 9ª ed., Ed. Atlas.

- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas a ser desenvolvidos no componente curricular.

- Pesquisa em “Sites” na Internet;

- Jornais e revistas especializadas;


- Acompanhar atentamente o desenvolvimento dos alunos e oferecer atividade extra

no transcorrer do semestre letivo, para aqueles que apresentem dificuldades; incentivar a participação efetiva dos alunos nas aulas.


- Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar

- Poderão ocorrer visitas técnicas, de acordo com o desenvolvimento do conteúdo, disponibilidade do professor, alunos e empresas pretendidas, além de condução.

VIII- Identificação: Nome do Professor: Luiz Antônio Sirpa Assinatura: Data: 02/02/2011

IX – Parecer do Coordenador de Área : O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC Nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

Nome do Coordenador: Caroline Manoel Penteado

Assinatura: Data:_07/02/2011

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico - Fevereiro de 2011

EETEC PROFESSOR “MASSUYUKI KAWANO”TEC PROF. MASSUYUKI ETEC PROFESSOR “MASSUYUKI KAWANO” - Extensão E.E. Índia Vanuíre

Código: 9.136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Técnico em Contabilidade

Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO Módulo: I

Componente Curricular: Economia e Mercado

C.H. Semanal: 2,5 Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular 2

• Expressar-se de forma oral e escrita. • Demonstrar iniciativa. • Trabalhar em equipe. • Demonstrar capacidade de participação. 5. Avaliar as variáveis de mercado. 6. Analisar os componentes da economia.

7. Enviar boletins informativos.



Ensino Técnico

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico - julho de 2009

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Economia e Mercado Módu lo: I

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1

2

3

4

1. Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas. 2. Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. 3. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. 4. Identificar, aplicar e analisar os diversos índices do mercado econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial

1

2

3

4

1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa. 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização.

1

2

3

4

1. Evolução histórica: • contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas 2. Introdução à economia: • conceitos básicos 3. Microeconomia: • introdução à microeconomia; • demanda de mercado; • oferta de mercado; • estrutura competitiva e não competitiva; • concorrência perfeita: ο curva de possibilidades de produção • monopólio e monopsônio; • oligopólio e oligopsônio; • concorrência monopolística; • falhas de mercado: ο cartel; ο dump 4. Macroeconomia: • introdução à macroeconomia; • principais variáveis agregadas: ο PIB; ο PNB etc • mercado de bens monetários; • inflação e índice de preços; • política fiscal, monetária e cambial; • crescimento econômico

III – Plano Didático Componente Curricular: Economia e Mercado Módu lo: I

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento didático 2 Cronograma Dia/Mês

1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico.

2. Introdução à economia: • conceitos básicos (2)

Aula teórica, debates e atividades em grupo.

07/02 a 09/03

2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa.

1. Evolução histórica: • contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas (1)

Aula teórica, debates, atividades em grupo e exercícios. 16/03 a 20/04

3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa.

3. Microeconomia: • introdução à microeconomia; • demanda de mercado; • oferta de mercado; • estrutura competitiva e não competitiva; • concorrência perfeita: ο curva de possibilidades de produção • monopólio e monopsônio; • oligopólio e oligopsônio; • concorrência monopolística; • falhas de mercado: ο cartel;ο dump (3)

Aula teórica, atividades em grupo e exercícios.

27/04 a 25/05


4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização.

4. Macroeconomia: • introdução à macroeconomia; • principais variáveis agregadas: ο PIB; ο PNB etc • mercado de bens monetários; • inflação e índice de preços; • política fiscal, monetária e cambial; • crescimento econômico (4)

Aula teórica, atividades em grupo e exercícios 01/06 a 01/07

IV - Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Economia e Mercado Módu lo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas.

Pesquisar, organizar e calcular informações econômicas

Desenvolvimento de lista de exercícios, envolvendo a estruturas e modelos de títulos de créditos. Exercícios

Clareza, Discernimento, criatividade e criticidade.

