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生命科学技术学院 2016-2017学年本科教学质量报告

撰稿人：（杨德龙） 审定人：（司怀军）

一、学院简介

生命科学技术学院成立于 2004 年 1 月，由原农学院、草业学院、动物医学院、

动物科学技术学院、林学院等学院的部分基础学科/专业整合、发展而成。建院以来，

学院坚持“以教学为中心，以育人为根本，以改革为动力，以质量为核心”的办学理念

和发展思路，在人才培养、师资队伍建设、学科建设、科学研究等方面取得了长足的

进步。

甘肃农业大学生物技术专业是全国农业院校较早开展生物技术本科教学与研究

的学科之一，该专业于 1995 年经教育部批准开始大专层次的人才培养，1998 年开始

植物生物技术本科层次的人才培养。随后，在 2001 年，2004 年和 2011 年相继拓展了

动物生物技术、生物制品和生物质能三个本科专业，逐渐形成了具有西北区域农业特

色背景的生物技术专业群（理学）。2015 年整合和优化教学资源，深化改革人才培养

体系，在生物技术专业下实施“大类招生、模块化培养”人才培养新模式，以满足人才

的个性化和创新性培养，适应社会对生物技术专业复合型创新人才的多元化需求。依

托生物技术专业长期的教学和科研沉淀，2003 年获批植物生态生理二级学科博士学位

授权点、2012 年获批生物学一级学科硕士授权点，2013 年获批甘肃省生物学重点学

科，2017 年生物技术专业被列入甘肃省特色专业。

学院设有植物生物技术系、动物生物技术系、生物制品系、生物质能系和生物统

计与生物信息系 5 个教学系和甘肃农业大学古脊椎动物研究所。建立了生物技术专业

基础实验教学中心和专业实验教学中心。其中，基础实验教学中心下设植物学实验室、

植物生理学实验室、植物生物化学实验室、动物学实验室、动物生理学实验室、动物

生物化学实验室、植物遗传学实验室、动物遗传实验室；专业实验教学中心下设植物

生物技术实验室、动物生物技术实验室、生物制品实验室、生物质能实验室、细胞工

程实验室、分子生物学实验室和基因工程实验室、古脊椎动物陈列室、古脊椎动物修

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复室。实验室总面积 5120 m2，仪器设备 791 台（件），总价值 795.7 万元。有校外实

践教学基地 4 个。并与美国北亚利桑那大学、美国内布拉斯加大学卡尼尔分校等美国

大学共同实施《1+2+1 中美人才培养计划》，联合培养生物学本科生。

学院拥有一支素质高、潜力大、能力强、富于创新的师资队伍。现有专任教师 41

人，其中，教授 13 人，副教授 15 人，讲师 12 人，助教 1 人。博士生导师 7 人，硕

士生导师 23 人，具有博士学位的教师 31 人。1 人入选教育部新世纪优秀人才，1 人

入选甘肃省领军人才，3 人入选甘肃省“333”和“555”创新人才，1 人入选高校跨世纪

学科带头人，4 人获得甘肃省高等学校青年教师成才奖获，3 人入选甘肃农业大学伏

羲杰出人才和伏羲青年英才。

学院不断加强教学改革，努力提高教学质量，全力培养高素质创新型人才。学院

教师主（参）编国家级、省部级教材和专著 40 多部。6 门课程被评为甘肃省省级精品

课程，1 门课程被评为甘肃省省级精品资源共享课程，6 门课程获校级精品课程，19

门课程获校级重点课程。获甘肃省教学成果一等奖 1 项，甘肃省教学成果二等奖 1 项，

甘肃省教学成果三等奖（教育厅级）4 项。2014 年植物科学类专业基础课程教学团队

获校级教学团队。学院高度重视“大学生科研训练计划项目”活动开展，提高大学生创

新性能力。近 5 年，学院累计申请 167 项创新项目，资助金额累计 14.5 万元，其中国

家级共计 9 项，校级项目共计 158 项，创新项目参与人数占学生总人数的 51.17%左

右。本科生参加各类专业技能竞赛，共获得国家级奖 18 项、省、市级奖 9 项，校级

奖 37 项。

学院先后承担完成了国家“863”项目、国家自然科学基金、教育部博士学科点专

项科研基金、甘肃省科技攻关项目、甘肃省农业生物技术专项等 130 多项科研项目，

获省部级科技奖励 30 多项，在国内外学术刊物发表论文 700 多篇，其中 60 多篇被

SCI 收录，申请授权国家专利 30 多项。

学院积极开展国内外学术交流与合作，成果十分显著。学院已与国内外十几所高

校与科研院所建立了稳定的科研合作关系；先后与美国、加拿大、澳大利亚、荷兰、

日本等 10 多个国家著名大学、实验室开展学术交流与合作，积极为广大师生提供出

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国进修学习、攻读学位、学术考察和合作研究等机会。与国外学术交流频繁，学术氛

