6责编/版式：农 琼 校对：卢建红 2015年10月28日 星期三

教 育

在日常教学中，我发现小学生在看图写话方面比较薄弱，尤其是缺乏丰富的想象力，因而不容易把内容写得生动具体。针对这一点，我设置一个当今人们比较关注的话题——安全教育，通过引导学生观察图画，激发学生的想象力，从而教会学生把事情的经过写清楚、具体。

教学内容取自学生的生活实际，使学生容易接受并主动思考、探究。首先，我出示的第一张图是一个头上、腿上都缠着绷带的男孩，拄着拐杖神情沮丧地从医院出来。第二张图是小男孩骑着自行车，一手抓住车把，另一只手扒在正在行驶的货车后箱，得意地借助货车拉他前行。学生们一看就领会这两幅图是一件事情的结果和起

因。接着，我提问：“小男孩是怎么受伤的？”话音刚落，学生们便愉快地交流着、讨论着，有的说可能是货车突然拐弯的时候，把小男孩抛出去；有的说可能是货车遇到红灯，紧急刹车造成小男孩受伤；还有的说可能是货车突然加速，把小男孩摔出去……学生们各抒己见，淋漓尽致地表达自己的见解，课堂气氛很活跃。最后，我指导学生自己选择一种小男孩受伤的可能性，把小男孩受伤的经过写生动具体，再联系两幅图的前因后果写成一篇完整的文章。学生们能轻松自如地完成作文。

这节课不仅训练了学生的说话能力，而且也培养了他们的观察力和想象力，更重要的是增强了他们的安全意识，从而提高自我保护的意识。

一节看图说话课□玉 勤

初二学生经过一年多的地理课程学习，对世界和中国地理基础知识有了初步的、系统的了解和把握，具备了基本的读图、分析地图、判断地图和综合使用地图的能力，能独立解决一些地理问题，能在现实生活中灵活运用相关的地理知识。

本人根据教学实际情况和学生的学习情况，特别制定初中地理学科中考备考策略：

一、紧扣《初中地理课程标准》和《初中地理考试大纲》，按照初中地理中考考试范围和要求进行基础知识复习

教师在教学过程中，除了紧扣《初中地理课程标准》之外，还要静心研读

《初中地理课程标准》，准确把握其内涵和精髓，准确理解和把握初中地理教育教学的规律和要求以及动态。除了读透《初中地理考试大纲》，深刻理解和把握中考考试内容、范围和动态，还做最近5年的初中地理中考真题，分析和总结中考出题规律和内容，进行上年中考考试质量分析和总结资料，了解考生的复习和答题情况，以便有针对性地复习和训练。

除了要抓紧完成教学进度，还要抽出一、二个月的时间来指导学生按照初中地理中考考试范围和要求进行基础知识复习，并布置学生做适当的基础题训练，培养学生的自信心和成就感。

以七、八年级地理课本、地理图册、地理填充图、相关资料等作为中考复习的基础资料，布置适当的作业和练习。利用晚自修课的时间在教室里批改作业和练习，哪本作业和练习存在问题就请相关学生到讲台上来进行一对一地辅导；批改完作业和练习，面向全体学生总结存在的问题，提醒他们在中考复习过程中要注意的事项和做题技巧。

二、整理中考复习资料，指导学生重点复习考点的重点和难点，关注时政的热点，注意收集中考备考各种有价值的信息和资料，讲练结合，精讲多练，训练学生的做题速度和技巧

整理和归纳七、八年级初中地理教材属于中考内容和范围的基础知识网

络图，整理和归纳典型的题目和学生容易出错的知识点与题目。指导学生复习考点的重点和难点，关注时政的热点，注意收集市、县、区中考备考各种有价值的信息和资料，注意讲练结合，精讲多练，培养学生快速、精准和有效的答题能力。

为了训练学生快速、精准和有效的答题能力，选择难度中等以上的典型题目来训练学生，每周一练，每次用40～45分钟让学生做100分钟的题量，学生做不完题目，不必责怪他们，反而要以鼓励、赞赏的态度为主。

学生觉得最难最容易丢分的是读图题，读图题中考分值占总分 45%左右。在指导学生的复习过程中，给学生在课本、地理图册上勾画重点的图表，比如，地形图、气候图、资源分布图和中国交通图等，并把这些典型的图表作为测验的内容，如果学生实在掌握不住一些图表的主要信息，就给学生背、抄和默写这些图表的主要信息，随时随机抽查学生的完成情况。

