Orti nelle scuole Seminiamo insieme ai futuri cittadini
Relazione finale a cura di Clara De Clario
Rotary Club Milano San Siro – Distretto 2040 Il Rotary 2040 cura le radici delle nuove generazioni
Premessa Il progetto ha rilevanza sociale e culturale. E’ in continuità con il progetto “Più frutta più verdura” già sostenuto nell’anno scolastico 2009-10, promosso da altri enti, che ha
riportato ottimi risultati sul piano educativo.
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Obiettivi
• Favorire scelte consapevoli
• aumentare il gradimento di frutta e verdura
• valorizzare i comportamenti cooperativi
• modificare i propri stili di vita
• comprendere l’interconnessione tra comportamenti e gestione delle risorse naturali e umane
• Valutazione: Osservazione dei comportamenti
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Soggetti utilizzatori finali Bambine e bambini Famiglie: genitori, nonni
Soggetti della formazione Educatrici
Ambiti di Formazione Botanica- Psicologia/pedagogia-Didattica
Attività realizzate in relazione agli obiettivi
•Laboratori sulle percezioni sensoriali/incontri docenti
(Favorire scelte consapevoli)
Laboratori di assaggi/a scuola (aumentare il gradimento di frutta e verdura)
Laboratori creativi/spettacolo bambini (valorizzare i comportamenti cooperativi)
Laboratorio Orto/corso Cascina Rosa (Modificare i propri stili di vita)
Incontri di laboratorio/riflessione con docenti e genitori (comprendere l’interconnessione tra comportamenti e gestione delle
risorse naturali e umane)
Valutazione: Osservazione dei comportamenti
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PianificAzione- Ambiti d’intervento
• Orto Costruire un laboratorio che permetta di osservare ciò che
succede in un campo agricolo, come elemento irrinunciabile per valorizzare le tecniche agricole attente allo sviluppo sostenibile
• Cibo Costruire un “laboratorio permanente” di assaggio .
• Comunicazione Costruire un “laboratorio” di comunicazione efficace tra scuola
e famiglia, attraverso incontri.
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PrestAzioni rispetto al budget
• Budget: 3.500 €
• Costi/spese effettivi • 200€ a scuola per acquisto attrezzature
• 500€ due incontri a Cascina Rosa
• 450€ Spettacolo per la scuola materna
• 500€ Tre incontri Psicologa/pedagogista
• 1.450€ - progettazione e gestione organizzativa del progetto
tutoraggio alle scuole attraverso incontri e contatti telefonici
monitoraggio attraverso un focus group
relazione finale
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gruppo funzionaria referente Bambini
età
classi Totale
bamb
Adulti
famiglie
Nido Salasco Rita
Cafagna
Jessica 2/3 Medio+ grandi 32 60
Nido Comisso Pina
Piscopo
Loredana 2/3 Medio +grandi 36 70
Micronido
Primavera
Pina
Piscopo
Sara 2/3 Medio +grandi 16 42
Materna Ghini Pina
Piscopo
Monica 5/4/3 Grandi+medi+
piccoli
30+60 60/60
2 nidi
1 materna
2
funzionarie
1 dirigente
4 referenti+
9 educatrici
2/3
5
Medio grandi 114+1
74
230/290
Dimensione dei Soggetti
Laboratori assaggi
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Laboratori orti e didattica
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Laboratori creativi &spettacolo
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Laboratori comunicazione
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Festa finale e mostra
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Bilancio Educativo-sociale
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Gestione del progetto Riunioni:
Due collegiali , altre in singole realtà.
Piano di lavoro:
Presentato e condiviso alla prima riunione
Comunicazione:
telefoniche, visite.
Altri metodi:
posta elettronica, report
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Effetti rilevati durante il percorso BAMBINI • Maggiore consumo di frutta al mattino/pomeriggio • Riconoscono gli ortaggi- al mercato, foto • Basilico/pesto - trasformazione • Zucchine nel minestrone – ricette • Richiesta di cura nell’orto • Primi approcci di un percorso temporale: prima/dopo, attesa, costruzione, cura, osservazione • Lavorare insieme: modalità di lavoro cooperativo
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Effetti rilevati durante il percorso EDUCATRICI • Dialogo e scambio di esperienze • Acquisizione di competenze durante i corsi con la
biologa e psicologa per il tutoring didattico • Nuove proposte educative/didattiche GENITORI • Interessati • Inizio di partecipazione attiva all’orto • Alcuni vorrebbero gestire autonomamente l’orto
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Aspetti positivi
• Migliorata la comunicazione tra scuola e famiglia
• Maggiore interesse verso le attività educative finalizzate a facilitare comportamenti corretti in tema di alimentazione
• Aumento delle idee creative per i laboratori
• Creazione di un orto come elemento catalizzatore di azioni concrete per fondare abilità e far comprendere e agire i corretti comportamenti di prevenzione alla salute, di agito cooperativo e dei valori sostenibili.
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Aspetti negativi
• Orario delle riunioni per i genitori
• Pochi momenti d’incontro tra le educatrici
• Lontananza della Cascina Rosa- Corso Botanica
• Incontri sul cibo per genitori ed educatrici solo al primo anno
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Raccomandazioni-proposte
• Incontro in Cascina Rosa al Sabato mattina per le famiglie
• Incontro Cucina genitori, con psicologa e esperta
• Produzione interna di un video: Mangiare a scuola
• Coinvolgimento delle famiglie con una comunicazione più attenta
• Migliorare il percorso completo: dal seme al pane, dal basilico al pesto.
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Le educatrici, le famiglie, le bambine e i bambini ,
ringraziano il Rotary per aver permesso
di realizzare questa esperienza didattico educativa che ha impliciti
molti valori sociali necessari per costruire insieme
una società sostenibile.
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