FICHE DE PREPARATION SEMAINE 6 CM2
Discipline : Français
Sous/discipline : Conjugaison
Titre : La concordance des temps dans les subordonnées de condition
Révision :
Conjugue les verbes ‘’sortir’’ et ‘’finir’’ aux temps suivants à la 3e personne :
a) Présent de l’indicatif ______________________________________________________
b) Futur simple _____________________________________________________
c) Impératif présent _______________________________________________________
d) Imparfait de l’indicatif_______________________________________________________
e) Conditionnel passé 1ère forme________________________________________________________
Phase de découverte :
Si tu veux de la viande, va à l’Est, la région des chasseurs. Si Présent + présent Je pourrai rentrer tôt aujourd’hui, si le maître est absent. Futur + Si présent Si le maître était absent , je pourrais rentrer tôt. Si imparfait + conditionnel Si le maître avait été absent, j’aurais pu rentrer tôt aujourd’hui. Si plus que parfait + conditionnel passé
Résumé
Dans les phrases complexes, l’emploi du temps dans les propositions subordonnées dépend de la chronologie des faits à relater mais aussi du temps du verbe de la proposition principale. C’est ce rapport existant qu’on appelle la concordance des temps.
1- Quand le verbe de la subordonnée introduite par ‘’si’’ est au présent de l’indicatif, le second verbe de la phrase peut s’écrire :
a) Au présent de l’indicatif Exemple : si tu y vas, je t’accompagne
b) A l’impératif présent Exemple : si tu veux un bon métier, travaille bien en classe.
c) Au futur simple Exemple : si tu viens dîner, sous préparerons un gâteau
2- Quand le verbe de la subordonnée introduite par ‘’si’’ est à l’imparfait, le second verbe de la phrase peut s’écrire :
Au conditionnel présent
Exemple : si tu y allais, je t’accompagnerais
3- Quand le verbe de la subordonnée introduite par ‘’si’’ est au plus-que-parfait, le second verbe de la phrase peut s’écrire :a) Au conditionnel passé 1 ère forme
Exemple : si tu étais allé, je t’aurais accompagnéb) Au conditionnel présent
Exemple : si nous étions tous réunis, nous ferions la fête
Conjugue les verbes au temps qui convient
1) Si j’avais passé le CEP, je (aller) _______________ en sixième.2) Les enfants (bien travailler) _____________________ s’ils avaient été suivis.3) Je vous serais très reconnaissant si vous (pouvoir) _____________ aller au collège.4) Si j’avais su, je (venir) _______________ te voir.
Conjugue les verbes au temps qui convient.
- Si nous avions su que vous (venir) _____________, nous vous (inviter) _______________ à dîner.
- Si je gagne au tiercé, j’(acheter) __________________ un bateau.- Quand ils (essayer) plusieurs fois, ils rendirent compte que c’était impossible.- Nous partirons que si nous (avoir) _____________ l’assurance que le cirque sera
ouvert le week-end.
Discipline : Français
Sous/discipline : Vocabulaire
Titre : Les proverbes
Révision
Citez quelques mots de la même famille que ‘’jeune’’
Phase de découverte
a) On ne peut pas être (à la fois) au four et au moulin.b) Rien ne sert de courir, il faut partir à point.
Exploitation ou analyse
Proverbe (A)
1) Que veut dire cette affirmation dans la vie pratique ?2) Cherche dans ton dictionnaire la signification de cette affirmation.3) Comment appelle-t-on ce genre d’affirmation ?4) Cherche la signification de la 2e affirmation dans le dictionnaire.
Synthèse
Je retiens :
Un proverbe : est une leçon de sagesse imaginée exprimant un conseil. On l’appelle aussi maxime, aphorisme
Exemple : quand on parle du loup, on voit sa queue = quand on est entrain de parler d’une personne et qu’elle apparaît.
Evaluation
Recopie dans ton cahier et relie les proverbes et leurs explications :
Les chiens aboient, la caravane * * Il faut rembourser ses dettes
Passe pour ne pas se fâcher avec ses proches
La fin justifie les moyens * * malgré les critiques ou les propos
Négatifs, on continue vers l’objectif
Que l’on s’est fixé
Les bons comptes font les * * pour atteindre un but, tous les
Bons amis moyens sont bons même les moins
Louables
AIP
Explique les proverbes suivants :
a- Les chiens ne font pas les chats ______________________________________________________________________________________________________________________
b- A cœur vaillant rien d’impossible ______________________________________________________________________________________________________________________
c- Après la pluie le beau temps ______________________________________________________________________________________________________________________
d- Tous ce qui brille n’est pas or ______________________________________________________________________________________________________________________
Discipline : Mathématiques
Sous/discipline : Mesures et grandeurs
Titre : La masse volumique ou masse spécifique d’un corps
Révision
Le tronc d’un Okoumé est à peu près un cylindre long de 15m et d’un diamètre de 90cm. Quel est son volume ?
Découverte de situations
a- Situation 1
Une éprouvette contient 40cm³ d’eau. On y met un morceau de caillou qui pèse 60g. le volume total est alors de 62cm³.
