ŢemaiČiŲ naumiesČio mokyklos-darŢelio veiklos planas...

PRITARTA

Ţemaičių Naumiesčio mokyklos-darţelio

tarybos 2018 m. gruodţio 28 d.

protokolo Nr. (1.4.1)D5-23

PATVIRTINTA

Ţemaičių Naumiesčio mokyklos-darţelio

direktoriaus 2019 m. sausio 2 d.

įsakymu Nr. (1.3)V1-1

ŢEMAIČIŲ NAUMIESČIO MOKYKLOS-DARŢELIO

VEIKLOS PLANAS

2019 METŲ

2019 m.

Ţemaičių Naumiestis

2

ŢEMAIČIŲ NAUMIESČIO MOKYKLOS-DARŢELIO

2019 METŲ VEIKLOS PLANAS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Mokyklos-darţelio veiklos planas parengtas kalendoriniams 2019 metams, atsiţvelgus

į mokyklos-darţelio 2019-2021 metų strateginį planą, mokyklos-darţelio įsivertinimo išvadas,

švietimo būklę, bendruomenės poreikius.

2. Plane nustatyti metiniai mokyklos-darţelio tikslai bei uţdaviniai ir priemonės jiems

įgyvendinti.

3. Įgyvendinant valstybinę ir savivaldybės švietimo politiką siekiama teikti kokybiškas

švietimo paslaugas, tenkinti mokinių ugdymosi poreikius, laiduoti pradinio išsilavinimo įgijimą,

racionaliai, taupiai ir tikslingai naudoti mokyklai-darţeliui skirtus išteklius.

4. Planą įgyvendins mokyklos-darţelio vadovai, pedagogai, savivaldos institucijos,

bendruomenė, prie plano įgyvendinimo prisidės socialiniai partneriai.

5. Planą rengė direktoriaus įsakymu sudaryta darbo grupė. Rengiant planą dalyvavo,

pasiūlymus teikė visi bendruomenės nariai: metodinės grupės, klasių, grupių kolektyvai.

II. 2018 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMAS

2018 m. veiklos analizės apibendrinimas grindţiamas ugdomosios prieţiūros, mokyklos-

darţelio veiklos įsivertinimo grupės atliktų tyrimų rezultatų analize bei išvadomis, pedagogų

metodinių grupių ir Vaiko gerovės komisijos nutarimais. Panaudodami įgytą pedagogų

kvalifikaciją, kompetencijas ir jų aktyvumą, sėkmingai įgyvendinti veiklos tikslai ir uţdaviniai.

Mokykloje-darţelyje vykdomos: ikimokyklinio ugdymo, priešmokyklinio ugdymo, pradinio ir

neformaliojo vaikų švietimo programos.

Bendras ugdytinių skaičius 2018 m. gruodţio 31 d. mokykloje-darţelyje buvo 180, Šylių

skyriuje – 16. Suformuoti penki 1–4 klasių komplektai, viena priešmokyklinio ir keturios

ikimokyklinio amţiaus vaikų ugdymo grupės, Šylių skyriuje – viena jungtinė klasė ir viena mišri

grupė.

Įgyvendinant 2018 metų veiklos planą, buvo siekiama įgyvendinti strateginį tikslą – gerinti

ugdymo kokybę. Šiam tikslui pasiekti numatytas prioritetas – dėmesys kiekvienam ugdytiniui,

paţangos skatinimas, ugdymo kokybė, saugios ir sveikos ugdymo(si) aplinkos kūrimas.

Tikslų įgyvendinimas:

1. Siekti visų ugdytinių paţangos, atsiţvelgiant į kiekvieno individualius gebėjimus ir

uţtikrinant ugdymo proceso kokybę.

1.1. Tikslinti ir vystyti šiuolaikinės pamokos, ugdomosios veiklos vadybą.

Siekiant tobulinti veiklą, pamoką, kad joje vyrautų mokymosi paradigmos elementai,

organizuotas nuoseklių veiklų ciklas. 1) Kiekvienas mokytojas individualiai apmąstė savo ir kolegų

stebėtas veiklas, pamokas ir išskyrė bent po 3 veiksmingos veiklos, pamokos bruoţus. 2) Kiekviena

metodinė grupė diskutuodama sutarė dėl 3 veiksmingos veiklos, pamokos, veiklos bruoţų. 3) Grupė

mokytojų atliko protokolų „Kolega – kolegai“ analizę. Organizuoti metodiniai pasitarimai, kurių

metu priimti susitarimai dėl veiksmingos veiklos, pamokos kriterijų. Remdamiesi šia patirtimi

parengėme veiklos, pamokos įsivertinimo protokolą, kuriuo mokytojai naudojasi mąstydami apie

savo veiklas, pamokas ir jų tobulinimo galimybes.

Skatinant mokytojų tobulėjimą kasdienėje veikloje, kolegialų bendradarbiavimą,

mokykloje-darţelyje susitarta dėl sistemingų patirties mainų „Kolega-kolegai“. Per 2018 metus

mokytojai stebėjo ir aptarė 22 kolegų veiklas, pamokas, išskyrė kolegų pamokos, veiklos sėkmes,

teikė siūlymus ir pastebėjimus. Stebėtų pamokų vertinimo informacija prireikus naudojama

situacijos analizei, tobulinimosi idėjoms (individualiu, grupiniu bei instituciniu lygmenimis).

3

Mokyklos-darţelio vadovės stebėjo 22 pamokas, drauge su mokytojais aptarė, kaip sekėsi

diegti mokymosi paradigmos elementus, diskutavo apie veiklų, pamokų veiksmingumo didinimą,

mokytojų kompetencijų plėtotę. Veiklų, pamokų stebėjimo protokoluose uţfiksuotos pamokų

stiprybės ir tobulintini aspektai. Šia medţiaga prireikus naudojasi mokytojai, vadovai, metodinės

grupės, mokyklos-darţelio veiklos įsivertinimo grupė. Duomenys padėjo numatyti veiklų, pamokų

tobulinimo ir mokytojų kompetencijų ugdymo tendencijas: 2019 m. susitelkėme ties tikslingu

aplinkų kūrimu, IKT diegimu, bendrųjų kompetencijų ugdymu.

Plėtojant mokytojų kompetencijas mokymosi šiuolaikinės pamokos kontekste geguţės 14

d. visos mokytojos dalyvavo mokyklų veiklos kokybės išorės vertintojos Renatos Liagienės

vedamame seminare „Šiuolaikinė pamokos vadyba”. Dalyvaudamos seminare mokytojos prisiminė

šiuolaikinės pamokos sampratą, kaip formuluoti pamatuojamus uţdavinius, pagilino jos planavimo,

organizavimo kompetencijas.

Mokyklos-darţelio mokytojos dalijosi patirtimi su rajono mokyklomis. Gruodţio 28 d.

patirtimi apie mokykloje-darţelyje vaiko individualios paţangos sistemą dalijosi su Šilutės rajono

„Ţibų“ zonos mokyklų pedagogais. Supaţindino su mokytojų asmeninio profesinio tobulėjimo

veikla, mokytojai dalijosi patirtimi, kaip pamokose vertina kiekvieno mokinio individualią paţangą.

Vyko diskusija prie apskritojo stalo „Individuali mokinio paţanga: paţinimas, stebėjimas,

vertinimas“.

1.2. Sudaryti sąlygas gerinti vaikų pasiekimus lietuvių kalbos ir matematikos srityje.

Siekdami gerinti mokymosi rezultatus, tobulinti ugdymo kokybę, du kartus per metus

(rudenį ir pavasarį) mokytojos analizavo mokinių diagnostinių testų rezultatus, išskyrė esminius

sunkumus (diagnostinių testų rezultatų suvestinėse), kuriuos patiria vaikai mokydamiesi vieno ar

kito mokomojo dalyko, atsiţvelgdamos į tai planavo ugdymo turinį. Atlikus 2018 m.

standartizuotus testus, geguţės mėnesį pradinio ugdymo metodinėje grupėje vyko standartizuotų

testų rezultatų aptarimas, kurių metu aptartos mokymosi sėkmės, išskirti sunkumai, aptarta, kaip

gautą informaciją panaudoti mokinių pasiekimams gerinti. Pavasarį ir rudenį fiksuojami signaliniai

pusmečių vertinimai sudarė sąlygas nepatenkinamų rezultatų prevencijai: pastebėti mokiniai,

kuriems reikalinga mokymosi pagalba, bendradarbiaujant su mokinių tėvais numatytos pagalbos

priemonės. Siekiant atliepti mokinių ir jų tėvų poreikius, balandţio mėn. buvo organizuojamas

mokinių poreikių tyrimas: išsiaiškinta, kokių dalykų konsultacijų mokiniams reiktų, kokius būrelius

norėtų lankyti. Mokinių poreikiai patenkinti 95 proc. Toliau įvairiais būdais buvo stebima vaiko

individuali paţanga: du kartus per metus (pavasario ir rudens atostogų metu) vyko mokytojų

susirinkimai individualiai paţangai aptarti, kurių metu buvo aptariamas kiekvieno mokinio

mokymasis (rezultatai), įsitraukimas į neformalųjį ugdymą, socialinių kompetencijų ugdymąsi.

2018 m. mokykloje-darţelyje didelis dėmesys buvo skiriamas kalbinių kompetencijų

ugdymui per visų dalykų pamokas taikant įvairias skaitymo strategijas. Vasario 22 d., birţelio 7 d.

ir spalio 30 d. vyko pradinio ugdymo metodinės grupės pasitarimai, kurių metu mokytojos

diskutavo apie tai, kaip jų pamokose ugdomos kalbinės kompetencijos, išskirta aktyviųjų mokymosi

metodų svarba siekiant stiprinti kalbinę kompetenciją, aktualizuotas įvairaus tipo, neverbalinių

(nuotraukų, diagramų, schemų ir pan.) tekstų skaitymas ir suvokimas. Pasitarimų metu buvo

mokomasi bendradarbiaujant: mokytojos dalijosi patirtimi, supaţindino su skirtingomis skaitymo

strategijomis, sudarė galimybę išbandyti jas praktiškai. Siekiant ugdyti kalbines kompetencijas,

buvo organizuojamos skaitymo skatinimo veiklos: skaitymo skatinimo popietė 1-4 kl. mokiniams

,,Mus kalbina knygos lapeliai”, ,,Skaitymo virusas”, organizuotas renginys, skirtas Tarptautinei

vaikiškos knygos dienai paminėti, literatūros spaudinių parodos, pristatymai, skirti atmintinoms

datoms paţymėti. Mokykloje-darţelyje mokiniai lankė matematikos būrelį „Riešutuko klubas“,

kuriame mokėsi bendrauti ir bendradarbiauti vartodami matematinius informacijos uţrašymo būdus.

Organizuota matematikos olimpiada.

Dalijimasis gerąja patirtimi leidţia mokytojoms dirbti inovatyviai, kūrybiškai, siekti

sėkmingo ugdymo turinio įgyvendinimo, ieškoti naujų ir aktyvių veiklų, kurios keltų ugdytinių

motyvaciją, leistų pajusti sėkmę.

4

2. Draugiška, sveiką gyvenimo būdą ir saugumą puoselėjanti mokyklos-darţelio

bendruomenė.

2.1. Ugdyti sveikos gyvensenos įgūdţius.

Siekiant sudaryti sąlygas kiekvienam ugdytiniui pasirinkti ugdymo turinį pagal poreikius

ir galimybes išplėsta neformaliojo švietimo pasiūla, panaudotos visos mokyklai skirtos neformaliojo

ugdymo valandos, veikla planuota ir pildoma elektronine forma TAMO dienyne.

Stiprinant sveikos gyvensenos įgūdţius, ugdytiniams buvo organizuoti projektai „Sveika

gyvensena“, sporto šventė mokyklos-darţelio bendruomenei „Sportuok, ir būsi sveikas“, į kuriuos

įsitraukė ir tėvai, pirmos klasės mokiniai ir mokytoja dalyvauja ilgalaikiame projekte „Sveikatiada“.

