Download - Rpp_ Alqur'an Hadist
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Qur’an hadistAlokasi Waktu : 8 x 40
Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia.
Kompetensi Dasar :Kemampuan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia beradasarkan Al-Qur’an.
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan keharusan beribadah kepada Allah sebagiamana yang terkandung dalam Surat Dzariat 52-60 dan Al-qur’an 100-103.
I. Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60, Surat Al-An’am 100-103
dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat surat Dzariat 52-60 dan surat Surat Al-
An’am denga benar. Menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dan surat Al-An’am 100-103
dengan pemahaman yang benar. Menyimpulkan kandungan Surat Dzariat 52-60 dan Surat Al-An’am 100-
103.II. Materi ajar : Surat Dzariat 52-60 dan Al-An’am 100-103
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka
IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Dzariat 52-60 dengan tajwid
makhroj yang baik dan benar
RPP_QH_Hal. 1 dari 81
- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
- Guru menerjemahkan Surat Dzariat 52-60 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Dzariat 52-60- Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat
Dzariat 52-60 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.
- Guru menguraikan tafsir Surat Dzariat 52-60 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
- Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam
Pertemuan kedua a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topik diskusi - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing-masing
c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal
- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan inti RPP_QH_Hal. 2 dari 81
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Dzariat ayat 52-60 tentang penciptaan jin dan manusia lewat studi pustaka
c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan keempat a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-An’am 100-103
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al-An’am 100-103- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila masih
ada yang salah dalam melafalkannya- Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya- Siswa menerjemahkan Surat Al-An’am 100-103- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100-103, 23-24 berdasar
buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan
sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir
- Guru menyimpulkan materi - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
Pertemuan lima a. Kegiatan awal
- Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi
c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi
RPP_QH_Hal. 3 dari 81
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup palajaran dengan do’a
Pertemuan keenam a. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-An’am 100-103c. Kegiatan akhir
- Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke tujuh : penugasan
V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok3. Tugas individu 4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui,Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.8936742644200072 NUPTK.1663756657300022
RPP_QH_Hal. 4 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas / Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Qur’an HadistAlokasi Waktu : 8 x 40
Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al-Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia.
Kompetensi Dasar : Menerapkan kewajiban bersyukur kepada Allah berdasarkan
Al-Quran.
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tentang cara mensyukuri nikmat Allah.
I. Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al-Ankabut 16-18 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al-Ankabut 16-18. Menguraikan tafsir Surat Al-Ankabut 16-18 dengan pemahaman yang
benar. Menyebut akibat tidak dilaksanakan sikap syukur kepada Allah bagi
pribadi dan masyarakat. Menyebut manfaat bersyukur kepada Allah. Menyimpulkan kandungan Surat Al-Ankabut 16-18
II. Materi ajar : Surat Al-Ankabut 16-18
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka
IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al-Ankabut 16-18
Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara
klasikal.
RPP_QH_Hal. 5 dari 81
- Guru memperhatikan bacaan iswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Al-Ankabut 16-18 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya- Siswa menerjemahkan membaca uraian tafsir Surat Al-An’am 100-
103, 23-24 berdasar buku Aisarut tafasur 569 kurikulum sekaligus menterjemahkannya
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaksn arti kata yang tidak diketahui
- Guru menguraikan tafsir surat Al-An’am 100-103 dengan dukungan sumber tafsir lainnya
Kegiatan akhir- Guru menyimpulkan materi - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
Pertemuan kedua Kegiatan awal
- Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi
Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ketiga Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu Kegiatan inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Al-Ankabut 16 – 18 tentang bersyukur kepada Allah lewat studi pustaka
Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a
V. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan.
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok
RPP_QH_Hal. 6 dari 81
3. Tugas individu 4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui,Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.8936742644200072 NUPTK.1663756657300022
RPP_QH_Hal. 7 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas/Semester : X / I
Mata Pelajaran : Qur’an HaditsAlokasi Waktu : 7 x 40
Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia.
Kompetensi Dasar : Kemampuan menggunakan Al Qur’an sebagai sumber nilai dan pemikiran tentang kebesaran dan kekuasaan Allah.
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengungkapkan dalil-dalil tentang kebesaran dan kekuasaan Allah.
I. Indikator Membaca Al Qur’an surat Nahl 63-66 surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah
58-74 dengan tartil dan fasih. Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Nahl 63-66, surat Nahl 67-
70 dan Al Waqiyah 58-74 dengan benar. Menguraikan tafsir surat Nahl 63-66, surat Nahl 67-70 dan Al Waqiyah
58-74 dengan pemahaman yang benar. Mengambil pelajaran, hukum dan hikmah yang terkandung di dalam
surat Nahl 63-66 Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74.
II. Materi Ajar : Surat Nahl 63-66, Nahl 67-70 dan Al Waqiyah 58-74.
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan studi pustaka, diskusi.IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama
a. Kegiatan Awal- Guru mengkondisikan kelas.- Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.- Guru mengabsen siswa.- Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 63-66, Nahl 67-
70 dan Al Waqiyah 58-74.b. Kegiatan Inti
- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 63-66 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara kasikal.
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
RPP_QH_Hal. 8 dari 81
- Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
- Guru menerjemahkan surat Nahl 63-66 perkata.- Guru menerjemahkan makna surat Nahl 63-66- Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir
surat Nahl 63-66 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.
- Guru meguraikan tafsir surat Nahl 63-66 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
c. Kegiatan Akhir- Guru menyimpulkan materi- Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang.- Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan menjawab salam.
Pertemuan keduaa. Kegiatan Awal
- Guru mengkondisikan kelas.- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.- Guru mengabsen siswa.
b. Kegiatan Inti- Murid membentuk kelompok diskusi.- Guru menyampaikan topik diskusi.- Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing-masing.c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi.- Guru menutup pelajaran dengan do’a.
Pertemuan ketigaa. Kegiatan Awal
- Guru mengkondisikan kelas- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.- Guru mengabsen siswa.- Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Nahl 67-70.
b. Kegiatan Inti- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Nahl 67-70 dengan tajwid
dan makhroj yang baik dan benar.
