1
Școala Gimnazială Cornerstone – Filiala Asociației Hope for the Children International Dorohoi Nr. 1615 din 30.09.2017
RAPORT DE ANALIZA A ACTIVITĂȚII ÎN ANUL ȘCOLAR 2016 - 2017
Şcoala Gimnazială Cornerstone Dorohoi este o instituţie de învăţământ particulară, înfiinţată de Asociaţia Hope for the Children International România, dar care nu percepe taxe de școlarizare elevilor sau părinţilor acestora indiferent de mediul de provenienţă, dimpotrivă aceştia beneficiind de numeroase avantaje (gustare prin sprijinul Asociației HCI, subvenții la transport, rechizite, etc). Începând cu luna august 2010 școala are personalitate juridică proprie și capătă numele de Școala Cornerstone – Filiala Asociației Hope for the Children International. Unitatea are, la sfârșitul anului școlar, 60 preșcolari și 166 elevi cuprinși în: câte o grupă mică, mijlocie și mare, respectiv câte o clasă, de la clasa pregătitoare la clasa a VIII-a. Din anul 2009 Grădiniţa a devenit nivel preşcolar al Şcolii Cornerstone, iar începând cu 26.04.2012, în urma Hotărârii Consiliului Local al Municipiului Dorohoi, denumirea școlii devine Școala Gimnazială Cornerstone – Filiala Asociației Hope for the Children International Dorohoi.
Şcoala în momentul de faţă este acreditată pentru toate cele trei niveluri de învățământ în baza Ordinului Ministrului Educaţiei Naționale cu nr. 4019 din 28.06.2013 pentru nivelul gimnazial şi în baza Ordinului Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării nr. 6205/18.12.2009 pentru nivelul preşcolar şi primar, iar în anul 2015 a fost evaluată extern, de către reprezentanții ARACIP, obținând 5 calificative „excelent“, iar restul „foarte bine“. I. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ Realizarea documentelor manageriale în anul școlar 2016 – 2017, are la bază analiza SWOT pentru anul
școlar 2015 – 2016, obiectivele propuse pe termen mediu și realitățile mediului în care trăim. Țintele strategice propuse au fost:
1. Îmbunătăţirea managementului personalului didactic pe direcţia recrutării, selecţiei, formării continue şi creşterea responsabilităţii şi a răspunderii fiecărui cadru didactic faţă de elevi și părinţi.
2. Asigurarea bazei materiale și utilizarea ei la maxim în vederea realizării unui învăţământ de calitate . 3. Promovarea imaginii unității având la bază deviza școlii „Succesul copiilor este succesul dascălilor“. 4. Integrarea în școală și oferirea unui învățământ de calitate pentru copiii proveniți din familii defavorizate. 5. Construirea unei săli de sport, a unui teren de fotbal și a unui parc de joacă pentru grădiniță Organizarea comisiilor și repartizarea sarcinilor s-a realizat respectându-se legile și regulamentele în
vigoare și analizând competența și pregătirea fiecărui cadru didactic. Monitorizarea activității s-a realizat prin intermediul responsabililor comisiilor, dar și de către un cadru didactic ce răspunde de îndeplinirea obiectivelor propuse în planul operațional. Supervizarea întregii activități se face de către Consiliul de administrație al școlii.
Întreaga activitate a școlii stă sub semnul transparenței, echilibrului și obiectivității în raporturile cu elevii, părinții și cadrele didactice.
În acest an școlar situația încadrării cu personal didactic este următoarea: Număr total de cadre didactice
Număr de norme întregi /posturi
Număr de cadre didactice cu norma de bază în unitatea de învăţământ
Număr de cadre didactice titulare ale unităţii de învăţământ
Modalitatea angajării pe post
19 13 13 12 10 – concurs titularizare 2 – titulari prin transfer 1 – suplinitori Obs. Un titular este detaşat în interesul învăţământului la Şcoala „Spectrum“ din Iaşi. Un titular este în concediu fără plată. Doi titulari sunt în concediu de creștere a copilului.
6 – profesori calificați la plata cu ora, care au norma de bază la şcoli de stat din Municipiul Dorohoi sau împrejurimi. Situația încadrării cu personal didactic auxiliar este următoarea:
Categorie de personal
Număr de persoane încadrate
Număr de persoane calificate
Număr de norme pentru fiecare categorie de personal
2
Profesor psihopedagog
1 1 0,11
Bibliotecar 1 a urmat cursuri de biblioteconomie la CCD BT
0,375
Secretar 1 1 1 Economist 1 1 0,25
Situația încadrării cu personal nedidactic este următoarea:
Categorie de personal Număr de persoane încadrate
Număr de persoane calificate
Număr de norme pentru fiecare categorie de personal
Lucrător social 4 4 2,75 Asistent medical 1 1 0,10
Personal de conducere fără normă didactică
Categorie de personal Număr de persoane încadrate
Număr de persoane calificate
Număr de norme pentru fiecare categorie de personal
Preşedinte 1 1 0,5 Manager 1 1 0,5 Director coordonator (fără normă didactică)
1 1 0,5
Autoevaluarea activitații manageriale
în domeniul planificarii
- au continuat demersurile pentru construirea unei săli de sport, de către sponsorul principal al şcolii; - au fost elaborate planurile manageriale pentru anul școlar 2016-2017 și pentru semestrul I, planul operațional pentru semestrul I, programele Consiliului de administratie și al Consiliului Profesoral, programul de monitorizare și control și completări la PDI, fişa unităţii; - normarea personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic a fost finalizată la timp; - au fost planificate ore de pregătire pentru examenele de evaluare națională la clasele a II - a, a IV - a, a VI - a, a VIII - a; - au fost revăzute procedurile de funcționare a activității școlii; - au fost realizate planificările unor activităţi de simulare a unor dezastre (incendiu, cutremur); - orarul școlii a permis desfășurarea, din prima zi de școală, a cursurilor; - au fost realizate noile regulament intern și regulament de organizare și funcționare a unității.
în sfera organizării
- organizarea colectivelor de elevi, numirea diriginților/învățătorilor/educatorilor pe principiul continuității (acolo unde a fost posibil), plasarea colectivelor în sălile de clasă/grupă; - asigurarea condițiilor pentru igienizarea spațiile școlare; - încadrarea personalului didactic în timp util; - crearea condițiilor de derulare a cursurilor numai în schimbul de dimineată; - reorganizarea catedrelor și comisiilor, numirea responsabililor pentru aceste formațiuni prin decizie; - evaluarea psihologică a personalului școlii, conform legii; - repartizarea raționala a personalului de îngrijire pe spațiile de întreținere; - înscrierea tuturor elevilor din clasa a VIII – la examenele de evaluare națională; - înscrierea, conform legii, a copiilor în învățământul preșcolar și primar; - primirea în condiții optime a elevilor din clasa pregătitoare; - respectarea etapelor metodologiei mișcării personalului didactic; - organizarea examenului și a simulării acestuia pentru evaluarea națională; - analizarea și aprobarea unor cereri de transfer, depuse de către elevi; - a fost finalizat un spațiu de joacă pentru copiii din grădiniță, în spatele clădirii; - au fost atrase donații de la părinții copiilor, în special prin virarea a 2% din impozitul pe venit; - a fost consolidate parteneriatul cu părinții, aceștia implicându-se în activitățile extrașcolare și extracurriculare;
în domeniul monitorizării - vizarea programelor comisiilor și a documentelor de planificare a activității didactice; - asistarea personalului didactic la ore;
3
- consilierea personalului didactic, elevilor și părinților acestora atunci când a fost nevoie; - verificarea stării de igiena și a gradului de intretinere a spațiilor și a obiectelor de inventar; - verificarea periodica a condicilor de prezentă și a modului în care personalul respecta programul de lucru și își îndeplineste sarcinile de serviciu, de care se va tine cont la stabilirea calificativului anual; - monitorizarea frecvenței școlare și verificarea funcționării optime a colectivelor de elevi; - perfecționarea în domeniul Consilierii și orientării a cadrelor didactice debutante sau care nu frecventaseră acest curs; - formarea continuă a cadrelor didactice.
în domeniul evaluarii - a fost monitorizată și analizată periodic frecvența școlară şi ritmicitatea notării; - a fost validată situaţia rezultatelor școlare pentru anul școlar precedent; - au fost validate rezultatelor școlare la sfârșitul semestrelor pentru anul școlar în curs; - a fost obținută o promovabilitate foarte bună la simularea examenului de Evaluare Națională pentru elevii clasei a VIII – a; - au fost obținute rezultate bune la evaluarea națională la clasele a II – a, a IV – a, și a VI – a și a VIII - a; - au avut loc procesul de autoevaluare a personalului didactic și didactic auxiliar și procesul de acordarea calificativelor parțiale la cerere pentru personalul didactic înscris la examenele de grad; - s-a început procesul de evaluarea și acordarea calificativelor anuale pentru personalul didactic și didactic auxiliar, pentru anul școlar precedent. Activitate de (auto) formare managerială - participarea la cercul pedagogic al directorilor de pe raza municipiului Dorohoi, la şedinţele cu directorii organizate de conducerea IŞJ Botoşani și la activitățile comisiei metodice din școală; - participare la cursuri de formare continuă; - participarea la instruire în domeniul PSI; - autoformare în domeniul managementului prin studierea literaturii de specialitate și a noutăților apărute în domeniu; - prezentarea în cadrul Consiliului Profesoral a unor materiale legate de calitatea în educație, legislați, performanță didactică. II. RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE
Spații școala - Dimensiuni
Nr. crt.
Denumire Suprafață metri pătrați
Parter 1. Clasa pregătitoare 56,24 2. Clasa I 55,62 3. Clasa a II-a 55,99 4. Clasa a III-a 55,99 5. Clasa a IV-a 55,99 6. Laborator informatică 56,24 7. Hol 114,63 8. Vestiar elevi 35,88 9. Hol secretariat 35,18 10. Cameră materiale didactice + arhivă 17,85 11. Cancelarie 37,88 12. Cabinet director 23,50 13. Secretariat 31,75 14. Cabinet medical 20,94 15. Cabinet psihologic/consiliere și orientare/comisii
metodice/CEAC 70,23
16. Cameră produse igienizare 6,93 17. Grupuri sanitare cadre (2) 16,71 18. Grup sanitar elevi (2) 42,11 Nivel I 1. Cabinet istorie/geografie / educație plastică /
educație tehnologică 55,59
2. Cabinet limba română 55,59
4
3. Cabinet matematică 55,99 4. Cabinet limbi străine 55,99 5. Bibliotecă 55,99 6. Sală multimedia 55,62 7. Sală sport gimnazial 56,61 8. Sală sport primar 54,14 9. Sală material didactic 24,46 10. Laborator fizică – chimie/ biologie
Sală materiale laborator Cabină prim ajutor pentru laborator
69,67 14,32 2,86
11. Cabinet muzică / sală festivități 87,25 12. Cameră produse igienizare 6,37 13. Grup sanitar elevi (2) 42,11 14 Coridor 108,23
Spații grădiniță - Dimensiuni
Nr. crt.
Denumire Suprafață metri pătrați
Parter 1. Grupa mare 36,82 2. Grupa mijlocie 57,68 3. Grupa mică 57,68 4. Bucătărie 17,76 5. Dormitor 36,41 6. Camera material didactic 18,22 7. Hol 128,45 8. Vestiar personal 2,43 9. Debara 4.78 10. Grup sanitar personal 2.33 11. Grup sanitar copii (2) 32.36 12. Vestiar copii 6,00
Numărul sălilor de clasă/grupă: 8 Numărul laboratoarelor de ştiinţe: 1 Numărul cabinetelor de informatică: 1 Numărul cabinetelor pe discipline: 5 Cabinet psihologic/consiliere și orientare/comisii metodice/CEAC: 1 Numărul sălilor de sport: 2 Bibliotecă şcolară: 1, cu un număr de 5719 volume de carte și alte materiale educaționale; Sală festivități: 1 Sală multimedia: 1 Săli de sport: 2 Săli material didactic: 2 Cabinet medical: 1 Arhivă: 1 Spaţii sanitare: 9 Teren sport: 1
Resursele materiale și financiare ale școlii provin din sponsorizări și donații efectuate în principal prin Asociația Hope for the Children International Germania. Începând cu 1 ianuarie 2016 prin costul standard pe elev sunt acoperite o parte din cheltuielile școlii.
Din partea statului român, până acum, am beneficiat de programul „Laptele și cornul“ și „Încurajarea consumului de fructe în școli“ (începând cu luna mai 2009), posibilitatea de a accesa programul EURO 200, consultanță și posibilitate de perfecționare și formare continuă (contra cost) prin Inspectoratul Școlar Județean Botoșani și Casa Corpului Didactic Botoșani. III. RESURSE UMANE Echipa Managerială: Cynthia Ann McCarver - Președinte Școala Gimnazială Cornerstone Prof. Annette Joyce Gray – Manager Școala Gimnazială Cornerstone
5
Ing. Rodica Bidalache – director coordonator Școala Gimnazială Cornerstone Prof. Sorin Giuraniuc – director Școala Gimnazială Cornerstone Personal didactic
Întregul personal didactic din școală și grădiniță este calificat. Toate cadrele didactice de la grădiniță și școală sunt licențiate sau sunt în curs de obținere a licenței în cadrul unor instituții de învățământ superior. La grădiniță sunt 3 cadre didactice titulare, din care una este în concediu de creştere a copilului, fiind suplinită. La învățământul primar 5 cadre didactice sunt titulare (unul este detaşat la o altă unitate şcolară, unul este fără definitivat, iar unul este în concediu fără plată). La clasele V-VIII sunt 4 profesori titulari, 1 suplinitor calificat, iar 6 profesori care predau la plata cu ora sau completare de catedră, au norma de bază la școlile de stat. La concursul de definitivare în învățământ a participat un cadru didactic, obținând această calitate. Nr. crt.
Numele și prenumele Tipul angajării Specializarea Gradul
Disciplina predată
1 Rudei Florina (ccc) Supl. Apăscăriţei Beatrice
titular
Prof. pt. învățământ preșcolar – debutant
grupa mare
2 Hîncu Irina titular Prof. pt. învățământ preșcolar – gradul I
grupa mică
3 Tudose Monica titular Educatoare – gradul I grupa mijlocie 4 Stigleţ Diana titular fără definitivat Prof. pt. învățământ primar
– debutant clasa a II - a
5 Vatavu Lăcrămioara (cfp) – suplinește Dumitrel Monica
titular Prof. pt. învățământ primar – gradul II
clasa a III - a
6 Alexoaie Gabriela (detașat) Strugariu Georgeta
suplinitor calificat Învăţător – gradul I clasa a IV - a
7 Moroșanu Ioan titular Prof. pt. învățământ primar – gradul I
clasa pregătitoare
8 Pădurariu Nina titular Prof. pt. învățământ primar – definitiv
clasa I
9 Blaga Dorinel plata cu ora Pictură – gradul I Educație plastică 10 Boariu Liliana completare catedră Geografie – istorie – grad I Geografie,
Istorie, Cultură civică
11 Jităreanu Ionuţ suplinitor calificat– ½ post
Teologie ortodoxă didactică – debutant
Religia
12 Crețu Daniela titular Matematică, tehnologia informației – grad I
Matematica, informatică
13 Giuraniuc Sorin Marian titular Chimie-fizică – grad I Fizică, Chimie 14 Gușulei Gheorghina plata cu ora Muzică - grad I Educație muzicală 15 Buţincu Doru suplinitor calificat Educație fizică și sport –
definitiv Educație fizică și
sport 16 Fedorovici Iulia Ramona detașat Limba română / franceză –
definitiv Limba și literatura română/ franceză
17 Posteucă Iulia plata cu ora Biologie – definitiv Biologie 18 Jităreanu Andrei titular Limba engleză / limba
franceză – definitiv Limba engleză, Limba franceză,
Limba latină 19 Vremescu Verginica plata cu ora Utilaj tehnologic/ educație
tehnologică - gradul I Educație
tehnologică Situația statistică la sfârșitul anului școlar 2016 – 2017 În cadrul nivelului preșcolar funcționează 3 grupe:
Grupa Nr. preșcolari înscriși
la începutul anului școlar
Nr. preșcolari rămași la sfârșitul
sem I
Nr. preșcolari veniți
Nr. preșcolari
plecați
Total promovați
Mică 20 20 2 2 20 Mijlocie 19 20 1 0 20
6
Mare 20 20 0 0 20 Total 59 60 3 2 60
În cadrul nivelului primar au funcționat 5 clase:
Clasa
Nr. elevi înscriși la începutul
anului școlar
Nr. elevi rămași la sfârșitul sem I
Nr. elevi veniți prin transfer
Nr. elevi plecați prin
transfer
Total promovați
Pregătitoare 18 18 0 0 18 I 23 23 0 0 23 II 23 23 0 0 23 III 17 17 0 0 17 IV 17 17 0 0 17 Total 98 98 0 0 98
În cadrul nivelului gimnazial funcționează 4 clase:
Clasă/ grupă
Nr. elevi înscriși la începutul
anului școlar
Nr. elevi rămași la sfârșitul sem I
Nr. elevi veniți prin transfer
Nr. elevi plecați prin
transfer
Total promovați
V 23 23 0 0 23 VI 17 17 0 0 17 VII 16 15 0 1 15 VIII 13 13 0 0 13 Total 69 68 0 1 68
Personal didactic auxiliar:
- psiholog școlar – Iftimiciuc Antoneta; - secretar – Pușcașu Daniela; - economist – Mariana Costantin; - bibliotecar – Axinte Stela.
Personal nedidactic:
- asistent medical – Timohe Ibica; - lucrător social – Maria Duman; - lucrător social – Elena Halici; - lucrător social – Bogdan Bîndiu; - lucrător social – Axinte Stela.
Populație școlară
An școlar Ciclul de învățământ Număr elevi Total 2007-2008 Preșcolar 58
Primar 63 Gimnazial 16
137
2008-2009 Preșcolar 68 Primar 84 Gimnazial 25
177
2009-2010 Preșcolar 55 Primar 81 Gimnazial 39
175
2010-2011 Preșcolar 65 Primar 84 Gimnazial 53
202
2011-2012 Preșcolar 66 Primar 77 Gimnazial 54
197
Preșcolar 59 2012-2013 Primar 107 Gimnazial 58
227
2013-2014 Preșcolar 63 223
7
Primar 104 Gimnazial 58
2014-2015 Preșcolar 63 Primar 101 Gimnazial 55
219
2015-2016 Preșcolar 58 Primar 101 Gimnazial 54
213
2016-2017 Preșcolar 60 Primar 98 Gimnazial 68
226
Preșcolari: Numărul mediu de preșcolari pe grupă la sfârșitul semestrului al II - lea a fost 20. Elevi: Numărul mediu de elevi pe clasă la sfârșitul semestrului al II – lea a fost aproximativ 18.
Baza de recrutare a elevilor pentru clasa pregătitoare a fost grupa mare a grădiniței Cornerstone, iar în cazul în care rămân locuri libere sunt înscriși și copii care au urmat alte grădinițe.
Până în prezent nu ne-am confruntat cu probleme datorate absenteimului, abandonului sau indisciplinei. Acest lucru a fost realizat prin legătura strânsă dintre școală și părinți, comunicarea realizându-se în ambele sensuri, dar şi datorită măsurilor de prevenţie. Motivele unor absențe ocazionale sunt cunoscute de către educator/învățător/diriginte și au drept cauze, îmbolnăviri sau probleme personale și familiale:
Grupa/clasa Total absenţe Total absenţe motivate Grupa Mică 464 369
Grupa Mijlocie 254 254 Grupa mare 234 224
Total absenţe grădiniţă 952 847 Clasa pregatitoare 185 185
Clasa I 311 311 Clasa a II-a 189 189 Clasa a III-a 135 132 Clasa a IV-a 81 81
Total absenţe invatamant primar
901 898
Clasa a V-a 280 266 Clasa a VI-a 253 253 Clasa a VII-a 328 324 Clasa a VIII-a 327 327
Total absenţe gimnaziu 1188 1170 Total absenţe unitate 2089 2068
Observație: La nivelul preșcolar 1 absent = 1 zi, la școală 1 absent = 1 oră Situația la învățătură la sfârșitul anului școlar 2016 - 2017
Promovați pe medii Clasa Număr total de
elevi
Nr. de elevi cu calificative scăzute
la purtare Insuficient Suficient Bine Foarte Bine
Nr. elevi corigenți
I 23 0 0 0 5 18 0 a II-a 23 0 0 1 2 20 0 a III-a 17 0 0 1 3 13 0 a IV-a 17 0 0 0 7 10 0 Total 80 0 0 2 17 61 0
Promovați pe medii Nr. elevi
corigenți Clasa Număr
total de elevi
Media clasei
Nr. de elevi cu note
scăzute la purtare
5 – 5,99
6 – 6,99 7 – 7,99
8 – 8,99 9 – 10
a V-a 23 9,07 0 0 0 1 7 15 0 a VI-a 17 9,34 0 0 0 1 3 13 0
8
a VII-a 15 9,23 0 0 0 1 4 10 0 a VIII-a 13 9,37 0 0 0 0 0 13 0 Total 68 9,25 0 0 0 3 15 50 0
Nivelul de învățământ Număr total de
preșcolari/elevi Număr de preșcolari/elevi cu nivel superior
de atingere al standardelor* Nivel preșcolar 60 49
Clasa pregătitoare 18 16 Nivel primar (I-IV) 80 61
Nivel gimnazial 68 50 Total 226 176
* - comportament însușit, pentru nivel preșcolar și clasa pregătitoare; - calificativul Foarte Bine la majoritatea disciplinelor, inclusiv română și matematică, la nivel primar; - medii generale între 9 și 10.
ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA EVALUĂRII NAȚIONALE ȘI A ADMITERII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL
Pentru Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi, singura unitate cu clasele I-VIII particulară din
județ, anul 2017 a fost anul absolvirii celei de a șaptea generații de elevi. Din cei 13 elevi înscriși la începutul anului școlar, toți 13 au absolvit clasa a VIII - a în luna iunie și toți au susținut probele de Evaluare Națională la Școala Gimnazială ”Spiru Haret” Dorohoi, conform repartizării IȘJ Botoșani.
Pentru început, Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi a dorit să ofere și copiilor cu mai puține resurse financiare un învățământ de calitate și condiții de studiu europene. Rezultatele de la examenele evaluării naționale din acest an sunt rodul multor ore de pregătire suplimentară și îmbinarea diferitelor metode de predare și învățare. Pe viitor avem intenția de a găsi metodele de creșterea succesului elevilor noștri, iar rezultatele lor să reflecte munca de peste ani.
Ne bucură faptul că și în acest an școlar, toți elevii au obținut note peste 7, la limba și literatura română și peste 5 la matematică, media școlii fiind 8,45.
