eksistensi

5/24/2018 Eksistensi

1/22

Eksistensi sebuah bangsa dapat diukur dari sejauh mana bangsa itu mampu

memberikan kontribusi yang nyata bagi kemajuan peradaban dunia. Peradaban

yang maju adalah produk dari bangsa yang maju, yang didalamnya terdapatmasyarakat yang memiliki pola pikir dan perilaku yang maju pula.

Setiap bangsa pasti memiliki adat istiadat, kebudayaan, bahasa, serta sistem

kepercayaan yang berbeda-beda antar satu dan lainnya. Meskipun berbeda, nilai-

nilai dasar yang dijadikan pedoman bagi setiap bangsa pada umumnya adalah

nilai-nilai yang hampir sama. Yaitu: sebuah nilai luhur yang berimplikasi positif

bagi kemajuan ummat manusia. Tak ada satupun bangsa didunia ini yang

berpedoman pada sebuah nilai yang bertentangan dengan nilai-nilai kemanusian

(nilai Universal).

Sebuah bangsa bisa disebut sebagai bangsa yang maju dan kuat apabila nilai-nilaidasar yang menjadi pedomannya benar-benar termanifestasi dalam perilaku

sehari-hari. Sehingga dalam kehidupan berbangsa tidak ada lagi perilaku

penyimpangan, penyelewengan, penjajahan, diskriminasi dan perilaku-perilaku

negatif lainnya.

Namun, dewasa ini bangsa Indonesia seolah sedang berada pada posisi yang

sangat rapuh. Berbagai permasalahan kian menjamur mengotori bangsa ini.

Hampir disetiap lini dan sektor kehidupan tidak luput dari permasalahan. Yang

kesemuanya itu sudah berada pada kondisi yang sangat kronis.

Krisis Moral dan Etika

Berbagai persoalan dan kerusakan yang ada saat ini sesungguhnya disebabkan

oleh kondisi moral dan etika masyarakat yang sudah mengalami kemerosotan.

Kerapuhan moral dan etika bangsa ini makin terlihat jelas tatkala persoalan demi

persoalan bangsa semakin hari bukan semakin hilang, tapi justru semakin

meningkat tajam. Mulai dari kasus kekerasan antar kelompok, ketidakadilan sosial

dan hukum, hingga budaya korup penguasa yang makin menggurita.

Kerapuhan ini telah menjalar kesemua lapisan masyarakat. Pelajar yang

seharusnya dipersiapkan guna menjadi insan dan calon pemimpin masa depanternyata lebih suka tawuran daripada belajar di bangku sekolah. Mahasiswa yang

semestinya bertindak sebagai penjaga nilai-nilai moral dan etika bangsa, ternyata

terjebak dalam budaya hedonis dan westernismyang tak jarang terjerumus dalam

pergaulan bebas. Guru-guru dan pengajar yang seharusnya menjadi suri tauladan

bagi anak didiknya, ternyata sibuk mengejar sertifikasi yang akhirnya berujung

pada gaya hidup yang materialistis.

Para penyelenggara negara pun tak kalah lebih parah. Korupsi makin hari makin

menggurita, penegakan hukum makin tak terarah. Kasus demi kasus bertumpuk

seperti sampah yang sangat menjijikkan. Masyarakat setiap hari harus dihadapkan

pada tontonan ketidakjujuran para penyelenggara negara.


2/22

Jika harus mengurai permaslah kemerosotan bangsa ini satu demi satu, sungguh

terlalu rumit dan panjang. Bahkan lebih rumit daripada harus mengurai benang

kusut.

Penyebab rusaknya moral bangsa Indonesia :

1. Pengaruh Budaya Luar Ini adalah hal yang mungkin menjadi penyebab

rusaknya moral bangsa Indonesia,tak dapat dipungkiri pengaruh budaya barat

merusak moral bangsa ini.Sebagai contoh free sex dan pergaulan bebas masuk ke

indonesia dari merangseknya budaya barat ke negeri ini.

2. Kurangnya Agama Ini juga bisa menjadi sebab rusaknya bangsa indonesia.Jika

agama yang kita miliki kuat maka tentu saja kita akan takut berbuat

dosa.Sehingga tidak akan ada kejahatan atau paling tidak kejahatan akan sangat

minim dalam negeri ini.Contohya saja jika para pejabat negeri ini memiliki

landasan agama yang baik,maka apa berani dia memakan uang rakyat(Korupsi)?!

3. Salahnya Sistem Pendidikan Indonesia Ini juga bisa menjadi penyebab

rusaknya moral di Indonesia. Sebagaimana anda tahu anak-anak menghabiskan

banyak waktunya di dalam sekolah.Sayangnya sekolah sekarang hanya identik

untuk mencari ilmu duniawi saja dan jarang ada yang sekolah yang juga

mengajarkan aspek2 moral,Jikalau ada porsinya sangat minim.

Ketiga hal diatas mungkin hanya penyebab yang Basic saja,masih banyak lagi

penyebab-penyebab lain yang menyebabkan moral bangsa ini merosot.Jikalau

penyebabnya secara detail dijelaskan dibuat sebuah buku mungkin buku tersebut

akan sangat tebal. Tetapi untuk memperbaiki moral bangsa indonesia saya rasa

cukup menghilangkan 3 penyebab diatas saja.Jikalau pengaruh luar sudah

berkurang,agama kita kuat dan pendidikan juga mengajarkan aspek moral saya

rasa moral bangsa indonesia tidak akan serusak ini.

Sumber :

Sumber Artikel:http://www.berdikarionline.com/opini/20120716/membangun-

bangsa-dengan-etika-dan-moral-pancasila.html#ixzz2PV4xR8D1
http://www.berdikarionline.com/opini/20120716/membangun-bangsa-dengan-etika-dan-moral-pancasila.html#ixzz2PV4xR8D1http://www.berdikarionline.com/opini/20120716/membangun-bangsa-dengan-etika-dan-moral-pancasila.html#ixzz2PV4xR8D1http://www.berdikarionline.com/opini/20120716/membangun-bangsa-dengan-etika-dan-moral-pancasila.html#ixzz2PV4xR8D1http://www.berdikarionline.com/opini/20120716/membangun-bangsa-dengan-etika-dan-moral-pancasila.html#ixzz2PV4xR8D1http://www.berdikarionline.com/opini/20120716/membangun-bangsa-dengan-etika-dan-moral-pancasila.html#ixzz2PV4xR8D1http://www.berdikarionline.com/opini/20120716/membangun-bangsa-dengan-etika-dan-moral-pancasila.html#ixzz2PV4xR8D1


