e-mail: [email protected] ... · Уважаемые коллеги! 70 лет. Целая...

Уважаемые коллеги!70 лет. Целая жизнь.

70 лет назад завершилась война, унесшая столько жизней, сколько, вероят-но, все предшествующие вместе взятые. Европей-

цы потеряли миллионы соотечественни-ков, были уничтожены величайшие куль-турные ценности. Казалось, этот горький урок не может быть забыт никогда. Но прошло всего несколько лет, и мир вновь оказался на пороге войны, тогда, к наше-му счастью, холодной…

...Глобально иным стал мир, смени-лись общественно-политические форма-ции и социально-экономические системы, появились новые мировые лидеры. От-крываются прежде секретные архивы, появляются новые документы. И в то же время остались лишь единицы ветеранов, которые способны дать им объективную

интерпретацию. Не это ли причина того, что появились попытки ревизии не толь-ко отдельных событий, но и глобальных причин и результатов Второй мировой. Как представлены они в музейных экспо-зициях? Что думают об этом сотрудники музеев России и Германии? Что и как рас-сказывать о войне молодежи, не получив-шей прививку живой памяти о ней, какую получили мы, поколение 50–60-х? Об этом размышляют авторы этого номера.

Мы поздравляем коллег с Днем Победы. О ней в этом году мы будем говорить и в наш профессиональный праздник. Жела-ем процветания музеям, неиссякаемого творческого азарта, удачи и благополучия всем музейщикам, которые занимаются непростой и плохо оплачиваемой, но очень интересной и счастливой работой!

Елена Медведеваe-mail: [email protected]

http://www.facebook.com/journalmuseum

2

музей l 05 l 2015 l содержание

Журнал «Музей» № 05/2015 ISSN: 2074-9589

Главный редактор издательства «Наука и культура» А.В. АгошкоВ

Главный редактор Е.Б. МЕДВЕДЕВА [email protected]

Выпускающий редактор С. ПЯТкИН

отдел рекламы Тел. (495) 664-2794

[email protected]

Председатель редакционного совета:

президент Союза музеев России, директор Государственного Эрмитажа

М.Б. ПИоТРоВСкИЙ

Редакционный совет: директор Московского

музея-усадьбы «Останкино» г.В. ВДоВИН

директор Государственного военно-исторического

и природного музея-заповедника «Куликово поле»

В.П. гРИЦЕНко

директор Государственного Дарвиновского музея

А.И. кЛЮкИНА

заслуженный работник культуры, директор Государственного Владимиро-Суздальского

музея-заповедника С.Е. МЕЛЬНИкоВА

директор Национального музея Республики Татарстан

г.Р. НАЗИПоВА

советник Президента РФ по культуре и искусству

В.И. ТоЛСТоЙ

директор Государственного музея-заповедника М.А. Шолохова

А.М. шоЛоХоВ

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и

охране культурного наследия. Свидетельство о регистрации

ПИ № ФС 77-26350 от 29.11.2006

отдел подписки Тел.: (495) 211-5418, 749-2164

Факс (499) 346-2073 Журнал распространяется через

каталоги «Роспечать», «Пресса России»

(индекс на полугодие – 84794) и «Почта России»

(индекс на полугодие – 12303), а также путем прямой редакционной

подписки.

Учредитель: Некоммерческое партнерство

Издательский Дом «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 117042, Москва,

ул. Южнобутовская, 45

©ИД «ПАНоРАМА» Адрес редакции: Москва,

Бумажный проезд, 14, стр. 2. Для писем: 125040, Москва, а/я 1

Подписано в печать 10.04.2015

РефоРмы: мнение пРофессионалаЕ. Мельвиль. модернизация учреждений культуры в контексте реализации «дорожной карты» ................................................................................................8

В соответствие с Указом Президента РФ «О мероприятиях по реализации государственной социаль-ной политики» руководителям учреждений культуры необходимо создать условия для привлечения и удержания в сфере культуры высокопрофессиональных кадров. Какие механизмы были найдены в московском Культурном центре ЗИЛ? Своим опытом делится его руководитель.

актуальное интеРвьюна страже правды ...............................................................................................12

Сегодня, когда участников Второй мировой войны становится все меньше, мы наблюдаем попытки ревизии не только отдельных ее событий, но и глобальных причин и результатов. Как этому мож-но противостоять музейными средствами? Об этом мы беседовали с директором Музея Великой Отечественной войны В.И. Забаровским.

а как у нихК. Янеке. 8/9 мая как шанс для европы. о том,как Германия чествует память окончания Второй мировой войны в 1945 г. Комментарий ................................................ 18

Немецкий историк, куратор многочисленных международных выставочных проектов рассуждает о культуре памяти в Германии, не теряя надежды, что день, который в нашей стране называют Днем Победы, станет фактором примирения, так как символизирует освобождение Европы от на-цистского террора.

В. Айхведе, Е. Зубкова. анатомия грабежа культурных ценностей ...................22В годы Второй мировой войны культура стала жертвой германской и советской политики. Совмест-ный поиск утраченных культурных ценностей – еще один шанс в продолжении российско-немецкого культурного диалога.

на книжную полкуЮ. Кантор. с помощью власти или вопреки ей ................................................28

Публикуемый отрывок из новой книги доктора исторических наук, советника директора Государ-ственного Эрмитажа, которая написана к 70-летнему юбилею Победы, убедительно показывает, как формировался «госзаказ» на отражение событий Великой Отечественной войны, и как музейщи-ками было сделано все, чтобы сохранить подлинную память о ней.

хРестоматияМ. Симкин. Эвакуация музеев ............................................................................32

Публикуя отрывок из статьи сотрудника НИИ музееведения (1955–1966), мы хотели бы вспомнить имена коллег, благодаря мужеству и профессионализму которых во время войны сохранялось куль-турное наследие нашей страны.

визитная каРточкаС. Побежимов. единственный в стране и за рубежом .......................................36

Мемориальный музей немецких антифашистов остается пока единственным, где можно узнать о пребывании в советском плену иностранных военнопленных.

М. Соустина. сопротивление – отныне и навсегда ...........................................39Музеи движения Сопротивления – большая группа музеев Италии. То, что они не только создавались по горячим следам, но и продолжают открываться до сих пор, – свидетельство продолжающейся работы по осмыслению сложного прошлого.

пРоектыЛ. Черняева. слепые пятна истории: мера не мерена .......................................42

В Тольяттинском краеведческом музее реализуется проект «Память места: о мере», посвященный популяризации городских памятников, актуализации их в памяти трех поколений горожан, форми-рование вокруг них коммуникационного поля личных смыслов.

А. Раппопорт. Как говорить с детьми о блокаде Ленинграда ...........................46Разрабатывая детские проекты, связанные с освоением трагических тем, необходимо самим себе отвечать на ключевые вопросы – зачем мы это делаем, что именно мы хотим передать современ-ным детям, какие ценности, какое понимание той войны? Свой ответ на них искали и сотрудники Музея политической истории России в С.-Петербурге.

Школьный музейЛ. Козлова. Что дети помнят о войне .................................................................52

Школьные музеи отмечают юбилей Победы как в рамках своей традиционной музейно-педагогической деятельности, так и особыми событиями. О некоторых из них читайте в статье руководителя отдела музейно-педагогической деятельности столичного Центра военно-патриотического и граж-данского воспитания.

К. Тимченко. Поисковый отряд...........................................................................55Школьный музей, посвященный 242-й стрелковой дивизии, которая существовала всего несколько первых месяцев войны, ведет сегодня огромную поисковую работу по увековечение памяти солдат, погибших и пропавших без вести.

3

музей l 05 l 2015 l содержание

музей и детиМ. Воронцова, А. Лебедева. Трогать разрешается...............................................60

В музее «Тульские древности», филиале Государственного музея-заповедника «Куликово поле», откры-лась первая в Туле детская интерактивная экспозиция, в полной мере соответствующая принципам и подходам международной ассоциации детских музеев «Hands on!».

повыШение квалификацииМ. О'Нилл. Перезагрузка ....................................................................................66

Директор по политике и исследованиям Фонда развития культуры и спорта Glasgow Life о миссии современного музея, о способах интерпретировать музейную коллекцию в эпоху игровой реальности и о том, как привлечь и удержать внимание посетителей поколения «онлайн».

вести икомА. Гнедовский. зарубежное законодательство в сфере учета и обеспечения сохранности музейного фонда ..................................................69

Начинаем серию публикаций, посвященных особенностям зарубежного законодательства в сфере учета и обеспечения сохранности музейного фонда. Для обзора были отобраны государства, в ко-торых существует широкая и развитая музейная сеть, устоявшиеся традиции и современное за-конодательство в сфере культуры. Первая статья из цикла – о США и Великобритании, уровень развития музейного дела в которых признан во всем мире.

фактогРаф .................................................................. 4–6, 11, 31, 45, 54, 72

REFORMS: POINT OF VIEW OF THE PROFESSIONALE. Melvil. Modernization of cultural institutions in the context of «Road map» realization ......................................................................................8

ACTUAL INTERVIEWProtecting the truth ..............................................................................................12

HOW DO THEY DO?K. Janeke. 8/9th may as the chance for the Europe. Germany honors the end of the Second World War in 1945. The commentary ................................. 18V. Ajchvede, E. Zubkova. Robben the cultural heritage. The anatomy .....................22

ON THE BOOKSHELFWith the help of government and opposing ..........................................................28

THE TRAINING MANUALM. Simkin. The evacuation of the museums ..........................................................32

VISIT CARDS. Pobejimov. The single one in the country and abroad.........................................36M. Soustina. From now on and forever resistance ..................................................39

PROJECTSL. Chernjeva. Blind spots in the history: measure is not measured .........................42A. Rappoport. The way to tell the pupils about the blockade of Leningrad .............46

SCHOOL MUSEUML. Kozlova. What children keep in mind about the war ..........................................52K. Timchenko. Searching group .............................................................................55

MUSEUM AND CHILDRENM. Voronzova, A. Lebedeva. It is allowed to touch ...................................................60

PROFESSIONAL DEVELOPMENTM. O'Nill. Restart ..................................................................................................66

NEWS IKOMA. Gnedovsky. International legislation in the sphere of accounting and protection of museum collection ....................................................................69

FACTOGRAPH ................................................................ 4–6, 11, 31, 45, 54, 72(Перевод Софьи Пожалостиной)

4

музей l 05 l 2015 l фаКТоГраф музей l 05 l 2015 l фаКТоГраф

Как часто мы гово-рим: люди сегодня из-мельчали! Еще Вязем-ский – современник Пушкина – писал, что эпические времена кончились, потому что нет больше имен вели-ких людей. Но стоит пристальней глянуть вокруг, как сразу по-являются примеры че-ловеческого величия.

Таких людей узнаешь не по одежке, не по произво-димому ими шуму, но по тяжести ноши, которую они добровольно несут, – чтобы нам легче было. По их ти-хой, сокровенной верности вечным принципам Добра и Красоты. Мы сиротеем, когда эти люди уходят…

Больно и остро ударила по сердцу весть: умер Владимир Дмитриевич Сарабьянов! Ему не было и 57. Но его мы считали выдающимся. Уникальным. Он был молод – но уже велик.

Представитель художественной династии Сара-бьяновых (его отец – академик Дмитрий Владими-рович Сарабьянов), Владимир Дмитриевич окончил отделение истории искусства МГУ им. М.В. Ломо-носова. Рассказывают, что Владимир Сарабьянов с детства, помимо рисования и лепки, любил чинить электронику, склеивать разбитые чашки… Будущий реставратор мечтал стать археологом, но, однажды попав в реставрационную мастерскую, не смог боль-ше думать ни об одной другой профессии, кроме как реставрации.

И в этом деле он стал первым среди лучших – ре-ставратором высшей категории. Он руководил рестав-рацией икон из музеев России и комплексными ре-ставрационными работами по древнерусским фрескам Пскова, Полоцка, Старой Ладоги, церкви Успения на Го-родке в Звенигороде, ансамблей монументальной жи-вописи Московского Кремля и Кирилло-Белозерского монастыря. Также в разные годы принимал участие в реставрации стенописей Успенского и Троицкого со-боров Троице-Сергиевой Лавры, Покровского шатра Александровой Слободы и др.

Владимир Дмитриевич был главным искусство-ведом Межобластного научно-реставрационного ху-дожественного управления Министерства культуры РФ, принимал активное участие в работе Федераль-ного научно-методического совета по сохранению культурного наследия Министерства культуры, был членом аттестационной комиссии реставраторов Минкульта, старшим научным сотрудником сектора

древнерусского искусства Государственного Инсти-тута искусствознания.

Владимир Сарабьянов являлся доцентом кафе-дры ИТХИ ФЦХ в Православном Свято-Тихоновском университете. Был постоянным членом Государ-ственной Аттестационной Комиссии по защите ди-пломных работ на кафедре ИТХИ. Осуществлял на-учное руководство дипломниками, аспирантами и соискателями кафедры, читал отдельные лекции и спецкурсы. Стаж его преподавательской работы со-ставляет 15 лет. Сферой научных интересов Влади-мира Сарабьянова было византийское и древнерус-ское искусство, а также реставрация произведений церковной живописи.

Владимир Дмитриевич оставил около 100 науч-ных трудов по истории древнерусского искусства и реставрации древнерусской живописи. Написал 15 книг. Был соавтором известной «Истории древне-русской живописи» (2007). Входил в редколлегию сборника «Искусство христианского мира» (с 1996), был членом Патриаршего совета по культуре.

2 апреля 2015 г. на III церемонии вручения Ежегодной премии The Art Newspaper Russia приз в номинации «Реставрация года» был вручен Владимиро-Суздальскому музею-заповеднику и ООО «Владимирреставрация» за реставрацию фре-сок Гурия Никитина в Спасо-Преображенском соборе Спасо-Евфимиева монастыря в Суздале. Научным ру-ководителем этих работ был Владимир Сарабьянов.

Владимир Дмитриевич долгие годы работал на Владимирской земле. Музейщики с благодарностью вспоминают, как реставрировались под его руковод-ством монументальная живопись в суздальском Рож-дественском соборе, поздние росписи в Успенском – во Владимире… Именно ему, наверное, лучшему в России, было доверено уникальное достояние – со-хранившиеся фрески Андрея Рублёва Успенского со-бора во Владимире.

3 апреля – его не стало…Страшно терять ярких, талантливых, неординар-

ных людей. Но еще страшнее, когда уходит человек, олицетворявший собой лучшие духовные качества – Честь, Порядочность, Надежность.

Невозможно представить себе сегодняшнюю культуру и науку без Владимира Сарабьянова. Труд-но будет свыкнуться с мыслью, что больше не будет встречи на земле.

Светлая Вам память, Владимир Дмитриевич!Больно, очень больно…

Коллектив Владимиро-Суздальского музея-заповедника от имени всех музейщиков России

В РоССИИ

ТИХАЯ ВЕРНоСТЬ ПРИНЦИПАМ кРАСоТы!

музей l 05 l 2015 l фаКТоГраф

5


15 апреля 2015 г. состоялась восьмая церемония вручения Премии имени Алексея Комеча, которая при-суждается за общественно значимую гражданскую позицию в деле защиты и сохранения культурного наследия России и призвана служить продолжению и развитию деятельности по охране национально-го культурного наследия – дела, которому Алексей Ильич всецело посвятил свою жизнь.

Лауреатами Премии становятся выдающиеся уче-ные, реставраторы, активисты охраны памятников и общественные организации Москвы, Петербурга, провинциальных городов России, благодаря самоот-верженным усилиям которых были сохранены многие бесценные сокровища российской культуры.

В этом году лауреа-том в первой номинации стала Лидия Алексеев-на Шитова, известный московский специалист по реставрации архи-тектуры. Выполненные Л.А. Шитовой проекты реставрации отмече-ны высоким уровнем

профессиональной культуры, строгим следованием принципам научной реставрации, бескомпромиссным отстаиванием интересов максимального сохранения всех ценных элементов памятника. Благодаря ее лич-ным качествам, умению убедить заказчика проекта

реставрации в правильности предлагаемого решения, найти общий язык с исполнителями работ, удалось спасти от разрушения многие памятники XVII – на-чала XVIII века, представляющие наиболее уязвимый пласт культурного наследия в становящейся все более агрессивной среде таких мегаполисов, как Москва.

Премию во второй но-минации получило гра-дозащитное движение «Настоящая Вологда» (http://realvologda.ru), члены которого эф-фективно противодей-ствуют уничтожению городского историче-ского наследия, формируют общественное мнение в пользу сохранения исторической среды, реали-зуя самые разные проекты: шефство над памят-никами архитектуры и исторической застройкой, противодействие нарушению законодательства в сфере сохранения наследия, просветительская и образовательная работа, выявление новых памят-ников архитектуры с дальнейшей постановкой их на охрану. Популярностью у горожан пользуются их экскурсии по городу, квесты, конкурсы детского рисунка, мастер-классы. Градозащитники собра-ли более 3000 подписей неравнодушных в защиту деревянной Вологды. 6 объектов исторической за-стройки Вологды были спасены от сноса.

Компания Gaijin Entertainment совместно с Центральным музеем бронетанкового вооружения и техники (филиал Военно-патриотического парка культуры и отдыха Вооруженных сил РФ «Патриот») восстановили со-ветский танк Т-44. Машина, возвращенная к жизни из тяжелого состояния, снова движется и стреляет. Танк станет еще одним украшением богатой коллекции музея. Т-44 был разработан в середине 40-х годов, во время Великой Отечественной войны, и должен был прийти на смену основному танку советской армии Т-34-85. Новая машина поступила в серийное производство в 1944 г. и стала переходной моделью от Т-34 к более совершенным послевоенным танкам Т-54 и Т-55. Восстановлен-ный танк более 55 лет находился в Кубинке в фонде хранилища машин в незавидном состоянии: деформированный корпус, от-сутствовали двигатель, радиатор, приборы наблюдения. Всего за полгода реставрационных работ, проведенных совместно разра-ботчиками War Thunder и экспертами парка «Патриот», удалось поставить танк на ход, воссоздать все приборы и внешний вид. Некоторые детали были возвращены буквально чудом: так, на военном складе нашли родной масляный радиатор танка, да еще неповрежденный, в заводской упаковке! Схема окраски восста-новлена по архивным фотографиям 1946–1947 гг. парадного командирского танка 29-й Знаменской танковой дивизии 5-й гвардейской механизированной армии. Ее элементы художники War Thunder отразили и в игре, так что пользователи смогут на-носить их и на виртуальные танки.

В РоССИИ

ПРЕМИЯ ИМЕНИ А. коМЕчА

6


«Искусство в эвакуации», так называется новая экспозиция московского Института русского реалисти-ческого искусства, посвященная 70-летию Победы. На выставке представлены живопись, графика, фотогра-фии, костюмы, документы из собственного собрания, а также Государственной Третьяковской галереи, Госу-дарственного Русского музея, Государственного музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, Музея Государственного Большого академического театра, Музея кино, Центрального музея Великой Отечествен-ной войны, Государственного музея искусства народов Востока, Московского государственного академиче-ского художественного института имени В.И. Сурикова, Московского академического художественного лицея Российской академии художеств и частных коллекций. Посетители могут познакомиться с работами Грабаря и Фалька, Герасимова и Фаворского, Лабаса, Пименова, Кукрыниксов и других художников, партитурами Сер-гея Прокофьева и Дмитрия Шостаковича, эскизами де-кораций и костюмов Евгения Енея, Владимира Егорова и Петра Вильямса, уникальными документальными сви-

детельствами из семейных архивов и государственных хранилищ, а также эксклюзивными видеоинтервью с художниками, побывавшими в эвакуации.

Выставка «Искусство в эвакуации» демонстри-рует, каким невероятным образом было сохранено культурное наследие, как годы войны стали време-нем расцвета художественной жизни. В тысячах километров от Москвы и фронта была написана ве-ликая музыка, поставлены знаменитые спектакли, снято большое кино, организованы выставки выда-ющихся художников. Для многих мастеров военные годы стали временем творческого становления.

Авторы экспозиции (Алексей Ананьев, Эдит Кус-нирович) предлагают посетителям вспомнить и пере-осмыслить «странные, страшные и прекрасные годы», взглянуть на себя не как на безмолвные осколки уже туманного прошлого, но как на некий «портал» в горо-дах, многих названий которых уже нет на российских картах, но где наши соотечественники, люди искус-ства оставили по сей день не зарастающие следы.

Выставка организована в рамках Открытого фе-стиваля искусств «Черешневый лес», целью является поддержка и развитие многонациональной многове-ковой российской и мировой культур, преемствен-ность традиций, укрепление связи поколений, про-свещение и воспитание хорошего вкуса.

В РоССИИ

Герасимов Сергей Васильевич «Пейзаж с мечетью», 1940 г. ИРРИ

Соколов Николай Александрович «Аэростаты заграждения», Москва, 1941–1944 г., Центральный музей Великой Отечественной войны

Грабарь Игорь Эммануилович «Портрет композитора Сергея Прокофьева за работой над оперой «Война и мир»», 1941 г., Государственная Третьяковская галерея

8

музей l 05 l 2015 l реформы: мнение ПрофессионаЛа

«ДоРоЖНАЯ кАРТА»: ИСТоРИЯ ВоПРоСАПовышение эффективности расходования госу-

дарственных средств и качества работы учреждений сферы культуры, перевод их на инновационные пути развития лежит в основе модернизационных про-цессов, предусмотренных бюджетной реформой, ко-торая реализуется в стране в последнее десятилетие. Принятые в последние годы документы дают основа-ния считать, что внимание государства и общества к сфере культуры меняется.

Так, в Концепции долгосрочного социально-экономического развития российской федерации до 2020 г.1 признается возрастающее значение че-ловеческого капитала в социально-экономическом процессе, в формировании которого ведущая роль отводится сфере культуры. В Концепции утверж-дается, что повышение темпов экономического развития, структурные изменения экономики, вы-званные переходом к инновационному типу разви-тия требует повышения профессиональных требо-ваний к кадрам, включая уровень интеллектуаль-ного и культурного развития, возможного только в культурной среде, позволяющей создать условия для культурного развития и творческого самовы-ражения личности, освоения накопленных обще-ством культурных и этических ценностей, понима-ния нравственных ориентиров развития общества. сделать культурную среду более насыщенной, от-

вечающей растущим культур-ным запросам современных людей, повысить степень до-ступности культурных благ для всех категорий населе-ния – задача, которая может быть решена с одной сторо-ны – через стимулирование развития рынка услуг в сфере культуры как в частном, так и государственном секторе, а с другой – изменение роли и качественно новое развитие государственного сектора, где должны применятся новые формы управления и хозяй-ствования, обеспечивающие прямую взаимосвязь между распределением бюджетных ресурсов и результатами куль-турной деятельности. В этой связи и были приняты зако-ны, направленные на расши-рение типов государственных учреждений, их финансовой самостоятельности2.

оплата труда работников культуры редко выходила за пределы 51–55% от средней за-работной платы в экономике, а в новых условиях приток ква-лифицированных кадров в от-расль культуры является клю-чевым фактором для решения поставленных задач. По состо-янию на 2012 г. не выявлено ни одного субъекта российской федерации, в котором размер средней заработной платы ра-ботников учреждений культу-ры доведен или превышает раз-

Модернизация учреждений культуры в контексте реализации «Дорожной карты»Елена Мельвиль.Культурный центр ЗИЛ, Москва

Прежде, чем говорить об основных целевых ориентирах, предусмотренных «Дорожной картой», о задачах, которые стоят перед руководителями учреждений культуры, связанных с выполнением показателей эффективности и результативности деятельности учреждений в контексте реализации «Дорожной карты», важно восстановить логику работы над этим важным документом.

9


пам, их разработка к 2015 г. и утверждение не ме-нее 800 профессиональных стандартов3, из них в культуре – 13;повышение заработной платы работников бюд-• жетного сектора экономики с возможным при-влечением на эти цели не менее трети средств, по-лучаемых за счет реорганизации неэффективных организаций;создание прозрачного механизма оплаты труда • руководителей организаций, финансируемых за счет бюджетных ассигнований, установив соотно-шение средней заработной платы руководителей и работников этих организаций и предусмотрев представление руководителями этих организаций сведений о доходах, об имуществе и обязатель-ствах имущественного характера.

Кроме того, указом №597 предусмотрено расши-рение форматов общественного участия в деятельно-сти учреждения, направленных на повышение каче-ства услуг:

разработка комплекса мероприятий по развитию • институтов самоуправления и принятию кодексов профессиональной этики;формирование независимой системы оценки ка-• чества работы организаций, оказывающих соци-альные услуги, включая определение критериев эффективности работы таких организаций и вве-дение публичных рейтингов их деятельности.

для решения задач, четко сформулированных в указе №597, уже осенью 2012 г. была принята Про-грамма поэтапного совершенствования системы оплаты труда при оказании государственных (муни-ципальных) услуг на 2012–2018 гг.4. она распростра-няет свое действие на системы оплаты труда работ-ников федеральных государственных учреждений, а для государственных учреждений субъектов россий-ской федерации и муниципальных учреждений но-сит рекомендательный характер.

В рамках реализации Программы органы испол-нительной власти субъектов рф должны были раз-работать мероприятия «изменения, направленные на повышение эффективности сферы культуры», которые и получили название «дорожные карты». Таким образом, понятие «дорожная карта», которое применяется достаточно широко в настоящее время в сфере культуры, – это планы развития сферы куль-туры в каждом конкретном регионе на период с 2013 по 2018 г.

Конечная цель «дорожной карты» – повышение качества жизни граждан рф, которая, в частности, реализуется через решение внутренних задач отрас-ли культуры, направленных на создание благоприят-ных условий для устойчивого развития сферы культу-ры, а именно:

развитие и сохранение кадрового потенциала • учреждений культуры, повышение престиж-

мер средней заработной платы в соответствующем регионе. на основе оценочных значе-ний министерством культуры в 2012 г. были приведены дан-ные с примерными значения-ми соотношения заработной платы работников учрежде-ний культуры со средней зара-ботной платой в соответствую-щем регионе и сформирована их динамика. Представленные результаты показали не только низкий уровень оплаты труда в культуре в большинстве ре-гионов рф, но и чрезвычайно высокую межрегиональную дифференциацию

В целях совершенствова-ния социальной политики был принят указ Президента рф от 7 мая 2012 г. № 597 «о мероприятиях по реализации государственной социальной политики» (далее указ №597), направленный, прежде всего, на создание условий для при-влечения и удержание в сфере культуры высокопрофессио-нальных кадров, повышения престижности и привлекатель-ности профессий в культуре. указом впервые были обо-значены ориентиры в части совершенствования системы оплаты труда и уровня оплаты работникам сферы культуры, а именно:

увеличение к 2018 г. раз-• мера реальной заработной платы в 1,4 –1,5 раза;доведение к 2018 г. средней • заработной платы работ-ников учреждений культу-ры до средней заработной платы в соответствующем регионе;совершенствование систе-• мы оплаты труда работни-ков бюджетного сектора экономики, обусловив по-вышение оплаты труда до-стижением конкретных по-казателей качества и коли-чества оказываемых услуг; установление базовых окла-• дов по профессиональным квалификационным груп-

10


нальные навыки, владение навыками), знания (инфра-структуры, технологий, ре-гламентов, стандартов);показатели и критерии • оценки эффективности дея-тельности для назначения стимулирующих выплат в зависимости от результатов труда и качества оказывае-мых государственных (му-ниципальных) услуг;условия оплаты труда и раз-• мер вознаграждения (вклю-чая должностной оклад, ставку заработной платы, выплаты компенсационно-го и стимулирующего ха-рактера);установлен размер поощре-• ния за достижение коллек-тивных результатов труда (премии);меры социальной поддерж-• ки.

