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PÄDAGOGISCHES LANDESINSTITUT

EINFACH MACHEN! MAKING UND CODING IN DER SCHULE14. iMedia – Dienstag, 15.05.2018 – Gymnasium Theresianum, Mainz

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PROGRAMM09:30 Uhr: Eröffnungsveranstaltung im Foyer des Theresianums: Begrüßung – Einführung – Startschuss!

Begrüßung durch OStD i.K. Stefan Caspari Schulleiter des Gymnasiums Theresianum

Begrüßung durch Dr. Birgit Pikowsky Direktorin des Pädagogischen Landesinstituts

Eröffnung durch Dr. Stefanie Hubig Ministerin für Bildung des Landes Rheinland-Pfalz

10:30 Uhr: Beginn der rund 100 Infoshops

Besuchen Sie unseren Maker Space im Foyer! Schauen Sie zu oder machen Sie gleich mit!

16:00 Uhr: „Maker Space Challenge“: Interessante Objekte und Entwicklungen im Abschlusswettbewerb (teilweise auf dem Außengelände)

16:30 Uhr: Ende der Veranstaltung

16:45 Uhr: Abfahrt der Busse

(Änderungen vorbehalten)

Ganztägige Ausstellung im Foyer mit Ständen unserer Bildungspartner sowie Kommu-nikationsmöglichkeiten zu PL-Angeboten und -Projekten.

Im Lernzentrum des Theresianums (1. OG) werden Rückzugsmöglichkeiten für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer geschaffen: zum Netzwerken, Ausruhen und zur Erfrischung.

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L Seite

Digitale Medien in der Aus-, Fort- und Weiterbildung 8 - 14

Digitale Medien als Experimentierfeld: Maker Education und Coding 15 - 19

Digitale Medien in der Unterrichtspraxis: MedienkomP@ss & Co 20 - 26

Digitale Medien als Rahmen für pädagogisches Handeln: Infrastruktur - Technik - Administration 27 - 28

Aussteller 29

ÜBERSICHT THEMENPANELS

www.imedia.bildung-rp.de

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Nehmen Sie sich die Zeit – wir bieten Ihnen den Raum!

Unter Federführung des medienpädagogischen Teams von medien+bildung.com bieten wir Ihnen im Rahmen der iMedia verschiedenste Mitmachstationen, an denen Sie experimentieren, selbst erste Erfahrungen und Eindrücke sam-meln sowie Anregungen für Ihren Unterricht gewinnen können.

Der iMedia Maker Space möchte anhand pädagogischer Szenarien verdeutli-chen, wie in unterschiedlichen Schulformen und verschiedenen Altersgruppen die Welt der Algorithmen (Coding) und der Maschinen (Making) entzaubert werden kann.

Bei all diesen Ansätzen geht es darum, Kreativität, MINT-Kompetenzen und forschendes Lernen miteinander zu verbinden. Dass dabei eine gehörige Portion Freude an den verrückten Ideen der Anderen und Stolz auf das eigene Werk hinzukommen, ist für das Lernen nur förderlich.

UNSER MAKER SPACE:

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Führungen

Wer (zunächst) nicht „mitbauen“, sondern sich im Rahmen einer Führung den didaktischen Hintergrund der Maker-Bewegung und die Ziele von Coding-Pro-jekten in der Schule erläutern lassen möchte, ist hier ebenfalls richtig.

Die 45-minütige Führung wird insgesamt drei Mal angeboten (10:30 Uhr, 12:00 Uhr, 13:30 Uhr). Sie kann jeweils mit 14 Per-sonen stattfinden. Treffpunkt ist der Thementisch „Coding“. Zunächst werden Begriffe wie MakerDays, Repair Cafe oder Upcycling-Werkstatt erklärt. Dies kann jeweils mit Beispielen an den Mitmachstationen und anhand von Methoden für den Unterricht veranschaulicht werden. Welche Ziele mit „Program-mier-Projekten“ – beginnend in der Grundschule bis in die hö-heren Klassen – verfolgt werden, wird ebenso erläutert. In der Führung ist ausreichend Raum, individuelle Fragen zu klären und sich mit Medienpädagoginnen und -pädagogen auszutauschen.

Testen Sie unseren 3D-Drucker, den Folien-Plotter, nähen Sie ein LED-Armband, bauen Sie einen Mini-Roboter oder nehmen am PET-Rake-ten-Wettbewerb teil.

Lassen Sie sich überraschen!

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Thementisch „Coding“

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10:30 Uhr

Neues in Moodle 3.3Lassen Sie sich von den neuen Funktionen und Optionen aus Moodle 3.2 und 3.3 überraschen: Diese praktische Demonstration ist ein Muss für alle Moodle-Schulbe-raterinnen und -berater!Raum 1.03: Christoph Braun (IGS Hermeskeil). Zielgruppe: alle Schularten

Mit eigenen Worten - Medienbildung für Gerechtigkeit und ToleranzMEET (Media Education for Equality and Tolerance) zielt auf die Förderung eines kritischen und interkulturellen Verständnisses sowie einer bewussten Nutzung von Medien durch Jugendliche ab. Das generelle Ziel ist eine demokratische Gesellschaft.Raum 1.06: Mario Di Carlo, Katja Mayer (medien+bildung.com). Zielgruppe: Sek. I, Sek. II

Deeper Learning im EnglischunterrichtIn diesem Infoshop werden konkrete unterrichtspraktische Szenarien vorgestellt, die zeigen, wie vertiefte Lernprozesse im Fremdsprachenunterricht durch den gezielten Einsatz digitaler Medien erfolgreich initiiert und begleitet werden können.Raum 2.05: Prof. Dr. Oliver Meyer (JGU Mainz), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

KNSU.de - OER - Rund um den SportunterrichtDas Online-Sportportal www.knsu.de stellt derzeit ca. 800 praxiserprobte Lehrma-terialien zur Verfügung, die von Sportstudierenden als elektronische OER-Bildungs-ressource zur Verfügung gestellt werden.Raum 2.07: Dr. Marlis Minnich, Dr. Dennis Perchthaler (Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Institut Sportwissenschaft). Zielgruppe: alle Schularten

OERlabs - Open Educational Resources und Offene Lehre im Lehramt und in der SchuleDas OERlab mobil befasst sich zunächst mit den Grundlagen von OER wie Lizenzen, Portalen und Community-Gedanken. Es fördert darüber hinaus didaktische Kennt-nisse und Fähigkeiten, die zur Gestaltung individueller, offener Lernräume befähigen sollen.Raum 2.09: Constanze Reder, Dr. Mandy Schiefner-Rohs (TU Kaiserslautern, Fachgebiet Pädagogik, Schwerpunkt Schulentwicklung), 10:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Digitale Medien in der Aus-, Fort- und Weiterbildung

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„Debugging 4.0“. Lehrerfortbildung zur Fehlerdiagnose im Bereich der Auto-matisierungstechnikDie Fehlerdiagnose bzw. das „Debuggen“ in Automatisierungsanlagen stellt große Anforderungen an Auszubildende und Lehrkräfte. Vorgestellt wird ein Fortbildungs-konzept, das mittels Computersimulation „leicht“ in die Unterrichtspraxis integriert werden kann.Raum 2.11: Pia Schäfer, Jun.-Prof. Dr. Felix Walker (Technische Universität Kaisers-lautern - Fachdidaktik in der Technik), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: BBS, Technische Gymnasien

Schulleitung als Impulsgeber für Medienentwicklungsarbeit in der Grund-schuleWelches sind Gelingensfaktoren für die Motivation von Lehrkräften? Der Infoshop bietet dazu Einblicke: Beispiele für Zielvereinbarungen, Konzepte und Medienpro-jekte; weiterhin erhalten Sie wertvolle Anregungen zu: Finanzierung von Hardware, technischer, personeller Unterstützung, hilfreichen Tools, die digitale Medien nicht „nur“ als Lernhilfe anbieten.Raum 2.16: Barbara Wachter (PL). Zielgruppe: GS, FÖS, PS

