© CFORP,
Fiche de rétroaction – Communication écrite en mathématiques
Autoévaluation
Nom :
Évaluation par un pair
Nom :
Rétroaction de l’enseignante ou de l’enseignant
Résultat d’apprentissage : Je résous un problème de mathématiques.
Critère Descriptions EA A Commentaires
J’organise ma réponse.
Ma réponse est facile à lire. Mes calculs sont bien identifiés. J’ai identifié les étapes, les tableaux et les
graphiques; j’ai écrit les données du problème.
J’ai laissé des traces de ma solution. J’ai mis en évidence la réponse (phrase
explicative, surlignement). J’ai écrit une phrase de conclusion. Les étapes de la solution se suivent et sont
présentées selon un ordre logique.
J’exécute un plan.
J’utilise les formules, les tables de valeurs et les équations appropriées.
J’utilise une méthode efficace pour effectuer les calculs.
J’ai trouvé la bonne réponse. Je fais les calculs en utilisant les bonnes
données.
J’analyse ma réponse.
Ma réponse a du sens. J’interprète ma réponse. Je vérifie ma réponse.
J’utilise un langage mathématique.
J’utilise les bonnes unités de mesure. Je me sers des bons signes mathématiques. Le vocabulaire mathématique utilisé est
exact.
EA – En voie d’acquisitionA – Acquis
1