RPP_QH_Hal. 9 dari 81
- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya.
- Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
- Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70 perkata.- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
tahu artinya.- Siswa menerjemahkan surat Nahl 67-70- Siswa membaca uraian tafsir surat Nahl 67-70 berdasar buku Aisarut
tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.- Guru meguraikan tafsir surat Nahl 67-70 dengan dukungan sumber
tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi.- Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Pertemuan keempata. Kegiatan Awal
- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar- Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan IntiSiswa menggali informasi tentang tafsir surat Nahl 67-70 sebagai bukti kebesaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka.b. Kegiatan Akhir
- Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya.- Guru menutup pelajaran dengan do’a.
Pertemuan kelimaa. Kegiatan Awal
- Guru mengkondisikan kelas- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.- Guru mengabsen siswa.- Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Waqiyah 58-74.
b. Kegiatan Inti- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Waqiyah 58-74 dengan
tartil.
RPP_QH_Hal. 10 dari 81
- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.- Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74 perkata.- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya.- Siswa menerjemahkan surat Al Waqiyah 58-74.- Siswa membaca uraian tafsir surat Al Waqiyah 58-74 berdasar buku
Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.- Guru meguraikan tafsir surat Al Waqiyah 58-74 dengan dukungan
sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi.- Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
Pertemuan keenama. Kegiatan Awal
- Persiapan diskusi- Pembagian tugas untuk membahas materi- Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok untuk membahas materi
c. Kegiatan Akhir- Siswa menyusun hasil diskusi- Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ketujuha. Kegiatan Awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalub. Kegiatan Inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Waqiyah untuk menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka.
c. Kegiatan Akhir- Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.- Guru menutup pelajaran dengan do’a
II. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an, kurikulum kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan.
RPP_QH_Hal. 11 dari 81
III. Penilaian : 1. Ulangan harian2. Ulangan blok3. Tugas individu4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui,Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.8936742644200072 NUPTK.1663756657300022
RPP_QH_Hal. 12 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIH Kelas/Semester : X / I
Mata Pelajaran : Qur’an HaditsAlokasi Waktu : 8 x 40
Standar Kompetensi : Mampu membuktikan kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW, menguraikan tanda-tanda kekuasaan Allah dan memahami tujuan penciptaan jin dan manusia.
Kompetensi Dasar : Kemampuan membuktikan kebesaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW berdasarkan ayat-ayat Al Qur’an
Tujuan Pembelajaran : Siswa meyakini kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW.
I. Indikator Membaca Al Qur’an surat Yunus 37-39 surat Al Haqqah 38-52, Al
Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan tartil dan fasih. Menterjemahkan arti mufrodat Al Qur’an surat Yunus 37-39, surat Al
Haqqah 38-52, Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117. Menguraikan tafsir surat Yunus 37-39, surat Al Haqqah 38-52, Al
Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117 dengan pemahaman yang benar. Mengambil pelajaran, hukum dan hikmah yang terkandung di dalam
surat Yunus 37-39, surat Al Haqqah 38-52, Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117.
II. Materi Ajar : Surat Yunus 37-39, Al haqqah 38-52, Al Baqoroh 23-24 dan Al An’am 114-117.
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan studi pustaka.
IV. Langkah-langkah pembelajaranPertemuan Pertamaa. Kegiatan Awal
- Guru mengkondisikan kelas- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.- Guru mengabsen siswa.- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Yunus 37-39.
b. Kegiatan Inti- Guru melafalkan bacan Al Qur’an surat Yunus dengan tajwid dan
makhroj yang baik dan benar.
RPP_QH_Hal. 13 dari 81
- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Guru menerjemahkan surat Yunus 37-39 perkata.- Guru menerjemahkan makna surat Yunus 37-39.- Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir
surat Yunus 37-39 berdasarkan buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak di ketahui.
- Guru menguraikan tafsir surat Yunus 37-39 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
c. Kegiatan Akhir- Guru menyimpulkan materi- Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang.- Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.Pertemuan Keduaa. Kegiatan Awal
- Guru mengkondisikan kelas.- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.- Guru mengabsen siswa.
b. Kegiatan Inti- Murid membentuk kelompok diskusi.- Guru menyampaikan topik diskusi.- Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing-masing.c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi.- Guru menutup pelajaran dengan do’a.
Pertemuan ketigaa. Kegiatan Awal
- Guru mengkondisikan kelas- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.- Guru mengabsen siswa.- Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Haqqah 38-52.
b. Kegiatan Inti
RPP_QH_Hal. 14 dari 81
- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Haqqah 38-52 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang keliru dalam melafalkannya.
- Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
- Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52 perkata.- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
tahu artinya.- Siswa menerjemahkan surat Al Haqqah 38-52- Siswa membaca uraian tafsir surat Al Haqqah 38-52 berdasar buku
Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.- Guru meguraikan tafsir surat Al Haqqah 38-52 dengan dukungan
sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi.- Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Pertemuan keempata. Kegiatan Awal
- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar- Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan Inti- Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Haqqah 38-52
sebagai bukti kebenaran tanda-tanda kekuasaan Allah lewat studi pustaka.
c. Kegiatan Akhir- Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya.- Guru menutup pelajaran dengan do’a.
Pertemuan kelimaa. Kegiatan Awal
- Guru mengkondisikan kelas- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.- Guru mengabsen siswa.- Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 23-24
b. Kegiatan Inti
RPP_QH_Hal. 15 dari 81
- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh 23-24 dengan tartil.
- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal.
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.- Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24 perkata.- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya.- Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 23-24- Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh 23-24 berdasar buku
Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.- Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 23-24 dengan dukungan
sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi.- Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
Pertemuan keenama. Kegiatan Awal
- Persiapan diskusi- Pembagian tugas untuk membahas materi- Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok
c. Kegiatan Akhir- Siswa menyusun hasil diskusi- Siswa menyimpulkan hasil diskusi- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ketujuha. Kegiatan Awal
- Guru mengkondisikan kelas- Guru dan siswa membaca do’a- Guru mengabsen siswa- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran surat Al An’am 114-117.