Online-Mediathek des Landes Rheinland-PfalzLehrmedien, interaktive Übungen und Materialien: Das bietet das kostenlose OMEGA-Angebot für Schulen in Rheinland-Pfalz.Der Infoshop richtet sich an Schulleitungen und Lehrkräfte, die das kostenlose Medi-enportal kennenlernen möchten.Raum 2.21: Martin Reinke (PL). Zielgruppe: alle Schularten

12:00 Uhr

Das virtuelle LehrerzimmerDas digitale Lehrerzimmer zum Mitnehmen! In diesem Infoshop wird der Moodle-kurs „Moodle als Organisationswerkzeug in der Schule - Virtuelles Lehrerzimmer“ vorgestellt.Raum 1.03: Christoph Braun (IGS Hermeskeil). Zielgruppe: alle Schularten

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Robotik in Schule und UnterrichtMit dem Einsatz von Robotern in der Schule bieten sich zunehmend Optionen, die von der Primarstufe bis in die Berufsausbildung reichen. Der Beitrag soll Orientie-rung geben, Einsatzmöglichkeiten diskutieren und Hilfen bei der richtigen Auswahl bieten.Raum 1.06: Dr. Martin Fislake (Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Bewegungsanalyse mit Smartphone und TabletsWelche Möglichkeiten Videoanalyse-Apps bieten, können Sie nach einer kurzen Einführung in konkreten Anwendungsszenarien selbst erproben und anschließend miteinander diskutieren.Raum 1.07: Katharina Franke (PL), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Unified Education: Medienbildung entlang der Lehrerbildungskette (U.EDU)Das Projekt U.EDU beschäftigt sich mit der Weiterenwicklung der Lehrkräftebildung durch ein auf alle Phasen zielendes Professionalisierungskonzept zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Wesentlich ist dabei die Kooperation von Bildungswis-senschaften, Fachdidaktiken und Fachwissenschaften.Raum 2.05: Jochen Kuhn, Claudia Gómez Tutor, Dr. Mandy Schiefner-Rohs, Roland Ulber, Norbert Wehn (TU Kaiserslautern, Zentrum für Lehren und Lernen mit digi-talen Medien). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Das Langzeitleseprojekt „Zeitung lesen macht Azubis fit!“ (ZeiLe)Das Zeile-Projekt fördert als außerschulische Bildungsmaßnahme das Allgemeinwis-sen von Auszubildenden durch begleitete Zeitungsrezeption (on- und offline). Die Er-gebnisse zeigen u.a. ein gesteigertes Datenschutzbewusstsein der TeilnehmerInnen.Raum 2.06: Prof. Dr. Michaela Maier, Dr. Mathias König, Dr. Wolfgang König (Uni-versität Koblenz-Landau, Projekt ZeiLe). Zielgruppe: BBS

Hass im Netz gewaltfrei begegnen: Die Trainings- und Aktionsplattform „LOVE-Storm“Online-Zivilcourage muss Angegriffene stärken, Zuschauende mobilisieren und Angreifenden klare Grenzen setzen, um Hass im Netz effektiv zu stoppen. Die LOVE-Storm Plattform ermöglicht es Userinnen und Usern, Zivilcourage zu trainieren und aktiv anzuwenden.Raum 2.11: David Scheuing, Elisabeth Schauermann (LOVE-Storm: Gemeinsam gegen Hass im Netz), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Interaktive Filmanalyse im Web mit dem Murnau-BildungspaketIn diesem Infoshop wird das umfangreiche interaktive Aufgaben- und Informations-material des Bildungspakets vorgestellt, unterrichtliche Einsatzsenarien werden dis-kutiert. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer können die Lerneinheiten auf eigenen Geräten ausprobieren.Raum 2.12: Olaf Schneider (Neue Wege des Lernens. e. V.). Zielgruppe: Sek. II

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Fake News und InformationskompetenzDie Verbreitung von Falschmeldungen bzw. „alternativen Fakten“ nimmt gerade über das Internet stetig zu. Der Infoshop gibt einen Überblick über Materialien und Methoden zur Thematisierung von Fake News im Unterricht.Raum 2.14: Dr. Olaf Selg (AKJM-Arbeitsgemeinschaft Kindheit, Jugend und neue Medien), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: GS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Maphi - Die Mathematik-AppDie App Maphi setzt neueste Lehrkonzepte digital um und bietet Lernenden einen neuen Zugang zur Mathematik. Das Bedienkonzept ermöglicht die motorische Inter-aktion mit der Mathematik und ein autodidaktisches und spielerisches Lernerlebnis.Raum 2.15: Christoph Stiller (Exist-Team Edutapps). Zielgruppe: GY, IGS, Sek. I, Sek. II

13:30 Uhr

Erasmus+ : Chancen und Möglichkeiten europäischer SchulprojekteWarum braucht Ihre Schule europäische Projekte? Wie kann Ihre Schule die Projekt-gelder der EU beantragen? Anhand von Beispielen werden die wichtigen Programm-komponenten von Erasmus+ und eTwinning sowie ihre großen Vorteile für Schulen erklärt.Raum 1.01: Dr. Siegmar Bast (Katholische Berufsbildende Schule Mainz). Zielgruppe: alle Schularten

Schutz der Persönlichkeitsrechte von Kindern und Jugendlichen im NetzSchon das Grundgesetz schützt in besonderer Weise eine möglichst ungestörte Entwicklung der Persönlichkeit junger Menschen. Auch im Netz bestehen zahlreiche Schutzregelungen. Welche Möglichkeiten bieten sich Pädagoginnen und Pädagogen, diese zur Wirkung zu bringen?Raum 1.08: Sebastian Gutknecht (Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz NRW), 13:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

„Smart Safari“ im Botanischen Garten - Ein digital gestützter Lernzirkel zum SelbstentdeckenTablet-PCs führen durch einen Lernzirkel im Botanischen Garten der Technischen Universität Kaiserslautern. Die Web-App begleitet die Lernenden durch Experimen-tierstationen in den Gewächshäusern. Ausgewählte Stationen können im Infoshop ausprobiert werden.Raum 1.14: Sascha Henninger, Tanja Kaiser (TU Kaiserslautern, Physische Geogra-phie und Fachdidaktik). Zielgruppe: GY, IGS, Sek. II

Deeper Learning im EnglischunterrichtIn diesem Infoshop werden konkrete unterrichtspraktische Szenarien vorgestellt, die zeigen, wie vertiefte Lernprozesse im Fremdsprachenunterricht durch den gezielten Einsatz digitaler Medien erfolgreich initiiert und begleitet werden können.Raum 2.05: Prof. Dr. Oliver Meyer (JGU Mainz), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

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Schnelles Feedback mit InES onlineIn diesem Infoshop erklären wir, wie mit InES (Interne Evaluation in Schulen) schnell Feedbacks zum eigenen Unterricht, z. B. zur Nutzung digitaler Medien, realisiert werden können.Raum 2.07: Johannes Miethner, Dirk Groß, Philipp Brandenburger (PL). Zielgruppe: alle Schularten

Europaweite Codeweek - Erfahrungsbericht aus vier Jahren Coding mit Schü-lerinnen und SchülernEuropaweit findet seit 2013 die Codeweek statt. Schülerinnen und Schüler werden mittels vielfältiger Projekte an das praktische Programmieren herangeführt. Seit 2015 organisiert der IT Klub das spannende Angebot in Mainz und Rheinhessen, über das hier berichtet wird.Raum 2.08: Prof. Dr. Sven Pagel, Vera Zielke-Ritter (IT Klub Mainz und Rheinhessen e.V.). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS

