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DeconformidadconlaLeydeDerechosdeAutordeEE.UU.de1976,laexploración,lacargayladistribuciónelectrónicadecualquierpartedeestelibrosinlaautorizacióndelaeditorialconstituyenlapirateríailegalyelrobodelapropiedadintelectualdelautor.Sideseautilizarelmaterialdellibro(quenoseaparafinesderevisión),elpermisoprevioporescritodebeobtenerseponiéndose

encontactoconeleditorenpermissions@hbgusa.com.Graciasporsuapoyoalosderechosdeautor.

Estelibroestádedicadoa

ElequipodeJohnMaxwellCompany:Ustedescumplenmivisión,extiendenmiinfluencia,ymehacensermejordeloquesoy.

Sutrabajoesayudaraotrosamaximizarsupotencialeimpactarsumundo.

YaCurtKampmeier:Quienmeexpusoalconceptodelcrecimientopersonalintencional,yalhacerlomemostróelcamino

paraalcanzartodomipotencial.

Reconocimientos

Graciasa:CharlieWetzel,miescritor;

StephanieWetzel,migerentedeprensa;LindaEggers,miasistenteejecutiva.

Introducción

Potencialesunadelaspalabrasmásmaravillosasdecualquieridioma.Mirahaciadelanteconoptimismo,estállenadeesperanza,prometeéxito,implicaplenitud,nosindicagrandeza.Potencialesunapalabrabasadaenlasposibilidades.Pienseensupotencialcomoserhumanoyseanimará,oalmenosasíloespero.Quépensamientotanpositivo.Creoensupotencialtantocomocreoenelmío.¿Tieneustedpotencial?Porsupuesto.

¿Yquéocurreconelpotencialsindesarrollar?Estafraseestannegativacomolopositivaqueeslapalabrapotencial.MiamigaFlorenceLittauer,oradorayescritora,escribióunahistoriaensulibroSilverBoxes[Cajasdeplata]acercadesupadre,quiensiemprequisosercantanteperoquenuncallegóaserlo.Elladicequemurióconlamúsicaaúndentrodeél.Esaesunabuenadescripcióndelpotencialsindesarrollar.Noalcanzarsupotencialescomomorirconlamúsicaaúndentrodeusted.

Comoestáleyendoestaslíneas,imaginoquetieneeldeseodealcanzarsupotencial,asíquelapreguntaseríaesta:¿cómolohace?

Nomecabedudadequelarespuestaescrecimiento.Paraalcanzarsupotencialtienequecrecer,yparacrecertienequesermuyintencionalalrespecto.EstelibroesmiesfuerzoporayudarleaaprenderacrecerydesarrollarseaustedmismoparaquetengalasmejoresposibilidadesdeconvertirseenlapersonaqueDiosquisoquefuera.Mideseoesayudarleadesarrollarlaactitudcorrecta,aprendermásacercadesusfortalezas,sintonizarconsupasión,estarmásencontactoconsupropósitoydesarrollarsushabilidadesparaquepuedasertodoloquepuedellegaraser.

QuizáyasepaqueesteeseltercerlibrodeLeyesqueheescrito.Elprimerosehizoparaayudaraloslíderesaentendercómofuncionaelliderazgoafindequepudieranllegarasermejoreslíderes.Elsegundofueparaayudaralagenteaentendereltrabajoenequipoydesarrollarequiposmássólidos.Estelibrotienelaintencióndeayudarleaentendercómofuncionaelcrecimientopersonalydeayudarleaconvertirseenunapersonamáseficazysatisfecha.Aunqueesciertoquepuedequeincluyaunascuantasideasdeliderazgoduranteelproceso,notienequeserustedunlíderparaqueestelibroleayude.Notienequeserpartedeunequipoparacrecer(aunqueesciertoqueesoayuda).Tansolonecesitaserunapersonaquequierecrecerysermejordeloqueeshoy.

¿Aquémerefierocuandoescriboacercadelcrecimiento?Esoserátanparticularcomoloesusted.Paradescubrirsupropósito,tienequecrecerensuconcienciadesímismo.Paraserunmejorserhumano,tienequecrecerencarácter.Paraavanzarensuprofesión,tienequecrecerensushabilidades.Paraserunmejorcónyugeopadre,tienequecrecerenlasrelaciones.Paraalcanzarsusobjetivosfinancieros,tienequecrecerensuconocimientodecómofuncionaeldinero.Paraenriquecersualma,tienequecrecerespiritualmente.Lasespecificidadesdelcrecimientocambiansegúnlapersona,perolosprincipiossonlosmismosparatodos.Estelibroofreceleyesqueleenseñaráncómoabordareldignoobjetivodelcrecimiento.Esunallavequeabrelapuerta.Tendráqueponerseatrabajarsiquierecrecer.

Lerecomiendoqueleauncapítulodeestelibrocadasemana.Discútaloconalgunosamigos,yhagalosejerciciosdeaplicaciónqueencontraráalfinaldecadacapítulo.Escribaundiariodecrecimiento,eincorporeloquehaaprendidoasuvidadiaria.Nopodrácambiarsuvidahastaquenocambiealgoquehagatodoslosdías.Alaprenderlasleyesydespuésvivirlas,estaráustedenelcaminohaciaalcanzarsupotencial.Sisigueaprendiendoycreciendocadadíadurantemuchosaños,

sesorprenderádelolejosquepuedellegar.

1

LaLeydelaIntencionalidadElcrecimientonoocurreporsísolo

Lavidahacomenzado.¿Estáustedpresente?

“¿Tieneunplanparasucrecimientopersonal?”.CurtKampmeier,elhombrequemehizoestapregunta,esperabapacientementemirespuesta.Fueunapreguntaquecambiaríamivida.

Yotratabadeencontrarrespuestas.Enumerémislogrosdelosúltimostresaños.Lehablédelomuchoquetrabajaba,leexpusemisobjetivosyleexpliquélascosasqueestabahaciendoparaalcanzaramásgente.Todasmisrespuestasestabanbasadasenlaactividad,noenmejorar.Finalmentetuvequeadmitirlo:noteníaningúnplanparamejorar.

Eraalgoquenohabíapensadonunca,ysacóalaluzunagranfallaenmimaneradeabordareltrabajoyeléxito.Cuandocomencémicarrera,todolohacíaconintencionalidad:trabajar,conseguirmismetasyteneréxito.Teníaunaestrategia:trabajarduro.Esperabaqueesomellevaríadondeyoqueríair;perotrabajarduronogarantizabaeléxito.Ylaesperanzanoesunaestrategia.

¿Cómopuedeserustedmejorenloquehace?¿Cómomejorasusrelaciones?¿Cómoobtienemásprofundidadysabiduríacomopersona?¿Cómoconsigueperspicacia?¿Cómovencelosobstáculos?¿Trabajamásduro?¿Trabajamáshoras?¿Esperaaquelascosasmejoren?

EsaconversaciónocurrióduranteelalmuerzoenunrestauranteHolidayInnen1972.Enesaépocameacababandedarlaoportunidaddeavanzarenmicarrera.Mehabíanofrecidolamejoriglesiademidenominación.Piensequealguienleofreceelmejorpuestodeliderazgoenellugarprincipaldesuempresa.Esoocurrióenmicaso.Elproblemaeraqueteníaveinticuatroaños,noteníamuchaexperiencia,ysabíaquesinoestabaalaalturadelascircunstancias,fracasaríaestrepitosamente.

Curteraunvendedorquevendíaunpaquetedecrecimiento,unplanparatodounañoconmaterialesdiseñadosparaayudaracreceraunapersona.Meacercóelfolletodeslizándolosobrelamesa.Costaba799dólares,locualeracasielsueldodetodounmesparamíeneseentonces.

Mimenteibaamuchavelocidadmientrasmedirigíaacasa.Creíaqueeléxitolellegaríaacualquieraquesevolcaradeltodoensucarrera.Curtmeayudóadarmecuentadequelaclaveeraelcrecimientopersonal.Penséquesiunoseenfocaenlasmetas,quizálaslogre,peroesonogarantizaelcrecimiento.Siunosecentraenelcrecimiento,creceráysiemprelograrámetas.

Mientrasconducía,mevinoalamenteunacitadeAsaManThinketh[Segúnelhombrepiensa],deJamesAllen.Leíeselibroporprimeravezcuandoestabaenséptimogrado,yposteriormentelohabíaleídomásdedoceveces.Allenescribió:“Laspersonasestánansiosaspormejorarsuscircunstanciasperonoestándispuestasadesarrollarseasímismas;portanto,permanecenatadas”.YonopodíapermitirmeloquemeofrecíaCurt,peroenmicorazónsabíaquemehabíadestapadolaclaveparalahabilidadparavivirmisiguientedesafíodeliderazgoeiranivelesmásaltosenmicarrera.Pudeverlabrechaentreellugardondeyoestabaydondequeríaestar,¡dondeteníaqueestar!Eraunabrechadecrecimiento,yteníaqueaveriguarcómosolventarla.

Trampasparalabrechadelcrecimiento

Sitieneustedsueños,metasoaspiraciones,tienequecrecerparalograrlas.Perosiesustedcomoerayo,ysiescomolamayoríadelagente,tendráunaodosideaserróneasquecreanunabrechaqueleimpidecreceryalcanzarsupotencial.Echeunvistazoalossiguientesochoconceptosequivocadosacercadelcrecimientoquepodríanestarimpidiéndolesertodolointencionalquenecesitaser.

1.Labrechadelasuposición:“Supongoquecreceréautomáticamente”

Cuandosomosniños,nuestroscuerposcrecendemaneraautomática.Pasaunaño,ysomosmásaltos,másfuertes,máscapacesdehacercosasnuevasyafrontarnuevosretos.Creoquemuchaspersonasllevanasusañosadultosunacreenciasubconscientedequeelcrecimientomental,espiritualyemocionalsigueunpatrónparecido.Pasaeltiempoysimplementesomosmejores.SomoscomoCharlieBrownenlatiracómicadePeanutsdeCharlesSchulz,quedijounavez:“Creoquehedescubiertoelsecretodelavida:simplementeesperassinhacernadahastaqueteacostumbrasaella”.Elproblemaesquenomejoramossolamenteviviendo;tenemosqueserintencionalesalrespecto.

ElmúsicoBruceSpringsteencomentó:“Llegaunmomentoenquetienesquedejardeesperaralhombreenelquetequieresconvertirycomenzaraserelhombrequequieresser”.Nadiemejoraporaccidente.Elcrecimientopersonalnoocurreporsísolo.Ycuandoacabesueducaciónformal,debeasumirlaresponsabilidadporcompletodelprocesodecrecimiento,porquenadiemásloharáporusted.ComodijoMicheldeMontaigne:“Ningúnvientoesfavorableparaaquelquenotienepuertodedestino”.Siquierequesuvidamejore,debemejorarseasímismo.Debehacerdeellounametatangible.

“Llegaunmomentoenquet ienesquedejardeesperaralhombreenelquetequieresconvert irycomenzaraserel

hombrequequieresser”.—BruceSpringsteen

2.Labrechadelconocimiento:“Nosécómocrecer”

DespuésdemireuniónconCurtKampmeier,hablabacontodoelqueconocíaylehacíalamismapreguntaqueCurtmehabíahechoamí:“¿Tienesalgúnplanparacrecer?”.Esperabaquealguienlotuvieraysimplementepudieraaprenderdeél,peronadiemedijoquesí.Nadieenmimundoteníaunplanparacrecerymejorar,asíquenosabíacómocrecer,yellostampoco.

Ladiseñadora,artistayconsultoraLorettaStaplesdice:“Sitieneclaroloquequiere,elmundorespondeconclaridad”.Yosabíaloquequería;queríacrecerenelnuevotrabajoqueestabahaciendo.Queríaconvertirmeenunapersonacapazdelograrlasgrandesmetasquehabíaestablecidoparamí.Solonecesitabaunamaneradehacerlo.

Muchaspersonasaprendensolodelaescueladelosdurosgolpes.Lasexperienciasdifícileslesenseñanlecciones“porlasmalas”,ycambian,avecesparabien,yavecesparamal.Lasleccionessonaleatoriasydifíciles.Esmuchomejorplanificarsucrecimientointencionalmente.Usteddecidedóndetieneoquierecrecer,usteddecideloqueaprenderáyustedcontinúacondisciplinayendoalpasoqueustedmarca.

DespuésdereunirmeconCurtydarmecuentadequenoconocíaaningunapersonaquepudieraayudarme,miesposaMargaretyyohablamosacercademanerasenquepodíamosarañar,ahorraryprivarnosdecosasparaconseguir799dólares.(¡Recuerdequeestosucedióantesdelastarjetasdecrédito!).Mesaltabaalmuerzos;cancelamoslasvacacionesquehabíamosplaneadotener.Noslasapañamos,yaunquetardamosseismeses,finalmenteloconseguimos.Noseimaginalaemociónqueteníamientrasabríaelpaquetedecrecimientoycomencéahojearlascincoáreasquecubría:actitud,metas,disciplina,medidaypersistencia.

“Apartedemife,ladecisióndecrecerhaimpactadomividamásquecualquierot ra.”

Ahoramiroatrásypuedoverlobásicasqueeranlascosasquemeenseñabaelpaquete,peroesoeraloquenecesitaba.Aprenderesasleccionesabrióunarendijaenlapuertadelcrecimientopersonalparamí,yporesarendijacomencéaveroportunidadesdecrecerentodolugar.Mimundocomenzóaabrirse,lograbamáscosas,aprendíamás,podíadirigiryayudarmásaotros.Comenzaronapresentarseotrasoportunidades,ymimundoseexpandió.Apartedemife,ladecisióndecrecerhaimpactadomividamásquecualquierotra.

3.Labrechadelmomento:“Noeselmomentoadecuadoparacomenzar”

Cuandoeraniño,unadelasadivinanzasfavoritasdemipadreparanosotroseraalgoasí:Haycincoranassentadasenuntronco.Cuatrodecidensaltar.¿Cuántasquedan?

Laprimeravezquemelopreguntórespondí:“Una”.“No”,respondióél.“Cinco.¿Porqué?¡Porqueunacosaesdecidirloyotracosaeshacerlo!”.

“LaLeydelIntentoDisminuido,dice:“Cuantomásespereahaceralgoquedeberíahacerahora,mayoresprobabilidades

t ienedenohacerlonunca”.

Esoeraalgoquepapáamenudonosremarcaba.ElpolíticoestadounidenseFrankClarkdijo:“Quégrandescosashabríamoshechoenelmundositodoshubieranhecholoquesepropusieronhacer”.Lamayoríadelaspersonasnoactúantanrápidocomodeberían.SevensujetosalaLeydelIntentoDisminuido,quedice:“Cuantomásespereahaceralgoquedeberíahacerahora,mayoresprobabilidadestienedenohacerlonunca”.

Cuandoestabadecidiendosiintentarcomprareseprimerplandecrecimientopersonal,enciertamaneratuvesuerteporquesabíaquemedirigíahaciauntrabajoquemesuperaría.Seríaretadomuchomásdeloquelohabíasidohastaentonces.Estaríabajounmicroscopio,congrandesexpectativas(algunasdeéxito,yalgunasdefracasar)detodaslaspersonasquemeconocían;ysabíaquesinomejorabacomolíder,fracasaría.Esomeimpulsóaactuarcuantoantes.

Quizáustedseencuentrebajounapresiónpersonaloprofesionalparecidaahoramismo.Siesasí,probablementeestéansiosoporcomenzaracrecerydesarrollarse.¿Peroquéocurresinoloestá?Sesientaimpulsadoono,ahoraeselmomentodecomenzaracrecer.ElescritoryprofesorLeoBuscagliadijo:“Lavidaqueseviveparaelmañanasiempreestaráaundíadecumplirse”.Larealidadesquenuncaconseguirámuchoamenosquedecidaactuaraúnantesdeestarlisto.Sinoestáyacreciendointencionalmente,tienequecomenzarhoy.Sinolohace,quizálogrealgunasdesusmetas,cosaquepodrácelebrar,peroalfinalseestancará.Cuandocomienceacrecerintencionalmente,podráseguircreciendoyseguirpreguntándose:“¿Ydespuésqué?”.

4.Labrechadelerror:“Medamiedocometererrores”

Crecerpuederesultarunaempresacomplicada.Significaadmitirquenotienelasrespuestas;requierecometererrores;puedehacerleparecernecio,yesonoesalgoquealamayoríadelaspersonaslesguste.Peroeseeselpreciodelaadmisiónsiquiereustedmejorar.

HaceañosleíunacitadeRobertH.Schuller,quedecía:“¿Quéintentaríahacersisupieraquenofracasaría?”.Esaspalabrasmeanimaronaintentarcosasquecreíaquesuperabanmiscapacidades.TambiénmeinspiraronaescribirellibroFailingForward[Elladopositivodelfracaso].Cuandorecibíelprimerejemplardeeselibrodelaeditorial,inmediatamenteleescribíunanotadeagradecimientoalDr.Schullerenélyselodediqué.LuegohiceunviajeaGradenGroveparapoderregalárseloydarlelasgraciasporlainfluenciatanpositivaqueéltuvoenmivida.Tengounafotografíaquenostomaronesedíasobremiescritoriocomorecordatoriodesuinversiónenmí.

“Unerroressimplementeot raformadehacerlascosas”.—WarrenBennis

Siquiereustedcrecer,tienequesuperarcualquiertemorquepuedateneracometererrores.ComodiceelescritoryprofesorWarrenBennis:“Unerroressimplementeotraformadehacerlascosas”.Paraserintencionalensucrecimiento,debeesperarcometererrorescadadía,ydarleslabienvenidacomounaseñaldequeestáavanzandoenladireccióncorrecta.

5.Labrechadelaperfección:“Tengoqueencontrarlamejormaneraantesdecomenzar”

Labrechadelaperfecciónessimilaralabrechadelerror:eldeseodeencontrarla“mejor”formadecomenzarenunplandecrecimiento.CuandoCurtmepresentólaideadeunplandecrecimiento,comencéabuscarlamejormanera,perodescubríquelohabíahechoalrevés.Teníaquecomenzarsiqueríaencontrarlamejormanera.Esparecidoaconducirdenocheporuncaminoquenoconoce.Idealmente,legustaríavertodoelrecorridoantedecomenzar,perolovedemaneraprogresiva.Segúnavanza,vadescubriendootrotrocitodecarretera.Siquierevermáspartedelcamino,entoncessigaavanzando.

6.Labrechadelainspiración:“Notengoganasdehacerlo”

Hacemuchosaños,estuveesperandomuchotiempoenlasaladeesperadeldoctor;dehecho,fuetantotiempoqueterminétodoeltrabajoquemellevéparalaesperayestababuscandoalgoproductivoquehacer.Mepuseahojearunarevistamédicaydescubríelsiguienteartículo,quesehaconvertidoenunodemisejemplosfavoritosdelainerciadelamotivación(yporcierto,estosucedióantesdequeNikeacuñaralafrase):

SimplementehágaloLooímoscasitodoslosdías;suspiro,suspiro,suspiro.Nosacolamotivaciónpara…(perderpeso,analizarmiazúcarenlasangre,etc.).Y

oímoselmismonúmerodesuspirosdeeducadoresdediabetesquenoconsiguenquesuspacientessemotivenparahacerloquedebenporsudiabetesysusalud.

Tenemosnoticiasparausted.Lamotivaciónnolevaacaerdelcielocomounrayo,ylamotivaciónnoesalgoqueotrapersona,enfermera,doctor,familiar,puedaotorgarleuobligarleahacer.Laideadelamotivaciónesunatrampa.Olvídesedelamotivación.Simplementehágalo.

Hacerejercicio,perderpeso,analizarseelazúcarenlasangre,ocualquierotracosa.Hágalosinmotivaciónyveráloqueocurre.Cuandocomienceahacerlo,serácuandoconsigalamotivaciónyleresultefácilseguirhaciéndolo.

Lamotivaciónescomoelamorylafelicidad.Esunsubproducto.Cuandoustedseinvolucrademaneraactivaenlarealizacióndealgo,esoseacercasigilosamenteyleagarracuandomenosloespere.

ComodiceelpsicólogodeHarvard,JeromeBruner:“Esmásprobablequeactúeytengaganasdehaceralgoquetenerganasdeactuar”.¡Asíqueactúe!Cualquiercosaquesepaquedeberíaestarhaciendo,hágalo.

CuandoCurtmesugirióqueyonecesitabaserintencionalconelcrecimiento,teníamilesderazonesparanohacerlo.Noteníatiempo,nidinero,niexperiencianinada.Soloteníaunarazónparahacerlo.Creíaquedebíahacerloporqueesperabaqueesomarcaseladiferencia.Esacertezanoparecíainspiradora,perocomencé.Paramisorpresa,despuésdeunañodecrecimientodedicado,comencéasobrepasaraalgunosdemishéroes.Mirazónparaponermeatrabajarpasódecomenzarapersistirenello,porquemarcóladiferencia.Despuésdeeso,¡noqueríaperdermeunsolodía!

Quizánosesientainspiradoaperseguirdemaneraagresivaunplandecrecimientosinohacomenzadoaún.Siesteessucaso,porfavorcréamecuandoledigoquelasrazonesparaseguircreciendosonmuchomayoresquelasrazonesparacomenzaracrecer;ydescubrirálasrazonesparaseguircreciendosolosicontinúahaciéndoloeltiemposuficientecomoparacomenzaracosecharlosbeneficios.Asíquehagaelcompromisoconustedmismodecomenzaryseguirhaciéndolodurantealmenosdocemeses.Silohace,seenamorarádelproceso,ypodrámiraratrásalfinaldeeseañoyverlomuchoquehaavanzado.

7.Labrechadelacomparación:“Hayotrosmejoresqueyo”

Alprincipiodemicarrera,asistíaunintercambiodeideasconotrostreslíderesenOrlando,Florida.Fuiporqueeneseentoncesmedicuentadequenecesitabaestarconlíderesmayoresymejoresfuerademipequeñocírculo.Alprincipio,cuandollegué,mesentíaintimidado.Mientrashablábamosycompartíamosideas,quedómuyclarodesdeelprincipioqueyonoestabaensuliga.Susempresaseranseisvecesmásgrandesquelamía,yellosteníanmuchasmásideasymejoresquelasmías.Sentíaqueestabapordebajodelasuperficieeintentandonadar.Apesardeeso,meanimé.¿Porqué?Porquedescubríquehabíagrandeshombresdispuestosacompartirsusideas,yyoestabaaprendiendomucho.Solopodráaprendercuandohayaotrospordelantedeusted.

Losprimerosdiezañosenlosqueestabapersiguiendodemaneraintencionalelcrecimientopersonal,ibasiemprerezagadointentandoalcanzarles.Tuvequeirmásalládelabrechadelacomparación.Tuvequeaprenderasentirmecómodoconelhechodeestarfuerademizonadecomodidad.Fueunatransicióndifícil,peromereciólapena.

8.Labrechadelaexpectativa:“Pensabaqueseríamásfácil”

Noconozcoaningunapersonadeéxitoquepiensequeelcrecimientoseproducedemanerarápidayquellegaralomásaltoseafácil.Noocurreporquesí.Lagentecreasupropiasuerte.¿Cómo?Estaeslafórmula:

Preparación(crecimiento)+Actitud+Oportunidad+Acción(haceralgoalrespecto)=Suerte

Todocomienzaconlapreparación.Desgraciadamente,esorequieretiempo.Peroestaeslabuenanoticia.ComodijoJimRohn:“Nopuedecambiarsudestinodelanochealamañana,peropuedecambiarsudireccióndelanochealamañana”.Siquiereconseguirsusmetasycumplirsupotencial,seaintencionalacercadesucrecimientopersonal.Cambiarásuvida.

“Nopuedecambiarsudest inodelanochealamañana,peropuedecambiarsudireccióndelanochealamañana”.

—JimRohn

Hacerlatransiciónhaciaelcrecimientopersonal

Cuantoanteshagalatransiciónhaciaserintencionalensucrecimientopersonal,mejorseráparausted,porqueelcrecimientoaumentayacelerasipermanecesiendointencionalalrespecto.Asíescomopuedehacerelcambio:

1.Hagalagranpreguntaahora

Elprimerañoquecomencéaserintencionalenmicrecimientopersonal,descubríqueibaaserunprocesoparatodalavida.Duranteeseaño,lapreguntaenmimentecambióde“¿Cuántoduraráesto?”a“¿Hastadondepodréllegar?”.Esaeslapreguntaquedeberíaestarhaciéndoseahoramismo;noqueseacapazderesponderla.Yocomencéesteviajedecrecimientohacecuarentaaños,yaúnnolehedadorespuesta.Peroleayudaráafijarladirección,sinoladistancia.

¿Dóndequiereirenlavida?¿Quédirecciónquieretomar?¿Dóndeeslomáslejosqueseimaginaquepuedellegar?Responderestaspreguntasledaráelcomienzoenelviajedecrecimientopersonal.Lomejorque

puedeesperarhacerenlavidaessacarlomáximodetodoloqueharecibido.Ustedhaceesocuandoinvierteensímismo,mejorándosetodoloquepueda.Cuantomástrabajeenello,mayorserásupotencial,ymáslejosdeberíaintentarir.Comosolíadecirmemipapárepetidasvecescuandoeraunniño:“Aquienmuchoseleda,muchoselepedirá”.Inviertalomáximoensucrecimientoparaquepuedallegaraserlamejorversióndeustedmismo.

2.Hágaloahora

En1974asistíaunseminarioenlaUniversidaddeDayton,dondeW.ClementeStonehablósobreeltemadetenerunsentimientodeurgencia.Stoneeraunmagnatedelosnegociosquehabíaamasadosufortunaenlosseguros.Susesiónsetitulaba:“Hágaloahora”,yunadelascosasquenosdijofueesta:“Antesdelevantarsedelacamacadadía,diga‘hazloahora’cincuentaveces.Alfinaldeldía,antesdeacostarse,loúltimoquedeberíahaceresdecircincuentaveces‘hazloahora’”.

Calculoquehabríaunasochomilpersonasenelauditorioesedía,perosentícomosimeestuvierahablandopersonalmenteamí.Mefuiacasa,ydurantelossiguientesseismesesseguísuconsejo.Loprimeroquehacíacadamañanaantesdelevantarmeyloúltimoquehacíaantesdedormirerarepetirlaspalabras“hazloahora”.Mediountremendosentimientodeurgencia.

Elmayorpeligroalqueseenfrentaenestemomentoespensarqueharáqueelcrecimientopersonalseaunaprioridadensuvidadespués.¡Nocaigaenesatrampa!RecientementeleíunartículodeJenniferReedenSUCCESS[Éxito].Ellaescribió:

¿Puedeexistirunapalabramásinsidiosa?Después,comocuandodecimos“Despuésloharé”,o“Despuéstendrétiempodeescribireselibroquehaestadoenmimentelosúltimoscincoaños”.O:“Séquetengoqueorganizarmieconomía…peroloharédespués”.

“Después”esunodeesosmatadoresdesueños,unodelosinnumerablesobstáculosqueponemosparadesviarnuestrasoportunidadesdeéxito.Ladietaquecomienza“mañana”,labúsquedadetrabajoqueocurre“coneltiempo”,lapersecucióndelsueñodelavidaquecomienza“algúndía”sejuntaconotrosobstáculosautoimpuestosynosponenenmododepilotoautomático.

¿Porquénoshacemosesto?¿Porquénopasamosalaacciónahora?Seamossinceros:loconocidoesfácil;elcaminodesconocidoestállenodeincertidumbres.1

Alcomenzaraleerestelibro,ustedyahacomenzadoelproceso.¡Nosedetengaaquí!Sigadandomáspasos.Consigaunrecursoqueleayudeacrecerycomienceaaprenderdeélhoy.

3.Afronteelfactormiedo

Recientementeleíunartículosobrelostemoresqueimpidenquelagentetengaéxito.Estossonloscincofactoresqueintervienen:

MiedoalfracasoMiedoacambiarlaseguridadporlodesconocidoMiedoaextralimitarlaeconomíaMiedoaloqueotrosdiránopensaránMiedoaqueeléxitodistanciealoscompañeros

¿Cuáldeestosmiedosleimpactamás?Paramíeraelúltimo:distanciamientodemiscompañeros.Pornaturalezasoyalguienquetiendeaagradaralagente,yqueríacaerbienatodos;perorealmentenoimportaquémiedoseaelquemásleafecte.Todostenemostemores,peroestaeslabuenanoticia:tambiéntodostenemosfe.Lapreguntaquetienequehacersees:“¿Quéemociónpermitiréqueseamásfuerte?”.Surespuestaesimportante,porquelaemociónmásfuerteeslaquegana.Quieroanimarleaalimentarsufeyprivardecomidaasutemor.

4.Cambiedelcrecimientoaccidentalalintencional

Laspersonastiendenaanquilosarseenlavida.Entranenunmodofácil,ynointentansalirdeél,aunquelesestéllevandoenunadirecciónequivocada.Despuésdeuntiempo,tansolosedejanllevar.Siaprendenalgo,esdebidoaunfelizaccidente.¡Nopermitaqueesoleocurraausted!Siesaeslaactitudquehadesarrollado,¡entoncesharíabienenrecordarquelaúnicadiferenciaentreunsurcoyunatumbaeslalongitud!

¿Cómosabesihaentradoenunsurco?Echeunvistazoalasdiferenciasentreelcrecimientoaccidentalyelcrecimientointencional:

CRECIMIENTOACCIDENTAL CRECIMIENTOINTENCIONAL

Piensacomenzarmañana InsisteencomenzarhoyEsperaquellegueelcrecimiento AsumetodalaresponsabilidaddelcrecimientoAprendesolodeloserrores AmenudoaprendeantesdeequivocarseDependedelabuenasuerte ConfíaeneltrabajoduroAbandonaprontoyamenudo PerseveramuchoyduroDesarrollamaloshábitos LuchaporconseguirbuenoshábitosHablamucho ConcluyeJuegaaloseguro TomariesgosPiensacomounavíctima PiensacomounprincipianteConfíaeneltalento ConfíaenelcarácterDejadeaprenderdespuésdegraduarse Nuncadejadecrecer

EleanorRooseveltdijo:“Conpalabrasnoescomomejorseexpresalafilosofíadeunapersona;seexpresaenlasdecisionesqueunotoma.Alalarga,moldeamosnuestrasvidasynosmoldeamosanosotrosmismos.Elprocesonuncaterminahastaquemorimos,ylasdecisionesquetomamosaúltimassonresponsabilidadnuestra”.

“Conpalabrasnoescomomejorseexpresalafilosofíadeunapersona;seexpresaenlasdecisionesqueunotoma.Alalarga,

moldeamosnuest rasvidasynosmoldeamosanosot rosmismos.”

—EleanorRoosevelt

SiquierealcanzarsupotencialyconvertirseenlapersonaqueDioscreó,debehacermuchomásquesoloexperimentarlavidayesperaraprenderloquenecesitaporelcamino.Debetomarselamolestiadeatraparoportunidadesdecrecimientocomosisufuturodependieradeello.¿Porqué?Porquedependedeello.Elcrecimientonoocurreporquesí;niparamí,niparausted,niparanadie.¡Tienequebuscarlo!

ApliquelaLeydelaIntencionalidad

asuvida

1.¿Cuáldelasbrechasquehemosvistoenestecapítulolehanhechodescuidarelcrecimientodelaformaenquequizápodríahaberlohecho?

Labrechadelasuposición:SupongoquecreceréautomáticamenteLabrechadelconocimiento:Nosécómocrecer.Labrechadelmomento:Noeselmomentoadecuadoparacomenzar.Labrechadelerror:Medamiedocometererrores.Labrechadelaperfección:Tengoqueencontrarlamejormaneraantesdecomenzar.Labrechadelainspiración:Notengoganasdehacerlo.Labrechadelacomparación:Hayotrosmejoresqueyo.Labrechadelaexpectativa:Pensabaqueseríamásfácil.

Ahoraqueconocelasbrechas,¿quéestrategiaspuedecreareimplementarparaayudarleacruzarlasbrechas?Escribaunplanespecíficoparacadabrechaqueleafecteydéelprimerpasodeeseplanhoy.

2.Lamayoríadelaspersonassubestimanlaimportanciadecasitodoensusvidas.Sedistraen,ycomoresultado,sitúanelcrecimientoenunlugarsecundario;ysicrecen,esporaccidenteenvezdeseralgointencional.Echeunvistazoasucalendarioparalossiguientesdocemeses.¿Cuántotiempohaprogramadointencionalmenteparasucrecimientopersonal?Siescomolamayoríadelaspersonas,surespuestaseránada.Oquizáhayaplaneadoasistirauneventoenelaño.Esonoserásuficiente.

Rehagasucalendarioparaquetengaunacitaconustedparaelcrecimientopersonalcadadía,cincodíasalasemana,cincuentasemanasalaño.Quizáestépensando:¿Qué?¡Notengotiempoparaeso!Probablementeseacierto,perohágaloigualmente.Siquiereteneréxito,tienequehacerloqueseanecesario.Levánteseunahoraantes,quédesehastaunahoramástarde,arañetiempodelacomida,asignetiempoextralosfinesdesemana.Sinolohace,tendráqueprepararseparaabandonarsussueñosycualquieresperanzadealcanzarsupotencial.

3.Comienceahora.Noimportaaquéhoradeldíaestéleyendoestaspalabras,hagaelcompromisodecomenzaracrecerhoy.Dediqueesaprimerahoraantesdeirseadormirestanoche.Asigneeltiempohoyydurantelossiguientescincodías.Probablementenotendráganasdehacerlo,perohágaloigualmente.

2

LaLeydelaConcienciaDebeconocerseasímismoparapodercrecer

“Nadiepuedeproducirgrandescosassinoestotalmentesinceroalahoradetratarconsigomismo”.

—JAMESRUSSELLLOWELL

En2004,AdamSandleryDrewBarrymorefueronlosprotagonistasdeunacomediatitulada50FirstDates[50primerascitas].Eslahistoriadeunhombrequeseenamoradeunajoven,yseenteradequeellanoseacuerdadeélaldíasiguiente.Dehecho,noseacuerdadenadadeloquelehaocurridodesdeunaccidentedetráficoquetuvounañoantes.Ellaestádestinadaavivircadadíacomosifueraeldíaantesdesuaccidente.Fueunapelículabonita,aunqueelargumentoparezcaunpocosinsentido.¿Peroquéocurriríasialgoasífueraciertoyenverdadhubieraocurrido?

Sinrecuerdos

Hayunfamosocasoneuropsicológicodealguienconunacondiciónsimilarquesedocumentóporprimeravezen1957yquehanestudiadomilesdedoctoreseinvestigadores.ElpacientesellamaHenryM.NacióenHartfor,Connecticut,en1926,ysufrióuncasodeepilepsiaquefuetanseveroydebilitadorquenopodíafuncionarcomopersona.Alosveintisieteaños,sesometióaunacirugíaexperimentaldondeleextirparonpartesdesucerebroparaintentartratarsuepilepsia.Labuenanoticiafuequedespuésdelacirugía,dejódesufrircrisiscontinuas.Además,notuvoningúnimpactonegativoensuinteligencia,personalidadocapacidadparainteractuarconotrossocialmente.Sinembargo,tuvounhorribleefectosecundario.Alparecersequedósinmemoriaacortoplazo.

HenryM.nopodíarecordarnadadeloqueleocurríadespuésdelacirugía.Noreconocíaasusdoctores,nopodíaencontrarelcaminoalbaño.Cuandoregresóacasa,teníaqueresolverlosmismosdilemascadadíayleerlasmismasrevistassinrecordarhaberlohechoya.Cuandosufamiliasemudóaunacasanueva,élnoseacordabadehabersemudado,nipodíaencontrarelcaminoasunuevacasaaunqueseacordabacontododetalledelacasaantigua.Cuandofueentrevistadotreintaminutosdespuésdelacomida,noseacordabadenadadeloquehabíacomido.Dehecho,noseacordabadehabercomido.1Estabaestancadoeneltiempo,eraincapazdeaprender,crecerycambiar.Quétragedia.

¿Tienealgúnsentimientodedirección?

CualquierpersonaquequieracrecerperoquenoseconozcaasímismaesmuyparecidaenmuchasformasaHenryM.Paracrecer,debeconocerseasímismo:suspuntosfuertesysusdebilidades,susinteresesyoportunidades.Tienequesercapazdeevaluarnosolodóndehaestado,sinotambiéndóndeseencuentraahora,odelocontrarionopodráestableceruncursohaciadondedirigirse.Yclaroestá,cadavezquequieraaprenderalgo,debesercapazdetomarlonuevoquehaaprendidohoyyconstruirsobreloqueaprendióayerparaseguircreciendo.Esaeslaúnicamaneradeconseguirtracciónyseguirdesarrollándoseaustedmismo.

Paradesarrollarsupotencial,debesaberdóndequiereirydóndeseencuentraahora.Sinestasdospartesdeinformación,estádestinadoaperderse.Conocerseasímismoescomoleer“Ustedestáaquí”enunmapacuandoquiereencontrarelcaminohaciaalgúnlugar.

Heobservadoquerealmentehaysolotrestiposdepersonascuandosetratadetenerdirecciónenlavida:

1.Personasquenosabenloquelesgustaríahacer

Estaspersonasamenudoestánconfundidas.Carecendeunfuertesentimientodepropósito.Notienenunasensacióndedirecciónparasusvidas.Siestáncreciendo,noloestánhaciendoenfocados.Hacenalgunospinitos,vanaladeriva,nopuedendesarrollarsupotencialporquenotienenideadedóndeestánapuntando.

2.Personasquesabenloquelesgustaríahacerperonolohacen

Estaspersonasporlogeneralestánfrustradas.Cadadíaexperimentanlabrechaentreellugardondeseencuentranydondequierenestar.Avecesnoestánhaciendoloquequierenporquelespreocupaqueesoleshagadescuidarotrasresponsabilidades,comoproveerparasufamilia.Avecesnoestándispuestosapagarelpreciodeaprender,creceryacercarseadondequierenestar.Otrasveceseltemorlesimpidecambiarelrumboparairenposdesupasión.Noimportacuálsealarazón,ellostambiénsequedansindesarrollarsupotencial.

3.Personasquesabenloquelesgustaríahacerylohacen

Eltercertipodepersonasseconocenasímismas,tienenungransentimientodepasión,estánenfocadasenunpropósito,crecenenáreasquelesayudanaacercarseasupropósito,yhacenaquelloparaloquefueroncreados.Lapalabraquemejorlesdescribeesrealizados.

PocassituacionessontanextremascomoladeHenryM.,yalavez,lamayoríadepersonasparecenencajarenlaprimeracategoría.Nosabenloquequierenhacer.Creoquelarazónprincipalesquenoseconocenasímismostodolobienquedeberían,yporesopermanecendesenfocadosensucrecimiento.

Conocerseasímismonoesnecesariamentealgofácildehacerparatodos.EnunaceremoniadegraduaciónenPrinceton,elfuturopresidenteamericanoWoodrowWilsonproclamó:

Vivimosenunaeraturbulenta,confusa,perpleja,temerosadesuspropiasfuerzas,enbuscanosolamentedesucaminosinoinclusodesudirección.Haymuchasvocesquedanconsejos,peropocasvocesdevisión;haymuchaemociónyactividadfebril,peropococonceptodepropósitoconcienzudo.Estamosangustiadospornuestrasenergíascarentesdegobiernoydirecciónyhacemosmuchascosas,peronadaperdura.Tenemoslaobligacióndeencontrarnosanosotrosmismos.

¡Wilsonhizoestadeclaraciónen1907!Imagineloquepodríahaberdichosiestuvieravivohoy.

Tienequesaberquiénesparadesarrollarsupotencial,perot ienequecrecerparasaberquiénes.

Loquehacedifícilparaalgunaspersonascrecerydesarrollarsupotencialesquepuedeserundilemasinsalida.Tienequesaberustedquiénesparadesarrollarsupotencial,perotienequecrecerparasaberquiénes.Entonces,¿cuáleslasolución?Explóreseasímismomientrasexploraelcrecimiento.

Lamaneradecomenzaresprestaratenciónasuspasiones.Paramí,todocomenzócuandoenfoquémicrecimientoenáreasquesabíaquemeayudaríancomoministro,queeramipasión.LascuatroáreassepuedenrepresentarconlapalabraREAL:relaciones,equipar,actitudyliderazgo.Mipasiónmeguióamicrecimiento,peroluegomicrecimientomellevóamipasión,ydescubrímiamorycapacidadparaelliderazgo.Esohaseguidosiendounenfoqueprincipaldemicrecimientopersonaldurantecasicuarentaaños.Otrasáreasquelapasiónyelpropósitorevelaronincluyenlafe,lafamilia,lacomunicaciónylacreatividad.Todasellassiguensiendopartesimportantesdemividaenlasquemeencantaaprenderycrecer.

Cómoencontrarsupasiónypropósito

ElpsicoterapeutaNathanielBrandenafirma:“Elprimerpasohaciaelcambioeslaconciencia.Elsegundopasoeslaaceptación”.Siquierecambiarycrecer,debeconocerseyaceptarsecomoesantesdecomenzaraedificar.Aquítienediezpreguntasparaayudarleacomenzaratrabajarenesteproceso.

1.¿Legustaloquehaceahora?

Mesorprendelacantidaddepersonasconlasquemeencuentrocadadíaaquienesnolesgustaloquehacencomomediodevida.¿Porquélohacen?Entiendolanecesidaddetenerqueconseguirunsueldo.Todoshemoshechotrabajosquenonosgustaban.Yotrabajéenunaplantaempaquetandocarnecuandoestabaenlauniversidad.Nomegustabaesetrabajo,peronomequedéahítodalavidahaciendoalgoquenomehacíasentirrealizado.Simehubieraencantadoyhubieraencajadoconmipasiónypropósito,mehabríaquedadoahíeintentadoconstruirmifuturo;peronoeraloquequeríahacer.

“Elprimerpasohaciaelcambioeslaconciencia.Elsegundopasoeslaaceptación”.—NathanielBranden

ElfilósofoAbrahamKaplandijo:“Si,comodijoSócrates,lavidaquenoseexaminanomerecelapenavivirla,entonceslavidaquenosevivemerecelapenaexaminarla”.Sinolegustaloquehacecomomediodevida,tienequededicartiempoaexaminarporqué.

¿Existealgúnriesgoendejardehacerloqueestáhaciendoactualmenteparahacerloquequierehacer?Porsupuesto.Puedesalirlemal;quizádescubraquenolegustatantocomocreía;quizánolereportetantodinero.Pero¿noestambiénmuyarriesgadoquedasedondeestá?Podríafracasar;lepodríandespedir;lepodríanreducirelsueldo;olopeordetodo,podríallegaralfinaldesusdíaslamentandonohaberalcanzadotodosupotencialonohaberhecholoquelegusta.¿Conquériesgoprefierevivir?

2.¿Quélegustaríahacer?

Definitivamentehayunaconexióndirectaentreencontrarsupasiónydesarrollarsupotencial.LaperiodistatelevisivaMaríaBartiromodice:“Todapersonadeéxitoqueheconocidotieneunasensaciónmuyfuertedesushabilidadesyaspiracionesúnicas.Sonlíderesensuspropiasvidas,yosanperseguirsussueñossegúnsuspropiostérminos”.

Definit ivamentehayunaconexióndirectaent reencont rarsupasiónydesarrollarsupotencial.

¿Haencontradoyempleadosupasión?¿Sabeloquelegustaríahacer?Cuandolohace,marcaladiferencia.¿Porqué?Cuandoencuentrasupasión,recibeelfactorE-E:energíayexcelencia.

•Nuncacumplirásudestinohaciendountrabajoquenolegusta.

•Lapasiónledaventajasobreotros,¡porqueunapersonaconpasiónesmayorquenoventaynuevequesolotieneninterés!

•Lapasiónledaenergía.

Deniño,loúnicoqueyoqueríaerajugar.Nomegustabatrabajar,peroaprendíelpoderdeconectarconmipasióncuandopasédelinstitutoalauniversidad.Enelinstitutosimplementepasabaelrato,perocuandolleguéalauniversidadcomencéatrabajarenáreasconectadasconmipropósito.Estabapersiguiendomipasión,¡yesomeemocionó!

Aúnmeemocionaloquehago.Ahoraquetengomásdesesentaaños,lagentemepreguntaquecuándomejubilaré.Sisoyhonesto,laverdadesqueesonoesalgoquehayacontempladoaún.¿Porquéibaaquereralguiendejardehaceralgoquelegusta?Ningunacosaestrabajoamenosqueseprefieraestarhaciendootracosa.¿Quieresabercuándomejubilaré?¡Cuandomemuera!Entoncesserácuandodejedehablaryescribirlibros.

¿Cómosabequéesloquequierehacer?¿Cómoencuentrasupasión?Escucheasucorazón,presteatenciónaloquelegustahacer.ElperiodistaganadordelpremioPulitzeryescritorThomasL.Friedmanaconseja:

Cualquiercosaquepiensehacer,yaseaquepienseviajarportodoelmundoelañopróximo,iralauniversidad,entrarenelmundolaborarotomarseuntiempoparapensar,nosoloescucheasucabeza.Escucheasucorazón.Eselmejorconsejeroqueexiste.Hagaloquerealmentelegustehacerysinosabemuybienloqueesaún,bueno,sigabuscando,porquesiloencuentra,encontraráesealgoextraparasutrabajoqueleayudaráaasegurarsedenoconvertirseenunautómataounasubcontrata.Leayudaráaserunradiólogointachable,uningenierointachableounmaestrointachable.

Sinuncadescubreloquequierehacer,probablementepasaráelrestodesuvidafrustrado.ElescritorStephenCoveydestacó:“Quédiferentessonnuestrasvidascuandorealmentesabemosquées

realmenteimportanteparanosotros,ymanteniendoesecuadroenlamente,noslasarreglamoscadadíaparaserysaberquéesloquemásnosimporta”.Conocersebienysaberquéesloquequierehaceresunadelascosasmásimportantesquepodráhacerjamásenestavida.

3.¿Puedehacerloquelegustaríahacer?

Cuandoeraministro,unaveztuveaunhombrellamadoBobbytrabajandoparamícomolíderdealabanza.Sinoestáfamiliarizadoconesepapel,eslapersonaquepreparalamúsicaparalareunióndeldomingo,dirigealosdemáscantantesymúsicos,yenrealidaddirigealacongregaciónenelcanto.

MedicuentadequeBobbynoeraunapersonafeliz,ysospechéquepreferiríahacerotracosa.Asíqueundíamesentéconélparahablardecorazónacorazón.Meconfesóqueeramuyinfeliz,ylepregunté:“Bobby,¿quétegustaríahacer?”.

Dudóporuninstante,yluegomeconfesó:“RealmentemegustaríaserelcomentaristadelequipodebéisboldelosChicagoCubs”.

LoúnicoquesemeocurríaeraVasaseruninfelizdurantemuchotiempo.Élnoteníaeltalentonecesarioparahaceresetrabajo,yaunquelotuviera,¡esetrabajonoestabavacante!Ledijequeteníaqueencontraralgomásrealistaqueestuvieraalineadoconsusdonesyoportunidades.

Hayunagrandiferenciaentretenerunsueñoqueleimpulseaalcanzarloytenerunaideadelanadaquenotengaconexiónalgunaconquienustedesyloquepuedehacer.TengounsentimientotanfuerteacercadeayudaralagenteconesteproblemaqueescribíunlibroalrespectollamadoPutYourDreamtotheTest[Vivetusueño].Debeustedtenerciertocriterioparasabersieldeseoquetieneencajaconlashabilidadesqueposee.

Debetenerciertocriterioparasabersieldeseoquet ieneencajaconlashabilidadesqueposee.

WarrenBennistambiénhadesarrolladoalgoparaayudaralagenteconestetema.Élofrecetrespreguntasqueustedsepuedehacerparaidentificarsiloquequierehaceresposible.Pregúntese:

•¿Conoceladiferenciaentreloquequiereyaquelloenloqueesbueno?Estasdoscosasnosiempreencajan.CreoqueeseeraelcasodeBobby.Loqueélqueríayloquesabíahacererandoscosasmuydistintas.Parateneréxito,tienequehaceraquelloqueseledabien.

•¿Sabequéesloquelemotivayledasatisfacción?Aveces,alaspersonasselesmeteenlacabezahaceralgoconlasmotivacioneserróneas.Quizáeltrabajoquequierenparecefácil,cuandoenverdadnoloes,oquierenlasrecompensasqueproduceeltrabajoperonoeltrabajoensímismo.Cuandoloquelemotivaestáalineadoconloquelesatisface,seproduceunacombinaciónpoderosa.

•¿Sabecuálessonsusvaloresyprioridades,ycuálessonlosvaloresyprioridadesdesuorganización?Cuantomáspuedaalinearestasdoscosas,mayoresprobabilidadesdeéxitotendrá.Siustedysujefeestántrabajandoconpropósitoscruzados,eléxitoserádifícildeconseguir.

Evaluarlasdiferenciasentreloquequiereyloquepuedehacer,loquelemotivayloquelesatisface,ysusvaloresylosdelaorganización,revelamuchosdelosobstáculosentreustedyloquequierehacer.Enestemomento,lapreguntaquetienequeplantearseessiserácapazdesolventaresas

diferencias.

“Casitodohombrepierdepartedesuvidaintentandomost rarcualidadesquenot iene”.

—SamuelJohnson

Unadelasclavesprincipalesparaserexitosoycumplirsupropósitoesentendersustalentosúnicosyencontrarellugaridóneodondeusarlos.Algunaspersonastienenunahabilidadinherentedesaberquiénessonyquiénesno.Otrostienenquetrabajarmásparahaceresosdescubrimientos.ElpoetaycríticoSamuelJohnsondestacó:“Casitodohombrepierdepartedesuvidaintentandomostrarcualidadesquenotiene”.Sumetadeberíaserperderlamenorpartedesuvidaposible.ComodiceelantiguojugadordelaligadebéisbolMLBJimSundberg:“Descubrasuparticularidad;despuésdisciplíneseparadesarrollarla”.

4.¿Sabeporquéquierehacerloquelegustaríahacer?

Creoqueesmuyimportantenosolosaberloquequierehacer,sinotambiénporquéquierehacerlo.Lodigoporquelosmotivossonimportantes.Cuandohacecosasporlarazóncorrecta,obtieneunafuerzainteriorparacuandolascosasvanmal.Losmotivoscorrectosleayudanaconstruirrelacionespositivasporqueimpidenagendasocultasyleinclinanasituaralaspersonaspordelantedesuagenda.Haceralgoporlasrazonescorrectastambiénhacequesuvidanoestétansaturadadecosasyquesucaminoestémásdespejado.Suvisiónnosoloserámásclara,sinoquetambiéndormirábienporlanochesabiendoqueestáenelcaminocorrecto.

Eltrabajoqueyohagoesunllamadoenmivida.Cuandodirijoomecomunico,pienso:Nacíparaesto.Vaconmispuntosfuertes;medaenergía;marcaunadiferenciaenlasvidasdeotros;mesatisfaceymedauntoquedeloqueeseterno.

“Suvisiónserámásclarasolocuandomiresucorazón.Elquemiraafuera,sueña;elquemiraadent ro,sedespierta”.

—CarlJung

Creoqueustedpuedetenerelmismotipodesatisfacciónyquepuedeexperimentareléxitosihacelascosasparalasquevale,ylashaceconlosmotivoscorrectos.Tómeseuntiempoparareflexionar.Exploresusintencionesyactitudes.ComoaconsejóelpsiquiatraCarlJung:“Suvisiónserámásclarasolocuandomiresucorazón.Elquemiraafuera,sueña;elquemiraadentro,sedespierta”.

Lasprimerascuatropreguntasquedeberíahacerseestánrelacionadasconloquequierehacer.Comodijealcomienzodelcapítulo,debeconocerseasímismoparacrecer.EsaeslaLeydelaConciencia.Peroquieroayudarleahaceralgomásquesolosaberquéhacer.Quieroquetengaunasensacióndecómocomenzaramoverseenesadirección.Esoleayudaráaenfocaryfinalmenteafinarsucrecimiento.Conestoenmente,laspreguntasrestantesleayudaránacrearunplandejuego.

5.¿Sabeloquehacerparapoderhacerloquequiere?

Pasardeloqueestáhaciendoahoraaloquequierehaceresunproceso.¿Sabeloquelesupondrá?Creoquecomienzacon…

CONCIENCIADarrenHardy,eleditordelarevistaSUCCESSdice:“Visualiceellugardondeestáen[cualquier]

área,ahoramismo.Ahoravisualicedóndequiereestar:másrico,másdelgado,másfeliz,loquesea.Elprimerpasohaciaelcambioeslaconciencia.Siquierepasardedondeestáadondequiereestar,tienequecomenzarsiendoconscientedelasdecisionesquelehanalejadodesudestinodeseado.Seabienconscientedecadadecisiónquetomehoyparapodercomenzaratomarmejoresdecisionesquelehaganavanzar”.

Nopodrácambiardedirecciónsinoesconscientedequenosedirigehaciadondequiereir.Esoprobablementeparezcaobvio,pero¿sehatomadoeltiempodeobservaradóndeleestánllevandolasdecisionesyactividadesqueestárealizandoactualmente?Dediquetiempoapensarverdaderamentehaciadóndesedirigeenestemomento.Sinoesdondequiereir,entonesescribaquépasosdebedarparairdondedeseair,parahacerloquequierehacer.Hágalostodolotangiblesqueseaposible.¿Serándefinitivamentelospasoscorrectos?Quizá,oquizáno;peronuncalosabráconseguridadhastaquenocomienceaavanzar,yesonosllevaalasiguientefase:

¡Nopodráganarsinocomienza!Laspersonasqueseadelantanenelmundosonlasquebuscanlascircunstancias

quequieren,ysinolasencuent ran,lascrean.

ACCIÓN

¡Nopodráganarsinocomienza!Laspersonasqueseadelantanenelmundosonlasquebuscanlascircunstanciasquequieren,ysinolasencuentran,lascrean.Esosignificatomarlainiciativa.Significahaceralgoespecíficocadadíaqueleacerqueunpasomásasumeta.Significaseguirhaciéndolocadadía.Casitodosloséxitossonfrutodelainiciativa.

RENDIRCUENTASPocascosasempujanaunapersonaaseguirconalgocomoelrendircuentas.Unadelasmaneras

enquepuedehacerloeshaciendopúblicassusmetas.Cuandolescuentaaotraspersonasloquequierehacer,estáponiendopresiónenustedparaseguirtrabajandoenello.Puedepedirqueciertaspersonaslepreguntenporsuprogreso.Esparecidoatenerunafechatopequelehagaavanzar.Puedeinclusoescribircosascomounaformaderendircuentas.EsoesloquesugiereDarrenHardy.Éldicequedeberíaanotarcadaacciónpertenecienteaunáreaenlaquequieravermejoras,yaseaqueestérelacionadoconlaeconomía,lasalud,sucarreraosusrelaciones.“Tansololleveconsigounapequeñalibreta,algoquepuedatenerensubolsilloosubolsosiempre,yalgoparaescribir”,diceHardy.“Escribirátodo.Cadadía,sinfallar,sinexcusasniexcepciones,comosileestuvieramirandosuhermanomayor.Noparecemuydivertido,losé:escribircosasenunpapel.Peroanotarmiprogresoymistropiezosesunadelasrazonesporlasquehealcanzadoeléxitoquetengo.Elprocesoleobligaaserconscientedesusdecisiones”.

ATRACCIÓN

Sillegaaserconscientedelospasosquedebedarparahacerloquequiere,pasaalaacciónyrindecuentasparaperseverar,comenzaráaproducirlaconductaquedeseaycomenzaráaacercarseahacerloquequierehacer.Yesocomenzaráadarcomoresultadounefectoparalelopositivo:ustedcomenzaráaatraerapersonasquepiensanigual.LaLeydelMagnetismodeLas21leyesirrefutablesdelliderazgodice:“Loqueustedes,esloqueustedatrae”.Esoesciertoenelliderazgo,perotambiénesciertoentodoslosdemásaspectosdelavida.Comomimadresolíadecir:“Diosloscríayellossejuntan”.

Siquiereestarjuntoapersonasquecrecen,conviértaseenunapersonaquecrece.Siestácomprometido,atraeráaotrosqueesténcomprometidos.Siestácreciendo,atraeráaotrosqueestáncreciendo.Estolesitúaenunaposiciónenlaquepodercomenzaraconstruirunacomunidaddepersonasdementalidadparecidaquepuedenayudarseunosaotrosateneréxito.

6.¿Conoceapersonasquehaganloqueaustedlegustaríahacer?

Mimayorcrecimientosiempresehaproducidocomoresultadodeencontrarpersonasqueibanpordelantedemíycapacesdemostrarmeelcaminoqueteníapordelante.Algunosdeellosmehanayudadopersonalmente,perolamayoríadeelloslohanhechomedianteloslibrosquehanescrito.Cuandohetenidopreguntas,heencontradorespuestasensusabiduría.Cuandoquiseaprendercómoliderarmejor,leíaMelvinMaxwell,BillHybels,JohnWooden,OswaldSanders,Jesucristo,yotroscientosparaquemeenseñaranelcamino.Siheaprendidoacomunicarmeconmáseficacia,esporqueheaprendidodeAndySatnely,JohnnyCarson,HowardHendricks,RonaldReagan,BillyGraham,ymuchosotros.Sihecreadoyescribodeunaformaqueayudaaotros,esgraciasaLesStobbe,MaxLucado,CharlieWetzel,LesParrott,BobBuford,yotrosmuchosquehanpasadotiempoconmigo.

Sihadescubiertoloquequierehacer,empieceaencontrarpersonasquehaganloqueustedquiereconexcelencia.Luegohagaloqueseanecesarioparaaprenderdeellos.

Comprométase.Paguealaspersonasporsutiemposifueranecesario.Seapersistente.Reúnasesistemáticamentecadamesconalguienquelepuedaenseñar.Seacreativo.Comienceconsuslibrossinopuedereunirseconellosenpersona.Seadecidido.Pasedoshoraspreparándoseparacadahoradeinteracción.Seareflexivo.Pasedoshorasreflexionandoporcadahoradeinteracción.Seaagradecido.Estaspersonassonregalosparasucrecimientopersonal;asegúresededecírselo.

Recuerdesiemprequenopodrállegardondequiereirsivasolo.Necesitarálaayudadeotrosparaguiarleensucamino.

7.¿Deberíahacerloquelegustaríahacerconellos?

Siustedesalguienqueestácomprometidoconsucrecimientopersonal,siempreestaráaprendiendodemuchaspersonasenmuchossitios.Devezencuandotendrálaoportunidaddequealguienledémentoríademaneraregular.Quealguienconéxitoensuáreadeinterésledémentoríaesalgodegranvalor,yhablarémásdeelloenelcapítulodelaLeydelModelo.Sinembargo,quierodetenermeahoraparadarleunconsejoalacercarseaunmentor.Siencuentraalguienquepodríasersumentor,sepaquelosiguienteesresponsabilidaddeusted:

Tenerunespíritumoldeable.Estarsiemprepreparadoparaelmomentodereunirseconsumentor.Establecerlaagendahaciendobuenaspreguntas.Demostrarcómohaaprendidodesutiempojuntos.Rendircuentasdeloquehaaprendido.

Comoalguienquehasidomentordemuchaspersonas,puedodecirlecuálescreoquesonlasresponsabilidadesdeunmentor.Miresponsabilidadconlagentedelaquesoymentoresañadirvalor.Miobjetivoessiempreayudarlesasermásdeloqueson,nointentarhacerqueseanalgoquenoson.Estassonlasáreasenlasquemeenfoco:

PuntosfuertesConsejoTemperamentoApoyo,Recursos/PersonasHistorialPlandejuegoPasiónRetroalimentaciónDecisionesÁnimo

Paracadaunadeestasáreas,pienseenquécontribuciónespecíficapuedeofrecerlealapersonaquementorea.

UnadelaspersonasconlasquemáshedisfrutadoinvirtiendoesCourtneyMcBathdeNorfolk,Virginia.Lasegundavezquemereuníconél,medijolosiguiente:

Estoesloquehepreguntado.Estoesloqueustedmehacompartido.Estoesloquehice.Ahora,¿puedohacerlemáspreguntas?Conalguienquetrabajadeestamanera,mirespuestaessiempre¡sí!

Cadapersonaquepuedaayudarlenoesnecesariamentelapersonaindicadaparaayudarle.Debeescoger,yellostambién.Suobjetivodeberíaserencontrarunemparejamientoqueseamutuamentebeneficiosotantoparaelmentorcomoparaelmentoreado.

8.¿Pagaráelprecioporhacerloquequierehacer?

ElescritoryeducadorJamesThomdijo:“Probablementeelhombremáshonestoquehallegadodondeestáporsuspropiosesfuerzosfuealqueoímosdecir:‘Lleguéalomásaltoporelcaminodifícil,luchandocontramipropiaperezaeignoranciadurantecadapasodelcamino’”.Seguroqueesotienemuchodecierto,¿noesasí?Cuandosetratadelasbarrerashaciaeléxito,normalmentesolemossernuestropeorenemigo.

Hacevariosaños,meencontréconunartículollamado“DreamBig”[Sueñaalogrande].Estállenodepalabrasdeánimo,perotambiénreflejaloquenecesitaparacumplirsussueños.Diceasí:

Sialgunavezexistióunmomentoparaatreverse,Paramarcarladiferencia,Paraembarcarseenalgoquemerezcalapena,Esahora.Noporningunagrancausa,necesariamente,Sinoporalgoquelegolpeaenelcorazón,Algoaloqueustedaspira,Algoqueessusueño.Selodebeasímismoparaquesuexistenciasirvaparaalgo.Diviértase.Cavehondo.Estírese.Sueñealogrande.Perosepaquelascosasquemerecenlapenararasvecesseconsiguenfácilmente.Habrádíasbuenos.Yhabrádíasmalos.Habrádíasenquequieradarselavuelta.Recoger,ybuscarlasalida.Esosdíasdígasequeseestáempujandoasímismo,Quenoledamiedoaprenderintentándolo.2

Darlospasosnecesariosparavivirsussueñosyhacerloquequierelecostará.Tendráquetrabajarmucho;tendráquehacersacrificios;tendráqueseguiraprendiendoycreciendoycambiando.¿Estádispuestoapagarelprecio?Ciertamenteesperoquesí.Perosepaesto:lamayoríadelagentenoloestá.

9.¿Cuándopuedeempezarahacerloquelegustaríahacer?

Preguntealaspersonascuándocomenzaránahacerloquequieren,ylamayoríaresponderáqueesperanhacerlo“algúndía”.¿Porquénoahora?¿Porquenoestápreparado?Quizáno,perosiesperaaestarlo,quizánuncalohaga.

Lamayoríadeloslogrosqueheconseguidoenlavidacomencéaintentarlosantesdeestarpreparado.Cuandoenseñabaapastoresacercadelliderazgoen1984ymepidieronunaenseñanzacontinuada,yonoestabalistoparadársela;peroduranteunaconferenciacontreintaycuatropersonasenJackson,Misisipi,decidírecogerlainformacióndecontactodetodosaquellosquequisieranrecibiruncasetemensualdeliderazgo.Lastreintaycuatropersonasseanotaron.¿Estabayopreparadoparacomenzarunasuscripciónparaunaseriedeliderazgo?No.¿Lohice?Sí.Cuandotuvequerecabarfondosparacambiarellugardemiiglesia,¿sabíacómohacerlo?No.¿Comencéelproceso?Sí.CuandofundéEQUIPparaenseñarliderazgoapersonasenpaísesdetodoelmundo,¿teníaunaestrategiasólidaparahacerlo?No.¿Comenzamosahacerlo?Sí.Nadiesepreparójamásesperando.Soloseestápreparadocomenzando.

Lamayoríadeloslogrosqueheconseguidoenlavidacomencéaintentarlosantesdeestarpreparado.

10.¿Cómoserácuandollegueahacerloquelegustaría?

Comohetenidoelprivilegiodehacerloquesiemprehequeridohacer,quieroayudarleavercómoseráesemomento.Primero,serádistintoaloqueseimaginaba.Yonuncapenséqueinfluiríaatantaspersonas.Nuncapenséquelavidaseríatanbonita.Nuncapenséquequerríadevezencuandoretirarmedelagenteparapensaryescribir;perotampocoanticipénuncalasexpectativasqueotrospondríanenmíparaproducir.

Cuandoustedhaceloquequierehacer,serámásdifícildeloqueseimagina.Yonoteníaniideadeltiempoquetardaríaensereficaz.Nuncaesperétenertantasdemandassobremividaotenerqueseguirpagandoelpreciodeserexitoso.Tampocosoñénuncaqueminiveldeenergíabajaríatantocomohabajadoenañosrecientes.