Главное отличие от просто-го трудового договора в том, что до работника должны быть доведены сведения о его тру-довых обязанностях, о размере его заработной платы, порядке ее формирования, критериях и показателях, которые влияют на ее размер по результатам деятельности, без размытых формулировок «за интенсив-ность, результативность и важ-ность работ могут устанавли-ваться надбавки по решению руководителя».

В первую очередь, во всех регионах был совершен пере-ход на эффективный контракт с руководителями учреждений в рамках выполнения задачи по «дорожной карте» – созда-ния прозрачного механизма оплаты труда руководителей учреждений. Был разработан и внедрен типовой договор, установлен предельный (не превышающий более чем в 8 раз) уровень соотношения средней заработной платы руководителей учреждений культуры и средней заработ-ной платы работников учреж-

ности и привлекательности профессий в сфере культуры; расширение форматов общественного участия в • деятельности учреждений и создание независи-мой системы оценки качества работы учрежде-ний в сфере культуры с целью повышения эффек-тивности расходования государственных средств, повышения качества услуг учреждений культуры.

В Программе отмечается, что низкий уровень опла-ты труда и низкая конкурентоспособность учрежде-ний на региональных рынках труда привела к тому, что в целях удержания имеющихся работников, сти-мулирующие выплаты и премирование применяют-ся учреждениями в качестве гарантированной части заработка, которая не увязана с результатами труда. Во многих учреждениях сферы не удалось в полной мере решить задачи стимулирования работников с учетом результатов их труда, предусмотренных вве-дением нсоТ – новой отраслевой системы оплаты труда5. несмотря на гибкость подходов к регулиро-ванию оплаты труда в зависимости от квалификации работников и сложности труда, во многих случаях показатели и критерии эффективности деятельности работников учреждений недостаточно проработаны, а их применение носит формальный характер: в част-ности, во многих случаях сохранились ранее приме-нявшиеся выплаты стимулирующего характера (на-пример, добросовестное выполнение обязанностей, интенсивность труда, качество труда и др), имеющие низкую эффективность без указания конкретных из-меримых параметров. отсутствие критериев слож-ности труда и показателей привело к значительным, не всегда обоснованным различиям в оценке слож-ности и результатов труда, увеличению дифферен-циации между заработной платой руководителя и работников учреждения. Так, среднемесячная зара-ботная плата отдельных руководителей федеральных государственных учреждений существенно (более чем в 10 раз) превышает заработную плату работни-ков основного персонала этих учреждений. именно поэтому, начиная с 2012 г. заговорили о необходи-мости внедрения системы «эффективного контрак-та», которая позволит не только привязать оплату к реальным результатам, но и повысить прозрачность и эффективность использования государственных средств в части оплаты труда.

ПЕРЕХоД НА «эффЕкТИВНыЙ коНТРАкТ» С РУкоВоДИТЕЛЯМИ И СоТРУДНИкАМИ

УчРЕЖДЕНИЙдля начала необходимо уточнить, что эффектив-

ный контракт, это трудовой договор в котором уточ-нены и конкретизированы:

трудовая функция: трудовые действия (например, • сбор, систематизация, учет, анализ, организация, подготовка), необходимые умения (профессио-

11


дений за отчетный год. Кроме того, руководители учрежде-ний культуры обязаны еже-годно представлять сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имуществен-ного характера, о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера супруги (супруга) и несовер-шеннолетних детей. В каж-дом регионе и по каждому типу учреждений разработа-ны критерии для установле-ния персональных надбавок к окладам руководителей.

но основной вопрос, стоя-щий перед руководителями учреждений культуры, о том, как создать механизм повы-шения мотивации работника учреждения к качественному труду и поощрения за резуль-таты его труда, определив кри-терии и показатели для опреде-ления стимулирующих выплат, поскольку уже никто не готов работать «на одну зарплату» по должности, минимальный раз-мер которой определен мини-стерством труда, сложившейся конъюнктурой на трудовом рынке и задачами, поставлен-ными в «дорожной карте».

Продолжение следует. В нем автор поделится своим

подходом для определения стимулирующих выплат

(персональных надбавок) отдельным группам сотрудников, который

использовался в государственном автономном учреждении города

Москвы Культурном центре ЗИЛ

С 2014 г. Астраханский музей-заповедник начал реализацию масштабно-

го социального проекта «Очистим историческую память от мусора», задей-ствовав для наведения порядка на городском некрополе несколько сотен волонтеров, заручившись поддержкой местной власти на уровне губерна-тора и регионального Министерства культуры и туризма. Сегодня, к юбилею Победы, историко-культурные и мемориальные маршруты по Старому клад-бищу востребованы разными туристическими группами. Астрахань, город-ворота, транспортный узел, столица рыболовецкого и корабельного края, город, которому в годы Великой Отечественной войны довелось побывать и в статусе тылового, и прифронтового, внес значительный вклад в дело обе-спечения фронта. Все аспекты его сложной, насыщенной жизни военных лет оставили свой след в объектах исторического некрополя. Здесь нахо-дятся мемориальные комплексы, связанные с боевыми и трудовыми подви-гами астраханцев, захоронения Героев Советского Союза Я.П. Староверова, В.Н. Куликова, И.Ф. Толстого, И.В. Гермашева, М.В. Копылова, М.П. Криво-ротова, и Ф.С. Мазурова, ветеранов 28 армии, участвовавшей не только в боях за Астрахань, но и освобождавшей Мелитополь, Херсон и Николаев, участвовавшей в сражениях у Бреста, в Польше и Восточной Пруссии, в Бер-линской операции, в освобождении Чехословакии, закончившей свой путь на Эльбе. На примере других объектов некрополя экскурсанты знакомятся с работой астраханских госпиталей и медиков на фронте и в тылу, с участием жителей города в обеспечении фронта боеприпасами и военной техникой, а также уникальной рыбной мукой и рыбными сухарями, с бесперебойной работой астраханской железной дороги, на которой в рекордно короткие сроки был построен участок Астрахань-Кизляр для обеспечения связи ба-кинских нефтепромыслов с центральными районами страны.

Братские захоронения иностранных военнопленных позволяют вспом-нить их вклад в дело реконструкции городской инфраструктуры и народ-ного хозяйства. Подвиг тружеников тыла запечатлен в мемориальном комплексе «За мир!», аллегорическую скульптуру женщины с факелом для которого создал в 1979 г. украинский скульптор Г.Ф. Молодченко.

Р. Таркова, А. Курапов. «Астраханский музей-заповедник»

В РоССИИ

1 Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г., утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р.2 Закон об АУ и 83-ФЗ.3 http://profstandart.rosmintrud.ru. На 24.02.2015 утверждено 5: продюсер в области кинематографии, специалист по техническим процессам художественной деятельности, хранитель музейных ценностей, специалист по учету музейных предметов, экскурсовод (гид).4 Утверждена Распоряжением Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. № 2190-р.5 Введена постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2008 г. № 583.

12

музей l 05 l 2015 l аКТуаЛьное инТерВью

– Владимир Иванович, Ваш музей выполня-ет традиционно функции Мемориала, занимаясь военно-патриотическим воспитанием. Время ме-няется, вместе с ним, очевидно, нужно менять и музейные экспозиции, и подходы к работе с ауди-торией, особенно с молодежью. Как не утерять «связь времен»?

– сделать это можно только опираясь на подлинные факты. В последнее время для нас открылась возмож-ность работы с огромным массивом новых документов по истории Великой отечественной войны из военных архивов, прежде хранившихся под грифом «совершен-но секретно». нам стало проще защищать правду, под-вергающуюся сегодня массированной атаке со стороны некоторых политиков и политологов, стремящихся сво-ими радикальными, часто русофобскими, заявлениями сделать себе имя. с западными историками у нас не так много разногласий в оценках событий.

музеям не просто принимать кардинальные реше-ния о смене экспозиций, чтобы не сеять в обществе семена ксенофобии. наша цель – развивать в посети-телях любознательность и пытливость, формировать интерес, эмоциональное отношение к событиям про-шлого, воспитывать гражданственность и патрио-тизм. Чтобы развивать новые формы, нужно хорошо знать запросы современной аудитории. для этого в нашем музее проводятся соответствующие исследова-

ния. мониторинг мы осущест-вляем системно, с помощью ан-кетирования и опросов, наблю-дения за посетителями. совер-шенно очевидно, что простое преподнесение информации в формате константы людей бо-лее не удовлетворяет. нужно развивать интерактивность, внедрять новые информацион-ные технологии. мы уже идем по этому пути: лазерные проек-ционные технологии, 3-D, озву-чивание экспозиции. В работе с детьми и молодежью стараемся делать упор на эмоциональное воздействие, ролевое «погру-жение», на игровые методики, конкурсы и викторины. орга-низуем дискуссии, чтобы за-деть молодежь неожиданными и неоднозначными толкова-ниями, стимулировать диалог. на территории музея прово-дим военно-спортивные игры. работаем с волонтерами, кото-рые оказывают нам большую помощь. студенты рГГу и мГу пишут курсовые и дипломные работы на материалах наших фондовых коллекций, проходят у нас практику. активно со-трудничаем с российским со-юзом молодежи, в настоящее время совместно с ним гото-вим большую дискуссионную площадку в Крыму. нашими сотрудниками сформирована база данных с целью привлече-ния к мероприятиям, проектам и программам музея молодеж-ных организаций, определены направления деятельности, в том числе совместной. Приори-тетным направлением остается работа с поисковым движени-ем по установлению судеб по-гибших в боях за свободу и не-зависимость нашей родины.

На страже правдыСегодня, когда участников Второй мировой войны становится все меньше, мы наблюдаем попытки ревизии не только отдельных ее событий, но и глобальных причин и результатов. Как этому можно противостоять музейными средствами? Об этом мы беседовали с директором Музея Великой Отечественной войны В.И. Забаровским.

13

музей l 05 l 2015 l аКТуаЛьное инТерВью

западных областях Белоруссии, в Прибалтике и мол-давии в контексте сегодняшних политических собы-тий. наш музей был участником международного форума в страсбурге «мир без нацизма», где как раз в докладе и были подняты эти проблемы.

– Все это замечательно, но обычный посети-тель не посещает музейные форумы, не участвует в конференциях и не читает научных работ воен-ных историков. По данным специального исследо-вания ВЦИОМ в 2014 г., лишь 30% наших соотече-ственников в течение последнего года посещали места боевой славы, мемориалы и музеи. И это несмотря на то, что юбилейные даты, связан-ные с Великой Отечественной войной, регулярно и торжественно празднуются на государственном уровне. А как, по Вашему мнению, можно повы-сить интерес к музеям со стороны широкой обще-ственности?

– Повысить интерес людей, вероятно, можно пу-тем включения музеев, мемориалов и мест боевой славы в экскурсионные и образовательные програм-мы, в которых будут задействованы как музеи, так и общественные объединения. и все же в работе с широкой общественностью и в нашей стране, и за рубежом нам, видимо, еще не хватает «наступатель-ности». а еще нужно знать запросы аудитории. мы проводим еженедельный анализ посещаемости му-зея в сравнении с аналогичным периодом прошлого года. у нас позитивная динамика. В соответствии с распоряжением министерства культуры мы откро-ем выставки в Курске, Брянске, Твери, ряде городов восточных регионов россии. мы продолжаем проект «География Победы», который покажет вклад в По-беду каждого субъекта рф, каждой бывшей союзной республики, края, области. акции состоялись в ом-ске и Вологде, Туве и оренбурге и т.д. из 40 городов воинской славы мы показали на своих выставках уже более 20. В дополнение к ним состоялись и еще состоятся и другие акции – автопробеги, эстафеты Вечного огня, общение с ветеранами.

наша работа за рубежом требует консолидирован-ных усилий музейного сообщества и поддержки госу-дарства. В 2014 г. мы провели 26 зарубежных выста-вок, в том числе при поддержке россотрудничества в российских домах культуры и науки. Подготовлены для них и тематические выставки на электронных носителях. сотрудниками музея разработано мето-дическое пособие для этих учреждений, чтобы дать им действенный инструмент противостояния попыт-кам исказить правду о Великой отечественной войне и очернить современную россию.

нами осуществлены масштабные международ-ные выставки, представившие за рубежом раритет-ные экспонаты, документы, кинохронику. Все они имели большой резонанс, свидетельство тому – множество публикаций в сми. Большой интерес в Германии вызвали выставки о лендлизе и о пре-

– Каким темам музей стал уделять особое внима-ние в последнее время?

– К числу подобных, напри-мер, относится тема потерь, которые понесло в годы войны гражданское население, – ведь количество жертв было чуть ли не вдвое больше, чем на полях сражений. наш музей пригла-сил к себе V международный конгресс «уничтожение го-родов и деревень в европе в годы Второй мировой войны» и международную научно-практическую конференцию «Трагедия сожженных наци-стами деревень в годы Второй мировой войны», в которых приняли участие представи-тели словакии, Германии, Че-хии, Белоруссии, сербии. мы глубоко скорбим по жертвам Холокоста, но ведь еще больше пострадало славянское насе-ление. сейчас мы можем гово-рить об этом, опираясь на дан-ные архивов – Гарфа, Военно-го архива мо рф в Подольске, Госфильмофонда.

именно наш музей органи-зовал в январе 2015 г. между-народную конференцию, от-крыл экспозицию к 70-летнему юбилею освобождения кон-цлагеря аушвиц-Биркенау в польском освенциме и создал интернет-сайт «Трагедия пле-на. Памяти советских воен-нопленных – узников концен-трационного лагеря аушвиц». на его страницах не только восстановленные сотрудника-ми музея имена узников на-цизма, но и документальное подтверждение чудовищных преступлений, стремление преуменьшить которые так популярно сегодня.

никогда раньше так подроб-но не рассматривалась тема коллаборационизма и преда-тельства, геноцида по отноше-нию к гражданскому населе-нию со стороны предателей на захваченных территориях. мы вынуждены говорить о том, что происходило на украине,

14

музей l 05 l 2015 l фаКТоГрафмузей l 05 l 2015 l аКТуаЛьное инТерВью

Германо-российского музея в Карлсхорсте. Это очень ак-туальный проект, и над ним предстоит много работать.

– Какими событиями музей отмечает 70-летие Победы?

– 28 апреля состоялся боль-шой международный форум «Великая победа, добытая единством» и открылась экс-позиция «В борьбе против на-цизма мы были вместе», кото-рую мы готовили совместно с музеями стран снГ. Те быв-шие союзные республики, ко-торые не участвовали в этом проекте по политическим при-чинам, мы представили мате-риалами из нашего музея. ну и, наконец, на 10-м юбилей-ном «Балу Победителей» мы принимали ветеранов войны и тружеников тыла из бывших союзных республик, в т.ч. из-раиля, абхазии и южной осе-тии – всего из 18 государств. Весной 2015 г. была организо-вана совместно с рядом моло-дежных организаций медиа-экспедиция с участием блог-геров, журналистов, молодых лидеров из россии, украины, Беларуси, Казахстана, Ки-тая, азербайджана, молдовы, Кыргызстана, Грузии, арме-нии, узбекистана, Таджики-стана и Туркменистана. В ходе маршрута участники навести-ли ветеранов, посетили более 50 воинских захоронений со-ветских воинов за рубежом, провели акции и мероприя-тия, которые раскрывают ключевую роль советского на-рода в победе над фашизмом. стартовала медиаэкспедиция в городе-герое Волгограде и прошла через ростов-на-дону, Краснодарский край, города-герои новороссийск, Керчь и севастополь, а затем через Болгарию, румынию, сербию, Венгрию, австрию, Чехию, словакию, Польшу и Герма-нию. финишировала она мая 2015 г. в москве.

Разговор вела Е. Медведева

бывании немецких солдат в советском плену. они доказали, что наш подход к представлению истори-ческих фактов – отнюдь не идеологизированный, а объективный и взвешенный. Благодаря этому мы затем принимали у себя ответные немецкие вы-ставки о трагедии принудительного труда и плена на территории Германии с экспонатами из немец-кого исторического музея, российско-германского музея в Карлсхорсте, мемориальных комплексов в Бухенвальде, миттельбау-дора и из других немец-ких музеев.

считаем, что и наши усилия способствовали офи-циальному признанию со стороны бундесканцлера Германии ангелы меркель того факта, что нацист-ское вторжение на Восток был походом на уничтоже-ние советского населения. Это дорогого стоит.

9 мая при поддержке министерства культуры и российского военно-исторического общества мы открываем новую выставку в российском доме нау-ки и культуры в Берлине об освободительной мис-сии Красной армии в европе. раньше столь систем-но эта тема никогда не рассматривалась. но после распада мировой соцсистемы приходится бороть-ся с грубейшими вымыслами и фальсификацией. Этой выставкой уже заинтересовались в испании, румынии и других странах европы, в том числе Восточной.

мы всегда готовы к научному осмыслению, спо-рам и дискуссии. исторические оценки, рожденные в обсуждениях, становятся более объемными. В своих исследованиях мы не можем не реагировать на по-явление радикальных экстремистских настроений в молодежных организациях некоторых стран. на-пример, в Эстонии недавно был снят художествен-ный фильм «убей русского», вирусом русофобии и национализма заражена украина. В октябре, когда там будет широко отмечаться годовщина создания украинской повстанческой армии, очень резонансно прозвучит наша тематическая выставка, поиск мате-риалов для которой сейчас ведется нашими сотруд-никами в архивах фсБ, военных архивах министер-ства обороны и фондах других музеев.

Большая исследовательская работа проведена по теме, связанной с советской помощью Китаю в его борьбе с милитаристской Японией. мы откры-ли уже пять выставок в китайских музеях и приня-ли у себя несколько ответных экспозиций. В сентя-бре к юбилею завершения Второй мировой войны и разгрома Квантунской армии на дальнем Вос-токе Пекинский музей антикитайской войны будет открывать созданную совместно с нами выставку о помощи ссср китайскому народу – материальной, дипломатической, военной. сейчас особенно важ-но предъявить этот малоизвестный материал ши-рокой общественности, в том числе в поддержку сегодняшнему политическому сближению россии и Китая. а еще мы планируем создание российско-китайского музея на дальнем Востоке – аналога

15


15

музей l 05 l 2015 l информационные ТеХноЛоГии

В ходе раскопок, которые велись в 1993–1997 гг. неда-леко от Красной площади в москве, археологи обна-ружили устои Воскресенского моста. В прошлом он

соединял два берега реки неглинной. В основу экспозиции музея археологии москвы, расположенного на месте рас-копок, вошли предметы материальной культуры от эпохи палеолита до XVIII в. В результате реализации концепции но-вой экспозиции музея археологии москвы, он превратился в музей, который сочетает в себе историю места и интерак-тивную познавательную и развлекательную площадку для москвичей и гостей столицы, на которой они могут «изучить прошлое своими руками». именно в русле реализации идеи создания интерактивного музея было решено применить со-временные мультимедийные технологии для визуализации археологического памятника Воскресенского моста, вокруг фрагментов которого и был создан музей. решить постав-ленную задачу удалось с помощью бинокуляра «Noon», раз-работанного компанией «Полдень».

Это устройство напоминает стационарный телескоп, ко-торый устанавливают обычно на высоких точках для обзора местности. В отличие от всем знакомых телескопов, биноку-ляр «Noon» показывает не настоящий мир, а виртуальный. Внутри устройства можно поместить любую локацию, кото-рая совмещается с движениями бинокуляра: его можно на-клонять, а также вращать на 360 градусов, осматривая вир-туальную местность.

В музее археологии москвы бинокуляр «Noon» установлен на верхнем ярусе между фрагментами Воскресенского моста. наблюдатель, находясь при этом на высоте примерно трех ме-тров над мостом, видит панораму этого района города в нача-ле XIX века, до знаменитого пожара москвы 2/3 – 6 сентября 1812 г., на которой восстановлены пейзажи, фасады зданий, костюмы персонажей. разработка видовой составляющей ин-терактивного устройства велась при сотрудничестве с исто-риками и археологами. В основу визуальной реконструкции были положены картины ф. Я. алексеева, чертежи Воскре-сенского моста П. Гейдена (рГада), чертежи охотного ряда и современной манежной площади 1805 г. из центрального городского архива москвы. сочетание архивных и изобрази-тельных источников позволило получить довольно точный исторический облик центральной части москвы.

звуковая картина меняется в зависимости от поворота прибора. Посетители музея могут услышать, как бьет колокол в церквушке, и обернуться на этот звук, заметить человека – и услышать топот его башмаков. В панораме ожили кони, впря-женные в повозки и кареты, которые были неотъемлемой ча-стью жизни горожан.

несмотря на современный и интуитивно-понятный вид, устройство сделано из прочного материала и способно выдер-жать большой поток людей – 500–1000 человек в день. аудио-погружение достигается при помощи стереозвукового модуля. устройство можно размещать не только в помещениях, но и на открытой местности, на поверхности земли. например, мож-но установить бинокуляр на Бородинском поле. наблюдатель, который заглянет в визор устройства, сможет увидеть располо-жившиеся вокруг него полки, ход боя, услышать свист проле-тающих мимо снарядов и ощутить атмосферу сражения.

Также в устройство можно загружать панорамные аэро-фотоснимки, что дает зрителю возможность осмотреть тер-риторию с высоты птичьего полета.

Это позволяет не только перемещаться над местностью, но и получать информацию об основных объектах, располо-женных на панораме.

Подробнее с технологией можно ознако-миться на сайте: www.noon3d.ru.

Текст подготовлен в сотрудничестве с Максимом Моисеевым, к.и.н., зав. сектором отдела Музей археологии Москвы

Бинокуляр «NooN» в экспозицииМузея археологии Москвы

На

прав

ах р

екла

мы

На

прав

ах р

екла

мы

17

сразу следует оговориться, что открытая дата не подраз-умевает неограниченность во времени. у билета с открытой датой тоже есть период действия. Какой продолжительности – устанавливает пользователь билетно-пропускной системы. Так, например, в Третьяковской галерее, где данный сервис с успехом используется с 2014 г., срок действия билета с откры-той датой составляет 30 дней с момента оформления заказа.

Билет с открытой датой можно создать на один или несколь-ко проходов (посещений). Во втором случае билетом может вос-пользоваться как один человек, посетив музей столько раз, сколь-ко предусмотрено проходов, так и группа, использовав все прохо-ды сразу или дробно – в зависимости от числа посетителей.

Вариантом билета с открытой датой является комплекс-ный билет, предоставляющий право на посещение несколь-ких объектов одного музея в течение срока действия билета. фактически он представляет собой набор различных билетов на однократное посещение, что не дает возможности исполь-зовать его как групповой. Подобный подход реализован в Государственном Эрмитаже, где по билету с открытой датой можно, например, побывать в Главном музейном комплексе и посетить выставки в Генеральном штабе.

за счет свободы выбора даты посещения билет с открытой датой может стать оригинальным подарком – личным или корпоративным, подчеркнув хороший вкус дарителя.

Подобный билет приобретается на кассе или через сайт музея в сети интернет. алгоритм продажи входного билета с открытой датой через сайт достаточно прост. Клиент вы-бирает билет с открытой датой. В зависимости от параме-тров продажи данного типа билета, установленных адми-нистратором билетной системы музея. После заполнения и оплаты заказа клиент должен распечатать электронный бланк заказа (ваучер) и обменять его на кассе на входной билет.

наиболее удобно использовать билет с открытой датой на тех объектах, которые оборудованы устройствами ав-томатизированного контроля прохода – турникетами или ручными сканерами. для объектов без системы контроля доступа создается специальный бланк билета, где зона от-рыва делится на число проходов.

данные о продаже билетов с открытой датой отражают-ся в кассовых и статистических отчетах. В отчеты по дате продажи они попадают сразу, а по дате посещения – соглас-но настройкам и требованиям объекта.

В настоящее время билет с открытой датой в различных программных вариантах используется в Государственном Эрмитаже, Третьяковской галерее, русском музее, в музее «Гранд макет россии».

своБода выБора:билет с открытой датой

музей l 05 l 2015 l информационные ТеХноЛоГии

Стремительный ритм жизни диктует нам свои правила – иногда под влиянием обстоятельств приходится с сожалением отказываться от ранее намеченных планов. Новый сервис от компании «ИнфоТех» – ведущего российского разработчика билетных систем – позволяет не «прогибаться под изменчивый мир» и не отказывать себе в удовольствии прийти в музей тогда, когда нам удобно. Для этого достаточно приобрести билет с открытой датой посещения.

На

прав

ах р

екла

мы

18

музей l 05 l 2015 l а КаК у ниХ

«2015 год? забудьте!» – так в декабре прошлого года звучал заголовок одной крупной немецкой газе-ты. ее автор, оценивая перспективы года предстоя-щего, сравнивал его с 2014-м, богатым на юбилеи (и выставочные проекты): к 100-летию Первой мировой войны, к 75-летию начала Второй мировой войны, к 25-летию падения Берлинской стены. Грядущие же юбилеи – 200-летие Венского конгресса и битвы при Ватерлоо, 200 лет со дня рождения канцлера отто фон Бисмарка, 100-летие геноцида армян – кажутся ему несколько скучными (кстати, насколько мне из-

вестно, выставочные проекты на эти темы не планируются). Было забавно читать критику немецкой культуры памяти, которая все больше ориенти-руется исключительно на юби-леи. и все же странно, что 70-я годовщина окончания Второй мировой войны в статье даже не упоминается.

и это тем более удивитель-но, потому что мы, немцы, по-прежнему считаемся «чем-пионами по части воспомина-ний». если мы что-то делаем, то делаем это основательно. и если где-то, например, в Гре-ции с раздражением относятся к немцам, то это нередко ассо-циируют с нашим навязчивым копанием в истории (в отрица-тельном смысле). Пример это-му – изображение министра финансов в униформе вермах-та или федерального канцлера с усиками в стиле Гитлера. нас можно упрекнуть во многом, но никак не в том, что мы не занимаемся собственной исто-рией и не несем за нее ответ-ственность. да, действитель-но, этот процесс еще далек от завершения. Хотя возможно ли его вообще завершить? но то, что мы изо всех сил стара-емся, показывает сегодняшнее отношение к 70-летию оконча-ния войны.

Это касается не только даты 8 мая 1945, но и событий последних месяцев войны, в частности, освобождения узников концентрационных

8/9 Мая как шанс для ЕвропыО том, как Германия чествует память окончания Второй мировой войны в 1945 г. КомментарийКристина Янеке.Германия. www.tradicia.de

Статья написана немецким историком и куратором многочисленных международных выставочных проектов, осуществленных совместно с российскими, белорусскими и украинскими коллегами, а в 2006–2008 гг. – руководителем Германо-российского музея Берлин-Карлсхорст. В настоящее время К. Янеке участвует в подготовке юбилейной выставки к 70-летию окончания Второй мировой войны в Немецком историческом музее в Берлине.