Desfăşurarea examenului de Evaluare Naţională 2017 s-a realizat în conformitate cu Ordinul MENCȘ nr. 5071 din 31.08.2016 privind organizarea și desfășurarea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII – a, în anul școlar 2016 - 2017 şi cu Metodologia de organizare și desfășurare a evaluării naționale pentru elevii clasei a VIII – a în anul școlar 2010-2011, prevăzută în anexa nr.2 la Ordinului MECTS nr.4801/31.08.2010. Modul de desfăşurare a fost normal respectându-se reglementările legislative în vigoare, examenul fiind supravegheat pe întreaga sa durată, de camere video.
• Comisia înființată prin decizia IȘJ Botoșani nr. 990 din 17.06.2017, pentru organizarea Evaluării Naţionale 2017, a pregătit documentele corespunzătoare în vederea susţinerii probelor de examen în condiţii optime.
• Din partea școlii noastre un cadru didactic a fost membru în cadrul comisiei, altul a fost asistent, iar profesorii de limba română și de matemática s-au înscris la etapa de evaluare a lucrărilor.
• Toți cei 13 absolvenți de clasa a VIII – a au fost prezenți la examen. • La fiecare probă s-a realizat instructajul asistenţilor, instructajul candidaţilor şi s-au respectat
precizările din metodologie. • La susţinerea examenului nu au fost incidente care să împiedice buna desfăşurare a examenului
în condiţii normale. Rezultatele la nivelul Școlii Gimnaziale Cornerstone Dorohoi, ținând cont de mediile de la Evaluarea
Națională 2017, după afișarea contestațiilor, au fost: Medii 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
Nr. elevi 0 0 0 0 0 0 3 9 1
9
Media școlii după contestații 8,45
Puncte tari: - toți elevii care au absolvit clasa a VIII – a la Școala Cornerstone au participat la Evaluarea Națională și au obținut note peste 7; - o elevă a obținut media celor două probe 9,55; Puncte care pot fi îmbunătățite: - obținerea unor note de 10. Măsuri propuse: - participarea elevilor la concursuri și olimpiade, care pot da acestora o anumită rutină și încredere pentru obținerea unor note mai mari. În ceea ce privește admiterea la liceu, dintre cei 13 absolvenți, 11 au participat la repartiția computerizată din județul Botoșani, iar doi elevi au fost înscriși la Colegiul Militar “Ștefan cel Mare” Câmpulung Moldovenesc Suceava, respective la Liceul Teoretic Filadelfia Suceava. Majoritatea elevilor școlii au reușit la prima specializare pentru care au optat, ceea ce relevă o bună consiliere în domeniul orientării profesionale și pentru completarea opțiunilor din fișa de înscriere. Analizând numărul elevilor absolvenți ai Școlii Gimnaziale Cornerstone, în funcție de liceul unde au fost admiși, situația se prezintă astfel: - 8 elevi la Liceul “Regina Maria” Dorohoi (3 științele naturii, 1 filologie, 1 matematică-informatică și 3 științe sociale); - 3 elevi la Colegiul Național “Grigore Ghica” Dorohoi (matematică-informatică);
- 1 elev la Colegiul Militar “Ștefan cel Mare” Câmpulung Moldovenesc Suceava (filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică);
- 1 elev la Liceul Teoretic Filadelfia Suceava (profilul științe ale naturii). IV. DESFĂȘURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV
COMISIA METODICĂ PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ȘI PRIMAR
Comisia metodică a profesorilor pentru învățământ primar și preșcolar este alcătuită din 8 membri, între care 4 membri sunt titulari. Dintre cei 8 membri, 4 au gradul I, 1 are definitivatul, 1 are gradul II, iar 2 membri sunt debutanți. 1. Proiectarea didactică: Puncte tari: - proiectarea conținuturilor s-a făcut în concordanță cu programele școlare în vigoare; - unitățile de învățare au fost riguros planificate în așa fel încât să se asigure o parcurgere ritmică a conținuturilor;
10
- conținuturile planificate pentru acest semestru au fost parcurse ritmic și integral până la sfârșitul semestrului; - practicând învăţarea centrată pe elev, au fost proiectate şi desfăşurate activităţile de învăţare, conform particularităţilor individuale, dar şi cerinţelor standard, a fost respectată curba de efort a elevilor, dar şi nevoia de: dezvoltare, ameliorare, recuperare; - au fost abordate strategii noi, au fost elaborate schiţe şi proiecte didactice, utilizându-se strategii interactive, participative, adaptând demersul didactic la situaţiile concrete; - întocmirea planificării calendaristice-semestriale la învățământul preșcolar a fost făcută în conformitate cu programa preşcolară; - instruirea şi educarea preşcolarilor s-a făcut prin activităţi specifice, urmărind obiective cognitive, de limbaj, psihomotorii, afective, astfel încât aceştia să fie integraţi cu succes în activitatea şcolară; - întocmirea de proiecte zilnice pentru activităţile liber alese şi pentru activităţile pe domenii experienţiale, la învățământul preșcolar; - proiectarea şi realizarea unor materiale specifice temei zilnice (sarcini de lucru diferenţiate, fişe de lucru), anumite articole ce au fost permanent actualizate (studiu tematic, panourile de afişare a lucrărilor copiilor, calendarul naturii, regulile grupei), altele fiind reînnoite ; - organizarea spaţiului educaţional cu delimitatea şi dotarea lor cu materiale didactice specifice; - adaptarea informaţiei la posibilităţile de învăţare şi nivelului de pregătire al copiilor; - alternarea metodelor şi procedeelor didactice pentru o cât mai bună organizare a procesului educativ. 2. Calitatea actului didactic: Puncte tari: - respectarea particularităţilor de vârstă şi aplicarea principiului inteligenţelormultiple; - desfăşurarea unor activităţi didactice diferite ca temă, conţinut, metode şi procedee; - lecţii centrate pe metodele activ- participative şi utilizând mijloacele moderne existente în şcoală; - desfăşurarea de activităţi (în principal sub formă de jocuri) menite să contribuie la o bună relaţionare a membrilor grupului clasă şi să conducă la creşterea stimei de sine a fiecărui elev; - gestionarea eficientă a situaţiilor de criză educaţională existente la clase pe parcursul semestrului; - dezvoltarea capacitǎţii de comunicare şi relaţionare între membrii grupului clasǎ; - material didactic divers, creat în funcţie de nevoile clasei şi de lucrul diferenţiat; - realizarea unor ore de pregătire cu întreaga clasă, de căte toți membrii Comisiei metodice; - stimularea copiilor prin competiţii și recompense; - informarea zilnică şi periodică a părinţilor, întâlniri de consiliere, chestionare, privind activitatea copiilor la grupă şi organizarea unor întâlniri periodice cu aceştia, implicarea directă a acestora în activităţile grupei, realizând astfel un parteneriat favorabil grădiniţă– familie; - corelarea mijloacelor complementare, moderne (TIC) astfel încât acestea să constituie un suport în procesul instructiv-educativ; - folosirea mijloacelor audio-vizuale, materiale didactice ce uşurează înţelegerea conţinuturilor; - folosirea strategiilor diferenţiate de muncă; - preocuparea pentru stimularea motivaţiei pentru învăţare, pentru dezvoltarea capacităţilor intelectuale ale elevilor şi formarea de competenţe; - utilizarea fişelor de lucru ce facilitează asigurarea feedbackului şi stimulează lucrul individual şi pe grupe; - activitatea a fost organizată sub forme diverse asigurând participarea tuturor elevilor la actul didactic; - materialul didactic folosit a fost divers asigurând, pe cât posibil, transferul cunoștințelor elevilor în practică. Oportunități: - posibilitatea de a face pregătire cu elevii cu un ritm mai lent de învățare sau cu toată clasa după orele de curs, sala de clasă fiind liberă; - existența xeroxului în școală permite multiplicarea de fișe sau diverse materiale care îmbunătățesc calitatea actului didactic; - accesul la internet ce permite consultarea site-ului www.didactic.ro sau a altor site-uri care se adresează cadrelor didactice, în vederea preluării unor modele de fișe, idei, etc.; - existența unui laptop și a unor videoproiectoare puse la dispoziția cadrelor didactice, care facilitează prezentarea unor materiale chiar în sala de clasă. 3. Calitatea evaluării elevilor: Puncte tari: - evaluarea elevilor s-a făcut ritmic, oferind în permanență informații asupra nivelului de cunoștințe deținut de elevi; - fiecare unitate de învățare a fost urmată de o probă de evaluare; - fiecare probă de evaluare a fost precedată de o fișă de recapitulare care sintetiza cunoștințele evaluate; - fiecare evaluare a fost urmată de o fișă de ameliorare;
11
- rezultatele evaluărilor au fost consemnate în fișe urmărindu-se astfel progresul elevilor; - metodele de evaluare folosite au fost diverse și atent îmbinate pentru a oferi date reale despre cunoștințele elevilor; - rezultatele obținute de elevi la probele de evaluare formative, sumative, finale au fost trecute în mod ritmic în carnetele elevilor, pentru ca părinții să fie informați asupra acestora din timp, - pentru fiecare probă de evaluare am solicitat semnătura părinților pentru a fi siguri că aceștia au luat la cunoștință; - s-au folosit forme alternative de evaluare, de exemplu portofoliile; - asigurarea obiectivității şi transparenţei în evaluare; - notarea ritmică a elevilor; - aplicarea testelor predictive şi de progres, adaptând apoi strategiile de lucru în urma evaluării competenţelor specifice vizate; - o evaluare obiectivă şi unitară a tuturor copiilor; - consecvenţă în administrarea probelor de evaluare; - analiza ierarhică, pe colectivul de copii şi procentual pe itemi, a rezultatelor evaluării copiilor; - stabilirea strategiilor didactice adecvate, în scopul remedierii deficienţelor procesului educaţional, în funcţie de rezultatele înregistrate la evaluare; -corelarea directă a rezultatelor evaluate cu competenţele specifice vizate de programa şcolară; - utilizarea unor forme diferite de evaluare; Oportunități: - posibilitatea achiziționării de către învățător a unor auxiliare care conțin teste după modelul celor naționale. 4. Aprecieri asupra nivelului atingerii standardelor de către elevi: Puncte tari: - aproape toți elevii au reușit să asimileze conținuturile propuse pentru învățare cel puțin până la nivelul mediu; - la nivelul preșcolar majoritatea copiilor au un comportament atins, restul având un comportament în dezvoltare. 5. Activități parteneriale – părinți, școală, comunitate locală. Activități extrașcolare, concursuri: Puncte tari: - planificarea de activități extracurriculare lunare, diverse și atractive pentru elevi; - activități extracurriculare desfășurate împreună cu colegii din alte clase sau grupe preșcolare; - implicarea părinților în desfășurarea activităților extracurriculare, atât la grădiniță cât și la școală; - desfășurarea unor activități interesante în Săptămâna Altfel la nivelul învățământului primar și preșcolar, activități la care au participat invitați, dar și părinți; Parteneriate – învățământ preșcolar
Nr. crt.
Instituţia/instituţiile partenere
Nr. de înregistrare (la nivelul
unităţii şcolare)
Titlul şi Obiectivul principal/scopul
Responsabil Nr. de elevi participanţi
1.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și Asociația HCI
Dorohoi
1716/ 20.09.2016
“Suntem buni prieteni” Cultivarea sentimentului de prietenie în rândul copiilor.
Prof. Hîncu Paula Irina
Voluntar HCI, Stefanie
Vornberger
20
2.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și Asociația HCI
Dorohoi
1717/20.09.2016
“Cel mai de preț dar, prietenia” Cultivarea sentimentului de prietenie în rândul copiilor.
Ed. Tudose Gabriela Monica
Voluntar HCI, Stefanie
Vornberger
20
3.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și Asociația HCI
Dorohoi
1718/20.09.2016
“Cel mai de preț dar, prietenia” Cultivarea sentimentului de prietenie în rândul copiilor.
Prof. Apăscăriței Beatrice
Voluntar HCI, Stefanie
Vornberger
19
12
4.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și Asociația HCI
Dorohoi
2053/27.10.2016
„Responsabilitate și respect” Obținerea de donații, în
scopul îmbogățirii resurselor materiale din grădiniță.
educatoarele, Stefanie
Vornberger 59
5. Şcoala Gimnazială
Cornerstone și Grădiniţa Nr. 8
323/17.02.2017
„Fir de mărţişor” -Crearea unui climat de
colaborare prin realizarea unor lucrări.
educatoarele 8 copii
6.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și
Gradinita Particulara cu PP Vincenzina Cusmano, Piatra
Neamt
372/22.02.2017
“Bucurii pentru mamele noastre!” -Valorificarea si stimularea
potentialului creativ al copiilor prin implicarea lor in activitati creative.
educatoarele 7 copii
7.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și
Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă
Arad
374/22.02.2017
"E ziua ta, măicuţa mea!" -Desfăşurarea unor activităţi de
creatie artistica pentru stimularea potentialului creativ al copiilor
educatoarele 6 copii
8.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și
Şcoala Gimnazială Nr 7 Galaţi
387/22.02.2017
“Târg de mărţişoare” -Organizarea şi desfăşurarea de
activităţi extraşcolare prin prezentarea de creaţii artistico-
plastice.
educatoarele 6 copii
9.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și Liceul
Tehnologic „Ion Pillat”, Dorohoi
404/23.02.2017
“Mărţişorul, dar al primăverii” -Desfăşurarea unor activităţi de
creatie artistica care să reînvie în sufletul celor implicaţi, bucuria
sosirii primaverii.
educatoarele 6 copii din grupa mică
10.
Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei HCI
735 din 11.04.2017
Preșcolarii de azi școlarii de mâine
Familiarizarea copiilor cu specificul activităților desfășurate
în cadrul clasei de elevi, în vederea unei adaptări optime la
regimul școlar
Prof. Înv. Preșc.
Apăscăriței Beatrice
Înv. Strugariu Georgeta
19 copii grupa mare, 17 elevi
cl. a IV-a
11.
Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei HCI
736/11.04.2017
"Să ştii mai multe, să fii mai bun!" -Educarea sentimentelor de prietenie cu preşcolarii din
grupele partenere
educatoarele 59 copii
12.
Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei HCI
737 din 11.04.2017
Să fim copii pentru încă o zi! Colaborarea permanentă între
familie și grădiniță privind procesul instructiv-educativ al copilului pentru o educație mai
eficientă.
Prof. Apăscăriței Beatrice
Părinții preșcolarilor
din grupa mare
19 copii grupa mare
13.
Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei HCI
738/11.04.2017
"Micii artişti" Colaborarea permanentă între
familie şi grădiniţă pentru o educaţie cât mai eficientă.
Inst. Tudose Gabriela Monica
19 copii
14.
Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei HCI
755/12.04.2017
"Ne jucăm, lucruri bune învăţăm" Colaborarea permanentă între
familie şi grădiniţă pentru o educaţie cât mai eficientă
Prof. Hîncu Paula Irina
20 copii şi 14 părinţi
Proiecte – învățământ preșcolar
13
Participanţi (numeric) Nr. crt.
Denumirea proiectului/
Nr înregistrare
Nivel 1(local, judeţean, regional,
naţional, internaţional)
Parteneri Preșcolari/
Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi)
1. “Copil ca tine sunt și eu”- SEG
local Grupa mică, mijlocie și mare
59 3 -
2. „Fir de mărţişor” 323/17.02.2017
regional Grădiniţa Nr. 8 8 3 Profesori şi elevi din ţară
3. “Târg de mărţişoare” 387/22.02.2017
naţional Şcoala Gimnazială Nr 7 Galaţi
6 3 Profesori şi elevi din ţară
4. “Mărţişorul, dar al primăverii”
404/23.02.2017
regional Liceul Tehnologic „Ion Pillat”,
Dorohoi
6 4 Profesori şi elevi din ţară
5. “Bucurii pentru mamele noastre!” 372/22.02.2017
judeţean Gradinita Particulara cu PP
Vincenzina Cusmano, Piatra
Neamt
7 2 Profesori şi elevi din ţară
6. "E ziua ta, măicuţa mea!"
374/22.02.2017
regional Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Arad
6 3 Profesori şi elevi din ţară
7. "Să ştii mai multe, să fii mai bun!"
736/11.04.2017
local Şcoala Gimnazială Cornerstone -
Filiala Asociaţiei HCI, Dorohoi
59 3 -
8. "Ne jucăm, lucruri bune învăţăm"
755/12.04.2017
local Şcoala Gimnazială Cornerstone -
Filiala Asociaţiei HCI, Dorohoi
20 1 14 părinţi ai copiilor din grupa mică
9. "Micii artişti"
738/11.04.2017 local
Şcoala Gimnazială Cornerstone -
Filiala Asociaţiei HCI
19 1
9 părinţi
Parteneriate – învățământ primar
Nr. crt.
Instituţia/instituţiile partenere
Nr. de înregistrare (la nivelul
unităţii şcolare)
Titlul şi Obiectivul principal/scopul
Responsabil Nr. de elevi participanţi
1.
Școala Gimnazială Cornerstone –
Dorohoi/Școala Sankt Marien – Austria
1369/15.09.2015
„Prietenia – un dar pentru noi!“ Scop: educarea tinerei generații în spiritul prieteniei, al respectului și
al grijii față de semeni.
Prof. Monica Dumitrel 17
2.
Școala Gimnazială Cornerstone și Asociația HCI
Dorohoi
1699/19.09.2016
Copilărie, zâmbet și culoare Obiectiv: Realizarea unui schimb
de experiență școlară la nivel internațional prin crearea de
lucrări, decupaje, afișe despre fenomene ale naturii, animale,
schimbări ce se petrec în natură
Prof. Pădurariu Nina
Voluntar HCI Haider Beate
23
3.
Școala Gimnazială Cornerstone și Asociația HCI
Dorohoi
1701/19.09.2016
“Mâini dibace” Obiectiv: Realizarea unui schimb
de experiență școlară la nivel internațional prin crearea de
lucrări, decupaje, afișe despre fenomene ale naturii,
animale, schimbări ce se petrec în
Prof. Moroșanu Ioan
Voluntar HCI Haider Beate
18
14
natură
4.
Școala Gimnazială Cornerstone și Asociația HCI
Dorohoi
1893/19.09.2016
Mânuțe hărnicuțe Dezvoltarea și valorificarea
potențialului creativ al copiilor
Prof.Stigleț Diana
Voluntar HCI dra. Beate
Haider
23
5. Școala Gimnazială Cornerstone, prof.
religie Jităreanu Ionuț
1912/5.10.2016
5 octombrie – Ziua mondială a educației
Obiectiv: cultivarea respectului pentru cei care oferă educație
Prof. Pădurariu Nina
Prof. Jităreanu Ionuț
23
6.
Școala Gimnazială Cornerstone, prof.
religie Jităreanu Ionuț, clasa a IV-a
2162/16.11.2016
Să fie pace pe Pământ! Obiectiv: formarea și cultivarea
aptitudinilor și atitudinilor civice de abordare a problemelor sociale
prin dialog
Prof. Pădurariu Nina
Prof. Jităreanu Ionuț
Înv. Strugariu Georgeta
40
7.
Școala Gimnazială Cornerstone,
Psiholog Iftimiciuc Antoneta
2178/17.11.2016
Pace și toleranță Obiectiv: formarea atitudinilor și
comportamentului tolerant pentru un stil de viață de calitate
Prof. Pădurariu Nina
Psiholog Iftimiciuc Antoneta
23
8.
Școala Gimnazială Cornerstone,
Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45
9/11.01.2017
Centre pilot de învățare și evaluare COMPER
Obiectiv: derularea „Concursului școlar național de competență și
performanță - COMPER”
Prof. Pădurariu Nina
Prof. Crețu Dana
Prof. Fedorovici Iulia
46
9.
Școala Gimnazială Cornerstone,
Tymbark Maspex Romania,
Ministerul Afacerilor Interne
182/03.02.2017
Tedi - Școala Siguranței Obiectiv: formarea unei conduite
corecte privind circulația pe drumurule publice
Prof. Pădurariu Nina
23
10. Şcoala Gimnazială Cornerstone și
Școala Gimnazială „Ioan Murariu”
Cristinești
237/20.02.2017
Dezvoltarea potențialului artistic al elevului prin participarea la
Concursul Interjudețean „Topârceniana” secțiunea „Strofe
lirice”
prof. Dumitrel Monica
3
11.
Școala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociației HCI Dorohoi
300/15.02.2017
„Citim și învățăm”! Dezvoltarea competențelor în
domeniul limbii și comunicării la elevi: citire, intonație, semne de
punctuație, caligrafie
Dna Livia Beșleagă 23
12. Şcoala Gimnazială
Cornerstone și Grădiniţa Nr. 8
324/17.02.2017
„Fir de mărţişor” -Crearea unui climat de
colaborare prin realizarea unor lucrări.
învățător CP 4
13.
Școala Gimnazială Cornerstone, clase
primare, prof. Iulia Fedorovici
334/20.02.2017
Pe urmele lui Caragiale Obiectiv: dezvoltarea respectului pentru valorile umane ale culturii
românesti
Prof. Iulia Fedorovici 138
14
Şcoala Gimnazială Cornerstone și
Gradinita Particulara cu PP Vincenzina Cusmano, Piatra
Neamt
371/22.02.2017
“Bucurii pentru mamele noastre!” -Valorificarea si stimularea
potentialului creativ al copiilor prin implicarea lor in activitati creative.
învățător CP 4
15. Şcoala Gimnazială 375/22.02.2 "E ziua ta, măicuţa mea!" învățător CP 3
15
Cornerstone și Centrul Şcolar pentru
Educaţie Incluzivă Arad
017 -Desfăşurarea unor activităţi de creatie artistica pentru
stimularea potentialului creativ al copiilor
16.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și
Liceul Tehnologic „Ion Pillat”, Dorohoi
406/23.02.2017
“Mărţişorul, dar al primăverii” -Desfăşurarea unor activităţi de
creatie artistica care să reînvie în sufletul celor implicaţi, bucuria
sosirii primaverii.
învățător CP 3
17. Școala Gimnazială
Cornerstone, prof. Iulia Fedorovici
488/07.03.2017
Note de primăvară Obiectiv: dobândirea de
cunoștințe legate de demnificația mărțișorului și a zile de 8 Martie
Prof. Iulia Fedorovici 166
18.
Școala Gimnazială Cornerstone, clasele
primare
1014/17.05.2017
Elevii au talent Obiectiv: formarea și dezvoltarea
unei conduite de deschidere și apreciere a oricărei ființe umane
Prof. Stigleț Diana 98
19.
Şcoala Gimnazială Cornerstone și
Teatrul „Vasilache” Botoșani
1124/24.05.2017
„Ziua teatrului” Familiarizarea copiilor cu lumea teatrului și sensibilizarea simțului
artistic.
Prof. Moroșanu Ioan
Prof. Strugariu Georgeta
81
20.