Apresentar de forma criativa, clara e crítica e escrita.

Aplicar os conceitos básicos da economia para

alavancar o desenvolvimento da empresa.

Transformar os dados econômicos em recursos estatísticos na organização

Formulação e aplicação de pesquisa para identificação de modelos de curvas de produção e planilhas de representação gráfica.

Clareza de objetivos, criatividade, criticidade, utilização de bom censo.

Apresentação do relatório e planilhas, com identificação dos tipos e forma de gráficos e curvas de produção.

Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo.

Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico.(3)

Desenvolvimento de trabalho de planilhas e gráficos.

Conhecimento prático, clareza de raciocínio, discernimento.

Apresentar o trabalho, bem como demonstrativos de controles do desenvolvimento e elaborar o adequadamente o desenvolvimento de planilhas e gráficos.

Identificar, aplicar e analisar os diversos índices do mercado

econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial.

Pesquisar, organizar e calcular informações econômicas. Registrar a evolução e as conseqüências do processo econômico brasileiro.

Realização de trabalho: organização de informações econômicas e de mercado.

Discernimento, clareza de objetivos.

Apresentar solução aos estudos, desenvolvendo as técnicas para acompanhamento de mercado.

19. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)


Fundamentos de Economia MARCO ANTONIO SANDOVAL DE VASCONCELLOS & MANOEL ENRIQUEZ GARCIA – Saraiva.

Atividades através de apostilas.

Artigos – Revistas e Jornal ( Jornal Valor Econômico, Revista Exame, Veja ).

FUNDAMENTOS DE DIREITO COMERCIAL: Empresário, Sociedades Comerciais, Títulos de Credito, Waldo Fazzio Júnior



O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através da bibliografia utilizada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios. Avaliações de recuperação do aluno.


Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar.

VIII – Identificação:

Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

Assinatura: Data: 02/02/2011

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.



Docente: DONIZETE VIEIRA DA COSTA Curso: Técnico em Contabilidade – Extensão India Vanuire Mód.: I

Componente Curricular: Economia e Mercado III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento


Competência Habilidade 1 Base Tecnológica 1

Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa.

1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico.

2. Introdução à economia: • conceitos básicos

1. Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas.

2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa.

1. Evolução histórica: • contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas

3. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo.

3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa.

3. Microeconomia: • introdução à microeconomia; • demanda de mercado; • oferta de mercado; • estrutura competitiva e não competitiva;• concorrência perfeita: ο curva de possibilidades de produção • monopólio e monopsônio; • oligopólio e oligopsônio; • concorrência monopolística; • falhas de mercado: ο cartel;ο dump

4. Identificar, aplicar e analisar os diversos índices do mercado

econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial.

4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização.

4. Macroeconomia: • introdução à macroeconomia; • principais variáveis agregadas: ο PIB;ο PNB etc • mercado de bens monetários; • inflação e índice de preços; • política fiscal, monetária e cambial;• crescimento econômico


IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso paraas bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

Assinatura: _______ _________________________________________ Data: ____/____/________

VIII – Assinatura: DONIZETE VIEIRA DA COSTA Data: 02/02/2011

_________________________________________________


ETEC Profº Massuyuki Kawano – Extensão Índia Vanuíre

Código: 9136 Município: Tupã

Eixo tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade

Qualificação: Módulo: I

Componente Curricular: Linguagem Trabalho e Tecnologia

C.H. Semanal: 2,5 Professora: Fernanda Siquini Valenciano Rubio

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação prof issional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Elaborar redação técnica; - Expressar-se por escrito; - Demonstrar flexibilidade; - Executar tarefas de suporte e apoio a aplicativos. - Utilizar meios e veículos de comunicação. - Emitir memorandos internos. Utilizar meios e veículos de comunicação. - Enviar boletins informativos. - Emitir memorandos internos.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem Trabalho e Tecnolo gia Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Contabilidade, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Contabilidade de acordo com normas e convenções específicas.