Finalmente,permítamedecirleesto.Cuandohagaloquesiemprehaqueridohacer,serámejordeloquenuncaimaginó.Cuandocomencéainvertirenmicrecimientopersonal,noanticipéunretornoagravado,paramípersonalmente,paralosindividuosquehementoreadoyparamiequipo,¡ynuncasoñéqueseríatandivertido!Ningunaotracosaescomparableahaceraquelloparaloqueustedfuecreado.

HacealgunosañosenExchange[Intercambio],uneventodeliderazgoqueorganizoparaejecutivoscadaaño,tuvimoselprivilegiodeteneraCorettaScottKingyBerniceKingcomodosdenuestrosoradores.TodosestábamosenelsantuariodeEbenezarBaptistChurch,enAtlantayescuchábamoscómonoscontabanhistorias.LoquemáslesinteresabasaberalosasistentesdeExchangeeraacercadeldiscursodeMartinLutherKingJr.:“Yotengounsueño”.BernicenosdijoquehabíamuchosoradoresprogramadosparadirigirsealamultitudesedíaenlasescalerasdelMemorialLincoln.Muchosdeellostratabandeacercarsealosmejoreslugaresenelordendeaparición,esperandosutiempodetelevisión.ElpadredeBernicecediósutiempo.Aélnoleimportabacuálerasulugarenlalista.Loúnicoqueleimportabaeraconectarconlagente,ycuandolohizo,influencióenlaHistoria.¿Porqué?Porqueestabahaciendoaquelloparaloquenació.Alañosiguiente,seaprobóelActadeDerechosHumanosenWashington,D.C.Kinghabíaseguidosupasión,habíaencontradosupropósito,ycomoresultado,tuvounimpactoenelmundo.

Haydosgrandesdíasenlavidadeunapersona:eldíaquenaceyeldíaquedescubreporqué.

Lagentedicequehaydosgrandesdíasenlavidadeunapersona:eldíaquenaceyeldíaquedescubreporqué.Quieroanimarleabuscarparaquévinoaestemundo.Despuéspersígalocontodosucorazón.

ApliquelaLeydelaConciencia

asuvida

Laspreguntasdeestecapítuloestánpensadasparaanimarleaconocerseasímismoyaempezarahaceraquelloparaloquefuecreadoenestavida.Estaesunaversiónsimplificadadelaspreguntas.Paseunacantidadsignificativadetiemporespondiéndolasparaquetengaunplandeacciónqueseguircuandotermine.

1. ¿Quélegustaríahacer?2. ¿Quétalentos,habilidadesyoportunidadestienequeapoyansudeseodehacerlo?3. ¿Cuálessonsusmotivosparaquererhacerlo?4. ¿Quépasosdebedar(comenzandohoy)paraempezarahacerloquequiere?:

•Conciencia•Acción•Rendircuentas

5. ¿Dequiénpuedeobtenerconsejosparaayudarledurantesucamino?6. ¿Quéprecioestádispuestoapagar?¿Quélesupondráencuestióndetiempo,recursosy

sacrificios?7. ¿Dóndenecesitacrecermás?(Debeenfocarseensusfortalezasyvencercualquierdebilidad

quepudieraimpedirlealcanzarsumeta).

3

LaLeydelEspejoDebeverelvalorensímismoparadarsemásvalor

“Eldesarrollopersonaleslacreenciadequeustedbienvaleelesfuerzo,eltiempoylaenergíanecesariosparadesarrollarse”.

—DENISWAITLEY

Amenudomepreguntoquéleimpidealagenteteneréxito.Creoquetodaslaspersonastienensemillasdeéxitoensuinterior,yqueloúnicoquetienenquehacerescultivaresassemillas,regarlas,alimentarlasparaquecomiencenacrecer.Poresohepasadomividaintentandoañadirvaloralaspersonas.¡Meencantaverfloreceralagente!

Entonces¿porquéhaytantaspersonasquenocrecennidesarrollansupotencial?Hellegadoalaconclusióndequeunadelasprincipalesrazonesesunabajaautoestima.Muchaspersonasnocreenensímismas.NovenlasposibilidadesqueDiospusoenellos.Tienencienacresdeposibilidades,peronuncalascultivanporqueestánconvencidosdequenopodránaprender,creceryconvertirseenalgomaravilloso.

Unpotencialaplastado

EsefueelcasodeJohnnettaMcSwain,cuyahistoriaconocírecientemente.Durantemásdetreintaaños,fuealguienqueveíamuypocovaloropotencialensímisma.Peroparaserhonesto,teníamuchasbuenasrazonesparasumalapercepcióndesímisma.

Naciódeunamadresolteraquenolaqueríayasíselodejósaber.EllaysuhermanaSonya,queeraunañomayor,juntoaunaprimasuya,pasaronlosprimeroscincooseisañosdesuvidasiendoeducadosporsuabuelaenBirmingham,Alabama.Peroenlacasatambiénvivíantrestíos,quienesabusarondelastresniñaspsicológicamente,físicamenteysexualmente.Johnnettateníacicatricestantofísicascomoemocionales.

“Aloscincoaños”,diceJohnnetta,“yaempecéacreerquenosoloerainferior,sinoquetambiéneraunaniñaabandonadaporsupropiamamá.Deniña,noteníanilugar,nivoznidignidadalguna”.1

CuandolamadredeJohnnettaySonyaseenteródelosabusos,mudóalastresniñasaunnuevohogar,peroelabusocontinuó,estavezamanosdehombresquesumadrellevabaacasa.Sonyafinalmenterespondióviviendoenlascallesycomenzandoaconsumircocaína.Johnnettaevitólasdrogas,peropasabagranpartedesutiempoenlascalles,ydejólasecundariacuandoestabaenundécimogrado.Tuvosuprimerhijofueradelmatrimonioalosdiecinueveaños,despuésunsegundohijoalosveinticinco.Viviógranpartedesuvidaencasasdeprotecciónoficialyconayudasdelgobierno,ydependíadelapoyoextradesusnovios.Paraconseguirropademoda,acudióloshurtosentiendas.

LasperspectivasdeSonyaresumenpatéticamenteelestadoenelqueestaban:“Todosenmifamiliahanestadoenlacárcel,enlasdrogas,noterminaronlasecundaria,asíque¿paraquévivíayo?¿Quéacumulé?¡Nada!¿Quélogré?Nada”.2

Unamiradaenelespejo

EltreintacumpleañosdeJohnnettalehizomirarseenelespejo,ynolegustóloquevio.Ellaescribe:

Eldíaquemedespertéymedicuentadequenoteníaabsolutamentenadaquecelebrar,nidinero,nitrabajodejornadacompleta,nihogar,nimaridoyniidea,nisiquieralavoluntaddemejorar…Almenossupequehabíallegadolahoradehaceralgunoscambios.3

Noestabacontentaconsuvida,ysupoquesiseguíaenlamismadirecciónquellevaba,susdoshijostambiénsemeteríanenproblemas.Hastadondeellasabía,ningúnvaróndesufamiliahabíaterminadolasecundaria.Muchosmurieronjóvenesoterminaronenlacárcel,yellanoqueríaesoparasushijos.

ParaJohnnetta,elprocesocomenzócuandodecidiósacarselosestudioselementales.Tomóuncursodedocesemanasparaprepararseyluegohizoelexamen.Teníaquesacarun45paraaprobar.Sacóun44,5,peroestabadecididaahaceralgoconsuvida,asíquedecidióvolveratomarlocuandotuvieralaoportunidad.Cuandoaprobó,seemocionómuchoalsaberquelehabíanelegidoparahablarenlaceremoniadegraduación.Ningúnmiembrodesufamiliasemolestóenasistir.

JohnnettasabíaquesiqueríacambiarteníaqueirsedeBirminghamycomenzardenuevo.Yqueríahaceralgoquenadiedesufamiliahabíahechoantes:iralauniversidad.DecidiómudarseaAtlanta,Georgia,ylemotivómuchounhondopensamiento.“Tengolaoportunidaddeserloquequieraser”.4

“Tengolaoportunidaddeserloquequieraser”.—JohnnettaMcSwain

Tardócasitresañosenhacerlo,perosemudó.Pocodespués,seinscribióenKennesawStateUniversity,conladecisióndetomarmásasignaturasdelonormalencadasemestre.Teníatreintaytresañoscuandocomenzóaestudiar.Estabafamiliarizadaconlacalle,peronomuyfamiliarizadaconloslibros,almenosalprincipio.Esoleintimidóalprincipio,peroporprimeravezensuvidaestabadecididaamejorar,yprontosediocuentadequepodíahacerlo.

“Medicuentadequenoteníaquesermuyinteligente”,explicaJohnnetta.“Tansoloteníaquetenerdecisión,motivaciónyenfoque.Esoteníaungrancosteparamí,yaqueteníaquecambiarmiformadepensar.Teníaquepensarcomounapersonainteligente”.5Nosoloestudiómuchoysemantuvoenfocada,sinoquetambiénbuscóalapersonamásinteligenteencadaunadesusclasesylepidiópoderestudiarconella.Prontoestabaestudiandoypensandocomolosmejoresestudiantesdelaescuela.Tambiénmantuvofrescalavisiónqueteníaparasufuturo.Alcomienzodecadasemestre,seibaalalibreríadelcampusyseprobabaunatúnicayungorrodegraduación,mirándoseenelespejoeimaginándoseloqueseríalagraduación.

Undía,cuandounacompañeradeclasehablabaconella,sediocuentadealgo.Esacompañerale

estabadiciendo:“Nomegustacómosoy.Nosoynadie”.Johnnettarespondió:“Siyomegusto,seguroquetútambiéntegustas”.Yfueentoncescuandose

diocuenta,quizáporprimeravez.“Medicuentadequemeamabaamímisma”.Habíacambiado.Seestabaconvirtiendoenlapersonaquequeríaser,enlaqueDioshabíacreado.

Johnnettaterminósucarreraentresaños.Despuésseinscribióparaobtenerunamaestríaentrabajosocial,yloconsiguió.Actualmente,estudiaparaobtenersudoctorado.

“Fuitrasalgoquelasociedadmedecíaquenopodía”,diceJohnnetta.“¡Claroquepuedo!”.6

Elpoderdeunaautoestimapositiva

LahistoriadeJohnnettaesunpoderosoejemplodeloquepuedesucederenlavidadeunapersonacuandoreconocesuvalorycomienzaaañadirvalorasímisma.EnelcasodeJohnnetta,lemotivabaeldeseodeayudarasushijos,ycomenzóaañadirvalorasímismaprimero,ydespuésvioelvalorensímisma.Noimportaquéocurrióprimero,yaqueunacosaalimentaalaotra.¡Loqueimportaesquecomienceelciclodelvalor!

Sinosedacuentadequetieneunvalorgenuinoyquevalelapenainvertirenustedmismo,entoncesnuncainvertiráeltiempoyelesfuerzonecesariosparadesarrollarsupotencial.Sinoestásegurodeestardeacuerdoconesto,entoncespienseenlosiguiente.

Laautoestimaeslaclavemássignificativadelaconductadeunapersona

HeoídomuchasvecesdeciramiamigoZigZiglar:“Esimposiblecomportarsesistemáticamentedeunamaneraincoherenteconcómonosvemosanosotrosmismos.Podemoshacerpocascosasdeunamanerapositivasiloquesentimoshacianosotrosesnegativo”.Zigtieneunasabiduríaysentidocomúnmuyprácticosquehacompartidoconlagenteduranteaños;peroexpertosenlamateriaestándeacuerdoconsuevaluación.NathanielBranden,unpsiquiatraexpertoeneltemadelaautoestimadice:“Ningúnfactoresmásimportanteeneldesarrollopsicológicoylamotivacióndelaspersonasquelosjuiciosdevaloresquehacensobreellosmismos.Cadaaspectodesusvidasesimpactadoporlamaneraenquesevenasímismos”.Sicreequenotienevalor,entoncesnoseañadirávalorasímismo.

“Ningúnfactoresmásimportanteeneldesarrollopsicológicoylamot ivacióndelaspersonasquelosjuiciosdevaloresque

hacensobreellosmismos”.—NathanielBranden

Labajaautoestimaesuntechoparanuestropotencial

SemeconocebienporenseñarlaLeydelaTapadeLas21leyesirrefutablesdelliderazgo.Imagínesequequierehaceralgograndeensuvidaqueimpacteamuchaspersonas.Quizáquieracrearunagranorganización.Esedeseo,sinimportarlograndequesea,estarálimitadoporsuliderazgo.Esunatapaensupotencial.Puesbien,suautoestimatieneelmismotipodeimpacto.Sideseaun10perosuautoestimaesun5,nuncallegaráalnivelde10,siempresacará5omenos.Laspersonasnopuedenllegarmásalládellímitequeestablezcalaimagendequetienendesímismos.ComodiceNathanialBranden:“Sisesienteineptoparaafrontarlosdesafíos,indignodeamororespeto,sinderechoalafelicidadyledanmiedolospensamientos,deseosonecesidadesenérgicos,sicarecedeunabásicaautoconfianza,respetopropioyautoconfianza,sudeficienciadeautoestimalelimitará,apesardeloqueotroslediganqueposee”.

Laspersonasnopuedenllegarmásalládellímitequeestablezcalaimagendequet ienendesímismos.

Elvalorquenosotorgamosesnormalmenteelvalorqueotrosnosdan

Unhombrefueaunaadivinaparaverquéledecíarespectoasufuturo.Ellamiróenunaboladecristalydijo:“Seráspobreydesdichadohastaquetengascuarentaycincoaños”.

“Yentonces¿quéocurrirá?”,lepreguntóelhombreesperanzado.“Queteacostumbrarásaello”.Lamentodecirlo,peroasíescomolamayoríadelaspersonasvivensuvida:segúnloqueotros

creendeellas.Silaspersonasimportantesensusvidasesperanquenovayananingúnlado,entoncesesoloqueellosesperarándesímismos.Esoestábiensiustedestárodeadodepersonasquecreenenusted,¿peroquéocurresinoesasí?

Nodeberíapreocuparseenexcesoporloqueotrospuedanpensardeusted.Debepreocuparsemásdeloqueustedpiensedesímismo.EsoesloquehizoJohnnettaMcSwain.AlprepararseparamudarseaAtlanta,susamigosyfamiliaresledijeronquenuncaocurriría.Cuandosemudó,ledijeronquefracasaríayvolveríaaBirmingham.Nadierealmentecreíaenella;peroaellanoleimportó,yaqueteníasupropiasolución.Elladice:“Notienequeaceptarloquelagentedigaqueustedtienequeser”.7¿Noesmaravilloso?

Sisevalorapoco,nolequepadudadequeelmundonosubiráelprecio.Siquiereconvertirseenlapersonaquepuedellegaraser,¡debecreerquepuede!

Pasosparamejorarsuautoimagen

Deboadmitirquelaautoimagennuncahasidounproblemaparamí.Crecíenunentornomuypositivo,ysiemprecreíquepodíateneréxito,perohetrabajadoconmuchaspersonasquenotienenestaexperiencia,yhepodidoayudarlesadarlavueltaalaesquinaycreerensímismoscomoyocreíaenellos.Yesperopoderayudarleaustedtambién,siesestasusituación.Paracomenzar,porfavorapréndasebienlassiguientesdiezsugerencias.

Sisevalorapoco,nolequepadudadequeelmundonosubiráelprecio.

1.Cuideloquedicedeustedmismo

Seaconscienteono,ustedtieneunaconversacióncontinuaconsigomismotodoeltiempo.¿Cuáleslanaturalezadelasuya?¿Seanima?¿Osecritica?Siespositiva,entoncesestáayudandoacrearunaautoimagenpositiva.Siesnegativa,deteriorasuautoimagen.¿Dedóndevienelaconversacióncríticaynegativa?Normalmentedenuestraeducación.EnsulibroTheAnswer,[Larespuesta],losescritoresyempresariosJohnAssarafyMurraySmithhablanacercadelosmensajesnegativosquelosniñosrecibenalcrecer.Escriben:

Alosdiecisieteaños,ustedhaoído“No,nopuedes”,unamediade150000veces.Haoído“Sí,puedes”,unas5.000veces.Esosuponetreintanoesporcadasí.Esohacequelacreenciadeque“Nopuedo”seamuypoderosa”.8

Esoesmuchoquevencer.EsunadelasrazonesporlasqueJohnnettaMcSwaintardótreintaañosencomenzaracreerquepodíacambiar.Desdetempranaedad,lehabíanhechosentirquenoteníavalor.

Siqueremoscambiarnuestravida,tenemosquecambiarnuestramaneradepensarennosotrosmismos.Siqueremoscambiarlamaneradepensardenosotrosmismos,tenemosquecambiarlamaneraenquenoshablamosanosotrosmismos.Ycuantomayoressomos,másresponsablessomosdecómopensamos,hablamosycreemos.¿Acasonotieneyasuficientesproblemasenlavida?¿Porquéañadirmásdesanimándosecadadíaconunacharlanegativaacercadesímismo?

Cuandoyoeraniño,mihistoriafavoritaeraTheLittleEnginethatCould[Eltrencitoquepudo].¿Porqué?¡Porquemeanimabamucho!Solíaleerlaunayotravez,ysolíapensar,¡Esesoyyo!¡Creoqueyotambiénpuedo!

Ustedtienequeaprenderaconvertirseensupropioalentador,supropioanimador.Cadavezquehagaunbuentrabajo,nolodejepasarsinmás;haláguese.Cadavezqueescojaladisciplinaenlugardelaindulgencia,nosedigaquedeberíatenerladetodosmodos;reconozcalomuchoqueseestáayudandoasímismo.Cadavezquecometaunerror,nosaquetodolomalodeusted;dígasequeestápagandoelpreciodelcrecimientoyqueaprenderáahacerlomejorlapróximavez.Cadacosapositivaquepuedadecirseserádeayuda.

2.Dejedecompararseconotros

Cuandocomencémicarrera,deseabaquellegaraelinformeanualdelaorganizaciónquedabalasestadísticasdecadaunodesuslíderes.Encuantolorecibíaenelcorreo,mirabamidesempeñoycomparabamiprogresoconelprogresodelosdemáslíderes.Despuésdeunoscincoañosdehacerlo,medicuentadelodañinoqueera.¿Quéocurrecuandoustedsecomparaconotros?Normalmentesucedeunadeestasdoscosas:obienpercibequelaotrapersonavamuypordelantedeustedysedesanima,ovequeustedesmejorquelaotrapersona,ysevuelveorgulloso.Ningunadelasdoscosasesbuenaparausted,ytampocoleayudaráacrecer.

Compararseconotrosesrealmenteunadistraccióninnecesaria.Elúnicoconquiendebecompararseesconustedmismo.Sumisiónescadadíasermejordeloquefueayer,yesoloconsigueenfocándoseenloquepuedehacerhoyparamejorarycrecer.Hágalolosuficiente,ysimiraatrásysecomparaconelqueerahacesemanas,mesesoaños,deberíaanimarsemuchoalhabervistoelprogreso.

3.Sobrepasesuscreenciaslimitantes

MeencantalaviejatiracómicaShoe,deJeffMacNelly.Enunademisfavoritas,Shoeestálanzandolabolaenunpartidodebéisbol.Enunapiñaenelmontículo,sureceptorledice:“Tienesquetenerfeentulanzamientoconefecto”.

“Paratiesfácildecirlo”,sequejaShoe.“Cuandosetratadecreerenmí,soyagnóstico”.Desgraciadamente,asíescomopiensanmuchaspersonasdesímismos.Nocreenquepuedan

logrargrandescosas.Perolosmayoreslimitantesquetienenlaspersonasensuvidasonnormalmentelosqueellosmismosseimponen.ComodijoelempresarioindustrialCharlesSchwab:“Cuandounhombrehapuestounlímiteenloquehará,hapuestounlímiteenloquepuedehacer”.EsofueloqueocurrióconJohnnettaMcSwain.Encuantoellacambiósupensamientoautolimitante,pudocambiarsuvida.

“Cuandounhombrehapuestounlímiteenloquehará,hapuestounlímiteenloquepuedehacer”.

—CharlesSchwab

ElescritorJackCanfieldofreceunasoluciónparaelpensamientoautolimitante.EnsulibroTheSuccessPrinciples[Losprincipiosdeléxito],recomiendalossiguientescuatropasosparatransformarlascreenciaslimitantesencreenciascapacitadoras.

Identifiqueunacreencialimitantequequieracambiar.Entiendacómolelimitaesacreencia.Decidacómoquiereser,actuarosentir.Creeunafrasedecambioderumboqueleafirmeoledépermisodeser,actuarosentirdeesanuevaforma.9

Esteesrealmenteunbuenconsejo.Cuandolohaga,repítaseesafrasedecambioderumbocadadíatodoeltiempoqueseanecesariohastaquecambiesupensamientoautolimitante.

Porejemplo,pongamosporcasoquelegustaríaaprenderotroidiomaparamejorarsucarreraodisfrutarmásdeunasvacaciones,peronocreequepuedahacerlo.Cuandohayaidentificadoesacreencia,definacómonoaprendereseidiomaleestálimitando.Despuésescribacómoserácuandoaprendaelidioma.¿Cómoleharásentir?¿Quélepermitiráhacer?¿Quépodríasignificarparasucarrera?Despuésescribaunafrasecapacitadoraqueafirmesucapacidaddeaprenderelidioma,hagaunbosquejodelprocesorealistaqueusaráparaaprenderlo,yescribacómoseráelimpactoqueobtengaparasíconestecrecimiento.Recuerde:alfinal,loqueustedesnoleretiene,sinoloqueustedcreequenoes.

Esdifícilsent irsemalconsigomismocuandoestáhaciendoalgobuenoporot rapersona.

4.Añadavaloraotros

Debidoaquelaspersonasconunabajaautoestimaamenudosevencomoineptososesientesvíctimas(locualamenudoocurreporquehansidovíctimasenelpasado),seenfocanexcesivamenteenellosmismos.Sepuedenvolverautoprotectoresyegoístasporquesientenquetienenserloparasobrevivir.

Siesteessucaso,puedecombatiresossentimientossirviendoaotrosytrabajandoparaañadirlesvalor.Marcarunadiferencia,aunqueseapequeña,enlasvidasdeotraspersonasaumentanuestraautoestima.Esdifícilsentirsemalconsigomismocuandoestáhaciendoalgobuenoporotrapersona.Ademásdeeso,añadirvaloraotrosleshacevalorarlemás.Creaunciclodesentimientopositivodeunapersonaaotra.

5.Hagalocorrecto,aunquesealomásdifícildehacer

Unadelasmejoresformasdeaumentarlaautoestimaeshacerlocorrecto.Nosdaunafuertesensacióndesatisfacción.¿Yquéocurresiemprequenohacelocorrecto?Obiensesienteculpable,locuallehacesentirsemalconsigomismo,osemienteintentandoconvencersedequesusaccionesnoestuvieronmalonofuealgotanimportante.Esolehacedañocomopersonaytambiéndañasuautoestima.

Serhonestoconustedysusvaloresesalgoquemejoramuchosuautoestima.Cadavezquehacealgoqueedificasucarácter,seconvierteenunapersonamásfuerte;cuantomásdifícilsealatarea,másedificasucarácter.Realmentepuede“actuarconsigomismo”parallegarasentirsebien,porqueelcarácterpositivoseextiendeacadaáreadesuvida,dándoleconfianzaysentimientospositivosacercadetodoloquehace.

6.Practiqueunapequeñadisciplinadiariamenteenunáreaespecíficadesuvida

Cuandocomencémicarreracomoministro,unadelascosasquehacíaeratrabajarunpoquitocadadíaenmisermóndeldomingo.Mientrashablabaconmiscompañeros,medicuentadequenoeraesalaformadehacerlascosasdelamayoríadelaspersonasqueestabanenunaposiciónparecidaalamía.Lamayoríadeelloscomenzabansupreparaciónelviernes.Yonoentendíaporquélohacíanasí.Eracomoestarfrenteaunamontaña:abrumador.Sinembargo,descubríquesiloibahaciendodurantelasemana,cuandollegabaelviernesteníalacertezadequepodíaterminarlatarea.

Sihayunáreaensuvidaqueleparezcaabrumadora,yaseasalud,trabajo,familiauotracosa,intentededicarleunpoquitodetiempocadadíaenvezdeintentarhacerlotododegolpeenundía.Comosuautoestimaestábasadaenloshábitos,accionesydecisionespositivasquepracticacadadía,¿porquénoconstruirsuautoestimayatacarsusmayoresproblemasalmismotiempo?Notemanisepreocupaporello;hagaalgoespecíficoalrespecto.Ladisciplinaesalgoqueedificalamoral.Levantelasuyadandopequeñospasosquelellevenenunadirecciónpositiva.

7.Celebrelaspequeñasvictorias.

Estasugerenciaesrealmenteunseguimientodelasanteriores.Cuandohacelocorrectoodaunpequeñopasoenladireccióncorrecta,¿cuálessurespuestaemocional?¿Quétiposdecosassediceasímismo?¿Tienepensamientosdeestetipo?

Bueno,senecesitamuchotiempo.Nohicetodoloquepodíahacerhecho.Esonomarcaráunagrandiferencia.Esimposible,nuncalograréteneréxito.

¿Osonmásparecidosaestos?

Hasidobuenohacerlo.Hicelocorrecto,¡bienhecho!Aunqueseapoco,servirádealgo.Estoymuchomáscercadeléxito.

Sisuspensamientossonmáscomolosprimeros,entoncestienequecambiarsumaneradepensar.Tengoqueadmitirlo:nomecuestamuchocelebrarlaspequeñasvictorias,ytampocomecuesta

celebrarlasgrandesvictorias.Meencantacelebrar,yausteddeberíapasarlelomismo.Tomarseundescansitoparacelebraresbuenoparausted.Sinadadeloquehacenuncaessuficientementebueno,sepuededesanimar.Celebrarleanima,leayudaainspirarseparaseguiravanzando.Nosubestimesupoder.

8.Tengaunavisiónpositivaparasuvidabasadaenloquevalora

CuandoReeseWitherspoonganóen2006elÓscaralamejoractrizporsuinterpretacióndeJuneCarterCashenWalktheLine,citóaJuneCarterCash,diciendo:“LagentesolíapreguntarleaJunecómoestaba,yellasolíaresponder:‘Estoytratandodevaler ’.Séloqueellaqueríadecir”.Todosqueremosquenuestrasvidasvalgandealgo,peroesalgodifícildehacercuandonocreemosquenosotrosvalemos.

Sitieneunavisiónpositivaparasuvidaypasaalaacciónparacumpliresavisión,entoncesreconoceráconmásfacilidadquesuvidavale.Porejemplo,JohnnettaMcSwainamabayvalorabaasushijos,yteníaunavisiónpositivaparaellos,unavisiónenlaqueellosprosperabanyrompíanelciclodeviolenciaperpetuadoporloshombresdesufamilia.Poreso,ellasepusomanosalaobraparacumpliresavisión.

¿Quévalorausted?¿Quélehaceverunavisiónpositivaparasuvida?Sinotieneunavisión,probablementeseaalguienapático.Sinembargo,sisintonizaconloquevaloraeintentaverloquepodríaser,esopuedeinspirarleaemprenderaccionespositivas;ycadaacciónpositivaqueemprendaleayudaacreerenusted,locualacambioleayudaaemprendermásaccionespositivas.

9.Practiquelaestrategiadeunapalabra

HaceunpardeañosleíunlibrodeKevinHalltituladoAspire,elcualmeinspirómucho.Meinspirótantoquequiseconoceralautor,queresultóserunapersonaencantadora.UnodemispasajesfavoritosdellibrocomunicaalgoqueKevinhaceparaayudaracreceralagente:

Sipudieraescogersolounapalabraparadescribirle,¿cuálsería?

Loprimeroquehagocuandohagocoaching(entrenamiento)conalguienquequiereestirarse,crecerypasaraotronivelenlavidaeshacerquelapersonaseleccioneunasolapalabra,laquemejorledescriba.Cuandolohace,escomosihubierapasadounapáginaenunlibroyhubierasubrayadounapalabra.Envezdevertrescientaspalabrasdistintaenlapágina,laatencióneintencióndelapersonaseenfocandeinmediatoenesasolapalabra,esesoloregalo.Yesoenloquelapersonaseenfocaseexpande.10

¿Porquémegustaestaprácticadeescogerunapalabra?Porqueledicemuchoacercadecómoustedpiensadesímismo.Inténtelo.Sipudieraescogersolounapalabraparadescribirle,¿cuálsería?¡Esperoqueseapositiva!Siloes,leayudaráairenladireccióncorrecta.Sino,entoncestienequecambiarsupalabra.

10.Asumalaresponsabilidaddesuvida

Tendemosaobtenerenlavidaloqueestamosdispuestosatolerar.Sipermitimosqueotrosnosfaltenalrespeto,nosfaltaránalrespeto.Sitoleramoselabuso,abusarándenosotros.Sipensamosqueestábientrabajarmásdelacuentayquenospaguenpoco,¿imaginaloquepasará?Sinotenemosunplanypropósitoparanuestrasvidas,¡nosconvertiremosenpartedelosdeotrapersona!

NoesdeextrañarquelavidadeJohnnettaMcSwaincambiaraporcompletocuandoellaasumiólaresponsabilidaddesímismaydedondeestaba,ydecidiótomarelcontroldesuvidayhacercambiospositivos.Esoscambiosnofueronfáciles,niocurrieronrápidamente.Tuvoquesalirsoladeungranagujero;perolohizo.Yustedtambiénpuedehacerlo.

Meencantaríapodersentarmeconusted,oírsuhistoria,yanimarleespecíficamenteensuviaje.Sihapasadoporuntiempodifícilynosesientebienconsigomismo,quierodecirlequeustedtienevalor.Ustedvale.Suvidapuedecambiar,yustedpuedemarcarladiferencia,sinimportarquétipodetrasfondotengaodedóndevenga.Noimportacuáleshayansidosustraumasoquéerroreshayacometido,porquepuedeaprenderycrecer.Ustedpuedeconvertirseenlapersonaquepuedellegaraserenbaseasupotencial;tansolonecesitacreerenustedycomenzar.Cadavezquedéunpaso,tengaunpensamientopositivo,tomeunabuenadecisión,pongaenprácticaunapequeñadisciplina,estaráunpasomáscercadesudestino.Sigaavanzando,ysigacreyendo.

ApliquelaLeydelEspejo

asuvida

1.Hagaunalistadetodassusmejorescualidadespersonales.Sitieneunaautoestimapositiva,entoncesestoprobablementeleresultefácil.Sino,puederesultarledifícil.Noserinda.Siesnecesario,pasedíasosemanascreandolalista,peronosedetengahastaquehayaescritociencosaspositivasdesímismo.

Sitardómuchoenhacerestarlista,debepasartiempocadadíaleyéndolapararecordarseasímismosuvalor.Recuerdequesinosevalora,lecostarámuchoañadirsevalorasímismo.

Usandolalistacomountrampolín,decidacuáleslapalabraquemejorledescribe.Hagadeestapalabrasuestrellapolarcuandocomienceaañadirsevalorasímismo.

2.Pocascosasimpactanmáslaautoestimadeunapersonaquelaformaenquehabladesímismacadadía.¿Esustedconscientedecómosehabla?CompruébelousandosuSmartphoneollevandounatarjetaparapoderanotarelnúmerodevecescadadíadeestasemanaquepiensaalgopositivoonegativodeustedmismo.Además,puedepediraamigoscercanosofamiliaresqueledigansicreenqueustedsevedemanerafavorableodesfavorable.

3.Siquieresentirsevalioso,añadavaloraotros.¿Cuántotiempopasacadadíaycadasemanaenfocándoseenotrosyañadiéndolesvalor?¿Sirveaotrosmedianteunaorganizacióndevoluntarios?¿Mentoreaaalguien?¿Prestaayudaaotrosmenosafortunadosqueusted?

Sinoloestáhaciendoaún,encuentreunamaneradeserviryañadirvaloraotrossemanalmente.Hagaalgoqueutilicesusfortalezas,beneficieaotrosylehagasentirbienconsigomismo.Comienceconpoquito.Siyaestásirviendo,entonceshagamás.Esunabuenareglaprácticadareldiezmodesutiempoparaserviryañadirvaloraotros.Así,porejemplo,sitrabajacuarentahorasporsemana,dediquecuatrohorasaserviraotros.

4

LaLeydelaReflexiónAprenderahacerunapausahacequeelcrecimientolealcance

“Sigalaaccióneficazconunacalladameditación.Delacalladameditaciónllegaráunaacciónaúnmáseficaz”.

—PETERF.DRUCKER

Haymuchasmanerasdistintasdecreceryunnúmeroinfinitodeleccionesqueaprenderenlavida.Perohayalgunostiposdecrecimientoquesoloseproducensiestamosdispuestosadetenernos,hacerunapausaypermitirquelalecciónnosalcance,quelleguehastadondeestamosnosotros.Yotuveunaexperienciaasíenmarzode2011.

Uncambiodeparadigma

Meencontrabadeviajehaciendountourparahablarendiferenteslugares,yaterricéenKiev,Ucrania,enunademisparadas.Mientrasestabaallí,estabaprogramadoquehablasetresvecesaungrupodeunoscincomilhombresdenegocios.HabíaestadoenKievvariasvecesanteriormente,ymegustabatantoellugarcomosugente.

Comounahoraantesdelprimereventoprogramado,conocíamitraductorucraniano.Hablamosunratoparaconocernos.Alospocosminutosdenuestraconversación,medijo:“Heleídovariosdesuslibros.Usteddicequequiereañadirlevaloralagente,peroesonoesfácilaquí.Lagentenoconfíaenloslíderes,ytienenbuenasrazonesparaello:loslíderesnoañadenvaloraotrosaquí”.Entoncesañadió:“Esperoqueenverdadustedpuedaayudarles”.

Suspalabrasdejaronunagranimpresiónenmí,yloquemedijomehizoacordarmedeconversacionesconmibuenamigoJimDornan,ellíderdeNetwork21,unaorganizaciónquetrabajaenmuchosdelospaísesqueestuvieronenuntiempotraslaCortinadeHierro.Jimmehabíadichoqueencualquierpaísdondeelgobiernoeracorruptoyloslídereserancorruptosyegoístas,podersortearlaautoridadyaprovecharsedelsistemaseveíancomovirtudes.

Comoaúnmequedabaalgodetiempoantesdehablar,mefuialasaladeesperaparapoderhacerunapausaymeditarenloquemeacababandedecir.Mesentíaemotivo,yqueríatomarmeuntiempoparaquemipensamientoalcanzaseamissentimientos.Asíquecomencéahacermealgunaspreguntas:

¿Cómomesentía?Larespuestafuetriste.Vivirbajoungobiernocomunistadurantegeneracioneshabíaabatidoalagente,leshabíadesanimadoyleshabíahechosercínicos.Esdifícilavanzarcuandosetienenpocasesperanzas.

¿Quépodíahaceryo?Podíaabrirlesmicorazón.Paraalgunasdeesaspersonas,quizáningúnlíderleshabíadichoanteriormentequeaéllesimportabanellosyquequeríaquetuvieranéxito.

¿Cómopodíayohacereso?Podíadecirlesqueconocíabiensusituaciónyquelosentíaporellos.Podíadecirlesqueyoestaríacomoellossihubieracrecidoeneseentorno,peroquehayuncaminomásexcelsoparaunlíder,unodondeloslíderesañadenvaloraotros.Podíaayudarlesaentenderqueaunquesuslíderesnuncaleshabíanvalorado,ellospodíanconvertirseenlíderesqueañadieranvaloraotros.Podíanconvertirseenagentesdecambioparaelfuturoéxitodesupaísydeellosmismos.Entoncesmetoméunmomentoparaorar,pidiéndoleaDiosquemeayudaraadaresemensajeconclaridadeintegridad.

Noabandonédeltodoloqueteníapensadohablaresedía,perosílomodifiquéyloconfeccionéamedidaparamiaudiencia.Yunadelasprimerascosasquedije,locualrepetíamenudoeseprimerdía,fue:“MellamoJohn,ysoysuamigo”.Lodijesinceramente,ytambiénlouséparaayudarlesaablandaralgunasverdadesdifícilesperohumorísticasqueibaadecir.

Alprincipionoestabansegurosdecómoreaccionaraesafrase.Trasunosinstantes,comenzaronaanticiparlo.Alfinaldeldía,cuandoyolodecía,ellossabíanquelesibaadarunapuntadaysereíananticipándolo.Yaldíasiguientecuandolleguéymepreparéparahablar,mitraductordijoquetodosestabandiciéndoselafraseunosaotros.Fueentoncescuandomedicuentadequeentendieronquelesqueríaanimaryrealmenteayudarles.

Nuncaessuficienteparamísimplementeaparecerydarunbuendiscursocuandomeinvitanaunevento.Cadavezquehablo,quierohacerdoscosas:añadirvaloralaspersonasconlasquehabloyrebasarlasexpectativasdelapersonaquemeinvitó.Esprobablequehubierafracasadoeneseviajesinomehubieratomadoesetiempoparahacerunapausa,dejarquelashonestaspercepcionesdemi

intérpretepenetraranhondoenmiinterior,ycambiarmiagendaafindequeestuvieraenconsonanciaconloquenecesitabamiaudiencia.

Elpoderdehacerunapausa

Siustedescasitanmayorcomoyo,quizárecuerdeelviejoesloganqueunavezusóCoca-Cola.LollamaronCoke“lapausaquerefresca”.Esoesloquesuponelareflexiónparaalguienquedeseacrecer.Aprenderahacerunapausapermitequeelcrecimientolealcance.EsaeslaLeydelaReflexión.

Estassonmisobservacionesconrespectoalpoderdelapausaycómolareflexiónpuedeayudarleacrecer:

1.Lareflexiónconviertelaexperienciaenperspicacia

Durantemásdedosmilaños,lagentehadichoquelaexperienciaeslamejormaestra.Segúnunexperto,laversiónregistradamásantiguadeestedichovienedelemperadorromanoJulioCésar,queescribió:“Laexperienciaeslamaestradetodaslascosas”,enDeBelloCivili.1Coneldebidorespeto,tengoquediscreparconesadeclaración.Laexperiencianoeslamejormaestra,¡perolaexperienciaevaluadasí!LaúnicarazónporlaqueCésarpudohaceresaafirmaciónfueporquehabíaaprendidomuchomeditandoensuvidayescribiendoalrespecto.

Hayunviejochistequedicequelaexperienciaesunamaestramuyduraporqueprimerohaceelexamenyluegodalalección.Escierto,perosolosilapersonasetomaeltiempodereflexionardespuésdelaexperiencia.Delocontrario,ustedrecibeelexamenprimeroylalecciónquizánolleguenunca.Laspersonastienenincontablesexperienciascadadía,ymuchosnoaprendennadadeellasporquenuncadedicanuntiempoparahacerunapausayreflexionar.Poresoestanimportantehacerunapausaydejarqueelentendimientolleguehastadondeestamosnosotros.

Unavezoíquealcomienzodelsiglopasadohabíaunafábricadelátigosdecarruajesquehabíaconseguidounasgrandesmejorasensuprocesodefabricación.Hacíanloslátigosdemejorcalidad,yestabancontinuamentemejorándolos.Ningúnotrofabricanteenlaindustriaeracomparableaellos.Tansolohabíaunproblema,yeraqueestabantrabajandoenunaépocaenlaqueseestabaintroduciendoelautomóvil;ynopasómuchotiempohastaquetodalanacióncambióaloscarrossincaballos.Laempresaenseguidasequedósinmercado.Nopuedosinopreguntarmecuálhabríasidoelresultadosiloslíderesdelaempresasehubierantomadountiempoparahacerunapausa,entenderquélesestabaintentandoenseñarsuexperiencia,yhacerloscambiosnecesariossobreelcursoquellevaban.

2.Todoelmundonecesitauntiempoyunlugarparahacerunapausa

Aúnnoheconocidoaunapersonaquenosebeneficiedehacerunapausayreflexionar.Dehecho,detenerseparareflexionaresunadelasactividadesmásvaliosasquelagentepuedehacerparacrecer.Tienemuchomásvalorparaellosqueinclusolamotivaciónoelánimo.¿Porqué?Porquehacerunapausalespermiteasegurarsedequeestánenelcaminoindicado.Afindecuentas,sialguienvaporelcaminoerróneo,nonecesitamotivaciónparairmásdeprisa.Loquenecesitaesdetenerse,reflexionarycambiarelcurso.

EnmilibroThinkingforaChange[Pienseparaobteneruncambio],animoalaspersonasaidentificarocrearunlugardondepensar.¿Lohiceporquehayciertamagiaentenerunlugardesignadoparahacerunapausaypensar?No.Lohiceporquesisetomaeltrabajodecrearunlugardondehacerunapausaypensaryseprogramauntiempoparairallí,serámuchomásprobablequeloutilice;yasísebeneficiarádeello.

Lamayoríadelaspersonasestánbastanteocupadas.Tienenmuchasexpectativassobreellos,yseapresurandeunlugaraotrointentandorealizartodaslastareas.Porelcamino,tienenciertasexperienciasquesonmarcadoresdelavida.Vanaunlugar,osonpartedeunevento,oconocenaunapersonaquedealgunamaneralesmarcadeporvidaporqueocurrióalgoimportante.Amenudoestosmarcadoresidentificanparaellosuntiempodetransición,cambiootransformación.

Sinotomamosuntiempoparahacerunapausayreflexionar,podemospasarporaltoelsignificadodetaleseventos.Lareflexiónpermitequeesasexperienciaspasendesermarcadoresdevidaahacedoresdevida.Sihacemosunapausaparapermitirqueelcrecimientonosalcance,esomejoranuestrasvidas,porquenosoloentendemosmejorelsignificadodeloquehemosexperimentado,sinoquetambiénpodemosimplementarcambiosycorreccionesdecursocomoresultado.Tambiénestamosmejorpreparadosparaenseñaraotroslasabiduríaquehemosobtenido.

3.Hacerunapausaconintenciónexpandeyenriqueceelpensamiento

Estudielasvidasdelosgrandeshombresymujeresquehancausadounimpactoenelmundoydescubriráque,encasitodosloscasos,pasabanunacantidaddetiempoconsiderableasolaspensando.CadalíderreligiosoimportantedelaHistoriapasabatiempoensoledad.CadalíderpolíticoquehatenidounimpactoenlaHistoriapracticabaladisciplinadelasoledadparapensaryplanear.Losgrandesartistaspasabanincontableshorasensusestudiosoconsusinstrumentosnosolohaciendo,sinoexplorandosusideasyexperiencias.Lamayoríadelosrectoresuniversitariosdantiempoasuprofesoradonosoloparaenseñar,sinoparapensar,investigaryescribir.Eltiempoasolaspermitequelagenteanalicesuexperiencia,lapongaenperspectivayplanifiqueparaelfuturo.

“Cuandoustedcreaunlugardesoledadenmediodesusaccionesypreocupaciones,suséxitosyfracasoslentamente

puedenperderpartedesupodersobreusted”.—HenriJ.M.Nouwen

Siustedeslíder,probablementetomelaocupaciónnormaldelavidaylamultipliquepordiez.Loslíderesestántanenfocadosenlaacción,ytienentantasresponsabilidadesqueamenudosesientenculpablespormoversetodoeltiempoynotenertiempoparadetenerseypensar.Sinembargo,esaesunadelascosasmásimportantesquepuedenhacerloslíderes.Unminutodepensamientovalemásquemediahoradecharla.

Yoleanimoencarecidamenteaencontrarunlugarparapensarydisciplinarseparahacerunapausayusarlo,porquetieneelpotencialdecambiarsuvida.Puedeayudarleadescubrirloqueesrealmenteimportanteyloqueno.ComodestacóelescritorysacerdotecatólicoHenriJ.M.Nouwen:“Cuandoustedcreaunlugardesoledadenmediodesusaccionesypreocupaciones,suséxitosyfracasoslentamentepuedenperderpartedesupodersobreusted”.

4.Cuandohagaunapausa,usesus“íes”

Cuandodediqueuntiempoahacerunapausayreflexionar,hayrealmentecuatrodireccionesbásicasenlasquesupensamientodeberíair:

INVESTIGACIÓNHayunviejochistemuymalodedostiposqueconsiguentrabajolimpiandounestablo.Están

hastalostobillosdeestiércoldecaballo,ylediceunoalotro:“Debedehaberuncaballoporaquícerca”.Algunascosassonobviasynoesnecesarialareflexiónparasaberlas,perootrasrequierenqueunapersonajueguealosdetectives.

ElgrancientíficoGalileodijo:“Todaslascosassonfácilesdeentendercuandosedescubren.Elpuntoesdescubrirlas.Esorequiereinvestigación”.Hacerunapausasignificaalgomásqueirmásdespacioparaolerlasrosas.Significadetenerseysolventarlascosas.Eso,porlogeneral,requierequeunapersonahagapreguntas,algoquetrataréenlasiguienteseccióndeestecapítulo.Loquehayquerecordaresqueelcrecimientocontinuoqueseobtienedelasexperienciassoloesposiblesidescubrimosideasyprincipiosquehayenellas.Esoseconsiguemediantelainvestigación.

INCUBACIÓNLaincubaciónestomarunaexperienciadelavidayponerlaafuegolentoensumenteparaque

hiervaunrato.Esmuysimilaralameditación.Escomo“laotracara”delaoración.Cuandooro,habloconDios;cuandomedito,leescucho.Laincubaciónesescucharyaprender.

Yopongocontinuamentecitaseideasenlaolladecocimientolentodemicerebroparadejarlasqueincuben.AhoralohagoponiéndolasenlaaplicacióndeNotasdemiiPhone.Lastengoahídurantedías,semanasomeses,ylasconsultoamenudoparareflexionarenellas.Aquítienealgunasdelascitasenlasqueestoypensandoactualmente:

“Siustednoestáenlamesa,estáenelmenú”.“Ustednoesperaniseaceleraporunacrisis.Seentiendeasímismo”.“Lamarcadeunlídereficazesalguienqueabsorbeelcastigosinrendirsualma”.

Yodoyeltiemponecesarioalasideashastaquedescubrounaperspectivaoexperimentolasiguiente“I”,quees…

ILUMINACIÓN

JimRohndestacó:“Alfinaldecadadía,deberíavolveraponerlascintasdesudesempeño.Losresultadosdeberíanobienaplaudirle,odarleuncodazo”.Estáhablandodelailuminación.Estossonesosmomentos“¡ah…claro!”delavida,lasepifaníasenlasquederepenteentiendeovealgoporprimeravez.Escuandoseenciendelabombillaproverbial.Pocascosasenlavidasonmásreconfortantesqueesosmomentos.

Medoycuentadequeyoexperimentomomentosdeiluminaciónsolodespuésdehaberpasadotiempoinvestigandounaideayluegodejándolaincubardurantealgúntiempo.Peroesosmomentossonlarecompensaporeltiempoyelesfuerzodedicadosahacerunapausayreflexionar.

“Alfinaldecadadía,deberíavolveraponerlascintasdesudesempeño.Losresultadosdeberíanobienaplaudirle,odarle

uncodazo”.—JimRohn

ILUSTRACIÓNLamayoríadelasbuenasideassoncomoesqueletos.Proveenunabuenaestructura,peronecesitan

carneensushuesos.Lesfaltasustancia,yhastaquenolatengan,nosonútiles.¿Quéseríaundiscursosinbuenasilustraciones?Unbosquejososo.¿Quéseríaunlibrosinoestuvieracomplementadoconideas,buenashistoriasycitasperspicaces?Aburrido.Ilustrareselprocesodedarlessustanciaalasideas.

ElescritorybomberoPeterM.Leschakopina:“Todossomosespectadores,detelevisión,derelojes,deltráficoenlasautopistas,peropocossonobservadores.Todosmiran,peronotodosven”.Esonoesciertoenelcasodelaspersonasqueencuentranunlugarparareflexionaryquesetomanenserioelhechodehacerunapausaparadejarqueelaprendizajelesalcance.

Labasedelareflexiónsonlasbuenaspreguntas

Siemprequemetomountiempoparahacerunapausayreflexionar,comienzohaciéndomeunapregunta.Siemprequeestoypensandoyreflexionandoysientoquemehetropezadoconunobstáculo,mehagopreguntas.Siestoyintentandoaprenderalgonuevooprofundizarenunáreaparapodercrecer,hagopreguntas.Pasomuchotiempodemividahaciendopreguntas.Peroesoesbueno.ComodiceelescritoryconferencistaAnthonyRobbins:“Laspersonasdeéxitohacenmejorespreguntas,ycomoresultado,recibenmejoresrespuestas”.

“Laspersonasdeéxitohacenmejorespreguntas,ycomoresultado,recibenmejoresrespuestas”.

—AnthonyRobbins

Nopuedoenfatizarmáslaimportanciadehacerbuenaspreguntascuandosetratadelcrecimientopersonal.Sisuspreguntasestánenfocadas,estimularánelpensamientocreativo.¿Porqué?Porqueunapreguntabienhechatienealgoqueamenudopenetrahastaelcorazóndelasuntoyconsiguesacarnuevasideasyperspectivas.Sisuspreguntassonhonestas,lellevaránaconviccionessólidas.Sihacepreguntasdecalidad,leayudaránacrearunavidadecalidad.SirFrancisBacon,filósofoinglés,estadista,científico,abogado,jurista,escritorypionerodelmétodocientífico,afirmó:“Siunapersonacomienzaunprocesoconcertezas,terminarácondudas;perosiaccedeacomenzarcondudas,terminaráconcertezas”.

Preguntasdetomadeconcienciapersonal

Enseñaraotraspersonasahacerpreguntasdemaneraeficazpuedeserundesafíodifícilporquelaspreguntasqueelloshaganporlogeneralsedebenconfeccionaramedidasegúnlasituación.Poreso,quizálamejormaneradedarleperspicaciaenesteasuntoseacompartirconustedunaseriedepreguntasquehehechoyrespondidoparaayudarmeadesarrollarunaconcienciapersonal.

1.¿Cuálesmimayoractivo?

Creoquemimayoractivohasidosiempremiactitud.Primeroaprendíelvalordeunaactitudpositivademipadre,MelvinMaxwell,quevenciósuapariencianaturalmentepesimistaleyendolibrosdepersonascomoNormanVincentPeale.

MiesposaMargaret,tambiéntieneunaactitudsingularmentebuena.Conelpasodelosaños,devezencuandonoshemospreguntadoporquéparecequeotrostienenmuchosmásproblemasquenosotros.Finalmentehemosllegadoalaconclusióndequenotenemosmenosproblemas;tansolonopermitimosquelosproblemasquetenemosnosdesanimenodistraigandeloquecreemosqueesimportante.

¿Quéhasupuestoparamídarlerespuestaaestapregunta?Nosolomehaanimadoaseguircultivandounaactitudpositiva,sinoquetambiénmeharecordadoqueunadelasmejorescosasquepuedohacerporotroseshablarlespositivamente,decirlesquesepanquecreoenellos,yanimarlesensuviaje.

2.¿Cuálesmimayorpasivo?

Sinlugaradudas,tenerexpectativasnorealesesungrandefectoenmivida.Comosoyoptimistapornaturaleza,subestimocuántotiempo,dineroyesfuerzomellevaránlamayoríademisproyectos,yesomepuedemeterenproblemas.

¿Dequéformamehaayudadoacrecerelhechoderesponderaestapregunta?Hasuavizadomisexpectativashaciaotros.Modificarmisexpectativasparasermásrealistamehaayudadoaprepararamiequipoparaeléxito,envezdelfracaso.Ytambiénmehaayudadoacrearmetasmásrealesparalosmiembrosdelosequiposylasorganizacionesparalasquetrabajan.

3.¿Cuálesmipuntoálgido?

Sinningunaduda,mifamiliaeslafuentedemipuntoálgido.Margaretesmimejoramiga,ynomepuedoimaginarlavidasinella.Ahoraestamosdisfrutandonuestraetapafavoritadelavidacomoabuelos.

4.¿Cuálesmipuntomásbajo?

Esirónico,peromipuntomásbajosiempresehaproducidoaconsecuenciademifamilia.¿Porqué?Porqueamomuchoamifamilia,peroalaveztengoquedejarlesquetomensuspropiasdecisiones.Esopuedesermuydifícilparaalguienconmipersonalidad.Haceaños,cuandomishijoseranadolescentes,estabamanteniendounaconversaciónconRonBlueyHowieHendricks,ylespregunté:“¿Cuándoseacabaestodeeducaraloshijos?”.Ellosmedijeronquenuncaseacaba.Yteníanrazón.

¿Cómomehaayudadoacrecer,elhechodesaberquelomejorylopeordelavidaestárelacionadoconmifamilia?Mehaayudadoadisfrutarlosmomentosquepasoconmifamiliayamantenermealmargendelatomadedecisionesdemishijosyaadultosamenosquemepidanconsejo.

5.¿Cuálesmiemociónmásvaliosa?

Nocreoquehayaunaemociónquevalgamáslapenaqueelamor.Cuandomejorvivimosescuandoamamosloquehacemos,amamosanuestrosamigosyfamilia,inclusoanuestrosenemigos.Comounapersonadefequemeconsidero,séqueesaeslanormaqueDioshapuestoparamí.Tambiéneseldeseodemicorazón.

¿Cómomehaayudadoacrecerelhechodesaberesto?Elamoresunadecisión,yamenudorequiereesfuerzo.Asíqueparaamaraotroscomomegustaría,deboserintencionalalrespectoydecidiramaralagentecadadía.

6.¿Cuálesmiemociónmenosvaliosa?

Laemociónmenosatractivanosoloparamí,sinoparacualquierpersona,eslaautocompasión.Esdestructivaeinteresada.EnEarth&Altar,EugeneH.Petersondice:

Lacompasiónesunadelasemocionesmásnoblesquelossereshumanostienenasudisposición;laautocompasiónesposiblementelamásinnoble.Lacompasióneslacapacidaddeentrareneldolordeotroparahaceralgoalrespecto;laautocompasiónesunaincapacidad,unaenfermedademocionalincapacitantequedistorsionaseveramentenuestrapercepcióndelarealidad.Lacompasióndescubrelanecesidaddelosdemásdeamorysanidadyluegoelaboraundiscursoyunaacciónqueproducenfortaleza;laautocompasiónreduceeluniversoaunaheridapersonalquesemuestracomopruebadeimportancia.Lacompasiónesadrenalinaparaactosdemisericordia;laautocompasiónesunnarcóticoquedejaasusadictosdesaprovechadosyabandonados.

Conocerlosefectosnegativosdelaautocompasiónmerecuerdaquedeboevitarlacategóricamente.Nomepuedebeneficiarennada,ysiempremeharádaño.

7.¿Cuálesmimejorhábito?

H.P.Liddon,ministrodeSt.PaulenLondresenladécadade1800destacó:“Loqueharemosenalgunagranocasióndependerádeloqueseamos;yloqueseamosseráelresultadodeañospreviosdeautodisciplina”.Estoyuncienporcientodeacuerdoconesto,yesaesunadelasrazonesporlasquetrabajomuchopararealizarmisdisciplinasdiarias.Creoqueelsecretodeléxitodeunapersonaseencuentraensuagendadiaria.

Quizálomásvaliosodehacermepreguntasenestaáreaesqueexponemidebilidadconrespectoaladisciplinaparamibienestar.Desarrollarbuenoshábitosalimenticioshasidoalgomuydifícilparamí,ynocomencéahacerejerciciodemaneraregularhastaquenosufríunataquealcorazón.Sigotrabajandomuchoparaintentarcrecerenestaárea.

“Loqueharemosenalgunagranocasióndependerádeloqueseamos;yloqueseamosseráelresultadodeañospreviosde

autodisciplina”.—H.P.Liddon

8.¿Cuálesmipeorhábito?

Sinlugaradudas,mipeorrasgopersonaleslaimpaciencia.Yaerapartedeminaturalezadesdequeeraniño,ysehaestablecidoenmícomounhábito.Cuandoeraniño,solíamosvisitaramiabueloMaxwell,ycasisiempreenalgúnmomentodeestarallísesentabaconmihermanoLarryyconmigoendossillasynosdecíaquenosdaríaunamonedasiconseguíamosestarquietosysentadosenesassillasdurantecincominutos.Larrysiempreconseguíasumoneda,yyonunca,¡niunasolavez!Heaprendidoquehaycosasenlavidaporlasquetenemosquetrabajaryotrasporlasquetenemosqueesperar.Sigointentandocrecercuandosetratadeesperar.Estoycomenzandoasospecharqueseráunademismetashastaeldíaquememuera.

Haycosasenlavidaporlasquetenemosquet rabajaryot rasporlasquetenemosqueesperar.

9.¿Quémeproducemássatisfacción?

Loquemásdisfrutohacerescomunicarmeconotraspersonas.Cuandolohago,séqueestoyenmizonadefortaleza,yescuandomássatisfechoyrealizadomesiento,ycuandoproduzcoelmayorimpacto.Cadavezquelohago,tengounhondosentimientodentrodemíquemedicequeyonacíparaesto.

Desdemuytempranoenmicarrera,saberquecomunicarmeconlagentemeproducíasatisfacciónmehizoconvertirmeenunmejororador,porqueenesostiemponoeramuybuenoenestaárea.Pormásdediezaños,fueunadelasáreasprincipalesenlasquetuvequeenfocarmeparacrecer.Sigointentandocrecercomocomunicador,peroelvalorquerecibodehacerhoyestapreguntaesquemeayudaaseguirenfocadoparapoderseguirhaciendoloqueproduzcaelmáximovalor,tantoparaotroscomoparamí.

10.¿Quéesloquemásvaloro?

Novaloroningunaotracosatantocomomife,yaqueesloqueformamisvalores.Esloqueguíamisaccionesyhasidoelfundamentodemienseñanzasobreliderazgo.Esmifuenteymiseguridad.LamadreTeresadijo:“Lafeguardaalapersonaqueguardalafe”.Mehedadocuentadequeesverdad.

ElescritorPhilipYanceydescribiólafecomo“confiardeantemanoenloquesolotendrásentidoalrevés”.Tenerfeyconocersuvalorenmividameayudaatenerunaperspectivadivinacadadía.Lonecesitoporque,delocontrario,podríadesviarmeconmuchafacilidad.

Estasdiezpreguntasmelashiceamímismoconlaintencióndequemeayudaranareflexionarymehicierancrecerencuantoalaconcienciapropia.Ustedpuedehacersepreguntasencualquieráreadesuvidaconelfindequeleayudenahacerunapausa,enfocarseyaprender.Porejemplo,siquierecrecereneláreadelasrelaciones,podríahacerselassiguientespreguntas:

Fees“confiardeantemanoenloquesolotendrásent idoalrevés”.

—PhilipYancey

1. ¿Valoroalaspersonas?2. ¿Hagosaberalaspersonasquelesvaloro?3. ¿Cómolodemuestro?4. ¿Soyun“más”oun“menos”enmisrelacionesmásimportantes?5. ¿Quéevidenciatengoqueconfirmemiopinión?6. ¿Cuálesellenguajedeamordelaspersonasqueamo?7. ¿Cómopuedoservirles?8. ¿Tengoqueperdonaraalguienenmividaquenecesiterecibirgracia?9. ¿Aquiénenmividadeberíadarlelasgracias?10. ¿Aquiénenmividadeberíadedicarlemástiempo?

Osiquisierahacerunapausaypensardóndeseencuentraeneláreadelcrecimientopersonal,podríapreguntarselosiguiente:

1. ¿Conozcoypongoenprácticalas15leyesdelcrecimientopersonal?2. ¿Cuálessonlastresleyesquemejorhago?3. ¿Cuálessonlastresenlasquesoymásdébil?4. ¿Estoycreciendodiariamente?5. ¿Quéestoyhaciendodiariamenteparacrecer?6. ¿Cómoestoycreciendo?

7. ¿Cuálessonlosobstáculosquemeimpidencrecer?8. ¿Cuálessonavancesenlosquetengoqueseguircreciendo?9. ¿Cuáleshansidolosposiblesmomentosdeaprendizajequehetenidohoy,ysíloshe

aprovechado?10. ¿Estoyenseñándoleaalguienloqueestoyaprendiendo?

Loquequieralograrenlavidaydóndeseencuentreenelviajedeterminaránenquéáreasnecesitameditarmás,confeccionandoparaustedmismoalgunaspreguntas.Perolomásimportantequedebehaceresescribirlaspreguntasylasrespuestas.¿Porqué?Porquedescubriráqueloquepiensadespuésdeescribirlarespuestaesdistintodeloquepensabaantesdeescribirla.Escribirleayudaadescubrirloqueverdaderamentesabe,piensaycree.

Valelapenaelesfuerzo

Puedequeleparezcanmuchospasosydemasiadoesfuerzo,yescierto,tieneustedrazón.Estaeslarazónporlaquelamayoríadelaspersonasnuncalohacen.Perovalelapenatodoelesfuerzoquehaga.Cuantomáslejosvayaenlavida,másimportanteesqueledediquetiempoahacerunapausaypensar.Cuantomayorsea,menostiempotieneparaestarcumpliendosupropósitoyhaciendoaquelloparaloquefuecreado.Perohaybuenasnoticias:sihasidodiligenteensuesfuerzodecrecerduranteelcamino,tambiénestarámejorequipadoparacumpliresapropósito,aunquelesupongahacercambiossignificativosomodificarsucurso.

Hacemuchosaños,miamigoBobBufordescribióunlibrotituladoTheSecondHalf.Esfantástico.Tratasobre“hacerunapausaparaqueelcrecimientolealcance”.Animaaloslectoresquehantenidoalgodeéxitoenlaprimerapartedesusvidasadetenerseypensarquéquierenhacerenlasegundaparte.Estoespartedeloqueélaconseja:

Nollegarámuylejosensusegundapartesinoconocelamisióndesuvida.¿Puederesumirlaenunafraseodos?Unabuenamaneradecomenzaraformularunaesconalgunaspreguntas(yrespuestassinceras).¿Cuálessupasión?¿Quéhalogrado?¿Quéhahechoextraordinariamentebien?¿Cuálessuinclinación?¿Dóndeestásuarraigo?¿Cuáleshansidoesos“yodebería”quelehanacompañadoenlaprimerapartedesuvida?Estasyotraspreguntassimilareslellevaránhaciaelyoquesucorazónanhela;leayudaránadescubrirlastareasparalasquefueespecialmentecreado.

Nuncaolvidequesumetaenelcrecimientopersonalesalcanzarsupotencial.Parahacerlo,tienequeseguirhaciendounapausa,planteándosepreguntasycreciendocadadía.

ApliquelaLeydelaReflexión

asuvida

1.¿Hacreadounlugardondepoderhacerunapausayreflexionardemanerasistemáticayeficaz?Sino,hágalodeinmediato.Primero,establezcaquétipodeentornoseríabuenoparausted.Entreloslugaresqueyoheescogidodurantelosañosfiguranunarocaalairelibre,unapequeñahabitaciónaisladadondenadiememolestayunasillaespecialenmioficina.Vealoquemejorvaconusted,ynocambiemientrasleresulteefectivo.

2.Dediquetiempoahacerunapausayreflexionar.Sinolohace,siempresequedaráfueradesulistadequehaceres.Idealmente,puedepasaruntiempocortitoparahacerunapausayreflexionaralfinaldeldía(entrediezytreintaminutos),untiemposignificativocadasemana(almenosunaodoshoras),partedeundíavariasvecesalaño(mediodía)yuntiempolargoanualmente(comomínimoundíaycomomuchounasemana).Anoteestostiemposdepausaensucalendarioycúmplaloscomoloharíaconsuscitasmásimportantes.

3.EldibujanteHenriArnolddijo:“Elhombresabiosecuestionaasímismo,yelneciocuestionaaotros”.LaLeydelaReflexiónnoleservirádemuchoamenosqueseaintencionalensutiempodemeditación.Tienequeseintencionalhaciéndosepreguntasdifíciles.

¿Enquéáreanecesitacrecermásenestemomento?¿Ensuautogestión?¿Hayalgúnasuntoconelqueparezcaquenopuede?¿Estáexperimentandounestancamientoensucarrera?¿Estádejandodeganarenlasrelacionesmásimportantesdesuvida?¿Necesitaexaminaroreexaminarsupropósito?¿Necesitaevaluarloquedeberíahacerenlasegundapartedesuvida?

Seacualseaelasunto,hagapreguntasalrespectoypasetiempoescribiendosusrespuestasaesaspreguntasdurantesustiemposasignadosdereflexión.

“Elhombresabiosecuest ionaasímismo,yelneciocuest ionaaot ros”.

—HenriArnold

5

LaLeydelaPersistenciaLamotivaciónleponeenmarcha;ladisciplinalehaceseguircreciendo

“Lamarcadelaexcelencia,lapruebadelagrandeza,eslapersistencia”.—JIMTRESSEL

Cuandocomencémicarreradeorador,creíaquemotivaralaspersonaseralaclaveparaayudarlesateneréxito.Siconsigoqueavancenenladireccióncorrecta,pensaba,tendránéxito.Hacíatodoloquepodíaparadaralaspersonasrazonesporlasquetrabajarduro.Intentabahacerlesreír,intentabatocarsucorazón.Mimetaerainspirartantoalaspersonasqueestuvieranlistasparadispararlealinfiernoconunapistoladeagua.Cuandoterminaba,meibapensandoquehabíarealizadounbuentrabajo;peroamenudoparecíaquepormuchamotivaciónquelaspersonasrecibieran,nuncaparecíadurarlosuficiente.

