La desintegración del Partido Socialista de Cataluña se produce en el peor de los escenarios y en el más inoportuno de los momentos, justo cuando las fuer-zas separatistas redoblan su desafío a la integridad

de España y cuando la matriz de la formación, el PSOE, se debate en una pugna sucesoria de resultado incierto. En su discurso de despedida, ayer ante la cúpula del partido, Pere Navarro ofreció el diagnóstico exacto que explica la fractura interna con una frase muy gráfi ca: «El PSC fue diseñado para no tener que es-coger entre el padre y la madre, entre Ca-taluña y España». En efecto, cuando des-de el nacionalismo se ha obligado a los catalanes a elegir entre ambas partes, los socialistas se han roto en la disyuntiva, han perdido su elevado capital electoral y han terminado saltando por los aires. En sólo cuatro años, el partido ha pasado de obtener 1.672.777 votos (el 45,33%) en las generales de 2008 a 358.539 votos (el 14,28 %) en las últimas europeas. No sería justo cargar la responsabilidad del desastre en Pere Navarro, el único dirigente socialista que se ha esforzado lealmente en impedirlo. Por el contrario, hay que descargarla sobre quienes han actuado de modo desleal y como menestrales de ERC, encabezados por un Ernest Maragall desprestigiado. Pero tampoco puede decirse que desde el PSOE se haya gestionado la crisis con inteligencia, efi cacia y, sobre todo, valentía política. El partido que todavía

dirige Rubalcaba se ha refugiado en la ambigüedad para no plantar cara al desafío separatista y ha pretendido tapar con la manta del federalismo la verdadera cuestión de fondo: la unidad de España. Al renunciar el PSOE a su responsabilidad, como partido nacional y de gobierno, de asumir en Cataluña el protagonismo que exige el reto separatista, el PSC ha sido devorado por las traiciones internas y abandonado a la deri-va como una formación menor, huérfana de padre y madre,

desnaturalizada y sin crédito. Sin embargo, no está todo perdido, ni mucho menos. Aunque el PSOE se encuentre hoy descabe-zado y la falta de un liderazgo fuerte compli-que la crisis del socialismo catalán, ambos partidos cuentan con recursos doctrinales y dirigentes adecuados para salir del túnel. Pero todos los esfuerzos serán baldíos si en

Madrid y en Barcelona el discurso no es el mismo y las solu-ciones coincidentes. Dicho de otro modo, mientras el PSOE y el PSC no abandonen la ambigüedad pantanosa sobre la irrenunciable unidad de España, tal y como la formula la Constitución, el socialismo catalán estará condenado a la irrelevancia y su puesto será ocupado por los independentis-tas de ERC. A mediados de julio ambas formaciones elegirán a sus nuevos líderes. Es una obligación moral y política que los candidatos se pronuncien de forma inequívoca sobre el proceso rupturista de Mas y Junqueras. Porque el futuro del PSOE, como el de España, también se juega en Cataluña.

El futuro del PSOE y Cataluña

La grave crisis del PSC compromete también al partido socialista como alternativa de gobierno

EDITORIAL

CAÍN

En la Complutense ya ni hace falta ir a clase

Hacer «novillos» puede traer in-deseables consecuencias aca-démicas, salvo que se estudie

en la Complutense: en la Universidad que gobierna José Carrillo se aconseja incluso a los estudiantes de los cursos más altos «reajustar su presencialidad», es decir, disminuir la asistencia a clase. A juicio de la autoridad académica, que las aulas se queden vacías «no tiene por qué implicar una disminución de la ca-lidad». Sobre todo si es en un campus cuya politización más vergonzosa ha arruinado su prestigio y calidad.

PUNTAZOS

Interior tiene fundadas sospechas de que grupúsculos antisistema y republicanos de extrema izquierda

pretenden provocar algaradas calleje-ras el mismo día de la proclamación de Felipe VI. El fracaso de las movilizacio-nes antimonárquicas convocadas días atrás no parece disuadir a los radicales y a dirigentes comunistas; por el contra-rio, intentarán aprovecharse del interés internacional para vender su mercancía apolillada. En todo caso, le corresponde a la Policía velar por el cumplimiento de la Ley y la libertad de todos.

Algaradas republicanas para boicotear el día 19

El balance positivo de la Feria del Libro de Madrid, que cerró ayer con un 5% más de ventas respecto

a 2013, es una inyección de optimismo para una industria que atraviesa una grave crisis. Sin embargo, el interés creciente del público por el libro no es sufi ciente porque, además de proble-mas estructurales, el sector padece las dañinas consecuencias de la piratería digital. Mientras el Gobierno no arbitre medidas más directas y efi caces contra esta lacra estará comprometida la super-vivencia de toda la cadena editorial.

