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Plan lector

Noa, la joven fantasma

Joan Manuel Gisbert

A L A D E L T A

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Noa, la joven fantasma

Joan Manuel GisbertIlustracionesSonja Wimmer

a l a d e l t a

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antes de la lectura

2© Grupo Editorial luis ViVEs

Observa lacubiertadellibroy respondelassiguientespreguntas.

¿Quiéncreesqueeselpersonajeprincipaldelaimagen?

¿Porquéesmásgrandequeunacasa?¿Quétesugiereestehechosobreeltipodehistoriaquevasaleer?

¿Quiénescreesquesonlospersonajesqueaparecenenmenortama-ñoyporquécreesquesonmáspequeños?

¿Hasleídoalgunavezunlibroenelqueaparezcanfantasmas?¿Cuál?

Escribeuntextobreveexplicandosihassoñadoalgunavezconfan-tasmasoconalgoparecidoaloquesueñaMargarita.


Noa

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jove

n fa

ntas

ma

Enlacontracubiertaseresumepartedeloqueocurreenestahisto-ria.Escribe quépersonajesaparecenenel textoy dibujaunodeellos.

Seguroqueconocesalgunahistoriadeficcióncuyosprotagonistasseanfantasmas.Escríbela.

© Grupo Editorial luis ViVEs

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Lee elprimercapítuloyresponde.

Noapareceunsermuyespecial.¿Cómoladescribeeltexto?¿Cómoteimaginaselrestodesufísico?

¿QuétipodeserpiensasqueesNoa?¿Porqué?

¿QuélugarpuedeseresedondenacióNoa?¿Cómoteloimaginas?

Un personaje un tanto esperpéntico es Madame Lux, una adivina.Responde a las siguientes preguntas relacionadas con la adivina-ción.

¿Enquéconsistelaocupacióndeadivino?¿Conocesaalguno?

¿Conoceslabarajadeltarot?¿Paraquéseutiliza?Investigaelsigni-ficadodesuscartas.

5© GRUPO EDITORIAL LUIS VIVES

Noa

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Completa conlassiguientespalabrascadafrase.

aparición verdad narices

negocio sabían joven

—¡No sabes lo bien que le vas a venir ami , seas

quienseas, fantasma!

—Otrassolocomprendíanloqueya oloquetenían

antesus .

—Margarita pensóquenoera elmejormomentopara hablar de la

quehabíavisto.

—Creoquelahevistode pero,nosé,puedequesolo

melohayaparecido.

Alcomienzodelcapítulo5,Danielaafirmalosiguiente:

—Nuestro pensamiento tiene puertas y ventanas escondidas. A veces se nos abren sin que nos demos cuenta y decimos algo que tiene que ver con lo que llevamos dentro.

¿Quécreesquesignificalaprimerafrase?Explícalo.

¿Alguna vez te han delatado tu propios pensamientos y has dichoalgoquepreferíasmantenerensecreto?¿Cómotesentiste?¿Cómoteimaginasquetesentiríassiteocurriese?

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Ordena loshechossegúnocurrenenlahistoria.

UnniñoseasustaconlaaparicióndeNoa.

NoaseapareceaMargarita.

Noarecibeunpardeofertasdetrabajo.

MadameLuxempezóahacerplanesapresuradamente.

Noacorreelpeligrodeconvertirseenmascota.

Unchicoquisometerlaensumóvil.

UnhombreconfundeaNoaconsunieta.

Relaciona cadaoraciónconunpersonajedelahistoria.

Aquellamañanaestababastanteapagada.

Solíaponerenigmasenclase.

«¡Oh,quécabezalamía!».

Parecíatristeypreocupada.

Vivíaenunacasamisteriosa.

Imagina quéleocurrealamujerdecabellosrojizosycuálpuedeserelsecretoqueguarda.Ahora,escríbelo.

Noa

Marga

Daniela


Noa

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Escribe eltítuloyhaz unresumendealgúnlibroopelículadondesemezclelafantasíaconlarealidad.

Completalatablaconlossinónimosyantónimoscorrespondientes.

Sinónimos Antónimos

asustar excesivotranquilizarse temerosofantástico hondo raro

terrenal superficial valienterecatado normal calmar

alterarse

Palabra Sinónimo Antónimos

extraño

sosegarse

profundo

sobresaltar

miedoso

exagerado

sobrenatural


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Escribe VsiesverdaderooFsiesfalso.