Școala Gimnazială Cornerstone, clasele primare și gimnaziu
1125/24.05.2017
Micii sportivi Obiectiv: valorificarea
deprinderilor și priceperilor motrice însușite în cadrul orelor
de educație fizică
Prof. Buțincu Boru 166
21.
Școala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociației HCI Dorohoi
1127/24.05.2017
„Micul pompier” Cunoașterea importanței activitășii ISU SMURD în
societate
Prof. Stigleț Diana
Prof. Pădurariu Nina
Prof.Strugariu Georgeta
63
22.
Școala Gimnazială Cornerstone,
Psiholog Iftimiciuc Antoneta
1128/24.05.2017
Ne jucăm, cercetăm și socializăm Obiectiv: formarea atitudinilor și
comportamentului tolerant pentru un stil de viață de calitate
Psiholog Iftimiciuc Antoneta
63
23. Școala Gimnazială Cornerstone, prof.
religie Jităreanu Ionuț
1129/24.056.2017
Tărâmul copilăriei Obiectiv: stimularea creativității și a potențialului artistic al elevilor
Prof. Pădurariu Nina
Prof. Jităreanu Ionuț
23
Proiecte – învățământ primar
Participanţi (numeric) Nr. crt.
Denumirea proiectului
Nivel 2(local, judeţean, regional, naţional,
internaţional)
Parteneri
Elevi Cadre didactice
Alţii (precizaţi)
1. Culorile toamnei 1876/29.09.2016
local Prof. Pădurariu Nina
23 1 -
2. 5 octombrie – Ziua mondială a educației
1912/05.10.2016
Prof. Pădurariu Nina
Prof. Jităreanu Ionuț
23 2 -
3. „Minus violență” 2060/27.10.2016
local Prof. Stigleț Diana
23 1 -
4. „Să spunem Nu discriminării”
local Prof. Stigleț Diana
23 1 -
16
2059/27/10.2016 5. Minus violența
2067/28.10.2016 local Prof. Pădurariu
Nina 23 1 -
6. Culorile toamnei 2084/01.11.2016
local Înv. Strugariu Georgeta
17 1 -
7. Să fie pace pe Pământ! 2162/16.11.2016
local Prof. Pădurariu Nina
Prof. Jităreanu Ionuț
Înv. Strugariu Georgeta
40 3 1 părinte
8. „Mănânc sănătos, mă dezvolt armonios” 2170/16.11.2016
local Prof. Stigleț Diana
23 1 -
9. Pace și toleranță 2178/17.11.2016
local Prof. Pădurariu Nina
Psiholog Iftimiciuc Antoneta
23 2 -
10. „Pace pentru toți” 2197/18.11.2016
local Prof. Stigleț Diana
23 1 Părinții: Pinghireac
Mona Albu Ioana
11. Pacea curcubeu deasupra copiilor 2205/21.11.2016
local Prof. Dumitrel Monica
17 2 -
12. Joc fără violență 2420/23.11.2016
local Înv. Strugariu Georgeta
17 1 -
13. Omagiu zilei naționale a României – 1
Decembrie/ 30.11.2016
local Înv. Strugariu Georgeta
17 1 -
14. În întâmpinarea sărbătorilor de iarnă,
Sceneta Fetița cu fluierașul/
23.12.2016
local Înv. Strugariu Georgeta
17 1 -
15. Cântăm pe versurile marelui poet/ 15.01.2017
local Înv. Strugariu Georgeta
17 1 -
16. 24 Ianuarie Ziua Unirii Principatelor Române
97/25.01.2017
local Înv. Strugariu Georgeta
31 2
17. 24 Ianuarie – Mica Unire
92/25.01.2017
local Prof. Pădurariu Nina
23 1 -
18. Oferă un exemplu mai bun!
166/02.02.2017
local Prof. Pădurariu Nina
23 1 -
19. “Pacea prin ochi de copil”
local Prof. Moroșanu Ioan
18 1 -
20. „Fir de mărţişor” 324/17.02.2017
regional Grădiniţa Nr. 8 4 3 Profesori şi elevi din ţară
21. “Târg de mărţişoare” 388/22.02.2017
naţional Şcoala Gimnazială Nr
7 Galaţi
3 3 Profesori şi elevi din ţară
22. “Mărţişorul, dar al primăverii”
406/23.02.2017
regional Liceul Tehnologic „Ion Pillat”,
Dorohoi
3 4 Profesori şi elevi din ţară
23. “Bucurii pentru mamele noastre!”
judeţean Gradinita Particulara cu
4 2 Profesori şi elevi din
17
371/22.02.2017 PP Vincenzina Cusmano,
Piatra Neamt
ţară
24. "E ziua ta, măicuţa mea!"
375/22.02.2017
regional Centrul Şcolar pentru
Educaţie Incluzivă Arad
3 3 Profesori şi elevi din ţară
25. "Elevii au talent" 1014/17.05.2017
local Clasele I, a II-a, a III-a şi a
IV-a din şcoală
104 4 Părinţi ai elevilor şcolii
26. Pe urmele lui Caragiale 334/20.02.2017
local Prof. Iulia Fedorovici, învățătorii
138 6 -
27. Tedi - Școala Siguranței
25/28.02.2017
național Prof. Pădurariu Nina
Poliția Municipiului
Dorohoi
23 elevi cl. I
Prof. Pădurariu
Nina, Psiholog Iftimiciuc Antoneta
Agent Nenișcu Adrian
28. Note de primăvară 488/07.03.2017
local Prof. Iulia Fedorovici, învățătorii,
Prof. Gușulei Gheorghina Prof. Blaga
Dorinel
68 elevi gimnaziu, 98 elevi
înv. primar
8 Voluntar HCI Haider
Beate Simota Lidia
29.
Să învățăm să ne respectăm colegii 694/03.04.2017
local - 23 elevi clasa I
1 -
30. Elevii au talent 1014/17.05.2017
local Prof. Pădurariu Nina
Prof. Moroșanu Ioan
Prof. Stigleț Diana
Prof. Dumitrel Monica
Înv. Strugariu Georgeta
98 elevi înv. primar
5 7 părinți
31. Frumoasă ești copilărie 1075/22.05.2017
local Prof. Dumitrel Monica
17 elevi cl. a III-a
1 3 părinți
32. Micii sportivi 1125/24.05.2017
local învățătorii, Prof. Buțincu
Doru
98 elevi înv. primar
68 elevi gimnaziu
11 7 părinți
33. Ziua teatrului 1124/24.05.2017
județean învățătorii
81 elevi înv. primar
8 4 părinți
34. Micul pompier 1127/24.05.2017
local Prof. Pădurariu Nina
Prof. Stigleț Diana
Înv. Strugariu Georgeta
23 elevi cl. I, 23 elevi cl. a II-a, 17 elevi cl.a IV-a
3 4 voluntati pompieri de la Primăria
Hilișeu Horia
35. Tărâmul copilăriei 1129/24.05.2017
local Prof. Pădurariu Nina Prof. Jităreanu
Ionuț
23 elevi clasa I
2 -
18
36. Ne jucăm, cercetăm și socializăm
1128/24.05.2017
local Prof. Pădurariu Nina
Prof. Stigleț Diana
Înv. Strugariu Georgeta
Prof. Jităreanu Ionuț
Psiholog Iftimiciuc Antoneta
63 5 -
37. Master Chef Junior 1176/26.05.2017
local Prof. Dumitrel Monica
17 1 Beșleagă Livia
38. Serbarea abecedarului 1324/16.06.2017
local Prof. Pădurariu Nina
23 1 19 părinți
39.
Scrisoare pentru tine 1344/21.06.2017
internațional
Școala Sankt Marien-Austria
34 2
1-voluntar HCI, Beate
Haider Concursuri învățâmânt preșcolar
Titlul concursului Nr. total de
preşcolari/elevi participanţi
Nr. de premii I obţinute
Nr. de premii II obţinute
Nr.de premii III obţinute
Nr. de menţiuni obţinute
Nr. de premii
speciale obţinute
Nr. de diplome de participare
„Fir de mărţişor” (3 elevi grupa mică)
1 1 1 - - -
“Târg de mărţişoare”
(3 elevi grupa mică)
- - 1 - - 2
“Mărţişorul, dar al primăverii”
(3 elevi grupa mică)
- 1 - 1 - 1
“Bucurii pentru mamele noastre!”
(3 elevi grupa mică)
1 1 1 - - -
„Mărţişorul în Moldova”
(3 elevi grupa mică)
- 1 - 1 - 1
„Pentru tine mamă dragă”
(4 elevi grupa mică)
1 1 1 1 - -
"E ziua ta, măicuţa mea!"
(3 elevi participanţi grupa mică)
- - - - - 3 (nu au venit rezultatele)
„Fir de mărţişor” (4 elevi grupa
mijlocie)
1 1 1 1 - -
“Târg de mărţişoare”
(3 elevi grupa mijlocie)
1 - - - - 2
“Mărţişorul, dar al primăverii”
(3 elevi grupa mijlocie)
1 - - 1 - 1
“Bucurii pentru mamele noastre!”
(4 elevi grupa mijlocie)
1 1 1 1 - -
19
„Mărţişorul în Moldova”
(2 elevi grupa mijlocie)
1 - - - - -
„Pentru tine mamă dragă”
(4 elevi grupa mijlocie)
1 1 1 1 - -
"E ziua ta, măicuţa mea!"
(3 elevi participanţi grupa mijlocie)
- - - - - 3 (nu au venit rezultatele)
Mărțișor, dar al primăverii / 3
participanți grupa mare
1 - 1 1 - -
Fir de mărțișor / 3 participanți grupa
mare
1 1 1 - - -
Total 11 9 9 8 - 13 Concursuri învățâmânt primar/ semestrul I
Titlul concursului Nr. total de
preșcolari/elevi participanți
Nr. de premii I obținute
Nr. de premii II obținute
Nr.de premii III obținute
Nr. de mențiuni obținute
Nr. de premii
speciale obținute
Nr. de diplome de participare
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER 12 elevi clasa I
Comunicare Etapa I
3 4 4 1 - -
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER 13 elevi clasa I
Matematică Etapa I
2 3 7 1 - -
Total 5 7 11 2 - - Concursuri învățâmânt primar/ semestrul al II-lea
Titlul concursului Nr. total de preșcolari/elevi participanți
Nr. de premii I obținute
Nr. de premii II obținute
Nr.de premii III obținute
Nr. de mențiuni obținute
Nr. de premii speciale obținute
Nr. de diplome de participare
Tedi - Școala Siguranței
23 elevi clasa I
- - - - - 23
„Fir de mărţişor” (4 elevi CP)
2 1 1 - - -
“Târg de mărţişoare” (3 elevi CP)
1 - - - - 2
“Mărţişorul, dar al primăverii” (3 elevi CP)
1 - - - - 2
“Bucurii pentru mamele noastre!”
1 1 1 1 - -
20
(4 elevi CP) „Mărţişorul în
Moldova” (2 elevi CP)
- - 1 1 - -
„Pentru tine mamă dragă”
(4 elevi CP)
1 1 1 1 - -
"E ziua ta, măicuţa mea!"
(3 elevi participanţi CP)
- - - - - 3 (nu au venit rezultatele)
Comper (Comunicare) (10 elevi CP)
10 - - - - -
Comper (Mate 2000) (6 elevi CP)
3 3 - - - -
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER 13 elevi
Comunicare/ Etapa a II-a
6 5 1 1 - -
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER 14 elevi
Matematică Etapa a II-a
1 4 5 1 - 3
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER 1 elev Comunicare
Etapa națională
1 - - - - -
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER 1 elev Matematică
Etapa națională
1 - - - - -
Fii inteligent la matematică
11 elevi cl. a II-a
3 1 3 - - 4
Comunicare. Ortografie.Ro
10 elevi cl. a II-a
0 1 5 2 - 2
Comper Comunicare în limba română 9 elevi cl.a II-a
etapa a II-a
1 3 3 1 - 1
Comper Matematică și
explorarea mediului 8 elevi cl. a II-a
- 4 1 2 - 1
21
etapa a II-a Topârceniana
3 elevi cl. a III-a - 2 - 1 - -
Comunicare. ortografie.ro
3 elevi cl. a III-a
-
1 1 1 - -
Fii inteligent...la matematică
1 elev cl. a III-a
1 - - - - -
Comper. Comunicare
5 elevi
2 3 - - - -
Comper-Mate 2000 5 elevi cl. a III-a
- - 3 - - 2
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER 9 elevi cl. a IV-a
Comunicare/ Etapa a II-a
2 6 1 - - -
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER 5 elevi cl. a IV-a
Matematică Etapa a II-a
1 1 - 2 - 1
Comunicare.ortografie.ro
5 elevi cl. a IV-a
- - 3 2 - -
Fii inteligent la matematică
1 elev cl. a IV-a
- - 1 - - -
Total 38 37 31 16 - 41
Concursuri preșcolar Titlul concursului/ olimpiadei
Concurs CAEJ
Concurs CAERI Concurs CAEN
Nivel local, judeţean, regional, naţional,internaţional
„Fir de mărţişor”
CAERI 2017
“Târg de mărţişoare”
CAERI nr.173 pag 9
“Mărţişorul, dar al primăverii”
CAERI nr. 26404 din 16.02.2017
"E ziua ta, măicuţa mea!"
(3 elevi participanţi)
transfrontalier
“Bucurii pentru mamele noastre!”
CAEJ poziţia 34
„Mărţişorul în Moldova”
interjudeţean
„Pentru tine mamă dragă”
CAERI poziţia 96
Concursuri primar
Titlul concursului/ olimpiadei
Concurs CAEJ
Concurs CAERI Concurs CAEN
Nivel local, județean, regional,
22
național,internațional Tedi - Școala
Siguranței
- - Național -
Concursului școlar național de
competență și performanță –
COMPER
- - CAEN fără finanțare MENCS
Protocol de colaborare cu MENCS nr.
419/13.06.2016 CAEN Nr.
27492/12.02.216, secțiunea 3, poziția
4
-
„Fir de mărţişor” CAERI 2017 “Târg de
mărţişoare” CAERI
nr.173 pag 9
“Mărţişorul, dar al primăverii”
CAERI nr. 26404 din 16.02.2017
"E ziua ta, măicuţa mea!"
(3 elevi participanţi)
transfrontalier
“Bucurii pentru mamele noastre!”
CAEJ poziţia 34
„Mărţişorul în Moldova”
interjudeţean
„Pentru tine mamă dragă”
CAERI poziţia 96
Topârceniana CAERI Comunicare. ortografie.ro
CAEN
Fii inteligent...la matematică
CAEN
Excursii
Participanţi (numeric) Nr crt
Ruta
Perioada
Organizator Elevi Cadre
didactice Alţii (precizaţi)
Aviz ISJ (dacă este cazul)
1. Dorohoi-Botoșani 24.05.2017 Prof. Moroșanu Ioan, înv. Strugariu Georgeta
81elevi înv.
primar
8 4 părinți -
Amenințări:
- existența unui număr mic de concursuri şcolare care nu implică contribuții financiare (la învățământul primar).
Măsuri de remediere: - identificarea concursurilor şcolare care nu implică contribuții financiare. Copii cu părinţi plecaţi în străinătate
Ciclul Nr. de elevi Preşcolar 1 copil grupa mijlocie, 1
copil grupa mare Primar 2 elevi cl. a II-a, 1 elev
cl. a IV-a Gimnazial - Liceal - Total 5 elevi
Măsuri luate la nivelul clasei Responsabil Observaţii
23
- observarea comportamentului elevilor în timpul orelor, cât și în pauze;
- discuții individuale cu elevii; - o bună colaborare cu părinții acestor
elevi; - colaborare cu psihologul școlii.
Profesorii de la grupe/clase Psihologul școlii
Elevii au un comportament normal, răspund foarte bine cerințelor educaționale, au
rezultate bune la învățătură.
6. Curriculum la decizia școlii - elevii clasei pregătitoare beneficiază de o oră de opțional intitulat “Clubul Curioşilor“, susținut de prof. Moroșanu Ioan; - elevii clasei I beneficiază de o oră de opțional intitulat ,,În lumea poveștilor“, susținut de prof. Pădurariu Nina; - elevii clasei a II-a beneficiază de opționalul „Matematica distractivă”, susținut de prof. Stigleț Diana; - elevii clasei a III-a beneficiază de opționalul „Să scriem corect!”, susținut de prof. Dumitrel Monica; - elevii clasei a IV-a beneficiază de o oră de opțional intitulat ,,Literatura pentru copii“, susținut de înv. Strugariu Georgeta; - copiii de la toate cele trei grupe, mică, mijlocie și pregătitoare beneficiază de un opțional de limba engleză, intitulat LET’S PLAY OUR WAY WITH ENGLISH, susținut de prof. Jităreanu Andrei; - copiii de la grupa mare beneficiază de un opțional intitulat „Să creștem sănătoși!”, susținut de educatoarea grupei, Apăscăriței Beatrice. Oportunități: - o ofertă bogată de opționale în concordanță cu cerințele actuale ale societății. 7. Activitatea de perfecționare prin comisia metodică, cercuri pedagogice, IȘJ, CCD, etc. - toate cadrele didactice au participat la activitățile Cercului pedagogic de care aparțin; - au fost elaborate bazele teoretice pentru o nouă temă de cercetare, intitulată ,,Metode alternative de evaluare”; - prof. Pădurariu Nina a susținut activitate practică integrată Să ne amintim literele F, Ș, Ț, Z și grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi - aprilie 2017; referat Managementul clasei de elevi – iunie 2017; - prof. Moroșanu Ioan a susținut referatul Clasa pregătitoare la început de drum; - prof. Stigleț Diana a prezentat referatul în cadrul Comisiei metodice – „Importanța proiectului tematic în procesul de învățare”, iar în cadrul Consiliului Profesoral – „Știu ce am de făcut în caz de incendiu și cutremur când mă aflu în școală?”; - înv. Strugariu Georgeta a susținut referatul cu tema Dezvoltarea exprimării elevilor – condiție primordială în formarea personalității acestora. Nivel preșcolar În cadrul Comisiei metodice, Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul I
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
Profesor
Septembrie 2016 Consfătuirea Cadrelor Didactice Grădinita Nr. 6, Dorohoi 5 ore
Hîncu Irina, Tudose Monica,
Apăscăriței Beatrice
Noiembrie 2016 Cerc Pedagogic Grădinita Nr. 4, Dorohoi 5 ore
Hîncu Irina, Tudose Monica,
Apăscăriței Beatrice
Noiembrie 2016 “Discipinele opționale – o provocare”
Grădinita Nr. 8, Dorohoi/ CCD Botoșani 25 ore
Hîncu Irina, Apăscăriței
Beatrice
Decembrie 2016
Comisia Metodică “Metode tradiționale și moderne, folosite în
învățământul preșcolar” - referat
Școala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociației Hope for the Children International
-
Hîncu Irina
Decembrie 2016 „Modalități concrete de
realizare a educației remediale”
Școala Gimnazială Cornerstone / CCD Botosani
25 ore Hîncu Irina,
Tudose Monica,
24
Apăscăriței Beatrice
În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul al II-lea
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema Profesor
10.06.2017 Cerc pedagogic
Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei Hope for the Children
“Învăţarea ca act între câştig şi risipire”
Prof. Hîncu Irina Prof. Tudose Monica
Prof. Apăscăriței Beatrice
Nivel primar În cadrul Comisiei metodice, Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul I
Data Activitatea Locul desfășurării Tema Profesor
26.10.2016 Comisie metodică Școala Gimnazială Cornerstone
Dezvoltarea exprimării elevilor – condiţie primordială
în formarea personalităţii
acestora - referat
Stigleț Diana
10.11.2016 Inspecție definitivat Școala Gimnazială
Cornerstone, Ins. Olguța Șchiopu
Susținerea primei inspecții pentru exemenul de
Definitivat
Stigleț Diana
16.11.2016 Comisie metodică Școala Gimnazială
Cornerstone
1) Lecție susținută în cadrul comisiei
metodice la matematică.
2) Referat cu tema „ Activizarea elevilor-
condiție a reușitei școlare
Dumitrel Monica
24.11.2016 Cerc pedagogic Școala Gimnazială Mihail Kogălniceanu Dorohoi
Actitate integrată - proiectare
Pădurariu Nina
24.11.2016
Cerc pedagogic Școala Gimnazială ,,SPIRU
HARET ” Dorohoi, prof. Nicoleta Nani
Activitatea integrată in învățământul
primar
Stigleț Diana
25.11.2016 Cerc pedagogic Școala Gimnazială Dersca Toamna darnică Dumitrel Monica
25.11.2016 Cerc pedagogic Școala Gimnazială Mihail Kogălniceanu Dorohoi
Provocarea proiectării la clasa a
IV-a
Strugariu Georgeta
13.12.2016 Lecție specială grad II Școala Gimnazială Cornerstone Creștem sănătoși! Pădurariu Nina
În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul al II-lea
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema Profesor
18.05.2017
Activitate practică- lecție demonstrativă
matematică – Exerciții și probleme cu
operațiile învățate Activitate teoretică -
referat
„Școala Gimnazială Mihail Kogălniceanu ” Dorohoi
Utilizarea strategiilor didactice activ-participative în
eficientizarea învățării la școlarul mic
Prof. Stigleț Diana
18.05.2017 Cerc pedagogic Școala Gimnazială Dumbrăvița
„Învățarea interactiv-creativă în lecțiile de
limba română”
Prof. Dumitrel Monica
Perfecţionări: Nivel preșcolar/semestrul I
25
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
Profesor participant
Noiembrie 2016
Discipinele opționale – o provocare
Grădinita Nr. 8, Dorohoi
CCD 25 ore
Hîncu Irina, Apăscăriței
Beatrice
Decembrie 2016
Modalități concrete de realizare a educației
remediale
Școala Gimnazială Cornerstone - CCD Botoșani
25 ore
Hîncu Irina, Tudose Monica,
Apăscăriței Beatrice
Nivel preșcolar/semestrul al II-lea
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
Profesor participant
26-30 mai 2017
Relaţia şcoală comunitate
Şcoala Gimnazială Cornerstone - /CCD
Botoșani 25 ore
Prof. Hîncu Irina Prof. Tudose Monica
Prof. Apăscăriței Beatrice
01.10.2016- 02.07.2017
Master Consiliere Școlare și Educație
Emoțională
Universitatea „Ștefan cel Mare”, Suceava 60 credite
Prof. Apăscăriței Beatrice
Nivel primar/semestrul I
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii Locul desfăşurării şi furnizorul cursului/activităţii
Număr de credite/ore
Profesor participant
Septembrie 2016
Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din
învățământul primar pentru clasa pregătitoare
Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” Dorohoi/
CCD Botoșani 16 ore
Moroșanu Ioan
Noiembrie 2016
Discipinele opționale – o provocare CCD Botoșani 25 ore Dumitrel
Monica Noiembrie
2016 Consiliere pentru debutanți în
învățământul primar Casa corpului didactic 2 ore Stigleț Diana
05.12.2016/ 10.12.2016
Modalități concrete de realizare a educației remediale
Școala Gimnazială Cornerstone/
CCD Botoșani 25 ore
Pădurariu Nina, Stigleț
Diana, Dumitrel Monica,
Moroșanu Ioan
20.01.2017 -03.02.2017
Pedagogia activităților extracurriculare/extrașcolare CCD Botoșani 41 ore Pădurariu
Nina Nivel primar/semestrul al II-lea
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
Profesor participant
26-30.05.2017
Relația școală - comunitate
Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei Hope for the Children International
/CCD Botoșani
25 ore
toate cadrele
didactice
01 -02.07.2017
Proiectarea integrată în învățământul primar CCD Botoșani 25 ore
Prof. Pădurariu Nina, prof.
