1

ARKITEKTSKOLEN AARHUS

EFTER- OG VIDEREUDDANELSEN

ÅRSBERETNING 2010

INDHOLD

Udgivet af Arkitektskolen Aarhus 2011Redaktion: Efter- og Videreuddannelsen

ForordFra ledighedskurser til masteruddannelserKompetencetrappenArk:IdeaHvad siger kursister og studerende?Nye projekter i støbeskeenFaktaKurser og kursister i 2010Kommende kurser

359

131415181921

3FORORD

Kravene til kompetencefleksibilitet og –udvikling er centrale som konkurrenceparameter i en tid med store forandringer og udfordringer for byggeri og planlægning. Branchen skal have meget mere fokus på løbende at opdatere viden og kompetencer for at maksimere udbyttet af de menneskelige ressourcer i virksomhederne og organisationerne.

For den enkelte medarbejder er det vigtigt at ar-bejde med, hvordan man kan udvikle og opdatere sin viden og sine kompetencer.

Efter- og Videreuddannelsen Arkitektskolen Aarhus har i det forløbne år oplevet, at der er en stigende interesse for strategisk kompetenceudvikling. Virk-somheder henvender sig med specifikke ønsker til skræddersyet viden. Det er en positiv udvikling og styrker samarbejdet imellem praksis, uddannelse og forskning.

Den største satsning for Arkitektskolen Aarhus på efter- og videreuddannelsesområdet er fortsat ma-steruddannelserne, som er et centralt og meget vigtigt tilbud til virksomheder, organisationer og offentlige myndigheder på tværs af faggrænserne i byggeriet. Masteruddannelserne er et tilbud om en omfattende kompetencemæssig opgradering, som både giver kompetencer til faglig innovation og le-delse.

Efter- og VidereuddannelsenArkitektskolen AarhusMarts 2011

5FRA LEDIGHEDSKURSER TIL MASTERUDDANNELSER

Derfor bliver hvert eneste kursus og uddannelses-forløb nøje evalueret af deltagerne. Og justeringer og nye initiativer igangsættes gennem dialog med branchen og arkitekterhvervet.

”Det er på baggrund af dialogen med erhvervet, at vi primært har valgt at arbejder inden for fire hovedtemaer” påpeger Elsebeth Terkelsen. De fire hovedtemaer er:

• Energi & Bæredygtighed• Byggeriets Udvikling og BIM• Arkitektonisk Kulturarv og transformation• Strategisk Byplanlægning

Innovation & EntreprenørshipEt femte tema, der som Energi & Bæredygtighed gennemsyrer alle Efter- og videreuddannelsen til-bud, er Innovation & Entreprenørship, som også spiller en væsentlig rolle i selve arkitektuddannel-sen.

Gennem Ark:Idea, Arkitektskolens studentervækst-hus for arkitekt- og designstuderende, tilbyder Efter- og videreuddannelsen blandt andet profes-sionel coaching og afklaring af den enkelte stude-rendes personlige forudsætninger for at drive egen virksomhed. Hertil kommer professionel virksom-hedsrådgivning og udvikling af en idés forretnings-potentiale.

Ark:Idea har desuden fået penge fra Fonden for En-treprenørskab til i forårssemesteret 2011 at køre et

Efter- og videreuddannelsen på Arkitektskolen Aar-hus har 16 år på bagen. Det hele begyndte med korte kurser for ledige; i dag udbyder Efter- og vide-reuddannelsen også diplomuddannelser og toårige masteruddannelser. Flere tilbud er undervejs. ”Det hele handler om at klæde arkitekter på til tidens faglige udfordringer,” siger Elsebeth Terkelsen, der er leder af Efter- og videreuddannelsen.

Solen skinner ind igennem persiennerne på 1. sal i Nørreport 20, hvor Efter- og videreuddannelsen holder til. Rummene er præget af aktivitet; der er travlhed ved computerskærmene, brochurer og postkort ligger rundt omkring og fortæller om de kommende kurser og uddannelsestilbud, ligesom en stak bøger ligger klar til at blive sendt ud til et nyt hold masterstuderende.

