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A.Bruthiaux – 5ème Energies et développement Energies et développement Energies et développement Energies et développement durable durable durable durable en classe de 5 en classe de 5 en classe de 5 en classe de 5 ème ème ème ème à à à à travers un travers un travers un travers un exemple local exemple local exemple local exemple local : la : la : la : la Lorraine Lorraine Lorraine Lorraine Cette étude de cas présente l’avantage de pouvoir s’inscrire au sein de différentes parties du programme de géographie de la classe de 5ème. Tout d’abord, elle peut introduire le thème 1 de l’année qui vise à définir les enjeux du développement durable. L’élève y découvrira, à travers l’exemple de l’énergie, les trois piliers du développement durable. Elle peut tout aussi bien élargir notre champ de vision et celui des élèves sur le chapitre de géographie de 5 ème intitulé La question de l’énergie. L’exemple de la Lorraine permet d’aborder, les principaux aspects de l’énergie : sa consommation, sa production, et ses enjeux actuels (la question des solutions pour l’avenir, tensions politiques…). Bien sûr, le programme prévoit d’aborder le thème à partir d’une étude de cas montrant les enjeux des hydrocarbures en laissant le choix entre la Russie et le Moyen-Orient. Mais cette activité, centrée sur un exemple local, présente l’avantage de « coller » au vécu des élèves et de leur faire comprendre que cette question de l’énergie n’est pas qu’un enjeu lointain, réservé aux autres pays et que, par exemple, des tensions politiques et environnementales peuvent aussi naître au niveau local ! Ce corpus documentaire devrait donc faciliter le travail et la compréhension des élèves ! Enfin, le professeur peut faire le choix d’utiliser cette étude de cas lorsqu’il traite de la question au choix en fin d’année. Déroulement Déroulement Déroulement Déroulement : - Le cours peut commencer par une phase d’échanges. Cela permet de constater d’où partent les élèves sur cette difficile question de l’énergie. Ils ont des connaissances sur le sujet et sont capables de citer différentes sortes d’énergie mais cela reste souvent approximatif. Le professeur peut donc faire une rapide mise au point sur les énergies renouvelables et non renouvelables. Cela permettra d’éviter de perdre les élèves dès le début de l’activité et de leur faire comprendre des termes difficiles pour des enfants de 5 ème tels que éolien, centrale nucléaire … Le document ci-dessous permet de faire un tour rapide des différentes sources d’énergie. Bien sûr, le piège à éviter est de ne pas se perdre dans un long et trop technique exposé ! - Par la suite, l’activité peut commencer ! Elle peut être réalisée seul ou en groupe. Ce travail ne nécessite aucun matériel spécifique si ce n’est l’activité elle-même ! Armand Bruthiaux Professeur d’histoire géographie Chargé de mission académique EDD Source - Manuel Hatier 5ème

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A.Bruthiaux – 5ème

Energies et développement Energies et développement Energies et développement Energies et développement durabledurabledurabledurable en classe de 5en classe de 5en classe de 5en classe de 5èmeèmeèmeème à à à à travers un travers un travers un travers un exemple localexemple localexemple localexemple local : la : la : la : la

LorraineLorraineLorraineLorraine Cette étude de cas présente l’avantage de pouvoir s’inscrire au sein de différentes parties du programme de géographie de la classe de 5ème. Tout d’abord, elle peut introduire le thème 1 de l’année qui vise à définir les enjeux du développement durable. L’élève y découvrira, à travers l’exemple de l’énergie, les trois piliers du développement durable. Elle peut tout aussi bien élargir notre champ de

vision et celui des élèves sur le chapitre de géographie de 5ème intitulé La question de l’énergie. L’exemple de la Lorraine permet d’aborder, les principaux aspects de l’énergie : sa consommation, sa production, et ses enjeux actuels (la question des solutions pour l’avenir, tensions politiques…). Bien sûr, le programme prévoit d’aborder le thème à partir d’une étude de cas montrant les enjeux des hydrocarbures en laissant le choix entre la Russie et le Moyen-Orient. Mais cette activité, centrée sur un exemple local, présente l’avantage de « coller » au vécu des élèves et de leur faire comprendre que cette question de l’énergie n’est pas qu’un enjeu lointain, réservé aux autres pays et que, par exemple, des tensions politiques et environnementales peuvent aussi naître au niveau local ! Ce corpus documentaire devrait donc faciliter le travail et la compréhension des élèves ! Enfin, le professeur peut faire le choix d’utiliser cette étude de cas lorsqu’il traite de la question au choix en fin d’année.

