edição 12 site

PesquisaRedes Sociais - 350alunos responderam empesquisa quais e quantossites de relacionamentosacessam diariamente.Analise os gráficos p. 17

JORNAL PAPO CABEÇAPara a Competência Leitora e Escritora

EMEF Claudio Manoel da Costa - DRE de São Mateus/SP - Maio/2012 - ano VII nº 12

AMPLIAR é mais tempona escola – nossa"Escola" já faz isto.Saiba como na p. 6

Em março houve eleição do grêmio e logo se conheceua grande campeã. Veja na p. 3

Eleição também se pratica na escola e o Prof. Airton ensina isto com

maestria há três anos.

Grêmio Estudantil

MatteusLuisAlbertiniSilva7ªC/8ano

A escritora Laura deMello e Souza fazrevelações em seu livrosobre o "Cláudio": vida,poesia, enriquecimento,religiosidade, política emorte p. 14

Biografia

Quatorze mulheres"ralam". E a escola, quebeleza! veja na p. 16

Notícias

Programa Ampliar

Poeta, abastado, inconfidente e agoniado é nosso PatronoAcompanhe as pesquisas e relatos de professores

e-mail: [email protected] site: jornalpapocabeca.webnode.com.br

A SME-SP e DRE-SMreconhecem a relevânciado JPC e prometemajuda técnica edivulgação. Vejacomo na p. 20

Reconhecimento

JORNAL PAPO CABEÇA - MAIO/2012 - ANO VII Nº 12

Editorial2

Capa p.1 ; Editorial p.2; Nós do Cláudio, o novo Grêmio p.3; Cláudio Manuel e a

Inconfidência Mineira p.4; Dia do Patrono (crônica) p.5; Programa Ampliar e Projetos p.6;

Alunos NEEs em Paraolimpíadas P.7; O ano de jogos olímpicos p. 8; Educação física nas

escolas p.9; Entrevista com a Profª Rosana p.1 0; Resenha de Adélia Prado p.11 ; A nova

equipe do JPC p.1 2; Comer menos e bem p.1 3; Biografia do “Cláudio” p.1 4; Relatos sobre

o Cláudio p.1 5; Escolha do Patrono “Cláudio” p.1 5; Teatro Cláudio, meu poeta p.1 5;

Notícias da Escola p.1 6; Pesquisa: Redes sociais p.1 7; Poesia visual ps.1 8/1 9; Nota da

redação e Expediente p.20

Índice

"Cláudio", o patrono e a escola CláudioO Jornal Papo Cabeça,

em sua décima segunda edi-ção, pesquisou sobre o Cláu-dio Manuel da Costa. OProf. Airton, partiu do Movi-mento Iluminista, lá do sécu-lo XVIII, em Londres, atéchegar ao movimento rebel-de da Inconfidência Mineira,nos anos de 1789-1792, emque se envolveu Cláudio. OProf. Miguel pesquisou no re-cente livro da Escritora Lau-ra de Mello e Souza“Cláudio Manuel da Costa”e fez uma pequena biografiasobre a vida, a obra e a ago-nia de um homem culto e re-cheado de ambiguidades. OProf. Roberto tenta falar so-bre o Cláudio, numa aula,mas sofre interferência de

um aluno que confunde total-mente o personagem da histó-ria com parentes. E hárelatos de professores sobreo patrono, enfim.

O JPC mostra uma esco-la que se renova com o dina-mismo dos gestores,professores e alunos. O Pro-grama Ampliar foi absorvidoe, através deste, se desenvol-vem sete projetos pedagógi-cos, que ampliam o tempodo aluno na escola. Os alu-nos podem optar por qual-quer projeto, e algunsparticipam de mais de um. OJPC pesquisa sobre o relacio-namento virtual dos alunospelas redes sociais. Os alu-nos escolhem as pessoas pa-ra representá-los pelo

terceiro ano. E o Jornal PapoCabeça, mas uma vez homo-logado, cumpre seus objeti-vos educacionais, registra oque acontece, agrega cadavez mais alunos e professo-res. Conta, a partir desta 12ªedição, com três professoresque preparam os alunos emsala especial para produzi-rem matérias para o Jornal.

Agradecimento

Agradecemos à equipegestora (Direção, Coordena-dores pedagógicos), aos pro-fessores que encaminharammatérias para publicação,aos alunos que produziramtextos e àqueles que fizeramentrevistas, enfim a toda aequipe do JPC.


Reportagem3

Neste ano de 2012,ocorreram as eleições para oGrêmio estudantil, 11 cha-pas se inscreveram.

O grêmio tem como ob-jetivo, segundo o Estatutodefender os interesses dosalunos; incentivar a culturaliterária, artística e desporti-va dos seus membros; pro-mover a cooperação entreadministradores, professo-res, funcionários e alunos;respeitar as liberdades fun-damentais do homem, semdistinção de raça, cor, sexo,nacionalidade, convicçãopolítica ou religiosa.

A chapa mais votadaneste ano foi a “Nós doCláudio”.

O JPC entrevistou aPresidenta Lívia para sabersobre suas ideias.Por quê você quis formar

uma chapa? Para trazer me-lhorias para a nossa escola.Como foi a divulgação da

chapa? Foi um pouco difícil,mas nós conseguimos passarpor tudo isso e vencemos!Quais são suas propostas

para a escola? Trazer pas-

Nós do Cláudio, o novo grêmioBianca Machado de Santana - 7ªB/8º ano

Matteus Luiz A. Silva - 7ºC/8º ano

seios, cultura, esportes emuito mais.Vocês têm conhecimento

sobre os objetivos do grê-

mio e do que pode ser feito

na escola? Sim, o ProfessorAírton já nos orientou sobreos objetivos do grêmio e doque pode ou não ser feito naescola.

