Download - Rubrica de evaluación josue avalos
Rúbrica de evaluación para foros de discusión y
debate en entornos virtuales
Por: Josué Ávalos Pérez
ELEMENTOS A EVALUAR
EVALUACIÓN Y CRITERIOSExcelente Muy bien Bien Necesita
mejorarNo apto
Cumplimiento de la tarea (20 pts.)
Cumplió con la tarea solicitada en todos y cada uno
de sus requerimientos.
(20 Pts.)
Cumplió con la tarea solicitada,
pero le falta algún elemento.
(15 Pts.)
Cumplió solo con la mitad de las actividades que
fueron requeridas por la tarea.
(10 Pts.)
Cumplió solamente con una mínima parte de la tarea
que le fue requerida.
(5 pts.)
No cumplió con la tarea solicita.
(0 Pts.)
Contenido (20 pts.)
El contenido presentado en el
trabajo es de calidad al presentar
argumentos con fuentes sólidas además de una
valoración crítica de éstas.(20 Pts.)
El contenido presenta
argumentos que parten de
fuentes sólidas pero no hay
realmente una valoración crítica de las mismas.
(15 Pts.)
El contenido brinda buenos
argumentos pero no se especifica la posición teórica de
la que parte.(10 Pts.)
El contenido de las aportaciones está
basado en la opinión personal
del(a) participante sin presentar
ninguna referencia teórica(5 pts.)
No hay contenido a
evaluar.(0 Pts.)
Las rúbricas de evaluación para foros de discusión y debate en entornos virtuales, representan un elemento de suma importancia para disminuir la incertidumbre en los alumnos y clarificar sobre aquellos elementos tendrán mayor relevancia al realizar dicha actividad(Del Moral & Villalustres, 2013). Dada la variedad de factores implicados, esta rúbrica considera cinco elementos principales a evaluar junto con los criterios que se describen a continuación: el cumplimiento de la tarea, contenido, redacción, interacción y cumplimiento en tiempo.
ELEMENTOS A
EVALUAR
EVALUACIÓN Y CRITERIOS
Excelente Muy bien Bien Necesita mejorar
No apto
Redacción(20 pts.)
Su redacción es clara y sigue las
normas de la ortografía y la
sintaxis.(20 Pts.)
En su redacción presenta buena ortografía con
algunos errores de sintaxis.
(15 Pts.)
En su redacción se presentan errores
ortográficos y sintácticos, aunque
todavía el contenido es comprensible.
(10 Pts.)
Su redacción presenta errores
ortográficos y sintácticos
recurrentes que dificultan la
comprensión del mensaje.(5 pts.)
El mensaje no existe o es
incomprensible.(0 Pts.)
Interacción(20 pts.)
Presenta un estilo de comunicación cordial, trata de
involucrarse con los demás
participantes, cuestiona y
también contesta a algunas preguntas.
(20 Pts.)
Presenta un estilo de
comunicación cordial, trata de involucrarse con
los demás participantes
pero no inquiere en sus
respuestas.(15 Pts.)
Presenta un estilo de comunicación cordial pero no
trata de involucrarse con
los demás participantes, solo
cumple son lo mínimo.(10 Pts.)
Presenta un estilo de comunicación
cordial pero demasiado
informal y solo cumple con lo
mínimo.(5 pts.)
No participa o presenta una comunicación
bastante grosera e inadecuada.
(0 Pts.)
Cumplimiento en tiempo (20 pts.)
Cumple con sus participaciones en
el marco de los tiempos
establecidos.(20 Pts.)
Cumple con sus participaciones pero no respeta algunos tiempos
establecidos.(15 Pts.)
Cumple con sus participaciones
pero no respetan los tiempos
establecidos.(10 Pts.)
Cumple con sus participaciones pero demasiado
fuera de los tiempos
establecidos.(5 pts.)
No cumple con sus
participaciones.(0 Pts.)
Fuentes:
Del Moral, M. & Villalustres, L. (2013) e-Evaluación en entornos virtuales: herramientas y estrategias. Recuperado de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1351
Martínez, N.; Gregorio, A. & Hervás R.(2012) La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión. Recuperado de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1351