Кристиана Янеке

19


вклад Красной армии в освобождение европы. Культура памяти в Германии действительно зача-стую в большей степени ориентирована на запад, чем на Восточную европу и россию. Причиной тому является тесная связь бывшей западной Германии с западом после 1945 г. Тем не менее, было бы непра-вильно считать, что немецкая историческая полити-ка и культура памяти пренебрегают ролью россии в войне. напротив, сегодня в Германии осуществля-ется множество инициатив, программ и проектов, проводящих образовательную работу и направлен-ных на укрепление традиционно сильных, даже в период нынешнего кризиса, германо-российских отношений. Просто при таком большем количестве мероприятий это может быть не сразу заметно сто-роннему наблюдателю. но как раз в юбилейный год 70-летия с момента окончания войны памятные ме-роприятия немыслимы без упоминания россии, точ-нее бывшего советского союза.

Ярким примером может служить деятельность Германо-российского музея, расположенного в берлинском районе Карлсхорст – историческом ме-сте, где произошла безоговорочная капитуляции германского рейха. Годовой бюджет этого музея полностью покрывается за счет средств немецкого федерального бюджета. 8 мая 2015 г. здесь прой-дет фестиваль мира, в рамках которого будут про-водиться выставки, чтения, дискуссии, демонстра-ции фильмов. Этот фестиваль уже стал традицией и проходит здесь каждый год с момента повторного открытия музея в 1995 г. по совместной договорен-ности между германским и российским правитель-ствами. При этом сотрудничество немцев, русских,

лагерей и лагерей смерти войсками антигитлеровской коалиции. После торжествен-ной церемонии 27 января в освенциме во многих истори-ческих местах Германии про-ходят многочисленные памят-ные мероприятия и выставки: передвижная выставка меж-дународной службы розыска (Бад-арользен)1, посвященная перемещенным после 1945 г. людям; тематическая выстав-ка об истории мемориала в дахау; выставка в концен-трационном лагере Берген-Бельзен о маршах смерти в апреле 1945 г.2. Представите-ли немецкого правительства уже подтвердили свое участие во всех этих мероприятиях.

В январе этого года Прези-дент фрГ йоахим Гаук выска-зался о предстоящих памят-ных мероприятиях, еще раз напомнив о людских потерях советского союза во Второй мировой войне. от своих рус-ских друзей я иногда слышу упрек, постоянно выдвигае-мый и официальной росси-ей, в том, что в Германии не-дооценивается выдающийся

Германо-российский музей Берлин-Карлсхорст

20

изгнание и примирение»3. По его инициативе в 2016 г. долж-на открыться экспозиция, по-священная истории изгнаний в европе, в том числе немцев, после окончания Второй ми-ровой войны.

и все-таки фундаменталь-ным для понимания истории является убежденность боль-шинства немцев в том, что 8 мая был и остается днем освобождения. Так принято считать самое позднее после известной речи президен-та фрГ рихарда фон Вайц-зеккера, которую он произ-нес в 1985 г. в бундестаге по случаю 40-летия окончания войны. его смерть в январе 2015 г., за несколько месяцев до 70-летнего юбилея оконча-ния войны, еще раз напомни-ла о важности и актуальности данной точки зрения. отсюда вытекает необходимость по-стоянно осмысливать уроки истории. и, как мне кажется, делаем мы это очень активно. Война и Холокост являются центральными темами в шко-ле; исследователи постоянно посвящают конференции и публикации этому периоду в истории Германии; образо-вательные учреждения про-водят многочисленные меро-приятия; свидетелей той эпо-хи приглашают для участия в школьном и культурном об-разовании. музеям и мемо-риалам отводится при этом особая функция, – в истори-ческом месте и при помощи оригинальных свидетельств они должны в живой форме передавать историю.

и музеи относятся к этой за-даче со всей ответственностью. К 70-летию окончания войны по всей Германии откроются многочисленные выставки. Кроме уже упомянутых, прой-дут выставки в дортмунде («В поисках родины», мемориал Штайнвахе), ростоке («Конец войны в ростоке. 1 мая 1945-го», Культурно-исторический

белорусов и украинцев способствует установлению доверительных отношений, позволяющих доку-ментировать и достаточно острые темы, которые тем не менее являются частью памяти об оконча-нии войны: например, некоторая жесткость Крас-ной армии во время освобождения Германии или отказ немецкой стороны признавать вклад совет-ской военной администрации в восстановление разрушенного Берлина.

8 мая в Германии не является ни выходным, ни праздничным днем, о чем, конечно, можно спорить; восприятие этого дня по-прежнему двойственно. для многих людей он стал днем горького осознания трагической ошибки в развитии Германии, а также днем личного горя. Эта сторона памяти воплощает-ся в разрушении дрездена в феврале 1945-го. сегод-ня о тех событиях напоминает большая панорама художника Ядегара азизи и выставка в дрезденском Военно-историческом музее. о том, как тяжелы бы-вают воспоминания о собственных жертвах, отяго-щаемые чувством национальной вины и историче-ской ответственности, свидетельствует продолжа-ющаяся годами дискуссия вокруг фонда «Бегство,


Буклет Немецкого исторического музея к выставке «1945-й. Поражение. Освобождение. Новое начало. Двенадцать стран Европы после Второй мировой войны»

21

музей), Кёльне («фабрика смерти аушвиц: топография и повседневная жизнь в кон-цлагерях», центр документа-ции национал-социализма). центр документации в Торгау и фонд саксонских мемориа-лов представят новую выстав-ку о советско-американской встрече на Эльбе в апреле 1945-го. особенно хотелось бы отметить предстоящие меро-приятия и выставки в Берли-не. немецкий исторический музей готовит большую вы-ставку «1945-й. Поражение. освобождение. новое начало. двенадцать стран европы по-сле Второй мировой войны». При поддержке партнерских музеев в москве, санкт-Петербурге, минске и Вильню-се на этой выставке будет так-же представлено историческое развитие в советском союзе. Кроме этого, откроется фото-выставка «Германия 1945 – последние месяцы войны» в информационно-выставочном центре «Топография террора». музей Боде, принадлежащий к фонду прусского культур-ного наследия, работает над презентацией «исчезнувший музей. Берлинские собрания скульптуры и живописи 70 лет после войны», посвященной утерянным вследствие войны предметам искусства. Эта тема столь актуальна в сегодняш-ней Германии, что в январе 2015 г. был создан новый фонд по исследованию провенанса4 «немецкий центр изучения потерь в области культурного наследия»5.

В многообразии мероприя-тий отражается культура памя-ти в Германии, отличающаяся от культуры памяти в россии своей децентрализованно-стью. многие немецкие про-екты рождаются в результате частных или региональных инициатив. их финансиро-вание часто проходит за счет общественных средств различ-ных учреждений и доноров, а

также за счет фондов и частных спонсоров. на этих выставках представлены различные политические, военные, социальные и бытовые аспекты войны; почти всегда особое значение уделяют показу судеб конкретных людей. особой проблемой (опять же му-зеи играют здесь важную роль) становится передача памяти о войне в нашем неоднородном обществе, в котором растет количество людей с миграционным прошлым, так как у них совсем другие воспоминания или же отсутствует связь со Второй мировой войной и Холокостом.

В этом контексте память о конце войны представ-ляет своеобразный вызов для европы. об общей ев-ропейской памяти и идентичности стали много го-ворить уже в 2014-м. удивительно, что толчком для этого послужила Первая мировая война, которая, в отличие от Великобритании, франции, Бельгии или Турции, была долгое время забыта в Германии (как, в принципе, и в россии, и советском союзе). ее «повторное открытие» стало шансом для созда-ния общей, наднациональной культуры памяти в европе. мы пока не можем так же переосмыслить Вторую мировую войну, поскольку она еще слиш-ком близка к нам. и все же, полностью осознавая вину и ответственность Германии, я не теряю на-дежды, что 8/9 мая не станет разделительной чер-той в контексте продолжающихся исследований и изучения национальных нарративов, а будет фак-тором примирения, так как эта дата символизиру-ет освобождение европы от нацистского террора. После 1945 г. это никогда не было так актуально, как сегодня.

(Перевод Е. Медведевой и Н. Илькевич)

1 История Международной службы розыска ведет отсчет с 1943 г., когда по инициативе Штаба союзных войск Управление международных дел Британского Красного Креста было преобразовано в Бюро по розыску. Оно начало свою работу с поиска и регистрации пропавших без вести. В январе 1946 г. эта гуманитарная организация переместилась в город Бад-Арользен, который находился на границе четырех оккупационных зон, где телефонная и телеграфная связь почти не пострадала во время войны. Вскоре организацию переименовали в Международную Службу Розыска, а в 1955 г. она перешла в ведение Международного Комитета Красного Креста. Эта организация помогает родственникам пострадавших от нацистских преследований узнать о судьбе их близких по архивным документам. В архивах накоплена информация о 17,5 млн узников концентрационных лагерей, гетто, рабочих лагерей и тюрем гестапо, угнанных на принудительные работы на территорию Третьего рейха, и о других перемещенных лицах. Со времени основания Службы розыска она выполнила около 12 миллионов заявок (Примечание редактора).2 Нацистский концентрационный лагерь, располагавшийся на территории земли Нижняя Саксония в миле от деревни Бельзен и в нескольких милях к юго-западу от города Берген. Географически места с названием Берген-Бельзенне не существует (Примечание редактора).3 Федеральный немецкий фонд «Бегство, изгнание и примирение» («Flucht, Vertreibung, Versoehnung») был учрежден в Берлине в декабре 2008 г. Его целью является сохранение исторической памяти о европейских миграционных процессах, в том числе депортации немцев в контексте Второй мировой войны, о переселенцах в процессе этнических чисток нацистского режима и волнах европейской послевоенной миграции http://sfvv.de/ (Примечание редактора).4 Англ. provenance – происхождение, источник.5 «Deutsches Zentrum Kulturgutverluste».


22

НАЦИСТСкИЕ гРАБЕЖИуже в октябре 1941 г., спустя лишь 4 месяца по-

сле нападения фашистской Германии на советский союз, солдаты вермахта демонтировали легендар-ную Янтарную комнату в екатерининском дворце в г. Пушкин. Вместе с другими шедеврами, захвачен-ными в дворцах в окрестностях Ленинграда, она была отправлена в Кёнигсберг. до 1944 г. были вы-везены сотни таких эшелонов с произведениями искусства, оставив в культурном ландшафте между Черным и Балтийским морями, в украине, сегодняш-ней Белоруссии и на северо-западе россии зияющие «лакуны». еврейская культура была полностью уни-чтожена. исторические центры городов эпохи сред-невековья и раннего нового времени были сравнены с землей, древнерусские и барочные церкви сожже-ны, коллекции картин и бесценные иконы украдены, целые музеи обращены в пепел. разграблению и уни-чтожению подверглись и произведения народного искусства, а также кладбища и монастыри.

и все же до прихода немецкой армии были при-няты меры по эвакуации художественных ценностей из музеев, хотя в силу быстрого продвижения враже-ской армии вывезти удалось лишь ничтожную часть

экспонатов. Война фашистской Германии против советско-го союза являлась войной на уничтожение и была нацелена, в том числе, на искоренение русской культуры. убежден-ность в собственном расовом превосходстве и «неполноцен-ности» противника снимали внутренние моральные барье-ры на пути разрушений и гра-бежей.

со стороны нацистского государства в разграблении культурных ценностей ссср была задействована целая сеть различных учреждений. Так, вермахт, действуя через раз-личные подразделения, перво-начально концентрировался на тех объектах, которые рас-сматривались как важные для ведения войны, т.е. имев-шие, например, отношение к географии и военному делу, а также он «обеспечивал со-хранность» культурных цен-ностей, которые находились непосредственно в зоне бое-вых действий или поблизо-сти от фронта. «специальное подразделение Кюнсберга» («SonderkommandoKünsberg»),

Анатомия грабежа культурных ценностей

В марте 2012 г. при финансовой поддержке Фонда Фольксваген стартовал масштабный немецко-русский про-ект «Музеи России во Второй мировой войне», целью которого было исследование потерь культурных ценностей в годы Второй мировой войны. В проекте участвовали ученые с обеих сторон, продолжая немецко-русский диалог, инициированный Фондом прусского культурного наследия. С 1999 г. Министерством культуры Российской Федера-ции издаются каталоги утраченных в годы войны музейных ценностей, количество которых насчитывает сотни тысяч. Однако многие вопросы до сих пор оставались без ответа. Заполнить существующие пробелы в научных исследованиях и пытались немецкие и российские историки и искусствоведы, принимавшие участие в проекте. Му-зейные сотрудники из Пскова и Новгорода, а также музеев-заповедников «Петергоф», «Царское село», «Гатчина», «Павловск» впервые получили доступ к некоторым архивам западных союзников. Результаты исследования плани-руется опубликовать в двух томах.

Статья, которую любезно предоставили нашему журналу научный руководитель проекта д-р Вольфганг Айх-веде – почетный профессор политологии и истории, а также основатель и директор Научно-исследовательского центра по изучению Восточной Европы при университете Бремена и российский профессор д.и.н. Елена Зубкова, открывает некоторые результаты проведенной работы. На немецком языке статья опубликована в журнале «ARSPROTOTO» Nr. 4 2014 .

Вольфганг Айхведе, Елена Зубкова

Авторы статьи свидетельствуют, что в годы Второй мировой войны культура стала жертвой германской и советской политики. Но и сегодня нужно приложить еще немало усилий, чтобы наладить российско-немецкий культурный диалог.


23

из них выгоду. Такая активная профессиональная деятельность на службе преступной войны вне вся-ких правил по-прежнему нуждается в критическом самоанализе со стороны участвовавших в этом дис-циплин.

Как немецкие, так и советские документы дают все основания полагать, что мародерство со стороны солдат и других групп лиц процветало в невиданных доселе масштабах. сотрудники оперативных шта-бов и вермахта не раз докладывали о том, что музеи и библиотеки, в которые они продвигались с целью «обеспечения сохранности» культурных ценностей, уже давно находились в опустошенном, разграблен-ном состоянии. Хотя хищения такого рода были

подчинявшееся министерству иностранных дел Третьего рейха, занималось преимуще-ственно конфискацией важ-ных с внешнеполитической точки зрения документов, од-нако не брезговало и произ-ведениями искусства, коллек-циями пластинок и плакатов и даже целыми библиотеками, в том числе, из царских дворцов в Пушкине и Павловске.

однако ответственность за большую часть грабежей куль-турных ценностей, совершен-ных нацистами, лежит на «опе-ративном штабе рейхсляйтера розенберга» («EinsatzstabReichsleiterRosenberg», ERR). его це-лью было «изъятие всех куль-турных ценностей, которые могли бы быть пригодны для изучения деятельности против-ников национал-социализма, а также для национал- социа-листических исследований в целом». Практически это по-ложение подразумевало все виды культурных ценностей. наконец, в крупномасштаб-ных грабежах принимало уча-стие и «немецкое общество по изучению древней герман-ской истории и наследия пред-ков» («Forschungsgemeinschaft Deutsches Ahnenerbee.V.»), ко-торое рассчитывало своими археологическими находками доисторического и раннеисто-рического периода доказать распространение «нордиче-ской расы», особенно на тер-ритории украины.

Принципиально должны были быть возвращены в Гер-манию все объекты немецко-го происхождения. ученые из различных областей – искус-ствоведы и археологи, архива-риусы, библиотекари и сотруд-ники музеев – были «разработ-чиками идей» и одновременно соучастниками грабежей. не-малое число университетских и внеуниверситетских исследо-вательских учреждений были задействованы в их подготов-ке и извлекли впоследствии


© Музей-заповедник «Царское село»

24

В 1946 г. она опубликовала первые предварительные дан-ные. на сегодняшний день эти цифры только относительно российской территории выше, чем те, которые назывались ранее в отношении террито-рии всего ссср, хотя наиболь-ший ущерб понесла украина. Критерии упорядочения и ме-тоды подсчета варьируются и часто бывают несопоставимы. инвентарные списки зачастую оказывались уничтоженны-ми или данные о довоенном состоянии фондов и вовсе от-сутствовали. То, что грабежам и разрушениям подверглись уникальные в своем роде цен-ности, все равно невозможно адекватно передать в суммар-ных списках.

до сих пор не представляется возможным точно ответить на вопрос, что советскому союзу удалось вернуть после войны. если относительно реституции, проведенной сШа, существуют конкретные данные – речь идет о приблизительно полумиллио-не объектов, большей частью книгах и некоторых известных иконах, – то вопрос о том, как проходило возвращение куль-турных ценностей из хранилищ нацистов Красной армией в ходе ее победного марша на за-пад, остается неясным. Только открытие российских военных архивов могло бы пролить свет на эти данные. однако они до сих пор закрыты для исследо-ваний.

сколь безвозвратно были утрачены многие произведе-ния искусства, которые от-носились к невосполнимому культурному наследию россии, столь же неожиданно до сих пор объявляются находки, ко-торые могут восполнить неко-торые потери. В 1997 г. в Бре-мене при попытке нелегаль-ной продажи на черном рынке удалось конфисковать одну из флорентийских мозаик из Янтарной комнаты. с 2000 г. она снова находится в екате-

формально запрещены, солдаты, очевидно, даже не задумывались о неправомерности своих действий, прихватывая очередной «сувенир». В силу того, что источниковая база пестрит пробелами, дать какие-то серьезные оценки масштабам грабежей невозможно, но учитывая, сколь высоки скрытые цифры, можно исходить из того, что масштабы эти были очень вну-шительными.

с 1999 г. российское министерство культуры из-дает «сводный каталог культурных ценностей рф, похищенных или утраченных в период Второй миро-вой войны», в котором по последним данным ущерб только для россии оценивается в «1 129 929 еди-ниц», включая «музейные экспонаты», а также би-блиотечные и архивные раритеты. на сегодняшний день было выпущено 50 томов с документами. еще во время войны Чрезвычайная государственная ко-миссия по расследованию злодеяний фашистов нача-ла подсчет ущерба, нанесенного советскому союзу.



25

турных потерь, чтобы оценить размеры их возмеще-ния в рублевом и долларовом эквиваленте. В феврале 1945 г. в советском союзе был создан особый коми-тет, обладавший большими полномочиями для того, чтобы организовать вывоз материальных ценностей любого рода (в том числе, промышленного оборудо-вания). В его юрисдикцию входили и трофейные бри-гады, делившиеся на группы по сферам деятельности и входившие в состав армейских частей. и если экс-пертная группа во главе с и.Э. Грабарем присматри-валась лишь к отдельным произведениям искусства, то теперь начался широкомасштабный вывоз ценно-стей из немецких музеев, библиотек, архивов, двор-цов и частных имений. При обнаружении хранилищ и складов немалую роль играли случайности. Так, из зенитной башни люфтваффе в районе Берлинского зоопарка было вывезено легендарное золото Трои Генриха Шлиманна, а также античные и восточноа-зиатские коллекции, среди прочего, Пергамский ал-тарь, которые были отправлены в восточную часть города прежде, чем американцы и британцы взяли западную часть Берлина. 30 июня 1945 г. золото было самолетом переправлено в москву – почти одновре-менно с «сикстинской мадонной» из дрездена.

В ходе первых послевоенных месяцев охота за трофеями приняла систематический характер. сре-ди прочего, особое внимание со стороны нКВд уде-лялось архивам. неоспоримым остается тот факт, что советская политика захвата трофеев была отве-том на политику грабежей нацистской Германии. В советский союз из Германии было вывезено много культурных ценностей, однако вопрос о полном уни-чтожении культурного наследия страны никогда не ставился – в отличие от нацистской политики в ссср. долгое время ссср надеялся, что сможет договорить-ся со своими западными союзниками об эквивалент-ной компенсации. однако разгорающийся конфликт между Востоком и западом и реальная практика кон-

рининском дворце. В 1998 г. из министерства культуры рф поступил сигнал, что одна из самых известных русских икон из Пскова конца XVI – начала XVII вв. находится в частном владении в Германии. и дей-ствительно, икона обнаружи-лась у одной очень пожилой дамы из Берхтесгадена (Бава-рия). Эта икона также была возвращена в собор Псковско-го кремля. на немецких чер-даках или на стенах гостиных постоянно обнаруживаются предметы, которые были «при-хвачены» отцами или дедами с войны. их возвращение могло бы дать шанс скромным же-стом способствовать исправ-лению большой исторической несправедливости.

коНфИСкАЦИИ ПРоИЗВЕДЕНИЙ ИСкУССТВА

СоВЕТСкИМИ ВЛАСТЯМИ В гЕРМАНИИ

В 1943 г. при Государствен-ной чрезвычайной комиссии в москве было создано Бюро экспертизы, в состав которого вошли высококлассные специ-алисты под руководством ху-дожника, искусствоведа и зна-тока Германии игоря Грабаря. им было поручено составить списки произведений искусств из немецких музеев, которые могли бы компенсировать са-мые крупные военные потери советского союза. Так, напри-мер, ценность разрушенной немецкой артиллерией спасо-Преображенской церкви на нередице представлялась Гра-барю сопоставимой со стои-мостью десяти «сикстинских мадонн». объекты, которые представляли «немецкую на-циональную культуру», долж-ны были остаться в стране. од-нако вскоре с идеей найти для каждого отдельного утрачен-ного произведения искусства в качестве компенсации экви-валент, распрощались. Вместо этого экспертная группа заня-лась подсчетом советских куль-



26

ния морально и признала свою историческую ответствен-ность за ущерб, нанесенный во время войны культурному достоянию ссср, но никаких материальных последствий это за собой не повлекло; вме-сто этого последовали требо-вания – в соответствии с не-мецким пониманием между-народного права – возврата еще находящихся в россии не-мецких культурных сокровищ. россия, напротив, отказыва-ется понимать, почему она, будучи жертвой войны, долж-на в одностороннем порядке передать бывшему агрессору оставшиеся у нее культурные объекты.

В 1997 г. дума объявила немецкие произведения ис-кусства, официально конфи-скованные трофейными ко-миссиями, государственной собственностью. То, на что решился советский союз по-сле смерти сталина в знак при-мирения, стало для постсовет-ской россии слишком сложным шагом, к которому она оказа-лась не готова. Германия же, наоборот, использовала ссыл-ку на международное право как щит, позволяющий обойти вопрос о встречной компенса-ции как историческом долге, и тем самым существенно огра-ничила свои возможности для действий.

осторожные попытки все-таки выйти из этой тупиковой ситуации каждый раз заканчи-ваются ничем. В то же время отдельные случаи возвращения культурных ценностей в част-ном порядке, а также примеры сотрудничества между музея-ми обеих стран, понесших по-тери, создают мосты, которые могут помочь прийти к пони-манию. Политике, правда, при-дется еще многое осмыслить, а науке провести немало иссле-дований, чтобы создать новое пространство для конструк-тивного российско-немецкого культурного диалога.

фискации материальных ценностей в советской зоне оккупации привели к тому, что переговоры в итоге не увенчались успехом.

В самом советском союзе культурные трофеи вскоре были окружены покровом секретности. Вме-сто того чтобы послужить основой для «супермузея» в москве, шедевры из дрездена, Лейпцига, Веймара и Берлина оставались в закрытых хранилищах. начав-шаяся холодная война как будто заставила искусство исчезнуть во второй раз. смерть сталина в 1953 г. стала вехой в истории страны и сделала возможной не только «оттепель» внутри советского союза, но и внесла новые тона в его внешнеполитические отно-шения. Чтобы «укрепить дружбу между советским и немецким народами», в марте 1955 г. советское пра-вительство объявило о своей готовности вернуть Гдр 750 картин из дрезденской галереи. о «трофеях» и «до-быче» речи больше не шло, вместо этого заговорили о «спасенных» и «временно находящихся на хранении в советском союзе сокровищах», которые, однако, относятся к немецкому «культурному наследию». Вы-ставка дрезденских произведений искусства в музее им. Пушкина перед их возвращением на родину вы-звала огромный ажиотаж у публики, а «сикстинская мадонна» стала настоящей культовой фигурой.

В 1958 г. последовал следующий, до того момента невообразимый по своим масштабам, акт реституции. и хотя, как скоро выяснилось, вопреки ожиданиям мо-сквы в Гдр больше не осталось культурных ценностей из ссср, которые она могла бы в свою очередь вернуть, и несмотря на протесты известных советских музео-логов против одностороннего возврата, руководство в Кремле настояло на своем решении вернуть большую часть «спасенных» культурных ценностей», т.е. поч-ти 1,6 млн объектов из в общей сложности 2,6 млн. в Восточную Германию. Правда, здесь, как и во всех по-добных списках, были собраны культурные ценности различной значимости: сотни тысяч монет соседство-вали с уникальными полотнами. а немалая по объему часть оставшегося в советском союзе «трофейного ис-кусства» охранялась как государственная тайна, была спрятана в запасники музеев и хранилась в секрете даже от собственных сотрудников. некоторые предме-ты, особенно раритетные книжные издания, всплыва-ли на черном рынке или в антикварных магазинах.

Возвращение культурных ценностей в 50-х годах имело историческое значение, это был звездный час российско-немецких культурных отношений. имен-но на этот опыт должен был опираться договор о партнерстве, подписанный в ноябре 1990 г. между советским союзом (с 1992 г. – россией) и только что объединившейся Германией, когда была достигну-та договоренность о реституции оставшейся части «неправомерно перемещенных» во время войны культурных ценностей. разумеется, основные поло-жения действовали в отношении обеих сторон.

однако вот уже 24 года новые партнеры никак не могут достичь в этом вопросе единства. Хотя Герма-


27

музей l 05 l 2015 l муЛьТимедиа-ТеХноЛоГии В ПросТрансТВе музеЯ

«Увлечение мультимедийностью – это как увлечение кинематографом в 1910-е гг. Язык этой технологии не осознан и не отрефлексирован в до-статочной степени». (Архитектор Кирилл Асс, один из создателей вы-ставки «Взгляни в глаза войны» в «Но-вом Манеже»).

Применение мультимедиатехно-логий в музеях, как и любая другая активно развивающаяся тема, по-рождает массу споров о достоинствах и недостатках. музей, вставший на путь модернизации, не всегда оказы-вается доволен результатами этого выбора. Это происходит по разным причинам – закупка разрозненного оборудования, непродуманность сце-нария применения новшеств, некаче-ственное наполнение.

сегодня мы наблюдаем этап, ког-да «гаджетами» уже «наигрались» не только музеи, но и сами «мультиме-дийщики». В результате этого при-ходит понимание необходимости методологии работы с новым инстру-ментом, накопления статистики, ис-пользования мирового опыта. Т.е. происходит поэтапное «отрефлекси-рование» технологий.

Первый вывод после исследования европейского опыта – это необходи-мость мультимедиадизайна. действи-тельно, разница в восприятии задеко-рированных мультимедийных средств и «телевизоров с проводами» огромна. и если в случае сочетаемости с художе-ственным оформлением мультимедиа воспринимается как часть общей исто-рии, то в случае «голого оборудования» взгляд волей-неволей будет цепляться за внешнюю оболочку.

но не только о дизайне и оформле-нии нужно говорить. есть множество и других важных моментов использо-вания мультимедиа и интерактива, которые, в свою очередь, опираются на ряд факторов.

1) Тип музейного пространства Так, если для выставочных залов с

большим количеством ценных экспо-натов принципиально важно спрятать технику, то, например, установки для образовательной зоны могут носить более утилитарное назначение и быть менее требовательными с точки зре-ния оформления.