1.1 2.1 2.2 2.3

Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Contabilidade. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Contabilidade. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação Técnico-Administrativa relacionados à área de Contabilidade. Aplicar modelos de correspondência comercial

1.1.1 2.2.2

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Contabilidade, através de: • indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc.

• indicadores extralinguísticos: o efeito de sentido e contextos sócio-culturais; o modelos preestabelecidos de produção de texto Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Contabilidade: • ofícios;

• memorandos;

• comunicados;

• cartas;


3 4

Pesquisar e analisar informações da área de Contabilidade em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

3.1 3.2 4.1 4.2 4.3

aplicado à área de Contabilidade. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Contabilidade. Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício dacriatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

3.3.3 4.4.4

• avisos;

• declarações;

• recibos;

• carta-currículo;

• curriculum vitae;

• relatório técnico;

• contrato;

• memorial descritivo;

• memorial de critérios;

• técnicas de redação Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Princípios de terminologia aplicados à área de Contabilidade: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Contabilidade; • apresentação de trabalhos de pesquisas;

• orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1 Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Contabilidade.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Contabilidade, através de: • indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc. • indicadores extralinguísticos: o efeito de sentido e contextos sócio-culturais; o modelos preestabelecidos de produção de texto

- Fornecimento do conceito e material (textos e atividades) para diferenciação dos diversos tipos de textos. - Leitura de textos para análise dos indicadores linguísticos e extralínguisticos - Priorização de análises, interpretação e produção de textos, verificando-se a coesão e a coerência na produção de textos. - Utilização de textos de revistas e jornais.

07/ 02 a 28/ 02


2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Contabilidade. 2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação Técnico-Administrativa relacionados à área de Contabilidade. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Contabilidade.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Contabilidade: • ofícios; • memorandos; • comunicados; • cartas; • avisos; • declarações; • recibos; • carta-currículo; • curriculum vitae; • relatório técnico; • contrato; • memorial descritivo; • memorial de critérios; • técnicas de redação

- Elaboração de diferentes tipos de textos, através de trabalho em grupo, aula expositiva, produção de relatórios; - Incentivar a produção de textos técnicos, voltados para a área;

- Utilização de meios convencionais e eletrônicos para elaboração de textos - Uso do laboratório de informática.

14/ 03 a 25/ 04

3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Contabilidade.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação

- Pesquisa e análise das terminologias da área.

- Elaboração de textos técnicos com uso das terminologias pesquisadas - Utilização de laboratórios informatizados.

02/ 05 a 30/ 06


4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Contabilidade: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Contabilidade; • apresentação de trabalhos de pesquisas; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso

- Elaboração de diferentes tipos de textos, através de trabalho em grupo, e elaboração de apresentação. - Pesquisa sobre temas na área de Química fazendo uso das Normas da ABNT em apresentações de trabalhos escritos.

- Utilização de meios convencionais e eletrônicos para elaboração dos trabalhos.

06/ 06 a 01/ 07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnol ogia Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de



Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Química, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.

Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Química, fazendo uso do vocabulário adequado bem como as normas gramaticais de maneira correta.

- Análise de textos - Produção de textos - Prova escrita

- Argumentação consistente - Atendimento às normas gramaticais - Atendimento às regras - Clareza de ideias - Cumprimento das tarefas - Objetividade - Pontualidade e cumprimento de prazos

- Identificação de textos técnicos pertinentes a área química; - Construção de textos técnicos pertinentes à área química; - Socialização dos conhecimentos; - Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.

Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Química de acordo com normas e convenções específicas.

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, aplicando elementos de coerência e de coesão em artigos e documentos técnico-administrativos de correspondências comerciais.

- Análise de textos técnicos - Atividades práticas de produção textual - Observação direta no trabalho em equipe na classe e extraclasse - Relatório - Prova escrita

- Argumentação consistente - Atendimento às normas gramaticais - Atendimento às regras - Clareza de ideias - Cumprimento das tarefas - Objetividade - Pontualidade e cumprimento de prazos

- Construção de textos técnicos e roteiros coesos e bem argumentados; - Entrega e/ou apresentação de trabalhos e/ou pesquisas; - Socialização dos conhecimentos; - Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.