”Efter- og videreuddannelse handler i høj grad om at klæde arkitekter på til tidens faglige udfordringer.Vores kurser og uddannelsestilbud skal derfor hele tiden være på forkant med den seneste udvikling. Derfor har vi også løbende gang i forsøgs- og ud-viklingsprojekter, som – sammen med forskningen på Skolen – kan give nye inputs til kurser og ud-dannelser. Vores mission er ’at skabe værdi med viden’. Det er altafgørende, at deltagerne oplever, at den nye viden, de får, kan bruges til at forbedre de-res indtjenings- og/eller beskæftigelsesmuligheder,” forklarer lederen af Efter- og videreuddannelsen, Elsebeth Terkelsen.

af Leif Leer Sørensen

undervisningsforløb, der skal styrke iværksætteriet blandt kvindelige arkitektstuderende.

Tværfaglighed og internationalt samarbejde En af de nye veje, Efter- og videreuddannelsen er gået, er at satse på tværfaglighed og internationalt samarbejde.

”Alle vores kurser og uddannelser er tværfaglige. For når faggrupper mødes på tværs af de traditio-nelle fagskel og på tværs af de traditionelle roller, så skaber det et nyt rum for dialog og for innovation, som kan bidrage til at fremme udviklingen af byg-geri og planlægning.

”Så vidt muligt inddrager vi også altid internationale oplægsholdere i vores aktiviteter. For i en globalise-ret verden må vi være opmærksomme på at hente viden og inspiration udefra,” lyder det fra Elsebeth Terkelsen.

Fremtiden Hvordan ser fremtiden for Efter- og videreuddan-nelsen ud i Elsebeth Terkelsens optik?

”Det seneste initiativ er et virksomhedspanel, hvor vi har inviteret en række af vores kendte samar-bejdspartnere til en dialog om fremtidige kurser og uddannelser. Virksomhedspanelet er åbent for alle virksomheder, der er interesserede i en åben dialog om fremtidens kompetencebehov. Det er samtidig et tilbud, som giver en række privilegier:

• Virksomhedens navn og logo på Efter- og vide-reuddannelsen hjemmeside,

• Mulighed for at foreslå nye kurser• Invitationer til alle åbne arrangementer• Første prioritet til kurser• 10 pct. rabat på kurserne• Tilbud om konsulentbistand til strategisk efter-

og videreuddannelse og virksomhedstilrettede kurser.

Læs mere under menupunktet ’Virksomhedspanel’ på vores hjemmeside – som i øvrigt har været igen-nem en omfattende udbygning, så den i dag for-håbentlig fremstår meget brugervenlig og nemt til-gængelig”, slutter Elsebeth Terkelsen.

7

KATHARINA NYBORG, BYGNINGCHEF, AARHUS KOMMUNE

MVB 2008-2010

”MBV-uddannelsen bidrager til et solidt fagligt fundament for bl.a. at agere i kom-plekse byggefaglige sammenhænge med mange interessenter”

CHRISTIAN EBBESEN, DAGLIG LEDER AF ARKITEKTSKAP A/S

NORDISK MASTER I ARKITEKTONISK KULTURARV

”I feel that NORDMAK have given me a sense of perspective that I was missing. I have had the opportunity to concentrate on theoretical sub-jects, such asappraisals and value descriptions of cultural objects”

CAO HUI, CHIEF ARCHITECT OF LDI

MEGA 9-11

”MEGA provides me with a chance to gain much knowledge about green architectu-re. MAGE includes many ideas, strategies and methods.”

KATRINA LISBJERG, BYGNINGSKONSTRUKTØR

BÆREDYGTIG ENERGIRENOVERING

“Kurset har givet os blod på tanden og vi efterfølgende mødtes i en tværfaglig gruppe for at diskutere mulighederne indenfor BER”

9KOMPETENCETRAPPEN

Læring foregår i trin, og derfor arbejder Efter- og Videreuddannelsen med en ”Kompetencetrappe”. Kompetencetrappen går i al enkelthed ud på, at man indenfor hvert af de fire indsatsområder, som Efter- og Videreuddannelsen arbejder med, har mu-lighed for at forbedre sine kompetencer enten på kortere eller længere kurser, diplomkurser, seks ugers selvvalgt kursus, eller på de toårige postgra-duate masteruddannelser.