2) Тип посещения обязательно учитывается, кто

основной посетитель музея. для груп-повых экскурсий разрабатываются инсталляции «сотворчества». для семейного посещения – проекты, ин-тересные и доступные (в том числе и по росту) разным возрастным груп-пам. задача внедрения технических средств для индивидуального посети-теля – избавить его от «информацион-ного одиночества».

3) Тип экспозиции В музеях с богатой экспозицией

задача технологий – не отвлекать внимание от предмета, а раскрывать его мир более полно, ярко. здесь при-емлемы аккуратные «вкрапления» в виде зон погружения, электронных этикеток и пр. В познавательных му-зеях, в музейно-информационных центрах, напротив, использование интерактивных инсталляций непо-средственно в экспозиции может быть уместно и крайне увлекательно для посетителей!

отдельной строкой можно упо-мянуть интерактивные временные

проекты. Такой проект как «золотой век русского авангарда», например, не предполагал экспонирования, и основная задача повествования как раз легла на мультимедийные уста-новки.

4) Тип познанияи канал восприятия мультимедийные инструменты

позволяют учитывать особенности человеческого восприятия, и могут работать как на разные типы позна-ния («аналитики», «непоседы», «фан-тазеры», «любители головоломок»), так и на разные каналы восприятия (аудиальный, визуальный, кинетсте-тический).

Использование технических средств в более широком смысле, не как «экранов», но как авторских, произведений, в соответствии с зада-чами экспозиции, с продуманной си-стемой управления – вот, пожалуй, рецепт, который позволяет делать мультимедийные и интерактивные части экспозиции максимально «ра-ботающими».

Ascreen MuseuM Group – Создание концепций и комплексная реализация e-mail.ru: [email protected]тел. +7 (812) 457-08-95

museumspace.ru – блог, в котором мы вы-кладываем собственные наработки, обзо-ры европейских музеев и мысли на тему дизайна, мультимедиа и интерактива.

М у л ь т и М е д и а т е х н о л о г и и : что нужно учесть, чтобы они «работали»

Ascreen Museum Group. Детский Экологический Центр при Музее воды, Санкт-Петербург

Ascreen Museum Group. Оцифрованные фонды в экспозиции Музея Державина, Санкт-Петербург

На

прав

ах р

екла

мы

Ascreen Museum Group. Сочетаниие проекции и кинетики, Музей истории Екатеринбурга

28

музей l 05 l 2015 l на Книжную ПоЛКу

обрушившаяся на ссср Великая отечествен-ная война, к которой в должной степени ока-зались не готовы (в том числе – психологиче-

ски) ни высшее руководство, ни население, в первые же дни выявила острую необходимость перестройки агитационно-пропагандистской работы. Потому на фоне привычных идеологем, прославляющих совет-ский строй и мобилизующих на защиту социалисти-ческого отечества, появились иные – подчеркиваю-щие историческую связь ссср с дореволюционной россией, с ее полководцами и былой ратной славой. Принято считать, что импульс этому направлению агитпропа, особенно на первых этапах Великой от-ечественной, дало выступление и.В. сталина 3 июля 1941 г., в котором глава государства предпринял экс-курс в историю: «история показывает, что непобе-димых армий нет и не бывало. <…> Это значит, что гитлеровская фашистская армия так же может быть разбита и будет разбита, как были разбиты армии наполеона и Вильгельма». <…>

В отличие от непростительно долго молчавшего верховного главнокомандующего, музейщики всту-пили в диалог с народом – посетителями, в том чис-ле, теми, кому предстояло уходить на фронт, – немед-ленно, с первых же дней войны. К теме героического прошлого и его неразрывной связи с настоящим как к актуальному патриотическому стимулу первым в стране обратился ленинградский музей революции (ныне – Государственный музей политической исто-рии россии). работу над выставкой, посвященной ратным подвигам русского воинства, музей начал 24 июня 1941 г. <…> двумя неделями позже эста-фету от зимнего дворца принял музей истории рели-гии: «В музее истории религии академии наук ссср открылась новая экспозиция, посвященная героиче-ской эпопее русского народа – отечественной войне

1812 г. В те же дни в Казани, в краеведческом музее откры-лась выставка «Героическое прошлое русского народа» и ее передвижной вариант под на-званием «Били и будем бить» – для обслуживания призывных пунктов вне столицы Татар-ской асср. <…>

«Как могло случиться, что наша славная Красная армия сдала фашистским войскам ряд наших городов и районов? Как часть нашей территории оказалась все же захвачен-ной немецко-фашистскими войсками? Почему война фа-шистской Германии против ссср началась при выгодных условиях для немецких войск и невыгодных – для советских войск. Как могло случиться, что советское правительство пошло на заключение пакта о ненападении с такими веро-ломными людьми и изверга-ми, как Гитлер и риббентроп? не была ли здесь допущена со стороны советского прави-тельства ошибка?», – на все эти, отнюдь не риторические вопросы (в речи вождя прозву-чавшие именно как ритори-ческие), отвечать предстояло культурно-просветительским учреждениям, на которые с

С помощью власти или вопреки ей

«Невидимый фронт. Музеи России в 1941–1945 гг.», так называется книга, которая уже в июне 2015 г. выйдет в Издательстве "Молодая гвардия". Новая монография доктора исторических наук, советника директора Госу-дарственного Эрмитажа рекомендована к изданию Советом по общественным наукам Санкт-Петербургского Центра РАН и посвящена судьбе российских музеев в годы Великой Отечественной войны. В ее основу легли ранее не публиковавшиеся документы из федеральных и региональных архивов и музейных архивохранилищ. Почему большинство музеев не имело реальных планов эвакуации, какой была музейная повседневность в эвакуации? Ка-кими были взаимоотношения вновь прибывших и местных музеев, какова была нацистская политика вывоза и уничтожения национального достояния РСФСР? Какие меры предпринимало государство по сохранению памя-ти о войне, по мемориализации и музеефикации ее событий и какая роль в этой политике была отведена музеям? Ответы на эти сложные вопросы вы найдете в книге, отрывок из которой мы публикуем в нашем журнале

Юлия Кантор.Государственный Эрмитаж

29


цизма и необходимость создания антигитлеровской коалиции. однако для того, чтобы грамотно «подсту-питься» к этому конгломерату остро актуальных сю-жетов, наркомпрос и высшие парторганы вынужде-ны были взять паузу и занять ее беспроигрышными темами героики прошлого. <…>

По данным выборочного обследования, прове-денного нии краеведческой и музейной работы в 1942 г., выставки были организованы в 70% музе-ев – разумеется, в этот обзор вошли только музеи, не подвергнувшиеся консервации и не находившиеся на оккупированной территории. Таким образом, му-зеи одними из первых среди учреждений культурно-просветительского профиля почувствовали измене-ния политических векторов и оказались на передо-вой их внедрения в массовое сознание. <…>

Важным шагом научно-практического освоения темы музеефикации событий войны стало «руковод-ство к собиранию материалов по истории Великой отечественной войны», разработанное по поручению наркомпроса рсфср профессором н.м. Коробковым и разосланное по подведомственным наркомпросу учреждениям в конце 1942 г. В нем была изложена программа комплектования материалов по совре-менности, давались профессиональные методиче-ские рекомендации по организации собирательской работы, а также по вопросам хранения и использова-ния собранных материалов.

В этот период укрепляется тенденция измене-ния тематики выставок музеев в сторону их актуа-лизации. <…> В блокадном Ленинграде, несмотря на чудовищные тяготы первой блокадной зимы, от-крывались художественные выставки, участники которых «фиксировали» не только картины горо-да, но и выезжали на линию фронта (проходившую вдоль городской черты) и в партизанские отряды для создания «репортажных» по жанру зарисовок. <…> с одобрения Горкома партии и Политуправ-ления Ленфронта12 июня 1942 г. открылась экс-позиция, на которой было представлено более двухсот работ. <…> Произведения, посвященные, трагическим сторонам блокадной повседневности, на данную выставку не попали (но, к счастью, со-хранились в фондах городских музеев) – поскольку это был своего рода «отборочный тур» для экспо-нирования в москве, на выставке в Гиме, где не должно было даже частично вскрыться истинное положение дел в Ленинграде. Побывавшая тогда в москве о. Берггольц испытала шок: «о Ленинграде все скрывалось, о нем не знали правды так же, как о ежовской тюрьме». <…>

Тенденция цензурирования творческого отобра-жения действительности, в том числе, в музейной сфере, как ни покажется парадоксальным, нарас-тала пропорционально успехам на фронте. и наи-более ярким (но отнюдь не исключительным) примером в этом отношении служит печальная история открывшейся в сталинградском драмтеа-

первых же дней войны были возложены агитационно-пропагандистские функции. <…>

Выполнять эту сложней-шую задачу музеям пришлось, когда социальная обстановка была весьма противоречивой: умонастроения советских граждан колебались от убеж-денно патриотических до от-четливо пессимистических. <…> и, кроме того, рабо-тать приходилось в сложней-ших условиях неопределен-ности – решения партийно-государственного руководства об эвакуации (т.н. разгрузке), консервации, сокращении штатов или о продолжении выставочной деятельности тех или иных музеев прини-мались в первое полугодие во-йны несогласованно, без учета реальной ситуации. <…>

В письме наркомпроса от 15 июля 1941 г. была представ-лена развернутая программа деятельности советских музе-ев в военных условиях, декла-ративно обозначались ее фор-мы и направления. В нем под-черкивалась необходимость создания стационарных и передвижных выставок о ходе Великой отечественной вой-ны, о героической борьбе со-ветского народа на фронте и в тылу, о героях-земляках. <…> Эту задачу музеям на первом этапе Великой отечественной было крайне трудно выпол-нить: экспонатов, служивших бы «доказательной базой» этих бесспорных тезисов, как и брошюр и научных статей, в музеях практически не было, – ссср после подписания пакта молотова-риббентропа отка-зался от антифашистской про-паганды, заменив ее вполне дружелюбной по отношению к Третьему рейху официальной риторикой. Теперь же предсто-яло «с нуля» констатировать то, что еще вчера опровергалось с самых высоких трибун: анти-человеческую сущность на-

30

мерах, и т.д. за годы войны в фонды Военно-медицинского музея поступили коллекции ценнейших экспонатов (па-тологоанатомических препа-ратов, муляжей, этюдов, за-рисовок, фотографий и т. п.), позволивших открыть первую экспозицию в москве уже вес-ной 1943 г.<…>

1943 г. – год «коренного перелома» в Великой отече-ственной войне, и наркомпрос публикует серию документов как рекомендательного, так и подытоживающего харак-тера <…> и ключевую рабо-ту «о дальнейшем развитии музейно-экспозиционной ра-боты по тематике Великой от-ечественной войны». В тот же период наркомпрос в тандеме с управлением агитации про-паганды цК ВКП(б) проводит в москве несколько совещаний и конференций с музейщика-ми освобожденных и тыловых регионов рсфср, посвящен-ных как реставрационно-восстановительной работе, так и актуальным экспозици-онным задачам. Впервые не только высказана музейщика-ми, но и официально одобрена идея создания в краеведческих, историко-революционных музеях постоянно действую-щих разделов (экспозиций), посвященных Великой отече-ственной, в которых наряду с местным материалом предпи-сывалось показывать общий ход войны. Вслед московским установкам, проходит серия совещаний в музеях регионов, где принимаются концепции таких экспозиций, для тыло-вых регионов таким «мозговым центром» становится старей-ший музей сибири – Красно-ярский краевой краеведческий музей, собравший на темати-ческую конференцию коллег из зауралья.сформированная по итогам совещания схема от-дела «Великая отечественная война советского союза про-тив гитлеровской Германии»

тре (одном из немногих сохранившихся в городе зданий) в марте 1945 г. выставки сталинградских художников. на ней были представлены 38 жи-вописных произведений пяти авторов, и хотя эти картины были выполнены в разных жанрах (пейза-жи, панорамные зарисовки, портреты участников битвы), их объединяло одно – все они являлись от-ражением образа восстающего из руин города. Вы-звавшая огромный интерес сталинградцев, выстав-ка подверглась разгромной критике партийных органов и была свернута <…>. Художников обви-нили в «воспевании руин», «смаковании разрухи… без ощущения перспективы (не пространственной, а временной)», отсутствии в картинах военной те-матики «ощущения Победы». <…>

В 1942 г. среди обязательных к исполнению в вы-ставочной деятельности музеев указаний нарком-проса, появилось директивное письмо «об исполь-зовании сводок советского информационного бюро в выставочно-экспозиционной работе». документ обязывал каждый музей вывешивать последние, «се-годняшние», сводки советского информбюро. <…> указание носило декларативный характер, весьма да-лекий от выставочной практики: даже в условиях не-обходимости максимальной актуализации «отражае-мых» выставкой событий, предъявляемых военным временем, сводки инфорбюро не могли органично вписываться в ткань экспозиций, охватывающих от-носительно большие по времени и сюжетам перио-ды. однако подобное указание имело <…> практи-ческую идеологическую цель – на основе сводок, яв-ляющихся единственным, официально разрешенным источником новостей обо всех важнейших событиях военной поры, создать унифицированное информа-ционное пространство, лишенное лакун.<…>

Говоря о музеефикации и мемориализации Ве-ликой отечественной, нельзя не упомянуть о двух знаковых событиях 1942 г. – открытии уникальных музеев <…>: почти одновременно, соответственно 25 октября и 12 ноября, были созданы музей а.В. су-ворова в селе Кончанское Ленинградской области <…> и Военно-медицинский музей в москве (в мар-те 1945 г. принято решение о его переводе в Ленин-град, где музей заново открылся в 1947 г.). <…>

В годы Великой отечественной войны Военно-медицинский музей направлял на фронты ком-плексные бригады врачей-специалистов, фотогра-фов, кинооператоров и художников, осуществляв-ших сбор уникальных экспонатов о самоотвержен-ной работе личного состава медицинской службы и материалов по медицинскому обеспечению действующих войск на полях сражений, при осво-бождении нацистских концентрационных лагерей (включая освенцим), став первым советским му-зеем, в фонды которого попали предметы, ставшие свидетельствами обвинения на нюрнбергском процессе: сумочки из человеческой кожи, банки из под «циклона-Б», использовавшегося в газовых ка-


31

Государственные установки, сформулированные к этому времени, в значительной мере сужали поле му-зейной собирательской, научной и экспозиционной деятельности музеев. <…> акцент был сделан ис-ключительно на пропаганде позитивных, успешных аспектов хода войны и схематично «прорисованных» чертах противника. именно с этого времени оконча-тельно уходят в тень, а точнее, в запасники (а порой, и уничтожаются), собранные музейщиками экспона-ты и документальные материалы, связанные с пер-вым, трагическим этапом Великой отечественной, ибо резюмирующей стала идеологема, сформулиро-ванная управлением политпросветработы нарком-проса: «надо немедленно приступить к созданию но-вых экспонатов, отражающих героику фронта и тыла (курсив мой – ю.К.). <…>

Так уже во время войны был задан алгоритм «сти-рания» из исторической памяти всей многогранной истории Великой отечественной войны, включав-шей не только героические, но и трагические страни-цы.(…) одновременно формировался «госзаказ» на глорификацию событий войны, создание «безупреч-ного и безошибочного» образа власти, олицетво-ренной и.В.сталиным, замалчивались трагические страницы военной истории, – страницы, без которых в полной мере не понять и не прочувствовать цену великой Победы. <…>

70 лет спустя после Победы, можно сказать, что задача сохранения материализованной памяти о войне выполнена музейщиками россии в той макси-мальной мере, в какой это было возможно – иногда с помощью власти, а порой – вопреки ей.

стала базовой для региональ-ных музеев. <…>

Принципиально важно, что к 1943 г. государством была осознана не только необходи-мость сохранения материалов о Великой отечественной, но и их изучения. Эти задачи обо-значены в документах указан-ного периода как «священная обязанность». существенной была и установка о выявлении и принятии на государствен-ную охрану «памятных зданий и памятных мест, связанных с освободительной войной со-ветского народа и ее героями». уделялось внимание и устной истории: «музей должен ор-ганизовать систематическую запись рассказов земляков-очевидцев и участников исто-рических событий». (Публи-кация и экспонирование по-следних разрешались только после утверждения местными парторганами, и впоследствии в значительной степени выро-дилась в «заавторство» – когда участнику событий предлага-лось озвучивать уже подготов-ленный текст). <…>


Весной 2015 г. свои двери для широкой публи-

ки открыл музей «Лихтенштейнская сокровищница», который показывает главным образом уникальные предметы искусства из княжеских и других коллек-ций. Семья Лихтенштейн, с ее 800-летней историей, является не только одной из самых старейших ди-настий, но и обладает одной из самых старинных и продолжающих пополняться коллекций мира. Уже более 400 лет она собирает раритеты. Картины ста-рых мастеров и собрание оружия пользуются все-мирной славой. Выставляются экспонаты предста-вительной подборки из таких шедевров княжеских коллекций, как предметы искусства, выполненные из ценных материалов, живопись, историческое роскошное оружие, охотничий столовый прибор, представительные дары князьям, преподнесенные такими королями и императорами, как Фридрих II Великий и император Йосиф II.

Наряду с раритетами княжеских собраний в новом музее выставлена коллекция, собранная лихтенштейнцем Адульфом Петером Гоопом (1921–2011), значительную часть которой составляет знаменитое собрание пасхаль-ных яиц, по разнообразию считающееся самым большим в мире и наилучшим за пределами России. Наряду со знаменитым яйцом «Цветущая яблоня» фирмы Карла Фаберже, можно увидеть золотые пасхальные яйца рабо-ты таких золотых дел мастеров, как Павел Акимович Овчинников и Александр Эдвард Тилландер.

Фото ©Liechtenstein Landesmuseum

ЗА РУБЕЖоМ

32

музей l 05 l 2015 l ХресТомаТиЯ

Как известно, уже в первые недели войны по ре-шению советского правительства из районов прифронтовой зоны, а также из районов, ко-

торые могли подвергнуться вражеским налетам, на-чалась эвакуация на восток страны <…> ценностей, имевших культурное и художественное значение. <…> материалы центральных и части местных му-зеев были распределены по степени своей ценности на три очереди. фонды первой очереди музеев мо-сквы и Ленинграда были в основном эвакуированы в июле 1941 г., второй и третьей очереди – несколько позднее <…>.

Приводим некоторые данные об обстоятельствах эвакуации эшелона с музейными ценностями, от-правленными из москвы 28 июня 1941 г. Эти данные дают представление об условиях, в которых осущест-влялась в то время эвакуация.

музейные ценности были размещены на барже. В первую же ночь баржу под москвой <…> в свя-зи с бомбардировкой пришлось причалить к берегу. 30 июля в 3 часа утра <…> вследствие столкновения со встречным судном потерпела аварию и лишь с боль-шими трудностями 18 августа сумела прибыть к месту назначения в г. Хвалынск. но уже в ноябре 1941 г. по распоряжению совета по эвакуации музейные ценно-сти были отправлены в Казахстан – в г. Кустанай. Вто-ричная эвакуация была не менее трудной, чем первая. сотрудники музеев, сопровождавшие эшелон, жесто-ко страдавшие от сильных морозов, успешно справи-лись с полученным заданием и в полной сохранности доставили ценности в Кустанай. <…>

Героический поступок во время эвакуации Госу-дарственного музея этнографии совершил сотрудник названного музея тов. Вихирев. Коллекции, упакован-ные для эвакуации, были вывезены из Ленинграда 8 июля 1941 г. в г. Горький, где находились до ноября 1941 г. В декабре того же года они были направлены в новосибирск. <…> В пути поезд подвергся бомбар-дировке вражеским самолетом, и одна из вражеских бомб попала на крышу вагона с экспонатами. на пол-ном ходу поезда Вихирев с опасностью для жизни под-нялся на крышу вагона и погасил пожар. <…>

успешно осуществляли эвакуацию многие крае-ведческие музеи рсфср <…>.

музейные ценности новго-родских музеев были вывезе-ны из новгорода в четыре оче-реди. В первую очередь были эвакуированы особенно цен-ные и уникальные предметы из драгоценных металлов и дра-гоценных камней, старинные ткани, историческое оружие, древние рукописи византий-ские, перегородчатые эмали ХI в., иконы ХII в., церковная утварь ХVI–ХVII вв. Во вторую очередь были вывезены вся ризница и набор колоколов софийского собора. В третью очередь вывозились вещи, ма-териально менее ценные, но имеющие большое историче-ское значение. и, наконец, в четвертую очередь были вы-везены магдебургские ворота (военные трофеи новгородцев, вывезенные ими из юрьева после победы над немцами в Ливонии) и Корсунские воро-та (прекрасный образец итало-византийского искусства).

сотрудник музея П.а. Кры-жановская эвакуировала эти экспонаты на барже в услови-ях непрерывных вражеских бомбардировок. она довезла экспонаты до Белозерского мо-настыря, где ее застала зима.

Эвакуация музеевМ. Симкин

Публикуя этот раздел статьи сотрудника НИИ музееведения (1955–1966), мы хотели, прежде всего, назвать имена людей, благодаря мужеству и профессионализму которых во время войны сохранялось культурное наследие нашей страны.

Здание, в котором располагался Научно-исследовательский институт музееведения МК РСФСР

33

музей l 05 l 2015 l ХресТомаТиЯ

проводивший большую работу по учету и консерва-ции остававшихся в музее ценностей.

директор Государственной Третьяковской гале-реи а.и. замошкин – осуществил эвакуацию фондов галереи в новосибирск. В новосибирске был дирек-тором хранилища Комитета по делам искусства, где, кроме фондов Третьяковской галереи, были ценно-сти и ряда других музеев.

с.и. Пронин – заместитель директора Третьяков-ской галереи в москве. Провел самоотверженную работу по спасению оставшихся ценностей в дни на-летов гитлеровской авиации на москву. В течение 1942 г. сумел восстановить здание Государственной Третьяковской галереи. К 25-летию октябрьской революции в нем была открыта выставка «Великая отечественная война».

н.с. Барсамов – директор феодосийской картин-ной галереи имени айвазовского. ему принадлежит заслуга сохранения коллекции феодосийской гале-реи и эвакуация ее в г. ереван, несмотря на все лише-ния и опасности, которым подвергались экспонаты в период эвакуации из феодосии.

е.П. Яковина – директор дома-музея Лермонтова в Пятигорске. рискуя жизнью, сумела сохранить в пе-риод оккупации не только фонды своего музея, но и часть лучших экспонатов ростовского музея .

м.П. Кротицкий – директор севастопольской картинной галереи, проявивший исключительное мужество и самоотверженность при эвакуации фондов галереи из севастополя. В условиях непре-рывной вражеской бомбежки и артиллерийского обстрела осажденного города м.П. Кротицкий су-мел подготовить материалы галереи к эвакуации. Более двух недель м.П. Кротицкий провел в южной бухте, в ожидании погрузки. В севастополе оста-лась его семья, мать и сын погибли. не имея связи с вышестоящими учреждениями, находясь в очень трудном материальном положении, м.П. Кротиц-кий вывез ценности галереи и в полной сохранно-сти доставил их в г. Томск .

и таких работников музеев, как Кротицкий, было немало. наряду с приведенными выше фамилиями могли бы быть названы и многие другие сотрудники музеев, в том числе рядовые научные сотрудники и другие работники, принимавшие самое активное участие в эвакуации и сохранении музейных экспо-натов. <…>

из монастыря она санным пу-тем добралась до Вологды и от-туда – далее в глубокий тыл (г. советск). <…>

обеспечение своевремен-ной и, в общем, успешной эвакуации художественных ценностей и сохранение их в местах эвакуации было делом большой государственной важ-ности. Эвакуация могла быть успешно завершена только по-тому, что, несмотря на общую тяжелую обстановку, партий-ные и советские органы в пода-вляющем большинстве случа-ев оказывали художественным музеям самую активную под-держку. не меньшее значение имело и то обстоятельство, что работники художественных музеев проявили исключи-тельную самоотверженность, настойчивость, инициативу. уже в сентябре 1943 г. руко-водство Комитета по делам ис-кусств при снК ссср сочло не-обходимым отметить заслуги отличившихся в этом отноше-нии некоторых руководителей музеев. среди них были:

академик и.а. орбели – директор Государственного Эрмитажа. <…> После эва-куации ценностей Эрмитажа оставался в Ленинграде, про-должая работу по подготовке эвакуации третьей очереди экспонатов. Во время блокады организовал охрану ценностей и самого помещения Эрмита-жа и только весной 1942 г. во время болезни был эвакуиро-ван из Ленинграда.

Профессор В.ф. Левинсон-Лессинг – директор филиала Государственного Эрмитажа в свердловске. сопровождал ценности в пути и организо-вал, несмотря на отсутствие специального помещения, их хранение, чем обеспечил пол-ную сохранность экспонатов.

доктор исторических наук м.В. доброклонский – глав-ный хранитель Государствен-ного Эрмитажа, непрерывно находившийся в Ленинграде и

1 Научно-исследовательский институт музееведения Министерства культуры РСФСР был создан в 1955 г. в результате реорганизации НИИ краеведческой и музейной работы при Наркомпросе РСФСР, бывшего в свою очередь наследником НИИ методов краеведческой работы при Центральном бюро краеведения (1921–1937). С 1953 ин-т входил в систему МК РСФСР. В годы Великой Отечественной войны Институту были выделены помещения в Палатах Аверкия Кириллова на Берсеневской набережной в Москве2 Печатается по: М.П. Симкин. Советские музеи в период Великой Отечественной войны // Труды Научно-исследовательского института музееведения. Вып. II – М., 1961. С. 176–325. 3 ЦГАЛИ, ф. 962, оп. 6, д. 1020, л. 51–53.4 М. Белкин. Галерея принадлежит Севастополю. – «Огонек» № 31, июль 1959 г.

музей l 05 l 2015 l XXXXXXXXXXXXXXX

34

общество с ограниченной ответственно-стью «ЭКоКуЛьТура» («ART-ECO») создано в 1991 г. при участии Государственного научно-

исследовательского института реставрации с целью работы в области сохранения, развития и пропаганды культурного наследия. основными направлениями его деятельности стали:

превентивная консервация и реставрация музейных • ценностей; стратегическое планирование деятельности органи-• заций культуры; модернизация и повышение качественного уровня • услуг, предлагаемых обществу музеями (музейного продукта); разработка культурно-экологических маршрутов • и экомониторинг природного наследия в музеях-заповедниках; современная презентация наследия: создание худо-• жественных карт-схем, мультимедийных продуктов и видеофильмов. Все эти виды деятельности остаются в компетен-

ции «ЭКоКуЛьТуры» и по настоящее время. с 2000 г. ставший традиционным перечень видов деятельности

«ЭКоКуЛьТуры» обогатился практическим менеджмен-том в сфере культуры. В род ее занятий были включе-ны: организация и проведение научно-практических конференций, проектно-аналитических и обучающих семинаров, деловых программ фестивалей и форумов. «ЭКоКуЛьТура» стала разрабатывать концепции музей-ных экспозиций, предлагать их проектно-художественное решение. среди работ этого типа: выставки Политехни-ческого музея: «наследие д.и. менделеева» и «наука для Победы в Великой отечественной войне (1941–1945 гг.)»; постоянная экспозиция национального музея Татарста-на (г. Казань); научная концепция и дизайн-проекты экс-позиций мемориального музея-усадьбы К.донелайтиса (филиал Калининградского историко-художественного музея, Калининградская обл.).