Filmproduktion - Schritt für SchrittMedienscouts stellen sich mit ihrer aktiven Arbeit vor: sie laden Sie zum Worldcafé ein. Dort geht es um alles, was man für eine Filmproduktion braucht.Raum 2.09: Niklas Radschikowsky, Simone Kohl, Medienscouts (Realschule plus Simmern). Zielgruppe: alle Schularten

„Debugging 4.0“. Lehrerfortbildung zur Fehlerdiagnose im Bereich der Auto-matisierungstechnikDie Fehlerdiagnose bzw. das „Debuggen“ in Automatisierungsanlagen stellt große Anforderungen an Auszubildende und Lehrkräfte. Vorgestellt wird ein Fortbildungs-konzept, das mittels Computersimulation „leicht“ in die Unterrichtspraxis integriert werden kann.Raum 2.11: Pia Schäfer, Jun.-Prof. Dr. Felix Walker (Technische Universität Kaisers-lautern - Fachdidaktik in der Technik), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: BBS, Technische Gymnasien

Mit Tablets unterrichten - Alle Unterrichtssettings in 60 MinutenAnhand eines Vortrags mit anschaulichen Praxisbeispielen erhalten Sie Einblicke in verschiedene Einsatzszenarien von iPads: Werkzeug für Lehrkräfte, Tablet-Koffer, Nachteilsausgleich in der Inklusion, iPad-Klasse, Förderunterricht, 1:4 Modell.Raum 2.13: Norbert Schröder (Berufsbildende Schule Heinrich-Haus, Engers), 13:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Unterrichtsvorbereitung aus dem Netz - mit offenen Bildungsmaterialien (OER)?Was gilt es dabei zu beachten? Sie erhalten Einblicke in Beispiele für eine konkrete Nutzung in Moodle oder anderen Online-Anwendungen, weiterhin in Quellen und Ideenpools. Wie und wo kann man selbst etwas beitragen? Sollte man es machen? Ist OER neu?Raum 2.19: Birgit Lachner (Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern). Zielgruppe: alle Schularten

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Robotik in Schule und UnterrichtMit dem Einsatz von Robotern in der Schule bieten sich zunehmend Optionen, die von der Primarstufe bis in die Berufsausbildung reichen. Der Beitrag soll Orientie-rung geben, Einsatzmöglichkeiten diskutieren und Hilfen bei der richtigen Auswahl bieten.Raum 1.06: Dr. Martin Fislake (Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Bewegungsanalyse mit Smartphone und TabletsWelche Möglichkeiten Videoanalyse-Apps bieten, können Sie nach einer kurzen Einführung in konkreten Anwendungsszenarien selbst erproben und anschließend miteinander diskutieren.Raum 1.07: Katharina Franke (PL), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Schutz der Persönlichkeitsrechte von Kindern und Jugendlichen im NetzSchon das Grundgesetz schützt in besonderer Weise eine möglichst ungestörte Entwicklung der Persönlichkeit junger Menschen. Auch im Netz bestehen zahlreiche Schutzregelungen. Welche Möglichkeiten bieten sich Pädagoginnen und Pädagogen, diese zur Wirkung zu bringen?Raum 1.08: Sebastian Gutknecht (Arbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz NRW), 13:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Schule 4.0 ™ - Das Internet der Dinge macht SchuleDas Modell setzt auf die digitale Vernetzung aller am Lernprozess beteiligten Per-sonen, Komponenten und Systeme mit Hilfe von iPads. In diesem Infoshop werden die neuen Methoden und Prozesse anhand von Beispielen vorgestellt.Raum 2.07: Christina Rauch (Hofenfels-Gymnasium Zweibrücken). Zielgruppe: FÖS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

OERlabs - Open Educational Resources und Offene Lehre im Lehramt und in der SchuleDas OERlab mobil befasst sich zunächst mit den Grundlagen von OER wie Lizenzen, Portalen und Community-Gedanken. Es fördert darüber hinaus didaktische Kennt-nisse und Fähigkeiten, die zur Gestaltung individueller, offener Lernräume befähigen sollen.Raum 2.09: Constanze Reder, Dr. Mandy Schiefner-Rohs (TU Kaiserslautern, Fachgebiet Pädagogik, Schwerpunkt Schulentwicklung), 10:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

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Hass im Netz gewaltfrei begegnen: Die Trainings- und Aktionsplattform „LOVE-Storm“Online-Zivilcourage muss Angegriffene stärken, Zuschauende mobilisieren und Angreifenden klare Grenzen setzen, um Hass im Netz effektiv zu stoppen. Die LOVE-Storm Plattform ermöglicht es Userinnen und Usern, Zivilcourage zu trainieren und aktiv anzuwenden.Raum 2.11: David Scheuing, Elisabeth Schauermann (LOVE-Storm: Gemeinsam gegen Hass im Netz), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Mit Tablets unterrichten - Alle Unterrichtssettings in 60 MinutenAnhand eines Vortrags mit anschaulichen Praxisbeispielen erhalten Sie Einblicke in verschiedene Einsatzszenarien von iPads: Werkzeug für Lehrkräfte, Tablet-Koffer, Nachteilsausgleich in der Inklusion, iPad-Klasse, Förderunterricht, 1:4 Modell.Raum 2.13: Norbert Schröder (Berufsbildende Schule Heinrich-Haus, Engers), 13:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Fake News und InformationskompetenzDie Verbreitung von Falschmeldungen bzw. „alternativen Fakten“ nimmt gerade über das Internet stetig zu. Der Infoshop gibt einen Überblick über Materialien und Methoden zur Thematisierung von Fake News im Unterricht.Raum 2.14: Dr. Olaf Selg (AKJM-Arbeitsgemeinschaft Kindheit, Jugend und neue Medien), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: GS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

LiveFeedback - Zeitaufgelöste Evaluation von Unterrichtssituationen„LiveFeedback“ bietet als onlinebasiertes Tool die Möglichkeit, Feedback sowohl punktuell als auch situationsbezogen während des Unterrichts zu erfassen und zu dokumentieren. Abschließend kann eine Bewertung im Rahmen einer Online-Umfrage eingeholt werden. Raum 2.15: Dr. Christoph Thyssen, Gabriele Hornung, Kristine Klaeger, Eva Wahlen (TU Kaiserslautern). Zielgruppe: alle Schularten

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Digitale Medien als Experimentierfeld: Maker Education und Coding

10:30 Uhr

QR-Code-Rallyes im Unterricht - ein Beispiel aus dem JugendmedienschutzSmartphones bestimmen die Lebenswelt von Jugendlichen. Warum sollen sie dann nicht für unterrichtliche Zwecke genutzt werden? Eine von vielen Möglichkeiten ist eine QR-Code-Rallye.Raum 1.05: Eva Braun-Schmidt, Christine Mohr (Realschule plus Flomborn/Flörs-heim-Dalshe.im) Zielgruppe: Sek. I

Algorithmisches Problemlösen mit „LightBot“Die App „LightBot“ ist in verschiedenen Varianten größtenteils kostenfrei für An-droid und iOS-Geräte verfügbar. Sie kann in allen Altersstufen als Einstieg in das algorithmische Problemlösen verwendet werden.Raum 1.08: Daniel Groß (Gymnasium Saarburg). Zielgruppe: alle Schularten

Minecraft: Education Edition - Großes erschaffen!Ein Computerspiel als Unterrichtsmedium? Wozu kann das eingesetzt werden? Was kann dabei Sinnvolles passieren? Schülerinnen und Schüler zeigen eine der Einsatz-möglichkeiten vor Ort und präsentieren das Ergebnis ihrer Arbeit.Raum 2.04: Ralf Kröfges (PL), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Informationsverarbeitung mit dem humanoiden Roboter NAONAO ist ein humanoider Roboter, der speziell für den Einsatz an Schulen und Hoch-schulen entwickelt wurde. Er besitzt viele Motoren und Sensoren und kann spre-chen, hören, sehen und gehen. NAO kann mit Python, Java oder C++ programmiert werden.Raum 2.06: Percy Merkelbach, Thomas Treitges (BBS Vulkaneifel Gerolstein). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