围浓厚，在国内外产生一定影响。

二、本科教学基本情况

（一）专业设置

学院拥有生物技术一个本科专业，下设植物、动物、生物制品和生物质能四个专

业方向。在校生 828 人，生师比 20.2:1。2017 年生物技术专业被列为省级特色专业。

表 1 2016-2017 学年本科专业情况

序号 专业名称 专业代码 获批时间 特色专业 在校生数 教师人数 生师比

1 生物技术 070402 1995 年 省级 828 41 20.20

合计 1 个

（二）培养目标

通过各种教育教学活动培养学生德、智、体、美全面发展，具有健全人格；具有

成为高素质人才所具备的人文社科基础知识和人文修养；掌握生物技术的基础理论、

基本知识、基本技能，能在农业、园林、医药、生物制品、化工、循环农业、生物能

源、环保等相关行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的科学研究、

技术开发、人才培养、生产管理和行政管理等工作的高素质复合型人才。

（三）学生规模

现有全日制在校本科生 828 人，硕士研究生 83 人、博士研究生 10 人。

（四）生源质量

本年度生物技术专业计划招生 200 人，实际招生 182 人，报到率为 91%。招生分

数在 454-475 分之间，平均分数线为 458 分，高于二批次最低控制线 19 分。

表 2 2016-2017 学年本科专业招生情况

序号 专业名称 计划数 招生数 最高分 最低分 平均分 高于二批次最低控制线

1 生物技术 200 182 475 454 458 19

三、师资队伍与教学条件

（一）师资队伍

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1. 师资队伍数量与结构

学院现有教职工 51 人，其中专任教师 41 人，占比 80.4%，行政管理人员 7 人，

占比 13.7%；教学辅助人员 3 人，占比 5.9%。生师比为 20.2:1。其中，职称结构：教

授（研究员）13 人，占教师总数的 31.7％；副教授 15 人，占教师总数的 36.6％；讲

师 12 人，占教师总数的 29.3%；助教 1 人，占教师总数的 2.4％。学位结构：具有博

士学位的教师 31 人，占教师总数的 75.6％；具有硕士学位的教师 8 人，占教师总数

的 19.5％；学士及以下学位的教师 2 人，占教师总数的 4.9％。学缘结构：最高学历

为本校的教师 27 人，占教师总数的 65.9％；最高学历为外校（境内）的教师 14 人，

占教师总数的 34.1％。年龄结构：50 岁以上教师 11 人，占教师总数的 26.8%；40～

50 岁教师 14 人，占教师总数的 34.1%；40 岁以下教师 16 人，占教师总数的 39.1%。

所有教授都为本科生授课。

2.师资队伍建设与发展

学院积极培养和引进人才，推动师资队伍建设。本年度学院 5 名教师晋升职称，

其中 1 名教师晋升为教授，2 名教师升为副教授，2 名教师晋升为讲师。引进博士 6

名，新进推免辅导员 1 名。兰州大学张金林教授被聘为我院“飞天学者”讲座教授，甘

肃万洲健顺生物科技有限公司罗顺总经理、甘肃田地农业科技有限责任公司李晓梅总

经理、华润雪花啤酒（西藏）有限公司丁小兵总经理、兰州市七里河区万山种植养殖

专业合作社芦婷总经理被聘为我院“创业导师”。

学院组织教师积极参加对外交流，促进生物技术专业科学发展。2016 年学院教师

外出开会、学习、交流 30 多人次。司怀军教授和杨江伟老师应邀参加了 10 月 17 日

至 19 日在华中农业大学召开的“马铃薯性状调控机理研讨会”；魏小红教授应邀参加

了 11 月 1 日在北京国家会议中心召开的“2016 世界生命科学大会”。司怀军院长和杨

德龙副院长应邀参加 10 月 14 日至 16 日在复旦大学召开的“第 20 届全国生命科学学

院院长论坛”；司怀军院长应邀参加了 11 月 11 日至 13 日在合肥召开的“第十一届高

校生命科学课程报告论坛暨高校生命科学课程教学系列报告会”，并作了“生物技术专

业人才培养方案改革与实践”的大会报告；杨江伟老师应邀参加了“第十七期中山大学

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王金发教学团队“开放式、研究性”课堂实验教学观摩及研讨会”；王海芳、杨志杰老