KurserUdbuddet af kurser er hele tiden under udvikling. Desuden er der en ny tendens til, at virksomheder enten sender mange af sted til et kursus, eller be-stiller det ”hjem” – evt. i form af et skræddersyet, virksomhedstilrettet kursus.

I 2010 og igen i 2011 udbyder vi kurser i energi, bæredygtighed og renovering, IT-kurser (Revit og BIM) og byplanlægning.

Energi, bæredygtighed og renoveringIndenfor energikurserne har vi satset på et niche-område: Passivhus-teknologien. Den er udviklet omkring Passivhaus Institut Darmstadt i Tyskland og har igennem de seneste 15 år vundet udbredelse i Tyskland, Østrig, Schweiz, hvor det også er do-kumenteret, at der er store energibesparelsespo-tentialer i teknologien. Det er vigtigt, at standarden anvendes med omtanke. Dvs. at både nybyggeri og renoveringsprojekter skal ses i en helhed – den planmæssige sammenhæng, lokalisering, forsy-

ningsforholdene, materialevalg m.v. skal inddrages i beslutningsprocessen.

BIM (Building Information Management)I fremtidens byggeprocess er kommunikationen fra byggeriets start til nedrivning / genanvendelse digital. Men der er lang vej til, alle byggeriets ak-tører er klar til at indgå i en digital proces. Disse problemstillinger bliver bearbejdet på kurserne om BIM, og deltagerne bliver rustet til at arbejde i de nye dimensioner.

ByplanlægningPå planlægningsområdet fortsætter Efter- og Vi-dereuddannelsen den traditionsrige ”Byplanfaglig praksis”-uddannelse, som igennem mange år har ”omskolet” arkitekter til byplanlæggere, der er en mangelvare i kommunerne, som p.t. gennemfører et generationsskifte i forhold til planloven fra 1971.

Diplomkurser og længerevarende kurserEfter- og Videreuddannelsen udbyder et diplomkur-sus, et længevarende kursus og en række diplom-moduler, som er et led i diplomlederuddannelsen på VIA UC i Horsens, men som også kan tages som enkeltstående uddannelser. Til de sidstnævnte er der mulighed for at søge om Statens Voksen Ud-dannelsesstøtte.

På energiområdet er det muligt at uddanne sig til Certificeret Passivhus Designer. Uddannelsen varer 10 dage og enten får man et diplom, eller også man

har mulighed for at gå til eksamen og blive certifi-ceret af PassivhausInstitut Darmstat.

På planlægningsområdet giver GUTS – Green Ur-ban Transformers - en uddannelse, der går over fem dage, kompetencer i social, økonomisk og mil-jømæssig bæredygtig byudvikling.

På moduler på diplomlederuddannelsen, der hver varer seks uger, er der mulighed for at arbejde med bæredygtig energirenovering og BIM.

MasteruddannelserMasteruddannelserne er stadig en relativ nyskabel-se i byggebranchen. For virksomhederne er master-uddannelserne ensbetydende med en mulighed for at sætte ind med efteruddannelse på det strategi-ske, taktiske eller operative niveau. På det strategi-ske niveau vil der typisk være tale om et ønske om at udvikle et nyt forretningsområde. På det taktiske niveau handler det om udvikling af virksomheden, og på det operative niveau om at udvikle projekt-ledere.

Masteruddannelsen er en ledelsesuddannelse – le-delse inden for et bestemt fagligt felt. Det vil sige, at uddannelsen er målrettet det strategiske og tak-tiske niveau.

Perspektivet for masteruddannelserne er – med ud-dannelsen af højtkvalificerede, ledelsesparate med-arbejdere i nøglevirksomheder - at styrke arkitekt-

faget og dermed bidrage til en ny arkitekturpolitik i Danmark.