3/22

PENDIDIKAN MORAL DAN MUTU PENDIDIKANINDONESIAPENDIDIKAN MORAL DAN MUTU PENDIDIKAN

INDONESIAKualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangatmemprihatinkan. Gambaran ini tercermindari beragamnya masalah

pendidikan yang semakin rumit. Kualitas siswa masih rendah,pengajar

kurang profesional, rendahnya kualitas sarana fisik serta biaya pendidikan

yangmahal (Muliani, 2009). Untuk mengatasi masalah-masalah tersebut,

dapat dilakukan denganberbagai cara diantaranya merubah sistem

pembelajaran, training pengajar profesional,peningkatan sarana fisik serta

menambah anggaran dana untuk pendidikan. Namun padahakikatnya,

mutu pendidikan sangat tergantung pada diri siswa sendiri. Meskipun

saranaprasarana sekolah lengkap, guru-guru profesional dan biaya sekolah

sangat terjangkaubahkan gratis, bila tidak ada kesadaran untuk

mengemban ilmu dari peserta didik itu sendiri,semuanya akan menjadi sia-sia. Siswa sering bolos sekolah, berani menentang guru danbersikap

seenaknya di sekolah. Bagaimana bisa terwujud sistem belajar mengajar

yangkondusif dan komprehensif? Bagaimana mereka bisa memperoleh

pendidikan yang bermutu?Menurut Kusrahmadi (2007), pendidikan

bertujuan bukan hanya membentuk manusia yangcerdas otaknya dan

terampil dalam melaksanakan tugas, namun diharapkan

menghasilkanmanusia yang memiliki moral, sehingga menghasilkan

warga negara excellent.Apa jadinya bila mutu pendidikan di negara bekas

jajahan Jepang ini tidak dibarengi denganmoralitas bangsa? Walaupun

gurunya profesional bila moral siswa rendah, maka mutupendidikan juga

sama rendahnya. Oleh karena itu, fokus utama yang harus diperbaiki

untukmeningkatkan mutu pendidikan Indonesia saat ini adalah

meningkatkan moralitas siswadengan memberikan pendidikan moral

sehingga ada keterpaduan sistem pembelajaran baikdari sarana, biaya,

pengajar dan pelajar. Tujuan pendidikan moral tidak semata-

matamenyiapkan peserta didik untuk menelan mentah konsep-konsep

pendidikan moral, tetapiyang lebih penting adalah terbentuknya karakter

yang baik, yaitu pribadi yang memilikipengetahuan moral, peranan

perasaan moral dan perilaku moral (Lickona, 1992. P. 53).Dewasa ini,

pelaksanaan pendidikan moral di sekolah diberikan melalui

PendidikanKewarganegaraan (PKn) dan Pendidikan Agama, akan tetapitampaknya lebih berorientasipada penguasaan materi yang tercantum

dalam kurikulum atau buku, dan kurang mengaitkandengan karakter

pribadi siswa sehingga tidak menumbuhkan kepribadian siswa yang

baik.Siswa mendapatkan pendidikan moral hanya masuk telinga kanan

keluar telinga kiri, tidakditerapkan pada sikap dan kepribadian

siswa.Karma (2004), menyebutkan bahwa dalam upaya meningkatkan

kematangan moral danpembentukan karakter siswa secara optimal,

penyajian materi pendidikan moral hendaknyadilaksanakan secara terpadu

kepada semua pelajaran dengan menggunakan strategi danmodel

pembelajaran yang terpadu pula, yaitu dengan melibatkan semua guru,

kepala sekolah,orang tua murid serta tokoh-tokoh masyarakat


4/22

sekitar.Untuk mengembangkan strategi dan model pembelajaran

pendidikan moral yang terpadu,diperlukan adanya analisis kebutuhan

(needs assessment) siswa dalam belajar pendidikanmoral. Kesadaran siswaakan pentingnya pendidikan dan sikap serta moralitas siswa yangbaik

perlu ditumbuhkan. Karakter siswa yang memiliki semangat besar untuk

belajar,bersikap santun kepada teman dan guru serta memiliki tujuan yang

sama dengan visi misisekolah, siswa yang demikian dapat bekerja sama

dengan guru sehingga tujuan pendidikantercapai. Sistem belajar mengajar

menjadi efektif serta meningkatnya mutu pendidikan

diIndonesia.Mengingat perkembangan moral manusia pada bahasan yang

lalu, maka tentu akan adasebuah proses yang tak lepas dari perkembangan

moral itu sendiri. Proses yang dimaksud

adalah yang disebut dengan pendidikan. Pendidikan moral sangatlah perlubagi manusia,karena melalui pendidikan perkembangan moral diharapkanmampu berjalan dengan baik ,serasi dan sesuai dengan norma demi harkat

dan martabat manusia itu sendiri.Di Indonesia pendidikan moral telah ada

dalam setiap jenjang pendidikan. Di Sekolah Dasarperkembangan

pendidikan moral tak pernah beranjak dari nilai-nilai luhur yang ada

dalamtatanan moral bangsa Indonesia yang termaktub jelas dalam

Pancasila sebagai dasar Negara.Pendidikan Moral Pancasila, yang sejak

dari pendidikan dasar telah diajarkan tentu memilikitujuan yang sangat

mulia, tiada lain untuk membentuk anak negeri sebagai individu

yangberagama, memiliki rasa kemanusiaan, tenggang rasa demi persatuan,

menjunjung tingginilai-nilai musyawarah untuk kerakyatan serta

berkeadilan hakiki.Berangkat dari tujuan tersebut diatas maka dalam

pelaksanaannya terdapat tiga faktor pentingdalam pendidikan moral di

Indonesia yang perlu diperhatikan yaitu :1. Peserta didik yang sejatinya

memiliki tingkat kesadaran dan dan perbedaan perkembangankesadaran

moral yang tidak merata maka perlu dilakukan identifikasi yang berujung

padasebuah pengertian mengenai kondisi perkembangan moral dari

peserta didik itu sendiri.2. Nilai-nilai (moral) Pancasila, berdasarkan

tahapan kesadaran dan perkembangan moralmanusia maka perlu di ketahui

pula tingkat tahapan kemampuan peserta didik. Hal inipenting mengingat

dengan tahapan dan tingkatan yang berbeda itu pula maka semua nilai-

nilai moral yang terkandung dalam penididkan moral tersebut memilikibatasan-batasantertentu untuk dapat terpatri pada kesadaran moral peserta