CuandoseaparecióNoaporsegundavez,lapuertadelahabitaciónestabacerrada,comosiempre.

Desdeelprincipio,MargaritadeseabacontodassusfuerzasqueNoavolviese.

Margaritaseacostómásprontodeloqueacostumbraba.

Noahablabamuyalto.

Lasegundavez,Noasaliódelmar.

MargaritadudadesitodohasidounsueñoorealmentehavistoaNoa.Responde.

¿Algunavezhascreídoveralgoquenoexistíaohastenidoalucina-ciones?

¿Cuálessonlasposiblescausasfísicasdelasalucinaciones,ademásdeljuegodelaimaginación?

Buscaenestasopadeletrasdiezpalabrasqueaparecenenelcapí-tulo9.

S W L T O S E S N R H F D

D A U W C P S U U T O E E

E S C A Ñ O P G N A N E S

D O E S I L E N C I O D I

I N S H Z G R I A H C I L

T R I S T E A O W E H F A

S I O O Z L N E G U E I V

E S B B P O Z W L P Ñ C E

L A G R I M A S F Q B I S

A Z S L A S S L E L L O S


Noa

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Escribe unrelatobrevecontodaslaspalabrasqueaparecenenlaactividadanterior.

Transforma losverbosensustantivosyenadjetivosparacompletarlatabla.

Verbos Adjetivos Sustantivos

imaginar

soñar

preocupar

dudar

mover

nublar

esperar

aparecer

gritar

olvidarse

confiar


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70

Completa eltextoconlassiguientespalabras.

cuadros aparecerse enigmáticos egoísta

butacas fascinado modelo búsqueda

rápidas lienzo tela inspiradas suficiente

candelabros contemplándola precisas buscando

Noa,incansable,proseguíasu .

Seleaparecióaunpintorquepintabacuadros ala

luzdeunos .Elhombresequedó al

verla,yestuvolargorato mientraspensaba:

«Espera, quieta ahí, seas quien seas. No te vayas, vas a ser la

deunodemismejores ».

Lo pintó enseguida, sin perder un momento, con pinceladas

, , . Noa quedó

muy bella y misteriosa en el . Acabado el cuadro,

satisfecho y cansado, el pintor se dejó caer en una de las

queteníaenelestudioysequedódormidoalpoco

rato.Noayanoleimportaba.Estabaensu ,coneso

tenía .

Ellasealejódeaquel ,seprometióno

aningúnotrocomoél,ysiguió .


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Realiza uncómicde laescenadeldiálogoentremadreehijadelcapítulo13.Trata derepresentarlodealgunaformaoriginal.


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08

Define contuspalabraslossiguientestérminosqueapareceneneltexto.

Cautela:

Grandiosa:

Escalinata:

Sugerente:

Azar:

Sobresaltarse:

Acontinuación,inventatresoracionesenlasqueaparezcanalme-nosunadelaspalabras.

1.

2.

3.

Inventa unasalanueva.Explica cómosellamayquécontiene.

Nombredelasala:

Descripción:


Noa

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Inventa unodeloslenguajesqueIsaachayapodidoencontrarenlaSaladelasPalabrasdeOtrosMundos.Piensaenunanuevaregla;porejemplo:incluirunasílabaextraentresílabas,cambiarelordendelasletras,cambiartodaslasvocalesporlae,ocualquierotraopciónqueseteocurra.

Nombredelnuevoidioma:

Reglaprincipal:

Traduce allenguajeinventadoelsiguientepárrafodellibro.

«Eraunaestanciaenorme,conuntechomuyalto.Portodasparteshabíapalabrasdesconocidaspintadasograbadascongrandestrazosenelsueloylasparedes,oencristalesquecolgabandeloalto».

Responde.

¿Cómologranlospersonajesdescubrirlaverdad?

¿Creesqueesunamaneraútildeencontrarinformación?¿Porqué?

Sinoexistieseinternet,¿cómoseteocurrequepodríamosencontrarlainformación?


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Resuelveelencadenadoconlassiguientespalabrasdeltexto.

SALAS ESPERANZA NOAOJOS ENCUENTRO ENORMEAJINOAM ALBA SONRISAPRODIGIOSAS MARGARITA NOAADMINISTRACIÓN ALUMNA ABRAZARSESUERTE APARECERSE

P

Escribe unabrevehistoriaconalmenostrespalabrasdelaactividadanterior.


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Completa elsiguientetextocolocandolasfrasesenellugarcorrecto.

