i
PISTON
SEBAGAI KONSEP PERANCANGAN MEJA BELAJAR
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Melengkapi Tugas dan Syarat Kelulusan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata Satu (S1)
Dalam Fakultas Sains dan Teknologi
Program Studi Desain Produk
Oleh :
Andriyan Hasnan Saputra
5012010
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLOTUL ULAMA
JEPARA 2016
ii
PISTON
SEBAGAI KONSEP PERANCANGAN MEJA BELAJAR
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Melengkapi Tugas dan Syarat Kelulusan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata Satu (S1)
Dalam Fakultas Sains dan Teknologi
Program Studi Desain Produk
Oleh :
Andriyan Hasnan Saputra
5012010
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLOTUL ULAMA
JEPARA 2016
iii
iv
v
v
vi
ABSTRAK
Andriyan Hasnan Saputra, 5012010, 2017. “Piston Sebagai Konsep Perancangan
Meja Belajar”, Tugas Akhir, Progam Studi Desain Produk. Strata Satu Fakultas
Sains dan Teknologi Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara. Pembimbing I H.
Ariyanto, ST,. MT, IAI, Pembimbing II Sugiyanto, S.Pd., S.ST., M.Pd.
Perkembangan teknologi informasi pada era globalisasi berdampak pada
gaya hidup masyarakat yang semakin modern dan dinamis. Kebutuhan integratif
antara lain mencakup kebutuhan yang memantapkan diri dan keberadaan dalam
mengungkapkan perasaan estetika atau keindahan. Agar dapat mewujudkan
kebutuhan manusia, diperlukan fasilitas perabot yang mampu memenuhi sebagian
kebutuhan penggunanya. Dari latar belakang dan pembatasan masalah tersebut
dapat dirumuskan sebagai berikut : Bagaimana membuat perancangan desain
proses produksi meja belajar dengan inspirasi bentuk piston ?
Alat untuk membantu kebutuhan manusia dari inovasi terbaru adalah
terciptanya meja belajar, Produk meja belajar memang di khususkan untuk pelajar.
Desain mebel mengarah ke bentuk minimalis dan multifungsi. Di era sekarang
jarang ditemukan produk yang dapat mendukung semua kebutuhan manusia.
Dalam pembuatan konsep desain diperlukan adanya suatu perencanaan
yang baik, yang diharapkan akan menghasilkan tahapan pengerjaan dari tahap
awal sampai tahap akhir seperti yang dikehendaki sehingga akan memudahkan
analisisa pada proses produksi. Produk meja belajar saya buat berkonsep piston,
yang berbeda dari produk meja belajar pada umumnya.
Proses perancangan produk meja belajar berbahan baku kayu mahoni.
Kayu mahoni mempunyai kualitas keawetan kelas III, yang mempunyai tekstur
serat halus. Peralatan yang digunakan berupa peralatan masinal dan mesin.
Finishing yang digunakan yaitu duco karena mewujudkan warna yang diinginkan
dapat menimbulkan nilai estetika tersendiri.
Kata kunci : Produk Mebel, Meja Belajar, Piston, Desain.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
PERNYATAAN ................................................................................................ iv
ABSTRAK ......................................................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR SKEMA ............................................................................................ xvi
DAFRTAR TABEL ........................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................... 3
C. Rumusan Masalah .......................................................................... 4
D. Telaah Pustaka ................................................................................ 4
E. Tujuan ............................................................................................. 7
F. Manfaat dan Sasaran ...................................................................... 7
G. Sistematika .................................................................................... 8
viii
BAB II LANDASAN TEORI
A. Latar Belakang Perancangan .......................................................... 10
B. Tinjauan Umum Produk .................................................................. 11
1. Tinjauan Umum Desain ............................................................ 12
2. Tinjauan Umum Furniture........................................................14
3. Tinjauan Umum Meja...............................................................15
4. Tinjauan Umum Piston.............................................................16
5. Tinjauan Umum Ergonomi Dan Antropometri.........................17
6. Tinjauan Umum Kontruksi.......................................................18
A. Standarisasi Produk .....................................................................20
1. Norma Anatomi......................................................................22
2. Norma Benda..........................................................................24
3. Norma Perabot........................................................................24
4. Referensi.................................................................................24
B. Kerangka Pikir ..............................................................................25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian ....................................................................28
B. Desain Penelitian... ........................................................................29
1. Perencanaan ..........................................................................30
2. Pelaksanaan ..........................................................................30
3. Analisis Data ........................................................................30
4. Evaluasi ................................................................................31
ix
BAB IV KONSEP DESAIN
A. Proses Desain .............................................................................. 44
1. Meja Belajar .......................................................................... 47
2. Konsep Desain ....................................................................... 48
3. Analisa Data .......................................................................... 48
4. Desain ..................................................................................... 48
5. Visualisasi Desain .................................................................. 49
B. Diagram Proses Desain .............................................................. 49
C. Kriteria Desain ........................................................................... 51
D. Ketetapan Desain ........................................................................ 52
BAB V PENGEMBANGAN DESAIN
A. Sketsa Awal ..................................................................................56
B. Keputusan Desain ..........................................................................62
1. Bentuk .....................................................................................63
2. Tempat ....................................................................................63
A. Fokus Penelitian ........................................................................... 31
B. Data dan Sumber Data Penelitian .................................................... 31
1.Pemilihan Informan .................................................................. 32
2.Pemilihan Lokasi ....................................................................... 33
E.Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 34
1.Metode Literature ..................................................................... 36
2.Metode Studi Lapangan ............................................................ 36
3.Observasi .................................................................................. 37
4.Wawancara ................................................................................. 40
F.Tekhnik Analisis Data ...................................................................... 42
1.Reduksi Data ............................................................................. 42
2.Penyajian Data .......................................................................... 43
3. Penarikan Kesimpulan atau Verifikasi data ............................. 43
x
C. Gambar Kerja ...................................................................................66
D. Proses Pengerjaan Produk ................................................................71
E. Persiapan Alat ...................................................................................72
F. Display produk..................................................................................94
G Kalkulasi ...........................................................................................98
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................................................104
B. Saran ..............................................................................................105
DAFTAR ISTILAH ..........................................................................................106
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 110
LAMPIRAN-LAMPIRAN ......................................................................................... 112
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 01 Norma Anatomi ............................................................................... 22
Gambar 02 Norma Perabot ................................................................................ 23
Gambar 03 Foto Meja Belajar CV. Kharisma Jati .............................................. 38
Gambar 04 Foto Bersama Ibu Siti ....................................................................... 38
Gambar 05 Foto Meja belajar CV. Kali Jati........................................................ 39
Gambar 06 Foto bersama Ibu Nur ....................................................................... 39
Gambar 07 Foto Meja Belajar CV. Moedji Jati .................................................. 40
Gambar 08 Foto Kayu Mahoni yang sudah dihaluskan ...................................... 53
Gambar 09 Sketsa Desain ................................................................................... 57
Gambar 10 Gambar Kerja 1 ................................................................................ 68
Gambar 11 Gambar Kerja 2 ................................................................................ 69
Gambar 12 Exploidid .......................................................................................... 70
Gambar 13 Foto Mesin Bur ................................................................................ 72
Gambar 14 Foto Mesin Pasah ............................................................................. 73
Gambar 15 Foto Mesin Propil ............................................................................. 73
Gambar 16 Foto Mesin Gerinda ......................................................................... 74
Gambar 17 Foto Mesin Shot Staples .................................................................. 74
Gambar 18 Foto Gergaji Manual ........................................................................ 75
Gambar 19 Foto Siku .......................................................................................... 75
xii
Gambar 20 Foto Pengukur .................................................................................. 76
Gambar 22 Foto Kayu Mahoni Batangan ........................................................... 78
Gambar 23 Foto mesin bandsaw ......................................................................... 78
Gambar 24 Foto Proses Pengopenan ................................................................... 79
Gambar 25 Foto Proses Pembuatan Komponen ................................................. 80
Gambar 26 Foto Pengepresan Kayu ................................................................... 81
Gambar 27 Foto Proses Pengetaman .................................................................. 82
Gambar 28 Foto Proses Perakitan Komponen .................................................... 83
Gambar 29 Foto Pengamplasan Dengan Gerinda ............................................... 87
Gambar 30 Foto Proses Pelapisan Sanding Coating ........................................... 89
Gambar 31 Foto Proses Pelapisan Duco Putih ................................................... 90
Gambar 32 Foto Pelapisan Top Color Black ...................................................... 91
Gambar 33 Foto Pelapisan Sending Coating ...................................................... 92
Gambar 34 Foto Display Produk......................................................................... 93
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Kalkulasi Biaya Bahan Baku .......................................... 98
Tabel 2 : Kalkulasi Bahan Finishing .............................................. 100
Tabel 3 : Kebutuhan Bahan Penunjang ......................................... 101
Tabel 4 : Biaya Pekerja atau Tukang ............................................. 102
Tabel 5 : Biaya Produksi ................................................................ 103
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan teknologi informasi pada era globalisasi berdampak pada
gaya hidup masyarakat yang semakin modern dan dinamis. Semakin maju
tingkat kehidupan masyarakat makin beragam pula tingkat kebutuhan hidup
manusia. Berbagai macam kebutuhan hidup manusia adalah kebutuhan primer,
sekunder, integratif.
Dalam penggolongan kebutuhan manusia yaitu, kebutuhan primer adalah
yang bersumber pada aspek biologis yang berfungsi secara terus menerus
kebutuhan sekunder adalah kebutuhan yang berkaitan erat dengan manusia
sebagai makhluk sosial, yaitu kebutuhan yang dalam pemenuhannya tidak
dapat dilakukan sendiri tanpa melibatkan orang lain.
Kebutuhan integratif antara lain mencakup kebutuhan yang memantapkan
diri dan keberadaan dalam mengungkapkan perasaan estetika atau keindahan.
(Suparlan dalam Sugiyanto, 2004 :2).
Kebutuhan manusia beraneka macam dan tidak ada batasnya, sampai terus
berubah dan berkembang baik secara kuantitas dan kualitas, kebutuhan sering
timbul dalam waktu yang bersamaan. Makin bertambahnya jumlah penduduk,
semakin majunya ilmu pengetahuan dan teknologi, makin meluasnya
lingkungan pergaulan manusia, serta semakin meningkatnya tingkat peradaban
2
2
manusia adalah beberapa faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia tidak
terbatas jumlahnya. Rumah salah satu kebutuhan pokok dalam kehidupan
manusia.
Keinginan dan tuntutan yang dimiliki manusia dalam pemenuhan kebutuhan
tercapai dengan melakukan aktifitas secara optimal. Dalam kelangsungan hidup
manusia terdapat berbagai tantangan yang harus dihadapi baik secara rasional
dan emosional dalam pemenuhan tuntutan kebutuhan manusia dapat diungkapkan
melalui desain. (Marizar.2005:27).
Rumah sebagai tempat berlindung dari segala cuaca sekaligus sebagai
tempat tumbuh kembang manusia, yaitu keluarga. Namun seiring kemajuan
teknologi, perkembangan ekonomi, dan pertambahan manusia itu sendiri, lahan
untuk perumahan semakin berkurang. Berkurangnya lahan bagi perumahan
mengakibatkan persaingan, sehingga membangun rumah membutuhkan biaya
yang tidak sedikit. Membangun ataupun membeli rumah memerlukan banyak
dana. Padahal tidak semua orang mempunyai dana yang cukup. (Al Lubis : 15).
Mebel merupakan perabot yang paling banyak dibutuhkan manusia untuk
menunjang segala aktifitas dalam ruangan atau bahkan diluar ruangan.Dalam
kehidupan sehari-hari keberadaan perabot berperan sebagai fasilitas atau sarana
bagi berbagai kegiatan manusia di dalam ruangan. (Jamaludin, 2007: 9).
Permasalahan seseorang dengan penghasilan sedikit terpaksa memilih
tempat tinggal di rumah-rumah minimalis. Bagi mereka yang sudah
berkeluarga dan mempunyai anak, tinggal di rumah minimalis merupakan
3
kebutuhan mendesak, hal ini dikarenakan minimnya kebutuhan ekonomi.
Dengan tinggal satu keluarga, dalam satu rumah minimalis maka kebutuhan
akan fasilitas dalam ruang cukup tinggi.
Perkembangan dan kemajuan usaha bidang mebel dituntut dapat
menyesuaikan dengan situasi dan kondisi pada setiap tahapan dan perkembangan
proses produksi dengan pola desain yang disesuaikan, dimana tuntutan kebutuhan
manusia bukan hanya tuntutan terhadap pengguna mebel, tetapi juga berupaya
memenuhi tuntutan fungsional.
Agar dapat mewujudkan kebutuhan manusia, diperlukan fasilitas perabot
yang mampu memenuhi sebagian kebutuhan penggunanya. Mebel yang nantinya
dirancang serta mampu memecahkan permasalahan yang terjadi. Dengan mebel
yang fleksibel dan efisien, diharapkan juga mampu membuat pengguna menjadi
lebih baik ketika isi rumah terlihat lapang dan penataan menjadi ringkas. Guna
mendukung aktifitas manusia lebih optimal dan memberikan kenyamanan dalam
ruangan.
B. Batasan Masalah
Dalam peyusunan tugas akhir, penulis mengambil judul “PISTON
SEBAGAI KONSEP PERANCANGAN MEJA BELAJAR“ didasarkan atas segi
fungsi atau kegunaan produk mebel tersebut. Semakin komplek fungsi serta
kegunaan produk mebel yang ditawarkan akan semakin diminati.
