ejercicios word 2003

8/10/2019 Ejercicios Word 2003

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Tabla de Contenidos

1. Word: Operaciones Bsicas______________________________________________________3

EJERCICIO

N1: DUEA

DE

CAA

_________________________________________________3EJERCICION1: J!"ENEDEE#$%EADO&A_________________________________________4EJERCICION1: #ICROE#$REA_________________________________________________5EJERCICION1: ADU%'O#A(ORE________________________________________________6

). *or+as de "is,a-iaci/n de $0inas *,nci/n de A,da_______________________________2EJERCICION ): DUEADECAA_________________________________________________7EJERCICION ): J!"ENEDEE#$%EADO&A________________________________________7EJERCICION ): #ICROE#$REA_________________________________________________8EJERCICION ): ADU%'O#A(ORE_______________________________________________8

3. erra+ien4as de B5s6,eda *or+a4o de 'e74o_______________________________________8EJERCICION3: DUEADECAA_________________________________________________9EJERCICION3: J!"ENEDEE#$%EADO&A________________________________________10EJERCICION3: #ICROE#$REA_________________________________________________11EJERCICION3: ADU%'O#A(ORE______________________________________________12

9. Encaeado $ie de $0ina____________________________________________________13EJERCICION9: DUEADECAA________________________________________________13EJERCICION9: J!"ENEDEE#$%EADO&A________________________________________13EJERCICION9: #ICROE#$REA________________________________________________13EJERCICION9: ADU%'O#A(ORE_______________________________________________14

;. Rera+a4ica-________________________________________________1;EJERCICION;: DUEADECAA________________________________________________15EJERCICION;: J!"ENEDEE#$%EADO&A________________________________________15EJERCICION;: #ICROE#$REA________________________________________________16EJERCICION;: ADU%'O#A(ORE_______________________________________________16

?. 'a-as @Bsico_______________________________________________________________12EJERCICION?: DUEADECAA________________________________________________17EJERCICION?: J!"ENEDEE#$%EADO&A_______________________________________17EJERCICION?: #ICROE#$REA________________________________________________18EJERCICION?: ADU%'O#A(ORE_______________________________________________18

2. Inser4ar I+0enes >r=icos____________________________________________________18EJERCICION2.1: DUEADECAA_______________________________________________19EJERCICION2.1: J!"ENEDEE#$%EADO&A______________________________________19EJERCICION2.1: #ICROE#$REA_______________________________________________19EJERCICION2.1: ADU%'O#A(ORE_____________________________________________20EJERCICION2.): DUEADECAA_______________________________________________20EJERCICION2.): J!"ENEDEE#$%EADO&A______________________________________21EJERCICION2.): #ICROE#$REA_______________________________________________21

EJERCICION2.): ADU%'O#A(ORE_____________________________________________22


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1. Word: Operaciones Bsicas

Ejercicio para practicar:

Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de ttlo! Barra de men"s! Barra de#erramientas$

%so de #erramientas de edici&n: 'ortar! 'opiar! (egar$ %so #erramientas de formato: )ente! *ama+o de fente! ,stilo$

EJERCICION1: DUEASDECASA

- continaci&n se presenta n te.to corto$ ,scr/alo sando el teclado en n

docmento neo de ord desps aplele el sigiente formato:

,scri/a en fente *a#oma! tama+o 12$ (onga en negrita la frase as &enes no /scan n ttlo por distraerse$ (onga en crsia la pala/ra igaldad$ /rae la frase la igaldad consegida es /astante satisfactoria 'opie la frase ,l siglo ; ser< el siglo de las meres pgela so/re el te.to

como ttlo$ 'am/ie! desps! el ttlo a na fente de s agrado! tama+o 14! en negrita

s/raado$ =arde! finalmente! el docmento con el ttlo ,ercicio 1$

El siglo XXI ser el siglo de las mujeres. Ya nadie detiene el movimiento que haconstituido la mayor revolucin del siglo que ahora acaba. La paridad entre el hombre yla mujer es una realidad en muchos mbitos. ay tantas universitarias comouniversitarios. Las jvenes no buscan un t!tulo por distraerse o hacer algo" sino porquequieren usarlo. En estos momentos" la igualdad conseguida es bastante satis#actoria" perono del todo$.