师应邀参加了在兰州大学举办的“第五届中国西部动物学学术研讨会”。

表 3 2016-2017 学年师资队伍情况表

合计 专任教师职称结构 专任教师学历结构

教职工总数 专任教师数 正高 副高 中级 其他 博士 硕士 本科 其他

51 41 13 15 12 1 31 8 2 0

比例（%） 31.7 36.6 29.3 2.4 75.6 19.5 4.9 0

主讲本科生课程的教授

占教授总数的比例（%） 100

（二）教学经费

学院教学经费使用中严格按照学校财务制度执行，管理严谨、使用合理，保障了

本年度各教学环节的顺利开展。本年度学院教学经费投入 70 多万元，主要用于实习

实验、实践教学、大学生科研训练计划、学科基础知识竞赛、课程建设等。

（三）实验室和仪器设备

生命科学技术学院专业实验教学中心下设植物生物技术实验室、动物生物技术实

验室、生物制品实验室、生物质能实验室、细胞工程实验室、分子生物学实验室和基

因工程实验室、古脊椎动物陈列室、古脊椎动物修复室，总面积 5120 m2，仪器设备

791 台（件），总价值 795.7 万元；化石标本 344 件，总价值 900 万元。

表 4 2016-2017 学年实验室和仪器设备情况表

序

号

实验室

名称 房号

面积

（m2）

主要教学实验仪器设备

（含软件）名 台套数

设备价值

（万元）

1 生物质能

实验室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 701

109

PH 计、电泳槽、电泳仪、黏度仪、

水分测定仪、蒸馏水器、可见分光

光度计、紫外可见分光光度计、手

持式折光仪、电子天平、数显恒温

水浴锅、微生物培养箱、COD 测定

仪、等温型热量计、土壤养分测定

仪、低速台式离心机

23 23.51

2 生物质能

实验室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 702

115

低温离心机、固体样品粉碎机、植

物粉碎机、恒温培养摇床、纤维素

分析仪、浊度计、BOD 测定仪、循

环水真空泵、灭菌器、氧气瓶、消

煮炉、PH 计、旋转蒸发器、电子分

22 24.68

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析天平、冰箱、数显恒温水浴锅、

多功能搅拌机

3 预备室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 703

36

4

动物生物

技术实验

室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 704

115

冰柜、酸度计、生物机能系统、离

心机、磁力搅拌机、生理多用仪离

体组织器官恒温灌流系统、硒整流

器、繁用电源、生物机能实验系统、

生物显微镜、显微镜、离心机、轮

转式切片机、秒表、电动双鼓记纹

仪、记纹鼓、微型电子计算机、电

热蒸馏水器、恒温平滑肌浴槽、冷

冻石腊两用切片机、冰箱

35 31.75

5

动物生物

技术实验

室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 705

82

电泳仪电源、酸度计、双垂直电泳

槽、模具水平电泳槽、夹心式垂直

电泳槽、三恒电泳仪、基础电泳仪、

全自动生化分析仪、生物显微镜、

显微镜、可见分光光度计、电子天

平、冰箱、恒温循环器、电热恒温

培养箱、台式高速离心机、台式高

速冷冻离心机、脱色摇床、超净工

作台、空调扇、笔记本电脑、超声

波清洗器、全自动数显高压灭菌锅、

台式恒温振荡器

23 99.63

6 预备室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 706

36

7 生物质能

仪器室

基础实验教

学中心 2 号

楼 712

36

鼓风干燥箱、马弗炉、发酵罐、人

工气候箱、立式压力蒸汽灭菌锅、

微生物培养箱、恒温培养摇床

6 13.09

8

生物质能

无菌操作

室

基础实验教

学中心 2 号

楼 713

36 超净工作台 2 0.96

9

植物生物

化学实验

室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 801

109

双板芯式垂直电泳槽、脱色摇床、

破壁机、可见分光光度计、台式电

导率仪、磁力搅拌器、电泳仪电源

14 3.84

10

植物生物

化学实验

室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 802

109

双板芯式垂直电泳槽、脱色摇床、

破壁机、可见分光光度计、冰箱、

台式电导率仪、磁力搅拌器、电泳

仪电源

15 3.21

11 预备室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 803

36

- 7 -

12

植物生物

化学实验

室 3

基础实验教

学中心 2 号

楼 804

109

酸度计、旋转蒸发仪、手持叶绿素

测定仪、可见分光光度计、冰箱、

鼓风干燥箱、台式电导率仪、低温

冰箱、制冰机

12 8.04

13

植物组织

培养实验

室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 805

36

光照培养箱、光照培养箱(架)、低温

控制摇床、双层恒温摇床、摇床、

光合作用测定系统

7 27.52

14

植物组织

培养实验

室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 806

36 数码生物显微镜、体视显微镜、笔

记本电脑 3 1.87

15

植物组织

培养实验

室 3

基础实验教

学中心 2 号

楼 807

36

冰箱、数显电子恒温水浴锅、低速

台式离心机、旋转蒸发器、电热鼓

风干燥器、冰箱、精密电子天平、

电子精密天平电子天平

9 8.53

16

植物生理

学实验室

1

基础实验教

学中心 2 号

楼 808

109

水份分析仪、高压灭菌锅、光照培

养箱、干燥培养箱、酸度计、旋转

蒸发仪、超声波清洗器、超净工作

台、真空泵、超低温冰箱、电泳仪

电源、电热恒温油浴锅

18 20.69

17 预备室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 809

36

18

植物生理

学实验室

2

基础实验教

学中心 2 号

楼 810

109

光照培养箱、干燥培养箱、台式高

速离心机、紫外分光光度计、可见

分光光度计、冰箱、恒温水槽与水

浴锅、台式电导率仪

14 8.16

19

植物生理

学实验室

3

基础实验教

学中心 2 号

楼 811

109

干燥培养箱、台式高速离心机、紫

外分光光度计、可见分光光度计、

冰箱、恒温水槽与水浴锅、台式电

导率仪

13 12.91

20

动物生物

技术实验

室 3

基础实验教

学中心 2 号

楼 812

82

冰箱、电子天平、离心机、

摇床、电热恒温培养箱、干燥箱、

高压灭菌锅、PCR 仪

生物显微镜

10 14.99

21 无菌操作

室

基础实验教

学中心 2 号

楼 813

36 二氧化碳培养箱、超纯水机、医用

低温保存箱、超净工作台 4 5.01

22

植物生物

技术实验

室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 901

109

立式冷柜、超净工作台、冰箱、电

子天平、紫外可见记录分光光度计、

PH 计、垂直电泳槽、超纯水仪

28 22.38

23 生物制品

实验室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 902

115 可见分光光度计、电子分析天平 3 1.10

24 预备室 1 基础实验教 36 冰箱、旋转蒸发仪、离心机 3 1.80