«ЭКоКуЛьТура» провела ребрендинг традиционно-го музейного фестиваля «инТермузей» и, сделав его международным, – возглавила его. В 2011 и в 2012 гг. «ЭКоКуЛьТура» выступила в качестве исполнитель-ной дирекции этого фестиваля. В «Год культуры» (2014) в рамках фестиваля «инТермузей» «ЭКоКуЛьТура» разработала и успешно провела все 140 мероприятий его деловой программы, украсившей фестиваль. на том

«ЭКОКУЛЬТУРА»как часть нашей культурыЗайцева Галина Алексеевна,генеральный директор ООО «ЭКОКУЛЬТУРА»


35

музей l 05 l 2015 l ПоТенциаЛ разВиТиЯ КуЛьТуры

же фестивале («инТермузей-2014») «ЭКоКуЛьТура» организовала обширную Конкурсную программу, Вы-ставку новых музейных технологий и оборудования «Техномузей», подготовила интерактивную детскую площадку, которую посетители назвали самой удачной и привлекательной зоной фестиваля. «ЭКоКуЛьТура» внесла также свой вклад в развитие партнерства с му-зеями стран снГ и способствовала введению в россий-ское музейное сообщество музеев Крыма, оказывая по-мощь в подготовке межмузейных соглашений о сотруд-ничестве между ведущими федеральными музеями и музеями Крыма, а также музеями стран снГ.

за период с 2001 г. по настоящее время «ЭКоКуЛьТура» выполнила более 50 государственных контрактов. сре-ди них, в связи с внедрением программно-целевого метода управления культурой, значительную часть за-нимает разработка Программ комплексного развития ведущих музеев и региональных музейных сетей.

К настоящему времени нами разработано свыше 80 Программ комплексного развития музеев россии. среди наших партнеров – Гмз «московский Кремль», Гмии им. а.с. Пушкина, национальный музей респу-блики Татарстан, Гмз м.а. Шолохова, саратовский ху-дожественный музей им. а.н. радищева, Государствен-ный музей истории космонавтики им. К.Э. циолковско-го и многие другие. Программы по развитию музейных сетей были подготовлены для семи регионов, среди которых – московская, ростовская, Волгоградская об-ласти и ставропольский край.

ооо «ЭКоКуЛьТура» имеет успешный опыт раз-работки региональных стратегий развития культурной сферы. она являлась разработчиком 4-х среднесрочных Городских целевых комплексных программ «Культура москвы», охватив период с 2002 по 2016 гг.

В 2013 г. по заказу министерства промышленности и торговли рф «ЭКоКуЛьТура» разработала стратегию развития народных художественных промыслов на пе-риод до 2020 г.

ооо «ЭКоКуЛьТура» предложила для музеев но-вый музейный продукт – художественные карты-схемы историко-культурных территорий. Такие карты-схемы пользуются неизменным спросом у посетителей. на русском и английском языках они подготовлены уже для 6 музеев-заповедников, среди которых Государ-ственный Бородинский военно-исторический музей-заповедник и московский государственный объеди-ненный художественный историко-архитектурный и природно-ландшафтный музей-заповедник.

В 2007–2009 гг. минкультуры россии по поручению Президента россии В.В. Путина была организована и проведена проверка наличия, состояния учета и хране-ния музейных предметов и музейных коллекций, входя-щих в состав музейного фонда российской федерации. «ЭКоКуЛьТура» выступила ответственным исполните-лем этой работы, беспрецендентной по своим масшта-бам и важности для обеспечения сохранности россий-ских музейных ценностей. на основании материалов проверки свыше 1800 музеев россии нами были выяв-лены системные отраслевые проблемы и разработана Программа обеспечения сохранности музейного фонда российской федерации на период до 2020 г. с ТЭо.

с 2010 по 2014 гг. «ЭКоКуЛьТура» подготовила контент и организовала 9 межрегиональных научно-практических семинаров для сотрудников музеев «актуальные проблемы сохранения музейного фонда российской федерации», охватив 677 музеев россии из всех федеральных округов, за исключением дальнево-сточного, Крымского федеральных округов. В 2014 г. нами было подготовлено Всероссийское совещание главных хранителей музеев российской федерации «музейный фонд российской федерации: состояние, проблемы, перспективы». его участниками стали 385 музеев из 65 регионов россии.

за многие годы непрерывной и напряженной рабо-ты – с 1991 г. по настоящее время «ЭКоКуЛьТура» сама стала частью нашей культуры. Коллектив сотрудников ооо «ЭКоКуЛьТура» имеет целый ряд благодарностей от минкультуры и музеев россии. Ядро коллектива со-ставляют ответственные и преданные культуре люди – сенькова екатерина, свободина Людмила, Титова оль-га, фризин николай, скороходов максим, зайцевы Га-лина, дмитрий и александр.

«ЭКоКуЛьТура» накопила большой творческий по-тенциал и опыт, которые готова предложить организа-циям культуры для их успешного развития. мы всегда рады помочь в разработке, старте и развитии разнопла-новых культурных проектов регионального, общерос-сийского и международного уровней.

ООО «Экокультура» (Art-Eco)Тел.: (499) 267-81-08, (495) 617-42-71www.ecokultura.ru, [email protected]

На правах реклам

ы

36

музей l 05 l 2015 l ВизиТнаЯ КарТоЧКа

созданный в 1985 г., на изломе эпох, – и не только в истории нашего государства, но и в истории международных отношений по-

слевоенной европы, мемориальный музей немец-ких антифашистов вобрал в себя всю динамику общественно-политической жизни последующих лет. его экспозиция, концепция которой создава-лась в доперестроечное время, должна была пове-ствовать в основном о советско-германском идеоло-гическом противостоянии на восточном фронте, о международном антифашистском движении среди

военнопленных и была при-звана пропагандировать тор-жество социализма. уже на рубеже 1980-х – начала 1990-х гг. была предпринята первая попытка вырваться за эти узкие идеологические рамки. с тех пор реэкспозиция музея не прекращалась. Были вве-дены дополнительные темы, освещающие участие в дви-жении антигитлеровского сопротивления в Германии не только коммунистов, но и социал-демократов, а также представителей других немец-ких прогрессивных партий. Был реэкспонирован раздел

Единственный в стране и за рубежомСергей Побежимов.Мемориальный музей немецких антифашистов

Мемориальный музей немецких антифашистов остается пока единственным, где можно узнать о пребывании в советском плену иностранных военнопленных.

Фрагмент экспозиции музея

37


это уникальный рассказ об особом оперативно-пересыльном лагере для офицерского состава во-еннопленных в Красногорске, среди которых были такие известные лица, как фельдмаршал ф. Паулюс, австрийский зоолог с мировым именем К. Лоренц, один из основателей науки о поведении живот-ных – этологии, впоследствии – лауреат нобелев-ской премии, видный деятель евангелической церк-ви Германии пастор м. нимеллер и др. Во время Великой отечественной войны и в послевоенные годы здесь, в небольшом подмосковном городе, на-ходился сначала приемно-пересыльный пункт, а за-тем с 1942 г. – уникальный, подчинявшийся непо-средственно центральному ведомству – нКВд ссср, лагерь №27, имевший девять подразделений в мо-сковской, Калининской и Тульской областях, кото-рые позволяли разместить 11 850 военнопленных. Почти за 9 лет существования через него прошло около 50 тысяч человек – представителей более 20 национальностей европы, а также Японии, боль-шинство из которых составляли высокопоставлен-ные военные. Последние военнопленные отбыли из Красногорска в Германию осенью 1950 г. Тогда же Красногорский особый оперативно-пересыльный лагерь №27 прекратил свое существование. с нача-ла 1990-х гг. красногорский музей вел комплектова-ние и более широких материалов об австрийских, итальянских, венгерских, японских военнопленных в ссср. В музее появился раздел, который рассказы-вает также о других лагерях для военнопленных, су-ществовавших на территории ссср с 1942 по 1955 г. В нем отражены специфика их труда и быта, режим охраны и учета, организация досуга и медицинско-го обслуживания, творчество военнопленных и их отъезд на родину. В таком контексте по-новому, бо-лее опосредованно, воспринимаются и материалы о

об истории взаимоотноше-ний ссср и Германии в 1920–1930-х гг. Появился новый раздел «немецкая эмиграция в ссср в 1930-х» о репрессиях сталинского режима против находившихся тогда в нашей стране иностранцев. однако, невзирая на все первоначаль-ные изменения, экспозиция все же оставалась во многом устаревшей и требовала даль-нейших преобразований.

долгое время эта пробле-ма была для музея неразре-шимой, поскольку темы, свя-занные с военным пленом и антифашистским движением среди военнопленных, остава-лись закрытыми и неэкспози-ционными. Только после сня-тия табу на разработку этой тематики в начале 1990-х, открытия закрытых фондов центрального архива кинофо-тодокументов в Красногорске, российского государственного военно-исторического архи-ва и личных архивов бывших советских сотрудников крас-ногорского лагеря появилась возможность выставить в му-зее многочисленные подлин-ные свидетельства эпохи.

сегодня мемориальный му-зей немецких антифашистов –

Фрагмент экспозиции музея

38

много новых материалов представлено в разделе, по-священном участию совет-ских военнопленных в анти-фашистском движении со-противления: в лагерях для военнопленных, концентра-ционных лагерях и партизан-ских отрядах, действовавших на территории стран европы. По своему смыслу и значению его содержание противостоит рассказу о военнопленных, вставших на путь сотрудни-чества с врагом. В разделе о коллаборационистах, как, впрочем, и в других разделах выставки – много интересных тем, впервые затронутых в экс-позиционной практике. ин-тересен рассказ о восточных легионах и казачьих частях вермахта, о восточных бата-льонах русской освободитель-ной армии в 1942–1944 гг., о смоленском манифесте от 30 января 1943 г., Комитете освобождения народов рос-сии, о формировании в 1945 г. русской освободительной армии под командованием а.а. Власова. завершает вы-ставку рассказ о репатриации советских военнопленных и остарбайтеров на родину.

мемориальный музей не-мецких антифашистов раз-мещен в одном из зданий, где с весны 1943 г. находилась центральная антифашистская школа, отсюда – его мемори-альный характер. Эта школа подготовила около 5000 анти-фашистов различных нацио-нальностей, в том числе 4000 немцев. В настоящее время коллектив мемориального музея продолжает поддер-живать связь с ветеранами антифашистского движения, а также бывшими узниками фашистских лагерей, кото-рые нередко являются его го-стями и активно участвуют в историко-просветительской деятельности музея, встречах с представителями обществен-ности и молодежью.

возникновении антифашистских настроений в сре-де военнопленных.

Как теперь известно, в антифашистском движе-нии участвовало не более 25% от общего числа во-еннопленных (а согласно данным немецкого истори-ка К.-н. фризера, даже не более 10%), но обойти эту тему в музее, носящем прежнее название, невозмож-но. новые материалы из закрытых прежде военных архивов позволили реэкспонировать и раздел, посвя-щенный созданию и деятельности национального антифашистского комитета «свободная Германия» и союза немецких офицеров. В него были введены новые персоналии: граф Г. фон айнзидель – вице- президент нКсГ, р. Хернштадт – функционер КПГ в эмиграции, К. цайссер – преподаватель центральной антифашистской школы. В этом разделе появились новые материалы о священнослужителях, участво-вавших в работе нКсГ.

для полноты представления посетителей темы во-енного плена в марте 2001 г. в музее появилась вы-ставка «Трагедия и героизм. советские военноплен-ные в Германии. 1941–1945», которая рассказывает о чудовищных условиях жизни и быта советских воен-нопленных в сборных пунктах и пересыльных лаге-рях Третьего рейха, использовании их на различных работах, с чем было связано частичное улучшение их положения, начиная с 1942 г.. существенную по-мощь в раскрытии этой темы оказали материалы оренбургского областного исторического архива.

Презентация книги «Мне было 15», Х. Больтендаля

17.09.2014 г. Ветераны войны и узники на мероприятии «Детство среди войны»


39

фашизма, восстановление демократических свобод и освобождение политических заключенных.

8 сентября 1943 г. италия вышла из союза с гитле-ровской Германией, но уже 9 сентября была оккупи-рована гитлеровскими войсками, и фашисты вновь вернулись к власти. муссолин, освобожденный гит-леровцами, был вывезен на север италии и назначен главой марионеточной «республики салò»2.

После оккупации движение сопротивления начи-нает возглавлять Комитет национального освобожде-ния, созданный членами нескольких партий и коор-динировавший свою деятельность с представителями правительства и стран антигитлеровской коалиции. и если ранее борьба с фашистским режимом велась главным образом разрозненными группами партизан и подпольщиков (они организовывали акты саботажа, массовые забастовки и пропагандистские акции), то теперь движение становится значительно более мас-совым и организованным. стремительно возрастает численность партизан: если в феврале-марте 1944 г. в северной италии их насчитывалось 20–30 тыс., то к июню – 82. одновременно сопротивление приобрета-ет многообразные формы. его участники, среди кото-рых было много и женщин, не только осуществляют военные операции, но и содействуют побегам воен-нопленных (таковых было десятки и десятки тысяч), помогая им достичь границ нейтральной Швейцарии или расположения войск союзников. они оказывают помощь и тем, кого фашисты преследовали по поли-тическим или расовым мотивам.

МУЗЕИ ДВИЖЕНИЯ СоПРоТИВЛЕНИЯони отражают этот феномен во всем его многооб-

разии. наибольшее число таких музеев (17) находит-ся в провинции Эмилия-романья, достаточно распро-странены они в Пьемонте (12) и в Ломбардии (8), – и это не случайно. В этих провинциях, а также в Лигурии и Венето были сосредоточены основные партизанские

АНТИфАшИСТСкоЕ ДВИЖЕНИЕ В ИТАЛИИоно зародилось на апенни-

нах одновременно с установ-лением диктаторского режима муссолини. По свидетельству Луиджи Лонго1, «борьба про-должалась в течение всех двад-цати пяти лет существования фашизма». однако в наиболь-шей степени на антифашист-ские настроения повлияли как серия поражений итальянской армии, так и экономический кризис и прокатившаяся вол-на забастовок 1943 г. в север-ных, промышленных, областях италии – Пьемонте и Лом-бардии. от муссолини отвер-нулись даже его сторонники, и 25 июля 1943 г. «дуче» был отстранен от власти и аресто-ван. узнав об этом, ликующие итальянцы вышли на улицы, чтобы отпраздновать, как они полагали, конец мрачного фа-шистского периода. однако борьба с фашизмом лишь всту-пала в новую фазу.

После падения фашистско-го правительства на политиче-скую арену италии выступил блок из шести партий, обра-тившийся к народу с манифе-стом, где намечались основ-ные цели борьбы: прекраще-ние военных действий на сто-роне Германии, уничтожение

Сопротивление – отныне и навсегдаМария Соустина.Сардзана, Италия

Таков был лозунг участников итальянского движения Сопротивления, оставившего яркий отпечаток в истории страны и, безусловно, достойного его отражения в музеях.


40

партизан и героев сопротив-ления, в том числе последнего командира местной дивизии «Валточе». здесь хранятся и экспонируются материалы, которые рассказывает о жизни этой дивизии.

В некоторых музеях сопро-тивление рассматривается в контексте темы борьбы за не-зависимость. Таков Музей Ри-сорджименто4 и движения Со-противления в Виченце (Вине-то), что расположен на холме амбелликополи, где в 1848 г. зародилось движение итальян-цев за объединение страны. именно отсюда жители Вичен-цы и других населенных пун-ктов провинции обороняли свой город. основу его собра-ния составляет обширнейшая коллекция Габриэле фантони, переданная им в дар городу в конце ХIХ – начале ХХ века, посвященная истории рисор-джименто. отдельный зал по-священ теме фашизма, Второй мировой войне и сопротивле-нию.

Примером преемственно-сти может служить и музей в Турине (Пьемонт), городе, который будучи одним из цен-тров движения сопротивления, в апреле 1945 был освобожден итальянскими партизанами. он очень гордится своим длин-ным названием: Музей Сопро-тивления, депортации, войны, прав и свободы, – поскольку оно раскрывает взаимосвязь событий и важность свободы во всем мире и во все времена. его многочисленные выстав-ки посвящаются самым раз-ным темам: антифашистское движение в других странах, борьба за свободу, проблемы иммиграции в сегодняшней италии… он также являет со-бой пример музея «нового по-коления», где широко исполь-зуются современные муль-тимедийные технологии при очень лаконичном, но от того более эффективном, введении в экспозицию вещественных

силы. музеи существуют как в крупных городах, так и в совсем небольших селениях с несколькими сотня-ми жителей. и, безусловно, они отражают как особен-ности антифашистского движения в разных областях италии, так и некие общие черты.

музеи начинают создаваться буквально «по сле-дам событий» в 1950-е гг. Так, Национальный музей интернирования в Падуе (Венето) создан в 1955 г. в память о тех, кто не вернулся из лагерей или, выжив, не смог до конца приспособиться к мирной жизни. но такие музеи открывают и в ХХI веке, подтверждая тем самым, что тема по-прежнему востребована. на-пример, в 2004-м был создан Международный музей памяти феррамонти Ди Тарсия3 (Калабрия).

итальянские специалисты подчеркивают, что «со-хранение истории путем создания музеев стало важной общественной инициативой необходимой для осмыс-ления документальных свидетельств тех событий, ко-торые со временем могут показаться далекими».

В организации и работе музеев участвуют госу-дарственные органы (главным образом муниципали-теты), научные и общественные организации, добро-вольные помощники. например, Музей движения Сопротивления в Болонье (Эмилия-романья) нахо-дится в ведении местного муниципалитета и инсти-тута истории и памяти ХХ века, совместно с которым проводит различные мероприятия и осуществляет научные изыскания. небольшой Музей партизан или музей Сопротивления города орнавассо (Пьемонт) был организован в 1988 г. по инициативе бывших


41

от экомузея Сопротивления колле дель Лис (Виу, Пьемонт) расходится ряд маршрутов к местам событий, о которых рассказывает музей. специаль-ные путеводители сопровождают посетителя по тро-пинкам памяти.

В тосканской Пизе разработан маршрут по 27 пун-ктам сопротивления, который позволяет посмотреть на город по-новому. у зданий или мест, связанных с сопротивлением, установлены таблички с рассказом об их роли в антифашистском движении. с помощью мобильного телефона можно считать QR-код и полу-чить более подробную информацию, которая также выложена на сайте www.vialibera.org.

и, конечно, все музеи движения сопротивления осуществляют образовательную деятельность. В 2013 г. по инициативе «Школьной комиссии “Dolores Abbiati” национальной ассоциации партизан италии города Бре́ша» (Commissione Scuola «Dolores Abbiati» ANPI Brescia) был создан путеводитель по музеям со-противления. идея его создания родилась в результа-те все более частых запросов со стороны школ о музе-ях как источнике повышения знаний в области исто-рии, в особенности об итальянском антифашистском движении5.

экспонатов. основа его экспо-зиции – личные истории участ-ников событий: партизан, под-польщиков, военнопленных, депортированных, – которые с экранов обращаются к посети-телю, лично ему рассказывая свою историю. В этом контек-сте очень выразительны два подлинника, что экспонируют-ся в одном из залов: печатный станок с педальным приводом, с помощью которого печата-лись антифашистские листов-ки, и стул, на который сажали приговоренного к расстрелу.

очень небольшой Музей Сопротивления в фосдиново (Тоскана) появился в 2000 г., и его экспозиция состоит ис-ключительно из видеозаписей интервью с местными парти-занами. сайт музея предостав-ляет возможность посетить его виртуально.

однако и созданные ранее, традиционные музеи внедряют новые информационные тех-нологии. Так, в центре доку-ментации и музей Сопротивле-ния в городе де Перлоз (Валле д’Aоста) создан специальный зал, преимущественно для юных посетителей, где исполь-зуется мультисенсорное обору-дование. оно способствует наи-лучшему погружению в истори-ческий контекст, и позволяет, в частности, в сочетании со спе-циальными световыми эффек-тами, воспроизвести трагедию пожаров-репрессалий.

особенностью музеев, по-священных движению сопро-тивления, является их стрем-ление вывести тему за рамки своих стен путем создания так называемых «маршрутов сопротивления». Такую рабо-ту проводит уже упомянутый музей Турина. исторический музей сопротивления в наци-ональном парке мира прояв-ляет связь между экспозицией и территорией, где собственно и произошли события, меж-ду историей и морфологией местности.


1 Один из руководителей компартии Италии, активный участник движения Сопротивления на Севере страны, с 1948 г. член парламента.2 Сало – курортный город, где находилась ставка Муссолини.3 Самое крупное еврейское гетто в Италии (позднее туда же стали направляться лица славянской национальности и лица без гражданства). Было построен по образцу нацистских лагерей (длинные одноэтажные бараки в линию, колючая проволока по периметру, поблизости от железной дороги для подвоза заключенных). Действовало с сентября 1940 г.; освобожден английскими войсками 8 сентября 1943 г. (Прим. ред.)4 Рисорджименто (il Risorgimento – возрождение, обновление) – термин, обозначающий период национально-освободительного движения итальянского народа против иноземного господства, за объединение раздробленной Италии.5 Материалы этого справочника, любезно предоставленного Национальной ассоциацией партизан (ANPI Brescia), были использованы при подготовке этой статьи.

42

музей l 05 l 2015 l ПроеКТы

Город Тольятти «дважды рожден» в ссср в связи с великими индустриальными стройками ХХ века (Ваз, ГЭс). Как актуализировать наследие со-

ветской эпохи сегодня, ведь памятники (архитектур-ные, монументальные) – ее свидетельства и инстру-менты – неразрывно связаны не только с ландшафтом города. Памятники, прежде всего, есть знаки великой исторической эпохи, отраженной в судьбе старших поколений горожан, на долю которых выпали великие войны, великие стройки, идеал героя – жертвы, при-несенные на алтарь «счастья будущих поколений»… именно эти забытые/не открытые вновь смыслы – плоть сегодняшнего города, сформированная в харак-тере застройки, типе архитектуры, метраже кухонь и комнат «хрущевок» и – в памятниках, как сконцентри-рованных образах этого опыта.

В тоталитарной системе образы героев призваны были формировать в человеке го-товность беззаветно идти за системой и служить ее целям – война ли, мир ли, стройка, пе-рестройка (застой, хаос, тру-ба). увековечить их в бронзе, возвысить над миром (туда, ближе к небу), водрузить на постамент и повесить таблич-ку – вот что ждет имя челове-ческое, если ему выпало стать именем героя. и стоять герою на перекрестке выборов, на площадях, в скверах и парках,

Слепые пятна истории: мера не меренаЛюбовь Черняева.Тольяттинский краеведческий музей

Мемориал Героя Советского Союза Е.А. Никонова

43


мятником, и слышишь: «По-беда!». Какой уж тут тота-литаризм. и в этот миг Ленин, вождь, святая всех свя-тых, главный символ советской эпохи, поставивший электричество на место религии, все равно кажется неприкосновенным, в свете неприкосновенного опы-та деда... Поднимаешь глаза, а на привычном месте, на постаменте, Ленина нет... фигура вождя растворилась слепым пятном в синем небе (покрашена, как на грех, серебрянкой). и надписи вообще никакой нет. стоит

где проходят парады, забастов-ки, гуляют дети и спят на ла-вочках потерявшие (так и не обретшие) дом. и кто-то, зали-ваясь слезами, вдруг в празд-ник несет живые цветы, ведет детей и внуков – поклониться подвигу, человеку, стоящему теперь над миром. и времени в тот момент не существует, и бессмертный полк торже-ствует и шепчет тысячами го-лосами – Победа! По-беда. и хочется вспомнить всех героев революций, Гражданской вой-ны, первых лет советской вла-сти, Первой мировой, Второй, новых войн (пусть не поимен-но, пусть в собирательном об-разе, совместном слаженном действии) и увековечить их в камне, в металле, в табличке, в лесу, в кармане дедовой гим-настерки в шкафу.

и все-таки, герои Великой отечественной держатся особ-няком, стоят, с навечно за-прокинутой от боли головой, заставляют замедлить шаг и вспомнить, что снилось в дет-стве – красные полотна, частич-ки знамени страны на собствен-ной груди, рассказ ветерана в школьном классе и объяснение мамы, почему у деда скрючен-ная рука. и стоишь перед па-

Слева. Бюст Героя Советского Союза В.П. Носова

Справа. Памятник Ленину в городском парке

Бюст Е.А. Никонова

44

Венки лежат на основаниях четырех стел, символизирую-щих четыре года Великой от-ечественной войны, а поверх сидят подростки, наблюдая за виражами скейтбордистов, пе-репрыгивающих через клумбы, которыми украшен монумент. сбылось! – про счастье будущих поколений. спите спокойно, ге-рои. В этом мире ничто не веч-но, даже память. Война у нас, уж простите. «на Берлин!».

В рамках проекта «Память места: о мере» вот уже несколь-ко месяцев проходят разные события: работает дискуссион-ный клуб по проблеме сохране-ния памятников культурного наследия; проведено социоло-гическое исследование на пред-мет личной значимости памят-ников для разных поколений жителей города; волонтеры ин-

себе, серебряный дядька, рядом с каруселями, в цен-тральном парке города. Бюсты героям Гражданской, Великой отечественной также серебрятся на солнце. некстати приходит мысль, что для объектов, создан-ных скульпторами (произведений монументального искусства, пусть и контекста «монументальной пропа-ганды», как их характеризовали в советский период), использование серебрянки недопустимо. «Тонированы под бронзу» – такова технология изготовления объекта. слепые пятна серебрянки смазывают мимику, силуэт, восприятие целостного образа героев, а значит, и явле-ний, выразителями которых они являются, – великих исторических порывов и стремлений воссоединения порванной ткани жизни собственным, единоличным, усилием. Почему возможна серебрянка на лицах ге-роев, фигурах вождей? Потому что памятники теперь «объекты благоустройства городской среды», и красит их баба маня, кисточкой и валиком (и по плечам ге-роя – раз-два, и по натуральному камню – три-четыре (если он еще не закрыт кафельной плиткой).

на монументе славы, что в Парке Победы, под-ростки сидят и крошат пепел на искусственные венки, которые много хуже давно высохших живых цветов, но что же делать, если память должна быть вечной.


Справа. Бюст Г.Д. Гая, командира «железной дивизии», освобождавшего Ставрополь в годы Гражданской войны

Композиция «За власть Советов»

45

гой, на фоне обесценивания советского прошлого веет фальшью. а фальшь обесценивает реальность – снача-ла прошлую, настоящую, а потом и будущую.

реальность ландшафта города – это и реальность пространства памяти его жителей, реальность эпох, через которые проходила страна в светлое будущее, которое все еще впереди. и хочется сказать: «Памят-ники города – это не только знаковые доминанты городской среды, связанные со всем городским ланд-шафтом (названием улиц, характером прилегающей архитектуры и городской планировки), но и мощный воспитательный потенциал», но честнее кажется молча открыть шкаф, проверить фотографию в гим-настерке деда, и закрыть почему-то… глаза.