Mokykla-darţelis dalyvauja projektuose „Saugios aplinkos kūrimas mokykloje II“, „Sveikata visus

metus“. Dalyvavo projektuose „Olimpinė savaitė“, „Solidarumo bėgimas“.

Mokykloje-darţelyje pagal tėvų apklausos anketos duomenis nuo rugsėjo mėnesio veikia

Visos dienos mokykla (8.00-18.00), kurią lanko 24 ugdytiniai. Mokytojos ir mokytojų padėjėjos

pagal veiklos planą dirba nuosekliai, planingai. Vaikai turiningai leidţia laiką, nes organizuota

įdomi veikla, atitinkanti mokinių amţių, sudarytos sąlygos mokinių saviraiškos poreikiams tenkinti,

padedant mokiniams atlikti namų darbų uţduotis, uţtikrinant mokinių uţimtumą neformaliojo

ugdymo uţsiėmimuose. Mokinių tėvai nuolat informuojami apie mokinių savijautą, sveikatą, elgesį.

Grupių auklėtojos, klasių mokytojos, socialinė pedagogė, mokyklos-darţelio ugdytiniai

vykdė prevencinę programą, kurios tikslas buvo sumaţinti patyčių problemą mokykloje-darţelyje.

Kartą per mėnesį vestos temines klasės valandėlės, skirtos patyčių prevencijai. 1-4 klasių mokiniai

vykdė prevencijos programos „Antras ţingsnis“ veiklas, priešmokyklinio ugdymo grupėje – „Zipio

draugai“.

2018 m. ugdytiniai dalyvavo Lietuvos vaikų ir moksleivių televizijos konkurse „Dainų

dainelė“ ir vienuolika mokinių tapo laureatais; tarptautiniame matematikos konkurse „Kengūra

2018“ ir penki mokiniai pateko į geriausiųjų rajono dešimtuką; edukaciniame konkurse

„OLIMPIS“; anglų kalbos meninės raiškos festivalyje „Aš – jaunasis europietis“; rajono pradinių

klasių mokinių varţybose „Šviesoforas“ - laimėta antra vieta; vertimų ir iliustracijų projekte „Tavo

ţvilgsnis“ du mokiniai apdovanoti diplomais uţ labai gerai atliktą vertimą; vaikų kūrybinės

iniciatyvos fondo „Kalbų Kengūra 2018“ auksinės Kengūros diplomais apdovanoti trys mokiniai ir

vienas oranţiniu diplomu; tarptautiniame pradinių mokyklų III-IV klasių mokinių piešinių ir

vaizdingų posakių konkurse „Jie – mūsų draugai“, skirto Lietuvos valstybės 100-mečiui atminti;

popietėje „Mes Lietuvos šimtmečio vaikai“ – laimėta antra vieta; kūrybinių darbų projekte „Čia

Lietuva, čia mano namai“ – antros vietos laureatai. Mokiniai aktyviai dalyvavo sportinėse

varţybose: zonos ,,Drąsūs, stiprūs, vikrūs”, „Kvadrato“ varţybose, zonos šaškių varţybose.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amţiaus ugdytiniai dalyvavo tarptautiniame vaikų

projekte „Eilėraštis Lietuvai“, skirtame Lietuvos šimtmečiui paminėti; respublikiniame vaikų

piešinių konkurse „Aš čia gyvenu“ – laimėta trečia vieta; ikimokyklinio ir priešmokyklinio amţiaus

vaikų šventėje „Kelionė pasakų takais“; akcijoje ,,Atmintis gyva, nes liudija“; rajono vaikų šventėje

„Maţieji Šilutės talentai – Mes galim“; respublikinėje piešinių parodoje „Koks graţus tu mano,

mielas krašte“; priešmokyklinio amţiaus vaikų šventėje – konkurse „Aš šauniausias iš visų – į

mokyklą išeinu“; respublikinėje kūrybinių darbų parodoje „Paukšteliai parskrido, sučiulbo

linksmai“, skirtoje Lietuvos valstybės atkūrimo šimtmečiui.

Įvykdytas vaikų uţimtumo vasaros atostogų metu programos projektas „Vasaros laiku –

ţaisti gera ir smagu“. Įvykdytas projektas Lietuvos šimtmečiui paminėti „Lietuva, širdimi ir lūpom

nepaliauju kartoti“, meninės raiškos projektas „Ar reik, aš tau pasaką paseksiu“.

2018 metais buvo skirtas didelis dėmesys tėvų įtraukimui. Klasių, grupių vadovai

ugdytinių tėvus skatino kiekvieną mėnesį susipaţinti su savo vaiko individualios paţangos

įsivertinimu bei mokymosi rezultatais ir parašyti savo vaikui pagyrimą, pozityvų komentarą

motyvuojantį mokytis, siekti išsikeltų tikslų. Mokytojos kaupė pagyrimų banką, dalinosi pagyrimų

formuluotėmis su kitais tėvais ir skatino vieniems iš kitų mokytis. Mokyklos ir tėvų

bendradarbiavimas sudaro sąlygas pedagogams ir tėvams mokytis vieniems iš kitų, veiksmingai

spręsti problemas. Tėvų įsitraukimas į ugdymo procesą priklauso nuo tėvų ir pedagogų

5

bendradarbiavimo santykių, atmosferos, grindţiamos pagarba, savitarpio supratimu kūrimo, siekiu

dalytis atsakomybe uţ vaikų ugdymą ir pasiekimus.

Mokytojos kvalifikaciją tobulino kursuose, seminaruose, paskaitose, mokymuose,

edukacinėse programose: „Geresnio ryšio su vaiku kūrimo svarba ugdymo(si) procesui“,

„Šiuolaikinė pamokos vadyba“, „Ţuvų veisimas ir auginimas Šilutės ţemės ūkio mokyklos

ţuvininkystės praktinio mokymo centre“.

Siekiant paţinti ugdytinius, uţtikrinti individualios pagalbos teikimą padėjo Vaiko

gerovės komisija. Vaiko gerovės komisijos posėdţiuose, numatomi ţingsniai, kaip padėti mokiniui

siekti geresnių rezultatų, ar kreiptis į Šilutės švietimo pagalbos tarnybą, o reikalui esant, kviestis

tėvus, kad kartu padėti mokiniui siekti geresnio įvertinimo.

Mokytojų tarybos posėdţiuose ,,Kompetencijų ugdymas mokykloje-darţelyje“,

„Mokymosi pagalbos ugdytiniui teikimas, siekiant ugdytinių paţangos“ analizuoti mokinių

ugdymosi rezultatai, pasiekimai, numatytos veiklos gairės.

Mokykloje-darţelyje į mokomuosius dalykus, klasių vadovų veiklą, neformalųjį ugdymą

integruotos programos: Ţmogaus saugos ugdymas, Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių

medţiagų vartojimo prevencijos, Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendroji

programa, ,,Antro ţingsnio“, „Zipio draugai“ programos.

Mokyklos-darţelio bendruomenė aktyviai dalyvavo įvairiose pilietinėse akcijose. Pirmų-

ketvirtų klasių mokiniai buvo aktyvūs miestelio akcijose, skirtose Laisvės gynėjų dienai, Vasario

16-ajai ir Kovo 11-ajai paminėti.

LAIMĖJIMAI 2018 M.

Pavadinimas Laimėjimas Mokytojas, kuris parengė

konkursui

Zoninės šaškių varţybos 2 vieta Ţ. Danienė

Pradinių klasių mokinių popietė

„Mes Lietuvos šimtmečio vaikai“

rajone

2 vieta Ţ. Danienė

Tarptautinis matematikos konkursas

„Kengūra 2018“

Tarp 10 geriausių rajone:

2 klasė

Tadas Saveljevas,

Martyna Daukšaitė

3 klasė

Erikas Burzdţius

Matas Auksorius

Emilis Trijonis

D. Insodienė

N. Zdanavičienė

A. Jonikaitienė

Rajoninės varţybos „Šviesoforas“ 2 vieta D. Insodienė

Lietuvos vaikų ir moksleivių

televizijos konkursas „Dainų

dainelė“

Rajono laureatai (12 vaikų) D. Svirskaitė

Tarptautinis edukacinis konkursas

„OLIMPIS“ – pavasario sesija

7 medaliai, 52 diplomai,

7 padėkos

N. Zdanavičienė

R. Judţentienė

Ţ. Danienė

Ţ. Rupainienė

A. Jonikaitienė

Respublikinis vaikų piešinių

konkursas „Aš čia gyvenu“

3 vieta S. Lidţiuvienė

Vaikų kūrybinės iniciatyvos fondo

projektas „Kalbų Kengūra 2018“

3 auksinės Kengūros

diplomai, 1 oranţinės

Kengūros diplomas

Ţ. Rupainienė

6

2018 m. metų veiklos plano įgyvendinimo vertinimas pagal SSGG analizę:

Stiprybės:

1. Kvalifikuoti, ilgametę darbo patirtį ir dalykines kompetencijas turintys pedagogai.

2. Geri mokinių ugdymo ir mokymo rezultatai.

3. Pasiekimai olimpiadose, konkursuose, projektuose .

4. Mokykloje-darţelyje yra daug tradicinių renginių.

5. Įstaiga turi higienos pasą, maisto gaminimo leidimą.

6. Saugi ugdymo(si) aplinka, geras mikroklimatas.

7. Ugdymo tęstinumas: šeima-darţelis-mokykla.

8. Patenkinami visi tėvų prašymai dėl vaikų priėmimo.

Silpnybės:

1. Nepakankamai mokytojai aprūpinti šiuolaikinėmis mokymo priemonėmis. Trūksta

kompiuterių ikimokyklinio ugdymo mokytojams.

2. Trūksta patalpų: valgyklos, sporto salės.

3. Ţaidimų aikštelių įrenginiai neatitinka higienos reikalavimų.

4. Neapšiltintas pastatas. Ţiemą klasėse mokiniams būna šalta, todėl sunaudojame daug lėšų

šildymui.

5. Reikalingi specialistai laisvoms darbo vietoms: psichologas ir ikimokyklinio ugdymo

auklėtojas.

Galimybės:

1. Saugiai ir sveikai ugdyti vaikus.

2. Pedagogams kelti kvalifikaciją.

3. Ugdytiniams rinktis pasirenkamąją veiklą.

4. Ugdyti vaikus pagal jų galimybes. Individualizuoti ir diferencijuoti ugdymo turinį.

5. Tobulinti ugdymo kokybę, stiprinti mokinių mokymosi motyvaciją, atnaujinti it tobulinti

ugdymosi erdves.

Grėsmės:

1. Dėl neapšiltinto pastato ţiemos metu vaikams šalta klasėse, todėl didėja sergamumas.

2. Dėl vaikų ţaidimų aikštelių įrenginių, neatitinkančių higienos normoms, galime negauti

higienos paso. Neuţtikriname darţelinukų saugumo lauke.

III. MOKYKLOS-DARŢELIO MISIJA

6. Teikti kokybišką, atitinkantį vaiko poreikius ikimokyklinį, priešmokyklinį ir

valstybinius standartus atitinkantį pradinį išsilavinimą.

IV. MOKYKLOS-DARŢELIO VIZIJA

7. Moderni, aukštos kultūros įstaiga, orientuota į besikeičiančios visuomenės lūkesčius.

V. STRATEGINIS TIKSLAS, METINIAI VEIKLOS TIKSLAI,

UŢDAVINIAI IR PRIORITETAI

8. Strateginis tikslas – gerinti švietimo kokybę ir efektyvumą.

9. Prioritetas – „Kokybiškas kiekvieno mokinio ugdymas – kelias į sėkmę“.

10. Metiniai veiklos tikslai ir uţdaviniai:

10.1. Siekti ugdymo(si) kokybės atsiţvelgiant į kiekvieno ugdytinio poreikius,

gebėjimus.

10.1.1. Įgyvendinti bendrąsias, pritaikytas ir individualizuotas programas.

