Escola Básica e Secundária da PovoaçãoEscola Básica 1, 2, 3/J. I. de Furnas
Língua Portuguesa1.º Período
Nome:___________________________________________________________ Data:___/___/________.º ano Turma:_____ N.º de aluno/a:_____ N.º da ficha de trabalho:
Fala o MONSTRO
1. O monstro usa os verbos tal como estão no dicionário. Como se chama essa forma verbal?____________________________________________________________________
2. Vê-se que os verbos têm terminações diferentes. Quantas são?____________________________________________________________________
3. Será que é possível arrumá-los no esquema que se segue?_______________. Tenta.
Terminações
Verbos terminados em -__r
Verbos terminados em -__r
Verbos terminados em -__r
Conjugações
Verb
os (e
xs.)
© Sa
ra M
assa
, L.P.
, 200
8/20
09
Monstro – Ser fantástico com nome misterioso
PERMITIR-me FALAR?
TRAZER espantosas histórias. Ninguém CONTAR outras tão formidáveis. Quem DEFENDER melhor segredos? ABRIR a boca e ESTURRICAR quem CONTRARIAR o que eu DIZER. Não REPARAR na minha fala. VIR de longe para ESTUDAR os verbos.
4. Completa a tabela anterior com as expressões “1.ª conjugação”, “2.ª conjugação” e “3.ª conjugação”.
5. Nos provérbios que se seguem, identifica a conjugação dos verbos sublinhados.
a. Lembra aos rapazes, o que o diabo esquece.
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b. Quem semeia ventos, colhe tempestades.
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c. Ri -se o roto do esfarrapado.
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6. Há gente mesmo bisbilhoteira!
Hoje, o Joãozinho pediu a Ritinha em namoro. Na idade dela, eu RESPONDIA a pedidos desses dia sim, dia não.
E então, Rita? RESPONDES hoje?
E pensam que ela lhe RESPONDERÁ!?
Era o máximo se ela RESPONDESSE!
Que engraçado! RESPONDE que sim!
Ó Ritinha, então!? Que vais RESPONDER?
Se fosse comigo, eu RESPONDERIA logo!
Sabes que a Sara já RESPONDERA ao Zé, quando ele RESPONDEU à Maria?Talvez RESPONDA
mais cedo do que pensam…
Ritinha
a. Completa o esquema, classificando as formas do verbo RESPONDER que surgem na imagem (da página anterior).
A acção é apresentada como: MODOS TEMPOS FORMAS VERBAIS
REALIDADE
RESPONDES
RESPONDIA
RESPONDEU
RESPONDERA
RESPONDERÁ
POSSIBILIDADERESPONDA
RESPONDESSE
COM A CONDIÇÃO DE… ************************** RESPONDERIA
ORDEM ************************** RESPONDE
IDEIA GERAL DO VERBO ************************** RESPONDER
b. Se precisares de ajuda, lê com atenção a informação abaixo:
Isto dos verbos parece-te difícil, não é?Garanto-te que é fácil! Nem é preciso ter
memória de elefante!! Basta que prestes atenção aos truques que se seguem e nunca mais esquecerás como se conjugam os verbos regulares…
7. Lê o texto com atenção.
O capitão LEVANTARA-se mais cedo que de costume e DESCERA até à baía, com o óculo de cobre debaixo do braço.
As suas botas DEIXAVAM fundas pegadas na areia quando SEGUIA a passos largos e o último ruído que ouviu quando CONTORNOU o enorme rochedo FOI um grito de indignação.
a. Completa o esquema, com os verbos do texto em maiúsculas.
b. Compara as terminações do futuro (-rá; -rás; -rá; rão) com as do pretérito
mais-que-perfeito (-ra; -ras; -ra; -ramos; -reis; -ram). Notas semelhanças?
Quais?___________________________________________________________
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c. Escreve cada uma das frases seguintes com os verbos destacados a letra maiúscula, primeiro, no pretérito mais-que-perfeito e, depois, no futuro do indicativo:i. Ela DESCER muitos degraus e SEGUIR por um corredor húmido.
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ii. O Zé TENTAR lembra-se onde ENCONTRAR aquela bailarina.______________________________________________________________
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8. Completa o esquema com os verbos indicados:
vende-se fala-se vendesse falasse
pode-se disse-se pudesse dissesse
VERBOS
QUEM PRATICA A ACÇÃO?
NÃO SE SABE INDICA-SE QUEM A PRATICA
DIZER __________ que ele casou. Ela merecia que eu lhe __________...
FALAR __________ muito para não dizer nada. Oxalá a Maria __________ comigo!
VENDER __________ esta casa. O senhor talvez __________ a casa.
PODER __________ reciclar o lixo. Ah! Se ele __________ andar!
a. Indica as diferenças existentes entre as duas colunas, no que respeita à pronúncia e, também, ao nível do sentido.______________________________
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9. Também já conheces o presente do conjuntivo… Só não sabes que se chama assim. O truque é começares as frases por “é preciso que”.
a. Observa com atenção a lista de tarefas dos pais deste lindo bebé.
b. Reescreve a lista, começando as frases com a expressão “é preciso que…”.
Exemplo: É preciso que a mãe PONHA gotinhas no nariz do bebé.
i. ______________________________________________________________
ii. ______________________________________________________________
iii. ______________________________________________________________
iv. ______________________________________________________________
PÔR as gotinhas no nariz do bebé;BRINCAR;DAR o biberão;PEGAR ao colo;CONTINUAR a trabalhar e GANHAR dinheiro.
10. Põe à prova as tuas capacidades e vê se consegues preencher a esta “terrível” grelha de conjugação de verbos, com o verbo CONSEGUIR.
Agora podes ajudar o monstro a falar! És um verdadeiro especialista em verbos…
Esta ficha de trabalho foi adaptada a partir de exercícios presentes no manual Passa Palavra, 5.º ano da Porto Editora.