%amps" &ictoria. El Siglo de las Mujeres. &alencia" 'niversidad de &alencia" a(o)***. +,- pg.


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Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de ttlo! Barra de men"s! Barra de#erramientas$

%so de #erramientas de edici&n: 'ortar! 'opiar! (egar$%so #erramientas de formato: )ente! *ama+o de fente! ,stilo$

EJERCICION1: JVENESDESEMPLEADOS/AS

- continaci&n se presenta n te.to corto$ ,scr/alo sando el teclado en ndocmento neo de ord desps aplele el sigiente formato:

,scri/a en fente 'entr! tama+o 12$ (onga en negrita la frase de/e /arrer como pint& >igel ?ngel$ (onga en crsia la pala/ra /arrendero$ /rae la frase @e/e /arrer las calles tan /ien 'opie la frase i n #om/re es llamado a /arrer calles pgela so/re el te.to

como ttlo$ 'am/ie! desps! el ttlo a na fente de s agrado! tama+o 14! en negrita


artin Luther /ing" hijo0 1i un hombre es llamado para barrer calles" debe barrer como

pint iguel 2ngel o como compuso m3sica 4eethoven" o como escribi poes!a1ha5espeare. 6ebe barrer las calles tan bien" que todas las huestes del cielo y de la tierrase detengan y digan0 7qu! vivi un gran barrendero de calles que hi8o bien su trabajo$.

9oguera :rujillo" ;ctor. Triunfa en tu primer Trabajo. ;. +)? pg.


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Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de ttlo! Barra de men"s! Barra de#erramientas$ %so de #erramientas de edici&n: 'ortar! 'opiar! (egar$ %so #erramientas de formato: )ente! *ama+o de fente! ,stilo$

EJERCICION1: MICROEMPRESAS


,scri/a en fente 'entr! tama+o 12$ (onga en negrita la frase comerciante! indstrial o prestador de sericios$ (onga en crsia la pala/ra perseerancia$ /rae la frase ael e tena n poco de imaginaci&n copia/a o inenta/a algo 'opie la frase 'on esferAo tes&n pgela so/re el te.to como ttlo$ 'am/ie! desps! el ttlo a na fente de s agrado! tama+o 14! en negrita


asta hace un tiempo atrs" qui8 hasta mediados de los a(os @*" bastaba con tener algode ol#ato y grandes dosis de perseverancia para ser comerciante" industrial o prestador de

servicios ms o menos e


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Reconocimiento las diferentes partes del programa: Barra de ttlo! Barra de men"s! Barra de

#erramientas$ %so de #erramientas de edici&n: 'ortar! 'opiar! (egar$ %so #erramientas de formato: )ente! *ama+o de fente! ,stilo$

EJERCICION1: ADULTOSMAYORES


,scri/a en fente 'entr! tama+o 12$ (onga en negrita la frase tiende a tener e.periencias similares en la ida$ (onga en crsia la frase isi&n personal$ /rae la frase a diferencia est


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2. Formas de $is#ali)acin de 34inas / F#ncin de /#da


os modos de isaliAaci&n de poer o copiar te.to groer o copiar n soloelemento! seleccione el te.to e a# aparece$

'&pielo en el docmento ord en /lanco arc#elo con el nom/re de ,ercicioCF2$


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os modos de isaliAaci&n de p


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5. 6erramientas de B7s*#eda / Formato de Te8to


%so de las opciones de alineaci&n stificaci&n$

%so de la sangra$ %so del interlineado$


- continaci&n le presentamos n fragmento del resmen de la noela ;ns del -lma >a!e.trado del sitio He/ HHH$resmen$com$ '&pielo! escri/iendo con el teclado! en ndocmento de ord ! desps! aplele el sigiente formato:

*ipo tama+o de fente para el te.to! seg"n s preferencia$ ;nterlineado do/le para todo el te.to$ ,lia n ttlo cntrelo! tilice fente -rial 14$ 'erpo del te.to alineado a la iAierda! con sangra en la primera lnea de cada

p


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EJERCICION3: JVENESDESEMPLEADOS/AS

- continaci&n le presentamos n fragmento del li/ro Ii/eren a los Ci+osJ! de 'raigKiel/rger! so/re la lc#a en contra del tra/ao infantil$ '&pielo escri/iendo con el tecladoen n docmento de ord ! desps! apliele el sigiente formato:

*ipo tama+o de fente para el te.to! seg"n s preferencia$ ;nterlineado do/le para todo el te.to$ ,lia n ttlo cntrelo! tilice fente -rial 14$ 'erpo del te.to alineado a la iAierda con sangra en la primera lnea de cada

te.to$ Com/re del ator de la o/ra! alineado a la derec#a! en la parte inferior del te.to$

La historia que Iqbal relat no era muy diferente a la de muchos chicosy nias del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagarprstamos solicitados por familias pobres. ara la boda de su hi!omayor" los padres de Iqbal hab#an pedido prestadas seiscientas rupias$cerca de doce dlares estadounidenses% al seo de una f&brica de

tapetes" un hombre rico e in'uyente de la comunidad. A cambio" Iqbal (que ten#a entonces slo cuatro aos) fue for*ado a unirse a otrosmuchos chicos que traba!aban como te!edores sentados en cuclillasante telares en una f&brica" donde un#an pequeos nudos para elaborarlos tapetes de complicados diseos que ser#an vendidos a altos preciosen los mercados de todo el mundo. +asta que su familia no liquidara elprstamo" llamado peshgi" Iqbal" pertenecer#a al seo de la f&brica,.

,l fragmento contiene algnos errores de transcripci&n$ (ara corregirlos! actie la fnci&nB#scar / reempla)ar realice los sigientes cam/ios:

Reemplace la pala/ra c#icos por la pala/ra ni+os$ Reemplace la pala/ra se+o por la pala/ra de+o$ =arde el docmento con el ttlo ,ercicio 3$


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- continaci&n le presentamos n fragmento del li/ro Ceos ,mprendedores!'onirtase en no de ellos! de Lan aaedra Eega$ '&pielo escri/iendo con el tecladoen n docmento de ord ! desps! aplele el sigiente formato: *ipo tama+o de fente para el te.to! seg"n s preferencia$ ;nterlineado do/le para todo el te.to$ ,lia n ttlo cntrelo! tilice fente -rial 14$ 'erpo del te.to alineado a la iAierda con sangra en la primera lnea de cada

te.to$ Com/re del ator nom/re del li/ro alineado a la derec#a! en la parte inferior del

te.to$0iempo despus de haber culminado la calera se realiz, un encuentro con ami!os dela universidad en donde escuch comentarios como estamos en una compa1a que nonos pa!a lo que merecemos/ soy taxista en mis horas libres/ no puedo ejercer micalera pro+esional por +alta de oportunidades/ no ten!o talento para ser empresario/

2qu hab1a pasado3 2por qu no alcanzaron sus objetivos3###4ue!o de tanta b5squeda y conversaciones con especialistas de centros deempresarios de diversos pa1ses lle!u a la si!uiente conclusi,n' (ara cumplir lossueos que uno se propone se necesita creer en lo que uno quiere y hacer todo loposible por realizarlo/#

,l fragmento contiene algnos errores de transcripci&n$ (ara corregirlos! actie la fnci&nB#scar / reempla)ar realice los sigientes cam/ios:

Reemplace la pala/ra calera por la pala/ra carrera$ Reemplace la pala/ra empresarios por la pala/ra emprendedores$ =arde el docmento con el ttlo ,ercicio 3$


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EJERCICION3: ADULTOSMAYORES

- continaci&n le presentamos n fragmento del li/ro 'omportamiento MrganiAacional!de tep#en ($ Ro//ins$ '&pielo escri/iendo con el teclado en n docmento de ord !desps! aplele el sigiente formato: *ipo tama+o de fente para el te.to! seg"n s preferencia$ ;nterlineado do/le para todo el te.to$ ,lia n ttlo cntrelo! tilice fente -rial 14$ 'erpo del te.to alineado a la iAierda con sangra en la primera lnea de cada

te.to$ Com/re del ator nom/re del li/ro alineado a la derec#a! en la parte inferior del

te.to$4a compa1a necesitaba trabajadores los mercados laborales estaban muy ceidos yhab1a disponibilidad de empleados majores# &l !erente de la empresa que tiene 67aos propuso la idea# Sus ejecutivos a car!o de manu+actura y empaque se sent1anescpticos# (ensaban que esos trabajadores ser1an demasiado lentos y costosos o que

desentonar1an en un mundo de alta tecnolo!1a# 4es preocupaba que se quejaran de nopoder hacer el trabajo de que necesitaran pausas de descanso o que no se sintieranbien# &l !erente se ne!, a aceptar estereotipos# "unque no sab1a de nin!una otracompa1a que tuviera un departamento de adultos majores decidi, intentarlo paraver si +unciona/# 8 +uncion,#/,l fragmento contiene algnos errores de transcripci&n$ (ara corregirlos! actie la fnci&nB#scar / reempla)ar realice los sigientes cam/ios:

Reemplace la pala/ra maores por la pala/ra maores$ Reemplace la pala/ra gerente por la pala/ra presidente$ =arde el docmento con el ttlo ,ercicio 3$



%so de las opciones de alineaci&n stificaci&n$ %so de la sangra$ %so del interlineado$


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9. e!isin Orto4r,ica / (ramatical


- continaci&n pondremos a pre/a lo aprendido so/re la fnci&n de reisi&n deortografa gram


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- continaci&n pondremos a pre/a lo aprendido so/re la fnci&n de reisi&n deortografa gram


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;. Tablas


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1$ -/ra n docmento neo$2$ ;nserte en l na ta/la con las sigientes caractersticas: 6 colmnas 7 filas$3$ )ie el anc#o de colmna en atom


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>. ?nsertar ?m4enes / (r,icos

EJERCICION7.1: DUEASDECASA

-/ra n docmento neo de ord$ Bse o escri/a n poema$ ,scr/alo ! lego! agrgele na o arias fotografas

relacionadas con el tema$ i no dispone de fotografas propias! le sgerimos /scar en el sitio HHH$flicr$com!

a e ofrece fotografas de so atoriAado por ss atores o atoras$ =arde s docmento con el nom/re de ,ercicio ;m


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EJERCICION7.1: ADULTOSMAYORES

-/ra n docmento neo de ord$ ,scri/a n relato! cento o poema$ ego! agrgele na o arias fotografas

relacionadas con el tema$ i no dispone de fotografas propias! le sgerimos /scar en el sitio HHH$flicr$com!a e ofrece fotografas de so atoriAado por ss atores o atoras$

=arde s docmento con el nom/re de ,ercicio ;m


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EJERCICION7.2: JVENESDESEMPLEADOS/AS

- continaci&n! le presentamos na serie de datos en formato de ta/la:

Finan)as 3rod#ccin Mar@etin4 (erencia'eptiembre 5610 4500 9650 8710Oct#bre 4920 7900 2520 6200

Ao!iembre 8760 6400 3690 5440iciembre 9700 5400 7430 6510

-/ra n docmento neo$ %tiliAando los datos cree n gr


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EJERCICION7.2: ADULTOSMAYORES

- continaci&n! le presentamos na serie de datos en formato de ta/la:

> d+as 9 d+as 5 d+as 2 d+asrica 157$000 121$000 73$000 49$0003#erto $aras 153$000 109$000 66$000 44$000

C-ilo 149$000 106$000 64$000 43$000&a 'erena 98$000 75$000 45$000 31$000

-/ra n docmento neo$ %tiliAando los datos cree n gr


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OCUMEATO 3 TBE$&UC?DA #eas de Casa

?nstr#cciones:

1$ 'opie en n docmento de ord el te.to e se presenta a continaci&n! respetandolos distintos tipos tama+os de fente! as como los estilos aplicados$

Te8to:

Madres vanidosas causan inseguridad en sus hijos/as

Cristbal Duque D.

&l excesivo culto a la per+ecci,n +1sica muchas veces termina por provocar trastornosde autoestima en los nios y nias porque son dejados de lado# 4a mayor1a de estasmujeres tienen entre 9: y ;< aos y controlan la vida +amiliar a travs del m,vildesde el !imnasio#

&llas quieren que sus nios o nias sean i!ual de del!ados o del!adas bellos o bellasy les exi!en comer determinados alimentos lo que muchas veces desemboca enbulimia o anorexia# (aralelamente les exi!en per+ecci,n en lo acadmico# )ebentener excelentes cali+icaciones# &l mensaje que reciben es que s,lo valen de acuerdo alos mritos que lo!ran#

