Sekolah : ................................................................
Kecamatan : ....................................................................
Kabupaten/ Kota : ....................................................................
Tahun Pelajaran : ....................................................................
Supervisi Buku 1 hal. 1
\KATA PENGANTAR
Sejatinya supervisi adalah media bagi supervisor maupun supervisee untuk
mengembangkan kompetensi profesionalitasnya. Di abad revolusi industri 4.0, supervisi sudah
tidak bisa ditawar-tawar lagi. Supervisi menjadi sesuatu yang mutlak bagi kepala sekolah dalam
mengawal tugas pemimpin pembelajaran di sekolahnya. Kenyataan di lapangan, melakukan
supervisi menjadi sebuah problematika bagi kepala sekolah dan guru. Kondisi seperti ini tentunya
tidak menguntungkan bagi perkembangan pendidikan yang berkemajuan.
Buku ini disusun dalam tiga model buku (Buku 1, Buku 2 dan Buku 3). Setiap model yang
disusun terdiri dari supervisi akdemik dan supervisi manajerial. Buku 1, berisi tentang perencanaan
materi supervisi dan penyusuan program supervisi yang diurai baik secara individu maupun
kelompok, sehingga supervisi menjadi sebuah tahapan yang tersusun sistematis bagi kepala sekolah
dalam mempersiapkan program supervisi yang terkukur dan berkelanjutan. Buku 2 adalah
implementasi dari program yang telah disusun, dengan tahapan-tahapan yang telah diurai menjadi
sebuah rangkain supervisi yang memudahkan baik kepala sekolah maupun guru. Buku 3, sebuah
temuan dari supervisi yang sudah dilaksanakan dan rencana tindakan yang akan dilakukan dalam
perbaikan selanjutnya.
Kelebihan dari buku ini adalah kepala sekoah dapat dengan mudah menjalankan program
supervisi tanpa disulitkan dengan pengolahan nilai-nilai sebagai catatan atau hasil evaluasinya.
Dalam buku ini sudah kami sajikan rentang nilai yang secara otomatis akan menunjukkan hasil
supervisi yang sudah dilakukan sehingan supervisi mudah terukur.
Mudah-mudahan buku ini menjawab kebutuhan para kepala sekolah yang selama ini masih
disulitkan dalam mempersiapkan, melaksanan, mengukur dan melakukan tindak lanjut dalam
propgram supervisi di sekolahnya.
Penyusun menyadari bahwa buku program supervisi ini masih jauh dari sempurna, oleh
karena itu kritik dan saran membangun senantiasa penyusun terima.
Penyusun
Supervisi Buku 1 hal. 2
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kami sepakat untuk menyusun Program Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 3
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 4
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 5
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 6
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan materi
pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 7
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 8
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 9
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 10
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 8) Apakah ada buku mutasi
9) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
10) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
11) Apakah ada struktur organisasi
kelas
12) Apakah ada jadwal pelajaran
13) Apakah ada jadwal piket murid
14) Apakah ada kelompok belajar
15) Apakah ada denah kelas
16) Apakah ada grafik absen murid
17) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
18) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
19) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
20) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
21) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
22) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 11
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan23) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 12
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 13
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 14
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 15
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kami sepakat untuk menyusun Program Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 16
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi waktu
minggu belajar efektif ke dalam
subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 17
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 18
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 19
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 20
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 21
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 22
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 23
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 11) Apakah ada buku mutasi
12) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
13) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
14) Apakah ada struktur organisasi
kelas
15) Apakah ada jadwal pelajaran
16) Apakah ada jadwal piket murid
17) Apakah ada kelompok belajar
18) Apakah ada denah kelas
19) Apakah ada grafik absen murid
20) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
21) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
22) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
23) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
24) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
25) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 24
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan26) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 25
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 26
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
5. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 27
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 28
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kami sepakat untuk menyusun Program Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 29
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 30
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 31
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 32
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 33
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 34
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 35
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 36
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 8) Apakah ada buku mutasi
9) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
10) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
11) Apakah ada struktur organisasi
kelas
12) Apakah ada jadwal pelajaran
13) Apakah ada jadwal piket murid
14) Apakah ada kelompok belajar
15) Apakah ada denah kelas
16) Apakah ada grafik absen murid
17) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
18) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
19) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
20) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
21) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
22) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 37
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan23) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 38
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 39
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 13) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
14) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
15) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
16) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
17) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
18) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
18) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
19) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 40
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 41
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kami sepakat untuk menyusun Program Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 42
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 43
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 44
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 45