DéroulementDéroulementDéroulementDéroulement ::::

- Le cours peut commencer par une phase d’échanges. Cela permet de constater d’où partent les élèves sur cette difficile question de l’énergie. Ils ont des connaissances sur le sujet et sont capables de citer différentes sortes d’énergie mais cela reste souvent approximatif. Le professeur peut donc faire une rapide mise au point sur les énergies renouvelables et non renouvelables. Cela permettra d’éviter de perdre les élèves dès le début de l’activité et de leur faire comprendre des termes difficiles pour des enfants de 5ème tels que éolien, centrale nucléaire … Le document ci-dessous permet de faire un tour rapide des différentes sources d’énergie. Bien sûr, le piège à éviter est de ne pas se perdre dans un long et trop technique exposé ! - Par la suite, l’activité peut commencer ! Elle peut être réalisée seul ou en groupe. Ce travail ne nécessite aucun matériel spécifique si ce n’est l’activité elle-même !

Armand Bruthiaux

Professeur d’histoire géographie Chargé de mission académique EDD

Source - Manuel Hatier

5ème

A.Bruthiaux – 5ème

Energies et développement durableEnergies et développement durableEnergies et développement durableEnergies et développement durable L’L’L’L’exemple de la Lorraineexemple de la Lorraineexemple de la Lorraineexemple de la Lorraine

•••• Document 1 Document 1 Document 1 Document 1 –––– La consommation d’énergie en LorraineLa consommation d’énergie en LorraineLa consommation d’énergie en LorraineLa consommation d’énergie en Lorraine

•••• Document 3Document 3Document 3Document 3 –––– U U U Une centrale solaire géante à Toulne centrale solaire géante à Toulne centrale solaire géante à Toulne centrale solaire géante à Toul, Le Figaro, 1er mars 2010

« À l'heure actuelle, c'est le plus grand projet au monde d'énergie solaire », assure Nadine Morano. D'ici à 2013, l'ancienne base aérienne 136, à Toul-Rosières, en Meurthe-et-

Moselle, deviendra un vaste champ de panneaux solaires. La centrale photovoltaïque, étalée sur plus de 400 hectares, aura une puissance de 143 mégawatts, soit l'électricité nécessaire pour une ville de 62 000 habitants. Elle assurera des revenus annuels de plus de 1,3 million d'euros à la région, au département et aux trois communes dont dépend l'ancien terrain de l'armée, désaffecté depuis 2004. Une manne pour ces collectivités locales, à laquelle s'ajouteront des créations d'emplois : près de 150 pendant les travaux et une quinzaine, ensuite, pour gérer la centrale.Les élus locaux misent aussi sur les retombées touristiques. Une « Maison des énergies » sera aménagée, ainsi qu'une exposition d'avions militaires dans de petits hangars. Enfin, une partie du site sera reboisée. » • Document 4• Document 4• Document 4• Document 4 –––– L’explosi L’explosi L’explosi L’explosion de l’éolienon de l’éolienon de l’éolienon de l’éolien en Lorraine en Lorraine en Lorraine en Lorraine, , , , d’après la Direction Régionale de l’Environnement, de l’Aménagement et du Logement de Lorraine. « Concernant l’énergie éolienne, un véritable essor est constaté depuis 2005 : la puissance installée s’élève en décembre 2009 à 493 MW, dont plus de la moitié en Meuse. La progression est forte (+28% en un an). La Lorraine apparaît comme la seconde région de France disposant de la plus forte capacité de production d'électricité d'origine éolienne, derrière la Picardie. Cela correspondait en 2008 à un peu plus de 200 éoliennes, essentiellement implantées en Meuse (146) et en Moselle (50). Les premières éoliennes vosgiennes ont été installées début 2009. » •••• Document 5 Document 5 Document 5 Document 5 –––– LLLL’éolien dans les Vosges, ’éolien dans les Vosges, ’éolien dans les Vosges, ’éolien dans les Vosges, article de l’Echo des Vosges, vendredi 27 janvier 2012 « La Préfète des Vosges a reçu récemment les présidents du Collectif Vosges Horizon Durable. Au cours de cet entretien ils ont fait part de leurs préoccupations face au développement de nombreux projets éoliens industriels dans le département en marge de toute concertation avec la population. Ils lui ont présenté une maquette à l’échelle destinée à lui faire réaliser concrètement le gigantisme des éoliennes industrielles dans le paysage vosgien. Ils considèrent qu’il est important de protéger les paysages et le cadre de vie des Vosges qui possèdent un atout touristique et économique essentiel. Cette activité touristique (camping ruraux, gîtes, chambres d’hôtes fermes auberge, hôtels …) constitue aujourd’hui une ressource économique indispensable à ses petites villes et à ses villages. De plus, les Vosges disposent en outre de la plus grande superficie de forêts domaniales de France avec une très grande biodiversité, une flore et une faune particulièrement riches qui doivent absolument respectées et protégées. Pour les anti-éoliennes, le relief, les forêts, la faiblesse et l’irrégularité du vent, constituent des facteurs locaux défavorables au développement de l’éolien dans le département d’autant qu’ils considèrent que les Vosges possèdent un réel potentiel dans la filière bois énergie mieux adaptée au département. »