10.1.2. Siekti individualios ugdymo(si) sėkmės.

7

10.2. Ugdytinių mokymosi pasiekimų ir mokytojų profesinio tobulėjimo dermė

ugdomajame procese.

10.2.1. Tobulinti ugdytinių paţangos vertinimą ir įsivertinimą.

10.2.2. Tobulinti pagalbą ugdytiniui.

8

PRIEMONIŲ PLANAI TIKSLAMS ĮGYVENDINTI Tikslas Uţdaviniai Įgyvendinimo priemonės Laikas Vykdytojai Laukiamas rezultatas

1 2 3 5 6 7

1. Siekti

ugdymo(si)

kokybės

atsiţvelgiant į

kiekvieno

ugdytinio

poreikius,

gebėjimus.

1.1. Įgyvendinti

bendrąsias,

pritaikytas ir

individualizuotas

programas.

1.1.1. Tobulinti ilgalaikių planų

parengimo tvarką. Individualizuoti ir

diferencijuoti ugdymo turinį, kad

kiekvienas vaikas pajustų sėkmę.

Visus metus

Ikimokyklinio –

priešmokyklinio,

pradinio ugdymo

metodinės grupės

Parengti mokytojų (100%)

ilgalaikiai planai, numatytos

individualizavimo ir

diferencijavimo galimybės,

integruotas ugdymas.

1.1.2. Patenkinti mokinių ir tėvų

poreikius, skiriant neformaliojo ugdymo

valandas.

Visus metus

Būrelių vadovai

100% panaudojamos valandos

mokinių poreikiams tenkinti,

gabių mokinių ugdymui.

1.2. Siekti

individualios

ugdymo(si) sėkmės.

1.2.1. Orientuoti mokymosi uţdavinius į

pamatuojamą ugdytinių veiklos

rezultatą bei aiškius vertinimo kriterijus.

Nuolat Mokytojai,

direktoriaus

pavaduotojas

ugdymui

Uţdavinių formulavimas

suprantamas ugdytiniams.

Įvardinti aiškūs ir konkretūs

vertinimo kriterijai skatina

ugdytinių atsakomybę uţ

mokymosi rezultatus.

1.2.2. Tobulinti vertinimo ugdant ir

įsivertinimo kultūrą veikloje, pamokoje.

Lapkričio-

gruodţio

mėn.

Ikimokyklinio –

priešmokyklinio,

pradinio ugdymo

metodinės grupės

Gerės ugdytinio ir mokytojo

dialogas, į vertinimo procesą bus

įtraukiamas vaikas, skatinamas

ugdytinių savęs vertinimas.

1.2.3. Atlikti tyrimą „Mokinių

ugdymosi poreikiai“, pristatyti analizę.

Sausio

mėn.

Klasių

mokytojai

Tikslingesnė pagalba, atliepianti

mokinių poreikius.

1.2.4. Gilinti mokytojo profesines

kompetencijas kvalifikacijos tobulinimo

renginiuose, siekiant gerinti ugdytinio

asmeninę paţangą, motyvaciją,

pagalbos teikimą, metodų taikymą

įvairių poreikių turintiems ugdytiniams.

Motyvuos ugdytinius siekti

geresnių mokymosi pasiekimų,

sudarys sąlygas pajusti sėkmę.

Aukštesnis mokytojų

kompetencijos lygis.

1.2.5. Taikyti veiklose, pamokose

efektyvius mokymosi metodus

atsiţvelgiant į ugdytinių mokymosi

poreikius.

Visus metus Aktyvins ir skatins ugdytinius

siekti asmeninės paţangos.

9

1.2.6. Analizuoti diagnostinių,

standartizuotų testų, olimpiadų

rezultatus, stebėti kiekvieno mokinio

paţangą bei planuoti tolimesnes veiklas.

II pusmetis Tobulinam įsivertinimo kultūra,

formuojami mokyklos-darţelio,

kaip besimokančios

organizacijos, bruoţai. Siekiant

kiekvieno mokinio paţangos į

planavimą įtraukiam visa

bendruomenė.

2. Ugdytinių

mokymosi

pasiekimų ir

mokytojų

profesinio

tobulėjimo

dermė

ugdomajame

procese.

2.1. Tobulinti

ugdytinių paţangos

vertinimą ir

įsivertinimą.

2.1.1. Nuolat stebėti ugdytinio

asmeninę paţangą, fiksuoti rezultatus

bei analizuoti.

Vieną kartą

per mėnesį

Mokytojai Susitarimai padės mokytojui ir

ugdytiniui bendradarbiauti,

siekiant asmeninės paţangos ir

geresnių ugdymosi pasiekimų.

2.1.2. Analizuoti ugdytinio asmeninės

paţangos ir pasiekimų vertinimą ir

įsivertinimą (signalinis pusmetis).

Sudarys ugdytiniams galimybę

išmatuoti savo daromą paţangą,

kuri skatintų juos siekti geresnės

asmeninės sėkmės. Darys įtaką

tolimesniam mokymosi sėkmės

planavimui.

2.1.3. Atlikti klasės mokinių ir

kiekvieno mokinio asmeninės paţangos

pasiekimų kaitos tyrimus (po

pusmečio).

Vasario,

birţelio mėn.

Mokytojai Leis palyginti klasės mokinių ir

kiekvieno mokinio pasiekimus

atskirai.

2.2. Tobulinti

pagalbą ugdytiniui.

2.2.1. Sudaryti galimybes kiekvieno

ugdytinio asmeninės paţangos augimui.

Visus metus Dalykų

mokytojai,

pagalbos

specialistai

Laiku teikiamos ilgalaikės,

trumpalaikės konsultacijos,

pagalbos mokiniui sistema

sudarys sąlygas pajusti

mokymosi sėkmę, laiku bus

suteikta reikiama pagalba.

2.2.2. Diegti refleksinius pokalbius

(klasės mokytojai-ugdytiniai-dalykų

mokytojai) įvertinant mokinio asmeninę

paţangą.

Gruodţio,

vasario,

geguţės mėn.

Mokytojai Sąmoningo poţiūrio

formavimas. Įsivertinama savo

veikla, pasiekimai, galimybės

bei norai. Klasės mokytojas

suorganizuos 3 pokalbius su

auklėtiniais.

10

2.2.3. Organizuoti atviras, integruotas

veiklas, pamokas, edukacines

programas.

Pagal

mokytojų

planus

Stiprės ugdytinių bendrosios

kompetencijos, formuosis naujos

bendradarbiavimo formos.

2.2.4. Dalyvauti „Savaitės be patyčių“

renginiuose, įgyvendinant prevencines

programas.

Pagal

mokytojų

planus

Socialinis

pedagogas

Laiku uţkirs kelią daugumai

neigiamų reiškinių mokykloje-

darţelyje.

2.2.5. Efektyviau naudoti IKT,

gamtamokslines priemones ugdymo(si)

procese.

Nuolat Mokytojai Ugdymo procese mokytojai

tikslingai naudos mokomąsias

kompiuterines programas,

gamtamokslines priemones.

Stiprės mokinių mokymosi

motyvacija, gerės veiklų,

pamokų kokybė.

1

1

ŢEMAIČIŲ NAUMIESČIO MOKYKLOS – DARŢELIO TARYBOS

DARBO PLANAS

MOKYTOJŲ TARYBOS POSĖDŢIAI

Eil.

Nr.

Posėdţio tema

Data Atsakingi

asmenys

1. ,,Mokinių ugdymosi poreikiai - tikslingesnė pagalba

vaikui“ (remtis atliktu tyrimu, rezultatų analize).

(Pranešėjos R. Judţentienė, N. Zdanavičienė,

Ţ. Rupainienė).

I – ojo pusmečio ugdymo turinio įgyvendinimas:

- pradinių 1–4 klasių I – o pusmečio rezultatai

(mokytojos, pavaduotoja ugdymui);

- logopedo darbo rezultatų aptarimas;

- I – o pusmečio ugdytinių lankomumas ir

sergamumas (auklėtojos, mokytojos,

pavaduotoja ugdymui).

2019-02-05 Direktorė

2. 1-3 klasių mokinių į aukštesnę klasę kėlimo

svarstymas. 4 klasių mokinių, baigusių pradinio

ugdymo programą paskelbimas.

Papildomų darbų skyrimas. Labai gerai ir gerai

baigusių mokslo metus mokinių paskatinimas.


Eil.

Nr.

Veiklos turinys Vykdymo laikas Atsakingas

asmuo

1. Mokyklos – darţelio metinė finansinė ataskaita uţ

2018 m.

2019 sausio

mėnuo

Pirmininkas

2. Reikalingų vadovėlių ir mokymo priemonių sąrašų

patvirtinimas.

Mokslo metų uţbaigimo šventės organizavimas.

Edukacinis uţsiėmimas.

Mokyklos-darţelio 25-mečio organizavimo

aptarimas.

2019 m. balandis,

geguţė

Pirmininkas

3. 2019 – 2020 mokslo metų ugdymo plano projekto

svarstymas .

2019 m. rugpjūtis Pirmininkas

4. Strateginio plano pristatymas ir aptarimas. 2019 m. rugsėjis Pirmininkas

5. 2 % pajamų mokesčio surinkimo inicijavimas .

2 % lėšų panaudojimo ataskaita uţ 2017 metus.

2 % lėšų sąmatos sudarymas 2019 metams.

Dėl tikslingo rėmėjų lėšų likučio panaudojimo.

Per visus metus Pirmininkas

6. Mokyklos – darţelio tarybos 2019 metų veiklos

aptarimas .

2020 metų veiklos plano pristatymas.

Mokyklos – darţelio tarybos veiklos planavimas

2020 metams.

Mokyklos – darţelio veiklos kokybės įsivertinimo

srities aptarimas.

Mokyklos – darţelio mokytojų ir pagalbos

mokiniui specialistų atestacijos programos

suderinimas.

2019 m. gruodis Pirmininkas

1

2 3. „Logopedo-specialiojo pedagogo, socialinio

pedagogo veikla gerinant ugdymo kokybę,

organizuojant darbą su mokiniais, turinčiais

specialiųjų ugdymosi poreikių“. (Pranešėjos

G. Mockienė, S. Vilčiauskienė)

II – ojo pusmečio ugdymo turinio įgyvendinimas:

pradinių 1–4 klasių II – o pusmečio rezultatai

(mokytojos, pavaduotoja ugdymui);

logopedo darbo rezultatų aptarimas;

II – o pusmečio mokinių lankomumas ir

sergamumas (auklėtojos, mokytojos, pavaduotoja

ugdymui).

Mokytojų krūvio paskirstymas.


4. „Ko sieksime 2019-2020 m. m.“. Pradinio ir

ikimokyklinio ugdymo naujovių taikymas ugdymo

procese 2019-2020 m. m.


5. „2019 m. siekių įgyvendinimas“.

2019 m. veiklos plano įgyvendinimo analizė.

2020 m. veiklos plano projekto pristatymas.

Mokyklos-darţelio veiklos kokybės įsivertinimo

rezultatų pristatymas.


DIREKCINIAI PASITARIMAI

Eil.

Nr.

Pasitarimo tema

Data Atsakingi

asmenys

1. Pasirengimas pedagogų tarybos posėdţiui. Pasirengimas

visuotiniam tėvų susirinkimui.

Sausio mėn. Direktorė

2. Vaiko gerovės komisijos veiklos aptarimas. Kovo mėn. Direktorė

3. Pradinio ir ikimokyklinio ugdymo pedagoginės

prieţiūros aptarimas.

Birţelio

mėn.

Direktorė

4. Pasirengimas pedagogų tarybos posėdţiui. Rugpjūčio

mėn.

Direktorė

5. Darbo grupių, komisijų sudarymas. Rugsėjo

mėn.

Direktorė

6. Pasirengimas Kalėdų šventei, biudţeto įvykdymo

aptarimas. Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo kursų

apţvalga.

Gruodţio

mėn.

Direktorė

PRADINIO UGDYMO METODINĖS GRUPĖS

VEIKLOS PLANAS

TIKSLAI:

1. Gerinti ugdymo(si) kokybę;

2. Uţtikrinti veiksmingą, efektyvų ugdymo procesą ir siekti nuolatinio mokytojų

profesinės kompetencijos augimo.