RPP_QH_Hal. 16 dari 81
b. Kegiatan Inti- Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al An’am 114-117 dengan
tartil.- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal.- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.- Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.- Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117 perkata.- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya.- Siswa menerjemahkan surat Al An’am 114-117- Siswa membaca uraian tafsir surat Al An’am 114-117 berdasar buku
Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.- Guru meguraikan tafsir surat Al An’am 114-117 dengan dukungan
sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan kedelapana. Kegiatan Awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalub. Kegiatan Inti
- Siswa mengali informasi tentang tafsir surat Al An’am 114-117 sebagai bukti kebenaran Al Qur’an dan keabsahan kenabian Muhammad SAW lewat studi pustaka.
c. Kegiatan Akhir- Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an, kurikulum kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan.
RPP_QH_Hal. 17 dari 81
V. Penilaian : 1. Ulangan harian2. Ulangan blok3. Tugas individu4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui,Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.8936742644200072 NUPTK.1663756657300022
RPP_QH_Hal. 18 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas/Semester : X / 2Mata Pelajaran : Qur’an HaditsAlokasi Waktu : 7 x 40
Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya menerapkan ajaran AlQur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq.
Kompetensi Dasar : Kemampuan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq orang-orang menurut Alqur’an.
Tujuan Pembelajaran : Siswa mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq dan menjauhinya.
I. Indikator Membaca AlQur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11 dengan tartil. Menerjemahkan arti dan mufrodat surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11
dengan baik. Menguraikan tafsir surat 204-206 dan 8-11 dengan pemahaman yang
benar. Mengambil hukum dan hikmah dari surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11. Mengidentifikasi dampak perbuatan orang-orang munafiq. Menjelaskan dampak perbuatan orang-orang munafiq.
II. Materi ajar : Al Qur’an surat Al Baqoroh 204-206 dan 8-11.
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan studi pustaka.
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan pertamaa. Kegiatan awal
a. Guru mengkondisikan kelasb. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.
b. Kegiatan Intic. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat al baqoroh 204-206 dengan
tajwid dan makhroj yang baik dan benar.d. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal.e. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.f. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al Qur’an
dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.g.
RPP_QH_Hal. 19 dari 81
h. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
i. Guru menerjemahkan surat Al Baqoroh 204-206 perkata.j. Guru menerjemahkan makna surat Al Baqoroh 204-206.k. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir
surat Al Baqoroh 204-206 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
l. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.
m. Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 204-206 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
c. Kegiatan Akhirn. Guru menyimpulkan materio. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang.p. Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.q. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar
kelas dan menjawab salam.Pertemuan kedua1. Kegiatan Awal
r. Guru mengkondisikan kelas.s. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.t. Guru mengabsen siswa.
b. Kegiatan Intiu. Murid membentuk kelompok diskusi.v. Guru menyampaikan topik diskusi.w. Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing-masing.c. Kegiatan Akhir
x. Guru menyimpulkan materi.y. Guru menutup pelajaran dengan do’a.
Pertemuan ketiga1. Kegiatan Awal
z. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.aa.Guru mengabsen siswa.
d. Kegiatan IntiSiswa mengali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 204-206 untuk mengidentifikasi sifat-sifat orang-orang munafiq lewat studi pustaka.
Pertemuan keempata. Kegiatan Awal
bb.Guru mengkondisikan kelascc. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar.dd.Guru mengabsen siswa.
RPP_QH_Hal. 20 dari 81
ee.Guru megemukakan tujuan pembelajaran surat Al Baqoroh 8-11.b. Kegiatan Inti
ff. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an surat Al Baqoroh dengan tartil.gg.Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal.hh.Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.ii. Salah satu siswa mendemontrasikan bacaan dengan tartil.jj. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh perkata.kk. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya.ll. Siswa menerjemahkan surat Al Baqoroh 8-11.mm. Siswa membaca uraian tafsir surat Al Baqoroh berdasar buku
Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.nn.Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui.oo.Guru meguraikan tafsir surat Al Baqoroh 8-11 dengan dukungan
sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
pp.Guru menyimpulkan materi.qq.Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.rr. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.
Pertemuan kelimab. Kegiatan Awal
ss. Persiapan diskusitt. Pembagian tugas untuk membahas materiuu.Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
c. Kegiatan Intivv. Diskusi kelompok untuk membahas materi
d. Kegiatan Akhirww. Siswa menyusun hasil diskusixx. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yy. Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan keenam1. Kegiatan Awal
zz. Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalub. Kegiatan Inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al Baqoroh 8-11 tentang ciri-ciri orang-orang munafiq dan bahaya yang ditimbulkan olehnya lewat studi pustaka.
c. Kegiatan Akhir
RPP_QH_Hal. 21 dari 81
aaa. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya.
bbb. Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ketujuh : Penugasan
V. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an, kurikulum kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan.
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian2. Ulangan blok3. Tugas individu4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui,Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.8936742644200072 NUPTK.1663756657300022
RPP_QH_Hal. 22 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas/Semester : X / 2Mata Pelajaran : Qur’an HaditsAlokasi Waktu : 8 x 40
Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya, menerapkan ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq.
Kompeatensi Dasar : Kemampuan memahami ajaran Al Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah.
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan ayat Al Qur’an tentang pendayagunaan karunia Allah.
1. Indikator Membaca Al Qur’an Surat Al Furqon 45 – 49. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al
An’am 141 – 144. Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Furqon 45 – 49, Al Baqoroh 26 –
27 dan Al an’ am141 -144 Menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 Al Baqoroh 26 – 27 dan Al
an’ am141 -144. Menyimpulkan kandungan Surat Al Furqon 45 – 49. Al Baqoroh 26 – 27
dan Al An’am 141 – 144.