didik. Dengan kata lain, kalaulahpancasila memiliki 36 butir nilai moral,

maka harus difahami pula proses pemahaman pesertadidik berdasar pada

tingkat kesadaran dan tingkat kekuatan nilai kesadaran itu sendiri.3. Guru

Sebagai fasilitator, apabila kita kembali mengingat teori perkembangan

moralmanusia dari Kohlberg dengan 4 dalilnya maka guru seyogyanya

adalah fasilitator yangmemberikan kemungkinan bagi siswa untuk

memahami dan menghayati nilai-nilaipendidikan moral itu.Dengan

memperhatikan tiga hal diatas maka proses perkembangan moral manusia

yangberjalan dalam jalur pendidikan tentu akan berjalan sesuai dengan

tahapan perkembanganmoral pada tiap diri manusia.MELOROSOT Moral


5/22

dan Kepribadian Remaja IndonesiaAkhir-akhir ini banyak sekali berita di

media cetak dan elektronik tentang keadaan remaja saat ini.Contohnya

seperti, tawuran mahasiswa akhir-akhir ini di Jakarta dan di luar PulauJawa. Tidak hanyamenggunakan tangan kosong, tetapi mahasiswa juga

banyak membawa senjata tumpul dan tajam.Banyak sekali yang menjadi

provokatornya.Hal itu semua terjadi karena hal-hal yang kecil, seperti saja

tidak sengaja menabrak atau berkatayang tidak sopan kepada orang lain.

Selain orang zaman sekarang, mudah terbawa dan meledakemosinya,

tetapi juga karena lingkungan dan pergaulan mereka. Memang zaman

sekarang, pararemaja mudah dan gampang untuk mempengaruhi dan

dipengaruhi oleh lingkungan pergaulanmereka, seperti berkata buruk,

merokok, berjudi, pemakai dan pengedar narkoba, serta hamil di luarnikah

atau terkena penyakit HIV/AIDS.Hal ini dibuktikan dengan jumlah

pengguna narkoba suntik di seluruh dunia menurut laporan Jurnal Kedokteran Inggris. Mereka

menyatakan sekitar tiga jutapengguna narkoba suntik di dunia yang

kemungkinan positif terkena penyakit AIDS.Dan hal yang sama, juga

berasal dari kutipan berita oleh BBC. Saluran televisi internasional

itumenyatakan, bahwa empat puluh persen pengguna narkoba, terutama

narkoba suntik, tersebar disembilan negara. Di berbagai negara di Asia

Tenggara, Amerika Latin, dan Eropa Timur, tingkatinfeksinya HIV di

kalangan pengguna jarum suntik di atas empat puluh persen. Di Estonia,

angka itulebih dari tujuh puluh dua persen.Dalam kasus lain, di Indonesia

banyak kejadian anak SMP, bahkan anak SD sudah merokok

layaknyaorang dewasa. Hal ini justru akan membuat anak-anak itu

hidupnya menjadi tidak sehat. Yangmembuat hal ini makin menjadi

adalah, karena mereka hampir semua disebabkan oleh pergaulanmereka di

sekolah, di masyarakat, dan juga di rumah. Contohnya, seperti : teman-

temannyamerokok sepulang sekolah. Dia lalu ditawari sebatang rokok.

Awalnya dia tak mau, tapi lama-kelamaan hal itu menjadi kesenangan dan

kesehariannya. Iklan-iklan rokok di sepanjang jalan, dimedia massa, dan

elektronik juga makin membuat hal ini tambah parah.Dari pembahasan

diatas mengenai bagaimana keadaan Remaja saat ini sangatlah

miris,semua itutidak lepas dari kurangnya pendidikan moral sejak

dini,pendidikan moral itu sangat penting bagisiapa saja apalgi terhadapanak-remaja yang masih sangat labil.Kita sebagai Bangsa Indonesia harus

kritis menghadapi masalah seperti ini,kita tahu bahwakepribadian Bangsa

itu dilihat dari Kepribadian Para Remaja yang nantinya akan menentukan

sepertiapa Bangsa Indonesia Kedepannya.Pendidikan di IndonesiaDi

Indonesia, pendidikan diarahkan untuk melahirkan manusia-manusia yang

cerdas,bertanggung jawab, bermoral, berkepribadian luhur, bertaqwa, dan

memiliki keterampilan.Dengan anggaran 20 % dari APBN. Maka tujuan

ini bukanlah hal yang mustahil. Sudahbanyak bukti yang mendukung

adanya peningkatan pendidikan ini. Prestasi anak-anak bangsajuga banyak

mengharumkan bangsa di berbagai kancah internasional.Namun kita tidak

boleh lengah, masih banyak pendidikan yang belum mencapai


6/22

tujuannya.Ini diindikasikan dengan banyaknya kerusakan moral di

kalangan pelajar, seperti beredarnyavideo-video porno yang bisa diakses

melalui ponsel. Ini akibat dari bebasnya pengawasandan akses informasiyang masuk kepada masyarakat, tanpa ada kontrol dari pihak

yangterkait.Korupsi dan kolusi serta nepotisme masih banyak kita temui

dalam birokrasi pendidikan,sehingga menimbulkan konflik dikalangan

internal dan berpotensi untuk menimbulkankonflik perpecahan.

Pendidikan juga masih banyak yang kita lihat belum berpihak padarakyat

umum. Di kalangan masyarakat mahalnya pendidikan membuat mereka

lebih memilihuntuk memenuhi kebutuhan dasar, seperti makan, sandang

dan papan. Belum tercapainyatujuan pendidikan diakibatkan oleh:a.

Belum terintegrasinya pendidikan moral (agama) dengan pendidikan

lainnya. Ada sebagiananggapan bahwa pendidikan agama hanya dilakukan

di pesantren, padahal di sekolah umumpendidikan agama juga diajarkanhanya saja porsinya masih sedikit, sehingga belummaksimal.

b. Pendidikan etika hanya terbatas pada pengetahuanc. Minimnyaketeladanand. Sikap hidup yang semakin materialis dan hedonisUntuk

meminimalisasi hal ini, maka ada upaya yang bisa dilakukan, antara lain,

perbaikankurikulum pendidikan secara menyeluruh, misalnya dengan

melakukan pendidikan alternatiftambahan diluar kurikulum. Perbaikan

sistem pengajaran dan pendidikan, penguatanketeladanan, penguatan nilai

agama dalam kehidupan. About these ads


7/22

HANCURNYA MORL REMAJA

Degradasi moral remaja merupakan salah satu masalah sosial yang sering terjadi

di masyarakat. Terlalu sibuknya pemerintah dengan berbagai masalah Politik dan

Ekonomi yang terjadi dalam negeri membuat pemerintah mengesampingkan

masalah degradasi moral remaja yang hanya menjadi bagian kecil dari masalah

sosial. Akibat kelalaian dan kurangnya perhatian pemerintah terhadap masalah

degradasi moral remaja, sekarang moral remaja mengalami tingkat degradasi yang

tinggi.