UŢDAVINIAI :

1.Tobulinti ugdymo procesą, atsiţvelgiant į mokinių specialiuosius poreikius;

2. Sudaryti galimybes kiekvienam besimokančiam įgyti ţinių, gebėjimų ir įgūdţių;

3. Nuolat tirti, analizuoti ir apibendrinti veiklos pasiekimus ir problemas;

4. Skatinti mokytojų kūrybiškumą, atvirumą inovacijoms ir kaitai;

5. Uţtikrinti metodinį ir dalykinį mokytojų bendradarbiavimą.

1

3

Eil.

Nr.

Veiklos turinys Data Atsakingas Laukiami rezultatai

1. Metodinių priemonių aprobavimas.

Pateiktis ,,Dvi galvos - tai ne viena“

(mokytoja Aldona Jonikaitienė );

Pateiktis ,,Šventasis Kazimieras“

(mokytoja Rita Judţentienė);

Pateiktis ,,Azija“ (mokytoja Ţaneta

Danienė);

Pateiktis ,,Kaip pasaulis švenčia

Kalėdas?“

(mokytoja Daiva Jokubaitienė).

Vasario

mėnuo

Metodinės

grupės

pirmininkė,

mokytojos.

Mokytojos

bendradarbiaus,

dalinsis gerąja

patirtimi. Pristatys

metodines priemones.

2. Matematikos olimpiada. Kovo

mėnuo

Rita

Judţentienė

Mokiniai įtvirtins

matematikos dalyko

ţinias ir gebėjimus.

Galimybė tobulėti

gabiems mokiniams.

3. Atvirų durų dienos tėvams. Kovo

mėnuo

1-4 klasių

mokytojos

Bendradarbiavimas su

šeima.

4. 4 klasių mokinių patikrinamųjų

darbų analizė. (Nacionalinio

mokinių pasiekimų patikrinimo

(NMPP) testų aptarimas).

Geguţės

mėnuo

Pavaduotoja

ugdymui, 2

ir 4 klasių

mokytojos

Aptars mokinių

ugdymosi pasiekimus,

spragas, būdus, kaip

jas ištaisyti.

5. Projekto ,,Sveikata visus metus“

pristatymas.

Geguţės

mėnuo

Ţaneta

Danienė,

Rita

Judţentienė

Aptars projekto

veiklą, rezultatus.

6. Pradinių klasių mokomųjų dalykų,

neformaliojo ugdymo, klasės

vadovo, darbo su specialiųjų

poreikių mokinių ilgalaikių planų

aprobavimas.

Rugpjūčio

mėnuo

Metodinės

grupės

pirmininkė

Bus aptarti, suderinti

ir teikti aprobuoti

ilgalaikiai planai.

7. Diskusija prie apskrito stalo ,,Būdų

ir metodų taikymo įvairovė

ugdymo(si) procese“.

Spalio

mėnuo

Daiva

Jokubaitienė

Mokytojos pasidalins

patirtimi apie būdų ir

metodų taikymo

įvairovę ugdymo (si)

procese

8. Pirmų ir penktų klasių adaptacija.

Spalio

mėnuo

Klasių

mokytojos

Mokytojos aptars,

kaip mokiniai

adaptavosi mokykloje.

Bendradarbiaus su

Ţ. Naumiesčio

gimnazijos

pedagogais.

9. ,,Kolega - kolegai„„. Atviros

pamokos ir renginiai. Atvira

pamoka (mokytojos Ţ. Rupainienė

ir Ţ. Danienė)

Lapkričio

mėnuo

Mokytojos Mokytojos

bendradarbiaus,

dalinsis gerąja

patirtimi.

1

4 10. Dalyvavimas konkurse ,,Olympis“. Lapkričio

mėnuo

Mokytojos Skatinama mokinių

motyvacija.

Ugdytiniai patirs

teigiamų emocijų,

įsivertins savo ţinias

ir gebėjimus.

11. Posėdis. Pradinio ugdymo

metodinės grupės veiklos metų

analizė. Pradinio ugdymo

metodinės grupės veiklos plano

2019 metams sudarymas.

Gruodţio

mėnuo

Mokytojos.

Metodinės

grupės

pirmininkė

Aptars pradinių klasių

metodinės grupės

metų veiklą. Numatys

metodinės grupės

veiklą 2018 metams.

12. Mokyklos klasės aplinką pritaikyti

ugdymui. Vykdyti edukacines

veiklas, panaudojant įvairias

aplinkas (edukacinės išvykos,

edukacinių programų vykdymas

muziejuose ir kt.).

2019m. Mokytojos Mokytojai dalinsis

gerąja patirtimi, taikys

įgytas ţinias ugdymo

procese. Gerės

ugdymo kokybė.

13. Mokytojų dalyvavimas

seminaruose, mokinių dalyvavimas

olimpiadose, konkursuose,

projektuose, sporto varţybose

Pagal

renginių

grafiką

1-4-klasių

mokytojos

Mokytojos gilins

profesines ţinias,

sudarys galimybę

mokiniams

visapusiškai tobulėti.

14.

.

Sklaida laikraščiuose apie pradinių

klasių mokytojų, mokinių veiklą.

Pagal

renginių

grafiką

1-4-klasių

mokytojos

Pasidalins gerąja

patirtimi. Informuos

visuomenę apie veiklą

įstaigoje.

15. Dalijimasis gerąją patirtimi.

Seminarų, kursų medţiagos, įgytų

ţinių aptarimas

2019m. Mokytojos Mokytojai dalinsis

gerąja patirtimi, taikys

įgytas ţinias ugdymo

procese, gerės

ugdymo kokybė

IKIMOKYKLINIO - PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO METODINĖS GRUPĖS

VEIKLOS PLANAS

Tikslas:

Koordinuoti pedagogų veiklą.

Uţdaviniai:

1. Siekti efektyvių pedagogų bendravimo ir bendradarbiavimo formų.

2. Skatinti naujovių sklaidą, tikslingiau numatyti ugdymo(si) veiklą.

3. Siekti geranoriško šeimos ir pedagogų bendradarbiavimo. Eil.

Nr.

Veiklos turinys Data Atsakingas Laukiami rezultatai

1.

Projekto skirto tarptautinei Ţemės

dienai pristatymas.

Kovo

mėn.

A. Razmienė,

S.

Lidţiuvienė

Mokytojos dalinsis

patirtimi, taikys

ugdymo procese.

2.

Edukacinio, kultūrinio renginio „

Kepurę laikau, margučio prašau“

aptarimas, detalizavimas ir

įgyvendinimas.

Balandţio

mėn.

Metodinės

grupės

pirmininkė,

A.Razmienė,

A.Kaulienė,

auklėtojos.

Bus pravestas

renginys, įtraukiant į

veiklą Ţ. Naumiesčio

etnokultūros centrą.

1

5 3.

Panešimas „Kaip jaučiasi

kritikuojamas vaikas“

Geguţės

mėn.

Logopedė

G. Mockienė

Logopedė dalinsis

savo patirtimi,

auklėtojos taikys

įgytas ţinias savo

kasdieniniame darbe,

gerės bendravimas su

ugdytiniais.

4.

Edukacinis, kultūrinis renginys „

Vaikyste, nusijuok“

Birţelio

mėn.

Metodinės

grupės

pirmininkė,

V. Pocienė,

R.

Norinkevičie

nė,

mokytojos

Bus pravestas

renginys

ikimokyklinio

ugdymo grupėms.

5.

2019 -2020 m. m. prioritetų

įvardinimas, metinių priemonių

parengimas ir tvirtinimas.

Pedagogų darbą

reglamentuojančių dokumentų

aptarimas.

Rugpjūčio

mėn.

Metodinės

grupės

pirmininkė

Pedagogai gebės

planuoti savo darbą,

diskutuoti apie

poreikius ugdymo

procesui gerinti.

Gebės ugdymo

programos principus

taikyti praktinėje

veikloje.

6.

„ Kolegė – kolegei“, veiklų

stebėjimas ir aptarimas.

Spalio ir

kovo mėn.

Metodinės

grupės

pirmininkė,

mokytojos

Mokytojos dalinsis

gerąja patirtimi, gerės

ugdymo kokybė.

7.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio

ugdymo paţangos ir pasiekimų

vertinimo aptarimas, ugdymo

turinio detalizavimas.

Spalio ir

geguţės

mėn.

Metodinės

grupės

pirmininkė.

Individualizuoti

ugdomąjį procesą,

tinkamai vertinti

ugdytinių pasiekimus.

8. Adventinis vakaras „Ramus

Advento skambesys“

Gruodţio

mėn.

R.

Norinkevičie

nė, V.

Pocienė

Bus pravestas


veiklą ugdytinių

tėvelius.

9. Edukacinis, kultūrinis renginys „

Skamba Kalėdų varpeliai“, jo

aptarimas, detalizavimas ir

įgyvendinimas.

Gruodţio

mėn.

Metodinės

grupės

pirmininkė,

mokytojos

Bus pravestas


veiklą įstaigos

nelankančius

vaikučius.

10. 2019 m. metodinės veiklos

analizė, ataskaita ir siūlymai 2020

m.

Gruodţio

mėn.

Metodinės

grupės

pirmininkė

Refleksija. Sudarys

metodinės veiklos

planą.

MOKYKLOS-DARŢELIO ORGANIZUOJAMAS TĖVŲ (GLOBĖJŲ, RŪPINTOJŲ)

PEDAGOGINIS, PSICHOLOGINIS IR KITOKS ŠVIETIMAS

Tikslai ir uţdaviniai:

1. Priartinti mokinių tėvus prie mokyklos-darţelio veiklos;

1

6

2. Suformuoti abipusės pagalbos, bendradarbiavimo, poreikio keistis informacija

sistemą;

3. Vykdyti tėvų bendruomenės švietimą, kuris skirtas padėti vaikams;

4. Uţtikrinti saugias ir sveikas ugdymo sąlygas.

Rezultatas Priemonės pavadinimas Data Atsakingas

1 2 3 4

BENDRI TĖVŲ SUSIRINKIMAI

Suteikiama

informacijos

savivaldos,

ankstyvosios

prevencijos,

sveikatos,

moksleivių

amţiaus tarpsnių

klausimais.

„Sėkmės ir nesėkmės“ (pranešėja psichologė

R. Katauskienė). I pusmečio mokinių

paţangos analizė 2018-2019 m. m.

Vasario

mėn.

Direktorė,

pavaduotoja

ugdymui

Pranešimas būsimų pirmokų, priešmokyklinio

ugdymo tėvams. „Ugdytinio pasirengimo

mokyklai svarba sėkmingam ugdymuisi“.

Geguţės,

birţelio

mėn.

Spalio

mėn.

Lapkričio

mėn.

Vasario,

geguţės

mėn.

Direktorė,

pavaduotoja

ugdymui

Mokytojos,

auklėtojos Klasių tėvų susirinkimas „Mokinių adaptacija

ir mokymosi siekiai“.

Grupių tėvų susirinkimas „Dţiaugsmai ir

rūpesčiai“.

Šylių skyriaus bendruomenės susirinkimas

„2018-2019 m. m. I, II pusmečių mokinių

paţangos ir pamokų lankomumo aptarimas“.

KLASIŲ, GRUPIŲ TĖVŲ SUSIRINKIMAI

Suteikiama

informacija apie

ugdymo proceso

organizavimo

tvarką, higienos

reikalavimus,

mokymo turinį

bei būdus,

vertinimą, vaiko

daromą paţangą,

kylančius

sunkumus.

Išsiaiškinama

netinkamo elgesio

prevencija.

PIRMA GRUPĖ

1. Ko vaikas išmoksta lankydamas kolektyvą.

2. Sėkmės ir nesėkmės.

Rugsėjo

mėn.

Geguţės

mėn.