Feria del Libro: balance positivo, futuro negativo

Presidente: Mauricio Casals

Director: Francisco Marhuenda

Subdirectores: P. Narváez, J. A. Álvarez Gundín, A. Semprún, J. M. Zuloaga, P. Gómez

Delegaciones: Andalucía: P. Reyero; Castilla y León: J. Fonseca; Cataluña: Monty Parera; Comunitat Valenciana: I. Zaragüeta

Adjuntos al director: C. Morodo

Jefes de redacción: S. Alonso, J. R. Puyol, C. Catalán, M. Calderón, C. L. Lobo, J. Redondo, E. Cascos, A. L. de Santos, C. de Miguel, A. Clements, E. Estival, J. BeltránSecciones: J. A. Alonso, F. Velasco, R. Coarasa, G. Pajares, J. Martín, E. Gozalo, M. Ruiz , P. Navarro, C. García, C. Pastrano, C. García Santos, J.R. Platón, C. Bernao, A. Tahoces, E. Bressel, J. Maluenda, R. González, M.R. Iglesias, E. Arroyo, R. Colomer, M. Palacio, P. Poveda, R. Ruiz

Presidente del Consejo de

Administración: Santiago Barreno

Subdirector General: Joaquín Parera

Directores: Miguel Ángel Palomares (Técnica), Andrés Navarro (Comercial), Álvaro Aguirre (Financiero), Rafael López (Marketing Promocional), Javier Pérez Parra y Manuel Torres (Publicidad)

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3LA RAZÓN • Lunes. 16 de junio de 2014

Impreso por Francisco Rincón Durán. Prohibida su reproducción.

Un certamen internacional muestrala capacidad de los móviles para obtener imágenes espectaculares

TECNOLOGÍA / 44

LA RAZÓNmás&

CULTURA / 46-47

El Académico de la Historia Rodríguez Adrados reúne sus artículos en un libro y habla para LA RAZÓN

a clase

La Complutense cree que faltar a las aulas «no afecta a la calidad» de la enseñanza

El vicerrector de la Universidad Complutense dice en la programación docente para el

próximo curso que la asistencia de los alumnos «debe

disminuir en los cursos más altos de grado y más aún en

los másteres» SOCIEDAD / 42-43

Gtres

41LA RAZÓN • Lunes. 16 de junio de 2014

Impreso por Francisco Rincón Durán. Prohibida su reproducción.

Sociedad

«La asistencia debe disminuir en los cursos más altos y aún más en los másteres», dice el vicerrector

La Complutense cree que no es preciso ir a clase

Rocío Ruiz

Si se matricula en la Universidad Complutense de Madrid para cursar un grado y no quiere o no puede ir a clase, no pasa nada. No piense que va a aprender

menos. Es más, debe faltar a clase a me-dida que avanzan los cursos, y más cuan-do llegue al máster. Es lo que piensa el vicerrector de ordenación académica de la emblemática universidad, Eumenio Ancochea, que en las líneas generales de la planifi cación docente para el próximo curso 2014/2015 que ha remitido a los decanos y jefes de departamento dedica un apartado específi co en las 41 páginas del documento a lo que se refi ere a la asistencia a clase o «ajuste de la presen-cialidad», en sus propias palabras.

Así, el responsable de la Complutense expone que la asistencia a clase «puede variar dentro de unos márgenes en la programación docente de cada curso», pero una disminución en la misma «no tiene por qué implicar una disminución de la calidad». Desde su punto de vista «existe una tendencia generalizada a ajustarse al máximo de presencialidad, cuando ésta debe disminuir en los cursos más altos de grado y aún más en los más-teres».

La parte positiva de las faltas de asis-tencia es que «puede ser una manera importante de disminuir la carga docen-te personal y de ajustarse a los paráme-tros del espacio europeo», explica.

Lo curioso es que no es la primera vez que el vicerrector da estas instrucciones al profesorado que imparte clase a más de 80.000 alumnos; el curso pasado tam-bién incluía ya en la programación do-cente este apartado con idénticas expli-caciones que han dejado estupefacto a parte del profesorado.