4o ideal es tener una madre que apoye a su hijos e hijas que en determinadascircunstancias tome cierta distancia de l o de ella le permita explorar el mundo quelo rodea y lo=a apoye cuando se equivoca# 8 en sus errores incluso le permita volvera cometerlos que no lo dirija demasiado sino que este ah1 presente explicndole ycultivando su paciencia porque los nios y las nias se van a equivocar muchas

veces/#

http'==>>>#mujereschile#cl=conocedoras=conocedoras#php3opc?9

2$ Realice na reisi&n gramatical ortogr


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OCUMEATO 3 TBE$&UC?DA !enes esempleadosas

?nstr#cciones:


Te8to:Cmo Conseguir Empleo por Internet

@ecopila in+ormaci,n sobre tu historial tanto laboral como de estudios olo!ros que hayas conse!uido hasta ahora en la vida# @ecuerda quecualquier detalle es importante'

A "quel verano que trabajaste sirviendo tra!os en el bar de la playa te con+iereexperiencia pro+esional laboral aunque no sea ese el trabajo que buscasahora mismo#

A 4as prcticas que hiciste en la empresa aquella que no te pa!aron uncentavo# &ran prcticas s1 pero te hicieron trabajar como en un puesto deresponsabilidad 2no3 -ol,calo como experiencia pro+esional no comoestudios y no menciones lo de que no te pa!aron#

A 0oma nota' &st bien que decores tu curriculum pero nunca mientas# Bayuna delicada +rontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasarporque al cabo de los meses cuando hayas conse!uido el puesto detrabajo todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrnexactamente qu parte del curr1culo vitae era cierta y cual no#

A -uando le ayudaste a tu padre en su pequeo ne!ocio debes indicarlotambin en la secci,n de .&xperiencia (ro+esional.# No muestres lazos

+amiliares que resten importancia# &xplica que trabajaste en la empresa.-alzados Mart1n. como .@esponsable de "tencion al -liente. lo que vienea ser una +orma interesante de decir que .atend1as a las vecinas del barriomientras tu padre cos1a zapatos en el patio trasero.#

http://empleo.bankhacker.com/practicas.phtml



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OCUMEATO 3 TBE$&UC?DA Microempresas

?nstr#cciones:


Te8to:& 'U3E$?$EAC? E &' M?COEM3E''ecre4ara de Es4ado de 'raao de Rep5-ica Do+inicana

e #an realiAado estdios e demestran e solo determinado tipo de personas escapaA de tener e.ito en los negocios$ ,stas personas no siempre tienen n niel deestdios acadmicos! pero tienen nas caracteristicas comnes$ as m


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OCUMEATO 3 TBE$&UC?DA d#ltos Ma/ores

?nstr#cciones:


Te8to:GC#ntos os Tienes b#elaH

Ana 'orres >.

Los tiempos cambian a un ritmo vertiginoso. La velocidad cada vez es mayor. Lo que hoy

sale a luz se convierte en viejo antes de que seamos capaces de asimilarlo. La

informacin fluye en todas direcciones y nuestra mente se pierde en un continuo ir y

venir... Qu grande es el cambio y que corto es el tiempo! Hacia dnde vamos?

Una tarde un nieto estaba charlando con su abuela sobre los acontecimientos actuales.

Entonces, l pregunt: "Qu edad tienes abuela?" La abuela respondi:- Bueno, djame

pensar un minuto... - Nac antes de la televisin, las vacunas contra la polio, las comidas

congeladas, la fotocopiadora, los lentes de contacto, la pldora anticonceptiva y el

fresbee.- No existan los radares, las tarjetas de crdito, el rayo lser o los patines en

lnea.- No se haba inventado el aire acondicionado, los lavavajillas, las secadoras, y las

prendas se ponan a secar al aire fresco.- El hombre todava no haba llegado a la Luna y

no existan los aviones de propulsin a chorro para pasajero.

Tu abuelo y yo nos casamos y despus vivimos juntos, y en cada familia haba un pap yuna mam.- "Gay" era una palabra respetable en ingls que significaba una persona

contenta, alegre y no homosexual, al que cariosamente llambamos "loca"....

#ttp:QQligasmaores$/cn$clQcontentQieHQ439199Q'antos_anos_tienes_a/ela$#tml



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6$ =arde los cam/ios e imprima el docmento antes de cerrarlo$

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