E sobre as leis referentes

ao grêmio estudantil? Sim,ele(Profº Airton) leu o Esta-tuto pra gente.Para finalizar, você preten-

de competir no próximo ano,

dependendo, ou não, dos re-

sultados deste ano? Sim, se agente se sair bem e cumprir anossa lista, nós iremos.

Composição da chapa por:Presidenta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lívia Sampaio Santos (7ªC/8ºano)Vice-Presidenta . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Giovana Biondi Galhardo (7ªC/8ºano)

Primeira Secretária . . . . . . . . . Verônica Santos de Oliveira (7ªD/8ºano)Segunda Secretária. . . . . . . . . . . . . . . . Crislaine Silva de Souza (7ªA/8ºano)Diretora Cultural . . . . . . . . . . . Ana Beatriz Aguiar Perandre (7ªC/8ºano)Diretora de Esportes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mariana Alves Maia (7ªA/8ºano)Primeira Suplente . . . . . . . . . Maiara Rodrigues dos Santos (7ªD/8ºano)

Segunda Suplente . . . . . . . . . . . Laryssa Ferreira de Santana (7ªD/8ºano)

FotodaChapaNósdoCláudio


Artigo (Professor)4

da América Latina - 1 800-1830• Independência do Brasil1 822• A inconfidência Mineira1789-1792A inconfidência Mineira

foi um movimento rebeldecontra a opressão social, po-lítica e econômica impostapela monarquia absolutistaportuguesa que exploraram asociedade e a economia bra-sileira.

Cláudio Manuel da Cos-ta, Joaquim José da Silva Xa-vier (Tiradentes), TomásAntônio Gonzaga e outros in-confidentes lideraram o movi-mento rebelde contra asopressões da coroa portuguesa.

Cláudio Manuel da Cos-ta nasceu em 05 de julho de1729, morreu em 04 de julhode 1789, na prisão, não sesabe se foi assassinato ousuicídio. Advogado, poeta,magistrado, mecenas deAleijadinho.

A ideia do movimentoera separar Minas Gerais dosdomínios portugueses e di-fundir o movimento por todoo Brasil.

Cláudio Manuel da Costa e a Inconfidência MineiraProfº Airton Fernandes Paes (História)

O Movimento Iluminis-ta surgiu no século XVIII,em Londres, na Inglaterra,mas foi em Paris, na Françaque o movimento ganhouprestígio e povoou as cabe-ças dos intelectuais da épo-ca. Alguns pensadoresiluministas famosos comoRousseau, Montesquieu,Voltaire e outros, em suasfamosas obras literárias, fa-ziam críticas ao Absolutís-mo Monárquico, a Igrejacatólica e a organização so-cial da época e faziam defe-sa a liberdade política-so-cial-econômica-religiosa ecultural filosófica, comotambém a igualdade de di-reitos entre os homens. Avalorização do racionalismoe do liberalismo iluministaexpandiu-se pela Europa epela América, influenciandoem vários movimentos revo-lucionários da época, como:• Independência das trezecolonias

• Inglesa 1776 (EstadosUnidos da América)

• Revolução Francesa 1789• Inconfildência Mineira 1789• Independência dos países

"Traídos" por JoaquimSilvério dos Reis que denun-ciou a conspiração a Viscon-de de Barbacena, represen-tante dos interesses por-tugueses em Minas Gerais,em trocas de vantagens. Omovimento não se concreti-zou, os rebeldes foram pre-sos. Tiradentes foi enforcadoem 21 de abril de 1792.

Os homens morrem,mas suas ideias permane-cem. O Brasil atingiu seuobjetivo e separou-se dePortugal, com o grito de in-dependência em 07 de se-tembro de 1822 às margensdo Riacho Ipiranga, na cida-de de São Paulo.

KayhamC.G.Oliveira8ªD

JORNAL PAPO CABEÇA - MAIO/2012 - ANO VII Nº 12 5

Crônica (Professor)

-- Ele participava dogrupo de Tiradentes.

-- Prô?-- O que é menino?-- Esse bando da Tira-

dentes é de assalto a banco?Meu tio tava em outra. . .

-- Meu Deus! Felipe Ga-briel chega dessa história. Seme atrapalhar outra vez voumandá-lo para a direção.Agora todos prestem a aten-ção. Esse homem aqui eraum poeta, de família rica,mas que se envolveu emquestões políticas tentandolibertar o Brasil de Portugal.

-- Prô, ele morreu numabatida da polícia lá na fave-la, não foi?

-- Felipe Gabriel!-- Antes que vocês acre-

ditem no Felipe, saibam queesse homem cometeu suicí-dio; se enforcou quando foipreso pelos portugueses. Outalvez tenham enforcado ele.

-- Essas polícias. . .-- Felipe. . . Alguém tem

Dia do PatronoProfº Roberto Soares (História)

-- Prô, meu tio conheceuesse homem aí!

-- Fica quieto menino,não atrapalha a aula.

-- . . .-- O homem que vocês

estão vendo aqui, com essabarba curta e essa bata. . .

-- É ele mesmo, Prô!Meu tio contava da barba.