40 por ciento de ausenciasDistintos estudios cifran el nivel de absen-tismo universitario entre el 10 y el 35% y el último realizado por la universidad de Se-villa estima en un 40% el porcentaje de

inasistencia a clase de los alumnos de la Universidad Complutense. En la práctica, hay muchos profesores que siguen pasan-do lista al comienzo de la clase y consideran fundamental la asistencia para aprobar una asignatura, y otros que no creen tan impor-tante que el estudiante esté presente en clase si luego es capaz de aprobar el examen de la asignatura en cuestión.

No es sólo el vicerrector el que invita a los profesores a pasar por alto el detalle de la asistencia de los alumnos. La Defensora del Universitario de la Complutense también ha dirigido una recomenda-ción en esta línea a los docen-tes de todos los campus a la vista de las solicitudes y que-jas formuladas por los alumnos, ya que se encuentra con «infi nidad» de ellas en los inicios de curso solicitando la modi-fi cación de grupos de matriculación precisamente para poder compatibilizar las obligaciones laborales y académicas.

Y es que, según la defensora del universi-tario, «últimamente venimos detectando que estas obligaciones laborales son las que permiten precisamente a los estu-diantes continuar sus estudios ya que, por problemas económicos, son muchos

los que han tenido que co-menzar a trabajar para poder sufragarse el importe de los cada vez mayores precios públicos de las matrículas universitarias».

En un documento remiti-do a los profesores expone el caso concreto de un alumno que planteaba la siguiente pregunta a una web que abrió el anterior equipo de Gobierno en el Ministerio de Educación para dar respues-

ta a los alumnos sobre el plan Bolonia: «Actualmente trabajo y estudio al mismo tiempo y eso implica que no pueda asistir a muchas de las clases, aunque luego me examino y apruebo. Además, estudio por las tardes, ¿Cómo quedaría mi situación

FALTAS

La Defensora del

Universitario dice

que el deber de

asistencia no se

recoge en la ley y

no se sanciona

Programación docente para el próximo curso

No hay contratos

Las restricciones y la auste-

ridad se mantendrán el

próximo curso en la Com-

plutense (en la imagen su

rector, José Carrillo), según

ha avanzado el vicerrector

de ordenación académica.

Como los planes de estudio

antiguos se han extinguido

«la necesidad de profesores

ha disminuido y eso ha de

refl ejarse en una disminu-

ción en la contratación de

profesores asociados que en

buena parte se contrataron

para reforzar la coexistencia

de los planes de estudios».

No obstante, un objetivo es

rejuvenecer la plantilla de los

departamentos y eliminar las

grandes diferencias de carga

entre departamentos.

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Impreso por Francisco Rincón Durán. Prohibida su reproducción.

Sociedad

con el plan Bolonia? ¿Podría seguir estu-diando de la misma manera o qué tendría que hacer?». La respuesta es la siguiente: «No hay nada que impida en el denomi-nado plan Bolonia que personas en tu misma situación puedan compatibilizar su trabajo con los estudios que deseen realizar. Para facilitar esta situación, las universidades tendrán que establecer mecanismos que permitan esta compa-tibilidad facilitando la relación entre profesor y alumno a través de sistemas virtuales que compensen la falta de asis-tencia a clase como en tu caso y propo-niendo modalidades de matrícula a tiempo parcial para todos o algunos de sus estudios». En la respuesta queda cla-ro, que las universidades tienen que buscar alternativas para los alumnos que no pueden ir a clase y poner medios para que reciban una formación adecuada aquellos que no asisten.

La defensora del universitario, elegida por el claustro de la Complutense, con-cluye en su informe que «el deber de asistencia a clase por parte del alumnado no se recoge en la normativa estatal y no resulta sancionable», aunque admite que faltar a las clases «puede determinar la obligatoriedad del reintegro de la beca y ayudas al estudio por no haber destinado su importe a la fi nalidad para la que fue-ron concedidas».

Menor rendimientoLa asistencia es considerado, sin embar-go, un factor muy importante por otras universidades, como la de Oviedo. Su vicerrector de Calidad, Planifi cación e Innovación elaboró un estudio sobre «La importancia de asistir a clase» en el que concluye que los estudios con menos efi ciencia y rendimiento de sus alumnos son aquellos en los que se registra una mayor tasa de absentismo estudiantil. También son aquellos que tienen una menor tasa de graduación. En esta uni-versidad algo más de la mitad de los matriculados va a las clases que se impar-te. La asistencia es 16 puntos más alta en los alumnos de Ciencias de la Salud que en los estudios sociales y jurídicos y au-menta un 10% en los últimos cursos de la carrera.