Aúnsigocreyendofirmementeenlamotivación.Todosquierenquelesanimen,atodoelmundolegustaqueleinspiren;peroestoesloqueocurreconrespectoalcrecimientopersonal:lamotivaciónleponeenmarcha,peroladisciplinalehaceseguircreciendo.EsaeslaLeydelaPersistencia.Noimportacuántotalentotenga.Noimportacuántasoportunidadesreciba.Siquierecrecer,laclaveeslapersistencia.

Cómocrecerenpersistencia

Siquieresermásdisciplinadoypersistenteensusactividades,tienequesermásdisciplinadoypersistenteensucrecimiento.¿Cómolopuedehacer?Sabiendoelqué,cómo,porquéycuándodelamejorapersonal.Aparteuntiempoparameditarenlassiguientespreguntasacercadesucrecimiento:

1.¿Sabeenquétienequemejorar?

ElperiodistayescritorGeorgeLorimerdestacó:“Tienequelevantarsecadadíacondecisiónsiquiereirsealacamaconsatisfacción”.Esoescierto,peroesimportantesaberhaciadóndedirigiresadecisión.

“Tienequelevantarsecadadíacondecisiónsiquiereirsealacamaconsat isfacción”.

—GeorgeLorimer

Yahehabladodeestocondetalle,perocreoquevalelapenarepetirlo.Debetrabajarenustedparateneréxito.Todoeltiempoveoapersonasconpropósitoquenosonpersistentesensuprogreso.Tienenlaambicióndeteneréxitoymuestranaptitudparasutrabajo,yalaveznoavanzan.¿Porqué?Porquecreenquepuedendominarsutrabajoyquenonecesitandominarseasímismos.Quéerror.Sufuturodependedesucrecimientopersonal.Mejorarsecadadíalegarantizaunfuturollenodeposibilidades.Cuandoseexpandeasímismo,expandesushorizontes,susopciones,susoportunidades,supotencial.

Desdeelcomienzodemicarreraen1969,sihubieraempleadotodomitiempoperfeccionandomihabilidadparahacermitrabajo,nuncahabríacrecido;perocomomeenfoquéenmejorarmeamímismo,pasédecuidaralaspersonasaliderarlas.Pasédehablardelantedeaudienciasaescribirlibros.Meexpandídeinfluenciarsoloapequeñasorganizacionesreligiosasamuchostiposdiferentesdeorganizaciones.Mejorémienfoquedeloinstitucionalaloempresarial.Miinfluenciapasódelocalanacionalydespuésainternacional.Pasédemantenerorganizacionesafundarlasyhacerlascrecer.¿Porquémehaocurridoesto?Porqueloquehicefueintentarmejorarmeamímismo,ynotansolomitrabajoomiposición.Estodestapómifuturo,ymehapermitidolograrmuchomásdeloquenuncapenséquefueracapazdehacer.

E.M.Graydijo:“Lapersonadeéxitotieneelhábitodehacerlascosasqueaquienesfracasannolesgustahacer.Alapersonadeéxitotampocolegustahacerlas,perosudesagradoestásubordinadoalafortalezadesupropósito”.Cuantomássintonizadoestáconsupropósito,ymásdedicadoestáencuantoacrecerhaciaél,mejoresseránsusoportunidadesdealcanzarsupotencial,expandirsusposibilidadesyhaceralgosignificativo.

2.¿Sabecómomejorar?

Lapreguntadecómomejoraresunadelasrazonesprincipalesporlasqueempecéatrabajarmuchoparapasardeserunoradormotivacionalaconvertirmeenunmaestromotivacional.Noqueríaquelaspersonassalierandeunademisenseñanzasmuyinspiradasperosinsabercómoproceder.Paracrecer,lamayoríadelaspersonasnecesitanconocimiento,experienciayentrenamiento.

¿Tienealgunaideadecómomejorar?Yotengocuatrosugerenciasmuysimplesquepuedenayudarleacomenzar:

EMPAREJESUMOTIVACIÓNCONSUTIPODEPERSONALIDAD

Notodoelmundosemotivadelamismaformaohaciendolomismo.Paradarseaustedmismolaoportunidaddeserpersistenteensucrecimiento,comiencedandounempujeasutipodepersonalidadparacomenzar.Haydocenasdeperfilesdepersonalidadysistemasquelaspersonasusan.AmímegustaelqueestábasadoenlosclásicostiposdepersonalidadquehaenseñadoFlorenceLittauer.

Elprimertipodepersonalidadeselflemático.Elpuntofuertedelaspersonasconestapersonalidadesquesontranquilasyagradables.Sudebilidadeslainercia.Siustedesflemático,¿cómopuedemotivarse?Encontrandoelvalorenloquetienequehacer.Cuandolosflemáticosvenelvalordehaceralgo,puedenserlosmástenaces(esdecir,tercos)detodoslostiposdepersonalidad.

Enelotroextremodelosflemáticosenelespectrodelapersonalidadestánloscoléricos.Elpuntofuertedelaspersonasconestetipodepersonalidadesquetomanelmandoconfacilidadytomandecisionesconrapidez.Sudebilidadesquesinoestán“almando”,noquierenparticipar.Siustedescolérico,¿cómopuedesintonizarconsumotivacióninterna?Enfocándoseenlasdecisionesquepuedetomar.Cadapersonaestáalmandodesupropiocrecimiento.Decidacómocreceráyapégueseaello.

Alquemáslegustaladiversióndetodoslostiposdepersonalidadesalsanguíneo.Amenudosuelenserelalmadelafiesta.Sudebilidadesporlogeneralunafaltadeenfoque.Siustedessanguíneo,¿cómopuedemotivarseparacrecer?Haciendodeellounjuego.Silepareceimposible,entoncesotórgueserecompensasporelaumentodeéxito.

Elúltimotipodepersonalidadeselmelancólico.Estossonlosperfeccionistasdelavida.Laatenciónaldetalleessupuntofuerte.Perodebidoasudeseodehacerlotodoalaperfección,tienenmiedoacometererrores.Siustedesmelancólico,¿cómopuedemotivarseysuperarelmiedo?Enfocándoseenelgozodeaprenderdetallesyenelpotencialparadesarrollarunniveldemaestríaensutemaconcreto.

Comopuedever,cadatipodepersonalidadtienesusfortalezas.Tansolotienequesintonizarconesafortalezaensupersonalidadparacomenzarateneréxitoencuantoamotivaciónserefiere.

COMIENCEPORLOSENCILLO

¿Cuáleselerrornúmerounodelosjardinerosinexpertos?Elmismoqueeldemuchaspersonasqueseacercanalcrecimientopersonalporprimeravez:intentarabarcardemasiado.¿Cuáleselresultado?Desánimo.Cuandoquiereabarcardemasiadoenpocotiempo,tienecasigarantizadoelnoalcanzarlosresultadosquedesea.Esodesmotiva.Elsecretoparaconseguirelaugemotivacionalescomenzarconpococonlascosassencillas.

HayunaviñetacómicaenPeanuts,deCharlesSchulz,quecaptadeformahumorísticaestaidea.

Despuésdesereliminadoenelcampodebéisbol,comosiempre,CharlieBrownregresaalacasetaysedesplomaenelbanquillo.

“¡Caray!”,selamenta.“Nuncaseréunjugadorprofesional.¡Notengomadera!Todamividahesoñadoconjugarenlasgrandesligas,peroséquenuncaloconseguiré”.

Lucy,siempredandoconsejos,responde:“CharlieBrown,piensasdemasiadolejos.Loquetienesquehaceresponertemetasmásinmediatas”.

“¿Metasinmediatas?”,preguntaCharlie.Comomuchaspersonas,nuncahabíapensadoenalgoasí.“Sí”,leaconsejaLucy,“comienzaconlasiguienteentrada.Cuandosalgasalanzar,¡intentairtedel

montículosincaerte!”.ElindustrialIanMacGregordestacó:“Yotrabajoconelmismoprincipioquelaspersonasque

entrenancaballos.Empiezoconvallasbajas,metasqueselogranfácilmente,yvoysubiendo.Esimportanteenlagestiónnuncapediralaspersonasqueintentenconseguirmetasquenopuedanaceptar”.

Laspequeñasdisciplinasrepet idasconpersistenciacadadíallevanagrandeslogrosobtenidoslentamenteconelt iempo.

Siquiereobteneraugeymejorarsumotivación,comienceponiéndosemetasquemerezcanlapenaperoquesepuedanalcanzarfácilmente.Dominelobásico,yluegopractíquelocadadíasinfalta.Laspequeñasdisciplinasrepetidasconpersistenciacadadíallevanagrandeslogrosobtenidoslentamenteconeltiempo.Estaesunaideaespecialmentebuenaparaimplementarcuandoleaunlibro.Dehecho,cuandoescribí25manerasdeganarsealagente,sugeríqueloslectoresquetrabajabanensushabilidadesconlagentepracticaranunadelasveinticincohabilidadescadasemana.Estocreaunamanerafácildeprogresarhaciendoalgosimpledíaadía.

Siquierecrecer,nointenteganarmucho.Intenteganarpoco.AndrewWoodafirmó:“Dondemuchaspersonasseequivocanalintentaralcanzarsusmetasesenbuscarconstantementeelgrangolpe,elhomerun,larespuestamágicaquederepentehagaquesussueñossetransformenenrealidad.Elproblemaesqueesegrangolpenuncallegasinhaberdadoprimerounabuenacantidaddegolpespequeños.Eléxitoenlamayoríadelascosasnovienecomoconsecuenciadegrandesgolpesdesuerte,sinodeunprogresosencillogradual”.

SEAPACIENTECuandoaconsejoserpaciente,yosoylapersonaquemásdebeaprenderlo.Comomencionéenel

últimocapítulo,laimpacienciaesunademismayoresdebilidades.Creoquevienecomoresultadodetenerexpectativasirrealistas,demímismoydelosdemás.Todoloquequierohacertardamásdeloqueespero.Cadaesfuerzoquelideroesmásdifícildeloquecreíquesería.Cadaproyectoqueemprendoesmáscarodeloqueesperaba.Cadatareaquedelegoaotrapersonaesmáscomplicadodeloqueesperaba.Algunosdíascreoquelapacienciaesunaformainferiordedesesperacióndisfrazadadevirtud.

Ynoestoysoloenesto.Siesustedestadounidense,comoyo,estarádeacuerdoenque,comocultura,tenemosunproblemaconlapaciencia.Loqueremostodorápido.Vivimosenunpaísconrestaurantesdecomidarápidayclínicasdepérdidarápidadepeso.Quéirónico.

“Tengapaciencia.Todoesdifícilantesdevolversefácil”.—Saadi

ElpoetapersaSaadienseñó:“Tengapaciencia.Todoesdifícilantesdevolversefácil”.Esunsabioconsejo.Lamayoríadelaspersonasnuncasedancuentadelocercaqueestándelograrcosassignificativas,porqueabandonandemasiadopronto.Todoloquemerecelapenaenlavidaconllevadedicaciónytiempo.Laspersonasquecrecenylogranmássonlasqueaprovechanelpoderdelapacienciaylapersistencia.

VALOREELPROCESO

Unadelasmejorescosasquepuedehacerporustedmismocomoestudianteescultivarlahabilidadparavalorarydisfrutarelprocesodelaprendizaje.Lellevarámuchotiempo,asíquebienpodríadisfrutardelviaje.

Hacevariosaños,estabacenandoconmisamigosVernyCharleneArmitage.Charleneesunacoachdevidaconmuchoéxitoquetrabajaconmuchosclientes.Lepreguntéenquéseenfocabacuandohaciacoaching.Surespuestasubrayólaimportanciadelprocesoquelagentedebedesarrollarparacrecerycambiarladireccióndesusvidas.Medijo:“Lasmetasdelavidasealcanzanestableciendometasanuales.Lasmetasanualessealcanzanatravésdemetasdiarias.Lasmetasdiariasselogranhaciendocosasquealprincipiopuedenresultaruntantoincómodasperoquefinalmenteseconviertenenhábitos.Loshábitossoncosaspoderosas.Loshábitosconviertenlasaccionesenactitudes,ylasactitudesenestilosdevida”.

Ustedpuedevisualizarelmañanausándolocomounamotivaciónparacrecer,perosirealmentequierecrecer,tienequeenfocarseenelpresente.Sivaloraelhoyyencuentraunamaneradedisfrutarlo,invertiráenelhoy,ylospequeñospasosquedéhoylellevaránapasosmayoresquedaráalgúndía.

EnsulibroWinning:TheAnswer,JackySuzyWelchafirman:“Demasiadaspersonascreenqueelgranéxitopúblicoresolverásusproblemasdeautoconfianzaparasiempre.Esosoloocurreenlaspelículas.Enlavidareal,loquefuncionaeslaestrategiacontraria.Llámelosiquiereelenfoquede‘laspequeñasvictorias’”.ContinúandescribiendolaprimeraexperienciadeJackcomoorador.Inclusoconnotasdetalladasymuchapráctica,elesfuerzodequinceminutosfueundesastre.Asíquesepusocomometamejorargradualmente,cosaquelogróvalorandoelproceso.Envezdedejarqueeltemorolosfracasoslevencieran,miróalacaraaladerrota,descubrióquéhabíaidomal,establecióunanuevameta,ycomenzódenuevo.Explican:“Coneltiempo,descubriráquetodoslosfracasosrealmentenosenseñanalgoquenecesitamossaber,asíquepuederetraerseyvolverseaestirar,inclusoconmás…nervio”.Esaestrategiahadadoresultado.“Hoy”,escriben,“responderapreguntassinnotasenfrentedemilesdepersonasnoesalgoangustioso,sinotodolocontrario;esdivertido”.1Esetipodeprogresonoseproducesinovaloraelproceso.

3.¿Sabeporquéquiereseguirmejorando?

Saberquémejorarycómomejorarsonaspectosvitalesparalapersistenciaenelcrecimientopersonal.Peroigualdeimportanteessaberporqué.Elcómoyquélellevaránsolohastaciertopunto.Elporquéesloquelemantienemotivadomuchodespuésdequeseacabeeseprimerempujóndeenergíayentusiasmo.Puedesostenerlecuandolafuerzadevoluntadnoseasuficiente.Pienseenellocomoenlafuerzadelporqué.

Meencantalahistoriadelvendedorquemiróatravésdelaventanadelrestaurantedelhotelenunacegadoratormentadenieve.Lepreguntóalcamarero:“¿Creequelascarreterasestaránsuficientementelimpiasporlamañanaparaviajar?”

Elcamarerorespondió:“Dependedesiustedestáasueldofijooacomisión”.Tenerunfuerteporquéleayudaráaseguiravanzandocuandoladisciplinadelaprendizajese

hagadifícil,desalentadoraotediosa.Sisucrecimientoestáconectadoasusvalores,sueñosypropósito,sabráporquéloestáhaciendo.Yserámásprobablequesigahastaelfinal.

UnadelasmanerasdejuzgarsihallegadoasusporquéseshacerloquemiamigoMikeMurdockllama“Lapruebadelporqué”.Susrespuestasalassiguientessietepreguntaslediránsisuporquéeslosuficientementesólidocomoparamotivarleacrecerregularmente:

Pregunta1:¿Postergasistemáticamentelastareasimportantes?Pregunta2:¿Necesitapersuasiónparahacerlastareaspequeñas?Pregunta3:¿Realizalasobligacionessoloparasalirdelpaso?Pregunta4:¿Regularmentehablademaneranegativadesutrabajo?Pregunta5:¿Leirritanlosintentosdeanimarledesusamigos?Pregunta6:¿Comienzatareaspequeñasynolasacaba?Pregunta7:¿Evitalasoportunidadesdeautomejora?

Sisurespuestaessíamuchasdeestaspreguntas,nohaencontradoaúnunporquélosuficientementefuerteograndequelehagaseguircreciendo.

Cuandoeraunniño,mimamácontinuamentemedabaporquésparamotivarme.Decíacosascomo:“Sicomesverdura,puedestomarpostre”.Ellasabíaqueyonecesitabaconocerlosbeneficiosdecomerverduracuandonoqueríahacerlo.Esetipodeentrenamientomedispusoparaeléxito,porquecomencéaaprenderlarelaciónentrelamotivaciónyladisciplina.Sipiensaenello,puedeverqueladisciplinaylamotivaciónsonlasdoscarasdelamismamoneda.Sitienelamotivaciónquenecesita,ladisciplinanoseráunproblema.Sinotienemotivación,ladisciplinasiempreseráunproblema.

“Unavezqueaprendeaabandonar,seconvierteenunhábito”.—VinceLombardi

Tienequeencontrarmásymejoresporquésafindepoderseguirqueriendoesforzarseporcrecer.EnmilibroPutYourDreamtotheTest[Vivetusueño],enseñoquecuantasmásrazonesválidastengaparalograrsusueño,mayoresprobabilidadestendrádeconseguirlo.Eseprincipiotambiénsirveparaelcrecimiento.Cuantasmásrazonesencuentreparacrecer,másprobabilidadestendrádellegar

hastaelfinal.Porsupuesto,enciertascircunstanciasunporquéverdaderamenteconvincentetambiénpuedesersuficiente,comodemostróelcorredormundialkeniataBernard“Siesta”LagatcuandoleentrevistarondurantelosjuegosolímpicosdeSidney.Lepreguntaroncómopodíaproducirsupaístantoscorredoresdelargadistancia.Surespuestafue:“Esporlasseñalesdelascarreteras:‘Cuidadoconlosleones’”.2

EllegendarioentrenadordelaNFLVinceLombardidijo:“Unavezqueaprendeaabandonar,seconvierteenunhábito”.Sirendirsesehaconvertidoenunhábitoparausted,lesugieroqueacepteelconsejodemiamigoDarrenHardy,queescribióunmaravillosolibrotituladoTheCompoundEffect[Elefectocompuesto].Enélescribe:

Elefectocompuestoeselprincipiodecosecharenormesrecompensasdeunaseriedepequeñaseinteligentesdecisiones.Lomásinteresantedeesteprocesoparamíesque,aunquelosresultadossonmasivos,lospasos,enelmomentodedarlos,noparecensignificativos.Yaseaqueestéusandoestaestrategiaparamejorarsusalud,susrelaciones,sueconomíaocualquierotracosa,loscambiossontansutilesquesoncasiimperceptibles.Estospequeñoscambiosofrecenpocosoningúnresultadoinmediato,ningunagranvictoria,ningúnbeneficiodeltipo“telodije”.¿Entoncesporquémolestarse?

Lamayoríadepersonassedesarmanconlasimplicidaddelefectocompuesto.Porejemplo,abandonandespuésdeloctavodíadecorrerporquesiguensiendoobesos.Odejandepracticarelpianodespuésdeseismesesporquenohandominadonadasalvo“Palilloschinos”.Odejandehaceraportacionesasuoficinaderecaudaciónpúblicadespuésdeunosañosporquepodíanusareldineroenefectivo,ynoparecíanestarconsiguiendomuchoalfinyalcabo.

Loquenoentiendenesqueesospasospequeñosaparentementeinsignificantesrealizadosregularmenteduranteunlargoperiododetiempomarcaránunadiferenciaradical.3

Cuandotomalasdecisionescorrectas,porpequeñasquesean,ylohaceregularmentealolargodeltiempo,puedemarcarunaenormediferenciaensuvida.Sirecuerdaporquéestátomandoesasdecisiones,sevuelvemásfácil.

4.¿Sabecuándodebemejorar?

Laúltimapiezadelrompecabezaseslapreguntadecuándo.¿Cuándotienequemejorar?Primerolarespuestaobvia:ahoramismo.Hoy.ElescritoryprofesordeeducaciónLeoBuscagliaobservó:“Lavidaqueseviveparaelmañanasiempreestaráaundíadecumplirse”.Asíquetienequecomenzarsinolohahechoaún.Yloqueesmásimportanteaún,necesitaqueelhoyseacadadía.

Nocambiarásuvidahastaquenocambiealgodeloquehacediariamente.Esosignificadesarrollargrandeshábitos.Ladisciplinaeselpuenteentrelasmetasyloslogros,ydebecruzaresepuentetodoslosdías.Coneltiempo,esecrucediarioseconvierteenunhábito.Yenúltimainstancia,laspersonasnodecidensufuturo;decidensushábitosysushábitosdecidensufuturo.ComodiceelescritoryoradorBrianTracy:“Desdequeselevantaenlamañanahastaquesevaadormirenlanoche,sushábitoscontrolanengranpartelaspalabrasquedice,lascosasquehaceylasmanerasenquereaccionayresponde”.

Nocambiarásuvidahastaquenocambiealgodeloquehacediariamente.

¿Quéestáhaciendodiariamentequetienequecambiar?¿Quédebehacer?Quizámásimportanteaún,¿quédebedeshacer?LacolumnistadeconsejosAbigailVanBurenbromeódiciendo:“Unmalhábitonuncasevaporsímismo.Siempreesuntrabajodedeshágaloustedmismo”.¿Quéestádispuestoacambiardeloquehacehoyparacambiarloqueharámañana?

Alfinal,eltrabajoduroesrealmentelaacumulacióndecosasfácilesquenohizocuandodeberíahaberlashecho.Escomoladietayelejercicio.Todosquierenestardelgados,peronadiequieretomarlasdecisionescorrectasparallegarhastaahí.Esuntrabajodurocuandonicomebienniseejercitaadiario.Sinembargo,sitomalasdecisionescorrectascadadía,díaadía,verálosresultados.

Quizáhalegadoelmomentodedejardeestablecermetas

Lapersistencianoescosafácil.ElnovelistaAldousHuxleyafirmó:“Lapersistenciaesalgocontranaturaleza,contrarioalavida.Lasúnicaspersonastotalmentepersistentessonlosmuertos”.Aunasí,parateneréxitodebemosaprenderaserpersistentes.Debedescubrirloquefuncionaensucaso,peromealegradecirlequehafuncionadoconmigo.Envezdeestarpensandoenlasmetas,meenfocoenpreocuparmedemicrecimiento.Estaesladiferencia:

CONCENTRARSEENLASMETAS CONCENTRARSEENELCRECIMIENTO

Seenfocaenundestino SeenfocaenelviajeLemotivaaustedyaotros LemaduraaustedyaotrosTemporal ParatodalavidaLedesafíaausted LecambiaaustedCesacuandosealcanzalameta Lehaceseguircreciendodespuésdealcanzarlameta

Creotanfirmementeenlaspersonasyenelpotencialhumano,nosoloenotrossinotambiénenmímismo,quenuncaquieroponerlelímiteestableciendometasquepudieranserdemasiadopequeñas.Lohicealcomienzodemicarrera,ymedicuentadequemelimitaría.Sicreeensímismoyenelpotencialquetiene,yluegoseenfocaenelcrecimientoenvezdeenfocarseenlasmetas,nadiepuedesaberlomuchoquepuedecrecer.Tansolonecesitaponerseatrabajarregularmentemientrassiguecreyendoenusted.

Regularmenteproductivo

ElescritorErnestNewmanobservó:“Elgrancompositornoseponeatrabajarporqueestáinspirado,sinoqueseinspiracuandoestátrabajando.Beethoven,Wagner,MozartyBachtodossedisponían,díaadía,atrabajarenloqueteníanentremanos.Noperdíaneltiempoesperandoalainspiración”.Esotambiénleocurreaunodeloscompositoresmásfamososyproductivosdehoydía:JohnWilliams.Nocabedudadequeustedconoceráeltrabajodeestehombre,aunquenosepacómosellama.¿SeacuerdadelascinconotasmusicalesquefueronlaclavedelacomunicaciónenlapelículaEncuentrosenlatercerafase?¿OdelamúsicasiniestraquesiempreacompañabaalaaparicióndeltiburónenlapelículaTiburón?¿YquéhaydelostemasdeLaguerradelasgalaxiasoIndianaJones:EnbuscadelarcaperdidaolaspelículasdeHarryPotter?TodasellasfueroncomposicionesmusicalesdeJohnWilliams.

Williams,hijodeunmúsicodejazz,nacióenQueens,NuevaYork,ycrecióenLosÁngeles.DemostróserunapromesamusicaldesdemuyprontoyestudióconelcompositoritalianoMarioCastelnuovo-Tedesco.Trasunperiododeservicioenlafuerzaaéreanorteamericana,estudiópianoenJuilliard,despuéstocóenclubesyestudiosenlaciudaddeNuevaYork.IrrumpióenlaindustriacinematográficatrabajandoparacompositorescomoFranzaWaxman,BernardHerrmann,AlfredNewman,HenryManciniyJerryGoldsmithtocandoelpiano,haciendoarreglosyfinalmentecomponiendo.Suprimercréditoenlapantallallegóen1960.4

“Elgrancompositornoseponeat rabajarporqueestáinspirado,sinoqueseinspiracuandoestát rabajando”.

—ErnestNewman

Williamshaestadotrabajandofirmementeenelcinedurantemásdesesentaaños.Enesetiempo,haescrito121arreglosmusicalesparaelcine,unasinfonía,unadocenadeconciertosymuchasotrasobrassinfónicas.HasidonominadoparalospremiosdelaAcademiacuarentaycincoveces,siendoganadorencincoocasiones.HasidogalardonadoconcuatroGlobosdeoro,cincoEmmysyveintiúnGrammys.5Ysiguetrabajando.¿Cómolohace?Siendopersistente.Williamsdice:

Desarrollédesdemuytempranoelhábitodeescribiralgocadadía,fuesebuenoomalo.Haybuenosdías,yhaydíasmenosbuenos,perohagolacantidaddepáginasquemepareceantesdepodersentirqueeldíahaterminadodeltodo.Cuandoestoytrabajandoenunapelícula,porsupuesto,esunaaventuradeseisdíasporsemana,ycuandonoestoytrabajandoenpelículas,siempremegustadedicarmeaalgunaobra,algúnproyectomusicalquemeaporteunsentimientodequequizáestoycontribuyendoenciertamanera,quizápequeñaoquizámásgrande,enaprenderenelproceso.6

Williamsnobuscalamotivación.Noesperaaquelelleguelainspiración,sinoqueselevantacadamañanaypracticaladisciplinadeescribir.Noesperaqueseaperfecto,sinotansoloesperahacerlo.

Y¿quéhaydelbloqueodelescritor?Williamsdicequenoesunproblema:

Nuncaheexperimentadonadaparecidoaunbloqueo.Paramí,sialgunavezestoybloqueadoosientoquenosémuybiendóndeirenlapróximaesquina,paramílomejoresseguirescribiendo,escribiralgo.Quizáseaalgototalmentesinsentido,peromelanzaráalasiguientefasedepensamiento.Ypiensoquesinosotroscomoescritoressalimosdelcaminoydejamosqueseproduzcaelfluirynonosponemosnerviosos,porasídecirlo,lasmusasnosllevaránconsigo.

Lomaravillosodelamúsicaesqueparecenoagotarsenunca.Cadapequeñaideagerminaenotra.Lascosassetransformanconstantementeentérminosmusicales.Asíquelaspocasnotasquetenemos,7,8ó12notas,sepuedentransformarenvariacionesinfinitas,ynuncaseacaba,asíquepiensoquelaideadeunbloqueoesalgoquetenemosquesuperar.7

LavidayobradeJohnWilliamsespruebadequelaleydelapersistenciapuedefuncionar.Cualquieraquehagaloquedebesolocuandoestádehumorocuandoleconvienenotendráéxito.Elsecretoescontinuarhastaelfinal.TodoeltrabajodeWilliamsesevidenciadetodaunavidadeautodisciplinayperseverancia.YverificaloquediceMichaelAngier,fundadordeSuccessNet:“Sidesarrollaloshábitosdeléxito,harádeléxitounhábito”.

“Sidesarrollaloshábitosdeléxito,harádeléxitounhábito.”—MichaelAngier

EsehábitodeléxitonoselehasubidoalacabezaaWilliams.“Silamúsicaesconocida”,dice,“habladelaubicuanaturalezadelapelículaennuestrasociedad.Supongoqueconeltiempo,aexcepcióndelasgrandesobrasdearte,todoseborradelamemoria,peromesientoafortunadoymuyprivilegiadodequelagenterespondadelaformaenquelohace”.8

EncuentrolamúsicaylavidadeJohnWilliamsmuyinspiradoras.Esperoqueustedtambién,peronuncaloolvide:lamotivaciónleponeenmarcha,peroladisciplinalehaceseguircreciendo.EsaeslaLeydelaPersistencia.

ApliquelaLeydelaPersistencia

asuvida

1.Alineesusmétodosdemotivaciónconsutipodepersonalidad.Useelperfildepersonalidadqueprefieraparaestudiarsutipodepersonalidad.(Sinohausadonuncauno,busqueuno.HayvarioscomoMyers-BriggsTypeIndicator,DiSCyPersonalityPlus).Cuandosepabiencuálessutipodepersonalidad,desarrolleunsistemadecrecimientodiarioqueseasimpleyqueutilicesusfortalezas.

2.Esdifícilperseverarenalgosinohaencontradounamaneradevaloraryapreciarelproceso.Hagaunalistadetodoloquelegustadelcrecimientopersonal.Sisulistaesmuycorta,póngaseatrabajaralrespecto.Cualquiercosaqueencuentrecomomotivaciónleayudaráadesarrollarmejoreshábitosdecrecimiento.

3.Cuantosmásporquéstengaparaperseguirelcrecimientopersonaladiario,másprobableseráquecontinúehastaelfinal.Comienceacompilaresosporqués.Pienseenlosbeneficiosinmediatosytambiénenlosdelargoplazo.Mediteenlasrazonesrelacionadasconelpropósito,lavisiónylossueños.Pienseencómoleayudarárelacional,vocacionalyespiritualmente.Cualquierrazónparacreceresunabuenarazónmientrasseasurazón.

6

LaLeydelEntornoElcrecimientoprosperaenentornospropicios

“Elprimerpasohaciaeléxitolodacuandorehúsaseruncautivodelentornoenelqueseencuentraporprimeravez”.

—MARKCAINE

Creoqueenalgúnpuntodurantelavidadeunapersonaseproduceunanecesidaddecambiardeentornosparacrecer.EsopuedeparecerobvioenelcasodealguiencomoJohnnettaMcSwain,dequienescribíenelcapítulodelaLeydelEspejo.Ellacrecióenunasituaciónterribleysufrióabusostremendos.Perotambiéncreoqueesciertoenelcasodepersonasquecrecenenentornospositivosybuenos.Siqueremoscrecerparaalcanzartodonuestropotencial,debemosestarenelentornoadecuado.Esoporlogeneraldemandaquehagamoscambiosennuestravida.

Tiempodecambiar

Yocrecíenunbuenentornoenmihogar.Tuveunpadreyunamadreencantadores.Mipadredirigiónuestrafamiliaproactivamente,ayudándonosalostreshijosaencontrarnuestropropósitoydesarrollarnuestrostalentos.Mimadrenosamóincondicionalmente(ycréame,hubodíasenlosqueséquefuetodounreto,porquenomegustabanlasreglasysiempreestabadesafiandoloslímites).Tuvemuchosamigos.Recibíunabuenaeducación.Comencéunacarreradespuésdecasarmeconmicompañeradeinstituto.¿Quémáspodríapedir?

Siustedsiempreestáalacabezadealgo,entoncesesqueestáenlacategoríaequivocada.

Peroantesdellegaralosdiezañosenmiprofesión,medicuentadequeelentornoenelqueestabanomeayudabaaalcanzartodomipotencial.Antesdecumplirtreintaañosdeedad,yapensaronenmíparadirigirlaiglesiaprincipaldemidenominación.Yoqueríaaprendermuchomás,yalquerermeparaesaposicióntanprontoenmicarrera,sentíquemeestabandiciendoqueestabaenlomásalto.¿Cuálfueelproblemadeeso?Siustedsiempreestáalacabezadealgo,entoncesesqueestáenlacategoríaequivocada.Elmejorlugarparaaprenderessiempredondehayaotrospordelantedeusted.

Paradecirlascosascomoson,afindequenopiensequeestoyhaciendoalardedemímismo,tengoquedecirlequeyoeraunpezmedianoenunestanquemuypequeño.Noeratanbuenocomoellosmequeríanhacersentir.Laspersonasenmidenominacióneranbuenaspersonas.Yoadmirabaelcaráctereintegridaddemuchosdesuslíderes.Asíqueesenoeraelproblema.Tansolosabíaquenecesitabamásespacioparacrecer.Parapoderhacerlo,teníaquecambiardeentornos.

Acudíamipadre,unpastordetodalavidaenesaorganización,quehabíasidopresidenteuniversitarioyejecutivoenelliderazgodeladenominación,yhabléconélalrespecto.Élestuvodeacuerdoenqueteníaquemudarmeaunestanquemásgrandeparapodercrecerconmásfacilidad.Esorequirióentendimientoyvalordesuparte,porquecuandoyomefuera,élseguiríaenlaorganización,ytendríaquesoportarmuchascríticasdeotraspersonasdelaorganizaciónpormimarcha.Perolohizocongracia,ysiempreapoyómidecisión.Yyosentílacertezadequesimehubieraquedadodondeestaba,nohabríacrecidodelaformaquelohehecho,nihabríallegadotanlejos.

Elcambiodependedesusdecisiones

Probablementehayavistolafrasecrecimiento=cambio.Esposiblecambiarsincrecer,peroesimposiblecrecersincambiar.Unadelasclavesparahacerloscambiosadecuadosquenospermitancreceresconocerladiferenciaentreunproblemaodesafío,locualpuedocambiar,yunhechodelavida,locualnopuedocambiar.Porejemplo,undíasiendoadolescentememiréenelespejoymedicuentarepentinamentedequenoerauntipoapuesto.Eraunhechodelavida.Nopodíacambiarmirostro.¿Quépodíahacer?Toméunadecisión.Voyacambiarmiactitudalrespecto.Voyasonreír.¿Cambiómirostro?No,enverdadno,peromeayudóavermemejor.

Comoyo,ustedtienequetratarconmuchoshechosdelavida.Nopuedecambiardóndeycuándonació.Nopuedecambiarquiénessonsuspadres.NopuedecambiarsualturaosuADN,peropuedecambiarsuactitudconrespectoaestascosas.Debeponersumejorempeñoparavivirconellas.

“Queustedseaunéxitoounfracasoenlavidanot ienemuchoqueverconsuscircunstancias;t ienemuchomásquevercon

susdecisiones”.—NidoQubein

Unproblemaesdistinto.Unproblemaesalgoenloqueustedpuedehaceralgoalrespecto.Esalgopormediodelocualustedpuedecrecer.¿Cómo?Irónicamente,comienzaconunprimerpasosimilar:uncambiodeactitud.Cuandoustedcambiasuactitudconrespectoalproblema,abremuchasoportunidadesdecrecimiento.

Elempresario,escritoryoradorNidoQubeinafirmó:“Queustedseaunéxitoounfracasoenlavidanotienemuchoqueverconsuscircunstancias;tienemuchomásqueverconsusdecisiones”.¿Quédecisionestienequetomarparaestarenentornospropiciosdondepuedaprosperarycrecer?Cuandosetratadelentorno,creoquetenemosquetomarlassiguientesseisdecisionesparasituarnosenunlugardecrecimientomejor:

1.Evalúesuentornoactual

ElprofesorypredicadorErnestCambellcuentaunahistoriadeunamujersolitariaquesecompróunloroenunatiendademascotas.Despuésdetansoloundíadetenerlo,lodevolvióalatiendayledijoaldependientelodecepcionadaqueestabaconél.“¡Esteloronohadichoniunasolapalabraaún!”,sequejaba.

“¿Lehapuestounespejo?”,lepreguntóeldependiente.“Alosloroslesgustamirarseenelespejo”.Asíquelaseñoracompróunespejoyregresóasucasa.

Aldíasiguientevolviódenuevo,diciendoqueelaveseguíasinhablar.“¿Ylaescalera?”,lepreguntóeldependiente.“Alosloroslesgustasubirybajarporlasescaleras”.Asíquelapropietariadellorocompróunaescalerayregresóacasa.

Altercerdía,regresódenuevoconlamismaqueja.“¿Tieneellorouncolumpio?”,fuelasoluciónpropuestaporeldependiente.“Alasaveslesgustarelajarseenuncolumpio”.Ellacompróelcolumpioysefueacasa.

Aldíasiguienteregresóalatiendayledijoqueelpájarohabíamuerto.“Losientomuchísimo”,dijoeldependiente.“¿Llegóelloroadeciralgoantesdemorir?”.

“Sí”,dijolaseñora.“Dijo:‘¿Ynovendencomidaenesatienda?’”¿Cuáleselpuntodeestacómicahistoria?Cambiarporcambiarnoleserádemuchaayuda.Sivaa

hacercambios,debeasegurarsedequesonloscorrectos.¿Cómolohace?Comienceevaluandodóndeseencuentraahorayporquéquierecambiar.

Cuandoestabaconsiderandohacerlatransicióndeunentornoprofesionalaotro,dediquéunabuenacantidaddetiempoaexaminarporquéqueríacambiar.Paramí,habíatresrazonesprincipalesparahacerlatransición:

Habíallegadoalomásaltodemasiadorápido.Nomesentíalosuficientementedesafiado.Nohabíaningúnotrolugardondeyoquisierairenlaorganización.

Estosfactoresfueronsuficientesparahacermemiraralaincómodarealidaddequeteníaquehacercambiosencuantoallugardondeestabayenloqueestabahaciendo.

Unadelasformasdesabersiestácreciendoysiestáenunentornopropicioparacreceresdiscernirsiquiereseguirhaciendoloquehaceosiestámirandoloquehizoenelpasado.Sielfuturoleparecenublado,rutinarioolimitado,quizátengaqueempezarapensarenhaceralgunoscambios.

Aligualqueyo,quizápuedasentirintuitivamentequenoestáeneltipodeentornoquevayaapromoversucrecimiento.Sinembargo,sileresultadifíciljuzgarsusituación,puedeabordarlodesdeotradirección.Puedehacersepreguntasqueleayudenaentenderquiényquélenutrepersonalmente,yluegodescubrirsiestáconsiguiendoonoesascosas.Estaesunalistadepreguntasparaayudarleacomenzar:

Música:¿Quécancionesmelevantan?Pensamientos:¿Quéideasmehablan?Experiencias:¿Quéexperienciasmerejuvenecen?Amigos:¿Quépersonasmeaniman?Recreo:¿Quéactividadesmereviven?Alma:¿Quéejerciciosespiritualesmefortalecen?

Esperanzas:¿Quésueñosmeinspiran?Hogar:¿Quémiembrosdelafamiliasepreocupanpormí?Dones:¿Québendicionesmeactivan?Memorias:¿Quérecuerdosmehacenreír?Libros:¿Quéheleídoquemehayacambiado?

Conestoyaserdaráunaidea.Estoyseguroquepodráañadirotrascategoríasypreguntasqueleayudenaentenderquéesloqueleanimaacrecer.Laideaprincipalesconocerseyevaluarsiestáconsiguiendoloquenecesitaensuentornoactual.Siesasí,celébrelo.Sino,prepáreseparatomaralgunasdecisionesdifíciles.

2.Cambiesuentornoyasímismo

Sisabequetienequerealizaruncambioimportanteensuentorno,hayalgoquedebetenerenmente:tienequeestarsiempredecididoacambiartambiénustedalmismotiempo.Yestaeslarazón:Siintenta…

Cambiarustedperonosuentorno:elcrecimientoserálentoydifícil;Cambiarsuentornoperoustedno:elcrecimientoserálentoymenosdifícil;Cambiarsuentornoyusted:elcrecimientoserámásrápidoyexitoso.

Poniendolosdosjuntosalmismotiempo,ustedaumentayacelerasusprobabilidadesdeéxito.Cuandomedicuentaporprimeravezdequenecesitabacrecer,despuésdelencuentroconCurt

KampmeierquerelatéenlaLeydelaIntencionalidad,meresultódifícilllegarahacerlo.Pocaspersonascompartíanmientusiasmoporcrecer,asíqueteníapocosmodelos.Lamayoríadelaspersonasamialrededorenmipequeñomundoseconformabancontrabajarduroysimplementeobtenerunsueldo.Yoqueríaalgomás.Queríacausarunimpacto.Duranteesetiemporecuerdoquemesentabaypensabaencuálseríaelentornodecrecimientoquedeseaba.Eneltranscursodemuchassemanas,escribíloquellamo“Mientornodecrecimiento”.Mehaayudadoaguiarmitomadedecisionesconrelaciónalcrecimientopersonaldesdequeloescribíen1973.Dicequeenunentornodecrecimiento…

Hayotraspersonaspordelantedemí.Estoysiendodesafiadocontinuamente.Mienfoqueeshaciadelante.Laatmósferaesdeafirmación.Amenudoestoyfuerademizonadecomodidad.Medespiertoemocionado.Elfracasonoesmienemigo.Otrostambiénestáncreciendo.Laspersonasdeseancambiar.Elcrecimientosemodelayseespera.

Cuandomiintuiciónmedecíaquemientornonoerapropicioparaelcrecimientopersonal,regresabaaestalistayveíaquelamayoríadeesasfrasesnosedabanenmiactualsituación.Asíquedecidícambiartantomientornocomoamímismo.Siustedhaleídoestalistayhasentidoquelamayoríadelasfrasesnosecumplenensuvida,quizánecesitehacerlomismo.

Aprendímuchosobrecambiarmeamímismoen1975cuandoasistíaunaconferenciaenWaterloo,Iowa.EnlaconferenciaviaCharles“Tremendo”Jonesporprimeravez.Fueahídondetambiénconocíaunescritorcuyoslibrosadmiraba:ElmerTowns.Mequedésorprendido,ymuycontento,cuandomeinvitóasentarmeconélenunvueloaChicagodevueltaacasaparapoderhablar.Durantenuestraconversación,meenseñóelprincipiodelAtizadorcaliente.“¿Sabescómocalentarunatizador?”,mepreguntóElmer.“Ponlocercadelfuego”.Despuéssiguióexplicándomequenosotrossomoscomoelmetaldeunatizador.Sinuestroentornoestáfrío,nosotrosestamosfríos.Siescaliente,nosotrosestamoscalientes.“Siquierescrecer”,medijo,“entoncespasatiempo

conbuenaspersonas;visitabuenoslugares;asisteabuenoseventos;leebuenoslibros,escuchabuenoscasetes”.Esaspalabrasmeanimaronacomenzarmibúsquedaparareunirmeconlíderesdetodoelpaísqueestuvieranpordelantedemíprofesionalmente.Esocambiómivida.

Siestápensandoencambiarsuentornoyasímismo,pienseenloselementosqueproporcionaneltipodeentornodecrecimientoapropiado:

Elterrenoapropiadoenelquecrecer:¿Quémealimenta?Crecimiento.Eltipodeaireapropiadoquerespirar:¿Quémemantienevivo?Propósito.Elclimaapropiadoenelquevivir:¿Quémesostiene?Personas.

Dicenquesiponeunacalabazaenunajarracuandoesdeltamañodeunanuez,creceráconeltamañoylaformadelajarraynuncaseharámásgrande.Esolepuedepasartambiénalpensamientodelaspersonas.Nopermitaqueesoleocurraausted.

3.Cambieconquiénpasasutiempo

Desdemuytempranoenmividaaprendílaimportanciadelentornoapropiadoyconquiénpasarmitiempo.Mispadresfueronmuysabiosenestaárea.Aunquemispadresnuncatuvieronmuchodinerocuandocrecíamos,crearonuntipodeentornofamiliardondetodosnuestrosamigosqueríanvenirypasartiempoconnosotros.Mipapáhizounacanchadebaloncestoacondicionandounlugarconcementoyunacanasta.Arreglaronnuestrosótanocomounparaísoparaniños,conmesadebillar,deping-pongyunjuegodequímica.Teníamospocasrazonesparairacualquierotroladoquenofueralacasa,ynuestrosamigosteníantodaslasrazonesparavenir.Ymimadresiempreandabacerca,conociendoalosmuchachos.Ellainfluencióatodoslosamigosquepudo,ynosavisóacercadelcomportamientodeaquellosquepodíanmeternosenproblemas.EllaymipapáentendieronqueDiosloscríayellossejuntan,ysusesfuerzostuvieronsurecompensa.Losmuchachosacudíananuestracasa.Inclusohoy,despuésdemásdecincodécadas,siemprequeveoacualquieradelosmuchachosconlosquecrecí,siguenhablandodecuandoveníanacasadeniñosynosdivertíamosennuestro“sótanodejuegos”.Eraundestino.

Segúnlainvestigacióndelpsicólogosocial,elDr.DavidMcClellanddeHarvard,laspersonasconquienesustedseasociahabitualmentesonconocidoscomosu“grupodereferencia”,yestaspersonasdeterminanhastael95porcientodesuéxitoofracasoenlavida.

Muchaspersonashanaportadosuperspectivadeestaverdad.ElreySalomóndeIsraelescribió:“Elqueconsabiosanda,sabiosevuelve;elqueconneciossejunta,saldrámalparado”.1Charles“Tremendo”Jonesesmuyconocidopordecir:“Ustedseráelmismohoyquedentrodecincoañossalvopordoscosas:lagenteconlaqueseasocieyloslibrosquelea”.YJimRohnafirmóquenosconvertimosenlacombinacióndelascincopersonasconlasquemásestamos.Rohndiríaquepodríamossaberlacalidaddenuestrasalud,actitudysueldomirandoalaspersonasquenosrodean.Élcreíaquecomenzamosacomerloqueelloscomen,ahablarcomoelloshablan,leerloqueellosleen,pensarcomoellospiensan,verloqueellosvenyvestirnoscomoellossevisten.

Nosconvert imosenlacombinacióndelascincopersonasconlasquemásestamos.

MegustalaformaqueSueEnquisttienedeverlo.AEnquistselehallamadolaJohnWoodendelbéisbolfemenino.JugóconUCLAdesde1975a1978,regresóen1980comoayudantedeentrenadora,yluegotrabajócomoentrenadoraprincipaldesde1989hasta2006.Comojugadorayentrenadora,ayudóaganaruntotaldeoncetítulosdebéisbolNCAA.Seretiróconunrécordcomoentrenadorade887-175-1,loquesuponeunporcentajede.835victoriasquelesitúaentreloscincomejoresentrenadoresdeNCAAdetodoslostiempos.

EnquisthaapoyadolaRegladel33porciento.Elladicequeustedpuededividiralaspersonasenlaescuela,ensuequipo,trabajoocualquierotrolugareneltercioinferior,medioosuperior,yquesiempretienenlasmismascaracterísticas:eltercioinferiorextraelavidadeunoporquenuncaencuentrannadalosuficientementebueno.Ellosrobanenergíaymotivacióndeunentorno.Elterciomedioestáfelizypositivocuandolascosasvanbien,perosehundenconlaadversidad.Lascircunstanciasdictansuactitud.Elterciosuperiormantieneunaactitudpositivaaúnentiemposdifíciles.Sonlíderes,personasconinfluenciaycambianeljuego.Estassonlaspersonasque

deberíamosintentarserysonlaspersonasconlasquedeberíamospasarnuestrotiempo.Nosiempreescómodo,perosíbeneficiosoasociarseconpersonasmejoresquenosotros.Como

diceelproverbioitaliano:“Veencompañíadebuenoshombresyaumentaráselnúmerodeellos”.¿Conquétipodepersonas“mejores”deberíamospasarnuestrotiempo?Conpersonasíntegras,

personaspositivas,personasquevayanpordelantedenosotrosenloprofesional,personasquenoslevantenenvezdehundirnos,personasquevayanporelcaminoalto,ynoporelbajo,ysobretodo,personasqueesténcreciendo.DeberíanserpersonascomoRalphWaldoEmersonyHenryDavidThoreau,cuyaspreguntasentreellossiemprequeseencontrabanera:“¿Quéhasaprendidodesdelaúltimavezquenosvimos?”.

Lerecomiendomuchoqueustedtambiénencuentreunapersonaalaquerendircuentasparaquehagaelviajedecrecimientoconusted.Esapersonaleayudaráaseguirtomandodecisionescorrectasyleayudaráaevitartomarmalasdecisiones.Unabuenaparejaalaquerendircuentasdebería:

Amarleincondicionalmente.Desearsuéxito.Sermadura.Hacerlepreguntasqueamboshayanacordado.Ayudarlecuandonecesiteayuda.

Nopuedeemprenderelviajehaciaelcrecimientosolo,nosiquierealcanzartodosupotencial.Elfactormásimportanteenelentornodecualquierpersonaeslagente.Sinocambianingunaotracosaensuvidaparabiensalvoeso,habráduplicadopordiezsusposibilidadesdeteneréxito.Asíquepienselargoytendidosobreconquiénestápasandolamayorpartedesutiempo,porqueustedsedirigiráhaciadondeesaspersonassedirijan.

4.Desafíeseasímismoensunuevoentorno

Unavezescuchéunahistoriaacercadeunartistajaponésquepintóuncuadroenungranlienzo.Enunadelasesquinasinferioreshabíaunárbolyenlasramasdelárbolhabíaalgunospájaros.Elrestodellienzoestabavacío.Cuandolepreguntaronsiibaapintaralgomáspararellenarelrestodellienzodijo:“No,no,tengoquedejarespacioparaquelospájarosvuelen”.

Unadelascosasmáspositivasacercadeestarenunentornodecrecimientoesqueleaportaespacioparavolar,perodebeserustedintencionalencuantoaencontrarycrearesasoportunidadesdecrecimiento.Debedesarrollarelhábitoyladisciplinadedesafiarseaustedmismo.

Unadelasprincipalesformasenquemedesafiéfuehaciendopúblicasmismetas.Pocascosasempujanmásaunapersonaqueunafechadeentregayunaaudiencia.Esonoquieredecirquesiemprehayaalcanzadomismetas,peromedicuentadequesidecíaaotraspersonasloqueteníaintencióndehacer,trabajabamás,ylohacíadetalformaquenomeavergonzabademisesfuerzosaunquelosdemáslosestuvieranviendo.

Otramaneraenquemehedesafiado,tantocuandocomencécomohoyendía,esbuscarunagranoportunidaddecrecercadasemana,terminarlayaprenderdeella.Yaseaunareuniónconamigos,unacomidadeaprendizajeconunmentor,unaconferenciaalaqueasistaouneventoenelquehabledondepuedapasartiempoconlíderesdeunperfilalto,siempremepreparoigual:haciendocincopreguntasantesdeltiempodeaprendizaje.Pregunto:

¿Cuálessonsusfortalezas?Aquíesdondemásaprenderé.¿Quéestánaprendiendoahora?Asíescomomedoycuentadecuálessupasión.¿Quénecesitoenestosmomentos?Estomeayudaaaplicarloqueaprendoamisituación.¿Conquiénsehanreunido,quéhanleídooquéhanhechoqueleshayaayudado?Estomeayudaaencontrarmásoportunidadesdecrecimiento.¿Quénoleshepreguntadoydebería?Estolespermiteseñalarcambiosqueyotengaquehacersegúnsuperspectiva.

Unentornomejordecrecimientonoservirádemuchosiustednohacetodoloquepuedaparasacarleelmáximopartido.Escomounempresarioquerecibadineroparanuevasoportunidadesynuncalouse.Usteddebeaprovecharlasoportunidadesdecrecimientoquetengaysacarelmáximopartidodeellasdesafiándoseaustedmismo.

5.Enfóqueseenelmomento

Loscambiosquequeremoshacerennuestravidasololleganenelpresente.Loquehacemosahoracontrolaloqueseremosydóndeestaremosenelfuturo.Vivimosytrabajamosenelpresente.ComodijoHarveyFirestoneJr.:“Hoyescuandocomienzatodoloquevaaocurrirapartirdeahora”.Sinecesitahacercambiosenustedysuentorno,nosepreocupedesupasado.

“Hoyescuandocomienzatodoloquevaaocurrirapart irdeahora”.

—HarveyFirestone

LeíquelaquefueraestrelladecineydiplomáticaShirleyTempleBlackaprendióacercadelpoderdevivirenelmomentodesusuegra.Evidentemente,cuandosumaridoCharleseraunniño,lepreguntóasumadre:“¿Cuálhasidoelmomentomásfelizdetuvida?”.

“Estemomento,ahoramismo”,lerespondióella.“Pero¿quéhaydetodoslosdemásmomentosfelicesdetuvida?¿Quémedicesdeldíadetu

boda?”,lepreguntóél.Ellasonrióydijo:“Mimomentomásfelizentoncesfueese.Mimomentomásfelizahoraes

ahora.Realmentesolosepuedevivirenelmomentoenelqueunoseencuentra.Asíque,paramí,eseessiempreelmomentomásfeliz”.

LamadreTeresadijo:“Eldíadeayeryapasó.Elmañanaaúnnohallegado.Solotenemoselhoy.Comencemos”.Sitienequehacercambiosenustedysuentorno,novivaenelpasado,porquenopuedecambiarlo.Nosepreocupeporsufuturo,porquenopuedecontrolarlo.Enfóqueseenelmomentoactualyenloquepuedehacerahora.

6.Avanceapesardelascríticas

EnsuclásicoTheScienceofGettingRich[Lacienciadehacerserico],elescritorWallaceD.Wattlesescribe:“Noespereuncambiodeentornoantesdeactuar.Provoqueuncambiodeentornomediantelaacción.Puedeactuarsobresuentornoactualdetalmaneraqueletransfieraaunentornomejor”.2

Elcrecimientosiempreseproducepasandoalaacción,ypasaralaaccióncasisiempreproducecrítica.Avancedetodasformas.Paraalcanzarsupotencial,debehacernosololoqueotrosnocreenquepueda,sinoinclusoloqueustedcreaquenopuede.Lamayoríadelaspersonassesubestiman.Sepreparanparaloquesabenquepuedenlograr,cuandodeberíanllegaraaquelloqueestáfueradesualcance.Sinointentacrearelfuturoquequiere,debeaguantarseconelfuturoqueobtenga.

Cuandopasaalaacciónparacambiarsuentornoyaustedmismo,casisiemprerecibirácríticas.ElpoetaRalphWaldoEmersondijo:“Seacualseaelcursodeacciónquedecidaemprender,siemprehabráalguienqueledigaqueestáequivocado.Siempresurgirándificultadesqueletentaránacreerquesuscríticostienenrazón.Trazarunplandeacciónyseguirlohastaelfinalrequiereelmismovalorquenecesitaunsoldado.Lapaztienesusvictorias,perosenecesitanhombresvalientesquelasganen”.

Cuandoyosentíaqueteníaquecambiardeentornoenmicarrera,laorganizaciónmeofreciólamejorposiciónquetenían.Fueronmuygenerosos,peroyosabíacongrancertezaqueteníaquehacerunatransicióneirenotradirección,asíquerechacésuoferta.Desgraciadamente,sesintieronrechazados,ycriticaronmidecisión.Esoestábien.ComodiceeloradorLesBrown:“Laopinióndeotrapersonaacercadeustednotieneporquéconvertirseensurealidad”.Suspalabrasdolieron,peronomehicieroncuestionarmemidecisión.

“Seacualseaelcursodeaccióndedecidaemprender,siemprehabráalguienqueledigaqueestáequivocado”.

—RalphWaldoEmerson

AlbertF.Geoffreyafirma:“Cuandoustedtomaelcontroldesuvida,yanonecesitapedirpermisoaotraspersonasoalasociedadengeneral.Cuandoustedpidepermisoaalguien,leotorgaadichapersonapoderdevetosobresuvida”.Antesdehacerungrancambio,busqueunbuenconsejosipuede,perotomesuspropiasdecisiones.Finalmente,esustedelmáximoresponsabledelasdecisionesquetomeensuvida.

Unanotaparaloslíderes

Segúnfuicreciendoenmicarreraycomencéaliderarorganizacionesmásgrandes,midesafíodecrecimientocomenzóacambiar.Minecesidaddecrecerestuvosiempreahí,ylanecesidaddeencontrarpersonasquemeenseñarannuncacambió.Sinembargo,comolíderdeunaorganización,comencéareconocerqueeraresponsabilidadmíacrearunentornodecrecimientopositivoparaotros.Lohiceusandolamismalistaquehiceparamímismoen1973yaplicándolaparaayudaraotros.Meesforcéporcrearunlugardonde…

Hayaotrosqueesténpordelantedeellos.Seanconstantementedesafiados.Suenfoqueseahaciadelante.Laatmosferaseadeafirmación.Amenudoesténfueradesuzonadecomodidad.Sedespiertenemocionados.Elfracasonoseasuenemigo.Otrosesténcreciendo.Laspersonasdeseencambiar.Elcrecimientosemodeleyseespere.

Comolíder,eramiresponsabilidadtomarlainiciativaycrearunentornoasí.Fuemuchotrabajo,peroelesfuerzosiempremereciólapena.Muchaspersonasflorecieron,crecieronyseconvirtieronenlíderescomoresultadodeello.

Cuandoloslíderesunenalaspersonasconrolesenlaorganización,noessuficienteparaellosvalorarloquelaspersonashanhechoenelpasado,sinoquetambiéndebenconsiderarloquelaspersonaspodríanhacersielentornoleshubierapermitidoflorecer.Deigualforma,esunabuenaideaayudaralaspersonasaentenderloquenotendráncuandosalgandeunentornodecrecimiento.Yosiempreintentéhaceresodurantelasentrevistasconlaspersonascuandosalíandealgunademisorganizaciones.Lesdecía:“Estáabandonandounentornodondeelcrecimientoesunaprioridadydondeseanimaalaspersonasyseesperadeellasquesedesarrollen.Sinovaaunentornosimilar,nopuedeesperarobtenerlosmismosresultados,ytendráquetrabajarextraduroparaseguircreciendo”.

Algunosloentendieronyaceptaronlosdesafíosqueteníanpordelante.Otrosvieronsololoqueesperabanquefueramejorespastos,ynoentendieronlaimportanciadeunbuenentornohastaquesechocaronconparedesquenuncaanteshabíanexperimentado.

NuncaolvidelaLeydelEntorno:elcrecimientoprosperaenentornospropicios.Siestáenunentornopositivodecrecimiento,seaagradecido.Dégraciasalaspersonasquehanayudadoacrearlo,yrecompénselesluchandoporalcanzartodosupotencial.Sino,hagaloqueseanecesarioparaquecambieustedmismoysuentorno.Ysiesunlíder,hagatodoloqueestéensumanoparadesarrollaseasímismoycrearelentornoadecuadoenelqueotrospuedancrecer.Serálamejorinversiónquehagajamáscomolíder.

ApliquelaLeydelEntorno

asuvida

1.Evalúesuentornoactualencuantoalcrecimientosetratarespondiendoverdaderoofalsoacadaunadelassiguientesdiezdeclaraciones:

1. Otrosestánmásavanzadosqueyo.2. Soydesafiadoconstantemente.3. Mienfoqueeshaciadelante.4. Laatmósferaesdeafirmación.5. Amenudoestoyfuerademizonadecomodidad.6. Medespiertoemocionado.7. Elfracasonoesmienemigo.8. Otroscrecen.9. Laspersonasdeseancambiar.10. Elcrecimientosemodelayseespera.

Sisurespuestaesfalsoamásdecincodelasfrases,puedequesuactualentornoestéimpidiendosucrecimiento.Tendráquedecidirsitienequecambiaromejorarsuentornoparapoderalcanzarsupotencial.

2.Evalúesusnecesidadesdecrecimientopersonalenlastresáreasprincipalesmencionadasenelcapítulo:

ELTERRENOAPROPIADOENELQUECRECER:¿QUÉMEALIMENTA?CRECIMIENTO.

Uselasiguientelistadelcapítuloohagasupropialistaparaevaluarloquelenutre:Música:¿Quécancionesmelevantan?Pensamientos:¿Quéideasmehablan?Experiencias:¿Quéexperienciasmerejuvenecen?Amigos:¿Quépersonasmeaniman?Recreo:¿Quéactividadesmereviven?Alma:¿Quéejerciciosespiritualesmefortalecen?Esperanzas:¿Quésueñosmeinspiran?Hogar:¿Quémiembrosdelafamiliasepreocupanpormí?Dones:¿Québendicionesmeactivan?Memorias:¿Quérecuerdosmehacenreír?Libros:¿Quéheleídoquemehayacambiado?

ELTIPODEAIREAPROPIADOQUERESPIRAR:¿QUÉMEMANTIENEVIVO?PROPÓSITO.

RevisesusrespuestasalaspreguntasalfinaldeloscapítulosdelaLeydelaConcienciaylaLeydelaPersistencia.Úselasparadesarrollarunadeclaracióndepropósitoparasuvida.Noesperequeseaperfectaopermanente.Probablementeseguirácreciendoycambiandocomousted,peroledaráunasensaciónmásfuertededirecciónahora.

ELCLIMAAPROPIADOENELQUEVIVIR:¿QUÉMESOSTIENE?PERSONAS.

Hagaunalistadelaspersonasqueenestemomentosondemayorinfluenciaparasuvida:amigos,familia,compañeros,jefes,mentores,etc.Asegúresedeincluirtambiéncualquierpersonaconlaquepaseunacantidadconsiderabledetiempo.Despuésreviselalistaydecidaquiéndelalistaes“másgrande”queusted:conmásdestrezaomástalento,quevapordelantedeustedprofesionalmente,mássólidodecarácteroencualquierotraformaimportante.Silamayoríadelaspersonasnoleestánestirando,tienequeencontrarmáspersonasqueleayudenacambiarycrecer.

3.Elcrecimientosignificativonoseproduceensuvidasinoestásiendocontinuamentedesafiadoensuentorno.Establezcametasconcretasparaustedmismoqueesténmásalládesusposibilidades.Además,revisesucalendarioparaelmessiguiente.Busquelamejoroportunidaddecrecimientoposibleencadasemanayplanifíquelahaciéndosepreguntassimilaresalasquehemosvistoenestecapítulo.

7

LaLeydelDiseñoParamaximizarelcrecimiento,desarrolleestrategias

“Sinodiseñasupropioplandevida,esprobablequecaigaenelplandeotrapersona.¿Ysabeloquepuedequehayaplaneadoparausted?Nomucho”.

—JIMROHN

¿Cuálessuépocafavoritadelaño?¿EslaNavidad?¿Escuandocelebrasucumpleaños?¿Ocuandoflorecenlasfloresenlaprimavera?¿Osusvacacionesdeverano?¿Ocuandolosniñosregresanalaescuela?¿Oalcomienzodeunatemporadadefútbol?¿Ocuandocambianlashojas?¿Cuándoes?Yopuedodecirlelamía.EslasemanadespuésdeNavidad.

Echarlavistaatrás;planearhaciadelante

EldíadeNavidadenlatarde,cuandolosnietoshanterminadodeabrirtodossusregalosytodoelajetreosehaamortiguado,apenaspuedocontenermeamímismoporqueséquellegaelmomentodeunadelascosasquemásmegustacadaaño.Mevoyamiestudiomientrastodoslosdemássequedanviendolatelevisiónodurmiendolasiesta.Allí,sobremiescritoriomeesperamicalendariodecitasdelañoanterioryuncuaderno.ComenzandoesatardeycontinuandoporesasemanahastaNochevieja,pasotiemporepasandomicalendario.Repasocadacita,reunión,compromisoyactividad,horatrashora,delosanteriores359días.Yevalúocadaunodeellos.

Leocuidadosamentemiscompromisosparahablaryconsideroquedeberíahacermás,quédeberíahacermenosyquédeberíaeliminarporcompleto.

Veolasoportunidadesdecrecimientoqueseguíyjuzgocuálesdieronunelevadobeneficioycuálesno.

Veotodaslasreunionesycitasquetuveydecidodequétipodeberíahacermásycuálesdeberíaeliminar.

Considerocuántotiempopaséhaciendocosasquedeberíahaberdelegadoaotrapersona.(Tambiénveoloquedeleguéyreconsiderosideberíarecuperaralgunacosaodelegarlaalguiendiferente)

Evalúosipasésuficientetiempoconmifamilia.TambiénhagounalistadetodaslascosasqueMargaretyyohicimosjuntoseseaño,ylallevoacenarunanochedemodoquepodamosrecordarydisfrutardeesascosasotravez.¡Esaesunanocherománticaquesiempreterminabien!

Intentojustificarcadahoraenqueestuvedespiertoelañoanterior.¿Ycuáleselvalordeeso?Meayudaadesarrollarestrategiasparaelañopróximo.Debidoaquehagoestocadaaño(ylohehechodurantedécadas),estoymásenfocado,soymásestratégicoyeficazcadaaño.Inclusositengounperiododifícilounañorelativamenteimproductivocomparadoconloqueyodeseaba,nuncaesunapérdida,porqueaprendodeelloymejoroenelañosiguiente.Nohaysustitutodelserestratégico.Paramaximizarelcrecimiento,debeusteddesarrollarestrategias.EsaeslaLeydelDiseño.