IoT-Werkstatt: Design Thinking - oder wenn Schülerinnen und Schüler mit „Dingen“ sprechenWas ist das Internet der Dinge (IoT)? Wie kann ich die Chancen der Digitalisierung nutzen und das Thema im Unterricht vermitteln? Der Vortrag stellt die Initiative des Nationalen Digital-Gipfels vor, beleuchtet Informatik und Design Thinking.Raum 2.10: Klaus-Uwe Gollmer, Sandro Kreten, Florian Stolz, Guido Dartmann, Guido Burger (HS Trier, Umwelt-Campus Birkenfeld und Expertengruppe IoT des Digital-Gipfels). Zielgruppe: GY, IGS, BBS

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Computerspiele - reflektieren und programmierenIn diesem Infoshop werden Unterrichts-Bausteine vorgestellt, weiterhin Quellen von Unterrichtsmaterialien, mithilfe derer die Computerspielepraxis von Schülerinnen und Schülern kritisch reflektiert und in die Welt des Coding von Computerspielen einführt werden kann.Raum 2.12: Holger Schmidt (PL). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, Sek. I

Propaganda und Social Media - Virtuelle Bildergalerien erstellen mit CoSpaces.ioMit Cospaces.io lassen sich eigene 3D-Welten erstellen und z.B. erstellte Bilder-galerien mit einer VR-Brille selbst erkunden. Im Infoshop wird dies anhand eines Unterrichtsbeispiels zu Propaganda und Social Media veranschaulicht.Raum 2.17: Daniel Zils (medien+bildung.com), Shirine Abu Laila (PL). Zielgruppe: FÖS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Minetest - ein alternatives Open-World-SpielMinetest ist kostenlos und kann auf fast jedem Betriebssystem genutzt werden. Es werden Mods und Projekte vorgestellt, die man für den Einsatz in der Schule nutzen kann. Online-Server stehen zum Testen bereit. Zur Installation: www.minetest.netRaum 2.19: Birgit Lachner (Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern). Zielgruppe: alle Schularten

Augmented Reality (AR) - Möglichkeiten, Chancen und Grenzen für den un-terrichtlichen EinsatzAugmented Reality ist ein Konzept, welches bereits seit Jahren eine Revolution des Lernens verspricht. Kann gerade diese Form des Lernens Hilfestellung beim individu-alisierten Lernen und Vermittlung von Medienkompetenz bieten?Raum 2.20: Michael Lenz, Dirk Boehmer (PL), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

12:00 Uhr

Der „Calliope mini“ im Saarland - Ein Jahr nach der offiziellen EinführungDas Saarland war das erste Bundesland, in dem der Micro-Controller Calliope mini in den Grundschulunterricht eingebunden wurde. Erfahren Sie viel Wissenswertes über die Fortbildungreihe für Lehrkräfte und den Einsatz der Platine im Unterricht!Raum 2.01: Steffen Heßler, Kerstin Reese, Sebastian Connette, Michael Detzler (Landesinstitut für Pädagogik und Medien - Zentrum für Medienbildung). 12:00 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

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Android-Apps mit dem App-Inventor entwickelnMit dem MIT App Inventor kann man nach kurzer Einarbeitung schnell und intuitiv Android Apps selbst entwickeln. Er ist sowohl dafür geeignet, Schülerinnen und Schüler spielerisch an das Thema Programmierung heranzuführen, als auch das objektorientierte Konzept im Informatik-Unterricht einzuführen.Raum 2.10: Andrea Knittweis (Hildegardisschule Bingen). Zielgruppe: GY, IGS, Sek. I, Sek. II

IoT im FutureLab: Ein prämiertes digitales LernarrangementDas FutureLab der Carl-Benz-Schule Koblenz hat 2018 den nationalen Bildungspreis für innovative digitale Bildung (delina) gewonnen. Exemplarisch wird auf der iMedia 2018 die Station „IoT“ mit dem Octopus- Mikrocontroller vorgestellt.Raum 2.19: Anatol Hahn (Carl-Benz-Schule Koblenz). Zielgruppe: GY, BBS

Erklärvideos im naturwissenschaftlichen UnterrichtAn konkreten Beispielen wird aufgezeigt, wie Lernende mit einfachen Mitteln (eige-nes Smartphone oder Tablet) dazu befähigt werden, im Unterricht eigene Erklärvi-deos (Explainity-Clips, How-To-Videos) zu erstellen. 12:00 Uhr und 15:00 Uhr.Raum 2.20: Christian Lauer (PL). Zielgruppe: alle Schularten

13:30 Uhr

Einführung in die EV3-Programmierung mit iPadsMit Lego Education EV3 werden MINT-Inhalte begreifbar und begeistern gleicher-maßen Lernende wie Lehrende. Der EV3 kann mit einem iPad verbunden und mit der von Lego entworfenen App oder in einem Swift Playground programmiert und gesteuert werden.Raum 1.02: Heiko Baumann (Medienzentrum Donnersbergkreis). Zielgruppe: FÖS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Learning WeDo2.0 - Eine Einführung anhand der LernappMittels der Lernapp tauchen Sie in die Welt von WeDo2.0 ein. Sie erhalten einen Überblick über den Aufbau und das Angebot der Projekte sowie Ideen für den Ein-satz. Anhand von mitgebrachten Beispielen erstellen Sie selbst einfache Programmiercodes.Raum 1.05: Silvia Casado Schneider (Medienbildung Mainz). Zielgruppe: GS, FÖS, RS+, GY, IGS, Sek. I

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Making IoT: Das Internet der Dinge - für jeden anfassbar!Anhand typischer IoT-Szenarien entwickeln wir am Notebook gemeinsam spannen-de Anwendungen. Ob Wetterstation, Smart-Home oder Luftqualität: der Kreativität bei der Umsetzung im Unterricht und privaten Projekten sind fast keine Grenzen gesetzt.Raum 1.20: Klaus-Uwe Gollmer, Sandro Kreten, Florian Stolz, Guido Dartmann, Guido Burger (HS Trier, Umwelt-Campus Birkenfeld und Expertengruppe IoT des Digital-Gipfels). Zielgruppe: GY, IGS, BBS

Der „Calliope mini“ im Saarland - Ein Jahr nach der offiziellen EinführungDas Saarland war das erste Bundesland, in dem der Micro-Controller Calliope mini in den Grundschulunterricht eingebunden wurde. Erfahren Sie viel Wissenswertes über die Fortbildungreihe für Lehrkräfte und den Einsatz der Platine im Unterricht!Raum 2.01: Steffen Heßler, Kerstin Reese, Sebastian Connette, Michael Detzler (Landesinstitut für Pädagogik und Medien - Zentrum für Medienbildung). 12:00 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Minecraft: Education Edition - Großes erschaffen!Ein Computerspiel als Unterrichtsmedium? Wozu kann das eingesetzt werden? Was kann dabei Sinnvolles passieren? Schülerinnen und Schüler zeigen eine der Einsatz-möglichkeiten vor Ort und präsentieren das Ergebnis ihrer Arbeit.Raum 2.04: Ralf Kröfges (PL), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

E-Mail-Protokolle mit Filius und inf-schule.deDer Lehrplan Informatik enthält die Dienste und Protokolle des Internets als ver-bindlichen Inhalt in der Sek. II. In diesem Vortrag wird eine Unterrichtsreihe des Online-Lehrbuchs inf-schule.de zu E-Mail-Protokollen vorgestellt, welche diesen Themenbereich behandelt.Raum 2.10: Sebastian Kapp (TU Kaiserslautern, FB Physik, AG Didaktik der Physik), Bernd Fröhlich (PL). Zielgruppe: GY, IGS, Sek. II