A. Kaulienė

ANTRA GRUPĖ

1. Kaip įveikti vaikų uţsispyrimą?

2. Jūsų vaikas – ikimokyklinukas. Kaip galite

prisidėti prie savo vaiko ugdymo?

Rugsėjo

mėn.

Geguţės

mėn.

R.

Norinkevičie

nė

V. Pocienė

TREČIA GRUPĖ

1. Ką suţino ir patiria vaikai darţelyje?

2. Sėkmės ir nesėkmės ugdymo procese.

Vaikų pasiekimai.

Rugsėjo

mėn.

Geguţės

mėn.

E. Staupelytė

V. Pocienė

KETVIRTA GRUPĖ

1. Ko vaikas išmoksta lankydamas kolektyvą?

2. Sėkmės ir nesėkmės ugdymo procese.

Rugsėjo

mėn.

Geguţės

mėn.

A. Razmienė

PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO

GRUPĖ

1. Supaţindinimas su priešmokyklinio

ugdymo priemone „Opa pa“ ir „Zipio draugų“

programa. Tėvelių lūkesčių aptarimas.

2. Vaikų gebėjimai ir pasiekimai. Pasiekimų

aprašų pristatymas.

Spalio

mėn.

Geguţės

mėn.

S. Lidţiuvienė

1

7 PIRMA KLASĖ

1. Apţvelgti I pusmečio rezultatus. Kaip

skatinti vaikus savarankiškumo.

2. II pusmečio ugdymosi rezultatai – kiek mes

„uţaugome“.

3. Diagnostiniai testai – kas tai ir kaip

pasiruošti.

Lapkričio

mėn.

Geguţės

mėn.

Spalis-

lapkritis

Ţ. Danienė

ANTRA KLASĖ

1. Saugus vaikas - laimingas vaikas.

2. Ugdymosi pasiekimai ir rezultatai. Sėkmės

ir nesėkmės.

Spalio

mėn.

Geguţės

mėn.

D.

Jokubaitienė

TREČIA KLASĖ

1. Kodėl motyvacija tokia svarbi?

2. Pozytivaus auklėjimo principai. „Vaikai

kilę iš dangaus“.

Vasario

mėn.

Balandţio

mėn.

N.

Zdanavičienė

KETVIRTA KLASĖ

1. Auklėjimas be prievartos. Kaip sukurti

nuoširdţius santykius su vaiku“. I pusmečio

rezultatų aptarimas.

2. II pusmečio rezultatų ir ST aptarimas. Kaip

pasirengti pereiti į kitą ugdymo(si) pakopą.

Vasario

mėn.

Geguţės

mėn.

R.

Judţentienė

ŠYLIŲ SKYRIUS

1. Diskusija su tėvais „Ugdyti - tai mylėti ir

reikalauti“.

2. „Kaip kalbėti su vaikais, kad jie klausytų?“

Kovo

mėn.

Spalio

mėn.

A.

Jonikaitienė

V. Marozienė

ŠVENČIŲ IR PRAMOGŲ PLANAS MOKYKLOJE-DARŢELYJE

Eil.

Nr.

Renginio tema

Laikas

Atsakingas

1. Iniciatyva „Atmintis gyva, nes liudija“ Sausio 11 d. S. Vilčiauskienė

2. Vertimų ir iliustracijų projektas

„Tavo ţvilgsnis“.

Vasario mėn. Ţ. Rupainienė

3. Popietė „Uţgavėnės“. Vasario mėn. S. Lidţiuvienė

E. Staupelytė

4. Varţybos „Drąsūs, vikrūs, stiprūs“ Vasario mėn. D. Jokubaitienė

5. Anglų kalbos olimpiada mokykloje Kovo mėn. Ţ. Rupainienė

6. „Kalbų Kengūra 2019“. Kovo 6, 7 d. Ţ. Rupainienė

7. Veiksmo savaitė „Be patyčių“. Kovo mėn. S. Vilčiauskienė

8. Respublikinis projektas „Mūsų namai –

dorybių ţemė“

Kovo mėn. Pradinio ugdymo

mokytojos

9. „Gurgu gurgu į Kaziuko turgų“ Kovo mėn. A. Razmienė

A. Kaulienė

10. Tarptautinis matematikos konkursas

„Kengūra 2018“.

Kovo mėn. Pradinio ugdymo

mokytojos

11. Rajoninė anglų kalbos olimpiada Balandţio mėn. Ţ. Rupainienė

12. Atvelykio šventė „Kepurę laikau, margučio

prašau“.

Balandţio mėn. A. Razmienė

A. Kaulienė

1

8 13. Popietė „Spalvotoji knygele, vesk mane į

savo šalį“

Balandţio mėn. V. Pocienė

R. Norinkevičienė

14. Šviesoforo varţybos Balandţio mėn. N. Zdanavičienė

15.

Mokinių raštingumo konkursas „Maţasis

diktantas“ (2, 3, 4 klasių mokiniams).

Balandţio mėn. G. Mockienė

D. Jokubaitienė

16. Valandėlė „Geguţė – mėnuo be smurto“ Geguţės mėn. S. Vilčiauskienė

17. Valandėlė „Pučiu ne dūmus, o muilo

burbulus“

Geguţės mėn. S. Vilčiauskienė

18. Sporto diena Geguţės mėn. Pradinio ugdymo

mokytojos

19. Motinos dienos paminėjimas Geguţės mėn. E. Staupelytė

D. Svirskaitė

20. „Vaikyste, nusijuok“ – renginys vaikų

gynimo dienai

Geguţės 31 d. R. Norinkevičienė

V. Pocienė

21. Mokslo metų uţbaigimo šventė. Birţelio 7 d. S. Vilčiauskienė

22. PUG atsisveikinimo šventė „Į vaikystės šalį“ Birţelio mėn. S. Lidţiuvienė

A. Razmienė

23. Mokslo ţinių diena – Rugsėjo 1-oji Rugsėjo 2 d. S. Vilčiauskienė

24. Europos kalbų diena. Rugsėjo mėn. Ţ. Rupainienė

25. Projektas „Saugoti, ginti, padėti“ Rugsėjis-spalis Pradinio ugdymo

mokytojos

26. Popietė „Seku, seku pasaką“ Spalio mėn. V. Pocienė

R. Norinkevičienė

27. Popietė mokytojo dienos paminėjimui. Spalio 4 d. S. Vilčiauskienė

28. Solidarumo bėgimas Spalio mėn. S. Vilčiauskienė

29. Respublikinis konkursas „Olympis“ Rudens ir

pavasario sesijos

Pradinio ugdymo

mokytojos

30. Tolerancijos dienos paminėjimas. Lapkričio mėn. S. Vilčiauskienė

31. Akcija „Būk matomas tamsiu paros metu“ Visus metus S. Vilčiauskienė

32. Projektas „Sveika gyvensena“ Lapkričio mėn. Ţ. Rupainienė

Ţ. Danienė

33. Tarptautinės AIDS dienos paminėjimas Gruodţio mėn. S. Vilčiauskienė

34. Kalėdinių puokščių paroda Gruodţio mėn. Pradinio ugdymo

mokytojos

35. Susitikimas su Kalėdų seneliu Gruodţio mėn. Pradinio ugdymo

mokytojos

36. „Ramus Advento skambesys“ – šventinė

vakaronė su tėvais

Gruodţio mėn. R. Norinkevičienė

V. Pocienė

ŠVENČIŲ IR PRAMOGŲ PLANAS ŠYLIŲ SKYRIUJE

Eil.

Nr.

Renginio tema Laikas Atsakingas

1. Rytmetis

„Atmintis gyva, nes liudija“.

Sausis

Aldona Jonikaitienė

Vanda Marozienė

2. Piešiniai, skirti Vasario -16- ąjai

„Nupiešiu, nuspalvinsiu, visą gimtinę”

Vasaris

Aldona Jonikaitienė

Vanda Marozienė

3. Uţgavėnės.

„Šėlkim, dūkim, linksmi būkim".

Vasaris Aldona Jonikaitienė

Vanda Marozienė

5. Savaitė “BE PATYČIŲ” Kovas Aldona Jonikaitienė

Vanda Marozienė

1

9 6. Saugus eismas-

„Kai ţinosiu, saugus būsiu“

Balandis Aldona Jonikaitienė

Vanda Marozienė

7. Mamyčių popietė

„Tai tu, mamyte mano,

Švelniausia iš visų”

Geguţė Aldona Jonikaitienė

Virginija Šiaudvytienė

Vanda Marozienė

8. „Sveikatingumo diena“


Vanda Marozienė

9. Paţintinės ekskursijos


Vanda Marozienė

10. Paskutinis skambutis

„Palauk, sustok, maţa vaikyste”

Birţelis Aldona Jonikaitienė

Vanda Marozienė

11. Birţelio 1-oji - Tarptautinė vaikų gynimo

diena

Birţelis Aldona Jonikaitienė

Virginija Šiaudvytienė

Vanda Marozienė

12. Mokslo ir ţinių diena

„Rugsėjis nutiesė tau gelsvą taką, Ţinių

pasaulis pravėrė duris”

Rugsėjis Aldona Jonikaitienė

13. Kūrybinių darbų paroda „Darţovių kraitė“. Spalis Aldona Jonikaitienė

14. Projektinė diena ,,Būkime tolerantiški” Lapkritis Aldona Jonikaitienė

15. Kalėdinis karnavalas

„Apsnigtais takeliais rieda

Išsipusčiusios Kalėdos”

Gruodis Aldona Jonikaitienė

UGDOMOSIOS VEIKLOS PRIEŢIŪROS PLANAS

Eil.

Nr.

Prieţiūros

objektai

Priemonės

pavadinimas

Laikas Vykdytojai Kur bus

aptariama

1. Mokyklos

dokumentacija.

Elektroninio dienyno

prieţiūra.

Visus metus Loreta

Vilčauskienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

Metodinių grupių

dokumentacijos

kokybė.

2019-04, 11 Loreta

Vilčauskienė

Metodinių

grupių

posėdyje.

Ugdytinių asmens

bylos.

2019-10, 05 Loreta

Vilčauskienė

Individualus

aptarimas.

2. Pamokų, veiklų

stebėjimas ir

aptarimas.

Pamokų organizavimo

kokybė.

Veiklų organizavimo

kokybė darţelio

grupėse.

Pagal

pamokų

stebėjimo

planą

Zofija

Lydekienė

Loreta

Vilčauskienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

Mokinių mokymosi

krūvių reguliavimo

tvarkos laikymasis.

Visus

metus.

Pagal

pamokų

stebėjimo

planą

Loreta

Vilčauskienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

Ilgalaikių planų

kokybė.

2019-02, 09 Loreta

Vilčauskienė

Individualus

aptarimas.

Klasės vadovų veiklos

kūrybiškumas. Klasių

valandėlių stebėjimas.

2019-01, 09 Zofija

Lydekienė

Loreta

Vilčauskienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

Individualizuotų, 2019-01, 09 Loreta Individualus

https://www.ikimokyklinis.lt/index.php/straipsniai/dalijames-patirtimi/kai-zinosiu-saugus-busiu/12256



https://day.lt/sventes/straipsniai/vaiku_diena




2

0 pritaikytų programų

kokybė.

Vilčauskienė aptarimas.

Prevencinių (privalomų,

pasirenkamų)

programų ugdymo

kokybė.

Pagal

pamokų

stebėjimo

planą

Loreta

Vilčauskienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

3. Mokinių

pasiekimai,

vertinimas,

fiksavimas.

Mokinių vertinimo

fiksavimas

elektroniniame dienyne.

Visus

metus, kartą

per savaitę

Loreta

Vilčauskienė

Individualus

aptarimas.

Diagnostinio vertinimo

organizavimas 2, 4

klasėse.

2019-04, 10 Loreta

Vilčauskienė

Metodinės

grupės

posėdyje.

4. Lankomumas Mokinių pamokų

lankomumo kontrolė.

2019-05, 12 Loreta

Vilčauskienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

5. Neformaliojo

vaikų švietimo

organizavimas.

Neformaliojo vaikų

švietimo programų

kokybė.