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 46
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 47
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 48
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 49
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 8) Apakah ada buku mutasi
9) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
10) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
11) Apakah ada struktur organisasi
kelas
12) Apakah ada jadwal pelajaran
13) Apakah ada jadwal piket murid
14) Apakah ada kelompok belajar
15) Apakah ada denah kelas
16) Apakah ada grafik absen murid
17) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
18) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
19) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
20) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
21) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
22) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 50
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan23) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 51
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 52
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 53
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 54
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kami sepakat untuk menyusun Program Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 55
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 56
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 57
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 58
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 59
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 60
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 61
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 62
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 11) Apakah ada buku mutasi
12) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
13) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
14) Apakah ada struktur organisasi
kelas
15) Apakah ada jadwal pelajaran
16) Apakah ada jadwal piket murid
17) Apakah ada kelompok belajar
18) Apakah ada denah kelas
19) Apakah ada grafik absen murid
20) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
21) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
22) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
23) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
24) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
25) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 63
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan26) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 64
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 65
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan5) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
6) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
7) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 8) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
9) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
10) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
11) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
12) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
13) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
14) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
15) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 66
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 67
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kedua belah pihak sepakat untuk membuat Program dan Jadwal Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 68
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 69
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 70
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 71
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 72
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 73
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 74
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 75
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 8) Apakah ada buku mutasi
9) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
10) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
11) Apakah ada struktur organisasi
kelas
12) Apakah ada jadwal pelajaran
13) Apakah ada jadwal piket murid
14) Apakah ada kelompok belajar
15) Apakah ada denah kelas
16) Apakah ada grafik absen murid
17) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
18) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
19) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
20) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
21) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
22) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 76
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan23) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 77
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 78
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 79
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 80
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kedua belah pihak sepakat untuk membuat Program dan Jadwal Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 81
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 82
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 83
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK2) Memuat SK dan KD3) Memuat tujuan4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuatrencana penilaian KI-1, KI-2,KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semuamapel
3) Menyusun kisi-kisi soal4) Menetapkan bentuk penilaian5) Menetapkan jenis penilaian6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dankonseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK3) Ada sasaran pelaksanaan BK4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dankonseling
5) Ada catatan masalah BK6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 84
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
8) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 85
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 86
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 87
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 88
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis denganlengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuaidengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswatertulis dengan lengkap tiapbulannya
4) Apakah ada jumlah prosentasekehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasidari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 8) Apakah ada buku mutasi
9) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
10) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
11) Apakah ada struktur organisasi
kelas
12) Apakah ada jadwal pelajaran
13) Apakah ada jadwal piket murid
14) Apakah ada kelompok belajar
15) Apakah ada denah kelas
16) Apakah ada grafik absen murid
17) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
18) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
19) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
20) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
21) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
22) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 89
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan23) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 90
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 91
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 92
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 93
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kedua belah pihak sepakat untuk membuat Program dan Jadwal Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 94
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuanpendidikan,Mapel, Kelas,Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dansubtema
3) Menghitung jumlah minggubelajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasiwaktu minggu belajar efektifke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,Mapel, Kelas, Semester, danTahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, sertapembelajaran ke