Berdasarkan latar belakang dan agar penulisan tidak panjang lebar serta
tidak menyimpang dari ruang lingkup, maka batasan masalah penulisan ini
adalah obyek yang digunakan dalam merancang atau mendesain mebel
4
multifungsi. Bentuk piston yang dimaksud dari segi kesederhanaan bentuk dan
gaya, namun tidak mengurangi nilai fungsional proporsi maupun segi kontruksi
yang praktis inspirasi bentuk.
Dengan adanya batasan-batasan di atas akan mempermudah untuk di
pahami, sehingga akan muncul suatu anggapan produk tersebut praktis dan
sederhana, penulis sengaja membatasi permasalahan pada bentuk yang
diharapkan supaya pembahasan tidak terlalu meluas, dan menghindari salah
pengertian tentang masalah yang dibahas.
C. Perumusan Masalah
Alasan orang dalam memenuhi kebutuhan sekunder ini didasarkan atas
segi fungsi atau kegunaan benda tersebut. Semakin komplek fungsi atau
kegunaan yang diberikan, semakin diminati benda yang ditawarkan. Salah satu
benda mebel yang sudah banyak dikenal dan banyak beredar di pasaran adalah
produk meja belajar.
Dari latar belakang dan pembatasan masalah tersebut dapat dirumuskan
sebagai berikut : Bagaimana membuat inovasi desain pada produk meja belajar
yang sumber inspirasinya dari piston?
1. Bagaimana membuat perancangan desain pada poduk meja belajar
dengan inspirasi bentuk piston ?
2. Bagaimana proses produksi meja belajar dengan inspirasi bentuk
piston ?
5
D. Telaah Pustaka
Penyusun melakukan telaah pustaka berupa pengumpulan data-data
literatur yang bersumber dari buku, majalah, makalah seminar dan informasi
dari website yang berhubungan dengan materi pembahasan. Sebagian data-
data tersebut antara lain:
1. Designing Furniture (Eddy S Marizar,2005)
Buku Designing Furniture membahas tentang desain dan
permasalahannya yang dikemukakan oleh para ahli, diantaranya adalah
Eddy S Marrizar yang telah mengemukakan mengenai gaya desain, contoh
disain, metode dengan ide kreatif dan inovatif dalam mendesain sebuah
mebel, dan konsep desain mebel, desain alternatif, gambar kerja, gambar
presentasi, gambar blow up, prototype, dan pedoman mengenai latihan
mendesain mebel.
2. Teknik mendesain perabot yang benar (M. Gani Kristianto)
Buku teknik mendesain perabot yang benarmembahas mengenaifaktor-
faktor dasar dalam mendesaindanmenjelaskan tentang langkah-langkah
dalam mendesain mebel serta konsep pemikiran tentang desain perabot
khas Indonesia.
3. Tata Ruang (Fritz Wilkening)
Buku tata ruang (Fritz Wilkening)membahas tentang perancangan dan
standarisasi dalam mendesain mebel yang dapat dijadikan dasar untuk
6
menganalisa dimensi pada suatu produk mebel agar dapat memudahkan
dalam proses penataan ruang.
4. Ergonomi, Konsep Dasar dan Aplikasinya (Eko Nurmianto)
Buku Ergonomi, Konsep Dasar dan Aplikasinya membahas tentang
hubungan fisik antara manusia dengan fasilitas yang mendukung
pekerjaannya dan membahas tentang antropometri dengan sikap tubuh
dalam aktifitas kerjanya.
5. Reka Oles Mebel Kayu (Agus Sunaryo)
Buku reka oles mebel kayu menjelaskan jenis jenis reka oles dan
pengaplikasiannya pada media kayu yang menjadikan sebuah produk
menjadi lebih estetis dan juga menambah nilai ekonomis dari produk itu
sendiri.
6. Perancangan Produk, 2005, Rosnani Ginting
Buku yang menerangkan perancangn produk secara dengan proses
inovasi dalam perusahaan mengacu pada kepentingan kebutuhan secara
dengan desain kreatif inovatif dan ergonomis.
7. Tinjauan Desain, 2000, Agus Sahari, Yan-yan Sunarya
Tinjauan Desain merupakan perluasan dari kritik desain yang lebih
menekankan kepada kajian spesifik masalah gaya dan bahasa rupa karya
desain. “ Tinjauan Desain “ cenderung mengupas desain dari berbagai
7
fenomena, baik karya, hal yang melatarbelakangi, situasi sosial, progam
pembangunan, pemikiran, hingga pendidikan.
Dalam pengantar buku Tinjauan Desain di ketengahkan beberapa model
pendekatan dalam mengamati desain, baik secara historical, sosial,
budaya hingga inovasi-inovasi teknologi. Dengan demikian nantinya
dapat memilih model yang tepat sebagai dasar pengamatan terhadap
suatu fenomena atau obyek desain.
8. Mengenal Kayu, 2001, J.F. Dumanauw
Buku ini membahas panduan pengerjaan dan pengolahan terhadap
kayu serta menyampaikan segala sesuatu yang diperlukan oleh siapa saja
yang berkepentingan dalam pengolahan kayu.
E. Tujuan
Berdasarkan perumusan masalah, maka tujuan yang hendak di capai
harus sesuai dengan apa yang menjadi pokok pembahasan. Tujuan tersebut
antara lain dapat di rumuskan sebagai berikut :
1. Menciptakan produk meja belajar yang inovatif dan mampu diterima
masyarakat luas
2. Sebagai syarat kelulusan memenuhi Tugas Akhir jenjang Strata satu
program studi Desain Produk Fakultas Sains dan Teknologi Universitas
Islam Nahdlatul ulama‟.
8
F. Manfaat dan Sasaran
Berdasarkan tujuan yang di jabarkan di atas, maka diharapkan proses
penciptaan ini dapat bermanfaat :
1. Manfaat :
a. Melalui karya produk meja belajar yang penulis buat dapat
dijadikan tahapan dalam mewujudkan dan mengembangkan ide,
gagasan imajinasi yang ada menjadi sebuah produk.
b. Melalui karya produk meja belajar yang diharapkan dapat
bermanfaat bagi konsumen maupun masyarakat pada umumnya
dalam rangka memenuhi kebutuhan akan desain produk mebel,
serta dapat memotivator para pengrajin untuk lebih berfikir
kreatif,inofatif dalam menciptakan sebuah produk mebel.
2. Sasaran:
Bagi akademisi penciptaan tugas akhir yang penulis buat
dapat di gunakan sebagai penambah wawasan dalam visualisasi
bentuk kedalam wujud produk meja belajar, dan dapat dijadikan
sebagai referensi. Sasaran :
a. Memunculkan desain meja belajar yang inovatif sehingga
meghasilkan bentuk dan fungsi yang lebih.
b. Mampu megaplikasikan teknologi terhadap produk mebel
dari kayu.
9
c. Menjawab akan kekurangan atau permasalahan produk
meja belajar yang ada dalam pasar.
F. Sistematika
Sistematika penulisan laporan karya tugas akhir dengan judul
“PISTON SEBAGAI IDE DASAR PERANCANGAN MEJA BELAJAR”
terdiri atas :
BAB I PENDAHULUAN
Pada bab ini berisi tentang: Latar Belakang Masalah, Batasan Masalah,
Perumusan Masalah, Telaah Pustaka, Tujuan, Manfaat dan Sasaran, serta
Sistematika
BAB II LANDASAN TEORI
Pada bab ini berisi tentang: Latar Belakang Perancangan, Tinjauan
Umum Produk, Standarisasi Produk, Kerangka Pemikiran.
BAB III METODELOGI PENELITIAN
Pada bab ini berisi tentang Pendekatan Penelitian, Desain Penelitian,
Fokus Peneltian, Data dan Sumber Data Penelitian, Tehnik Pengumpulan
Data, Teknik Analisa Data.
BAB IV PROSES DESAIN
Pada bab ini berisi tentang: Proses Desain, Diagram Proses, Kriteria
Desain, Ketetapan Desain.
BAB V PENGEMBANGAN DESAIN
10
Pada bab ini berisi tentang: Sketsa Awal, Keputusan Desain, Gambar
Kerja, Proses Pengerjaan Produk, Teknik Pengerjaan Produk, Finishing,
Display Produk, Kalkulasi.
BAB VI PENUTUP
Pada bab ini berisi tentang: Kesimpulan, Penutup.
11
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Latar Belakang Perancangan
Mebel merupakan kebutuhan dalam setiap hunian, Fungsinya tidak
hanya memperindah interior hunian, tapi juga untuk sebuah kenyamanan agar
memunculkan kepribadian pemilik hunian, Selain fungsi utamanya yang
menjadi alat untuk membantu kebutuhan sehari-hari. Contoh alat untuk
membantu kebutuhan manusia dari inovasi terbaru adalah terciptanya meja
belajar ataupun rak bukuuntuk penyimpanan buku-buku, majalah yang
dimiliki seseorang.
Semakin maju ilmu pengetahuan dan teknologi perkembangan desain
mebelterus berkembang,desain mebel mengarah ke bentuk minimalis dan
multifungsi. Hal ini didukung dengan perkembangan properti di tanah air
dengan bentuk minimalis dan serbaguna. Dapat dipahami karena beberapa
kebutuhan mebel disesuaikan dengan tempat dan ruang yang terbatas.
Perancangan produk meja belajar memang di khususkan untuk lokasi yang
terbatas dan tidak cukup luas, contohnya meja belajar, rak buku dalam bentuk
jadi satu berdiri sendiri, namun memiliki beberapa fungsi yang sama. Di era
sekarang jarang ditemukan produk yang dapat mendukung semua kebutuhan
manusia. Ruang belajar anak yang dibutuhkan oleh pelajar. Dengan ukuran
ruangan tidak luas.
12
12
Mebel minimalis dan serbaguna, sangat cocok untuk ruang belajar,
perpaduan antara rak buku yang dapat pisah menjadi meja dan kursi belajar
atau meja komputer adalah pilihan tepat.Fungsi desain memiliki hubungan
dengan kebutuhan manusia dan produk hasil rancangan desainer. Begitu juga
dalam merancang suatu karya merupakan proses kreatif desainer.
Dalam penulisan karya tugas ahkir ini mampu mengangkat
perkembangan desain mebel Indonesia sesuai kebutuhan dan permasalahan
yang ada, sehingga penulis berusaha membuat desain baru untuk produk meja
belajar yang fungsinya lebih dari satu.
B. Tinjauan Umum Produk
Desain merupakan suatu hasil karya kreatif yang menggabungkan
berbagai disiplin ilmu. Proses desain bukan hanya sekedar perancangan
bernilai estetik, tetapi untuk melahirkan suatu desain dibutuhkan
pertimbangan pemikiran, rasa, gagasan juga pendapat dari pihak lain. Selain
itu penting juga melibatkan faktor internal (yaitu jiwa seni, ide dan kreativitas
perancang) atau faktor eksternal (berupa hasil penelitian dari berbagai ilmu,
teknologi, lingkungan, budaya dan sebagainya). Maka dapat dikatakan bahwa
untuk menghasilkan suatu desain dibutuhkan suatu proses pemikiran yang
terstruktur rapi sehingga mendapatkan hasil yang dapat diukur. ( Fernando,
2012:11 )
13
Desain merupakan upaya kreatif dan inovatif manusia untuk
memenuhituntutan kebutuhan manusia. Proses kreatif dan inovatif ini di
peroleh kekuatan otak kiri dan otak kanan manusia yang diolah oleh alam
pikiran manusia itu sendiri. ( Marizar, 2002:1 ).
1. Tinjauan Umum Desain
Desain adalah proses perancangan / perancangan yang melibatkan
kreatifitas manusia yang bertujuan membuat (co create something) sesuatu
benda, sistem dan sejenisnya, memiliki manfaat bagi umat manusia.
Salah satu kebutuhan ruang yang sangat berperan dalam sebuah rumah
tinggal adalah pilihan mebel yang terdapat di dalamnya. Dengan demikian
diperlukan kecermatan dalam memilih ataupun menempatkan mebel di dalam
ruangan.
Dalam merancang mebel selain beranjak dari berbagai pertimbangan
praktis, ada pula pertimbangan rasa yang mempertimbangkan bagaimana
olahan estetik atau bentuk rancangan dari suatu mebel. Perancangan dapat
berawal pula dari dorongan kebutuhan yang bersifat psikologis, seperti
misalnya kebutuhan akan suatu tampilan yang indah, atau untuk
memperlihatkan suatu respek terhadap alam, atau citra rancangan yang,
lembut. Bisa pula pilihan jatuh pada bentuk-bentuk maskulin yang kokoh dan
kekar. Sering kali sebuah status sosial turut menentukan bentuk sebuah
14
mebel. Mebel dirancang agar dapat mencerminkan sebuah kultur atau
merupakan refleksi sebuah zaman (zeitgeist) ataupun madzab.
( Marizar. 2002 : 5-6 )
Mebel adalah perlengkapan rumah tangga yang mencakup semuabarang
misalnya meja, kursi , lemari, lemari hias , lemari display, kitchen set dan
lain-lain. Mebel berasal dari kata movable yang artinya bisa bergerak,
sedangkan arti “Furniture” berasal dari bahasa Perancis “ Fourniture” yang
artinya perabot rumah atau ruangan walaupun antara mebel dan furnitur
mempunyai makna yang berbeda tapi mempunyai arti yang sama yakni
lemari, meja, kursi dan lain-lain.