Leccionesdelavida

Lamayoríadelaspersonaspermitenquesencillamentesusvidassucedan.Vanflotando;esperan;reaccionan.Ycuandounagranpartedesuvidaestáasusespaldas,sedancuentadequedeberíanhabersidomásproactivosyestratégicos.Esperoqueesonohayasidociertoparausted.Silohasido,entoncesquieroalentarleadesarrollarunsentimientodeurgenciamásfuerteyunamentalidadproestratégica.Amedidaqueplaneaydesarrollaestrategiasparasuvidaysucrecimiento,quierocompartirconustedalgunasdelascosasqueheaprendidoymehanayudadoenelproceso.

1.Lavidaesmuysencilla,peromantenerladeesamaneraesmuydifícil

Apesardeloqueotrospudierandecir,yocreoquelavidaesbastantesencilla.Escuestióndeconocersusvalores,tomaralgunasdecisionesclavebasadasenesosvalores,yentoncesmanejaresasdecisionesdiariamente.Esoesbastanteclaro.Yalmenosenteoría,cuantomásvivimosymásaprendemos,másexperienciaymásconocimientoadquirimosquedeberíanhacerquelavidafueseinclusomássencilla.Perolavidatienesumaneradevolversecomplicada,ysolamentemedianteungranesfuerzopodemosmantenerlasencilla.

Hacealgunosañosasistíaunaconferenciasobreestrategiasglobalesparalíderes.Mientrasestábamosallí,nosdividieronengruposparaunperiododepensamientoestratégico.YotuvelafortunadeestaralladodeNeilCole.Aunquenoleconocíaanteriormenteaesedía,quedéimpresionadomuyrápidamentedurantenuestrotiempodediscusiónporsucapacidadparadiseñarestrategiassencillasyeficaces.

Duranteunreceso,lepedíconsejoaNeilparadiseñarunaestrategiaparadesarrollarlíderesglobalmente.Élrespondió:“Elsecretoseencuentraenlasimplicidad”.Entoncescompartióconmigolastressiguientespreguntasqueéldijoqueseríanclaveparahacerfuncionartalestrategia:

¿Puedeserrecibidopersonalmente?Unaprofundaimplicación:debeserinteriorizadoytransformarelalmadellíder.¿Puedeserrepetidofácilmente?Aplicaciónsimple:debesertransmitidodespuésdesolounbreveencuentro.¿Puedesertransferidoestratégicamente?Unacomunicaciónuniversal:debesertransmitidoglobalmenteatodosloscontextosculturales.

MiencuentroconNeilmecausóunafuerteimpresión.MásadelanteutilicéesaspreguntasenEQUIPcuandodesarrollamosnuestraestrategiadeMillionLeaderMandateparaformaraunmillóndelíderesentodoelmundo.Tambiénsalídeaquellaconversaciónconunadeterminacióndediseñarmividatansencillamentecomofueseposibledescubriendoydesarrollandosistemasparamiéxito.Esossistemasmeayudanamantenerlabatallacontralacomplejidadenmividacadadía.Creoquetambiénpuedenayudarleausted.Tansolorecuerdeamedidaquedesarrolleestrategiasparaelcrecimientomantenerlaspersonales,repetiblesytransferibles.Unaestrategiahermosamenteconcebidanolehaceningúnbiensinopuedeutilizarla.

2.Diseñarsuvidaesmásimportantequediseñarsucarrera

LaactrizganadoradeunOscar,ReeseWitherspoon,dice:“Muchaspersonassepreocupanmuchopormanejarsuscarrerasperoraravezempleanlamitaddetantaenergíaenmanejarsusvidas.Yoquierohacerquemivida,ynosolomitrabajo,sealomejorquepuedaser.Elrestosesolucionaráporsísolo”.

CreoqueelconsejodeWitherspoonesparcialmentecorrecto:siustedplaneabiensuvida,entoncessucarrerasesolucionaráporsísola.Elproblemaesquelamayoríadepersonasnoempleanmuchotiempoplaneandosuscarrerastampoco.EmpleanmástiempoplaneandolaNavidadosusvacaciones.¿Porqué?Porquelaspersonasseenfocanenloquecreenquelesdaráelmayorbeneficio.Siustednocreequepuedeteneréxitoensuvidaalargoplazo,noesmuyprobablequevayaadarlelaatenciónquemereceencuantoaplanificación.

Planearsuvidasetratadeencontrarseaustedmismo,saberquiénesydespuésadaptarundiseñoparasucrecimiento.Unavezquetrazalahuellaparasuvida,entoncespuedeaplicarlaasucarrera.

3.¡Lavidanoesunapruebadevestuario!

Comopuedehaberimaginadoestasalturas,yosoyunlectorpormuchotiempodelatiracómicadeCharlesSchulz,Peanuts.SchulzcaptólossentimientosdemuchaspersonasenunatiraenlacualCharlieBrownlediceaLinus:“Lavidaesdemasiadoparamí.Heestadoconfundidodesdeeldíaenquenací.Creoquetodoelproblemaesquesomoslanzadosalavidacondemasiadarapidez.Enrealidadnoestamospreparados”.

Linusresponde:¿Quéquerías…unaoportunidaddehacercalentamientoprimero?”.Nohaymododehacercalentamientoparalavida,nohaypruebadevestuario;sinembargo,este

eselmodoenquemuchaspersonasparecentratarla.Cadaunodenosotrossaleaescenafrío,sinpreparación,ytenemosquedescubrirlaamedidaqueavanzamos.Esopuedeserconfuso.Fracasamos.Cometemoserrores.Peroaúnasínecesitamosdarlelomejordenosotrosdesdeelcomienzomismo.

Lamentarsepornoserlobastanteproactivoesuntemacomúnentrelaspersonasqueechanlavistaatrásasusvidas.EnsulibroAspire,KevinHallnoshabladeunviajequehizoconungrupodeBoyScoutydesudeseodeinspirarlesaestablecermetasvalientesparasímismos.HizoesohablándolesdeunestudiodeejecutivosretiradosyexitososrealizadoporGermaldBell,undestacadocientíficodelaconducta.Hallescribe:

LesdijeloqueaquellosejecutivosdesetentaañosrespondieroncuandoelDr.Belllespreguntóquéharíandemododiferentesipudieravolveravivirsuvida.

Surespuesta,unarespuestaqueestuvomuypordelantedeotras,fuelasiguiente:Deberíahabermehechocargodemividayhaberestablecidomismetasantes.Lavidanoespráctica,esloverdadero.

CompartíelrestodelasrespuestasdelaencuestaconlosScout:2)Mehabríaocupadomejordemisalud.3)Habríaadministradomejormidinero.4)Habríapasadomástiempoconmifamilia.5)Habríaempleadomástiempoeneldesarrollopersonal.6)Mehabríadivertidomás.7)Habríaplaneadomejormicarrera.8)Habríadevueltomás.1[énfasiseneloriginal]

Nopodemosensayarparalavida.Tenemosquehacerlomejorquepodamosenelmomento.Peropodemosaprenderdeotrosquenoshanprecedido,personascomolosejecutivosalosqueBellestudió.Ellosdeberíaninspirarnosaplanearlomejorquepodamosydespuésdartododenosotros.ElcómicoFredAllenunavezdijo:“Soloseviveunavez.Perosilallevaacabobien,unavezessuficiente”.

“Soloseviveunavez.Perosilallevaacabobien,unavezessuficiente”.—FredAllen

4.Alplanearsuvida,multipliquetodopordos

Miperspectivadelavidaesprincipalmenteoptimistay,comoresultado,misexpectativasparamímismoyparalosdemástiendenaserbastanteirrealistas.Alolargodeltiempo,heaprendidoquelascosasimportantesenlavidanormalmentetomanmástiempodelqueesperábamosycuestanmásdeloqueanticipábamos.Esoesespecialmenteciertocuandosetratadelcrecimientopersonal.Portanto,¿quéhagoyoparacompensar?Multiplicopordos.Sicreoquealgometomaráunahoraparahacerlo,planeoeldobleparanotenerproblemas.Sipiensoqueunproyectonecesitaráunasemanaparaserterminado,leasignodos.Sicreoqueunametarequeriráfondosporvalorde1.000dólares,establezco2.000.Dosnoesunnúmeromágico,perosencillamenteparecefuncionarparamí.Hedescubiertoquemultiplicartodopordosinfunderealismoamioptimismo.

Soyconscientedequesoyunapersonaespecialmenteimpaciente,perocreoquetodaslaspersonasnaturalmentedeseanquelascosaslleguenfácilmenteyrápidamente,inclusiveelcrecimientopersonal.Elsecretonoesenrealidadquerermásoquererlomásrápido;esponermástiempoyatenciónenloqueustedtieneyloquepuedehacerahora.Empleetresveceselesfuerzoylaenergíaparadesarrollarseasímismo.Ypermítasecrecerlentamenteyconraícesprofundas.Recuerdequeunacalabaceraounaplantadetomatecrecenencuestióndesemanas,producenparavariosdíasosemanas,ydespuéssesecancuandolleganlasprimerasheladas.Encomparación,unárbolcrecelentamente,alolargodeaños,décadasoinclusosiglos;producefrutoparadécadas;ysiessano,soportalasheladas,lastormentasylasequía.

Amedidaqueusteddesarrolleestrategiasparaelcrecimiento,permítaseeltiempoylosrecursosquenecesite.Cualquiercantidadqueleparezcarazonable,multiplíquelapordos.Esaprácticaleayudaráaevitardesalentarseytirarlatoallademasiadopronto.

Paradesarrollarestrategias,dependadesistemas

Lamayoríadelogrosenlavidalleganmásfácilmentesiselesenfocaestratégicamente.Raravezunenfoquealazardecualquiercosatieneéxito.Einclusolaspocasvecesenqueunenfoquenoestratégicodellogrollegaadarfruto,noesrepetible.Portanto,¿cómolograustedalgoestratégicamentedemodoregular?Creandoyutilizandosistemas.Unodelosmayoressecretosdemicrecimientopersonalymielevadaproductividadesqueutilizosistemasparatodo.

Tengounsistemaparacrecerpersonalmenteyrecopilarinformación.Intentoleercuatrolibroscadames.Escojodosquepuedaleerconbastanterapidezyotrosdosenlosquequierarealmenteprofundizar.TambiénescuchoCDsenmiauto.Cuandopredicabaunsermónsemanalmentecomopastor,solíaescucharcincocadasemana.LedabacincominutosaunCD.Sieramalo,dejabadeescucharlo.Sierabueno,loescuchabaporcompleto.Sieraestupendo,dejabadeescucharlodespuésdecincominutosyloapartabaparahacerunatranscripciónypoderasíleercadapalabra.

Tengounsistemaparacaptaryarchivartodaslasbuenashistorias,citasyartículosqueleo.Siencuentrounartículoquemegusta,loseparodelarevistaoelperiódico,escriboenlapartedearribaeltemabajoelcualdeberíaserarchivado,yloapartoparaquemiasistentelopongaenmisarchivos.Cuandoleounlibroyencuentrounacitaohistoriaquemegusta,marcolapágina,escriboeltemabajoelcualquieroarchivarlo,yescriboelnúmerodepáginadondepuedoencontrarloenellibro.Cuandoheterminadodeleerellibro,seloentregoamiasistenteyellafotocopialascitasolasescribe,ylassitúaenmisarchivosdecitas.

Estaprácticahacambiadomivida.Lamayoríadepersonasqueconozcoyquetomantiempoparacrecerpersonalmentenotomantiempoparacapturarlosmejorespensamientoseideasconqueseencuentran.Pasanhorasodíasbuscandounahistoriaqueunavezleyeronounacitaquenopuedenrecordarbien.¿Noleíalgosobreesorecientemente?,sepreguntan.¿Enquélibroestabaeso?Quizápuedanencontrarlo,oquizáno.¿Sabeustedcuántotiemponecesitoparaencontraralgoqueleoyquierorecordar?Dosminutosomenos.Normalmente,puedoirhastamiescritorioyponerlemismanosencimaenmenosdeunminuto.Sinopuedorecordarbajoquétemaloarchivéytengoquerevisardosotrestemas,podríanecesitartantocomocincominutos.

Tengounsistemaparapensar.MantengoaproximadamenteunadocenadecitasodeideasenlasnotaspordemiiPhone,quellevoconmigoentodomomento.Losconsultoalolargodeldíademodoquerealmentepuedanpenetrarenmimenteymicorazón.Cuandovoyanadarcadadía,escojounoodospensamientos(oavecesunpardemotivosdeoración)paradarlesvueltasenmimentemientrasnado.Ytambiéntengomisillóndepensar.Simedespiertoenmitaddelanoche,locualsucedeconbastantefrecuencia,mevoyamioficinaconuncuadernoparapensaryescribir.

Tengounsistemaparaescribir.Antesdehacerunviajeimportante,quepuededurardosotressemanas,pasoundíaomáspreparandoloquenecesitoescribir.Siestoytrabajandoenunlibro,creouncuadernoconmaterialenbruto.Sielbosquejoparaellibrotiene15capítulos(comotieneeste),creounarchivadorcon15tablasnumeradas.Siyatengoalgunospensamientossobreuncapítuloenparticular,lositúoenesatabla.Tambiénacudoamisarchivosdecitasyartículosyfotocopiocualquiermaterialquepiensequepodríaquererutilizarparaesecapítulo,ysitúotambiénesaspáginasenlatabla.Siheescritounalecciónsobreesetema,lacopio,ylasitúoenlatabla.Cuandoheterminado,tengotodounarchivadordematerialescogidoamanoparacadacapítulo.Coneso,uncuaderno,cintayunapluma,estoypreparadoparaescribiryaestéenunavión,enlahabitacióndeunhoteloquedándomeenlacasadeunpariente.

Tengounsistemaparaplanificarmisdías.Miroseissemanasenmicalendarioparaasípoder

saberloquellegaráypoderplanearmitrabajo.Ycadamañanarepasomihorarioparaesedíaymehagolapregunta:¿Cuáleseleventoprincipal?Measegurodesaberquéeslomásimportantequedeboganaresedía,independientementedetodolodemásquesuceda.

Inclusotengosistemasparaesperarenfilasyotrasactividadesrutinarias.Porejemplo,siestoyenunpartidoconamigosynosacercamosacomprarcomida,sihaytresfilas,yomequedoenunaylespidoamisamigosquesequedenenlasotrasdos.Cuandounodenosotrosllegaprimerohastaelmostrador,entoncestodosnosreunimosconesapersonayperdimosjuntos.Deesemodoahorramostiempo.

Lasestrategiasylossistemassonunmododevidaparamí.MichaelGerber,autordeTheE-Myth,diceque“lossistemaspermitenapersonascomuneslograrresultadosextraordinariospredeciblemente.Sinembargo,sinunsistema,inclusolaspersonasextraordinariastienendificultadesparalograrprevisiblementeinclusoresultadoscomunes”.Yoestoytotalmentedeacuerdoconeso.

¿Quéesunsistema?Esunprocesoparalograrpredeciblementeunametabasadoenprincipiosyprácticasespecíficos,ordenadosyrepetibles.Lossistemasinfluyenensutiempo,sudineroysuscapacidades.Sonestupendasherramientasparaelcrecimientopersonal.Lossistemassondeliberados,intencionalesyprácticos.Realmentefuncionan,apesardecuálseasuprofesión,niveldetalentooexperiencia.Mejoransurendimiento.Unavidasinningúnsistemaesunavidaenquelapersonadebeenfrentarseacadatareaydesafíodesdecero.

“Lossistemaspermitenapersonascomuneslograrresultadosext raordinariospredeciblemente”.

—MichaelGerber

Loqueincluyenlossistemas

Siquiereaprovecharalmáximosudesarrollopersonalobteniendotodoloquepuedadecadaesfuerzoyhaciéndolotaneficazmentecomoseaposible,necesitadesarrollarsistemasquefuncionenparausted.Esoseráalgopersonal,porquesussistemasnecesitanestarhechosamedidaparausted.Sinembargo,amedidaqueseesfuerzaparacrearlos,tengaenmentelassiguientespautas:

1.Lossistemaseficacestienenencuentaelcuadrogeneral

StephenCoveyobservó:“Puedequeestemosmuyocupados,puedequeseamosmuyeficientes,perotambiénseremosverdaderamenteeficacessolocuandocomencemosteniendoenmenteelfinal”.Cuandoyocomencéacrearsistemasparamicrecimientopersonal,estabanmuydirigidos.Sabíaqueestaríahablandocadasemanademivida.Sabíaqueestaríaliderandopersonasyorganizaciones.Amedidaquemeaproximabaalostreintaañosdeedad,medicuentadequequeríaescribirlibros.Misesfuerzosteníanquesosteneryhaceravanzarmiscapacidadesenesasáreas.

Laspersonasqueprosperan,independientementedesuprofesión,desarrollansistemasparaayudarlesaalcanzarelcuadrogeneral.UnbuenejemplodeesofuelapreparacióndeMohamedAlíparaelcombate“RumbleintheJungle”contraGeorgeForemanel30deoctubrede1974.EsciertoqueAlíeraungranatleta,ELmejor,segúnélmismo.PerofísicamentenoestabaalaalturadeForeman,queeraunpegadorpotente.PrácticamentenadiepensabaqueAlítuvieraoportunidadesdeganar.

JoeFrazieryKenNortonhabíanvencidoaAlíanteriormente,yGeorgeForemanhabíatumbadoaambosboxeadoresenelsegundoasalto.PeroAlíencontróelpuntodébildeForeman:supocaresistencia,yAlíencontróunsistemaquelepermitiríavenceralboxeadorqueeramásfuertequeél.Alílollamóel“Rope-a-Dope”.Alíserecostabacontralascuerdas,protegiéndosemientrasForemanlanzabasusgolpesparaintentartumbarle.Durantesieteasaltos,Foremanlanzócientosdegolpes,yAlídejóquelatormentacayerasobreél.Eneloctavoasalto,AlívioqueForemanestabayamuycansado,asíquefueentoncescuandoAlítumbóaForemanconunacombinaciónyreconquistóelcampeonatodelmundodepesospesados.

Lat ristezaesnosaberloquequeremosymatarnosparaconseguirlo.

Nobastaconestarocupado.Siustedestáocupadoplanificando,ocupadoleyendolibrosyocupadoasistiendoaconferencias,peroesascosasnoestándirigidasalasáreasesencialesdesuéxito,noseestáhaciendoningúnfavor.Comodiceeldicho,latristezaesnosaberloquequeremosymatarnosparaconseguirlo.

¿Cuálessucuadrogeneral?¿Enquéáreasdebecrecerparalograrsupropósito?ElautoryprofesorC.S.Lewisdijo:“Cadapersonaestácompuestadeunoscuantostemas”.¿Cuálessonlossuyos?¿Yquésistemaspuededesarrollarustedparaavanzarenesasáreashoyycadadía?Yotuvequedejardeleerlibrossimplementeporplaceryleerlibrosquemeayudaranenmisáreasdecrecimiento.Tambiéntomédosclasesdelecturaaceleradaparaayudarmeamejorar.¿Quétienequehacerusted?

2.Lossistemaseficaceshacenusodelasprioridades

Unsistemaleayudarádemaneralimitadasinotieneencuentasusprioridades.BrianTracydice:“Quizálamejorcitaquepuedarecordaryrepetirunayotravezsea:‘¿Cuáleselmejorusodemitiempoquepuedohacerahora?’”.Surespuestaaestapreguntadeberíaafectaracualquiersistemaquecreeparaustedmismo.Tambiéndeberíapreguntarse:“¿Cuándoesmásvaliosomitiempo?”,porquesiemprequerrásacarleelmáximoprovecho.Paramíesdurantelasmañanas.Cuandomedicuentadeesto,dejédeprogramarreunionesenlahoradeldesayuno.Deestohaceyatreintaaños.Imaginequécantidaddemimejortiempohabríaagotadosimehubierareunidoconpersonas,locualpuedohacerencualquierotromomentodeldía,durantemimejortiempodeproductividad.

“Cadapersonaestácompuestadeunoscuantostemas”.—C.S.Lewis

Tomaresadecisiónparamífuebastantefácil.Algunasotrasmehanconstadomás.Actúomuchobasándomeenlasoportunidadesytiendoaquererhacerlotodo.Siunoesbueno,cuatroesmejor.Meencantadecirquesí,ymecuestamuchodecirqueno.Comoresultadodeello,abarcodemasiado.Paratratareso,tuvequedesarrollarunsistema.Yanoseríayoelquerespondieraaningunapeticióndemitiempo.Encambio,laspeticionesiríanaungrupoquedecidiríasiyoaceptabaonorealizarunaactividadocualquierotrapeticiónquerecibiera.AfectuosamentelosllamamoselComitéHacha.¿Porqué?Porqueponíanelhachaalnoventaporcientodelaspeticionesqueentraban.Fueelúnicosistemaquepudeencontrarparaforzarmeamantenermisprioridadesencuantoamitiemposetrataba.

¿Quésistemasnecesitaimplementarustedqueleayudenamantenersusprioridades?¿Yaquépersonastienequedarlesresponsabilidadypoderparaqueleayuden?

3.Lossistemaseficacesincluyenmedidas

JackWelch,antiguodirectorgeneraldeGeneralElectric,afirmó:“Estrategiaesenprimerlugarintentarentenderdóndeseencuentraubicadoenelmundodehoy.Nodóndedesearíaestarodóndeesperabaestar,sinodóndeestá.Despuésesintentarentenderdóndequiereestardentrodecincoaños.Finalmente,esevaluarlasoportunidadesrealesdellegardesdeaquíhastaallí”.¿Quétienenencomúnestastrescosas:saberdóndeestá,dóndequiereestarylasoportunidadesdellegarahí?Medidas.Cualquiertipodeprogresorequierelahabilidaddemedir,yporesarazón,sussistemasdebenincluirunamanerademedirsusresultados.

LaprimeravezquememudéaAtlantadesdeSanDiego,mesorprendiólocongestionadoydifícilqueestabaeltráficoenlazona.Lainfraestructuradelascarreterasparecíaestardiezañospordetrásdelcrecimientodelapoblación.Yonopodíahacernadaconrespectoalascarreteras,peroestabadecididoamejorarmicapacidadparasortearlas.¿Cuálfuemisolución?Durantelosprimerosseismesesexplorérutasalternativasamisdestinosmáscomunes,ymedíelkilometrajeyeltiempoquetardabaencadaruta.DescubrícincorutasdiferentesparallegaralaeropuertodeAtlanta,ysabíacuáltomarsegúnlahoradeldíaquefueraylasdiferentessituacionesdeltráfico.¡Podíahabersidoconductordelimusina!

H.JamesHarrington,antiguoingeniero,ejecutivodeIBMypioneroenlamejoradedesarrollosdice:“Lamedidaeselprimerpasoquellevaalcontrolyfinalmentealamejora.Sinopuedemediralgo,nopodráentenderlo.Sinopuedeentenderlo,nopodrácontrolarlo.Sinopuedecontrolarlo,nopodrámejorarlo”.

Pienseenesto:¿Dóndeestaríanlosempresariossinotuvieranmaneraalgunademedirsusbeneficios?¿Dóndeestaríanloscomerciantesylaspersonasdemarketingsinotuvieranniideadecuántosintentosseconviertenenventasocuántaspersonasrespondieronalapublicidad?¿Dóndeestaríanlosequiposdeportivossinuncasupieranelmarcadordelpartido?Lamedidaeslaclaveparamejorar.Dehecho,lamedidamismainclusopuedecrearmejora.LosinvestigadoresquellevaronacaboexperimentosenlaproductividadenlaplantaHawthorneWorksalasafuerasdeChicagoen1930descubrieronquecuandolaspersonassabíanqueseestabamidiendosutrabajo,aumentabasuproductividad.LosinvestigadoreslollamaronelefectoHawthorne.

Lamedidamarcaladiferencia.Lecapacitaparaestablecersemetas,evaluarelprogreso,juzgarlosresultadosydiagnosticarproblemas.Siquiereestimularelprogresodesucrecimientoyevaluarlosresultados,incorporelasmedidasensussistemas.

Cuandolaspersonassabenqueseestámidiendosut rabajo,aumentasuproduct ividad.

4.Lossistemaseficacesincluyenaplicación

Siustedtuvieralosplanosmásbonitosdelmundoparalacasamásespectacular,¿dequéserviríansinohubieraningúnplandeacciónparaconstruirla?Nodemucho.PoresoWilliamDanforth,fundadordeNestléPurina,dijo:“Ningúnplanmereceelgastodelpapelenelqueseimprimeamenosquelehagahaceralgo”.

YohesidoaficionadodelfútboldelaUniversidaddeOhiopordécadas,ydurantelosvariosañosenqueJimTresselfueelentrenadorprincipaldelequipo,tuveelprivilegiodehablaralequipoantesdesupartidoanualconMichiganyluegoverelpartidodesdeellateraldelcampo.Quéexperienciatanmaravillosa.Unavezdelasqueestabaallíobservéunletreroqueleshacíaalosjugadoresyentrenadoresunapreguntasencilla:“¿Quévanahacerahora?”.

Esunagranpreguntaparaquenoshagamosnosotrosmismoscadavezquesalgamosanuestro“terrenodejuego”.¿Quévamosahacer?Noessuficientesoloconplanear,aunquelaplanificaciónesimportante.Elplanylaaccióndebenirjuntos.Elplancreaelcamino.Laacciónaportalatracción.Asíquesiemprequetengaunametaperopiensequenopodráalcanzarla,noajustelameta,sinolospasosdeacción.

Laspersonasquedesarrollansistemasqueincluyenpasosdeacciónsoncasisiempremásexitosasquelasquenolohacen.Inclusolaspersonasconmenostalentoyrecursoslogranmássihandesarrolladoelhábitodepasaralaacción.Estaesunadelasrazonesporlasquehedesarrolladoelhábitodehacermetrespreguntascadavezqueaprendoalgonuevo:

¿Dóndepuedousaresto?¿Cuándopuedousarlo?¿Quiénnecesitasaberesto?

Estosehaconvertidoenunadisciplinaenmivida,asíquesiempretengotendenciaalaaccióncuandoaprendoalgonuevo.

5.Lossistemaseficacesempleanlaorganización

Unavezviunaseñalenunatiendaruralqueteníatodaslascosasamontonadas:“Lotenemos,solotienequeencontrarlo”.Esonosirvedemucho,¿verdad?Mencionéantesenelcapítuloquetengounsistemaparaarchivarcitas.¿Porquélodesarrollé?Porqueloquemástiempohaceperderalamayoríadelaspersonasesbuscarcosasquesehanperdido.

Loquemást iempohaceperderalamayoríadelaspersonasesbuscarcosasquesehanperdido.

Mipersonalidadcoléricaylapesadacargadetrabajodemicarreramehicieroncomenzaradesarrollarsistemas.Alprincipioeralaúnicamaneradeasegurarmequehacíalascosas.Yaunqueamedidaquemicarrerafuecreciendoypudecontrataraunasistenteyluegootrosmiembrosparalaplantilla,seguíusandosistemasquememantuvieranorganizado,tantoamícomomiinteracciónconlaplantillayloscolaboradores.Porejemplo,habloconmiasistenta,LindaEggers,almenosunavezaldía,todoslosdías,365díasalaño.NoimportasiestoyencasaenFloridaodecaminoaChina.

Tambiéntengounamaneradeorganizarmicalendario,omásconcretamente,pedirleaLindaqueorganicemicalendario.Lasactividadesfamiliaresvanprimeroenelcalendario.¿Porqué?Porquesonmimáximaprioridad.Todolodemástienequeencajarentornoaellas.

Eltiempotienesusmanerasdeescaparsedelamayoríadelaspersonas,yalavezeltiempoesdeloqueestácompuestalavida.Todoloquehacemosrequieretiempo,ysinembargomuchaspersonasseconforman.Suformadeempleareltiempoesmásimportantequecómoempleesudinero.Loserroresmonetariossepuedencorregir,perounavezquepasaeltiempo,sevaparasiempre.

Serorganizadoaportaunasensacióndepoder.Cuandoconocesupropósitoyprioridadesyhaordenadosudía,semanaoañosegúnlosmismos,tieneunaclaridaddepensamientoquefortalecetodoloquehace.Desarrollaunaeficaciaqueleayudaaseguirhastaelfinalentodoloquehace.Haypocascosascomoesto.Asegúresedequesussistemaslehacensertodoloorganizadoquepueda.

Serorganizadoaportaunasensacióndepoder.

6.Lossistemaseficacespromuevenlapersistencia

ElperiodistaSydneyJ.Harrisobservó:“Unidealistacreequeloinmediatonocuenta.Uncínicocreequeellargoplazonoimporta.Unrealistacreequeloquesehahechoodejadodehacerhoydeterminaloqueocurriráalargoplazo”.Enotraspalabras,siquiereteneréxitoalargoplazo,debeaprenderaserpersistentecadadía,cadasemana,cadaaño.

Nuncalograrácambiarsuvidahastaquecambiealgoquehagadiariamente.Elsecretodesuéxitoresideensurutinadiaria.Asíquecualquiersistemaquedesarrolletienequepromoverlapersistencia,ydebeseguirlosistemáticamente.

¿Quésenecesitaparadesarrollarpersistencia?Unsistemayladisciplinadeseguirlohastaelfinal.MeencontréconlahistoriadeunseñormayorenelfuneraldelfogosoentrenadordebaloncestodelaNBABillMusselmanenelaño2000cuandoseacercóalhijodeBill,Eric,paracontarleunahistoria.ElseñordijoqueibaconduciendosuautoporunacarreteradedoscarrilesdecaminoaOrville,Ohio,cuandovioaunniñodeunosonceañosbotandounapelotadebaloncestoconsumanoderechajuntoalacarretera.Elhombredijoquesedetuvoaunladodelacarreteraylepreguntóalniño:

Elsecretodesuéxitoresideensurut inadiaria.

“¿Adóndevas?”.Sindejardebotar,elniñorespondió:“AOrville”.“¿SabesqueOrvilleestáaquincekilómetrosdeaquí?”,lepreguntó.“Sí”.“¿Quévasahacercuandolleguesallí?”.“Regresaracasabotandoelbalónconmilamanoizquierda”.ElancianomiróaEricyledijo:“Eseniñoeratupadre”.¡Esoesloqueyollamocrearunsistema

ytenerladisciplinadehacerlohastaelfinal!ApesardeladramáticanaturalezadeesahistoriadelosesfuerzosdeMusselmandecrecercomo

jugadordebaloncesto,lamayoríadelosesfuerzosenlapersistencianosontanemocionantes.Devezencuando,melleganpeticionesdepersonasquedicenquequierenpasareldíaconmigo.Creoquesedecepcionaríanmuchoalverloaburridoqueesmidía.Melevantotempranoypasohorasenmidespacho.Porlatardehagoejercicioymeocupodelasresponsabilidadesquetienenqueverconlaspersonas.Yporlogeneralmevoyalacamaalas10:00delanoche.Noesemocionante,peroessistemático.Yesunsistemaquemefunciona.

Laestrategiadeungolfista

Hedisfrutadodelgolfdurantemásdecuarentaaños.Haceunosaños,meencontréellibroHarveyPenick’sLittleRedBook:LessonsandTeachingsfromaLifetimeinGolf.Contieneconsejosyanécdotasacercadelgolfdeunprofesionaldestacadoquefuegolfistaymaestrodurantemásdeochentaaños.

ElautoresHarveyPenick,queseenamoródelgolfsiendounniño.Comenzóatrabajarcomocaddiecuandoteníaochoaños,yllegóhastaelclubAustinCountryenAustin,Texas.Cuandoestabaensuúltimoañodesecundaria,unmiembromuyinfluyentedelclubleofreciósacarleunacitaparaWestPoint.“Nogracias,señor”,fuelarespuestadeHarvey.“Loúnicoquequieroenlavidaessergolfistaprofesional”.2Harveyestuvodirigiendoelclubcomoprofesionaldestacadoantesdetenerveinteaños.

LagranpasióndeHarveyeraenseñarajugaralgolf.Enseñóamilesdegolfistasdurantesucarreraenelclub,lacualsupervisócomoprofesionaldestacadodurantecincuentaaños.TambiéntrabajócomoentrenadordelequipodegolfdelaUniversidaddeTexasdurantemásdetreintaaños.EntrelosprofesionalesalosqueenseñóestabanTomKite,BenCrenshaw,MickeyWright,BetsyRawlsyKathyWhitworth.

Harveyqueríallegaraserlomejorquepudieraenseñandogolf,yparahaceresoeramuysistemático.Tratabaacadaalumnocomounindividuo,yafueraquelapersonaestuvierajugandoalgolfporprimeravez,alguienconunhándicapmuyaltoquequeríamejorarsujuegoounprofesionalquequisieraafinarsujuego.Nuncapermitióqueunjugadorlevieradarunalecciónaotro.Lepreocupabaquelosobservadorespudieranintentaradoptarelentrenamientoensuspropiosjuegoscuandoelconsejonoservíaparaellos.YcadavezqueHarveyaceptabaaunnuevojugadorenelequipodelaUniversidaddeTexas,lepreguntabaporlosmétodosdeenseñanzaqueelclubdelestudianteanteriorhabíausado.Suestrategiaerasiempreseguirmejorandocomomaestro.ElhijodeHarvey,Tinsley,quellegóaserprofesionaldelgolfporderechopropio,dijo:“Mipapásiempredijoqueeldíaquedejaradeaprenderseríaeldíaquedejaríadeenseñar.Debiódeestaraprendiendohastaeldíadesumuerte,porquenuncadejódeenseñar”.3

LaestrategiaquehizoseraHarveyPenickfamosoenelmundofuesuprácticadeanotarobservacionesyprácticasenunapequeñalibretarojadeScribbletex.Comenzóhaciéndolocuandoteníaunosveinteaños.Queríaanotarloquefuncionabaparapoderenseñarlo.Lohizodurantemásdesesentaaños.Teníaellibroensumaletín,bajollave,ylaúnicapersonaquepudoleerlofueTinsley.LaintencióndeHarveyerapasarloqueélllamabasuLibritorojoasuhijocuandosejubilase.4

Envezdeeso,Harveydecidióquequeríacompartirlasabiduríaacumuladadurantetodasuvidaconotros.SeasocióconBudShrake,unescritordeportivo,parapublicarellibro.Seconvirtióenéxitodeventasenuninstante,ydesdeentoncessehaconvertidoenellibrodedeportemásvendidodetodoslostiempos.Harveydestacó:

“Sivaat rabajarensusmetas,susmetasiránat rabajarenusted.Sivaat rabajarensuplan,suplant rabajaráenusted.Todolobuenoqueedifiquemos,terminaráedificándonos”.

—JimRohn

LoquehizoquemiLibritorojofueraespecialnofuequeloquehabíaescritoenélnosehubieradichoantes.Fuequeloquediceacercadelgolfhapermanecidoatravésdelosaños…Yaseaparaprincipiantes,jugadoresmedios,expertosoniños,todoloquedigoenmilibrohasidoprobadoyhatenidoéxito.5

Alintentardesarrollarestrategiasparamaximizarsucrecimiento,deberíabuscartambiénprincipiosquehayansoportadolapruebadeltiempo.YcomoHarvey,nosolointenteadoptarlasprácticasdeotrocomosuyas.Personalícelas,úselasparaconstruirsuspuntosfuertesyalcanzarsusmetas.Yrecuerdeque,comodijoJimRohn:“Sivaatrabajarensusmetas,susmetasiránatrabajarenusted.Sivaatrabajarensuplan,suplantrabajaráenusted.Todolobuenoqueedifiquemos,terminaráedificándonos”.EseeselpoderdelaLeydelDiseño.

ApliquelaLeydelDiseño

asuvida

1.Tómesealgúntiempoparaevaluarquéáreasdesuvidarecibenlamayorpartedesutiempodeplanificaciónestratégica.Estaesunalistadelasáreasparaquepiense.Añadaotrasquepuedaninteresarle:

CarreraFeFamiliaSaludAficiónMatrimonioCrecimientopersonalVacaciones

¿Hasidoestratégicoalahoradedesignarestrategiasysistemasparasuvida?Sino,¿porquéno?Sisí,¿dóndehahechomásénfasis?¿Sealineasuconductapasadaconlasquedicesersusprioridades?¿Cómolegustaríaquefueran?

2.Comienceadesarrollar(orefinar)sistemasparaustedquemaximicensutiempoyaumentensueficacia.Hagaunatormentadeideasparacrearunalistadeáreasenlasquequieramejorar,queesténexperimentandoalgúnproblemaoquesientaquetieneunaoportunidad.Intentecrearunsistemaqueleayudeconcadauna.Aldiseñarlas,asegúresedequecadaunatengaencuentalosiguiente:

Elcuadrogeneral:¿Leayudaráelsistemaaalcanzarsusmetasgenerales?Susprioridades:¿Eselsistemacoherenteconsusvaloresycompromisos?Medidas:¿Susistemaleaportaunaformatangibledesabersihatenidoéxito?Aplicación:¿Tieneelsistemaunainclinaciónincorporadahacialaacción?Organización:¿Haceelsistemaunusodesutiempomejorqueloqueestáhaciendo

ahora?Persistencia:¿Puederepetir,yrepetirá,fácilmenteelsistemadeformaregular?

Noseareacioahacerajustesenlossistemasquedesarrolleoinclusoabandonarlossinolefuncionanbien.Noobstante,quizáquieraintentarunsistemaquedesarrolledurantealmenostressemanas(eltiemponormalnecesarioparacomenzaradesarrollarunhábitopositivo)antesdeevaluarsuvalidez.

3.Muchaspersonasqueintentandesarrollarestrategiasparasuvidaycrecimientolashacendemasiadocomplicadas.Cualquiersistemaquedesarrolledeberíasersimpleyclaro.Paraprobarlosquedesarrolle,intenteesto:explíqueseloaunamigoparaversipasanlasdospruebas.Laprimeraes

sipuedeexplicarloconclaridad.Sinopuede,quizáseademasiadocomplicado.Lasegundaesversisuamigoconoceunamaneramejoromássencilladelograrlamismameta.

8

LaLeydelDolorElbuenmanejodelasmalasexperienciasconduceaungrancrecimiento

“Cadaproblemalepresentaalapersonaasímisma”.—JOHNMCDONNELL

¿Cómorespondeustednormalmentealasmalasexperiencias?¿Explotaconenojo?¿Secierraustedmismoemocionalmente?¿Seaíslaustedmismodelaexperienciatodoloqueseaposible?¿Laignora?

JohnMcDonnelldijoenunaocasión:“Cadaproblemalepresentaalapersonaasímisma”.¡Quéperspectiva!Cadavezquenosencontramosconunaexperienciadolorosa,llegamosaconocernosunpocomejoranosotrosmismos.Eldolorpuededetenernosenseco,opuedehacernostomardecisionesquenosgustaríaposponer,tratarproblemasquepreferiríamosnoafrontaryhacercambiosquenoshagansentirincómodos.Eldolornosimpulsaaafrontarquiénessomosydóndeestamos.Loquehagamosconesaexperienciadefinequiénesllegamosaser.

Dolorinimaginable

RecientementemeencontréconlahistoriadeCherylMcGuinness,alguienquepasóporunaexperienciatanmalacomounapersonapuedasoportar.Unamañanaafinalesdeverano,suesposo,Tom,salióatrabajarantesdelamanecer,ycomohacíaconfrecuencia,lediounbesoantesdeirse.Unashorasdespués,Cherylselevantó,llevóasuhijaadolescenteyasuhijoalaescuela,yprocedióconsurutinadiaria.

EntoncesrecibióunallamadatelefónicadeunaamigapreguntandosiTomestabaencasa.Despuésotra.Ellasabíaquepasabaalgo,peronoteníaniideadeloqueera.Cuandopresionóparaobtenerunarespuesta,laamigafinalmenterespondió:“Hansecuestradounavión”.

Eralamañanadel11deseptiembrede2011,yelesposodeCheryl,Tom,erapilotodeAmericanAirlines.

Durantehoras,mientraslacasadeCherylsellenabadeamigas,vecinos,otrospilotosypersonasdesuiglesia,ellanopodíaobtenerningunarespuestaasuspreguntas.Perocuandounautollegóhastasucasallevandoalpilotoprincipaldelaaerolínea,ellasupoloquehabíasucedido.Elvuelo11deAmericanAirlines,enelqueTomhabíasidoelcopiloto,fueelprimeraviónquechocócontraelWorldTradeCenter.Tomytodoslosdemásqueibanenelaviónmurieron.

Comolamayoríadepersonasquesobrevivenaunaterribletragedia,Cherylselasarreglólomejorquepudo.Algunosindividuosmanejanbienlasexperienciasnegativas,mientrasqueotrosbatallan.Segúnlosexpertos,enlaesteladelosataquesalWorldTradeCenter,muchaspersonassufrieronestrésgrave,trastornodeestréspostraumático,depresión,trastornodeansiedadgeneralytrastornosdeabusodesustancias.1

Apesardetenerunaconexióntanpersonalmentetrágicaconlosataquesdel11septiembre,Cherylselasarreglóbienenesascircunstancias.EnBeautyBeyondtheAshes[Bellezadetrásdelascenizas],unlibroqueellapublicótresañosdedespuésdelevento,escribió:“Porinjusto,irrazonableeimposiblequeparezca,seguimosteniendotrabajoquehacerdespuésdequeseproduceunatragedia.Seguimosteniendopapelesquecumplir,seguimosteniendoresponsabilidadeshacialafamiliayhacialosdemás.Lavidapuedequehagaunapausaduranteuntiempo,peronosedetiene.Seajustaono,esaeslarealidad”.2

Cherylcumpliósupapelcondeterminaciónyfortaleza.PlaneóelfuneraldeTomeinclusohablóenél,locualfuealgomuyalejadodesuzonadecomodidad.Seocupódesushijos;comenzóadirigirsuhogarcomomadresoltera.Yaprendiórápidamentecomotratarlasdificultadesdeserunaviuda.Porejemplo,elprimerdíadelamadrequepasóasolasdespuésdelatragedia,permitióqueamigasconbuenasintencionesleconvencieranparaquefueranauneventoqueellaspensabanqueleayudaría.Fueunerror.Portanto,cuandoseaproximabaeldíadelpadre,ellafueproactivayplanificóeldíaparasacarleelmáximopartidoparaellamismaysushijos.

Cadanuevaexperienciaseconvirtióenunaoportunidadparaelcrecimientopersonal.Cherylescribe:“Estoyaprendiendomáscadadía.Lascircunstanciasdel11septiembremehanobligadoaexaminarquiénsoy,aenfrentarmeconmigomismademanerasenquenuncatuvequehacerloantes,apreguntar:‘¿QuéquiereDiosparamí?¿QuépuedohaceryoenÉl,porsupoderenmiinterior?¿Cómomeutilizaráparatocaraotros?’.EstoyaprendiendomássobremímismaysobreDios.Yestoyaprendiéndolopormímisma,nomedianteelfiltrodeTom”.3CheryldicequenoentendióhastaqueTomsehuboidoloperezosaquesehabíavuelto.Antes,habíadependidodequeélimpulsarasucrecimiento.Ahoraestabatomandolaresponsabilidaddeellamisma.

Unadelasáreasenlasqueellacreciómásfueenelhablarenpúblico.“Antesdel11septiembre,

yonuncahabíahabladoenpúblico.Solamentelaideadehablardelantedeungrupograndedepersonasmeasustaba.CuandohabléenelfuneraldeTom,dejéaunladomitemorporesedía,pensandoquesemehabíadadounaoportunidadúnicaenlavida…Yonoesperabavolverahablarenpúbliconuncamás”.4Peropersonassiguieronpidiéndolequehablase,ypasoapaso,ellacreciócomooradora.Estabadecididaapermitirquesupérdidacondujesealbeneficiodeotros.

Nuncaheconocidoanadiequediga:“Meencantanlosproblemas”,peroheconocidoamuchosquehanadmit idoque

susmayoresbeneficiosllegaronenmediodesudolor.

Actualmente,loshijosdeCherylsonadultos.Ellavolvióacasarse;suesposoesDougHutchins.Yellaestácontentaconsuvida.Lepreguntaronsobrelatragediaensudécimoaniversario.“Esundíaterrible,terrible,quenocreoquenadiepuedaolvidarnunca”,dijoella,peroañadió:“Delascenizasdel11septiembre,deentrelosescombrosdeaqueldía,puedosalirparadecirquesoymásfuertehoyquehacediezaños”.5Esoesloquepuedesucedercuandounapersonamanejabienlasmalasexperiencias.EsomuestraelpoderdelaLeydelDolor.

Loqueyosésobrelasmalasexperiencias

¿Queseparaalaspersonasqueprosperandelasquemeramentesobreviven?Yocreoqueeselmodoenqueseenfrentanasusproblemas.EsaeslarazónporlaqueescribíFailingForward[Elladopositivodelfracaso];queríaayudaralaspersonasatratarproblemasyerroresdeunamaneraquelesayudaseenlugardehacerlesdaño.Queríaenseñaralaspersonasautilizarlasmalasexperienciascomopeldañosparaeléxito.Nuncaheconocidoanadiequediga:“Meencantanlosproblemas”,peroheconocidoamuchosquehanadmitidoquesusmayoresbeneficiosllegaronenmediodesudolor.

Losiguienteesloquesésobrelasmalasexperiencias:

1.Todoelmundolastiene

Lavidaestállenadealtibajos.Elproblemaesqueloquelamayoríadenosotrosqueremossonaltosyaltos.Esonoesposible.Creoqueesbastanteobvioquenadielograescapardelasmalasexperiencias,yquizáseaunadelasrazonesporlascualesmiconferencia“Cómoirbiencuandolascosasvantanmal”hayasidotanpopular.Comodicelafrase:Algunosdíasustedeslapaloma;¡otrosdíasustedeslaestatua!

Podemoshacertodoloqueestéennuestropoderparaevitarlasexperienciasnegativas,peroellastienensumododeencontrarnos.Meencantalacita:“Intentotomarlavidadíaadía,peroúltimamentevariosdíasmehanatacadoalavez”.Sinimportarquiénseausted,dóndeviva,loquehagaocuálseasutrasfondo,tendráquetratarlasmalasexperiencias.ComoobservóelpresentadordetelevisiónyautorDennisWholey:“Esperarqueelmundoletratejustamentesoloporqueustedesunabuenapersonaesunpococomoesperarqueeltoronocarguecontraustedporqueesustedvegetariano”.Tienequetenerexpectativasrealistascuandosetratadeldolorylosproblemas.Ustednopuedeevitarlos.

“Esperarqueelmundolet ratejustamentesoloporqueustedesunabuenapersonaesunpococomoesperarqueeltorono

carguecont raustedporqueesustedvegetariano”.—DennisWholey

2.Anadielegustan

ElactorganadordelpremiodelaAcademiaDustinHoffmandescribióloquefueparaélyparaotroscompañerosactoresenlosprimerostiemposdesuscarrerascuandoestabanbatallando:

Sialguiennoshubieradichoqueíbamosateneréxito,noshabríamosreídoensucara.Éramoscualquiercosamenosactoresexitososenaquellostiempos.Yoeracamarero,GeneHackmaneratransportistayRobertDuvalltrabajabaenlaoficinadecorreos.Noteníamoselsueñodeserricosyfamosos;soñábamosconencontrarunempleo.Fueunperiododeterriblerechazo,yodiábamosquenosrechazaran.Llegóhastaelpuntodequesolíamosdejarnuestrastarjetasenlaspuertasdelosagentesdecasting,llamábamosysalíamoscorriendo,solamenteparanotenerqueenfrentarnosalrechazocaraacaraotravez.Fuetandesalentadorqueyoconsideréseriamenteabandonaryconvertirmeenmaestrodeinterpretaciónenlauniversidad.

Anadielegustacuandoestáenmediodeunamalaexperiencia.Normalmenteesdoloroso.Perosisemanejabienlaexperiencia,entoncessedisfrutaalhablardeellodespués.Seconvierteenunagranhistoriadeguerra.

3.Pocaspersonassacanexperienciaspositivasdelasexperienciasmalas

Lasdificultadesdelavidanonospermitenquedarnosigual.Nosmueven.Lapreguntaes:¿enquédirecciónseremosmovidos,haciaadelanteohaciaatrás?Cuandotenemosmalasexperiencias,¿nosvolvemosmejoresoamargados?¿Noslimitaránesasexperienciasonosconduciránacrecer?ComodestacóWarrenG.Lester:“Eléxitoenlavidalleganoalsostenerunabuenamano,sinoalmanejarbienunamalamano”.

“Eléxitoenlavidalleganoalsostenerunabuenamano,sinoalmanejarbienunamalamano”.

—WarrenG.Lester

Cuandolleganlosmomentosdifíciles,muchaspersonasnorespondenbien.Algunasparecentenerellemaqueviunavezenelparachoquesdeunvehículo:“Cuandoelcaminosevuelvadifícil,esmomentodedormirunasiesta”.Quélástima.Aprenderlaleydeldoloresesencialparacualquieraquequieracrecer.Lamayoríadepersonasexitosasseñalaránalosmomentosdifícilesquehuboensusvidascomopuntosclaveensuviajededesarrollo.Siustedestádedicadoalcrecimiento,entoncesdebeestarcomprometidoamanejarbiensusmalasexperiencias.

Miarchivodedolor

Todoelmundotieneunarchivodedolor.Ustedtieneelsuyo;yotengoelmío.PuedequeyonohayaexperimentadonadatantraumáticocomoloqueexperimentóCherylMcGuinness,perohetenidomipartedefracasosydeexperienciasnegativas.Acontinuaciónhayalgunasquehanllegadoaserbeneficiosencrecimientoalalarga:

Eldolordelainexperiencia.Yoesperabaéxitoinstantáneoalprincipiodemicarreraperotropezabaconfrecuenciadebidoamiinmadurez.Tuvequeaprenderpacienciayganarmerespetoeinfluenciaporpartedeotros.Eldolordelaincompetencia.Realicémuchaconsejeríaalprincipiodemicarrerayeraterrible.Esomeobligóareevaluarmisdones.Solamentecuandocomencéaequiparapersonasencontrémizonadefortaleza.Eldolordeldesengaño.Margaretyyoteníamosprogramadoadoptarunhijo,peroentoncesle“perdimos”.Quedamosdevastados.Seismesesdespuésadoptamosanuestrohijo,Joel,queesungrangozoparanuestrasvidas.Eldolordelconflicto.Unaiglesiaqueyoliderabaexperimentóunadivisiónenlacongregación,yalgunaspersonasabandonaronlaiglesia.Esaexperienciamehizoprofundizarmáscomolíder.Eldolordelcambio.Yalehehabladodequealprincipiodemicarreracambiédeorganización.Esosignificóquetuvequecomenzarotravez.Apesardelodifícilquefue,meproporcionómuchasoportunidades.Eldolordelamalasalud.Miataquealcorazónalos51añosfueatroz.Tambiénfueunallamadadeatención.Inmediatamentecambiémishábitosalimenticiosyadoptélaprácticadelejerciciodiario.Eldolordelasdecisionesdifíciles.Quererquetodoelmundoseafelizytomardecisionesdifícileserantareasincompatibles.Aprendíqueelbuenliderazgoesdefraudarapersonasaunritmoqueellaspuedansoportar.Eldolordelapérdidaeconómica.Unamaladecisióndeinversiónnoscostómucho.Nofuedivertidovendermisbienesparacubrirla.Meayudóatenermáscuidadoalahoradecorrerriesgos.Eldolordelapérdidaderelaciones.Esforzarmeporalcanzarmipotencialmehaseparadodeamigosquenoteníandeseoalgunodecrecer.Amedidaquedesarrollénuevasamistades,aprendíaconstruirrelacionesconpersonasquecrecíanyquequeríanhacerelviajeconmigo.Eldolordenoserelnúmerouno.Enuntrabajo,yoseguíaaunmaravillosopastorprincipalqueeramuyqueridocomolíder.Paraalgunaspersonas,yonuncaeratanqueridoorespetadocomoél.Esomeenseñóhumildad.Eldolordeviajar.Micarreramehamantenidoenlacarretera.Esomeenseñóavaloraramifamiliaymemotivóparaaprovecharalmáximonuestrotiempojuntos.Eldolordelaresponsabilidad.Liderarorganizacionesyteneramuchaspersonasque

dependendemíharequeridoquepienseenelbienestardelosdemás,quecreeunnuevocontenidocontinuamente,mantengallenomicalendarioyconstantementecumplacondemandantesfechaslímite.Esohasidomuyagotador,perotambiénmehaenseñadomuchosobreprioridadesyautodisciplina.

¿Quémehanenseñadotodasesasexperienciasdolorosas?Permitirquemiincomodidadseauncatalizadorparamidesarrollo.Elcrecimientoeselmejorresultadoposibledecualquierexperiencianegativa.

Quererquetodoelmundoseafelizytomardecisionesdifícileserantareasincompat ibles.Aprendíqueelbuenliderazgoesdefraudarapersonasaunritmoqueellaspuedansoportar.

Cómoconvertirsudolorenganancia

FrankHughesbromeaba:“Laexperiencianoesrealmentelamejormaestra,perosindudasirvecomolamejorexcusaparanointentarvolverahacerlamismanecedad”.Siquierequesusmalasexperienciasleevitenvolverahacerlasmismascosasneciasperotambiénlellevenauncrecimientosignificativo,lesugieroqueaceptelascincosiguientesacciones:

“Laexperiencianoesrealmentelamejormaest ra,perosindudasirvecomolamejorexcusaparanointentarvolverahacerla

mismanecedad”.—FrankHughes

1.Escogerunaposturapositivaenlavida

“Posturaenlavida”esuntérminoutilizadoparadescribirelmarcodereferenciageneraldelaspersonas:elconjuntodeactitudes,suposicionesyexpectativasquelaspersonastienendesímismas,delaspersonasydelmundoengeneral.Componelasactitudesdelaspersonashaciaeldinero,suposicionessobresusalud,yexpectativasparaelfuturodesushijos.Elproductodelaposturaenlavidadecualquierpersonaessumaneradeverlascosas:sitiendenaseroptimistasopesimistas,alegresosombríos,confiadososuspicaces,amigablesoreservados,valientesotímidos,generososoavaros,dadoresoegoístas.Siustedpuedemantenerunaposturapositivaenlavida,sesitúaenlamejorposiciónparamanejarlasmalasexperienciasyconvertirlasencrecimientopositivo.

LapioneraenterapiadefamiliayautoraVirginiaSatirobservó:“Lavidanoesdelamaneraquesesuponequedebeser.Esdelamaneraquees.Elmodoenqueustedlamanejaesloquemarcaladiferencia”.Ustednopuedecontrolarmuchodeloquesucedeensuvida.Sinembargo,puedecontrolarsuactitud.Ypuededecidirelevarseporencimadesuscircunstanciasynegarseapermitirquelasexperienciasnegativasminenquiénesustedyloquecree.Ypuedeestardecididoaencontraralgopositivoqueaprenderantelatragedia,comohizoCherylMcGuinness.

Yohellegadounaposturapositivaenlavidaporquecreoquemedaunamejoroportunidaddeteneréxitoalavezquemesitúaenlamejorposiciónparaayudaraotrosateneréxito.Lleguéadesarrollarestamentalidadpormediodelsiguientemododepensar:

“Lavidanoesdelamaneraquesesuponequedebeser.Esdelamaneraquees.Elmodoenqueustedlamanejaesloque

marcaladiferencia”.–VirginiaSatir

Lavidaestállenadebienymal.Yonopuedocontrolarpartedelbienydelmal;asíeslavida.Partedelbienydelmalsaldráamiencuentro.Sitengounaposturapositivaenlavida,elbienyelmalmejorarán.Sitengounaposturanegativaenlavida,elbienyelmalempeorarán.Portanto,escojounaposturapositivaenlavida.

Engranmedida,ustedobtieneloqueespera;nosiempre,perolamayoríadelasveces.Entonces,¿porquéquerríayoesperarlopeor?Encambio,intentoseguirlaideaexpresadaporelpoetaJohnGreenleafWhittiercuandoescribió:

YanomáspordelanteopordetrásMiroenesperanzaotemor;Sino,agradecido,tomoelbienqueencuentro,Lomejordelaquíyahora.

Sipuedeustedhacereso,nosololograquelavidaquetieneseamásfácildevivir,sinoquetambiénlograquelasleccionesdelavidapuedanaprendersemejor.

2.Aceptarydesarrollarsucreatividad

Hayunahistoriasobreungranjerodepolloscuyastierrasquedabaninundadascasicadaprimavera.Élnoqueríarenunciarasugranjaymudarse,perocuandoelaguallegabaasustierraseinundabasusgallineros,siempreeraunabatallallevarasuspollosaunterrenomáselevado.Algunosañosnopodíamoverseconlarapidezsuficiente,ycientosdesuspollosmoríanahogados.

Despuésdelapeorprimaveraquehabíaexperimentadojamásydeperdertodosurebaño,entróenlahaciendayledijoasuesposa:“Hastaaquí.Nopuedopermitirmecomprarotrolugar.Nopuedovendereste,noséquéhacer”.

Suesposarespondió:“Comprapatos”.Laspersonasqueaprovechanalmáximolasmalasexperienciassonlasqueencuentranmaneras

creativasdeafrontarlas,comolaesposadelgranjeroenlahistoria.Ellosvenposibilidadesdentrodesusproblemas.

“Lavidacomienzaalfinaldesuzonadecomodidad”.—NealeDonaldWalsh

ElautorNealeDonaldWalshaseveró:“Lavidacomienzaalfinaldesuzonadecomodidad”.Yocreoquelacreatividadcomienzaalfinaldesuzonadecomodidad.Cuandoustedsienteeldolordelasmalasexperiencias,lacreatividadledalaoportunidaddeconvertiresedolorenganancia.Elsecretoparahaceresoesutilizarlaenergíaqueprovienedelaadrenalinaodelenojoyutilizarlapararesolverproblemasyaprenderlecciones.

YoexperimentéesohacemuchosañoscuandoLloydOgilviemeinvitóacolaborarenTheCommunicator´sCommentary,unaseriedeveintiúnlibrosdecomentariobíblicosobreelAntiguoTestamento.LloydmepidióqueescribieseelcomentarioallibrodeDeuteronomio,yyoestuvedeacuerdo;peronometomómuchotiempodarmecuentadequeaquellomesuperaba.YonosoyuneruditodelAntiguoTestamento,eintentarescribireselibrofueunaexperienciaterrible.EntresocasionesdiferentesacudíaLloydpidiéndoleserliberadodeeseacuerdo,ylastresveceséldeclinó,alentándomeaseguirtrabajandoenello.

Lamalanoticiaeraqueyoestabafallandoenlatareaymesentíaterriblementemalalrespecto.Labuenanoticiaesquedebidoaqueélnoaceptóunnoporrespuesta,yotuvequesercreativo.Comencéaentrevistaraeruditosbíblicosparaobtenersuperspectiva,ydebidoaquemihebreonoeralobastantefuerte,contratéalprofesorWilliamYarchinparaquefuesemitutorenhebreo.Esosactos,ademásdemuchotrabajo,mepermitieronterminarlatarea.Ycuandotodoslosvolúmenesdelaseriefueronpublicados,lespedíalosotrosveinteautoresquemededicasenunejemplardelossuyos.Actualmente,¡esacolecciónestáenelestantedemibibliotecacomounaposesiónmuyapreciada!

Cuandoustedtengaunamalaexperiencia,enlugardepermitirqueledesalienteolehagaenojarse,intenteencontrarunamaneradepermitirqueimpulsesucreatividad.

3.Aceptarelvalordelasmalasexperiencias

EnunaocasiónpreguntaronalpresidenteJohnF.Kennedycomoseconvirtióenunhéroedeguerra.Consuhumorsecodecostumbre,élrespondió:“Fuebastantefácil.Alguienhundiómibarco”.Siempreesmásfácilveralgopositivoenunaexperiencianegativamuchotiempodespuésdequesuceda.Esdifícilafrontarlaexperiencianegativaenelmomentoconunamentalidadpositiva.Sinembargo,siustedpuedehacereso,siempreserácapazdeaprenderalgodeello.

ElinventorCharlesF.Kettering,quefueeldirectordeinvestigaciónenGeneralMotors,dijo:“Nuncasedaráungolpeeneldedodelpiesisequedaquieto.Cuantomásrápidovaya,másprobabilidadhaydequesedéungolpeeneldedo,perotambiéntienemásprobabilidaddellegaraalgunaparte”.Enotraspalabras,dondenohaylucha,nohayprogreso.Afrontardificultadesesinevitable.Aprenderdeellasesopcional.Elqueustedaprendasebasaensientiendequelasdificultadespresentanoportunidadesdeaprender,yensilastratacomotales.

Afrontardificultadesesinevitable.Aprenderdeellasesopcional.

4.Hacercambiosbuenosdespuésdeaprenderdelasmalasexperiencias

ElnovelistaJamesBaldwincomentó:“Notodoloqueunoafrontapuedesercambiado,peronadapuedesercambiadohastaqueseafronta”.Confrecuencia,esnecesariaunamalaexperienciaparaqueafrontemosloscambiosquenecesitamoshacerennuestrasvidas.Séqueesofueciertoparamícuandosetratódemisalud.Comomencionéanteriormente,tuveunataquealcorazónaloscincuentayunañosdeedad.Anteriormenteaeso,yosabíaenloprofundodemiserquenoestabacomiendocorrectamentenihaciendoelsuficienteejercicio,peronohabíatenidoningúnproblemadesaludyporesoseguíaadelantecomosiemprelohabíahecho.Perolanocheenquetuveelataquealcorazón,eldoloratrozquesentíenmipechoyelcreerenesemomentoquenoibaavolveraveramifamilia,finalmentecaptaronmiatención.Aquellomehizoafrontarelhechodequenecesitabacambiarelmodoenquevivía.Sepodríadecirquefinalmentehabíallegadoaunmomentodeenseñanza.YeseeselvalordelaLeydelDolor.Nosdaunaoportunidaddedarlavueltaanuestravida.Unacurvaenlacarreteranoeselfinaldelacarreteraamenosqueunonotomelacurva.

Unacurvaenlacarreteranoeselfinaldelacarreteraamenosqueunonotomelacurva.

Lamayoríadepersonasnorecorrenelcaminohaciaelcambiopositivopensando;lohacenporsentimientos.Ensulibro,TheHeartofChange[Elcorazóndelcambio],elprofesordecomerciodeHarvard,JohnKotteryeldirectordelaconsultoraDeloitte,DanCohen,explican:“Cambiardeconductaesmenosunasuntodedaranálisisalaspersonasparainfluenciarsuspensamientosquedeayudarlesaverunaverdadparainfluenciarsussentimientos.Tantopensamientocomosentimientossonesenciales,yambosseencuentranenlasorganizacionesexitosas,peroelcorazóndelcambioestáenlasemociones”.

Cuandolasmalasexperienciascreanfuertessentimientosennosotros,oafrontamoslossentimientoseintentamoscambiarointentamosescapar.Eselantiguoinstintodeluchaohuida.Necesitamosentrenarnosanosotrosmismosparalucharporloscambiospositivos.¿Cómohacemoseso?Recordandoquenuestrasdecisionesconduciránaldolordelaautodisciplinaoaldolordellamento.Yoprefierovivirconeldolordelaautodisciplinayobtenerlasrecompensaspositivasquevivirconeldolordellamento,locualesalgoquepuedecrearunprofundoycontinuodolorennuestrointerior.

LaatletayautoraDianaNyaddice:“Estoydispuestaahacermepasaramímismacualquiercosa;eldolorolaincomodidadtemporalnosignificanadaparamímientraspuedaverquelaexperienciamellevaráaunnuevonivel.Estoyinteresadaenlodesconocido,yelúnicocaminoalodesconocidoesromperbarreras,confrecuenciaunprocesodoloroso”.EseesunprocesoqueNyadhaatravesadomuchasvecesamedidaqueseentrenabaparabatirrécordscomonadadoradelargadistancia.En1979nadósindetenersedesdeBimini,enBahamas,hastaFlorida.Necesitodosdías.Surécordhapermanecidopormásdetreintaaños.

Lapróximavezqueseencuentreenmediodeunamalaexperiencia,recuérdeseaustedmismoqueestáenlacúspidedeunaoportunidadparacambiarycrecer.Elquelohagadependerádelmodoenquereaccioneasuexperiencia,yloscambiosquerealicecomoresultado.Permitaquesusemocionesseanelcatalizadorparaelcambio,mediteencómocambiarparaasegurarsedeestartomandobuenas

decisiones,ydespuésemprendalaacción.