三、回归教材基础知识的复习，查漏补缺，训练学生答题技巧和方法

在初中地理中考备考的后期，指导学生回归教材基础知识的复习，通过布置学生做适当的练习让学生查找和总结自己在复习的过程中存在的弱点和难点。有意识地指导和训练学生的答题技巧和方法，培养学生养成一接到答题卡和试卷先快速浏览和检查的习惯，认真贴好条形码，快速分配和统筹安排每道大题答题的大致时间，遵循先易后难和做完一大题就立即在答题卡上填涂一大题的答题原则，要相信第一直觉，不要轻易去改动答案，留两三分钟做最后的检查。

四、适时进行中考备考心理辅导紧张、焦虑的情绪和心理会影响到

考生的睡眠和饮食，进而会影响到中考备考的复习质量和效果，影响到考生考场上临场发挥，本人在中考备考中、后期进行备考心理辅导，同时学校举办一、二期备考心理健康教育讲座和出板报，帮助学生疏导情绪。

初中地理中考备考策略□黄桂利

何为“问题生”？关于这个问题的回答众说纷纭。我这里所提到的“问题生”，是指那些上课爱说话，屡教不改的，或成绩不佳，上课容易分神的学生。在班级管理过程中，教师对待“问题生”的态度很重要。

情况1：安排座位时，我按学生成绩先后排座位，成绩好的，安排在二三排靠中间位置，成绩不好的，被边缘化和后置处理。结果，“问题生”们得意了，周边全是“好兄弟”，“开小会”更便捷，而旁边意志力不强的同学就受影响了，甚至全班同学都跟着一边倒。

反思：设置“隔离带”或“专座”这种做法不可取。学生都希望被关注，包括“问题生”。“专座”的设置有损其自尊心，他认为自己就是被遗弃的“祸害”，是老师的“眼中钉”，这样导致其自暴自弃，以捣乱引起注意和突显自己的存在。

“隔离带”正好为爱说话的“问题生”建造“地盘”，还有迅猛扩大的态势，结果将难以收拾。后来，我采取了

“好中差”分配原则来安排座位，取得了良好的效果。因为，“近朱者赤”，再加上同学、老师的共同帮助，“问题生”们慢慢改变不良习惯，纪律明显好转。

情况2：“问题生 A”总爱迟到，还经常上网，上课无精打采，昏昏欲睡。我非常生气，使用“杀手锏”，时不时地

向家长反映。结果，该生不仅讨厌我，而且还变本加厉，违反纪律更严重，说什么都听不进。

反思：“问题生”违反纪律，要处理得当。如果动不动就向家长控诉，就伤了他们那条敏感的“神经”，必然导致他们有憎恨的情绪。这种情况，我们得先教育学生，能不通知家长就暂不通知；要善于发现“问题生”的闪光点，多赞扬，少斥责，以重拾其自信心；利用同学、班级舆论和其他老师的共同帮助，促使其进步。当然，必要时得向家长了解情况，分析原因，共同找出解决的办法。“问题生”的改造是个长期的过程，需要耐心和信心。

情况3：“问题生 C”喜欢上课说话，我提醒一次他就停一停，我讲他又接着讲。于是，我投其所好，选简单的问题提问他，他也爱表现，乐于参与，这样适当分散了他的注意力；我又抓住机会夸赞他，让其美滋滋的，有了信心，上课的注意力便集中多了。

反思：任何学生都希望得到关注。多发现“问题生”的“闪光点”，让其生活充满信心；平时制定具体的目标给他们，让其在点滴中进步。这样长期以往，才可能促其改变。

以学生为主体，多从他们的角度出发，多为他们着想，不断反思教育教学方法，我们将能取得喜人的收获。

班级管理反思□黄卓霞

2015年9月8日 星期二 晴这是孩子们进入一年级的第三天。

经过前两天的集队、课堂训练，孩子们知道了自己的教室在哪，教室里哪张桌子是自己的，排队时站在谁的后面。今天，我们将开始第一次晨诵，我充满期待。

班里的多媒体还没有安装好，我决定把诗歌抄在白板上。一大早，我就来到教室，在白板中央抄写诗歌《早安，小松鼠》，边抄边想：孩子们会喜欢这首诗吗？没有任何插图，只有单调的诗行，会不会感兴趣呢？一个接一个的问题，让我感到忐忑不安，脑海里竟闪过放弃晨诵的念头。但是，培训老师的话——不要太多顾虑诗歌的内容和诵读的时间是否合适，而是看老师怎么拨动孩子心灵的那根弦——我重拾信心。说实话，师生互动是我的弱项，但我决定试一试。