3) Indikator PencapaianKompetensi
4) Materi Pokok5) Alokasi Waktu6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kalenderpendidikan.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 95
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan kata
kerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
sudah lengkap dan sesuai
ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan
pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 96
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK2) Memuat SK dan KD3) Memuat tujuan4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 97
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 98
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 99
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 100
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 101
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 8) Apakah ada buku mutasi
9) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
10) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
11) Apakah ada struktur organisasi
kelas
12) Apakah ada jadwal pelajaran
13) Apakah ada jadwal piket murid
14) Apakah ada kelompok belajar
15) Apakah ada denah kelas
16) Apakah ada grafik absen murid
17) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
18) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
19) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
20) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
21) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
22) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 102
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan23) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 103
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 104
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 105
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 106
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kami sepakat untuk membuat Program dan Jadwal Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 107
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 108
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 109
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 110
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 111
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 112
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 113
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 114
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 8) Apakah ada buku mutasi
9) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
10) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
11) Apakah ada struktur organisasi
kelas
12) Apakah ada jadwal pelajaran
13) Apakah ada jadwal piket murid
14) Apakah ada kelompok belajar
15) Apakah ada denah kelas
16) Apakah ada grafik absen murid
17) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
18) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
19) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
20) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
21) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
22) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 115
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan23) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 116
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 117
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
5. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 118
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Halaman Kesepakatan
Supervisi Buku 1 hal. 119
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kami sepakat untuk membuat Program dan Jadwal Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 120
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 121
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 122
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 123
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan pengetahuan
lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 124
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta didik
dengan sumber belajar, serta peserta
didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan
komunikatif dan kerja sama yang
baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup bagi
prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
(berpikir kritis, logis, dan sistematis
Supervisi Buku 1 hal. 125
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didikuntuk mengembangkanketerampilan bertanya untukmembangun kebiasaan mencaritahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan
mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 126
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 127
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 11) Apakah ada buku mutasi
12) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
13) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
14) Apakah ada struktur organisasi
kelas
15) Apakah ada jadwal pelajaran
16) Apakah ada jadwal piket murid
17) Apakah ada kelompok belajar
18) Apakah ada denah kelas
19) Apakah ada grafik absen murid
20) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
21) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
22) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
23) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
24) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
25) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 128
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan26) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 129
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 130
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 131
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.
Halaman Kesepakatan
Supervisi Buku 1 hal. 132
Halaman Kesepakatan
Supervisi Akademik dan ManajerialSD NEGERI ...........................................................
Supervisor
Supervisee
KEDUA
Kami sepakat untuk membuat Program dan Jadwal Supervisi dan
siap melaksanakannya dengan sukarela dan penuh tanggung jawab
........................., ............................20 .....
Supervisee,
.....................................
Supervisor,
..................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Jabatan : ....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Nama : .....................................................
NIP : .....................................................
Pangkat : .....................................................
Gol/ Ruang : ....................................................
Mengajar di kls : ....................................................
Guru Kls/ Mapel : ....................................................
Supervisi Buku 1 hal. 133
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .......................................................
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1. Silabus Pembelajaran Apakah guru menyusun silabus
pembelajaran memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
mapel, kelas, semester, dan
tahun pelajaran
2) Kompetensi Inti
3) Kompetensi Dasar
4) Kegiatan Pembelajaran
5) Indikator Pencapaian
Kompetensi
6) Penilaian
7) Alokasi Waktu
8) Alat dan Sumber Belajar
Menelaah
Silabus
Pembelajaran
2. Program Tahunan Apakah guru menyusun program
tahunan memuat:
1) Identitas satuan
pendidikan,Mapel, Kelas,
Semester, dan Tahun Pelajaran
2) Menentukan jumlah tema dan
subtema
3) Menghitung jumlah minggu
belajar efektif dalam satu tahun
4) Mendistribusikan alokasi
waktu minggu belajar efektif
ke dalam subtema
Menelaah
Program
Tahunan
3. Program Semester Apakah guru menyusun program
semester memuat:
1) Identitas satuan pendidikan,
Mapel, Kelas, Semester, dan
Tahun Pelajaran
2) Tema dan subtema, serta
pembelajaran ke
3) Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Materi Pokok
5) Alokasi Waktu
6) Mendistribusikna alokasi
waktu sesuai dengan kaldik.