5.Asumalaresponsabilidaddesuvida

Anteriormentedijequenecesitaustedreconocerquesuscircunstanciasnoledefinen.Estánfueradeustedynotienenporquéimpactarnegativamentesusvaloresynormas.Almismotiempo,debeustedasumirlaresponsabilidaddesuvidaydelasdecisionesquetoma.ElpsiquiatraFredericFlach,ensulibroResilience,yelpsicólogoJuliusSegal,enWinningLife´sToughestBattles,indicanquelaspersonasquesesobreponenalasmalasexperienciasevitanlaetiquetade“víctima”yasumenlaresponsabilidaddeavanzar.Nodicen:“Loquemesucedióeslopeordelmundo,ynuncaestarélibredeello”.Dicen:“Loquemesucediófuebastantemalo,perootraspersonasestánpeor,yyonotirarélatoalla”.Noserevuelvenenlaautocompasiónnipreguntan:“¿Porquéyo?”.Yesoesbueno,porquehaysolamenteunpasodel“porquéyo”al“lástimademí”.

Haysolamenteunpasodel“porquéyo”al“lást imademí”.

Escasiimposiblecrecerdeningunamanerasignificativacuandoustednoasumeresponsabilidaddeustedmismoydesuvida.RecuerdounaviejacancióndelacantantecómicaAnnaRussellquerepresentalaactitudquetienenmuchaspersonasennuestraculturaactualmente:

Fuiamipsiquiatraparaserpsicoanalizado;paradescubrirporquématéalgatoypusenegrounojoamiesposa.

Élmepusoenunsofá,paraverquépodíaencontrar.Yestoesloquesacódemimentesubconsciente.

Cuandoteníaunaño,mimamáescondiómimuñecoenlacamioneta.Yporesosededucenaturalmentequesiempreestoyborracho.

Cuandoteníadosaños,viamipadrebesaraladoncellaundía.Yesoesloquesufroahora:cleptomanía.

Cuandoteníatresaños,sufríaambivalenciahaciamishermanos.Poresosededucenaturalmentequeenvenenéatodasmisamantes.

Estoymuycontentodehaberaprendidolalecciónqueesomeenseñó:quetodoloquehicequeestámalesculpadeotro.

EnlosúltimosañoshedadomuchaenseñanzayhehabladomuchoenChina.Enunviajereciente,losparticipantesenunaconferenciahicieronunejerciciodevaloresenelquelaspersonasidentificansusprincipalesvaloresutilizandounabarajaquerepresentavariosvalores,comointegridad,independencia,creatividad,familia,yotros.EsunejerciciodesarrolladoyutilizadoconfrecuenciaporJohnMaxwellCompany.Milesdepersonashanhechoestaactividad,enlaqueescogensusseisvaloresprincipales,despuéssusdosprincipalesydespuéselnúmerouno.LoquemesorprendióenChinafueelvalorquelamayoríaidentificabacomoelnúmerouno:responsabilidad.Esodicemuchosobresucultura.Noesextrañoqueesténrealizandoavancestanfuertesenañosrecientes.

Apesardeloqueustedhayapasadoensuvida,odeloqueestápasandoactualmente,tienelaoportunidaddecreceracausadeello.Avecesesmuydifícilverlaoportunidadenmediodeldolor,peroestáahí.Debeestardispuestonosoloabuscarlasinotambiénaperseguirla.Amedidaquelo

haga,quizálaspalabrasdeWilliamPenn,filósofoinglésyfundadordelaprovinciadePennsylvania,lealentarán:“Ningúndolor,ningunapalma;ningunaespina,ningúntrono;ningunamolestia,ningunagloria;ningunacruz,ningunacorona”.

ApliquedelaLeydelDolor

asuvida

1.Evalúesuactitudhacialasexperienciasnegativashastaestemomentoensuvida.Basándoseensuhistoriapersonal,¿cuáldelassiguientesfrasesdescribemejorelmodoenqueustedhaenfocadoelfracaso,latragedia,losproblemasylosdesafíosquelehancausadodolor?

Hagocualquiercosaytodoloposibleporevitareldoloratodacosta.Séqueeldoloresinevitable,perointentoignorarloodesviarlo.Séquetodoelmundoexperimentadolor,demodoquelosoportocuandollega.Nomegustaeldolor,perointentoseguirsiendopositivoapesardeello.Procesolaemocióndelasexperienciasdolorosasrápidamenteeintentoencontrarunaelecciónenellas.Procesoeldolor,encuentrolalecciónyrealizocambiosdemodoproactivocomoresultado.

Sumetadeberíahacerprogresardesdedondeestáactualmenteenlaescalaanteriorhastaellugarenelquehacecambiospositivosenlaesteladelasmalasexperiencias.

2.Enelpasado,¿hautilizadolasmalasexperienciascomountrampolínparautilizarsucreatividad?Sino,utiliceunadificultadactualparaayudarleaprendercómollegarasermáscreativohaciendolosiguiente:

Definirelproblema.Entendersuemoción.Expresarlalección.Identificaruncambiodeseado.Pensarennumerososcaminos.Recibircomentariosdeotros.Implementaruncursodeacción.

Recuerde:sisiemprehaceloquehahechosiempre,siempreobtendráloquehaobtenidosiempre.Siquierellegaraunnuevodestino,necesitatomarunnuevocamino.

3.Ningunaperspectiva,apesardeloprofundaquesea,tienevalorparaustedamenosqueestéunidaacambiosqueustedharábasándoseenloquehayaaprendido.¡Eldesarrollopersonalrequiereunatendenciahacialaacción!

Pasealgúntiemporecordandolasúltimascincomalasexperienciasquehayatenidoensuvida.Escribacadaexperienciajuntamenteconloqueaprendiódeello,siesqueaprendióalgo.Entoncesevalúesidecidiórealizarcambiosbasándoseenloqueaprendió,yentoncespuntúeseencuantoalobienquelefuealimplementaresoscambiosensuvida.Cuandohayaevaluadocadamala

experiencia,asígneseunapuntuacióndeAaFencuantoalobienquemanejóesasexperiencias.SinohasidounestudiantedeAyB,necesitautilizarlospasosenumeradosanteriormenteparamejorarenelproceso.

9

LaLeydelaEscaleraElcrecimientoenelcarácterdeterminalaalturadesucrecimientopersonal

“Ellogroparalamayoríadepersonasesalgoqueunohace…paraquienlogramucho,esalgoqueunoes”.

—DOUGFIREBAUGH

PocodespuésdemudarmeaFloridaconocíaJerryAnderson.Nofuenecesariomuchotiempoparaquellegásemosaserbuenosamigos.Jerryesunapersonamaravillosayunhombredenegociosmuyexitoso;peronocomenzódeesamanera.Suhistoriaesuntestamentodelmodoenqueelcrecimientoenelcarácterdeterminaelcrecimientopersonal,ydelmodoenqueelcrecimientopersonalconducealéxitopersonal.

Ambiciónsindirección

JerrysecrióenOhio,ydespuésdegraduarsedesecundariacomenzóatrabajarenfábricascomooperarioyfabricantedeherramientas.Aunqueerabuenoensuprofesión,trabajabaduroyeraexitoso,noerasuficienteparaél.Éleraambicioso;queríahaceralgomásconsuvidaquepasartodasucarreraenuntrabajoseguroyrecibirunrelojdeorocuandoseretirase.Queríaserunéxitoenlosnegocios;portanto,sefuedesutrabajoenlafábricaycomenzóunacarreracomoempresario.

SuprimeraaventuradenegociosimplicabavenderherramientasdeprecisiónfabricadasenJapón.Elproductoerabueno,yJerryconocíasucampo,peroelmomentodelnegocionoeraelóptimo.Estofueaprincipiosdeladécadade1970.Enesemomento,laetiqueta“fabricadoenJapón”noseconsiderabapositiva.AunquelafabricaciónjaponesahabíarecorridounlargocaminodesdelosañosposterioresalaSegundaGuerraMundialcuandoelpaíshabíaproducidobienesbaratos,laspersonasenEstadosUnidosaúnnolohabíanreconocido,ynocomprabanlosproductos.Comoresultado,elprimernegociodeJerryfracasó.

Impávido,Jerryquisoprobarotravez.Cambiódeestrategia.Estavezseconvirtióenpartedeunaempresadefabricaciónenred.Buentrabajadoryambicioso,empleósusesfuerzosenelnuevonegocio,peroestaveztodosenlaorganizaciónfallaroncuandoelestadoinvestigóalaorganizaciónylacerró.

Inclusodespuésdeeso,Jerryseguíaestandodecididoanotirarlatoalla.EnesemomentovivíaenCalifornia.ComenzóunperiódicodeanunciosclasificadosconunamigollamadoBernieTorrence.TambiénteníainterésenunafranquiciaenOhioquepublicabaunarevistasemanalsobrebienesraíces.Durantetresañosledioalnegociotodoloquetenía;sinembargo,seguíafracasando.

Enesaépoca,JerryfueaveraJohnSchrock,unhombrealqueBernieadmirabayconquiencolaborabaenlosnegocios.JerrypreguntóaJohncómoselashabíaarregladoparatenertantoéxitoensustratosdenegocios.Johnleconfióqueélbasabasustratosdenegociossobrevaloresyprincipios.

“¿Quévaloresyprincipios?”,preguntóJerry.“Estos”,dijoJohn,sacandodelbolsillodesuchaquetaunpequeñolibritohechoamano.Contenía

dichostomadosdellibrodeProverbiosyclasificadosportemas.Johnsiemprelollevabaconél.“Encualquiermomentoenquetengounproblemaounapreguntaenlosnegocios,acudoaestelibroparaobtenerunarespuesta”.

JohnleregalóunejemplardellibritoaJerryylealentóautilizarlo.

Paraserunéxito,piensecomounéxito

Jerrysintióquesiqueríaserunhombredenegociosexitoso,necesitabaaprenderapensarcomounhombredenegociosexitoso.Conesoenmente,reunióacincooseispersonasysecomprometieronaverseunavezporsemanaduranteunahoraparaestudiarlosprincipiosquehabíaenellibritoqueJohnlehabíaregalado.Porprimeravez,eraintencionalencuantosucrecimientopersonal.Ynopasómuchotiempoantesdequesuvidaysusnegocioscambiaran.Elnegocio,quesiemprehabíaestadobatallando,cambióporprimeravezydiounbeneficio.ÉlseextendióportodoelestadodeCaliforniayfuetanexitosoquelaempresafuevendida.

JerrysemudódenuevoaOhioparaestarmáscercadeJohn.Durantealgúntiemporealizóconsultoría,peronopasómuchotiempoantesdequequisieracomenzarotronegocio.Construyendosobreloqueyahabíaaprendido,comenzóatrabajarconotrasrevistassobrebienesraíces.Coneltiempo,crecióhastallegaraserlapublicaciónmásgrandedesutipoenEstadosUnidos,cubriendobienesraícesenciudadesdesdeChicagohastaMiamiydandotrabajoamilempleados.Finalmente,unaempresadeNuevaYorkselacompró.

Losprincipioscomienzanadifundirse

Enladécadade1980,personasquehabíanescuchadodeJohnSchrockviajabanaOhioparareunirseconélyaprenderdeél.Johneinclusohabíaescritoacercadealgunasdesusideasyprincipiosparaintentarayudaralagente.Afinalesdelosañosochenta,Jerrydecidióquequeríallevarlosprincipiosquehabíacompartidoconélalmercado,yJohnyBernieestuvierondeacuerdoenprobarloconélporquequeríancompartirconotrosloquehabíanaprendido.ViajaronportodoslosEstadosUnidos,intentandointeresarapersonasdenegocios.Encontraronapocosqueloaceptasen,peroentoncessecruzaronenelcaminocontreshombresdeGuatemala,undentista,unejecutivoyundueñodetiendasdehardware,queestabanenVirginiabuscandoayudaparasusnegocios.CuandoellosvieronlosmaterialesqueJerryysuequipohabíandesarrollado,seemocionaroneinvitaronaJerryyasuorganización,quefinalmentellegóaconocersecomoLaRed,airaGuatemalayayudarles.

LaorganizacióndeJerryvisitólaciudaddeGuatemala,ytuvieronéxitoenlanzargruposdemesaredondamuyparecidosalqueJerryhabíacomenzadoenCaliforniamuchosañosantes.Sealentabaalosgruposaestableceruntiempoparareunirsecadasemana;hablardeunprincipio,juntoconsuscaracterísticasybeneficios;evaluarseasímismossobredóndeestabanenesaárea;ycomprometerseaemprenderaccionesconcretasparacambiarymejorar.Lasemanasiguiente,sehacíanrendircuentasunosaotrosdesuscompromisosydespuéshablabandelsiguienteprincipio.Alolargodeunaño,abordaríanlossiguientestemas:

ComposturaGenerosidadTrabajoduroMotivosHonestidadPacienciaHumildadProductividadConfiabilidadTemplanzaActitudHechosMetasPlanificaciónLímitesPensamientoadecuadoSentidocomúnProsperidadEmocionesSiembraDirecciónCorrecciónConflictoPresión

CríticaJuicioConfrontaciónPerdónÉticaPosesiónAmbiciónEscucharCofirmaResponsabilidadDeudaAhorroDesarrollodepersonasEntenderalaspersonasInspiraciónInfluencia

Seextendiólavozsobreeléxitodeloqueellosestabanhaciendoconpersonasdenegocios,yeldirectordeunauniversidadgrandeinvitóaLaRedaenseñarvaloresalprofesorado,queenaquelmomentosesabíaqueaceptabasobornosyhacíaotrotipodeacuerdosacambiodecalificaciones.Losvaloresquelesenseñaroncomenzaronacambiarlaculturadelauniversidad,detalmodoquelajuntadelauniversidadpidióquetodoslosnuevosqueseincorporasenaprendieranlosmismosvalores.Actualmente,entredocemilyquincemilalumnoscadaañorealizanesecurso.

NomuchotiempodespuésdequeLaRedfueseestablecidaenGuatemala,JerryysuequipofueroninvitadosaBogotá,Colombia,paraenseñarotravezvalores.Planearonunlanzamientoenelqueesperabanqueasistieranunascincuentapersonas.Encambio,llegaroncientos,ytuvieronquetrasladarlareuniónaunparquecercanodelaciudad.

AmedidaquesetransmitíalavozenColombia,representantesdelgobiernonacionalpidieronaLaRedqueenseñaralosmismosprincipiossobrecaráctera11500empleadosdelgobierno.Jerryaceptóconalegría.Entoncesdescubrióquelosempleadoserantodosellosguardasdeprisiones.Aquelloeramuyintimidatorio.LascárcelesenColombiaerannotablementeviolentasycorruptas.Líderesdeladrogaydelaguerrillaencarceladosconstruíanlujosasceldasparasímismosenlascárcelesydesdeallídirigíansusoperaciones.Losasesinatoseranacontecimientosdiarios.Ylosadministradoresylosguardasenlascárcelesobienparticipabanenlacorrupciónoeranasesinados.

Perolascárceleseranentoncessupervisadasporungeneralalquehabíanconvencidoparaquenoseretirase.Unhombredemuchaintegridad,elgeneralCifuentesqueríacambiarlaculturadelascárceles,ysenegabaahacerlavistagordaantelacorrupción.Esadeterminaciónlecostólavidadesuhijo,quienfueasesinadoporerrorporhombresquepensabanqueeraelgeneral.Ysehabíanhechootrosintentossobrelavidadelgeneral,perosobrevivióaellos.ÉlfueelímpetuparahacerentraraJerryenlascárceles.

LaRedintrodujodesarrollodelcarácteryvaloresen143cárcelesenlasqueestaban75000prisioneros,ylaculturacomenzóacambiar.Unañoymediodespués,elíndicedeasesinatoshabíadescendidodemododramático;yhabíainformesdequealgunosdelosprisionerosenrealidaddijeronquequeríanparecersemásalosguardas.Sinduda,lascárcelesnosehabíanconvertidoenlugaresagradables,perohabíancambiado.YesoimpulsóalejércitocolombianoapedirqueLaRed

comenzaseaformaratropasmilitaresendesarrollodelcarácter.LaRedcontinúallevandovaloresyprincipiosdecarácteranegocios,gobiernos,educacióne

iglesiasportodoelplaneta.Actualmenteestánayudandoapersonasen44naciones.Elloscalculanquemásdeunmillóndepersonashansidoformadasenunfundamentodeprincipiosbasadosenvalores.Yesoesimportante,porqueelcrecimientoenelcarácterdeterminalaalturadesucrecimientopersonal.Ysincrecimientopersonal,nuncaalcanzaráustedsupotencial.

Elvalordelcarácter

LosprofesoresJamesKouzesyBarryPosnerhanempleadomásdeveinticincoañosencuestandoalíderesprácticamenteentodotipodeorganizaciones,enlascualespreguntan:“¿Quévalores,rasgospersonalesocaracterísticasbuscaustedyadmiraenunlíder?”.Duranteaquellosaños,distribuyeronuncuestionariotitulado“Característicasdeloslíderesadmirados”amásde75000personasenseiscontinentes:África,Norteamérica,Sudamérica,Asia,EuropayAustralia.1Ellosdicen:“Losresultadoshansidosorprendentesensuregularidadalolargodelosaños,ynovaríandemodosignificativosegúndiferenciasdemográficas,organizacionalesoculturales”.¿Yquécualidadesmásadmiradaenloslíderes?Larespuestaeshonestidad.

ComoexplicanKouzesyPosner,lahonestidad,queeselnúcleodelbuencarácter,eslacualidadquemásmejoraodañalareputaciónpersonal.Ellosescriben:

“Encasitodaslasencuestasrealizadas,lahonest idadhasidoelegidaconmásfrecuenciaquecualquierot racaracteríst icade

liderazgo.—JamesKouzesyBarryPosner

Encasitodaslasencuestasrealizadas,lahonestidadhasidoelegidaconmásfrecuenciaquecualquierotracaracterísticadeliderazgo;engeneral,sobresalecomoelfactormásimportanteenlasrelacioneslíder-componentes.Losporcentajesvarían,perolaclasificaciónfinalno.Desdelaprimeravezenquerealizamosnuestrosestudios,lahonestidadhaestadoenlomásaltodelalista.2

Noesmuysorprendentequelaspersonasquieranseguiralíderesdelbuencarácter.Anadielegustatrabajarconpersonasnoconfiables.Peroantesdequeustedoyotrabajemosconcualquierotrapersonaosigamosacualquierotrolíder,¿enquiéntenemosqueconfiarcadadía?¡Ennosotrosmismos!Poresoestanimportanteelcarácter.Siustednopuedeconfiarensímismo,nuncaserácapazdecrecer.Elbuencarácter,conhonestidadeintegridadensunúcleo,esesencialparaeléxitoencualquieráreadelavida.Sinél,unapersonaestáedificandosobrelaarena.

BillThrallaseveraquelaspersonasconfrecuenciaseenfocanensucapacidadprofesionalsindesarrollarelcarácter,ycasisiemprelescuestaalfinal.Lescuestasusrelacionespersonalesyconfrecuenciasucarrera.Élloasemejaasubirporunaescaleramuylargaquecarecedelapoyoapropiado.Cuantomásasciendalapersona,másinestablepuedevolverselaescalera,hastaquelapersonaquesubefinalmentesecae.3

ElgeneralretiradoNormanSchwarzkoptafirmó:“Elnoventaynueveporcientodelosfracasosdeliderazgosonfracasosdecarácter”.Igualmentelosonelnoventaynueveporcientodetodoslosdemásfracasos.Lamayoríadepersonasseenfocandemasiadoenlacompetenciaydemasiadopocoenelcarácter.¿Cuántasvecesunapersonanocumpleconunafechadeterminadaporquenohizounseguimientocuandodeberíahaberlohecho?¿Cuántasveceslaspersonasobtienencalificacionesmásbajasenlosexámenesdelasquepodríanhaberobtenidoporquenoestudiarontantocomodebieran?¿Concuántafrecuencialaspersonasnocrecenporquenoteníantiempoparaleerlibrosútilessino

queescogieronemplearsutiempoysudineroenotracosaquenovalíatantolapena?Todosesoserroressonelresultadodelcarácter,nodelacapacidad.Elcrecimientoenelcarácterdeterminalaalturadesucrecimientopersonal.EsaeslaLeydelaEscalera.

“Elnoventaynueveporcientodelosfracasosdeliderazgosonfracasosdecarácter”.—NormanSchwarzkopf

Peldañosenmiescaleradecarácter

Ascenderlaescaleradelcarácteresalgoqueyosiemprehetenidoquehacerdemodointencional.Paramí,nosolosucede.Probablementetampocosucedaparausted.Mehatomadodécadasdesarrollarlamentalidadcorrectayaprenderqué“peldaños”necesitanestarensulugarafindequeyomejore.Acontinuaciónestánlosqueenmiescaleradecaráctermehancapacitadoparasubirmásalto.Quizátambiénleayudenaustedaascender.

1.Meenfocaréensermejorpordentroqueporfuera:elcarácterimporta

Creoqueesundeseohumanonormalinteresarnosporcómonosvemosporfuera.Nohaynadademaloeneso.Loquepuedecausarlosproblemasespreocuparnosmásporcómonosvemosporfueraqueporcómosomosrealmentepordentro.Nuestrareputaciónprovienedeloqueotroscreensobrenuestroexterior.Nuestrocarácterrepresentaquiénessomosenelinterior.Ylabuenanoticiaesquesiustedseenfocaensermejorpordentroqueporfuera,conelpasodeltiempotambiénllegaráasermejorporfuera.¿Porquédigoeso?

ELINTERIORINFLUENCIAELEXTERIORHacemásdedosmilquinientosaños,elescritordeProverbiosdestacóquetalcomopensamosen

nuestroscorazones,asíllegamosaser.4Esaantiguaideasehahechoecoenotrosescritoresdesabiduríayhasidoconfirmadaporlacienciamoderna.Loscoachesenseñanlaimportanciadelavisualizaciónparaganar.Lospsicólogosseñalanhaciaelpoderdelautoimagenenlasaccionesdelagente.Losdoctoresobservanelimpactodelaactitudpositivaylaesperanzasobrelasanidad.

Siustedhacelascosasquenecesitahacercuandot ienequehacerlas,entoncesalgúndíapodráhacerlascosasquequiere

hacercuandoquierehacerlas.

Loquecreemosrealmenteimporta.Cosechamosloquesembramos.Loquehacemosodejamosdehacerenlaintimidaddenuestravidacotidianatieneimpactoenquiénessomos.Sidescuidasucorazón,sumenteysualma,esocambiaquiénesustedporfueraaligualquepordentro.

LASVICTORIASINTERIORESPRECEDENALASEXTERIORESSiustedhacelascosasquenecesitahacercuandotienequehacerlas,entoncesalgúndíapodrá

hacerlascosasquequierehacercuandoquierehacerlas.Enotraspalabras,antesdepoderhacer,usteddebeser.

Confrecuenciaheobservadoapersonasqueparecíanestarhaciendotodaslascosascorrectasporfueray,sinembargo,noestabanexperimentandoéxito.Cuandoesosucede,normalmentellegoalaconclusióndequehayalgoequivocadoenelinteriorynecesitasercambiado.Lasaccionescorrectasexteriormenteconmotivosequivocadosinteriormentenoproduciránunprogresoduradero.Laconversacióncorrectaexternamenteconunpensamientointernoequivocadonoproduciráéxitoduradero.Lasexpresionesdeinterésporfueraconuncorazóndeodioodedespreciopordentronoproduciránpazduradera.Elcrecimientocontinuadoyloséxitosduraderossonelresultadodeponerenconsonanciaelinterioryelexteriordenuestrasvidas.Ytenercorrectamenteelinteriordebellegarprimero,consólidosrasgosdecarácterqueproporcionenelfundamentoparaelcrecimiento.

ELDESARROLLODENUESTROINTERIORESTÁTOTALMENTEDENTRODENUESTROCONTROL

Confrecuencianopodemosdecidirloquenossucede,perosiemprepodemosdecidirloquesucedeennuestrointerior.JimRohndijo:

Elcarácteresunacualidadqueenglobamuchosrasgosimportantes,comointegridad,valentía,perseverancia,confianzaysabiduría.Contrariamenteasushuellasdactilares,conlasquenacióyquenopuedecambiar,elcarácteresalgoqueustedcreaensuinterior,ydebeasumirlaresponsabilidaddecambiar.

Cuandonotomamoslasdecisionesdecaráctercorrectasennuestrointerior,entregamoslapropiedaddenosotrosmismos.Lespertenecemosaotros,acualquiercosaqueobtengaelcontroldenosotros.Yesonossitúaenunmallugar.¿Cómopuedeustedalgunavezalcanzarsupotencialyllegaraserlapersonaquepuedesersiotrosestántomandodecisionesporusted?

Los“peldaños”enlaescalerademicarácterhanllegadocomoelresultadodedecisionespersonalesporlasqueluchéduro.Nofueronfácilesdetomarynosemanejanconfacilidad.Cadadíahayunabatalladesdeelexteriorparaqueyohagaconcesionesolasrinda.Lamentablemente,hahabidovecesenquelohehecho,perosiemprequeesohasucedidoheidodiligentementetrasellasparadevolverlasallugarquelescorresponde…amiinterior.

DougFirebaugh,productoryexpertoenmarketingmultinivel,dice:“Ganarenlavidasetratamásquesolamentededinero…setratadeganarenelinterior…ydesaberqueunohajugadoeljuegodelavidacontodoloquetenía…yaparte,más”.Siquiereustedserexitoso,debeestablecercomoprioridadedificarsuinteriorantesdesuexterior.

Hacevariosaños,elfenómenomillonarioadolescenteFarrahGrayescribióunlibrotituladoReallionaire.Élacuñóesetérminoparadescribira“alguienquehadescubiertoquehayalgomáseneldineroqueelpropósitodetenerdinero.Unapersonaqueentiendequeeléxitonosolosetratadeserricoenlosbolsillos;unotienequeserricotambiénensuinterior”.Aunatiernaedad,élreconocióqueeldinerosinunfundamentodeuncarácterfuertepuedeconducirnoaléxitosinoalaruina.Sitieneustedalgunaduda,tansoloveaelnúmerodefamososniñosactoresyjóvenesestrellasdelpopquesehanderrumbadoysehanquemado.Sushistoriasconfrecuenciasontristesporqueellosseenfocaronenlascosasexternasdelavidaenlugardeedificarinteriormenteparaproporcionarseasímismosunfuertefundamentocuandollegaselafamaylafortuna.Eldeellosesundestinoquetenemosquetrabajarduroparaevitarcentrándonosenmejorarenelinteriormásqueenelexterior.

“Aquíestáunasencillapautageneraldeconducta:pregúnteseaustedmismoloquequierequelaspersonashaganporusted,

yentoncestomelainiciat ivayhagaesoporellas”.

2.SeguirélaRegladeOro:laspersonasimportan

Hacevariosañoscuandomepidieronqueescribieraunlibrosobreéticaenlosnegocios,elresultadofueEthics101,quebaséenlaregladeoro.Situvieraqueescogerúnicamenteunapautaparalavida,nopodríahacermejorqueescogerlasiguiente:“Aquíestáunasencillapautageneraldeconducta:pregúnteseaustedmismoloquequierequelaspersonashaganporusted,yentoncestomelainiciativayhagaesoporellas”.5

Seguirlaregladeoroesunmaravillosoedificadordecarácter.Leimpulsaaenfocarseenotraspersonas;leconduceaidentificarse;lealientaatomarelcaminodifícil.Ysiustedlasigue,especialmentecuandoesdifícil,nopodráevitarsinollegarasereltipodepersonaconlasqueotrosquierenestar.Despuésdetodo,alfinalentodasnuestrasrelacionessomossumasorestasenlasvidasdelosdemás.Laregladeoronosayudaaseguirsiendounasuma.

3.Enseñarésololoqueyocreo:lapasiónimporta

Alamayoríadeconferencistaslespidieronalprincipiodesuscarrerasquehablasensobreunaampliavariedaddetemas.Obienproveníandeunatradiciónenparticularqueesperabaquehicieranhincapiéenciertostemasdesdeunpuntodevistaenparticular.Porejemplo,confrecuenciaseesperadelosoradoresmotivacionalesqueproclamen:“Silocree,puedelograrlo”.Cuandoyoestabacomenzandomicarrera,habíaalgunascosasqueenseñabayqueyonocreíaenuncienporciento.Noestoyhablandodecosasquesonclaramentecorrectasoincorrectas.Hablosobrecosassubjetivasquesoncuestióndeopiniones.Peroencuantohablabasobreellas,lolamentaba.

Lascreenciasprestadasnot ienenpasión;portanto,not ienenpoder.

¿Sabenloquesedicedeunoradorqueenseñaloqueélmismonocree?¡Hipócrita!Portanto,desdeelprincipioprometíenseñarsolamenteloqueyocreo.Yesomehabeneficiado,nosoloeneláreadelaintegridadsinotambiéneneláreadelapasión.Lascreenciasprestadasnotienenpasión;portanto,notienenpoder.Algunasdelascosasporlasqueyoestabaapasionadohacertreintaaños,comolaefectividaddeaprenderREAL:relaciones,equipar,actitudyliderazgo,sigoestandoapasionadoporellasactualmente.Yentretodo,estoyinclusomásapasionadoenlaactualidadencuantoalafrase“todoseelevaycaeenelliderazgo”deloqueestabacuandolocomuniquéporprimeravezaunaaudiencia.

Losindividuosquecarecendeprincipiosydepasiónseconviertanenpersonasneutras.Yonuncaquierollegaraserunodeellos.Supongoqueustedtampocoquiere.

4.Valorarélahumildadporencimadetodaslasvirtudes:laperspectivaimporta

EldramaturgoyautorJ.M.Barrieobservó:“Lavidadecadahombreesundiarioenelcualquiereescribirunahistoriayescribeotra;ysuhoramáshumildeescuandocomparaellibrotalcomoesconloqueélesperabaquefuese”.Yocreoquecualquieraqueseasinceroconsigomismoentiendequesequedacortoencuantoaloquepodríaydeberíaserenlavida.ContrariamentealoquedijoTomHankscomoForrestGump,lavidanoesunacajadechocolates.Esmásparecidaaunbotedejalapeños.¡Loquehacemoshoypodríaquemarnuestrostraserosmañana!

“Lavidadecadahombreesundiarioenelcualquiereescribirunahistoriayescribeot ra;ysuhoramáshumildeescuando

comparaellibrotalcomoesconloqueélesperabaquefuese”.—J.M.Barrie

Notenemosintencióndecometererroresyquedarnoscortos,perolohacemos.Todosestamossolamenteaunpasodedistanciadelaestupidez.Elautor,pastoryamigoAndyStanleydice:“Hellegadoalaconclusióndequeaunquenadieplaneadesordenarsuvida,elproblemaesquepocosdenosotrosplaneamosnohacerlo.Esdecir,noestablecemoslassalvaguardasnecesariasensulugarparaasegurarunfinalfeliz”.

¿Ycómohacemoseso?

RECORDARELCUADROGENERALCreoqueloprimeroquetenemosquehaceresrecordarnosanosotrosmismoselcuadrogeneral.

SedicequeelpresidenteJohnF.KennedyguardabaunapequeñaplacaenlaCasaBlancaconlainscripción:“OhDios,tumaresmuygrandeymibarcaesmuypequeña”.Silapersonaconocidacomoellíderdelmundolibrepuedemantenerperspectivadesuverdaderolugarenelmundo,tambiéndeberíamoshacerlonosotros.

RECONOCERQUETODOELMUNDOTIENEDEBILIDADES

RickWarrennosdaunbuenconsejosobrecómomantenernoshumildes.Élsugiereadmitirnuestrasdebilidades,serpacientesconlasdebilidadesdelosdemásyestarabiertosalacorrección.Deestastrescosas,tengoqueadmitirquesolamenteunasemedabastantebien.Nomeresultadifíciladmitirmisdebilidades,quizáseaporquetengomuchas.Meresultamuchomásdifícilserpacienteconlosdemás.Constantementetengoquerecordarmeamímismoelmostrargraciaalosdemás.Yafindeestarmásabiertoalacorrección,nuncasupongoquenoestropearélascosas,desarrollorelacionesconbuenaspersonasquemediganlaverdad,yestablezcosistemasderendircuentasenmivida.

SERENSEÑABLEMegustaestarcercadepersonasquetenganunamentalidaddeprincipiante.Piensandesímismas

comoaprendicesenlugardeexpertosy,comoresultado,tienenunaposturahumildeyenseñable.Intentanverlascosasdesdelaperspectivadelosdemás;estánabiertosanuevasideas;poseenseddeconocimiento;hacenpreguntasysabenescuchar.Yrecopilantantainformacióncomopuedanantes

detomardecisiones.Admiroalaspersonasasíeintentosercomoellas.

ESTARDISPUESTOASERVIRAOTROSPocascosassonmejoresparacultivarelcarácterydesarrollarhumildadqueserviraotros.Poner

aotrosenprimerlugarsitúaensulugarnuestroegoynuestraperspectiva.(Siesustedlíder,entoncesespecialmentenecesitarecordaresto,porquepuedeacostumbrarseaqueotroslesirvanyllegarapensarqueustedtienederechoaello).

EnsulibroWinning:TheAnswers,JackySuzyWelchdescribenapersonasque“sehinchan”debidoasuéxitoy,comoresultado,desarrollaneltipodeactitudequivocadahacialosdemás.Ellosescriben:

Laspersonasquesehinchandesarrollanotrotipodeconductasdesagradables.Sonarrogantes,especialmentehaciasusigualesysubordinados.Seapropiandelméritoymenosprecianlosesfuerzosdelosdemás,nocompartenideasexceptoparapresumirdeellas,ynoescuchanmuybien,siesquelohacen.Losjefespuedendetectarakilómetrosdedistanciaestasconductasquematanalosequipos,yporesonoessorprendentequeaquellosquetienen“poderyautoridad”yestáncercadeusted,talcomoustedloexpresa,hayantrabajadoregularmenteencontradeusted.Puedequeustedseamuyinteligenteyproduzcaresultadosestelareseneltrabajo,perosupersonalidadhinchadaeseltipodepersonalidadqueminalamoralencualquierorganización,yfinalmenteenrealidadpuededañarelrendimiento.6

¿Cómoserecuerdaasímismaunapersonaqueestáacostumbradaaganarquenosetratadeéloella?Sirviendoalosdemás.Paramí,elserviciocomienzaconMargaretyelrestodemifamilia.También,comenzandoen1997,heescogidoaalgunosindividuoscadaañoaquienesintentoservirsinrecibirnadaacambio.Ytambiénbuscomanerasdeserviramiequipo,yaqueellostrabajanmuchoparaservirmeamíyanuestravisióncadadía.

SERAGRADECIDOSoymuyconscientedelhechodequehesidobendecidoynomemerezcoloqueherecibidoenla

vida.EstoyendeudaconDiosyconlosdemás,ydebidoaesointentomantenerunaactituddegratitud.Esonoessiemprefácil.ElconsultorFredSmith,quefuemimentorpormuchosaños,meayudóenestaárea.Éldecía:“Nonosmantenemosagradecidosporqueesonoshaceestarendeuda,ynonosgustaestarendeuda.Lafrasebíblica“sacrificiodegratitud”fueunrompecabezasparamíhastaqueentendíquelagratitudesreconocerquealguienhizoalgoparamíqueyonopodíahacerpormímismo.Lagratitudexpresanuestravulnerabilidad,nuestradependenciadelosdemás”.

Quienesbebenelaguadebenrecordaraaquellosquecavaronelpozo.

Unproverbiochinodicequequienesbebenelaguadebenrecordaraaquellosquecavaronelpozo.Todoloquehacemos,cadalogroquealcanzamos,cadahitoalquellegamoshanllegadoenpartedebidoalosesfuerzosdeotros.Nohayningúnhombreomujerhechosasímismos.Sipodemosrecordareso,podemosseragradecidos;ysisomosagradecidos,esmásprobablequedesarrollemosbuencarácterquesinolosomos.

Confucioafirmó:“Lahumildadeselsólidofundamentodetodaslasvirtudes”.Enotraspalabras,allanaelcaminoparaelcrecimientodelcarácter.Yesonospreparaparaelcrecimientopersonal.Estascosasestánsindudaalgunaconectadas.

5.Meesforzaréporterminarbien:lafidelidadimporta

El“peldaño”finalenmiescaleradelcarácteresladeterminaciónaseguiredificandocarácteryvivirsegúnlanormamáselevadahastaeldíaenquemuera.Meesfuerzoporhaceresohaciendolocorrectoyllegandoaserunapersonamejorcadadía.Parahacerlocorrecto,noesperoasentirlo.Reconozcoquelaemociónsiguealaacción.Hagalocorrectoysesentirábien.Hagaloincorrectoysesentirámal.Siustedtomaelcontroldesuconducta,susemocionessesituaránensulugar.

Siustedtomaelcont roldesuconducta,susemocionessesituaránensulugar.

ElpastorylocutorderadioTonyEvansdice:“Siquiereustedunmundomejor,compuestopornacionesmejores,habitadoporestadosmejores,llenodecondadosmejores,constituidoporciudadesmejores,compuestodebarriosmejores,iluminadoporiglesiasmejores,pobladoporfamiliasmejores,entoncestendráquecomenzarllegandoaserustedmismounapersonamejor”.Asíesdondesiemprecomienza:conmigo,conusted.Sinosenfocamosenelcarácterpersonal,hacemosdelmundounlugarmejor.Sihacemosesodurantetodanuestravida,habremoshecholomejorquepodemosparamejorarnuestromundo.

Cuantomásfuerteessucarácter,mayoressupotencialdecrecimiento

ElescritorganadordelpremioPulitzer,AlexanderSolzhenitsyn,pasóochoañosenlacárceldurantelaerasoviéticaporcriticaraJosephStalin.Fuealacárcelsiendoateoysaliósiendounapersonadefe.Laexperiencianoledejómarcado;ledejóagradecidoporeldesarrollodesufeyelfortalecimientodesucarácter.Almiraratrásalaexperiencia,éldijo:“Tebendigo,cárcel;tebendigoporestarenmivida,porquealestartumbadosobrepajaenlacárcel,aprendíqueelobjetivodelavidanoesprosperar,comoyohabíacreído,sinolamadurezdelalma”.

Sideseamoscreceryalcanzarnuestropotencial,debemosprestarmásatenciónanuestrocarácterqueanuestroéxito.Debemosreconocerqueelcrecimientopersonalsignificaalgomásqueextendernuestrasmentesyañadiranuestrascapacidades.Significaaumentarnuestracapacidadcomosereshumanos.Significamantenerintegridadinclusocuandoduele.Significaserquiendebiéramosserynosoloestardondequeremosestar.Significamadurarnuestraalma.

ElmédicoyautorOrisonSwettMardendescribióenunaocasiónaunapersonaexitosadiciendo:“Naciósiendobarroymuriósiendomármol.Estonosdaunainteresantemetáforaparausarlaparavervariasvidas.Algunaspersonasnacensiendobarroysiguensiendobarro…tristemente,algunosnacensiendomármolymuerensiendobarro;algunosnacensiendobarro,sueñanconsermármol,peropermanecensiendobarro.Peromuchaspersonasdeelevadocarácterhannacidosiendobarroyhanmuertosiendomármol”.¿Noesésteunpensamientomaravilloso?Esperoqueestopuedadecirsedemíalfinaldemivida,yesperolomismoparausted.

ApliquelaLeydelaEscalera

asuvida

1.Evalúedóndehapuestolamayorpartedesuenfoquehastaestemomentoensuvida.¿Haestadoenmejorarpordentrooporfuera?Acontinuaciónestánalgunasdelasmanerasenquepuedeustedhacereso.Comparecuántogastóenlosúltimosdocemesesenropa,accesoriosyotrascosas,comparándoloconcuántogastóenlibros,conferenciasyesetipodecosas.Comparecuántotiempoempleóenelúltimomesenelcrecimientopersonalyespiritualcontrariamenteaactividadesrelacionadasconelaspecto.Sihaceejercicioregularmente,examinecuálessonlosbeneficiosporlosqueseesfuerza:¿serelacionanconlasaludinterioroconelaspectoexterior?

Sisuevaluaciónrevelaunenfoquemásexternoqueinterno,entoncesdecidacómocambiarsuenfoqueañadiendotiempo,dineroyatenciónalascosasqueleharáncrecerinclusosinoloparecen.

2.Hagaplanesdeempleartiempoenlospróximosmesesparaserviraotrosregularmente.Dejaraunladosuspropiosplanesyponeraotrosenprimerlugarleayudaráadesarrollarhumildad,carácter,yunamentalidadorientadahacialosdemás.Comienceconsufamiliasinotieneelhábitodehacercosasporellos.

Otraideaesapartaralmenosunahoracadasemanaparatrabajovoluntario.Prográmelo,yentoncespongauncienporcientodesuenfoquemientrasestásirviendo.

3.ElsenadordeE.U.DanCoatsdijo:“Elcarácternopuedereunirseenelmomentodecrisissihasidodesperdiciadomedianteañosdeconcesionesyracionalización.Elúnicoterrenodepruebaparaloheroicoeslotrivial.Laúnicapreparaciónparaesaprofundadecisiónquepuedecambiarunavida,oinclusounpaís,sonesoscientosdedecisionesmedioconscientes,definitoriasyaparentementeinsignificantesquesetomanenprivado.Elhábitoeselterrenodebatalladiariodelcarácter”.

¿Quéestáhaciendoustedcadadíaparadesarrollarelhábitodelcrecimientoenelcarácter?¿Estáprestandoatenciónasualma?¿Estáhaciendocosasdurasodesagradables?¿Estápracticandolaregladeoroyponiendoalosdemáspordelantedeustedmismo?Sucarácternoesalgofijo.Ustedpuedemejorarlo.Nuncaesdemasiadotarde.Puedecambiarquiénesustedysupotencialgeneralconvirtiéndoseenunamejorpersona.

“Elhábitoeselt errenodebatalladiariodelcarácter”.

10

LaLeydelaBandaElásticaElcrecimientosedetienecuandoustedpierdelatensiónentredondeestáydonde

podríaestar

“Solounapersonamediocreestásiemprealmáximo”.—W.SOMERSETMAUGHAM

Cuandoyoerapequeño,meencantabanlosdeportesyeraunatletabastantedecente.Descubríelbaloncestoenelcuartogrado,yseconvirtióenmipasión.Juguédurantetodalasecundaria.Comolamayoríademuchachosenlauniversidad,yoestabaactivoybastanteenforma.Ycuandoteníaveintitantosaños,seguíjugandopartidosdebaloncestoimprovisadosconamigosyañadíelgolfamirutina.Peroamedidaquefuiavanzandoenmicarreraylleguéalostreintaytantosycuarentaytantosaños,nohiceejercicionimeocupédemisaludcomodeberíahaberlohecho.Paguéporesocuandotenía51añosysufríunataquealcorazón.

Desdeaquelmomento,elejerciciohasidounaparteregulardemirutina.Pormuchosañoshecaminadoocorridosobreunacintaandadora.Avecescorríaporpartedelcampodegolfcuandojugabaconamigos.Haceunoscincoañoscambiéalanatación,intentandointroducirunahoradeejerciciocadadíaenelagua.Másrecientemente,hecomenzadoahacerPilatesconMargaret.Estosejerciciosseenfocanprincipalmenteenconstruirenlosmúsculosfuerzayflexibilidad.Paralograresaflexibilidadsehaceénfasisenelestiramientofísico.Hedescubiertoqueesmuybeneficiosoysatisfactorio.Creoqueactualmenteestoyenlamejorformaqueheestadoentreintaycincoaños.

Unaseriedeestiramientos

Cuandomepreparabaparaescribirestecapítulo,meacordédetodoelestiramientoprofesionalquehetenidoquehaceralolargodelcursodemicarrera.Unademiscitasfavoritas,querecopilécuandoeraadolescente,dice:“ElregalodeDiosparanosotros:potencial.NuestroregaloaDios:desarrollarlo”.

“ElregalodeDiosparanosot ros:potencial.Nuest roregaloaDios:desarrollarlo”.

¿Cómohacemoseso?Saliendodenuestrazonadecomodidad,estirándonoscontinuamente,nosolofísicamentesinotambiénmental,emocionalyespiritualmente.Lavidacomienzaenelfinaldenuestrazonadecomodidad,yllegamoshastaahíalestirarnos.

Cuandomiroatrásalosúltimoscuarentaañosaproximadamente,puedoverquegranpartedelprogresoqueherealizadoenmicarrerahallegadocomoresultadodeexperienciasdeestiramiento.Echemosunvistazoaalgunasdeellasacontinuación.

Escogermiprimerpastorado

Asistíaaunaiglesiadondenadieconocíaamipapá,queerasuperintendentededistrito.Micomienzofuemáslentodeloquesindudahabríasidosiyohubieraidoaalgúnotrolugardondepapápudierahabermeayudado.Resultóquetuvequetrabajarmásdurodeloquepodríahabertenidoquehacerlodeotromodo.Ytuvequeencontrarmeamímismoyaprenderdeloquerealmenteeracapaz.

Creoqueesoayudóadefinirmicarrera.Yoestabadecididoatrabajarduroysercreativoalahoradeencontrarmanerasdelideraralaspersonasyhacercrecermiiglesia.Aprendímuchasleccionesdeliderazgoenaquellaprimeraiglesia,yaprendícómoamaralaspersonasmejor.

Enfoqueenenseñarliderazgo

Cuandocomencéahablarsobreliderazgoamitaddelosañossetenta,erauntemadelqueotrospastoresnohablaban.Habíapersonasquemecriticaronporcentrarmeenloqueellosconsiderabanunmensaje“secular”,aunquetengoquedecirqueesomeresultapeculiar,yaquelosmayoreslíderesdetodoslostiempospuedenencontrarseenlaBiblia:Abraham,Moisés,David,JesúsyPablo,pornombrarsoloalgunos.Inclusocuarentaañosdespués,algunoscontinúancriticándomeporello.

Entonces¿porquéseguíenseñándolo?Porqueserequieredelospastoresqueliderenalagente,yenmiépocanorecibíanningunaformaciónenliderazgo,aunquedebíanhacerlocadadíaconsuscarreras.Alprincipio,yobatallécomolíder.Sabíaqueotrostambiénbatallaban,yqueríaayudarles.Alestirarmemedianteestaexperiencia,nosolofuicapazdeayudaramuchospastores,sinoquetambiénpudedescubrirelmensajequecreoquenacíparaenseñar.

Aprenderacomunicarinternacionalmente

Recuerdolaprimeravezquehabléutilizandounintérprete.FueenJapón.Elprocesofueincómodoporqueyoteníaquedecirunafraseodos,hacerunapausaparaquesetradujeraloqueyohabíadicho,ydespuésdecirunpocomás,hacerotrapausa,yasísucesivamente.Ydesdeluego,habíamuchasdiferenciasculturalesqueteníanquesercubiertas.Meresultódifícil.Despuésdehaberterminadodehablar,Margaretdijoquenuestrahija,Elizabeth,queteníaochoañosdeedadenaquelmomento,seinclinóhaciaellaenciertomomentoydijo:“Papánoesmuybueno,¿verdad?”.Inclusounniñopodíadarsecuentadequeyonoestabaconectandobienconmiaudiencia.

Disfrutodelacomunicación,ylomásfácilparamíhabríasidosimplementerenunciaralaideadehablaraotrosfueradeEstadosUnidos.Yahabíaaprendidoacomunicarconeficaciaeninglés.Sinembargo,considerabaaquellocomounaoportunidaddeestirarmeycrecer,yquizáalgúndíamarcarunimpactomayor.Necesitécasiunadécadaparaaprenderaconectarconpersonasenotrasculturasalavezquetrabajabaconuntraductor,perosindudaalgunahavalidolapena.EsoscimientoshicieronposiblequeyocomenzaseEQUIP,queactualmentedaformaciónalíderesen175paísesentodoelmundo.

Cruzarhaciaunanuevaaudiencia

Despuésdehaberestadoenseñandoliderazgoapastoresaproximadamentediezaños,comencéaobservarunatendencia.Cadavezmáspersonasdenegociosasistíanamisconferenciasdeliderazgo.Yodilabienvenidaaeso,porquehabíaestadoenseñandoliderazgoalaicosytambiénalpersonalenmipropiaiglesiaduranteaños;peroesonomeimpulsóacambiarloqueestabahaciendo.Entonces,undía,cuandoestabareunidoconmieditor,meenterédequemislibrosestabansiendoadquiridoscadavezmásporminoristassecularesenlugardereligiosos.Dehecho,alolargodeltiempohavariado,demodoquedosterceraspartesdelasventasserealizabanmediantecanalesregularesdeminoristas.

Consideréesocomounaincreíbleoportunidaddellegaramuchasmáspersonasdelasquedeotromodollegaría.Perohabíaunreto.¿Podríaconectarycomunicarconpersonasdenegocios?Laspersonasesperanunacosacuandosesientanenunaiglesiaparaescucharunmensajedeunpastor.Esperanalgorealmentediferentecuandopagandineroparaescucharaunorador.Yonoestabasegurodesiseríacapazdeteneréxito.Fueotraexperienciadeestiramiento.

Enfoqueenconstruirunlegado

Cuandocumplílossesentaaños,estabapreparadoparaaminorarlamarcha.Mehabíamudadoaunclimasoleadoycálido,quemeencantaba.Estababendecidoeconómicamente.Teníanietos,locualeselregalomásmaravillosoqueunapersonapuedetenerenestavida.Seguíescribiendoyhablando,peronoalritmoquellevabaanteriormente.Eralaépocadecosechadespuésdedécadasdetrabajo.

Peroentoncessepresentaronalgunasoportunidades.Mislibrosestabanahoraconunanuevaeditora.Mehablaronsobrecomenzarunaempresadecoaching.Yteníanlaoportunidadderecuperarelcontroldelosmaterialesdeformaciónydesarrolloqueyohabíacreadoalolargodeladécadaanterior.¿Quéibaahacer?

Significaríavolveraestirarme,peroestabadispuestoaagarrarlaoportunidadyaceptarelreto.Yestoymuycontentodehaberlohecho.Heentradoenunperíododesiembra,enlugardesolocosecha.Creoquemepermitiráayudaramuchasmáspersonasdelasquehabríaayudadosisencillamentehubieraaminoradoelpaso.

Losbeneficiosdelatensión

Hacemuchosaños,duranteunadelassesionesqueenseñéenunaconferenciadeliderazgo,puseunabandaelásticasobrelamesaenellugardecadaasistente.Entoncescomencélasesiónpreguntandosobretodaslasmanerasenquelaspersonaspodíanpensarenusarlas.Alfinaldeltiempodediscusión,preguntésipodíanidentificarloqueteníanencomúntodossususos.Quizáyahayaimaginadoloqueera.¡Lasbandaselásticassonútilessolamentecuandoseestiran!Esotambiénpuededecirsedenosotros.

1.Pocaspersonasquierenestirarse

HayunabromasobreunmozodemantenimientollamadoSamalqueunavezeldueñodeunmolinoofrecióuntrabajoajornadacompletaporqueestabateniendoproblemasconroedoresenlarepresadelmolino.EldueñopidióaSamqueeliminaralapestedelmolino,einclusoleproporcionóunriflepararealizareltrabajo.

Samquedóentusiasmadoporqueeraelprimertrabajoestableconunapagaregularquehabíatenidojamás.

Undía,variosmesesdespués,llegóunamigoavisitaraSam,yleencontrósentadoenunmontículoherboso,conelriflesobresusrodillas.

“Hola,Sam.¿Quéhaces?”,lepreguntó.“Mitrabajo,guardarlarepresa”.“¿Dequé?”.“Deroedores”.Suamigomiróhacialarepresa,yjustamenteenesemomentoaparecióunroedor.“¡Ahíhayuno!”,exclamóelamigo.“¡Dispárale!”.Samnosemovió.Mientrastanto,elroedordesapareció.“¿Peroporquédiablosnoledisparaste?”.“¿Estásloco?”,respondióSam.“¿Creesquequieroperdermitrabajo?”.Puedeustedpensarqueesabromaestonta,peroestámuchomáscercadelaverdaddeloquenos

gustaríaadmitir.Digoestoporquecuandoyoestabaenlauniversidad,unodelostrabajosqueteníaeraenunaplantalocaldeempaquetadodecarne.Mitareaeratransportarcostillaresdecarnealasunidadesderefrigeraciónyrecibirpedidosdelosclientes,peroyosentíacuriosidadsobretodalaoperaciónyqueríaentendercómofuncionabaaquello.Despuésdehaberestadoallíunpardesemanas,pensé,untrabajadorquehabíaestadoallípormuchosaños,meapartóaunladoydijo:“Hacesdemasiadaspreguntas.Cuantomenossepas,menostienesquehacer”.Sutareaerasacrificarvacasenlaplanta;yesoeraloúnicoqueélqueríahacer.ÉleracomoelpersonajeenunaviñetadelWallStreetJournalqueviyqueledecíaalgerentedepersonal:“Séqueestoycualificadoparamuchomás,peroprometoutilizarsololamitaddemicapacidad”.

Lamayoríadepersonasutilizansolounapequeñafraccióndesucapacidadyraravezseesfuerzanporalcanzarsuplenopotencial.Nohaytensiónalgunaparacrecerensusvidas,pocodeseodeestirarse.Tristemente,unatercerapartedegraduadosdesecundarianuncaleeotrolibroduranteelrestodesusvidas,yel42porcientodelosgraduadosuniversitariosigualmentenuncaleenunlibrodespuésdelauniversidad.1YeleditorDavidGodineafirmaquesoloel32porcientodelapoblacióndeEstadosUnidoshaestadoalgunavezenunalibrería2.Yonosésilaspersonassonconscientesdelabrechaquehayentredondeestánydondepodríanestar,perorelativamentepocasparecenestarleyendolibrosparaintentarestrecharla.

Elcuarentaydosporcientodelosgraduadosuniversitariosnuncaleenunlibrodespuésdelauniversidad.

Demasiadaspersonasestándispuestasaconformarseconelpromedioenlavida.¿Tieneesoalgodemalo?LeaestadescripciónescritaporEdmundGaudet,yentoncesdecida:

“Promedio”esqueloquelosfracasadosafirmansercuandosusfamiliaresyamigoslespreguntanporquénosonmásexitosos.

“Promedio”eslomásaltodelfondo,lomejordelopeor,lomásbajodelosuperior,lopeordelomejor.¿Cuáldeesascosasesusted?

“Promedio”significasercomún,mediocre,insignificante,unsegundón,unaminucia.Ser“promedio”eslaexcusadelapersonaperezosa;escarecerdelavalentíapara

adoptarunaposturaenlavida;esvivirpordefecto.Ser“promedio”esocuparespaciosinpropósitoalguno;hacerelviajeporlavida,pero

nuncapagarelpasaje;nodevolverningúninterésdelainversióndeDiosenusted.Ser“promedio”esmatarlavidaconeltiempo,enlugardematareltiempoconlavida;

esmatareltiempoenlugardeutilizarloalmáximo.Ser“promedio”esserolvidadodespuésdehaberabandonadoestavida.Losexitosos

sonrecordadosporsuscontribuciones;losfracasadossonrecordadosporquelointentaron;perolos“promedio”,lamayoríasilenciosa,simplementesonolvidados.

Ser“promedio”escometerelmayorcrimenqueunopuedecometercontraelpropioyo,lahumanidadyelDiosdeuno.Elepitafiomástristeeselsiguiente:“AquíyacenelSr.ylaSra.Promedio;aquíyacenlosrestosdeloquepodríahabersido,sinohubierasidoporsucreenciadequeeransolamente“promedio”.3

Nopuedosoportarlaideadeconformarseconelpromedio,¿yusted?Nadieadmiralopromedio.Lasmejoresorganizacionesnopaganporlopromedio.Novalelapenaapuntarhacialamediocridad.ComodijoelnovelistaArnoldBennett:“Laverdaderatragediaeslatragediadelhombrequenuncaensuvidasepreparaparasuúnicoesfuerzosupremo,quenuncaseestiranhastasuplenacapacidad,quenuncaestáalaalturadesuplenaestatura”.Debemosserconscientesdelabrechaqueexisteentrenosotrosynuestropotencial,ypermitirquelatensióndeesabrechanosmotiveaseguiresforzándonosparamejorar.

2.Conformarseconelstatuquofinalmenteconducealainsatisfacción

Creoquelamayoríadepersonassontentadasnaturalmenteaquedarseenunazonadecomodidaddondeescogenlacomodidadporencimadelpotencial.Caenenpatronesyhábitosfamiliares,haciendolasmismascosasdelamismamaneraconlasmismaspersonas,almismotiempoyobteniendolosmismosresultados.Esciertoqueestarensuzonadecomodidadpuedehacerlesentirbien,peroconducealamediocridady,portanto,alainsatisfacción.ComoafirmóelpsicólogoAbrahamMaslow:“Siustedplaneasercualquiercosamenordeloqueescapazdeser,probablementeseráinfeliztodoslosdíasdesuvida”.

“Siustedplaneasercualquiercosamenordeloqueescapazdeser,probablementeseráinfeliztodoslosdíasdesuvida”.

—AbrahamMaslow

Sialgunavezsehaconformadoconelstatusquoydespuéssehapreguntadoporquésuvidanovadelmodoqueustedesperaba,entoncesnecesitaentenderquesolamentealcanzarásupotencialsitienelavalentíadeobligarseaustedmismoasalirdesuzonadecomodidadydeunamentalidaddemediocridad.Debeestardispuestoadejaratrásloqueleresultafamiliaryseguro.Deberenunciaralasexcusasyseguiradelante.Debeestardispuestoaafrontarlatensiónqueseproducealestirarsehaciasupotencial.EsaeslaúnicamaneradeevitarloquedescribióelpoetaJohnGreenleafWhittiercuandoescribió:“Detodaslaspalabrastristesdichasporlalenguaolapluma,lasmástristesson:‘Podríahabersido’”.

3.Elestiramientosiemprecomienzadesdedentrohaciafuera

Cuandoyoeraadolescente,mipapámepidióqueleyeseellibroAsaManThinketh[Segúnelhombrepiensa],deJamesAllen.Tuvounprofundoimpactoenmivida.Mehizoentenderquealcanzarsupotencialcomentabaenelinterior.Allenescribió:“Suscircunstanciaspuedenserdesagradables,peronoseguiránsiéndolomuchotiemposiustedpercibeunidealyseesfuerzaporalcanzarlo.Nopuedeviajarenelinterioryquedarsequietoenelexterior”.

“Nopuedeviajarenelinterioryquedarsequietoenelexterior”.—JamesAllen

Lamayoríadelaspersonastienenunsueño.Paraalgunos,estáenlapuntadesulengua,yparaotrasestáenterradoprofundamenteensuscorazones,perotodoelmundotieneuno.Sinembargo,nomuchaspersonaslopersiguen.Cuandoyoenseñosobreeltemadealcanzarunsueño,ypreguntoalaaudienciacuántostienenunsueño,casitodoslevantansumano.Cuandopregunto:“¿Cuántosestánpersiguiendoesesueño?”,menosdelamitadlevantansusmanos.Ycuandolapreguntaes:“¿Cuántosestánlograndosusueño?”,veosolamentealunasmanoslevantadasaquíyallá.

¿Quélesdetiene?Esmás,¿quéledetieneausted?LosautoresdeNowDiscoverYourStrenghts[Ahoradescubrasusfortalezas],MarcusBuckinghamyDonaldO.Clifton,citanencuestasGallupqueindicanquelamayoríadepersonasnoestáncontentasconsusempleosactualesy,sinembargo,norealizanuncambio.¿Quélesdetiene?Lamayoríadeestadounidensesquierenperderpeso,peronohacenelesfuerzoparalograrlo.Yomecruzoconpersonastodoeltiempoquemedicenquequierenescribirunlibro,perocuandolespregunto:“¿Hacomenzadoustedaescribir?”,larespuestacasisiempreesnegativa.Enlugardedesear,quereryesperar,laspersonasnecesitanexaminarsuinteriorparaencontrarrazonesparacomenzar.

Essabidorecordarquenuestrasituaciónenlavidaesdebidaprincipalmentealasdecisionesquetomamosylosactosquerealizamos;onorealizamos.Cuantomásvamosenvejeciendo,másresponsablessomosdenuestrasituación.Siustedesmeramentepromedioonoestámáscercadesussueñosesteañodeloqueestabaelañopasado,puededecidiraceptarlo,defenderlo,encubrirloyexplicarlo.Opuedeescogercambiarlo,crecerdebidoaelloyforjarunnuevocamino.

JimRohnobservó:“Todaformadevidapareceesforzarsehaciasumáximoexceptolossereshumanos.¿Cuánaltocreceráunárbol?Tanaltocomoposiblementepueda.Lossereshumanos,porotrolado,hanrecibidoladignidaddeladecisión.Ustedpuedeescogersertodoopuedeescogersermenos.¿Porquénoestirarsehastalaplenamedidadeldesafíoyverloqueustedpuedehacer?”.

¿Dóndeencuentraelímpetuinteriorparaestirarse?Midaloqueestáhaciendoconloqueescapazdehacer.Mídaseaustedmismoconustedmismo.Hagaunacompeticióndeello.Sinotieneideadeloquepodríasercapazdehacer,hableconpersonasqueseinteresanporustedycreenenusted.¿Notieneningunapersonaensuvidaqueencajeenladescripción?Entoncesbusquealguna.Busqueunmentorquepuedaayudarleaverseaustedmismotalcomopodríaser,ynocomoesactualmente.Yentoncesutiliceesaimagenparainspirarleaestirarse.

4.Elestiramientosiemprerequierecambio

Alcomienzodeestecapítuloescribísobremiscincoprincipalesexperienciasdeestiramientoprofesional.Alreflexionarenesasépocasenmivida,tengoqueadmitirquefueunretocambiar.Nomegustaba.Megustaestarcómodo,ysiempresoytentadoaresistirmealestiramiento.Peroelcrecimientonollegasiustedsequedaensuzonadecomodidad.Nopuedemejoraryevitarelcambioalmismotiempo;portanto¿cómoaceptoelcambioymeobligoamímismoasalirdemizonadecomodidad?

“Lamonotoníaeslahorriblerecompensadeloscuidadosos”.—A.G.Buckham

Enprimerlugar,dejodemirarporencimademihombro.Esdifícilcentrarseensupasadoycambiarenelpresente.Poresoduranteañostuveenmiescritoriounapequeñaplacaquedecía:“Eldíadeayerterminóanoche”.Meayudabaaenfocarmeenelpresenteyatrabajarparamejorarloquepudierahoy.Esoesimportante.ElautorycolaboradordelaserieChickenSoupfortheSoul[Sopadepolloparaelalma],AlanCohen,dice:“Paracrecer,debeestardispuestoapermitirquesupresenteysufuturoseantotalmentedistintosasupasado.Suhistorianoessudestino”.

Lasegundacosaqueyohagoestrabajarparadesarrollarmi“músculodealcance”.A.G.Buckham,quefuepionerodelafotografíadeaviaciónenlosprimerostiemposdelosvuelos,observó:“Lamonotoníaeslahorriblerecompensadeloscuidadosos”.Siustedquierecrecerycambiar,debetomarriesgos.

Lainnovaciónyelprogresoconfrecuenciasoniniciadosporpersonasqueempujanhaciauncambio.¡Peligro!,observabaelpresentadorAlexTrebek.“¿Haconocidoalgunavezaunapersonaexitosaquenofueseinquieta,queestuvierasatisfechaconellugardondeestabaenlavida?Ellosquierennuevosdesafíos.Quierenlevantarseysalir…yesaesunadelasrazonesporlaquesonexitosos”.

Esdesafortunadoquelapalabraempresariohayallegadoasignificarjugadorparaalgunaspersonas.Peroelriesgotieneventajas.Laspersonasquetomanriesgosaprendenmásyconmayorrapidezquequienesnolostoman.Suprofundidadyamplituddeexperienciaconfrecuenciaesmayor,yaprendenaresolverproblemas.Todoesoayudaalapersonaacrecer.

Losmayoresperíodosdeestiramientodelavidallegancuandohacemosloquenuncasehahecho,cuandonosobligamosmásynosestiramosdemaneraquenosresultaincómodo.Esorequierevalentía,perolabuenanoticiaesquenoshacecrecerdemanerasquenuncapensamosquefueraposible.YaportaalavidaloquedijoelnovelistaGeorgeElliot:“Nuncaesdemasiadotardeparaserloqueustedpodríahabersido”.

“Nuncaesdemasiadotardeparaserloqueustedpodríahabersido”.

5.Elestiramientoledestacadelosdemás

EstadosUnidospareceestarcadavezmássatisfechoconlamediocridad.Sinembargo,noesensuraízunproblemanacional;esunaconcesiónpersonalahacermenosdenuestromayoresfuerzo.Esnecesariounindividuoquediga:“Supongoquelobastantebiennoessuficientementebueno”.Perodesgraciadamente,lamediocridadsetransmitedepersonaapersona,yfinalmentecreametástasishastaqueunanaciónenteraestáenriesgo.

Laexcelenciapareceestarapartándosecadavezmásdelanorma.Sinembargo,laspersonasquevivensegún“laleydelabandaelástica”yutilizanlatensiónentredondeestánydondepodríanestarcomoímpetuparaestirarse,puedendistinguirseydestacarsedeentresusiguales.