Pesquisar e analisar informações da área de

Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e

- Análise de textos - Pesquisa

- Pertinência das informações

- Elaboração de pesquisas e relatórios;


Contabilidde em diversas fontes convencionais e eletrônicas.

eletrônicas aplicando as regras linguísticas na execução dessas pesquisas.

- Elaboração de trabalho em equipe - Participação e interesse - Prova escrita

- Clareza de ideias - Cumprimento de prazos - Comunicabilidade - Atendimento às regras

- Construção de textos e roteiros coesos e bem argumentados; - Entrega e/ou apresentação de trabalhos e/ou pesquisas; - Socialização dos conhecimentos. - Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.

Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

Comunicar-se com diferentes públicos utilizando critérios que facilitem o exercício da criatividade e o uso da língua portuguesa, em textos e apresentações escritas, bem como orais.

- Pesquisa - Seminário: preparação, participação e apresentação - Prova escrita

- Pertinência das informações - Clareza de ideias - Argumentação consistente - Cumprimento de prazos - Comunicabilidade - Atendimento às regras

- Elaboração de pesquisas e relatórios; - Construção de textos e roteiros coesos e bem argumentados; - Entrega e/ou apresentação de trabalhos e/ou pesquisas; - Socialização dos conhecimentos. - Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas.



BECHARA, Evanildo. O que muda com o novo acordo ortográfico . 7ª.ed. – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008.

GOLD, Miriam. Redação Empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização / 3ª. ed. –São Paulo: Prentice Hall, 2005.

TERCIOTTI, Sandra Helena.; MACARENCO, Isabel. Comunicação Empresarial na prática. São Paulo: Saraiva, 2009.

LUFT, Celso Pedro. Moderna Gramática Brasileira. 2ª reimpressão – São Paulo: Globo, 2008.

Textos de revistas com assuntos relacionados à área.

Dicionário de Língua Portuguesa.


- Retomada de bases não assimiladas satisfatoriamente.

- Atividades extraclasse de pesquisa e elaboração de relatório;

VI – Outras Observações/ Informações

Será observada a participação e interesse do aluno em atividades promovidas pela unidade escolar.

VII – Identificação:

Nome da professora: Fernanda Siquini Valenciano Rubio

Assinatura: Data: 02/ 02/ 2011

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

O plano de trabalho docente confere com a proposta d o plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológic as, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC Nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10 -2010.

Nome da coordenadora: Caroline Penteado Manoel



ETEC PROFº MASSUYUKI KAWANO – Extensão E.E. “Índia Vanuíre”


Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: Sem Qualificação Técnica Módulo: I

Componente Curricular: Operações Financeiras

C.H. Semanal: 2,5 Professora: Mari Selma Pin Coltri

I – Atribuições e atividades profissionais relativ as à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar e organizar o registro e guarda de documentos; Registrar informações contábeis; Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados; Expressar-se de forma oral e escrita.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Operações Financeiras Módu lo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1- 2- 3- 4- 5-

Dominar o uso da calculadora financeira. Interpretar cronogramas físicos financeiros. Analisar condições técnicas e financeiras de mercado. Calcular índices, taxas porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Identificar a relação entre as políticas financeiras e as execuções financeiras no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços.

1- 2- 3- 4- 5- 6-

Manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos. Elaborar cronogramas comerciais e financeiros. Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos. Dimensionar e especificar os diferentes tipos de empréstimos existentes no mercado financeiro. Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos. Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.

1-

2-

3 -

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira Razão e proporção Grandezas proporcionais e regras de sociedade Regras de três e porcentagem Operações com mercadoria Conversões cambiais Juros simples e compostos Descontos simples e compostos Empréstimos:

• leasing;

• finame e outros Regras de financiamentos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo:I

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

1.Manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos.

1.Técnicas de uso e aplicativos da calculadora financeira.

Aulas práticas de como deve-se manusear calculadoras científicas e financeiras nos cálculos.

