EKSISTENSI PENDIDIKAN DALAM PENGEMBANGAN FITRAH MANUSIA1

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas pada

Mata kuliah : “FILSAFAT PENDIDIKAN”

Dosen Pengampu :

Dr. Syamsul Huda, M.Ag

JURUSAN TARBIYAH

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

(STAIN) KEDIRI

2015

1 Dody Utomo,932113114,I

A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Manusia adalah ciptaan Allah yang sempurna, berbeda dengan makhluk

ciptaan Allah yang lainnya, sejak lahir manusia telah dibekali oleh Allah SWT dengan

berbagai potensi (fitrah), baik potensi jasmani maupun rohani, disamping itu Allah

juga membekali manusia dengan kemampuan berpikir supaya dapat mengembangkan

segala potensi yang telah di anugerahkan oleh Allah dalam kehidupannya.

Pendidikan merupakan sarana yang sangat penting dalam pengembangan

potensi manusia sesuai dengan fitrahnya.  Dalam pendidikan, semua pihak yang

terkait harus mampu menjalankan tugas dan fungsinya dengan baik agar tujuan yang

hendak dicapai dapat terwujud. Sebagaimana tujuan utama dari pendidikan Islam itu

adalah untuk membentuk pribadi muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah

SWT serta memiliki ilmu pengetahuan.

B. PEMBAHASAN

1. Hubungan Pendidikan dengan Fitrah

Dalam menentukan hubungan fitrah dengan pendidikan,perlu kita ketahui

terlebih dahulu pengertian pendidikan dan fitrah :

Pendidikan adalah usaha sadar orang dewasa untuk mengembangkan

kemampuan hidup secara optimal, baik secara pribadi maupun sebagai

anggota masyarakat serta memiliki nilai-nilai religius dan sosial sebagai

pengarah hidupnya.2

Fitrah adalah kemampuan dasar yang ada pada diri seseorang yang harus

dikembangkan secara optimal.3

Dari dua pengertian diatas dapat dipahami bahwa pendidikan berkaitan dengan

fitrah,yang mana fitrah merupakan potensi yang ada atau kemampuan jasmani dan

rohaniah yang dapat dikembangkan,kemudian dalam mengembangkan potensi

tersebut diperlukan pendidikan,karena pendidikan merupakan sarana (alat) yang

menentukan sampai dimana tiitk optimal kemampuan-kemampuan tersebut untuk

mencapainya.

2. Macam-macam Fitrah Manusia

Potensi Fisik (Psychomotoric)

Merupakan potensi fisik manusia yang dapat diberdayakan sesuai

fungsinya untuk berbagai kepentingan dalam rangka pemenuhan

kebutuhan hidup.

Potensi Mental Intelektual (IQ)

Merupakan potensi yang ada pada otak manusia fungsinya : untuk

merencanakan sesuatu untuk menghitung, dan menganalisis, serta

memahami sesuatu tersebut.

2 Ramayulis.Ilmu Pendidikan Islam.(Jakarta: Kalam Mulia,1998)hlm 13 Ibid,hlm 202

Potensi Mental Spritual Question (SP)

Merupakan potensi kecerdasan yang bertumpu pada bagian dalam

diri manusia yang berhubungan dengan jiwa dan keimanan dan akhlak

manusia.

Potensi Sosial Emosional

Yaitu merupakan potensi yang ada pada otak manusia fungsinya

mengendalikan amarah, serta bertanggung jawab terhadap sesuatu.4

3. Peran Pendidikan dalam Pengembangan Fitrah Manusia

Setiap manusia telah memiliki potensi sejak mereka dilahirkan. Namun

potensi tersebut tidak akan terbentuk dan berkembang dengan baik dan sempurna

tanpa melalui suatu proses yang mengarah kepada pembentukan dan perkembangan

potensi tersebut, yaitu proses pendidikan. Pendidikan merupakan sebuah sarana yang

sangat tepat dalam pembentukan pribadi yang berilmu pengetahuan. Pendidikan juga

merupakan instrumen penting yang peranannya sangat strategis dalam membentuk

watak dan karakter masyarakat suatu bangsa.

Islam telah menempatkan pendidikan sebagai sebuah proses pembentukan dan

pengembangan potensi manusia seutuhnya. Untuk dapat mengembangkan potensi

manusia secara maksimal pendidikan harus disesuaikan dengan kebutuhan dan

kebudayaan manusia serta penanaman nilai-nilai fundamental sebagai dasar

pembentukan kepribadian peserta didik. Penanaman nilai-nilai fundamental ini

hendaknya sudah terlaksana secara mantap pada pendidikan keluarga, dimana

keluarga merupakan pendidikan pertama bagi setiap manusia. Dalam hal ini kedua

orangtua sangat berperan penting terhadap perkembangan anak-anak nya.5

4 M. Arifin.Ilmu Pendidikan Islam.(Jakarta: PT Bumi Aksara,2003)hlm 435 Samsul Nizar.Pengantar Dasar-Dasar Pemikiran Pendidikan Islam.(Jakarta: Gaya Media Pratama, 2001)hlm 133

4. Pengembangan Fitrah

Fitrah manusia sebagai anugerah Allah yang tidak ternilai harganya itu harus

dikembangkan agar manusia dapat menjadi manusia yang sempurna (insan kamil).