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学中心 2 号

楼 903

25 生物制品

实验室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 904

115 生化培养箱、摇床、紫外、可见分

光光度计、电子分析天平 6 5.20

26 无菌操作

室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 905

36 高压灭菌器、超净工作台、冰箱、

摇床 4 1.75

27 仪器室

基础实验教

学中心 2 号

楼 906

36 生化培养箱、光照培养箱、超低温

冰箱、智能生化培养箱 4 4.48

28 无菌操作

室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 907

36 超净工作台 2 1.95

29 基因工程

实验室

基础实验教

学中心 2 号

楼 908

109 制冰机 11 18.19

30 分子生物

学实验室

基础实验教

学中心 2 号

楼 909

115

生物显微镜、体视显微镜、电脑三

恒多用电泳仪、PCR 仪、电子天平、

数显恒温水浴锅、电脑快速冷冻石

腊切片机、冰箱、高速冷冻离心机、

低温摇床、紫外可见分光光度计、

包埋仪、电脑凝胶成像分析系统、

台式高速离心机、超声波清洗机

18 32.89

31 预备室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 910

36

微型计算机、体视显微镜、数码生

物显微镜、电导仪、摊片机、烘片

机、组织切片机、石蜡切片机、电

视显微镜

35 36.05

32 药品储藏

室

基础实验教

学中心 2 号

楼 911

36

33 预备室 3

基础实验教

学中心 2 号

楼 912

36 酶标仪 1 1.20

34 动物学实

验室

基础实验教

学中心 2 号

楼 1001

109

恒温摇床、干燥/培养箱（两用）、

台式高速离心机、海尔 642 冰箱、

超净工作台

6 5.59

35

动物生物

化学实验

室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 1002

109

可见分光光度计、恒温水槽与水浴

锅（两用）、鼓风干燥箱、蛋白质电

泳系统、核酸电泳系统、台式高速

离心机、紫外分光光度计、醋酸纤

维薄膜电泳槽、模具水平电泳槽、

电泳仪、稳压稳流定时电泳仪、恒

温水浴锅、电热恒温水浴锅

29 23.86

- 9 -

36 预备室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 1003

36

37

动物生物

化学实验

室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 1004

109

电热恒温水浴锅、电泳仪、组织捣

碎机、高速组织捣碎机、海尔 642

冰箱、可见分光光度计、恒温水槽

与水浴锅（两用）、鼓风干燥箱、蛋

白质电泳系统、核酸电泳系统、台

式高速离心机、紫外分光光度计

26 22.36

38 实验动物

观察室

基础实验教

学中心 2 号

楼 1005

36

39 药品储藏

室

基础实验教

学中心 2 号

楼 1006

36

40 无菌操作

室

基础实验教

学中心 2 号

楼 1007

36

41

植物生物

技术实验

室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 1008

109

土壤水分温度记录仪、便携式环境

记录仪、台式电导率仪、数显酸度

计、双垂直电泳槽、单板夹芯式垂

直槽（大号）、双板夹芯式垂直槽、

双板夹芯式垂直槽（大号）、琼脂糖

电泳槽、电脑双恒电泳仪、电脑三

恒多用电泳仪、水平电泳仪、凝胶

成像分析系统、梯度 PCR 仪、数码

生物显微镜、摄影、电视成像显微

镜、体视显微镜、可见分光光度计、

紫外投射分析仪、超微量紫外分光

光度计、电子天平、远红外快速干

燥箱、鼓风干燥器、冰箱、冰柜、

数显恒温水浴锅、恒温振荡水浴槽、

组织培养架、生化培养箱、光照培

养箱、台式离心机、高速冷冻离心

机、脱色摇床、恒温摇床、控温摇

床、自动幻灯机、投影仪、全自动

制冰机、液氮生物容器(液氮罐)、超

净工作台、超纯水系统、快速玻璃

珠灭菌器、微型电子计算机、笔记

本电脑、立式灭菌锅、恒温振荡水

浴槽、超低温冰箱

53 51.46

42

植物生物

技术实验

室 3

基础实验教

学中心 2 号

楼 1009

115

数显电导率仪、电导仪、电泳槽、

电泳仪、多用电泳仪、旋转蒸发器、

梯度 PCR 仪、超纯水系统、显微镜、

40 42.08

- 10 -

多功能微循环彩色电视显微镜、体

视显微镜、可见分光光度计、紫外、

可见分光光度计、紫外分光光度计、

电子天平、烘箱、电热恒温干燥箱、

冰箱、数显电子恒温水浴锅、光照

培养箱、电热恒温培养箱、低速多

管架自动平衡离心机、低速台式离

心机、高速台式冷冻离心机、旋风

医药粉碎机、便携式光合测定仪、

水循环真空泵、真空泵、液氮生物

容器(液氮罐)、超净工作台、微型电

子计算机

43 预备室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 1010

36 超声波清洗仪、高压灭菌锅、摄影、

电视成像显微镜、台式高速离心机 10 13.40

44 预备室 3

基础实验教

学中心 2 号

楼 1011

36 笔记本电脑 3 15.31

45 预备室 4

基础实验教

学中心 2 号

楼 1012

36

46

动物生理

学实验室

1

基础实验教

学中心 2 号

楼 1101

109

生物机能实验系统、水槽与水浴锅、

微型电子计算机、恒温平滑肌槽、

恒温加热兔手术台、电泳仪、台式

高速离心机、医学图像分析系统

33 23.06

47

植物遗传

学实验室

1

基础实验教

学中心 2 号

楼 1102

109

磁力搅拌器、超净工作台、海尔 216

冰箱、海尔 642 冰箱、鼓风干燥箱、

光照培养箱、可见分光光度计

7 5.54

48 预备室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 1103

36

49

植物遗传

学实验室

2

基础实验教

学中心 2 号

楼 1104

109

磁力搅拌器、制冰机、酸度计、超

净工作台、台式高速离心机、紫外

分光光度计、鼓风干燥箱、-25℃实

验室冰箱、恒温水槽与水浴锅（两

用）、高压灭菌锅、恒温摇床

12 12.79

50 动物标本

室

基础实验教

学中心 2 号

楼 1105

36

存放各类哺乳动物、鸟类、两栖爬

行类、鱼类等，以及昆虫、软体动

物、环节动物标本共计 700 余份

51

动、植物

标本制作

室

基础实验教

学中心 2 号

楼 1106

36

52 植物标本

室

基础实验教

学中心 2 号36

- 11 -

楼 1107

53 植物学实

验室 1

基础实验教

学中心 2 号

楼 1108

109 光照培养箱、光照培养箱、高压灭

菌锅 3 5.66

54 预备室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 1109

36

55 植物学实

验室 2

基础实验教

学中心 2 号

楼 1110

109 酸度计、紫外分光光度计、冰箱、

磁力搅拌器 4 3.68

56 植物学实

验室 3

基础实验教

学中心 2 号

楼 1111

109 酸度计、紫外分光光度计、低温冰

箱、磁力搅拌器 4 12.63

57

动物生理

学实验室

2

基础实验教

学中心 2 号

楼 1112