Stigleț Diana 8. Exemple de bună practică, propuneri, recomandări pentru semestrul/anul următor.
- susţinerea de către prof. pentru înv. primar a unor ore de pregătire suplimentară;
26
- toți profesorii din învățământul preșcolar și primar au organizat cu clasele lor mici serbări cu ocazia sfârșitului de an școlar; - consilierea părinţilor în scopul dezvoltării unor atitudini pozitive faţă de problemele educative ale preşcolarilor, în eliminarea discriminărilor de orice natură; - participarea preșcolarilor și școlarilor în desfășurarea unor activități educative diverse, pe diferite teme; - constituirea și coordonarea unui Centru pilot de învățare și evaluare Comper în școala noastră de către prof. Pădurariu Nina; - diseminarea activităților extrașcolare în ziarele locale.
Responsabil Comisie metodică,
Profesor pentru învățământul primar Pădurariu Nina
COMISIA METODICĂ DE LIMBᾸ ṢI COMUNICARE, EDUCAṬIE FIZICᾸ ṢI ARTE
Comisia metodică de Limbă și comunicare. Educație fizică și sport. Arte cuprinde 5 membri : Iulia Fedorovici, profesor de Limba și literatura română, Jităreanu Andrei, profesor de limbi moderne, Gușulei Gheorghina, profesor de educație muzicală, Blaga Dorinel, profesor de arte plastice și Buțincu Doru, profesor de educație fizică și sport 1. Proiectarea didactică: Puncte tari: - activităţile s-au desfășurat conform Planului managerial al comisiei metodice, pentru anul școlar 2016-2017, concretizat în Planul de activităţi al comisiei metodice; - proiectarea didactică a fost alcătuită corect, coerent, competențele generale, sociale și civice fiind corelate cu activitățile de învățare și conținuturile; - s-a anticipat gradul de dificultate al unor noțiuni ce urmau a fi predate, alocându-se un număr mai mare de ore precum și o mai mare diversitate de metode de aprofundare a cunoștințelor; - conținuturile prevăzute în planificare au fost parcurse integral în acest an școlar în curs; - probele și testele de evaluare au fost explicate, demonstrate și executate astfel încât elevii să poată înțelege și să execute practic, realizând progrese; - s-au întocmit programe de pregătire pentru Evaluare Națională; - competențele generale, sociale și civice, valorile și atitudinile au fost centrate spre un proces instructiv de calitate; - la educaţia muzicală, în proiectarea didactică au fost respectate prevederile programei şcolare pentru pregatirea teoretică şi practică a elevilor, pentru asimilarea unui repertoriu corespunzator a noțiunilor teoretice predate; - s-a realizat baza material-didactică necesară pentru desfăşurarea in condiţii optime a orelor de educaţie muzicală și a activităților extrașcolare. 2. Calitatea actului didactic: Puncte tari: - s-a urmărit dezvoltarea creativităţii, folosind în principal metoda jocului, metoda “Braistorming”, metoda exerciţiului (exerciţiu – joc), metoda demonstraţiei, metoda explicaţiei şi metoda dialogului dirijat; - cadrele didactice au fost preocupate de a-și organiza activitatea sub forme diverse, asigurând participarea activă a tuturor elevilor la actul didactic; - materialul didactic folosit a fost divers, asigurând transferul cunoștințelor elevilor în practică; - s-a urmărit ca învățarea să fie centrată pe elev; - fișele de lucru au fost adaptate nivelului clasei / elevilor; - s-au folosit în predare atât mijloace clasice, cât și moderne; - s-a urmărit stimularea motivației elevilor pentru învățare și dezvoltarea capacităților intelectuale în vederea obținerii unor rezultate bune; - în vederea aprofundării cunoștințelor nou predate și pentru asigurarea feedback-ului, s-au asigurat fișe de lucru cu exerciții care conțin itemi diferiți, stimulându-se atât lucrul individual, cât și pe grupe; - desfășurarea lecțiilor în cabinete și săli specializate a permis folosirea materialului didactic din dotare, fapt care ușurează înțelegerea conținuturilor și formarea de competențe; - la limba română și la limbile moderne s-a format o serie de competențe specifice prin lecții de predare - învățare, folosindu-se atât metode orale, cât și scrise. De asemenea, s-au folosit strategii care au permis tratarea diferențiată a elevilor, oferindu-li-se astfel șanse reale la progres; - folosirea la majoritatea orelor de limbi moderne a materialelor audio și video, însoțite de imagini și jocuri au permis stimularea și facilitarea procesului de învățare și familiarizare cu limba străină; - s-a realizat încorporarea în fiecare oră de limbi moderne a cunoștințelor învățate, procedeul ajutând elevii să treacă printr-o recapitulare continuă;
27
- folosirea materialelor audio și video a ajutat toți elevii să înțeleagă și să achiziționeze mai bine limba străină studiată. De asemenea, s-au utilizat mijloace online în studierea limbilor moderne; - la educație plastică, s-au folosit albume de artă, reviste, planşe, dicţionare de artă, respectându-se particularităţile de vârstă ale elevilor. S-au diversificat tehnicile de lucru la probele practice pentru a forma deprinderile exprimării plastice în vederea dezvoltării simţului estetic pentru proporţie şi stil. De asemenea, s-a urmărit dezvoltarea capacităţii de comunicare vizuală şi verbală, folosind analiza plastică a lucrărilor realizate de către elevi (morfologia şi sintaxa imaginii plastice). - în cadrul orelor de educație fizică, accentul a fost pus pe lucrurile mai puţin înţelese: explicația, demonstrația și execuția unor exerciții pentru dezvoltarea fizică armonioasă, menținerea stării optime de sănătate și dezvoltarea calităților motrice de bază. S-a lucrat diferențiat pe grupe, în funcție de pregătirea fizică și de nivelul de dezvoltare-educare a calităților motrice de bază, astfel încât elevii mai slab pregătiți să ajungă la nivelul celor bine pregătiți. Folosirea la unele lecții de educație fizică a materialelor video însoțite de imagini și jocuri au facilitat procesul de învățare și familiarizarea cu exercițiile fizice; - în cadrul orelor de muzică, s-au respectat particularităţile de vârstă ale copiilor, avându-se în vedere un repetoriu corespunzător; s-au format deprinderi de cânt şi audiţie muzicală, s-au dobândit aptitudini de a inţelege şi de a practica muzica, s-a atras atenţia asupra stimulării interesului pentru adevăratele valori muzicale și pentru cunoașterea unor creații ale marilor compozitori. 3. Calitatea evaluării elevilor: Puncte tari: - evaluarea a fost constantă, obiectivă, de tip inițial, formativ și sumativ, realizată individual; - metodele de evaluare folosite au fost diverse și atent împletite, atât pentru a oferi date reale despre cunoștințele elevilor, cât și pentru a-i motiva pe elevi, a le trezi interesul pentru învățătură și pentru a progresa în vederea atingerii de noi standarde; - înaintea fiecărei evaluări, elevii au primit fișe recapitulative, exerciții de diferite tipuri, care au permis aprofundarea cunoștințelor din unitatea de învățare vizată pentru evaluare și oral s-au reluat, de câte ori a fost nevoie, noțiunile teoretice; - după fiecare unitate de învățare, elevii au fost evaluați prin probe scrise; elevii au primit teste cu bareme de notare, astfel încât ei să se poată autoevalua; - s-a urmărit o notare ritmică a elevilor; - evaluarea elevilor s-a făcut și prin mijloace moderne, prin realizarea unor portofolii; - la educație plastică s-a realizat evaluarea lucrărilor practice; - la Limba și literatura română, în teste și teze s-au făcut observații detaliate privind rezolvarea cerințelor și aprecieri; - elevilor care au întâmpinat dificultăți de învățare, neatingând obiectivele solicitate, li s-a realizat un plan de măsuri; - în cadrul orelor de muzică, elevii au obţinut rezultate bune şi foarte bune la evaluarea semestrială și finală, precum şi la ascultarea periodică. 4. Aprecieri asupra nivelului atingerii standardelor de către elevi: Puncte tari: - în vederea pregătirii examenelor naționale, s-a avut în vedere parcurgerea programei școlare, realizarea unor ore suplimentare de pregătire, rezolvarea unor modele de teste și parcurgerea programei de opțional; - temele de acasă au fost bine dozate, fără excese și au fost corectate și apreciate verbal; - în atingerea standardelor minime și medii, elevii au fost puși în situația de a învăța direct, prin colaborarea cu profesorul, prin reluarea unor noțiuni mai dificile dar și prin aprofundarea acestora prin rezolvarea unor exerciții cu itemi diferiți; - s-a reuşit o menţinere la un nivel optim al claselor, unii elevi înregistrând progrese față de anul școlar anterior; - la educație plastică, aproximativ 97% dintre elevi se pot exprima cu uşurinţă în evaluările verbale, respectând particularităţile de vârstă şi individuale. La evaluarea practică, toţi elevii se pot exprima cu uşurinţă ţinând cont de diversificarea tehnicilor de lucru; - la educație fizică, s-a reuşit o menţinere la un nivel optim al claselor, unii elevi înregistrând performanță pe ramuri sportive; - elevii și-au însuşit noţiuni din teoria muzicală, deprinderi specifice de cânt pe o voce si două voci, audiţie muzicală, s-au familiarizat cu viaţa şi creaţia marilor compozitori, reuşind să ajungă la standardele curriculare de performanţă. 5. Activități parteneriale – părinți, școală, comunitate locală. Activități extrașcolare, concursuri. - legătura cu părinţii este foarte bună, la şedinţele cu părinţii, aceştia participând în mod activ, atât numeric, cât și în dezbateri sau discuții; - cadrele didactice ale școlii au colaborat optim, în vederea realizării unor activități comune;
28
- a existat o colaborare cu cadrele didactice școlii pentru realizarea de activități comune; - a existat o colaborare cu asistentul lingvistic vorbitor nativ de limbă engleză, prof. Annette Gray și psih. Cynthia McCarver. Parteneriate
Nr. crt.
Instituţia/instituţiile partenere
Nr. de înregistra-re (la nivelul unităţii
şcolare)
Titlul şi Obiectivul principal/scopul
Responsabil Nr. de elevi participanţi
1.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Asociația Hope for the Children International Dorohoi
1853/28.09. 2016
Organizare de activități educative comune
Prof. Jităreanu Andrei 54
2.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Școala Gimnazială Nr.1, Hilișeu- Horia
1647/16.11. 2016
Dezvoltarea potențialui artistic al elevilor prin participarea
elevilor la concursul interjudețean „Dumnezeu,
Biserica și eu”
Fedorovici Iulia 3
3.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Filiala Asociația Hope for the Children International
2234/24.11. 2016
Prezentarea unor elemente de actualitate cu privire la Ziua
Recunoștinței
Prof. Jităreanu Andrei
28
4.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Școala Gimnazială Gheorghe Popovici Lozna
2424/31.11. 2016 Cupa Prieteniei (baschet)
Prof. Buțincu Doru Prof.
24
5.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45
9/11.01.2017
Concursul școlar național de competență și performanță –
Comper, scop competițional și evaluativ
Fedorovici Iulia 27 etapa I
19 etapa a II –a
6.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Școala Gimnazială „Ioan Murariu” Cristinești
237/20.02.2017
Dezvoltarea potențialui artistic al elevilor prin participarea la
concursul interjudețean „Topârceniana”, secțiunea
Muza satirică
Prof. Fedorovici Iulia 3
7. Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Școala „Liteni”, Iași
392/23.02.2017
Dezvoltarea potențialui artistic al elevilor prin participarea la Concursul Național „Nașterea
Domnului – Renașterea Bucuriei”
Fedorovici Iulia 3
8.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Școala Gimnazială Nicolae Iorga Dersca
518/9.03. 2017 Sportul te face mare Prof. Buțincu Doru 24
9.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi – Filala Asociației Hope for the Children
761/13. 04.2017 Săptămâna Școala Altfel - activități cultural-artistice în Săptămâna Școala Altfel
Prof. Jităreanu Andrei
Prof. Fedorovici Iulia
58
10.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și SC. General Turbine Components S.R.L.
1071/19.05. 2017
Vizită la agenți economici – Activități educative în
Săptămâna Școala Altfel
Prof. Jităreanu Andrei 58
11.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi și Părinți , Beșleagă Livia, Ignat Cristina și Mihai Romică
1074/22.05. 2017
Activități educative în cadrul săptămânii Școala Altfel, în
vederea formării și dezvoltării unor atitudini sociale și
culturale
Prof. Jităreanu Andrei
Prof. Fedorovici Iulia
58
12. Școala Gimnazială 1090/22.05. Activități educative în cadrul Prof. Jităreanu 58
29
Cornerstone Dorohoi și Bucătăria Asociația Hope for the Children
2017 săptămânii Școala Altfel, în vederea formării și dezvoltării creativității și îndemânării în
domeniul culinar
Andrei Prof. Fedorovici
Iulia
13.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi – Filala Asociației Hope for the Children - Biblioteca
1091/22.05. 2017
Activități cultural-artistice în Săptămâna Școala Altfel
Prof. Jităreanu Andrei
Prof. Fedorovici Iulia
58
14.
Școala Gimnazială Cornerstone – Filiala Asociației Hope for the Children International, reprezentată de profesorii Jităreanu Ionuț, Gușulei Gheorghina și Blaga Dorinel
1092/ 22.05.2017
Activități educative în cadrul săptămânii Școala Altfel, în
vederea formării și dezvoltării unor atitudini sociale și
culturale
Prof. Fedorovici Iulia
Prof. Jităreanu Andrei
Prof. Gușulei Gheorgina, prof. Blaga
Dorinel
58
15.
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi – Filala Asociației Hope for the Children
1126/24.05. 2017
Activități sportive în cadrul Săptămâna Școala Altfel
Prof. Buțincu Doru
Prof. Fedorovici Iulia
Prof. Jităreanu Andrei
58
Proiecte
Prof. Jităreanu Andrei Participanţi (numeric)
Nr. crt.
Denumirea proiectului/
Nr înregistrare
Nivel 3(local, judeţean, regional,
naţional, internaţional)
Parteneri Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi)
1 European Day of Languages –
1818/26.09.2016
Internațional Prof. Fedorovici Iulia
28 2 -
2 Săptămâna Educației Globale: Toți pentru
pace, pace pentru toți – 2007/18.10.2016
Local 17 68 18 3 (părinți)
3 English Quiz – 2075/31.10.2016
Local - 45 1 -
4 Thanksgiving Day – 2230/24.11.2016
Local Cynthia McCarver 13 1 -
5 Team Carol Making – 2378/20.12.2016
Local - 15 1 -
6 Spelling Bee Contest – 420/28.02.2017
Local - 13 1 -
7 Europe, jeunesse, Francophonie – 584/20.03.2017
Local - 40 1 -
8 What is Easter Really about? –
792/14.04.2017
Local - 17 1 -
9 9 Mai, Ziua Europei nr. 879 din 08.05.2017
Local Prof. Boariu Liliana, Prof. Fedorovici
Iulia
28 3 -
Prof. Fedorovici Iulia
Participanţi (numeric) Nr.
Denumirea
Nivel 4(local, judeţean, regional,
Parteneri Elevi Cadre Alţii
30
Participanţi (numeric) crt. proiectului/ Nr înregistrare
naţional, internaţional)
Parteneri Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi) 1 Mihail Sadoveanu,
„Ceahlăul literaturii române, Nr. de
înregistrare: 2074 din 31.10.2016
Local Bibliotecar Stela Axinte
50 -
2 Pe urmele lui Caragiale, nr. 334 din 20. 02. 2017
Local Prof. Strugariu Georgeta, prof.
Dumitrel Monica, prof. Stigleț Diana, prof.
Pădurariu Nina, prof. Moroșanu
Ioan
166 8 cadre didactice
Bibliotecar Stela Axinte,
3 Note de primăvară, 488 din 07.03.2017
Local Prof. Strugariu Georgeta, prof.
Dumitrel Monica, prof. Stigleț Diana, prof.
Pădurariu Nina, prof. Moroșanu
Ioan, prof. Gușulei
Gheorgina, prof. Blaga Dorinel
166 8 cadre didactice
4 Orientare școlară și profesională, nr.
1072 din 22.05.2017
Local Cadre didactice: Crețu Daniela
Vremescu Verginica
Boariu Liliana Jităreanu Andrei
68 5 cadre didactice
Părinți: Beșleagă
Livia, Ignat Cristina, Mihai
Romică
5 Artă culinară, nr. 1166 din 26.05.2017
Local Cadre didactice: Crețu Daniela Boariu Liliana
Jităreanu Andrei
68 4 cadre didactice
Părinte, Beșleagă Livia
Bucătari: Toma Marcela Bîndiu Dana
6 Dadaismul modern, 1165 din 26.05. 2017
Local Prof. Crețu Daniela
Prof. Jităreanu Andrei
45 ( clasele VI – VIII)
3 cadre didactice
-
7 Elevii au talent, nr. 1136 din 25.05.2017
Local Cadre didactice: Crețu Daniela Boariu Liliana
Jităreanu Andrei
68 6 cadre didactice
Părinți și voluntari ai Asociației
H.C.I. Dorohoi 8 Prietenia – floare
rară, nr. 1152 din 25.05.2017
Local Prof. Crețu Daniela
Consilier școlar Iftimiciuc Antoneta
32 ( clasa a VI – a și clasa a VII – a)
2 cadre didactice
Consilier școlar
Iftimiciuc Antoneta
9 Reciclăm și ne distrăm, nr. 1160 din
25.05. 2017
Local Prof. Posteucă Anca
Prof. Jităreanu Andrei
28 (clasele a VII –a și a
VIII –a)
3 cadre didactice
-
10 9 Mai - Ziua Europei,
879 din 08.05.2017
Local Prof. Boariu Liliana
Prof. Jităreanu Andrei
68 4 cadre didactice
Președinte Asociației
Hope for the Children
International
Prof. Buțincu Doru
31
Participanţi (numeric) Nr. crt.
Denumirea proiectului
Nivel (local,
judeţean, regional, naţional,
internaţional)
Parteneri Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi)
1 Sportul te face mare, 518/9.03. 2017
Local Școala Gimnazială Nicolae Iorga Dersca
24 2 -
Prof. Gușulei Gheorghina
Participanţi (numeric) Nr. crt.
Denumirea proiectului
Nivel 5(local,
judeţean, regional, naţional,
internaţional)
Parteneri Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi)
1 SEG “Împreună pentru pace”, 2181/17.11.2016
Local 30 3
Prof. Blaga Dorinel
Participanţi (numeric) Nr. crt.
Denumirea proiectului/
Nr înregistrare
Nivel 6(local,
judeţean, regional, naţional,
internaţional)
Parteneri Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi)
1. Adeverinţă de participare nr.
907/24.09.2016 în cadrul proiectului “Let’s
do it, România”
proiect internaţional.
Şcoala Gimnazială Cornerstone
18 pers. 1 pers. -
2. Proiect 2181/17.11.2016 cu
tema “Toţi pentru pace, pace pentru toţi”
local Şcoala Gimnazială Cornerstone
18 pers. 1 pers. -
3. Creaţii libere în culorile copilăriei
Nr. 1149/25.05.2017
local Jităreanu Ionuţ şi Guşulei Gheorghina
68 pers. 4 pers. -
Concursuri
Titlul concursului Nr. Total de
preșcolari/elevi participanți
Nr. De premii I obținute
Nr. De premii II obținute
Nr.de premii III obținute
Nr. De mențiuni obținute
Nr. De premii
speciale obținute
Nr. De diplome de participare
“Artur Verona” – 30.09.2016, 2 elevi
2 - - - - -
„Dumnezeu, Biserica și eu”, 3
participanți
- - - - - 3
Topârceniana, 3 elevi
- 1 - - 2
Concursul școlar național de
competență și performanță –
Comper, 19 elevi
- 2 4 7 - 6
Concursul național „Nașterea
Domnului – Renașterea
Bucuriei, 3 elevi
3 (încă nu am primit
rezultatele)
O activitate de Încă nu s-
32
succes în Săptămâna Școala Altfel / 13 elevi nivel
gimnazial
au afișat rezultatele
Olimpiada Gimnaziilor – baschet băieți
- 1 - - - -
Olimpiada Gimnaziilor – baschet fete
- - - 1 - -
Titlul concursului/
olimpiadei Concurs
CAEJ Concurs CAERI Concurs
CAEN Nivel local, județean,
regional, național,internațional
Concurs interjudețean „Dumnezeu, Biserica și eu
Nivel județean
Topârceniana CAERI 2017, poziția 50
Concursul școlar național de competență și performanță – Comper
Concursul este inclus în Calendarul Concursurilor
Naționale Școlare organizate în anul școlar 2016 – 2017
fără finanțare M.E.N. nr. 26401/16.02.2017, sectiunea
3, pozitiile 90-91. Concursul național „Nașterea Domnului – Renașterea Bucuriei”
Proiectul este avizat în CAER 2016 cu nr. 25981 din
28.02.2016, pag. 33, poz. 1011.
Concursul - proiectul este înaintat spre avizare CAEN/CAER 2017
O activitate de succes în Săptămâna Școala Altfel / 13 elevi nivel gimnazial
Nivel național (organizator: Ministerul Educației
Naționale)
Olimpiada Gimnaziilor – bachet băieți
- - - Nivel Județean
Olimpiada Gimnaziilor – baschet fete
Nivel Județean
Rezultate ale proiectelor extracurriculare:
Nr. Crt.
