“Modelul CEC – Consilierea si educarea carierei elevilor “
Program de formare bazat pe pedagogia
experientiala, adresat cadrelor didactice si profesorilor consilieri
MENTOR FORMATOR PROF. PSIH. SIMONA JUGARIU
MENTOR FORMATOR: PROF. DR. VASILE DEAC
INVĂŢAREA EXPERIENŢIALĂ
Învăţarea experienţială – Spațiul de ÎNVĂȚARE (la limita dintre Spațiul de CONFORT și Spațiul de PANICĂ)
Învăţarea experienţială – Ciclul experiențial - Învăţarea experienţială este un proces bazat pe patru componente:
•EXPERIENŢA = o situaţie problematică în care sunt implicaţi participanţii.
•ANALIZA = discutarea şi împărtăşirea experienţei prin care au trecut, descriind ceea ce s-a întâmplat.
•GENERALIZAREA = participanţii trag concluzii din cele întâmplate, îşi formează principii, trasează linii directoare pentru a putea fi utilizate în situaţii din viaţa reală.
•APLICAREA = depinde de fiecare participant în parte.
Analiza SWOT Ca instrument de dezvoltare personală și profesională, analiza SWOT este un tablou analitic-descriptiv cât mai complet legat de experiența și capacitatea personală și profesională. Ea sprijină la construirea obiectivelor de dezvoltare personală și profesională.
Me
diu
l in
tern
Puncte tari (Strengths) Puncte slabe (Weaknesses)
Va include acele elemente personale care sunt
considerate puncte forte. Centrarea lor va fi pe
elemente obiective, rezultate ale activității
personale, sau rezultate ale activității de testare.
Ex.: competențe avansate de limba engleză,
experiență de 2 ani în activitatea de consiliere,
experiență în folosirea instrumentelor IT
Va include acele aspecte personale care nu sunt
suficient dezvoltate și care împiedică dezvoltarea
personală și profesională.
Ex.: o singură limbă străină cunoscută, slaba
capacitate de a atrage finanțări suplimentare
salariului, slaba capacitate de deplasare
Me
diu
l ext
ern
Oportunități (Opportunities) Amenințări (Threats)
Va include aspecte care țin de mediul extern
persoanei (familie, comunitate, țară etc), aspecte
care pot sprijini, favoriza dezvoltarea personală și
profesională.
Ex.: Familia care acordă sprijin pentru dezvoltare, o
echipă în școală care este un bun mediu de
dezvoltare, programele ANPCDEFP de mobilități
individuale etc.
Va include aspecte care țin de mediul extern
persoanei (familie, comunitate, țară etc), aspecte care
pot împiedica dezvoltarea personală și profesională
Ex.: Slaba dezvoltare economică a comunității; familia
care se opune mobilității personale, cultura
organizațională care se opune/nu cultivă dezvoltarea
profesională
Viziunea privind dezvoltarea personală și profesională
Un tablou descriptiv, format din maxim 3 paragrafe scurte.
Prezintă o situație ideală (de dorit) la o perioadă raportată.
In formularea viziunii vom folosi în principal prezentul.
Viziunea corelează în mod direct cu direcțiile de dezvoltare
dar se regăsește ulterior în toate nivelurile Planului de
dezvoltare
Structura procesului de dezvoltare şi implementare a Modelului propus prin proiect
ACTIVITATE PROCES REZULTAT
Dezvoltarea modelului de consiliere a
carierei
Prima întâlnire de lucru
dezvoltarea unui concept comun; asumarea sarcinilor;
Lucru individual sau pe grupuri
mici la realizarea sarcinilor asumate
A doua întâlnire de lucru
analizarea rezultatelor obținute; abordarea unitară a partenerialului; planificarea realizării componentelor lipsă.
Lucru individual
sau pe grupuri mici la
realizarea sarcinilor asumate
A treia întâlnire de lucru analizarea rezultatelor obținute; conturarea formei finale a Modelului de consiliere în carieră; structurarea prezentării modelului de consiliere în carieră.
Modelul în forma finală -
Publicabilă
Pregătirea materialelor
pentru acreditarea cursurilor
Analiza Modelului şi a fişelor de proiecte
din perspectiva competențelor necesare CD pentru implementarea
lor
Dezvoltarea curriculumului Curriculum pentru un proiect – ex. Consiliul elevilor ca instrument de consiliere; sau pe o competenţă generală – ex. Abordarea participativă în procesul didactic
Dezvoltare si depunere dosarelor acreditare
Module de formare
acreditate
Implementarea modelului de
consiliere a carierei în şcoli
Formarea Experților implementare
Formare pe temele: Consilierea şi educarea
carierei, Formator, Mentor
Realizarea formării generale pentru profesori
Grupul ținta va fi format rezidențial pe tema consiliere,
Consilierii vor urma si alte tipuri de formare specifica
Realizarea formării specifice în şcoli
Cursuri organizate local de Experți implementare şi
Mentori – pe temele specifice proiectelor selectate
Vizite de studiu la partenerii străini
Mentoring pentru
implemen-tare
Proiecte în implementare
ACTIVITATE PROCES REZULTAT
Realizarea
materialelor
de instruire
Pilotare
proiectelor în
şcoli
Formare pe
temele:
Consilierea şi
educarea carierei,
Formator, Mentor
Prima întâlnire
de lucru
-Analiza
necesității de a
dezvolta materiale
pentru scoli;
-Asumarea
sarcinilor;
Lucru
individual sau
pe grupuri mici
la realizarea
sarcinilor
asumate
A doua întâlnire
de lucru
-Analizarea
rezultatelor
obținute;
Finalizarea
materialului
pentru
publicare
Ghid
implementar
e proiecte de
CEC în
școală
Dezvoltarea
proiectului
de Politică
publică
Redactarea Propunerii
de Politică publică
Realizarea Ghidului
de Bune practici
Promovarea propunerii
în cele 100 de școli
implicate
Conferințele
Regionale
de promovare a
Politicii publice
Conferințe
Naționale
de
promovare a
Politicii
publice
Formarea
•nivelul I: formarea echipei de proiect
•nivelul II: acreditarea modulelor de formare
•nivelul III: formarea experţilor formatori privind implementarea modelului
•nivelul IV: Formarea profesorilor consilieri, a profesorilor psihopedagogi şi logopezi: – cursuri organizate local;
– formare specializată în terapii;
– un schimb de experiență la partenerii internaționali;
– suport în cadrul şcolii pe toată perioada implementării modelului.