2019-01, 10

Zofija

Lydekienė

Individualus

aptarimas.

Neformaliojo vaikų

švietimo organizavimo

kokybė.

Visus metus

Zofija

Lydekienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

6. Veiklos organizavimas priešmokyklinio

ugdymo grupėje.

2019-02 Loreta

Vilčauskienė

Individualus

aptarimas.

7. Mokytojų praktinės veiklos vertinimas. Pagal

atestacijos

programą

Loreta

Vilčauskienė

Mokytojų

atestacijos

komisijos

posėdyje.

8. Posėdţiuose priimtų nutarimų

įgyvendinimas.

2019-12 Zofija

Lydekienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

9. Mokytojų budėjimas pertraukų metu. Visus

metus.

Pagal

budėjimo

grafiką.

Loreta

Vilčauskienė

Individualus

aptarimas.

10. Pagalba maţesnę patirtį turintiems

mokytojams.

Visus metus Loreta

Vilčauskienė

Individualus

aptarimas.

11. Logopedo, specialiojo pedagogo,

socialinio pedagogo dokumentų ir veiklos

analizė.

2019-04, 11 Loreta

Vilčauskienė

Mokytojų

tarybos

posėdyje.

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PRIEMONIŲ PLANAS

Mokyklos-darţelio vaiko gerovės komisija organizuoja ir koordinuoja prevencinį darbą,

švietimo pagalbos teikimą, saugios ir palankios vaiko ugdymui aplinkos kūrimą, švietimo

programų pritaikymą mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas

Data Atsakingi ir vykdytojai

2

1 1. Sudaryti mokyklos Vaiko gerovės

komisijos veiklos planą 2020 m.

2019-12 Vaiko gerovės komisija

2. Organizuoti mokyklos Vaiko gerovės

komisijos posėdţius

1-2 per

pusmetį

Vaiko gerovės komisija

3. Organizuoti mokyklos Vaiko gerovės

komisijos pasitarimus mokyklos-darţelio

nelankymo, mokinio pareigų

nevykdymo, mokyklos vidaus elgesio

taisyklių paţeidimo klausimais, vykdyti

posėdţiuose svarstytų mokinių

stebėseną.

Pagal

poreikį


Prevencinio darbo veiklos kryptis

1. Prevencinė akcija „Nevėluok į mokyklą“. 2019-01 VGK

2. Akcija „Padėk draugui“. 2019-02 VGK

3. Respublikinė akcija „Savaitė BE

PATYČIŲ“.

2019-03 S. Vilčiauskienė

4. Paskaita 2-4 klasių mokiniams „Kodėl

neverta pradėti rūkyti?“

2019-04 V. Uginčienė

5. Saugaus eismo dienos paminėjimas. 2019-04 S. Vilčiauskienė

6. Stendas „Atostogaukime vasarą saugiai“ 2019-05 V. Uginčienė

7. Pranešimai 1-4 klasių mokiniams „Saugus

elgesys su pirotechnika“.

2019-12 V. Uginčienė

8. Tarptautinės Tolerancijos dienos

paminėjimas.


9. Šilutės rajono policijos komisariato veiklos

skyriaus vyriausiojos tyrėjos Nerijos

Ropienės paskaita 3-4 klasių mokiniams

„Policijos pareigūno profesija“

2019-11 L. Vilčauskienė

10. Tęsti alkoholio, tabako ir kitų psichiką

veikiančių medţiagų vartojimo, Antro

ţingsnio programų vykdymą (integruota)

2019 1-4 klasių mokytojos

Švietimo pagalbos teikimo veiklos kryptis

1. Mokyklos vaiko gerovės komisijos

posėdis:

1. Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių

mokinių I, II pusmečio ugdymosi

pasiekimų aptarimas.

2. Individualizuotų ir pritaikytų programų

I, II pusmečiui aptarimas.

2019-

02,05

L.Vilčauskienė

G. Mockienė

2. Konsultaciniai posėdţiai mokiniams kartu

su tėvais.

Pagal

poreikį

L.Vilčauskienė

3. Šilutės r. policijos komisariato viešosios

policijos vyresniosios specialistės Nerijos

Ropienės paskaita rizikos grupės

mokiniams.


4. Pranešimas būsimų priešmokyklinio

ugdymo ir pirmokų tėvams „Mokinio

pasirengimo mokyklai lygio svarba

sėkmingam ugdymuisi“.

2019-06 R. Judţentienė

S. Lidţiuvienė

2

2 5. Individualios ir grupinės konsultacijos

specialiųjų poreikių mokiniams.

Visus

mokslo

metus

Logopedė-specialioji pedagogė

G. Mockienė,

socialinė pedagogė

S. Vilčiauskienė

7. Individualios konsultacijos mokinių

tėvams (globėjams).

Pagal

poreikį

Logopedė-specialioji pedagogė

G. Mockienė,

socialinė pedagogė

S. Vilčiauskienė

Saugios ir palankios ugdymosi aplinkos kūrimo veiklos kryptis

1. Praktiniai mokymai „Kaip saugiai

evakuotis iš mokyklos-darţelio pastato?“.

2019-04 B. Ţymančienė

2. Pasitarimas su ikimokyklinio ir

priešmokyklinio ugdymo pedagogėmis dėl

pirmokų adaptacijos mokykloje-darţelyje.

2019-11 L. Vilčauskienė

Krizių valdymas

1. Įprastos mokyklos-darţelio bendruomenės

veiklos, įvykus krizei, įstaigoje atkūrimas

ir uţtikrinimas.

Įvykus

krizinei

situacijai


2. Įvertina krizės aplinkybes ir parengia

krizės valdymo mokykloje-darţelyje planą

3. Parengia informaciją apie krizę mokyklos-

darţelio bendruomenei ir/ar ţiniasklaidai

4. Apie situaciją informuoja mokyklos-

darţelio bendruomenę, Mokyklos

savininko teises ir pareigas įgyvendinančią

instituciją, prireikus - teritorinę policijos

įstaigą, vaiko teisių apsaugos tarnybą.

SOCIALINIO PEDAGOGO DARBO PLANAS

Svarbiausias socialinio pedagogo veiklos tikslas – socialinio darbo veikla teikti

pagalbą vaikams, įvertinant ir sprendţiant problemas, susijusias su vaikų pagrindinių reikmių

tenkinimu, saugumo, asmenybės ir socialinės adaptacijos uţtikrinimu.

Uţdaviniai:

1. Nuosekliai nagrinėti mokiniams kylančias problemas, kvalifikuotai jas spręsti kartu

su mokiniu.

2. Teikti individualią ir grupinę pagalbą turintiems sunkumų mokiniams.

3. Ugdyti mokinių socialinius įgūdţius, gebėjimus ir elgsenos įpročius.

4. Teikti pagalbą socialinės rizikos ir specialiųjų poreikių grupės mokiniais, padėti

jiems adaptuotis mokykloje.

5. Padėti pozityviai formuotis mokinio asmenybės raidai, skatinti būti asmenybe

(siekti save suvokti ir paţinti, gebėti priimti svarbius gyvenimo sprendimus, gebėti realizuoti

pozityvias asmenines savybes).

6. Teikti pagalbą kuriant sveiką ir saugią ugdymo (-si) aplinką mokykloje-darţelyje.

7. Stiprinti mokytojų, tėvų (globėjų, rūpintojų) gebėjimą bendrauti su mokiniais,

turinčiais mokymosi, elgesio, bendravimo ir kitų socialinių problemų;

8. Kurti ir koordinuoti įvairius projektus, siekiant įtraukti mokinius į bendrą veiklą,

skatinant mokinių tarpusavio bendravimą.

9. Integruoti į socialinę pedagoginę veiklą Bendrųjų kompetencijų ir gyvenimo

įgūdţių ugdymo, Ţmogaus saugos, Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai, Smurto,

patyčių, alkoholio tabako ir kitų psichiką veikiančių medţiagų vartojimo prevencijos programas.

1. Organizacinė veikla

2

3 1. Organizacinė veikla

Mokyklos-darţelio ir klasių

socialinių pasų sudarymas,

turimų pasų atnaujinimas.

Analitinis duomenų

rinkimas ir analizė.

Rugsėjo mėnesį.

Papildant nauja

informacija

per visus 2018 –

2019 mokslo

metus.

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai,

mokyklos-

darţelio

direktorė,

pavaduotoja

ugdymui.

Socialinę paramą gaunančių

šeimų vaikų sąrašo

sudarymas. Bylų uţvedimas.

Duomenų apie

mokinius rinkimas ir

jų sisteminimas.

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus.

Socialinis

pedagogas,

atsakingi

seniūnijos

socialiniai

darbuotojai

(informacija).

Mokinių, kuriems reikalinga

socialinio pedagogo pagalba,

individualių bylų sudarymas,

tvarkymas.

Socialinės-

pedagoginės

informacijos

rinkimas, tikslinimas

ir duomenų

analizavimas apie

mokinį ir jo šeimą.

Rugsėjo mėnesį

ir per visus

2018 – 2019

mokslo metus.

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai.

Naujai atėjusių mokinių

socialinės padėties įvertinimas.

Analitinis, tiriamasis

darbas (apklausa).

Rugsėjis, spalis. Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai.

Šviečiamosios ir mokomosios

informacijos rengimas.

Informacijos sklaida

(lankstinukai,

pranešimai).

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

Mokinių nemokamo maitinimo

organizavimas.

Mokinių, gaunančių

nemokamą maitinimą

ţymėjimas, SPIS

Rugsėjis –

birţelis

Socialinis

pedagogas

Mokinių supaţindinimas su

mokyklos-darţelio vidaus

tvarkos taisyklėmis, mokinių

teisėmis ir pareigomis.

Pokalbiai, diskusijos

klasių valandėlėse.

Rugsėjo mėnuo Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai.

Mokinių pedagoginis

paţinimas – sunkumai

mokymosi procese, asmens

savybės, polinkiai, interesai,

bendravimo ypatumai.

Interviu,

individualūs

pokalbiai su vaikais,

individualūs

pokalbiai su tėvais,

individualūs

pokalbiai su klasių

mokytojais, studijos.

Rugsėjo ir

spalio mėnesiai.

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytai, tėvai

Individualus mokinių

konsultavimas socialiniais,

pedagoginiais ir

psichologiniais klausimais.

Pokalbiai,

konsultacijos.

Pagal

individualius

atvejus visus

mokslo metus

Socialinis

pedagogas

2

4 Individualus darbas su

padidinto dėmesio

reikalaujančiais mokiniais.

Probleminės

situacijos analizė,

pokalbiai,

konsultacijos,

prevencinių

priemonių

įgyvendinimas.

Pagal

individualius

atvejus visus

mokslo metus.

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai

Specialiųjų ugdymosi poreikių

mokinių stebėjimas, problemų

nustatymas ir pagalbos

teikimas.

Probleminės

situacijos analizė,

konsultacijos,

grupiniai ir

individualūs

uţsiėmimai

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

logopedas,

specialusis

pedagogas.

Individualus darbas su

mokymosi motyvacijos ir

lankomumo problemų

turinčiais mokiniais.

Pokalbiai, prieţasčių

analizė, prevencinių

priemonių

įgyvendinimas.

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai

3. Grupinis darbas su mokiniais

Dalyvavimas klasės

valandėlėse. Diskusijų

(emocinės, fizinės, seksualinės

prievartos, nusikalstamumo

temomis) organizavimas

klasėse.

Video medţiagos

perţiūra, vaidybinių

situacijų aptarimas,

refleksija.

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai.

Programų vykdymas klasėse.

Paskaitos, diskusijos,

pokalbiai.

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai

4. Darbas su mokinių tėvais

Glaudţių santykių su tėvais

palaikymas.

Formalūs ir

neformalūs pokalbiai

švietimo įstaigoje;

laiškų siuntimas;

lankymasis šeimose,

telefoniniai pokalbiai.

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

klasių

vadovai, tėvai,

globėjai

Tėvų konsultavimas dėl vaiko

pamokų praleidinėjimo,

mokymosi motyvacijos,

elgesio ir kt. problemų.