MBVMaster i Bygherrerådgivning og Værdidesign har skiftet navn til Bygherrens Værdiskabelse i forbin-delse med starten på det tredje hold. Formålet har været at skærpe fokus – fra bygherrerådgivning til værdiskabelse for bygherren.

Målet med MBV-uddannelsen er fortsat at styrke det teoretiske fundament hos de personer i byg-gebranchen, arkitekter, ingeniører, byggeøkono-mer og bygningskonstruktører, der beskæftiger sig med bygherre- og procesrådgivning på strategisk og taktisk niveau. MBV - Master i Bygherrens Vær-diskabelse fokuserer på de arbejdsprocesser, som skal sikre bygherren og dennes samarbejdspartnere værdiskabelse og læring.

MEGAI samarbejde med Tsinghua University Beijing ud-byder Efter- og Videreuddannelsen masteruddan-nelsen MEGA (Master in Energy and Green Architec-ture). Syv kinesere, syv danskere og en enkelt mexicaner udvikler netop nu både deres lederevner og deres faglige kompetencer i forhold til at tænke miljøbevidst. Undervisningen består af fire modu-ler, fordelt over to år, og foregår skiftevis i Århus og Kina. Første hold afslutter deres master til som-mer og et nyt hold ventes at begynde til september. Næste hold forventes at ville få en bredere interna-tional sammensætning, idet der er allerede henven-

11

delser fra både Mellemøsten, Indien, Bangladesh og Sydamerika.

NORDMAKDen tredie masteruddannelse, der også har inter-nationalt tilsnit, er NORDMAK (Nordisk Master i Arkitektonisk Kulturarv), hvor arkitekter og andre faggrupper uddannes til at varetage bevarings- og fornyelsesopgaver i den eksisterende bygnings-masse med fokus på både arkitektur, kulturarv og kreativitet – men også bæredygtighed. Masteren udbydes i samarbejde med Göteborgs universitet, Aalto-universitetet, Arkitektur og designhøgskolen i Oslo og Kunstakademiets Arkitektskole.

Nye master-initiativerI løbet af februar måned 2011 skal Efter- og Vide-reuddannelsen undersøge mulighederne for at etab-lere en nordisk master i sustainability. Det bliver et samarbejde mellem Gøteborg universitet, Arkitek-tur- og designhøgskolen i Olso, Oulo Universitet i Finland og Arkitektskolen Aarhus. Det er Nordisk Mi-nisterråd, der har bedt de nævnte institutioner om at undersøge mulighederne.

På tilsvarende måde undersøges mulighederne for samarbejder på nationalt plan. Syddansk Univer-sitet har f.eks en fleksibel masteruddannelse for offentligt ansatte, og Efter- og Videreuddannelsen vil undersøge, om der er mulighed for et nærmere samarbejde.

13ARK:IDEAArk:Idea nåede studerende nr. 100 i februar 2011.

Ark:Idea er studentervæksthuset på Arkitektsko-len Aarhus og er en del af KarriereVærkstedet på Arkitektskolen Aarhus. Ark:Idea er et miljø, hvor arkitektstuderende kan få erfaringer, netværk og viden omkring det at starte egen virksomhed. Ark:Idea udbyder årligt 2 ekstra-curriculære forløb af 3-4 måneders varighed i Ark:Ideas kontorfælles-skab. Siden Studentervæksthuset Ark:Idea åbnede dørene i januar 2008 og ind til nu, har godt 100 entreprenante studerende deltaget i et Ark:Idea-forløb sideløbende med arkitektstudiet på Arkitekt-skolen Aarhus. I Ark:Idea arbejder deltagerne med egne projek-ter eller deres egne små virksomheder i Ark:Ideas kontorfællesskab. De besøger mindre kreative virk-somheder i Aarhus (videndeling + netværk) og får sparring med mentorer og professionelle rådgivere med indgående kendskab til foretagsomhed i både teori og praksis (forretningsudvikling). Deltagerne arbejder både med hårde facts – f.eks. momsregi-

strering, regnskab, prissætning - og bløde aspek-ter – f.eks. motivation, barrierer, muligheder og begrænsninger og med at oparbejde handletillid/self-efficacy.