Virtuelle ErinnerungskulturIn diesem Infoshop werden verschiedene digitale Werkzeuge vorgestellt, die es ermöglichen, mit Kindern und Jugendlichen Geschichte und Erinnerungskultur spie-lerisch aufzubereiten.Raum 2.17: Axel Karger (PL). Zielgruppe: alle Schularten

Augmented Reality (AR) - Möglichkeiten, Chancen und Grenzen für den unterrichtlichen EinsatzAugmented Reality ist ein Konzept, welches bereits seit Jahren eine Revolution des Lernens verspricht. Kann gerade diese Form des Lernens Hilfestellung beim individu-alisierten Lernen und Vermittlung von Medienkompetenz bieten?Raum 2.20: Michael Lenz, Dirk Boehmer (PL). Zielgruppe: alle Schularten

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15:00 Uhr

Konzeption von Maker Spaces für Gutenberg Digital Hub in Mainz und Licht-werkstatt in JenaIn Mainz wurde Ende 2017 der Gutenberg Digital Hub e.V. gegründet. Unternehmen, Gründer und Hochschulen bauen dort einen Ort der Digitalisierung. Konzepte für Maker Spaces werden von der Hochschule Mainz entwickelt und werden hier vorge-stellt.Raum 2.08: Prof. Dr. Sven Pagel, Prof. Dr. Oliver Mauroner (Hochschule Mainz). Zielgruppe: alle Schularten

Blockchain im Unterricht - wie funktionieren eigentlich Bitcoin & Co.?Im Mittelpunkt stehen die Darstellung der technischen Hintergründe (Blockchain-Verfahren) und gesellschaftlichen Auswirkungen (Kursschwankungen, Ressourcen-verbrauch) von Kryptowährungen wie Bitcoin sowie Möglichkeiten der Einbettung im Informatikunterricht.Raum 2.10: Heiko Jochum (Werner-Heisenberg-Gymnasium Bad Dürkheim). Zielgruppe: GY, IGS, Sek. II

Programmieren mit Lego WeDo in der GrundschuleDie Lego WeDo-Materialien mit der zugehörigen Tablet-App eröffnen Kindern Grunderfahrungen im Programmieren und Steuern selbst gebauter Modelle. Die Grundschule Edenkoben stellt ihre bisherigen Erfahrungen und Konzepte vor und ermöglicht den Teilnehmerinnen und Teilnehmern das praktische Erproben der Materialien.Raum 2.16: Stephan Wöckel, Lars Becker, Schülerinnen und Schüler (Grundschule Edenkoben). Zielgruppe: GS, PS

IoT im FutureLab: Ein prämiertes digitales LernarrangementDas FutureLab der Carl-Benz-Schule Koblenz hat 2018 den nationalen Bildungspreis für innovative digitale Bildung (delina) gewonnen. Exemplarisch wird auf der iMedia 2018 die Station „IoT“ mit dem Octopus- Mikrocontroller vorgestellt.Raum 2.19: Anatol Hahn (Carl-Benz-Schule Koblenz), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: GY, BBS

Erklärvideos im naturwissenschaftlichen UnterrichtAn konkreten Beispielen wird aufgezeigt, wie Lernende mit einfachen Mitteln (eige-nes Smartphone oder Tablet) dazu befähigt werden, im Unterricht eigene Erklärvi-deos (Explainity-Clips, How-To-Videos) zu erstellen.Raum 2.20: Christian Lauer (PL), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

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10:30 Uhr

Kleine Bausteine zum Medienkomp@ss - Trickfilme? Kein Trick, so geht’s!Am Tablet-PC vereinfachen Apps die Erstellung von Medienprodukten. Für kleine, einfache Trickfilme werden nur noch ein Tablet und eine App benötigt. In diesem Infoshop werden zwei StopMotion-Apps vorgestellt und auch gleich erprobt.Raum 1.01: Isabelle Angelberger, Dominik Jentes (PL). Zielgruppe: GS, FÖS, PS, Sek. I

Netzwerktreffen digitaler Medienkomp@ssAlle bereits an der Erprobung des digitalen MedienkomP@sses beteiligten Schulen sind eingeladen, sich auszutauschen und Rückfragen zu stellen. Selbstverständlich sind auch interessierte Schulen dazu eingeladen, an diesem Arbeitstreffen teilzuneh-men, wenn dies der Entscheidungsfindung dient.Raum 1.02: Joachim Dieterich, Markus Bender (PL). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I

Mit Vollgas in die DifferentialrechnungDer Arbeitskreis MSS der Universität Landau hat eine Unterrichtsreihe entwickelt, die eine anschauliche Einführung in die Differentialrechnung mit der Unterstützung von GeoGebra ermöglicht. Diese Unterrichtsreihe wurde nun als Moodle-Kurs um-gesetzt.Raum 1.04: Katalin Retterath, Dr. Christina Bauer (Nikolaus-von-Weis-Gymansium, Speyer). Zielgruppe: GY, IGS, BBS, Sek. II

Individualisierung beim Lernen - Fördern und Fordern mit digitalisierten Hilfe-seitenDie Fachdidaktik Chemie der Technischen Universität Kaiserslautern entwickelte ein innovatives Werkzeug, welches die Erstellung und Verwaltung digitaler Hilfeseiten unterstützt und den Lernenden ermöglicht, ihre Hilfen individuell zu wählen.Raum 1.07: Nils Fitting, Gabriele Hornung, Harald Hemm, Carola Nieß (TU Kaisers-lautern), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Basale Kompetenzen mit „Ohrenspitzer“„Ohrenspitzer“ sollte grundlegender Bestandteil bei der MedienkomP@ss-Arbeit sein, bietet das Konzept doch einen hilfreichen Einstieg in komplexer werdende Kompetenzen.Raum 2.02: Birgit Hock, Matthias Kuhn (Stiftung MedienKompetenz Forum Süd-west). Zielgruppe: alle Schularten

Der SWR „Fakefinder“Sie wollten immer schon ein medienstarkes Online-Quiz für den Unterricht kennen-lernen? Fakes treffsicher filtern - so geht‘s!Raum 2.03: Julia Kaltenbacher (Südwestrundfunk), 10:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: Sek. I, Sek. II

Digitale Medien in der Unterrichtspraxis: MedienkomP@ss & Co

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Recherchieren im naturwissenschaftlichen UnterrichtAn konkreten Beispielen aus dem naturwissenschaftlichen Unterricht (Schwerpunkt OS/Sek. I) wird gezeigt, wie Lernende ihre Recherchekompetenz Schritt für Schritt im Umgang mit Suchmaschinen und Suchergebnissen entwickeln können.Raum 2.13: Margrit Scholl, Silvia Casado Schneider (PL). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, Sek. I

Dualer Rundfunk im digitalen Zeitalter - spielend lernen!Medienwissen ist basal im rheinland-pfälzischen Medienkonzept. Aufgeschlossene, experimentierfreudige Lehrkräfte erhalten Gelegenheit, dieses Spiel zur Unterrichts-einheit als erste zu testen und seine schulpraktische Eignung zu bewerten.Raum 2.14: Nikos Seele (Südwestrundfunk). Zielgruppe: alle Schularten

Audioarbeit in der Grundschule mit AudacityDie Audioarbeit bietet einen guten Einstieg in die Medienarbeit in der Grundschu-le von Klasse 1 bis Klasse 4. Mit einem überschaubaren Equipment können viele Kompetenzen des MedienkomP@sses erreicht werden. Bewährt hat sich hierbei die kostenlose Software Audacity, die Sie in diesem Infoshop kennenlernen und auch erproben können.Raum 2.15: Heiko Staub (PL). Zielgruppe: GS, FÖS