晨诵时间到了，孩子们进入教室。他们的眼睛不看我，盯着白板。

“韦老师，怎么有那么多的字啊！”“孩子们，知道世界上最美妙的语

言是什么吗？”我问。“美丽！”“美好！”这就是孩子的纯真，我极力控制不

笑出声，接着说：“诗歌是最美妙的语言，简短的话却能表达丰富的感情。从今天开始，老师会和同学们用一首首诗歌迎接美好的一天。”我指着诗题告诉孩子们，这是我们班的晨诵开启诗。他们迫不及待地读起来。

“在韦老师心里，六十个小朋友就是六十只机灵可爱的小松鼠。你愿意成为那只小松鼠吗？”

孩子们点点头。我声情并茂地范读一遍，很多孩子

露出开心的笑容，可以看出，他们已经接受了这首诗。

这时，萱站起来说：“韦老师，我每天都晨诵这首诗，但是后一句是‘变作七彩的跳跃，嚼成松子的果香。’你写

错了！”啊，我一下子措手不及，埋怨自己

没有把原诗记住，只记得修改的新诗。冷静下来后，我顺势叫萱把诗的原作读给大家听。得到大家的掌声，小姑娘得意的表情让人难忘。

我先指导孩子们读通诗句，再分小组读，个别读，一个个读得不亦乐乎。我在诗句前分别标上“师、男、女、齐”，问孩子们这表示什么意思？他们纷纷举手回答。

我说：“我们的诗歌分角色读，就会读得更有味道。我们来试一试。”

“早安，小松鼠。”“早安，大松鼠。”“早安，涵涵！”“早安，韦老师。”……

“整个早晨，我一直看着你们。”“整个早晨，我们一直看着你。”……我行走在孩子中间，用诗歌向他们

问候。他们的目光追随着我，用诗歌来回应。我为孩子们能如此快地变换词语感到惊讶，更为这融入生命交织的诗行而感动。分角色诵读继续进行，孩子们一下子就把诗歌读熟了。

我又让他们同桌之间互相变角色读一读，把气氛推向了高潮。我听到名字的改变，还意外地听到句子的仿写。

“ 变 作 七 彩 的 朗 诵 ，嚼 成 诗 歌 的 清香”……稚嫩、天真的话语，让我忍俊不禁。的确，当晨诵与孩子建立起关系，丰富了孩子的心灵，他们才会在晨诵过程中与诗歌交融和汇，沉浸其中，玩味不已。

新的老师，新的孩子，新的教育，我们一起成长吧！

晨诵第一天□韦翠艳

10月11日至13日，由隆林各族自治县教育局主办、隆林中学承办的中国书法家协会会员席道景书法展在隆林中学举行。2000多名隆林中学师生和社会各界书法爱好者参观展览。图为席先生给学生讲解书法。 □黄河锋摄

近日，百色市爱新小学举行“我是向上向善好队员”暨表彰优秀少先队员和新队员入队仪式活动，增强少先队员的荣誉感，鼓舞他们努力学习，恪守社会公德，尊老爱幼，超越自我。 □黄程桂 黄静华 罗淑贞摄

《教育》版投稿电子邮箱：nongqiong@163.com

教育需要梦想者。因为有梦，才会有超凡脱俗的热情。即使是在穷乡僻壤的大山里，也能一如既往地从容执教。凌云县泗城镇陇雅小学校长吴奕锋无疑就是这样的梦想者。1993年7月从田东师范学校毕业后，他主动要求回到他的家乡凌云县泗城镇陇雅小学任教，一干就是22年。

一吴奕锋常说：“我们不能让一个学生

因为贫困而辍学。”“吴老师就像亲爸爸一样爱我，我一

定要努力学习，将来报答他。”说起吴奕锋，2008年毕业的小雨心中感激不尽。小雨被一位好心的瑶族阿妈收养。虽然小小年纪的她坚强懂事，但贫困的家庭使她面临辍学。校长吴奕锋了解到她的情况后，多次到她家家访。他与小雨谈心，鼓励她树立信心，好好读书；同时发动全校学生捐款，为小雨解决实际困难。毕业后，小雨从家里带来一罐蜂蜜，悄悄地送到吴奕锋的办公桌上，上面附了一张字条：“吴校长，我可能无法读完高中、大学，但是你让我懂得人间还有真爱……”

在吴奕锋长期的教学生涯中，这样的真情故事还有很多。陇雅村多数孩子都是家庭贫困的留守儿童，这给山区的教育工作带来更多的困惑与压力。2012 年 4 月，六年级学生根娣在一次课外活动中不慎摔断左臂。吴奕锋与老师们第一时间通知家长，并把孩子送到县医院，他和3个老师一共垫支了1800元医药费。