Individualūs

pokalbiai,

rekomendacijos.

Pagal poreikį Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai,

tėvai, globėjai

Pagalba šeimoms, kurioms

reikalinga socialinė parama

(nemokamas vaiko maitinimas,

aprūpinimas mokyklinėmis

prekėmis).

Konsultavimas,

informavimas.

Pagal

individualius

atvejus.

Socialinis

pedagogas,

socialinės

darbuotojos,

klasių

mokytojai,

tėvai, globėjai

Tėvų švietimas apie

pedagoginių, socialinių ir

psichologinių vaiko poreikių

tenkinimą, tėvų teises ir

pareigas.

Konsultavimas,

informavimas.

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

2

5

Pagalba tėvams krizių atvejais. Konsultavimas,

informavimas,

emocinis palaikymas.

Pagal

individualius

atvejus

Socialinis

pedagogas,

psichologas

5. Darbas su klasės mokytojais, administracija

Darbas su mokyklos – darţelio

specialistais (logopede,

specialiąja pedagoge,

visuomenės sveikatos

specialiste, mitybos

specialiste). Komandos ryšių

palaikymas.

Pasitarimai (veiklos

analizė, planavimas).

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

kiti

specialistai

Mokinių probleminio elgesio ir

mokymosi sunkumų prieţasčių

tyrimai, problemų sprendimas.

Analitinis (duomenų

rinkimas, analizė),

strategijos

numatymas.

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

klasės

mokytojai

Dalyvavimas direkciniuose

pasitarimuose, mokyklos –

darţelio tarybos posėdţiuose.

Pasitarimai,

posėdţiai,

pasisakymai,

pranešimai

Atskirais

atvejais

Socialinis

pedagogas

Mokyklos – darţelio vadovų

informavimas apie mokinių

skriaudimo, išnaudojimo,

apleistumo, fizinio ir

psichologinio smurto atvejus.

Pranešimai Atskirais

atvejais

Socialinis

pedagogas

6. Bendradarbiavimas su kitomis socialinėmis institucijomis

Konsultacijos su Šilutės rajono

savivaldybės administracijos

socialinės paramos skyriaus

specialistais, Vaiko teisių

apsaugos tarnybos

specialistais, Ţemaičių

Naumiesčio ir Gardamo

seniūnijų socialinio darbo

organizatoriais, socialiniais

darbuotojais, dirbančiais su

socialinę riziką patiriančiomis

šeimomis, sprendţiant

mokinių

Atvejo analizės,

konsultacijos,

pasitarimai,

pokalbiai, diskusijos,

posėdţiai, lankymasis

šeimose ir kt.

Pagal poreikį,

iškilus

problemoms.

Socialinis

pedagogas,

specialistai

problemas (vaiko interesų

atstovavimas, saugumo

uţtikrinimas, pagrindinių

reikmių tenkinimas,

problemiško elgesio

koregavimas).

Dalyvavimas Inventorizacijos

ir pasiūlymų komisijos darbe.

Pasitarimai

inventorizacijos,

patikrinimai

Per visus 2018 –

2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

komisijos

nariai

2

6

Dalyvavimas Vaiko gerovės

komisijos veikoje.

Posėdţiai, pasitarimai

ir kt.

Pagal planą,

susidarius

problemoms,

per visus 2018 –

2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas,

Vaiko gerovės

komisijos

pirmininkas,

klasių

mokytojai

8. Prevencinė, projektinė, tiriamoji veikla

Solidarumo bėgimas Sportinės rungtys,

mankštos, bėgimas

2018 m. spalio

mėnuo

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai

Tolerancijos diena Renginiai, pokalbiai,

diskusijos

2018 m.

lapkričio mėn.

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai

Atšvaitų segėjimo tikrinimo

akcijos

Stebėjimai Per visus 2018 –

2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

Tarptautinės AIDS dienos

paminėjimas

Informacijos

pateikimas.

2018 m. gruodis Socialinis

pedagogas

Iniciatyva „Atmintis gyva, nes

liudija“ sausio 13 d. atminimui

Iniciatyva 2019 m. sausio

mėn.

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai

„Veiksmo savaitė BE

PATYČIŲ“

Renginiai 2019 m. kovo

mėn.

Socialinis

pedagogas,

klasių

mokytojai

Pasaulinė nerūkymo diena-

„Pučiu ne dūmus, o muilo

burbulus“

Edukaciniai ţaidimai 2019 m. geguţė Socialinis

pedagogas

Akcija „Geguţė- mėnuo be

smurto“.

Mokinių diskusijos,

piešinių paroda.

2019 m. geguţė Socialinis

pedagogas

Tarptautinė neįgaliųjų ţmonių

diena

Išvyka į Senjorų

Eldoradą

2018 m. geguţės

mėn.

Socialinis

pedagogas

9. Bendrųjų programų integravimas

Bendrųjų kompetencijų ir

gyvenimo įgūdţių ugdymo

Individualūs ir

grupiniai uţsiėmimai

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

Sveikatos ir lytiškumo

ugdymo ir rengimo šeimai

bendroji programa

Pokalbiai, renginiai,

didaktiniai ţaidimai,

diskusijos, debatai,

situacijų analizavimas,

situacijų

modeliavimas,

konkrečių situacijų

analizė

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

2

7

SPECIALIOJO PEDAGOGO/LOGOPEDO VEIKLOS PLANAS

TIKSLAS. Teikti efektyvią logopedo pagalbą mokiniams turintiems kalbos ir

kalbėjimo sutrikimus. Ugdyti specialiųjų poreikių turinčius mokinius pagal jų poreikius ir

optimalius gebėjimus.

UŢDAVINIAI:

nustatyti ir įvertinti mokinių specialiuosius ugdymosi poreikius;

parinkti tinkamus darbo su mokiniais būdus ir metodus;

taikyti mokymo turinio ir mokymo metodikos naujoves praktinėje veikloje;

maţinti socialinę atskirtį, teikiant specialiąją pedagoginę pagalbą ,atsiţvelgiant į

kiekvieno mokinio individualius poreikius;

kelti profesinę kvalifikaciją;

bendradarbiauti su mokytojais, mokinių tėvais, švietimo pagalbos specialistais;

formuoti mokyklos bendruomenės teigiamas nuostatas į specialiųjų poreikių mokinį.

Ţmogaus saugos bendroji

programa





situacijų

modeliavimas,


analizė

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

Smurto, patyčių, alkoholio

tabako ir kitų psichiką

veikiančių medţiagų

vartojimo prevencijos

programa





situacijų

modeliavimas,


analizė

Per visus 2018

– 2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

10. Savišvieta ir kvalifikacijos kėlimas

Dalyvavimas kvalifikacijos

kursuose, seminaruose,

konferencijose

Saviugda Per visus 2018 –

2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

Dalyvavimas Šilutės rajono

socialinių pedagogų metodinio

būrelio veikloje

Pasidalijimas gerąja

patirtimi

Per visus 2018 –

2019 mokslo

metus

Socialinis

pedagogas

VEIKLOS

KRYPTYS

PRIEMONĖS DATA, VIETA,

PASTABOS

I. Organizacinis

darbas

Veiklos plano rengimas Sausis

Specialiojo pedagogo, logopedo darbo ataskaitos

rengimas ir pristatymas mokytojų tarybos posėdyje.

Kartą per pusmetį

Švietimo pagalbos gavėjų, turinčių specialiųjų

ugdymosi poreikių, sąrašo sudarymas, derinimas

mokyklos VGK posėdyje, Šilutės ŠPT..

Švietimo pagalbos gavėjų, turinčių, kalbos ir

kalbėjimo sutrikimų, sąrašo sudarymas, derinimas

mokyklos VGK posėdyje, Šilutės ŠPT...

Rugsėjis, sausis

2

8 Individualių, pogrupinių ir grupinių uţsiėmimų

tvarkaraščio sudarymas, tikslinimas ir derinimas su

mokyklos pavaduotoja ugdymui.

Iki rugsėjo 20 d.

Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo ir

specialiojo ugdymosi ir (ar) švietimo pagalbos

skyrimo dokumentacijos pildymas (5 priedas, 3

priedas).

Mokymosi sunkumus patiriančių mokinių pedagoginis

įvertinimas pagal metodinę priemonę ,,Pirminis

mokinio gebėjimų vertinimas bendrojo ugdymo

mokykloje“.

Pagal poreikį

SUP turinčių mokinių pasiekimų/paţangos vertinimas,

lentelės pildymas, aptarimas VGK ir mokytojų tarybos

posėdţiuose.

Kartą per pusmetį

ar pastebėjus

ugdymosi rezultatą

Specialiojo pedagogo, logopedo dienyno pildymas. Visus mokslo metus

Pirminio ir pakartotinio mokinių gebėjimo vertinimo

dokumentų pildymas mokyklos VGK ir dokumentų

rengimas Šilutės ŠPT.

Remiantis

nurodytais terminais

Kalbos įvertinimo kortelių pildymas Pagal poreikį

II.

Bendradarbiavi

mas,

bendravimas su

pedagogais,

tėvais, kitomis

institucijomis

Bendradarbiavimas su pedagogais:

Pagalba mokytojams rengiant pritaikytas,

individualizuotas bendrąsias programas: individualūs

pokalbiai su pedagogais, mokinių gebėjimų

įvertinimas, pagalbos būdų ir metodų numatymas

atsiţvelgiant į mokinio turimus sutrikimus.

Konsultacijos

pedagogams

Bendradarbiavimas su specialiųjų ugdymosi poreikių

turinčiais mokinių tėvais:

Individualus tėvų informavimas apie jų vaikų

ugdymosi paţangą, sunkumus, problemas (raštu,

telefonu, tėvams atvykus į mokyklą).

Tėvų supaţindinimas su individualizuotomis ir

pritaikytomis programomis, kalbos ir kalbėjimo

ugdymo programomis.

Sausis,

geguţė/birţelis;

esant poreikiui

Rugsėjis, sausis.

Bendradarbiavimas su Švietimo pagalbos tarnyba,

kitomis institucijomis.

Pagal poreikį

III.

Kvalifikacijos

kėlimas,

gerosios

patirties sklaida

Paskaitos - pranešimo parengimas pradinių klasių

mokytojams „Specialių poreikių mokinių ugdymas

atsiţvelgiant į jų poreikius“.

Paskaita-pranešimas „Kaip jaučiasi kritikuojamas

vaikas“.

Gerosios patirties sklaida. Kolega-kolegai:

1.Atvirų logopedinių pratybų vedimas. Tema „Ilgas ir

trumpas garsas. I-Y taisyklingas tarimas ir skyrimas“.

2.Atvirų logopedinių pratybų stebėjimas ir vertinimas.

3Atvirų logopedinių pratybų vedimas mokyklos

kolegai.

Lapkritis

Mokytojų pradinio

ugdymo metodinė

grupė

Mokytojų

ikimokyklinio

ugdymo metodinė

grupė

Balandis, geguţė.

Ţemaičių

Naumiesčio

mokykla-darţelis,

Ţibų pradinė

mokykla, Pamario

pagrindinė mokykla.

2

9

BIBLIOTEKOS DARBUOTOJOS VEIKLOS PLANAS

Tikslas. Aktyviai dalyvauti gerinant mokinių skaitymo įgūdţius, kultūrą ir ugdyti

pilietiškumą, pasitelkiant turimą bibliotekoje literatūrą.

Uţdaviniai:

1.Rugsėjo-spalio mėn. supaţindinti pirmokus bei naujus mokinius su bibliotekos darbo

tvarka ir turimais fondais.

2.Skatinti mokinius skaityti ir populiarinti knyga.

3.Organizuoti veiklas, skatinančias mokinių kūrybiškumą, pilietiškumą.

Eil.

Nr.

Veiklos turinys Data Atsakingi asmenys Veiklos

mąstas

1. Ataskaitų, kaip naudojamos

krepšelio lėšos, papildomos lėšos

vadovėliams įsigyti ir ugdymo

procesui reikalinga literatūra,

pateikimas Šilutės rajono švietimo

skyriui.