07/ 02 a 18/ 02

2.Elaborar cronogramas comerciais e financeiros.

2.Razão e proporção; 3.Grandezas proporcionais e regras de sociedade.

Estudo dirigido para a compreensão de razão e proporção , grandezas proporcionais e regras de sociedade.

25/ 02 a 11/ 03

3.Aplicar normas técnicas e efetuar cálculos.

3.Grandezas proporcionais e regras de sociedade; 4.Regras de três e porcentagem.

Aulas práticas e teóricas de calculo de regra de três e porcentagem; Trabalho em grupo ou individual.

18/ 03 a 15/ 04

4.Dimensionar e especificar os diferentes tipos de empréstimos existentes no mercado financeiro.

4.Regras de três e porcentagem; 5.Operações com mercadoria; 7.Juros simples e compostos.

Aulas prática com resolução de problemas de juros simples e compostos; Avaliação.

29/ 04 a 27/ 05

5.Realizar cálculos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalização, descontos, amortização e empréstimos.

5.Operações com mercadoria; 6.Conversões cambiais; 7.Juros simples e compostos; 8.Descontos simples e compostos; 9.Empréstimos:

• leasing;

• finame e outros; 10.Regras de financiamentos

Demonstração de como realizar cálculos e regras de financiamento.

03/ 06 a 10/ 06


6.Aplicar conceitos sobre porcentagens, taxas, impostos, operações com mercadorias, câmbio, juros e capitalizações, descontos, amortizações e empréstimos.

4.Regras de três e porcentagem; 5.Operações com mercadoria; 6.Conversões cambiais; 7.Juros simples e compostos; 8.Descontos simples e compostos; 9.Empréstimos:

• leasing;

• finame e outros;

10.Regras de financiamentos.

Aplicação da realização de cálculos de empréstimos, como: leasing, finame e outros; Avaliação.

17/ 06 a 01/ 07

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Operações Financeiras Módulo:I

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de



1. Dominar o uso da calculadora financeira. 2. Interpretar cronogramas físicos financeiros. 3. Analisar condições técnicas e financeiras de mercado.

1.Utilizar a calculadora de forma adequada. 2. Interpretar e resolver problemas formulando hipóteses e prevendo resultados de cronogramas físicos financeiros. 3. Selecionar informações e utiliza-la na resolução de problemas financeiros. Criticar resultados.

1. Observação direta da utilização da calculadora. 2. Estudo de caso de dados financeiros. Observação direta da resolução de problemas do cotidiano. 3. Consulta de informações na resolução de problemas financeiros.

1. Clareza na utilização da calculadora. 2. Coesão na apresentação de dados financeiros. 3. Clareza nas informações apresentadas na resolução dos problemas financeiros.

1. Posição clara na utilização da calculadora. 2. Representação correta dos dados financeiros. 3. Elaboração com clareza das informações apresentadas na resolução de problemas financeiros. Correção nos cálculos.


4. Calcular índices, taxas porcentagens, descontos, acréscimos e juros. 5. Identificar a relação entre as políticas financeiras e as execuções financeiras no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial e prestação de serviços.

4. Interpretar e resolver cálculos com clareza prevendo resultados. 5. Redigir com clareza textos matemáticos e traduzir da linguagem escrita para a simbólica.

4. Estudo dos cálculos financeiros no resultado. 5. Estudo dos textos matemáticos na construção de cálculos financeiros.

4. Participação da resolução dos cálculos financeiros. 5. Rapidez na precisão na construção dos cálculos financeiros.

4. Representação correta da resolução dos cálculos financeiros. 5. Participação na resolução e correção nos cálculos financeiros.



Calculadora científica e ou financeira, transferidor, compasso, instrumentos de medida e tabelas financeiras.

Jornais e Revistas

MATEMÁTICA FINANCEIRA – Samuel Hazzan e José Nicolau Pompeo – Editora Saraiva

MATEMÁTICA FINANCEIRA com utilização da HP 12C – Armando José Tosi – Editora Atlas

MATEMÁTICA FINANCEIRA – Objetiva e Aplicada – Abelardo de Lima Puccini – Editora AS.