Ark:Idea ledes af udviklingskonsulent Merethe Kru-se og drives i kraft af et samarbejde med et bredt netværk. To fast tilknyttede rådgivere spiller en særlig central rolle i Ark:Idea: rådgiver Margrete Bak, Solo Jobdesign og rådgiver Per Høj Jørgensen, Væksthus Midtjylland.

HVAD SIGER KURSISTER OG STUDERENDE?

SØREN HOUEN SCMIDT, INDEHAVER REKOMMANDERET

DELTAGER PÅ GUTS E10

“GUTS gav mit en bredde i min verden og en masse inspiration til konceptudvikling af en ny ydelse til mit firma!”

CHRISTOFFER NIELSEN, AART

DET DIGITALE BYGGERI E10

“Jeg har fået dybere kendskab til REVIT og for omfanget af selve BIM-processen, en ekstra dimension så at sige”

JANNI VAD, ARKITEKT MAA

DELTAGER PÅ PHPP E10

“Som kursist på PHPP blev jeg så grebet af Passivhuskonceptet, at jeg nu er ved at uddanne mig mig til Certificeret Passivhus-designer!”

SABINE GRONER

BYPLANFAGLIG PRAKSIS 10

”Kurset gav både inspiration og et rigtig godt indblik i byplanlægning, og gennem den efterfølgene praktik fik jeg en projekt-ansættelse ved NIRAS”

15

Mobilt læringsrum for byggeriets aktører Et nyt projekt, som kunne være et bud på en frem-tidig, ny form for både uddannelse og efter- og vi-dereuddannelse, er InSite; et samarbejde mellem Arkitektskolen Aarhus, Ingeniørhøjskolen i Aarhus, Aarhus Tech, der uddanner håndværkere, Dansk Byggeri, fagforbundet 3F, Det Nye Universitetsho-spital (DNU) og Efter- og Videreuddannelsen.

Samarbejdet gælder opbygningen af et mobilt læ-ringsrum – en flytbar pavillon både for studerende og udførende på byggepladsen. Pavillonen skal te-stes i forbindelse med opførelsen af DNU i Skejby, men det er tanken, at den sidenhen kan flyttes rundt til andre store byggepladser.

Idéen med projektet er, at de studerende får mulig-hed for at følge byggeprocessen – på byggepladsen. Og folkene på byggepladsen får mulighed for efter-uddannelse – on site.

I løbet af efteråret får nogle af skolens studerende til opgave at tegne en pavillon, som skal opføres i Skejby. Og i 2012, når pavillonen er opført, skal den bruges til undervisningsforløb, hvor arkitektstu-derende deltager sammen med ingeniørstuderende og håndværkerlærlinge. Og de får mulighed for at møde folk fra byggepladsen. Samtidig danner pa-villonen ramme om efteruddannelse for folkene på pladsen. En af de foreløbige tanker er, at der i høj grad skal arbejdes med Mockup modeller. I første omgang er der skaffet penge til at bygge pavillonen og til udvikling og gennemførelse af un-

dervisnings- og efteruddannelsesforløb de første tre år. Men tanken er, at projektet skal fortsætte un-der hele byggeprocessen og fremme forståelsen og samarbejdet mellem byggeriets forskellige aktører.

Strategisk kompetenceudvikling på bæredygtighedsområdetI 2010 gennemførte Efter - Videreuddannelsen et projekt om strategisk kompetenceudvikling inden for bæredygtighed. Det var et samarbejde mellem Arkitektskolen Aarhus og Kunstakademiets Arki-tektskole og havde til formål at styrke underviser-nes kompetencer inden for bæredygtighed og dette elements inddragelse i undervisningen.