Menelaah
Program
Semester
Supervisi Buku 1 hal. 134
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Indikator menggunakan katakerja operasional
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Apakah guru menyusun RPP
memuat:
1) Apakah RPP yang disusun
sudah Tematik Terpadu
2) Apakah RPP sudah memuat
semua komponen sesuai
dengan standar proses
3) Apakah rumusan KI – KD
sudah sesuai dengan
permendikbud No 24 tahun
2016
4) Apakah rumusan IPK dan
tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja
operasional dan spesifik
5) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
6) Apakah kegiatan pembelajaran
telah menerapkan pendekatan
atau model pembelajaran
tertentu
7) Apakah kegiatan pembelajaran
sudah mengkaitkan kecakapan
abad 21 (PPK, Literasi, 4 C /
HOTS)
8) Apakah RPP sudah memuat
teknik penilaian yang tepat
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
9) Apakah instrumen penilaian
untuk aspek sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sudah lengkap
dan sesuai ketentuan.
10) Apakah media/alat, bahan dan
sumber belajar sudah sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
Menelaah
komponen
RPP
5. Penentuan Ketuntasan
Belajar Minimal
(KBM)
Apakah guru menyusun Ketuntasan
Belajar Minimal dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
Menelaah
Penetapan
KBM
Supervisi Buku 1 hal. 135
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
1) Memuat Lembar Pengesahan
2) Membentuk Tim Penyusuan
3) Menganalisis penetapan KBM
berdasarkan unsur intake siswa,
daya dukung, dan tingkat
kompleksitas
4) Menganalisis KBM terhadap
semua kompetensi dasar dari
masing-masing mata pelajaran
5) Menetapkan KBM KD
6) Menetapkan KBM tiap mata
pelajaran
7) Menetapkan KBM satuan
pendidikan
8) Memuat lampiran tiap
KBM/KD/Muatan MP
6. Lembar Kerja Apakah guru membuat lembar
kerja siswa memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
1) Ada identitas LK
2) Memuat SK dan KD
3) Memuat tujuan
4) Ada kesesuaian materi lembar
kerja dengan kompetensi dasar
5) Ada petunjuk pelaksanaan dari
lembar kerja tersebut
Menelaah
Lembar Kerja
7. Penilaian 1) Apakah guru membuat rencana
penilaian KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
2) Menyusun penilaian semua mapel
3) Menyusun kisi-kisi soal
4) Menetapkan bentuk penilaian
5) Menetapkan jenis penilaian
6) Melakukan analisis butir soal
Menelaah
Program
Penilaian
8. Program Bimbingan
dan Konseling
Apakah guru membuat Program
Bimbingan Konseling dengan
memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
1) Program bimbingan dan
konseling
2) Ada tujuan pelaksanaan BK
3) Ada sasaran pelaksanaan BK
4) Ada deskripsi hasil
pelaksanaan bimbingan dan
konseling
5) Ada catatan masalah BK
6) Ada jadwal pelaksanaan BK
Menelaah
Program
Bimbiingan
dan
Konseling
Supervisi Buku 1 hal. 136
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
7) Ada catatan tindakan
bimbingan yang diberikan
kepada siswa
9. Praktik Mengajar Kegiatan awal:1) Mengkondisikan siswa siap
belajar dengan mengabsen danmembangun sikap relegiussesuai dengan ajaran yangdianutnya melalui kegiatanberdoa
2) Membangun motivasi pesertadidik untuk belajar
3) Memberikan apersepsi dengancara menghubungkan materipembelajaran denganpengalaman peserta didik
4) Menyampaikan tujuanpembelajaran dan kompetensiyang harus dicapai oleh pesertadidik
5) Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajarandan kompetensi yang akandinilai.