JackySuzyWelchhablandeestetemaensulibroWinning:TheAnswers[Ganar:lasrespuestas]cuandounapersonajovenqueentraenelmundoempresarialpregunta:“¿Cómopuedodistinguirmerápidamentecomounganador?”.Ellosresponden:

Enprimerlugar,olvidealgunosdeloshábitosmásbásicosqueaprendióenlaescuela.Unavezqueestáenelmundoreal,ynoimportasitieneustedveintidósosesentaydosaños,osiestácomenzandosuprimerempleooelquinto,elmododeponersepordelanteeslasobreentrega.

Mire,duranteañoslehanenseñadolasvirtudesdecumplirconexpectativasespecíficas.Yhasidoustedformadoparapensarqueunrendimientosuperioresresponderbienacadapreguntaquehagaelmaestro.

Esostiemposhanterminado.Paraobtenerunrendimientosuperiorenlosnegociostieneustedqueextenderlasexpectativasquelaorganizacióntienedeustedydespuéssobrepasarlas,ytienequerespondercorrectamenteacadapreguntaquehagael“maestro”,másunmontóndepreguntasqueéloellanisiquierapensaron.

Sumeta,enotraspalabras,deberíaserquesusjefesseanmásinteligentes,suequipomáseficazytodalaempresamáscompetitivadebidoasuenergía,creatividadyperspectivas…

Sisujefelepideuninformesobreelpronósticoparaunodelosproductosdesuempresaalolargodelañosiguiente,puedeestarsegurodequeyatieneunfuertesentimientodelarespuesta.Portanto,vayamásalládeserelobreroasignadoparaconfirmarsupresentimiento.Hagalainvestigaciónextra,eltrabajopreliminarylarecopilacióndedatosparadarlealgoquerealmenteextiendasuspensamientos…

Enotraspalabras,désujefealgoquelesorprendayleasombre,algonuevoeinteresantequeesejefepuedallevarasuspropiosjefes.Coneltiempo,estetipodeideasharáavanzaralacompañíayaustedhaciaarriba.

Mejorarseaustedmismoeslamejormaneradeayudarasuequipo.Laspersonasexitosassedestacanporqueinicianlamejoraqueotrosnecesitan.Cuandoustedmejora,quieneslerodeansebenefician.Laexcelenciatieneelpotencialdedifundirsedelamismamaneraquelohacelamediocridad.Lospuntospositivosonegativosdeungruposiemprecomienzanconuno.Cuandoustedmejora,tambiénloharánlosdemás.

6.Estirarsepuedeconvertirseenunestilodevida

Cuandodejamosdeestirarnos,creoquedejamosrealmentedevivir.Puedequesigamosrespirando,ynuestrossignosdevidavitalespuedequesiganfuncionando,peroestamosmuertospordentroymuertosanuestrasposibilidadesmásgrandes.ComoobservabaeleditorJamesTerryWhite:“Lanaturalezatieneentodolugarescritasuprotestacontralaociosidad;todoloquedejadebatallar,loquepermaneceinactivo,sedeteriorarápidamente.Eslaluchahaciaunideal,elesfuerzoconstanteporsubirmásaltoyllegarmáslejos,loquedesarrollahumanidadycarácter”.

Yoestoyenvejeciendo.Nuncapodrérendiramimáximonivel,perotengointencióndeseguirleyendo,haciendopreguntas,hablandoconpersonasinteresantes,trabajandoduroyexponiéndomeanuevasexperienciashastaquemuera.Demasiadaspersonasestánmuertas,¡perosimplementeaúnnolohanhechooficial!ElrabinoNachmandeBratslavdijo:“Simañananovasasermejordeloquefuistehoy,entonces¿paraquénecesitaselmañana?”.Yomeniegoarenunciaracrecer.Lassiguientespalabrasresumencómomesiento:

Noestoydondesesuponequeesté,Nosoyloquequieroser,

Peronoestoydondesolíaestar.Noheaprendidocómollegar;

Tansoloheaprendidocómoseguiradelante.

Yovoyaseguirestirándomehastaqueestétotalmenteensanchado.Ynoimportasiveoeléxitohoyono.¿Porqué?Porque,tristemente,muchaspersonasdejandecrecerdespuésdehabergustadoeléxito.Elexpertoenadministración,PeterDrucker,observó:“Elmayorenemigodeléxitodelmañanaeseléxitodelpresente.NadiehacausadojamásunimpactosignificativodespuésdehaberganadoelpremioNobel”.Yonoquieroqueeléxito,independientementedelograndeopequeñoquesea,mehagadescarrilar.

7.Elestiramientoledaunimpulsoenlarelevancia

ElhombredeestadoMahatmaGandhiafirmó:“Ladiferenciaentreloquehacemosyloquesomoscapacesdehacerseríasuficientepararesolverlamayoríadelosproblemasdelmundo”.Esadiferenciaeslabrechaqueexisteentrelobuenoyloestupendo.Yloquecierralabrechaesnuestradisposiciónaestirarnos.

“Simañananovasasermejordeloquefuistehoy,entonces¿paraquénecesitaselmañana?”.—RabinoNachmandeBratslav

Laspersonasqueexistenenellado“bueno”delabrechavivenenlatierradelopermisible.Loquehacenestábien.Siguenlasreglasynolevantanolas.Pero¿marcanladiferenciaquepodríansisiguieranlaleydelabandaelástica?Crucelabrechayseencontraráenelladodelo“estupendo”.Esaeslatierradeloposible.Esdondelaspersonasrindendemodoextraordinario.Hacenmásdeloquecreíanqueerancapacesdehacer,ycausanunimpacto.¿Cómo?Centrándosecontinuamenteenrealizarelsiguienteestiramiento.Continuamentesalendesuzonadecomodidadyseestiranhaciasuzonadecapacidad.

ElfilósofoSorenKierkegaarddijo:“UnaposibilidadesunaindicacióndeDios.Unodebeseguirla”.EstecaminodeposibilidadesDiosquenosdaunaoportunidaddemarcarunadiferencia.Amedidaqueloseguimos,dejamosdepreguntarnosanosotrosmismosloquesomos,ycomenzamosapreguntarnosenquépodríamosconvertirnos.Puedequeagradezcamosloquehicimosayer,peronoloponemossobreunpedestal.Sevepequeñoencomparaciónconlasposibilidadesquehayenelfuturo.Mirarhaciaadelantenosllenadeenergía.NoshacemosecodelaspalabrasdeRobertLouisStevenson,quedijo:“Serloquesomos,yllegaraserloquesomoscapacesdellegaraser,eselúnicofinenlavida”.

Larelevancianaceenelinteriordecadaunodenosotros.Siestamosdispuestosaestirarnos,esasemillapuedecrecerhastaquecomienzaadarfrutoennuestrasvidas.Quéfantásticoesqueelcambioennuestrointeriornosdesafíeahacercambiosanuestroalrededor,ynuestrocrecimientocreaunacreenciaennosotrosdequeotrospuedencrecer.Cuandoesosucedeenunambienteytodosseestánestirandoycreciendo,entonceslaindiferenciaessustituidapormarcarunadiferencia.Yasíescomocomenzamosacambiarnuestromundo.

“UnaposibilidadesunaindicacióndeDios.Unodebeseguirla”.—SorenKierkegaard

Estirarsehastaelfinal

UnodemishéroesdelosdeportesfavoritoesTedWilliams,quesedicequeeselmásgrandegolpeadorenlahistoriadelaligadebéisbol.Elúltimohombrequebateóamásde.400enunatemporada,seretirócon521homerunsyunacarreracomobateadorde.344.SedicequeWilliamspodíalevantarunbateyapreciarladiferenciaentresubatenormaldetreintaycuatroonzasyotroquepesaramediaonzamenos.Enunaocasiónsequejódecómosesentíanlospomosdeunmontóndebatesylosdevolvió.Resultóquesugrosornoeraelnormalporunadiferenciadecincomilésimasdepulgada.Ycuandoveíallegarhaciaélunabolamientrassosteníaelbate,podíaapreciareltipodelanzamientoqueeraporelmodoenquesemovíanlascosturasdelabola.Alhombreleencantabagolpearbolasdebéisbolyerameticulosoencadaaspectodeello.Ymientrasvivió,estuvoconstantementeaprendiendoysiguióestirándoseenestaárea.

RecientementeleíunaanécdotasobreunareuniónentreWilliamsyelentrenadordelosBoltonCeltics,RedAuerback,enladécadade1950.Mientraslosdosgrandeshablabandesudeporte,Williamspreguntó:“¿Quécomenustedeseldíadeunpartido?”.

“¿Paraquéloquieresaber?”,respondióAuerbach.“Parecequeaustedlevatodobienconloqueestáhaciendo”.

“Siempreestoybuscandonuevasmanerasdemejorarloquehago”.AuerbachdijodeWilliams:“Élpensabaenlascosaspequeñas,loqueesimportanteparaser

grande.Cuandounoesgrandeysobresale,algunosatletassedeslizaneneso…Ahíestáelmejorgolpeadorenelbéisbol,tratandodeobtenerotropequeñopuntodeporcentaje”.

Aligualquecualquierotroatletadelqueheleído,Williamsviviósegúnlaleydelabandaelástica.Élentendíaqueelcrecimientosedetienecuandounopierdelatensiónentredondeestáydondepodríaestar.Paralamayoríadepersonas,amedidaquepasaeltiempopierdenlatensiónqueimpulsaelcrecimiento,concretamentesiexperimentancualquiertipodeéxito.Perotenermenostensiónhacequelaspersonasseanmenosproductivas,yminaelcrecimientohaciasupotencial.Notablemente,cuandosetratabadegolpear,Williamnuncaperdióesatensión.Muchodespuésdehaberseretiradodelbéisbol,seguíahablandosobregolpearconcualquieraaquienleinteresara.Élestabacontinuamenteaprendiendo,ycontinuamentecompartiendoloqueaprendió.Todosdeberíamosesforzarnosporserunpocomáscomoél.

ApliquelaLeydelaBandaElástica

asuvida

1.¿Enquéáreasdesuvidahaperdidosuestiramientoysehaconformado?Dondequieraqueestén,ustednecesitaencontrarrazonesinternasparabuscarlatensiónparavolveraestirarse.Conecteconsudescontentointeriorparaseguiradelante.¿Dóndeseestáquedandocortoensupotencial?¿Quémetasnohalogradodelasquesabequeustedescapazdelograr?¿Quéhábitoshadesarrolladoqueleestánobstaculizandoparaavanzar?¿Enquéáreasdeéxitodelpasadohadejadodeganar?Recuerde:elcambioeslaclaveparaelcrecimiento.Utilicesufaltadesatisfacciónparacomenzarencualquierlugardondesehayaestancado.

2.Seaestratégicoparamantenerlatensiónentredondeustedestáydondepodríaestarrestableciendocontinuamentemetasderangointermedioparaustedmismo.Silasmetassondemasiadoinmediatas,ustedpierdelatensióncuandolaslograconrapidez.Silasmetassondemasiadoelevadas,puedenparecerdemasiadodifícilesdelograryvolversedesalentadoras.

¿Cuáleselmarcodetiempocorrectoparaqueustedmantengalatensión?¿Tresmeses?¿Seismeses?¿Unaño?Establezcametasparaustedmismosegúnsupersonalidadindividual,ydespuéssigaconsultándolasalfinaldeesosincrementosdetiempo.Ustedquerráquelametaestéapenasdentrodesualcance,quenoseademasiadofácilperotampocoimposible.Sercapazdecomprenderestoesunarte,perodarátremendosdividendosensuvida.

3.Sinecesitaunametageneralparaseguirestirándose,pienseenquéacciónsignificativapodríaemprendersillegaseaserloquepodríaser.Sueñelogrande,yestablezcaesocomosumetaparalavida.

11

LaLeydelaCompensaciónTieneustedquecederparacrecer

“Laspersonasseaferraránaunmododevidainsatisfactorioenlugardecambiarafindeobteneralgomejorportemoraobteneralgopeor”.

—ERICHOFFER

¿Quéseránecesarioparaqueustedpasealsiguientenivel?¿Visión?Sí.¿Trabajoduro?Desdeluego.¿Crecimientopersonal?Sindudaalguna.¿Yquédesoltaralgunasdelascosasqueustedmásamayvalora?Sí,ylocreaono,estoesloqueconfrecuenciaretienealaspersonas,inclusoaaquellasquehanlogradociertoniveldeéxito.

Cuandoustedestácomenzandoensucarreranoesmuydifícilcederparacrecer.Dehecho,ustedestádispuestoacederorenunciaratodoporunaoportunidad.¿Porqué?¡Porquesu“todo”noesmuchodenada!Pero¿quéocurrecuandohacomenzadoaganaralgunascosas:untrabajoquelegusta,unbuensalario,unacasa,unacomunidaddelaquehallegadoaserparte,unniveldeseguridad?¿Estádispuestoacederesascosasporunaoportunidaddehaceralgoquelellevarámáscercadesupotencial?

Lograrelsueñoamericano

Recientementeleílahistoriadeunhombredenegociosquereconociólaimportanciadehacercompensacionesparallegarasermásexitosoyalcanzarsupotencial.Alserhijodetrabajadoresdeserviciospobresquetrabajabanmuyduroyconsiguieroncondificultadtodoloquetenían,éltrabajópararealizarsusestudiosyobtenerunalicenciaturaenmatemáticas.Comenzósucarreratrabajandoparaelgobierno,peroprontohizolatransiciónaunacarreradenegocios,comenzandoconCoca-Cola,laempresaparalaquesupadretrabajabacomoconductor.Éleragerente,perocreíaquesucarreraestaríalimitadaallí,yaquesospechabaquesiempreseríaconsideradoelhijodelconductorynoseríaevaluadosegúnsuspropiosméritos.Portanto,cuandotuvolaoportunidaddeaceptaruntrabajoenlasoficinascentralesdelaempresaPillsbury,loaceptóysemudóaMinnesota.

SujefeenPillsbury,aquienélhabíallegadoaconocerprecisamenteenCoca-Cola,ledijoqueseestabanenfrentandoaundesafíodifícil,yquesinoteníanéxitoestaríanbuscandonuevosempleos.Esonoleintimidó.“Yosiempreheestadomásmotivadoporlaposibilidaddeléxitoqueporeltemoralfracaso”,explicaél.1Trabajóduroypusosuvistaenllegaraservicepresidentealaedaddecuarentaaños.

EnPillsbury,comenzócomogerente,ypocodespuésfueascendidoadirectordegrupo,despuésadirectorprincipaldeadministracióndesistemasdeinformación,yfinalmenteavicepresidentedesistemas,donde,entreotrascosas,supervisabalaconstruccióndelasoficinascentralesmundialesdePillsbury,uncomplejodeoficinascontorresgemelasdecuarentapisosenelcentrodeMinneapolis.Élterminóelproyectoantesdeloprevistoypordebajodelpresupuesto.

Cuatroañosantesdelaedadqueteníacomoobjetivo,habíallegado.Eravicepresidente,yteníaunaoficinaconunahermosavistaenelpisotreintayseis.Habíalogradosusueñoyhabíaavanzadomuchomásdeloquesushumildescomienzospodríanhaberindicado.Peronofuesuficienteparaél.Élescribe:

Teníatreintayseisaños,yaunquehabíasidobendecidoporlogrartantoycontantarapidez,sabíaenesemomentoqueteníaqueapuntarhaciamás.Portanto,comencéaimaginarloemocionantequesería¡siyofueserealmentequientomabalasdecisionesydirigíaunnegocio…!DespuésdevariosexitososañoscomovicepresidentedesistemasyservicioscorporativosdePillsbury,supequeteníaquesoñarmásalto;teníaquesoñarconserpresidentedealgo,paraalguien,enalgúnlugar.2

Siélsehubieraquedadoensucamino,nuncapodríallegaraserelpresidentedePillsbury.Suproblemaeraqueaunquesiemprehabíasidoexitosoyhabíamanejadocadaresponsabilidadconunelevadogradodecompetencia,élnuncahabíasidoresponsabledelosbeneficiosylaspérdidasenningúnpuesto.¿Quéibaahacer?¿Cómoalcanzaríasusueño?

Devicepresidentecorporativoavoltearhamburguesas

ÉlhablódesusituaciónconeldirectorgeneraldePillsbury,yleofrecieronunaposiblesolución.IratrabajaraunadelasdivisionesdePillsbury:BurgerKing.Elmovimientoteníapotencial,perosignificabaalgunasdifícilescompensaciones.Éldice:

QueyofueseaBurgerKingsignificaríalapérdidademitítulodevicepresidente,tanansiadoytandifícildeobtener;unimportantedescensoinicialenmisalario;pérdidadeopcionesdeobteneracciones;lanecesidaddeaprenderunnuevonegociodesdeabajo;y,siteníaéxito,unapotencialreubicaciónaotrapartedelpaís.3

Enotraspalabras,pondríabocaabajotodasuvida.PeroasíescomofuncionalaLeydelaCompensación.Siustedquierecrecerhastasupotencialdebeestardispuestoacederalgunascosasquevalora.

Tieneustedquecederparacrecer.

Cuandotomabaladecisión,sepreguntabasiaquelloleacercaríamásasusueñodeserelpresidentedeunnegocio.Éltambiéndice:“Nomehiceamímismolaspreguntasequivocadas:¿Cuánduroseráminuevotrabajo?¿Quépensaránmisamigossimevenpreparandohamburguesasenunrestaurantedeserviciorápido?¿Quéharésiestenuevopuestonoresultacomohabíaplaneado?”.4

Élhizolacompensación,aceptóelpuestoysemetió.FuealaUniversidadBurgerKing,juntoconungrupoderecientesgraduadosuniversitariosytrabajadoresderestaurantesqueestabanrecibiendounaoportunidaddellegaraserasistentesdegerente.Élera“elviejo”.Aprendiótodoelnegocio,comenzandoconmanejarlaparrilla,hacerWhoppersymanejarlacajaregistradora,ytodolodemásentremedias.Ycuandoterminósuformación,llegóaseruncuartogerenteasistenteaunadistanciasolodequinceminutosdelaoficinadondehabíatrabajadocomovicepresidente.

EnBurgerKing,asutiempoascendiódegerenteasistenteagerentedetienda,gerenteregionalyvicepresidenteenFiladelfia.Nofueuncaminofácil.Tuvoqueafrontarmuchosdesafíos,yhabíapersonasenlaorganizaciónquenoqueríanverleteneréxito.Peroélperseveró,ytuvoéxito.“Almirarenretrospectiva”,diceél,“losobstáculosinesperadosqueencontréenBurgerKingpuedequehayansidounabendicióndisfrazada.Siyoloshubieraanticipado,podríahaberperdidodevistamisueño”.5

¿Logróélesesueñodellegaraserelpresidentedealgo?Larespuestaessí.CuatroañosdespuésdehacerlatransicióndelasoficinasdePillsburyaBurgerKing,fueinvitadoahacersecargodeunaempresaendecadenciaquePillsburyhabíaadquirido:Godfather´sPizza.Ysiaúnnolohaadivinado,elnombredelhombredenegociosesHermanCain.Apesardesufallidaapuestaporlapresidenciaylascríticascontraél,simiraustedsuvidaysucarrera,puedeverqueélentiendelaleydelacompensaciónyqueconfrecuenciahacedidoparacrecer.

Laverdadsobrelascompensaciones

Lavidatienemuchasintersecciones,oportunidadesparasubirobajar.Enesasinterseccionesesdondetomamosdecisiones.Podemosañadiralgoanuestravida,restardeella,ocambiaralgoquetenemosporalgoquenotenemos.Laspersonasmásexitosassabencuándohacercadaunadeesastrescosas.Acontinuaciónhayalgunasperspectivasqueesperoleayudaránaentenderlascompensaciones,detectarlasyusarlasparasubeneficio.

Lascompensacionesestánanuestradisposiciónalolargodelavida

AprendíporprimeravezlaLeydelaCompensacióncuandoestabaenlaprimaria,aunqueenaquelentoncesnolodenominabaasí.Enesetiempomeencantabajugaralasbolitas.Algunosdíasjugábamosalasbolitasduranteelalmuerzoyelreceso.Yomedivertíamuchointentandovenceramisamigosyganarmesusmejoresbolitas.

Unamigomíoteníaunabolitagrandeyhermosaqueyoqueríaconmuchasganas,peroélnojugabaconella,yporesoyonuncateníalaoportunidaddeganármela.Élselaquedabaynoslaenseñaba.Portanto,desarrolléunaestrategia.Leofrecícambiársela.Primeroleofrecícualquierbolitaqueyotuvieraacambiodeella.Élnoestabainteresado.Despuésleofrecídosacambio;despuéstres;despuéscuatro.Creoqueélfinalmenteestuvodispuestoahacerelcambiocuandoyoleofrecísiete.Élestabacontentoporqueobtuvosietebolitas,yyoestabacontentoporquehabíacedidosietebolitaspromedioacambiodeunahermosa.

Todoelmundohacecambiosalolargodelavida,losepaono.Lacuestiónessiustedharábuenosomaloscambios.Engeneral,yocreoque…

Laspersonasnoexitosashacenmalascompensaciones.Laspersonaspromediohacenpocascompensaciones.Laspersonasexitosashacenbuenascompensaciones.

Yocalculoquehabréhechomásdeveintecompensacionesimportanteshastaahoradurantemivida.¡Hicedosdeellasprecisamenteenlostresúltimosmeses!Alossesentaycuatroañosdeedad,hellegadoaentenderquetengoqueestardispuestoarealizarcompensacionesimportantessiquieroseguircreciendoyesforzándomeporllegaramipotencial.Cuandodejedehacerlas,llegaréaunpuntomuertoenmivida.Yenesepuntomicrecimientohabráterminado,yeseseráeldíaenquemismejoresañosesténamisespaldasymipotencialyanoestépordelantedemí.

Debemosaprenderaverlascompensacionescomooportunidadesparaelcrecimiento

Nadacreaunabrechamayorentrelaspersonasexitosasynoexitosasquelasdecisionesquetomamos.Condemasiadafrecuencia,laspersonashacenquelavidaseamásdifícilparaellasmismasporquetomanmalasdecisionesenlasinterseccionesdesuvidaodeclinantomardecisionesdebidoaltemor.Peroesimportanterecordarqueaunquenosiempreobtengamosloquequeremos,siempreobtenemosloquedecidimos.

Aunquenosiempreobtengamosloquequeremos,siempreobtenemosloquedecidimos.

Siemprequemeenfrentoaunaoportunidadparaunacompensación,mehagoamímismodospreguntas:

¿CUÁLESSONLOSBENEFICIOSYLOSPERJUICIOSDEESTACOMPENSACIÓN?

Siemprequeustedreaccionealasencrucijadasdelavidasegúneltemorenlugardeconsiderarsusméritos,secierraaunapotencialoportunidad.Intentardescubrirlosperjuiciosylosbeneficiosdecualquierdecisióndada,meayudaatrataresetemor.Verlosfríosyduroshechostambiénmehaconducidoadescubrirquetengotendenciaasobrestimarelvalordeloquetengoactualmenteysubestimarelvalordeloquepuedequeganealceder.

¿PASARÉPORESTECAMBIOOCRECERÉPORESTECAMBIO?

Lasbuenascompensacionesnosonalgoquehayquesoportar.Esoreflejaunaactitudpasivayunamentalidadquedice:“Esperoquetodoestoresultebien”.Encambio,lascompensacionespositivasdeberíanconsiderarseoportunidadesparaelcrecimiento,ydeberíanagarrarse.Despuésdetodo,llegamosasermejorescomoresultadodeellas.Cuandocrecemosmedianteelcambio,nosvolvemosactivos;tomamoscontroldenuestraactitudynuestrasemociones,ynosconvertimosenagentesdecambiopositivoennuestraspropiasvidas.

ElautorDenisWaitleydijo:“Unaseñaldesabiduríaydemadurezescuandounoaceptalacomprensióndequesusdecisionescausansusrecompensasyconsecuencias.Ustedesresponsabledesuvida,ysuéxitodefinitivodependedelasdecisionesquetome”.Yoestoydeacuerdoconeso,yhaceañosdecidíqueaunqueotrospuedanllevarvidasdetimidez,yonoloharía.Mientrasqueotrospudieranconsiderarsevíctimas,yonoloharía.Mientrasqueotrosdejensufuturoenmanosdeotrapersona,yonoloharé.Mientrasqueotrossimplementepasanporlavida,yocrecerépormediodeella.Esaesmidecisión,ynolarendiréantenadie.

Lascompensacionesnosfuerzanarealizardifícilescambiospersonales

Confrecuenciaoigoapersonasexpresarlaesperanzadequelascosascambiarán.Enesosmomentosquierodecirlesqueladiferenciaentredondeestamosydondequeremosestarsecreamedianteloscambiosqueestemosdispuestosahacerennuestrasvidas.Cuandoustedquierealgoquenuncahatenido,debehaceralgoquenuncahayahechoparaobtenerlo.Deotromodo,seguiráobteniendolosmismosresultados.

Loscambiosennuestrasvidassiemprecomienzanconcambiosqueestemosdispuestosahacerpersonalmente.Esoconfrecuencianoesfácil,peroparasuperarelobstáculo,necesitamosrecordarque…

Elcambioespersonal.Paracambiarsuvida,ustednecesitacambiar.Elcambioesposible.Todoelmundopuedecambiar.Elcambioesbeneficioso.Seráustedrecompensadocuandocambie.

Elcambiopuedequenosiempreseafácil,perosiemprepuedehacerse.ComoobservóelpsicólogoysobrevivientedelHolocausto,ViktorFrankl:“Cuandoyanosomoscapacesdecambiarunasituación,somosdesafiadosacambiarnosanosotrosmismos”.Tansolonecesitamosrecordarquenosotrossomoslaclave.

Estardispuestoahaceruncambioesimportante.Tambiénloescuandohacemoselcambio.

Cambiarporcambiardejaalapersonaaturdida.Cambiarantesdetenerquehacerlopuedeconduciraunagranvictoria,peroesdifícil

dehacer.Cambiarcuandotienequehacerloledaunavictoria.Cambiardespuésdetenerquehacerloconduceaunapérdida.Negarseacambiareslamuerteparasupotencial.

Unodeloscambiospersonalesmásdifícilesqueyoatraveséllegóenelaño1978.Enaquellaépocameencontrabaenunaintersecciónenlavida.Entendíquemicapacidadparaayudaralaspersonascomooradoreramuylimitada.Solamentepodíatocarlasvidasdelaspersonasconlasquepudierahablarpersonalmente.Fueentoncescuandodecidíquequeríaescribirlibros.Elproblemaeraqueyonuncahabíaescritounlibroynosabíacómohacerlo.Medicuentadequetendríaqueintercambiargranpartedemiesfuerzoporintentarconvertirmeenescritor,peroestuvedispuestoadarleunaoportunidad.

“Cuandoyanosomoscapacesdecambiarunasituación,somosdesafiadosacambiarnosanosot rosmismos”.

—ViktorFrankl

Empleémuchashorasentrevistandoaescritores,tomandoclases,asistiendoaconferenciasyescuchandocintasdeaudio.Pasécientosdehorasescribiendoyrevisandoloquehabíaescrito.Elprocesomellevóunaño,yloúnicoqueteníaparamostrareraunpequeñomanuscritodecien

páginas.Fuerechazadoporlaseditoras,yhubovariasvecesenquemehicelapregunta:“¿Realmentevalelapenatodoesteesfuerzo?”.

Alfinal,valiólapena.Pudepublicarmiprimerlibro,ThinkonTheseThings[Pienseenestascosas].¿Alcancémipotencialalescribireselibro?No.Peromesituóenelcaminohaciaalcanzarmipotencialporquecrecí.Yterminarunlibrohizoposiblequesiguieraescribiendo,aprendiendoymejorando.Actualmente,heescritomásdesetentalibrosquehanvendidomásde21millonesdeejemplares.Peronuncahabríavendidonisiquieraunsololibrosinohubieraestadodispuestoarealizarlosdifícilescambiosnecesariosparallegaraserescritor.Ynuncahabríallegadoalamayorpartedelaspersonasalasquehetenidolaoportunidaddeayudar.

Lapérdidadeunacompensaciónnormalmentesesientemuchoantesquelaganancia

NohacemuchoestabayoenlacasademihijoJoel,yviaminietoJames,queteníatresaño,sentadoenelcuartodelacoladaenojado.Estabaesperandoquesesecarasumantita,yestabamuydescontentoporquecuandosumantaestáenlasecadora,notienenadaaloqueagarrarse.

NosotrossomosmuyparecidosaJames.Queremosuncambio,peronoqueremosesperarelresultado.Yconfrecuenciasomosbastanteconscientesdeloquehemosperdidoenelintercambioporquesentimosesoinmediatamente,mientrasqueconfrecuencianocosechamoselbeneficiodelintercambiohastadías,semanas,meses,añosoinclusodécadasdespués.

Esosperíodosintermediosdetransiciónpuedenserunverdaderodesafío.Queremoselresultado,perotenemosqueenfrentarnosalfinaldealgoquenosgustayafrontarlaincertidumbrequeexisteentreesefinalyelnuevocomienzoesperado.Esecambiosesientecomounapérdida.Algunaspersonastratanbastantebienlaincertidumbre,yotrasno.Algunasserecuperandelestréspsicológicodelcambioconbastanterapidezyloprocesanexitosamente;otrasno.Lobienqueustedloharádependeenpartedelapersonalidadyenpartedelaactitud.Ustednopuedecambiarsupersonalidad,peropuedeescogertenerunaactitudpositivaycentrarseenlospróximosbeneficiosdelacompensación.

Lamayoríadecompensacionespuederealizarseencualquiermomento

Haymuchascompensacionesenlavidaquepuedenrealizarseencualquiermomento.Porejemplo,podemosrenunciaramaloshábitosparaadquirirotrosbuenosencualquiermomentoquetengamoslafuerzadevoluntadparatomarladecisión.Dormirlashorassuficientes,cambiarlainactividadporejercicioydesarrollarmejoreshábitosalimenticiosparamejorarnuestrasaludsontodoselloscuestióndeelección,nodeoportunidad.Obviamente,cuantoantestomemostalesdecisionesmejor,perolamayoríadelasvecesnoestándirigidasporeltiempo.

Despuésdehacerunamalacompensación,laspersonasconfrecuenciatienenpánico,sintiendoquelohanarruinadoynuncapodránrecuperarse.Peropocasvecesesoescierto.Lamayorpartedelasvecespodemostomardecisionesquenosayudaránarecuperarnos.Séqueesohasidociertoparamí.Yohehechomásquemipartedemalascompensaciones,perohehechomuchosgirosymeherecuperado.

UnodemispoemasfavoritosdeCarlBardexpresaelpoderdetomarbuenasdecisionesdespuésdehabertomadootrasmalas:

AunquenadiepuederegresaryvolveracomenzarTotalmentedenuevo,amigomío,CualquierapuedecomenzardesdeahoraYllegaraunfinaltotalmentenuevo.

Portanto,cuandosetratadedecisiones,nuncadiganunca.Nuncaesunacosalargaydelaquenosepuededepender,ylavidaestádemasiadollenadericasposibilidadesparatenerestetipoderestricciónsobreella.

Unaspocascompensacionesllegansolamenteunavez

Elciclodelcambionosdaventanasdeoportunidadenlascualestomardecisiones.Aveces,eseciclosoloserecorreunavez.Siloperdemos,laoportunidadsehaido.AndyGrove,anteriorpresidenteydirectorgeneraldeIntel,observó:“Hayalmenosunpuntoenlahistoriadecualquierempresaenelquesetienequecambiardemododramáticoparaelevarsehastaelsiguientenivelderendimiento.Pierdaesemomento,ycomenzaráadecaer”.

Yoexperimentéunadeesassituacioneshaceunosaños.Durantemásdeunadécada,lapersonaalaqueyomásganasteníadeconocereraNelsonMandela.Fueronnecesariosalgunosaños,perofinalmentepuedeconcertarunacitaparapasareldíaconél.Peroamedidaqueseaproximabalafecha,elDr.Mandelaserompiólacaderaycancelólacita.Yopodríahabercambiadomicalendarioparareunirmeconéldondeélestaba,perohabríasignificadocancelaruncompromiso.YohabíaacordadohablarenKenia,yesaeraunacompensaciónqueyonoestabadispuestoahacerporquehabíaprometidoestarallí.DebidoalaedaddelSr.Mandela,probablementehayaperdidoparasiemprelaoportunidaddereunirmeconél.

Cuantomásaltosuba,másdifícilesseránlascompensaciones

Comodestaquéanteriormente,siesustedcomolamayoríadepersonas,cuandoestácomenzandoenlavidatienepocoaloquerenunciar,peroamedidaqueasciendeyacumulaalgunasdelascosasbuenasdelavida,lascompensacionesdemandanunpreciomásalto.ElanteriorsecretariodeEstadoHenryKissingerdijo:“Cadaéxitosolocompraunbilletedeadmisiónaunproblemamásdifícil”.

Cuandoestamosenlomásbajo,hacemoscompensacionesdebidoaladesesperación.Estamosmuymotivadosacambiar.Amedidaqueascendemos,cambiamosdebidoalainspiración.Enestenivelmáselevadoyanotenemosquehacerlo.Nossentimoscómodosy,comoresultado,nohacemoslascompensaciones.

“Cadaéxitosolocompraunbilletedeadmisiónaunproblemamásdifícil”.

—HenryKissinger

Unodelospeligrosdeléxitoesquepuedehacerqueunapersonanoseaenseñable.Muchaspersonassontentadasautilizarsuéxitocomounpermisoparainterrumpirsucrecimiento.Lleganaconvencersedequeyasabensuficienteparateneréxito,ycomienzanadejarsellevar.Cambianlainnovaciónyelcrecimientoporunafórmula,lacualsiguenunaveztrasotra.“Nosepuedeargumentarconeléxito”,dicen.Peroestánequivocados.¿Porqué?Porquelashabilidadesquelesllevaronhastaaquíprobablementenoseanlashabilidadesquelesllevaránhastaallá.Estoesespecialmenteciertoenlaactualidad,dondetodoestácambiandoconrapidez.Hacecincoaños(desdecuandoescribíaesto),Twitternoexistía.Ahorapensemosenelmodoenqueestáimpactandonuestraculturaylosnegocios.Hacecuatroaños,eliPhonenoexistía.Ahoraesnormalllevaratodaspartesestapotentecomputadorayaparatodecomunicaciónenunbolsillo.Independientementedeloexitosoquehayasidoustedhastaahora,nuncapuede“quedarseensustrece”.Siquiereseguircreciendoyaprendiendo,necesitaseguirhaciendointercambios.Ylecostarán.

Alfinal,cuandointercambiamos,estamosintercambiandounapartedenosotrosmismosporotraparte.ElautorypensadorHenryDavidThoreaudijo:“Elpreciodecualquiercosaeslacantidaddevidaqueustedintercambiaporello”.Usteddapartedesuvidapararecibirotracosa.Puedequeesonoseráfácil,peroesesencial.

“Elpreciodecualquiercosaeslacant idaddevidaqueustedintercambiaporello”.—HenryDavidThoreau

Lascompensacionesnuncanosdejansiendoiguales

ElautordelibrosdenegociosLouisBooneafirmó:“Notematantoelfracasoqueseniegueaprobarcosasnuevas.Elresumenmástristedelavidacontienetresdescripciones:pudohaber,podríahaberydeberíahaber”.Todostenemoslacapacidaddeescoger,perocadavezquetomamosunadecisión,nuestradecisióntienepodersobrenosotros.Noscambia.Inclusolasmalasdecisionespuedenfinalmenteayudarnosacambiarparabien,porqueesclarecennuestrospensamientosynosmuestrananosotrosmismostalcomosomos.

Elprofesor,novelistayapologetaC.S.LewisescribióunlibrotituladoElgrandivorcio.Sehadichoqueélescogióesetítuloporquelaferequiereunadecisión.Siverdaderamenteloexaminamos,debemosdecidirenquéladodelalíneaqueremosvivir,yesadecisiónhacequenosdivorciemosdecosasalasqueunaveznosagarrábamos.Portanto,encualquiercaminoqueescojamos,nuncasomoslosmismosdespuésdetomarladecisión.

Algunascompensacionesnuncavalenelprecioquetienen

Yoestoytotalmenteafavordehacercompensaciones.Hellegadoaverquehacerlasesunmododevida,peronotodoenmividaestáenelbloquedelintercambio.Noestoydispuestoaintercambiarmimatrimoniopormicarrera.Noestoydispuestoaintercambiarmirelaciónconmishijosoconmisnietosporfamaofortuna.Ynoestoydispuestoaintercambiarmisvalorespornadaninadie.Esostiposdecompensacionessolamenteconducenallamento,yesdifícilrecuperarsedeellas.

QuizálahistoriamásreveladoradeunamalacompensaciónpuedeencontrarseenelrelatodeJacobyEsaúenlaBiblia.Comoelhijomayor,aEsaúlecorrespondíaheredarlomejordetododesupadre,Isaac:laprimogenitura,labendiciónylapartemayordelariquezadesupadre.Peroentoncesintercambiótodoelloparallenarsuestómago:

YguisóJacobunpotaje;yvolviendoEsaúdelcampo,cansado,dijoaJacob:Teruegoquemedesacomerdeeseguisorojo,puesestoymuycansado.PortantofuellamadosunombreEdom.YJacobrespondió:Véndemeenestedíatuprimogenitura.EntoncesdijoEsaú:Heaquíyomevoyamorir;¿paraqué,pues,meservirálaprimogenitura?YdijoJacob:Júrameloenestedía.Yéllejuró,yvendióaJacobsuprimogenitura.

EntoncesJacobdioaEsaúpanydelguisadodelaslentejas;yélcomióybebió,yselevantóysefue.AsímenosprecióEsaúlaprimogenitura.6

Yocreoquelamayoríadepersonasquerealizanesostiposdedevastadoresintercambiosnosedancuentadequelosestánhaciendohastaqueesdemasiadotarde.Poresocreoqueesimportantecrearsistemasytrazarlímitesparamantenernossegurosanosotrosmismos.Porejemplo,yoledoyaMargaretpoderdevetosobremihorarioparaevitarpasardemasiadotiempotrabajando.Tambiénevitoestarasolasconningunamujerapartedemisfamiliares.Ypasotiempocadadíaenoraciónparamantenermisvaloresenprimeralíneayenelcentrodemivida.Recomiendoencarecidamentequeustedtomedecisionesyutilicesistemasparamantenersearraigadoyenelcursocorrecto.

Compensacionesquevalelapenahacer

¿Quétipodecompensacioneshaestadohaciendoustedhastaahoraensuvida?¿Hapensadoalrespecto?¿Hadesarrolladopautasparaayudarleadecidirporquécosasesforzarseyaquécederacambio?Permítamedarlecincocompensacionesenlasqueyohemeditadoquepuedequeleayudenadesarrollarsuspropiaspautas:

1.Estoydispuestoacederalaseguridadeconómicahoyacambiodepotencialmañana

ElmédicoyescritorGeorgeW.Cranedijo:“Nohayfuturoalgunoenningúntrabajo.Elfuturoyaceenelhombrequetieneeltrabajo”.Yosiemprehecreídoqueesoescierto,ycomoresultado,siempreheestadodispuestoaapostarpormímismo,tantoqueconfrecuenciaaceptabariesgosfinancierosorecortesdesalarioparaperseguirloqueyocreíaqueeraunabuenaoportunidad.

“Nohayfuturoalgunoenningúnt rabajo”.Elfuturoyaceenelhombrequet ieneelt rabajo”.

—GeorgeW.Crane

Yoherealizadosieteimportantesmovimientosdecarreraentodamivida,yencincodeellosaceptéunrecortedesalarioparahacerlo.Elprimerollegócuandoescogímiprimertrabajo.Cuandomegraduédelauniversidad,dosiglesiasmehicieronunainvitaciónparadirigirsucongregación.Unaofrecíaunsalarioajornadacompletaylaotrano.Yoescogílaquenopagabatantoporquecreíaquecreceríamásallí(¡yporqueMargaretestabadispuestaatrabajarparaayudarasostenernos!).Elsegundopuestoquetuveconunaiglesiamásgrandefueunavanceeconómicamente.Aquellofueenelaño1972.Entodoslosmovimientosqueherealizadodesdeentoncesenmicarrera,solamenteunoofrecíaunaventajaeconómica,¡yesofueenelaño2010!

¿Porquéyosiempreestabadispuestoaaceptarunrecortedesalariocuandocambiabadetrabajo?Porquevalorolaoportunidadporencimadelaseguridad.Ysabíaqueyotrabajaríaduroypodríaganarmelacapacidaddehacermásdineroalalarga.ComodicemiamigoKevinTurner,eldirectorgeneraldeMicrosoft:“Laúnicaseguridadlaboralquetenemosesnuestrocompromisoindividualconeldesarrollopersonal”.Esaesunacompensaciónquesiempreproduceunbeneficio.

2.Estoydispuestoacederalagratificacióninmediataacambiodecrecimientopersonal

Yosoyunapersonamuysanguínea,ymeencantaladiversión.Dehecho,simehubieraconocidocuandoyoeraunmuchacho,probablementehabríapredichoquemividanollegaríaamucho.Yonovalíalapena.Loúnicoquesiemprequeríaerajugarconelbalónypasartiempoconmisamigos.Peroamedidaquecomencéamadurar,aprendíloquelacantantedeóperaBeverlySillsdijo:“Nohayatajoalgunohaciacualquierlugarquevalgalapena”.Lagratificacióninstantáneayelcrecimientopersonalsonincompatibles.

“Laúnicaseguridadlaboralquetenemosesnuest rocompromisoindividualconeldesarrollopersonal”.

—KevinTurner

MiamigoDarrenHardyescribeensulibroTheCompoundEffectsobrelabatallaquelamayoríadepersonasexperimentancuandosetratadesopesargratificacióninstantáneayhacerloqueesmejorparanosotros:

EntendemosquedevorarPop-Tartsnoharámásesbeltasnuestrascinturas.NosdamoscuentadequeempleartreshoraspornocheviendolosprogramasDancingwiththeStarsyNCISnosdejacontreshorasmenosparaleerunbuenlibrooparaescucharunamúsicaestupenda.Entendemosquesolamenteconcomprarestupendasdeportivasparacorrernohacequeestemospreparadosparaunmaratón.Somosunaespecie“racional”,almenosesoesloquenosdecimosanosotrosmismos.Portanto,¿porquéestamostanirracionalmenteesclavizadosportantosmaloshábitos?Sedebeaquenuestranecesidaddegratificacióninmediatapuedeconvertirnosenlosanimalesmásreactivosysinraciocinio.7

Cuandosetratadecrecimientoyéxito,lagratificacióninmediataescasisiemprelaenemigadelcrecimiento.Podemosdecidiragradarnosanosotrosmismosyestancarnos,opodemosretrasarnuestragratificaciónycrecer.Esdecisiónnuestra.

3.Estoydispuestoacederlavidarápidaacambiodelabuenavida

Vivimosenunaculturaqueidolatraalasestrellasdelcineydelamúsica,babeaconlasmansionesopulentas,idealizalosviajesyjuegaalaloteríaconlaesperanzadeobteneralgúndíalaoportunidaddevivirlavidarápidaquetantoadmirayemula.Perolamayorpartedeesoesunailusión.Escomolaimagenretocadadeunamodeloenlaportadadeunarevista.Noesreal.

Esaessolounadelasrazonesporlasquedecidíolvidarlavidarápidaafavordelabuenavida.¿Quéeslabuenavida?EnsulibroRepackingYourBags,RichardJ.LeideryDavidA.Shapiroofrecenunafórmulaparalabuenavida.Ellosdicenquees“vivirenellugardondeunopertenece,conlaspersonasalasqueama,haciendoeltrabajocorrecto,apropósito”.8Esaesunadescripciónbastantebuena.YotambiénañadiríaloquedijoelmisioneroAlbertSchweitzer:“Elgransecretodeléxitoespasarporlavidacomounhombrequenuncallegaaconsumirse”.Paraevitarmeamímismoelllegara“consumirme”,intentocrearunamayorcapacidadenmímismoy,portanto,margenenmivida.

Siustedquierecrearcapacidadymargenensuvida,sugieroquehagalosiguiente:

Delegardemodoqueestétrabajandodeformamásinteligente,nosolomásduro.Hacerloqueustedhacemejorydejarelresto.Tenerelcontroldesucalendario;deotromodo,otraspersonaslotendrán.Hacerloquelegustaporqueledaráenergía.Trabajarconpersonasquelecaenbienparaquenosequedeagotadodeenergía.

Sihaceesascosasalavezquerealizaeltrabajocorrectoconpropósitoenellugarcorrectoyconpersonasalasquequiere,estaráviviendolabuenavida.

4.Estoydispuestoacederseguridadacambiodesignificado

Conozcoamuchaspersonascuyametaenlavidaeslaseguridad:seguridademocional,seguridadfísicayseguridadeconómica.Peronocreoqueseasabiomedirelprogresosegúnlaseguridad.Creoqueesmássabiomedirlosegúnelsignificado.Yesorequierecrecimiento.Ustednuncallegaráaningunaparteinteresantesisiemprehacelamismacosasegura.

Lamayoríadepersonassoncapacesdeganarselavida.Esoesloseguro.Losignificativoesmarcarunadiferencia.LosgrandeshombresymujeresdelaHistorianofuerongrandesdebidoaloqueganaronyposeyeron,sinomásbiendebidoaaquelloporlocualentregaronsusvidasparalograrlo.Cadacompensaciónesundesafíoallegaraserloquerealmentesomos.Silohacemoscorrectamente,podemoscrearoportunidadesparaayudaraotrosallegaraserquienesrealmenteson.¡Esoessignificado!

LosgrandeshombresymujeresdelaHistorianofuerongrandesdebidoaloqueganaronyposeyeron,sinomásbien

debidoaaquelloporlocualent regaronsusvidasparalograrlo.

5.Estoydispuestoacederlasumaacambiodelamultiplicación

Yocomencémicarreracomoalguienquelogra.Siemprehetenidoenergía,meemocionahacereltrabajoquemegusta,ynuncahenecesitadomuchosueño.Portanto,saltéamitrabajoconlosdospiesyestabamotivadoparaayudaralaspersonas.Miactitudalprincipioera:“¿Quépuedohacerporotros?”.Peroesoessuma.Unavezquecomencéaaprenderliderazgo,mipreguntacambioa:“¿Quépuedohacerconotros?”.Esoesmultiplicación.

Ellugardondeestoyinvirtiendolamayorcantidaddetiempo,energíayrecursoshacialamultiplicaciónesEQUIP,laorganizaciónsinánimodelucroquefundéparaenseñarliderazgointernacionalmente.Conlaintencióndecolaborarconotrosyayudaramáspersonas,noshicimoslapregunta:

¿Quésucederíasiunaempresadeliderazgocadadía…

seesforzaseporañadirvaloralíderesyorganizaciones;valoraselacolaboraciónylapersiguieraagresivamente;compartiese,noacumulase,recursosyconocimientosconotros;noleimportasequiénsellevaelmérito;yseconvirtieseenunríodeayudaparaotrosynoenunareservadebienesparaellos

mismos?

¡Larespuestaesmultiplicación!Hastalafecha,EQUIPhaformadoamásde5millonesdelíderesen175paísesentodoelplaneta.Esoesalgoporloquevalelapenahacercompensaciones.

Sinoseconsiderayaaustedmismounlíder,quieroalentarleaexplorareldesarrollarsupotencialdeliderazgo.Inclusosiesusteduntigredelcrecimientopersonalymejoramuchosuscapacidadesyhabilidades,siaprendealiderar,puedeustedaumentarelimpactoquemarqueenlavida.Sinembargo,sicreequenotienelonecesarioparalideraraotros,entoncesconsiderellegaraserunmentor.Suinversiónenotrostendráunefectomultiplicador,yustednolamentaráeltiempoqueemplee.

Lamayoríadepersonasintentanllevardemasiadascosasconsigoamedidaqueviajanporlavida.Quierenseguirañadiendosinrenunciaranada.Esonofunciona.Nopuedeustedhacerlotodo;haysolamenteunacantidaddetiempolimitadoacadadía.Enalgúnmomento,ustedalcanzasulímite.Además,necesitamosrecordarsiemprequesinadacambia,¡nadacambia!

Puedeaprendersemuchodelascompensacioneseneljuegodedamas.Comoalguiendijoenunaocasión:rindaunaparatomardos;nohagadosmovimientosalmismotiempo;vuélvasehaciaarriba,nohaciaabajo;ycuandolleguealfinal,tienelalibertaddemoversecomoquiera.9Siustedquierealcanzarsupotencial,estépreparadoparahacercompensaciones.ComodijoelautorJamesAllen:“Quienquieralograrpocodebesacrificarpoco;quienquieralograrmuchodebesacrificarmucho”.

ApliquelaLeydelaCompensación

asuvida

1.Escribasupropialistapersonaldeprincipiosdecompensación.Comienceutilizandolalistaquehayenelcapítuloparahacersurgirideas:

EstoydispuestoacederlaseguridadeconómicahoyacambiodepotencialmañanaEstoydispuestoacederlagratificacióninmediataacambiodecrecimientopersonalEstoydispuestoacederlavidarápidaacambiodelabuenavidaEstoydispuestoacederseguridadacambiodesignificadoEstoydispuestoacedersumaacambiodemultiplicación

Pienseenlascompensacionesquehanvalidolapenayquehahechoustedenelpasado,quecreaquecontinuaránsiendobuenasideasparaelfuturo.Tambiénconsidereloquepodríasernecesarioparaqueustedalcancesupotencialjuntoconloquepodríanecesitarcederparalograrlo.

2.Estanimportanteparaustedsaberloquenoestádispuestoacedercomoloesidentificarloqueustedestádispuestoaceder.Pienseenlascosasquenosonnegociablesensuvidayescríbalasenunalista.Entonces,paracadacosa,identifiquesumayoramenazadepotencialyquémedidasdeseguridadnecesitaponerensulugarparaprotegerla.

3.¿Quéintercambionecesitahacerenestemomentoquenohaestadodispuestoahacer?Lamayoríadepersonasseestablecenyaprendenavivirconunalimitaciónobarreraquepuedesereliminadahaciendounacompensación.¿Cuáleslasiguientecosaqueustednecesitaintercambiar?¿Yquédebecederparalograrla?

12

LaLeydelaCuriosidadElcrecimientoesestimuladoalpreguntar:¿Porqué?

“Algunoshombresvenlascosastalcomosonypreguntanporqué.Otrossueñanconcosasquenuncafueronypreguntanporquéno”.

—GEORGEBERNARDSHAW

Cuandoyoeraestudiantedeprimerañoenlauniversidadytomabalaclasebásicadepsicología,acadaunoenlaclaseselepedíaquehicierauntestdecreatividad.Paramigransorpresaydecepción,mipuntuaciónestuvoentrelaspeoresenlaclase.Puedequepregunte:¿Yquéhaydemaloeneso?Muchaspersonasnosonmuycreativas.Elproblemaeraqueyosabíaqueibaaganarmelavidacomoorador,yhaypocascosaspeoresqueunoradoraburrido.¿Cómoibaavenceryoestepotencialdéficitenmipotencialcarrera?

Meapoyéenunacualidaddiferentequeyoposeíaenabundancia:lacuriosidad.Hesidocuriosoportantotiempocomopuedorecordar.Cuandoeraadolescente,yoeracomúnymuyparecidoamisamigosenlamayoríadelosaspectos,aexcepcióndeuno.Aelloslesencantabadormir,peroyomelevantabatempranocadamañana.Siempreteníatemoraquesimequedabaenlacama,¡meperderíaalgo!Ahorameresultadivertidoeso,porqueyovivíaenunapequeñaciudadenelcentrodeOhiodondesucedíanmuypocascosas;portanto,¿quéhabíaallíqueperder?Sinembargo,estaprácticamedestacódemisiguales.

Comencéautilizarestacaracterísticanaturalpararecopilarcitas,historiaseideas.Pensabaparamímismo:Lamejormaneradeevitarseraburridoescitarapersonasquenosonaburridas.Comencéabuscarideasqueeranafirmadasdemaneradivertida,inteligenteoinspiradora.¿Peroimaginaloquesucediódespuésdehaberhechoesoporvariosaños?Comencéapreguntarporquésusafirmacionesehistoriaserantaninteresantes.¿Porquéeranbonitas?¿Porquésereíanlaspersonasconellas?¿Porquéeraninnovadoras?¿Porquéconectabanlaspersonasconellas?Pocodespués,yoestabaaprendiendodelascitasquereunía,yutilizabaesemismotipodeenfoqueparahacerquemispropiasideasfuesencreativasymemorables.Esollevómicomunicaciónaunniveltotalmentenuevo.Ymejoraún,estimulómicrecimientoydesarrollo.

¿Dedóndeprovienelacuriosidad?

¿Nacíyoconestacuriosidadnatural?¿Oeraalgoquefueinculcadoenmí?Nosélarespuesta,peroloquesíséesesto:heseguidosiendocuriosoycultivandolacuriosidaddurantetodamivida.Yesoesimportante,porquecreoquelacuriosidadeslaclaveparaseralguienqueaprendetodalavida,ysiustedquiereseguircreciendoydesarrollándose,debeseguiraprendiendo.

Laspersonascuriosasposeenseddeconocimiento.Estáninteresadasenlavida,personas,ideas,experienciasyacontecimientos,yvivenenunestadoconstantedequereraprendermás.Continuamentepreguntan:¿Porqué?Lacuriosidadeselprincipalcatalizadorparaelaprendizajeautomotivado.Laspersonasquesiguensiendocuriosasnonecesitanqueselesalienteahacerpreguntasoaexplorar.Ellossencillamentelohacen:todoeltiempo.Ysiguenhaciéndolo.Sabenqueelsenderohaciaeldescubrimientoestanemocionantecomolosdescubrimientosmismos,porquehaycosasmaravillosasqueaprenderduranteelcamino.

Lacuriosidadayudaalapersonaapensaryaextenderposibilidadesmásalládelocomún.Preguntarporquéenciendelaimaginación;conducealdescubrimiento;abrediversasopciones;llevaalaspersonasmásalládeloordinarioylesconduceaunavidaextraordinaria.Lagentedicequenohayquecruzarunpuentehastaquesellegaaél,perocomoalguiendijoenunaocasión:“Estemundoesposeídoporpersonasquehancruzadopuentesensuimaginaciónantesdequeningúnotrolohiciera”.YocreoqueporesoelganadordelPremioNobel,elfísicoAlbertEinstein,dijo:“Todocambiosignificativoyduraderocomienzaprimeroensuimaginaciónydespuésseabrecamino”.Hizosusdescubrimientosporqueeraunapersonacuriosa;yélvalorabasunaturalezacuriosaysuimaginacióncomosusmayorescualidades.

Cómocultivarlacuriosidad

Meencantanlaspersonascuriosas.Disfrutoalpasartiempoconellasyconversarconellas.Suemociónporelconocimientoyelaprendizajeescontagiosa.Confrecuenciamepreguntoporquénohaymáspersonasqueseancuriosas.Muchaspersonasparecenserindiferentes.¿Porquénopreguntanporqué?¿Nacenalgunaspersonassencillamentesineldeseodeaprender?¿Sonalgunaspersonassoloperezosasmentalmente?¿Osevuelvelavidatanrutinariaparaalgunaspersonasquenolesimportavivirenunarutina,haciendolasmismascosasundíatrasotro?¿Puedentalespersonasdespertarsusmentesyvolversemáscuriosasdemodoqueelcrecimientosevuelvamásnaturalparaellas?

Sindudaesperoqueasísea.Locreo.Poresoheescritoestecapítulo.Yporesorecomiendolasdiezsiguientessugerenciasparacultivarlacuriosidad:

1.Creaqueustedpuedesercurioso

Muchaspersonasllenansumenteconcreenciaslimitadoras.Sufaltadeconfianzapersonalodeautoestimaleshacecrearbarrerasparaellasmismasyponerlimitacionesencómoyquépiensan.¿Elresultado?Noalcanzansupotencial;noporquecarezcandecapacidadsinoporquenoestándispuestasaextendersuscreenciasyexplorarunnuevoterreno.Nopodemosrendirexteriormentedeunamaneraqueseaincoherenteconelmodoenquepensamosinteriormente.Ustednopuedeserloquecreaquenoes.Peroestaeslabuenanoticia:puedecambiarsumododepensary,comoresultado,suvida.

Lamayordiferenciaent relaspersonascuriosasyquecrecenyquienesnolosoneslacreenciadequepuedenaprender,crecer

ycambiar.

Concédasepermisoaustedmismoparasercurioso.Lamayordiferenciaentrelaspersonascuriosasyquecrecenyquienesnolosoneslacreenciadequepuedenaprender,crecerycambiar.ComoexpliquéenlaLeydelaIntencionalidad,usteddebeirtraselcrecimiento.Elconocimiento,elentendimientoylasabiduríanolebuscaránausted.Usteddebesaliryadquirirlos.Lamejormaneradehaceresoesmantenerlacuriosidad.

2.Tengaunamentalidaddeprincipiante

Elmodoenqueustedenfocalavidayelaprendizajenotienenadaqueverconsuedad,sinotodoqueverconsuactitud.Tenerunamentalidaddeprincipiantesignificapreguntarseporquéyhacermuchaspreguntashastaobtenerrespuestas.Tambiénsignificaserabiertoyvulnerable.Sisuactitudescomoladeunprincipiante,notieneustedningunaimagenquesostenerysudeseodeaprendermásesmásfuertequeeldeseodeversebien.Noesustedtaninfluenciadoporlasreglasactualesoeldenominadopensamientoaceptable.ElexpertoengerenciaPeterDruckerdijo:“Mimayorfortalezacomoconsultoresserignoranteyhaceralgunaspreguntas”.Esoestenerunamentalidaddeprincipiante.

“Mimayorfortalezacomoconsultoresserignoranteyhaceralgunaspreguntas”.

—PeterDrucker

Laspersonasconunamentalidaddeprincipianteenfocanlavidadelmodoenquelohaceunniño:concuriosidad.Soncomolamuchachitaqueseguíahaciendoasumadrepreguntatraspregunta.Finalmente,lamadreexclamó:“Porfavor,dejadehacertantaspreguntas.Lacuriosidadmatóalgato”.

Despuésdedosminutosdequedarsepensando,laniñapreguntó:¿Yquéqueríasaberelgato?”.Elcontrarioalaspersonasquetienenmentalidaddeprincipiantesonlossabelotodo.Ellosse

consideranasímismosexpertos.Tienenmuchoconocimiento,educaciónyexperiencia,demodoqueenlugardepreguntarporquéycomenzaraescuchar,comienzanahablaryadarrespuestas.Siemprequeunapersonaestérespondiendomásdeloquepregunta,puedeustedestarsegurodequehaaminoradolamarchaensucrecimientoyhaperdidoelfuegoporelcrecimientopersonal.

3.Hagaque“porqué”seasuexpresiónfavorita

AlbertEinsteindijo:“Loimportanteesnodejardecuestionar.Lacuriosidadtienesupropiarazónparaexistir.Unonopuedeevitarquedarseasombradocuandocontemplalosmisteriosdelaeternidad,delavida,delamaravillosaestructuradelarealidad.Essuficientesisoloseintentacomprenderunpocodeestemisteriocadadía.Nuncapierdaunacuriosidadsanta”.Elsecretoparamanteneresa“curiosidadsanta”espreguntarsiempreporqué.

Siemprequeunapersonaestérespondiendomásdeloquepregunta,puedeustedestarsegurodequehaaminoradola

marchaensucrecimientoyhaperdidoelfuegoporelcrecimientopersonal.

Enmisprimerosañoscomolíder,pensabaqueyodebíadeserunamáquinaderesponder.Cualquieraquefueselapreguntadealguien,yosiempredabadirección,rebosabaconfianzayrespondíalaspreguntasconclaridad,¡independientementedesienrealidadsabíaloquehacíaono!Amedidaquemaduré,descubríqueloslíderesquecrecenseenfocabanenhacerpreguntasynoendarrespuestas.Cuantasmáspreguntashacíayo,mejoresresultadosobteníamoscomoequipo.Ymayoreramiapetitoporhacermáspreguntas.Actualmentetengolacompulsiónderascarloscerebrosdelaspersonasalasqueconozco.Meheconvertidoenunamáquinadecuestionar.

EloradoryautorBrianTracydice:“Unimportanteestímuloparaelpensamientocreativosonlaspreguntasenfocadas.Hayalgoconrespectoaunapreguntabienplanteadaqueconfrecuenciapenetrahastaelcorazóndelasuntoydesencadenanuevasideasyperspectivas”.Lamayorpartedeltiempo,laspreguntasenfocadascomienzanconlaspalabrasporqué.Esaspalabraspuedenrealmenteayudarleaesclarecerunproblema.Yesimportantecómohaceustedlapregunta.Laspersonasconunamentalidaddevíctimapreguntan:“¿Porquéamí?”.Noporquequieransaberlo,sinoporquesientenlástimadesímismas.Laspersonascuriosashacenlapreguntaparaencontrarsolucionesafindeseguiravanzandoyhaciendoprogreso.

ElcientíficoyfilósofoGeorgChristophLichtenbergobservó:“Elprimerpasoenlasabiduríaescuestionarlotodo;yelúltimopasoesaceptarlotodo”.Esossonlosextremosdelcrecimientocontinuo.Pregunteporqué.Explore.Evalúeloquedescubra.Repita.Esaesunafórmulabastantebuenaparaelcrecimiento.Nuncaolvidequecualquieraqueconocetodaslasrespuestasnoestáhaciendolaspreguntascorrectas.

4.Pasetiempoconotraspersonascuriosas

Cuandopiensaencuriosidad,crecimientoyaprendizaje,¿piensaeneducaciónformal?Yocreoqueenlosprimerosgradossefomentalacuriosidad,perodespuésdeesono.Lamayorpartedelaeducaciónformaldirigealaspersonashacialasrespuestasenlugardehacialaspreguntas.Siustedestudióenlauniversidad,¿cuántasvecesoyóaunprofesorpediralosalumnosqueguardasensuspreguntashastamásadelanteparaqueélpudieraconcluirsusnotasocompletareltemario?Elénfasisestáconfrecuenciaenlainformaciónporencimadelainvestigación.

Portanto,¿encuentraustedunaactituddeaperturaeinvestigaciónenelmundoempresarial?Normalmenteno.Lamayoríadeempresastampocointentanestimularlacuriosidad.JerryHirsberg,ensulibroTheCreativePriority:PuttingInnovationtoWorkinYourBusiness,escribe:

Nadieenunaempresaseproponedeliberadamenteahogarelpensamientocreativo.Sinembargo,unaestructuraburocráticatradicional,consunecesidaddeprevisibilidad,lógicalineal,conformidadconlasnormasaceptadasylosdictadosdeladeclaracióndevisión“delargoalcance”másreciente,esunaideacasiperfectadeunamáquinadematarideas.Laspersonasengrupostiendenhacialaseguridaddelofamiliarydelobienregulado.Inclusolaspersonascreativaslohacen.Esmásfácil,puesevitalaambigüedad,eltemoraloimpredecible,laamenazadelopocofamiliarylaconfusióndelaintuiciónylaemociónhumana.1

Portanto,¿quédebehacerparacultivarcuriosidadyestimularelcrecimiento?Debeustedbuscaraotraspersonascuriosas.

Haceunpardeaños,MargaretyyofuimosaJordaniadevacaciones.Nosencantalahistoriayelarte,yporañoshemosoídoyleídoacercadePetra,laantiguaciudadlabradaenpiedra.SihavistoustedlapelículaIndianaJonesylaúltimaCruzada,puedequerecuerdelafachadalabradaenpiedraqueconteníaelpasajehaciadondeestabaocultoelsantogrial.EsaescenaenlapelículafuefilmadafueradelacámaradeltesoroenPetra.

CuandovisitamosPetra,caminamosdurantekilómetros.Enaquellaépocayonecesitabaunacirugíaparasustituirlarodilla,demodoquelaexperienciameresultódifícilydolorosa.Alahoradelalmuerzoestabaagotado,yeldolorenmirodillaerahorrible.Mientrascomíamos,elguíanosdijoquehabíaotrolugarhermosomásqueteníamosqueverlabradoenlaroca.Estabaenlasiguientemontaña,ypodíamosiraverlo,perotendríamosqueirnosotrossolos.

Lamayoríadepersonasoptaronpornoir.Aligualqueyo,estabancansados.Yotambiéndijenoalaexperiencia;peromientrasestábamossentadosyalmorzandoyalgunosdelosquedecidieronhacerelviajesepreparabanparairse,yocomencéapensarlomejor.Elloserancuriososyestabanemocionadosporir,ysuemocióncomenzóaestimularmeyainspirarme.Surgiómiantiguacuriosidadynopudesoportarelpensamientodeperdermealgo,asíqueMargaretyyodecidimosunirnosalgrupo.Necesitamosunahoraparasubiralamontañaydoshorasparabajar,perovaliólapena.Nisiquierameimportótenerqueemplearlamayoríadelatardederegresoennuestrahabitacióndelhotelconmirodillaenremojo.Estarcercadepersonasconunagrancuriosidadescontagioso.Conozcopocasmanerasmejoresdecultivarymantenerlacuriosidad.

