Unternehmertum:
Wunschdenken versus Realität
Prof. Dr. Gerhard Raab, Anja Visser | Fachhochschule Ludwigshafen am Rhein | Transatlantik-Institut
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Fragestellungen, Hypothesen, Untersuchungsansatz und
erste Ergebnisse des Forschungsprojekts:
„Förderung und Entwicklung unternehmerischen Denkens und
Handelns im Zeitalter der Globalisierung und New Economy“
Prof. Dr. Gerhard Raab, Anja Visser | Fachhochschule Ludwigshafen am Rhein | Transatlantik-Institut
Fragestellungen
• Mit welchen unternehmerischen Potenzialen kommen Studierende an die Hochschule, in Deutschland und in anderen Ländern?
• Welchen Einfluss haben besondere Lern- und Kooperationsformen auf die unternehmer-ischen Potenziale?
• Wie entwickeln sich diese unternehmerischen Potenziale im Laufe der Ausbildung?
• Wie verläuft diese Entwicklung in Deutsch-land im Vergleich zu anderen Ländern?
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Hypothesen und Untersuchungsansatz
Zeit
Unternehmerische Potenziale
USA
Deutschland
2003 (1. Semester)
2005 (5./6. Semester)
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Hypothesen und Untersuchungsansatz
Zeit
Unternehmerische Potenziale
„Kooperative“ Studiengänge
„Klassische“ Studiengänge
2003 (1. Semester)
2005 (5./6. Semester)
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Erste Ergebnisse
• Klassifizierungskriterien
• Erfasste unternehmerische Potenziale
• Graphiken
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Persönlichkeitsmerkmale• Leistungsmotivation (LM)• Internale Kontrollüberzeugung (IK)• Emotionale Stabilität (ES)• Problemorientierung (PO)• Ungewissheitstoleranz (UT)• Risikoneigung (RN)• Durchsetzungsbereitschaft (DB)
F-DUP
• Einfühlungsvermögen (EV)• Teamorientierung (TO)• Kundenorientierung (KO)
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Klassifizierungskriterien (nach Günter Müller)
Niedrige Merkmalsausprägung(Potenzial nicht vorhanden)
Mittlere Merkmalsausprägung (Potenzial entwickelbar)
Hohe Merkmalsausprägung (Potenzial vorhanden)
Persönlichkeits-merkmale:0 bis 1 Punkt
Persönlichkeits-merkmale:2 bis 3 Punkte
Persönlichkeits- merkmale:4 bis 5 Punkte
Unternehmerisches Gesamtpotenzial:0 bis 5 Punkte
Unternehmerisches Gesamtpotenzial:6 bis 19 Punkte
Unternehmerisches Gesamtpotenzial:20 und mehr Punkte
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Unternehmerische Potenziale
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
LM IK PO RN DB UT ES EV TO KO
"kooperative" Studiengänge (N=57) "klassische" Studiengänge (N=201)
Selbständige (N=50)
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Leistungsmotivation
22,8%
52,6%
24,6%
27,4%
52,2%20,4%
26,4%52,3%
21,3%
"kooperative" Studiengänge(N=57)
"klassische" Studiengänge(N=203)
Gesamt (N=260)
Niedrige Merkmalsausprägung Mittlere Merkmalsausprägung Hohe Merkmalsausprägung
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Ungewissheitstoleranz
62,5%35,7%
1,8%
57,6%
39,4%3,0%
58,7%38,6%
2,7%
"kooperative" Studiengänge(N=57)
"klassische" Studiengänge(N=203)
Gesamt (N=260)
Niedrige Merkmalsausprägung Mittlere Merkmalsausprägung Hohe Merkmalsausprägung
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Unternehmerisches Gesamtpotenzial
22,8
21,822,0
"kooperative" Studiengänge(N=57)
"klassische" Studiengänge(N=203)
Gesamt (N=260)
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Unternehmerische Potenziale
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
LM IK ES PO UT RN DB EV TO KO
1.Semester (N=264) 5./6. Semester (N=47)
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Unternehmerisches Gesamtpotenzial
22,020,5
1. Semester (N=264) 5./6. Semester (N=47)
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Können Sie es sich vorstellen, sich nach Ihrem Studium selbständig zu machen?
26,8%51,8%
1,8%19,6%
28,3%55,1%
3,5%13,1%
28,0%54,3%
3,1%14,6%
"kooperative"Studiengänge
(N=57)
"klassische" Studiengänge (N=203)
Gesamt (N=260)
Nein Ja bin bereits selbständig unter bestimmten Umständen
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Nur unter bestimmten Umständen
4
10
6 6
2
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Gründe gegen Selbständigkeit
17,4% 18,8%
43,5%
47,8%
17,4%
zu vielVerantwortung
traue ich mir nichtzu
ist mir zu vielRisiko
unzureichendesStartkapital
sonstiges(N=71)
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