Peningkatan tingkat degradasi moral remaja disebabkan oleh berbagai faktor,

seperti pergaulan bebas, proses sosialisasi yang kurang sempurna, pengaruh

budaya barat, kurangnya pengawasan dan perhatian orang tua, dan tingkat

pendidikan yang rendah.

Degradasi moral remaja merupakan suatu keprihatinan yang sangat mendalam

bagi suatu bangsa. Dimana tulang punggung bangsa rapuh karena termakan oleh

hancurnya moral. Sedangkan moral adalah cerminan hidup bagi penegak bangsa.

Pemuda adalah harapan bangsa, di pundak merekalah masa depan bangsa

dipertaruhkan. Jika pemudanya hancur, maka hancurlah bangsa tersebut.

Sering kita terlena akan timbulnya hal-hal kecil yang dapat menyebabkan bangsa

ini hancur. Keluar masuknya budaya asing pada suatu bangsa menjadikan budayasebelumnya tergantikan dan terabaikan, sehingga budaya baru itu membuat anak

bangsa tidak mau lagi mengenal akan budaya lama dan menjadikan budaya baru

sebagai pedoman hidupnya.

Di zaman yang serba modern ini, anak-anak semakin lupa terhadap apa yang

harus dilakukan sebagai penerus bangsa, kewajiban seorang murid untuk belajar,

patuh kepada guru terlebih lagi kepada kedua orang tua kurang diperhatikan.


8/22

Pemuda-pemuda di zaman sekarang lebih mendahulukan berhura-hura daripada

menjalankan kewajiban. Mereka tidak lagi mempertimbangkan apa yang akan

terjadi setelah apa yang mereka lakukan. Padahal selain merugikan diri mereka

sendiri juga dapat merugikan bangsa tempat dimana mereka tinggali.

Hal inilah yang paling ditakuti, dimana moral bangsa terabaikan. Banyak orang

tua kurang memperhatikan kehidupan buah hatinya. Mereka cenderung memenuhi

kebutuhan fisik saja, sedangkan rohani mereka terabaikan. Para orang tua sering

sibuk dengan profesi mereka masing-masing. Sementara sang anak dipercayakan

kepada orang yang kurang berwenang terhadap dirinya. Dan itulah yang

menyebabkan sang anak hidup dengan jalan mereka sendiri dengan tanpa arah.

Mereka tidak menyadari yang mereka lakukan adalah awal dari mulai hancurnya

bangsa ini. Yang mereka tahu hanyalah mencari kesenangan untuk menghibur hati

dengan tidak mempedullikan halal haramnya. Sedangkan orang tua mereka tidak

mengetehui sama sekali. Jika kebanyakan orang tua demikian, maka nasib bangsa

menjadi taruhannya. Jika moral bangsa telah tercemar maka tiadalah damai untuk

ditempati sebagai sarana kelangsumgan hidup warganya.

Dengan demikian peran serta orang tua sangatlah penting dalam pengawasan

pertumbuhan moral bangsa melalui generasinya. Lingkungan tempat hidup

regenerasi juga sangat mempengaruhi berlangsungnya proses sosialisasi dan

interaksi sesama hidup yang kedepannya menentukan.

Hancurnya Moral Remaja

Kurangnya perhatian terhadap Degradasi Moral Remaja.

Kondisi suatu bangsa dicerminkan oleh keadaan moral para pemudanya. Moral

para pemuda yang hancur tidak mungkin dapat membangun bangsanya. Untuk itu,

moral para pemuda sekarang sangatlah perlu untuk dibenahi dan diperbaiki.

Terlalu sibuknya pemerintah dengan berbagai masalah Ekonomi,Politik dan


9/22

Sosial,seperti kenaikan BBM, SEMBAKO, MARAKNYA KASUS KORUPSI,

KECELAKAAN LALU LINTAS, DAN BENCANA ALAM, membuat

pemerintah mengesampingkan masalah mengenai degradasi moral remaja,

sehingga moral para remaja mengalami tingkat degradasi yang tinggi.

Era globalisasi telah membuat kehidupan mengalami perubahan yang signifikan,

bahkan terjadi degradasi moral dan sosial budaya yang cenderung kepada pola-

pola perilakumenyimpang.

Hal ini sebagai dampak pengadopsian budaya luar secara berlebihan dan tak

terkendali oleh sebagian remaja kita. Persepsi budaya luar ditelan mentah-mentah

tanpa mengenal lebih jauh nilai-nilai budaya luar secara arif dan bertanggung

jawab. Tak dimungkiri pula, kehadiran teknologi yang serba digital dewasa ini

banyak menjebak remaja kita untuk mengikuti perubahan ini.

Hal ini perlu didukung dan disikapi positif mengingat kemampuan memahami

pengetahuan dan teknologi adalah kebutuhan masa kini yang tidak bisa

terelakkan. Namun, filterisasi atas merebaknya informasi dan teknologi super

canggih melalui berbagai media komunikasi seringkali terlepas dari kontrol kita.

Pola perilaku budaya luar (baca: pengaruh era global), sering kali dianggap

sebagai simbol kemajuan dan mendapat dukungan berarti di kalangan remaja.

Kemajuan informasi dan teknologi telah membawa ke arah perubahan konsep

hidup dan perilaku sosial. Pengenalan dan penerimaan informasi dan teknologi

tumbuh pesat bahkan menjadi kebutuhan hidup.

Kita mesti prihatin, sekaligus menaruh perhatian lebih bila mengamati dan

menjumpai sebagian dari remaja kita makin gandrung menikmati dan

menghabiskan masa remajanya dengan kegiatan yang kurang berfaedah bahkan

sama sekali tak berguna demi masa depannya. Sungguh ironis, kala daya tarik

pendidikan dan pengetahuan yang mestinya wajib didapatkan oleh para remaja,

malah justru menjadi momok yang menakutkan dan memicu kebencian.