Kegiatan Inti:6) Kemampuan menyesuaikan
materi pembelajaran dengan
tujuan pembelajaran
7) Kemampuan mengkait-kan materi
pembelajaran dengan
pengetahuan lain yang relevan
dengan kehidupan sehari-hari
8) Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep.
9) Menyajikan materi secara
sistematis (dari mudah ke yang
sulit, dan dari materi sederhana ke
yang kompleks, dari materi
konkrit ke yang abstrak atau
sebaliknya) sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
peserta didik.
Implementasi Pembelajaran:10) Melaksanakan pembelajaran meng-
ikuti kerangka RPP
Mengamati
Pelaksanaan
Proses
Pembelajara
n di Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 137
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
11) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat interaktif yang mendorong
munculnya interaksi multi-arah,
yaitu antarpeserta didik, peserta
didik dengan guru, dan peserta
didik dengan sumber belajar, serta
peserta didik dengan lingkungan
belajar sehingga memiliki
kemampuan komunikatif dan kerja
sama yang baik.
12) Pembelajaran yang dilaksanakan
bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6)
untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu
terbangunya karakter dan
berkembangnya HOTS /
keterampilan berpikir tingkat tinggi
peserta didik
13) Pembelajaran yang dilaksanakan
menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang di-laksanakan
memberikan ruang yang cukup
bagi prakarsa sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik
serta psikologis peserta didik.
14) Pembelajaran yang dilaksanakan
menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
15) Pembelajaran yang dilaksanakaan
menumbuhkan dan memperkuat
budaya literasi
16) Guru menerapkan teknik bertanya
dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer)
dari peserta didik
17) Guru memberikan pertanyaan
kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing
question) untuk mendorong
kemampuan bernalar
Supervisi Buku 1 hal. 138
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
18) Guru mendorong peserta didik
untuk mengembangkan
keterampilan bertanya untuk
membangun kebiasaan mencari
tahu (inquisiveness).
Pemanfaatan Media dan Sumber
Belajar
19) Mengakomodasi perkembangan
teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip
Techno Pedagogical Content
Knowledge (TPACK).
20) Menunjukkan keterampilan
dalam menggunakan media
pembelajaran.
21) Menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan sumber
belajar.
22) Melibatkan peserta didik dalam
Pemanfaatan media dan sumber
pembelajaran
23) Media dan sumber belajar yang
digunakan mampu
menghasilkan pesan yang
menarik dan mengesankan.
Interaksi dengan Peserta Didik
24) Guru menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber
belajar.
25) Guru memberikan respon postif
terhadap partisipasi peserta didik.
26) Menumbuhkan kecerian dan
antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran.
Penggunaan Bahasa yang Baik
dan Benar
27) Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik, benar dan kontekstual
Supervisi Buku 1 hal. 139
Hari / Tanggal Materi yang Disupervisi InstrumenUraian
Kegiatan
28) Menggunakan pilihan kata yang
mudah dipahami oleh peserta
didik
Kegiatan Penutup
29) Membimbing siswa membuat
rangkuman dan/atau kesimpulan
30) Mengumpulkan hasil kerja peserta
didik sebagai bahan portofolio.
31) Melakukan refleksi pembelajaran
(kebermaknaan pembelaajaran
untuk perkembangan pribadi
peserta didik)
32) Memberikan tugas sebagai
pendalaman materi baik berupa
tugas.
33) Memberikan tindak lanjut dengan
menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya.
....................,....................... 20 ...
Kepala Sekolah
......................................................NIP.
Supervisi Buku 1 hal. 140
PROGRAM DAN JADWAL SUPERVISI MANAJERIAL
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN .............../ .......................
Supervisee: .....................................................