Konsep perancangan mejabelajar mengedepankan aspek
fungsional,fungsi mejabelajar dibagi menjadi dua yaitu fungsi utama dan
fungsi tambahan. Untuk fungsi utama sebagai tempat menyimpanbuku,
ataumajalah, maupunalat-alattulislainnya.Sehingga dapat memuaskan
keinginan dan kebutuhan parapengguna barang tersebut.Sedangkan fungsi
tambahan merupakan fungsi yang ditambahkan berdasarkan kebutuhan
pengguna agar dalam aktifitasnya lebih efisien dan praktis.
Berikut merupakan hasil tinjauan yang dihimpun penyusun dalampenciptaan
meja belajar, sehingga dapat menjadi landasan teori yang mampu mendukung
terciptanya karya tugas akhir ini, untuk memenuhi syarat kelulusan.
15
2. Tinjauan Umum Furniture
Salah satu kebutuhan ruang yang sangat berperan dalam sebuah rumah
tinggal adalah pilihan furniture yang terdapat di dalamnya. Dengan demikian
diperlukan kecermatan dalam memilih ataupun menempatkan furniture di
dalam ruangan.
Furniture adalah perlengkapan rumah tangga yang mencakup semua
barang misalnya meja, kursi , lemari, lemari hias / lemari display, kitchen set
dan lain-lain. Mebel berasal dari kata movable yang artinya bisa bergerak,
sedangkan arti “Furniture” berasal dari bahasa Perancis “ Fourniture” yang
artinya perabot rumah atau ruangan walaupun antara mebel dan furnitur
mempunyai makna yang berbeda tapi mempunyai arti yang sama yakni
lemari, meja, kursi dan lain-lain.
Mobile furniture/moveable adalah furniture yang dirancang khusus
agar mudah dipindahkan ke beberapa tempat. Biasanya furnitur ini di rancang
cenderung ringan sehingga mudah untuk diangkat, dipindahkan, dan diganti
dengan model baru. Dengan kemudahan tersebut, interior hunian pun bisa
ikut menyesuaikan dengan perubahan model dan desain pada furnitur
sehingga tidak berkesan monoton.
3. Tinjauan Umum Meja
Meja merupakan salah satu jenis produk mebel yang sering dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari, meja sangat dibutuhkan dalam menunjang
16
aktifitas manusia seperti makan, bekerja, memasak dan lain
sebagainya.Dalam perkembangannya meja telah mengalami banyak sekali
perkembangan, baik dari aspek bentuk dan fungsinya.
Pengertian meja menurut Francis DK. Ching adalah perabot yang pada
dasarnya rata, permukaannya horizontal ditopang di atas lantai, digunakan
untuk bekerja, makan, menyimpan dan menyajikan.Selanjutnya Francis DK.
Ching juga menyatakan bahwa meja harus kuat dan stabil untuk menopang
benda-benda di atasnya, ukuran, bentuk dan tingginya dari lantai harus sesuai
dengan tujuan penggunanya, hasil konstruksi dari material-materialnya harus
kuat dan awet (Francis, 1996: 252).
Meja adalah jenis perabot mebel untuk meletakkan sesuatu di atasnya,
syaratnya adalah satu bidang datar sebagai bagian utama dan kaki atau
penyangga untuk membuatnya berada pada ketinggian tertentu yang cocok
dengan posisi manusia untuk kegiatan yang memerlukan permukaan datar
yang dekat dengan tangan seperti makan, minum, menulis atau bekerja
(Jamaludin, 2007: 27).
4. Tinjauan Umum Piston
Piston adalah mesin pembakaran digunakan untuk melakukan langkah
kerja yaitu langkah hisap, kompresi, usaha, dan buang. Piston bergerak
didalam silinder secara naik turun, gerakan naik turun ini diubah menjadi
gerak putar oleh crankshaft, piston ini dihubungkan ke crankshaft oleh batang
piston dan pena torak. Karena piston bekerja pada tekanan tinggi, maka
17
piston dibuat dari campuran aluminium, piston juga dilengkapi dengan cincin/
ring kompresi dan ring oli, cincin ini tetap dan mengikuti gerakan piston.
Piston mempunyai bentuk silinder,bekerja dan bergerak secara translasi
(bolak-balik) di dalam silinder. Piston menerima temperatur dan tekanan
sebagai hasil pembakaran. Gerak langkah piston bisa 2400 kali atau lebih
setiap menitnya. Piston bergerak dari TMA & TMB sebagai gerak lurus.
Piston terbuat dari campuran alumunium karena bahan ini dianggap ringan
dan cukup memenuhi syarat-syarat :
1. Tahan terhadap temperatur tinggi.
2. Sanggup menahan tekanan yang bekerja padanya.
3. Mudah menghantarkan panas pada bagian sekitarnya.
5. Tinjaun Umum Ergonomi dan Antropometri
Kata `ergonomi` berasal dari bahasa latin, yaitu ergon yang berarti kerja,
dan nomos yang berarti hukum alam.Ergonomi merupakan studi tentang sistem
kerja manusia yang berkaitan dengan fasilitas dan lingkunganya, yang saling
berinteraksi satu sama lain.
a. Anatomi dan fisiologi, yang mempelajari struktur dan fungsi tubuh
manusia.
b. Antropometri, yaitu ilmu ukuran / dimensi tubuh manusia.
18
Antropometri adalah ilmu yang berkaitan dengan pengukuran dimensi dan
cara untuk mengaplikasikan karakteristik tertentu dari tubuh manusia.
Anthropometri berasal dari kata antropos yang berarti manusia, dan metrikos
yang berarti pengukuran. Sehingga Antropometri diartikan sebagai suatu ilmu
yang secara khusus berkaitan dengan pengukuran tubuh manusia yang
digunakan untuk menentukan perbedaan pada individu, kelompok, dan
sebagainya.
Setiap manusia memiliki ukuran yang berbeda.Antropometrika sangat
diperlukan sebagai pedoman dalam membuat sebuah desain mebel yang
berkaitan dengan tubuh manusia secara fisik. Terdapat dua cara pengukuran
dalam antropometri yaitu antropometri statis dan antropometri dinamis.
a. Antropometri statis.
Pengukuran manusia pada posisi diam dan linier pada permukaan tubuh.
Faktor-fakor yang mempengaruhi anatomi tubuh manusia adalah sebagai
berikut:
1) Umur.
Ukuran tubuh manusia akan berkembang mulai saat lahir sampai
sekitar 15 tahun untuk pria, dan 12 tahun untuk wanita.
2) Jenis kelamin.
Pria pada umumya memiliki ukuran tubuh lebih besar, kecuali pada
bagian dada dan pinggul.
19
3) Suku bangsa (Etnik)
Setiap suku,bangsa akan memiliki karakteristik fisik yang akan
berbeda satu dengan yang lainnya.
4) Sosial, ekonomi dan konsumsi gizi yang diperoleh.
b. Antropometri dinamis.
Pengukuran keadaan dan cirri-ciri fisik manusia dalam keadaan bergerak
atau memperhatikan gerakan-gerakan yang mungkin terjadi saat melakukan
kegiatan.
6. Tinjauan Umum Konstruksi
Struktur dan konstruksi merupakan elemen desain mebel yang berkaitan
dengan faktor kesatuan dari berbagai komponen mebel.pertimbangan struktur
dan konstruksi ini dilakukan dengan tujuan memberikan kekuatan pada produk
dan menjamin keselamatan pemakai.
Ada dua struktur dan konstruksi yang dikenal dalam desain mebel,
yaitu: sistem build-in furniture dan build-up furniture. Build-in furniture
adalah suatu sistem konstruksi mebel yang memanfaatkan dinding, lantai, atau
langit-langit pada bangunan sebagai bidang penguat konstruksi. Sedangkan
build-up furniture adalah suatu sistem kontruksi yang tidak terikat oleh
bangunan sebagai penguat konstruksi. Konstruksi dibuat lepas bebas dari
struktur bangunan.
20
Konstruksi dipisahkan menjadi tiga kelompok, yaitu: konstruksi dengan
materi sejenis tanpa pengikat tambahan, konstruksi antara dua materi atau
lebih, dan konstruksi dengan pengikat khusus.
B.Suprapto (1979) telah mengklasifikasikan jenis-jenis konstruksi berdasarkan
jenis, sistem atau sifat konstruksinya.
a. Konstruksi antara materi dengan materi secara permanen, tak berubah, atau
disebut fix contruction.
b. Kontruksi antara materi dengan materi atau antara elemen dengan elemen
yang dapat dilepas atau disebut juga dengan knocked down system.
Konstruksi antara materi dengan materi yang dapat bergerak, labil, bisa
dipasang menurut kebutuhan, dapat berubah, dan selalu berubah sesuai dengan
beban.
A. Standarisasi Produk
Perancangan yang matang menjadi kunci sukses menciptakan produk
yang sesuai sekaligus memadai. Meskipun demikian, bukan berarti
perancangannya harus kaku dalam mengikuti ketentuan teknis. Meja belajar
yang fungsinya lebih dari satu atau di kenal sebagai tempat belajar serta
dilengkapi rak buku adalah yang memenuhi kebutuhan penggunanya.
Frizt Wilkening dalam bukunya mengatakan, bahwa kemampuan
menilai mutu secara pasti merupakan dasar selera dalam merencanakan ruang
tinggal. Kita memiliki ketentuan yang dapat di pelajari. Dengan ketentuan itu,
21
kita dapat membedakan yang indah dari yang buruk, yang penuh citarasa dari
yang kosong. Pengertian akan daya cipta dan pribadi dapat di bangkitkan.
Dengan selera yang baik, kebebasan dalam menampilkan selera pribadi masih
leluasa.
Standarisasi produk mebel bertujuan untuk memenuhi unsur kenyamanan
pemakai.Hal ini berkaitan dengan unsur ergonomi, dimana suatu produk harus
mempunyai kenyamanan untuk digunakan atau dipakai.Hasil-hasil karya
diterapkan atau digunakan untuk kebutuhan sehari-hari.Standarisasi memiliki
arti sebagaimana disimpulkan oleh suharso:Standarisasi produk adalah ukuran
produk berdasarkan norma-norma yang ada. norma adalah aturan ukuran atau
kaidah yang dipakai sebagai tolak ukur menentukan sesuatu.
( Suharso, 2005: 228 )
Standarisasi dalam pembuatan suatu produk sangatlah penting untuk
mencapai sasaran kebutuhan ruang, produk maupun pemakaiannya, sehingga
tujuan pembuatan produk sebagai penunjang aktivitas benar-benar berfungsi
dengan baik. Untuk mencapai standarisasi produk harus disesuaikan dengan
proporsi dan anataomi manusia supaya nyaman, serasi dengan fungsional.
( Gani, 1993:64 )
Hal lain sesuai dengan proporsi dan anatomi tubuh adalah ukuran bagian-
bagian benda pakai itu disesuaikan secara teliti dengan ukuran bagian-bagian
tubuh pemakainya terutama yang langsung dengan benda pakai itu.
22
Pada pembuatan Tugas Akhir ini penulis mendesain produk berdasarkan
ukuran standar, dimana ukuran-ukurandimaksud adalah sebagai berikut:
Gambar 1 : Norma Anatomi
(Sumber: Designing Furniture. (Panero dalam Marizar, 2005: 17)
a. Norma Anatomi
Norma anatomi atau norma tubuh membutuhkan dimensi atau ruang
gerak dalam melakukan aktivitas. Ketentuan norma anatomi sangat banyak,
Penulis dalam penelusuran data hanya menyajikan norma-norma yang
23
berhubungan dengan perancangan sebuah kursi teras. Hal ini bertujuan agar
perabot sebagai penunjang aktivitas benar-benar dapat berfungsi dengan baik.
Gambar 2: Norma Benda atau Perabot.
24
(Sumber: Teknik Mendesain Perabot Yang Benar. (M Gani, 1993: 61)
b. Norma Benda.
Dalam merancang sebuah perabot sebaiknya kita memanfaatkan ruang
secara maksimal sehingga barang atau benda yang akan kita masukkan ke
ruangan sesuai dengan keinginan yang dicapai, hal ini akan menghemat bahan
serta memberi fungsi yang maksimal.
c. Norma Perabot.
Perabot yang akan dibuat produk adalah kursi yang digabung dengan
meja yang berfungsi sebagai penggunaan belajar, dan di era modern sangat perlu
karna tehnologi sangat menunjang kebutuhan masyarakat.
d. Referensi
Referensi sebagai sumber pokok didalam pembuatan sebuah laporan.
Dengan adanya sumber referensi ini memudahkan pada proses perencanaan
hingga kehasil akhir, dan jauh lebih terarah sesuai dengan pokok
permasalahan yang dapat dipertanggung jawabkan.
Sebagai pijakan untuk melakukan penyusunan laporan tugas akhir ini penulis
menggunakan beberapa refrensi baik dari buku, majalah, catalog, serta foto-
foto mebel interior. Bagi penulis adanya refrensi mempermudah proses
pengerjaan produk yang meliputi keseimbangan, kesinambungan, untuk
langkah-langkah proses desainnya sampai pada tahap-tahap finishingnya
sehingga sebuah karya dapat berfungsi dengan baik.
25
Data yang digunakan merupakan kumpulan dari produk-produk yang
telah di pasarkan oleh perusahaan mebel, showroom mebel, majalah serta
buku yang memuat tentang meja belajar.