Konkret foretog vi en kortlægning af kompetence-gabet imellem eksisterende kompetencer og øn-skede kompetencer inden for bæredygtighed blandt underviserne på de to arkitektskoler. Det skete gen-nem en spørgeskemaundersøgelse og en efterføl-gende analyse, der blandt andet viste en stor in-teresse for kompetenceudvikling på området men også afslørede, at den strategiske prioritering og planlægning kan forbedres.

Som afslutning på projektet afholdt vi i oktober og november to ”Grønne efterårssalon’er” for skoler-nes undervisere. Salon’erne fokuserede på temaer-ne ”Teknologi, konstruktion, materialer, arkitektur og integreret design” og havde blandt andre inter-nationalt anerkendte oplægsholdere fra firmaerne ”Transsolar – climate ingeneering” og ”Baumschla-ger Eberle”.

NYE PROJEKTER I STØBESKEEN

Den udviklede model for strategisk kompetenceud-vikling viste sig frugtbar og kan bruges fremadrettet på andre områder eller institutioner, der ønsker en kortlægning af behovet for kompetenceudvikling og en strategisk ramme for planlægningen af denne.

Byggeriets uddannelser samlet i netværk om digitaliseringI 2010 konkurrenceudsatte Erhvervs- og Byggesty-relsen et ”Videnscenter for øget produktivitet og digitalisering i byggeriet”. En helt afgørende forud-sætning for en succesfuld digitalisering af byggeriet er naturligvis uddannelserne, og derfor var Efter og Videreuddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus fra starten blandt initiativtagerne til et tværgående netværk for alle uddannelsesinstitutionerne inden for byggeriet. Netværket, kaldet BVUnet.dk (Byg-geriets Videns- og Uddannelsesinstitutioner) blev en realitet ved det stiftende møde 13. januar 2011.

Koordinering af forskning og uddannelseBVUnet.dk har til formål at styrke og koordinere forskning og undervisning inden for digitalisering af byggeområdet og sikre, at den også forankres lokalt. Det skal blandt andet ske gennem videns-delende aktiviteter og etablering af fælles begreber og terminologi. Netværket er derudover etableret for at stå stærkere, når der bydes ind på projekter under ”Videncenter for øget produktivitet og digita-lisering i byggeriet”.

Foruden AAA består BVUnet.dk af repræsentanter fra Københavns Erhvervsakademi, Aalborg Univer-

sitet, DTU, VIA University College, Kunstakademiets Arkitektskole, Aarhus Universitet, Ingeniørhøjsko-len København, Ingeniørhøjskolen Aarhus, Byg-geteknisk Højskole, Erhvervsakademiet Lillebælt, Erhvervsakademiet Sydvest, EUC Sjælland, BTH Haslev, Teknologisk Institut, University College Nordjylland, Statens Byggeforskningsinstitut, Byg-geriets Uddannelser samt Byggecentrum.dk. Det er forventningen, at netværkssamarbejdet med tiden får endnu flere medlemmer.

Sekretariat på Arkitektskolen Aarhus Efter- og Videreuddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus repræsenterer arkitektskolerne i koordine-ringsrådet. Formand for koordineringsrådet er se-niorforsker Niels Haldor Bertelsen, SBI (Statens Byggeforskningsinstitut). Derudover har rådet valgt at udpege Christian Bolding til at varetage sekreta-riatsbetjeningen af BVUnet.dk.

BæredygtigBoværdiBarometerFremtidens energieffektive bolig skal levere langt mere end lavt energiforbrug. Hvis energirenove-ringer for alvor skal slå igennem (som kommercielt rentable investeringer, attraktive boliger etc.) er den energirigtige bolig nødt til at tilbyde andre kva-liteter til brugere og bygherrer.