Setiap usaha pengembangan fitrah itu harus dilaksanakan secara sadar, berencana dan

sistematis.

Berkembang atau tidaknya fitrah itu tergantung kepada dua faktor:

Usaha Manusia Sendiri

Firman allah SWT:

“Sesungguhnya allah tidak akan mengubah apa-apa yang ada pada suatu

kaum,sebelum mereka sendiri yang mengubah apa yang ada pada diri

mereka.”(QS. Ar-Ra’d; 11)

Salah satu bentuk usaha yang dapat dilakukan dalam pengembangan

fitrah adalah melalui pendidikan.

Hidayah (petunjuk) Allah

Hidayah yang diberikan oleh Allah SWT dalam rangka pengembangan

fitrah ada beberapa macam:

a. Hidayah Aql (akal)

Adapun petunjuk allah yang dinamakan hidayah Aqli (petunjuk

akal) mulai terlihat pada anak berumur 8 tahun.Anak yang berumur 8

tahun ini mulai gemar berfikir,berusaha menimbang-nimbang dengan

pikirannya mana yang baik dan mana yang buruk,mana yang benar dan

mana yang salah menurut keyakinannya.

Hidayah Aql atau petunjuk akal dari allah merupakan aspek dari

jiwa manusia.Akal inilah yang menjadi pembeda antara manusia dan

hewan.

b. Hidayah Qalb (hati)

Hidayah Qalb lebih tinggi kedudukannya dari hidayah

aql,karena qalb dapat menghayati apa yang tidak sanggup dihayati

aql.Hal-hal yang bersifat dogmatis dalam ajaran agama hanya dapat

dihayati oleh qalb;dalam ajaran islam penghayatan qalb disebut

keimanan.

Qalblah sebenarnya yang lebih berperan dalam menentukan

eksistensi manusia,apabila qalb manusia tidak berfungsi manusia akan

mengalami kehancuran.

c. Hidayah Din (agama)

Hidayah Din yang diberikan oleh allah SWT adalah hidayah

yang paling tinggi nilai dan kedudukannya dari semua hidayah yang

ada,bahkan hidayah ini dapat pula memfungsikan hidayah Qalb dan

hidayah Aql.Manusia sudah diberi oleh allah Aql sehingga mampu

berfikir,diberinya Qalb sehingga mampu menghayati hal-hal yang tidak

bisa dijangkau oleh aql.Hidayah Din dapat menuntuk aql dan qalb

manusia sekaligus.Walaupun hidayah aql dan qalb merupakan hidayah

yang dapat mengembangkan fitrah manusia,namun apa yang dapat

diperoleh qalb dan aql itu bersifat relatif,maka dengan hidayah Din

dapat diperoleh kebenaran yang mutlak dan hakiki.6

6 Ramayulis.Ilmu Pendidikan Islam.(Jakarta: Kalam Mulia,1998)hlm 205-207

C. PENUTUP

1. Kesimpulan

Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa hubungan fitrah dengan

pendidikan adalah fitrah merupakan potensi yang ada atau kemampuan jasmani dan

rohaniah yang dapat dikembangkan,kemudian dalam mengembangkan potensi

tersebut diperlukan pendidikan,karena pendidikan merupakan sarana (alat) yang

menentukan sampai dimana tiitk optimal kemampuan-kemampuan tersebut untuk

mencapainya.

Yang kedua mengenai macam-macam fitrah manusia,ada beberapa macam

fitrah yang dimiliki manusia diantaranya ada potensi fisik (psychomotoric),potensi

mental intelektual (IQ),potensi mental spiritual question (SP),potensi sosial

emosional.

Kemudian peran pendidikan dalam mengembangkan fitrah manusia,potensi

tidak akan terbentuk dan berkembang dengan baik dan sempurna tanpa melalui suatu

proses yang mengarah kepada pembentukan dan perkembangan potensi tersebut, yaitu

proses pendidikan. Pendidikan merupakan sebuah sarana yang sangat tepat dalam

pembentukan pribadi yang berilmu pengetahuan. Pendidikan juga merupakan

instrumen penting yang peranannya sangat strategis dalam membentuk watak dan

karakter masyarakat suatu bangsa.

Yang terakhir adalah mengenai berkembang atau tidaknya fitrah tersebut

dipengaruhi dua faktor:

1. Usaha manusia sendiri.

2. Hidayah (petunjuk) Allah SWT

Hidayah Allah dalam rangka pengembangan fitrah ada beberapa macam:

a. Hidayah Aql (akal)

b. Hidayah Qalb (hati)

c. Hidayah Din (agama)

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, M. 2003. Ilmu Pendidikan Islam.Jakarta: PT Bumi Aksara.

Nizar,Samsul.2001.Pengantar Dasar-Dasar Pemikiran Pendidikan Islam.Jakarta: Gaya Media Pratama.

Ramayulis.1998.Ilmu Pendidikan Islam.Jakarta: Kalam Mulia.