Denumirea proiectului Unitatea şcolară
Locul obţinut
Nr.elevi implicaţi
Nr. cadre didactice implicate
Responsabil
1 SEG – Toți pentru pace, pace pentru toți
Școala Gimnazială Cornerstone
Dorohoi – Filiala
Asociației “Hope for the
Children Internatioanl”
Mențiune 68 18 Prof. Jităreanu Andrei
Excursii
Participanţi (numeric) Aviz ISJ (dacă
33
Participanţi (numeric) Nr crt
Ruta Perioada Organizator Elevi Cadre
didactice Alţii (precizaţi)
este cazul)
1. Dorohoi – Suceava 24. 05. 2017
Prof. Boariu Liliana
54 4 Asistent Boariu Dan
-
Copii cu părinţi plecaţi în străinătate
Ciclul Nr. de elevi Preşcolar Primar Gimnazial 1 – clasa a VII-a Liceal Total
Măsuri luate la nivelul clasei Responsabil Observaţii Discuții cu eleva și bunica acesteia Fedorovici Iulia -
6. Curriculum la decizia școlii În semestrul al II –lea al acestui an școlar, s-au derulat opționale : Let’s play our way with English, nivelul 1 - la grupa mică și grupa mijlocie, grădiniță; Let’s play our way with English, nivelul 2 – la grupa mare, Scriere și argumentare, la clasa a VIII-a, la Limba și literatura română, în vederea pregătirii Evaluării Naționale și Învățarea și perfecționarea jocului cu mingea de baschet – la clasa a V-a. 7. Activitatea de perfecționare prin comisia metodică, cercuri pedagogice, IȘJ, CCD, etc.
Prof. Fedorovici Iulia În cadrul comisiei metodice: - responsabil al Comisiei metodice de Limbă și comunicare. Educație fizică și sport. Arte; - Responsabil C.E.A.C.; - susținerea unei unui referat cu titlul „Rolul măștii în opera lui Caragiale”, conform procesului – verbal nr. 1300 din 15.06.2017 În cadrul Cercului pedagogic și consfătuiri:
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Noiembrie 2016
Participare la Cercul pedagogic al profesorilor de Limba și literatura română
Școala Gimnazială „Spiru Haret”, Dorohoi
Valorificarea tehnologiei informaționale la disciplina limba și literatura română
13.05. 2017
Participare la Cercul pedagogic al profesorilor de Limba și literatura română
Școala „Dimitrie Romanescu” Dorohoi
Evaluarea, metode activ – participative
Perfecționări:
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
Septembrie 2016
Participare la Cursul Vocațional în domeniul
Protecției Consumatorilor
Asociația InfoCons 5 ore
05.12.2016- 10.12. 2016
Participare la programul de formare continuă
„Modalități concrete de realizare a educației
remediale”
Casa Corpului Didactic, Botoșani, responsabil prof. Elena Filipescu
25 de ore
19 – 26 mai 2017 Consiliere și orientare Casa Corpului Didactic Botoșani 24 de ore
26 - 30 mai 2017
Relația Școală – Comunitate
Școala Gimnazială Cornerstone/ Casa Corpului Didactic
25 de ore
34
Botoșani
Iunie 2017 Metodistul – un
exemplu de profesionalism
Casa Corpului Didactic Botoșani 25 de ore
Prof. Jităreanu Andrei
În cadrul comisiei metodice: - participare la toate întrunirile comisiei metodice; - realizarea proceselor verbale de la întâlnirile comisiei metodice; - lecție deschisă la limba engleză (proces – verbal nr. 772 din 13.04.2017).
În cadrul Cercului pedagogic și consfătuiri:
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Septembrie 2016 Consfături Limbi moderne Liceul Regina Maria Dorohoi / prof. Giosu Constantin -
Decembrie 2016 Cerc Pedagogic Dumeni Școala Gimnazială nr. 1 Dumeni
Metode TIC în predarea limbii engleze
Aprilie 2017 Cerc Pedagogic Dumeni Școala Gimnazială nr. 1 Dumeni
Metode TIC în predarea limbii engleze
Perfecționări:
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
Decembrie 2016 Modalități concrete de realizare a educației
remediale
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi / Casa Corpului Didactic
Botoșani
25 ore
Ianuarie 2017
Referat comisie metodică: Predarea
între tradițional și modern
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi -
Februarie 2017 Sociologia familiei – repere didactice
Casa Corpului Didactic Botoșani
25 ore
Mai 2017 Relația școală-comunitate
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi – Casa Corpului Didactic
Botoșani
25 ore
prof. Buțincu Doru
În cadrul comisiei metodice: - susținerea unui referat tematic conform procesului – verbal din 13. 04. 2017
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
20.05.2017 Handbal - aruncarea la poartă din săritură
Școala Gimnazilă Nicolae Iorga Dersca -
26-30.05.2017 Relația școală-comunitate
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi 25 ore
prof. Gușulei Gheorgina
În cadrul comisiei metodice: - susținerea unei lecții demonstrative conform procesului – verbal din 23. 02. 2017
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
31.03.2017 Prezentarea corurilor
participante la olimpiada școlara
Liceul de arta „Ștefan Luchian” Botoșani Cântul coral
35
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
26-30.05.2017 Relația școală-comunitate
Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi 25 ore
prof. Blaga Dorinel
În cadrul comisiei metodice: - Referat “Creativitatea în activitatea şcolară şi extraşcolară”. 8. Exemple de bună practică, propuneri, recomandări pentru semestrul/anul următor: Puncte tari: - susținerea unor ore de pregătire suplimentară; - implicarea și responsabilizarea elevilor în cadrul activităților practice desfășurate în timpul orelor de curs; - organizarea unui proiect - pilot pentru elevii clasei a V-a, ce are în vedere lecturarea cărții “Urme în zăpadă”, pe baza căruia elevii vor fi pregătiți în vederea realizării unei caracterizări literare, a identificare a modurilor de expunere, a îmbogățirii vocabularului și sporirea procesului expresiv; - pregătirea elevilor pentru o interpretatare corectă, expresivă, pe două voci la serbările organizate în cadrul școlii ; - perfecţionarea continuă şi cât mai multe rezultate bune; - colaborare interdisciplinară in realizarea activităţilor şcolare şi extraşcolare; - participarea la olimpiadele școlare și concursuri școlare cu elevii capabili.
Responsabil Comisie metodică, Prof. Iulia Fedorovici
COMISIA METODICĂ DE MATEMATICĂ, OM ȘI SOCIETATE, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGII
Componenţa comisiei metodice: Giuraniuc Sorin - prof. de fizică şi chimie, gr. I, titular Creţu Daniela - prof. de matematică, gr. I, titular Vremescu Verginica - prof. de ed. tehnologică, gr. I, plata cu ora Saviuc Pinteală Lavinia - prof. de biologie, gr. I, plata cu ora - semestrul I Posteucă Anca - prof. de biologie, debutant, plata cu ora - semestru al II - lea Boariu Liliana -prof. de geografie, istorie, cultură civică, gr. I, completare catedră Jităreanu Alexandru Ionuț - prof. de religie, debutant, suplinitor calificat 1. Proiectarea didactică: Puncte tari: - proiectarea didactică a fost în conformitate cu Programa școlară și numărul de ore alocat prin Planul cadru; - la nivelul unității de învățământ s-au realizat:
• Planificările calendaristice anuale și semestriale; • Proiectele unităților de învățare; • Fișe de teste de evaluare inițială și sumativă; • Fișe de lucru; • Ore desfășurate pe platforme online la fizică, matematică şi chimie; • Experimente de laborator la fizică, chimie şi biologie; • Ore în cabinetul de informatică;
- cunoașterea și respectarea legislației școlare în vigoare și a reglementărilor elaborate de M.E.C.Ș. în domeniul asigurării calității educției. 2. Calitatea actului didactic: Puncte tari: - se realizează proiecte aplicative individuale sau în echipe la disciplinele fizică și chimie, în special la elevii de clasa a VI – a unde s-a observat un interes deosebit pentru activitățile practice; - un număr de 5 elevi au participat la concursul de fizică la clasele VI – VIII; - prin studierea istoriei se urmăreşte dezvoltarea creativităţii elevilor, a abilităţilor de comunicare socială, însuşirea unui set de valori care să le orienteze activitatea şi să facă corelaţii între evenimentele din trecut şi realităţile prezentului; - se asigură caracterul ştiinţific al lecţiilor; - există corespondenţă între conţinutul predat – învăţat, cerinţele programei şi particularităţile elevilor;
36
- aproape la toate lecţiile elevii primesc fişe individuale de lucru; - relaţiile interpersonale sunt bune, atmosfera din clasă este propice desfăşurării orelor, elevii considerând acestea ca fiind stimulative; - activităţile de învăţare se desfăşoară în viziune sistemică; - se exploatează la maxim resursele materiale; - momentul organizatoric este urmat de cel recapitulativ care captează atenţia şi în acest context se realizează alternativ, evaluarea performanţei şi expunerea graduală a noilor cunoştinţe; - suportul noţional transmis respectă rigoarea ştiinţifică, informaţiile sunt transmise accesibil; - se generează o atmosferă democratică, degajată, de confort intelectual, propice învăţării; - există o apropiere atât fizică cât şi afectivă între profesori şi elevi, ceea ce conduce la o relaţie profesor – elev foarte bună; - preocuparea permanentă pentru perfecționarea în specialitate, metodică, psihopedagogie, participare activă la cursuri și activități specifice, aplicarea la clasă a metodelor active de predare și de învățare prin cooperare, având ținte educaționale bine alese, care se regăsesc în activitatea la clasă și în cea extrașcolară; - completarea cu material didactic nou la disciplinele fizică, istorie, biologie și chimie; - se solicită elevilor să-și argumenteze răspunsurile, să formuleze întrebări, să rezolve probleme, la rândul lor, profesorii argumentând notele în urma evaluării; - diferenţierea învăţării pe grupe în funcţie de stilurile de invăţare este susţinută prin fişe de documentare, fişe de lucru si fişe de evaluare, permiţand predarea interdisciplinară a continuturilor cu valorificarea noţiunilor predate si la alte discipline; - demersul didactic este direcţionat de rezultatele obţinute de elevi la testele iniţiale susţinute după modelul elaborat de M.E.C.Ș.,cu rezultate relevante la unele clase, diferite de la o disciplină la alta; - volum mare de muncă pentru toate clasele şi s-a pus accentul pe lucrurile mai puţin înţelese, insistând în permanenţă, prin recapitulare şi fixare de cunoştinţe; - elevii care au rămas în urmă cu cunoştinţele, cei care au lipsuri majore au fost ajutaţi, având posibilitatea de a recupera materia mai puţin înţeleasă, încercând astfel să se evite dezomogenizarea clasei; - ore suplimentare de pregătire la matematică, fizică, chimie. 3. Calitatea evaluării elevilor: Puncte tari: - rezolvarea exercițiilor după fiecare secvență de învățare și corectarea testelor imediat după aplicare, pentru o mai corectă autoevaluare; - evaluările inițiale, formative și sumative au vizat, nevoile elevilor, sprijinul necesar, stilurile de învățare, cunoștințele, experiența și abilitățile anterioare; - justificarea notelor și antrenarea elevilor în autoevaluare ; - verificarea caietelor de teme şi notiţe, periodic; - creșterea nivelului cunoștințelor elevilor datorate unui număr mic de elevi în clase și colectarea unui feed-back rapid; - notarea s-a realizat ritmic, oral dar şi scris, dându-li-se teste cu bareme de notare astfel încât ei să se poată autoevalua; - s-a folosit cu preponderenţă evaluarea continuă, formele şi instrumentele clasice de evaluare, dar şi pe cele complementare – portofoliul, fişa de evaluare etc; - prin metodele diverse utilizate, se verifică formarea unor capacităţi din mai multe puncte de vedere (observaţie curentă, probe scrise, orale, teste etc.). - de asemenea, se are în vedere faptul că evaluarea are efecte la nivelul personalităţii elevilor, aceasta se face cât mai obiectiv ; - se stimulează capacitatea de a lucra în grup a elevilor, prin formarea de echipe în scopul realizării de proiecte; - de obicei, o notă reprezintă rezultatul mai multor evaluări; - elevii sunt ajutaţi de profesor să obţină rezultatele maxime de care sunt capabili; - corelarea tipurilor de itemi cu natura obiectivelor şi a conţinuturilor; - creativitate în privinţa formatului ales, respectând particularităţile de vârstă ale elevilor, obiectivele şi conţinuturile evaluării. 4. Aprecieri asupra nivelului atingerii standardelor de către elevi: Puncte tari: - majoritatea elevilor au un nivel mediu de cunoștințe, existând și elevi foarte buni, dar din păcate și elevi cu nivel minim de cunoștințe la majoritatea disciplinelor; - s-a reuşit o menţinere la un anumit nivel al claselor, unii dintre ei chiar au crescut ca şi nivel al cunoştinţelor la disciplina matematică faţă de anii precedenţi;
37
- elevul este partener şi participant activ la propria lui instruire şi formare, iar învăţarea se realizează prin cooperarea profesor - elev şi are loc predominant prin formarea de competenţe şi deprinderi practice; - folosirea metodelor activ-participative, centrarea învăţării pe elev au fost mijloace care au condus la progresul elevilor; - majoritatea elevilor pot utiliza achiziţiile din lecţiile anterioare la un nivel acceptabil; - elevii demonstrează că şi-au însuşit principalele cunoştinţe şi că pot opera cu ele; - elevii au capacitatea de a exprima idei la un nivel satisfăcător şi de a pune întrebări; - aproape toţi elevii reuşesc să îndeplinească sarcinile de lucru primite. 5. Activități parteneriale – părinți, școală, comunitate locală. Activități extrașcolare, concursuri. Puncte tari: - întocmirea programului de activități din cadrul săptămânii „Școala altfel“ de către d-l prof.Giuraniuc Sorin; - participarea la activităţi în cadrul şcolii şi cu unităţile partenere; - inițierea de noi parteneriate; - menținerea unei strânse legături cu părinții elevilor; - participarea d-lui prof.Giuraniuc Sorin la şedinţele cu părinţii la clasele la care predă fizica şi/sau chimia; - efectuarea de ore de pregătire cu elevii capabili de performanță și participarea la olimpiade și concursuri; - d-l prof.Giuraniuc Sorin și d-na prof. Crețu Daniela au făcut parte din echipa de coordonare a Proiectului pentru „Săptămâna Educaţiei Globale”, cu tema „Împreună pentru pace!”. Parteneriate
Nr. crt.
Instituţia/ instituţiile partenere
Nr. de înregistrare (la nivelul
unităţii şcolare)
Titlul şi Obiectivul principal/scopul
Responsabil/Parteneri
Nr. de elevi participanţi
NAȚIONALE
1
Inspectoratul de Poliție Județean
Botoșani și Școala
Gimnazială Cornerstone
1680/ 14.09.2016
Plan territorial de acțiune/colaborarea permanentă între poliție și unitatea
școlară în vederea reducerii numărului de acte de violență prin promovarea
măsurilor de siguranță personală și de prevenire a comportamentelor de risc
Director, personalul celor două
instituții
elevii școlii
2
Inspectoratul de Poliție Județean
Botoșani și Școala
Gimnazială Cornerstone
1680/ 14.09.2016
Plan territorial de acțiune/colaborarea permanentă între poliție și unitatea
școlară în vederea reducerii numărului de acte de violență prin promovarea
măsurilor de siguranță personală și de prevenire a comportamentelor de risc
Director, personalul celor două
instituții
elevii școlii
3 Şcoala
Gimnazială Cornerstone
1912/5. 10.2016 Învaţatorul meu, profesorul meu
Prof. Padurariu Nina/ Prof.
Jităreanu Ionuț
23
4
Școala Gimnazială
Cornerstone, Dorohoi și
Inspectoratul pentru Situații de Urgență “Nicolae Iorga” al județului
Botoșani
1954/
11.10.2016
asigurarea pregătirii personalului unităţii de învăţământ, pentru formarea unui
comportament adecvat în cazul producerii situaţiilor de urgenţă
Responsabil PSI, director
toate grupele și clasele
5
Școala Gimnazială Cornerstone,
Dorohoi, Asociației HCI,
Dorohoi și Scoala Gimnaziala “Ghe
orghe Coman” Brăești
2302/ 06.12.2016
Sărbătorim împreună Crăciunul/colaborarea între aceste
instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
6 Școala 2309/ Fetița cu fluierul/colaborarea între aceste conducerile elevi din cele
38
Gimnazială Cornerstone,
Dorohoi, Asociația HCI, un colectiv de părinți
ai școlii
07.12.2016
instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
școlilor, colectivul de
părinți
două unități școlare
7
Școala Gimnazială Cornerstone,
Dorohoi Asociației HCI,
Dorohoi și Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului
Botoșani
2310/ 07.12.2016
Fetița cu fluierul/colaborarea între aceste instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
8
Școala Gimnazială Cornerstone,
Dorohoi, Asociației HCI,
Dorohoi și Școala Gimnazială ”Ioan Murariu” Cristineș
ti
2312/ 07.12. 2016
Sărbătorim împreună Crăciunul/colaborarea între aceste
instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
9
Școala Gimnazială
Cornerstone, Dorohoi,
Asociația HCI, Dorohoi și Scoala Gimnaziala “Ioan Murariu”Dumbrav
ița
2313/ 07.12. 2016
Sărbătorim împreună Crăciunul/colaborarea între aceste
instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
10
Școala Gimnazială Cornerstone,
Dorohoi, Asociației HCI,
Dorohoi și Școala Profesionala "Sfantul Ap.
Andrei" Smârdan
2314/ 07.12.2016
Sărbătorim împreună Crăciunul/colaborarea între aceste
instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
11
Școala Gimnazială Cornerstone,
Dorohoi, Asociației HCI,
Dorohoi și Școala Gimnazială Nr. 1,
Dimăcheni
2321/ 08.12.2016
Sărbătorim împreună Crăciunul/colaborarea între aceste
instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
12
Școala Gimnazială
Cornerstone, Dorohoi,
Asociația HCI, Dorohoi și Liceul Teoretic Filadelfia
Suceava
2335/ 12.12. 2016
Sărbătorim împreună Crăciunul/colaborarea între aceste
instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
13
Școala Gimnazială Cornerstone,
Dorohoi, Asociației HCI,
Dorohoi și Fundația „Star of Hope“ România,
. 2366/19.12.2
016
Fetița cu fluierul/colaborarea între aceste instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
39
Proiecte semestrul I
13 Școala Gimnazială Cornerstone,
Dorohoi, Asociației HCI,
Dorohoi și Fundația „Star of Hope“ România, Punct de lucru la Centrul „Steaua
Speranței“
. 2366/19.12.2
016
Fetița cu fluierul/colaborarea între aceste instituții pentru organizarea unor activități artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor
Crăciunului
conducerile școlilor,
colectivul de părinți
elevi din cele două unități școlare
14 Liceul Tehnologic
Special“ Ion Pillat“ Dorohoi
416/27. 02.2017
Concurs național „Mărțișorul,dar al primăverii“
Vremescu Verginica 1
15
Şcoala Gimnazială
Cornerstone-Filiala Asociaţiei H.C.I. Dorohoi
761/13. 04.2017
„Activităţi educative în Săptămâna Şcoala Altfel”/colaborarea şi organizarea unor
activităţi extracurriculare în cadrul „Săptămânii Şcoala Altfel”
profesor Creţu Daniela Anca 68
16
Șc. Gimn. Cornerstone,
Dorohoi și ISU Botoșani
1071/ 19.05. 2017
Protocol de colaborare/consiliere și activități educative în domeniul situațiilor
de urgență
prof. Sorin Marian
Giuraniuc profesor Creţu Daniela Anca
17
Şcoala Gimnazială
Cornerstone-Filiala Asociaţiei H.C.I. Dorohoi
1074/19.05.2017
„Meseria e brăţară de aur”/colaborarea părţilor în vederea proiectării şi desfăşurării de acţiuni comune
Prof. Creţu Daniela Anca/
părinţi: Beşleagă
Livia, Mihai Romică, Ignat
Cristina
68
18
Şcoala Gimnazială
Cornerstone-Filiala Asociaţiei H.C.I. Dorohoi
1090/22.05.2017
„Măiestrie culinară”/colaborarea părţilor în vederea proiectării şi desfăşurării de
acţiuni comune interinstituţionale
Prof. Boariu Liliana/Prof.
Creţu Daniela
68
19
Şcoala Gimnazială
Cornerstone-Filiala Asociaţiei H.C.I. Dorohoi
1091/22.05.2017
„Activitaţi cultural-artistice în Săptămâna Şcoala Altfel”/ colaborarea şi organizarea
unor activităţi extracurriculare în cadrul „Săptămânii Şcoala Altfel”
Prof. Creţu Daniela/profPo
steucă Anca bibliotecar
Axinte Stela
68
20
Şcoala Gimnazială
Cornerstone-Filiala Asociaţiei H.C.I. Dorohoi,
1092/22.05.2017
„Activitaţi artistice în Săptămâna Şcoala Altfel”/ colaborarea şi organizarea unor
activităţi extracurriculare în cadrul „Săptămânii Şcoala Altfel”
profesor Creţu Daniela Anca/
profesori: Blaga Dorinel,
Guşulei Gheorghina,
Jităreanu Ionuţ
68
21
Şcoala Gimnazială
Cornerstone-Filiala Asociaţiei H.C.I. Dorohoi,
profesor Buţincu Doru
1155/25.05. 2017
„Campionat de baschet, fotbal”/ colaborarea părţilor în vederea proiectării
şi desfăşurării de acţiuni comune
profesor Buţincu
Doru/Prof. Creţu Daniela, Boariu Liliana,
Posteucă Anca
68
INTERNAȚIONALE
22
Școala Gimnazială
Cornerstone, Dorohoi și Centre
of Hope Dorohoi/Medic
stomatolog Laura Frost
1688/ 15.09.2016
Dinți frumoși, copii sănătoși!/Conștientizarea importanței
igienei orale în rândul copiilor;
Prof. Sorin Giuraniuc 59 preșcolari Participanţi (numeric)
Nr. crt.
Denumirea proiectului
Nivel 7(local,
judeţean, regional,
Profesor
coordonator/Parteneri Elevi Cadre didactice
Alţii (precizaţi)
40
Proiecte semestrul II
Nr. crt.
Denumirea proiectului
Nivel 7(local,
judeţean, regional, naţional,
internaţional)
Profesor
coordonator/Parteneri
Participanţi (numeric) Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi)
1 Pace şi armonie între semeni
local Boariu Liliana 23 1 Părinte, Cohal
Mihaela 2 Comemorarea victimelor
Holocaustului local Boariu Liliana 36 1 -
3 I Decembrie – Ziua Naţională a Romaniei
local Boariu Liliana/Bibliotecar, Axinte Stela
23 2 -
4 Unirea Principatelor Române
local Boariu Liliana/Bibliotecar, Axinte Stela
Înv. Strugariu Georgeta
50 2 -
5 SEG-„Porumbelul-simbolul păcii”
local Vremescu Verginica 60 1 -
6 Pacea din sufletul copilului!”,
local Jităreanu Ionuț 60 1 -
7 Derularea Proiectului Necenzurat, proiect European antidrog
local Pinteală SaviucLavinia 13 1 -
8 Săptămâna Educației Globale – Împreună
pentru pace național Giuraniuc Sorin/Școli și
instituții locale 225 19
Cadre medicale,
părinți, voluntari,
etc
9 Serbarea de Crăciun local Giuraniuc Sorin/Asociația HCI, Părinți
aproximativ 223 copii
cadrele didactice din școlile partenere
Asociația Humedica
Participanţi (numeric) Nr. crt.