10/22

Sebab-Sebab Terjadinya Degradasi Moral Remaja

Ada beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya degradasi moral remaja.Antara

lain sebagai berikut :

1. Penyimpangan social

Menurut James W.van der Zanden,penyimpangan sosial merupakan perilaku yang

oleh sejumlah besar orang dianggap sebagai suatu hal yang tercela dan di luar

batas toleransi.penyimpangan sosial umumnya disebabkan oleh proses sosialisasi

yang kurang sempurna. Retaknya sebuah rumah tangga menjadikan seorang anak

tidak mengenal disiplin dan sopan santun.Hal ini di sebabkan karena orang tua

sebagai agen sosialisasi tidak melakukan peran yang semestinya.

2. Pengaruh budaya asing

Kota merupakan tempat pusat segala aktifitas,keluar masuknya budaya asing

menjadikan munculnya budaya-budaya baru dan menghapus budaya-budaya lama

merasuknya budaya-budaya asing dalam kehidupan suatu bangsa membawa

banyak sekali perubahan walaupun dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi

budaya asing membawa dampak positif namun dalam bidang pergaulan budaya

asing membawa dampak yang negatif masuknya budaya clubing,minum-minuman

keras ,juga juga narkotika sekarang menjadi budaya baru di kota-kota besar,tidak

hanya remaja yang hidup dikota-kota besar yang mengalami tingkat degradasi

moral yang tingi bahkan remaja yang tinggal di pedesaan yang mengenal adat

istiadat yang kuat pun ikut terpengaruh budaya asing dan mengalami tingkat

degradasi moral yang tinggi.

3. Kurangnya pengawasan dan perhatian orang tua

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tidak hanya mendorong para laki-laki

untuk terjun kedalamnya bahkan para perempuan pun merasa memili hak yang

sama untuk ikut terjun kedalamnya sehingga dalam sebuah rumah tangga seorang

anak kurang mendapat pengawasan dan perhatian dari orang tua mereka


11/22

,akibatnya banyakdari mereka mncari kebahagiaan yang salah,seperti

clumbing,minum-minuman keras dan menghilangkan stres gengan obat-obatan.

4. Rendahnya tingkat pendidikan

Crow and crow menegaskan; learning is a modification of accompanying growth

processes that are brougt about trought adjusment to sensions initieted though

sensory stimulation(Laster D. crow.Alice D .crow 1956:215) artinya:belajar

adalah perubah tingkah laku yang menyertai proses pertumbuhan yang semua itu

di sebabkan melalui penyesuaian terhadap keadaan yang diawali lewat rangsangan

panca indra.Kurangnya pendidikan dan kemampuan diri dalam pergaulan dapat

membuat seseorang keliru dalam mengambil jalan hidupnya,sehingga mereka

mudah terpengaruh degan hal-hal baru seiring proses sosialisasi yang mereka

alami.Pendidikan merupakan faktor yang sangat penting dalam proses

sosialisasi,karena pendidikan menjadi landasan perilaku seseorang.Kurangnya

pendidikan mengakibatkan proses sosialisasi kurang seimbang.

5. Kurangnya keefisienan dan keefektifan lembaga sosial masyarakat

Ada berbagai masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat,tingginya tingkat

kemiskinan mengakibatkan berbagai masalah sosial,seperti meningkatnya jumlah

kriminalitas,kurangnya pendidikan,dan banyaknya jumlah penduduk yang

kelaparan serta kurang gizi.Hal tersebut menarik sebagian besar perhatian

pemerintah sehingga masalah mengenai degradasi moral remaja di

kesampingkan.Kurangnya perhatian lembaga sosial terhadap moral remaja

mengakibatkan tingkat degradasi moral yang tinggi.Penerapan penerapan norma

dan sanksi yang kurang mengikat dari lembaga sosial mengakibatkan para

pemuda mengabaikan aturan-aturan tersebut.

6. Media masa atau media informasi

Kemajuan IPTEK melahirkan berbagai macam media yang mutakhir seperti

televisi,handpone, internet dan lain-lain.Banyaknya informasi yang bisa di peroleh

dari media tersebut menyebabkan banyak para remaja menyalahgunakan media


12/22

tersebut .Banyaknya tayangan-tayangan yang tidak seharusnya di tampilkan oleh

media masa seperti adegan-adegan kekerasan dan romantis yang sering di

tayangkan oleh media masa membuat para remaja meniru adegan-adegan

tersebut.Tayangan media masa yang sering mereka lihat dijadikan kebudayaan

baru yang dianggap sesuai dengan kemajuan zaman.Rasa tidak ingin ketinggalan

zaman dari orang lain membuat para remaja melakukan kebiasaan baru yang

sudah menjadi kebudayaan atau sering mereka jumpai seperti tayangan televisi

dan lingkungan sosialisasi.

Beberapa aspek yang dapat menanggulangi degradasi moral remaja.

Yang pertamaadalah Aspek pendidikan formal/lingkungan sekolah. Pendidikan

yang lebih menekankan kepada bimbingan dan pembinaan perilaku konstruktif,

mandiri dan kreatif menjadi faktor penting, karena melatih integritas mental dan

moral remaja menuju terbentuknya pribadi yang memiliki daya ketahanan pribadi

dan sosial dalam menghadapi benturan-benturan nilai-niai (clash of value) yang

berlaku dalam lingkungan remaja itu sendiri berikut lingkungan sosialnya.

Kedua, aspek lingkungan keluarga, jelas memberi andil yang signifikan terhadap

berkembangnya pola perilaku menyimpang para remaja, karena proses penanaman

nilai-nilai bermula dari dinamika kehidupan dalam keluarga itu sendiri dan akan

terus berlangsung sampai remaja dapat menemukan identitas diri dan aktualisasi

pribadinya secara utuh. Remaja akan menentukan perilaku sosialnya seiring

dengan maraknya perilaku remaja seusianya yang notabene mendapat penerimaan

secara utuh oleh kalangannya. Oleh karenanya, peranan orang tua termasuk sanak

keluarga lebih dominan di dalam mendidik, membimbing, dan mengawasi serta

memberikan perhatian lebih sedini mungkin terhadap perkembangan perilaku

remajanya.


13/22

Ketiga, aspek lingkungan pergaulan seringkali menuntut dan memaksa remaja

harus dapat menerima pola perilaku yang dikembangkan remaja. Hal ini sebagai

kompensasi pengakuan keberadaan remaja dalam kelompok. Maka, perlu

diciptakan lingkungan pergaulan yang kondusif, agar situasi dan kondisi

pergaulan dan hubungan sosial yang saling memberi pengaruh dan nilai-nilai

positif bagi aktifitas remaja dapat terwujud.