B. Kerangka Pemikiran
Dalam perjalanannya desain melibatkan berbagai proses dan harus bisa
menghargai sifat dasar seni dan sains dan juga melibatkan proses perancangan
itu sendiri. Proses tersebut dipadukan dengan proses mental yang sangat
terorganisir yang bisa memanipulasi pelbagai macam informasi, mencampurnya
menjadi satu set ide koheren, dan pada akhirnya menghasilkan realisasi dari ide-
ide tersebut. ( Lawson, Briyan, 1980:78 )
Mendesain adalah kegiatan memecahkan masalah (problem Solving) yang
didasarkan pada metode yang sistematik dan saintifik serta rasional. Oleh karna
itu untuk menghindari subjektivitas maka seorang pendesain (desainer)
memerlukan proses dan kecermatan dalam mengurai dan mendefinisikan
problema, sehingga desain yang dihasilkan akan semakin obyektif.
Desain dalam KBBI 2008 memiliki definisi : kerangka bentuk, rancangan,
motif, corak, secara etimologis”desain” berasal dari bahasa Yunani “Graphein”
yang berarti menulis atau menggambar dan berasal dari kata “Designo” (bahasa
Italia) yang artinya gambar.
Berbagai pemahaman mengenai desain yang telah diuraikan oleh para
pemikir-pemikir dalam bidang desain khususnya. Perancangan sebuah produk
meja belajar ini penulis mengkaji dari berbagai sumber dan mengamati produk-
26
produk yang telah ada sebagai sumber reverensi perancangan desain meja
belajar dengan desain baru yang fungsional, ergonomis dan estetik. Sesuai
dengan kegiatan mendesain adalah kegiatan manusia untuk meningkatkan
kehidupan manusiamembuat hidup manusia lebih baik. Desain ditantang untuk
menjawab perkembangan masyarakat dan memberi nilai tambah untuk hidup
manusia. Secara sederhana bagaimana desain berperan dalam kehidupan.
Bangunan, ruang belajar, sebagaimana merupakan contoh terdekat bagaimana
membangun makna melalui desain.
Begitu juga dalam pembuatan produk meja belajar dengan judul “ Piston
Sebagai Ide Perancangan Meja Belajar ”, kerangka pemikiran menjadi dasar
acuan penulis untuk menciptakan produk tersebut. Di mulai dari proses
pemunculan ide, sket gambar dan tinjaun-tinjuan umum terhadap produk untuk
menuju sket gambar desain final. Kerangka pemikiran menjelaskan alur teori
dan alur penulisan atau penyusun.
27
Kerangka Pemikiran
Gambar 3
(Sumber: Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra : 20 Januari 2017)
Piston Sebagai Ide
Perancangan Meja
Belajar
Inovasi
Meja Belajar
-Praktis
-Sederhana
-Fungsional
ESTETIS
( Visual Arts)
Bentuk mengikuti
fungsi
( Form follow
functions )
28
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif. Bogdan dan Taylor mendefinisikan penelitian kualitatif sebagai
penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan
dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Penelitian kualitatif yaitu
suatu pendekatan penelitian yang menggunakan data berupa kalimat tertulis
atau lisan, perilaku, fenomena, peristiwa-peristiwa dan pengetahuan atau obyek
studi. Pendekatan ini menitikberatkan pada pemahaman, pemikiran dan persepsi
peneliti.
Penelitian kualitatif tidak menggunakan istilah populasi, tetapi
menggunakan “social situation” atau situasi sosial yang terdiri atas tiga elemen
yaitu : tempat (place), pelaku (actor), dan aktivitas (activity) yang berinteraksi
secara sinergis. (Sugiyono, 2006:207)
Pendekatan kualitatif ini diambil karena dalam penelitian ini sasaran
atau objek penelitian dibatasi agar data-data yang diambil dapat digali sebanyak
mungkin serta agar dalam penelitian ini tidak dimungkinkan adanya perluasan
objek penelitian. Penelitian dilakukan langsung di lapangan, rumusan masalah
juga ditemukan di lapangan, kemungkinan data berubah-ubah sesuai data yang
ada di lapangan, sehingga akan ditemukan sebuah teori baru di tengah
lapangan. Penelitianini bertolak dari cara berpikir induktif,
29
29
kemudian berpikir secara deduktif, penelitian ini menganggap data
adalah inspirasi teori.
Penelitian kualitatif menggunakan metode kualitatif yaitu observasi,
wawancara, atau litelature. Metode kualitatif ini digunakan karena beberapa
pertimbangan. Pertama;
1. Menyesuaikan metode kualitatif lebih mudah apabila berhadapan dengan
kenyataan jamak.
2. Metode ini menyajikan secara langsung hakikat hubungan antara peneliti
dan responden.
3. Metode ini lebih peka dan lebih dapat menyesuaikan diri dengan banyak
penajaman pengaruh bersama terhadap pola-pola nilai yang dihadapi.
B. Desain Penelitian.
Desain penelitian adalah rencana dan stuktur penelitian yang disusun
sedemikian rupa sehingga penelitian akan dapat memperoleh jawaban atas
permasalahan dalam penelitaian. Rencana itu merupakan suatu skema
menyeluruh yang mencakup program penelitian. Desain penelitian dibuat untuk
menjadikan peneliti untuk menjawab pertanyaan penelitian dengan valid,
objektif, tepat dan sehemat mungkin.
Desain penelitian atau rancangan penelitian adalah sebagai model
pendekatan penelitian yang sekaligus juga sebagai rancangan analisis data.
Disamping itu dengan adanya rancangan penelitian mempermudah peneliti
dalam untuk mengevaluasi data hasil penelitian.
30
Setelah data-data terkumpul tahapan selanjutnya yaitu melakukan analisis
data. Data-data yang diperoleh dikaji dan dianalisis sehingga diperoleh sintesis atau
kesimpulan. Selanjutnya kesimpulan dievaluasi guna memperoleh hasil maksimal.
Kesimpulan yang telah dievaluasi kemudian masuk dalam tahapan proses desain.
Secara umum, desain penelitian kualitatif dibagi dalam empat tahapan :
1. Perencanaan.
Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah sebagai berikut: analisis
standar sarana dan prasarana, penyusunan rancangan penelitian, dan
penetapan tempat penelitian.
2. Pelaksanaan.
Pada tahap ini peneliti sebagai pelaksana penelitian sekaligus sebagai
human instrument mencari informasi data, yaitu observasi mendalam pada
perusahaan mebel dan perajin mebel yang memproduksi kursi teras. Selain
itu peneliti juga menganalisis aktifitas perusahaan mebel, bahan dan alat
yang digunakan serta model dan bentuk kursi teras yang diproduksi.
3. Analisis Data.
Analisis data dilakukan setelah peneliti melakukan observasi di tempat
penelitian. Tujuan analisis data adalah mengatur urutan data,
mengorganisasikannya ke dalam satu pola, kategori, dan satuan uraian
dasar sehingga data dapat berbicara atau dapat difahami dengan mudah.
4. Evaluasi.
Hasil dari analisis data kemudian dilihat kembali dalam tahap evaluasi.
sehingga didapatkan data yang sesuai dengan kebutuhan peneliti.
31
C. Fokus Penelitian.
Subjek penelitian adalah subjek yang dituju untuk di teliti oleh peneliti.
Jika berbicara tentang subjek penelitian, sebetulnya berbicara tentang unit
analisis, yaitu subjek yang menjadi pusat perhatian atau sasaran peneliti
(Suharsimi Arikunto, 2010:188) . Subjek penelitian merupakan sumber data
yang dimintai informasinya sesuai dengan masalah penelitian.
Dalam penelitian ini yang menjadi fokus penelitian adalah bahan utama
kayu mahoni,triplek dan pelatan pertukangan serta bentuk meja belajar yang di
produksi. (Suharsimi Arikunto, 2010:188)
D. Data dan Sumber Data Penelitian.
Data dalam penelitian kualitatif bukan berupa angka, tetapi deskripsi
naratif, kalaupun ada angka, angka tersebut dalam hubungan suatu deskripsi.
Dalam pengolahan data kualitatif tidak ada penjumlahan data,sehingga
mengarah kepada generalisasi.
Menurut Suharsimi Arikunto (2010:189) sumber data adalah subjek
penelitian dimana data menempel. Sumber dapat berupa benda, gerak,
manusia,tempat dan sebagainya. Sumber data penelitian merupakan faktor
penting yang menjadi pertimbangan dalam penentuan metode pengumpulan
data (Nur Indriantoro dan Bambang Supomo 1999:146).
Data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: data primer dan data
sekunder. Menurut Nur Indriantoro dan Bambang Supomo (1999:146) Data
primer merupakan sumber data penelitian yang diperoleh secara langsung dari
32
sumber asli (tidak melalui media perantara ). Data primer yang ada dalam
penelitian ini dalah hasil observasi langsung dilapangan.
Data sekunder merupakan sumber data penelitian yang diperoleh peneliti
secara tidak langsung melalui media perantara. Data sekunder umumnya berupa
bukti, catatan atau laporan historis yang telah tersusun dalam arsip. Adapun
data-data didapatkan penulis berupa data dari studi pustaka yang berkaitan
dengan rumusan masalah seperti buku, karya ilmiah, kamus, website dan lain
sebagainya.
1. Pemilihan Informan.
Informan yang dipilih adalah orang-orang yang benar-benar mengetahui
dan atau terlibat langsung dengan fokus permasalahan yaitu tentang kursi
teras sehingga peneliti dapat merangkum informasi yang penting dalam
fokus penelitian. Untuk melakukan penelitian ini, penulis menyeleksi
orang-orang atas dasar kriteria. Persoalan utama yaitu dalam menentukan
kriteria dimana kriteria harus mendukung tujuan penelitian.
Adapaun kriteria yang dipilih penulis dalam penelitian ini adalah
individu atau kelompok yang mengetahui dan memahami bentuk bentuk
kursi teras serta alat dan bahan yang digunakan selama proses produksi.
Berdasarkan kriteria diatas, maka yang menjadi informan adalah sebagai
berikut:
a. Pengrajin mebel khususnya kursi dan meja belajar.
b. Karyawan atau tukang kayu.
c. Pimpinan perusahaan mebel.
33
2. Pemilihan lokasi.
Pemilihan lokasi penelitian sangatlah penting agar mendapatkan hasil
penelitian sesuai harapan. Penelitian ini dilaksanakan tempat pengrajin
mebel, showroom, dan perusahaan mebel dijepara. Penelitian dilakukan
untuk memperoleh data atau informasi yang lebih lengkap dengan maksud
agar hasil penelitian benar-benar mantap. Dalam penulisan tugas akhir,
lokasi penelitian ada beberapa tempat sebagai sumber data, antara lain CV.
Kharisma Jati, CV. Kali Jati, dan Show room Cikreiss Furniture.
a) CV. Kharisma Jati.
CV. Kharisma Jati merupakan perusahaan yang bergerak dalam
dunia desain furniture dan interior yang beralamat di Jl. Raya
Sukarno-Hatta Km.5 Tahunan Jepara. Perusahaan ini selalu mencari
ide ide baru sesuai perkembangan produk mebel di pasaran. Produk
tidak terjual bebas dipasaran karena produk yang diciptakan adalah
produk costumer. Jenis Produk yang dihasilkan adalah meja
kerja, meja belajar, kichenset, almari, dipan,kursi teras, meja makan ,
kursi makan, buffet, sketsel dan masih banyak lagi sesuai permintaan
konsumen.
b) CV. Kali Jati.
Perusahaan mebel dengan alamat di Jl. Jepara-Semat KM.4 RT
: 09/02, Desa.Tegalsambi, Kec.Tahunan, Jepara. Perusahaan CV. Kali
Jati memproduksi mebel dengan bahan baku kayu mahoni dan di
34
kirim luar kota. Barang yang diproduksi berupa meja belajar , meja
kantor, almari, buffet.
c) CV. Moedji jati.
Perusahaan mebel dengan alamat di Jl. Sukarno-Hatta No.95
Tahunan Jepara. Perusahaan tersebut memproduksi mebel dengan
bahan baku kayu jati dan mahoni dan di eksport ke luar negeri. Barang
yang diproduksi berupa meja makan , meja teras, meja belajar , almari,
buffet dan kursi teras.
E. Teknik Pengumpulan Data.
Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif secara umum
dapat dikelompokkan ke dalam dua jenis cara, yaitu metode atau teknik
pengumpulan data yang bersifat interaktif dan noninteraktif. Data interaktif
berarti ada kemungkinan terjadi saling mempengaruhi antara peneliti dengan
sumber datanya. Teknik noninteraktif sama sekali tak ada pengaruh antara
peneliti dengan sumber datanya, karena sumber data berupa benda, atau sumber
datanya manusia atau yang lainnya.
Teknik penelitian kualitatif pada dasarnya merupakan proses
penyidikan, maksudnya peneliti dapat membuat pengertian fenomena sosial
secara bertahap, kemudian melaksanakannya, sebagian besar dengan cara
mempertentangkan, membandingkan, merepleksi, menyusun katalog, dan
mengklasifikasi objek suatu kajian. Semua kegiatan itu merupakan penarikan
sampel, untuk menemukan keseragaman dan sifat umum dunia sosial, dan
kegiatan dilakukan terus dan berulang oleh peneliti lapangan kualitatif.
35
Teknik pengumpulan data merupakan langkah paling strategis dalam
penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data.
Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber,
dan berbagai cara. Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan
pada natural setting (kondisi yang alamiah), sumber data primer, dan teknik
pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan serta, wawancara
mendalam, dan dokumentasi.
Pada penelitian kualitatif, peneliti menggunakan teknik pengumpulan
data dengan metode literature, studi lapangan yang meliputi wawancara dengan
pemilik mebel atau pengrajin, dan observasi, serta metode kepustakaan. Hal ini
sejalan dengan filosofi penelitian ilmiah, dalam pengambilan data peneliti
berbaur dan berinteraksi secara intensif dengan responden. Pengumpulan data
pendukung dalam penelitian ini, digali dalam studi literature dan kepustakaan
guna untuk melengkapi data dan untuk memaksimalkan hasil penelitian.