109

生物机能实验系统、恒温水槽与水

浴锅（两用）、微型电子计算机、恒

温平滑肌槽、恒温加热兔手术台、

小动物呼吸机、海尔 216 冰箱、恒

温水槽与水浴锅（两用）、-25℃实

验室冰箱、超净工作台、离体组织

器官灌流系统

43 42.98

58 预备室 3

基础实验教

学中心 2 号

楼 1113

36

59 预备室 4

基础实验教

学中心 2 号

楼 1203

36

60 动物遗传

学实验室

基础实验教

学中心 2 号

楼 1204

109

61

古脊椎动

物研究所

陈列室

基础实验教

学中心 2 号

楼负 1 层

157 化石标本 338 件，恐龙骨架模型 6

具 344 900.00

62

古脊椎动

物研究所

办公室

基础实验教

学中心 2 号

楼负 1 层

73

台式图形工作站（联想 P900 和

P410），台式电脑（联想 M8500t），

菲利浦 27 寸显示器，联想笔记本电

脑 ThinkPad L460，尼康数码相机

Nikon D5，尼康 24-70 Nikon 镜头，

Nikon 相机 Gps 配件，翻拍架（长

城）QH-C081，摄影三角架（曼富

图）（Manfrotto MT190CXPRO4CN，

云台（曼富图）405 专业齿轮云台，

柔光箱（图立方）EG-250B，手持

式 3D 扫描仪（先临三维）

EinScan-Pro，实体显微镜（上海普

31 55.77

- 12 -

丹）XTL-24，实体显微镜+图形图

像处理设备（奥林巴斯/infinity）

SZX10 + Infinity 2-3C，偏光显微镜

（上海普丹光学）XPV-25，鸿合 75

英寸触控一体机，PAUP4 for win 软

件，希捷 4T 硬盘，A3 幅面激光打

印、扫描复印一体机（理光）MP

2554SP，联想笔记本电脑

ThinkpadX260，图站显示器（Dell）

UP2715K 和 P2715Q，尼康单反相

机（D750），海尔冰箱

（BCD-258WDPM）

63

古脊椎动

物研究所

修复室

基础实验教

学中心 2 号

楼负 1 层

157

架式放大镜 QUICK 228BL，标本托

盘，液压手推车（意欧斯）M30，

静音双层手推车（意欧斯）TD2，

静音平板手推车（意欧斯）TD1，

静音空压机（上海德蒙）DMW-60J，

充电式电动扳手（博士）GDS

18V-Li，手持式石材切割机（博士）

TDM1250，切割机（安捷顺）LX-355

73 9.53

64

古脊椎动

物研究所

标本库房

基础实验教

学中心 2 号

楼负 1 层

170

电动空压机（上海德蒙）DM-100，

干燥机及油水分离器（上海德蒙）

DM-1GZA/DM-1FS，牙医电动工具

（韩国世新）Forte200，立式砂轮机

（仙湖）S3ST-350，单焊机（松下）

YD-400AT3，台式钻床（仙湖）

Z4125D，角向磨光机（博士）￠100，

台虎钳（世达）（SATA） 70845，

手持 GPS（佳明）garmin 62sc，地

质锤（开拓），罗盘（艾斯基）

EK4076，10 倍放大镜（triplet），风

笔

69 14.62

合计 1135 1695.7

（四）实践教学基地

学院有稳定合作的实践教学基地 4 个，即甘肃万洲健顺生物科技有限公司、渭源

县田地中药材有限责任公司、定西市旱作农业科研推广中心和甘肃驰耐生物能源系统

有限责任公司。本年度，按照教学实践基地的功能，圆满完成生物技术专业四个专业

方向本科生的教学实习和专业实践。

- 13 -

表 5 实践教学基地情况表

序

号 基地名称

建立

时间

面向

专业 地址

年度可

接纳人

次

当年接纳学

生总数

（人次）

1

教学实习基地

（甘肃万洲健顺生物科技有限公司）

2011 生物技术

甘肃省兰州市安宁区九州通西路

70 号

120 107

2

教学实习基地

（定西市旱作农业科研推广中心）

2006 生物技术

定西市安定区定临路 3 号

120 53

3

教学实习基地、实践教学就业创业基地（甘肃省田地农业科技有

限责任公司）

2010 生物技术

定西市渭源县会川镇纬四路

120 53

4

教学实习基地

（甘肃驰奈生物能源系统有限公司）

2015 生物技术

兰州市七里河区晏家坪村韩家河工业小区南三台

120 52

（五）奖励与资助

我院生物技术专业优秀本科生除国家统一的奖励和资助以外，还受到大北农公

司、正大集团、松下集团等企业设立的“大北农奖学金”、“兰州正大奖学金”、“松下育

英基金奖学金”、“何康奖学金”的资助。2016 年度根据学校奖助学金评定的文件精神，

完成了 2 名国家奖学金、38 名励志奖学金、39 名盛彤笙奖学金、351 名助学金的奖励

和资助工作；完成了科研助理和勤工助学助理共计 8 人的考核发放工作。完成了 1 名

松下育英奖学金、1 名日本真如育英助学金、1 名何康奖学金、1 名曙光基金、5 名美

国胡氏助学金和 5 名兰州正大奖学金等社会类奖学金的评选工作。

三、教学建设与改革

（一）教学改革思路

学院紧密围绕学校办学指导思想、办学方向和“十三五”发展规划，制定《生命科

学技术学院本科教学“十三五”发展规划》，进一步明确了以教育为中心，以育人为根

本，以改革为动力，以质量为核心的办学思路，确立了本科教育工作的中心地位，形

成“领导重视教学、教师热爱教学、投入优先教学，制度保证教学、舆论导向教学”的

良好气氛。扎实推进本科教学常规工作，积极开展教学研究与改革，扎实落实本科生

导师制，深化实验实践教学改革，加强实验室硬件建设和实践教学建设力度，增长学

生实践创新能力培养。加强师资队伍建设，提高教师业务能力和水平。加大教研活动

- 14 -

管理力度，严格教学全程监控和管理，稳步提高教学质量，努力培养造就一批专门人

才和创新人才。

（二）人才培养模式改革

学院进一步改革人才培养体系，扎实落实“大类招生、模块化培养”人才培养新模

式，按照生物技术专业人才培养目标，采用“三层次（通识教育→专业教育→个性化

发展教育）、一体系（生物技术专业人才培养体系）”顶层设计，以专业所要求的知识

点为主线构建模块化的课程群（公共课程群、学科基础课程群、专业基础课程群、专

业核心课程群、专业拓展课程群、实践教学课程群和第二课堂），增强课程间和课程

群间的逻辑衔接，强化实践教学，夯实人才培养的内涵式发展。本年度，选修课学分

为 39 学分，占总学分的 24.4%；实践教学学分为 74 学分，占总学分的 46.5%。

表 6 选修课学分及实践教学学分占总学分的比例

序号 专业名称 总学分 选修课 实践教学

学分 比例（%） 学分 比例（%）

1 生物技术 160 39 24.4% 74 46.5%

（三）专业建设与结构调整

为促进人才培养，学院科学规划专业建设，不断完善人才培养方案和优化课程体

系，明确专业人才的知识、能力和素质要求，走内涵式发展道路。在严格执行 2015

年修订《生物技术专业人才培养方案》基础上，扎实落实“大类招生、模块化培养”人

才培养模式，完成 2015 级生物技术专业 222 名本科生的专业分流，强化学生专业基

础，注重学生个性化培养。通过专业建设实践，积极总结建设成果，本年度，生物技

术专业被列入甘肃省特色专业建设。

（四）教育信息化与教学方法改革

我院不断改革教育教学方法，积极利用信息新技术。在教学方法改革上，教师能

够开展启发式、参与式等教学，综合运用讲授、讨论、实践和自学、辅导等多种方法，

培养学生的思考能力和创新能力，学生学习积极性、主动性较高。在教学手段上，教

师能恰当地应用现代教育技术（计算机教学、网络课件、多媒体教学等现代化教育技

术）与常规教学手段相结合进行授课，教学效果较好。为调动学生的学习积极性，教

- 15 -

师们结合各门课程的特点，在教学中采用启发式、互动式、讨论式等多种教学方法。

部分课程采用讨论式方法，有关章节学生自学讨论后，上讲台讲授，由教师点评辅导。

（五）课程与教材建设

2016-2017 学年，学院 41 名专任教师承担 77 门次本科生课程，总学时数达 9822。