II. Materi ajar : Surat Al Furqon 45 – 49. Al Baqoroh 26 – 27 dan Al An’am 141 – 144.
III.Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab , diskusi dan studi pustaka.IV. Langkah – langkah pembelajaran
Pertemuan Pertamaa. Kegiatan awal
a. Guru mengkondisikan kelas b. Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran c. Guru dan siswa mengabsen siswa d. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti a. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Al Furqon 45 – 49 makhroj
yang baik dan benar.b. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah
Guru secara klasikal.c. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya
apabila masih ada yang salah dalam melafalakanyaRPP_QH_Hal. 23 dari 81
d. Guru menganjurakan siswa untuk terus melafalakan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
e. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
f. Guru menerjemahkan Surat Al Furqon 45 – 49 perkata.g. Guru menerjemahkan makna Surat Al Furqon 45 – 49.h. Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian
tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 berdasar buku Aisaut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
i. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui.
j. Guru menguraikan tafsir Surat Al Furqon 45 – 49 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
C. Kegiatan Akhira. Guru menyimpulkan materib. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datangc. Guru menutup , mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar
kelas dan siswa menjawab salam.
Pertemuan ke duaa. Kegiatan awal
a. Guru mengkondisikan kelas b. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajarc. Guru mengabsen siswa
Pertemuan ke Tiga a. Kegiatan awal
a. Guru dan Siswa membaca do’a sebelum belajarb. Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan Intia. Siswa menggali Imformasi tentang tafsir Surat Al Furqon 45 – 49
sebagai bukti kebesaran tanda – tanda kekuasaan dan karunia Allah terhadap hamba yang harusd dimanfaatkan sebaik-baiknya lewat studi pustaka.
c. Kegiatan Akhira. Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanyab. Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke empata. Kegiatan awal
a. Guru mengkondisikan kelas b. Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajarc. Guru mengabsen siswa
RPP_QH_Hal. 24 dari 81
d. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 26 -27.
b.Kegiatan Intia. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al Baqoroh 26 -27
dengan tartil b. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah
Guru secara klasikal.c. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya
apabila masih ada yang salah dalam melafalakanyad. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an
dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.e. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27 perkataf. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau
tidak mengetahui artinyag. Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 26 -27h. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 berdasar
buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
i. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui.
j. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
c. Kegiatan akhira. Guru menyimpulkan materib. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datangc. Guru menutup , mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar
kelas
Pertemuan ke limaa. Kegiatan Awal
a. Persiapan diskusi b. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti a. Diskusi kelompok untuk membahas materi
c. Kegiatan akhir a. Siswa menyusun hasil diskusi b. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke Enama. Kegiatan awal
RPP_QH_Hal. 25 dari 81
a. Guru mengkondisikan kelasb. Guru dan siswa membaca do’a.c. Guru mengabsen siswa.
b. Kegiatan inti a. Guru melafalkan bacaan Al Qur’an Surat Al An ‘am 141 -144
dengan tartil b. Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakana oleah
Guru secara klasikal.c. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya
apabila masih ada yang salah dalam melafalakanyad. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an
dengan tartil.e. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 f. Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan apabila
siswa keliru dalam melafalkannyag. Salah seorang siswa mendemontrasikan bacaan Al Qur’an
dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benarh. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 perkatai. Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau
tidak tahu artinya.j. Siswa menerjemahkan Surat Al An ‘am 141 -144 k. Siswa membaca uraian tafsir Surat Al An ‘am 141 -144 berdasar
buku Aisarut Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
l. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjealaskan kata yang tidak diketahui.
m. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 26 -27 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
d. Kegiatan akhir a. Guru menyimpulkan materib. Guru memberitahukan pelajaran yang akan datangc. Guru menutup , mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a d. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar
kelas
Pertemuan ke tujuha. Kegiatan awal
a. Persiapan diskusi b. Pembagian tugas untuk membahas materi c. Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan intia. Diskusi kelompok untuk membahas materi
c.Kegiatan akhira. Siswa menyusun hasil diskusi
RPP_QH_Hal. 26 dari 81
b. Siswa menyimpulkan hasil diskusi c. Guru menutup pelajaran dengan doa
Pertemuan ke delapana. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu
b. Kegiatan intia. Siswa mengali informasi te3ntang tafsir Al An’am 141 -144 untuk
menganalisis kandungan didalamnya lewat studi pustaka.c. Kegiatan akhir
b. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan dan hasil studi pustakanya
c. Guru menutup pelajaran dengan doad.
V. Alat / Bahan / Sumber belajar : Al Qur’an, kurikulum kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan.
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian2. Ulangan blok3. Tugas individu4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui,Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.8936742644200072 NUPTK.1663756657300022
RPP_QH_Hal. 27 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas / Semester : X / 2Mata Pelajaran : Qur’an HadistAlokasi Waktu : 4 x 40
Standar Kompetensi : Mampu mengidentifikasikan nikmat-nikmat Allah dan memahami kewajiban mensyukurinya, menerapkan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan karunia Allah dan mengenali sifat-sifat orang-orang munafiq.
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi macam-macam nikmat Allah.Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan contoh-contoh nikmat Allah
yang terkandung di dalam Surat Zukrhuf 9-14 dan Fatir 3.
I. Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan
baik. Menyebutkan contoh-contoh nikmat Allah kepada hamba-hamba-Nya. Menguraiakan manfaat mengenal nikmat-nikmat Allah. Menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3 dengan pemahaman
yang benar. Menyimpulkan kandungan Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3.
II. Materi ajar : Surat Zukhruf 9 – 14 dan Fatir 3III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan pertama Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.- Guru mengabsen siswa. - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Zukhruf 9 – 14.
Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Zukhruf 9 – 14 dengan tajwid
dan makhroj yang baik dan benar. - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.
RPP_QH_Hal. 28 dari 81
- Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
- Guru menerjemahkan Surat Zukhruf 9 – 14 perkata. - Guru menerjemahkan makna Surat Zukhruf 9 – 14.- Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir
Surat Zukhruf 9 – 14 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.
- Guru menguraikan tafsir Surat Zukhruf 9 – 14 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi.- Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang. - Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.
Pertemuan kedua Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.- Guru mengabsen siswa.
Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi. - Guru menyampaikan topik diskusi. - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing-masing. Kegiatan akhir
- Guru menyimpulkan materi.- Guru menutup pelajaran dengan do’a.
Pertemuan ketiga Kegiatan awal
- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar. - Guru mengabsen siswa.