-- Menino, para com is-so! Chega de contar mentira.

-- Não é mentira! Elesempre contou essa históriade quando ele estudava aquicom esse homem.

-- Quantos anos têm oseu tio?

-- Não sei Prô! Ele é ve-lho, deve ter uns quarenta.

-- E por acaso ter quaren-ta é ser velho? Mas deixa issopra lá. Mesmo se ele tivessemais de cem anos não teriaconhecido esse homem aqui.Ele participou da Inconfidên-cia Mineira, no século XVIII.

-- Então é verdade, meutio é mineiro também.

ideia do nome dele? Não?Cláudio Manoel da Costa.

-- Professora, ele foi di-retor aqui da escola?

-- Não pessoal. A escolarecebeu esse nome em ho-menagem ao grande poeta erevolucionário. . . Aliás, sóme lembro de dois diretoreshomens na nossa escola, noprimeiro mandato de JânioQuadros na Prefeitura: o seuValdemar e o seu Lupércio.

-- Ah, Prô, esse aí deuaula de matemática para omeu tio e para o tal doCláudio.

-- Chega, Felipe. Podeanotar as informações quepassarei sobre o Patrono quecairá na prova.

-- Suave, Prô! Dessecara eu sei de cor até umpoema chamado Vila Rica,mas quero contar na provacomo esse Cláudio entre-gou a quadrilha do meu tio.Um alcaguete de marcamaior.

SabrinaMendesBarreto5ªA/6ºano


Programa Ampliar

Michele Fuin Stefanoni eMaria de Fátima Tavares Ur-bano. É uma atividade edu-cacional que visa à utilizaçãodo esporte como ferramentapara desenvolver os aspectoscognitivos, psico-motores esociais do educando, bem co-mo contribuir com sua for-mação integral e de cidadão.Projeto de Xadrez na uni-

dade escolar; desenvolvidopelas Professoras Silvia Ma-ria de Senna e Michele FuinStefanoni, com a monitoriado ex-aluno Alex MendesBarreto. É uma atividadeeducacional que constrói va-lores éticos e cooperativos,preparando o jovem para to-mar parte na sociedade. De-senvolve competências quefacilitarão as conexões entrediversas áreas do conheci-mento, reestruturando o tem-po livre do participante.Projeto Aconteceu na Esco-

la, deu no Jornal Papo Ca-

beça; criado pelo ProfessorMiguel Evangelista Régis, de-senvolve a prática dos gênerostextuais dos Cadernos deApoio e Aprendizagem - CAA- Língua Portuguesa.

Projeto Estética e Arte Final;

desenvolvido pela ProfessoraLucimar Ap. Guerra, está agre-gado ao projeto Aconteceu na

Escola, deu no Jornal Papo

Cabeça e justifica-se pela ne-cessidade de trabalhar a esté-tica do jornal com princípiosprofissionais de diagramaçãoe conceitos de produção gráfi-ca. Promove novas visões ar-tísticas por meio dacomunicação visual e a utili-zação de ferramentas tecnoló-gicas e tem como finalidadeproduzir a arte final das publi-cações do Jornal Papo Cabeça.Projeto Gênero e Contex-

to; desenvolvido pela Pro-fessora Marina RamosPereira, surgiu pela necessi-dade de auxiliar e melhorarum projeto maior, Objetivadar suporte aos alunos paraque possam, a partir dos di-versos gêneros textuais, pro-duzir textos adequados ebem estruturados para a pu-blicação no Jornal da Escola.

“Ninguém educa nin-guém, ninguém educa a simesmo. Os homens se edu-cam entre si, mediados pelomundo”. (Paulo Freire)

Programa Ampliar e os projetos do “Cláudio”Kelvin Guilhermino de Oliveira - Voluntário do Jornal Papo Cabeça

A EMEF Cláudio Ma-noel da Costa desenvolvepelo Programa Ampliar vári-os Projetos Pedagógicos,neste ano de 2012.

Os Projetos e seus pro-tagonistas:Programa de Estudos de

Recuperação; desenvolvidopela professora CornéliaMaria Saraiva Vieira. Obje-tiva a alfabetização com de-senvolvimento contínuo deatividades diferenciadas edirigidas; desenvolve no alu-no a aprendizagem, estimulasua autoestima e autonomiaem sala de aula.Projeto Teatro na Escola In-

teração/Integração; desen-volvido pela professora AnaMaria dos Santos Toséti, visadesenvolver e estimular a ex-pressão artística do aluno,uma vez que incentiva a auto-nomia e a liberdade de ex-pressão. É dada ênfase nolúdico, onde se aprende a re-conhecer e respeitar as regras.Projeto Iniciação Esportiva

na Unidade Escolar, desen-volvido pelos professores Si-mões Marconi Ferrari,Rosangela Maria dos Santos,


ParaolimpíadasAlunos NEEs nas Paraolimpíadas

Tiago Gonçalves França-8ªB/9º ano

Alyfer Bruno Xavier P. dos Santos-8ªB/9º ano

Gustavo Custódio Rocha dos Santos-8ªA/9º ano

O Jornal Papo Cabeça(JPC) procurou a Profª LuciaFidelis, de Ed. Física, parasaber sobre a participação dosalunos NEEs (NecessidadeEducativa Especial) de SAAI(Sala de Apoio e Acompanha-mento à Inclusão), nas Parao-limpíadas de 2012.