Su intención era hablar primero con Margarita, Alba, Isaac y Elia, y luego decidir qué hacer.

A Daniela le llegaron ecos por varios lados.

No fue fácil conseguirlo.

Daniela,latutora,notóquehabíamuchonerviosismoentreloschi-cos.Supusoquelahistoriadelajovenfantasmateníaalgoquevercontodaaquellaalteración.

Paranoaumentarla,procuróquelaprimerapartedelamañanatrans-currieraenelaulaconlamayornormalidadposible.

Enelpatio,amediamañana,eltemadeNoasepropagótodavíamás.Lamentónohaberintervenidoantesponiendounpocodecorduraysensatezentodoaquello.

«Tendréqueactuarahora,yvaasermásdifícil»,pensaba,observan-dodelejosloscorrosycorrillosquehabíaenelpatio,tandistintosaloshabituales.


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Enelcapítulo23aparecelanoticiadelaccidentedeEugeniaNilo.Pien-sa o investigaacercadealgúnaccidente,individualocolectivo,quehayaocurridorecientementeyredacta lanoticiadecómosucedió.

Titular:

Crónicade:

Escribe ahora,amododerelatoliterario,lacontinuacióndelsuceso,estavezusandotuimaginación.¿Quépudohaberocurridodespués?Inclúyete comopersonajeparticipanteenlaresolucióndelconflicto.

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Noa

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Elimina la letraquesobraencadapalabrayescríbelas correcta-mente.

bulijosasa

oleiogrc

resdopaner

dvonivesiera

innetater

asilarlodim

mnousfal

gsasepiorodi

gtaspunrea

mropañescod

apareescerdg

tecimaconientosd

uuadya

scabudori

atadahfec

mmenotosm

Separa losverbos,losadjetivosylossustantivosdelaactividadan-terioryescribecuatrofrasesusandoalmenosdospalabrasquenoseandelamismacategoríaencadaejemplo.

Verbos

Adjetivos:

Sustantivos:

Frase1:

Frase2:

Frase3:

Frase4:

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Imaginayescribelaentrevistadeloschicosconlosmédicos,te-niendoencuentaloqueseexplicaenelcapítulo24acercadelcam-biodeactituddelosentrevistados.

Margarita:

Médicos:

Margarita:

Médicos:

Margarita:

Médicos:

Margarita:

Médicos:

Margarita:

Médicos:

Margarita:

Médicos:


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Define lassiguientespalabrasqueapareceneneltexto.

Autorización:

Comparecer:

Estrado:

Cohibido:

Dimensiones:

Inconcebible:

Escribe unafraseconcadaunadelaspalabrasanteriores.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

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Inventaotrotítuloparaellibro.

Inventayescribeotrofinalparalahistoria.


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Dibuja y explicacómoimaginasyquéhaydentrodelassalasquehancreadoloscuatroprotagonistas.

1.SaladelosSueñosqueAúnNoHaTenidoNadie

2.JardíndelosDíasEternos

3.MuseodelosSecretosOlvidados

después de la lectura


Investigay explica cómoeselprocesodepublicacióndeunlibrodesdeelmomentodesucreación.¿Quéagentesparticipan?

Imagina cómopuedefuncionarunlibroqueestéescritopormuchagente,ysiempreabiertoaactualizaciones.¿Conocesalgúnejemplodecreacióncolaborativasimilar? Investiga acercadelaautoríaco-laborativaenliteraturayleealgúnejemplodeelloparacomentarloenclase.


23

ficha de lectura

Sobre la historia

Elnarradores:

Tiempoenelquesucedenloshechos:

Lugardondetranscurrelahistoria:

Sobre los personajes

Personajesprincipales:

Descripcióndelospersonajesprincipales:

Personajessecundarios:

Títulodelaobra:

Autoroautora:

Ilustradoroilustradora:

Númerodepáginas:

Colección:

Serie:

Editorial:

Añodepublicación:

Edición:


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ficha de lecturaSobre el argumento

Situaciónqueseplanteaalcomienzodelahistoria:

Cómoseresuelveelproblema:

Elfinaldelahistoria:

Tu opinión personal

Loquemástehagustado:

Loquemenostehagustado:

Elpersonajequemástehagustado:

Elpersonajequemenostehagustado:

Valoresquesedesprendendelalecturadellibro:

Loquehasaprendido:

¿Recomendaríasestelibroatusamigos?Explicaporqué:

Fechadelalectura: Firma:

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