二由于山村学校老师少，吴奕锋的教

学任务并不轻松。目前他任教两个班的语文课和一个班的数学课。他勇于担当，在做好校长工作的同时，教学工作同样有声有色。每个学期伊始，他都和同事们一道做好整个学期的工作计划，从备课入手，制课件，上好课，改好学生作业，个别辅导学生，找后进生做思想工作，做好每个单元的测试和讲评。每一个环节，学生的每一点进步，无不洒下了吴校长辛勤的汗水。在全镇教学常规检查中，这个只有 5 名教师的

陇雅小学，各项常规检查从来都是甲等，位居全镇第一名。

为了做好工作，吴奕锋积极参加各种业务培训，力争“走出去，拿进来”，不断提高自身的业务水平和管理能力。2004 年 1 月他从广西电大师资教育专业函授毕业，2015年6月又从广西师范学院本科函授毕业。作为校长，他对青年教师爱护有加，帮助他们快速成长。从青年教师教案的编写到课堂教学的组织，他都亲自过问，同时经常开展教研活动，共同探讨，共同进步。

三走进陇雅小学，只见道路两旁绿树成

荫，花团锦簇。校园里整洁漂亮，文化长廊艺术育人氛围浓厚。

在学校办公室，吴奕锋与笔者娓娓道来：“2002年我出任校长的时候，学校还是木瓦结构的土墙校舍。我与村支书吴天来一心为学校谋发展。2002年初夏，我们联系到广州经济协作办捐资40万元为我们兴建了一幢教学楼和一幢综合楼。当时学校还要自筹资金2万元，我到处借钱，3天才把2万元准备到位。校舍建好后，我跟市委组织部争取到100套课桌椅，与市扶贫办、市团委、自治区电教馆等单位联系，争取到近20万元资金，建好学生食堂、厕所，硬化篮球场，购进两套多媒体电子白板，建好一座容量为1000立方米的大水池，大大改善了学校的办学条件。”

吴奕锋说，学校缺老师，学生人数逐年减少，学校的发展前景受到严重制约。但是他本人没有打算调走，因为他深爱大山里淳朴的孩子，他愿做大山最后的守望人……

吴奕锋的工作得到领导和群众的认可与好评，他多次被评为镇、县优秀教师。2015年教师节，他被评为百色市优秀教师。

为山里孩子撑起一片天——记凌云县泗城镇陇雅小学校长吴奕锋

□特约通讯员 杜国彪

“欢迎你们加入右江民族医学院这个大家庭。来，拍张照片纪念你的大学生活的第一天吧。”10 月 10 日至 11 日，右江民族医学院2015级新生入学现场，大学生通讯社的同学手举着“大医广场”的“微信朋友圈”3D相框，邀请新生与其家长留下开学第一天的“至美一拍”，并动员他们扫描相框上的二维码关注“大医广场”公众微信平台。而现场在另一边的易班大本营，可爱的“易班熊”引来师生前来合影，报名认证。

“这是个新媒体时代，我们要关注新媒体，要利用新媒体，通过新媒体来传播学校的文化魅力，展示学校的实力。”在一次中层干部培训会上，邓砚副书记在主讲校园文化与新媒体关系时提出了这样的观点，成为学校新媒体崛起的号角。

在今年的迎新工作，由于有“大医广场”公众微信、“易班”等新媒体服务平台的参与，它们发挥了新媒体的“新”的内容和形式，贴近新生的“心”，在吸引了新生的关注的同时，也为他们提供服务，展示了校园新媒体的优势。

“大医广场”：迎新的主力军为让新生在高考后能及时了解学

校，自7月起，作为学校的官方微信号的“大医广场”最先被利用起来，招生就业处在寄发录取通知书时，把二维码印在录取通知书上，让新生们入学之前就认识他们的大学。“当我收到学校录取通知书的时候，看到印在上面的二维码，我就扫一扫，看到我的大学里很多有趣的故事，也从里面知道学校的一些情况。”2015级临床医学专业的陆同学说。

而在招生就业处陆小曲副处长看

来，第一次以这种方式宣传学校是非常有效的途径，在今后的工作中还将继续开展这方面的工作。她说：“今年的这个举动，是第一次尝试，家长和同学的反应很好，他们很快通过微信平台，了解学校的基本情况。明年的招生和就业工作，我们将进一步利用新媒体平台来开展。”

为了能在迎新工作吸引更多新生的关注。“大医广场”公众微信号的团队们也很早就开始忙开了，他们未雨绸缪，做好各种方案。“我们作了很多方案，修改了好几次，目的是怎么以新的内容来吸引 2015 级‘小鲜肉’们的关注。”“大医广场”公众微信号负责人冉小生同学说，这个暑假他跟他的团队们在思考迎新方案。