Alasan peneliti menggunakan teknik penelitian tersebut digunakan
karena pada penelitian kualitatif dalam mengumpulkan informasi melibatkan
partisipasi langsung, berupa wawancara mendalam, observasi lapangan, dan
mereview terhadap dokumen yang menjadi pendukung penelitian.
Dalam penelitan ini, jenis data yang dikumpulkan adalah data primer
dan data sekunder. Untuk mengumpulkan data primer dan sekunder peneliti
menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, yaitu:
36
1. Metode literature .
Metode ini merupakan metode pengumpulan data dengan cara
mendapatkannya dari buku-buku referensi dan selain itu juga diperoleh dari
majalah, catalog mebel, dan brosur-brosur yang dapat mendukung serta
dapat dijadikan landasan teori untuk pijakan dalam melakukan penelitiaan.
2. Metode studi lapangan.
Studi lapangan merupakan metode pengumpulan data dengan
mengadakan pengamatan langsung terhadap objek penelitian. Dalam hal ini
penulis menggunakan cara sebagai berikut:
a. Observasi.
Observasi yaitu suatu cara pengumpulan data dengan
mengadakan pengamatan dan pencatatan yang sistematis terhadap
gejala-gejala yang diteliti secara langsung terhadap obyek penelitian
dimana penulis secara langsung ke lokasi penelitian untuk mengamati
dan meninjau aktifitas secara langsung. Pengamatan itu selanjutnya
dapat dituangkan ke dalam bahasa verbal.
Teknik observasi digunakan untuk menggali data dari sumber
data yang berupa peristiwa, perilaku, tempat atau lokasi, dan benda
serta rekaman gambar. Observasi dapat dilakukan baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Observasi (observation) atau pengamatan merupakan suatu
teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan
pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Kegiatan
37
tersebut berkenaan dengan pengamatan konsep dan bentuk kursi teras,
proses produksi serta alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan
kursi teras.
Jenis observasi yang dilakukan penulias adalah observasi
nonpartisipan (nonparticipatoy observation), dimana pengamat tidak
ikut serta dalam kegiatan, peneliti hanya berperan mengamati kejadian,
tidak ikut dalam kegiatan. Adapun yang menjadi tempat observasi
adalah sebagai berikut:
1) CV. Kharisma Jati.
Perusahaan ini beralamat di Jl. Raya Sukarno-Hatta Km.5
Tahunan Jepara
Gambar 4 : Foto Meja Belajar CV. Kharisma Jati..
(Sumber: Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra : 20 Januari 2017)
2) CV. Kali Jati.
Perusahaan mebel dengan alamat di Jl.Jepara-Semat KM 4
RT :09/02, Desa. Tegalsambi, Kec.Tahunan,Jepara.
38
Gambar 5 : Foto Bersama Ibu Siti, Pemilik CV. Moedji Jati.
(Sumber: Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra : 20 Januari 2017)
Gambar 6 : Meja belajar CV. Kali Jati.
(Sumber: Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra : 20 Januari 2017)
3) CV. Moedji Jati.
Perusahaan mebel dengan alamat di Jl. Sukarno-Hatta No.95
Tahunan Jepara.
39
Gambar 7 : Foto bersama Penjaga CV. Moedji Jati.
(Sumber: Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra : 20 Januari 2017)
Gambar 8 : Meja Belajar CV. Moedji Jati .
(Sumber: Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra : 20 Januari 2017)
b. Wawancara.
Wawancara adalah suatu metode atau cara yang digunakan
untuk mendapatkan jawaban dari responden dengan jalan tanya jawab.
Wawancara ini termasuk wawancara mendalam (in–depth interview)
adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan
40
cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan
informan atau orang yang diwawancarai, dengan atau tanpa
menggunakan pedoman (guide) wawancara, di mana pewawancara dan
informan terlibat dalam kehidupan sosial yang relatif lama.
Wawancara yang dilakukan antara lain sebagai berikut:
1) Bapak Hardi.
Tukang kayu di CV. Kharisma Jati. Dalam wawancara
dengan Bapak Hardi diperoleh informasi mengenai kontruksi yang
sering digunakan dalam pengerjaan produk mebel,dan kepuasan
pelanggan.
2) Ibu Siti.
Pemilik CV. Kali Jati, Perusahaan mebel dengan alamat di
Jl.Jepara-Semat KM 4. RT : 09/02, Desa. Tegalsambi,
Kec.Tahunan, Jepara. Dalam wawancara diperoleh informasi
pengerjaan produk mulai awal yaitu membuat desain dengan
bentuk yang kreatif dan inovatif , jenis bahan baku pembuatan
adalah kayu mahoni dan jati dan kontruksi yang digunakan, alat
yang digunakan selama produksi, finishing, serta pemasaran
produk yang dihasilkan harus benar-benar bagus.
3) Ibu Dewi.
Karyawan CV. Moedji Jati, Perusahaan mebel dengan alamat
di Jl. Sukarno-Hatta No.95 Tahunan Jepara. Dalam wawancara
diperoleh informasi pengerjaan produk mulai awal yaitu membuat
41
desain dengan bentuk yang kreatif dan inovatif , jenis bahan dan
kontruksi yang digunakan, alat yang digunakan selama produksi,
finishing, serta pemasaran produk yang dihasilkan.
3. Metode kepustakaan.
Metode ini dilakukan dengan cara mempelajari, meneliti dan
menelaah berbagai literatur yang bersumber dari buku-buku teks, jurnal
ilmiah, majalah-majalah ilmiah, internet maupun penelitian-penelitian
terdahulu yang relevan dengan topik penelitian ini.
F. Teknik Analisa Data.
Analisis data adalah rangkaian kegiatan penelaahan, pengelompokan,
sistematisasi, penafsiran, dan ferifikasi data agar sebuah fenomena memiliki nilai
social, akademis, dan ilmiyah ( Brannen dalam Sangadji, 2010:198).
1. Reduksi data
Menurut Miles dan Huberman dalam Sangadji, 2010:199, Reduksi
data diartikan sebagai proses pemilihan, pemusatan perhatian pada
penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data kasar yang muncul
dari catatan lapangan. Lebih lanjut dikatakan bahwa reduksi data
berlangsung terus menenrus selama penelitian berlangsung bahkan
sebelum data belum terkumpul.
Dalam proses reduksi penulis telaha melakukan pemilihan dan
penyederhanaan guna mendapatkan data yang benar-benar valid dan
penting sesuai tujuan penelitian serta pencegahan data penelitian melebar
terlalu jauh dari objek yang tengah diteliti.
42
2. Penyajian data
Penyajian data adalah menyajikan sekumpulan informasi tersusun
yang memberi kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan
pengambilan tindakan.penyajian yang paling sering digunakan dalam
penelitian kualitatif adalah dalam bentuk naratif (Sangadji, 2010: 200).
Dalam penelitian ini data disajiakan dalam bentuk naratif yang dibantu
dengan matrik serta grafik data untuk membenatu mempermudah dalam
proses penyederhanaan dan seleksi data yang diperlukan. (Sangadji, 2010:
200).
3. Penarikan kesimpulan atau verifikasi data
Penarikan kesimpulan hanyalah sebagai kegiatan dari konfigurasi
utuh. Kesimpulan diverifikasi selama kegiatan berlangsung (Sangadji,
2010: 210). Verifikasi dalam penelitian dilakukan sesuai dengan tingkat
kepentingan data yang diperoleh. Kesimpulan yang diambil merupakan
hasil dari konsep desain yang diwujudkan dalam konsep desain meja yang
merujuk pada tujuan penelitian sebelumnya. (Sangadji, 2010: 210)
43
BAB IV
KONSEP DESAIN
Dasar pemikiran atau ide desainer didalam memecahkan tuntutan desain
maupun problem desain. Konsep berasal dari kata concept dalam bahasa inggris yang
artinya adalah pengertian, bagan, gambaran atau konsepsi. Konsep merupakan dasar
atau awal perancangan. (Suprapto, 1979 : 5).
Konsep desain yang mempertimbangkan unsur rasional dan emosional harus
didukung dengan alasan-alasan konkret tentang penciptaan desain. Konsep desain
harus juga disertai gambar kerja lengkap dengan skala ukuran, kontruksi, wrna dan
bahan-bahan yang digunakan. (Marizar, 2005 : 2).
Konsep sebuah desain adalah suatu jalan yang harus dilalui didalam urutan
perancangan. Konsep juga berfungsi untuk menghasilkan ekspresi dalam wujud
perancangan (Suprapto, 1979 : 5 - 6). Perancangan diupayakan seoptimal mungkin
sesui dengan tuntunan selera manusia.
A. Proses Desain.
Dalam pembuatan konsep desain diperlukan adanya suatu perencanaan yang
baik, yang diharapkan akan menghasilkan tahapan pengerjaan dari tahap awal sampai
tahap akhir seperti yang dikehendaki sehingga akan memudahkan analisisa pada
proses produksi. Semua perencanaan dan permulaan dari sembarang tindakan kearah
tujuan akhir yang dinginkan dan dimungkinkan merupakan proses pendesainan
(Soedarso Sp. 2006: 136).
Dalam proses dsain dilakukan beberapa analisis kajian desain sebagai berikut :
44
Gambar 9 : Proses bentuk sketsa meja belajar piston
(Sumber: Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra : 20 Januari 2017)
Desain melingkupi semua aspek yang memungkinkan untuk dipecahkan oleh
imaji dan kreatifitas manusia. Hasil dari proses desain adalah sebuah rancangan yang
diwujudkan melalui proses teknologi tertentu hingga menjadi produk yang mampu
menjawab kebutuhan manusia. Dalam tatanan masyarakat dan sistem ekonomi
modern, lingkup tugas desain sudah jauh melewati aspek pragmatik semata, ia harus
mampu memenuhi berbagai tuntutan yang timbul dari dinamika sosial, antara lain,
gaya hidup, sistem ekonomi, aspek psikologi, teknologi, regulasi, dan bisnis.
Singkatnya ia harus mampu merefleksikan Zeitgeist zamannya. (Widagdo, 2005 :
10).
Desain lahir di tengah masyarakat modern, yaitu masyarakat industri yang
berawal dari revolusi industri. Desain hadir sebagai upaya kreatif dan inovatif
manusia untuk memenuhi tuntunan kebutuhan aktivitasnya. Proses kreatif dan
inovatif dihembuskan oleh kekuatan otak kiri dan kanan manusia yang diolah oleh
alam pikiran manusia itu sendiri. (Marizar, 2005: 01).
Konsep produk
kursi
Bantalan dudukan
Rak buku
Meja
keyboard
45
Proses desain adalah urutan tahapan yang harus dilakukan dalam
menciptakan sebuah karya desain. Proses desain selalu melalui langkah analisis yang
terkait dengan kondisi ruang, faktor lingkungan dan budaya, serta tuntutan manusia
saat ini dan masa yang akan datang, sebab pada prinsipnya proses desain adalah
usaha menjawab, mewujudkan dan memperbaiki taraf hidup manusia.
Proses desain selalu berhubungan dengan alat untuk memproses
(data/informasi), subyek yang diproses (masalah) dan pemroses (pendesain). Langkah
awal yang harus dilakukan adalah mengetahui hakekat dari permasalahan, untuk
kemudian mencari alternatif pemecahan dan mengambil keputusan yang terbaik.
Proses desain atau kegiatan merancang menjadi suatu siklus atau proses timbal balik
dari langkah-langkah analisis, sintesis dan evaluasi, hingga akhirnya mencapai tujuan
yang diinginkan. Terlepas dari permasalahan yang ada, teknik pengumpulan data
yang dipergunakan, analisa data sehingga menghasilkan konsep sampai akhirnya
dalam proses desain adalah mencapai wujud dan desain itu sendiri.
Pada sebuah proses desain pada dasarnya diambil dari keilmuan „bagaimana
proses manusia belajar yaitu :
1. Seseorang mampu menjelaskan definisi desain, menguraikan dengan baik
definisi, karakteristik desain, jenis desain yang berkualitas.
2. Seseorang mampu memahami apa yang akan diuraikan dalam sebuah
konsep desain.
3. Seseorang akan mampu merangkum dan mencari solusi kreatif dengan pada jenis
dan kategori tertentu.
4. Seseorang mampu memberikan solusi untuk membuat suatu desain berdasarkan
pengamatan wawasannya.
46
5. Seseorang mampu menilai alternatif solusi kreatif yg sesuai untuk dijalankan
sesuai fungsi, manfaat atau nilai ekonomis.
6. membuat suatu desain tertentu.
Berdasarkan 6 proses manusia belajar, penulis berfikir bagaimana tahap-
tahap yang dilakukan untuk mewujudkan karya desain meja belajar yang nyaman
dan fungional. Dalam hal ini bentuk piston dipilih sebagai struktur bentuk meja
belajar dengan tujuan bentuknya yang unik.
Seseorang akan mampu memilah-milah penyebab sesuatu fenomena atau
masalah, membanding-bandingkan karya, dan menggolongkan karya Proses desain
yang dilakukan setiap orang mungkin berbeda beda, perbedaan tersebut berupa cara
berfikir, metode, teknik yang digunakan dalam mendesain, akan tetapi maksud dan
tujuan akhirnya sama menrancang sebuah karya desain.
