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www.schuleundgesundheit.hessen.de
1HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
S & G
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S&G
„Gute Gesundheit unterstützt erfolgreiches Lernen.Erfolgreiches Lernen unterstützt die Gesundheit.
Erziehung und Gesundheit sind untrennbar.“
– Desmond O’Byrne(Leiter der Abteilung für
Gesundheitsförderung,WHO/Genf)
2HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Gliederung
(1) Ziele
(2) Unterstützung durch Schule & Gesundheit
(3) Zertifizierung „Gesundheitsfördernde Schule“
(4) GesundheitsQualitäts-Instrumente
3HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Ziel: gute Schule
• Schulentwicklung
• Qualitätssteigerung von Unterricht und Erziehungsarbeit
4HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Guter Unterricht braucht eine gesunde Schule
5HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Qualitätsentwicklung
Der Beitrag der Gesundheitsförderung auf dem Weg zur „guten“ Schule
6HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Arbeitsschwerpunkte
• Schulentwicklung durch Gesundheitsförderung
• Schulisches Gesundheitsmanagement
• Gesundheitserziehungim Unterricht
• Gesunderhaltungim sozialen Netz der Schule
7HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Ziel 2009
• Gesundheitsförderung ist Teil der Schulentwicklung
• Beteiligung der Schulgemeinde
• Gesundheitsförderung ist im Schulprogramm verankert
• Gesundheitsförderung ist Merkmal des Schulprofils
8HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Bündelung
• Arbeitsschutz/Arbeitssicherheit/Gesundheitsschutz
• Wahrnehmung &Bewegung
• Ernährungs– &Verbraucherbildung
• Gesundheitserziehung/Gesundheitsförderung
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
HessischesKultusministerium
9
•Sucht– &Gewaltprävention
•Umwelterziehung &ökologische Bildung
•Verkehrserziehung &Mobilitätsbildung
•Sexualerziehung
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Operative Unterstützung
10HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Unterstützung
Angebote von S&G
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 200611
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HKM www.kultusministerium.hessen.de
1
2
12HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
S&G
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Internetportal www.schuleundgesundheit.hessen.de
13HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Aktuelles
14HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Ordner S&G
15
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Projektdatenbank S&G
models of good practice
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 200616
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Projektdatenbank S&G
• Präsentation im Internetportal
• Ziel
• Erfahrungsaustausch
• Materialien
17
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
schuleundgesundheit.hessen.de/schulen/
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5 Schritte in die Projektdatenbank
18
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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News monatlich
19HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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jährlich
Netzwerkzeitung
20 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Weg zur „guten“ Schule
von einzelnen Projektenzur ganzen Schule
21HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
Zertifikat„Gesundheits-förderndeSchule“
Unterricht
Projekte
Teil-zertifikate
„gute“Schule
GE/GF +PM +SE +GM +QM
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„Wenn die Gedanken groß sind, dann können die Schritte klein sein.“
– Hartmut von Hentig
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 200622
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Zertifikat „Gesundheitsfördernde Schule“
Ziele, Inhalt und Erwerb im Zertifizierungsprozess
23HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Zertifikat „Gesundheitsfördernde Schule“
Sucht– &Gewaltprävention
Ernährungs– & Verbraucherbildun
g
Wahrnehmung & Bewegung
Gesundheitsmanagement
•Umwelterziehung & ökologische Bildung
•Verkehrserziehung &Mobilitätsbildung
•schuleigenes Profil}
24HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Beispielvarianten
…
25HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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& Strukturen
Gesundheitsmanagement
26 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Schulstrukturen zur Gesundheitsförderung
27HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
![Page 28: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/28.jpg)
Die 8 Dimensionen des Gesundheitsmanagements
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
28
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Aufgaben der Dimensionen
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
29
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Aufgaben der Dimensionen
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
30
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Teilzertifikate
• Fachbezogene Inhalte und fächerübergreifende Fortbildung
• gesundheitsfördernde Organisation des Schullebens
• Qualifizierung/Fortbildung
• Kooperation mit außerschulischen Partnern
• schuleigenes Konzept
31 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Bewegung
• Integration in den Unterricht aller Fächer
• „move to learn“
• langfristiges Schulprojekt (z.B.: Pausenhofaktivitäten/-gestaltung)
• Umsetzung der Stundentafel
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
32
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Ernährung
• ganzheitliche Ernährungs-und Verbraucherbildung
• vollwertige Schulverpflegung
• Pausengestaltung
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
33
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Sucht- & Gewaltprävention
• Suchtpräventionsprogramme
• Gewaltpräventionsprogramme
• Netzwerk gegen Gewalt
• Rauchfreie Schule
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
34
![Page 35: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/35.jpg)
Umwelterziehung & ökologische Bildung
• Naturerleben/Naturerfahren
• Bewusster Umgang mit Energie und Ressourcen
• Umweltmanagement
• nachhaltige Entwicklung
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 200635
![Page 36: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/36.jpg)
Verkehrserziehung & Mobilitätsbildung
• situativ angemessene, sicherheitsbewusste Straßenverkehrteilnahme
• kritische Reflexion von Mobilität
• psychosoziale Faktoren
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
36
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Zertifikat
37 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
![Page 38: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/38.jpg)
GesundheitsQualitäts-Instrumente (GQ)
Vorstellung, Anleitung und Beispiel zum Erwerb des Zertifikates S&G
38HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
![Page 39: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/39.jpg)
Methodik Zyklus der ständigen Verbesserung
39HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
![Page 40: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/40.jpg)
Grundrhythmus
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 200640
![Page 41: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/41.jpg)
10 Schritte
HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 200641
![Page 42: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/42.jpg)
Verfahren
42HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Überprüfung anhand von „GQ“-Kriterien
Ausprägungsgrad wird festgestellt
43 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Ausprägungsgrad der Kriterien
Grad Punkte Aussagen treffen … zu
++ 3 vollständig…
+ 2 weitgehend
- 1 in Ansätzen
-- 0 überhaupt nicht
44HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Aufbau der Kriterienlisten
Dimension Kriterium++
+ - -- Stärken Perspektiven
...
BewertungBeschreibung Kommentar
45HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Aufbau der Kriterienlisten
46HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
![Page 47: Www.schuleundgesundheit.hessen.de 1 HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006 S & GS & G](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062623/55204d7449795902118c8e17/html5/thumbnails/47.jpg)
Aufbau der Kriterienlisten
47HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
Lehren und Lernen in Unterricht u. ProjektenArbeitsplatz/Lebensraum Schule & SchulkulturSchulentwicklung durch Gesundheits-management
++ + – - -
Summe
5
5
5
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Aufbau der Kriterienlisten
48HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
Lehren und Lernen in Unterricht u. Projekten
Arbeitsplatz/Lebensraum Schule & Schulkultur
Schulentwicklung durch Gesundheits-management
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Beispiel: Ernährung
49HKM | B. Zelazny, R. Weißgraeber | 2006
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Von der Schule zur guten Schule
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•„Gute Gesundheit unterstützt erfolgreiches Lernen.
Erfolgreiches Lernen unterstützt die Gesundheit.Erziehung und Gesundheit sind untrennbar.“
•– Desmond O’Byrne(Leiter der Abteilung für
Gesundheitsförderung,WHO/Genf)
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