APOSTILA DE ESTATÍSTICA BÁSICA CEETEPS – CETEC 2006; CENTRO PAULA SOUZA.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório A recuperação será paralela e contínua, sendo o trabalho de recuperação simultâneo às aulas, através do acompanhamento continuado das competências e habilidades não atingidas pelos alunos com rendimentos insatisfatórios. Quando necessário, será elaborado o plano de recuperação modelo padrão da escola.

VII – Outras Observações/ Informações

Os trabalhos serão desenvolvidos a fim de que proporcione ao educando uma visão ampla de como funciona o sistema e controle estatístico e financeiro dentro de uma empresa, aplicando as fórmulas, os conceitos e ensinamentos a fim de controlar o fluxo, a qualidade e quantidade de produtos e serviços, dando-lhe subsídios para a devida aplicação, na organização e cumprimento das determinações legais.


Nome do professora: Mari Selma Pin Coltri


IX – Parecer do Coordenador de Área: : O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

Nome do coordenadora: Caroline Penteado Manoel

Assinatura: Caroline P. Manoel Data: 07/02/2011


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO INDIA VANUIRE


Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS


Qualificação: Módulo: I

Componente Curricular: PRATICAS TRABALHISTA E PREVIDENCIARIA

C.H. Semanal: 2,5 Professor: JURANDIR ROBERTO FERNANDES

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3

1. Identificar e organizar informações pertinentes ao Departamento de Pessoal. 2. Solicitar documentos para admissão. 3. Estudar as mudanças da legislação trabalhista. 4. Verificar os termos dos dissídios coletivos. 5. Efetuar contrato de trabalho. 6. Acompanhar o programa de controle médico de saúde ocupacional. 7. Administrar os benefícios sociais do empregado. 8. Computar folha de pagamento dos empregados, empregadores e terceiros. 9. Gerar guias de encargos sociais. 10. Controlar férias. 11. Preparar rescisão e homologação. 12. Implantar plano de cargos e salários. 13. Lei de participação nos lucros.



Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 Organizar programas de admissão e desligamento de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento).

1

Coletar dados para a elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários)

1 Contrato de trabalho – tipos e características Admissão de empregados – CLT

2

Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

2 Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento.

2

Folha de Pagamento – cálculo de: horas extras, adicional noturno e repouso semanal remunerado, insalubridade, periculosidade, gratificações diversas e adicionais de funções; • INSS e IRRF; • descontos:o atrasos, faltas,contribuições, vale,transportes, pensão,alimentícia • licenças; • abonos; • adiantamentos e férias FGTS: • cálculo; • conectividade social Plano de benefícios complementares

3 Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre saúde e segurança do trabalho. 3

Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente.

3

Rescisão do contrato de trabalho – cálculo Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho

III – Plano Didático

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

Coletar dados para a elaboração da folha de pagamento, utilizando inclusive os formulários legais (trabalhistas, previdenciários e tributários)

Contrato de trabalho – tipos e características Admissão de empregados – CLT

- Aulas expositivas e dialogadas - Apresentação e discussão sobre os temas - Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados. - Exercícios práticos individuais e em grupo

07/02 a 08/03

Elaborar relatórios contendo informações gerenciais e legais sobre pessoal e folha de pagamento

Folha de Pagamento – cálculo de: horas extras, adicional noturno e repouso semanal remunerado, insalubridade, periculosidade, gratificações diversas e adicionais de funções; • INSS e IRRF; • descontos:o atrasos, faltas,contribuições, vale,transportes, pensão,alimentícia • licenças; • abonos; • adiantamentos e férias FGTS: • cálculo; • conectividade social Plano de benefícios complementares

- Exercícios práticos individuais e em grupo - Aulas expositivas e dialogadas - Slides, transparências, consulta em sites

09/03 a 09/05



Utilizar aplicativos de informática em todas as fases do processo de administração de pessoal de conformidade com a legislação vigente.