Quando vão aconteceras Paraolimpíadas? - Essa éa 3ª Paraolimpíadas e vai co-

meçar no dia 4 de junho, noClube Speria.

Quantos alunos vocêsvão levar? - Nós vamos levar26 alunos que têm deficiên-cia visual e deficiência inte-lectual.

E as Olimpíadas, quandovão começar? As Olimpíadasvão começar em maio.

E o Handebol? - Quantoao Handebol a gente ainda

não tem precisão. As Olim-píadas compreendem váriosesportes. Por exemplo, o vaicomeçar agora o Basquetefeminino e o Basquete mas-culino. É inclusivo, duasalunas com deficiência inte-lectual, vão participar.

E o campeonato de xa-drez? - O campeonato de xa-drez vai acontecer em maioe junho por equipe.

Dia de quem cuida de mimProf. Sonia Siqueira - Fund. I

Os alunos de 1 ª a 4ª sé-ries (1 º a 5º anos) fizeramuma homenagem, no dia 12de maio, aos seus responsá-veis e ou cuidadores, no pá-tio da escola. Houvemúsicas, danças e falas.

A comunidade compare-ceu, mesmo com um sábadochuvoso e frio, muita gentese emocionou com a apre-sentação das crianças e suasprofessoras.

LucimarAp.Guerra


Olimpíadas8

A partir desta ediçãoconversaremos sobre estesfamosos jogos que começa-ram a ser realizados na Gré-cia antiga.

A cada quatro anos,atletas de centenas de paísesse reúnem num país sedepara disputarem um conjun-to de modalidades esporti-vas. A própria bandeiraolímpica representa essaunião de povos e raças, poisé formada por cinco anéisentrelaçados, representandoos cinco continentes e suascores.

A paz, a amizade e o bomrelacionamento entre os povossão os princípios dos jogosolímpicos modernos idealiza-

dos pelo Barão Pierre de Co-bertin.

Neste ano de 2012 acon-tecerão, entre os meses dejulho a agosto, na cidade deLondres (Inglaterra), os Jo-gos Olímpicos de Verão. Aabertura será realizada nodia 27 de julho. O lema dosjogos deste ano será “Live isone” (Viva como se fosseúnico”). As cerimônias deabertura e encerramento se-rão vistas pela televisão poraproximadamente 4 bilhõesde pessoas no mundo todo.Esta será a 30ª versão dos jo-gos da Era Moderna. Hámuitas curiosidades. . . Vamoscomeçar com algumas!

Você sabia?

Durante toda históriados Jogos Olímpicos Mo-dernos (que teve início em1876) várias modalidadesesportivas foram excluídasdo quadro de esportes olím-picos. Alguns exemplos: ca-bo de guerra, críquete,Raquets, esqui aquático,Golfe, hóquei sobre patins,patinação artística, pelotabasca, motonáutica, poloequestre e rugbi.

Para participar dos JogosOlímpicos, um atleta tem queser aprovado pelo ComitêOlímpico de seu país e tam-bém pelo COI (ComitêOlímpico Internacional).Nestes torneios, o atleta de-ve obter índices e/ou classifi-cação determinados peloscomitês, de acordo com suamodalidade esportiva que lhegarantam a participação.

A expectativa é de queparticipem nas Olimpíadasde 2012 cerca de 10.500 atle-tas de 205 países.

Continuaremos na próxi-ma edição! Até lá. . . acompa-nhem no painel da EducaçãoFísica outras novidades!

O ano de jogos olímpicos de verãoProfª Tatiana Olberga (Ed. Física)

TiagoGonçavesFrança8ªB/9ºano

GabriellyRochadosSantos6ªE/7ºano


Esporte

sica e os profissionais sãoqualificados, quase na totali-dade: possuem ensino supe-rior e aproximadamente ametade, tem especialização(pós-graduação ou mestra-do). Contudo, a aplicação dadisciplina não é feita de ma-neira adequada.

A presidenta do InstitutoAyrton Senna, Viviane Sen-na, comentou que mesmocom o panorama favorável,não se consegue transformaressa situação em resultadospositivos para as crianças. Aformação acadêmica do pro-fessor é deficiente e não háobjetivos claros e determina-dos a se alcançar.

A diretora da ONG Atle-tas pela Cidadania, DanielaCastro, chamou a atençãopara o fato de que o desem-penho físico do aluno aindaé o principal parâmetro naavaliação da disciplina, adespeito de fatores importan-tes, como a participação.

O prefeito de São Paulo,Gilberto Kassab, apontou a

gestão escolar como fator es-sencial para a melhoria daqualidade da Educação Físicanas escolas e que a pesquisamostra caminhos para isto.

A Educação Física é umadisciplina de extrema impor-tância na escola, sobretudo porseu potencial na formação docidadão e a prática da ativida-de física, seja ela por lazer oucompetição, deve ser estimu-lada, foi consenso geral.

Ao término, os partici-pantes sugeriram a discussãodo assunto com o poder pú-blico e citaram como deverda sociedade cobrar das au-toridades uma Educação Fí-sica de qualidade.

Educação física nas escolasA Profª Michele F. Stefanoni da EMEFCláudio Manoel da Costa

participou de evento fechado para a imprensa

e convidados e faz um relato para o JPC

Os Institutos AirtonSenna, Votorantim e a ONGAtletas pela Cidadania apre-sentaram à imprensa a pes-quisa “Diagnóstico daEducação Física nas EscolasBrasileiras” que foi realiza-da pelo IBOPE em 458 es-colas de todo o país.