Keempat,aspek penegakan hukum/sanksi. Ketegasan penerapan sanksi mungkin

dapat menjadi shock teraphy (terapi kejut) bagi remaja yang melakukan tindakan-

tindakan yang menyimpang. Dan ini dimulai dari lingkungan keluarga, sekolah,

kepolisian dan lembaga lainnya.

Terakhir, aspek sosial kemasyarakat. Terciptanya relasi-relasi sosial yang baik

dan serasi di antara warga masyarakat sekitar, akan memberi implikasi terhadap

tumbuh dan berkembangnya kontak-kontak sosial yang dinamis, sehingga muncul

sikap saling memahami, memperhatikan sekaligus mengawasi tindak perilaku

warga terutama remaja di lingkungannya. Hal ini tentu sangat mendukung

terjalinnya hubungan dan aktifitas remaja yang terkontrol.

HANCURNYA MORL REMAJA

Degradasi moral remaja merupakan salah satu masalah sosial yang sering terjadi

di masyarakat. Terlalu sibuknya pemerintah dengan berbagai masalah Politik dan

Ekonomi yang terjadi dalam negeri membuat pemerintah mengesampingkan

masalah degradasi moral remaja yang hanya menjadi bagian kecil dari masalah

sosial. Akibat kelalaian dan kurangnya perhatian pemerintah terhadap masalah


14/22

degradasi moral remaja, sekarang moral remaja mengalami tingkat degradasi yang

tinggi.

Peningkatan tingkat degradasi moral remaja disebabkan oleh berbagai faktor,

seperti pergaulan bebas, proses sosialisasi yang kurang sempurna, pengaruh

budaya barat, kurangnya pengawasan dan perhatian orang tua, dan tingkat

pendidikan yang rendah.

Degradasi moral remaja merupakan suatu keprihatinan yang sangat mendalam

bagi suatu bangsa. Dimana tulang punggung bangsa rapuh karena termakan oleh

hancurnya moral. Sedangkan moral adalah cerminan hidup bagi penegak bangsa.

Pemuda adalah harapan bangsa, di pundak merekalah masa depan bangsa

dipertaruhkan. Jika pemudanya hancur, maka hancurlah bangsa tersebut.

Sering kita terlena akan timbulnya hal-hal kecil yang dapat menyebabkan bangsa

ini hancur. Keluar masuknya budaya asing pada suatu bangsa menjadikan budaya

sebelumnya tergantikan dan terabaikan, sehingga budaya baru itu membuat anak

bangsa tidak mau lagi mengenal akan budaya lama dan menjadikan budaya baru

sebagai pedoman hidupnya.

Di zaman yang serba modern ini, anak-anak semakin lupa terhadap apa yang

harus dilakukan sebagai penerus bangsa, kewajiban seorang murid untuk belajar,

patuh kepada guru terlebih lagi kepada kedua orang tua kurang diperhatikan.

Pemuda-pemuda di zaman sekarang lebih mendahulukan berhura-hura daripada

menjalankan kewajiban. Mereka tidak lagi mempertimbangkan apa yang akan

terjadi setelah apa yang mereka lakukan. Padahal selain merugikan diri mereka

sendiri juga dapat merugikan bangsa tempat dimana mereka tinggali.

Hal inilah yang paling ditakuti, dimana moral bangsa terabaikan. Banyak orang

tua kurang memperhatikan kehidupan buah hatinya. Mereka cenderung memenuhi

kebutuhan fisik saja, sedangkan rohani mereka terabaikan. Para orang tua sering


15/22

sibuk dengan profesi mereka masing-masing. Sementara sang anak dipercayakan

kepada orang yang kurang berwenang terhadap dirinya. Dan itulah yang

menyebabkan sang anak hidup dengan jalan mereka sendiri dengan tanpa arah.

Mereka tidak menyadari yang mereka lakukan adalah awal dari mulai hancurnya

bangsa ini. Yang mereka tahu hanyalah mencari kesenangan untuk menghibur hati

dengan tidak mempedullikan halal haramnya. Sedangkan orang tua mereka tidak

mengetehui sama sekali. Jika kebanyakan orang tua demikian, maka nasib bangsa

menjadi taruhannya. Jika moral bangsa telah tercemar maka tiadalah damai untuk

ditempati sebagai sarana kelangsumgan hidup warganya.

Dengan demikian peran serta orang tua sangatlah penting dalam pengawasan

pertumbuhan moral bangsa melalui generasinya. Lingkungan tempat hidup

regenerasi juga sangat mempengaruhi berlangsungnya proses sosialisasi dan

interaksi sesama hidup yang kedepannya menentukan.

Hancurnya Moral Remaja

Kurangnya perhatian terhadap Degradasi Moral Remaja.

Kondisi suatu bangsa dicerminkan oleh keadaan moral para pemudanya. Moral

para pemuda yang hancur tidak mungkin dapat membangun bangsanya. Untuk itu,

moral para pemuda sekarang sangatlah perlu untuk dibenahi dan diperbaiki.

Terlalu sibuknya pemerintah dengan berbagai masalah Ekonomi,Politik dan

Sosial,seperti kenaikan BBM, SEMBAKO, MARAKNYA KASUS KORUPSI,

KECELAKAAN LALU LINTAS, DAN BENCANA ALAM, membuat

pemerintah mengesampingkan masalah mengenai degradasi moral remaja,

sehingga moral para remaja mengalami tingkat degradasi yang tinggi.

Era globalisasi telah membuat kehidupan mengalami perubahan yang signifikan,

bahkan terjadi degradasi moral dan sosial budaya yang cenderung kepada pola-

pola perilakumenyimpang.


16/22

Hal ini sebagai dampak pengadopsian budaya luar secara berlebihan dan tak

terkendali oleh sebagian remaja kita. Persepsi budaya luar ditelan mentah-mentah

tanpa mengenal lebih jauh nilai-nilai budaya luar secara arif dan bertanggung

jawab. Tak dimungkiri pula, kehadiran teknologi yang serba digital dewasa ini

banyak menjebak remaja kita untuk mengikuti perubahan ini.

Hal ini perlu didukung dan disikapi positif mengingat kemampuan memahami

pengetahuan dan teknologi adalah kebutuhan masa kini yang tidak bisa

terelakkan. Namun, filterisasi atas merebaknya informasi dan teknologi super

canggih melalui berbagai media komunikasi seringkali terlepas dari kontrol kita.