Kegiatan inti- Siswa menggali informasi tenytang tafsir Surat Zukruf 9 – 14 untuk
mengidentifikasi nikmat-nikmat Allah yang terkandung di dalamnya lewat studi pustaka.
Kegiatan akhir- Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya.
Pertemuan keempat RPP_QH_Hal. 29 dari 81
Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas. - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran.- Guru mengabsen siswa. - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al- Fatir 3.
Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Fatir 3 dengan tajwid dan
makhroj yang baik dan benar. - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal. - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang keliru dalam melafalkannya. - Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan
makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.- Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3 perkata.- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
tahu artinya. - Siswa menerjemahkan Surat Al-Fatir 3.- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al-Fatir 3 berdasar buku Aisaut
Tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Al-Fatir 3 dengan dukungan sumber
tafsir lainnya. Kegiatan akhir
- Guru menyimpulkan materi.- Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a. - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam.Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan.
RPP_QH_Hal. 30 dari 81
V. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 Mengetahui,Kepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. HANIK MAISAROH AHAM, S.Ag NUPTK.893674264420007 NUPTK.1663756657300022
RPP_QH_Hal. 31 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK Islam AdiluwihKelas / Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Qur’an HadistAlokasi Waktu : 7 x 40
Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan
Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang Allah haramkan berdasar Al Qur’an
Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan
I. Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan
pemahaman yang benar. Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180
II. Materi ajar : Al isro 29-33 dan Al Imron 180
II. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka
III. Langkah – langkah PembelajaranPertemuan pertama
c. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31
d. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid
makhroj yang baik dan benar - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.
RPP_QH_Hal. 32 dari 81
- Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
- Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31- Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al
isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.
- Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
e. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam
Pertemuan kedua d. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
e. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topik diskusi - Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing-masing
f. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke tigaa. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid
makhroj yang baik dan benar RPP_QH_Hal. 33 dari 81
- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
tahu artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku
Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber
tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam
Pertemuan ke empatd. Kegiatan awal
- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
e. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk
mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi pustaka
f. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke limaa. Kegiatan awal - Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal
RPP_QH_Hal. 34 dari 81
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil- Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
tahu artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku
Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber
tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam
Pertemuan ke enama. Kegiatan awal
- Persiapan diskusi- Pembagian atugas untuk membahaas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok untuk maembahas materi
c. Kegiatan akhir - Siswa meanyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke tujuha. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalub. Kegiatan inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka
c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a
V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok
RPP_QH_Hal. 35 dari 81
3. Tugas individu 4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 36 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Qur’an HadistAlokasi Waktu : 7 x 40
Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin,mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang beriman dan beramal sholeh
I. Indikator Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan
tartil. Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan
pemahaman yang benar. Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh
II. Materi ajar : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka
IV. Langkah – langkah PembelajaranPertemuan pertama a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan
tajwid makhroj yang baik dan benar - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal
RPP_QH_Hal. 37 dari 81
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
- Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir
Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.
- Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam
Pertemuan kedua a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan inti - Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan )
c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi pelajaran- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke tigaa. Kegiatan awal
- Guru memberaikan apersepsi dan motivasi - Guru menyampaikan topik diskusi
b. Kegiatan Inti- Murid membentuk kelompok diskusi- Gurur menyampaikan topik diskusi- Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing-masingc. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi RPP_QH_Hal. 38 dari 81
- Guru menutup pelajaran dengan do’aPertemuan ke empata. Kegiatan awal
- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang
pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka c. Kegiatan akhir
- Salah satu siswa menyimpulkan materi- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke limaa. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92
dengan tartil - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil- Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
tahu artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 - Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut
tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber
tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam
Pertemuan ke enama. Kegiatan awal
RPP_QH_Hal. 39 dari 81
- Persiapan diskusi- Pembagian atugas untuk membahaas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok untuk maembahas materi
c. Kegiatan akhir - Siswa meanyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke tujuha. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalub. Kegiatan inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka
c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a
V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok3. Tugas individu 4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 40 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas / Semester : XI / 2Mata Pelajaran : Qur’an HadistAlokasi Waktu : 8 x 40
Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin , mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar
Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yangbertaqwa
I. Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan pemahaman
yang benar. Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 Mengidentifikasikan kedudukan, fungsi dan tujuan taqwa Menjelaskan sifat-sifat muttaqin
II. Materi ajar : Al Baqoroh 177 dan 2-5
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka
IV. Langkah – langkah PembelajaranPertemuan pertama a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan
tajwid dan makhroj yang baik dan benar - Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal
RPP_QH_Hal. 41 dari 81
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar.
- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar.
- Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata - Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir
Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui.
- Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.
c. Kegiatan Akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam
Pertemuan kedua a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan inti - Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan )
c. Kegiatan akhir - Tanya jawab- Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke tigaa. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu b. Kegiatan Inti
- Murid membentuk kelompok diskusi- Gurur menyampaikan topik diskusi- Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing-masingc. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
RPP_QH_Hal. 42 dari 81
Pertemuan ke empata. Kegiatan awal
- Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan inti - Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177 - Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat
studi pustakac. Kegiatan akhir
- Salah satu siswa menyimpulkan materi- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke limaa. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan
tajwid dan makhroj yang baik dan benar- Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru
secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya. - Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan
tajwid dan makhroj yang baik dan benar - Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata- Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
tahu artinya - Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku
Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. - Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan
sumber tafsir lainnya. c. Kegiatan Akhir
- Guru menyimpulkan materi - Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa menjawab salam
RPP_QH_Hal. 43 dari 81
Pertemuan ke enama. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi dan motivasi b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan)c. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab- Guru menyimpulkan pelajaran- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke tujuha. Kegiatan awal
- Persiapan diskusi- Pembagian tugas untuk membahaas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok untuk membahas materi
c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke delapana. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalub. Kegiatan inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka
c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a
V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan
RPP_QH_Hal. 44 dari 81
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok3. Tugas individu 4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 45 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an HadistAlokasi Waktu : 7 x 40
Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.
Kompetensi Dasar : Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka bumi
Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka bumi
I. Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45
Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan pemahaman yang benar.
Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi
II. Materi ajar : Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran :
Pertemuan pertama a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid
dan makhroj yang baik dan benar - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru
secara klasikal - Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.- Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al
Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar RPP_QH_Hal. 46 dari 81
- Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata- Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56 - Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir
Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui
- Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya
c. Kegiatan akhir- Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang- Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa maenjawab salamPertemuan kedua a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu
b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru
c. Kegiatan akhir - Murid menyampaikan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal
- Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar- Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan inti- Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur
tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi pustaka
c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke empata. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa
RPP_QH_Hal. 47 dari 81
- Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 - 45b. Kegiatan inti
- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru
secara klasiksal- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.- Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil - Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya- Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45- Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku
Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber
tafsir lainnya c. Kegiatan akhir
- Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang- Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a
Pertemuan ke limaa. Kegiatan awal
- Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi
c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan keenam a. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu b. Kegiatan inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang tearjadinya kerusakan dimuka bumi
c. Kegiatan akhir - Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya- Guru menutup pelajaran dengan do’a
RPP_QH_Hal. 48 dari 81
V. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan.
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 49 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK ISLAM ADILUWIHKelas / Semester : X I/ 1 Mata Pelajaran : Qur’an HadistAlokasi Waktu : 8 x 40
Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.
Kompetensi Dasar : Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih – lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya.
Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih – lebihan)
I. Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra
26 - 27 Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32
dan Al Isra 26 - 27 Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra
26 – 27 dengan pemahaman yang benar Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan
Al Isra 26 – 27 Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya
II. Materi ajar : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra 26 – 27
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka IV. Langkah – langkah Pembelajaran :
Pertemuan pertama a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan
tajwid dan makhroj yang baik dan benar
RPP_QH_Hal. 50 dari 81
- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru secara klasikal
- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar
- Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar
- Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata- Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82- Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir
Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya
- Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui
- Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya
c. Kegiatan akhir- Guru menyimpulkan materi - Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang- Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas
dan siswa maenjawab salam
Pertemuan kedua a. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu
b. Kegiatan inti - Murid membentuk kelompok diskusi - Guru menyampaikan topiuk diskusi- Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk
mempresentasikan tugas masing –masing c. Kegiatan akhir
- Guru menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal
- Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar- Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan intiRPP_QH_Hal. 51 dari 81
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang ditimbulkan olehnya
c. Kegiatan akhir - Salah satu siswa menyimpulkan materi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke empata. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31- 32
b. Kegiatan inti- Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan tajwid
dan makhroj yang baik dan benar - Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru
secara klasikal- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan
tajwid dan makhroj yang baik dan benar - Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya- Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 - Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku
Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber
tafsir lainnya c. Kegiatan akhir
- Guru menyimpulkan materi - Guru menutup , mengakhiri pelajaran dengan membaca doa - Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan
siswa menjawab salam
Pertemuan ke limaa. Kegiatan awal
- Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa
b. Kegiatan inti
RPP_QH_Hal. 52 dari 81
- Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih- lebihan ) didalam semua hal lewat studi pustaka
Pertemuan keenam a. Kegiatan awal
- Persiapan diskusi - Pembagian tugas untuk membahas materi - Guru mengarahkan dan memotivasi siswa
b. Kegiatan inti - Diskusi kelompok untuk membahas materi
c. Kegiatan akhir - Siswa menyusun hasil diskusi - Siswa menyimpulkan hasil diskusi - Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke tujuha. Kegiatan awal
- Guru mengkondisikan kelas - Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 - 27
b. Kegiatan inti - Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 - 27 dengan tartil- Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru
secara klasiksal- Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila
masih ada yang salah dalam melafalkannya.
- Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar
- Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 - 27 perkata - Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak
mengetahui artinya- Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 - 27- Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku
Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya - Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan
dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui - Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber
tafsir lainnya c. Kegiatan akhir
- Guru menyimpulkan materi RPP_QH_Hal. 53 dari 81
- Guru menutup pelajaran dengan do’a
Pertemuan ke delapan a. Kegiatan awal
- Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalub. Kegiatan inti
- Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 - 27 tentang larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat studi pustaka.
c. Kegiatan akhir - Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka - Guru menutup pelajaran dengan do’a
V. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan.
VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 54 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : AlQur’an dan hadisKelas/Semester : XII / IAlokasi Waktu : 3 x 45 menit (3 kali tatap muka)Pertemuan ke : Satu Standar Kompetensi : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an
mengenai dakwah, tanggung jawab manusia, kewajiban berlaku adil dan jujur.
Kompetensi Dasar : Menganalisis hukum dan metode dakwahIndikator :
Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang da’wah Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang da’wah Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang da’wah Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang da’wah dengan
benar.
II. Materi Pokok : Hukum dan Metode Da’wah (asy-Syu’ara’:214-216, al-Hijr 94-96) Da’wah dengan Lemah Lembut (Ali Imran: 159-160, hadis tentang
perintah da’wah dari Abu Burdah)
III. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi, b. Ceramah/Informasi, c. Tanya jawab, d. Hafalan,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya
siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Guru mengemukakan tujuan belajar
RPP_QH_Hal. 55 dari 81
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
asy-Syu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman asy-Syu’ara’:214-216 dan al-Hijr 94-96
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Ali Imran: 159-160, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Ali Imran: 159-160
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
RPP_QH_Hal. 56 dari 81
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan III
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai membaca hadis, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang perintah da’wah dari Abu Burdah
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
V. Sumber Belajar :Mushaf al-Qur’anBuku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo
VI. Penilaian : a. Post test tertulisb. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis
Contoh soal kuis1. Arti da’wah adalah....
RPP_QH_Hal. 57 dari 81
2. Pertama kali Nabi saw berdakwah kepada ....3. Dalam menyampaikan dakwah harus bersikap ....4. مما بريء إني فقل عصوك ...... فإن5. و عشيرتك ........ وأنذر
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 58 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : AlQur’an dan hadisKelas/Semester : XII / IAlokasi Waktu : 3 x 45 menit (3 kali tatap muka)Pertemuan ke : empat-enam Standar Kompetensi : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an
mengenai dakwah, tanggung jawab manusia, kewajiban berlaku adil dan jujur.