2019 m.

sausis

Bibliotekininkė Mokykloje-

darţelyje,

rajone

2. Bibliotekos metinės ataskaitos uţ

2018 metus sudarymas ir

pateikimas Šilutės rajono švietimo

skyriui.

2019 m.

sausis


darţelyje,

rajone

3. 1 – 4 klasių mokiniams ir mokyklos

– darţelio bendruomenei pateikti

išsamias kasmėnesines bibliotekos

lankomumo ataskaitas.

2019 -2020

m.m.


darţelyje

4. Iš ciklo “Skaitome su vaikais”

Evelinos Dačiūtės interaktyvios

knygos “Kaip šuo ir banginis

išgelbėjo Vilnių” garsinis

skaitymas, pasitelkiant mobiliąją

2019-02-06 Bibliotekininkė,

ikimokyklinio

ugdymo mokytoja

R. Norinkevičienė,

miestelio

Miestelio

bibliotekoje

Informacinis lankstinukas tėvams : „Kalbos ugdymo

atmintinė. Kalbiniai ţaidimai“.

Gerosios patirties sklaida:

Savos kūrybos ketureiliai, padedantys įtvirtinti kalbos

garsus.

Lapkritis

Ikimokyklinio,

priešmokyklinio

ugdymo mokytojų

metodinė grupė

Rajono logopedų,

specialiųjų

pedagogų metodinė

grupė.

Dalyvavimas mokykloje, rajone, respublikoje

organizuojamuose kursuose, seminaruose,

projektuose, parodose. Numatoma sritis: lietuvių

kalbos gramatikos ugdymas pradinėse klasėse, pagalba

mokiniui, rekomendacijos mokytojams.

Pagal veiklos planą

IV. Kita veikla

Dalyvavimas Vaiko gerovės komisijos veikloje. Nuolat

4 klasės standartizuotų testų mokinių darbų vykdymo

komisijos narė.

Balandis, Geguţė

Dalyvavimas specialiųjų pedagogų metodinės grupės

veikloje.

Pagal metodinės

grupės veiklos planą

3

0 programėlę. Dalyvauja “Bitučių”

grupės ugdytiniai.

bibliotekos

bibliotekininkės

5. Popietė „Spalvotoji knygele, vesk

mane i savo šalį "

2019 m.

balandţio

mėn.

Bibliotekininkė,

Priesmokyklinio

ugdymo mokytoja

S. Lidziuviene

Mokykloje-

darţelyje,

miestelio

bibliotekoje

6. Iš ciklo “Skaitome su vaikais”.

Rūtos Dzin knygos “Peliūnės

vasara” garsinis skaitymas,

pasitelkiant mobiliąją programėlę.

Dalyvauja mokyklos- darţelio

priešmokyklinės grupės

“Pelėdţiukai” ugdytiniai.

2019-06-07 Bibliotekininkė,

Priesmokyklinio

ugdymo mokytoja

S. Lidziuviene,

miestelio

bibliotekos

bibliotekininkės

Miestelio

bibliotekoje

7. Popiete “Seku, seku pasaka” 2019 m.

Spalio mėn.

Bibliotekininkė,

ikimokyklinio

ugdymo mokytoja

R. Norinkevičienė

Mokykloje-

darţelyje,

8. Vadovėlių, mokymo priemonių

uţsakymas.

2019 m.

sausis-

birţelis

Bibliotekininkė,

mokyklos taryba

Mokykloje-

darţelyje

9. Bendradarbiavimas su Ţ.

Naumiesčio gimnazijos ir miestelio

bibliotekomis.

2019 m.

Bibliotekininkė Miestelyje

10. Dalyvavimas rajono bibliotekininkų

metodinio būrelio susirinkimuose,

seminaruose. Savišvieta.

2019 m.

Bibliotekininkė Rajone,

respublikoje

11.

Klasių aprūpinimas vadovėliais ir

kita dokumentacija.

2019-2020

m. m.


darţelyje

12. Pirmokų ir naujų skaitytojų

supaţindinimas su biblioteka bei

lankymosi taisyklėmis joje.

Pirmoji paţintis su

enciklopedijomis, ţodynais ir

informacijos radimas juose.

2019 m.

rugsėjis


darţelyje

13. Susidėvėjusių bibliotekos fondų

pasiūlymai ir nurašymai.

2019 m.

lapkritis


darţelyje,

Šylių

skyriuje

14. Bibliotekos fondų inventorizacija.

2019 m.

lapkritis


darţelyje,

Šylių

skyriuje

15.

Prisijungti prie akcijos ,,Knygų

Kalėdos“.

2019 m.

lapkritis-

2020 m.

sausis


darţelyje

16. Bendradarbiavimas su mokyklos-

darţelio, Šylių skyriaus pedagogais

ir bendruomene.

2019 m. Bibliotekininkė Mokykloje-

darţelyje,

Šylių

skyriuje

3

1 ŪKINĖS, FINANCINĖS VEIKLOS PLANAS

Tikslas.

Aprūpinti darbuotojus ir ugdytinius reikiamomis priemonėmis bei inventoriumi ir

sudaryti saugias ugdymo sąlygas.

Data Tema Atsakingas Darbų įvykdymas

1 2 3 4

Sausis 1. Civilinės saugos 2019 m. veiklos plano rengimas.

2. 2019 m. prekių, paslaugų ir darbų viešųjų pirkimų

plano ruošimas.

3. Dalyvauti CS seminare.

4. Nupirkti anglių Šylių mokyklai.

Ūkvedė

Vasaris 1. Pravesti aptarnaujančiam personalui susirinkimą.

2. Nupirkti rūbų spinteles

3. Paruošti naujus evakuacijos planus

4. Nupirkti šviečiančius „Išėjimas“ ţenklus.

5. Nupirkti konvekcinė krosnelę.

Ūkvedė

Kovas 1. Apkarpyti eglutes.

2. Sutvarkyti pastato terasos kolonas.

3. Nupirkti kompiuterių.

4. Nupirkti vadovėlius.


Ūkvedė

Balandis 1. Pakeisti smėlį darţelio grupių smėliadėţėse.

2. Nupirkti malkų Šylių mokyklai.

Ūkvedė

Geguţė 1. Parūpinti mokslo metų baigimo šventei reikiamų

priemonių.

2. Sutvarkyti įvaţiavimo kelkraščius.

3. Atlikti maisto produktų pirkimus.

4. Pravesti darbuotojams Civilinės saugos mokymą

Ūkvedė

Birţelis 1. Nupirkti darţelio grupėms ţaislų.

2. Pasirūpinti kanalizacijos praplovimu.

3. Atlikti klasėse kosmetinį remontą.

4. Atnaujinti veją.

Ūkvedė

Rugpjūtis 1. Pasiruošti naujiems mokslo metams.

2. Virtuvėje atlikti kosmetinį remontą.

3. Atlikti svarstyklių patikrą.

5. Atlikti gesintuvų patikrą.

6. Pakeisti virtuvės grindų dangą.

7. Sutvarkyti šaligatvius.

Ūkvedė

Rugsėjis 1. Aprūpinti mokinius jų ūgį atitinkančiais suolais.

2.Pravesti darbuotojams darbų saugos ir sveikatos

instruktaţą.

3. Pravesti darbuotojams gaisrinės saugos instruktaţą.

4. Pasirūpinti maisto, vandens ir nuoplovų tyrimais.

5. Sudaryti mokinių vaţiuojančių mokykliniu

autobusu vaţiavimo grafikus.

Ūkvedė

Spalis 1. Patikrinti klasių ir grupių apšvietimą.

2. Dalyvauti savivaldybės planiniuose CS seminaruos

3. Pravesti darbuotojams Civilinės saugos mokymą.

Ūkvedė

Lapkritis 1. Pateikti komisijai trumpalaikio turto pasiūlymus ir

nurašymus.

2. Nupirkti baldų darţelio grupėms.

Ūkvedė

3

2 Gruodis 1. Pasirūpinti eglutės puošimu ir kiemo dekoravimu.

2. Suderinti sniego nuvalymą nuo kelio vedančio į

mokyklą.

3.Atlikti metinę inventorizaciją.


Ūkvedė

Nuolat 1. Sudaryti personalo darbo grafiką.

2. Vesti darbo apskaitos ţiniaraštį.

3. Perduoti elektros ir vandens skaitliukų duomenų

parodymus.

4.Vesti statinio techninės prieţiūros ţurnalą.

5. Atlikti viešąjį pirkimą ir vesti su juo susijusią visą

dokumentaciją.

6. Sudaryti civilinės saugos planus ir juos tikslinti.

7. Rengti medţiagų ir trumpalaikio turto perdavimo-

priėmimo aktus.

8.Tikrinti personalo darbą.

9. Aprūpinti aptarnaujantį personalą visomis darbui

reikiamomis priemonėmis.

10. Organizuoti mokinių nuveţimą į renginius.

11. Ruošti visą dokumentaciją ir patikras susijusias su

gaisrine sauga.

12. Vesti ţaidimo aikštelių ir patalpų apţiūros ţurnalą.

13.Vesti kelionės lapų apskaitą.

14. Kontroliuoti autobuso techninę būklę.

Ūkvedė

MOKYKLOS-DARŢELIO ATESTACIJOS KOMISIJOS

VEIKLOS PLANAS

Uţdaviniai:

1. Teikti informaciją mokytojams apie atestacijos tvarką, mokytojų atestacijos

programą, komisijos posėdţių datas, bei atestacijos komisijos nutarimus.

2. Atsiţvelgiant į per metus pateiktus mokytojų prašymus, kasmet rengti ir tvirtinti

trejų metų (slenkamuoju principu sudaromą) mokytojų atestacijos programą, atestacijos komisijos

posėdţių grafiką metams.

3. Svarstyti klausimus dėl kvalifikacinių kategorijų suteikimo mokytojams ir priimti

sprendimus.

4. Svarstyti klausimus dėl mokytojo veiklos atitikties turimai kvalifikacinei kategorijai.

5. Svarstyti mokytojų prašymus dėl praktinės veiklos perţiūrėjimo.

POSĖDŢIŲ GRAFIKAS

Eil.

Nr.

Data Tema Atsakingas asmuo

1. 2019-06-10 Atestuotų pedagogų darbo apţvalga. Komisijos

pirmininkas

2. 2019-12-20 Perspektyvinio pedagogų atestacijos plano 2019-2022

metams parengimas. Atestacijos komisijos posėdţio

grafiko 2020 m. tvirtinimas. Atestacijos komisijos

vardinio sąrašo perţiūrėjimas. Gautų prašymų

svarstymas.

Komisijos

pirmininkas

3

3 LAUKIAMAS REZULTATAS

Įgyvendinus uţdavinius, bus pasiekti kokybiniai ir kiekybiniai pokyčiai:

1. Inovatyvių mokymo metodų naudojimas įgalins didinti ugdytinių mokymosi

motyvaciją, tobulinti mokymosi mokytis ir mokymosi bendradarbiaujant kompetencijas bei sudarys

sąlygas kiekvienam ugdytiniui siekti individualios paţangos.

2. Gerės individualūs mokinių mokymosi pasiekimai.

3. Dėka tikslingai organizuotos mokytojų metodinės veiklos ir kvalifikacijos

tobulinimo seminaruose įgytų ţinių gerės pamokų kokybė.

4. Plėtojant nepamokinę veiklą, bus sudarytos sąlygos bendrųjų kompetencijų

ugdymui, uţtikrins mokinių saviraiškos ir uţimtumo įvairovę.

5. Modernės ugdymo(si) aplinka.

BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

1. Plano įgyvendinimą koordinuos direktoriaus pavaduotojas ugdymui. Prieţiūrą

vykdys direktorius.

2. Uţ plano vykdymą bus atsiskaitoma įstaigos savivaldos institucijoms.

ŢemaiČiŲ naumiesČio mokyklos-darŢelio veiklos planas...

Documents