По результатам 2014 г. проект «ПамЯТь месТа: о мере» (памяти, сохранения, интерпретации) при-знан победителем городского конкурса культурной журналистики им. о. Березий. Публикации проекта можно посмотреть на сайте Тольяттинского краевед-ческого музея и в одноименной группе проекта ВК.

тервьюируют людей на улицах, делают фоторепортажи, рабо-тают с семейными альбомами; приезжие команды междуна-родного фестиваля юной жур-налистики «Волгаюнпресс» снимают сюжеты о памяти в условиях забытья.

монументальные памятни-ки, мемориальные доски есть не только в парках, скверах и на площадях, но и на терри-тории школ. не секрет, что патриотическое воспитание детей сегодня подразумевает «военно-патриотическое», и часто только его. акцент вос-питания любви к родине в контексте исключительно во-инского долга ведет к отрыву от отечественной культуры, в которой кроме «войны» есть «мир». Так что остается у нас и в нас сегодня, кроме героев бесконечных войн, если речь, все-таки, о любви?

Проведенные Тольяттин-ским краеведческим музеем го-родские акции («Я и памятник», «один день из жизни памят-ника») свидетельствуют о дис-танцировании современного школьника/подростка от «па-мяти места», а также о дефици-те личной значимости – осозна-нии связи памятника с истори-ей семьи, старших родственни-ков (если установление данной связи в личном поле не ини-циировано кем-то извне, через проектное или образователь-ное усилие). Воспроизводство героических идеологических символов прошлого, без связи с семейной историей, с одной стороны, и широким контек-стом отечественной культуры (опыта мира, созидания), с дру-


Барельеф Ульяны Громовой

Музей, посвященный поездке советского вождя Иосифа Сталина на

фронт во время Великой Отечественной войны, появится в деревне Хоро-шево в Ржевском районе Тверской области. Музей будет включен в тури-стический военно-исторический маршрут по Ржевскому району. Откры-тие музея будет приурочено к 70-летию победы в Великой Отечественной войне. С инициативой об открытии такого музея выступило Российское военно-историческое общество, возглавляемое министром культуры РФ Владимиром Мединским. Основное внимание в экспозиции музея «будет уделено личности Сталина как полководца, государственного деятеля, руководителя страны, политика и организатора, он будет представлен как лидер, чья деятельность на десятилетия определила судьбу после-военного мира». В деревне Хорошево Сталин останавливался в августе 1943 г. во время поездки в прифронтовую зону, переночевав в доме у колхозницы Кондратьевой. После войны этот дом сохранили как памят-ник военной истории: там открыли библиотеку с мемориальной частью, которую ликвидировали в конце 1950-х и восстановили в 1983 г. 5 ав-густа 2013 г. – к 70-летию визита Сталина в Хорошево – в доме открыли мемориальную доску с его приказом о первом артиллерийском салюте в честь взятия Орла и Белгорода.

В РоССИИ

46

среди проблем, с которыми сталкивается сегодня наше общество, особенно острыми и актуальны-ми являются те, что связаны с передачей памяти

о Великой отечественной войне новым поколениям де-тей и подростков. объем памяти, накопленный за эти 70 лет, чрезвычайно велик, однако формы ее передачи, в том числе в музеях, в большинстве случаев ограни-чиваются сложившимися еще в советское время про-пагандистскими стереотипами. В то же время совре-менная музеологическая мысль выдвигает на первый план не популярную прежде концепцию национальной героики, а идею влияния войны на конкретные судь-бы людей, гуманистическую мысль о недопустимости любой войны и невозможности оправдать убийство1. Это имеет особое значение при обсуждении с детьми и подростками тех страниц военной истории, которые связаны с гибелью мирных жителей.

разрабатывая подобные проекты, сотрудники российских музеев могут опираться на достаточно большой опыт музеев, посвященных крупнейшей гуманитарной катастрофе ХХ века – Холокосту. Так, в музее Холокоста в Вашингтоне существует специ-

альное детское пространство, проходя по которому юный по-сетитель (целевая аудитория – дети старше 8 лет) знакомится с историей вымышленного ев-рейского мальчика дэниела: от безмятежной довоенной жиз-ни с учебой и футболом, через гетто – в концлагерь, в котором ему посчастливилось выжить. Выходя из детского музея, каж-дый ребенок оставляет свое по-слание, – все они размещены на стенах последнего зала. Чтение этих записок, включение само-го себя в общий эмоциональ-ный контекст оказывается для

Как говорить с детьмио блокаде ЛенинградаАнна Рапопорт.Детский музейный центр исторического воспитанияМузея политической истории России

1 Гнедовский М., Охотин Н. Страдание как экспонат, или Музей строгого режима. Как показывать в музеях «негативную» историю // Урок истории. ХХ век (urokiistorii.ru/current/view/2528).

Детская экспозиция в Мемориальном музее Холокоста в Вашингтоне

47

ные жизненные истории выявить те нравственные ресурсы, которые помогали блокадникам выжить и поддерживать жизнь близких. мы попросили де-тей найти предметы, которые помогли бы раскрыть эту идею. ребята работали с доступными для них предметно-документальными материалами: кол-лекциями школьных музеев, семейными архивами, встречались и брали интервью у блокадников (членов общественных организаций «жители блокадного Ле-нинграда», «юные участники обороны Ленинграда» и др.). В январе 2014 г. работа детских коллективов была завершена. сотрудники детского центра ском-

ребенка не менее сильным по-трясением, чем знакомство с историей дэниела.

Представляется, что основ-ной целью погружения ребен-ка в трудную тему является не передача информации о коли-честве погибших и выживших, не запоминание дат и не навя-зывание ребенку заранее сфор-мулированных оценок и интер-претаций. Главное при «разго-воре» с детьми о гуманитарных катастрофах военного време-ни – вызвать эмоцию (печаль, скорбь, сожаление), достучать-ся буквально до каждого, спро-воцировать субъектный отклик на историческое событие.

именно такую цель поста-вили перед собой сотрудники детского музейного центра исторического воспитания, ког-да осенью 2013 г. начали работу над проектом «Луч света в бло-кадной тьме». К его созданию мы привлекли детскую аудито-рию – шесть школьных коллек-тивов в возрасте от 11 до 17 лет.

В ходе предварительных встреч с учащимися и учителя-ми сформировалась основная идея выставки: через конкрет-

Детская экспозиция в Мемориальном музее Холокоста в Вашингтоне


48

но и стимулировать самостоя-тельные исторические исследо-вания детей. Ведь изучая мате-риалы, найденные и описанные школьниками-создателями вы-ставки, юные посетители мог-ли и на себя «примерить» роль исследователя.

достигнута ли была цель про-екта? отзывы детей и педагогов свидетельствуют, что достигну-та. многие дети признавались, что с трудом сдерживали слезы, что у них появилось желание побольше узнать о блокаде – прочесть книги, поговорить со стариками, познакомиться с семейными архивами и коллек-циями школьных музеев. они

поновали и оформили собранные детьми материалы, выделив две тематические зоны:

Личные отношения, дружба, взаимопомощь, па-• мять о довоенной жизни и надежда на окончание войны. В этой зоне были представлены фотографии, письма, дневниковые записи, подлинные предметы фронтового быта защитников Ленинграда, игрушки и предметы домашнего быта жителей блокадного города.работа и учеба, которые позволяли блокадникам • отвлечься от окружавшей их страшной реальности. здесь экспонировались инструменты художника В.н. селиванова, а также уникальные свидетельства работы блокадной школы – рисунки учеников, запи-ски учителям от родителей, школьные журналы. Выставка работала с января по сентябрь 2014 г., и

за это время на ней побывали более 2300 человек (80% из них – петербургские школьники 2–5 классов). зада-чей музейных педагогов было не только показать ее,


Выставка «Луч света в блокадной тьме» в Детском музейном центре

49

Этот рисунок помог музейным сотрудникам сформулировать замысел новой выставки: увидеть блокадную жизнь одного городского района, «снять культурный слой» современности и «достучаться» до блокадного города. Так появился основной интерак-тивный выставочный модуль – большая двухслойная карта Лесного (так называется район на севере санкт-Петербурга, в котором расположен детский центр). Вокруг этой карты и разворачивается сюжет выстав-ки: посетители сначала рассматривают прозрачную накладку, на которой обозначены станции метро, названия и направления современных магистралей, а затем снимают ее и видят карту Лесного 1939 г. на этой старой карте обозначены основные точки обще-ственной жизни блокадного Лесного – госпитали и

говорили, что частная, блокад-ная повседневность интересует их гораздо больше, чем сухие цифры сброшенных на город бомб или нормы пайка.

если в центре выставочного проекта «Луч света в блокадной тьме», был исторический пред-мет, то второй блокадный про-ект строился вокруг историче-ского пространства. Толчком к созданию выставки «Как ленин-градцы свой город спасали» стал рисунок шестиклассника дани-ила дубровского, школа которо-го расположена по соседству с музейным зданием. Этот рису-нок даня принес в музей после того, как вместе с одноклассни-ками побывал на выставке «Луч света…» на рисунке он изо-бразил «два времени» Второго муринского проспекта: с одной стороны проспекта мы видим серое здание школы, в которой учится даня, рядом – высотные современные дома, пешеходов, трамвай, светофор. а на дру-гой стороне – блокадный город. действительно, в годы блокады напротив нынешней школы на-ходился магазин, куда стояли очереди за хлебом. окна на блокадной стороне проспекта закрыты маскировочными што-рами, обесточенные трамваи засыпаны снегом.


Выставка«Как ленинградцы свой город спасали» в Детском музейном центре

50

на выставку, читают и его вос-поминания, и рассказы других блокадников – детей Лесного, школьной учительницы, ра-ботницы завода «светлана». а затем они выполняют за-дания, напечатанные на этих же карточках, – индивидуаль-но, парами, в малых группах: им предстоит самостоятельно найти и рассмотреть предме-ты, связанные с событиями, о которых идет речь в текстах. Так, например, в одной из ви-трин представлены предметы быта, пережившие блокаду в квартире морозовых, доку-менты, фотографии, дневник александра (все это предоста-вили музею на временное хра-нение его потомки).

затем дети работают с кар-той: находят на ней упомя-нутые в тексте объекты, рас-ставляют соответствующие обозначения и показывают путь, который проделывали их герои. После завершения само-стоятельной работы участники группы делятся друг с другом результатами своих исследова-ний – музейный педагог лишь дополняет и поясняет то, что не смогли найти или понять дети.

После того, как все дети за-кончили свою работу, карта блокадного Лесного «оживает». на ней появляются самые раз-

магазины, школы и детские дома, заводы и институ-ты, работавшие в блокаду.

однако эти объекты не подписаны. сделать это должны сами посетители, прочитав напечатанные на карточках фрагменты воспоминаний блокадников Лесного. например, такой: «Суббота 4 апреля 1942 г. Ясный солнечный день, но довольно холодный. Руки без перчаток мерзнут. Сегодня ходили на субботник: ломали на топливо дом на стадионе. Наташа утром из Ручьев принесла 0,5 л молока и 800 гр. картошки. В 7 часов (19) воздушный налет. Дом наш качается, мебель “танцует”».

Это цитата из блокадного дневника а. морозова, физика Политехнического института, который всю блокаду провел в своей квартире на территории ин-ститута, расположенного в Лесном. дети, пришедшие


Выставка«Как ленинградцы свой город спасали» в Детском музейном центре

51

но спрашивает: а что было в твоем районе, на месте твоего дома в годы блокады? Как это можно узнать?

Так мы стремимся помочь каждому ребенку «услы-шать» блокадное слово, вжиться в ту эпоху, проник-нуться чувствами и мысли блокадников. Конечно, каж-дый получает что-то свое. одному запоминается работа с картой, другому крайне интересна деятельность уче-ных в блокадном городе, самые сильные впечатления третьего связаны с историями блокадных детей…

разрабатывая детские проекты, связанные с освое-нием таких трагических тем, как блокада Ленинграда, мы вынуждены все время отвечать сами себе на клю-чевые вопросы – зачем мы это делаем? Что именно мы хотим передать современным детям, какие ценности, какое знание, какое понимание той войны? наверное, существует множество ответов на эти вопросы. на мой взгляд, нашей важнейшей педагогической зада-чей становится воспитание личной ответственности растущего человека за самого себя, особенно когда он оказывается в экстремальной ситуации.

ные символы: блокадный хлеб (в Лесном была разработана его рецептура), детские игруш-ки (в здании детского центра в годы блокады работал детский дом), физические инструмен-ты (в физико-техническом ин-ституте ученые разрабатывали способы размагничивания ко-раблей и приборы для измере-ния свойств льда на Ладоге, в Геофизической обсерватории составляли прогнозы погоды). именно так и спасали свой го-род ленинградцы.

однако «районный», «мест-ный» материал – лишь повод задуматься о том, что же про-исходило в городе. и в разгово-ре с детьми педагог обязатель-


52

музей l 05 l 2015 l ШКоЛьный музей

Что дети помнят о войне

музеям принадлежит особое место в образо-вательном пространстве современной шко-лы. инициатива их появления, как правило,

исходила от активных, неравнодушных педагогов и учащихся, чья любознательность находила выход в сборе и систематизации предметов, а также интерес-ных для них фактов и событий. Это и определяет осо-бый неформальный характер школьных музейных собраний, посвященных нашему прошлому, в том числе Великой отечественной войне. юбилей По-беды школьные музеи отмечают как в рамках своей традиционной музейно-педагогической деятельно-сти, так и особыми событиями.

МУЗЕЙНыЙ ИНТЕгРИРоВАННыЙ УРокВ школе № 627 учителем с.а. Платоновой в 7-ом

классе был проведен урок на тему «оружие Победы», который преследовал несколько задач: напомнить о видах советского оружия времен Великой отече-ственной войны и закрепить умение использовать физические законы для решения технических задач. урок проводился в пространстве музея 4-й гвардей-

ской танковой армии. Вместе с учителем дети рассматривали танк Т-34, и педагог расска-зала, что по своим ходовым, стрелково-техническим пара-метрам он опережал время на 20 лет. затем она предложила детям решить следующую зада-чу: «масса танка Т-34 с боепри-пасами составляет примерно 31 400 кг, длина гусеницы, со-прикасающейся с землей – 3,5 м, ее ширина – 0,5 м. Вычисли-те давление танка на грунт». После ее выполнения учащи-мися последовал ряд других задач-загадок, которые так же, как и эта, основывались на ре-алиях войны и демонстрации исторического оружия.

на аналогичных уроках, так или иначе связанных с во-

Людмила Козлова.Центр военно-патриотического и гражданского воспитания, Москва

53


ПРИМЕНЕНИЕ НоВыХ ИНфоРМАЦИоННыХ ТЕХНоЛогИЙ

В музее боевой славы Великой отечественной во-йны школы № 1828 к памятным датам россии созда-ются виртуальные выставки. В основе выставки, по-священной Курской битве, лежала история военной техники и анимация, приближенная к компьютерной игре. для проекта использовались также воспомина-ния ветеранов и историческая литература. а сам про-ект выполнялся в программе AutoDeskMayaPro. По виртуальной выставке проводятся интерактивные экскурсии с применением технологии QR-кода.

В ходе проекта был создан также музейный сайт, наполнение которого историческим контентом регу-лярно осуществляют сами дети.

экСкУРСИЯ С ИСПоЛЬЗоВАНИЕМ ИННоВАЦИоННыХ МЕТоДоВ

на заседании совета музея Героя советского сою-за летчицы Татьяны макаровой студентам колледжа №33было предложено рассказать о жизни героини и боевом пути полка, в котором она воевала. для того, чтобы сами студенты, а затем и посетители музея почувствовали себя сопричастными ее судьбе, был выбран жанр театрализованной экскурсии: сама Та-тьяна рассказывает о своем детстве, пути в авиацию, решении уйти на фронт, а также о боевом пути 46-го гвардейского Таманского авиаполка. В ходе экскур-

енной темой, проводимых в пространстве школьного му-зея или с применением его экспонатов, дети рассматри-вают документы (фронтовые письма, продовольственные карточки, фотографии, денеж-ные знаки), пишут фронтовое письмо близким, рисуют пла-каты, участвуют в дискуссии или выступают на «митинге» и выполняют другие задания.

УчЕБНо-ИССЛЕДоВАТЕЛЬСкАЯ

РАБоТАдля того чтобы школьный

музей стал источником знания, он должен объективно отра-жать историю. одним из ме-тодов получения достоверной информации и является учебно-исследовательская деятель-ность, которая детей учит обо-сновывать собственный взгляд на исторические факты. иногда они способны совершить под-линные научные открытия.

В процессе подготовки ак-тивом музея школы № 712 ис-следования «Боевой путь авиа-полка «нормандия-неман» учащимся удалось продемон-стрировать высокий уровень работы по изучению его исто-рии, биографий и воспоми-наний ветеранов инженерно-технического состава. ре-зультатом стало оформление экспозиции о боевом пути ави-аполка «нормандия-неман».

исследование становится еще более удачным, когда его тема связана с историей семьи и ребенок изучает воспомина-ния близких, их письма и се-мейные документы. Так, автор работы «Горячий снег сталин-града» ученик 7 класса руслан моряков занимался исследова-нием сталинградской битвы, героизма и стойкости ее участ-ников на примере своего пра-дедушки. дети осознают, что конкретные люди, их родствен-ники – это не сторонние наблю-датели, а активные участники исторического процесса.

54

МУЗЕЙНо-ИСТоРИчЕСкАЯ оЛИМПИАДА,

ПоСВЯщЕННАЯ СТАЛИНгРАДСкоЙ

И кУРСкоЙ БИТВАМна ней были представлены,

в частности, образцы художе-ственного творчества детей. В номинации «живопись и гра-фика» первое место жюри при-судило Валиде Кажлаевой, уче-нице 9 класса школы №1301, за картину у «надежда», кото-рая посвящена переломному этапу сталинградской битвы – контрнаступлению советских войск.

Победителем в номинации «Плакат военного времени» стал александр Веревкин, уче-ник 11 класса лицея №1568, автор плаката «слава связи-стам – защитникам сталин-града!». Плакат рассказывает о подвиге матвея Путилова, героя экспозиции школьного музея, который ценою соб-ственной жизни ликвидиро-вал разрыв связи в районе за-вода «Баррикады».

Так по-разному московские школьники вспоминали о Ве-ликой отечественной войне, отмечая 70-летний юбилей Победы. Большая заслуга в этом – школьных военно-исторических музеев.

сии задействованы подлинные экспонаты: учебники по летной и штурманской подготовке 1939–1940 гг., письма макаровой с фронта, планшет образца 1939–1940 гг., форма офицера-летчика.

Этот эксперимент стал очень успешным, экскур-сия привлекла в музей посетителей из других обще-образовательных школ района и имела много поло-жительных отзывов.

гоРоДСкАЯ ВыСТАВкА ко ДНЮ ПоБЕДыГотовя материалы к этой выставке, которая была

организована в музее героев советского союза, не-которые из экспонатов дети сделали своими руками.

Тему макета «Бой у деревни Крюково» ребятам из Технологического колледжа №28 подсказала, по их при-знанию, известная песня. «остановленное» мгновение боя: подбитые пушки, распростертые тела с оружием в руках на слегка припорошенной снегом черной земле – вызывает печаль и стремление помнить о героях.

а учащиеся школы №698 смастерили макет «на-ступление на реке жиздре», малоизвестном эпизоде Великой отечественной. они воссоздали и реку, и мост через нее, и колючую проволоку перед траншея-ми врага, и танки КВ, и пушки сау-100, и плоты с на-шими солдатами, застывшими с шестами в руках.

Благодаря таким проектам у детей возникает це-лостное и правдивое представление об истории отече-ства – такой, какой она была: героической и тяжелой, с завоеваниями и потерями, с героями и врагами.

создавали ребята и макеты боевой техники. модель-копию речного бронекатера в масштабе 1:50 с ювелирной точностью изготовил александр Копничев. а Кирилл Выдай, ученик школы №705, по просьбе ветеранов Краснознаменного Трансвальско-го авиаполка, сделал макет прославленного самолета у-2, «кукурузника», который летчики превратили в грозное оружие – ночной бомбардировщик.

К 70-летию Победы в пригородных поездах в Омской области запущена масштабная акция «Что мы знаем

о войне». Для оформления передвижной экспозиции в железнодорожных вагонах собраны рассказы и стихи о войне, а также фотографии и художественные произведения, присланные омичами. В одном из вагонов

разместились работы воспитанников художественных школ и школ искусств Омска, Называевска, Исилькуля, рабочего поселка Большегривское и других населенных пунктов, рас-положенных по маршрутам железнодорожного пригород-ного сообщения. Победители и участники конкурса юных художников получат ценные призы и памятные дипломы, а самым активным командам будет предложена бесплатная по-ездка на электричке на пленер. 9 мая вагоны, оформленные к 70-летию Победы, будут стоять возле пригородного вокза-ла, и все желающие могут ознакомиться с экспозицией. По-сле показа в Омске ее планируется отправить по маршрутам «Омск – Исилькуль» и «Омск – Называевск» и показать не менее 1 млн пассажиров.

В РоССИИ


55

242-й стрелковая дивизия была сформирована из рабочих москвы и принимала участие в духовщинской наступательной операции 30-й армии в рамках смоленского оборонительного сражения 1941 г. наступление оказалось неудачным, и к се-редине сентября оно было пре-кращено. с началом немецкой операции «Тайфун» 2 октября 1941 г. обескровленная диви-зия была окружена и частично уничтожена. Часть войск смог-ла через два месяца выйти из окружения и соединиться с ча-стями действующей армии.

активисты музея, которые представлены как чле-нами Военно-патриотического клуба «Витязь», рабо-тающего в школе, так и другими учащимися, участву-ют в поисковых работах на местах боев 242-й стрел-ковой дивизии.

ребята долго готовятся к поездке на раскопки в местах сражений: учатся ставить палатку, рабо-тать с металлоискателем и щупом, изучают технику

Поисковый отрядКонстантин Тимченко. Музей Боевой Славы 242-й стрелковой дивизии, школа №185, Москва


56

раскопки предшествует боль-шая подготовительная работа в центральном архиве мини-стерства обороны рф. Чтобы знать, где искать наших сол-дат, ребята изучают оператив-ные документы и документы по учету личного состава ча-стей и соединений, которые

безопасности, получают навыки чтения солдатских медальонов. После прочтения медальона начинает-ся поиск родственников погибшего. останки и лич-ные вещи солдата передаются на родину или сами родственники приглашаются на захоронение в смо-ленскую область. В церемонии перезахоронении уча-ствуют и члены поискового отряда.

однако основой деятельности поискового отряда является изучение архивных документов. Выезду на


57

В общем, мы ищем и находим информацию, ко-торая потом помогает нам в поиске останков погиб-ших: о местах массовых атак, прорывов, тяжелой обороны – всех тех эпизодах, которые сопровожда-лись большими потерями со стороны нашей армии. но мы ищем документы не только для себя, а актив-но помогаем и другим поисковым отрядам россии. за эту работу школьный музей получил благодар-ность от редакции журнала «Военная археология», в котором мы также печатались. информацию для поисковых отрядов украины от нас получает и Госу-дарственная межведомственная комиссия по делам увековечивания памяти жертв войны и политиче-ских репрессий при Кабинете министров украины.

музей поддерживает тесную связь с Германией. очень важна информация, получаемая от наших ребят, «народному союзу по уходу за воинскими захоронения-ми» (Volksbund). с ее помощью союз ищет не известные ранее захоронения советских и немецких солдат.

В июле 2013 г. вместе с членами народного союза я участвовал в раскопках останков четырех офице-ров советской армии, похороненных в центре пло-щади деревни альт-Хартманнсдорф, что в 10 км от Берлина. Эту информацию мы с ребятами нашли в

вели боевые действия в райо-не раскопок. Это оперсводки и боевые донесения, разведсвод-ки, протоколы допросов воен-нопленных, журналы боевых действий, карты и схемы, пла-новые таблицы боя, таблицы взаимодействия родов войск, документы по учету безвоз-вратных потерь.

мы изучаем и документы частей нКВд (воевали на на-шем участке фронта в составе 30-й армии) в российском Госу-дарственном военном архиве.


58

на временно оккупирован-ной территории ссср». Эти документы были составлены по горячим следам сразу по-сле освобождения района для дальнейшего суда над нацист-скими преступниками. но большая часть из них никогда больше не была востребова-на. мать с детьми убили кара-тели, папа погиб на фронте, и никто и никогда их больше после войны не вспоминал. среди этих документов спи-ски, акты, показания свидете-лей и выживших.

Сейчас перед нами стоят три задачи.

Во-первых, создать базу данных погибших мирных жи-телей по Батуринскому району смоленской области, так как Книга памяти у них далеко не полная. мы назовем всех пои-менно.

Во-вторых, содействовать установлению в местах массово-

архиве после долгих поисков. Похороны состоялись на воинском кладбище города Лебус провинции Бранденбург.

мы сотрудничаем с немецким негосударствен-ным фондом «Kontakte», который существует за счет пожертвований организаций и частных лиц и зани-мается поддержкой ветеранов Красной армии, на-ходившихся в немецком плену. мы с ребятами ра-ботаем с картотекой сборно-пересыльных пунктов центрального архива министерства обороны, ищем в них учетные карточки освобожденных в 1945 г. «молодых» солдат, которые теоретически могут быть еще живы, и передаем копии документов в Берлин. за два года мы нашли живыми шесть бывших воен-нопленных – все они получили денежную помощь из Германии.

у нас есть проект по увековечению памяти мир-ных жителей, уничтоженных карателями в Батурин-ском районе смоленской области. Это тот район, где копает наш отряд. женщин, детей и стариков фашисты сжигали живыми и расстреливали. Боль-шая часть из них всеми забыта, и о преступлениях фашизма в тех местах никто не знает. мы второй год работаем в Государственном архиве российской федерации с документами «Чрезвычайной Госу-дарственной комиссии по расследованию зверств немецко-фашистских захватчиков и их пособников


59

да и сколько партизан уничтожено в бою. но это не только партизаны, но и женщины, дети и старики, которые перечислены по спискам. их мучили, рас-стреливали, сжигали живыми. у нас есть шанс най-ти одного из карателей.

В российском Государственном архиве кино-фотодокументов мы нашли несколько фотографий убитых жителей тех деревень, по которым уже ведется поиск. Там же мы обнаружили пленку, на которой изображено, как наши солдаты кормят ху-деньких и измученных детей Таганрогского детдо-ма, загнанных фашистами в подвал для уничтоже-ния. мы хотим связаться с детским домом и выяс-нить судьбу этих детей, найти их и передать им эту пленку.

В общем, многие обнаруженные нами новые дан-ные становятся очередным проектом для работы сра-зу в нескольких архивах россии или других стран. мы продолжаем собирать архивные документы для издания книги «история 242-й стрелковой дивизии», а также планируем выпустить «Книгу Памяти 242-й стрелковой дивизии».

Кроме архивной работы наши ребята поддержи-вают связь с ветеранами Великой отечественной войны, ходят к ним в гости, записывают интервью. они осознают, что видят последних из ветеранов. следующему поколению ребят это уже не удастся.

го истребления мирных жителей памятных стен с полными спи-сками погибших и информаци-ей о произошедшем там в годы войны. В эти места родственни-ки могут приходить,чтобы поло-жить цветы. мы планируем осу-ществлять такие проекты один раз в год.