Kompetensi Dasar : Menerapkan sikap bertanggung jawab terhadap diri, keluarga dan masyarakat.
Indikator : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang tanggung jawab terhadap
diri, keluarga dan masyarakat Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang tanggung
jawab terhadap diri, keluarga dan masyarakat Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang tanggung jawab
terhadap diri, keluarga dan masyarakat Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang tanggung jawab
terhadap diri, keluarga dan masyarakat dengan benar.
II. Materi Pokok : Kewajiban terhadap diri dan Keluarga (at-Tahrim:6, an-Nisa’:9,
Thaha:132, dan hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar)
Tanggung jawab dalam masyarakat (Al-An’am ; 70, An-Nisa’:36, dan Hud:117-119)
III. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi, b. Ceramah/Informasi, c. Tanya jawab, d. Hafalan,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan AwalRPP_QH_Hal. 59 dari 81
Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.
Guru mengemukakan tujuan belajar
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
at-Tahrim:6, an-Nisa’:9, Thaha:132,, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman at-Tahrim:6, an-Nisa’:9, Thaha:132,
Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai membaca hadis, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis
RPP_QH_Hal. 60 dari 81
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang tanggungjawab manusia dari Ibnu Umar
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan III
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Al-An’am ; 70, An-Nisa’:36, dan Hud:117-119 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Al-An’am ; 70, An-Nisa’:36, dan Hud:117-119
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
V. Sumber Belajar :Mushaf al-Qur’anBuku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo
VI. Penilaian : a. Post test tertulis
RPP_QH_Hal. 61 dari 81
b. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis
Contoh soal kuis
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 62 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : AlQur’an dan hadisKelas/Semester : XII / IAlokasi Waktu : 3 x 45 menit (3 kali tatap muka)Pertemuan ke : tujuh s.d sembilan Standar Kompetensi : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an
mengenai dakwah, tanggung jawab manusia, kewajiban berlaku adil dan jujur.
Kompetensi Dasar : Menerapkan diri berlaku adil dan jujur..Indikator :
Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan
jujur Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan
jujur.
II. Materi Pokok : Berlaku Adil dan Benar (Al-Maidah:8-10, An-Nahl:90, An-Nisa’:105,
Hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar) Jujur dalam perkataan dan Perbuatan (An-Nahl:91-92, Hadis tentang
kejujuran dari Ibnu Mas’ud)
III. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi, b. Ceramah/Informasi, c. Tanya jawab, d. Hafalan,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya
siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. RPP_QH_Hal. 63 dari 81
Guru mengemukakan tujuan belajar
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Al-Maidah:8-10, An-Nahl:90, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Al-Maidah:8-10, An-Nahl:90
Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai membaca hadis, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis
RPP_QH_Hal. 64 dari 81
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman hadis tentang adil dan Benar dari Ibnu Umar dan Hadis tentang kejujuran dari Ibnu Mas’ud
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan III
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
An-Nisa’:105, dan An-Nahl:91-92 siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman An-Nisa’:105, dan An-Nahl:91-92
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
V. Sumber Belajar :Mushaf al-Qur’anBuku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo
VI. Penilaian : RPP_QH_Hal. 65 dari 81
a. Post test tertulisb. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis
Contoh soal kuis
Contoh jawaban soal
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 66 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : AlQur’an dan hadisKelas/Semester : XII / IAlokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 kali tatap muka)Pertemuan ke : Sepuluh s.d sebelasStandar Kompetensi : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan
Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan..
Kompetensi Dasar : Menerapkan diri berlaku adil dan jujur..Indikator :
Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis berlaku adil dan
jujur Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang berlaku adil dan jujur Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang berlaku adil dan
jujur.
II. Materi Pokok : Pergaulan sesama manusia (Al-Hujurat:10-13) Pergaulan sesama muslim (Hadis tentang pergaulan sesama muslim
dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah)
III. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi, b. Ceramah/Informasi, c. Tanya jawab, d. Hafalan,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya
siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Guru mengemukakan tujuan belajar
RPP_QH_Hal. 67 dari 81
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Al-Hujurat:10-13, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Al-Hujurat:10-13
Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai membaca hadis, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis
RPP_QH_Hal. 68 dari 81
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang pergaulan sesama muslim dari Abu Hurairah dan Hadis tentang hak muslim dari Abu Hurairah
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
V. Sumber Belajar :Mushaf al-Qur’anBuku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo
VI. Penilaian : a. Post test tertulisb. Pengamatan keaktifan siswa dalam menikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis
Contoh soal kuis
Contoh jawaban soal
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 69 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : AlQur’an dan hadisKelas/Semester : XII / IIAlokasi Waktu : 2x 45 menit (3 kali tatap muka)Pertemuan ke : satu s.d duaStandar Kompetensi : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan
Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan..
Kompetensi Dasar : Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang halal dan baik.
Indikator : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan
baik Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang
halal dan baik Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal
dan baik Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal
dan baik.
II. Materi Pokok : Makanan yang baik dan halal (Al-Baqarah:168-169, 172-173 dan
Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam)
III. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi, b. Ceramah/Informasi, c. Tanya jawab, d. Hafalan,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya
siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.
RPP_QH_Hal. 70 dari 81
Guru mengemukakan tujuan belajar
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Al-Baqarah:168-169, 172-173, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Al-Baqarah:168-169, 172-173
Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis.
Setelah setesai membaca hadis, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis
RPP_QH_Hal. 71 dari 81
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang makanan yang baik dan halal dari Miqdam
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
V. Sumber Belajar :Mushaf al-Qur’anBuku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo
VI. Penilaian : a. Post test tertulisb. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis
Contoh soal kuis
Contoh jawaban soal
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 72 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : AlQur’an dan hadisKelas/Semester : XII / IIAlokasi Waktu : 2x 45 menit (2 kali tatap muka)Pertemuan ke : tiga s.d empatStandar Kompetensi : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan
Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan..
Kompetensi Dasar : Menafsirkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang giat bekerja .