12:00 Uhr

Deutsch- & Fremdsprachenunterricht digital aufgepepptIn diesem Infoshop wird der Einsatz digitaler Werkzeuge anhand konkreter Unter-richtsbeispiele aus dem Deutsch- und Fremdsprachenunterricht (Sek.undarstufe I & II) vorgestellt.Raum 1.01: Sarah Barth (Staatliches Heinrich-Heine-Gymnasium Kaiserslautern). Zielgruppe: GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Der MedienkomP@ss im MathematikunterrichtKann der Aufbau von digitalen Kompetenzen den mathematischen Lernprozess unterstützen? Wir sagen ja! In diesem Infoshop wird vorgestellt, wie der Einsatz des MedienkomP@sses das Lernen von Mathematik bereichern kann.Raum 1.04: Katalin Retterath (Nikolaus-von-Weis-Gymansium, Speyer). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

edura.fm - mein (Schul-) Radio mach ich selbst!Dieser Infoshop zeigt, wie man mit einfachsten Mitteln und wenig Aufwand kosten-los Audio-/Radio-Arbeit machen kann und wie viele Kompetenzen dadurch geschult werden. Gezeigt wird auch ein Online-Tool für Radio-Tutorials.Raum 2.02: Markus Horn (medien+bildung.com). Zielgruppe: alle Schularten

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Medienkompetenz in der Grundschule - leicht gemacht!Was bedeutet die von der KMK verabschiedete Strategie zur „Bildung in der digitalen Welt“ konkret für die Primarstufe - und wie kann systematische Medienbildung im Unterrichtsalltag gelingen? Welche Hilfestellungen gibt es dazu? Wir geben Antwor-ten!Raum 2.03: Tobias Klag (Ministerium für Bildung), Uta Schmitt (GS Birkenfeld), Jens Heinroth (GS Erpel), Jan Philipp Lauerer (GS Annweiler), Joachim Dieterich (PL), 12:00 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: GS, PS

Interaktive (Lern-) Routen mit PlacityVorgestellt wird eine App zur Erstellung interaktiver Routen. Im Browser können Inhalte in Teamarbeit zu einer Route kombiniert und auf dem Smartphone gespielt werden. Ein Workshopkonzept fördert Medienkompetenz und Methodik in einem motivierenden „Learning by Creating“-Kontext.Raum 2.04: Fabian Kögel, Jessica Koch (Placity), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Sketchnotes im UnterrichtWas sind überhaupt Sketchnotes? Wie und womit erstellen wir diese, in welchen Unterrichtssituationen bieten sie sich an, und warum sollten Lehrende und Lernende diese eigentlich anfertigen? Dies und mehr klären wir in diesem Infoshop.Raum 2.07: Markus Neubauer (Medienzentrum des Eifelkreises Bitburg-Prüm). Zielgruppe: alle Schularten

Der MedienkomP@ss - Navigationshilfe in der Digitalen WeltAb dem Schuljahr 2018/19 werden Digitale Bildung und die Dokumentation von Kompetenzen zum Standardrepertoire von Grunschullehrkräften gehören. Wie kann das im Regelunterricht gelingen? Mit dem MedienkomP@ss, dem im Land vielfach erprobten Portfolio!Raum 2.09: Alexander Pfeifle (PL). Zielgruppe: GS, PS

Erklär mir, wie das geht - Explain Everything in den naturwissenschaftlichen FächernNach einer kurzen Einführung in die App „Explain Everything“ können die Teilneh-merinnen und Teilnehmer diese selbst an Beispielen aus dem naturwissenschaft-lichen Unterricht (Biologie, Physik, Chemie, Nawi) erproben.Raum 2.13: Margrit Scholl (PL). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, Sek. I

Medien sicher nutzen - Unterrichtskonzept der Verbraucherzentrale Rhein-land-PfalzSie erhalten Einblicke in neu entwickelte Unterrichtsmaterialien rund um Themen wie Smartphones, Apps und digitale Spiele, die Lehrerinnen und Lehrern aus Rheinland-Pfalz zur Verfügung stehen. Das Konzept sowie erprobte Beispiele aus der Praxis werden im Infoshop vorgestellt.Raum 2.16: Jeanine Wein, Barbara Steinhöfel (Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz e.V.). Zielgruppe: alle Schularten

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Digitale Gewaltfreiheit - Wertevermittlung für einen sozialen, digitalen Um-gangDie Thematisierung von Werten und Bedürfnissen zur Vermittlung prosozialen Verhaltens im Netz werden im Rahmen dieses Infoshops ebenso berücksichtigt wie Angebote der polizeilichen Prävention, die Sie in Anspruch nehmen können.Raum 2.21: Sebastian Rieß (LKA RLP), Sandra Lentz (PL). Zielgruppe: alle Schularten

13:30 Uhr

APPetit auf Digitales: Planet Schule und der MedienkomP@ssPlanet Schule stellt Filme, Lernspiele und Unterrichtsideen zur Förderung der Medi-enkompetenz ab der Grundschule für alle Schultypen vor und macht Lehrenden und Lernenden APPetit auf den Einsatz digitaler Medien - von Anfang an!Raum 1.03: Ursi Zeilinger (SWR Planet Schule). Zielgruppe: alle Schularten

Deutsch - digital lernen und üben mit Handy, Tablet und PCDie im Land Rheinland-Pfalz für förderbedürftige Schülerinnen und Schüler lizen-zierte Profax-Lernsoftware bietet zum selbständigen Erarbeiten und Nacharbeiten folgende Schwerpunkte an: DaZ mit Mulidingsda, Rechtschreibtraining, Wahrneh-mungstraining, Wortgrammatik, Satzgrammatik u.a.m.Raum 1.04: Ruth Bogensperger, Karin Zimmer (PL). Zielgruppe: GS, FÖS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I

Individualisierung beim Lernen - Fördern und Fordern mit digitalisierten Hilfe-seitenDie Fachdidaktik Chemie der Technischen Universität Kaiserslautern entwickelte ein innovatives Werkzeug, welches die Erstellung und Verwaltung digitaler Hilfeseite unterstützt, und den Lernenden ermöglicht, ihre Hilfen individuell zu wählen.Raum 1.07: Nils Fitting, Gabriele Hornung, Harald Hemm, Carola Nieß (TU Kaisers-lautern). Zielgruppe: alle Schularten

Den Kompetenzbereich „Kommunizieren und Kooperieren“ mit eTwinning-Projekten gezielt förderneTwinning bietet vor allem Grundschulen einen attraktiven Einstieg in die Welt der Schulpartnerschaften. Im Infoshop wird gezeigt, wie mithilfe von praxisbewährten Projekten gezielt der Kompetenzbereich „Kommunizieren und Kooperieren“ geför-dert werden kann.Raum 2.02: Harald Jacob (PL). Zielgruppe: GS, FÖS, PS

Medienkompetenz in der Grundschule - leicht gemacht!Was bedeutet die von der KMK verabschiedete Strategie zur „Bildung in der digitalen Welt“ konkret für die Primarstufe - und wie kann systematische Medienbildung im Unterrichtsalltag gelingen? Welche Hilfestellungen gibt es dazu? Wir geben Antwor-ten!Raum 2.03: Tobias Klag (Ministerium für Bildung), Uta Schmitt (GS Birkenfeld), Jens Heinroth (GS Erpel), Jan Philipp Lauerer (GS Annweiler), Joachim Dieterich (PL). Zielgruppe: GS, PS

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Clever mit Apps!Mit dem interaktiven Plakat „Clever mit Apps“ lernen Kinder spielerisch, auf was sie bei Apps aufpassen müssen und wie sie sich bei der Nutzung richtig verhalten. Darü-ber hinaus erhalten Lehrkräfte Tipps zu sicheren Kinderangeboten im Netz.Raum 2.06: Miriam Mentz (jugendschutz.net). Zielgruppe: GS, 3.-6. Klasse