Pola perilaku budaya luar (baca: pengaruh era global), sering kali dianggap

sebagai simbol kemajuan dan mendapat dukungan berarti di kalangan remaja.

Kemajuan informasi dan teknologi telah membawa ke arah perubahan konsep

hidup dan perilaku sosial. Pengenalan dan penerimaan informasi dan teknologi

tumbuh pesat bahkan menjadi kebutuhan hidup.

Kita mesti prihatin, sekaligus menaruh perhatian lebih bila mengamati dan

menjumpai sebagian dari remaja kita makin gandrung menikmati dan

menghabiskan masa remajanya dengan kegiatan yang kurang berfaedah bahkan

sama sekali tak berguna demi masa depannya. Sungguh ironis, kala daya tarik

pendidikan dan pengetahuan yang mestinya wajib didapatkan oleh para remaja,

malah justru menjadi momok yang menakutkan dan memicu kebencian.

Sebab-Sebab Terjadinya Degradasi Moral Remaja

Ada beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya degradasi moral remaja.Antara

lain sebagai berikut :

1. Penyimpangan social

Menurut James W.van der Zanden,penyimpangan sosial merupakan perilaku yang

oleh sejumlah besar orang dianggap sebagai suatu hal yang tercela dan di luar

batas toleransi.penyimpangan sosial umumnya disebabkan oleh proses sosialisasi


17/22

yang kurang sempurna. Retaknya sebuah rumah tangga menjadikan seorang anak

tidak mengenal disiplin dan sopan santun.Hal ini di sebabkan karena orang tua

sebagai agen sosialisasi tidak melakukan peran yang semestinya.

2. Pengaruh budaya asing

Kota merupakan tempat pusat segala aktifitas,keluar masuknya budaya asing

menjadikan munculnya budaya-budaya baru dan menghapus budaya-budaya lama

merasuknya budaya-budaya asing dalam kehidupan suatu bangsa membawa

banyak sekali perubahan walaupun dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi

budaya asing membawa dampak positif namun dalam bidang pergaulan budaya

asing membawa dampak yang negatif masuknya budaya clubing,minum-minuman

keras ,juga juga narkotika sekarang menjadi budaya baru di kota-kota besar,tidak

hanya remaja yang hidup dikota-kota besar yang mengalami tingkat degradasi

moral yang tingi bahkan remaja yang tinggal di pedesaan yang mengenal adat

istiadat yang kuat pun ikut terpengaruh budaya asing dan mengalami tingkat

degradasi moral yang tinggi.

3. Kurangnya pengawasan dan perhatian orang tua

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tidak hanya mendorong para laki-laki

untuk terjun kedalamnya bahkan para perempuan pun merasa memili hak yang

sama untuk ikut terjun kedalamnya sehingga dalam sebuah rumah tangga seorang

anak kurang mendapat pengawasan dan perhatian dari orang tua mereka

,akibatnya banyakdari mereka mncari kebahagiaan yang salah,seperti

clumbing,minum-minuman keras dan menghilangkan stres gengan obat-obatan.

4. Rendahnya tingkat pendidikan

Crow and crow menegaskan; learning is a modification of accompanying growth

processes that are brougt about trought adjusment to sensions initieted though

sensory stimulation(Laster D. crow.Alice D .crow 1956:215) artinya:belajar

adalah perubah tingkah laku yang menyertai proses pertumbuhan yang semua itu

di sebabkan melalui penyesuaian terhadap keadaan yang diawali lewat rangsangan


18/22

panca indra.Kurangnya pendidikan dan kemampuan diri dalam pergaulan dapat

membuat seseorang keliru dalam mengambil jalan hidupnya,sehingga mereka

mudah terpengaruh degan hal-hal baru seiring proses sosialisasi yang mereka

alami.Pendidikan merupakan faktor yang sangat penting dalam proses

sosialisasi,karena pendidikan menjadi landasan perilaku seseorang.Kurangnya

pendidikan mengakibatkan proses sosialisasi kurang seimbang.

5. Kurangnya keefisienan dan keefektifan lembaga sosial masyarakat

Ada berbagai masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat,tingginya tingkat

kemiskinan mengakibatkan berbagai masalah sosial,seperti meningkatnya jumlah

kriminalitas,kurangnya pendidikan,dan banyaknya jumlah penduduk yang

kelaparan serta kurang gizi.Hal tersebut menarik sebagian besar perhatian

pemerintah sehingga masalah mengenai degradasi moral remaja di

kesampingkan.Kurangnya perhatian lembaga sosial terhadap moral remaja

mengakibatkan tingkat degradasi moral yang tinggi.Penerapan penerapan norma

dan sanksi yang kurang mengikat dari lembaga sosial mengakibatkan para

pemuda mengabaikan aturan-aturan tersebut.

6. Media masa atau media informasi

Kemajuan IPTEK melahirkan berbagai macam media yang mutakhir seperti

televisi,handpone, internet dan lain-lain.Banyaknya informasi yang bisa di peroleh

dari media tersebut menyebabkan banyak para remaja menyalahgunakan media

tersebut .Banyaknya tayangan-tayangan yang tidak seharusnya di tampilkan oleh

media masa seperti adegan-adegan kekerasan dan romantis yang sering di

tayangkan oleh media masa membuat para remaja meniru adegan-adegan

tersebut.Tayangan media masa yang sering mereka lihat dijadikan kebudayaan

baru yang dianggap sesuai dengan kemajuan zaman.Rasa tidak ingin ketinggalan

zaman dari orang lain membuat para remaja melakukan kebiasaan baru yang

sudah menjadi kebudayaan atau sering mereka jumpai seperti tayangan televisi

dan lingkungan sosialisasi.


19/22

Beberapa aspek yang dapat menanggulangi degradasi moral remaja.

Yang pertamaadalah Aspek pendidikan formal/lingkungan sekolah. Pendidikan

yang lebih menekankan kepada bimbingan dan pembinaan perilaku konstruktif,

mandiri dan kreatif menjadi faktor penting, karena melatih integritas mental dan

moral remaja menuju terbentuknya pribadi yang memiliki daya ketahanan pribadi

dan sosial dalam menghadapi benturan-benturan nilai-niai (clash of value) yang

berlaku dalam lingkungan remaja itu sendiri berikut lingkungan sosialnya.