O evento foi realizadono dia 28 de março no 7ºCongresso GIFE (Grupo deInstitutos, Fundações e Em-presas) e contou com a pre-sença de grandes nomes doesporte brasileiro, como Raí,Ana Moser, Magic Paula,Hortência e Lars Grael, alémde Viviane Senna e o prefei-to Gilberto Kassab.

Foi apontada uma gran-de disparidade entre as re-giões do país e o nordeste sedestaca com as condiçõesmais desfavoráveis, com ainfraestrutura e recursos hu-manos mais precários.

Existe um panorama fa-vorável, 70% das escolaspossuem espaço adequadopara as aulas de educação fí-

Alunos do "Cláudio" em hora de

Educação Física com a Profª

Rosangela

TiagoGonçalvesFrança8ºB/9ºano


Entrevista

Entrevista com a Prof.ª Rosana Aparecida do PradoAnna Letícia Leonard Baglioto, Beatriz Balog e Kathleen Carvalho (6ª E/7ºAno)

Orientação Prof. Miguel E. Régis

Quando a senhora decidiu

ser professora? – Eu decidiquando estava no 3º ano doensino médio em uma aulade biologia. Sou professorade ciências há 28 anos. E há14 anos trabalho como Pro-fessora Orientadora de Infor-mática Educativa.Quando criança pensou em

outra profissão? Queria sereconomista, o que nada tema ver com biologia.Que cursos frequentou e

concluiu? Frequentei licenci-atura em ciências, sou forma-da em ciências e matemáticae fiz complementação peda-gógica em biologia.Qual a importância das au-

las de ciências e de informá-

tica? Em ciências vocêaprende tudo sobre você, oscuidados, a alimentação, re-produção, preservação domeio ambiente. Nas aulas deinformática reforçamos oque os alunos aprendem emsala de aula. Damos ênfasenos gêneros das esferas jorna-lística, escolar e cotidiana. Éimportante que os alunos sai-

bam utilizar todos os progra-mas do computador.O que faz para motivar os

alunos? Geralmente eu con-verso com algum professor eprocuro trabalhar uma ativi-dade relacionada com as su-as aulas. O professoraproveita este trabalho eacrescenta na avaliação.O que a senhora acha do

“Cláudio”? Eu gosto da es-cola porque tem uma boaequipe docente, bons gesto-res, o que faz com que o gru-po trabalhe em harmonia. Otrabalho é produtivo e tam-bém reconhecido pela Direto-ria de Educação de SãoMateus e por outras escolas.O que acha que mudou na

educação nos dias atuais?

O que mudou é não haver co-brança no estudo por partedos alunos. Os mesmos nãoprecisam se esforçar muitopara passar de ano, basta ape-nas frequentar as aulas. Sóque lá fora o mundo irá co-brar e vencerá aquele que es-tiver mais preparado.Qual é o seu passatempo pre-

ferido? Ouvir música, ir ao ci-nema e nas férias ir à praia.O que gostaria que mudas-

se no “Cláudio”? Que hou-vesse espaço para umLaboratório de Ciências,uma sala de arte, uma hortafeita pelos alunos, um bos-que preparado para uma aulaao ar livre.Por qual motivo deixou de

ser professora de ciências?

Eu apenas fiz uma opção eagora estou exercendo outrafunção e nas minhas aulas deinformática sempre procuroexplorar algum tema relacio-nado com ciências.Que mensagem deixa para

os alunos? Que se empenhemem tudo aquilo para o qualsão solicitados. Que não fa-çam os trabalhos somente pa-ra ganharem em troca umanota (conceito), mas que tiremalgum proveito do conteúdodado. Que respeitem seus pro-fessores, seus colegas e funci-onários, e sobretudo, honremseus pais. Enfim, que possamcontinuar seus estudos e che-guem a uma universidade.

Profª.Rosana

Título: Poesia Reunida

Autora: Adélia PradoEditora: Siciliano428 páginas.Disponível na biblioteca daEscola na estante 36.


ResenhaO Mundo Poético de Adélia Prado

Equipe Gênero e Contexto

Coordenação Profª Marina Ramos Pereira (Português)

Este livro reúne asobras Bagagem, O CoraçãoDisparado, Terra de SantaCruz, O Pelicano e A Facano Peito.

O livro é bom porque re-trata a vida cotidiana e sim-ples de forma encantadora.

Como no poema “Epifa-nia”, que fala sobre uma con-versa entre uma sobrinha esua tia, enquanto esta frisauma saia, sobre coisas dodia-a-dia, como o tempo, o

cachorro que late, o meninoque chora.. .

Adélia Prado é uma es-critora brasileira, nascida em13 de dezembro de 1935, nacidade de Divinópolis, Mi-nas Gerais. Além de escrito-ra também é professora porformação, exercendo a fun-ção por 24 anos.

Por muito tempo AdéliaPrado sofreu influências deescritores importantes comoCarlos Drummond de Andra-

de, Clarice Lispector. Ospoemas destes escritores ins-piraram a escrita de Adéliadurante parte de seu traba-lho, porém, após a morte desua mãe, ela encontra seu ru-mo poético.

Os poemas contidos nolivro falam sobre o amor, afé cristã, a espiritualidade, opapel da mulher na socieda-de de forma sensível e pra-zerosa, enfim, excelentelivro e recomendamos.

EPIFANIA

Você conversa com uma tia, num quarto.