其中教授承担 20 门次本科生课程，总学时数达 1650；副教授承担 42 门次本科生课程，

总学时数达 4380；讲师承担 26 门次本科生课程，总学时数达 3336；助教承担 8 门次

本科生课程，总学时数达 456。教授讲授课程占总门次的比例为 26%。

学院积极推动课程建设，2016 年魏小红教授主持的《植物生理学》荣获甘肃省高

等学校精品资源共享课。刘发央教授副主编的《动物学》教材于 2016 年 9 月由高等

教育出版社出版。李胜教授主编的《植物生理学实验》于 2016 年 2 月由高等教育出

版社出版。李葆春副教授参编的《植物学》（第二版）于 2017 年 3 月由高等教育出版

社出版。同时，学院严格执行学校教材选用制度，优先选用国家级规划教材，其覆盖

率达 90%以上，执行情况良好。

表 7 2016-2017 学年课程开设情况

合计 教授 副教授 讲师 助教

承担课程人数 41 13 15 12 1

开课门次 77 20 42 26 8

学时数 9822 1650 4380 3336 456

教授讲授课程占总门次的

比例（%） 26%

（六）教学研究与成果

学院扎实推动教学研究，积极总结教学成果。本年度，学院教师发表教学教改

论文 5 篇。司怀军教授负责的生物技术专业被评为甘肃省教育厅 2016 年高等学校特

色专业；杨德龙教授负责的生物技术专业被批准为甘肃农业大学 2016 年校级专业综

合改革项目；王旺田副教授申报的专业类创新创业课程建设项目立项 1 项；李胜教授

主持的《植物组织培养技术精品课程建设与实践》，司怀军教授主持的《基于学生实

践创新能力提升的生物技术专业综合改革的探索研究》获得校级优秀教学研究结题项

目。司怀军主持的《“专业素质链”与“专业课程链”相融合的生物技术专业植物模块核

- 16 -

心课程体系构建与实践》获甘肃农业大学教学成果一等奖。

（七）实践教学

本年度，按照生物技术专业教学计划，上半年组织完成 2013 级生物技术（动物、

生物制品、植物、生物质能）四个班级 213 名本科生在甘肃万洲健顺生物科技有限公

司、渭源县田地中药材有限责任公司和定西市旱作农业科研推广中心实践教学活动。

下半年组织 2013 级生物质能专业 55 名学生前往甘肃驰奈生物能源系统有限公司教学

实习基地进行生物质能源产业调研学习，取得了良好的效果。此外，圆满完成 2013

级生物技术（动物、生物制品、植物、生物质能）四个班级 213 名同学的毕业实习和

毕业论文答辩。

学院召开专题会议对校外实践基地建设和拓展进行了讨论，对增强校外实践基地

建设支撑实践教学的内涵式发展提出了具体的实施意见；对学院实践教学与“安宁五

校战略联盟”共享平台的对接进行了广泛讨论，提出初步方案。

四、质量保障

（一）人才培养中心地位

学院在各项工作中始终将人才的培养作为重中之重，坚持把教学工作作为学院

各项工作的核心任务，做好顶层设计，明确人才培养的中心地位。在扎实落实学校本

科教学相关管理制度的基础上，进一步完善学院各项教学质量监控和保障制度，通过

学校-学院-教学系-教研室四级教学过程监控体系，积极促进各教学环节管理规范化、

科学化。学院每学期开学前召开全院大会检查教学准备情况，学期末检查和总结学期

教学情况；学期中，通过听课、巡考、组织教学实习、定期检查毕业实习、SRTP 项

目执行，学生公寓和学团活动促进教学过程管理；扎实落实本科生导师制，创造全员

育人的良好人才培养气氛。本年学院召开专项教学工作会议 12 次，各系部组织相关

教研活动 8 次；学院领导完成听课 60 学时；借助学校教学主题月活动，圆满完成教

案、教学 PPT 检查和评比活动，进一步推动了教学资料规范化；学院领导圆满完成每

周进学生公寓，检查学生学习情况，及时发现和督促整改公寓卫生和安全存在的问题。

（二）教学质量监控措施

- 17 -

学院在认真执行学校文件的基础上，认真执行学院制定的教学质量保障评估及质

量监控有关规定，在学校主管部门-学校教学督导和学院-教学系-教研室-学院教学督

导-教师-学生两级教学监控体系下，对学院教学开学前准备、课程实施、期中考试、

中期考核、课程作业、期末考试、课程试卷、学生教师评教、SRTP 和毕业实习、教

学资料审查与归档等各个环节进行严格把控，力求过程监控指标化，信息畅通化，监

控结果明确化。

学院采取激励与问责并举的措施，围绕提高教学质量创新工作落实，坚持在导向

引领、活动开展和激励机制上下功夫。通过职称聘任细则修订，引导教师重视本科生

教学；在教学工作中，教学态度不认真、教学效果差，教学质量不合格，造成恶劣影

响者，职称聘任时均坚持一票否决制。学院还设立奖励机制，对师德好，教学成果突

出，受学生好评的授课教师和班主任给予物质和精神层面的奖励，在职称晋升和岗位

聘任方面予以适当倾斜。

（三）教学质量监控成效

为了保障教学质量，学院认真执行和落实学校和学院各项质量监控保障制度，积

极组织学生评教、教学竞赛，同时结合“教学主题活动月”，促进教育教学质量提高。

2016-2017 学年我院为全校 9 个学院 28 个专业共开设 77 门课程，共计 9822 学时，开

设公共选修课 6 门次，无教学事故，准确完成学籍清理、成绩录入等工作，认真执行

和落实学校、学院听课制度，各类人员共听课 300 余次。通过举行教研组、学院讲课

教学质量保障体系

引导性指标 过程指标 可比性指标

质量过程

教学研究

教学成效

教学评价

教学管理

教学运行

教学纪律

考研率

毕业率

学位率

就业率

CE

T-4

和计

算机通过率

学校主管部门-教学督导学院-教学系-教研室-教学督导-教师-学生

评价结果

学校

学院

发布结果

实施奖惩

- 18 -

竞赛，深入课堂听课等活动切实加强青年教师培养，提高课堂教学质量。其中，张琼

老师荣获甘肃省总工会甘肃省教育厅主办的甘肃省第三届高校青年教师教学大赛二

等奖；推荐王海芳老师和张真老师参加全校教师讲课大赛，其中王海芳老师进入前二

十强。认真组织 “教学主题活动月”活动，推出“优秀课堂”、“精彩一课”等活动，2016

全校精彩一课活动评比中我院位列第 4 名，其中周香艳老师被评为校级“精彩一课”优

秀教师，孙萍与杨学山被选为学校观摩课教师为青年教师进行了教学示范。

五、学生素质与发展

（一）第二课堂育人体系建设

学院始终本着“德育为先，立足专业，全面发展，服务学生”的育人宗旨，着力围

绕思想政治教育、科技创新创业能力、校园文化建设、社会适应能力等方面对学生进

行培养，打造出一套完整的第二课堂建设和保障体系。先后制定和严格落实《生命科

学技术学院大学生学业指导及职业规划实施细则》、《生命科学技术学院大学生就业指

导实施细则》、《生命科学技术学院大学生心理健康教育实施细则》、《就业指导》和《大

学生职业生涯发展与规划》等规章制度措施，以保障第二课堂的顺利进行。

（二）创新创业教育

学院鼓励设立多元化的学生社团，组织和指导开展各种活动，搭建学生素质拓展

平台，让每个学生都有体现价值的机会，增强了学生创新创业的勇气。2016 年我院学

生在首届甘肃农业大学“彤笙杯”大学生创新创业大赛中获得好成绩，“胡夫实验室”项

目和“农业科研设备研发与应用”项目均获得三等奖，获得奖金共计 1 万元。我院 16

级刘媛、刘小雪、孙娟三位同学入选为首届创新实验班，赵述鑫同学创办的公司参加

了 2017 年西部创客节甘肃农业大学分会场暨农产品双创对接会。学院积极创造和争

取各种条件为毕业生提供创业就业指导和服务，充分利用信息服务平台，广泛收集创

业就业信息和创业项目，开展专题讲座、创业咨询帮扶等服务活动，不断提高学生创

业就业的信心、决心和能力。2016 年组织就业咨询会共 3 场，2016 年毕业生人数为

216 人。初次就业率为 74.54%，年底就业率为 93.52%。2016 届毕业生中有 3 人选择

自主创业，占总毕业人数的 1.4%。

- 19 -

（三）学生参与科研与学生科技文化活动

学院鼓励学生参与科研及各类科技文化活动，2016 年我院 SRTP 立项 36 项，其

中国家级项目 1 项，2017 年 SRTP 立项 37 项，参与学生近 300 人。学生一作一单位

