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SOCIAL-NETWORK PER L’EDUCAZIONE RICERCHE, STRUMENTI E PROSPETTIVE FUTURE
Stefano Besana Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
II Congresso Nazionale della SIREM - Roma 25/26 Marzo 2010
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LA RICERCA
Cantoia M., Besana S. (2010), Social Network e apprendimento: una sfida possibile? In Cesareni D., Manca S. (a cura di) Formazione, innovazione e tecnologie, Scriptaweb, Napoli. (in stampa)
I SNS potrebbero essere utili nell’apprendimento?
37%
2%30%
13%
18%Si, perchè stimolantiNoSi, rendono la comunicazione immediataNon possono essere unica modalitàSi, favoriscono gli scambi di gruppo
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RISULTATI
Aspetti positivi degli ambienti di SNS in contesti di formazione
Aspetti negativi degli ambienti di SNS in contesti di formazione
0% = dover condividere il proprio lavoro con altri
2,9%
20,0%
5,7%1,4%
21,4%
45,7%
2,9%
Co-CostruzioneConfronto con tante idee diverseCondivisione di interessiNessun vincolo spazio/tempoTutte o più opzioniAmbiente innovativoCondivisione di responsabilità
10%2,9%
4,3%2,9%4,3%
33,3% 1,4%
40,7%
Perdere il controllo sul proprio lavoroPassarci troppo tempoDover accettare i tempi degli altriDover accettare le opinioni degli altriEsclusioneMancanza di confrontoOverload informativoComunicazione Asincrona
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RISULTATI
Serve l’apporto di un espertoServono incontri in presenza
Il gruppo è sempre occasione di crescitaE’ importante il confronto
E’ importante riuscire ad applicare le conoscenzeSono importanti letture e approfondimenti
Sono importanti la concentrazione e l’impegno individualiE’ importante credere in se stessi
E’ importante potersi riferire a un modello, a un espertoE’ importante sapere che cosa si vuole ottenere e come farlo
E’ importante avere pazienza e perseverareE’ importante ricevere feedback per migliorare
Gli errori sono un’esperienza necessariaE’ importante che qualcuno ti incoraggi
0 0,58 1,15 1,73 2,30 4
Concezioni sull’apprendimento
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QUALE LIVELLO DI APPRENDIMENTO?
Possibilità di affrontare tre livelli di apprendimento all’interno dei SNS:
1. Strutturazione di corsi ad hoc (SNS specifici o corsi tematici all’interno di piattaforme generiche).
2. Piattaforme di supporto alla didattica e facilitazione di apprendimento (Social Network per la collaborazione tra studenti del liceo fuori dalle ore scolastiche).
3. Apprendimento informale e co-costruzione di esperienze e significati a livello più o meno formale (Comunità di pratica).
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ALCUNI PRATICI STRUMENTI...
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CONCLUSIONI E PROSPETTIVE
• Nativi e immigranti: davvero cosi’ digitalmente differenti e lontani? Guidare alla consapevolezza dei fini legati al mezzo.
•E-learning e SNS-Learning: quali le aree di confronto e ibridazione?
•Quale valutazione per gli ambienti di apprendimento mediati da SNS?
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GRAZIE!Stefano Besana [email protected]
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