Ela frisa a saia com a unha do polegar e exclama:

‘Assim também, Deus me livre’.

De repente acontece o tempo se mostrando,

espesso como antes se podia fendê-lo aos oito anos.

Uma destas coisas vai acontecer:

um cachorro late,

um menino chora ou grita,

ou alguém chama do interior da casa:

‘O café está pronto. ’

Aí, então, o gerúndio se recolhe

e você recomeça a existir.

GabriellyRochadosSantos6ªE/7ºano


Nova Equipe1 2

A equipe do jornal Papo-CabeçaProfª. Lucimar Ap. Guerra (Arte)

ficará responsável pela parteilustrativa do jornal. Foram-produzidas muitas ilustra-

Neste ano o Jornal PapoCabeça ganhou uma novaequipe de alunos. Este grupo

ções e, dentre elas, foi esco-lhida esta para representar otrabalho da equipe.

KayhamC.G.Oliveira8ªD/9ºano

Os meios de comunica-ção vêm enfatizando a ques-tão de mudança de hábitosalimentares, incentivados,entre outros aspectos, pelopadrão de beleza imposto nasociedade. Muito além daquestão do corpo magro,existe a questão da saúde,muitas vezes deixada em se-gundo plano, o que deveriaser a principal preocupação.Pode-se tirar melhor provei-to dos alimentos e de suaspropriedades sem despediçarnada e ainda se ganha umavida melhor, saudável eeconômica.

Apresentamos a seguirdicas importantes e viáveisno nosso dia a dia.• Abacate - deixe a metadecom o caroço. Isto evita quese estrague com rapidez.

• Talo de agrião - Não joguefora os talos, pois elescontêm muitas vitaminas.Limpe-os, pique-os, e re-fogue-os com temperos eovos batidos.

• Folhas verde-escuras - Sãoricas em ferro, aproveita-as.

• Vinho azedo - Use-o co-mo vinagre.

• Sobra de purê de batatas- Forme pequenas boli-nhas, polvilhe com fari-nha de rosca e fritecomo croquetes.

• Folhas de nabo, rabanete ebeterraba - têm maior con-centração de cálcio, fósfo-ro e vitaminas A e C secomparadas com a raiz, aqual estamos acostumadosa comer. Pique-as e sirva-as como salada, refogadoou conserva.

• As folhas da cenoura sãoriquíssimas em vitaminaA. Aproveite-as para fa-zer bolinho, sopas ou pi-cadinhas em saladas. Omesmo se pode dizer dasfolhas duras da salsa.

• Batatas para usar durante al-guns dias - Acrescente umacebola à água do cozimen-to para que não escureçam.

• Batatas cruas - Use-as emsopas, ensopados, oumolhos que tenham ficadosalgados demais, elas ab-sorvem o sal.

• Limão - conserve a metadedo limão que ainda não foiusada, colocando-a no pi-res com água com a partecortada para baixo e leve-apara a geladeira.

• Tomates moles - deixe-osde molho na água fria ougelada por uns 15 minutose ele ficará mais rígido.

• Salsa fresca - Corte bem fi-ninho, lave-a e deixe-a se-car e depois guarde em umvidro coberto em óleo co-mo conserva.

• Evite bater os alimentos noliquidificador: use peneiraou amasse-os.

• Frutas que foram cortadaspela metade permanecemboas se forem pinceladasna área do corte com limão.

• Sobras de arroz dão delici-osos bolinhos, canjas, riso-tos ou mexidos com ovos esopas.• Sobras de feijão servempara fazer tutu, mexido,sopa, salada.

• Para que o macarrão nãogrude, regue com um fiode óleo depois de escorrer.

JORNAL PAPO CABEÇA - MAIO/2012 - ANO VII Nº 12 1 3

Papo de CozinhaComer menos e bem para viver mais e melhor

Aproveitando o melhor dos alimentosProf. José Domingo Perez

ilustrações:KayhamC.G.Oliveira8ªD,ThaliaS.Silveira5ªA,SabrinaM.Barreto5ªA


BiografiaCláudio: poesia, abastança e agonia

Prof. Miguel Evangelista Régis

Cláudio Manuel da Cos-ta nasceu em Minas Gerais,

no dia 5 de junho de 1 729.

Era rei de Portugal D. João

V e governava a Capitania

das Minas D. Lourenço de

Almeida. Os diamantes

atraiam populações para a

região que passou a deno-

minar-se Diamantina.

Rios, pedras, monta-

nhas tornaram-se matéria--

prima para a poesia que o

marcaria pela vida inteira e

que cultivara ainda mocinho

no Colégio dos Jesuítas, no

Rio de Janeiro (1 745). In-

gressa na Universidade de

Coimbra (1 749) de onde sai

como bacharel em Advoca-

cia. Retorna à sua terra de

origem (1 754) para tocar

sua vida.

Com vinte anos publicaem Coimbra (1768)“Obras" que contém poesialírica e bucólica. A imagi-nação enveredava pelo do-mínio das ninfas, dospastores, da mitologia clás-sica, dos grandes mestresVirgílio, Ovídio, Horácio,Petrarca. Fez parte da Aca-demia Literária, a Arcádia:

originalmente região mito-lógica onde viviam as mu-sas, os pastores, os deuses.Como poeta árcade celebri-zou-se com o pseudônimode “Glauceste Satúrnio”.Obras faz parte do ciclo depoesias encomiásticas, emque elogiava os poderosos.Depois muda de estilo e tro-ca os elogios pela crítca áci-da aos poderosos.