发表论文占立项数（见刊）3%，其中付学主持的“泛素/26s 蛋白酶体途径调节马铃薯

干旱胁迫的研究”项目，田甜主持的“干旱调控小麦自然群体灌浆期茎秆可溶性碳水化

合物积累运转的遗传分析”，祁改换主持的“干旱调控小麦 NIL 群体灌浆期茎杆中果聚

糖积累转运的遗传分析”各申报获得一项专利技术。我院支持学生各创办类社团，现

有制品家园、红细胞协会、DNY SKY 和质能加油站 4 个学生社团。其中，3 个社团

在学院学术型社团星级考评中获得 4 星，一个获得 3 星；学院常态性的组织学生开展

“五球运动”、“欢送杯篮球赛”、“迎新拔河比赛”、“书香羲园”最美笔记展评、“飞扬生

科”辩论赛、“自立自强，圆梦中华”主题演讲比赛、毕业生欢送晚会、赛暑期社会实

践等一系列体育文艺活动，积极鼓励学生参加学校组织的校园科技文化艺术节、社团

文化节、图书月，“听博说”，校园十大歌手等活动，促进了学生参与科研、提高文化

艺术修养的积极性。学院承办的甘肃农业大学第五届“生命科学„三基‟知识竞赛”，参

与学生人数多，涉及专业广，对普及广大同学对生命科学基础知识的了解和掌握，把

握生命科学前沿和动态，丰富校园文化生活，促进学风建设起到了积极的推动作用。

（四）理想信念与文化素质教育

学院始终坚持学生理想信念与文化素质教育，2016 年度组织“青马工程”培训理论

讲座两场，并组织学生收看中国共产党成立 95 周年纪念大会，组织学生参与清明节

网上祭奠英烈活动；通过团组织向党支部推荐优秀入党积极分子共计 144 人。组织 351

人次学生分别参加了校级各类知识竞赛，上报大学生甘肃农业大学第十届“挑战杯”大

学生课外学术科技作品 11 件，其中参加甘肃农业大学第六届“化学知识与技能大赛”71

人，有 4 人获得个人三等奖。参加甘肃农业大学第十二届数学建模竞赛 44 人，3 人获

个人三等奖。参加甘肃农业大学第五届生命科学“三基”知识竞赛 113 人，4 人获个人

一等奖，10 人获个人二等奖，14 人获个人三等奖。参加甘肃农业大学第二届“校园景

观文化创业设计大赛”24人。参加甘肃农业大学第三届计算机应用能力大赛 95 人。参

- 20 -

加甘肃农业大学第七届“法律文化节”4 人。在以上各类比赛中生命科学技术学院分别

获得甘肃农业大学第六届“化学知识与技能大赛”团体三等奖、甘肃农业大学第五届生

命科学“三基”知识竞赛团体一等奖、甘肃农业大学第二届“校园景观文化创业设计大

赛”优秀组织奖。

（五）社会实践与社团活动

2016 年度学院组织 2014 级同学开展了暑期“三下乡”社会实践活动，其中集中组

建三支实践小分队分别赴庆阳环县、兰州新区、兰州七里河区开展实践活动，赴万山

种植养殖专业合作社创业典型走访小分队获甘肃农业大学暑期实践优秀小分队称号；

开展了公寓文化节、心理健康月、飞扬生科辩论赛、创业论坛、考研宣讲、等同学们

喜闻乐见的文娱活动。组织学生参与各类专业学术讲座 6 场。

（六）学风与校园文化建设

学院积极组织学生参加的学校运动会及校，市，省级各项体育赛事，学院邀请国

内外知名学者，成功举办生命科学系列学术讲座 9 场，“迎校庆，展风采”系列学术报

告 6 场，提升了实践教学内涵和质量，拓宽了学生知识面和视野；学院积极鼓励学生

参与科研训练，促进了学生专业学习兴趣培养，激发了学生专业学习的热情，培养了

学生的动手能力和创新精神。学院也高度重视专业学科竞赛活动，通过主办“生物科

技周”、“生命科学三基知识竞赛”，并鼓励学生积极参与“全国大学生数学建模竞赛”、

“全国大学生英语竞赛”、“甘肃农业大学化学知识竞赛”等竞赛活动，并取得较好成绩，

获得第九届挑战杯优秀作品奖 1 项，全国大学生英语竞赛三等奖 3 项，培养了学生理

论分析、实践创新、沟通协作能力，促进学生专业学习兴趣培养，激发学生专业学习

的热情。

六、学生学习效果

（一）毕业及学位授予情况

我院 2017 年应届毕业本科学生 215 人，其中生物技术（动物）专业 53 人，有 50

人取得毕业证书和学位证书，毕业率和学位授予率均为 94.3%；生物技术（植物）专

业 53 人，有 53 人取得毕业证书和学位证书，毕业率和学位授予率均为 100%；生物

- 21 -

技术（生物制品）专业 54 人，有 53 人取得毕业证书和学位证书，毕业率和学位授予

率均为 98.1%；生物技术（生物质能）专业 55 人，52 人取得毕业证书，49 人取得学

士学位证书，毕业率为 94.5%，学位授予率为 89.1%。

（二）考取研究生情况

表 8 2016-2017 学年毕业生毕业及学位授予情况

序号 专业名称 毕业率 学位授予率 考研率 就业率 四级通

过率

六级通

过率

1 生物技术（动物） 94.3% 94.3% 17.31% 50.00% 28.3% 1.9%

2 生物技术（植物） 100% 100% 24.53% 66.04% 34% 7.5%

3 生物技术（生物制品） 98.1% 98.1% 27.78% 57.41% 40.7% 11.1%

4 生物技术（生物质能） 94.5% 89.1% 18.52% 61.11% 21.8% 0

（三）学科竞赛成果

表 9 2016-2017 学年学生创新能力培养成果

年级

参与 SRTP 项目 参加学科竞赛获奖

数 发表论文数

发明专利数

其他 获奖

人数 占总学生比例

国家级

省部级

校级

SCI 等期刊

核心 期刊

一般 期刊

2013 75 34.9% 4 1

2014 116 55.5% 7 3

2015 137 61.7% 14

2016 0 10

合计 328 152.1 35 1 3

（四）毕业生就业情况

表 10 2016-2017 学年就业情况

序号 专业名称 毕业生数 就业率（%）

1 生物技术（动物） 53 94.33%

2 生物技术（植物） 53 92.72%

3 生物技术（生物制品） 54 94.64%

4 生物技术（生物质能） 55 92.31%

（五）用人单位评价

- 22 -

从用人单位反馈信息来看，用人单位对我院毕业生的总体评价较为满意：（1）知

识结构基本合理，岗位实践能力不足，但可塑性强，因此绝大多数企业都采用“干中

学”的培养方式。多数用人单位认为我院毕业生综合素质较高。（2）责任心强，爱岗

敬业，工作态度好，胜任本职工作的同时，也能积极拓展职业训练。（3）工作上手快，

实践能力强，较强地适应性，创新精神以及对新知识的领悟和接受能力强。（4）具有

较强的团队合作精神，能和同事领导很好地相处。

（六）毕业生成就

学院党委高度重视毕业生就业工作，成立了以学院党委书记为组长的学院毕业生

工作领导小组，发动全院力量共同为学生就业提供信息。2016 年毕业生人数为 215

人，初次就业率为 74.54%，年底就业率为 93.52%，有 3 人选择自主创业，占总毕业

人数的 1.4%。有 56 名学生考取研究生，考研率为 26.29%，其中多名同学被澳大利亚

国立大学、中科院植物所、水生所、中国科技大学、华中农业大学等国内外知名大学

和科研院所录取。146 名学生以各种形式就业，其中 4 名学生考取国家基层项目，3

名同学选择自主创业，多名同学进入内蒙古伊利实业集团股份有限公司、新疆天康畜

牧生物技术股份有限公司、新疆梅花氨基酸有限责任公司、九州通医药集团股份有限

公司、伊犁川宁生物技术有限公司等大型企业工作。毕业生去向范围较广，大部分毕

业生对现从事工作满意。

七、特色发展

以培养农业生物技术应用型人才为核心，服务地方特色农业产业。坚持生物技术

专业与地方特色农业、特色生物资源利用、特色产业（生物医药、生物清洁能源等）

紧密融合，与时俱进，科学专业定位，优化人才培养体系，提升应用型农业生物技术

专业内涵。

实施模块化人才培养体系，提升人才培养质量。注重现代生物技术基础，实施生

物技术专业“知识能力阶梯化（低年级打基础、高年级强能力）、专业培养模块化（分

植物生物技术、动物生物技术、生物制品和生物质能）”的人才培养体系，提升人才

培养质量。

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深化教学改革，以精品课程建设带动课程体系建设，为生物技术专业人才培养提