Denumirea proiectului/
Nr înregistrare
Nivel 8(local, judeţean, regional,
naţional, internaţional)
Coordonator/ Parteneri Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi)
1 Școala altfel 747/12.04.2017 național
Prof. Giuraniuc Sorin/ Școli și
instituții locale
225 19 -
2 9 Mai - Ziua Europei 879/8.05.2017
local Prof. Boariu L./ Prof. Jităreanu
Andrei Prof. Jităreanu
Ionuț
32 3 Voluntari ai Asociației
HCI
3 Excursie cu tema: Suceava - valori culturale 923/11.05.2017
local Prof. Boariu L/ Bibliotecar, Axinte Stela Profesori:
Fedorovici Iulia, Crețu Daniela
54 4 Asistent medical, Dan
Boariu
4 „Meseria e brăţară de aur” 1072/19.05.2017
local Prof. Crețu Daniela/ profesori:
Jităreanu Andrei, Fedorovici Iulia,
Vremescu Verginica
68 4 3 părinţi
6 „Măiestrie culinară” 1090/22.05.2017
local diriginții 68 4 2 părinţi
7 Ne jucăm, cercetăm şi socializăm
1128 /24.05.2017
local Prof. Pădurariu Nina/Prof.
Jităreanu Ionuț
63 4
41
Concursuri semestrul I
Titlul concursului Nr. total de
preșcolari/elevi participanți
Nr. de premii I obținute
Nr. de premii II obținute
Nr.de premii III obținute
Nr. de mențiuni obținute
Nr. de premii
speciale obținute
Nr. de diplome de participare
Olimpiada de educație tehnologică/3 elevi
- - - - - 3
Olimpiada de matematică(faza pe școală)/5 elevi
- 2 2 1 - -
Concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă Comper/32 elevi
12 10 2 8 - - încă nu s-au afişat rezultatele
Concursul Național de Fizică „PHI“ – 5 participanți
- - - - - 5 – nu se cunosc încă rezultatele
finale Concursul de proiecte „Împreună pentru pace“ din cadru „Săptămânii Educației Globale“ – etapa județeană – toată școala
- - - - - 1 – nu se cunosc încă rezultatele
finale
- 10 elevi (5 elevi la chimie și 5 elevi la fizică) au participat la Centrul de Excelență pentru Tinerii Capabili de Performanță, la disciplinele chimie, respectiv fizică; - unii dintre copii frecventează în week-end cursurile Centrului de Excelenţă la matematică;
Titlul concursului/ olimpiadei
Concurs CAEJ
Concurs CAERI Concurs CAEN
Nivel local, județean, regional,
național,internațional Olimpiada de
educație tehnologică
- - - local
Olimpiada de - - - local
7 Ne jucăm, cercetăm şi socializăm
1128 /24.05.2017
local Prof. Pădurariu Nina/Prof.
Jităreanu Ionuț Prof.Stigleţ Diana
Prof.Strugariu Georgeta
Psih.Iftimiciuc Antoneta
63 4
8
Tărâmul copilăriei 1129 / 24.05.2017
local
Prof. Pădurariu Nina/
Prof. Jităreanu Ionuț
23
4
Părinte Pinghireac
Mona
9 Eleviii au talent 1136/25.05.2017
local diriginții 60 4 Părinte, Cohal
Mihaela 10 „Reciclăm și ne distrăm”
1160/25.05.2017 local Prof.
PosteucăAnca/ profesori:
Jităreanu Andrei, Fedorovici Iulia
30 3 -
11 1 Iunie local
DAS Dorohoi, Primăria Dorohoi/
Prof. Giuraniuc Sorin
25 4 Părinți și elevi
12 Ziua Eroilor 1161/25.05.2017
local Prof. Boariu L 23 1 -
42
matematică Concursul şcolar
naţional de competenţă şi performanţă
Comper
- - X naţional
Concursul Național de
Fizică „PHI“ – 5 participanți
- - - național
Concursul de proiecte
„Împreună pentru pace!“ din
cadru „Săptămânii
Educației Globale“ – etapa
județeană – toată școala
- - - județean
Concursuri semestrul II
Titlul concursului Nr. total de
preșcolari/elevi participanți
Nr. de premii I obținute
Nr. de premii II obținute
Nr.de premii III obținute
Nr. de mențiuni obținute
Nr. de premii
speciale obținute
Nr. de diplome de participare
Concursul Național de Fizică „PHI“ – 5 participanți
- - 2 - - 3
Concursul de proiecte „Împreună pentru pace“ din cadru „Săptămânii Educației Globale“ – etapa județeană – toată școala
- - - 1 – la nivelul școlii
- -
Concursul Național de Chimie „Magda petrovanu“ Fac. Chimie Iași
- - - - - 3
Olimpiada de matematică(faza locală)/5 elevi
- - - - - -
Olimpiada de matematică(faza judeţeană)/3 elevi
- - - - - 3
Concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă Comper/24 elevi
- - 2 2 - 20
Concursul Național Terra 3 elevi
- - - 1 2
Olimpiada de biologie (faza locală)/3 elevi
- - - - - -
Olimpiada de biologie (faza judeţeană)/2 elevi
- - - - - 2
Concursul şcolar naţional de biologie
- - - - - -
43
- 7 elevi (4 elevi la chimie și 3 elevi la fizică) au participat la Centrul de Excelență pentru Tinerii Capabili de Performanță, la disciplinele chimie, respectiv fizică
Concursul şcolar naţional de biologie “G. E. Palade” (faza locală) /12 elevi
- - - - - -
Olimpiada de educație tehnologică
-
-
-
-
-
1
Concurs „Mărțișorul,dar al primăverii“
- 1 - - - -
Titlul concursului/ olimpiadei
Concurs CAEJ
Concurs CAERI Concurs CAEN
Nivel local, județean, regional, național,
internațional Concursul Național de Fizică „PHI“ – 5 participanți
- - - național
Concursul de proiecte „Împreună pentru pace!“ din cadru „Săptămânii Educației Globale“ – etapa județeană – toată școala
- - - județean
Concursul Național de Chimie „Magda petrovanu“ Fac. Chimie Iași
- - - național
Olimpiada de matematică
- - - judeţean
Concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă Comper
- - X naţional
Concursul Național Terra
- - X naţional
Olimpiada de biologie
- - - judeţean
Concursul şcolar naţional de biologie “G. E. Palade”
- - - local
Olimpiada de educație tehnologică
- - - judeţean
44
Excursii
Copii cu părinţi plecaţi în străinătate
Ciclul Nr. de elevi Preşcolar
Primar Gimnazial 2
Liceal Total 2
Măsuri luate la nivelul clasei Responsabil Observaţii
Eleva Ulmeţeanu Lorena a fost consiliată de dirigintele clasei
Prof. Boariu Liliana Nu sunt probleme în ceea ce priveşte comportamentul
elevei Consilierea elevei Strungariu Isabela de către
dirigintele clasei a VI-a Prof. Creţu Daniela-Anca Nu sunt probleme în ceea ce
priveşte comportamentul elevei
6. Curriculum la decizia școlii - nu există la obiectele istorie, biologie, fizică, chimie, geografie, educație tehnologică; - au fost propuse opționale pentru anul școlar următor; - orele de calculator sunt apreciate de elevi, ei fac progrese deosebite în ceea ce priveşte tehnoredactarea documentelor şi nu numai; -chiar dacă la unele obiecte există doar o oră pe săptămână descongestionarea materiei, dar si efortul susţinut al elevilor şi profesorilor au făcut posibilă parcurgerea cu succes a conţinutului didactic; - opţionalul „Să învăţăm cu calculatorul” este susținut la clasele V-VII, în acest an şcolar 2016-2017, iar la clasa a VIII-a opţionalul „Matematică pentru examene”, reprezintă o recapitulare a materiei claselor V-VIII la matematică, pe capitole, cuprinzând materia pentru Examenul de Evaluare Naţională. 7. Activitatea de perfecționare prin comisia metodică, cercuri pedagogice, IȘJ, CCD, etc. Puncte tari: În cadrul comisiei metodice - implicarea în activităţile comisiei metodice a tuturor membrilor comisiei; - participarea d-nei prof. Boariu Liliana la activitatea Cercului profesorilor de geografie ce s-a desfăşurat în cadrul unor obiective geografice naturale din zona Neamţului; - d-na profesoară Saviuc Lavinia a participat cu o lucrare la Festivalul Naţional al Şanselor tale, CCD Botoşani, secţiunea Formare continuă în învăţământul preuniversitar, cu lucrarea „Educaţia ecologică a tinerei generaţii”, publicare articol cu ISSN; - participarea d-nei profesoare de biologie la Programul Educaţonal/ Soft educaţional: Evaluarea în învăţământul preuniversitar”, Evaluarea iniţială: Observarea şi cunoaşterea şcolarului”, organizat de Editura Esențial Proiect Educațional și Ziarul Esențial în Educație; - susținerea unei lecții demonstrative, la clasa a VII – a – Structura atomului, prof. Giuraniuc Sorin; - aplicarea de chestionare și centralizarea acestora în cadrul temei de cercetare metodică „Școala românească la 9 ani de la aderarea la Uniunea Europeană“ și finalizarea acesteia; - activități desfășurate cu prilejul sărbătorilor naționale( 1 decembrie - Marea Unire, 24 ianuarie - Unirea Principatelor, 9 mai - Ziua Europei și a Zilei eroilor) de către d-na prof. Boariu Liliana; - activitate demonstrativă la religie, clasa a VII-a cu tema: Minunea Învierii, susținută de d-l prof. Jităreanu Ionuț. În cadrul Cercului pedagogic - participarea la cercul metodice; - prezentarea noutăţilor din domeniu de către responsabilii de cerc;
Participanţi (numeric) Nr crt
Ruta
Perioada
Organizator Elevi Cadre
didactice Alţii (precizaţi)
Aviz ISJ (dacă este cazul)
1 Dorohoi - Suceava 24.06. 2017
Boariu Liliana 54 4 Asistent medical, Boariu Dan
-
45
- cunoaşterea activităţii unor colegi de breaslă; - schimburi de opinii pe teme de specialitate. Participări la cercurile pedagogice:
Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
17.09.2016 Consfătuire profesori de fizică Liceul „Regina Maria” Dorohoi
Noutăţi în domeniu. Raport de activitate
17.09.2016 Consfătuire profesori de chimie Liceul „Regina Maria” Dorohoi Noutăţi în domeniu. Raport
de activitate
19.11.2016 Cerc pedagogic chimie Școala Gimnazială Nr.1 Vârful Câmpului
Elemente de creativitate în proiectarea, desfășurarea și
evaluarea activității didactice la chimie
1 aprilie 2017
Cerc pedagogic chimie Liceul Tehnologic „Al. Vlahuță“ Șendriceni
Metode activ-participative de predare-învățare utilizate
în studiul chimiei
6.05.2017
Cerc pedagogic matematică
Școala Gimnazială ,,Stefan cel Mare”, Dorohoi „Relația parinti școală”
20.05.2017 Cerc pedagogic geografie Școala Gimnazială ,,Spiru Haret”, Dorohoi Proiect: „Energia nucleară”
20.05.2017 Cerc de biologie Școala Gimnazială ,,Mihail Kogălniceanu”, Dorohoi
„Dezbatere privind abordarea baremului de
evaluare și notare a subiectului de biologie la
examenele naționale gimnaziu/liceu”
12.06.2017 Cerc pedagogic ed. tehnologică Școala Gimn.nr.1 Suharău
Referat: „Creativitatea în cadrul orelor de ed.
tehnologică”
30.05.2017 Cerc pedagogic religie Școala Gimnazială Brăești Referat: „Profesorul creștin-
educator al tinerilor și copiilor”
Membrii Comisiei Metodice au participat la următoarele cursuri de formare continuă:
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul cursului/activităţii
Participanți Număr de credite/ore
05. 12.2016 - 10. 12. 2016
Modalităţi concrete de realizare a educaţiei
remediale
- Şcoala Gimnazială Cornerstone -Filiala
Asociaţiei H.C.I. Dorohoi/CCD- Botoşani
5 cadre didactice 25 ore
Decembrie 2016 Disciplinele opţionale o provocare CCD- Botoşani Prof. Vremescu Verginica
25 ore
24 februarie 2017 Integrarea absolvenților învățământului liceal în învățământul superior
Casa Corpului Didactic Botoșani/IȘJ Botoșani și Facultatea de fizică Iași
6 ore Prof. Giuraniuc Sorin
26-30 mai 2017 Relația școală comunitate
Casa Corpului Didactic Botoșani
25 ore 6 cadre didactice
15.02.2017/26.02.2017 Sociologia familiei
Şcoala Gimnazială „Spiru Haret”
Dorohoi/CCD- Botoşani
25 ore Prof. Crețu Daniela
8. Exemple de bună practică, propuneri, recomandări pentru semestrul/anul următor. - redactarea și redactarea unor articole pentru presa locală însoţite de fotografii din activităţile desfăşurate; - îmbinarea armonioasă între informaţiile teoretice şi cele practice (realizarea de hărţi, proiecte, portofolii, vizionarea unor materiale); - colaborare strânsă cu întregul colectiv de cadre din Şcoala Cornerstone; - preocupare pentru achiziţionarea de mijloace materiale necesare procesului învăţării;
46
- baza logistică şi materialele didactice existente în Şcoala Cornerstone permit realizarea unui act didactic de calitate precum şi activităţi atractive pentru elevi; - ambientul plăcut în şcoală, interesul copiilor pentru învăţătură motivează profesorul în a le oferi acestora cât mai multe informaţii; - elaborarea unor strategii comune în vederea abordării Evaluării Naţionale, finalizate prin eventuale simulări; - încurajarea elevilor de a realiza proiecte; - diseminarea noutăților legate de legislația școlară; - stimularea elevilor pentru asumarea responsabilităţilor propriei învăţări. Oportunități: - baza logistică şi materialele didactice existente în Şcoala Cornerstone permit realizarea unui act didactic de calitate precum şi activităţi atractive pentru elevi; - ambientul plăcut în şcoală, interesul copiilor pentru învăţătură motivează profesorul în a le oferi acestora cât mai multe informaţii; - creșterea implicării familiei în activitatea elevilor; - utilizarea lecţiilor digitale de pe platforma www.escoala.edu.ro; - utilizarea preponderentă a fişelor de lucru în activitate.
Responsabil comisie metodică,
prof. Boariu Liliana
COMISIA PENTRU PERFECŢIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ
Formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s-a realizat astfel: - prin studiu individual de specialitate/autoperfecţionare; - prin activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice şi a consfătuirilor cadrelor didactice; - prin schimburi de experienţă profesională (la nivel şcolar în cadrul activităţilor de parteneriat cu diferite şcoli din oraş sau din alte localităţi) ; - prin participarea la cursuri de formare iniţială si perfecţionare continuă organizate/avizate de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice (CCD, IŞJ).
Puncte tari Coordonatele activităţii responsabilului cu formarea continuă în acest semestru au fost:
Informare
- accesibilizarea şi facilitarea accesului la informaţie pentru toate cadrele din şcoală; - diseminarea tuturor informaţiilor din domeniu privitoare la perfecţionare şi formare continuă, inscriere la grade didactice; - prezentarea ofertei CCD Botoşani privind Formarea continuă în învăţământul preuniversitar-denumire curs, număr de ore, credite echivalente, adresabilitate-învăţămant preşcolar, primar, gimnazial, personal de îndrumare şi control; - informarea cadrelor didactice cu privire la Activităţile metodice, ştiinţifice şi culturale desfăşurate de CCD Botoşani-denumirea activităţii, forme de derulare a activităţii, perioada de desfăşurare; - informarea cadrelor didactice cu privire la cursurile de formare desfăşurate de alţi furnizori de curs Fundaţia Humanitas (Cursuri Mentor, Formator, Educaţia copiilor cu CES), Asociaţia ACCES, cursuri prin corespondenţă; - informarea cadrelor didactice privind Metodologia pentru organizarea si defăşurarea examenului national de definitivat, Anexe la OM 5561/2011 privind aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţămantul preuniversitar; - rapoarte inspecţii şcolare.
Organizare - actualizarea pentru fiecare cadru didactic a Fişei de evidenţă a formării continue; - abordarea curriculară adecvată formării pentru o societate bazată pe cunoaştere; - interdisciplinaritate şi cross-curricularitate; - participare în procent de 100% a personalului didactic la perfecţionare prin participare la - completarea machetei anuale privind formarea continuă a tuturor cadrelor, înscrierea cadrelor la cursuri de perfecţionare periodică-modul mediu şi lung; - transmiterea raportului anual privind perfecţionarea/formarea continuă pentru anul şcolar trecut; completarea machetelor solicitate către MEN;
47
- transmiterea cu promptitudine, sub directa coordonare a conducerii şcolii, a tuturor situaţiilor privind formarea continuă a personalului din şcoală,înscrieri grade didactice, susţineri inspecţii curente şi inspecţii speciale.
Participarea cadrelor didactice la diferite concursuri s-a materializat în rezultate bune, ceea ce reflectă paleta largă a preocupărilor cadrelor din şcoală pentru desăvârşirea actului educaţional şi pentru formarea unor tineri adaptaţi societăţii (proiectele şi activităţile desfăşurate de fiecare cadru didactic sunt menţionate in rapoartele individuale şi ale comisiilor).
Elementele de dezvoltare profesională necesare promovării unui învăţământ cu prioritate formativ-educativ de către fiecare cadru din şcoală sunt: Personal didactic
Nr. crt.
Numele și prenumele
Funcția Observații
1 Giuraniuc Sorin
director profesor
În cadrul comisiei metodice - susținerea unei lecții demonstrative, la clasa a VII – a – Structura atomului; - aplicarea de chestionare și centralizarea acestora în cadrul temei de cercetare metodică „Școala românească la 9 ani de la aderarea la Uniunea Europeană“; - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice; - a fost încheiată tema de cercetare în cadrul Comisiei Metodice vizând „Şcoala românească la 9 ani de la aderarea la uniunea europeană“; - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - consfatuirea profesorilor de fizică-Liceul "Regina Maria" Dorohoi,cu tema:"Noutati in domeniu", Raport de activitate; - consfatuirea profesorilor de chimie-Liceul "Regina Maria" Dorohoi,cu tema:"Noutati in domeniu", Raport de activitate; - cerc pedagocic chimie- Scoala Gimnaziala Nr.1 Vârful Câmpului cu tema : "Elemente de creativitate în proiectarea, desfășurarea și evaluarea activității didactice la chimie"; - participarea la cercul metodic de chimie; - prezentarea noutăţilor din domeniu de către responsabilii de cerc; - cunoaşterea activităţii unor colegi de breaslă; - schimburi de opinii pe teme de specialitate; - cerc pedagogic chimie - Liceul Tehnologic „Al. Vlahuţă“ Şendriceni - Metode activ-participative de predare-învăţare utilizate în studiul chimiei. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore; - integrarea absolvenţilor învăţământului liceal în învăţământul superior - Casa Corpului Didactic Botoşani/ISJ Botoşani şi Facultatea de fizică Iaşi-6 ore; - formarea continuă a fost realizată şi prin studiu individual al normativelor, legilor şi ordinelor de ministru legate de activitatea şcolară şi extraşcolară.
Noutăţi în domeniu Analiza activităţii 2013-2014
2 Hîncu Paula-Irina
prof. înv. preşcolar
În cadrul comisiei metodice - consfătuirea cadrelor didactice - Grădinita Nr. 6, Dorohoi,septembrie 2016; - comisia metodică: “Metode tradiționale și moderne, folosite în învățământul preșcolar"- decembrie 2016; - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - cerc pedagogic- Gradinita Nr.4 Dorohoi- noiembrie 2016; - Cerc pedagogic Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children “Învăţarea ca act între câştig şi risipire“. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - "Disciplinele opționale – o provocare"-28.XI.2016, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate" - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
48
3 Apăscăriței Beatrice
prof. înv. Preşcolar
În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - consfătuirea cadrelor didactice - Grădinita Nr. 6, Dorohoi,septembrie 2016; - participat la cercul pedagogic susținut de Grădinița Nr. 4, Dorohoi; - Cerc pedagogic Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children “Învăţarea ca act între câştig şi risipire“. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore; - Master Consiliere Şcolare și Educație Emoțională Universitatea „Ștefan cel Mare”, Suceava-60 credite.
4 Tudose Monica
educatoare În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice.
În cadrul Cercului pedagogic - consfătuirea cadrelor didactice - Grădinita Nr. 6, Dorohoi,septembrie 2016; - cerc pedagogic Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children “Învăţarea ca act între câştig şi risipire“. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
5 Strugariu Georgeta
învăţător
În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice.
6 Moroşanu Ioan prof. înv. primar În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - consfătuirea cadrelor didactice - Școala Nr. 8 „Mihail Kogălniceanu” ; - participat cerc pedagogic - Școala Nr. 8 „Mihail Kogălniceanu”. Cursuri de formare continuă: - “Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - „Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru clasa pregătitoare” - Școala Nr. 8 „Mihail Kogălnicean CCD, 16 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International/CCD – 25 ore.
7 Pădurariu Nina prof. înv. primar În cadrul comisiei metodice - participat la toate activităţile Comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală, în calitate de responsabil comisie; - susținut inspecției specială/grad II în data de 13.12.2016; - activitate practică integrată „Să ne amintim literele F, Ș, Ț, Z și grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi“ - aprilie 2017; - referat Managementul clasei de elevi – iunie 2017. În cadrul Cercului pedagogic - participat cerc pedagogic susținut la nivelul clasei I- 24.11.2016, Școala Gimnazială Mihail Kogălniceanu Dorohoi. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Pedagogia activităților extracurriculare/extrașcolare” - CCD Botoșani, 20.01.2017 -03.02.2017, 41 ore/10 credite; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
49
8 Stigleţ Diana prof. înv. primar În cadrul comisiei metodice - dezvoltarea exprimării elevilor – condiţie primordială în formarea personalităţii acestora- Școala Gimnazială Cornerstone; - susținerea primei inspecții pentru exemenul de Definitivat- Școala Gimnazială Cornerstone, Ins. Olguța Șchiopu, luna noiembrie; - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - activitatea integrata in invatamantul primar, Școala Gimnazială ,,SPIRU HARET ”DOROHOI, prof. Nicoleta Nani, 24 noiembrie 2016; - a participat la activitatea practică - lecție demonstrativă matematică – Exerciții și probleme cu operațiile învățate - Activitate teoretică – referat - „Școala Gimnazială Mihail Kogălniceanu ” Dorohoi. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore; - sustinut cea de-a doua inspecție pentru exemenul de Definitivat - Școala Gimnazială Cornerstone, Ins. Olguța Șchiopu – 4 ore; - a promovat examenul de Definitivat - „Liceul Sportiv” Botoșani.