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan
A. Administraasi Kemuridan 1) Apakah data siswa tertulis dengan
lengkap
2) Apakah data siswa disusun sesuai
dengan dapodik
3) Apakah data kehadiran siswa
tertulis dengan lengkap tiap
bulannya
4) Apakah ada jumlah prosentase
kehadiran siswa tiap bulannya
5) Apakah semua data ada legalisasi
dari kepala sekolah
MenelaahAdministrasiKemuridan1. Daftar Kelas
2. Papan Data Murid 6) Apakah ada papan data murid atau
absen di dalam kelas
7) Apakah papan data murid sudah
tertulis dengan lengkap.
3. Buku Mutasi Murid 8) Apakah ada buku mutasi
9) Apakah buku mutasi murid sudah
dikerjakan dengan baik tiap
bulannya
10) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
4. Dokumentasi MuridLainnya
11) Apakah ada struktur organisasi
kelas
12) Apakah ada jadwal pelajaran
13) Apakah ada jadwal piket murid
14) Apakah ada kelompok belajar
15) Apakah ada denah kelas
16) Apakah ada grafik absen murid
17) Apakah ada rekap nilai PTS/PAS
18) Apakah ada rekapitulasi nilai rapor
tiap semesternya
19) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian rapor
20) Apakah ada daftar kenaikan kelas
atau daftar kelulusan
21) Apakah ada daftar murid di awal
dan di akhir tahun pelajaran
22) Apakah ada buku tentang kejadian
siswa
Supervisi Buku 1 hal. 141
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan23) Apakah semua data dilegalisasi
oleh kepala sekolah dan distempel
sekolah
B. Adminstrasi Prasarana 1) Apakah guru memiliki buku daftar
inventaris barang
2) Apakah guru mencatat semua
barang inventaris kelas
3) Apakah barang-barang inventaris
ada di dalam kelas dalam keadaan
baik.
MenelaahAdministrasiPrasarana
1. Daftar InventarisBarang
2. Daftar Alat/MediaPelajaran
4) Apakah guru memiliki buku daftar
alat/media pembelajaran
5) Apakah guru mencatat semua
alat/media pembelajaran di kelas
6) Apakah alat/media pembelajaran
ada di dalam kelas
7) Apakah alat/media pembelajaran
kondisi masih baik.
3. Daftar BukuPelajaran
8) Apakah guru memiliki daftar buku
pegangan guru dan buku pelajaran
siswa.
9) Apakah buku pelajaran siswa sudah
terpenuhi semua satu orang siswa
satu buku
10) Apakah buku pegangan guru dan
buku pelajaran siswa masih dalam
keadaan baik
11) Apakah guru mencatat semua buku
pegangan guru dan siswa
12) Apakah ada buku pegangan guru
dan buku pelajaran siswa di dalam
kelas
13) Apakah ada buku non pelajaran ada
di dalam kelas.
C. Administrasi Keuangan 1) Apakah guru menyelenggarakan
tabungan siswa/tabungan anak
sekolah/tabungan nasional.
2) Apakah ada buku tabungan siswa
3) Di mana guru menyimpan uang
tabungan
4) Apakah guru selalu mencatat
jumlah tabungan siswa
5) Apakah dana tabungan siswa
disimpan di bank atau dkumpulkan
oleh satu orang guru.
6) Apakah Tabungan dibagikan tepat
watu.
MenelaahAdministrasiKeuangan
Catatatan BukuTabungan
Supervisi Buku 1 hal. 142
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan7) Kapan buku tabungan siswa
dikembalikan
8) Apakah dana tabungan siswa
dipakai untuk investasi pribadi atau
golongan.
9) Apakah dana tabungan sering
dipinjam oleh guru atau kepala
sekolah atau oleh orang lain
10) Apakah dana tabungan sering
mengalami masalah, sehingga tidak
dapat dikembalikan ke siswa
11) Apakah yang menjadi kendala
buku tabungan tidak dapat
dikembali ke siswa tepat waktu
12) Apakah guru selalu
mengembalikan buku tabungan
siswa setiap harinya
13) Apakah guru memiliki buku
keuangan lainnya
14) Jenis kegiatan apa guru mengelola
keuangan lainnya.