Adapun tahapan tahapan dalam proses desain kursi meja belajar adalah
sebagai berikut:
1. Meja Belajar
Meja belajar sebuah perabot mebel yang memiliki permukaan datar dan
kaki-kaki sebagai penyangga, yang bentuk dan fungsinya untuk mengerjakan
tugas-tugas sekolah ataupun menaruh buku-buku pelajaran dan alat-alat tulis.
Dalam proses desain ini penulis megambil reverensi berdasarkan studi lapangan
yaitu observasi, wawancara dan studi literature berupa buku, majalah, artikel,
internet yang berhubungan dengan perancangan meja belajar.
2. Konsep Desain.
Hasil analisis data digunakan sebagai landasan teoritis guna membuat
suatu konsep yang mendukung perancangan produk meja belajar. Untuk itu bila
menginginkan hasil yang baik, sumber referensi harus benar-benar dicermati
47
kevalidannya. Karena hal ini juga menjadi dasar dalam menentukan ketetapan
desain produk meja belajar baik tentang bentuk, fungsi, material serta finishing
yang digunakan. Piston
Piston adalah komponen mesin yang membentuk ruang bakar
bersama – sama dengan silinder blok dan silinder head.
Piston juga yang melakukan gerakan naik turun untuk melakukan
siklus kerja mesin, serta piston harus mampu meneruskan tenaga
hasil pembakaran ke crankshaft.
3. Analisaa Data.
Melakukan analisa data yang diperoleh dari hasil penumpulan data baik
dari studi literature dan studi lapangan yang kemudian akan menjadi bahan
pertimbangan dalam pemecahan masalah yang berupa konsep atau gagasan
penyelesain dari permasalahan. Adapun analisa yang dilakukan berupa analisa
struktur bentuk, simbol, fungsi, ukuran, kontruksi atau kekuatan, dan finishing.
4. Desain
Desain merupakan perencanaan dalam pembuatan sebuah objek, sistem,
komponen atau struktur. Kemudian, kata “desain” dapat digunakan sebagai kata
benda maupun kata kerja. Dalam artian yang lebih luas,desain merupakan seni
terapan dan rekayasa yang berintegrasi dengan teknologi.
5. Visualisasi Desain
Melakukan pengolahan dari konsep dan ketetapan desain kemudian
menjadi pemecahan masalah yang visual. Berdasarkan konsep diperoleh dari
analisis data, penyusun dapat membuat sketsa-sketsa dasar atas pemecahan
masalah berupa bentuk , material yang digunakan, jenis finishing, dan lain
48
sebagainya yang berhubungan dengan penciptaan kursi teras. Berdasarkan sketsa
awal tersebut dipilih satu desain sebagai desain terpilih dan kemudian dibuat
gambar kerja supaya mudah dipahami oleh orang lain.
A. Diagram Proses.
Diagram adalah gambaran untuk memperlihatkan atau menerangkan sesuatu
Data atau informasi yang disampaikan direalisasikan melalui sebuah gambar. Dari
perngertian diagram tersebut dapat di artikan bahwa diagram proses adalah
gambaran tahap tahap penciptaan desain yang disajikan dalam bentuk gambar.
49
Berikut ini adalah diagram proses desain meja belajar.
Gambar 10 : Diagram Proses Desain.
( Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 2017)
Konsep Desain Piston
Proses Pengerjaan
Produk
Bahan
Fungsi
Bentuk
Ukuran
Finishing
Kontruksi
Sketsa Desain
Desain Final
Gambar Kerja
Meja Belajar
Analisa Data
Desain
Visualisasi Desain
50
B. Kriteria Desain.
Kriteria desain merupakan solusi tehadap permasalahan yang dihadapi manusia
dalam melakukan aktivitas, sehingga permasalahan yang terjadi dapat dikurangi atau
bahkan dihilangkan. Kriteria desain
Perancangan desain yang sesuai dengan kebutuhan harus didasarkan pada
ktiteria desain, agar bisa dikatakan sebagai desain yang baik. Dalam dunia desain,
kecenderungan hanya berorientasi pada fungsi, sehingga maksud dan tujuan penciptaan
produk tersebut belum maksimal.
Dalam membuat meja belajar mengambil struktur piston sebagai ide dasar
perancangan, tujuan utama perancangan meja belajar mengedepankan fungsi sebagai
meja untuk belajar, menaruh buku-buku, akan tetapi ada maksud lain selain fungsi
yaitu sebagai dekorasi ruang belajar.
Beberapa kriteria pokok yang mendasari perancangan desai meja belajar
tersebut yaitu;
1. Fungsi dan tujuan.
Fungsi yang diharapkan pada desain harus terpenuhi dan tujuan akhirnya
tercapai. Untuk merealisasikan fungsi dan tujuan penciptaan produk, sebuah
produk harus sesuai dengan standarisasi yang meliputi pemahaman ergonomi dan
antropometri yang berhubungan tingkah laku dan pengukuran anatomi tubuh
manusia sehingga produk yang dirancang nyaman, efektif dan efisiensi.
2. Faedah dan pertimbangan.
Desain harus menunjukkan faedah, bermanfaat namun juga harus indah
dipandang mata dan terasa nyaman bagi anggota tubuh. Sebuah desain itu
dikatakan sukses bila kategori nilai fungsionalnya memadai, Karena fungsi
merupakan hal yang paling mendasar dari sebuah desain. Pemilihan dan
51
penggunaan material juga berpengaruh dalam tampilan sebuah desain, karena itu
semua akan dinilai dipasar permebelan.
C. Ketetapan Desain.
Dari analisa data-data yang diperoleh dari studi kepustakaan dan observasi,
serta proses eksplorasi bentuk melalui sketsa-sketsa alternative maka dapat
disimpulkan ketetapan desain sebagai berikut :
1. Studi Produk
Sesuai fungsinya meja belajar sebagi tempat mengerjakan tugas-tugas
sekolah, dan belajar, fungsi yang kedua kursi dari meja belajar dilengkapi dengan rak
buku di belakang kursi, agar menempatkan buku-buku menjadi praktis ,sehingga
dalam satu produk meja belajar bisa dijadikan dua fungsi.
Berdasarkan konstruksi yang digunakan sesuai dengan kebutuhan ruang yang
sangat berperan dalam sebuah rumah tinggal, produk meja belajar ini di rancang
untuk keefisienan ruang, bahan dan biaya produk.
2. Dimensi
Produk yang baik harus mempertimbangkan standart ukuran ideal
berdasarkan ilmu ergonomic dan data antopometri. Hal utama yang harus
dipertimbangkan adalah sejauh mana manusia merasakan kenyamanan saat
menggunakan kursi. Hal tersebut menentukan ukuran yang harus diterapkan agar
nyaman digunakan. Desain kursi belajar digunakan ukuran luar dengan panjang 120
cm, tinggi 75 cm serta lebar 46 cm.
3. Bahan Baku
Bahan baku yang digunakan adalah kayu mahoni dengan nama latin
“Swietania Mahoghany”. Kayu mahoni banyak digunakan oleh industry
52
permebelan khususnya produk-produk furniture misalnya: credensa, lemari
pakaian, lemari cabinet, furniture dengan konsep. Selain berserat halus, kayu
mahoni mudah dalam proses pengerjaan seperti dipotong, diserut, dibentuk,
diukir/di tatah, diamplas, serta mudah dalam pengerjaan finishing untuk
menampilkan produk yang elegan.
Gambar 11 : Kayu Mahoni yang sudah dihaluskan dengan
Ketam
( Sumber : Dokumentasi Andriyan Hasnan Saputra: 12 Februari 2017)
4. Proses Pengerjaan
Untuk mendapatkan produk dengan kualitas baik maka penulis dibantu
tenaga trampil dibidang mebel dan tenaga ahli dalam bidang finishing yang
trampil dalam bidangnya. Adapun prasarana dan sarana yang digunakan dalam
proses pengerjaan adalah peralatan manual dan marsinal. Untuk alar-alat manual
seperti ketam, palu, gergaji tangan, siku, sedangkan untuk alat marsinal yaitu:
planner, bor, gergaji pita, dan lain-lain.
5. Proses Finishing
Finishing merupakan hasil proses akhir suatu produk, oleh karna itu
finishing dapat dikatakan salah satu unsur desain yang penting sebagai nilai estetis
53
yang menarik. Dalam arti yang lebih sempit keindahan dipakai untuk menunjukan
suatu nilai yang tinggi. Finishing bukan hanya sekedar melapisi dan mengkilapkan
permukaan kayu, melainkan juga memperindah dan mempertajam pola serat kayu,
serta yang paling penting menjaga kestabilan kayu dari cuaca diluar
lingkungannya ( Agus Sunaryo, 1997: 13 ).
Bahan finishing yang digunakan dalam pembuatan produk ini adalah NC
(Nitrocelulosa) untuk finishing secara keseluruhan. Warna yang digunakan adalah
kombinasi warna salak, warna hitam dan warna silver dengan top coat semi glossy
(dof). Adapun peralatan finishing yang digunakan adalah satu set air compressor,
hand spray, ampelas mesin dan lain-lain.
Ketetapan Desain Produk Piston Sebagai Ide Perancangan Meja Belajar
dapat penulis diskripsikan sebagai berikut:
Nama Produk Piston Sebagai Perancangan Meja Belajar
Ukuran (cm) : H x W x D 75 x 115 x 46
Bahan dasar Kayu Mahoni
Penunjang
Kontruksi
Paku, Lem Epoxy, sekrup, dan Paku (berbagai
ukuran), dll.
Aksesoris Tarikan Laci Tanam.
Sistem Kontruksi dan
Sambungan
Kontruksi Sambungan Mati (butter join/fixed join)
yang bersifat permanen dengan alat serta bahan
penunjang paku, sekerup atau lem,
Sistem pembuka sandaran sebagai meja adalah
sambungan pen/ dowel.
Sistem Finishing Nitrosellulosa (NC) : Natural dan Duco Silver dan
Hitam
54
BAB V
PENGEMBANGAN DESAIN
A. Sketsa Awal
Langkah awal merancang produk adalah memulainya dari pembuatan
sketsa desain. Dalam pembuatan sketsa desain berbagai sumber informasi yang
terkait sebagian besar telah didapat sehingga dalam menuangkan ide dalam
sketsa dapat mencapai tujuan yang maksimal. Sumber data tersebut seperti,
referensi produk jadi dan analisa-analisa tentang fungsi, bentuk serta data
tertulis dari buku-buku, majalah dan pendapat para ahli.
Keputusan yang diambil tidak hanya terbentuk hanya dengan satu
sketsa saja, dalam pembuatan sketsa desain kursi dengan Konsep troli penulis
membuat beberapa sketsa. Dari sketsa awal kemudian dikembangkan dengan
berbagai penambahan dan pengurangan yang diperlukan sehingga berkembang
menjadi beberapa desain. Dari berbagai sketsa-sketsa desain yang tercipta
maka akan dipilih yang menjadi keputusan desain final kemudian diteruskan
dalam proses produksi.
Informasi dari berbagai sumber mengenai sketsa yang diajukan
terutama dari dosen pembimbing sangat penting dan dituangkan dalam
pengembangan desain. Dari masukan tersebut akan terlihat kekurangan dan
kelebihan dari produk meja belajar, sehingga pandangan dari penulis akan bisa
55
obyektif dalam merancang desain untuk mencapai tujuan yang maksimal serta
mempermudah dalam proses produksi nantinya.
Adapun sketsa-sketsa desain kursi ini yaitu:
a. Sketsa 1 Dan 2
Gambar 13
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016)
Gambar 14
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016
56
b. Sketsa 3 Dan 4
Gambar 15
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016)
Gambar 16
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016)
57
c. Sketsa 5 Dan 6
Gambar 17
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016)
Gambar 18
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016)
58
d. Sketsa 7 Dan 8
Gambar 19
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016)
Gambar 20
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Desember 2016)
59
e. Desain Terpilih
Gambar 21
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Januari 2017)
60
f. Gambar Konsep Piston
Gambar 22
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Januari 2017)
B. Keputusan Desain
Desain merupakan suatu hasil karya kreatif yang menggabungkan
berbagai ilmu. Proses desain bukan hanya sekedar perancangan bernilai estetik,
akan tetapi untuk melahirkan suatu desain dibutuhkan pertimbangan pemikiran,
rasa, gagasan juga pendapat dari pihak lain. Selain itu penting juga melibatkan
factor internal (yaitu jiwa, seni, ide dan kreativitas perancang) ataupun faktor
eksternal berupa hasil penelitian dari berbagai bidang ilmu, teknologi,
lingkungan, budaya, dan sebagainya. Maka dapat dikatakan bahwa untuk
61
menghasilkan suatu desain dibutuhkan suatu proses pemikiran yang terstruktur
rapi sehingga mendapatkan hasil yang dapat diukur. (Aldo Fernando,2010:11)
Beberapa sketsa yang telah terbentuk dipilih untuk dilanjutkan dalam
proses produksi. Sebelum memutuskan pemilihan salah satu sketsa beberapa hal
menjadi bahan pertimbangan penulis, mengkaji berulang-ulang pada produk
tersebut mampu menggambarkan konsep dan ide desain meja belajar dengan
konsep piston, antara lain:
a. Bentuk, menjadi dasar dalam perancangan desain meja belajar dengan
menggunakan konsep modern.
b. Tempat untuk menaruh majalah, buku-buku, bertujuan untuk menguatkan
konsep dan terlebih dalam fungsi meja belajar.