Deutschunterricht: Kreatives Schreiben mit digitalen MedienSchülerinnen und Schüler stellen ihre Arbeitsergebnisse, die sie am Tablet erzielt haben, vor. Anschließend haben Sie die Möglichkeit, dies selbst auszuprobieren. Verwendet werden die Apps „Knietzsche“ und „Book Creator“.Raum 2.12: Uta Schmitt, Andreas Klensch, Michael Dziubany (Grundschule Birken-feld). Zielgruppe: GS, FÖS, PS

Digitale Spielewelten - Computerspiele(n) im UnterrichtAuf interaktive und kurzweilige Weise werden 12 erprobte Methoden und Unter-richtsideen vorgestellt, die aufzeigen, wie das Thema „Digitale Spielewelten“ kritisch, konstruktiv und kreativ in Schule und Unterricht integriert werden kann.Raum 2.14: Jürgen Sleegers (TH Köln), Daniel Zils (medien+bildung.com). Zielgruppe: FÖS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

„Über das Vergessen lernen“ - Mit Augmented Reality (AR) der Alzheimer Demenz auf der SpurIn diesem Infoshop erfahren Sie Grundlegendes zum Lernen in AR-basierten Ler-numgebungen mithilfe von Smartphones/Tablets am Beispiel bestehenderUnterrichtsbausteine des Alzheimerkoffers (www.alzheimerkoffer.de)Raum 2.15: Dr. Christoph Thyssen, Carsten Hoffmann (TU Kaiserslautern). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, Sek. I, Sek. II

Spiele und Learning Apps im wirtschaftsberuflichen UnterrichtIm Infoshop werden Spiele, Simulationen und Learning Apps vorgestellt. Zudem wer-den Möglichkeiten aufgezeigt, wie sich diese in den laufenden wirtschaftsberuflichen Unterricht integrieren lassen.Raum 2.16: Michael Teuffer, Stefanie Kindler, Marcel Roder (BBS Andreas-Albert-Schule Frankenthal). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Youtube, Snapchat und WhatsApp - So kommunizieren Jugendliche heuteWas bedeutet es, im Netz der vielfältigen Angebote aufzuwachsen? Sie erfahren Wichtiges zu den Faszinationskräften und Nutzungsmotiven von Kindern und Jugendlichen, erhalten weiterhin Infos zu notwendigen Sicherheitseinstellungen und Ideen zur Begleitung.Raum 2.21: Gregory Grund (Digitale Helden gGmbH). Zielgruppe: alle Schularten

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15:00 Uhr

KODI Karten - kompetent in die digitale Welt!Arbeitsmaterial zum MedienkomP@ssKODI-Karten liefern anschauliche Erklärungen für die Fähigkeiten, die Menschen in der digitalen Welt brauchen. Das pädagogische Arbeitsmaterial ist eine Hilfe für die praktische Umsetzung des MedienkomP@sses, liefert Lebensweltbezüge und einen Überblick.Raum 1.01: Katja Batzler (medien+bildung.com). Zielgruppe: alle Schularten, GS, FÖS, RS+

APP ins Sprachbad: „Knietzsche“ und „Wizadora“ für die Grundschule von Planet Schule (SWR)Mit der Geschichtenwerkstatt von Knietzsche können Kinder ihre eigenen Geschich-ten erzählen. Das Lernspiel Wizadora ist für den Anfangsunterricht Englisch konzi-piert und beinhaltet eine spannende Sprachreise durch England.Raum 1.02: Ursi Zeilinger (SWR Planet Schule). Zielgruppe: GS

SMILE - Schülergerechte Mathematische Interaktive LernprogrammeSMILE ist ein Trainingsprogramm zum selbstständigen Üben von vielen mathemati-schen Teilgebieten. Die Schülerinnen und Schüler werden durch Fehleranalyse und dynamische Schwierigkeitssteuerung in ihrem Lernfortschritt unterstützt.Raum 1.03: Heiko Baumann (Medienzentrum Donnersbergkreis). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, Sek. I

Deutsch - digital lernen und üben mit Handy, Tablet und PCDie im Land Rheinland-Pfalz für förderbedürftige Schülerinnen und Schüler lizen-zierte Profax-Lernsoftware bietet zum selbständigen Erarbeiten und Nacharbeiten folgende Schwerpunkte an: DaZ mit Mulidingsda, Rechtschreibtraining, Wahrneh-mungstraining, Wortgrammatik, Satzgrammatik u.a.m.Raum 1.04: Ruth Bogensperger, Karin Zimmer (PL), 13:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: GS, FÖS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I

Der Weltenbummler/Passe PartoutDas pädagogische Onlinespiel für Kinder ab neun Jahren wird das spielerische Ent-decken des Oberrheins ermöglichen und kann so die Identifikation mit dieser Region vertiefen sowie die Zweisprachigkeit fördern.Raum 1.05: Nils Daigger, Sophie Hink (Pestalozzischule Landau). Zielgruppe: GS

Die Brücke von Remagen - ein fächerübergreifendes Multimediaprojekt zum Thema „Frieden“Kinder der 4. Klasse der Grundschule Erpel folgen den Spuren zeitgenössischer Aufnahmen und besuchen nach 70 Jahren die Originalschauplätze der Brücke von Remagen, erstellen mit Freeware ein digitales Videobuch und machen sich Gedan-ken zum Thema Frieden.Raum 2.01: Jens Heinroth (Grundschule St.Johannes Erpel). Zielgruppe: GS, FÖS, PS, Sek. I

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Von Ohrenspitzer zum MedienkomP@ss - Zuhören fördern und Medienkompe-tenz gewinnenDas Ohrenspitzer-Projekt öffnet einen spielerischen und leistungsfreien Zugang zum Schulen des bewussten Zu- und Hinhörens. Eigene, kreative Hör-Projekte fördern nicht nur die auditive Wahrnehmung, sondern auch die Medienkompetenz.Raum 2.02: Dominik Jentes, Isabelle Angelberger (PL). Zielgruppe: GS, FÖS, PS

Der SWR „Fakefinder“Sie wollten immer schon ein medienstarkes Online-Quiz für den Unterricht kennen-lernen? Fakes treffsicher filtern- so geht‘s!Raum 2.03: Julia Kaltenbacher (Südwestrundfunk), 10:30 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: Sek. I, Sek. II

Interaktive (Lern-) Routen mit PlacityVorgestellt wird eine App zur Erstellung interaktiver Routen. Im Browser können Inhalte in Teamarbeit zu einer Route kombiniert und auf dem Smartphone gespielt werden. Ein Workshopkonzept fördert Medienkompetenz und Methodik in einem motivierenden „Learning by Creating“-Kontext.Raum 2.04: Fabian Kögel, Jessica Koch (Placity), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

Blue Brain Club - Digitale Unterrichtseinheit für die MittelstufeMit der Multiplayer-Software erforschen Schülerinnen und Schüler der Sek.undar-stufe I gemeinsam das Gehirn. Das „Serious Game“ für den Biologieunterricht ist auf PCs, Tablets und Smartphones nutzbar. Es lässt sich im LAN- oder WLAN-Netzwerk der Schule durchführen.Raum 2.05: Dr. Alexander Lehmann (Gemeinnützige Hertie-Stiftung). Zielgruppe: alle Schularten, RS+, GY, IGS, Sek. I

ClassFlow-Aktivitäten - Spielerische LernelementeMemory-Spiele, Diagrammbeschriftungen, Zeitlinien und weitere Lernelemente für alle Fächer und Klassen können schnell und mit wenig Aufwand erstellt werden. Die Einbindung in den Unterricht, auch mit Mobilgeräten, ist einfach.Raum 2.06: John Rees (Gymnasium auf der Karthause Koblenz (i.R.)). Zielgruppe: alle Schularten

Digitale Arbeitsmittel im MathematikunterrichtIn diesem Infoshop werden verschiedene Apps (Stellenwertsystem, Zwanziger-feld,…) für den Mathematikunterricht in der Grundschule sowie die Grundprinzipien des Umgangs mit dem Tablet vorgestellt.Raum 2.12: Uta Schmitt, Andreas Klensch, Michael Dziubany (Grundschule Birken-feld). Zielgruppe: GS, FÖS, PS