Indikator : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang makanan yang halal dan
baik Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis makanan yang
halal dan baik Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang makanan yang halal
dan baik Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang makanan yang halal
dan baik.
II. Materi Pokok : Giat Bekerja (Al-Jum’ah:9-11, dan Hadis tentang giat bekerja dari
Anas)
III. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi, b. Ceramah/Informasi, c. Tanya jawab, d. Hafalan,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya
siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.
RPP_QH_Hal. 73 dari 81
Guru mengemukakan tujuan belajar
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Al-Jum’ah:9-11, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Al-Jum’ah:9-11
Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Hadis tentang giat bekerja dari Anas, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis.
Setelah setesai membaca hadis, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang giat bekerja dari Anas
RPP_QH_Hal. 74 dari 81
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
V. Sumber Belajar :Mushaf al-Qur’anBuku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo
VI. Penilaian : a. Post test tertulisb. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis
Contoh soal kuis
Contoh jawaban soal
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 75 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : AlQur’an dan hadisKelas/Semester : XII / IIAlokasi Waktu : 2x 45 menit (2 kali tatap muka)Pertemuan ke : lima s.d enamStandar Kompetensi : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan
Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan..
Kompetensi Dasar : Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan dengan pembangunan pribadi dan masyarakat .
Indikator : Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang pembangunan pribadi dan
masyarakat Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang
pembangunan pribadi dan masyarakat Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang pembangunan
pribadi dan masyarakat Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang pembangunan
pribadi dan masyarakat.
II. Materi Pokok : Keseimbangan Dunia dan Ukhrawi (al-Qashash:77, Al-Baqarah:198,
dan Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas)
III. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi, b. Ceramah/Informasi, c. Tanya jawab, d. Hafalan,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal
RPP_QH_Hal. 76 dari 81
Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an.
Guru mengemukakan tujuan belajar
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
al-Qashash:77, dan Al-Baqarah:198, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman al-Qashash:77, dan Al-Baqarah:198
Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis.
Setelah setesai membaca hadis, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
RPP_QH_Hal. 77 dari 81
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang Usaha dunia dan akhirat dari Anas
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
V. Sumber Belajar :Mushaf al-Qur’anBuku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo
VI. Penilaian : a. Post test tertulisb. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan Hadis
Contoh soal kuis
Contoh jawaban soalAdiluwih, 13 Juli 2009
MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 78 dari 81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : AlQur’an dan hadisKelas/Semester : XII / IIAlokasi Waktu : 2x 45 menit (2 kali tatap muka)Pertemuan ke : tujuh s.d delapanStandar Kompetensi : Mampu menerapkan ajaran Al-Qur’an dan
Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi dan masyarakat dan ilmu pengetahuan..
Kompetensi Dasar : Melaksanakan kewajiban mencari ilmu .Indikator :
Membaca ayat dengan fasih Menerjemahkan ayat dan hadis dengan benar Menyimpulkan kandungan ayat dan hadis Menulis ayat dan hadis dengan benar
I. Tujuan Pembelajaran : Siswa hafal ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban mencari ilmu Siswa dapat menerjemahkan ayat-ayat dan hadis tentang kewajiban
mencari ilmu Siswa dapat memahami ayat dan hadis tentang kewajiban mencari
ilmu Siswa dapat menuliskan ayat dan hadis tentang kewajiban mencari
ilmu
II. Materi Pokok : Kewajiban mencari Ilmu (at-Taubah:122, Al-Alaq:1-5, dan Hadis
tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi)
III. Metoda Pembelajaran : a. Demonstrasi, b. Ceramah/Informasi, c. Tanya jawab, d. Hafalan,
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengkondisikan kelas supaya
siswa membuka semua buku mushaf al-Qur’an. Guru mengemukakan tujuan belajar
B. Kegiatan IntiRPP_QH_Hal. 79 dari 81
Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca at-Taubah:122, dan Al-Alaq:1-5, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan ayat.
Setelah setesai setiap potongan ayat, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan ayat per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan ayat
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman at-Taubah:122, dan Al-Alaq:1-5
Setelah diskusi guru membimbing untuk menyimpulkan kandungan ayat
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
Pertemuan II
A. Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran selanjutnya mengingatkan kembali
pelajaran pekan yang lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan tentang pelajaran yang lalu.
Guru meminta agar siswa membuka semua buku pelajaran.
B. Kegiatan Inti Guru memerintahkan kepada salah seorang siswa untuk membaca
Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi, siswa yang lain menyimak dan mendengarkan bacaan hadis.
Setelah setesai membaca hadis, seluruh siswa menirukan bacaan bersama-sama.
Guru mengadakan ceking kosa kata yang diperkirakan sulit. Jika siswa tidak tahu atau sebagaian besar tidak mengetahuinya maka siswa diminta bersama-sama melafalkan artinya
Selanjutnya guru meminta beberapa murid untuk mengartikan hadis per kata. Dan diikuti oleh seluruh siswa secara demonstratif untuk menerjemahan hadis
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pemahaman Hadis tentang anjuran mencari ilmu dalam riwayat al-Baihaqi
Setelah diskusi guru membmimbing untuk menyimpulkan kandungan hadis
RPP_QH_Hal. 80 dari 81
C. Kegiatan Akhir Guru menanyakan beberapa soal yang berkaitan dengan materi
pelajaran kepada siswa untuk dijawab secara lisan Guru menutup, mengakhiri pelajaran dengan membaca salam
V. Sumber Belajar :Mushaf al-Qur’anBuku Pelajaran al-Qur’an dan Hadis terbitan Tiga Serangkai Solo
VI. Penilaian : a. Post test tertulisb. Pengamatan keaktifan siswa dalam mengikuti palajaran Al-Qur’an dan HadisContoh soal kuisContoh jawaban soal
Adiluwih, 13 Juli 2009 MengetahuiKepala SMK Islam Adiluwih Guru Mata Pelajaran
PANGGIH, S.Pd. ABDUL LATIF, S.Ag.NUPTK.8936742644200072 NUPTK.0533752654200023
RPP_QH_Hal. 81 dari 81