В-третьих, собрать мате-риалы о зверствах и престу-плениях, не имеющих срока давности, о преступниках, ко-торые могут еще быть живы, и с помощью военного юриста оформить документы и пере-дать их в полицию и прокура-туру Германии.

Полные данные о кара-телях по нашему району мы нашли среди трофейных не-мецких документов в Госу-дарственном архиве рф. Это, например, журнал боевых действий отряда полевой жандармерии 2-й авиаполе-вой дивизии, где указано, ког-


60

музей l 05 l 2015 l музей и деТи

В середине февраля в музее «Тульские древности», филиале Государственного музея-заповедника «Куликово поле» открылась первая в Туле дет-

ская музейная экспозиция1. ее открытию предше-ствовала большая научная и проектная работа, кото-рую сотрудники музея и Бюро «артТерра» проводили более 2 лет. аудитория, на которую ориентирова-лись авторы проекта, – семейные группы, родители с детьми, организованные группы дошкольников (5–6 лет), младших школьников (7–10 лет), школьников среднего школьного возраста (11–14 лет).

образовательная модель, лежащая в основе экс-позиции (эвристическая интрига) строится на том, что посетители оказываются в роли рассказчиков, повествователей, описателей события – Куликов-ской битвы. Все игровые сценарии и задания под-чинены этой сверхзадаче и ставят своей конечной целью побудить посетителя (ребенка) к рассказу о

битве, построить «историю» истории. Этот рассказ может затрагивать разные аспекты в зависимости от возраста, об-щей подготовки и интересов ребенка.

Экспозиционное простран-ство организовано по мифо-логической модели мира – три мира по вертикали: «навь» – нижний мир, Куликово поле с археологическими находками, «явь» – средний мир, мир сред-невековой повседневности, основное экспозиционное про-странство и «правь» – верхний мир, проекция видений и об-разов святых на потолке.

Трогать разрешается!Мария Воронцова, Анна Лебедева.Государственный музей-заповедник «Куликово поле»

61


центральным экспонатом и главной игровой площадкой стало Поле битвы. Поверхность поля выполнена из разноцвет-ного ковролина и полностью соответствует современному ландшафту. если пользуясь подсказками правильно рас-ставить модули «леса», можно увидеть, что место Куликов-ского сражении это небольшой участок пространства, огра-ниченный реками и лесами. специально для игры на поле было изготовлено два набора деревянных солдатиков: ор-дынское и русские войска. При этом соотношение численно-сти солдатиков (ордынцев в 1,5 раза больше чем русских), состав войск (пехота, легко- и тяжеловооруженная конница) полностью соответствуют со-временным представлениям военных историков о Кули-ковской битве. Поле окружают стенды с подробной информа-цией о внешнем виде воинов того времени, о боевом по-рядке, этапах сражения. опи-сания дополнены рисунками, картами и схемами, которые удобно использовать во время игры. на поле дети вместе с музейным педагогом разыгры-вают Куликовское сражение, по ходу игры они понимают, как были расставлены во вре-мя битвы войска и какие так-тические хитрости применяли полководцы, чтобы победить противника.

еще на игровой площадке дети, подобно настоящим архе-ологам могут поискать наход-ки, связанные с Куликовской битвой. В пол вмонтированы витрины с музейными предме-тами и аудиомодулями. Витри-ны, спрятанные под мягкими холмиками, не отвлекают по-сетителей от игры. идея аудио-модулей, вмонтированных в «поле» – основана на мотиве «слушания примет» Боброком Волынцем. здесь можно услы-шать топот коней, звуки бит-вы, вой волков, птичьи голо-

62

лицевые, т.е. с миниатюрами. однако, миниатюры это не про-сто иллюстрации. они имеют свой язык. созданию экспози-ционной темы о древнерусских миниатюрах предшествовало серьезное научное исследова-ние, и теперь музей – облада-тель единственной в россии экспозиции, рассказывающей о том, как правильно понять то, что хотел рассказать соз-дававший миниатюры мастер. «азбуку миниатюр» специаль-но для этой экспозиции разра-ботал известный фольклорист и культурный антрополог олег рудольфович николаев. Посе-титель с помощью иллюстра-ций, комментариев к ним и фрагментов из древнерусского текста, размещенных на сте-нах, учится понимать симво-лический язык миниатюр. Что-бы «закрепить» теоретический материал, детям предлагается поиграть в магнитные пазлы. с помощью набора, в котором есть изображения рек, лесов, городов, храмов, князей, рус-ских и ордынских войск можно собрать свою миниатюру.

са. Каждый модуль сопровождается фрагментом из «сказания» с комментарием. а над полем на потолок проецируются видения, которые наблюдали очевид-цы во время битвы. В небе появляются святые воины покровители русских князей Борис и Глеб, небесное воинство, пришедшее на помощь русским и венцы мучеников, опускающиеся на погибших героев.

Все хрестоматийные сюжеты, которые мы помним о Куликовской битве, дошли до нас благодаря древ-нерусскому литературному памятнику «сказание о мамаевом побоище». он был настолько популярен в народной среде, что до наших дней дошло 150 его списков. девять из дошедших до нас экземпляров –


63

нерусских памятников «задонщины» и «сказания», а расположенные рядом «поющие» горшки при нажатии на кнопку издают те самые звуки, которые упомянуты в тексте: клич пастухов в поле, пение пахарей, голоса жаворонка и соловья, шум пира, охоты, звон колоко-лов и церковное пение. Таким образом, средневековье можно не только увидеть, но и услышать.

В экспозиции предусмотрена небольшая зона от-дыха, которая гармонично встроена в общую идею. удобно устроившись на резной лавочке и надев на-ушники, посетители могут смотреть в «Горшкови-зоре» видеоинсталляцию, выполненную на основе древнерусских миниатюр, и слушать инструменталь-ную композицию, вобравшую в себя «12 звуков за-донщины». музыка написана специально для экспо-зиции замечательными фолк-музыкантами ольгой

следующий раздел экспози-ции представляет мир средне-вековья. ребенок вовлекается в интересную игру. сначала он должен найти предметы (древ-нерусские украшения, нож, кресало, донца от глиняных со-судов, нательные крестики), спрятанные в специальных шкафчиках. затем может узнать его название и назначение. описания дополнены изобра-жениями средневековых мини-атюр. на дверцах шкафчиков, прячущих экспонаты, разме-щены фрагменты текстов древ-


64

хов и оружия, померить шлем и натянуть лук. Все представ-ленное вооружение абсолютно повторяет настоящее средневе-ковое. В целях безопасности ре-жущие и колющие поверхности оставлены притупленными, а помахать мячом или кистенем можно только в сопровождении музейного сотрудника. В спе-циально оборудованных витри-нах выставлены наточенные наконечники стрел, которые можно аккуратно потрогать. Все реплики средневекового оружия и доспехов выполнены тульскими реконструкторами Владимиром Тереховым и оле-гом Лукьяновым.

особое внимание в экспо-зиции уделено текстам. один из принципов – наличие со-проводительной информации к представленным предметам. и не просто стандартной анно-тации, а подробного описания предмета и его функциональ-ного назначения. описание объясняет, для чего предмет нужен, как его использовали, сообщает какие-то интерес-ные факты. например, можно узнать, о том, что основное предназначение костяных гре-бешков – вычесывание вшей, внутри креста-энколпиона можно хранить частицу свя-тых мощей, что на изготовле-

Гайдамак и александром Леоновым (группа Jarga Sound System). на практике оказалось, что зона от-дыха очень востребована родителями, ожидающими детей, увлеченных многократным изучением экспо-зиции и выполнением заданий.

мирная жизнь в средневековье редко длилась долго. слишком много было желающих быстро разбогатеть за счет трудолюбивого соседа. Война и мир в средневеко-вье – две стороны одной медали. мастера, изготавли-вающие оружие и доспехи, очень ценилось в эту эпоху. металл стоил дорого, а изготовление доспехов было довольно трудоемким и кропотливым делом. В этом можно убедиться, попробовав самостоятельно сплести фрагмент кольчуги или полосу ламеллярного доспеха.

сколько весили булава и пика? насколько остры стрелы? сколько нужно приложить усилий, чтобы на-тянуть лук? сильно ли шлем давит на голову? Посети-тели могут собственноручно оценить тяжесть доспе-


65

ние одной кольчуги требуется около 25 000 колец и 3 месяца работы и т.п. Все тексты напи-саны ярким простым языком и ориентированы на детей среднего школьного возраста. Все этикетки снабжены иллю-страциями из средневековых миниатюр или рисунками, вы-полненными по заказу музея.

К моменту написания ста-тьи экспозиция работает мень-ше месяца. однако можно под-вести некоторые итоги. наблю-дая за первыми посетителями, выслушивая их отзывы, музей-ные специалисты поняли, что авторам удалось соблюсти гар-моничное равновесие между плоскостной информационной частью, экспонатной и игровой интерактивной. им в полной мере удалось реализовать глав-ный принцип детских экспози-ций: «Познаем играя!».

основной возраст, на ко-торый первоначально ориен-тировались авторы проекта – 6–12 лет. однако оказалось, что экспозиция востребована и более младшими детьми. не-которые ее элементы подходят для занятий с младенцами с 1 года. и, конечно, экспози-ция интересна мамам и папам. Взрослые люди, независимо от пола и наличия детей, охотно тренируются в освоении тех-

нологии создания пластинчатого доспеха и кольчуги, примеряются к средневековому оружию, слушают звуки Куликова поля, и даже, не прочь поиграть в солдатиков. В ближайшем времени планируется под-готовка игровых путеводителей, которые помогут посетителям изучать экспозицию самостоятельно.

оТЗыВы ПоСЕТИТЕЛЕЙ:С двухлетками не рано, мою было не оторвать от • солдатиков, деревьев и разбора Мамаева шатра. А потом еще с колечками для кольчуги играла и ри-совала. А мамы трогали лук, стрелы, мечи, фраг-менты кольчуг, меряли шлем.Марину я во время экскурсии почти не слышала, • а, значит, ей было очень интересно. Как она сама сказала, ей больше всего понравилось собирать ко-стюмы воинов. Я с удовольствием слушала экскур-сию, многие экспонаты можно трогать, что-то можно слушать… Реликвии находятся так же в ячейках, но спря-• тались… Открываем створки, и тут.. опять восторг!... предмет не просто подписан, а еще и, наконец-то(!) написано для чего он и с чем его едят! Как этого не хватает о-о-очень многим, в том числе тульским, музеям.И я не удивлюсь, если многим захочется еще раз • придти в музей, чтобы дорассмотреть, дослу-шать, дочитать, дотрогать. Мне самому захо-телось прийти в музей еще раз, уже не блогером с фотоаппаратом, а простым посетителем, что-бы ничто не мешало погружению в многомерный и многообразный мир «Сказания».


1 Кураторы: Мария Коростылева, Олег Николаев, Мария Воронцова. Научные консультанты: Алексей Воронцов, Игорь Бурцев. Художники: Сергей Бородкин и Владимир Мажуга, при участии Никиты Сазонова. Исполнитель: Бюро «АртТерра», г. Санкт-Петербург.

66

музей l 05 l 2015 l ПоВыШение КВаЛифиКации

Перезагрузка

зимой 2015 г. в рамках образовательной про-граммы Политехнического музея на базе на-ционального исследовательского университета

Высшая школа экономики в москве (при поддержке Благотворительного фонда Владимира Потанина) со-стоялась открытая лекция марка о'нилла. Будучи од-ним из наиболее авторитетных современных музей-ных менеджеров Великобритании, он курировал ряд крупнейших проектов. В их числе создание музея риверсайд, признанного лучшим европейским музе-ем 2013 г., реконструкция Художественной галереи и музея Келвингроув1. Публикуем фрагменты его вы-ступления, выделив несколько тем.

НЕМНого МУЗЕЙНоЙ ИСТоРИИВ 1599 г. в Великобритании открылись так на-

зываемые кабинеты редкостей. их появление было вызвано новыми научными открытиями – до этого времени люди смотрели на мир сквозь призму Би-блии. В Кабинеты редкостей помещали те предметы, которым пока не находилось объяснения. иными были публичные музеи. их создавали для того, чтобы укрепить национальную идентичность, предложить людям разумный досуг и новые знания, а также, что-бы сохранять то, что находилось на грани исчезно-

вения. сегодня большинство ведущих музеев мира является средством демонстрации на-ционального престижа. их соз-датели словно заявляют миру: «мы – герои. у нас – Великая культура, мы – Великая циви-лизация». Ярким примером этого являются музей метро-политэн или музей соломо-на Гуггенхэйма. несомненно, Британский музей – это сим-вол Великой империи, а скан-сен – символ самобытного духа старой Швеции.

МУЗЕЙНыЙ гЛАЗгоХотя Глазго – один из бед-

нейших городов страны, он тратит на свои девять музеев больше, чем любой другой го-род в Великобритании: около 20 млн евро в год. Это свиде-тельствует о том, что музеи яв-ляются важным элементом со-

Марк О'Нилл.Великобритания

Музей Келвингроув

67


ПочЕМУ ЛЮДИ ПоСЕщАЮТ МУЗЕИПосетители музеев, как правило, люди очень раз-

ные. Кто-то идет в музей за вдохновением, кто-то за тем, чтобы чувствовать себя частью прогрессивного сообщества. Четверть посетителей приходят в музей вместе с теми, кому это так же интересно, как и им, но еще четверть – в одиночку. музей – это то место, куда можно пойти одному, в отличие, например, от кино-театра: пойти туда в одиночестве немного странно. а в музее одному комфортно, и это чрезвычайно важ-но. некоторые люди идут в музей, чтобы расширить свои знания, но большинство таким образом просто снимают стресс или хотят обогатиться духовно.

СоТРУДНИкИ МУЗЕЯ И Его АУДИТоРИЯПрежде музейный персонал занимался тем, что

коллекционировал предметы, сохранял, исследовал их, а также создавал экспозиции. При этом музейные специалисты выступали как эксперты, знающие, что есть правда и красота, что должны думать люди, что чувствовать и чему учиться. и эта роль неплохо ис-полнялась ими, скажем, с 1850-х до 1950-х гг. но те-перь люди не хотят просто внимать экспертам. у них есть вопросы, они хотят вступать в диалог. однако проблема в том, что между пониманием сущности или философии музея его сотрудниками, с одной сто-роны, и запросами посетителей, с другой, существует большая разница. и если вы хотите модернизировать свой музей, нужно приложить усилия, чтобы разре-шить эту проблему.

ИЗУчЕНИЕ АУДИТоРИИесли человек проработал в музее пару лет, ему

уже сложно понять посетителей, а потому их надо изучать. мы стали изучать аудиторию, еще и потому, что не хотели потерять ни одного посетителя. нам важно было знать, что посетители уже знают о му-

временной жизни городского сообщества. Все музеи в Глазго бесплатные.

В городе есть Галерея совре-менного искусства, открытая в 1996 г. Это самая посещаемая в Великобритании галерея со-временного искусства за пре-делами Лондона. ее сотрудни-ки хорошо понимают, что Глаз-го – более не центр индустрии, но большой современный го-род. Поэтому они придумыва-ют и осуществляют самые раз-ные социальные проекты. Та-кой, например, была выставка произведений искусства про-тив насилия над женщинами. а еще в Глазго есть музей ми-ровых религий, потому что мы знаем, что люди, живущие в многоконфессиональной сре-де, должны понимать другие культуры.

музей Келвингроув был от-крыт в 1901 г. большой выстав-кой, посвященной городской промышленности. сегодня это один из наиболее посещаемых музеев страны, причем его по-сетители – представители всех общественных слоев. соглас-но его концепции, он является местом, где люди могут встре-чаться и обсуждать разные об-щественные проблемы. открыт музей все 360 дней в году.

еще один музей, о котором стоит рассказать, это ривер-сайд, открытый в 2011. раньше это был музей транспорта, по-хожий скорее на гараж. Город-ские власти решили его пере-строить, пригласив отличного архитектора – женщину заху Хадид. Было решено изменить концепцию музея и экспони-ровать не только машины. му-зеи часто представляют новые технологии как устойчивый прогресс, и, как правило, не показывают его оборотную сторону. и мы решили про-демонстрировать разбитые машины, напомнить, сколько людей умирает в автокатастро-фах. однако полиция не дала нам этого сделать.

Музей Риверсайд

68

мы выяснили, что многие родителя не приходят в музей, потому что их дети быстро устают и тянут их домой. В залах импрессионизма и по-стимпрессионизма мы созда-ли зоны, где дети могут тихо играть, а родители за ними присматривать и одновремен-но наслаждаться картинами.

мы сделали так, чтобы му-зей был абсолютно доступным для инвалидов: удобные лиф-ты, туалеты на каждом этаже, достаточно мест для отдыха (их обычно всегда не хватает). но мы хотели не только физиче-ской доступности. мы хотели, чтобы музей был доступен еще и для людей с особенностями умственного развития, и даже для тех, кто не умеет читать: сегодня около 20% взрослых людей в Глазго имеют пробле-мы с чтением.

В музее транспорта все ви-деоматериалы сопровожда-ются субтитрами для людей, имеющих проблемы со слухом. здесь предусмотрены специ-альные утренние часы для лю-дей с аутизмом. некоторые из них боятся скопления людей, и мы сделали так, чтобы они мог-ли посмотреть музей в тишине.

мы стараемся использовать простой язык, хотя нас и кри-тикуют за это. но мы убежде-ны, что о сложном можно гово-рить просто. еще в музее ши-роко используются цифровые технологии, ибо современные люди именно так и привыкли получать информацию. они должны чувствовать, что му-зей идет им навстречу, что это их музей.

Таким образом, я попытал-ся вам изложить то, как нуж-но управлять музеем, чтобы сохранить его актуальность в XXI веке.

Материал подготовила Лиана Хапаева

зее и его экспонатах, мы хотели понять, как вообще люди познают – ведь они делают это по-разному. мы осуществляли тестирование разных групп людей, ко-торые приходили на выставки. и все фокус-группы показали, что посетителям не нравится «сухой» кон-серватизм старых музеев. они хотят получить о пред-мете ту информацию, которая касается лично их, и еще им нужна интерактивность.

оТВЕчАЕТ ЛИ МУЗЕЙ НА ВоПРоСы, коТоРыЕ ИНТЕРЕСУЮТ ЛЮДЕЙ

Вот только один пример. В национальной гале-реи Лондона один из посетителей спросил однажды экскурсовода, указывая на изображение мадонны: «Почему у нее в руках всегда мальчик?». мне ка-жется, этот вопрос как нельзя лучше обнажает про-блему. музейные сотрудники транслируют подчас специальные, слишком глубокие, знания, полагая, что люди что-то знают, но порой оказывается, что они не знают ничего. и это нельзя не учитывать. на музейных этикетках написано, кажется, все: имя ху-дожника, стиль, год создания, материал и т. д. и т.п. но кто же этот магический ребенок и почему это мальчик, – на этот вопрос не отвечают аннотации к картинам ни в одном из музеев. ответить на него и одновременно сохранить интерес к музею со сторо-ны образованной публики – очень сложна задача. а ведь у людей возникает много других вопросов. По-чему именно эта картина отобрана для выставки? Кто на ней изображен? а это точно искусство? Это вопросы обычных музейных посетителей, но они не находят на них ответа.

о СТоРИТЕЛЛИНгЕесли раньше основной формой работы с ауди-

торией была лекция, то теперь, когда посетители в большей степени настроены на диалог, музей, ко-торый хочет быть гибким и способным к изменени-ям, должен сконцентрироваться на сторителлинге (рассказывании историй). мы просим кураторов находить самые интересные истории о наиболее ин-тересных объектах. некоторые полагают, что стори-теллинг – это для детей. нет, истории – это то, как человек открывает для себя мир. мы рассматриваем сторителлинг как способ работать с воображением людей, развивать их способность создавать смыслы. он стимулирует людей задавать вопросы, генерирует диалог и отвечает разнообразию аудитории.

МУЗЕЙ ДЛЯ ВСЕХнаше исследование также показало, что люди в

галереях часто чувствуют себя неуверенно, потому что искусство, как правило, окружено магической аурой, в то время как многие не знают самых эле-ментарных вещей. Поэтому мы создали вводный зал, где рассказывается о том, что такое пейзаж, портрет, натюрморт, чтобы люди постигали язык искусства. надо сказать, что нас критиковали за это.


1 Материалы об этих музеях мы публиковали в №4 за 2014 г.

70

музей l 05 l 2015 l XXXXXXXXXXXXXXXмузей l 05 l 2015 l ВесТи иКом

70

Зарубежное законодательство в сфере учета и обеспечения сохранности музейного фонда

иКом россии начинает серию публикаций, посвященных особенностям зарубежного законодательства в сфере учета и обеспе-

чения сохранности музейного фонда. для обзора были отобраны государства, в которых существуют широкая и развитая музейная сеть, устоявшиеся традиции и современное законодательство в сфе-ре культуры. а главное – уровень развития музей-ного дела в этих странах признан во всем мире.

мы начнем с двух систем, которые наиболее сильно отличаются от той, которая существует в российской федерации. Это системы, функцио-нирующие в рамках англосаксонского права, – в СшА и Великобритании.

обращаем Ваше внимание, что данный мате-риал является обзорным и посвящен сфере учета и обеспечения сохранности музейного фонда, по-этому прочие сферы законодательства для музеев, по большей части, опускаются.

СоЕДИНЕННыЕ шТАТы АМЕРИкИВ сШа создана одна из самых крупных музей-

ных сетей в мире. В музеях этой страны работают более 400 000 человек, ежегодно их посещают бо-лее 850 млн человек (55 млн из них это школьники и студенты), музеи привносят в экономику сШа ежегодно более 21 млрд долларов.

американская система децентрализована. единого реестра музейного фонда не существует. Государственные музеи работают под управлени-ем трех структур: департамент внутренних дел (Department of the Interior), департамент обороны (Department of Defense) и смитсоновский институт. у каждой из них – своя музейная сеть и своя систе-ма учета. у департамента внутренних дел и депар-

тамента обороны они почти идентичны. Четкие инструк-ции (в трех томах) по всем на-правлениям музейной работы были разработаны службой национальных парков (http://www.nps.gov/museum/) для департамента внутренних дел, а затем были использованы и в музеях департамента обороны. Каждый музей или учреждение музейного типа, а также парки, имеют свою точку доступа в систему и вводят в нее объек-ты самостоятельно. В случае, если эту работу выполняет другая организация (напри-мер, при проведении архео-логических исследований), то она обязана описать, мар-кировать, провести консерва-ционные работы, упаковать и внести все выявленные объ-екты в каталог, и только по-сле этого ее услуги могут быть оплачены (36 CFR 79.5). иссле-дователи, которые собирают естественно-исторические об-разцы, также должны вносить их в каталог. им присваивают-ся соответствующие номера в каталоге службы националь-ных парков.

Каждая из трех систем (де-партамент внутренних дел,

18 МАЯ – МЕЖДУНАРоДНыЙ ДЕНЬ МУЗЕЕВ! В прошлом, 2014-м г. этот праздник отмечали 35 000 музеев в 140 странах мира. Этот день создан для утверж-дения роли музеев в культурной жизни и социальном развитии общества. Это день профессионального единения, творческих экспериментов, обмена опытом и встреч с новой публикой. Проведите его с удовольствием!

РАССкАЖИТЕ ИкоМ о СВоИХ МЕРоПРИЯТИЯХ! не забудьте отправить краткий репортаж о мероприятиях Вашего музея в день музеев в иКом – напишите на [email protected] и информация о Вашем музее появится на сайте международ-ного дня музеев http://imd.icom.museum

анкету для описания событий в Ваших музеях Вы найдете на сайте иКом россии http://www.icom.org.ru/get.asp?Id=N437

Афанасий Гнедовский. ИКОМ России

71

музей l 05 l 2015 l XXXXXXXXXXXXXXXмузей l 05 l 2015 l ВесТи иКом

71

департамент обороны и смит-соновский институт) регули-руется отдельным разделом Кодекса сШа, что объясняет отличия в их нормативах для музеев.

если говорить о частных музеях, то американское фе-деральное законодательство регулирует их деятельность только с точки зрения соблю-дения финансовых правил и отчетности для сохранения их некоммерческого статуса. Что касается законодательства на уровне штатов, то законы, ре-гулирующие сферу работы с коллекциями, действуют толь-ко в штатах нью-йорк, Кали-форния и Техас. Генеральный прокурор каждого из штатов обязан отслеживать, должным ли образом музеи управляют своими коллекциями. на фе-деральном уровне действуют законы, которые регулируют работу музеев любого типа с коллекциями и объектами, имеющими отношение к ко-ренным обитателям америки, а также законы, которые ввели в действие на территории сШа нормы Конвенций юнесКо, в том числе и Конвенции 1970 г. из-за наличия многочислен-ных негосударственных музе-ев очень большую роль в сШа играет Кодекс музейной эти-ки (http://www.aam-us.org/resources/ethics-standards-and-best-practices/code-of-ethics). он регулирует все области ра-боты музеев, и его нарушение влечет исключение из профес-сионального сообщества.

Помимо закона от 1982 г., регулирующего ввоз и вывоз культурных ценностей (за-кон базируется на Конвенции юнесКо 1970 г. – http://eca.state.gov/cultural-heritage-c e n t e r / c u l t u r a l - p r o p e r t y -p r o t e c t i o n / p r o c e s s - a n d -purpose/background), его кон-тролирует и государственное агентство, которое занимается страхованием рисков во время предоставления экспонатов на

выставки как внутри страны, так и за ее пределами. Подать заявку в это агентство может любой музей.

Автор благодарит за содействие в подготовке материала Диану Пардью (США), члена Исполни-тельного совета ИКОМ.

ВЕЛИкоБРИТАНИЯдеятельность национальных музеев и галерей

Великобритании регулируют следующие законы: Museums and Galleries Act 1992 и National Heritage Act 1983. Вопросами пополнения и управления кол-лекциями (включая документирование коллекций) ведают действующие в соответствии с законодатель-ством Попечительские советы музеев. однако они не в праве исключать объекты из коллекции музея, кроме нескольких случаев (обмена, одобренного экспертами, исключения в связи с непригодностью данного объекта для коллекции, либо исключения в связи с их повреждением). Попечительские сове-ты определяют, передавать ли музейные объекты во временное пользование. Какие шаги в этом случае должны предприниматься, прописано в Правилах по аренде музейных объектов от 2008 г. информация о предмете, который ввозится на территорию Велико-британии должна публиковаться не менее, чем за 4 недели. акт о судах, трибуналах и правопримени-тельных практиках (2007) предоставляет иммунитет от конфискации или наложения ареста на предметы, временно ввезенные на территорию соединенного Королевства с целью экспонирования таковых на вы-ставках в галереях и музеях государства (статьи 134 и 135). Вывоз культурных объектов за пределы государ-ства разрешается только при наличии письменного разрешения Государственного секретаря по культуре, сми и спорту. разрешение может быть общим или специфическим, бессрочным или срочным (с указа-нием конечной даты), с условиями или без них. По-дача заявки на вывоз, содержащей неверные данные, наказывается штрафом или тюремным заключением сроком до двух лет. Таким же образом наказывается и нарушение условий разрешения на вывоз. При этом любая лицензия может быть изменена, приостанов-лена или отозвана государственным секретарем в лю-бой момент и в любых условиях.