Dengan pertimbangan diatas menjadi factor pendukung terancangnya
desain piston sebagai ide perancangan meja belajar. Sehingga pemilihan salah
satu desain meja belajar di putuskan. Berikut rancangan keputusan desain meja
belajar yang penulis pilih untuk karya tugas akhir ini:
62
Desain Terpilih dan Pengembangannya
Gambar 23
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Januari 2017)
63
Gambar 24
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Januari 2017)
64
Gambar 25
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 21 Januari 2017)
C. Gambar Kerja
Gambar kerja berfungsi sebagai acuan dalam membuat komponen pada
pengerjaan produk di bengkel kerja. Pada gambar ini dicantumkan secara
lengkap seluruh keterangan obyektif berupa notasi atau lambang-lambang yang
sesuai dengan aturan dan standar gambar teknik. Fungsi gambar teknik dalam
perancangan produk antara lain :
65
a. Membantu pelaksana dala produksi.
b. Sebagai bahasa gambar yang mudah dimengerti.
c. Menghindari salah pengertian antar desainer dan pelaksana.
d. Meningkatkan ketepatan atau akurasi dalam ukuran dan proporsi.
Gambar proyeksi menyajikan gambar suatu objek dengan skala yang
tepat, ukuran yang terdapat pada bidang proyeksi adalah ukuran yang terlihat
dalam kenyataannya. Untuk itu penulis menggunakan Proyeksi Ortogonal dan
Proyeksi Perspektif.
Proyeksi Ortogonal digunakan untuk menyajikan gambar berupa
tampak depan, tampak samping, tampak atas, sedangkan Proyeksi Perspektif
digunakan untuk menyajikan gambar supaya dapat terlihat seperti pandangan
kenyataannya.
66
Gambar 26
Gambar Kerja Meja
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 16 Januari 2017)
67
Gambar 27 Kerja Kursi
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 16 Januari 2017)
68
Gambar 28 Exploidid
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 16 Januari 2017
69
Proses Pengerjaan Produk
Pengerjaan produk adalah langkah utama dalam mewujudkan suatu
produk rancangan. Dalam proses pengerjaan perlu adanya perencanaan sehingga
dalam pengerjaan dilapangan dapat meminimalisir kendala yang terjadi dalam
proses produksi, dengan tujuan untuk mencapai hasil yang maksimal.
Adapun langkah-langkah atau perencanaan (proses produksi) dalam
pengerjaan karya sebagai berikut:
70
PROSES PENGERJAAN PRODUK
Gambar 29
Skema Pengerjaan Produk
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 28 Januari 2017)
Desain Terpilih Gambar Kerja
Persiapan
Peralatan
Peralatan
Manual
Peralatan
Marsinal
Tahap
Pengerjaan
Pembahanan
Pembuatan
Pola
Pengerjaan
Komponen
Pengerjaan
konstruksi
Perakitan
Sementara
Perakitan
Permanen
Proses Finishing Prototipe
Kontrol kualitas
71
D. Persiapan Alat
Tahap paling awal dalam pengerjaan produk yaitu persiapan alat, Alat
yang dikunakan yaitu manual dan marsinal. Inilah gambar peralatan yang akan
digunakan untuk proses pengerjaan produk.
Gambar 30
Mesin Bur
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Februari 2017)
72
Gambar 31
Mesin Pasah
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Februari 2017)
Gambar 32
Mesin Propil
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Februari 2017)
73
Gambar 33
Mesin Gurinda
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Februari 2017)
Gambar 34
Mesin Shot Staples
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 10 Februari 2017)
74
Gambar 35
Gergaji Manual
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
Gambar 36
Siku
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
75
Gambar 37
Pengukur
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
Gambar 38
Palu Kecil Dan Besar
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
76
E. Pengerjaan Produk
Tahap utama perancangan dalam mewujudkan deskripsi produk adalah
pengerjaan produk, dalam tahap ini menentukan hasil akhir dari proses
perancangan sebelum melalui proses finishing. Dalam proses pengerjaan
produk mejabelajar penulis melakukannya dengan melalui beberapa tahap dan
controlling dalam setiap pengerjaan.
Dalam teknik pengerjaan produk mejabelajar menggunakan teknik
pertukangan pada umumnya dengan teknik konvensional, yaitu dengan
menggunakan teknik pembuatan konstruksi dengan alat pertukangan
sederhana. Berpedoman dengan gambar kerja yang telah dibuat sebelumnya,
maka proses pertukangan itu dimulai, tahap-tahap tersebut antara lain:
1. Pengolahan dan Pemilihan Bahan Utama
Pada bab sebelumnya telah dibahas bahwa penggunaan bahan utama
pada desain produk kursi ini adalah kayu mahoni. Proses awal dalam
pengolahan kayu mahoni berasal dari kayu gelondong kemudian dilakukan
pembelahan menjadi papan-papan dengan ukuran pada umunya yaitu dengan
ketebalan 2 cm, 3 cm, 4 cm, 5 cm, dan sebagainya sesuai dengan kebutuhan.
Pada proses pembelahan kayu gelondong menjadi papan menggunakan
mesin bend saw, pembelahan kayu dibuat dengan ukuran atau yang telah
dipesan dengan panjang menentukan panjang kayu gelondong yang ada
dipasaran atau sesuai pesanan khusus. Ukuran panjang kayu yang ada yaitu,
90-100 cm, 100-150 cm, 150-200 cm, 200-250 cm, dan panjang maksimal
77
dalam pemotongan kayu perhutani seperti mahoni pada umumnya 100-300 cm
hingga mencapai kelebihannya sesuai dengan pesanan pembeli.
Gambar 39
Kayu batangan
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
Gambar 40
Pembelahan kayu dengan mesin bandsaw
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017
78
Gambar 41
Proses pengeringan atau pengopenan
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
2. Pengeringan Kayu
Setelah dari proses pembelahan menjadi papan kemudian dilakukan
proses pengeringan. Untuk mendapatkan bahan baku yang baik pilihan kayu
dengan kadar air yaitu kurang lebih 15%, dan dipilih arah serat kayu dan
warna kayu sama.
79
Gambar 42
Proses Pembuatan Komponen
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
3. Pembuatan Komponen
Setelah menyiapkan bahan (papan kering) langkah selanjutnya adalah
pembuatan komponen, yaitu dengan cara mengidentifikasi ukuran komponen
dari produk yang akan dibuat. Dari bahan yang telah disediakan kemudian
dilakukan pemotongan dan pengemalan.
80
Gambar 43
Pengepresan Kayu
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
4. Proses Pengepresan
Dalam proses pengepresan kayu, lem kayu digunakan untuk
merekatkan antara komponen satu dengan yang lain, sambungkan purus pada
komponen satu dengan lubang purus pada komponen lain, langkah
selanjutnya untuk menguatkan komponen kayu dengan cara discrup atau
dipaku kemudian diklam dan menunggu beberapa waktu agar komponen
tersebut menyatu dengan lem, kemudian di kuatkan peralatan klam atau pres.
81
Gambar 44
Proses pengetaman
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
82
Gambar 45
Perakitan bahan
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
5. Perakitan
Perakitan yaitu merangkai komponen-komponen menjadi suatu bentuk.
Pada perakitan komponen perlengkapan yang perlu disediakan adalah lem,
paku, dan skrup. Dalam proses perakitan, lem digunakan untuk merekatkan
antara komponen satu dengan yang lain, ada yang dihubungkan dengan purus
pada komponen satu dengan lubang purus pada komponen lain, langkah
selanjutnya untuk menguatkan komponen tersebut dengan cara discrup atau
dipaku.
83
F. Finishing
Fininshing kayu adalah rangkaian terakhir dari seluruh proses produksi
produk kayu, yaitu melakukan pelapisan permukaan, pengolesan resin atau zat
ke permukaan kayu sehingga mendapatkan manfaat tertentu. Manfaat dari
finishing itu sendiri yaitu meningkatkan nilai keindahan subtract kayu,
keawetan, keteguhan gesek dan pukulan, guna bahan kayu dan komersial
manfaat kayu. (Hartiono,2014:1)
Pada saat ini telah berkembang berbagai jenis finishing kayu yang dipilih
konsumen karena selera, penggunaan dan penempatan produk tersebut sesuai
kebutuhan si pemakai.
Produk desain karya tugas akhir ini penulis melakukan reka oles dengan
finishing NC (NitroCellulose) duco putih dan warna natural kecoklatan dengan
jenis tampilan gloss.
Pertimbangan penulis memilih jenis ini, yaitu:
1. NC berbahan baku sellulosa yang berfungsi untuk meningkatkan
keawetan (protective) maupun keindahan (decorative) benda kerja.
2. NC lebih unggul dalam penampilan hasil reka olesnya, demikian pula
NC ini lebih ekonomis bila diperhitungkan dari sisi manfaat serta biaya
yang dikeluarkan dan meningkatkan produktifitas di dalam industri
perabot.
3. NC lebih unggul untuk variasi dan kreasinya, baik dalam pemakainan
glaze, poles, dan kemungkinan perbaikan ditempatnya. Penggunaan
84
bahan reka oles NC tdak menyulitkan terutama pada pembersihan
setelah usai bekerja, serta tidak mengotori lingkungan sekitar ruang
semprot, karena NC mongering oleh penguapan thinner.
4. Reka oles nitroselulose natural transparan ini mempunyai lapisan film
yang halus, licin, lebih mengkilap dapat pula buram indah atau matte-
dof, tahan benturan dan mempunyai kemampuan untuk dipolis baik.
Sellulosa nitrat atau Nitroselulosa yang lebih dikenal dengan sebutan NC
adalah salah satu resin berbahan baku selulose yang berasal dari serat kayu atau
pulp pohon koniverus seperti pinus atau dari hasil serat kapas (cottonlinter). Pada
kemasan kaleng nama dagangnya yaitu lacquer. Lacquer adalah sebutan bahan
reka oles atau vernis berbahan baku selulose yang berfungsi meningkatkan
keawetan (protective), maupun keindahan (decorative) benda kerja dan
mempunyai kemampuan membentuk lapisan film dengan pengeringnya melalui
lapisan thinner. (Agus Sunaryo,1997: 75)
Tahapan aplikasi proses finishing natural NC tidak jauh beda dengan
finishing lainnya. Pada tahapan finishing NC adalah sebagai berikut:
85
TAHAPAN PENGERJAAN FINISHING NC DUCO PUTIH, HITAM
DAN BIRU
Gambar 46 .
Skema Tahap Pengerjaan Finishing Duco Putih, Hitam Dan Biru
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
Produk
Bahan
Mentah
Tahap Awal
- pembersihan
permukaan
- merapikan
obyek dengan
dempul filler
teak.(impra)
- penghalusan
dengan
amplas 120-
180
- Lentrek
Tahap pertengahan
- Pelapisan
permukaan dengan
sending coating
- pelapisan cat dasar
(epoxy) untuk
dasar duco putih
- pengamplasan
dengan no.400
Tahap Sub Akhir
- Pelapisan,Top
Colour White TT,
Hitam Dan Biru
- Pelapisan NC
- Penghalusan
Amplas no. 1000
Tahap Akhir
-Top coat dengan
warna transparan
86
a. Tahap Awal
Tahap awal dari proses finishing adalah proses pembersiahan
permukaan kayu yang dipersiapkan untuk menerima pelapisan-pelapisan
berikutnya. Pada proses ini dilakukan servise produk yaitu, menutupi pori-
pori dengan wood filler, pembersihan debu, minyak, goresan pencil, cacat
rakit, cacat mesin dan cacat kayu. Dari kekurangan ini ditangani secara serius
agar tercapai hasil yang maksimal,
Obyek yang akan diamplas terlebih dahulu dilakukan pendempulan
dengan dempul filler teak untuk menutupi lubang kecil atau cacat pada kayu,
kemudian dilakukan pengamplasan dengan amplas no.120 selanjutnya
dilakukan pengamplasan no.180, sampai rata dan halus.
Gambar 47
Pengamplasan dengan Gerinda
87
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
Untuk media dengan finish cat duco putih, media yang sudah diamplas
dengan amplas 120 dan diteruskan dengan amplas no 180 agar media tersebut
rata dan halus, selanjutnya dilakukan pelapisan coating sanding sampai rata
dan di tunggu sampai kering. Setelah kering dilakukan pengamplasan
kembali dengan amplas no 180 sampai halus dan rata.
b. Tahap Pertengahan
Media yang telah halus dan rata kemudian dilakukan pelapisan coating
sanding dengan cara di semprotkan dengan sprey gun secara merata dan di
tunggu sampai kering benar.
Tahap ini dimaksudkan untuk menutup pori kayu sehingga pada
penampilan akhir menjadi kedap film dan rata seperti dilapisi kaca bagi kayu
yang berteksture halus seperti mahoni.
Langkah selanjutnya pada media kayu yang dengan finish sanding
melamin dilakukan pelapisan yang sudah di campurkan dengan thinner,
Dengan cara penyemprotan dengan spray gun kemudian diamkan sampai
kering.
88
Gambar 48
Media dengan Pelapisan Sanding Coating
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
89
Gambar 49
Media dengan Pelapisan Duko Putih
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
Pada media dengan cat duco, permukaan akan dilakukan pendempulan
terlebih dahulu dilapisi dengan cat Epoxy dasar dengan scrap sampai rata
90
dan di tunggu sampai kering, kemudian dilakukan pengamplasan dengan
no.180 sampai rata dan halus.
Selanjutnya dilakukan pelapisan kembali dengan epoxy dasar sampai
rata dan didiamkan sampai kering. Selanjutnya dilakukan pengamplasan
kembali dengan amplas no.240 yang dibasahi dengan air, diamplas sampai
halus dan rata.