5.Aprendaalgonuevocadadía

Unadelasmejoresmanerasparaseguirsiendocuriosoescomenzarcadadíaconladeterminacióndeaprenderalgonuevo,experimentaralgodiferenteoconoceraalguienquetodavíanoconoce.Hacerestorequieretrescosas.Enprimerlugar,debedespertarseconunaactituddeaperturaaalgonuevo.Debevercadadíateniendomúltiplesoportunidadesdeaprender.

Ensegundolugar,debeustedmantenersusojosysusoídosabiertosamedidaquerecorreeldía.Lamayoríadepersonasquenosonexitosasaceptansudía,desconectanlascosas,simplementeconlaesperanzadesoportarlo.Lamayoríadelaspersonasexitosasagarransudía,enfocándose,ignorandolasdistracciones.Laspersonasquecrecenpermanecenenfocadas;sinembargo,mantienenunasensibilidadyunaconcienciaquelesabreanuevasexperiencias.

Eltercercomponenteeslareflexión.Hacepocobienveralgonuevosintomartiempoparapensarenello.Nohaceningúnbienoíralgonuevosinaplicarlo.Hedescubiertoquelamejormaneradeaprenderalgonuevoestomartiempoalfinaldeldíaparahacersepreguntasaustedmismoqueloimpulsenapensaracercadeloquehaaprendido.Poraños,herealizadolaprácticaderepasarmidíayextraerlascosasdestacadas.Recuerde:laexperiencianoeslamejormaestra;laexperienciaevaluadaloes.

Laexperiencianoeslamejormaest ra;laexperienciaevaluadaloes.

6.Participedelfrutodelfracaso

Unapersonacuriosayquecreceenfocaelfracasodeunamaneracompletamentedistintaaalguienquenoescurioso.Lamayoríadepersonasvenelfracasoyloserrorescomoseñalesdedebilidad.Cuandofracasan,dice:“¡Nuncavolveréahacereso!”.Perolaspersonasquecrecenysedesarrollanconsideranelfracasocomounaseñaldeprogreso.Sabenqueesimposibleprobarcontinuamentesinfracasaraveces.Espartedelviajedelacuriosidad.Portanto,hacendelfracasosuamigo.

Cuandoelfracasoseasuamigo,nopregunte:“¿Cómopuedodistanciarmedeestaexperiencia?”.Encambio,pregunte:“¿Porquésucedióesto?¿Quépuedoaprender?¿Cómopuedocrecerconesto?”.Comoresultado,ustedfracasarápido,aprenderápidoyllegaaintentarlodenuevorápido.Esoconducealcrecimientoyalfuturoéxito.

7.Dejedebuscarlarespuestacorrecta

Debidoaltipodepersonalidad,soyalguienquesiemprebuscaopciones;sinembargo,séquehaymuchaspersonascondiferentestiposdepersonalidadqueestánmotivadasaencontrarlarespuestacorrectaacualquierpregunta.Locreaono,esoesunproblema.Estaspersonasde“únicasolución”nosesitúanasímismasenlamejorsituaciónparaaprenderycrecer.¿Porqué?Porquesiemprehaymásdeunasoluciónaunproblema.Siustedcreequehayúnicamenteunasolucióncorrecta,quedaráfrustradoporquenopuedeencontrarla,osipiensaquelahaencontrado,dejarádeinvestigaryquizáperderáideasmejores.Además,cuandoustedllegaaloqueconsideraqueeslarespuestacorrecta,sevuelvecomplaciente.Ningunaideaesperfecta.Apesardelobuenaquesea,siemprepuedesermejorada.

Probablementehayaoídolaexpresión:“Sinoestároto,noloarregle”.Esafrasesindudanofueacuñadaporalguiendedicadoalcrecimientopersonal.Siesahasidosumentalidadenelpasado,entonceslesugieroquedesarrolleunamentalidadquehacepreguntasysustituyalafrasepopularporlassiguientescuestiones:

Sinoestároto,¿cómopodemosmejorarlo?Sinoestároto,¿cuándoesprobablequeserompaenelfuturo?Sinoestároto,¿cuántotiemposerviráamedidaqueelmundocambia?

Laspersonasconcuriosidadsiguenhaciendopreguntas,ycomoresultado,siguenaprendiendo.Hacevariosaños,vendímisempresasparapoderenfocarmienergíaypoderpasarmástiempo

escribiendoyhablando.Perodespuésdeuntiempomefrustré.Podíaverquelosrecursosqueyohabíadesarrolladoalolargodemuchosañosparaayudaraotrosacrecer,desarrollarseyaprenderliderazgonoestabanllegandoalagentedelmodoenqueyocreíaquepodíanhacerlo.Portanto,en2011volvíaadquirirlasycomencéJohnMaxwellCompanyafindepoderdirigirdenuevoeseproceso.

“Casitodoavanceenelarte,lacocina,lamedicina,laagricultura,laingeniería,elmarket ing,lapolít ica,laeducaciónyeldiseñosehaproducidocuandoalguiendesafiólasnormasy

probóot roenfoque”.—RogervonOech

Estoymuyemocionadoporqueamoamiequipo.Espequeño,rápido,enfocadoymuytalentoso.Yohepuestotodoensusmanosyleshesoltadoparahacerquesucedancosas;yleshedichoquequieroquelleguenatrabajarcadamañanaconvencidosdequehayunamaneramejordehacertodoloquehacen,decididosadescubrirquiénpuedeayudarlesaaprenderahacerlo,ylistosparahacerquelascosasseanmejordeloquehansidonunca.¡Yloestánhaciendo!

RogervonOech,autordeAWhackontheSideoftheHead,dice:“Casitodoavanceenelarte,lacocina,lamedicina,laagricultura,laingeniería,elmarketing,lapolítica,laeducaciónyeldiseñosehaproducidocuandoalguiendesafiólasnormasyprobóotroenfoque”.2Siustedquiereevitarllegarestardemasiadocómodoyestancarse,entoncessigahaciendopreguntasydesafiandoelproceso.

Sigapreguntandosihayunamaneramejordehacerlascosas.¿Molestaráesoalaspersonascomplacientesyperezosas?Sí.¿Vigorizará,desafiaráeinspiraráalaspersonasquecrecen?¡Sí!

8.Supéreseaustedmismo

Siquierehacerpreguntasypermitirseaustedmismofracasar,entoncesalgunasvecesseverácomounnecio.Alamayoríadepersonasnolesgustaeso.¿Sabecuálesmirespuesta?¡Supéreseaustedmismo!ComodiceRogervonOech:“Sinuncaprobásemosnadaquepudierahacerquenosviéramosridículos,seguiríamosestandoenlascavernas”.

Encambio,necesitamossermáscomolosniños.Loquemeencantadelosniñosesquesencillamentepreguntan.Nosepreocupansiunapreguntaesnecia;sencillamentelahacen.Nolespreocupasiseveráncomotontosalprobaralgonuevo;sencillamentelohacen.Ycomoresultado,aprenden.RichardThalheimer,fundadordeSharperImage,dice:“Esmejorparecerpocoinformadoqueestarpocoinformado.Dobleguesuegoysigahaciendopreguntas”.Eseesunconsejoestupendo.

9.Salgafueradelmolde

SiempremehaencantadolacitadelinventorThomasEdison:“¡Nohayreglasporaquí!¡Estamosintentandolograralgo!”.Edisonsiempreintentabainnovar,pensarfueradelmolde.Lamayoríadeideasrevolucionariasfueronviolacionesagitadorasdereglasexistentes.Molestabanalantiguoorden.ComodijoRalphWaldoEmerson:“Todalavidaesunexperimento.Cuantosmásexperimentoshaga,mejor”.

“¡Nohayreglasporaquí!¡Estamosintentandolograralgo!”.—ThomasEdison

Yovaloroelpensamientoinnovador,ysoyfácilmentefrustradoporpersonasquesenieganapensarfueradesusmoldesautoimpuestos.Cuandolaspersonasdicencosascomo:“Nuncalohehechodeestamaneraanteriormente”,o:“Esanoesmitarea”,yosencillamentequierosacudirles.Quieroofrecermearealizarsufuneral,porqueyahanmuertoyobviamenteestánsoloalaesperadequealguienlohagaoficial.Lasbuenasideasestánentodaspartes,peroesdifícilverlascuandoustednomirafueradesumolde.Enlugardepermanecerlimitadas,laspersonasnecesitanderribarlosmurosdesusmoldes,saliryconvertirseencazadoresdeideas.

Esorequiereunamentalidadabundante.Desgraciadamente,lamayoríadepensadoresdentrodelmoldeposeenunamentalidaddeescasez.Nocreenquehayamuchosrecursosqueutilizar.Creenquenopueden.

ElautorBrianKlemmerdice:“Unadelasclavesparalaabundanciaestenerunamentalidadorientadaalasolución.Lapersonapromediopiensaensímismacomopositiva,peronoestáorientadaalasolución”.Enotraspalabras,lamayoríadepersonasvivendentrodelmoldeenlugardevivirfueradeél.Vivenconsuslimitaciones.Klemmerobserva:

Cuandolapersonapromediosehacelapregunta:“¿Puedohaceresto?”,labasaenlascircunstanciasqueve…Unpensadorabundantehacepreguntasdiferentes.Unpensadorabundantepregunta:“¿Cómopuedoyo?”.Estesencillocambiodesemánticalocambiatodo.Obligaasumenteacrearunasolución.3

Lamejormaneradehacerqueunamenteperezosaseaactivaesinterrumpirsurutina.Salirdelmoldehaceesoparalapersona.

10.Disfrutedesuvida

Quizáelmejormodoparaseguirsiendocuriosoyseguircreciendoesdisfrutardelavida.TomPeters,autordeInSearchofExcellence[Enbuscadelaexcelencia],observó:“Lacarreraseráparaloscuriosos,losligeramentelocos,yquienestienenunapasióninsaciabledeaprenderydeatrevimiento”.YocreoquedahonraaDioscuandodisfrutamosdelavidaylavivimosbien.Esosignificacorrerriesgos;avecesfracasar,avecesteneréxito,perosiempreaprender.Cuandousteddisfrutadesuvida,laslíneasqueexistenentretrabajoyjuegocomienzanadesdibujarse.Hacemosloquenosgustaynosgustaloquehacemos.Todoseconvierteenunaexperienciadeaprendizaje.

Lacuriosidadfuesuclave

¿Diríaustedquealguienqueobtuvounalicenciatura,eraprofesorenunaprestigiosauniversidad,yganóelPremioNobeldefísicaprobablementehabríahechountrabajobastantebuenoalahoradeaprovecharsupotencial?¿YsiseenterarsedequehabíaninvitadoaesapersonaaayudarainventarlaprimerabombaatómicaenelproyectoManhattancuandosolamenteteníaunos20años?Eseesuncurrículumbastantefuerte,¿verdad?¿Cuálseríalaclaveparaunapersonadetaléxito?Lamayoríadepersonaspensaríaqueeralainteligencia.PeroestecientíficoteníalareputacióndetenerunCIporencimadelamediadesolo125.4Claroqueerainteligente,peroelverdaderosecretodesucrecimientoysuéxitoeraunacuriosidadinsaciable.

SunombreeraRichardFeynman.HijodeunvendedoruniformadodelaciudaddeNuevaYork,siemprefuealentadoahacerpreguntasyapensarporsímismo.Cuandoeraunniñodeonceaños,construíacircuitoseléctricosyhacíaexperimentosensucasa,yprontoseganólareputacióndesercapazdearreglarradios.Siempreestabaexplorando,aprendiendo,preguntandoporqué.

Comenzóaaprenderálgebraenlaprimaria.Dominabalatrigonometríayelcálculodiferencialeintegralalosquinceañosdeedad.5Paraéleraunjuego.Cuandosumaestrodefísicaenlasecundariasefrustróconél,leentregóunlibrodiciendo:“Ustedhablademasiadoyhacedemasiadoruido.Yoséporqué.Estáaburrido.Estudieestelibro,ycuandosepatodoloquehayenestelibro,puedevolverahablar”.¡Eraunlibrodecálculoavanzadodeuncursoparaveteranosuniversitarios!6Feynmanlodevoró,yseconvirtióenotraherramientaensucajadeherramientasparaaprenderacercadelmundo.

Durantetodalavidalegustómuchoresolverrompecabezasydescifrarcódigos.Cuandoestabaensecundaria,suscompañerosdeclasesabíanesoyleplanteabantodotipoderompecabezas,ecuación,problemasdegeometríaoadivinanzaquepodíanencontrar.Éllosresolvíatodos.7

Sucuriosidadnoconocíalímites

EldeseodeFeynmandesaberporquélellevóaestudiarcualquiercosaytodo.Élnoestabainteresadosoloenlafísicaolasmatemáticas;cualquierideapodíadespertarsuinterés.Porejemplo,cuandoestudiabafísicacomoestudianteuniversitarioenMIT,aceptóuntrabajodeveranocomoquímico.CuandoestabaenPrincetonestudiandoparasulicenciatura,ibaaalmorzarconestudiantesgraduadosdeotrasdisciplinasparapoderaprenderquépreguntashacíanellosyquéproblemasestabanintentandoresolver.Debidoaeso,terminórealizandocursosdeniveldelicenciaturaenfilosofíaybiología.

Esacuriosidadcontinuódurantetodasuvida.Unveranodecidióhacertrabajoavanzadoengenética.8Enotraocasión,cuandoestabadevacacionesenGuatemala,aprendióporsímismoaleerantiguaescrituramaya,locuallellevóarealizarsignificativosdescubrimientosmatemáticosyastronómicosenunmanuscritoantiguo.9Seconvirtióenunexpertoenarte,aprendióadibujaryllegóaserbastantebuenopararealizarunmonólogo.10Éleraunestudiantedeporvida.

Feynmansíexperimentóunbreveperíodocuandosucuriosidadsedesvaneció.FuedespuésdelosagotadoresydemandantesañosquepasóenelProyectoManhattan.Atravesóciertotipodedepresiónycreyóquesehabíaagotado.Perdiólavoluntaddeexplorar,peroentoncessediocuentadecuáleraelproblema.Feynmanescribió:

Yosolíadisfrutardelafísica.¿Porquéladisfrutaba?Solíajugarconella…noteníaqueverconsieraimportanteparaeldesarrollodelafísicanuclear,sinoconsierainteresanteydivertidaparajugarconella.Cuandoestabaensecundaria,veíaelchorrodeaguaquesalíadeungrifohacersecadavezmásestrecho,ymepreguntabasiyopodríadescubrirloquedeterminaesacurva.Descubríqueerabastantefácildehacer.Yonoteníaquehacerlo;noeraimportanteparaelfuturodelaciencia;algunaotrapersonayalohabíahecho.Esonomarcabaningunadiferencia:yoinventabacosasyjugabaconcosasparamipropioentretenimiento.

Portanto,adoptéestanuevaactitud.Ahoraqueestoyagotado,yquenuncalograrénada…voyajugarconlafísica,siemprequequiera,sinpreocuparmeporcualquierimportanciaenabsoluto.11

Esecambiodementalidadlepermitióavivardenuevosucuriosidadycurarsu“agotamiento”.Comoresultado,comenzóapreguntarporquéotravez.Pocodespuésdeaquello,vioaalguienenlacafeteríadelauniversidaddarvueltasaunplatolanzándoloalaire.Élsepreguntóporquéelplatodabavueltasysemovíadelmodoenquelohacía.Lodescubriómatemáticamenteehizoalgunosdibujos,solopordiversión.Losdiagramasylasmatemáticasqueélhizomientrashacíaloquedenominaba“perdereltiempoconelplatoquesetambaleaba”sonloquecondujoaquerecibieraelPremioNobeldefísica.12Portanto,síterminóhaciendocosasqueeranimportantesparalaciencia.¡Peroesosucediósimplementeporqueélqueríasaberporquéparasupropiocrecimientoysatisfacción!

FeynmanviviólaLeydelaCuriosidad.¿Yusted?Parasaberlarespuesta,hágaseestasdiezsiguientespreguntas:

1. ¿Creequepuedesercurioso?

2. ¿Tieneunamentalidaddeprincipiante?3. ¿Hahechoqueporquéseasuexpresiónfavorita?4. ¿Pasatiempoconpersonascuriosas?5. ¿Aprendealgonuevocadadía?6. ¿Participadelfrutodelfracaso?7. ¿Hadejadodebuscarlarespuestacorrecta?8. ¿Sehasuperadoaustedmismo?9. ¿Saleusteddelmolde?10. ¿Estádisfrutandodesuvida?

Sisusrespuestassonsí,entoncesprobablementelosea.Sino,necesitacambiar;ypuedecambiar.Sercapazderespondersíaesaspreguntastienepocoqueverconlainteligencianativa,elniveldetalentooelaccesoalasoportunidades.Tienetodoquevercondesarrollarcuriosidadyunadisposiciónapreguntarporqué.

LaescritorayocurrenteDorothyParkerobservó:“Lacuraparaelaburrimientoeslacuriosidad.Nohayningunacuraparalacuriosidad”.Quéciertoeseso.Cuandoustedescurioso,elmundoenteroseabreanteustedyexistenpocoslímitesparaloquepuedeaprenderycómopuededesarrollarse.

”Lacuraparalaelaburrimientoeslacuriosidad.Nohayningunacuraparalacuriosidad”.

—DorothyParker

ApliquelaLeydelaCuriosidad

asuvida

1.Pienseentresocincoáreasimportantesensuvidaenlasqueenfocalamayorpartedesutiempoyenergía.¿Cómoseveaustedmismoencadaunadeesasáreas?¿Seconsideraustedmismounexpertoounprincipiante?Siseconsideraunexperto,puedequetengaproblemascuandosetratadecrecermás.Losprincipiantessabenquetienenmuchoqueaprenderyestánabiertosatodaposibleidea.Estándispuestosapensarfueradelmolde.Nosequedancolgadosdeideaspreconcebidas,yestándispuestosaprobarcosasnuevas.

Siustedtieneunamentalidaddeprincipianteenciertaárea,hagatodoloquepuedaparamantenerla.Sillegaapensardeustedmismocomounexperto,¡tengacuidado!Encuentreunamaneradeavivardenuevounaactituddeestudiante.Encuentreaunmentorquevayapordelantedeustedenesaárea.OhagaloqueRichardFeynmanhizo:vuelvaabuscarladiversión.

2.Hagaunalistadelaspersonasconlasquepasalamayorpartedeltiempoenunasemanadada.Ahoraevalúeacadapersonasegúnsuniveldecuriosidad.Lamayoríadepersonasquehayensumundo,¿hacenpreguntas?¿Preguntanporquéconfrecuencia?¿Lesgustaaprendercosasnuevas?Sinoesasí,necesitaustedhaceralgunoscambiosintencionalesparapasartiempoconpersonasmáscuriosas.

3.Unodelosmayoresobstáculosparalacuriosidadyelaprendizajeeslarenuenciaaaparecernecioanteotraspersonas.Haydosmanerasfácilesdesabersiesteesunpotencialproblemaensuvida:laprimeraestenertemoralfracaso,ylasegundaestomarseaustedmismodemasiadoenserio.

Lacuraescorrerloqueyodenomino“riesgosdeaprendizaje”.Hagaoaprendaalgoquelesaqueporcompletodesuzonadecomodidad.Tomeunaclasedearte.Apúntesealeccionesdedanza.Estudieunartemarcial.Aprendaunidiomaextranjero.Encuentreunmaestroencaligrafíaoenbonsaiparaqueleenseñe.Soloasegúresedeescogeralgoqueleresultedivertido,enloquenoselepuedaconsiderarunexperto,yqueestémuylejosdesuzonadecomodidad.

13

LaLeydelModeloEsdifícilsuperarsecuandonotieneaquienseguirsinoaustedmismo

Lafrasemásimportantesobrecrecimientopersonalqueoirájamásdecirleaunbuenlíderes:“sígueme”.

EnelcapítulosobrelaLeydelaIntencionalidad,escribíqueen1972busquésinningúnéxitoapersonasquetuvieranplanesdecrecimientoparaayudarmeaaprendercómodesarrollarelmíopropio.EsomecondujoacomprarelkitqueofrecíaCurtKampmeierymesituóenelcaminodelcrecimientopersonalintencional.Esomeproporcionóunestupendocomienzo,perotengoqueadmitirquelosprimerostiemposdelprocesodemidesarrollofuerondarenelblancoofallar.Yoestabaaprendiendosegúnlapruebayelerror.

Enelladopositivo,elcrecimientopersonalseconvirtióenmiprioridadnúmerouno.Estabaaprendiendoaescogerlibrosparaleer,leccionesalasqueescucharyconferenciasalasqueasistir.Alprincipioadoptéunenfoqueamplioydisperso.Agarrabacualquiercosaquellamasemiatención,peronoestabaobteniendoelimpulsoquehabíaesperado.Entoncespenséquenecesitabacentrarmicrecimientoenmisáreasdefortalezapersonal:liderazgo,relacionesycomunicación.Cuandohiceeso,mieficaciaenelcrecimientocomenzóaaumentar.

Tambiéncomencéaaprendercómoentresacardeloqueestudiaba.Losrecursostienenpocovaloramenosqueunopuedaentresacardeelloslospuntosesencialesquenecesita.Esosignificabaaprenderatomarnotasútiles,recopilarcitasyreflexionarenloqueestabaaprendiendo.Confrecuenciaresumíaloqueaprendíayescribíapuntosdeacciónenelinteriordelaportadadeunlibroqueeranimportantesparamí.Ysignificabarecopilar,categorizaryarchivarhistoriasycitascadadía.Tambiénpuseenprácticacualquiercosaqueaprendíacuandoteníalaoportunidad.

Todasesasprácticasseconvirtieronenpartedemidisciplinadiaria,yhanseguidosiendopartedeelladurantelosúltimoscuarentaaños.MiautoseconvirtióenmisalóndeclasemientrasescuchabacintasdeaudioymásadelanteenCD.Elescritorioenmiestudiosiempreteníaunapiladelibrosenlosqueyoestabatrabajando.Miscarpetascrecíancontinuamente.Yoestabacreciendo,miliderazgoestabamejorando,yestabaviendomejoresresultadosprofesionalmente.

Enelladonegativo,lleguéaldarmecuentadeunacosaenaquellamismaépoca.Elcrecimientopersonalsinelbeneficiodementorespersonalespodríallevarmesolamentehastaciertopunto.Siqueríallegaraserellíderquedeseabaser,ycreíaqueDiosmehabíacreadoparallegaraser,necesitabaencontrarmodelosdelosqueaprenderqueestuviesenpordelantedemí.¿Porqué?Porqueesdifícilmejorarcuandonosetieneanadiesinoaunomismoaquienseguir.EsaeslaleccióndelaLeydelModelo.

¿Aquiéndeberíaseguir?

Heaprendidomuchodepersonasalasquenoheconocidonunca.DaleCarnegiemeenseñódondegentescuandoleíHowtoWinFriendsandInfluencePeople[Cómoganaramigoseinfluenciarapersonas]enlasecundaria.JamesAllenmeayudóaentenderquemiactitudymimododepensartendríanimpactoenelcursodemividacuandoleíAsaManThinketh[Segúnelhombrepiensa].YOswaldChambersmerevelólaimportanciadelliderazgoporprimeravezcuandoleísulibroSpiritualLeadership[Liderazgoespiritual].Lamayoríadepersonasquedecidencrecerpersonalmenteencuentranasusprimerosmentoresenlaspáginasdelibros.Eseesunlugarestupendoparacomenzar,ytambiénesunlugarestupendoparacontinuar.Yosigoaprendiendodemuchaspersonascadaañoalasquenuncaconoceré.Peroenalgúnmomento,debeustedencontrartambiénmodelospersonales.Sisesiguesoloaustedmismo,seencontrarácaminandoencírculos.

Hetenidoelprivilegiodeconectarconmuchoslíderescuyosmodelosmehanresultadodignosdeimitación.PersonascomoelconsultorFredSmith,eloradorZigZiglaryelcoachJohnWoodenmehanayudadotremendamente.Otros,queseveíanmejordesdeladistanciaquecuandoenrealidadlleguéaconocerlos,resultaronserundesengaño.Esodemuestraqueusteddebeserselectivocuandosetratadeescogermentoresymodelos.

Lamayoríadepersonasquedecidencrecerpersonalmenteencuent ranasusprimerosmentoresenlaspáginasdelibros.

Yosonríocadavezquepiensoenlosdosmarginadosqueestabanalsolenunbancodelparque.Elprimertipodijo:“Larazóndequeyoestéaquísedebeaquemeneguéaescucharanadie”.

Elsegundotiporespondió:“Larazóndequeyoestéaquísedebeaqueescuchabaatodoelmundo”.

Ningunodeesoscursosdeacciónesútil.Usteddebeserselectivoconrespectoaquiénescogecomomentor.Delasexperienciastantopositivascomonegativasqueyohetenidoconlosmentores,hedesarrolladocriteriosparadefinirla“dignidad”deunmodeloparaqueyolosiga.Loscompartoconustedconlaesperanzadequeleayudenatomarbuenasdecisionesenestaáreadesucrecimiento.

1.Unbuenmentoresunejemplodigno

Nosvolvemosparecidosalaspersonasqueadmiramosylosmodelosqueseguimos.Poresarazón,deberíamostenermuchocuidadoalahoradedecidiraquépersonaspedimosqueseannuestrosmentores.Nosolodebenmostrarexcelenciaprofesionalyposeerconjuntosdecapacidadesdeloscualespodamosaprender,sinoquetambiéndebendemostraruncarácterdignodeemular.

Muchosdeportistas,celebridades,políticosylíderesdenegociosactualmenteintentanrechazarserningúntipodemodeloaseguircuandootrosyalosestánsiguiendoeimitandosuconducta.Ellosquierenquelaspersonasseparensuconductapersonaldesuvidaprofesional,perotaldivisiónenrealidadnopuedehacerse.EllíderreligiosoyautorGordonB.Hinckleyaconsejó:

Noessabio,onisiquieraposible,divorciarlaconductaprivadadelliderazgopúblico,aunquehayquieneshanllegadomuylejosparasugerirqueesaeslaúnicaperspectivaposibledelosindividuos“iluminados”.Estánequivocados.Estánengañados.Porsunaturalezamisma,elverdaderoliderazgoconllevalacargadeserunejemplo.¿Espedirdemasiadodecualquieroficialpúblico,elegidoporsuselectores,quemantengalacabezaaltayseaunmodelodelantedelpueblo,nosoloenlosaspectoscomunesdelliderazgosinotambiénensupropiaconducta?Sinoseestablecenvaloresysesiguendesdelomásalto,laconductaenlasfilasseponeengravepeligroyquedaminada.Además,encualquierorganizacióndondeseaeseelcaso,yaseaenunafamilia,unaempresa,unasociedadounanación,losvaloresquesedescuidanconeltiempodesaparecerán.

Cuandoustedbusquemodelosaseguirymentores,examinesusvidaspersonalestancuidadosamentecomosurendimientopúblico.Losvaloresdeustedquedaráninfluenciadosporlosdeellos,demodoquenodeberíaserdemasiadocasualconrespectoaquiéndecideseguir.

2.Unbuenmentorestádisponible

ElmagnatedelaceroyfilántropoAndrewCarnegiedijo:“Amedidaquevoyenvejeciendoprestomenosatenciónaloquedicenloshombres.Sencillamenteobservoloquehacen”.Paraqueseamoscapacesdeobservardecercaalosmodelosyverloquehacen,debemostenerciertocontactoconellos.Esorequiereaccesoydisponibilidad.Paraqueseamosactivamentementoreados,debemospasartiempoconlaspersonasparahacerpreguntasyaprenderdesusrespuestas.

“Amedidaquevoyenvejeciendoprestomenosatenciónaloquedicenloshombres.Sencillamenteobservoloquehacen”.

—AndrewCarnegie

Cuandoyomentoreoapersonas,normalmentenosreunimosoficialmentesoloalgunasvecesalaño.Sinembargo,duranteelañoavecespasamostiempojuntosdemanerainformal.Muchasdesuspreguntasdementoríasonestimuladaspormisactosynopormispalabras.Esepensamientomehumilla,porqueséqueavecesyomequedocortoconrespectoalosidealesyvaloresqueenseño.Comohedichoconfrecuencia,¡mimayorretodeliderazgoesliderarmeamí!Enseñaralaspersonasquéhaceresfácil.Demostrárseloesmuchomásdifícil.

Elmejorconsejoquepuedodareneláreadeladisponibilidadesquecuandoestébuscandounmentor,noapuntedemasiadoaltodemasiadopronto.Siestápensandoenentrarenpolíticaporprimeravez,nonecesitaelconsejodelPresidentedeEstadosUnidos.Siesunalumnodesecundariaquepiensaenaprenderatocarelviolonchelo,nonecesitatenercomomentoraYo-YoMa.Siacabadeterminarlaescuelayestácomenzandoensucarrera,noespereobteneruntiempoextensodementoríadeldirectorgeneraldesuorganización.

¡Mimayorretodeliderazgoesliderarmeamí!

Puedequepiense:¿Porquénodeberíayo?¿Porquénocomenzarconelmejor?Enprimerlugar,siustedestácomenzando,casitodassuspreguntaslaspuederesponderalguienqueestédosotresvecespordelantedeusted(nodiez).Ysusrespuestasseránnuevasporquehabrántratadorecientementelosproblemasqueustedestátratando.Ensegundolugar,losdirectoresgeneralesnecesitanpasarsutiemporespondiendolaspreguntasdelaspersonasqueestánapuntodeliderarasunivel.Noestoydiciendoqueustednuncadeberíallegaralomásalto.Estoydiciendoquepaselamayorpartedesutiemposiendomentoreadoporpersonasqueesténdisponibles,dispuestasypreparadasparalaetapadesucarrera.Yamedidaqueprogreseensudesarrollo,encuentrenuevosmentoresparasunuevoniveldecrecimiento.

3.Unbuenmentortieneexperienciademostrada

Cuantomásavanceustedenlabúsquedadesupotencial,másterrenonuevotendráqueromper.¿Cómodescubredequémodoproceder?Benefíciesedelaexperienciadeotros.Comodiceelproverbiochino:“Paraconocerelcaminoquehaypordelante,pregunteaquienesregresan”.

“Paraconocerelcaminoquehaypordelante,pregunteaquienesregresan”.—Proverbiochino

Aprincipiosdeladécadade1970cuandolaiglesiaestabacreciendorápidamente,medicuentadequeestabapasandoaterritorioenelquenohabíaestadoantes,yquetampoconadieconocía.Paraayudarmeadescubrircómoliderarmejorenesenuevoterritorio,comencéabuscaraexitososlíderesdeiglesiaseniglesiasmásgrandesportodoelpaís.Herelatadolahistoriamuchasvecesdequelesofrecí100dólaresportreintaminutosdesutiempo.Muchosestuvierondeacuerdoamablementeenreunirseconmigo.Yoibaalareuniónarmadoconuncuadernollenodepreguntas.Mefaltanpalabrasparaexplicarlomuchoqueaprendíenaquellassesiones.

Cadavezqueentrabaenunanuevaaventura,buscabaelconsejodepersonasconexperienciademostrada.Cuandocomencémiprimernegocio,habléconpersonasdenegociosexitosasquepudierandarmeconsejos.Cuandoquiseescribirmiprimerlibro,mesentéalospiesdeescritoresexitososquepudieranguiarme.Paraaprenderacomunicarconmáseficacia,estudiéacomunicadores.Escucharsobresusmalasexperienciasmehizoserconscientedelospotencialesproblemasqueyopodríaafrontarenelcamino.Oírsobresusbuenasexperienciasmediounaanticipacióndepotencialesoportunidadesquehubierapordelantedemí.

“Todosloslíderessoninfluenciadosporaquellosaquienesadmiran.Leersobreellosyestudiarsuscaracteríst icaspermiteinevitablementequeunlíderinspiradordesarrollesuspropias

característ icasdeliderazgo”.—RudyGiuliani

Noconozcoaunapersonaexitosaquenohayaaprendidodepersonasconmásexperiencia.Avecessiguensuspasos,yotrasvecesutilizansuconsejoparaayudarlesarompernuevoterreno.ElanterioralcaldedelaciudaddeNuevaYork,RudyGiulianidice:“Todosloslíderessoninfluenciadosporaquellosaquienesadmiran.Leersobreellosyestudiarsuscaracterísticaspermiteinevitablementequeunlíderinspiradordesarrollesuspropiascaracterísticasdeliderazgo”.

4.Unbuenmentorposeesabiduría

Hayunahistoriamuyconocidadeunexpertoalqueunaempresallamóparaquerevisarasusistemadefabricación.Sehabíaestropeadoytodoestabadetenido.Cuandoelexpertollegó,nollevabaotracosasinounpequeñomaletínnegro.

Ensilencio,recorrióelequipoduranteunosminutosyentoncessedetuvo.Alenfocarseenunazonaconcretadelequipo,sacóunpequeñomartillodesumaletínycomenzóagolpearsuavemente.Derepente,todocomenzóafuncionardenuevo,yélsalióensilencio.

Aldíasiguienteenvióunafacturaquehizoalgerenteenfurecerse.¡Erademildólares!Enseguida,elgerenteenvióunmensajedecorreoelectrónicoalexpertoyescribió:“Nopagaréestaastronómicafacturasinqueseadesglosadayexplicada”.Pocodespuésrecibióunafacturaconlassiguientespalabras:

Porelgolpeodelequipoconelmartillo:$1Porsaberdóndegolpear:$999

¡Eseeselvalordelasabiduría!Losmentoresconsabiduríaconfrecuencianosmuestrandóndegolpear.Suentendimiento,experienciayconocimientonosayudanaresolverproblemasquenoshabríanresultadodifícilesdemanejarpornosotrosmismos.

FredSmitheraunmentorqueconfrecuenciadepositabasabiduríaenmivida.Undíalepreguntéporquélaspersonasmuyexitosasavecessaboteabansuspropiasvidasydañabansuscarreras.Éldijo:“Nuncaconfundaseltalentodeunapersonaconlapersona.Sustalentoslepermitenhacercosasincreíblesperolapersonapuedequetengaerrores,loscualesfinalmentecausarándaño”.Esamedidadesabiduríamehaayudadoinmensamente.Enprimerlugar,mehaayudadoaentendermejorcómotrabajarconpersonastalentosasyayudarlesadesarrollarse.Ensegundolugar,hasidounaadvertenciaparamípersonalmente.Séquetenertalentoenciertaáreadadanuncameeximededescuidarladisciplinaolosasuntosdecarácter.Todosestamossolamenteaunpasodelaestupidez.

Laspersonassabiasconfrecuenciautilizansoloalgunaspalabrasparaayudarnosaaprenderydesarrollarnos.Abrennuestrosojosamundosquedeotromodopodríamosnohabervistosinsuayuda.Nosayudananavegarporsituacionesdifíciles;nosayudanaveroportunidadesquedeotromodoperderíamos.Noshacensermássabiosquenuestrosañosyexperiencia.

5.Unbuenmentorproporcionaamistadyapoyo

Laprimerapreguntaquelamayoríadeseguidoreshacenaunmentores:“¿Seinteresaustedpormí?”.Larazónparaestapreguntaesobvia.¿Quiénquiereserdirigidoporunapersonaquenoestéinteresadaenéloella?Laspersonasegoístasleayudaránsolamentehastaelgradoenqueesohagaavanzarsuspropiosplanes.Losbuenosmentoresproporcionanamistadyapoyo,trabajandosinegoísmoparaayudarleaalcanzarsupotencial.SumentalidadquedabienexpresadaporelcoachdenegociosyautorJamesS.Vuocolo,quedice:“SucedencosasgrandescuandodejamosdeconsiderarnosanosotrosmismoselregalodeDiosparaotros,ycomenzamosaconsideraralosdemáscomoelregalodeDiosparanosotros”.

“Sucedencosasgrandescuandodejamosdeconsiderarnosanosot rosmismoselregalodeDiosparaot ros,ycomenzamos

aconsideraralosdemáscomoelregalodeDiosparanosot ros”.

—JamesS.Vuocolo

UnanocheestabayodisfrutandodelacenaconlaanteriordirectorageneraldelasGirlScouts,FrancesHesselbeinyelautorJimCollins.AmbosfueronmentoreadosporPeterDrucker,confrecuenciadenominadoelpadredelaadministraciónmoderna.YohabíaconocidoaDruckeryhabíaaprendidodeél,peroelloshabíandisfrutadodeunarelaciónalargoplazoconélylehabíanconocidobien.Yolespreguntéloquehabíanaprendidodeél,ysusrespuestasseenfocaronenlaamistaddelhombremásqueenlasabiduríadelexperto.LoqueJimCollinsmedijoaquellanocheestáexpresadodemodomuysucintoenunartículoqueescribiódespuésdelamuertedeDrucker:

Peroparamí,lasleccionesmásimportantesdeDruckernopuedenencontrarseenningúntextooconferencia,sinoenelejemplodesuvida.YohiceunperegrinajepersonalaClaremont,California,en1994buscandosabiduríadepartedelmejorpensadorsobreadministracióndenuestraépoca,ymefuisintiendoquehabíaconocidoaunserhumanocompasivoygenerosoque,casicomounbeneficioadicional,eraungenioprolífico.Hemosperdidonoaungurúsobreunpedestalsinoaunqueridoprofesorqueacogíaalosalumnosensumodestohogarparamantenerunaconversacióncálidayestimulante.PeterF.Druckernoestabaimpulsadoporeldeseodedeciralgosinoporeldeseodeaprenderalgodecadaalumnoalqueconocía;yporesollegóaserunodelosmaestrosmásinfluyentesquelamayoríadenosotroshayamosconocidojamás.1

Silapersonaqueseofreceasersumentorenrealidadnoleapoyayleofrecesuamistad,entonceslarelaciónsiempresequedarápordebajodesusexpectativas.Elconocimientosinapoyoesestéril.Elconsejosinamistadsesientecomoalgofrío.Elcandorsininterésesduro.Sinembargo,cuandoestárecibiendoayudadealguienqueseinteresaporusted,esemocionalmentesatisfactorio.Elcrecimientoprovienedelacabezaytambiéndelcorazón.Solamentelaspersonasqueapoyanestándispuestasacompartirconustedambascosas.

6.Unbuenmentoresuncoachquemarcaunadiferenciaenlasvidasdelaspersonas

Untemaimportanteenmividaeseldeseodeañadirvaloralaspersonasymarcarunadiferenciaensusvidas.Unadelasmanerasenquehagoesoesalsermentordepersonas;peromitiempoestátanlimitadoquesolamentepuedosermentordeunospocos.Estohacausadofrustraciónparamíyparalasmuchaspersonasquemepidenqueyoseasucoachoquelesformeparaqueellosseancoachesdeotros.Paramisatisfacción,finalmentetengounasoluciónaesteproblema.

En2011,algunosamigosmeayudaronacrearunaempresadecoachingllamadaJohnMaxwellTeam.Sehaconvertidoenunodemiscompromisosde“marcarunadiferencia”mássatisfactoriosporquemepermiteañadirvaloramuchaspersonasayudandoaformarycertificarcoachesqueenseñenmisprincipios.Juntos,estamosmarcandounadiferenciaenlasvidasdelaspersonas.

Meencantalapalabracoach.LeíenellibrodemiamigoKevinHall,Aspire,quelapalabrasederivadelosentrenadoresdecarrostiradosporcaballosquesedesarrollaronenlaciudaddeKocsduranteelsigloXV.Losvehículosoriginalmenteseutilizabanparatransportaralarealeza,peroconeltiempotambiéntransportabancosasvaliosas,correoyapasajeroscomunes.ComodestacaKevin:“Uncoachsiguesiendoalgo,oalguien,quetransportaaunapersonavaliosadesdedondeestáhastadondequiereestar”.Portanto,situvierausteduncoach,sabríaqueterminaríallegandoasudestinodeseado.Enunapartetitulada“Uncoachconcualquierotronombre”,Kevinpasaadescribirloquesignificaseruncoach.Élescribe:

Enotrasculturaseidiomas,loscoachessonconocidospormuchosnombresytítulosdiferentes.

EnJapón,un“sensei”esalguienqueharecorridomáspartedelcamino.Enlasartesmarciales,esladesignaciónparaelmaestro.

Ensanskrit,un“gurú”esalguiencongranconocimientoysabiduría.“Gu”significaoscuridad,y“ru”significaluz;ungurúllevaaalguiendelaoscuridadalaluz.

EnelTíbet,un“lama”esalguienconespiritualidadyautoridadparaenseñar.Enelbudismotibetano,elDalaiLamaeselmaestrodemáselevadorango.

EnItalia,un“maestro”esunbuenprofesordemúsica.Eslaabreviaturade“maestrodicappella”,quesignificamaestrodecapilla.

EnFrancia,un“tutor”esunmaestroprivado.EltérminodatadelsigloXIVyserefiereaunapersonaqueservíacomosupervisor.

EnInglaterra,un“guía”esalguienqueconoceymuestraelcamino.Denotalacapacidaddeveryseñalarelmejorcurso.

EnGrecia,un“mentor”esunconsejerosabioydeconfianza.EnLaOdisea,elmentordeHomeroeraunconsejeroprotectoryqueleapoyaba.

Todasestaspalabrasdescribenelmismopapel:alguienquevaadelanteymuestraelcamino.2

“Uncoachsiguesiendoalgo,oalguien,quetransportaaunapersonavaliosadesdedondeestáhastadondequiereestar”.

—KevinHall

Independientementedelapalabraqueustedutiliceparadescribirlos,loscoachesmarcanunadiferenciaenlasvidasdeotros.Lesayudanacrecer.Mejoransupotencial.Aumentansuproductividad.Sonesencialesparaayudaralaspersonasaefectuaruncambiopositivo.ComodicemiamigoAndyStanleyenTheNextGenerationLeader[Ellíderdelasiguientegeneración]:“Ustednuncamaximizarásupotencialenningunaáreasincoaching.Esimposible.Puedequeustedseabueno.Puedequeinclusoseamejorquetodoslosdemás,perosinaportacióndesdeelexteriornuncaserátanbuenocomopodríaser.Atodosnosvamejorcuandoalguienestáobservandoyevaluando…Laautoevaluaciónesútil,perolaevaluaciónporpartedeotrapersonaesesencial”.3

“Laautoevaluaciónesút il,perolaevaluaciónporpartedeot rapersonaesesencial”.

—AndyStanley

Enmiopinión,losbuenoscoachescompartencincocaracterísticascomunes.Ellos…

SeinteresanporlaspersonasdequienessoncoachObservansusactitudes,suconductaysurendimientoSesitúanasuladoconsusfortalezasparaobtenerunrendimientomáximoComunicanyhacencomentariossobresurendimientoLesayudanamejorarsusvidasysurendimiento

Yomehebeneficiadodecientosdepersonasalolargodelosañosquehansidomodelosdecrecimientopersonal,hansidomismentoresdesdesuséxitos,yhansidomiscoachesparaunrendimientomejorutilizandoesascincocaracterísticas.Yoestoyendeudaconellos.

Elprocesodecrecerconlaayudadeunmentornormalmentesigueelsiguientepatrón:comienzaconlaconciencia.Ustedsedacuentadequenecesitaayudaydequeseguirseasímismonoesunaopciónviableparauncrecimientopersonaleficaz.Yotuvelafortunadellegaraesacomprensiónalprincipiodemicarrera.Reconocíquenoteníaningunaexperiencia,ningunaexposiciónyningúnmodelofuertedentrodemiscírculosparaayudarmeadesarrollarmipotencial.

Cuandounapersonallegaaentendertalcosa,puedesucederunadedoscosas.Laprimeraesqueelorgullodelapersonaseinflaynopuedeimpulsarseasímismoapedirconsejoaotrapersona.Estaesunareaccióncomún.EnsulibroTheCorporateSteeplechase,elpsicólogoSrullyBlotnickdicequelosveinteañerosquecomienzansuscarrerastiendenaavergonzarsedehacerpreguntas.Cuandolleganalostreintaaños,sudeseodeserindividualistashacequelesresultedifícilbuscarconsejodeotroscolegas.Eso,sindudaalguna,puedeobrarencontradeellos.Paraevitarserignorantes,casiseaseguransupropiaignorancia.

Laotrareacciónalaconcienciaeshumillarseustedmismoydecir:“Necesitotuayuda”.Esadecisiónnosoloconduceaunconocimientomayor,sinotambiénconfrecuenciadesarrollamadurez,refuerzaquelaspersonassenecesitanlasunasalasotras,nosolocuandosonjóvenesyestánempezando,sinodurantetodalavida.ComodicedemodotanelocuenteChuckSwindollensulibroTheFinishingTouch:

Nadieesunacadenacompleta.Cadaunoesuneslabón.Perosiquitamosuneslabón,lacadenaquedarota.

Nadieesunequipocompleto.Cadaunoesunjugador.Perosiquitamosaunjugadorhaypenalizaciónenelpartido.

Nadieesunaorquestacompleta.Cadaunoesunmúsico.Perosiquitamosaunmúsicolasinfoníaquedaincompleta…

Lohaadivinado.Nosnecesitamoslosunosalosotros.Ustednecesitaaalguienyalguienlenecesitausted.Nosomosislas.

Parahacerquefuncioneestollamadovida,tenemosqueapoyarnosysostener.Relacionarnosyresponder.Darytomar.Confesaryperdonar.Acercarnosyabrazar.Liberaryconfiar…

Yaqueningunodenosotrosesunafiguracompleta,independiente,autosuficiente,súpercapazytodopoderosa,dejemosdeactuarcomosilofuéramos.Lavidayaesbastantesolitariasinquenosotrosdesempeñemoseseneciopapel.

Eljuegohaterminado.Conectemos.

Cuandomiroatrásamivida,reconozcoquelosmayoresactivosdemiviajedecrecimientofueronlaspersonas.Perotambiénfueronlosmayorespasivos.Laspersonasaquienesustedsigue,losmodelosqueemula,losmentoresdelosqueaceptaconsejosleayudanadarleforma.Siustedpasatiempoconpersonasquelerestan,quelemenosprecianoleinfravaloran,entoncescadapasoadelantequeustedintentedarserádifícil.Perosiencuentralíderessabios,buenosmodelosaseguiryamigospositivos,descubriráqueavanzaconmásrapidezensuviaje.

Yohetenidolafortunadetenermuchosmentoresfantásticosduranteelcursodemivida.Misprimerosmodelosfueronmispadres:MelvinyLauraMaxwell.Deellosaprendíintegridadyamorincondicional.ElmerTownsyZigZiglarfuerondosdelaspersonasdelasqueprimeroaprendífueradelpequeñocírculoenelquemecrié.Elmerfueelprimeroquemeenseñósobrehacercrecermiiglesia.Zigfueelprimeroradorsobrecrecimientopersonalalqueseguí.Ambosllegaronaserbuenosamigos.TomPhilippeymihermanoLarryMaxwellfueronmismentoresenlosnegocios.LesStobbemeayudóaaprenderaescribirmiprimerlibro.PeterDruckerabriómisojosalaimportanciadedesarrollarapersonashastaelniveldondepudieransustituirme.FredSmithmeayudóaafilarmiscapacidadesdeliderazgo.BillBrightmemostróelimpactoquelospensadoresdenegociospuedentenerenelmundodelafe.JohnWoodenmeenseñócómoserunmejorhombre.

Independientementededondeesteusted,loquehayalogrado,loaltoolobajoquelavidalehayallevado,puedebeneficiarsedetenerunmentor.Sinuncahatenidouno,notieneideaalgunadelomuchoquepuedemejorarsuvida.Sihatenidomentores,entoncesyalosabe,ydeberíacomenzaratransmitirloconvirtiéndoseustedenunmentorparaotros,porqueustedsabequeesdifícilmejorarcuandonotieneaquienseguirsinoaustedmismo.

ApliquelaLeydelModelo

asuvida

1.Encuentreunmentorparaelsiguientepaso.Pienseendóndeestáustedactualmenteensucarrerayenladirecciónenquelegustaríair.Busquealguienaquienadmireyquevayadosotrespasospordelantedeustedenesemismocamino.Esapersonanonecesariamentetienequeestarensuorganización.Busquelascualidadesnecesariasenunbuenmentor:unejemplodigno,disponibilidad,experienciademostrada,sabiduría,disposiciónaapoyarycapacidadesdecoaching.Siestánpresenteseneseindividuo,pídalequeseasumentor.

Antesdereunirseconunmentor,lleguepreparadocontresacincopreguntasreflexivas,lasrespuestasalascualesleayudaránsignificativamente.Despuésdereunirse,trabajeparaaplicarloquehayaaprendidoasupropiasituación.Nopidaotrareuniónhastaquehayahechoeso.Ensusiguientereunión,comiencelasesiónhablandoasumentorsobrecómohaaplicadoloqueaprendió(ocomointentóaplicarloyfracasóparapoderaprenderdóndeseequivocó).Entonceshagasusnuevaspreguntas.Sigaestepatrón,ysumentorserárecompensadoporsuesfuerzoyprobablementeestarácontentodeseguirayudándole.

2.Todosnecesitamospersonasquepuedanayudarnosaafilarfortalezasconcretasoacapearciertasáreasproblemáticas.¿Conquiénhablaustedcuandotienepreguntasrelacionadasconelmatrimonio,laeducación,elcrecimientoespiritual,lasdisciplinaspersonales,lospasatiemposuotras?Ningunasolapersonapuederespondertodasesaspreguntas.Ustednecesitaencontraravarios“consultores”individualesqueleayuden.

Pasetiempohaciendodoslistas.Primero,enumerelasfortalezasocapacidadesconcretasquequiereustedmejorarparallegarasupotencial.Después,enumerelasáreasproblemáticasconcretasdondesientequenecesitaunadireccióncontinuada.Comienceabuscarpersonasconexperienciaenesasáreasenparticularypregúntelessiestaríandispuestasaresponderpreguntascuandoustedlastenga.

3.¿Tieneustedmodelosaseguircontinuadosaquienesobserva,sigueydelosqueaprende,personasquepuedandarleconsejosconrespectoalcuadrogeneraldesuvidaysucarrera?¿Oestáintentandomejorarmientrasnotieneanadiesinoaustedmismoaquienseguir?Sinohapedidoaotrosqueleayudenensuviaje,esmomentodecomenzar.Lamayoríadenosotroscomenzamosbuscandomodelosdignosdeseguirleyendosobreellosenlibros.Comiencedesdeahí,peronolodejeeneso.Busquepersonasqueledenaccesoasusvidas.

UnadeesaspersonasparamífueJohnWooden.Durantemuchasdécadas,aprendídeéldesdeladistancia.Veíaasusequiposjugarentelevisión;seguirásucarrera;leíatodoloqueélescribía.Sinembargo,cuandoélteníanoventaaños,tuveelprivilegiodereunirmeconéldosvecesalañodurantevariosaños.Aprendímuchodeél,yestoymuyagradecidoporeltiempoquepasejuntoaél.

Cuandobusquemodelosymentores,quierodarleunaspalabrasdeprecaución.Confrecuencia,laspersonassevenbiendesdeladistancia,perocuandollegaaconocerlasdescubrecualidadesqueustednoadmira.Siesolesucede,porfavornopermitaqueesoledesaliente.Haymuchaspersonasquetienenintegridadyquesondignasdeserrespetadasyseguidas(asíeraJohnWooden).Siga

buscándolasylasencontrará.

14

LaLeydelaExpansiónElcrecimientosiempreaumentasucapacidad

“Nohaylíneademeta”.—COMERCIALDENIKE

¿Haalcanzadoustedeltopedesucapacidad?¿Hallegadoasuplenopotencialcomopersona?Creoquesiustedestáleyendoesto,larespuestaesno.Sisiguerespirandoysigueestandoensuscabales,entoncestieneustedelpotencialdeseguiraumentandosucapacidad.EnsulibroIfItAin´tBroken…BreakIt![Sinoestároto…¡Rómpalo!],losautoresRobertJ.KriegelyLouisPatlerescriben:

Notenemoslamenorideadedóndeestánloslímitesdelaspersonas.Todaslaspruebas,cronómetrosylíneasdemetadelmundonopuedenmedirelpotencialhumano.Cuandoalguienestápersiguiendosusueño,llegarámuyporencimadeloqueparezcansersuslimitaciones.Elpotencialqueexistedentrodenosotrosesilimitadoyengranparteestápordestapar…cuandoustedpiensaenlímites,loscrea.1

“Elpotencialqueexistedent rodenosot rosesilimitadoyengranparteestápordestapar…cuandoustedpiensaenlímites,

loscrea.”—RobertJ.KriegelyLouisPatler

¿Cómoavanzahaciasupotencialysigueaumentandosucapacidad?Heescritobastantesobrecómoaumentarsueficaciaexternamente.Ustedhaceesoincluyendoaotrosyaprendiendoatrabajarconlaspersonas.Perolaúnicamaneradeaumentarsucapacidadinternamenteescambiarelmodoenqueustedenfocaelcrecimientopersonal.Aprendermásinformaciónnoessuficiente.Debecambiarsumododepensarydebecambiarsusacciones.

Cómoaumentarsucapacidaddepensamiento

Heoídoquelamayoríadeexpertoscreenquenormalmentelaspersonasutilizansoloeldiezporcientodesuverdaderopotencial.¡Esaafirmaciónesasombrosa!Siesoescierto,entonceslapersonapromediotieneunainmensacapacidadparalamejora.Escomosiposeyéramosmuchoscientosdeacresdeposibilidadesperomantuviéramosencultivosolamentemedioacre.Entonces,¿cómoconectamosconel90porcientosinutilizar?Larespuestaseencuentraencambiarcómopensamosyloquehacemos.Comencemosmirandocómonecesitaustedpensarparaaumentarsucapacidad.

1.Dejedepensarenmástrabajoycomienceapensar:¿Quéfunciona?

Preguntealamayoríadepersonascómopuedenaumentarsucapacidadylediránquetrabajandomás.Existeunproblemaenesasolución.Mástrabajononecesariamenteaumentarásucapacidad.Másdelomismonormalmentedacomoresultadomásdelomismo,cuandoloqueenrealidadqueremosesmejordeloqueyatenemos.

Yocaíenesatrampaalprincipiodemicarrera.Dehecho,cuandolaspersonascomenzabanapedirmequelesayudaraasermásexitosas,mirespuestaeraquetrabajaranmásduro.Yosuponíaquesuéticadetrabajonoeratanbuenacomolamía,yquesisencillamentehacíanmás,seríanexitosos.Sinembargo,medicuentadelerrordemipensamientocuandocomencéaviajarapaísesendesarrolloenlosquemuchaspersonastrabajabanmuyduroperoveíanpocobeneficiodetodossusesfuerzos.Aprendíqueeltrabajoduronosiempreeslarespuesta.

Esomeimpulsóacomenzaramirarelmodoenqueyoenfocabamividadetrabajo.Alserunapersonademuchaenergía,yotrabajabaduroyseguíaadelantedurantelargashoras,perosabíaquenoerataneficazcomopodíaser.Medicuentadequeelproblemaeraqueyovalorabaelesfuerzoporencimadelaeficacia.Estabahaciendomuchascosasenlugardehacerlascosascorrectas.Milistadequehacerescadavezeramáslarga,peromiimpactonoaumentaba.Entendíqueteníaquecambiarmimododepensar.Mirétodoloqueestabahaciendoycomencéahacermelapregunta:“¿Quéfunciona?”.

Esoesloquelerecomiendo.Descubraloquefunciona.Parahacereso,hágaseaustedmismolastressiguientespreguntas:

¿Quéserequieredemíquehaga?¿Quédaelmayorbeneficio?¿Quémedalamayorrecompensa?

Esaspreguntasleayudaránaenfocarsuatenciónenloquedebehacer,loquedebierahaceryloqueenrealidadquierehacer.

2.Dejedepensar:¿Puedo?,ycomienceapensar:¿Cómopuedo?

Aprimeravista,laspreguntas¿Puedo?y¿Cómopuedo?puedenparecermuysimilares,sinembargo,larealidadesqueestánamundosaparteentérminosderesultados.¿Puedo?esunapreguntallenadevacilaciónyduda.Esunapreguntaqueimponelimitaciones.Siesaeslapreguntaqueustedsehaceregularmente,estáminandosusesfuerzosantesnisiquieradecomenzar.¿Cuántaspersonaspodríanhaberlogradomuchoenlavidaperonolointentaronporquedudabanyrespondieronnoalapregunta“¿Puedo?”?

Cuandoustedsepregunta“¿Cómopuedo?”,seproporcionaasímismounaoportunidaddelucharparalograralgo.Larazónmáscomúnparaquelaspersonasnovenzanlasprobabilidadesesquenolasdesafíanlosuficiente.Nopruebansuslímites.Noempujansucapacidad.¿Cómopuedo?suponequehayunamanera.Ustedtansolonecesitaencontrarla.

Larazónmáscomúnparaquelaspersonasnovenzanlasprobabilidadesesquenolasdesafíanlosuficiente.

Cuandoeraunjovenlíder,fuidesafiadoporlaspalabrasdeRobertSchuller,quiendijo:“¿Quéintentaríaustedsisupieraquenopodíafracasar?”.Paramí,larespuestaeraobvia.¡Muchomásdeloqueestabaintentando!LapreguntadeSchullermeimpulsóapensarfueradelmolde.Quisequemideseofuesecorrermásriesgos,empujarmáslímites,probarmispropiasfronteras.Mehizodarmecuentadequelamayoríadenuestraslimitacionesnoestánbasadasenlafaltadecapacidadsinoenlafaltadecreencia.

SharonWood,laprimeramujerestadounidenseenescalarelmonteEverest,dijodesuexperiencia:“Descubríquenoeracuestióndefuerzafísicasinocuestióndefuerzapsicológica.Laconquistaestabadentrodemipropiamente,yerapenetraresasbarrerasdelímitesautoimpuestosyllegaralobueno,lobuenollamadopotencial,el90porcientodelcualapenasutilizamos”.Siustedquiereconectarconese90porciento,pregunte:“¿Cómopuedo?”,yloslogrosmásgrandesseconviertenenunasuntodecuándoycómo,ynodesi.

Recientemente,unamigomeregalóunlibrodePricePritchetttituladoYou2.Enél,Pritchettescribe:

Suescepticismo,elcualsuponeustedquesebasaenelpensamientoracionalyenunaevaluaciónobjetivadedatosactualesacercadeustedmismo,estáarraigadoenlabasuramental.Susdudasnosonelproductodelpensamientoprecisosinodelpensamientohabitual.Haceañosustedaceptóconclusioneserróneascomocorrectas,comenzóavivircomosiesasideassesgadasacercadesupotencialfuesenciertas,ycesóelvalienteexperimentoenlavidaqueleprodujomuchoscomportamientosvictoriososcuandoeraniño.Ahoraesmomentodequeencuentreesafequeteníaenustedmismoanteriormente.

Sihapasadotiempoenunambientenegativoohaexperimentadoabusoensuvida,puedequeestatransicióndepensamientoleresultemuydifícil.Siesoledescribeusted,entoncespermítametomarunmomentoparaalentarleyexplicaralgo.Leestoydiciendoquecambiede¿Puedo?a¿Cómopuedo?cuandoquizánecesitacambiarsuspensamientosde¡Nopuedo!a¿Cómopuedo?Creoquesi

hallegadotanlejosenestelibro,entoncesenloprofundodesuseryacreequeustedpuedelograrcosas.Yotambiéncreoquepuede.CreoqueDioshapuestoencadapersonaelpotencialparacrecer,extenderseylograr.Elprimerpasoparahaceresoescreerqueustedpuede.¡Yocreoenusted!

Todopareceunfracasocuandoestáenlamitad.

Elsegundoeslaperseverancia.Cuandocomience,puedequenoleparezcaqueestáhaciendoprogreso,peroesonoescierto.Noabandone.Pritchettdice:“Nosepuedehornearunpastelsinproducirdesordenenlacocina.Lamitaddeunacirugíatieneelaspectodequehahabidounasesinatoenelquirófano.Siustedenvíauncohetealaluna,aproximadamenteel90porcientodeltiempoestáfueradecurso;llega‘fracasando’hastalalunacontinuamentecometiendoerroresycorrigiéndolos”.3

“Aprenderesdescubrirquealgoesposible”.—FritzPerls

Ustedpuedecambiarsuspensamientos.Puedecreerensupotencial.Puedeutilizarelfracasocomounrecursoparaayudarleaencontrarelfilodesuscapacidades.ComoobservabaelpsiquiatraFritzPerls:“Aprenderesdescubrirquealgoesposible”.LaLeydelaExpansiónsetratadeaprender,crecer,aumentarnuestracapacidad.

SedicequeundíaelgranartistaMiguelÁngelfuealestudiodeRafael.Miróunodesusprimerosbocetos,loconsideróporunmomento,entoncestomóuntrozodetizayescribiólapalabraAmplius,quesignifica“mayor”o“másgrande”portodoelboceto.MiguelÁngelestabaalentandoaRafaelapensarmásgrande.Esoesloquenecesitamoshacer.

3.Dejedepensarunapuertaycomienceapensarmuchaspuertas

Cuandosetratadecrecimiento,noquerráustedapostarsufuturoaunasola“puerta”.¡Puedequenoseabra!Esmuchomejorconsiderarmuchasposibilidadesybuscarmúltiplesrespuestasatodassuspreguntas.Pienseentérminosdeopciones.

Yocometíelerrordebuscarunasolapuertaalprincipiodemicarrera.Queríaedificarunagraniglesia,asíquebuscabalaclavequemecondujeraaléxito.Comencéaentrevistarapersonasparaencontraraalguienquepudieradarme“elsecreto”.Eracasicomoestarbuscandoaalguienquepudieraotorgarmemideseo.Mimododepensareraequivocado.Yoqueríaquealguienmedieseunafórmulaparamisueñoafindepoderactuarenconsecuencia.Coneltiempolleguéadarmecuentadequenecesitabaactuarsegúnmisueñoyformularlosdetallesamedidaquehacíaelviaje.Lamovilidadfuecríticaparaelprogreso,ymiestrategiacomenzóaevolucionarsegúnmiprocesodedescubrimiento.

Unademispalabrasfavoritasesopciones.Cualquieraquemeconozcabienentiendequenomegustaestar“encerrado”.Peromideseodeopcionesestáimpulsadoporalgomásquetansoloeldeseodeevitarlaclaustrofobiamental.Estáimpulsadoporeldeseodeaumentarmicapacidad.Cuantomáspasaeltiempo,másquieroexploraropcionescreativasymenosquieroapoyarmeenelsistemadeotrapersona.

Amedidaqueheaprendidoenpensarenmuchaspuertasyexploraropciones,losiguienteesloqueheaprendido:

Conocerelfuturoesdifícil;cont rolarelfuturoesimposible.Conocerelpresenteesesencial;cont rolarelpresentees

posible.

•Haymásdeunamaneradehaceralgoexitosamente.

•Lasprobabilidadesdellegaracualquierparteaumentanconlacreatividadylaadaptabilidad.

•Elmovimientoconintencionalidadcreaposibilidades.

•Elfracasoylosrevesespuedenserestupendasherramientasparaaprender.

•Conocerelfuturoesdifícil;controlarelfuturoesimposible.

•Conocerelpresenteesesencial;controlarelpresenteesposible.

•Eléxitoesunresultadodelaaccióncontinuadallenadeajustescontinuados.

Elmayordesafíoqueustedafrontaránuncaeseldeextendersumentalidad.Escomocruzarlagranfrontera.Debeestardispuestoaserunpionero,aentrarenterritorioinexplorado,ahacerfrentealodesconocido,aconquistarsuspropiasdudasytemores.Peroaquíestálabuenanoticia.Siustedpuedecambiarsumododepensar,puedecambiarsuvida.ComodestacóOliverWendell:“Lamentedelhombre,cuandoesestiradaporunanuevaidea,nuncarecuperasusdimensionesoriginales”.Siustedquiereextendersucapacidad,elprimerlugardondecomenzaressiempreensupropiamente.

“Lamentedelhombre,cuandoesest iradaporunanuevaidea,nuncarecuperasusdimensionesoriginales”.

—OliverWendellHolmes

Cómoaumentarsucapacidadparalaacción

Siquiereextendersupotencialy,portanto,sucapacidad,antesdebecambiarsumododepensar.Sinembargo,sicambiasolamentesumododepensarydescuidacambiarsusacciones,sequedarácortoencuantoasupotencial.Paracomenzaraextendersucapacidad,délostressiguientespasos:

1.Dejedehacersololascosasquehahechoantesycomienceahacerlascosasquepodríaydeberíahacer

Elprimerpasohaciaeléxitoesllegaraserbuenoenloqueustedsabehacer.Perocuantomáshaceloquesabe,másdescubreotrascosasquevalenlapenayquepodríahacer.Cuandoestosucede,tienequetomarunadecisión.¿Seguiráhaciendoloquesiemprehahecho,odaráelsaltoyprobarácosasnuevas?Hacercosasnuevasconducealainnovaciónyanuevosdescubrimientos,yentresusdescubrimientosestálacomprensióndecosasqueusteddeberíahacerregularmente.Silashace,seguirácreciendoyexpandiendosupotencial.Sinolashace,sequedaráestancado.