Rescisão do contrato de trabalho – cálculo Legislação e normas de saúde e segurança do trabalho

- Trabalho Individual - Exercícios práticos individuais e em grupo - Aulas expositivas e dialogadas - Laboratório

10/05 a 01/07

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Organizar programas de admissão e desligamento de pessoal (por demissão, aposentadoria, falecimento).

- Identificar as principais características da legislação sobre Admissão e Demissão

Observação direta

Simulações através de situações fictícias, participação, interesse, calculo.

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Criatividade

- Assiduidade

• Realizar estudo dirigido quanto a Admissão e Demissão de Funcionários observando as características de cada tipo de Contrato.

Interpretar a legislação previdenciária, trabalhista e tributária aplicável ao ciclo de pessoal, particularmente no que se refere aos movimentos de entradas e saídas diárias, para elaboração na folha de pagamento.

Saber identificar as principais características do Departamento de Recursos Humanos visando a realização das rotinas do Setor.

Simulação através de situações fictícias Observação direta, participação, interesse, calculo, trabalho individual e em grupo.

- Interesse - Participação

- Execução das atividades - Exercícios práticos

-

• Reconhecer as diversidades existentes entre os diversos setores, suas particularidades, para realizar a folha de pagamento.


Interpretar a legislação e as normas internas e externas sobre saúde e segurança do trabalho.

Pesquisar de acordo com as necessidades das diversas empresas as característica dos diversos setores e a necessidades de medidas visando a proteção individual e coletiva.

Simulação através de situações fictícias, participação, interesse, calculo, trabalho individual e em grupo

- Participação efetiva - Assimilação do conteúdo - Interesse - Execução das atividades - Criatividade - Assiduidade

Saber interpretar a legislação quanto aos direitos e deveres de cada funcionário sobre a utilização de EPI e a responsabilidade da empresa quanto a proteção individual e coletiva.

• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Fevereiro de 2011


- www.iobonline.com.br

- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

- Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam sobre os temas que serão desenvolvidos no componente curricular.

- Pesquisa de sites na internet

- Filmes relacionados com os temas apresentados.

- Utilização de software necessário para o desenvolvimento na prática dos temas abordados.



O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades em classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.


Pretensão de fazer visita técnica para evidenciar o aprendizado do aluno.

VIII – Assinatura: Data: 03/02/2011

Professor : Jurandir Roberto Fernandes

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Nome do coordenador(a): Caroline Penteado Manoel

O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC Nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos


capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

Assinatura: Caroline P. Manoel Data: 07/02/2011


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – Extensão E.E. Índia Vanuíre

Código: 9.136 Município: TUPÃ



Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO Módulo: I

Componente Curricular: PROJETOS CONTÁBEIS I

C.H. Semanal: 2,5 Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 4 Atender a obrigações fiscais acessórias. Fornecer subsídios aos administradores da empresa. Aplicar princípios e convenções contábeis. Projetar de orçamentos. Disponibilizar documentos e livros. Prestar esclarecimentos. Preparar relatórios. Analisar documentação societária.



Ensino Técnico


Assessorar o desenvolvimento de “software” contábil. Demonstrar habilidade em cálculos. Preencher formulários e requerimentos. Identificar e organizar o registro e guarda de documentos. Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas peculiaridades. Identificar os vários órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização. Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição. Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos.

1 2 3 4

Diferenciar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade. Promover o registro e a regularização da empresa, frente aos órgãos públicos. Aplicar sistemas e métodos de arquivo. Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

1 2 3 4

Tipos e formas de empresas: • comercial; • industrial; • prestação de serviços etc Abertura de empresa: • ME, MEI, LTDA; • Normas e Técnicas Legais; • Receita Federal; • JUCESP; • Prefeitura; • CETESB; • Vigilância Sanitária; • Bombeiro; • Posto Fiscal Arquivos Contábeis/Administrativos: • sistemas de arquivo, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documento; • regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis Gerenciamento eletrônico


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I

Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês

Diferenciar os vários tipos de empresas e suas relações com os órgãos governamentais e com a sociedade.