•••• Document 2 Document 2 Document 2 Document 2 –––– La production d’énergie en Lorraine La production d’énergie en Lorraine La production d’énergie en Lorraine La production d’énergie en Lorraine

J’étudie les documentsJ’étudie les documentsJ’étudie les documentsJ’étudie les documents 1/1/1/1/ Document 1Document 1Document 1Document 1 ---- Quelle est l’énergie la plus consommée en Lorraine et en France ? 2/2/2/2/ Document 1Document 1Document 1Document 1 ---- En Lorraine, quels sont les deux secteurs qui consomment le plus d’énergie ? 3/3/3/3/ Documents 1Documents 1Documents 1Documents 1 et 2 et 2 et 2 et 2 - La Lorraine arrive-t-elle à produire assez d’énergie afin de subvenir à ses propres besoins ? Justifie ta réponse. 4/4/4/4/ Document 2 Document 2 Document 2 Document 2 ---- Quelle est la principale origine de la production d’électricité en Lorraine ? 5/ Document 3 5/ Document 3 5/ Document 3 5/ Document 3 –––– Quel type d’énergie renouvelable est développé à Toul. Relève les éléments qui soulignent l’ampleur de ce projet. Quelles seront les retombées dans les trois domaines suivants : Economie – Social – Environnement. 6666//// Documents 2 et Documents 2 et Documents 2 et Documents 2 et 4444 - Quelle est la place de l’éolien aussi bien en France qu’en Lorraine ? Qu’en conclues-tu sur sa capacité à répondre aux besoins actuels de l’électricité en Lorraine ? 7777//// Document 5 Document 5 Document 5 Document 5 ---- Relève les critiques formulées par ce collectif dans les trois domaines suivants : Economie – Social – Environnement. 8/ Document 5 8/ Document 5 8/ Document 5 8/ Document 5 –––– Quelle autre alternative pourrait être choisie dans les Vosges ?

___________________________________________________________

CorrectionCorrectionCorrectionCorrection 1/ Document 1 1/ Document 1 1/ Document 1 1/ Document 1 ---- L’énergie la plus consommée en France et notamment en Lorraine est le pétrole. 2/ Document 1 2/ Document 1 2/ Document 1 2/ Document 1 –––– Les deux secteurs qui consomment le plus d’énergie en Lorraine sont l’industrie et le résidentiel tertiaire. 3/ Documents 1 et 23/ Documents 1 et 23/ Documents 1 et 23/ Documents 1 et 2 – Oui, la Lorraine arrive à subvenir à ses propres besoins car elle consomme 8389 ktep et elle produit 9761 ktep. 4/ Document 2 4/ Document 2 4/ Document 2 4/ Document 2 –––– En Lorraine, l’électricité provient principalement des centrales nucléaires.

→ Ici, le professeur peut ouvrir une parenthèse sur la centrale de Cattenom en Lorraine ! 5/ Document 3 5/ Document 3 5/ Document 3 5/ Document 3 –––– Toul a fait le pari de développer l’énergie solaire. Les éléments suivant insistent sur l’ampleur de ce projet :

- « plus grand projet au monde » - « étalée sur plus de 400 hectares » - « l'électricité nécessaire pour une ville de 62 000 habitants » - …

Les retombées dans le domaine économique et social sont les créations d’emplois, l’argent que ce projet devrait rapporter à la région, au département et à trois communes ainsi que le développement touristique. Le reboisement aura un impact sur la préservation de l’environnement local. 6/ Documents 2 et 46/ Documents 2 et 46/ Documents 2 et 46/ Documents 2 et 4 – L’éolien reste assez marginal en France et en Lorraine mais ces dernières années il connaît un développement important (+ 28% en un an en Lorraine). Pour l’instant l’éolien est très loin de pouvoir répondre aux besoins d’électricité. 7/ Document 5 7/ Document 5 7/ Document 5 7/ Document 5 –––– Les critiques formulées sont que les éoliennes sont gigantesques et que cela risquerait de « gâcher » le paysage « naturel » des Vosges et d’affecter une faune et une flore précieuses et rares. Cela risque aussi de nuire à l’activité touristique qui est une source de revenu importante pour les Vosges et donc, à terme, d’appauvrir la population. 8/ Document 58/ Document 58/ Document 58/ Document 5 –––– Pour ce collectif il faudrait mieux miser sur l’utilisation du bois comme énergie (biomasse) dans un département « vert » comme les Vosges !

La tonne d’équivalent pétrole (tep) est une unité de mesure de l’énergie couramment utilisée par les économistes de l’énergie

pour comparer les énergies entre elles. C’est l’énergie équivalente à celle produite par la combustion d’une tonne de

pétrole moyen, ce qui représente environ 11 600 kWh.