D. Administrasi Humas 1) Apakah guru memiliki buku tamu
2) Apakah guru buku tamu sudah
dikerjakan dengan baik
3) Siapa saja yang sering menjadi
tamu sekolah
4) Apakah buku tamu sudah
dilegalisasi oleh kepala sekolah
MenelaahAdministrasiHubunganMasyarakat
1. Buku Tamu Sekolah
2. Buku Saran/UsulOrang Tua Murid
5) Apakah ada buku saran/usul orang
tua murid
6) Apa sajakah yang saran atau usul
orang tua murid
7) Apakah ada tindak lanjut saran atau
usul orang tua murid kepada guru
8) Apakah ada legalisasi dari kepala
sekolah
E. Administrasi Prestasi Murid 1) Apakah guru memiliki buku daftar
nilai KI-1 tentang sikap spirit,
daftar nilai KI-2 tentang sikap
sosial, daftar nilai KI-3 tentang
pengetahuan, dan KI-4 tentang
nilai keterampilan
2) Apakah guru telah melaksanakan
penilaian dengan baik dan benar
sesuai dengan kurikulum 2013.
3) Apakah guru mengerjakan hasil
penilaian dengan sistem aplikasi
MenelaahAdministrasiPrestasi Murid
1. Buku Nilai Ulangan
Supervisi Buku 1 hal. 143
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan4) Apakah guru sudah menuliskan
hasil penilaian ke dalam buku
induk .
2. Buku RekapitulasiNilai
5) Apakah ada buku rekapitulasi nilai
rapor
6) Apakah sudah ada legalisasi dari
kepala sekolah
3. Buku Rapor 7) Apakah identitas siswa sudah
tertulis dengan lengkap pada buku
rapor
8) Apakah buku rapor siswa dalam
bentuk hasil print out atau rapor
manual
9) Apakah buku rapor print out
disimpan dalam satu map khusus
atau hanya diselipkan ke buku
rapor manual
10) Apakah ada peringkat atau ranking
murid pada buku rapor
11) Apakah buku rapor sudah
ditandatangani oleh orang tua
12) Apakah ada daftar penerimaan dan
pengembalian buku rapor.
4. Buku Catatan
Peringkat Murid
13) Apakah ada buku catatan peringkat
murid
14) Apakah peringkat murid dituliskan
pada buku rapor
F. Penataan Kelas 1) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas bersifat
statis
2) Apakah penataan meja dan kursi
murid di dalam ruang kelas selalu
berubah-ubah.
3) Apakah meja dan kursi murid
maupun guru dalam kondisi yang
baik atau rusak.
4) Apakah meja dan kursi tertata
dengan baik dan rapih
5) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat perabotan seperti ; lemari,
ruang pojok bacaan
6) Apakah penataan perabotan kelas
tertata dengan baik dan rapih
7) Apakah kondisi perabotan kelas
masih baik atau rusak.
MengamatiPenataanRuang Kelas
Supervisi Buku 1 hal. 144
Hari /Tanggal
Materi yangDisupervisi
InstrumenUraian
Kegiatan8) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat alat/media pembelajaran
9) Apakah alat/media pembelajaran
dalam kondisi baik atau rusak.
G. Penataan Lingkungan
Kelas
1) Apakah ruangan kelas dalam
keadaan bersih atau kotor
2) Apakah ruang kelas terdapat kipas
angin, lampu penerangan, pewangi
ruangan yang berfungsi dengan
baik
3) Apakah di dalam ruang kelas
terdapat hiasan atau pajangan hasil
kreasi siswa
4) Apakah ada alat-alat kebersihan di
dalam ruang kelas
5) Apakah ada tanaman hias di sekitar
lingkungan sekolah
MengamatiPenataanLingkunganKelas
..................., ......................... 20 ..
Kepala Sekolah
........................................................NIP.