•nivelul V : formarea cadrelor didactice din grupul ţintă din cele 100 de şcoli beneficiare din cadrul proiectului – prin cursuri rezidenţiale şi locale:
– două cursuri acreditate CNFP: Consilierea elevilor în domeniul carierei şi Managementul proceselor participative în spaţiul educaţional;
– 14 cursuri avizate livrate de experţii mentori-formatori şi experţii dezvoltare şi implementare model pe tematica extrasă din nevoile de formare ale cadrelor didactice implicate în proiect pentru implementarea cu succes a modelului de consiliere dezvoltat.
Designul cursului “Consilierea elevilor in domeniul carierei”
•Obiectivul general al cursului – formarea la cadrele didactice implicate în proiect a competentelor necesare implementarii modelului de consiliere si educare a carierei și a componentelor acestui model in scoala in care lucrează
•Obiectivele specifice – La sfarsitului cursului, participantii vor fi capabili sa:
– Comunice adecvat/profesional utilizand termeni specifici consilierii în cariera în procesul de implementare a Modelului în școală
– Aplice competentele specifice organizării si leadershipului în relația cu celelalte cadre didactice din școală în procesul de implementare a modelului CEC.
– Implementeze componente specifice ale modelului CEC: elemente de curriculum specific, crriculum adaptat, proiectelor si metodologiile specifice modelului CEC din cadrul componentelor extracurriculară și comunitară.
– Demonstra atitudini adecvate interesului pentru Consilierea și educarea carierei
Metoda folosita – Training rezidential bazat pe pedagogia experientiala si principiile educatiei adultilor
Conţinutul tematic: “Consilierea elevilor în domeniul carierei”
•Incadrarea teoretica a consilierii carierei
•Autocunoașterea: Testul in consilierea carierei (Holland), Analiza SWOT personală și profesională
•Viziunea personală și profesională;
•Planul de carieră: Componenta descriptivă / Componenta analitică / Componenta proiectivă / Componenta programatică / Componenta operațională;
•Sursele de informare: Reteaua personala /PCR – tehnica de dezvoltare in cariera: recomandarea ca avand valoare in sine; plantforme on-line; E-mail-ul, Blogul personal, Platformele de socializare, etc.
•Marketingul personal: CV-ul, Video – CV-ul, Scrisoarea de intentie, Interviul ca instrument de dezvoltare profesionala. Simularea unei selectii profesionale
•Modelul CEC – prezentarea și analiza modelului
•Specificul orei de dirigenției / Specificul consilierii în cadrul disciplinei de specialitate;
Activități parcurse pe perioada cursului
1. Realizarea unui test de interese – SDS HOLLAND
2. Analiza personală: Analiza SWOT;
3. Definirea propriei VIZIUNI privind dezvoltarea personală și profesională (a apogeului profesional)
4. Realizarea unui plan de dezvoltare personală și profesională: Obiective de dezvoltare; Măsuri / Acțiuni – duc la îndeplinirea obiectivelor
5. Construirea unor instrumente de marketing personal – Filmarea unui Video-CV
6. Simularea unui interviu pentru un post in proiect
Conținutul / Structura Portofoliului / Planului de dezvoltare personală și profesională
1. Componenta Descriptivă: CV-ul personal, Portofoliul de diplome
2. Componenta Analitică: Teste psihologice aplicate – rezultate și interpretări, Analiza SWOT; Alte instrumente de autocunoaștere
3. Componenta prescriptivă: Viziunea privind dezvoltarea personală și profesională
4. Componenta programatică
Direcții de dezvoltare. Principalele direcții sunt Dezvoltarea personală și Dezvoltarea profesională
Obiective de dezvoltare – rezultă din SWOT – pot fi obiective ofensive, obiective orientate spre dezvoltare, obiective diversificate, sau obiective defensive – în funcție de ponderea componentelor analizei SWOT;
Măsuri / Acțiuni – duc la îndeplinirea obiectivelor
5. Componenta operatională – poate folosi următoarele instrumente: Plan de acțiune; Traseul profesional; Traseul educațional
Competențe orizontale vizate
1. Lucrul în echipă - Identificarea propriului rol și asumarea rolurilor în echipă
2. Planificarea permanentă a activității – timp de planificare
3. Decizie și Respectare regulilor stabilite
4. Capacitatea de identificare și analiză a elementelor de proces
VĂ MULŢUMIM !
Simona Jugariu
Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș
Tel.: 0723.172220; e-mail: [email protected]
dr. Vasile DEAC
Asociația Română de Consiliere și Sprijin
Tel.:0721.203291; e-mail: [email protected]