供有力保障。目前以《植物生理学》等 6 门省级精品课程带动形成 6 门校级精品课程

和 19 门校级重点课程为主的创新课程群，涵盖了生物技术专业 60%以上的专业基础

课和专业必修课，为生物技术专业教学质量的提高起到显著推动作用。

八、存在的问题、原因分析及改进措施

（一）师资队伍存在的问题及改进措施

1. 存在问题

（1）师资总量不足；各专业方向师资配备不均匀，生物制品和生物质能专业方

向师资数量不足；生物技术专业整体师资学缘结构不合理，大部分教师第一学历或最

高学历来自本校；专职实验技术队伍数量严重不足。

（2）高水平教师队伍与教师教学水平无论是从数量还是从质量上，与国内外同

水平大学相比仍有较大的差距；缺乏领军人才等高层次人才。

（3）我院具有国外访学研究或教学背景的教师，以及参与国外高水平教学和科

研研讨会的教师较少。

2. 改进措施：

（1）在“十三五”期间，学院依据学校人才引进政策，每年引进教师 2 名以上，

力争“十三五”末，师资总量达到 60 人；师资引进向生物制品和生物质能专业方向

倾斜；强化师资从外校和科研院所引进，改善学缘结构。依托学校制定的《甘肃农业

大学人事代理人员管理暂行规定》、《甘肃农业大学岗位聘用人员工作方案》等政策，

积极加强学院专职实验技术队伍建设，通过配套制度和措施建立一支稳定的实验教学

队伍。

（2）积极争取政策引进高层次领军人才，建立优秀教学和科研团队，积极推动

教学水平提高；通过政策倾斜、平台支持，强化现有师资的内部培养，快速提升教学

和科研水平，加强交流，扩大社会影响力。

（3）学院根据学校相关政策，鼓励教师到国外高水平大学从事博士后交流或访

学深造；学院积极争取政策和经费，支持教师参加与专业相关的国际或国内高水平教

学及科研会议、培训。

（二）教学条件方面存在的问题及改进措施

1. 存在问题

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（1）学院教学经费来源单一，总量不大，学院目前平均生均教学经费为 613.6

元，生均教学经费远低于教育部新建本科院校合格评估生均教学经费 1200 元的标准。

（2）实验室仪器数量不足，现有仪器老损严重，生均数量不够。

（3）校企、校际间合作办学的力度不够；教学国际化程度较低，与海外高校联

合培养本科生的渠道还不够广。

（4）校外实习基地数量偏少，实习内容单一。学院有稳定合作的实践教学基地 4

个，但实习内容单一、企业规模小，不能完全满足本专业各方向实习要求。

2. 改进措施：

（1）学院进一步积极争取各方面资金，加大对教学经费的投入。开源节流，进

一步加强经费管理，压缩非教学开支，进一步提高教学经费使用效率。

（2）在学校按计划扩大实验室面积，多渠道争取专项资金，支持实验室硬件建

设。同时，强化实验室管理，提高实验室功能性、仪器设备的利用率和共享性，最大

限度发挥实践教学在提高学院专业基础课教学质量和高素质应用型本科人才培养中

的重要作用。

（3）进一步加强与相关综合实力较强的企业合作，促进校企办学的内涵式发展；

借助“安宁五校联盟”平台，促进校际间合作办学和合作育人；进一步加强国际交流，

扩大与国外名校或研究所的联合人才培养。

（4）扩展校外实践教学基地，加强校企联合办学的力度，实行“双师型”实践教

学模式，促进实践教学的内涵式和可持续发展。

（三）培养过程存在问题与改进措施

1. 存在问题

（1）人才培养模式单一，缺乏多层次、个性化人才培养体系和资源，整体表现

出学生基础理论知识扎实，动手创新能力不足。

（2）教学方式较为单一、教学手段不够丰富。

（3）实践教学与课堂教学结合不够紧密，实习的资源较紧缺，实践教学路径不

宽，导致一些实践教学课程完成效果不理想。

（4）学生对第二课堂的认识程度不够；第二课堂与第一课堂关联度不高；学生

第二课堂的活动经费不足。

2. 改进措施

（1）今后学院以学生全面发展为导向，积极争取资源，多途径创建个性化教育

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平台，加大实践教学投入，更多地创造专业实践机会，提升学生专业动手创新能力。

（2）应根据社会的发展，融入新的教学方式与方法，比如引入“互联网+”、“翻

转课堂”、“微课堂”等，进一步提高课堂教学质量。

（3）学院还需要进一步加强实验实践教学力度，提高学生科研训练覆盖率和学

科竞赛活动参与率。同时，应借助社会力量，增加实践教学基地数量，充分发挥校外

实践教学基地的功能，满足生物技术专业不同培养方向本科生教学实习、专业实践教

学的要求，提高学生的实践技能和创新能力。

（4）进一步完善第二课堂的建设机制和配套支持力度，以规范的制度促进第二

课堂有效地运转，协调第二课堂和第一课堂的关系，避免二者之间的冲突，积极促成

二者的互动共赢。学院将拓宽经费渠道，提高活动质量，加大对学生活动的扶持力度。

（四）招生和就业存在问题与改进措施

1. 存在问题

（1）平均录取分数低于全校平均录取分，第一志愿报考率低。

（2）学生就业观念保守，导致学生不能及时就业，初次就业率较低。

2. 改进措施：

（1）加大对学院教学科研成果的宣传力度，挖掘优秀校友事迹，提升生物技术

专业认知度；提高学院办学质量和特色。打造专业特色，以质量和特色吸引优秀生源。

（2）加强学生职业生涯规划教育，利用“毕业生就业指导月”、“毕业生就业服

务月”活动，对在校高年级学生进行生物技术相关产业发展和人才需求的专题讲座、

创业论坛、优秀校友讲体会等，提高学生对生物技术专业的理性认识；实施学生自身

综合素质和特点评价，帮助毕业生调整就业预期，鼓励学生积极参与择业就业，打破

传统就业观念，多渠道提高学生就业率和就业质量；组织学生积极参加学校学院的各

类就业创业能力大赛，通过赛事让学生更系统的了解职业生涯、就业与创业的相关内

容；搭建社会、学校、学院三级择业就业平台。学院正在努力拓宽渠道，与更多的农

业企业建立院企合作关系，学院通过建立教学实验基地、院企合作等方式已与多家用

人单位建立了联系，积极为学生创造就业机会；还积极联系邀请对口企业来学院招聘

宣讲，为本科生提供更多的就业机会；及时提供招聘信息，联系相关公司、单位来校

组织专场招聘会；及时对毕业生进行跟踪和评价，扩大学生的工作关系网络，建立有

效的校内校外信息互动网络。

（五）教学质量保障方面存在的问题及改进措施

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1. 存在的问题

（1）教学质量监控体系有待于进一步完善；教学管理及质量监控队伍相对薄弱，

部分环节监管不到位。

（2）客观上存在教学投入不足、硬件建设滞后的问题；主观上存在监管和落实

不到位的问题。

2. 改进措施

（1）进一步健全学院教学质量监控与保障机制，完善质量评估标准、教学评价

体系和高效信息反馈机制，强化落实整改；进一步畅通学院-教学系-学生间的教学监

督渠道，保障信息畅通；选拔有责任心、教学业务能力强的教师进入教学督导队伍，

充实教学监控力量；通过业务交流和培训，提升教学管理及质量监控队伍的业务水平

和责任心，提高监管实效。

（2）拓宽渠道，进一步加强实验实践教学经费投入，改善实验实践教学的硬件

条件；进一步加强教学质量监控力度，提升教学质量整改的效率。