Kedua, aspek lingkungan keluarga, jelas memberi andil yang signifikan terhadap

berkembangnya pola perilaku menyimpang para remaja, karena proses penanaman

nilai-nilai bermula dari dinamika kehidupan dalam keluarga itu sendiri dan akan

terus berlangsung sampai remaja dapat menemukan identitas diri dan aktualisasi

pribadinya secara utuh. Remaja akan menentukan perilaku sosialnya seiring

dengan maraknya perilaku remaja seusianya yang notabene mendapat penerimaan

secara utuh oleh kalangannya. Oleh karenanya, peranan orang tua termasuk sanak

keluarga lebih dominan di dalam mendidik, membimbing, dan mengawasi serta

memberikan perhatian lebih sedini mungkin terhadap perkembangan perilaku

remajanya.

Ketiga, aspek lingkungan pergaulan seringkali menuntut dan memaksa remaja

harus dapat menerima pola perilaku yang dikembangkan remaja. Hal ini sebagai

kompensasi pengakuan keberadaan remaja dalam kelompok. Maka, perlu

diciptakan lingkungan pergaulan yang kondusif, agar situasi dan kondisi

pergaulan dan hubungan sosial yang saling memberi pengaruh dan nilai-nilai

positif bagi aktifitas remaja dapat terwujud.

Keempat,aspek penegakan hukum/sanksi. Ketegasan penerapan sanksi mungkin

dapat menjadi shock teraphy (terapi kejut) bagi remaja yang melakukan tindakan-


20/22

tindakan yang menyimpang. Dan ini dimulai dari lingkungan keluarga, sekolah,

kepolisian dan lembaga lainnya.

Terakhir, aspek sosial kemasyarakat. Terciptanya relasi-relasi sosial yang baik

dan serasi di antara warga masyarakat sekitar, akan memberi implikasi terhadap

tumbuh dan berkembangnya kontak-kontak sosial yang dinamis, sehingga muncul

sikap saling memahami, memperhatikan sekaligus mengawasi tindak perilaku

warga terutama remaja di lingkungannya. Hal ini tentu sangat mendukung

terjalinnya hubungan dan aktifitas remaja yang terkontrol.

Pendidikan karakter bertujuan untuk menumbuhkembangkan karakter

yang baik, yang seharusnya ditanamkan sejak dini. Pendidikan merupakan proses

membantu generasi muda untuk menjadi manusia yang utuh dan penuh. Utuh dan

penuh berarti menyangkut semua aspek dalam hidup manusia seperti:

intelektualitas (kognitif), sosialitas, moralitas, emosi, afeksi, estetika, religiusitas,

kepribadian, dan juga fisik. Semua aspek itu dalam pendidikan perlu

dikembangkan. Pendidikan karakter lebih membantu mengembangkan aspek

kepribadian, sosialitas, moralitas, emosi, afeksi, estetika, religiusitas yang sangat

dibutuhkan dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, dan berkarya.

Sebenarnya pendidikan zaman dulu selalu menyertakan pendidikan

karakter. Misalnya, guru dalam mengajar matematika juga menanamkan semangat

daya juang, mengajar siswa menghargai orang lain, melatih siswa mengerjakan

matematika dengan kejujuran dan lain-lain. Namun, akhir-akhir ini kentara bahwa

sekolah formal terlalu menekankan segi kognitif saja, hanya mencari IndeksPrestasi Kumulatif (IPK) dan ijazah, sehingga mengesampingkan pendididikan

nilai. Salah satu tanda pendidikan nilai atau karakter kurang terwujud adalah

adanya praktek tawuran, korupsi, nyontek, seks bebas, narkoba, dan kurangnya

daya juang, yang akhir-akhir ini sangat menonjol. Oleh karena itu, dipandang

penting menekankan kembali pendidikan karakter.Tentu diperlukan tinjauan

menyeluruh dalam mengamati penerapan pendidikan karakter di perguruan tinggi,

pendidikan dasar, menengah dan atas. Namun setidaknya ditemukan tiga pokok

permasalahan mengenai kemerosotan moral dan pendidikan karakter di

universitas, yakni masalah moral bangsa, penyimpangan sosial pada mahasiswa,

dan ketidakefektifan pendidikan karakter di perguruan tinggi.


21/22

Selain di tingkat perguruan tinggi dan mahasiswa, kemerosotan moral

bangsa Indonesia juga terjadi siswa siswi di Indonesia. Memang pendidikan

karakter dapat diajarkan lewat PPKn dan pelajaran agama, tetapi tidak hanyalewat dua pelajaran di atas. Bahkan bila hanya lewat PPKn dan Agama, guru-guru

lain nantinya tidak ikut bertanggung jawab dalam mengembangkan pendidikan

karakter. PPKn dan pendidikan agama oleh siswa malah sering dianggap pelajaran

sampingan dan kurang dihargai. Maka pendidikan karakter seharusnya diajarkan

dan dibantukan lewat semua pelajaran, mulai dari pelajaran Olah Raga, Seni,

sampai dengan Fisika. Dengan demikian, semua guru ikut bertanggung jawab

membantu siswa dalam mengembangkan karakter.

Moral Bangsa

Kemerosotan moral bangsa tidak hanya terjadi di kota-kota besar saja,

namun telah menjamur hingga pelosok negeri. Indikator yang bisa dijadikan dasar

acuan kemerosotan moral bangsa Indonesia dapat terlihat dari memudarnya nilai-

nilai luhur yang dulu dijunjung tinggi. Salah satu contoh yang paling mudah

adalah menurunnya rasa hormat terhadap orang tua. Terlepas dari pola-pola

perilaku yang berkembang dari hubungan anak dan orang tua, secara keseluruhan

orang tua yang mengeluhkan kekurangajaran anaknya banyak terdengar.

Hal ini berarti nilai-nilai menghormati orang tua berubah ke arah yangnegatif. Hal diatas adalah sebagian contoh terkecil dari bangsa ini, yakni keluarga.

Belum lagi jika dilihat secara makro, tentu akan lebih banyak lagi, diantaranya

menurunnya rasa takut dan malu kepada Sang Pencipta. Akibatnya perbuatan

sewenang-wenang terjadi, dari desa hingga ibukota, seperti pemerkosaan,

perampokan, penipuan dan lain-lain.

Pengamalan Pancasila sebagai dasar negara dan filsafat bangsa tampaknya

sudah tidak dihiraukan lagi. Masyarakat sudah terlalu jauh melangkah ke arah

modernisasi sehingga melupakan nilai-nilai moral. Tidak salah jika kini Pancasila

hanya diucapkan dalam kata namun dikhianati dalam perilaku.


22/22

eksistensi

Documents