9 Dumitrel Monica
prof. înv. primar În cadrul comisiei metodice - lecție susținută în cadrul comisiei metodice la matematică-Sala de clasa 16.XI.2016; - referat cu tema :"Activizarea elevilor- condiție a reușitei școlare”; - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - participarea la activitatea cercului pedagogic, activitate desfășurată la Școala Dersca; - a participat la Cercul pedagogic - Şcoala Gimnazială Dumbrăviţa „Învăţarea interactiv-creativă în lecţiile de limba română”. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale” : 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - "Disciplinele opționale – o provocare" - 28.XI.2016, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
10 Blaga Dorinel profesor În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice; - 2016 – sustinere şi obţinere grad didactic I; - 2016 – inspecţie semestrială la nivel şcolar si comisie metodică.
11 Boariu Liliana profesor În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - participarea la activitatea Cercului profesorilor de geografie ce s-a desfăşurat în cadrul unor obiective geografice naturale din zona Neamţului; - participarea la activitatea Cercului profesorilor de geografie ce s-a desfăşurat la Şcoala Gimnazială ,,Spiru Haret”. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
12 Jităreanu Alexandru Ionuţ
profesor În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - cercul Pedagogic din localitatea Dimacheni din data de 15.12.2016; - a participat la toate cercurile şi întrunirile profesorilor de religie (Cercul Pedagogic din localitatea Brăeşti din data de 30.05.2017); - a susţinut în cadrul Cercului Pedagogic referat cu tema “Profesorul creştin-educator al tinerilor şi al copiilor”.
50
Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
13 Creţu Daniela profesor În cadrul comisiei metodice: - - participat la toate comisiile metodice din școală.
În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri: - - participat la toate cercurile şi întrunirile profesorilor de matematică; - - participat ca profesor evaluator şi membu în comisie la olimpiada locală de
matematică din acest semestru. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore; - „Sociologia familiei”- Şcoala Gimnazială „Spiru Haret” Dorohoi/CCD- Botoşani-25 ore.
14 Guşulei Gheorghina
profesor În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic - participat la cercul pedagogic al profesorilor de educaţie muzicală din judeţul Botoşani. Cursuri de formare continuă: - participat la cursurile “Pedagogia activităților extrașcolare și extracurriculare” (ianuarie 2016); - participat la cursurile de perfecționare a profesorilor de muzică - “Elemente de didactică a predării educației muzicale” - (8-12.02.2016); - participat la cursurile de perfecționare “Workshop Cantus Mundi România organizate de dirijorul corului “Madrigal”.(13-15.05.2016, Iași); - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International/CCD – 25 ore.
15 Buțincu Doru profesor În cadrul comisiei metodice - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic -„Atletism – alergarea de viteză” - Școala Gimnazilă Dimitrie Romanescu Dorohoi, 5.11.2016. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - Şcoala Gimnazilă Nicolae Iorga Dersca -„Handbal - aruncarea la poartă din săritură” ; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
16 Fedorovici Iulia profesor - În cadrul comisiei metodice: - responsabil al Comisiei metodice de Limbă şi comunicare. Educaţie fizică şi sport. Arte; - Responsabil C.E.A.C.; - susţinerea unei unuI referat cu titlul „Rolul măştii în opera lui Caragiale”, conform procesului – verbal nr. 1300 din 15.06.2017; - Participare la Cercul pedagogic al profesorilor de Limba și literatura română- Şcoala „Dimitrie Romanescu” Dorohoi – „Evaluarea, metode activ – participative”. În cadrul Cercului pedagogic - participare la Cercul pedagogic al profesorilor de Limba și literatura română, Școala Gimnazială „Spiru Haret”, Dorohoi; - participare la Cursul Vocațional în domeniul Protecției Consumatorilor, Asociația InfoCons, 5 ore; - responsabil al Comisiei metodice de Limbă și comunicare. Educație fizică și sport. Arte, Școala Gimnazială Cornerstone, an şcolar 2016-2017.
51
Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore. - participare la workshop - ul „Identitate și promovare națională prin tradiții și obiceiuri”, desfășurat la Școala Gimnazială „B. P. Hasdeu” - Iași în data de 20.01.2017; - participare la Simpozionul Național „Parteneriatul Școală - Familie - Comunitate prin tradiții spre viitor”cu lucrare științifică proprie „Sorcova - o nuia fermecată” din cadrul proiectului educațional „Nașterea Domnului - Renașterea bucuriei” , ediția a VI -a, Iași, noiembrie 2016 - mai 2017, organizat de Școala Gimnazială Liteni - Iași & Școala Gimnazială „B.P. Hasdeu” - Iași, proiect avizat M.E.N. în C.A.E.R.I. 2017 cu nr. 26404 din 16.02.2017, anexa A, domeniul cultural - artistic, culturi și civilizații II, pag. 19, poz. 401, ISBN 978 - 606 - 775 - 562 – 6.
17 Pinteală Saviuc Lavinia
profesor - În cadrul comisiei metodice: - implicarea profesorului de biologie in activitatea Comisiei metodice . În cadrul Cercului pedagogic - participat la cercurile pedagogice; - participarea la Consfătuirea profesorilor de biologie (septembrie2016, Botoşani); - participarea la Cercul profesorilor de biologie -11 noiembrie 2016, desfăşurat la Şcoala Leorda; - susţinere lecţie deschisă cu titlul ”Discpilna, mijloc şi finalitate a educaţiei”, 1 noiembrie 2016, clasa V-B, la Şcoala Gimnazială „Spiru Haret”, Dorohoi. Cursuri de formare continuă: - participare cu lucrare la „Festivalul Naţional al Şanselor tale”, CCD Botoşani; - secţiunea Formare continuă în învăţământul preuniversitar, cu lucrarea „Educaţia ecologică a tinerei generaţii” - publicare articol cu ISSN; - proiect în cadrul SEG, cu titlul: „Pacea din sufletul copilului!”, 14-18 noiembrie 2016, clasa a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a; - participare la Program Educaţonal/ Soft educaţional: „Evaluarea în învăţământul preuniversitar”, „Evaluarea iniţială :Observarea şi cunoaşterea şcolarului”, organizat de Editura Esențial Proiect Educațional și Ziarul Esențial în Educație; - derularea Proiectului Necenzurat , proiect European antidrog, la clasa VIII-a, pentru anul şcolar 2016-2017; - “Modalităţi concrete de realizare a educaţiei remediale”, organizat de CCD Botoşani, 25 ore, decembrie 2017.
18 Posteucă Anca profesor - În cadrul comisiei metodice: - a participat la toate comisiile metodice din Şcoală. În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri: - a participat la toate cercurile şi întrunirile profesorilor de biologie; - a participat ca profesor evaluator şi membu în comisie la olimpiada locală de matematică din acest semestru; - cerc de biologie - Şcoala Gimnazială ,,Mihail Kogălniceanu”, Dorohoi - „Dezbatere privind abordarea baremului de evaluare şi notare a subiectului de biologie la examenele naţionale gimnaziu/liceu”. Cursuri de formare continuă: - „Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
19 Jităreanu Andrei
profesor - În cadrul comisiei metodice: - referat comisie metodică: Predarea între tradițional și modern- Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi, Ianuarie 2017; - a participat la toate întrunirile comisiei metodice; - a realizat procesele verbale de la întâlnirile comisiei metodice. În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri: - Consfături Limbi moderne- Liceul Regina Maria Dorohoi / prof. Giosu Constantin, septembrie 2016;
52
- lecţie deschisă la limba engleză (martie 2017); - cerc Pedagogic Dorohoi- Şcoala Gimnazială “Spiru Haret” Dorohoi - “Folosirea manualelor digitale la clasele primare”. Cursuri de formare continuă: - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - „Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore;
20 Vremescu Verginica
profesor - În cadrul comisiei metodice: - a participat la toate comisiile metodice din Şcoală. În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri: - a participat la toate cercurile şi întrunirile profesorilor de specialitate / Responsabil cerc - Şcoala Gimn.nr.1 Suharău. Cursuri de formare continuă: - "Disciplinele opționale – o provocare"-28.XI.2016, 25 ore; - „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
Personal didactic auxiliar
Nr. crt.
Numele și prenumele
Funcția Observații
1 Axinte Stela Bibliotecar Cursuri de formare continuă: - „Săptămâna Educaţiei Globale” – Festivalul Naţional al Şanselor Tale, Rolul CDI în viaţa şcolii, noiembrie, 2016; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International / CCD – 25 ore.
2 Puşcaşu Daniela
Secretar Cursuri de formare continuă: - Comunicare în afaceri - 15 credite/60 ore; - Dezvoltare personală - 15 credite/60 ore; - “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International / CCD – 25 ore.
3 Iftimiciuc Antoneta
Psiholog Cursuri de formare continuă: - Relaţia şcoală comunitate - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for the Children International / CCD – 25 ore; - Pedagogia activităților extrașcolare și extracurriculare / CCD – 41 ore / 10 credite.
Consiliere/consultanţă
- am acordat consiliere cadrelor didactice în domeniul perfecţionării, am facilitat comunicarea intercolegială din şcoală şi am sprijinit relaţionarea şcolii cu alte instituţii în scopul integrării in mediul comunitar.
Monitorizarea, evaluarea, optimizarea calităţii procesului de formare - am monitorizat activităţile desfăşurate la nivelul comisiilor existente in şcoală;
Puncte slabe
- Oportunităţi
- existenţa unei palete diverse de activităţi în cadrul comisiilor de lucru din şcoală; - eforturi susţinute din partea cadrelor didactice pentru parcurgerea modulelor de perfecţionare, dat fiind orarul, cheltuieli de deplasare şi costurile ridicate ale cursurilor; - colaborarea între Comisia de perfecţionare şi celelalte comisii permite desfăşurarea în parametri optimi a monitorizării procesului de formare continuă a cadrelor didactice;
În concluzie, perfecţionarea cadrelor didactice la nivelul şcolii noastre este pozitivă şi arată preocuparea permanentă a celor implicaţi în procesul instructiv-educativ-evaluativ pentru îmbunătăţirea managementului şcolar, pentru dezvoltare profesională personalizată şi pentru inovarea practicii şcolare.
Analiza swot
53
Puncte tari: I.Pentru fiecare cadru didactic:
• putere de muncă; • spirit de decizie; • spirit de echipă; • experienţă; • competenţă profesională; • spirit organizator; • capacitate de diseminare a priorităţilor ; • capacitate de comunicare ; • managenentul organizaţiei.
II. Pregătire formală şi nonformală: Toate cadrele didactice dispun de pregătire de specialitate şi didactica comunicării foarte bună. III. Resurse: - formare profesională ; - cunoştinţe şi experienţă acumulată. IV.Funcţionează bine:-comunicarea, analiza, generalizarea,aplicarea, spiritul de echipă,organizarea, profesionalismul, spiritul de observaţie. V. Caracteristici comportamentale-corectitudine, decizie, promptitudine, responsabilitate, atitudine pozitivă, gândire critică şi analitică, adaptabilitate. Puncte slabe: - Oportunităţi: Selectarea priorităţilor pentru asigurarea unui echilibru corect între efort şi rezultate obtinute la catedră.
Responsabil,
Prof. Hîncu Paula Irina
RAPORTUL ACTIVITĂŢII EDUCATIVE
Debutul activităţilor educative din perioada analizată a avut loc la data de 12 septembrie 2016, odată cu festivităţile de deschidere a anului şcolar. Printre participanţi s-au numărat școlari și preșcolari, părinţii acestora, cadrele didactice ale şcolii, reprezentanți ai sponsorilor, ai Consiliului Local şi ai Poliţie municipiului Dorohoi.
Întreaga activitate de coordonare a proiectelor și programelor educative, a urmărit, în principal creșterea prestigiului școlii și calității activității școlii noastre prin acțiunile desfășurate. 1. Proiectarea didactică Aspecte pozitive:
- diriginţii folosesc programele de Consiliere şi Orientare aprobate cu Ordin al Ministrului; - planificările anuale şi semestriale cuprind teme ale tuturor subcomponentelor educative; - în cadrul orelor de consiliere și orientare, dar și cu prilejul altor activități sunt abordate și teme
pentru mediu, sănătate, munca de calitate, circulație rutieră, securitate personală şi colectivă, etc. - există o planificare a orelor de consiliere pentru părinți, săptămânale, dar legătura cu aceștia este
ținută și telefonic sau prin caietele de corespondență. 2. Calitataea actului didactic
Aspecte pozitive: - lecţiile de consiliere și orientare au demonstrat pregătirea profesorilor pentru oră, adecvarea
conţinutului la obiectivele educaţionale ale lecţiei, la particularităţile de vârstă ale copiilor, îmbinarea activităţilor frontale, pe grupe şi individuale;
- activitățile educative sunt pe placul elevilor, dovadă feed back-ul colectat în cadrul Consiliului elevilor, iar calitatea lor crește de la un an la altul;
- organizarea alegerile pentru președintele consiliului elevilor. Acesta a fost desemnat prin vot secret de către elevii din clasele de gimnaziu și este Aramă Clara, din clasa a VI – a;
- de un real succes s-au bucurat activitățile desfășurate în cadrul Săptămânii Educației Globale, Sărbătoarea Crăciunului și cele din cadrul săptămânii „Școala Altfel“;
54
- diversificarea activităților la care au participat copii; - antrenarea unor echipe de baschet de fete şi băieţi şi participarea la competiţii cu implicarea
voluntarilor Asociației HCI; - organizarea unei tabere de baschet în perioada 1 – 5 august în două săli de sport din oraș, cu
participarea copiilor din mai multe școli din zona Dorohoi; - prezenţa unui număr mare de părinți la activităţile propuse și multe dintre activități au loc în
prezența unor invitați, specialiști în tema abordată; - buna cooperare între şcoală şi instituţiile solicitate în sprijinirea acţiunilor propuse (Poliţie, ISU,
instituţii cu atribuţii în domeniul sanitar, etc.); - sprijinul Asociației HCI și a voluntarilor acestora în toate activitățile propuse; - desfășurarea unor activități în parteneriat cu alte școli sau grădinițe; - atragerea profesorilor cu puține ore în unitate la activitățile educative ale școlii; - folosirea mijloacelor audio-vizuale la unele ore, materiale didactice care uşurează mult
înţelegerea conţinuturilor; - preocuparea pentru stimularea motivaţiei pentru învăţare, de dezvoltarea capacităţilor intelectuale
ale elevilor şi de formarea de competenţe.
3. Calitatea evaluării elevilor Aspecte pozitive:
- la orele de consiliere și orientare şi la activităţile educative, evaluarea cunoştinţelor este înlocuită cu evaluarea deprinderilor şi abilităţilor, a comportamentelor responsabile pe care şi le asumă elevii, din păcate greu de realizat pe termen scurt dar importante pe termen lung.
4. Nivelul atingerii standardelor
Aspecte pozitive: - datele privind progresul şi dezvoltarea elevilor se culeg şi se înregistrează în mod sistematic; - se analizează periodic gradul de satisfacţiei al elevilor şi al părinţilor acestora faţă de rezultatele
şcolare, extraşcolare şi generale ale activităţii instituţiei de învăţământ în cadrul Consiliilor elevilor și ședințelor/lectoratelor cu părinții sau prin chestionare.
5. Activitatea de perfecţionare prin comisiile metodice şi cercuri pedagogice (pentru Consiliere şi Orientare)
Activitatea comisiei în acest an a avut în vedere creşterea nivelului calitativ al întregului proces instructiv – educativ printr-o mai bună cunoaştere a colectivelor de elevi din fiecare clasă, o mai bună colaborare între diriginţii şi profesorii clasei, familiile elevilor, conducerea şcolii şi alţi factori educativi.
Planul managerial, programul de activitate şi calendarul activităţilor comisiei au fost întocmite şi aprobate la începutul anului şcolar 2016 – 2017.
- Comisia Consiliere şi Orientare are în componenţă patru membri – profesori diriginţi care au absolvit modulul ”Consiliere şi Orientare”;
- Programul activităţilor educative s-a stabilit împreună cu profesorii diriginţi şi conducerea şcolii. Semestrul I
Participanţi: Nr. crt.
Denumire activitate Data Tema Locul de desfăşurare Elevi Cadre
didactice 1. Analiza activităţii educative din
anul şcolar 2015-2016 Prezentarea planului de activitate
28.10.2016 Prezentarea raportului de activitate
sală de clasă - 4
2. Discutarea regulamentului de ordine interioară; Lecţie demonstrativă clasa a V-a(Diriginte prof. Boariu Liliana)
30.11.2016 „Managementul clasei de elevi”
sală de clasă 225 23
19
3. Dezbatere, referat 22.12.2016 „Violența în școală" - referat
sală de clasă - 4
Semestrul al II - lea
Participanţi: Nr. crt.
Denumire activitate Data Tema Locul de desfăşurare Elevi Cadre
55
didactice 1. Analiza activităţii comisiei
metodice pe semestrul I din anul şcolar 2016-2017
28.02.2017 „Analiza activităţii pe semestrul I, an şcolar 2016-2017”
sala de clasă - 4
2. Dezbatere 31.03.2017 „Managementul clasei de elevi”
sala de clasă - 4
3. Referat 28.04.2017 „Cunoașterea temeinică a
colectivului clasei”
sala de clasă - 4
4. Lecţie demonstrativă: clasa a VI-a
31.05.2017 „Lectura în viaţa mea”
sala de clasă 17 4
Aspecte pozitive:
- activitatea Comisiei de Consiliere şi Orientare se desfășoară conform cadrului legal; - fiecare diriginte este asistat o dată pe semestru, la câte o oră, de către director sau/și de către
responsabilul comisiei. - toate cadrele didactice cu funcție de diriginte, au absolvit cursurile de Consiliere și orientare, la
CCD Botoșani. - diriginţii folosesc programele de Consiliere şi Orientare aprobate cu Ordin al Ministrului; - planificările anuale şi semestriale cuprind teme ale tuturor subcomponentelor educative; - în cadrul orelor de consiliere şi orientare, dar şi cu prilejul altor activităţi sunt abordate şi teme
pentru mediu, sănătate, munca de calitate, circulaţie rutieră, securitate personală şi colectivă, etc.; - există o planificare a orelor de consiliere pentru părinţi, săptămânale, dar legătura cu aceştia este
ţinută şi telefonic sau prin caietele de corespondenţă; - la orele de consiliere şi orientare şi la activităţile educative, evaluarea cunoştinţelor este înlocuită
cu evaluarea deprinderilor şi abilităţilor, a comportamentelor responsabile pe care şi le asumă elevii, din păcate greu de realizat pe termen scurt dar importante pe termen lung;
- întocmirea la timp a planificărilor anuale şi semestriale ale toturor diriginţilor; - realizarea la timp a activităţilor în cadrul comisiei; - reuniunea și respectarea calendarului de activităţi al comisiei. - se folosesc portofoliul, fişe de lucru în clasă.
6. Propuneri/recomandări în vederea îmbunătăţirii activităţii în anul şcolar următor:
- unitate în organizarea mapelor diriginţilor în așa fel încât să devină practice și un instrument folositor în activitatea la clasă;
- sprijinirea cadrelor didactice debutante în desfăşurarea activităţilor şi întocmirea documentelor; - colectarea de dovezi ale activităţilor desfăşurate; - respectarea obligaţiilor din fişa postului şi a cerinţelor ca fiecare cadru didactic să valorifice
potenţialul educativ al disciplinei sale; - monitorizarea de către director a modului în care este aplicat Ordinul M.E.C.I. nr.
5132/10.09.2009 privind activităţile specifice funcţiei de diriginte şi sunt respectate prevederile metodologice privind organizarea/desfăşurarea acestor activităţi, inclusiv consemnarea lor în condica de prezenţă;
- utilizarea în activităţile de la clasă a mai multor metode interactive; - sustenabilitatea activităților de calitate și care au avut succes.
Oportunități: - folosirea la maximum a bazei materiale puse la dispoziție de Asociația HCI; - colaborarea cu specialiști pe diverse probleme abordate în activitățile propuse.
Amenințări: - ”oferta” negativă a străzii și a massmediei; 7. Exemple de bună practică:
- donarea de alimente, articole de îmbrăcăminte, încălțăminte din partea elevilor, către colegi de-ai lor, cu o situație financiară mai precară
- prin parteneriatul semnat cu artistul plastic Maria Antal, elevii clasei a II - a, își desfășoară orele de educație plastică sub îndrumarea comună a d-nei învățătoare și a d-nei Antal;
- o activitate cu succes în rândul copiilor este celebrarea elevilor cu note peste 7 la tezele de la limba română și matematică;
- oferirea de cadouri, prin intermediul fundației din Germania – Humedica, copiilor din școlile și grădinițele din zona Dorohoi;
- au fost oferite școlii donații de aparatură media și birotică;
56
- desfăşurarea de activităţi extracurriculare sau extraşcolare realizate în colaborare cu părinţi şi voluntari;
- copiii au luat contact cu diverse meserii (grefier, judecător, pompier, medic) prin activități de orientare în carieră;
- a fost realizată o expoziție personal a unei eleve din clasa a VII – a; - a fost reamenajată cameră pentru materiale didactice de la grădiniță; - a fost refăcută estetică intrării de la grădiniță.
ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE PE PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR
Activitățile propuse s-au desfășurat ținând cont de programul de școală al copiilor, de activitățile
specifice vârstei lor și de necesitatea introducerii unor teme ancorate în realitatea de zi cu zi. O serie de activităţi educative sunt deja obișnuite școli noastre: Semestrul I
Participanţi (numeric) Nrcrt
Denumirea activităţii
Coordonator
Data Elevi/pre
școlari Cadre did.
Alţii (precizaţi)
1 Festivitatea de deschiderea a anului şcolar
Conducerea şcolii
12 septembrie
2016
226 Toate cadrele
didactice
Reprezentanți ai comunității
2 „Ziua de curățenie națională” sau “Let`s Do It, Romania 2016!”