Lebendige Medienscoutarbeit am Mons-Tabor-Gymnasium MontabaurMedienkompetenz an Schulen? Medienscouts des MTG zeigen in einem interaktiven Workshop zu Peer-to-Peer-Konzept und den Arbeitsmethoden, wie‘s geht.Raum 2.17: Dr. Rainer Kempf, Dr. Hanno Schauer, Medienscouts (Mons-Tabor-Gym-nasium Montabaur). Zielgruppe: alle Schularten, PS, Sek. I

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Digitale Medien als Rahmen für pädagogisches Handeln: Infrastruktur - Technik - Administration

10:30 Uhr

Die Europäische Datenschutz-Grundverordnung: Auswirkungen auf den SchulbereichDer geplante Vortrag richtet sich insbesondere an schulische Datenschutzbeauftrag-te, Schulleitungen und interessierte LehrkräfteRaum 2.01: Judith Hartig (Landesbeauftragter für den Datenschutz und die Infor-mationsfreiheit in RLP). Zielgruppe: alle Schularten

MNS+ für Anwendungsbetreuer - Administrative TätigkeitenDieser Infoshop beleuchtet insbesondere die Aspekte Black- und Whitelistpflege, Druckprotokolle und Internetzugriffsprotokolle.Raum 2.08: Steffen Palme, Matthias Marx (PL). Zielgruppe: MNS+ Anwendungsbetreuer

Tablets an Schulen - Ein Leitfaden für die PlanungSie möchten Tablets in Ihrer Schule in den Unterrichtsalltag integrieren?Hier erhalten Sie viele nützliche Hinweise zu Ihrem Vorhaben.Raum 2.18: Ulf Panten (PL), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

12:00 Uhr

SchulCampus-Mediathek und OER-Cloud für digitale LernmedienDer Infoshop bietet eine kurzen Einführung in das - für moodle@rlp-User - zugäng-liche Mediatheks-Modul. Dabei wird auch gezeigt, wie sich das Workspace-Modul für das Teilen von Open Educational Ressources (OER) nutzen lässt.Raum 1.02: Boris Bockelmann (PL). Zielgruppe: alle Schularten

gs.box - Netzwerklösung für GrundschulenSie erhalten Gelegenheit, die grundlegenden allgemeinen Funktionen kennenzu-lernen sowie alles Wichtige über Installation, Dokumentation und den Support zu erfahren. Auch Grenzen des Systems werden aufgezeigt.Raum 1.05: Peter Müller (PL). Zielgruppe: GS, FÖS, Kita

Datenschutz konkret – Sichere Kommunikation in Schule und UnterrichtVon der dienstlichen Nutzung vieler alltäglich im Privatleben genutzter digitaler Kommunikationsmittel ist aus Gründen des Datenschutzes abzusehen. Wir möchten konkrete Beispiele vorstellen, wie diese Schwierigkeit überwunden werden kann.Raum 1.08: Daniel Groß, Frank Fladt (Gymnasium Saarburg). Zielgruppe: FÖS, RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I

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MNS+ SchuljahreswechselSie erfahren in diesem Infoshop Grundlegendes: von der Vorbereitung des Excel-sheets bis hin zum Datenimport in MNS+Raum 2.08: Steffen Palme, Matthias Marx (PL). Zielgruppe: MNS+ Anwendungsbetreuer

Sdui - Endlich einfache Kommunikation in SchulenSdui ist die einfachste Schul-App aller Zeiten - und so benutzerfreundlich, dass auch jede Lehrerin und jeder Lehrer damit zurechtkommt. Sparen Sie jetzt Zeit & Papier mit Sdui!Raum 2.17: Daniel Zacharias (Technologiezentrum Koblenz, Sdui GmbH (Startup der Universität Koblenz)). Zielgruppe: RS+, GY, IGS, BBS, Sek. I, Sek. II

Schulischer DatenschutzWelche datenschutzrechtlichen Bedingungen sind im schulischen Alltag bezüglich der Nutzung von Clouddiensten oder des Gebrauchs privater Geräte zu beachten? Dieser Infoshop gibt Antworten.Raum 2.18: Christian Gottas, Timo Göth (Landesbeauftragter für den Datenschutz und die Informationsfreiheit in RLP), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

13:30 Uhr

Apples School Manager, die Classroom-App und nachträgliches DEPIn diesem Infoshop werden Anwendungsbeispiele der Classroom-App und aus Apples School Manager vorgestellt. Sie erfahren weiterhin, wie ältere iOS-Geräte nachträglich innerhalb der Schule zugeordnet werden können.Raum 1.06: Andreas Eger (Medienzentrum Südwestpfalz). Zielgruppe: alle Schularten

Tablets an Schulen - Ein Leitfaden für die PlanungSie möchten Tablets in Ihrer Schule in den Unterrichtsalltag integrieren?Hier erhalten Sie viele nützliche Hinweise zu Ihrem Vorhaben.Raum 2.18: Ulf Panten (PL), 10:30 Uhr und 13:30 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

15:00 Uhr

Schulischer DatenschutzWelche datenschutzrechtlichen Bedingungen sind im schulischen Alltag bezüglich der Nutzung von Clouddiensten oder dem Gebrauch privater Geräte zu beachten? Dieser Infoshop gibt Antworten.Raum 2.18: Christian Gottas, Timo Göth (Landesbeauftragter für den Datenschutz und die Informationsfreiheit in RLP), 12:00 Uhr und 15:00 Uhr. Zielgruppe: alle Schularten

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Erdgeschoss Internet

Ada-Lovelace-Projekt www.ada-lovelace.com

jugendschutz.net www.jugendschutz.net

Landesbeauftragter für den Datenschutz in Rheinland-Pfalz

www.datenschutz.rlp.de

Landeskriminalamt Rheinland-Pfalz, Leitungsstab 3, Prävention

www.polizei-beratung.de; www.polizei.rlp.de

Landeszentrale für Medien und Kommunikation

www.lmk-online.de

Medienkompetenz macht Schule www.medienkompetenz.bildung-rp.de

Moodle@RLP www.lernenonline.bildung-rp.de

Pädagogischer Austauschdienst (PAD) des Sekretariats der KMK

www.kmk-pad.org; www.eTwinning.de

PL - Filmbildung mit der SchulKinoWoche Rheinland-Pfalz

www.schulkinowoche.bildung-rp.de

Servicestelle Berufsorientierung, 2P – Potenzial und Perspektive, Profil AC https://berufsorientierung.bildung-rp.de

SWR www.swrmedienstark.de

SWR Redaktion Planet Schule www.planet-schule.de

Übergreifende Angebote und IT-Services des PL http://pl.rlp.de

Verbraucherzentrale Rheinland-Pfalz e.V. www.vz-rlp.de

Zu nahezu allen wichtigen Projekten, Services und Themen des Pädago-gischen Landesinstituts finden Sie vor Ort Stände, Informationen und Ansprechpartner des PL, die Ihnen gerne weiterhelfen.

AUSSTELLER

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NOTIZEN

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IMPRESSUM

HerausgeberPädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz (PL)Butenschönstr. 267346 Speyer

pl@pl.rlp.dewww.pl.rlp.de Telefon 06232 659-0 RedaktioniMedia-Planungsteam des Pädagogischen Landesinstituts Andrea Zwerenz Anja Tibes Sandra Fiehr Dirk Gäb

Satz und GestaltungSilvia Grummich (PL-Mediendesign)

Redaktionsschluss: 04.04.2018

Die 15. iMedia findet voraussichtlich am Dienstag, 04. Juni 2019‚ statt.

Butenschönstrasse 267346 Speyer

pl@pl.rlp.dewww.pl.rlp.de

PÄDAGOGISCHES LANDESINSTITUT