Desde que hay obligación de cotizar

R. Ruiz- Madrid

El puente más efi caz entre universidad y empresa, como son las prácticas que realizan los alumnos universitarios para completar sus estudios, se está viendo perjudicado con la legislación vigente. Desde que se exige a los empresarios la obligación de cotizar a la Seguridad Social por los becarios que realizan prác-ticas, cada vez son menos los que pueden optar a esta oportunidad hasta el punto de que se estima que hay un 35% menos de becarios en las empresas, según los datos que maneja la Conferen-cia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE). Las nuevas obliga-ciones impuestas a los empresarios han llevado a que sean los propios estudian-tes los que al fi nal acaben pagándose el transporte y los gastos derivados de su trabajo en la empresa con lo que, al fi nal, las prácticas son cada vez de menor duración. Jorge, estudiante del último curso de Ingeniería Industrial, pensaba que podría ir en la ruta que traslada a los empleados y recibir vales de comida por hacer prácticas, como ocurría antes con otros becarios, «pero nos dijeron que se consideraba pago en especies y habría que cotizar por ello. Por eso vengo en transporte público al trabajo y si tuviera jornada partida tendría que pagarme la comida pero pienso que para tres meses que voy a hacer de prácticas la cotiza-ción que se vaya a hacer por mí no creo

que me repercuta mucho y encima los créditos que recibo por estas prácticas yo ya se los he pagado a la universidad». Desde que los planes de estudios se adaptaron al Espacio Europeo de Educación Superior las prácticas en empresas forman parte del plan de estudios, generalmente en el último curso de la carrera. Son lo que se conocen como «prácticas curriculares». La Ley 27/2011 de reforma de la Seguri-dad Social está afectando a decenas de miles de estudiantes que ya no cotizan por sus prácticas y han provocado una devaluación en el sentido de que han dejado de ser una vía de acceso a prácticas extracurriculares por las que las empresas sí están obligadas a cotizar. Los antecedentes de esta nueva obliga-ción para los empresarios hay que buscarlos en el gobierno de Rodríguez Zapatero, con el que salió adelante la reforma de la ley de Seguridad Social. Sin embargo, el ministro de Educación de entonces, Ángel Gabilondo, viendo los perjuicios que podría causar a los universitarios, se apresuró a redactar un nuevo real decreto anulado por un defecto de forma. Ahora, el actual ministro de Educación pretende legislar en la misma línea que su antecesor y ha preparado un proyecto de real decreto en el que no se exija ni a empresarios ni becarios cotizar por formarse. Empleo, sin embargo, quiere dejar las cosas tal cual están.

El número de becarios en prácticas baja un 35 por ciento

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EN LA BRECHA

Paloma

PEDRERO

Ser becario

Dice la «wiki » que el concepto moderno de becario se aproxi-ma al de un estudiante que

dentro de un organismo público o privado puede realizar prácticas en empresas, ya sea con retribución económica o sin ella, y con el objetivo de ir adentrándose en el mundo laboral o prestando el conocimiento obtenido en sus estudios para desarrollar proyectos o investigaciones. Ser becario ya es ser algo. Es ser alguien que ha podido estudiar y que tiene la suerte de encon-trar un lugar en el que practicar lo que eligió. Ahora con el paro a lo bruto, y la falta de dinero, muchas empresas no pueden becar económicamente a los becarios, no pueden cotizar por ellos, por lo que ha bajado considerablemente esta actividad. Los intereses políticos están en pugna. Educación está porque se les llame aunque sea sin cobrar. Empleo dice que no, que se ha de cotizar por ellos, eso les interesa porque es una forma de bajar las estadísticas de paro, una forma falsa, claro. Y al fi nal, como siempre, sale perdiendo la ciudadanía de a pie, la muchacha o el muchacho que se queda sin un ejercicio fundamen-tal, practicar lo estudiado. Personalmen-te, creo que lo óptimo sería que los becarios tuviesen algún tipo de bonifi ca-ción, ya sea en comida, transportes y demás. Si la empresa tiene recursos y puede también pagarle algo, miel sobre hojuelas. Pero lo fundamental es que los jóvenes aprendan, que los directivos sean generosos y les procuren enseñan-za, que el tiempo de estancia sea defi nido, que la empresa tome en cuenta los modos y talentos de estos chicos para contar con ellos cuando necesite contratar personal. Un aprendiz no es un trabajador, no hay que darle esa responsabilidad. Un aprendiz es futuro.

43LA RAZÓN • Lunes. 16 de junio de 2014

Impreso por Francisco Rincón Durán. Prohibida su reproducción.