新生入学当天，“大医广场”微信平台将一幅 5×6 米的二维码喷绘挂在 5栋教学楼上，营造了多元化的迎新氛围，带给了新生不一样的入学体验。此外，还安排工作人员在图书馆前进行扫码送礼活动，迎新期间总计送出600份礼物，给新生们送上大学生活的第一份惊喜。

在开学第一天的“至美一拍”，同样受到家长和新生的欢迎。来自2015级全科班的黄秀枝同学与舅舅一起留下了

“开学第一拍”，黄秀枝同学认为，这个活动非常有趣，通过这种新颖的方式记录下我大学的第一天，觉得很有意义。她的舅舅在接受采访时说：“学校官方微信很实用，家长关注后，也可以通过微信了解学校的发展。”

在微信平台还发出“右江民族医学院使用说明书”、“真正的大学生，一生应该具备的思维方式”、“社团面试该怎

么答”、“高中爱情与初中爱情的差别”等短小有趣味的话题消息，让“小鲜肉”提前进入“大学模式”。

易班：不一般除了“大医广场”公众微信号，易班

网页成为校园新媒体的主角，在迎新工作中，体现了“不一般“的能耐。

易班则关注的是服务学生，尽快让新生顺利入学，网站开设了“轻应用”栏目，设有“奖助贷”、“生活指南”、

“公交路线”等内容，便于新生在开学初期顺利办理入学手续、了解学校和周边环境。

易班平台还收集了全国各高校的相关资源，在网页开设了，“右医欢迎您，小易为您服务”洋溢着暖暖同窗情，清新风格的入学指南里帮助新生“走近百色，走近右医”。在这里，校训校歌、奖优助贷、生活指南、社团组织、互动专区等服务前置，帮助新生提前领略到大学的魅力。视频“小易带你逛校园”，小易变身校园导游，让新生几分钟走遍校园、熟悉校园。

学工处莫碧珍处长介绍说，在今年的迎新工作中，易班有几个方面的亮点：迎新服务提前入，迎新现场备受捧，注册认证人气旺。她还表示，在新生的素质拓展教育、军训、还有平时的工作，易班继续为新生做好服务。

在迎新现场，易班别出心裁，在新生报道必经通道安排“易班熊”“求合影”，并给新生送礼物，抓住新生的眼球，让人眼前一亮。来自影像学院的徐宇龙和史耀君两位同学开学当天看到

“求合影”的“易班熊”后，觉得十分开心。迎新当天学校党委书记黄岑汉、党

委副书记邓砚来到易班大本营。黄岑汉书记还跟呆萌的易班熊亲切握手，表扬了易班工作站的同学们，并要求在“互联网+”时代要充分利用好网络工具，建设好网络上的精神家园。据介绍，在两天的迎新工作中，共有1020名新同学登陆学校易班注册易班、788 名新生同学完成了认证。在易班大家庭里共享全国各高校更多的教育资源。

易班工作站指导老师曾友表示，易班主要是服务于大学生的一种新媒体，为了让他们在这片还未熟悉的红土地上尽快适应，他们也为新生提供与学校相关的信息。

除此之外，作为“民间力量”的右江民族医学院贴吧自高考前就开始收集学校各社团信息、各个老乡会群号，他们以“为新生提供一个全方位了解学校的平台”为目标，在贴吧里发布“新生咨询、撰写大学生活攻略、社团专区”等涵盖大学生活方方面面的帖子，一时间

“大学生活什么样”“右医校园”“食堂的饭菜好吃吗”等一系列针对新生的帖子，帮助新生建立了前期朋友圈，帮助他们尽快熟悉学校。

各学生社团的微信、QQ 空间等等根据自己的特点，在迎新中发挥各自作用，是迎新工作中不可或缺的新媒体力量。

对于校园新媒体的发展，邓砚副书记表示，校园新媒体已经成为校园宣传的一股新生力量，我们要好好利用它，开发它，不论是在平时的咨询，还是在宣传校园文化，传播思想政治教育方面，让它走进师生当中、贴近师生生活，联系师生实际，传递社会正能量，讲好右医的故事。

右江民族医学院：

新媒体迎新 “新”“心”相印□黄宏春 程 颖 李 萌

10月 21日上午，西林县古障镇中心小学又组织本校教师举行公开课观摩活动。

古障镇中心小学每月坚持开展公开课观摩活动 4次，组织学校优秀教师上公开课，以此提高课堂效率和教师业务水平。

□梁 德王向辉摄