Tornara-se um homemabastado para os parâmetrosda época e da região. O esti-lo de vida, os objetos finos eas propriedades indicam umnível de vida superior aodos pais.

Foi um homem marcado,do nascimento até a morte,pela ambiguidade e pela con-tradição. Viveu um conflitoentre os dois mundos, o doReino e o das Colônias, o da

“Não vês ninfa cantar, pastar o gado

na tarde clara do calmoso estio”

“Torno a ver-te, ó montes; o destino

Aqui me torna a por nestes oiteiros,

Onde um tempo os gibões deixei grosseiros

Pelo traje da Corte, rico e fino” (Soneto LXII)

civilização e o da barbárie.Transitava entre desem-

bargadores, ouvidores, pro-curadores, clientes abasta-dos, autoridades eclesiás-ticas e as pessoas humildesde Vila Rica.

Envolvido na Conjura-ção Mineira (1789), sua ca-sa foi cercada por umaescolta sob o comando dosargento-mor Pedro AfonsoGalvão de São Martinho.Foi retirado da cama, mes-mo doente e levado presopara a Casa dos Reais Con-tratos das Entradas, hoje co-nhecida como Casa dosContos. Na manhã de 4 dejulho de 1789, depois de in-criminar amigos queridosem sessão de interrogatório,Cláudio Manuel da Costafoi encontrado morto na Ca-sa dos Contos.


A escolha do nome “Cláudio”Profª Maria de Fátima Tavares Urbano

O ano era 1978 e eucursava a 5ª série. Haviauma grande movimentaçãoe motivação entre professo-res e alunos para a escolhado novo nome da escola.Lembro-me bem que o Prof.Alcebíades Neto, de Histó-

ria, conversava muito co-nosco sobre os nomes en-volvidos. Foi feita umaeleição para a escolha.

O nome escolhido foi“Cláudio Manoel da Costa”e o Prof. Alcebíades desen-volveu estudos sobre o per-

sonagem. Criou-se a ban-deira e a Profª Ana LúciaAugusto compôs o hino daescola.

Foi uma época muitoimportante, havia grandeparticipação e integração en-tre todos da escola.

Cláudio, meu poetaProf. Miguel Evangelista Régis

“CLÁUDIO, MEU POE-TA” é uma peça de Teatro fei-ta em homenagem ao poetaCláudio Manuel da Costa, Pa-trono da escola de mesmo no-me. Criei esta peça em 1993,quando ministrava aula no pe-ríodo noturno. Vivíamos mo-mentos difíceis e não sabiacomo "controlar" tanta rebel-dia dos alunos e transmitir-lhesqualquer conhecimento de mi-nha disciplina, Português.

O teatro foi minha ousa-dia, pois muitos dos meusalunos "indisciplinados" fo-

ram os atores e atrizes deCláudio, meu Poeta.

Após a apresentação dapeça para o público noturno,aconteceu a grande transfor-mação, consegui administraro contrato didático estabele-cido entre mim e os alunos.Pude, enfim, trabalhar em sa-la de aula com relativa paz.

Há alguns anos atrás, umaex-aluna que fora uma dasatrizes, contou-me que haviaapresentado a peça em sua fa-culdade (Fundação de SantoAndré). Fiquei muito feliz.

Do poeta e inconfidentemineiro, com tanta contro-vérsia sobre si, vale a penaresgatar sua poesia. Que talvoltar a comemorar o Dia doPatrono, 5 de junho.

Histórico da escola

Criação em 03 de Feve-reiro de 1969, de acordocom o decreto nº 7.982/69com a denominação de Es-cola Municipal "Jardim

Colorado" .Em 1979, pelo decreto nº

15.884 de 18 de maio de 1979

passou a denominar-se “Esco-la Municipal de 1º grau

"Cláudio Manoel da Costa" .A escola foi reconhecida

pela portaria C.E.E.01 de 06de abril de 1981 .

Atualmente, após a ho-mologação da LDB em1986, teve sua denominação

alterada para “Escola Muni-cipal de Ensino Funda-

mental "Cláudio Manoel

da Costa" .A construção da escola

aconteceu na gestão do Pre-feito Brigadeiro Faria Lima,com a doação do terreno pe-la família Pirani.

Quero, também, nesterelato prestar uma home-nagem ao mestre da nossaescola, o professor Alce-bíades, que foi grande en-tusiasta e incentivador dacultura, do coral e do tea-tro entre os alunos. Comele aprendi muito.

São as funcionárias da limpe-za, por sinal, muito dedica-das. Portanto, nós precisamosfazer a nossa parte: não jogar

Na EMEF Cláudio Ma-noel da Costa, para alegriade todos, a nova equipe dalimpeza está a todo vapor,

lixo no chão, não escrevernas carteiras, cadeiras e pare-des, não grudar chiclete nascarteiras e cadeiras.