Tipos e formas de empresas: • comercial; • industrial; • prestação de serviços etc

Aula expositiva Simulação de situações dos tipos de empresas Exercícios individuais

07/02/2011 a

10/03/2011

Promover o registro e a regularização da empresa, frente aos órgãos públicos.

Abertura de empresa: • ME, MEI, LTDA; • Normas e Técnicas Legais; • Receita Federal; • JUCESP; • Prefeitura; • CETESB; • Vigilância Sanitária; • Bombeiro; • Posto Fiscal

Aula expositiva Lançamentos da integralização Prática de Elaboração de Contrato Social Exercícios individuais Trabalho em Grupo Emissão de certidões

17/03/2011 a

28/04/2011

Aplicar sistemas e métodos de arquivo.

Arquivos Contábeis/Administrativos: • sistemas de arquivo, normas disciplinadoras para acesso, transferências, guarda e destruição de documento; • regulamentação da guarda permanente de documentos administrativos e contábeis

Aulas expositivas e dialogadas. Exercícios individuais Apresentação e discussão sobre os temas abordados

05/05/2011 a

01/06/2011

Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico de arquivos.

Gerenciamento eletrônico Registro de arquivos contábeis Leitura Dirigida Pesquisa em sites

08/06/2011 a

01/07/2011


IV - – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Projetos Contábeis I Módulo: I

Competência Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Pesquisar as várias naturezas tipos e formas de empresa e as suas peculiaridades.

Saber identificar os tipos de empresas para constituição.

Exercício individual Trabalho em grupo Observação direta

Participação Coesão Interesse

Compreender quais os tipos de empresas podemos constituir.

Identificar os vários órgãos que a empresa estará submetida de acordo com a sua atividade bem como, a mesma deverá proceder para a sua regularização.

Saber identificar as principais diferenças dos atos de registro para cada tipo de empresa perante os órgãos públicos.

Simulação através de situações fictícias Observação direta Estudo de caso Avaliação escrita

Assiduidade Participação Organização Interesse Exatidão

Apresentar de forma oral e/ou escrita os órgãos públicos a que as empresas estão subordinadas para regularização, como no cumprimentos das obrigações acessórias.

Identificar e aplicar normas disciplinadoras sobre o sistema de arquivo particularizando acesso, transferência guarda e destruição.

Saber aplicar os sistemas e métodos de arquivo dos documentos das empresas, e seu prazo para guarda e destruição.

Auto avaliação Observação direta Resolução de situação problema

Organização de idéias Seqüência lógica Organização Participação Aplicação de conceitos

Saber utilizar os métodos de arquivo, de forma a facilitar o acesso, a transferência ou destruição dos documentos da empresa.

Selecionar os recursos eletrônicos para gerenciar documentos.

Saber utilizar os equipamentos eletrônicos e os seus recursos para gerenciar o arquivo e a guarda dos documentos fiscais de porte das empresas.l.

Observação direta Exercício individual Avaliação escrita

Seqüência lógica Interesse Participação Relevância dos dados Interesse

Apresentar os principais recursos eletrônicos disponíveis para os arquivos contábeis e administrativos.



1- RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

2- MARION, José Carlos – Contabilidade Empresarial

3- Revista Técnica: IOB – Informações Objetivas – (informativo)

4– Atividades através de apostilas e transparências

5- Lei nº 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações e as alterações introduzidas pela Lei nº 11.638 de 28/12/2007.

6- Site: Receita Federal do Brasil, Perguntas e respostas.



O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através da bibliografia utilizada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios. Avaliações de recuperação do aluno.


- Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar



Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA


IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009, com alteração nos capítulos 3 e 4 do Plano de Curso publicado em 7-10-2010.

Assinatura: Caroline Penteado M anoel Data: 07/02/2011

ensino técnico - etectupa.com.br · 3. organizar atividades de entrada e saída de dados de...

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