Udfordringen er, at energirenoveringerne skal tilfø-res en merværdi for at sikre, at de vil blive gennem-ført i større målestok, og at merværdien skal kunne måles, synliggøres og sammenlignes på tværs af

17

byggeprojekter for at værdisætte boligen for både bygherrer, beboere og rådgivere

Arkitektskolen Aarhus, Ingeniørhøjskolen i Aarhus og Institut for Folkesundhed på Aarhus Universitet har fået tilsagn om støtte til udviklingen af et pro-jekt kaldet BæredygtigBoværdiBarometer - BBB BBB er:

• Et dansk værktøj til værdisætning af den bære-dygtige boværdi af den energirenoverede bolig

• Relevant undervisningsmateriale om det udvik-lede værktøj

• De første forsøg med anvendelse, testresultater og peer review af værktøjet

• Et gennemført formidlingsseminar med delta-gelse af relevante aktører fra byggeriet

Projektet gennemføres i et tæt samarbejde med kommuner og andre relevante aktører og løber i årene 2011 og 2012.

Rammerne for Efter- og Videreuddannelsens virk-somhed er fastlagt i den seneste flerårsaftale for Arkitektskolen Aarhus, hvor det bl.a. hedder, at arkitektskolen “løbende skal tilpasse sig ændrede forhold på arbejdsmarkedet og bringe kunstneriske kompetencer i spil i nye erhvervssammenhænge. Derfor skal der skabes mere fleksible rammer for efter- og videreuddannelsesmuligheder på den en-kelte institution samt koordinering af fælles udbud på tværs af uddannelsesinstitutionerne.”

FAKTA

Følgende har været medarbejdere i Efter- og Videreuddannelsen i 2010

Anastasia Uliyanova (august-december 2010) PraktikantBente Melgaard (delvis barselsorlov) Udviklingskonsulent, Arkitekt MAAChristian Benjamin Bokman (februar – juni 2010) StudentermedhjælperChristian Bolding Udviklingskonsulent, Arkitekt MAAElsebeth Terkelsen Leder af Efteruddannelsen, Arkitekt MAAHenriette Blegvad Schaldemose (startet januar 2010) Afdelingssekretær, Arkitekt MAAJens Joel Nielsen (startet feb.2010) Udviklingskonsulent, Cand. Scient. Pol.Karsten Frøhlich Hougaard (sluttet oktober 2010) Udviklingskonsulent, Cand. Scient. Pol.Merethe Kruse Udviklingskonsulent, Arkitekt MAAPia Høyer (sluttet januar 2011) Udviklingskonsulent, Arkitekt MAASidsel Tefre Udviklingskonsulent, Cand. Mag.Steffen Laugesen StudentermedhjælperSune Nygaard Madsen (sluttet juni 2010) StudentermedhjælperSusanne de Linde (delvist sygemeldt) Afdelingssekretær, Korrespondent

19KURSER OG KURSISTER I 2010

Aktivitetsoplysninger 2009 2010

Efteruddannelsesaktiviteter

Kurser inkl. masteruddannelser Antal udbudte kurser 18 27Antal gennemførte kurser 18 24Antal gennemførte kurser i % af udbudte 100% 89%

Deltagere inkl. masteruddannelser Deltagerbetaling (t.kroner, årets priser ) 3.422 4.504Antal kursister 335 423Antal gennemførte kursustimer (totaltimer) 1.069 1.730

Videreuddannelse (master- og diplomuddannelser)

Antal årskurser 0,89 1,44Antal årskursister 14,21 18,25Antal ansøgere 53 46Antal optagne 51 39Optagne i % af antal ansøgere 98% 85%Antal færdiguddannede 12 12

21

Kursus

Certificeret passivhusdesigner

Det digitale byggeri-med Revit som BIM-værktøj 6 ugers selvvalgt kursus

Byplanfaglig praksis6 ugers sevvalgt kursus

Passivhus-Værktøjskassen

Energirigtig og sund renovering

Bæredygtig Energirenovering (Horsens)6 ugers selvvalgt kursus

Green Urban Transformers

Nye digitale samarbejdsrelationer

Nye digitale samarbejdsrelationer (København)

Dato

29.08.11

29.08.11

05.09.11

22.09.11

11.10.11

31.10.11

02.11.11

Efterår 2011

Efterår 2011

KOMMENDE KURSER

NØRREPORT 20 • 8000 AARHUS C • 89 36 00 00 • AARCH.DK