- Quel est le volume du morceau de caillou ?- Quelle est la masse volumique du caillou ?b- Situation 2
Quelle est la masse d’une plaque de tôle de 5mm d’épaisseur dont la longueur est de 1,5m et la largeur 0,60m ? la masse volumique de la tôle est de 7,5kg/dm³
c- Situation 3
Une plaque de cuivre pèse 5,28kg. Quel est son volume si la masse volumique du cuivre est 8,8kg/dm³ ?
Je retiens :
La masse volumique ou masse spécifique d’un corps est égale à la masse de l’unité de volume de ce corps. Elle se note ϕ (se lit rô). La masse volumique est exprimée en kilogramme par décimètre cube (kg/dm³) ou en gramme par centimètre cube (g/cm³) ou en tonne par mètre cube (t/m³)
Formules : ϕ = M/V ; M = ϕ x V ; V = M/ϕ
Exercices d’applications
Faire le problème n°15 Page 213 dans le livre : Calcul quotidien
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Problème :
Un camion pèse vide 4,5t. il doit transporter du sable et pour cela passer sur un pont de charge maximale de 10t.
a- Quelle masse de sable peut-il transporter ?b- Quel sera le volume du sable, sa masse volumique étant de 2,25t/m³ ? c- La benne du camion a 3,20m de long et 2 m de large. Jusqu’à quelle
hauteur doit-on emplir la benne de sable ?
Discipline : Calcul rapide
Partie A
A- Questions / réponses
1) Comment faire pour multiplier un nombre par : 20, 30, 40 ?
Réponse : on le multiplie d’abord par 2,3,4 puis par 10
Exemple : 45 x 20 = 45 x 2 x10 = 90 x 10 = 900
2) Multiplier un nombre par 12 , c’est le multiplier par 10 puis ajouter son double au résultat
Exemple : 48 x 12 = 48 x10 = 480 + (48 x 2) = 480 + 96 = 576
3) Multiplier par 15 ou 150
Pour multiplier un nombre par 15 ; 150, on le multiplie par 10, 100 et on ajoute au résultat la moitié e celui-ci
Exemple : 56 x 15 = 56 x 10 = 560 + (56 x 2) = 560 + 280 = 840
56 x 150 = 56 x 100 = 5600 +(56 x 50) = 5600 + 2800 = 8400
Exercices d’applications
1) 94 x 30 = 2) 46 x 200 = 3) 56 x 12 = 4) 48 x 120 = 5) 150 x 76 = 6) 520 x 15 = 7) 32 x 150 = 8) 58 x 2,5 = 9) 2,5 x 120 = 10) 4800 x 0,125 =
GRAMMAR: LESSON CM2Il s’agit d’apprendre les synonymes et les contraires , c’est une leçon facile car très imagée .Utilise un dictionnaire pour chercher le sens des mots .Lesson: The use of Antonyms and Synonyms in English LanguageSpecific Objective: By the end of the lesson, learners should be able to:
Know more antonyms and synonyms with some examples Antonyms and synonymsAntonyms and synonyms tells you the relationship between two words. a good variety of words in English have antonyms and synonyms. Antonyms and synonyms are used every day by teachers, students writers to add variety to writing. AntonymsAntonyms are words opposite these are words that have opposite meaning these words are different, there are not the same, therefore we say a word is an antonym when it is the direct opposite of the other word examples of antonyms are:
Hot ____________________________________ ColdGood ____________________________________ Bad Tall ____________________________________ Short Fat ____________________________________ Small Boy ____________________________________ Girl Day ____________________________________ Night Pass ____________________________________ Fail Above ____________________________________ Below Husban ____________________________________ Wife
d On ____________________________________ Off Young ____________________________________ Old Warm ____________________________________ Cool Fast ____________________________________ Slow Early ____________________________________ Late Sad ____________________________________ Happy Honest ____________________________________ Dishonest Agree ____________________________________ Disagree Behave ____________________________________ Misbehav
e Able ____________________________________ Unable
Synonymssynonyms are similar words. These are words which have the same meaning or they are almost the same as another word synonyms help us to avoid repetition in our speech and writing thus it expand our vocabulary. therefore, synonyms are words with the same or almost the same meaning, some examples of synonyms are:
Present ____________________________________ Gift Seat ____________________________________ Chair Many ____________________________________ Lots Quick ____________________________________ Fast/ speedy Frightened
____________________________________ Scared
Lucky ____________________________________ Fortunate Rich ____________________________________ Wealthy Unhappy ____________________________________ Sad Listen ____________________________________ Hear
Easy ____________________________________ Simple
Exercise 1: AntonymsProvide suitable antonyms for the following words:
Above ____________________________________Before ____________________________________Cheap ____________________________________Clean ____________________________________Cool ____________________________________Beautiful ____________________________________Tall ____________________________________White ____________________________________Open ____________________________________Hardworking
____________________________________
Respectful ____________________________________Happy ____________________________________Honest ____________________________________Healthy ____________________________________Outside ____________________________________
Pick out five synonyms above and construct two sentences each with the same meaning one sentence and another sentence which have similar meaning like the first one.
1) a_________________________________________________________________b_________________________________________________________________
2) a__________________________________________________________________b__________________________________________________________________
3) a___________________________________________________________________b____________________________________________________________________
4) a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________
5) a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________
End ____________________________________Alike ____________________________________Begin ____________________________________Big ____________________________________