Так как в Великобритании с 1980-х гг. все боль-шую роль стали играть независимые музеи, то их деятельность, а также и деятельность государствен-ных музеев, регулирует Кодекс музейной этики, ко-торый был составлен и принят ассоциацией музеев Великобритании (более 7000 членов, из них 800 му-зеев и иных организаций) и поддержан ассоциаци-ей независимых музеев Великобритании.

***В следующих публикациях мы рассмотрим зако-

нодательство континентальных стран европы (ита-лии, Германии, франции и нидерландов), которое гораздо ближе к нормам, которые существуют в российской федерации.

72

музей l 05 l 2015 l фаКТоГраф музей l 05 l 2015 l XXXXXXXXXXXXXXX

Роль музеев в экономике и жизни местных

сообществ в БританииПо данным доклада, опубликованного англий-

ским Советом по искусству (ACE), английские музеи и галереи приносят £2,64 млрд в год и дают работу 40 тыс. человек. На основании результатов деятель-ности 2720 музеев подсчитано, что на каждый фунт вложенных общественных инвестиций они создают £3 прибыли. Общие цифры дохода включают в себя доходы от научных исследований, обучения, рознич-ной торговли и проката, а также поступления от ин-вестиций и пожертвований. Общий объем стоимости товаров и услуг, произведенных в музеях, составляет £1,45 млрд. 36% всех поступлений приносят музеи, финансируемые центральным правительством, неза-висимые музеи приносят 25%, а 11% приходятся на местные музеи. Кроме непосредственных доходов музеев, посетители вносят вклад и в местную эконо-мику. А, например, музей Бимиш (Beamish, the Living Museum of the North) около 70% расходов годового

бюджета тратит в своем регионе, поддерживая допол-нительные рабочие места. Доклад еще раз подтверж-дает, что при продолжении поддержки со стороны местных властей, государства и частных спонсоров, музеи будут играть все более важную роль в экономи-ке и жизни местных сообществ.

Артгид

Мадридский музей Прадо до конца июня демон-стрирует выставку «Прикасаясь к Прадо», ориентиро-ванную на слабовидящих посетителей.

Для нее были отобраны шесть значительных по-лотен, относящихся к разным эпохам, созданных разными авторами. Полотна были оцифрованы и с помощью технологии печати Didu и напечатаны на 3D-принтерах. Текстурированная поверхность картины позволяет пальцами считывать образы. Зрячим посе-тителям выдаются специальные очки, чтобы они мог-ли увидеть картинку, так как без очков можно увидеть лишь мутные наслоения образов. В числе представ-ленных полотен знаменитая «Мона Лиза» Леонардо да Винчи, работы Гойи, Весласкеса и других мэтров. Разумеется, при организации этого небольшого раз-дела экспозиции не обошлось без использования шрифта Брайля, аудиогидов и других, уже привычных атрибутов сегодняшнего посещения музея.

У многих именитых музеев (например, у Лувра, Метрополитэна, лондонской Национальной галереи) есть специальные образовательные программы, по-строенные по принципу «трогать можно». Но, как правило, все подобные программы до сих пор работа-ли со скульптурой. Проект музея Прадо позволяет на-чать работу с «плоскими» живописными полотнами, а это, безусловно, дает возможность говорить о том, что мы делаем еще один шаг навстречу идее «музей для всех».

mart-museum.ru

ЗА РУБЕЖоМ


73


Профессиональные праздники и памятные даты

День социального работника. 8 июня 1701 г. Петр I огласил указ, положивший начало созда-нию государственной системы социальной за-щиты — «Об определении в домовых Святейшего Патриархата богадельни нищих, больных и пре-старелых». Исходя из этой даты, Президент РФ своим Указом от 27 октября 2000 г. и определил праздник работников, помогающих малообеспе-ченным и слабозащищенным гражданам.

12 июняДень России. В этот день в 1990 г. на I Cъезде народных депутатов РСФСР был подписан доку-мент о государственном суверенитете Россий-ской Федерации. Спустя четыре года первый Президент РФ Борис Ельцин своим указом при-дал дате государственное значение. В 1998 г. он же предложил отмечать ее как День России. Офи-циально название праздника гражданского мира и национального единения страны укоренилось в феврале 2002 г.

13 июняДень пивовара. Отраслевой праздник отече-ственных производителей популярного напитка учрежден в 2003 г. по решению Совета Союза российских пивоваров. День отмечается каж-дую вторую субботу июня. Главной его целью является формирование традиций российского пивоварения, а также развитие культуры потре-бления пива.

14 июняДень работников текстильной и лег-кой промышленности. Профессиональный праздник работников легкой промышленности был введен Указом Президиума Верховного Со-вета СССР от 1 октября 1980 г. и с тех пор стал еже-годно отмечаться во второе воскресенье июня. В соответствии с Указом Президента РФ от 17 июня 2000 г. почетный день подтвердил свою кален-дарную прописку.

День работников миграционной службы. Федеральная миграционная служба (ФМС) России была создана в 1992 г. С тех пор структура видоиз-менялась, но в итоге ФМС сохранила статус само-стоятельного федерального органа исполнитель-ной власти по контролю и надзору в сфере мигра-ции. А 6 мая 2007 г. Президент РФ Владимир Путин подписал Указ «Об установлении Дня работника миграционной службы».

1 июняМеждународный день детей. Решение о про-ведении этого ежегодного праздника было приня-то Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 г. ООН поддержала инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритет-ных направлений своей деятельности.

День Северного флота России. 1 июня 1933 г. в СССР была образована Северная военная фло-тилия, прославившая себя героической обороной рубежей Отчизны. Ныне это самый мощный из всех военных флотов нашего государства.

5 июняВсемирный день охраны окружающей среды (в России — День эколога). 5 июня 1972 г. была впервые проведена специальная кон-ференция ООН по вопросам окружающей среды. В тот же год по инициативе Генеральной Ассамблеи с целью «обратить внимание общественности на необходимость сохранять и улучшать окружающую среду» был установлен сам праздник. В России День эколога отмечается согласно Указу Президен-та РФ от 21 июня 2007 г.

6 июняПушкинский день России. В этот день в 1799 г. в Москве родился великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. В советские времена эта дата традиционно отмечалась как праздник поэзии. Свой новый государственный статус день получил в 1997 г., согласно Указу Президента РФ «О 200-ле-тии со дня рождения А. С. Пушкина».

7 июняДень мелиоратора. Профессиональный празд-ник специалистов по использованию земельных и водных ресурсов установлен Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 мая 1976 г. В России он введен Указом Президента РФ в 2000 г. и отмеча-ется ежегодно в первое воскресенье июня.

8 июняВсемирный день океанов. Впервые день был предложен на Международном саммите, который прошел в 1992 г. в Рио-де-Жанейро. В 2008 г. Ге-неральная Ассамблея ООН установила официаль-ный статус праздника, призванного обратить вни-мание на защиту флоры и фауны океана.

Поздравим друзей и нужных людей!

23 июняМеждународный Олимпийский день. 23 июня 1894 г. в Париже на Международном конгрессе по проблемам физического воспи-тания барон Пьер де Кубертен представил свой план организации Олимпийских игр. В 1967 г. Международный олимпийский комитет принял решение считать эту дату всенародным празд-ником.

25 июняДень дружбы и единения славян. Наибо-лее широко эта дата отмечается тремя восточно-европейскими странами — Россией, Украиной и Белоруcсией. Это народный праздник, идущий от общих корней, культурных традиций и обычаев. А в целом славянские народы составляют основ-ную часть населения Европы.

26 июняМеждународный день борьбы против злоупотребления наркотиками и их неза-конного оборота. В этот день в 1987 г. на конфе-ренции в Вене был принят Всеобъемлющий план деятельности по борьбе со злоупотреблением нар-котическими средствами. Вскоре ООН утвердила всемирный статус дня, призванного усилить меры по избавлению от наркотического зла.

27 июняДень молодежи России. С 1958 г. в послед-нее воскресенье июня в СССР традиционно от-мечался День советской молодежи. Дату нового российского праздника узаконил 24 июня 1993 г. Президент РФ Борис Ельцин. В этот день муни-ципальные власти организуют мероприятия для пропаганды здоровья, патриотизма и развития молодежных организаций.

Всемирный день рыболовства. Дата уста-новлена решением Международной конференции по регулированию и развитию рыболовства, состо-явшейся в 1984 г. в Риме. Идея праздника связана с сохранением экологии, популярностью культур-ного отдыха и здоровых увлечений.

День изобретателя и рационализатора. Дата была введена по предложению Академии наук СССР в конце 1950-х годов, когда авторы ценных предложений получали государственные награды и премии. Сегодня последняя суббота июня — празд-ник людей, стремящихся провести в жизнь новые идеи и реализовать свой талант.

14 июняВсемирный день донора крови. В мае 2005 г. участники Всемирной ассамблеи здравоохранения приняли заявление о приверженности и поддержке добровольного донорства крови. Согласно решению министров здравоохранения, ежегодно 14 июня про-водится World Blood Donor Day, пропагандирующий благотворительность и взаимную поддержку людей.

17 июняВсемирный день борьбы с опустынива-нием и засухой. Дата установлена ООН исходя из принятия 17 июня 1994 г. Конвенции по борьбе с опустыниванием. Процессы, наносящие вред экологии и здоровью людей, угрожают и России — особенно в регионах Поволжья, Забайкалья, Кал-мыкии и Астраханской области.

20 июняВсемирный день беженцев. Впервые офи-циально признанные права беженцев были опре-делены в 1951 г. в Конвенции ООН о статусе бежен-цев. А в декабре 2000 г. ООН приняла решение отмечать Международный день людей, находя-щихся в изгнании.

21 июняДень кинологических подразделений МВД России. В этот день в 1909 г. в Санкт-Петербурге состоялось открытие первого в Рос-сии питомника полицейских сыскных собак, на базе которого была создана школа дрессиров-щиков. В настоящее время деятельность кино-логической службы имеет особое значение в плане обнаружения и задержания террористов, вооруженных бандитов, поиска оружия и нар-котиков.

День медицинского работника. Професси-ональный праздник защитников здоровья отмеча-ется на основании Указа Президиума Верховного Совета СССР от 1 октября 1980 г. Традиционное почетное место дня — третье воскресенье июня. Поздравления принимают все врачи, медсестры, лаборанты и санитары.

22 июняДень памяти и скорби. В этот день в 1941 г. нача-лась Великая Отечественная война. Печальная и го-рестная дата всегда будет напоминать о погибших, замученных в фашистском плену, умерших в тылу от голода и лишений.

75

РАЗДЕЛ 1. ВоПРоСы УПРАВЛЕНИЯ МУЗЕЕМ

глава 1. культурная политика1.1. актуальные вопросы культурной политики1.2. новое в музейном законодательстве1.3. Проблемы формирования музейной сети1.4. модернизация учреждений культуры в контек-сте реализации «дорожной карты»1.5. Критерии оценки эффективности музейной деятельностиглава 2. Менеджмент музеев2.1. реформы: мнение профессионала2.2. музейный маркетинг2.3. Проектные технологии2.4. Партнерство как фактор развития2.5. PR и рекламаглава 3. Музей как социокультурный институт3.1. музей как ресурс развития региона3.2. музей и туризм3.3. музей и социальные сервисы3.4. музей и межкультурная коммуникация3.5. музей и образование3.6. музеефикация и охрана памятников

РАЗДЕЛ 2. МЕТоДИчЕСкИЕ оСНоВыМУЗЕЙНоЙ РАБоТы

глава 4. Музейное оборудование4.1. современные витрины4.2. оборудование для фондохранилищ4.3. Безопасность и охранные системы4.4. автоматические системы газового пожаротушения4.5. музейный свет4.6. аудиовизуальное и мультимедийное оборудова-ние в музейной экспозиции4.7. Контроль параметров микроклимата4.8. Электронный каталог и оцифровка музейных предметов4.9. реставрация и консервация

глава 5. Историко-культурная экспертиза5.1. методы атрибуции 5.2. методы технического обследования5.3. методы экономической оценки5.4. организация работы экспертной (фондово-закупочной) комиссии глава 6. Музейная профессия 6.1. Вопросы музеологии6.2. Подготовка музейных кадров 6.3. Повышение квалификации6.4. семинары, конференции6.5. Конкурсы и гранты6.6. Профессиональные сообщества6.7. музейные «пассионарии»6.8. музейные мемуары

РАЗДЕЛ 3. ПЕРЕДоВыЕ МУЗЕЙНыЕТЕХНоЛогИИ

глава 7. Практика работы музеев7.1. музейная экспозиция – приоритеты 7.2. научно-фондовая работа: комплектование, учет, хранение7.3. музейная выставка7.4. музейная педагогика7.5. музей в интернете и в социальных сетях7.6. изучение музейной аудитории7.8. музейные издания7.9. музейный магазин, музейный сувенирглава 8. опыт ведущих музеев8.1. музеи-заповедники8.2. Литературные музеи8.3. мемориальные музеи8.4. естественнонаучные музеи8.5. исторические музеи8.6. Частные музеи8.7. Корпоративные музеи8.8. детские музеи8.9. церковные музеи

Уважаемые читатели!

Издательство «Наука и культура» принимает заказы на изготовление «Полного

справочника директора музея». Это справочно-информационное издание включает в

себя наиболее содержательные и интересные с практической точки зрения статьи,

опубликованные в журнале «Музей» в 2010–2014 гг., а также ряд актуальных мате-

риалов. Они адресованы директорам музеев и картинных галерей, руководителям и

ведущим специалистам Министерства культуры РФ, руководителям региональных

и муниципальных органов управления культуры, Комитета по культуре Государ-

ственной Думы РФ, Общественной палаты РФ, Ассоциации менеджеров культуры.

Объем справочника – более 1000 страниц в роскошном твёрдом переплете.

Для оформления заказа на сборник через редакцию просим отправить заявкупо тел./факсу: +7 (495) 685-9368, 664-2761 или запрос по e-mail: [email protected].

Консультации по оформлению заказа на сборник можно получитьпо тел.: +7 (495) 749-4273, 749-2164, e-mail: [email protected]

ПОДПИСКАна 2-е полугодие2015

Свыше 20 лет мы издаем для вас журналы.Более 1 миллиона специалистов читают наши журна-

лы в 80 странах мира. Свидетельство высокого авторитета изданий ИД «ПАНОРАМА» — 27 наших журналов включе-ны Высшей аттестационной комиссией (ВАК) в Перечень

изданий, публикующих наиболее значимые разработки отечественных и зарубежных ученых и практиков.

Вместе с вами мы делаем наши журналы лучше и предлагаем удобные вам варианты оформления под-писки на журналы Издательского Дома «ПАНОРАМА».

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

3 ПОДПИСКА ЧЕРЕЗ РЕДАКЦИЮ

Для оформления подписки позвоните по тел. (495) 664-27-61, (495) 749-21-64 или отправьте за-явку в произвольной форме на адрес: [email protected]

В заявке укажите название журнала, на который вы хотите оформить подписку, наименование вашей компании и банковские реквизиты, Ф.И.О. получателя, телефон и e-mail для связи.

Вас интересует международная подписка, прямая доставка в офис по Москве или оплата кредит-ной картой? Просто позвоните по указанным ниже телефонам или отправьте e-mail по адресу [email protected].

Уважаемые подписчики! Обращаем ваше внимание на то, что в стоимость РЕДАКЦИОН-НОЙ ПОДПИСКИ уже включены затраты по обработке, упаковке и отправке выписанных журналов бандеролями по почте. Все эти затраты ИД «ПАНОРАМА» берет на себя, что делаетподписку через редакцию особенно выгодной!

— По каталогу российской прессы «Почта России».— По каталогу Агентства «Роспечать» «Газеты. Журналы».Подписные цены во всех каталогах одинаковы для подписчи-

ков, поэтому не важно, по какому каталогу вы оформите подписку. Оформляйте подписку по тому каталогу, который есть в наличии в отделении почтовой связи (или который вам больше понравит-ся). Подписной индекс на каждое издание ИД «ПАНОРАМА» можно уточнить в выходных данных жур-налов или в самом каталоге. Ориентироваться в каждом каталоге проще по разделам «Алфавитный указатель» или «Тематический указатель».

1 ПОДПИСКА НА ПОЧТЕ

Также сообщаем о возможности покупки электронных версий уже вышедших номеров журналов ИД «ПАНОРАМА» СО СКИДКОЙ 50 %

на сайте www.панор.рф или www.panor.ru

ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПОДПИСКЕ: телефоны: (495) 749-2164, 749-4273; факс: (495) 664-2761; е-mail: [email protected]; www.panor.ru

На правах рекламы

к а ч е с т в о ж у р н а л о в н е и з м е н н о !

Для оформления подписки зайдите на наш сайт www.panor.ru. Там вы сможете распечатать счет для оплаты подписки с расчетного счета юридического лица или квитанцию для оплаты подписки наличными в любом филиале Сбербанка РФ.

2 ПОДПИСКА НА САЙТЕ

года

Копи

ю ф

орм

ы П

Д-4 и

ли п

лате

жно

го п

оруч

ения

нап

равь

те п

о адр

есу:

1250

40, г

. Мос

ква,

а/я

1ил

и по

элек

трон

ной

почт

е: p

odpi

ska@

pano

r.ru

Не за

будь

те ук

азат

ь ад

рес д

оста

вки

(с ин

декс

ом) и

ваш

теле

фон

для

спра

вок.

Годовая подписка с любого месяца со скидкой 30 %ФОРМА ПД-4

для оплаты подписки через редакцию наличными в любом отделении Сбербанка РФ

журнал «Музей» (6 мес.)


4080 00

00



5712

5712

00

00

4080

ПОЛУЧАТЕЛЬ:

ООО «Издательский дом «Панорама»ИНН 7729601370 КПП 772901001 р/cч. № 40702810538180000321 Московский банк Сбербанка России ОАО, г. Москва

БАНК ПОЛУЧАТЕЛЯ:

БИК 044525225 к/сч. № 30101810400000000225 ОАО «Сбербанк России», г. Москва

СЧЕТ № ЖК2015-2 от «____»_____________ 201__Покупатель: Расчетный счет №: Адрес, тел.:

Выгодное предложение!Подписка НА ГОД ЧЕРЕЗ РЕДАКЦИЮ по льготной цене, с любого месяца!

Оплатив этот счет, вы сэкономите на подписке до 30% ваших средств.Почтовый адрес: 125040, Москва, а/я 1

По всем вопросам, связанным с подпиской, обращайтесь по тел.:(495) 749-2164, 749-4273, тел./факс: (495) 664-2761 или по e-mail: [email protected]

ПОДПИСКАНА ГОД

С ЛЮБОГО МЕСЯЦА

Подписка на 2-е полугодие 2015 г.

Генеральный директор К.А. Москаленко

Главный бухгалтер Л.В. Москаленко

М.П.

№№п/п

Предмет счета(наименование издания) Кол-во Ставка

НДС, %Сумма с учетом

НДС, руб

1 Музей(подписка на год) 12 10 5712

23

ИТОГО:

ВСЕГО К ОПЛАТЕ:

ВНИМАНИЮ БУХГАЛТЕРИИ!

ОПЛАТА ДОСТАВКИ ЖУРНАЛОВ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ИЗДАТЕЛЬСТВОМ. ДОСТАВКА ИЗДАНИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПО ПОЧТЕ ЗАКАЗНЫМИ БАНДЕРОЛЯМИ ЗА СЧЕТ РЕДАКЦИИ. В СЛУЧАЕ ВОЗВРАТА ЖУРНАЛОВ ОТПРАВИТЕЛЮ, ПОЛУЧАТЕЛЬ ОПЛАЧИВАЕТ СТОИМОСТЬ ПОЧТОВОЙ УСЛУГИ ПО ВОЗВРАТУ И ДОСЫЛУ ИЗДАНИЙ ПО ИСТЕЧЕНИИ 15 ДНЕЙ.

В ГРАФЕ «НАЗНАЧЕНИЕ ПЛАТЕЖА» ОБЯЗАТЕЛЬНО УКАЗЫВАТЬ ТОЧНЫЙ АДРЕС ДОСТАВКИ ЛИТЕРАТУРЫ (С ИНДЕКСОМ) И ПЕРЕЧЕНЬ ЗАКАЗЫВАЕМЫХ ЖУРНАЛОВ.

ДАННЫЙ СЧЕТ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВАНИЕМ ДЛЯ ОПЛАТЫ ПОДПИСКИ НА ИЗДАНИЯ ЧЕРЕЗ РЕДАКЦИЮ И ЗАПОЛНЯЕТСЯ ПОДПИСЧИКОМ. СЧЕТ НЕ ОТПРАВЛЯТЬ В АДРЕС ИЗДАТЕЛЬСТВА.

ОПЛАТА ДАННОГО СЧЕТА-ОФЕРТЫ (СТ. 432 ГК РФ) СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О ЗАКЛЮЧЕНИИ СДЕЛКИ КУПЛИ-ПРОДАЖИ В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ (П. 3 СТ. 434 И П. 3 СТ. 438 ГК РФ).

Музей

ПОЛУЧАТЕЛЬ:

ООО «Издательский дом «Панорама»ИНН 7729601370 КПП 772901001 р/cч. № 40702810538180000321 Московский банк Сбербанка России ОАО, г. Москва

БАНК ПОЛУЧАТЕЛЯ:

БИК 044525225 к/сч. № 30101810400000000225 ОАО «Сбербанк России», г. Москва

СЧЕТ № 2ЖК2015 от «____»_____________ 201__Покупатель: Расчетный счет №: Адрес, тел.:

Подписка НА 2-Е ПОЛУГОДИЕ 2015 ГОДА ЧЕРЕЗ РЕДАКЦИЮПочтовый адрес: 125040, Москва, а/я 1

По всем вопросам, связанным с подпиской, обращайтесь по тел.:(495) 749-2164, 749-4273, тел./факс: (495) 664-2761 или по e-mail: [email protected]

ПОДПИСКА НА IIполугодие 2015года

Генеральный директор К.А. Москаленко

Главный бухгалтер Л.В. Москаленко

М.П.

№№п/п

Предмет счета(наименование издания) Кол-во Ставка

НДС, %Сумма с учетом

НДС, руб

1 Музей(подписка на 2-е полугодие 2015 года) 6 10 4080

23

ИТОГО:

ВСЕГО К ОПЛАТЕ:

ВНИМАНИЮ БУХГАЛТЕРИИ!

ОПЛАТА ДОСТАВКИ ЖУРНАЛОВ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ИЗДАТЕЛЬСТВОМ. ДОСТАВКА ИЗДАНИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПО ПОЧТЕ ЗАКАЗНЫМИ БАНДЕРОЛЯМИ ЗА СЧЕТ РЕДАКЦИИ. В СЛУЧАЕ ВОЗВРАТА ЖУРНАЛОВ ОТПРАВИТЕЛЮ, ПОЛУЧАТЕЛЬ ОПЛАЧИВАЕТ СТОИМОСТЬ ПОЧТОВОЙ УСЛУГИ ПО ВОЗВРАТУ И ДОСЫЛУ ИЗДАНИЙ ПО ИСТЕЧЕНИИ 15 ДНЕЙ.

В ГРАФЕ «НАЗНАЧЕНИЕ ПЛАТЕЖА» ОБЯЗАТЕЛЬНО УКАЗЫВАТЬ ТОЧНЫЙ АДРЕС ДОСТАВКИ ЛИТЕРАТУРЫ (С ИНДЕКСОМ) И ПЕРЕЧЕНЬ ЗАКАЗЫВАЕМЫХ ЖУРНАЛОВ.

ДАННЫЙ СЧЕТ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВАНИЕМ ДЛЯ ОПЛАТЫ ПОДПИСКИ НА ИЗДАНИЯ ЧЕРЕЗ РЕДАКЦИЮ И ЗАПОЛНЯЕТСЯ ПОДПИСЧИКОМ. СЧЕТ НЕ ОТПРАВЛЯТЬ В АДРЕС ИЗДАТЕЛЬСТВА.

ОПЛАТА ДАННОГО СЧЕТА-ОФЕРТЫ (СТ. 432 ГК РФ) СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О ЗАКЛЮЧЕНИИ СДЕЛКИ КУПЛИ-ПРОДАЖИ В ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ (П. 3 СТ. 434 И П. 3 СТ. 438 ГК РФ).

Музей

ПО

ДП

ИС

КА

НА

ПО

ЧТ

Епо

под

писн

ому

ката

логу

«Поч

та Р

осси

и»(с

тоим

ость

под

писк

и на

жур

нал

указ

ана

в ка

тало

гах)

ПО

ДП

ИС

КА

НА

ПО

ЧТ

Епо

под

писн

ому

ката

логу

Аге

нтст

ва «

Рос

печа

ть»

(сто

имос

ть п

одпи

ски

на ж

урна

лук

азан

а в

ката

лога

х)

ДО

СТ

АВ

ОЧ

НА

Я К

АР

ТО

ЧК

А

(наи

мен

ован

ие и

здан

ия)

Кол

ичес

тво

ком

плек

тов:

12

34

56

78

910

1112

Куд

а

(по

чтов

ый

инде

кс)

(адр

ес)

Ком

у(ф

амил

ия, и

ници

алы

)

АБ

ОН

ЕМ

ЕН

Т84

794

(инд

екс

изда

ния)

на 2

0 1

5 го

д по

мес

яцам

:

на

га

зету

ж

урна

л

на

га

зету

ж

урна

л84

794

(инд

екс

изда

ния)

ПВ

мес

толи

тер (н

аим

енов

ание

изд

ания

)

Сто

и-м

ость

подп

иски

____

____

__ру

б. _

__ко

п.К

олич

еств

о ко

мпл

екто

впе

реад

ресо

вки

____

____

__ру

б. _

__ко

п.

12

34

56

78

910

1112

Куд

а

(

почт

овы

й ин

декс

)

(ад

рес)

Ком

у(ф

амил

ия, и

ници

алы

)

на 2

0 1

5 го

д по

мес

яцам

:

ф. С

П-1

Муз

ей

Муз

ей

ДО

СТ

АВ

ОЧ

НА

Я К

АР

ТО

ЧК

А

(наи

мен

ован

ие и

здан

ия)

Кол

ичес

тво

ком

плек

тов:

12

34

56

78

910

1112

Куд

а

(по

чтов

ый

инде

кс)

(адр

ес)

Ком

у(ф

амил

ия, и

ници

алы

)

АБ

ОН

ЕМ

ЕН

Т12

303

(инд

екс

изда

ния)

на 2

0 1

5 го

д по

мес

яцам

:

на

га

зету

ж

урна

л

на

га

зету

ж

урна

л12

303

(инд

екс

изда

ния)

ПВ

мес

толи

тер (н

аим

енов

ание

изд

ания

)

Сто

и-м

ость

подп

иски

____

____

__ру

б. _

__ко

п.К

олич

еств

о ко

мпл

екто

впе

реад

ресо

вки

____

____

__ру

б. _

__ко

п.

12

34

56

78

910

1112

Куд

а

(

почт

овы

й ин

декс

)

(ад

рес)

Ком

у(ф

амил

ия, и

ници

алы

)

на 2

0 1

5 го

д по

мес

яцам

:

ф. С

П-1

Муз

ей

Муз

ей

e-mail: [email protected] ... · Уважаемые коллеги! 70 лет. Целая...

Documents