Pada bagian keranjang, bagian keranjang menggunakan bahan besi,
untuk proses pewarnaannya tahap pertama dilakukan penghalusan dengan
amplas no. 70 dengan mesin amplas selanjutnya diberi dasaran cat dengan
sending tunggu hingga kering, setelah benar-benar kering diberi warna Top
Color Black.
91
Gambar 50
Media dengan Pelapisan Top Color Black
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
c. Tahap Sub Akhir
Dalam tahap ini adalah pelapisan kembali media dengan sending
coating yang telah di-encer-kan dengan pelarut thinner pada media yang telah
di lapisi dengan impra NC supaya warnanya lebih kuat.
92
Gambar 51
Media setelah dilapisi Sending Coating
(Sumber: Andriyan Hasnan Saputra, 17 Februari 2017)
Pada media duco dilakukan pelapisan Top Colour dilakuan 2-3 kali
kemudian dilakukan penghalusan dengan amplas duco no 1000.
d. Tahap Akhir
Tahap akhir dari proses finishing adalah top coat. Bahan yang
digunakan dalam proses ini adalah NC lacquer atau nitroselulose natural
adalah pelapis akhir yang berpenampilan mengkilap, semi mengkilap, atau
buram indah (matte,dof). Dalam tahap ini diharuskan cat akhir cukup liat dan
bersifat tahan benturan serta mempunyai keawetan yang tinggi.
93
Permukaan yang akan di topcoat dilakukan penghalusan terakhir
sampai benar-benar rata dan halus dilakukan pengamplasan dengan
menggunakan amplas no.400.
Aplikasi penyemprotan akhir bisa dilakukan dengan sprey gun atau
dikuas. Namun dalam proses ini penulis menggunakan media pistol semprot
untuk mendapatkan hasil yang bagus dan rata.
Dalam melaksanakan pelapisan akhir cairan harus disaring terlebih
dahulu sebelum di isikan ke dalam tabung semprot. Dapat digunakan
saringan dari jaringan nilon, yang paling mudah didapat dalah stocking
wanita yang lembut dan tipis. Untuk saringan dengan stocking bisa digunting
seperlunya, keawetannya cukup tinggi karena bisa dipakai berkali-kali
dengan hasil memuaskan.
e. Bahan-bahan
Bahan-bahan yang digunakan dalam proses finishing ini antara lain
sebagai berikut:
1. DP White
2. ML Sending
3. DP Blue
4. DP Black
5. Top Colour
6. Dempul filler teak impra 1 kg
7. ML Clear Semi Doff
8. Amplas ekamant no.120 1 meter
94
9. Amplas ekamant no.70 1 meter
10. Amplas ekamant no.240 1 meter
11. Amplas ekamant no.400 1 meter
12. Amplas duco no.1000 4 lembar
G. Display Produk
Display produk adalah tampilan keseluruhan produk yang telah jadi.
Gambar 52
Display Produk
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 16 Januari 2017)
95
Gambar 53
Display Produk
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 16 Januari 2017)
96
Gambar 54
Display Produk
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 16 Januari 2017)
97
H. Kalkulasi
Untuk mengetahui jumlah bahan baku yang dipakai, serta besarnya biaya
pembuatan produk karya tugas akhir ini, perlu dibuat kalkulasi biaya, yang
mencakup berbagai macam uraian antara lain bahan yang diperlukan baik bahan
baku maupun bahan pendukung serta biaya tenaga kerja dan lainnya. Untuk
mengetahui total keseluruhan biaya yang dikeluarkan dalam pembuatan produk
laporan ini dapat dilihat dalam tabel kalkulasinya dibawah ini.
98
DAFTAR TABEL I
KALKULASI KUBIKASI - VOLUME
KAYU
NO
Uraian Komponen
Bahan Kayu
Satuan (cm)
Jumlah
Satuan Kubikasi
( m³ )
P
L
T
1. Papan Depan Kursi 115 35 2.5 1 0.0100
2. Papan dudukan kursi 120 38 2.5 1 0.0114
3. Papan dudukan
sandaran kursi
115 40 2.5 1 0.0115
4. Diameter atas
dudukan kursi
110 37 3 1 0,0122
5. Papan sak buku
belakang kursi
120 34.5 3 1 0,0124
6. Kotakan rak buku
saping-samping atas
dan bawah
35 33 3 4 0,0137
7. Kotakan rak buku
tengah
33 33 3 2 0.0065
99
8. Samping dudukan
kursi
45 35 2.5 2 0,0078
9. Slop-slopan bawah
kursi
33 45 2 1 0,0029
10. Laci kursi 66 25 2 1 0,0033
11. Diameter meja 109 85 2.5 1 0,0231
12. Tinggi meja 120 75 2.5 1 0,0225
13. Papan keyboard 50 20 5.5 1 0,0055
14. Kontruksi slop-
slopan bawah meja
33 47 5 2 0,0155
Jumlah Total Kubikasi ( m³ )
Dibagi 1.000.000
0.1583 m³
Tabel 1 : Tabel Perhitungan Kalkulasi Kubikasi Kayu
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 20 Februari 2017)
Total kebutuhan kayu Mahoni dalam pembuatan Tugas Akhir ini :
Harga Kayu Mahoni per M3
= Rp 2.500.000.
Total harga = Volume M 3x 3 x Harga kayu Mahoni
Kalkulasi Bahan Baku = 0.1583 x 3 x 2.500.000
= Rp. 1.187.250,00
100
No Deskription
Harga Satuan Biaya
1 Proses Finishing :
Coating sanding 1 lt 88.000
Epoxy cat dasar 1 lt
Cat top colour black 1 lt
Cat top color biru 1 lt 73.000
Cat top color TT ½ lt 36.500
Melamine 1 lt 82.000
Amplas ekamant no.120 3 m 000
Amplas ekamant no.400 1 m
Amplas ekamant no.1000 4
lembar
Topcoat impra semi doff 2 lt
Thinner NC 1 lt
Thinner Haigloss lt
Tukang
Total 759.500
Tabel 2 : Tabel Perhitungan Bahan Penunjang
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 20 Februari 2017)
Total dari kebutuhan bahan penunjang adalah sebesar Rp. 759.500.00
101
1. Kalkulasi Bahan Penunjang
Kalkulasi bahan penunjang dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu
bahan penunjang proses produksi dan bahan penunjang proses finishing
NO Nama Bahan Jumlah Satuan
Harga
Satuan (Rp)
Jumlah
1 Paku 0.25 Kg 14.000.00 3.500.00
2 Sekerup 1 Bungkus 5.000.00 5.000.00
3 Lem Alteko 1 Bungkus 5.000.00 5.000.00
4 Lem Epoxy 0.5 Kg 98.000.00 49.000.00
7 Tarikan Laci 2 Set 12.000.00 24.000.00
8 Sepatu Meja Dan
Kursi
8 Biji 500.00 4.000.00
9 Kain Jok 2 Meter 45.000.00 90.000.00
10 Busa 1 Lembar 135.000.00 135.000.00
TOTAL 315.500.00
Tabel : Tabel Perhitungan Bahan Penunjang
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 20 Februari 2017)
Total dari kebutuhan bahan penunjang adalah sebesar Rp. 315.500.00
102
KALKULASI BIAYA
KALKULASI BIAYA TENAGA
Tenaga Kerja Proses Produksi
Tabel 3 : Tabel Perhitungan Bahan Penunjang
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 20 Februari 2017)
Total tenaga kerja dalam memproduksi sebesar Rp. 470.000.00
2. Kalkulasi Biaya Tenaga Proses Produksi
Dalam mengkakulasi pengeluaran biaya produksi, penyusun membuat
perhitungan dengan menjumlahkan semua biaya pengeluaran mulai dari
bahan baku, bahan penunjang, bahan finishing dan biaya tenaga kerja.
NO Nama Pekerjaan Jumlah Satuan
Harga Satuan
(Rp)
Jumlah
1 Tukang Kayu 3 Hari 70.000.00 210.000.00
2 Tukang Finishing 2 Hari 80.000.00 150.000.00
3 Tukang Amplas 2 Hari 30.000.00 60.000.00
4 Tukang Jok 1 Hari 50.000.00 50.000.00
TOTAL 470.000.00
103
JUMLAH KALKULASI
BIAYA PROSES PRODUKSI
Tabel 4 : Tabel Perhitungan Bahan Penunjang
(Sumber : Andriyan Hasnan Saputra, 20 Februari 2017)
3. Kalkulasi Biaya Proses Produksi
Dalam mengkakulasi pengeluaran biaya produksi, penyusun membuat
perhitungan dengan menjumlahkan semua biaya pengeluaran mulai dari
bahan baku, bahan penunjang, bahan finishing dan biaya tenaga kerja.
Adapun jumlah total biaya untuk pembuatan almari pakaian ini adalah
Rp. 2.732.250.00 ( Dua Juta Tujuh Ratus Tiga Puluh Dua Ribu Dua
Ratus Lima Puluh Rupiah ).
NO Biaya Produksi Jumlah Biaya
1 Kayu Jati 1.187.250.00
2 Bahan Penunjang 315.500.00
3 Bahan Finishing 759.500.00
4 Tenaga Kerja 470.000.00
TOTAL Rp. 2.732.250.00
104
BAB IV
PENUTUP
Dari berbagai pembahasan pada laporan tugas akhir ini, penulis dapat mengambil
beberapa kesimpulan dan saran tentang produk meja belajar ini. Adapun kesimpulan
dan saran tersebut antara lain :
A. Kesimpulan
1. Perancangan meja belajar melalui eksplorasi struktur piston sebagai ide dasar
desain.
2. Perancangan meja belajar sesuai standarisasi, ergonomi dan antropometri
memberikan kenyamanan pemakaian.
3. Proses pembuatan dimulaidari ide dasar, kemudian dikembangkan melalui
sketsa alternatif, gambar kerja. Proses produksi dimulali dari pemilihan
bahan, pembuatan komponen, pembuatan konstruksi, perakitan, finishing
dan kontrol kualitas.
4. Perkembahan desain tidak hanya ditatangkan dari para buyer mancanegara,
namun dengan pengembangan potensi daerah yang dimodifikasi dengan
produk luar dapat menjadi produk yang bermutudan bernilai seni yang
tinggi, pencapaian kualitas produk tersebut dapat mempromosikan budaya
lokal dalam kelas internasional.
5. Berkembangnya industri mebel di Jepara dari tahun ketahun semakin pesat,
perlu adanya pengembangan desain agara produksi mebel di Jepara semakin
inovatif.
105
B. Saran
1. Eksplorasi bentuk menjadikan desain yang kreatif dan inovatif.
2. Desain yang berkualitas harus memperhatikan faktor-faktor yang
mempengaruhi, seperti fungsi, ukuraan, bahan dan bentuk.
3. Penempatan metode perancangan merupakan faktor prnting dalam
mendesain.
106
DAFTAR PUSTAKA
A. Buku
Marizar, S. Edy. 2005. Designing Furniture. Yogyakarta: Media Pressindo.
Sunaryo, Agus. 1997. Reka Oles Mebel Kayu. Yogyakarta : Kanisius.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Kristanto, M. Gani. 1995. Teknik Merancang Perabot yang Benar. Yogyakarta
: Kanisius.
Budiharjo, Eko, 1994 , Percikan Masalah Arsitektur, Perumahan Perkotaan,
Yogyakarta, Gajah Mada , University Press.
Widagdo. 2000. Desain dan Kebudayaan. Bandung: Penerbit ITB.
Frick, Heinz. 2004. Ilmu Konstruksi Bangunan Bambu. Yogyakarta : Kanisius.
Palgunadi, Bram. 2008. Desain Produk 3. Bandung : ITB.
Panero, Julius dan Zelnik, Martin. 1979. Dimensi Manusia dan Ruang Interior.
Jakarta: Erlangga.
Rosnani Ginting. 2005. Perancangan Produk. Proses kebutuhan dengan
desain kreatif inovatif dan ergonomis. Jakarta: Erlangga.
Dumanauw. J.F. 2001. Mengenal Kayu. Yogyakarta : Kanisius.
Suprapto. 1979. Mengklasifikasikan jenis-jenis konstruksi.
107
B. Jurnal Dan Majalah
Ivi Claudya Kuswara, Mariana Wibowo 2015 Perancangan Mebel Compact
Multifungsi untukTempat Tinggal Berukuran Kecil. JURNAL INTRA Vol. 3,
No. 2, (2015) 208-219, Universitas Kristen Petra.
Melisa Wiliaury, Adi Santosa, Grace Setiati Kattu 2015 Perancangan Mebel
Multifungsi Untuk Dormitory Mahasiswa Desain. JURNAL INTRA Vol. 3,
No. 2, (2015) 38-44, Universitas Kristen Petra.
Nasthasia Alyssa Buwana 2016 Perancangan Mebel Multifungsi untuk
Apartemen SOHO di Surabaya. JURNAL INTRA Vol. 4, No. 2, (2016) 831-
841. Universitas Kristen Petra.
Taufiq Hidayat 2015 Perancangan Furniture Multifungsi Sebagai Solusi
Permasalahan Ruang Perumahan Griya Kembang Putih Tipe 36 Kasihan
Bantul Yogyakarta.
C. Internet
http://www.mebelunik.com
http://www.mejabelajarunik
http:// www.interiorruangan.com
https://kontruksikakimeja.com
https://mebelelegan.com
https://en.wikipedia.kebutuhantersier
http://www.majalahlaras.com
http://piston.com
http://www.desainruangan.com
D. Software
Autocad
Sketchup
Microsoft office
Photoshop
LAMPIRAN-LAMPIRAN