MiamigoKevinHalldescribeesteprocesodedescubrimientoycrecimientoenAspirecuandoescribesobreunadiscusiónquetuvoconunodesusmentores,elprofesorretiradoArthurWatkins.Elcaballeroestabadescribiendoelcrecimientodeuncomerciantedesdeaprendizhastamaestro.Kevinrecuerdasuconversación:

Unmaestronoseconvirtióenmaestrodelanochealamañana,explicóél.Hubounproceso.Primerounodebellegaraseraprendiz,despuésviajanteyfinalmenteunmaestro.

Aprendiz.Viajante.Maestro.Estastrespalabrasilustranlaimportanciadepasarporlospasosfundamentalesynecesariosparaadquirireltipodehumildadqueesproporcionalalverdaderoliderazgo.

Arthurseanimóbastante,comosiestuvieraapuntoderevelarunaantiguapuerta.“¿Sabesquelapalabra‘aprendiz’significaprincipiante?”,preguntó,ydespuésenseñóquelapalabraprovienedelfrancés“appendre”,quesignificaaprender.

Enépocasanteriores,aprendizeraelnombreparaalguienqueescogíaunaprofesión,ydespuésencontrabaunmaestroensupuebloqueleenseñaselascapacidadesnecesariasparasuvocaciónescogida.Despuésdeaprendertodoloquepodíadelmaestrolocal,elaprendizentoncesviajabaaotrolugarparaampliarsueducación.Lanzarseatalviajeconvertíaaunaprendizenunviajante.Unviajanteconfrecuenciarecorríalargasdistanciasporelprivilegiodetrabajarbajoelmaestroquemejorpudieraayudarleaperfeccionarsudestreza.Coneltiempo,unviajantepodríafinalmentellegaraserélmismounmaestro,yestarenposicióndecomenzarelciclodenuevo.4

Elprocesodeextenderelpotencialescontinuo.Subeybaja.Lasoportunidadesvienenyvan.Lasnormasquedebemosestablecerparanosotrosmismosestánconstantementeencambio.Loquepodríamoshacercambiaamedidaquenosdesarrollamos.Loquedeberíamoshacertambiénevoluciona.Debemosdejaratrásalgunascosasviejasparaemprenderotrasnuevas.Puedesertrabajodifícil,perosiestamosdispuestos,nuestrasvidassoncambiadas.

“Siempreestoyhaciendoaquelloquenopuedohacerafindeaprenderahacerlo”.

—PabloPicasso

En1974lleguéaconvencermedequetodoseelevaycaeenelliderazgo.Conesaconvicciónllegóunapasiónporliderar.Yosentíafuegoporaprendercómoliderareficazmenteydespuéstocar

aotros.Despuésdevariosañoslleguéaunniveldecomodidadenmicapacidaddelideraraotrosyenseñarsobreeltema.Estabadisfrutandodeloquehacía,yviendociertogradodeéxito,peroentoncescomencéaveroportunidades,otrascosasqueyopodríahacer.Teníalaoportunidaddellegaraunaaudienciamásgrande.Estabaenunmomentodedecisión.¿Deberíadisfrutardemividaointentarextenderla?

Laexpansiónsignificaríasalirdemizonadecomodidad.Tendríaquecomenzarunnegocioparaproducirmaterialesdeenseñanza.Tendríaquedesarrollarapersonasquepudierantrabajaramilado.Tendríaqueaprenderaescribirlibrosafindepoderalcanzarapersonasalasquenuncahabíahablado.NecesitaríaviajaryaprenderlascostumbresylasculturasdelaspersonasquevivíanenotrospaísesparaasípodercomunicarfueradeEstadosUnidos.Todosesoscambiostomarontiempo.Cometímuchoserrores.Confrecuenciamesentíasobrepasado.LamayoríadedíasmesentíacomoPabloPicassocuandoéldijo:“Siempreestoyhaciendoaquelloquenopuedohacerafindeaprenderahacerlo”.

Elprocesodeadaptaciónydeexpansiónhacontinuadoparamí,ylosiguehaciendo.Másrecientementehetenidoqueaprenderautilizarlosmediossocialesparaextendermialcance.Hecomenzadodosempresas.Heaprendidoacomenzarunainiciativadecoaching.Ysigoaprendiendocómoconectarconpersonasenotrospaísesentodoelplaneta.Nuncaquierodejardeaprender.Quieroseguirextendiéndome,extendiendomipotencialymejorandomidestrezahastaeldíaenquemuera.QuierovivirlaspalabrasdelautorypastorNormanVincentPeale,quiendijo:“PidaalDiosquelecreóquesigaremodelándole”.

2.Dejedehacerloqueseesperaycomienceahacermásdeloqueseespera

Vivimosenunaculturaqueotorgatrofeosapersonassimplementeporpresentarse,independientementedecuálseasucontribución.Debidoaeso,muchaspersonaspiensanquelohacenbiensisolamentehacenloqueseesperadeellas.Yonocreoqueesoayudealaspersonasaalcanzarsupotencialoaextendersucapacidad.Parahacereso,lapersonatienequehacermás.

Vivimosenunaculturaqueotorgat rofeosapersonassimplementeporpresentarse,independientementedecuálsea

sucont ribución.

ElexdirectorgeneraldeGeneralElectric,JackWelch,lodenomina“salirdelmontón”.Paradistinguirse,serreconocidoyhaceravanzarsucarrera,ustednecesitahacermásysermás.Tienequelevantarseporencimadelamedia.Puedehacerlopidiendomásdeustedmismodeloqueotrospiden,esperandomásdeustedmismodeloqueotrosesperan,creyendomásenustedmismoloqueotroscreen,haciendomásdeloqueotroscreenqueusteddeberíahacer,dandomásdeloqueotroscreenquedeberíausteddar,yayudandomásdeloqueotroscreenquedeberíaustedayudar.

MegustaelmodoenqueelboxeadorJackJohnsonlodescribió:“Irmuchomásalládelaobligación,hacermásdeloqueotrosesperan,¡deesosetratalaexcelencia!Yllegaalesforzarse,almantenerlasnormasmáselevadas,alcuidarlosdetallesmáspequeñosyalrecorrerlamillaextra.Excelenciasignificahacerlomejor.¡Entodo!Entodoslosaspectos”.

Hacermásdeloqueseesperaconsiguealgomásquesepararledesuscolegashaciendoqueganeunareputacióndebuenrendimiento.Tambiénleformaparadesarrollarunhábitoporlaexcelencia.Yesoaumentaconeltiempo.Laexcelenciacontinuadaextiendesuscapacidadesysupotencial.

3.Dejedehacercosasimportantesocasionalmenteycomienceahacercosasimportantesdiariamente

¿Haescuchadoalgunavezlaexpresión:“Lavidaesungranlienzo,ydeberíaustedlanzartodalapinturaquepuedasobreél”?Megustalaintenciónylaexuberanciadeesaspalabras,peronocreoqueeseconsejoseamuybueno,amenosquequieraustedtenerunlío.Unaideamejoreshacerquesuvidaseaunaobramaestra,locualrequieremuchopensamiento,unaideaclarayseleccióncuandosetratadequépinturaponeustedsobreellienzo.¿Cómohacereso?Haciendolascosasimportantescadadía.

ElescritoryfilósofoHenryDavidThoreauescribió:

Siunoavanzaconfiadamenteenladireccióndesussueños,yseesfuerzaporvivirlavidaquehaimaginado,seencontraráconunéxitoinesperadoenhorascomunes.Pasaráunafronterainvisible;leyesnuevas,universalesymásliberalescomenzaránaestablecerseellasmismasalrededordeélyensuinterior;yviviráconlalicenciadeunordenmáselevadodeseres.

Yocreoqueavanzarconfiadamenteenladireccióndelossueñospropiossignificahacerloqueesimportantecadadía.Hacerloquenoesimportantecadadíanohacenadaporusted;meramenteconsumesutiempo.Hacerlocorrectosoloocasionalmentenoconduceauncrecimientocoherenteyalaexpansióndesuvida.Amboscomponentessonnecesarios.Elcrecimientodiarioconducealaexpansiónpersonal.

ElpoetaHenryWadsworthLongfellowcomparósucrecimientoconeldeunmanzano.Éldijo:“Elpropósitodeesemanzanoesdesarrollarunpocodemaderanuevacadaaño.Esoesloqueyoplaneohacer”.Éltambiénexpresóunaideaparecidaenunodesuspoemascuandoescribió:

Ningúndisfruteyningunatristezaesnuestrofindestinadosiempre;sinovivirparaquecadamañananosencuentremásavanzadosquehoy.

Sihacemosloqueesimportantecadadía,esopuedeserciertoparanosotros.

Extendersucapacidad;ysuimpacto

Unadelasmayoresrecompensasquereciboporescribiryhablaresescucharocasionalmentedealguienquehasidopositivamenteimpactadopormitrabajo.RecientementerecibíunacartadeTimWilliams,unsargentoquetrabajaparalaoficinadelsheriffdelcondadoenColoradoSprings,Colorado.Meescribióparahablarmedelcaminodecrecimientointencionadoqueélhaestadorecorriendoycómohaextendidosucapacidad.Timescribió:

Comopartedemiprocesodepruebaparaelascensoen2005tuvequeleerLas21leyesirrefutablesdelliderazgo.Mehabíadichoamímismoqueprimeroleeríaacadaunodeloslibrosquemeasignaran,despuésvolveríaaleercadaunoyfinalmentelosrepasaríaconunrotuladorparaobtenerposiblespreguntasparaelexamen.MiprimeralecturadeLas21leyesnomedejóunaopiniónfavorable.Cuandovolvíaleerlomedejósintiéndomemejoryestandodeacuerdoconlamayoríadeél.Cuandolorepasé,lleguéalaconclusióndequehabíaestadobajounarocadeliderazgodurantelamejorpartedemivida.Antesdesersargentoenlaoficinadelsheriff,habíapasadoveinteañoscomosargentoenlasFuerzasEspecialesdelEjércitodeE.U.,[asíque]noconsiderabaelliderazgounnuevoconcepto.

Timsiguiódiciendoquecontinúaleyendolibroscomopartedesuplandecrecimiento.Esoslibroshancambiadosumododepensar,ysusacciones.Comoresultado,haseguidoavanzandodentrodelaorganización.“Amedidaquefuiascendidoenrango”,escribió,“tambiénhesidocapazdeinstituirvarioscambiosdentrodemiorganizaciónqueacreditodirectamentealoqueheaprendido…hepodidoinfluenciaraotrosyayudaramuchos”.

Timhaadoptadodosprácticascomoresultadodeloquehaaprendido.Laprimeraesquevaadondeestánsusempleados.Timdijo:“Pasabamisnochesenlacárcelyendodepuestoapuesto,visitandoalosayudantesycharlandosobrecualquiercosa.Escuchaba,reíaysencillamentepasabatiempooyendosobresusfamiliasyenalgunaocasiónsobresusquejas”.Comoresultado,élcomenzóaconectarconlaspersonas.Elsegundoeraescribirnotaspersonalesalaspersonasparahacerlessaberqueseinteresabaporellasyagradecíasutrabajo.Tambiénsevolviómuyintencionalencuantoaanotarensusevaluacioneslascosaspositivasquehacíansusempleados,nosolosusdeficiencias.“Elaumentoenlamoralfuesorprendente”,dijoTim.

Timseguíadiciendo:“Afinaldeaño,decidíllevartodoesounpasomásadelanteyenviarunmensajedecorreoelectrónicoatodoslosqueestabanasignadosamiturno.Queríaserpositivoytransparentecontodos.Hicedeesounacontecimientoanual¡ylosresultadoshansidofantásticos!Elempleodedíasporenfermedadenmiturnohadescendidonotablemente.Adjuntolaprimeraedicióndeloqueyodenomino‘Gracias,loobservé’:

Turno4,Alllegaralfinaldelaño,queríatomarunmomentoyreflexionarenlascosasquetodosustedes

hanhechoindividualmenteparahacermividamásfácilcomosupervisor.Debidoalanaturalezacompetitivadeestaprofesiónquecompartimos,quieroquetodosustedescolectivamentesepanloquehanhechoelunoporelotro.Amedidaquehapasadoesteaño,dealgunamaneracadaunodeustedeshacontribuidoaléxitodeloquetodoscompartimos.

Portanto,portodaslaspequeñascosasquepuedequehayanpensadoquepasaroninadvertidas,porfavorpermítanmedecirles:Gracias,loobservé.

MichaelB.,porrenunciarasusdosvacacionesplaneadasdemodoquetuviéramossuficientespersonasparacubrirelturno,porprestarsevoluntarioparaeldetalledelapinturaensusdíaslibres,porelproyectodematemáticas,poraceptareldesafíocomoinstructordeacademia:Gracias,loobservé.

BruceB.,porveniratrabajarcondoloreincapazdeoírcuandopodríahaberfaltadofácilmente,porsermihombreclaroenlosinformesyhacerlaspreguntasqueotrosqueríanhacer,porsolucionarlaadversidad:Gracias,loobservé.

RosemarieP.,porrecordarmeloqueyoestabaolvidando,porcederasupartecomopartedemiplanglobalparaLayneD.,porestarsiemprependientedemí:Gracias,loobservé.

KellyS.,porsiempreestardispuestoacambiarsutarea,porllegarcuandofácilmentepodríahaberfaltado,porayudarnosaaclararlasdudaseinclusoporcambiarunneumáticoenmitaddelanoche:Gracias,loobservé.

JohnW.,porsermiprimerayudanteprincipalcomoAyudanteIInuevoenelturnoysaber[muy]bienqueaguantaríaelchaparrónporello,lohizoconincreíblecarácter:Gracias,loobservé.

ComosargentoayudanteyoficialnocomisionadoyretiradodelasFuerzasEspeciales,TimWilliamspodríahaberdicho:“Hesidounlíderdurantemásdeveinteaños.Séloqueesliderar,inclusocuandolasvidasdelaspersonasestánenjuego.Heterminadodeaprender.Confiaréenmiexperienciayterminarémicarrera,¡yesmejorquelaspersonashaganloqueyodigo!”.Podríahaberlohecho,peronolohizo.Encambio,estuvoabiertoalcrecimiento,ydecidióseguirsiendounprincipiante.Yporesarazónsuvida,suinfluenciaysupotencialsiguenextendiéndose.ÉlvivelaLeydelaExpansión:elcrecimientosiempreaumentasucapacidad.

Esacualidadestápresenteenlosprincipiantesquelosontodalavida.Yporesarazón,sucapacidadcontinúaextendiéndose.SedicequecuandoPabloCasalstenía95añosdeedad,unjovenreporterolepreguntó:“Sr.Casals,ustedtiene95añosyeselviolonchelistamásgrandequehayavividojamás.¿Porquésiguepracticandoseishorascadadía?”.

LarespuestadelSr.Casalsfuereveladora:“Porquecreoqueestoyhaciendoprogreso”.Ustedtieneelpotencialdeseguirhaciendoprogresohastaeldíaquemuera,sitienelaactitud

correctaconrespectoalcrecimiento.NecesitacreerloquecreíaelrabinoSamuelM.Silver:“Elmayordetodoslosmilagros”,dijoél,“esquenonecesitamossermañanaloquesomoshoy,peropodemosmejorarsihacemosusodelospotencialesqueDioshaimplantadoennosotros”.

“Elmayordetodoslosmilagros”,dijoél,“esquenonecesitamossermañanaloquesomoshoy,peropodemosmejorarsihacemosusodelospotencialesqueDiosha

implantadoennosot ros”.—SamuelM.Silver

ApliquelaLeydelaExpansión

asuvida

1.¿Harealizadolatransiciónmentaldesde¡Nopuedo!o¿Puedo?hasta¿Cómopuedo?Pruébeseaustedmismo.Practiqueelsoñarydespuéshágaselaspreguntas:

Sisupieraquenopodíafracasar,¿quéintentaría?Sinotuvieraningunalimitación,¿quémegustaríahacer?Silasfinanzasnofueranunproblema,¿quéestaríahaciendoconmivida?

Tometiempoyescribasusrespuestasaesaspreguntas.Ahoraveasusrespuestas.¿Cuálessurespuestainstintivaaellas?¿Lasleeypiensa:Esoestámuy

lejos?Estoesimposible.¡Quédescabellado!¿Quédebohacerparaqueestosuceda?¿Quétendréqueintercambiarpararealizarestatransición?Sieslaúltima,estáustedmentalmentepreparadoparaextendersucapacidad.Sieslaprimera,aúntienetrabajoquehacer.Pasealgúntiempopensandoenloqueledetieneparaquenocreaquepuedehacerloscambiosnecesariosparaextendersuvida.

2.Hágaseaustedmismounaauditoríaeficazdemodoquepuedeestarsegurodepensar¿quéfunciona?Enlugardemástrabajo.Repasesucalendarioysuslistasdequehaceresdelasúltimascuatrosemanas.(Apropósito,sinoestáutilizandoalgúntipodesistemaparaplanearsusdías,eseeselprimerpasoquenecesitadar).Intentecuantificarlacantidaddetiempoqueempleóencadaacciónyactividadduranteesascuatrosemanas.Entoncespienseencuántotiempocreequecadaactividaddeberíahaberletomado,yhagaunaevaluacióneficaz,conpuntuacióndesdeA+aF.Ahoraclasifiquetodaslasactividadesencategorías.

¿Dóndevepatrones?¿Quéestáfuncionando?¿Quénoestáfuncionando?¿Quéestáustedhaciendodemasiado,yaseaporquenoeslobastanteeficazodebidoaquelaactividadestáfueradepropósito?¿Quécambiosnecesitahacer?Utiliceloscriteriosderequerido,beneficioorecompensaparaayudarleaestablecerjuiciossobreloquenecesitacambiar.

Hágaseaustedmismounaauditoríaeficazdemodoquepuedeestarsegurodepensar¿quéfunciona?Enlugardemástrabajo.

3.¿Tieneunplanyunsistemaparaasegurarsedeestarhaciendoloqueesimportantediariamente?Enprimerlugar,definaloqueesesencialparausteddiariamente.EnmilibroTodayMatters[Elhoyimporta],escribísobremidocenadiaria.Incluyoaquílalistaparadarleunaideaparacomenzar:

Escogerymostrarlasactitudescorrectas.Decidiryactuarsegúnprioridadesimportantes.

Conoceryseguirpautassaludables.Comunicarseeinteresarseporlafamilia.Practicarydesarrollarunbuenpensamiento.Hacerycumplirloscompromisosadecuados.Ganaryadministraradecuadamentelasfinanzas.Profundizarypracticarmife.Iniciareinvertirenrelacionessólidas.Planearysermodelodegenerosidad.Aceptarypracticarbuenosvalores.Buscaryexperimentarmejoras.

Cuandohayacreadosupropialista,descubracómoselasarreglaráparadarseguimientoacadaunadeesasprioridadescadadíademodoquepermanezcaenelcaminoysigaextendiendosupotencial.

15

LaLeydelaContribuciónDesarrollarseasímismolocapacitaparadesarrollaraotros

Siustednoestáhaciendoalgoconsuvida,¡noimportalolargaquesea!

CuandocomencémiviajedecrecimientodespuésdemiconversaciónconCurtKampmeierhacecuarentaaños,noteníaideaalgunadedóndemellevaría.Alprincipiosolosabíaquenecesitabacreceryqueteníaqueserintencionalalrespecto.

Deboconfesarque,alprincipio,mimotivaciónparaelcrecimientopersonaleraelegoísmo.Queríacrecerparaasípoderserexitoso.Habíametasqueyoqueríalograrehitosquequeríaalcanzar.Peroalolargodelcaminohiceundescubrimientotransformador.Miprogresoenelcrecimientopersonaltambiénabriólaspuertasparaotros.Hizoposiblequeyohicieraunacontribuciónenellos.Noscondujonosoloallogrodeléxitosinotambiénaltrabajodeimportancia.Deloqueyohabíarecibidoenmidesarrollotambiénpudedar.Laconfianzaqueobtuvedelcrecimientopersonalmediocredibilidadymehizocreerquepodíacomenzaradesarrollaraotros.Yeneso,encontréelmayorgozoylarecompensaenlavida.

Esmiesperanzaqueesteúltimocapítuloleinspireasertodoloquepuedeserdemodoquepuedaayudaraotrosasertodoloquepuedenser.Ustednopuededarloquenotiene.Perosihatrabajadoparaaprenderoganaralgo,tienenlacapacidaddepasarloaotros.SivivesegúnlaLeydelaContribución,tendrámuchoquedaraotraspersonas,porquedesarrollarseasímismolocapacitaparadesarrollaraotros.

Inspiracióntemprana

Añadirvaloraotrosesunaaltaprioridadenmivida.EstedeseofueraavivadoenmícuandoeraadolescenteyleísobreBenjamínFranklin,quienescribióenunaocasión:“Preferiríaquesedijera‘élvivióútilmente’que‘élmuriórico’”.Másquesolamentepalabras,fueelmodoenqueFranklinviviósuvida.Porejemplo,cuandodesarrollóloquellegóaconocersecomolaestufaFranklin,podríahaberlapatentadoyhaberobtenidobuenosingresosdeeso.Encambio,decidiócompartirlainvenciónconelmundo.

“Preferiríaquesedijera‘élvivióút ilmente’que‘élmuriórico’”.

SegúnelDr.JohnC.VanHornedeLibraryCompanyofPhiladelphia:“LafilantropíadeFranklinfueloqueyodenominodeunanaturalezacolectiva.Susentimientodebenevolenciaañadíaasuscongéneresyhacíabienalasociedad.Dehecho,enciertosentido,lafilantropíadeFranklin,susentimientodebenevolencia,erasureligión.Hacerbienalahumanidadera,segúnsuentendimiento,divino”.

Franklinnoveíaelmundoentérminosdelomuchoquepudierasacardeél.Loveíaentérminosdeacuántaspersonaspodíaayudar.Ayudóadesarrollarlosconceptosdelalibreríadepréstamoylosdepartamentosdebomberoslocales.Inclusosutrabajocomoimpresorreflejasudeseodecompartirideas,nodequedárselas.

UnadelascosasquemesorprendiócuandoeraadolescentefueleerquecadadíaFranklinsepreguntabaenlamañana:“¿Quebienpodríahacerhoy?”,yenlanoche:“¿Québienhehechohoy?”.Esomeinspiró.Mehizoentenderqueyopodríallegarasermásintencionalenmicapacidaddeayudaraotrosyhacermerendircuentasamímismodeellodiariamente.Amedidaqueheidoenvejeciendo,esohacambiadodesermeramenteunabuenaideaaconvertirseenmimayordeseo.

CadadíaBenFranklinsepreguntabaenlamañana:“¿Québienpodríahacerhoy?”,yenlanoche:“¿Québienhehechohoy?”.

Estoquedótotalmenteclaroparamícuandotuveunataquealcorazónen1998.Enlosmomentosenqueestabatumbadocondolor,sinsabersisobreviviría,noteníatemoralamuerte.Tuvedospensamientos:elprimerofuequequeríaasegurarmedequelaspersonasmáscercanasamísupieranlomuchoquelasquería.Perolosegundoenloquepenséfuequeseguíateniendomuchascosasquequeríalograr.Teníacontribucionesqueaúnqueríahacer.Cincuentayunañoseraunaedaddemasiadotempranaparamorir.MásadelantesupequeDavidRae,delaOrganizacióndeJóvenesPresidentes,dicequelamayoríadedirectoresgeneralestienenmenostemoralamuertedelquetienenanoestarhaciendounacontribuciónasumundo,demodoquemissentimientosevidentementenosoninusuales.

Lamayoríadedirectoresgeneralest ienenmenostemoralamuertedelquet ienenanoestarhaciendounacont ribucióna

sumundo.

Buenmodelo

Mideseodeayudaraotrosnollegósolamentedemilecturasobregrandeslíderes,comoBenjamínFranklin.Tambiénfueinspiradoporbuenosmodelosporpartedemispadres.Duranteañosobservéamimadre,quefuebibliotecariapormuchotiempo,llegaraserlaprincipalalentadorayconfidenteparamuchasjóvenesenlauniversidaddondemipadreservíacomopresidente.Ellamarcóunadiferenciaenmuchasdesusvidas.

Tambiénlovienmipadre.Observabamientrasélservíaalaspersonasdesucongregacióncuandoerapastordeunaiglesialocal.Despuésleviserviryañadirvalorapastorescuandotrabajócomosuperintendentededistrito.Yélcontinuamenteañadíavaloralosalumnosyprofesoresigualmentecuandoliderabalauniversidad.Ypapáaúnsigueayudandoaotros.Haceunosaños,papásepreparabaparatrasladarseauncentrodecuidadosdedía,ymehizosaberquequeríaserlaprimerapersonaentrasladarsecuandoabrieran.“Esoesimportante,hijo.Necesitoserelprimero”,enfatizó.

Ahorabien,esunrasgofamiliardelosMaxwellquererganarencualquiercosayentodo,perosospechoquepapáseproponíaalgo.“¿Porquéquieresestarallíelprimero,papá?”,lepregunté.

“Mira”,merespondió,“habrámuchaspersonasmayorestrasladándoseaesasinstalaciones”(¡papáteníamásdeochentaañosenesemomento!),“yvaaserextrañoparaellos.Yvanaestarasustados.Quierotrasladarmeelprimerodemodoquepuedadarleslabienvenidacuandolleguen,presentarme,enseñarlesellugaryhacerlessaberquetodoirábien”.

Cuandoyoseamayor,¡quierosermáscomomipapá!

Seaunríoynounareserva

¿Cómoaumentarsusprobabilidadesdesercapazdeayudaraotrosyrealizarunacontribuciónimportanteensutiempodevida?Pienseenustedmismocomounríoenlugardeunareserva.Lamayoríadepersonasquehacendelcrecimientopersonalpartedesusvidaslohacenparaañadirvaloraellosmismos.Soncomoreservasquecontinuamenteingresanaguaperosolamentesellenanaellosmismos.Comocontraste,unríofluye.Cualquieraguaquerecibalaentrega.Eseeselmodoenquedeberíamosseramedidaqueaprendemosycrecemos.Esorequiereunamentalidaddeabundancia,unacreenciaenqueseguiremosrecibiendo.Peromientrasestéusteddedicadoalcrecimientopersonal,nuncaexperimentaráescasezysiempretendrámuchoparadar.

Recientemente,MargaretyyooímoshablaraGordonMacDonald.Élnosdesafióaencontraraalguienquepudieraalentarnosydespuésconvertirnosenalentadoresparaotros.Hizolassiguientespreguntas:

¿Quiénessumentoryleofreceunfundamentodesabiduría?¿Quiénessumentorparaaspiraraserunamejorpersona?¿Quiénledesafíaapensar?¿Quiénlealientaensussueños?¿Quiénseinteresalobastanteparareprenderle?¿Quiéntienemisericordiacuandoustedhafracasado?¿Quiéncompartelacargaenmomentosdepresiónsinqueselopidan?¿Quiénaportadiversiónyrisaasuvida?¿Quiénledaperspectivacuandoustedsedesalienta?¿QuiénleinspiraaseguirfielmenteaDios?¿Quiénleamaincondicionalmente?

Esaspreguntassonexcelentesparaidentificaraalguienquepuedaalentarnosallegaraserlomejorquepodamosser.Perotambiéndeberíamosdarleslavueltademodoquepensemosenadoptarnosotrosmismosunpapelsimilarconotros.¿Dequiénesustedmentor?¿Compartelacargaenlosmomentosdepresiónsinqueselopidan?ComodijoelanteriorpresidenteJimmyCarter:“Tengounavidayunaoportunidaddehacerquecuenteparaalgo…Mifedemandaquehagatodoloquepueda,dondequieraqueesté,siemprequepueda,durantetantotiempocomopuedaconcualquiercosaquetengaparaintentarmarcarunadiferencia”.

“Tengounavidayunaoportunidaddehacerquecuenteparaalgo…Mifedemandaquehagatodoloquepueda,dondequiera

queesté,siemprequepueda,durantetantot iempocomopuedaconcualquiercosaquetengaparaintentarmarcaruna

diferencia”.—JimmyCarter

Tomarlasdecisionescorrectasdecontribución

Dardenuestrotiempo,experienciayrecursossinesperarnadaacambioesunactodesprendidoquehacequeelmundoseaunlugarmejor.Necesitamosmásdadores.Nopuedoexplicarporquéfuncionadeestamanera,perocuandoustedseenfocamásenlosdeseosylasnecesidadesdeotros,másdesuspropiosdeseosynecesidadessonsatisfechos.Comocontraste,cuandousteddecideamontonarloquetieneenlugardedar,seconvierteenelcentrodesupropiouniversosolitarioysevuelvemenoscontento,nomás.Comoresultado,ustedrepeleapersonasypotencialesbendiciones.

Puedellegaraserunapersonamásgenerosaydadora,inclusosiyamuestraesascualidades.Sinembargo,parahaceresodebeserunapersonaquecreceysedesarrolla.Ydebeserintencionalensusesfuerzosporañadirvaloraotros.Acontinuaciónhayalgunassugerenciasparaayudarleacultivarunaactituddecontribución:

1.Seragradecido

Laspersonasquenosonagradecidasnosondadoras.Raravezpiensanenlosdemás;solopiensanenellasmismas.Susdíasconsistenenbuscaraotrosquelesayuden,quelesdenyquelessirvan.Ysiemprequeotrosnocumplenconesasexpectativas,ellossepreguntanporqué.Suegoísmoevitaquesiembren,¡ysuingratitudleshacepreguntarseporquénoobtienenunacosecha!

Cuandoyoerapequeño,mipapámeayudóaentenderquetodoelmundodependedelosdemásyobtieneayudadelosdemás.Élsolíadecir:“Cuandonaciste,¡yaledebíasatumadrenuevemesesdealojamientoymanutención!”.Ydespuésdequecomencéaseguirdiligentementeelcrecimientopersonal,elconceptodequeotrosmeayudasenalolargodelcaminoquedóreforzado.En1975,cuandofuiaveraZigZiglarhablarporprimeravez,éldijo:“Ustedpuedeconseguirtodoloquequiereenlavidasiayudaasuficientespersonasaconseguirloqueellosquieren”.Esaspalabrassehanquedadoconmigo.Yparamísehizoobvioquemuchaspersonasmehabíanayudado,yaúnmeayudaban,alolargodelcamino.Cadaautorqueescribióunlibroqueyoleí.Cadalíderquetomótiempoparaenseñarme.Cadaindividuoquetrabajócomovoluntarioenmiiglesia.Nadietieneéxitoasolas.

Hacemuchosañosmeencontréconlassiguientespalabrasqueexpresanestaidea.Noséquiénlasescribióoriginalmente,peroyolasheexplicadoyheintentadovivirsegúnellasdurantecuarentaaños:

Nohayéxitosinsacrificio.Situvimoséxitosinsacrificio,entoncessedebeaquealguienquefuedelantedenosotroshizoelsacrificio.Siustedsesacrificaynoveéxito,entoncesalguienquelesigacosecharáéxitodesusacrificio.

Yosoyelreceptordemuchosbeneficiosquenomemerezcoyquenomegané.Otrapersonapagóporellos.¡Estoyagradecido!¿Cómodemuestromigratitud?Derramandodiariamenteenotrosytransmitiéndoleslascosasquelespermitiráncorrerlejosyllegarmásalládeloqueyohehecho.Amedidaqueustedrecibe,esperoquehagalomismo.

2.Ponerenprimerlugaralaspersonas

Cuantomásheenvejecido,másmehedadocuentadelaimportanciadeotraspersonas.Todaslascosasdeestemundosontemporales.Laspersonassonloqueimporta.Sucarrera,suspasatiemposyotrosinteresesmoriránconusted.Laspersonascontinuarán.Loqueustedaporteparaayudaraotroslesedificalosuficienteparasercapacesdedaraotros.Esuncicloquepuedecontinuarmuchotiempodespuésdequeustedyasehayaido.

Tratarbienalosdemásnosolobeneficiaalaspersonas,sinoquetambiénnosayudaanavegarmejorporlavidaynossitúaenunlugardondepodemosaprenderdeotros.ComoobservóGeorgeWashingtonCarver:“Lolejosqueustedllegueenlavidadependedequeseaamableconlosjóvenes,compasivoconlosmayores,comprensivoconquienesluchanytoleranteconlosdébilesylosfuertes.Porquealgúndíaenlavidaustedserátodasesascosas”.

Siesustedlíder,ponerenprimerlugaralaspersonasesinclusomásimportante,porquesusaccionestienenimpactoenmuchasotraspersonas.Porejemplo,ustedoyequesediceenlasorganizacionestodoeltiempoquelaspersonassonsuactivomásapreciable;sinembargo,muchoslíderesnosecomportancomosiesofuesecierto.Yodeberíasaberlo:cuandoeraunjovenlíder,erréalpensarquemivisiónestabaenprimerlugar.Yocreíaquemiresponsabilidadmásimportanteeraconseguirquelaspersonasmecreyeran:haciadóndeibayo,loquehacíayloqueestabapidiendo.Pensabaquelaspersonasdebíanservirmeporcausadelavisión.Elproblemaconesetipodeactitudesquelalíneaentremotivaralaspersonasymanipularlasesmuydelgadayfácildecruzar.

Cuandounlíderintentahacerparticiparalaspersonas,laprimerapreguntaquehacenoes:“¿Haciadóndevan?”.Suprimerapreguntaes:“¿Seinteresanpormí?”.Estoesciertosiemprequedospersonasquieranhaceralgojuntos,nosoloentrelíderesyseguidores.Perolaspersonasespecialmentequierensaberqueleimportanaalguienqueleslidere,yquesepuedeconfiareneselíder.

Cuandolaspersonasestánsatisfechasconquesusmotivossoncorrectosyqueustedlespondrápordelantedesuspropiosinteresesegoístas,entoncesestándispuestasallegarasercolaboradoresconustedenelviaje.Esoesloquedeseanser,nomeramenteseguidorespasivos,opeoraún,ruedasdesechablesenciertotipodemáquinaqueustedestáconstruyendo.

Lamedidadeléxitonoeselnúmerodepersonasquelesirven,sinoelnúmerodepersonasalasqueustedsirve.Cuandolaspersonasestánenprimerlugarensuvida,añadirvaloraellassevuelvealgonatural.Ustedlohacecomoasuntodeestilodevida.Añadevaloralaspersonasporqueustedvaloraalaspersonasycreequetienenvalor.

Lamedidadeléxitonoeselnúmerodepersonasquelesirven,sinoelnúmerodepersonasalasqueustedsirve.

3.Nopermitirquelascosasleposean

SegúnmiamigoEarleWilson,laspersonaspuedendividirseentresgrupos:quienestienen,quienesnotienen,yquienesnohanpagadoloquetienen.Desgraciadamente,cadavezmáspersonasseestánañadiendoaltercergrupocadadía.Laspersonasseestánvolviendoesclavasdeldeseodeadquirir.EsunadelasrazonesporlasqueEstadosUnidosyEuropaestánenunasituaciónfinancieratandifícil.Siguenpidiendoprestadoparacubrirsuhábitodegasto.

ElautorRichardFosterescribe:“Poseercosasesunaobsesiónennuestracultura.Siloposeemos,sentimosquenosdarámásplacer.Laideaesunailusión”.Poseercosasnoproduceverdaderasatisfacción.Engeneral,siustedintentaalimentarnecesidadesemocionalesoespiritualesconcosasmateriales,loúnicoquehaceesqueustedtengamáshambredemáscosas.Nosatisface.Sinembargo,sisatisfaceesasnecesidadesapropiadamente,entoncespuedeestarcontentoconosinmuchasposesiones.

Nadiedeberíanuncavolverseunesclavodesuscosas.Nadiedeberíaadquirirmássolamenteportenermáscosasdesutrabajo.HayunahistoriaenlaBibliasobreunhombrecuyascosascontrolabansuspensamientosysuvida.Suegoísmonolepermitíaverelcuadrogeneral.Estabaconsumidoconreunirriquezaysentíaqueesocontinuaríaparasiempre.Sinembargo,suvidafuecortadayélnohabíahechodepósitosenlasvidasdeotros.ElautorJohnOrtbergescribedeél:

Éldedicósuvidaalascosasequivocadas.Situvieraustedquehacerunalistadesusprioridades,seríaalgoparecidoalosiguiente:

Loquemásimporta1.Obtenergrandescosechas2.Construirgranerosmásgrandes3.Lograrseguridadfinanciera4.Comer5.Beber6.Alegrarse7.Recordarnomorir

Ydesdeluego,elúltimopuntoeseldifícildeverdad.TardeotempranonuestrasalmasregresaránasuCreador.Ylascosasqueustedhayaamontonado,¿dequiénserán?1

“Soloelmeroactodesoltareldinero,oalgúnot rotesoro,hacealgoennuest rointerior.Dest ruyealdemoniodelaavaricia”.

—RichardFoster

En1889,elmillonarioindustrialAndrewCarnegieescribióunensayotitulado“Elevangeliodelariqueza”.Enéldecíaquelavidadeunapersonaricadeberíatenerdosperíodos:untiempodeadquirirriquezayuntiempoderedistribuirla.Laúnicamanerademantenerunaactituddegenerosidadeshacerdeldarunhábito:sutiempo,atención,dineroyrecursos.RichardFosteraconseja:“Soloelmeroactodesoltareldinero,oalgúnotrotesoro,hacealgoennuestrointerior.Destruyealdemoniodelaavaricia”.

Siquiereustedestaracargodesucorazón,nopermitaquelasposesionessehagancargodeusted.Lapreguntaes:“¿Poseeustedsuscosas,oleposeensuscosasausted?”.Loscontribuidorestomanlascosasquetienenylasutilizancomounactivoparahacerqueestemundoseaunlugarmejordondevivir.Yhacenesoindependientementedelomuchoolopocoquetengan.

4.Nopermitirquelaspersonasleposean

CuandoMargaretyyoestábamosreciéncasadosyyoestabacomenzandomicarrera,teníamosmuypocosrecursos.Básicamente,nosesforzábamosporsaliradelante.Duranteaquellaépocanoshicimosamigosdeunaparejaalaqueleibabieneconómicamente.Cadaviernesenlanoche,JackyHelennosllevabanaunbuenrestauranteynosinvitabanacenar.Eraelpuntodestacadodemisemana,yaqueMargaretyyonopodíamospermitirnoscomerallí.Duranteunperíododedosañosrecibimosmuchosbeneficiosmaravillososdesuamistad,yestábamosmuyagradecidos.

Despuésdetresañosenesaposición,yoobtuveunaofertaparaserellíderdeunaiglesiamásgrande.Eraunaoportunidadtremendaconungranavanceypotencial.Cuandoanunciéquemeiríaparaaceptarlo,aJacknoleagradó.Nuncaolvidarésuspalabras:“John,¿cómopuedesirtedespuésdetodoloquehehechoporti?”.FueenaquelmomentocuandomedicuentadequeJackestabacomenzandoaapoderarsedemílentamente.Élestaballevandolacuenta,¡yyonoteníaniidea!

“Consideroeléxitodemidíabasándomeenlassemillasquesiembro,noenlacosechaqueobtengo”.

—RobertLouisStevenson

Fueunallamadadeatención.Aquelfueeldíaenquetoméunadecisión.Siempreintentaríadarmásdeloquerecibieraenlasrelaciones.Ynuncallevaríalacuenta.Desdeesedíaenadelante,nuncapermitíqueunodemislíderessehicieracargodelacuentaenunrestaurante.Yoestaríadelladodeldadorsiemprequefueraposible.Obviamente,sigorecibiendodepartedeotros.Yaheexplicadoeso.Soybendecidomásdeloquelaspalabraspuedenexpresarporloqueotroshanhechopormí.Peronoqueríaentregarelcontroldemivida.Esdifícilentregarseunomismocuandootrapersonaseadueñadeuno.Yoqueríapodervaloraralaspersonassinningúncompromiso.Unavidadadoradeberíaserliberadoraparaustedmismoyparaaquellosaquienesayuda.

5.Definireléxitocomosiembra,nocomocosecha

ElnovelistaRobertLouisStevensondijo:“Consideroeléxitodemidíabasándomeenlassemillasquesiembro,noenlacosechaqueobtengo”.Esedeberíaserelmodoenquejuzguemosnosolonuestrosdíassinotodanuestravida.Desgraciadamente,lamayoríadepersonassiembranpocoyesperancosecharmucho.Suenfoqueestáenlarecompensa.

¿Aquésedebeeso?Obviamente,estáelproblemadelegoísmonatural,peroyocreoquehayalgomásqueeso.MiamigoNabiSaleh,dueñodeGloriaJean´sCoffee,medijounavez:“Despuésdelasiembrahayunperíododetiempoenqueparecequenoestásucediendonada.Todoelcrecimientoestápordebajodelasuperficie”.Laspersonasconfrecuencianoreconoceneso,nitampocolohananticipadoniplaneado.Sevuelvenimpacientes,ytiranlatoalla.

“Despuésdelasiembrahayunperíododet iempoenqueparecequenoestásucediendonada.Todoelcrecimientoestápor

debajodelasuperficie”.—NabiSaleh

EnsulibroHalftime,BobBufordescribesobreunejecutivoquebuscabaconsejoconrespectoacómovivirsuvida.Bufordescribe:

Unamigomíoquehabíasidopresidentedeunaeditorialmuygrandeunavezbuscóaunmaestrozenderenombremundial.Despuésdedescargareltremendonegociodesuvidaalmaestrozensinprovocarmucharespuesta,decidióestarcalladoporunmomento.Elmaestrozencomenzóaechartéenunahermosatazaorientalhastaquerebasólatazaysevertióporlaalfombradehierbahaciamiamigo.Sorprendido,miamigopreguntóalmaestrozenquéestabahaciendo.Entonceselmaestrozenrespondió:Suvidaescomounarazadeté,rebosante.Nohaylugarparanadanuevo.Ustednecesitasoltar,notomarmás.2

Siestáustedsembrandosoloparaobtenerrápidosbeneficiosenlavida,entoncesnormalmenteestaráinfelizconelresultadoyseráincapazdeseguirdandoyviviendomientrasespera.Porotrolado,sisiembracontinuamenteyabundantemente,puedeestarsegurodequeasutiempodebidohabráunacosecha.Laspersonasexitosassabenestoyseenfocanensembrar,sabiendoquelacosechallegaráfinalmente.Elprocesoesautomático.Sivivelavidaconlaintencióndemarcarunadiferenciaenlasvidasdeotros,suvidaestarállena,novacía.

“Ningúnindividuot ieneningúnderechoaent rarenelmundoysalirdeélsindejarasusespaldasrazonesdist int ivasy

legít imasparahaberpasadoporél”.—GeorgeWashingtonCarver

MeencantaelmodoenqueGeorgeWashingtonCarverexpresólaidea.Éldijo:“Ningún

individuotieneningúnderechoaentrarenelmundoysalirdeélsindejarasusespaldasrazonesdistintivasylegítimasparahaberpasadoporél”.Esoesalgoquesiempredeberíamostenerenmente.

6.Enfocarseenelautodesarrollo,noenlaautosatisfacción

Unadelascosasmásimportantesquemimentoryconsultor,FredSmith,meenseñófueanoenfocarnuncamividaenlaautosatisfacción.Éldijo:

Laautosatisfacciónpiensaencómoalgomesirve.Elautodesarrollopiensaencómoalgomeayudaaserviraotros.

Conlaautosatisfacción,elsentirsebieneselproducto.Conelautodesarrollo,elsentirsebieneselsubproducto.

¿Cuáleslaprincipaldiferencia?Elmotivo.Laautosatisfacciónsignificahacerloquemásmegustayaquelloporlocualrecibirémáselogios,mientrasqueelautodesarrollosignificahaceraquelloparaloquetengotalentoyestoycapacitadodemodoúnico,yesoseconvierteenmiresponsabilidad.

Perseguirlaautosatisfacciónesunpococomoperseguirlafelicidad.Esunaemociónquenopuedemantenerse.Seapoyademasiadoenlascircunstancias,ydependedelánimodelapersona.Comocontraste,ustedpuededesarrollarseasímismoindependientementedecómosesienta,lascircunstanciasenlasqueesté,susituacióneconómicaolaspersonasquelerodean.

7.Seguircreciendoparaseguirdando

Siemprequelaspersonasdejanactivamentedeaprenderydecrecer,elrelojhacomenzadoaavanzarhaciauntiempoenqueyanolesquedaránadaparadar.Siustedquiereseguirdando,tienequeseguircreciendo.

Aveceslaspersonasdejandeaprenderporquesevuelvencomplacientes.Creenquehancrecidolosuficiente,osolamentequierensacarlomáximodeloqueyatienenentérminosdecapacidadyconocimiento.Perocuandoesosucede,comienzanaestancarseyairendeclive.Pierdensuespírituinnovador;comienzanapensarensereficientesenlugarderomperterreno.Recortancostosenlugardeinvertirenelcrecimiento.Suvisiónsevuelvemuylimitada,yenlugardejugarparaganar,comienzanajugarparanoperder.

Siustedquiereseguirdando,t ienequeseguircreciendo.

Losegundoquesucedealaspersonasquedejandeintentarcreceractivamenteesquepierdensupasión.Atodosnosencantahaceraquelloenloquesomosbuenos,peroserbuenoenalgorequierequemantengamosafiladasnuestrascapacidades.Menoscapacidadconduceamenosentusiasmoyfinalmentealdescontento.Sillegamosaestaetapa,comenzamosamiraratrásporqueesahídondeestánnuestrosmejorestiempos.Pensamosenlosviejostiempos,losdíasdegloria.Enesemomentosoloestamosaunospocospasosdedistanciadelaobsolescencia.Nadiequiereaprenderdealguienquehasido.¿Quétipodecontribuciónpodemoshacersillegamosaestepunto?Yoquierodarhastaquehayadadotodoloquetengo.Parahaceresodeboseguircreciendohastaqueyanopuedacrecermás.

Uncontribuidorlegendario

Endiciembrede2009,unlegendariomaestrodelcrecimientopersonal,escritorymentormurió.SunombreeraJimRohn.Cuandoeraniño,RohncrecióenunagranjaenIdaho.Despuésdegraduarsedelasecundaria,fuealauniversidadperosequedóallísoloduranteunaño.Rohndijo:“Unañodeuniversidad,ypenséqueyaestabamuybieneducado”.RohnaceptóunempleocomoempleadodealmacénenSears,perovivíadesalarioensalario.Alosveinticincoañosdeedad,sedesalentó.Esperabaencontraruncaminomejor.

UnamigodeRohnleinvitóaasistiraunseminariopresentadoporJ.EarlShoaff,conferencistamotivacionalyvendedor.Elmensajeprincipal:Trabajemásduroenustedmismodeloquetrabajaensuempleo;susingresosestándirectamenterelacionadosconsufilosofíaynoconlaeconomía;yparaquelascosascambien,usteddebecambiar.3

“Elmayorregaloqueustedpuedehaceraalguienessupropiodesarrollopersonal”.

—JimRohn

ShoafffuementordeRohnporcincoaños,alentándoleadesarrollarseasímismoyperseguirsusueñodecrearunavidamejorparaélmismoysufamilia.Alostreintayunaños,Rohneramillonario.

Rohnpodríahabersidounahistoriadeéxitodelaquepocaspersonassupieran,peroentoncessuvidadioungiroinesperado.UnamigoleinvitóahablarsobresuslogrosenunareunióndelclubRotary.Rohnaceptóydiounmensajequetituló“MuchachogranjerodeIdahollegaaBeverlyHills”.Fueunéxito.Otroscomenzaronainvitarleahablar.Alprincipiohablabaaorganizacionesdeserviciosyestudiantesdesecundariayuniversitarios.Peroprontosediocuentadequelaspersonasteníanhambredeloqueélestabadispuestoaenseñar.En1963,lanzóunaconferenciadenegocios.4

Duranteunacarreradedesarrollarapersonasquedurómásdecuatrodécadas,Rohnescribiómásdedosdocenasdelibros,hablóenmásdeseismileventosydesarrollóaproximadamentea5millonesdepersonas.Yduranteeseperíodonuncadejódeaprenderydecrecer.Élobservaba:“Elmayorregaloqueustedpuedehaceraalguienessupropiodesarrollopersonal.Yosolíadecir:‘Siustedseocupademí,yomeocuparédeusted.Ahoradigo:‘Yomeocuparédemíporustedsiustedseocupadeustedmismopormí’”.

UnadelasgrandesmedidasdelimpactodeRohneselnúmerodeautoresdealtoperfilydesarrolladoresdepersonasqueleconsideranunmentor.EnuntributoensuhonorqueserealizóenAnaheim,California,el6defebrerode2010,conferencistasinvitadosquelehonraronincluyeronaunquiénesquiéndelosoradoresymentores:AnthonyRobbins,LesBrown,BrianTracy,ChrisWidener,DenisWaitleyyDarrenHardy.5

¿CómopudoRohnayudaracreceratantaspersonas?¿Yayudaratantosquellegaronasermaestrosymentoresmuyconocidosporpropioderecho?Aldesarrollarsecontinuamenteasímismo.Élentendíaqueeldesarrollodeunomismocapacitaparadesarrollarotros.ÉlviviósegúnlaLeydelaContribución.

GeorgeBernardShaw,elescritorqueganóelPremioNobeldeliteraturaen1925,entendíaqueel

mejorusodeunavidahumanaestáenelservicioalosdemás.Éldijo:

Esteeselverdaderogozodelavida,elserutilizadoparaunpropósitoreconocidoporunomismocomograndioso;elserunafuerzadelanaturalezaenlugardeserunfebrilyegoístaconjuntodemalesyagraviosquesequejadequeelmundonosededicaráahacerlefeliz.Yosoydelaopinióndequemividaleperteneceatodalacomunidad,ymientrasvivaesmiprivilegiohacerporellatodoloquepueda.Quierosertotalmenteutilizadocuandomuera,porquecuantomásdurotrabajo,másvivo.Mealegroenlavidaporcausadeellamisma.Lavidanoesunabrevevelaparamí.Esciertotipodeespléndidaantorchaqueporelmomentotengoagarrada,yquierohacerquebrillecontantafuerzacomoseaposibleantesdeentregárselaafuturasgeneraciones.6

Siustedquierehacerquesuvidaardaconfuerzaparaotrosyparafuturasgeneraciones,sigacreciendo.

ApliquelaLeydelaContribución

asuvida

1.¿Cuálessudeseosubyacenteenlavida:eslaautosatisfacciónoelautodesarrollo?¿Estánsusesfuerzospensadosparahacerlesentirbien?¿Oparahacerquesealomejorquepuedaser?¿Essumetaelserexitoso?¿Oalcanzarsignificado?¿Estáintentandolograrparapoderserfeliz?¿Oestáintentandosituarseenunlugarparaayudaraotrosaganar?

Estasdistincionespuedenparecersutiles,peroenrealidadmarcanladiferencia.Intentarsentirsesatisfechoesunainquietudinterminableporqueustednuncaestarátotalmentesatisfechoconsuprogreso.Intentardesarrollarseasímismoesunviajeinterminableysiempreleinspirará,porquecadapartedeprogresoesunavictoria;sinembargo,siemprehabránuevosretosqueleemocionenyleinspiren.

2.Asegúresedequeningunapersonaleposee.Hagaunalistadelaspersonasclavequehayensuvida.Ahorapienseencadarelaciónydeterminesiustedesprincipalmenteeldador,siesprincipalmentequientoma,osilarelaciónesequilibrada.

Siustedesprincipalmentequientoma,entoncesnecesitahacerajustesparaquelaotrapersonanotengapodersobreusted.¿Cómohaceeso?Realizandoelesfuerzodesobrepasaralaspersonasquehayensuvidasinllevarlacuenta.Puedehaceresonosoloconsusfamiliaresyamigos,sinotambiénconsujefe.Hagaelesfuerzodedarmástrabajodeaquelporelquesuorganizaciónlepaga.Laspersonasparalasquetrabajayconquienestrabajanosololevalorarán,sinoqueustedlesañadirávaloraellos.Ysitieneunaoportunidaddepasaracosasmásgrandesymejores,serácapazdehacerlosabiendoqueustedsiemprehadadolomejor.

3.Tengounejerciciodeaplicaciónfinalparaustedenestelibro,yesponeralaspersonasenprimerlugarensuvida.Escribasusprincipalestresasietemetasysueños.Ahoraescribalosnombresdelaspersonasmásimportantesquehayensuvida.Seasinceroconsigomismo.¿Quéestáenprimerlugar?¿Laspersonas?¿Osusmetasysueños?Siustedescomoyoeraalprincipiodemicarrera,misplanesestabanenprimerlugar.Afortunadamente,comprendímuytempranoenmimatrimonioquenecesitabaponeraMargaretenprimerlugar.Esoabriólapuertaparaqueyopudierasermenosegoístaenotrasáreasdemivida.Cuandollegaronmishijos,tuvequeponerlosaellospordelantedemuchasotrascosas.Cuantomástiempovivo,másimportantessehanvueltolaspersonasparamí.Enestaetapadelavida,casitodoloquehago,inclusorelacionadoconelcrecimientopersonal,estámotivadoporundeseodeayudaraotros.

Tomeladecisióndeponeraotrospordelantedesuspropiosplanes.Pongasufamiliapordelantedesuspropiosplanes.Pongaeldesarrollodepersonasenellugardetrabajopordelantedesupropioavance.Sirvaaotrosenlugardeservirseasímismo.Comprométaseaello,yentoncesinviteaotrosensuvidaaquelehaganrendircuentas.Yrecuerde:aveceslassemillasqueustedsiembratomanmuchotiempoparacrecer.Peroustedsiempreveunacosecha.

LibroadicionalenespañoldeJohnC.Maxwell

9781455504305 Los5nivelesdeliderazgo:Demonstradospasosparamaximizarsupotencial

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Notas

1.LaLeydelaIntencionalidad1.JenniferReed,“TheTimeforActionisNow!”SUCCESS,19deabrilde2011,consultadoenlínea

el11dejuliode2011,http://www.successmagazine.com/the-time-for-action-is-now/ParaMs/article/1316/channel/22#.

2.LaLeydelaConciencia1.WilliamBeecherScovilleyBrendaMilner,“LossofRecentMemoryAfterBilateralHippocampal

Lesions”,JournalofNeurology,Neurosurgery,andPsychiatry,20(1957),pp.11–21.2.Autoryfuenteanónimos.

3.LaLeydelEspejo1.JohnnettaMcSwain,RisingAbovetheScars(Atlanta:DreamWrightPublications,2010),p.14.2.TheRoadBeyondAbuse,GeorgiaPublicBroadcasting,consultadoenlíneael15dejuliode2011,

Youtube.com/watch?v=iaBNie9fFtk.3.McSwain,RisingAbovetheScars,pp.104–105.4.TheRoadBeyondAbuse.5.McSwain,RisingAbovetheScars,p.129.6.TheRoadBeyondAbuse.7.Ibíd.8.JohnAssarafyMurraySmith,TheAnswer:GrowAnyBusiness,AchieveFinancialFreedom,and

LiveanExtraordinaryLife(NewYork:AtriaBooks,2008),p.50.9.JackCanfieldconJanetSwitzer,TheSuccessPrinciples:HowtoGetfromWhereYouAretoWhere

YouWanttoBe(NewYork:HarperPaperbacks,2006),pp.244–245.10.KevinHall,Aspire:DiscoveringYourPurposeThroughthePowerofWords(NewYork:William

Morrow,2010),p.58.

4.LaLeydelaReflexión1.“Re:Experienceisthebestteacher”,ThePhraseFinder(blog),consultadoenlíneael6deoctubre

de2011,http://www.phrases.org.uk/bulletin_board/21/messages/1174.html.

5.LaLeydelaPersistencia1.JackySuzyWelch,Winning:TheAnswers:Confronting74oftheToughestQuestionsinBusiness

Today(NewYork:HarperCollins,2006),pp.185–186.2.“SundayPeopleinSports”,HoustonChronicle,24dediciembrede2000,15B.3.DarrenHardy,TheCompoundEffect(LakeDallas,TX:SuccessBooks,2010),pp.9–10.4.“JohnWilliams,Wikipedia,consultadoenlíneael19deagostode2011,

http://en.wikipedia.org/wiki/John_williams.5.JamesC.McKinleyJr.,“JohnWilliamsLetshisMusesCarryHimAlong”,NewYorkTimes,19de

agostode2011,http://artsbeat.blogs.nytimes.com/2011/08/19/john-williams-lets-his-muses-carry-him-along/.

6.Ibíd.7.Ibíd.8.JamesC.McKinleyJr.,“MusicalTitanHonorsHisHeroes”,NewYorkTimes,18deagostode

2011,consultadoenlíneael19deagostode2011,http://www.nytimes.com/2011/08/19/arts/design/john-williams-honors-copland-bernstein-and-koussevitzky.html?_r=1.

6.LaLeydelEntorno1.Proverbios13:20.2.WallaceD.Wattles,TheScienceofGettingRich(holyoke,MA:ElizabethTowne,1910),p.105.

7.LaLeydelDiseño1.KevinHall,Aspire,p.31.2.HarveyPenickconBudShrake,TheGameforaLifetime:MoreLessonsandTeachings(New

York:SimonandSchuster,1996),p.200.3.Ibíd,p.207.4.HarveyPenickconBudShrake,HarveyPenick’sLittleRedBook:LessonsandTeachingsfroma

LifetimeofGolf(NewYork:SimonandSchuster,1996),p.21.5.Ibíd,p.22.

8.LaLeydelDolor1.“WhatWeKnowAbouttheHealthEffectsof9/11”,NYC.gov,consultadoenlíneael3deoctubre

de2011,http://www.nyc.gov/html/doh/wtc/html/know/mental.shtml.2.CherylMcGuinnessconLoisRabey,BeautyBeyondtheAshes:ChoosingHopeafterCrisis

(ColoradoSprings:HowardPublishing,2004),p.209.3.Ibíd,p.190.4.Ibíd,p.64.5.JoeyCresta,“CherylMcGuinnessHutchins:GodProvidedStrengthtoOvercome9/11

Heartbreak”,SeacoastOnline,11deseptiembrede2011,consultadoenlíneael10deoctubrede2011,http://www.seacoastonline.com/articles/20110911-News-109110324.

9.LaLeydelaEscalera1.JamesM.KouzesyBarryZ.Posner,TheLeadershipChallenge,4thedition,NewYork:Jossey-

Bass,2007),pp.28–30.2.Ibíd,p.32.3.BillThrall,BruceMcNicol,yKenMcElrath,TheAscentofaLeader:HowOrdinaryRelationships

DevelopExtraordinaryCharacterandInfluence(NewYork:Jossey-Bass,1999),p.17.4.Proverbios23:7.5.VéaseMateo7:12.6.WelchyWelch,Winning:TheAnswers,p.197.

10.LaLeydelaBandaElástica1.CitadoenCraigRuff,“Help,Please”,DomeMagazine,July16,2010,consultadoenlíneael25de

octubrede2011,http://domemagazine.com/craigsgrist/cr0710.2.CitadoenDanPoynter,“BookIndustryStatistics”,DanPoynter ’sParaPublishing.com,consultado

enlíneael25deoctubrede2011,http://parapublishing.com/sites/para/resources/statistics.cfm.3.EdmundGaudet,“AreYouAverage?”TheExaminer,enero1993,consultadoenlíneael30de

enerode2012,http://www.theexaminer.org/volume8/number1/average.htm.

11.LaLeydelaCompensación1.HermanCain,ThisisHermanCain!MyJourneytotheWhiteHouse(NewYork:Threshold

Editions,2011),p.45.2.Ibíd,pp.49–50.3.Ibíd,p.50.4.Ibíd,p.51.5.Ibíd,p.58.6.VéaseGénesis25:29–34.7.DarrenHardy,TheCompoundEffect(LakeDallas,TX:SuccessBooks,2010),p.59.8.RichardJ.LeideryDavidA.Shapiro,RepackingYourBags:LightenYourLoadfortheRestof

YourLife(SanFrancisco:Berrett-Koehler,2002),p.29.9.CitadoenLeoCalvinRosten,LeoRosten’sTreasuryofJewishQuotations(NewYork:McGraw-

hill,1988).

12.LaLeydelaCuriosidad1.JerryHirshberg,TheCreativePriority:PuttingInnovationtoWorkinyourBusiness(NewYork:

HarperBusiness,1998),p.16.2.RogervonOech,AWhackontheSideoftheHead(NewYork:WarnerBooks,1983),p.58.3.BrianKlemmer,TheCompassionateSamurai(Carlsbad,CA:HayHouse,2008),p.157.4.JamesGleick,Genius:TheLifeandScienceofRichardFeynman(NewYork:Vintage,1993),p.30.5.Ibíd,p.36.6.RichardP.FeynmancomoselodijoaRalphLeighton(editadoporEdwardHutchings),“Surely

You’reJoking,Mr.Feynman!”AdventuresofaCuriousCharacter(NewYork:W.W.NortonandCompany,1985),p.86.

7.Ibíd,p.21.8.Ibíd,p.72.9.Ibíd,p.317.10.Ibíd,p.275.11.Ibíd,p.173.12.Ibíd,p.174.

13.LaLeydelModelo1.JimCollins,“LessonsfromaStudentofLife”,BusinessWeek,28deseptiembrede2005,

consultadoenlíneael21denoviembrede2011,http://www.businessweek.com/print/magazine/content/05_48/b3961007.htm?chan=gl.

2.KevinHall,Aspire,pp.165–166.3.AndyStanley,TheNextGenerationLeader(ColoradoSprings:Multnomah,2003),pp.104–106.

14.LaLeydelaExpansión1.RobertJ.KriegelyLouisPatler,IfItAin’tBroke…BreakIt!(NewYork:WarnerBooks,1991),p.

44.2.PricePritchett,You2:AHigh-VelocityFormulaforMultiplyingYourPersonalEffectivenessin

QuantumLeaps(Dallas:Pritchett,2007),p.16.3.Ibíd,p.26.4.KevinHall,Aspire,pp.114–115.

15.LaLeydelaContribución1.JohnOrtberg,WhentheGameIsOver,ItAllGoesBackintheBox(GrandRapids:Zondervan,

2007),p.26.2.BobBuford,Halftime:ChangingYourGamePlanfromSuccesstoSignificance(GrandRapids:

Zondervan,1994),p.126.3.ErinCasey,“JimRohn:ThePassingofaPersonal-DevelopmentLegend”,SUCCESS,consultado

enlíneael2dediciembrede2011,http://www.successmagazine.com/jim-rohn-personal-development-legend/ParaMs/article/982#.

4.“JimRohn’sBiography”,Jimrohn.com,consultadoenlíneael2dediciembrede2011,http://www.jimrohn.com/index.php?main_page=page&id=1177.

5.“CelebratingtheLifeandLegacyofJimRohn”,Jimrohn.com,consultadoenlíneael2dediciembrede2011,http://tribute.jimrohn.com/.

6.GeorgeBernardShaw,“EpistleDedicatorytoArthurBinghamWalkley”,ManandSuperman,consultadoenlíneael7demayode2012,Bartelby.com,http://www.bartleby.com/157/100.html.

Índice

BienvenidaDedicaciónReconocimientosIntroducción

1.LaLeydelaIntencionalidad:Elcrecimientonoocurreporsísolo2.LaLeydelaConciencia:Debeconocerseasímismoparapodercrecer3.LaLeydelEspejo:Debeverelvalorquetieneensímismoparadarsemayorvalor4.LaLeydelaReflexión:Aprenderahacerunapausahacequeelcrecimientolealcance5.LaLeydelaPersistencia:Lamotivaciónleponeenmarcha;ladisciplinalehaceseguircreciendo6.LaLeydelEntorno:Elcrecimientoprosperaenentornospropicios7.LaLeydelDiseño:Paramaximizarelcrecimiento,desarrolleestrategias8.LaLeydelDolor:Unbuenmanejodelasmalasexperienciasconduceaungrancrecimiento9.LaLeydelaEscalera:Elcrecimientoenelcarácterdeterminalaalturadesucrecimientopersonal

10.LaLeydelaBandaElást ica:Elcrecimientosedetienecuandoustedpierdelatensiónentredondeestáydondepodríaestar

11.LaLeydelaCompensación:Tieneustedquecederparacrecer12.LaLeydelaCuriosidad:Elcrecimientoesestimuladoalpreguntar:¿Porqué?13.LaLeydelModelo:Esdifícilsuperarsecuandonotieneanadieaquienseguirsinoaustedmismo14.LaLeydelaExpansión:Elcrecimientosiempreaumentasucapacidad15.LaLeydelaCont ribución:Desarrollarseasímismolecapacitaparadesarrollaraotros

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