Recado para os alunosSabrina Mendes Barreto - 5ºA/6º ano


Noticias

mesmo jeito. Neste ano de2012, a escola melhorou ain-da mais. Foram contratadas14 mulheres da empresaGOCIL pela Prefeitura deSão Paulo, que são lideradaspela Senhora Elisabete Santa-

A limpeza na escolaStefani Souza Lima - 5ºB/6º ano)

A limpeza da EMEFCláudio Manoel da Costa, háum ano atrás não estava boa,apenas cinco funcionáriascuidavam de tudo. Não adi-antava ficar limpando, por-que continuava tudo do

na de Oliveira. Sete delas cui-dam do 1 º turno e setecuidam do 2º. O ambiente es-tá mais saudável e acolhedor.As antigas funcionárias auxi-liam os inspetores e tratammuito bem os alunos.

cédula com onze chapas eos alunos deveriam esco-lher uma. Os votos foramcontados pelos professorese a chapa vencedora foi

No dia 21 de março, foirealizada a 3ª eleição doGrêmio Estudantil daEMEF Cláudio Manoel daCosta. Foi apresentada uma

“NÓS DO CLÁUDIO”,com 299 votos. O 2º lugarficou com a chapa “UnidosFazemos a Diferença” com275 votos.

A grande campeãBianca dos Santos Nóbrega Furtado - 5ºB/6º ano

manhã, uma aluna quase foiatropelada por um automó-vel, que freou bruscamente.

Dia 11 de abril, emfrente à escola, na hora daentrada do pessoal da

Ela atravessou fora da faixade pedestres, que estava apoucos metros dela.

Abuso no trânsitoBianca Helen Ezidro - 7ªB/8º ano

(USP) e na Universidadedos Pampas (RS). Conse-

Aluno (ex) do "Cláudio" é aprovado na USPSabrina Mendes Barreto - 5ºA/6º ano

O ex-aluno Alex Men-des Barreto foi aprovado naUniversidade de São Paulo

guiu uma bolsa de Estudodo Prouni de 100%.


PesquisaRedes Sociais

Bianca Machado de Santana (7ªB/8º ano)/Matteus Luiz A. Silva (7ªC/8º ano)

O JPC pesquisou e 350alunos responderam sobreas redes sociais que mais

acessam. A pesquisa mos-trou que 35% acessam atéquatro sites de relaciona-

mento diariamente. Isto po-deria ser assunto de discus-são na escola.

KayhamC.G.Oliveira8ªD,SabrinaM.Barreto5ªA,StefaniSouzaLima5ªB/6ºano


Poesia Visual

Foi desenvolvido comos alunos das 8ª/9º anos, umtrabalho sobre poesia visualcom os seguintes critérios:criar a poesia; consultargrupos de palavras afins, ti-

Imagens poéticasProfº Miguel Evangelista Regis

rar o maior proveito possívelda beleza ou da plasticidade(forma) tanto das palavrascomo dos espaços vazios;criar palavras novas comelementos das palavras exis-

tentes, se tiver inspiração.Os alunos se expressa-

ram pela linguagem icônicae produziram imagens poéti-cas visuais. Foram selecio-nadas as poesias a seguir.

LeandroM.dosSantos/MatheusF.Aguiar

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Nas ondas do amor Pare

TiagoGonçalves/KelvinRogerC.Moura

LeandroMarques/MatheusAguiar

Nota da redação

JORNAL PAPO CABEÇA é uma publicação da EMEF Cláudio Manoel da Costa. Av.

Rodolfo Pirani, 224 – Jd. Rodolfo Pirani – São Paulo (SP) – CEP: 0831 0-000 – Fone: 2751 -

231 2 – E-mail da escola: emefclaudiomanoeldacosta@yahoo com.br – E-mail do jornal:

[email protected] – site do jornal: jornalpapocabeca.webnode.com.br

Diretor de Escola: Maria Regina Bevilacqua; Editor do JPC: Miguel E. Régis; Reviso-

res: Miguel E. Régis e Marina R. Pereira; Coordenadores Pedagógico: Silvana Garcia

Matos, Ricardo Tadeu F. da Silva; Profs. Colaboradores: Airton Fernandes Paes e Rober-

to Soares; Prof. Orient. Inform. Educ. (POIEs): Rosana Ap. do Prado e Wilson Manoel de

Lima; Diagramadora: Lucimar Ap. Guerra; Auxiliar de diagramação: Igor Costa Lisboa

(8º D/9º ano); Secretária: Bruna L. Batista (7º A/8º ano); Voluntário: Kelvin G. de Oliveira

Expediente

No “fechamento” da 12ªedição de maio/12, o JPC re-cebeu as visitas do Sr. CarlosAlberto Lima, Técnico de“Nas Ondas do Rádio”, daSecretaria Municipal de Edu-cação de São Paulo e da SrªMaria de Jesus Campos Sou-sa, da Diretoria de Orienta-ção Técnica de Português, deSão Mateus. Os dois estive-ram na sala onde é produzi-do o jornal, conversaramcom o professor Miguel queexplicou sobre o projeto ecom a professora Lucimar,que fez demonstração sobreseu trabalho de ilustração earte final, de diagramção ecomo prepara os alunos. OSenhor Carlos disse que ojornal atende às expectativaspedagógicas e pode ser refe-

rência para a rede municpal.E quanto ao aspecto técnico,prometeu encaminhar jorna-lista e fotógrafo para treinaros alunos.

A equipe de professores

O JPC agora conta comtrês professores organizado-res: Profª Marina Ramos Pe-reira - para ensino degêneros textuais, produção e

revisão de textos; Profª Luci-mar Aparecida Guerra – paradesenvolver recursos das ar-tes visuais como ilustraçõese fotos a serem agregadasaos textos e diagramção;Prof. Miguel EvangelistaRégis - para desenvolvimen-to de pauta, ensino, orienta-ção, revisão e edição dojornal.

Prof.MiguelEvangelistaRégis


edição 12 site

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