Profesorii de biologie și religie
24 septembrie
2016
10 2 Reprezentanți LDIR
3 Ziua europeană a limbilor Profesor de limbi moderne 26 septembrie
2016
elevii de gimnaziu
2 Prof. Annette Gray
4 Ziua Sportului Școlar Profesor de sport 1 octombrie 2016
elevii de gimnaziu și primar
3 Prof. Annette Gray
5 Ziua internaţională a educaţiei
Director
5 octombrie 2016
226 Toate cadrele
didactice
6 Holocaust în România Profesor de Istorie Profesor de religie
9 octombrie 2016
36 1 Președinte școală
7 Planul meu de carieră – orientare școlară în parteneriat cu Judecătoria Dorohoi
Diriginte clasa a VIII – a
24 – 28 octombrie
2016
13 2 Angajați Judecătoria
Dorohoi, psihologul școlii
8 Mihail Sadoveanu - Ceahlăul literaturii române
Profesor de Limba Română
4 noiembrie 2016
50 1
9 Poliția de proximitate ne informează - întâlnire informativă pe teme de interes general
Director noiembrie 2016
160 10 Agenţi din cadrul Poliţie
de Proximitate
10 Săptămâna Educaţiei Globale – Împreună pentru pace!
Director, prof. Crețu Daniela, prof. Jităreanu Andrei
14 – 18 noiembrie
2016
226 Toate cadrele
didactice
Diverși invitați
11 Thanksgiving Day Prof. limba engleză noiembrie 2015
28 2 Prof. Annette Gray
12 1 Decembrie – Ziua Naţională a României
Profesor de Istorie Diriginți, Invăţători, Educatori
30 noiembrie 2016
160 2
13 Iată, vin colindătorii! - oferirea de cadouri colegilor noștri din alte școli şi grădiniţe; - program artistic realizat în colaborare cu voluntarii Asociației HCI
Conducerea școlii
decembrie 2016
220 Profesor de muzică
Cadre didactice
Voluntari Asociaţia HCI
14 Eminescu – o punte către Profesor de Limba 9 – 13 50 2 Profesor
57
suflet Română Învățători, Edicatoare
ianuarie 2017
muzică
15 Ziua Unirii Principatelor Române
Profesor de Istorie Profesor de muzică
23 - 27 ianuarie
2017
160 2 Profesor muzică
Semestrul al II – lea
Participanţi (numeric) Nrcrt
Denumirea activităţii
Coordonator
Data Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi) 1 Pe aripi de teatru, cu nenea
Iancu de mână Profesor de Limba Română
13 februarie 2017
166 8
2 Regulile de circulaţie pe drumurile publice
Director
februarie 2017 120 10 Agenţi din cadrul Poliţiei
Rutiere/de proximitate
3 Creangă, «mărţişorul» literaturii române
Profesor de Limba Română
1 Martie 2017 166 7 Bibliotecara școlii
4 „Pentru tine, mamă!” 8 Martie – Ziua Femeii
Profesor de muzică
martie 2017 226 12 Părinți
5 Francofonia Profesor de limba franceză martie 2017 40 1 Prof. limba română
6 Cea mai curată şcoală - activități de educare ecologică
Director, profesor de biologie
aprilie 2017 120 10
7 Locul nostru în Europa - ziua Europei
Profesori de istorie, geografie, profesori de limbi străine
9 mai 2017 69 6 Alte cadre didactice
8 Ziua Eroilor Profesor de istorie 25 mai 2017 32 3 Voluntari ai Asociației
HCI 9 1 Iunie – ziua copiilor
- expoziție de desene, activități recreative, excursii, vizite, etc
Profesorul de desen
1 iunie 2017 226 19 Reprezentanți
comunitatea locală
10 Vine vacanța mare - Serbarea de încheiere a anului şcolar
Conducerea şcolii Toate cadrele didactice
16 iunie 2017 226 19 Reprezentanți ai
comunității locale,
voluntari
Pe lângă aceste activități reprezentative, au avut loc și altele, la nivel de grupă sau clasă, în cadrul activităților lunare, obligatorii. Copii cu părinţi plecaţi în străinătate Semestrul I
Ciclul Nr. de elevi Preşcolar 4 Primar 3 Gimnazial 4 Liceal - Total 11
Semestrul al II - lea
Ciclul Nr. de elevi Preşcolar 2 Primar 2 Gimnazial 3 Liceal -
58
Total 7
Măsuri luate la nivelul clasei Responsabil Observaţii - observarea comportamentului elevilor în
timpul orelor, cât și în pauze; - discuții individuale cu elevii; - o bună colaborare cu părinții/tutorii
acestor elevi; - consiliere din partea psihologului școlii,
discuții particulare cu fiecare copil în parte, discuții telefonice cu părinții, discuții în cadrul ședințelor cu părinții și în orele de consiliere cu părinții
Educatoarele/Învățătorii/diriginții claselor din care fac parte
preșcolarii/elevii Psihologul școlii
Elevii au un comportament normal, răspund foarte bine cerințelor educaționale, au
rezultate bune la învățătură.
Excursii
Participanţi (numeric) Nr. crt.
Ruta
Perioada
Organizator Elevi Cadre
did. Alţii (precizaţi)
Aviz ISJ (dacă este
cazul) 1 Dorohoi -
Suceava 24. 06. 2017 Boariu Liliana 54 4 Asistent
medical, Boariu Dan
-
2 Dorohoi -Botoșani
24.05.2017 Prof. Moroșanu Ioan, înv. Strugariu Georgeta
81 8 4 părinți -
PARTICIPAREA ȘCOLII LA CONCURSURILE ȘCOLARE
Obiectivul central al activității educative din acest an școlar a fost selectarea unor concursuri și activități
care să fie agreate de copii și să fie complementare activității școlare. La nivelul școlii şi grădiniţei, în anul şcolar 2016 - 2017, s-au înregistrat următoarele participări şi rezultate în cadrul concursurilor şi activităţilor extracurriculare.
Titlul concursului
Nr. total de preşcolari/elevi
participanţi
Nr. de premii I obţinute
Nr. de premii II obţinute
Nr.de premii III obţinute
Nr. de menţiuni obţinute
Nr. de premii
speciale obţinute
Nr. de diplome de participare
Tedi - Şcoala Siguranţei 23 elevi
- - - - -
23 Certificat de participare la a II-a ediţie
Concursul şcolar naţional de
competenţă şi performanţă –
COMPER Comunicare/ primar
57elevi
24 21 9 3 -
-
Concursul şcolar naţional de
competenţă şi performanţă –
COMPER Comunicare
Etapa naţională/primar
1 elev
1 - - - - -
Comunicare. Ortografie.Ro
16 elevi - 2 9 5 - -
Concursul şcolar naţional de - 2 14 14 - 16
59
competenţă şi performanţă –
COMPER Comunicare/
gimnazial 46 elevi
Topârceniana primar 3 elevi
- 2 - 1 -
Topârceniana gimnazial
3 elevi - 1 - - - 2
„Dumnezeu, Biserica și eu”
3 elevi - - - - - 3
Concursul naţional „Naşterea
Domnului – Renaşterea
Bucuriei 3 elevi
1 - 1 - - 1
Concursul şcolar naţional de
competenţă şi performanţă –
COMPER Matematică
primar 50 elevi
6 15 16 6 - 7
Concursului şcolar naţional de
competenţă şi performanţă –
COMPER Matematică
Etapa naţională/primar
1 elev
1 - - - - -
Fii inteligent...la matematică
8 elevi 4 1 3 - - -
Concursul şcolar naţional de
competenţă şi performanţă
Comper/matematică/gimnazial
56 elevi
- - 3 2 - 51
Olimpiada de matematică (faza
pe școală) 5 elevi
- - - - - 5
Olimpiada de matematică(faza
locală) 5 elevi
- - - - - 5
Olimpiada de matematică(faza
judeţeană) 3 elevi
- - - - - 3
O activitate de succes în - - 1 - - -
60
Săptămâna Şcoala Altfel / etapa
județeană Concursul Naţional
Terra 3 elevi
- - - 1 - 2
Concursul Național de Fizică „PHI“
10 elevi - - 3 - - 7
Concursul Naţional de Chimie „Magda Petrovanu“ Fac.
Chimie Iaşi 3 elevi
- - - - - 3
Olimpiada de biologie (faza
locală) 3 elevi
- - - - - 3
Olimpiada de biologie (faza
judeţeană) 2 elevi
- - - - - 2
Concursul şcolar naţional de biologie “G. E. Palade” (faza
locală) 12 elevi
- - - - - 12
Olimpiada de educație
tehnologică (faza pe şcoală)
3 elevi
- - - - -
3 (2 elevi
calificați la etapa
județeană) Olimpiada de
educaţie tehnologică (faza
judeţeană)
2 elevi
- - - - - 2
(1 elev calificaț)
Cupa Prieteniei la baschet 24 elevi
1 - - - - -
Cupa Prieteniei – fotbal
12 elevi - 1 - - - -
Olimpiada Gimnaziilor – Tenis
de masă/ 4 elevi
- - 1 - - -
Olimpiada Gimnaziilor – baschet băieţi
12 elevi
- 1 - - - -
Olimpiada Gimnaziilor – baschet fete
12 elevi
- - - 1 - -
Concursul de pictură “Artur
Verona” 2 elevi
2 - - - - -
„Fir de mărţişor” 5 4 4 1 - -
61
14 elevi “Târg de
mărţişoare” 9 elevi
2 - 1 - - 6
“Mărţişorul, dar al primăverii”
13 elevi 4 1 1 2 - 5
“Bucurii pentru mamele noastre!”
11 elevi 3 3 3 2 - -
„Mărţişorul în Moldova”
7 elevi 1 1 1 2 - 2
„Pentru tine mamă dragă”
12 elevi 3 3 3 3 - -
"E ziua ta, măicuţa mea!" 9 elevi
- - - - - 9
(nu au venit rezultatele)
Concursul de proiecte „Împreună
pentru pace“ din cadru „Săptămânii Educaţiei Globale“
– etapa judeţeană – toată şcoala
- - - 1 – la nivelul şcolii
- -
Total elevi participanţi
475 58 58 73 44 - 185
Titlul concursului/ olimpiadei
Concurs CAEJ Concurs CAERI Concurs
CAEN
Nivel local, judeţean, regional, naţional, internaţional
Tedi - Școala Siguranței - - - Naţional
O activitate de succes în Săptămâna Şcoala Altfel / etapa județeană
- - - Județean
Concursul şcolar naţional de competenţă şi performanţă – COMPER
- -
Naţional Protocol de
colaborare cu MEN nr. 419/13.06.2016 Inclus în CAEN nr. 26401/16.02.2017
secţiunea 3, poziţiile 90-91
-
Concursul școlar național Comunicare. Ortografie.Ro
- - CAEN -
Topârceniana - CAERI 2017, poziţia 50 - -
Concurs interjudețean „Dumnezeu, Biserica și eu”
CAEJ - - -
Concursul naţional „Naşterea Domnului – Renaşterea
-
avizat M.E.N. în C.A.E.R.I. 2017 cu nr. 26404 din 16.02.2017, pag.
- -
62
Bucuriei” 19, poz. 401 Olimpiada de matematică - - - Local
Olimpiada de matematică - - - Judeţean
Fii inteligent...la matematică - - CAEN -
O activitate de succes în Săptămâna Școala Altfel / 13 elevi nivel gimnazial
- - - Nivel naţional (organizator:
Ministerul Educaţiei Naţionale)
Concursul Naţional Terra - - - Judeţean
Concursul Naţional de Fizică „PHI“ – 5 participanţi
- - - Naţional
Concursul de proiecte „Împreună pentru pace!“ din cadru „Săptămânii Educaţiei Globale“ – etapa judeţeană – toată şcoala
- - - Judeţean
Concursul Naţional de Chimie „Magda Petrovanu“ Fac. Chimie Iaşi
- - - Naţional
Olimpiada de biologie - - - Judeţean
Concursul şcolar naţional de biologie “G. E. Palade”
- - - Local
Olimpiada de educație tehnologică
- CAERI - -
Cupa Prieteniei la baschet - - - Local
Cupa Prieteniei – fotbal - - - Local
Olimpiada Gimnaziilor – Tenis de masă
Județean
Olimpiada Gimnaziilor – bachet băieți
- - - Judeţean
Olimpiada Gimnaziilor – baschet fete
- - - Judeţean
Concursul de pictură “Artur Verona”
- - - Local
„Fir de mărţişor” - CAERI 2017 - - “Târg de mărţişoare” - CAERI
nr.173 pag 9 - -
“Mărţişorul, dar al primăverii” -
CAERI nr. 26404 din 16.02.2017
- -
"E ziua ta, măicuţa mea!" - - - Transfrontalier
“Bucurii pentru mamele noastre!”
CAEJ poziţia 34 - - -
63
„Mărţişorul în Moldova” - - - Interjudeţean
„Pentru tine mamă dragă” - CAERI
poziţia 96 - -
Total concursuri 30 2 7 3
5-Local 1-Interjudeţean 8-Judeţean 1-Transfrontalier 4-Naţional
Aspecte pozitive
- o selectare a concursurilor la care participă copiii, pentru a nu-i obosi; - consultare părinților atunci când copiii participă la concursuri și olimpiade.
Oportunitati
- consolidarea imaginii școlii și creșterea calității elevilor înscriși în școală. Amenintari
- numărul mare de concursuri apărute, majoritatea cu bani, multe efemere și de o relevanță îndoielnică.
Responsabil activitate educativă, Prof. Sorin Marian Giuraniuc
Responsabil Comisie Consiliere și orientare, prof. Daniela Crețu
Monitor concursuri și olimpiade școlare – Prof. înv. primar Ioan Moroșanu
COMISIA PENTRU CURRICULUM
Componența Comisiei pentru curriculum de la nivelul Școlii Gimnaziale Cornerstone este următoarea:
- Prof. Boariu Liliana – responsabil comisie şi responsabil al Comisiei Metodice Matematică şi Ştiinţe, Om şi Societate, Tehnologii
- Prof. Giuraniuc Sorin – director - Prof. Pădurariu Nina – responsabil Comisia Metodică a profesorilor pentru învățământ
preșcolar și primar - Prof. Fedorovici Iulia – responsabil Comisia Metodică Limbă și comunicare, Educație fizică și
Sport, Arte - Prof. Crețu Daniela - responsabil comisia de Consiliere și Orientare
Principalele obiective ale Comisiei pentru Curriculum au constat în personalizarea ofertei educaționale la nivel instituțional prin diversificarea și flexibilizarea acesteia în funcție de nevoile și interesele partenerilor și beneficiarilor procesului educațional, valorificarea și valorizarea în procesul educațional a valențelor formative și a experiențelor individuale de învățare – formală, informală și nonformală precum și adaptarea currcumului școlar la nevoile de dezvoltare personală ale elevilor și la cerințele părinților acestora. Pe parcursul desfășurării primului semestru al anului școlar 2016 - 2017, activitatea Comisiei pentru curriculum din Școala Gimnazială Cornerstone, a constat în:
- Avizarea la nivelul școlii a disciplinelor opționale care sunt cuprinse în Curriculum la decizia Școlii pentru anul școlar 2016 - 2017;
- Obținerea avizului inspectorilor de specialittate de la ISJ, pentru disciplinele opționale propuse pentru anul școlar 2016 - 2017, în luna octombrie;
- Exprimarea opțiunilor elevilor de clasa a VIII-a privind dorințele lor școlare și profesionale după terminarea ciclului gimnazial prin aplicarea unor chestionare, în luna noiembrie;
- Propunerea de discipline opționale, din partea cadrelor didactice, ce ar putea fi cuprinse în CDȘ pentru anul școlar 2017 - 2018, în luna decembrie;
- Prezentarea propunerilor de opționale pentru anul școlar 2017 – 2018, în cadrul Cosiliului Profesoral din luna ianuarie.
În anul școlar 2016 – 2017 la nivelul Școlii Gimnaziale Cornerstone, s-au studiat următoarele discipline:
1. „Let’s play our way with English – Prof. Jităreanu Andei ( grupa mică, mijlocie, mare ) 2. „Să creștem sănătoși”- Prof. Apăscăriţei Beatrice ( grupa mare )
64
3. „Clubul curioșilor“ - Prof. Moroşanu Ioan ( clasa pregătitoare ) 4. „În lumea poveştilor“ – Prof. Pădurariu Nina ( clasa I ) 5. „Arta de a scrie frumos“ – Stigleţ Diana ( clasa a II-a ) 6. „Să scriem corect” – Prof. Dumitrel Monica ( clasa a III-a ) 7. „Literatură pentru copii” – Înv. Strugariu Georgeta ( clasa a IV-a ) 8. „Să învățăm cu calculatorul” – Prof. Crețu Daniela ( clasa a V-a ) 9. „Învățarea și perfecționarea jocului cu mingea de baschet” ( clasa a V-a ) 10. „Să învățăm cu calculatorul” – Prof. Crețu Daniela ( clasa a VI-a ) 11. „Să învățăm cu calculatorul” – Prof. Crețu Daniela ( clasa a VII-a ) 12. „Scriere și argumentare” – Prof. Fedorovici Iulia ( clasa a VIII-a ) 13. „Matematică pentru examen” - Prof. Crețu Daniela ( clasa a VIII-a ) Chestionarul aplicat elevilor de clasa a VIII - a a constat într-un număr de cinci întrebări cu referire la opțiunile lor școlare și profesionale după terminarea clasei. Din cei 13 elevi chestionați, toți elevii au ales să-și continuie studiile după absolvirea școlii gimnaziale, 2 elevi optând pentru Colegiul „Grigore Ghica“, Dorohoi, 10 elevi au optat pentru Liceul Regina Maria, și 1 elev a optat pentru Liceul Filadelfia din Suceava. În ceea ce privește disciplinele opționale pentru anul școlar 2017 - 2018, cadrele didactice propun următoarele discipline opționale:
Pe parcursul desfășurării celui de-al semestru al anului școlar 2016 - 2017, activitatea Comisiei pentru curriculum din Școala Gimnazială Cornerstone, a constat în: - realizarea unei baze de date privind opționalele propuse pentru anul școlar 2017 - 2018, în luna martie; - popularizarea ofertei din cadrul CDȘ pentru anul școlar 2017 - 2018 în rândul cadrelor didactice, elevilor și părinților; - întocmirea unui scurt raport asupra satisfacției elevilor în ceea ce privește disciplina opțională studiată la clase în anul școlar în curs, în luna mai; - întocmirea raportului anual al Comisiei pentru curriculum, pentru anul școlar 2016 - 2017, în luna iunie.
În urma consultării părinţilor, s-au stabilit următoarele discipline opționale pentru anul școlar 2017-2018:
Denumirea opționalului Clasa / grupa 2017-2018
Cadru didactic
„Let’s play our way with English“ Grupa mică Prof. Jităreanu Andrei „Let’s play our way with English“ Grupa mijlocie Prof.Jităreanu Andrei „Let’s play our way with English” Grupa mare Prof. Jităreanu Andrei „Să creștem sănătoși” Grupa mare Prof. Tudose Monica „Clubul curioșilor“ Clasa pregătitoare Înv. Strugariu Georgeta „Capcanele ortografiei” Clasa a IV - a Prof. Dumitrel Monica „Să învățăm cu calculatorul” Clasele VI-VII Prof. Crețu Daniela „Istoria religiilor” „Religia la români”
Clasele V-VIII Prof.Jităreanu Ionuț
„Curiozități geografice” „Personalități istorice”
Clasele a V - VIII Prof.Boariu Liliana
„Fizica prin experimente” Clasele VI-VIII Prof. Giuraniuc Sorin „Baschet – consolidarea acţiunilor tactice” Clasa a VI a Prof. Buțincu Doru „Matematică pentru examen” Clasa a VIII a Prof. Crețu Daniela „Scriere și argumentare” „File de poveste”, opţional integrat la nivelul ariilor curriculare: Limbă şi comunicare, Om şi societate(Religie), Arte(Muzica şi Desen)
Clasa a VIII a Clasa a V a
Prof. Lupu Alina
„Chimia și viața” Clasele VII-VIII Prof. Giuraniuc Sorin „Educație pentru sănătate” Clasele V-VIII Prof.Saviuc Lavinia
DENUMIREA OPȚIONALULUI CLASA / GRUPA 2017-2018
CADRU DIDACTIC
„Let’s play our way with English“ Grupa mică Prof. Jităreanu Andrei „Let’s play our way with English“ Grupa mijlocie Prof.Jităreanu Andrei „Let’s play our way with English” Grupa mare Prof. Jităreanu Andrei
65
În ceea ce privește popularizarea ofertei de opționale din cadrul CDȘ, pentru anul școlar 2017-2018, în rândul cadrelor didactice, ale elevilor și al părinților, atât la nivelul grădiniței cât și la nivelul școlii au fost afișate listele cu opționale ce se vor studia în anul școlar viitor.
Activitatea comisiei a mai constat în completarea mapei cu următoarele documente școlare: - informații cu privire la dovezile privind antrenarea elevilor în activități de autoevaluare; - implicarea comisiilor metodice în activități de creștere calitativă a procesului didactic; - metode utilizate de școală pentru realizarea curriculumului preșcolar, primar și gimnazial
În cadrul ședințelor cu părinții, fiecare educator/ învățător/ diriginte a chestionat părinții în legătură cu oferta de discipline opționale pentru anul școlar în curs, iar aceștia s-au declarat mulțumiți de opționalele care se studiază la clasă/ grupă. Eficacitatea opționalelor constă în stimularea expresivității și creativității copiilor și în același timp constituie un procedeu de terapie psihică pentru copii.
Activitatea Comisiei pentru Curriculum în anul școlar 2016 – 2017 a fost bine planificată, iar temele propuse au fost finalizate în timpul propus.
Responsabil Comisie,
Prof. Liliana Boariu
COMISIA PENTRU PROIECTE EDUCAȚIONALE EUROPENE
1. Obiective propuse - familiarizarea elevilor cu identitatea și cultura europeană; - creşterea sentimentului de solidaritate al elevilor în sensul apartenenţei la un spaţiu unic,
Europa; - implicarea activă a elevilor în toate domeniile vieţii sociale; - creşterea spiritului de iniţiativă și de solidaritate al elevilor.
2. Activități realizate - 26 Septembrie 2016: Ziua Europeană a Limbilor – Activitatea a constat într-o manifestare
educativă muzicală, sub formă de concurs, unde elevii au interpretat diferite piese în mai multe limbi de circulație europeană și mondială. Activitatea a avut loc în parteneriat cu cadre didactice din unitatea de învățământ;
- 31 Octombrie 2016: English Quiz Contest – activitate propusă în scopul actualizării cunoștințelor despre numeralul ordinal și cardinal, precum și în scopul simulării unei conversații între un moderator și un participant la o emisiune TV;
- 24 Noiembrie 2016: Thanksgiving Day – activitate la care elevii au aflat despre semnificația și originea Sărbătorii. După acest moment elevii au vizionat un material video cu părintele acestei Sărbători a Recunoștinței, Willian Bradfort și povestea primilor pelerini de pe nava The Mayflower. Au urmat discuții libere pe tema recunoștinței și importanța acesteia în viața fiecăruia. La sfârșit, elevii au primit o fișă de lucru pe care au notat, în limba engleză, trei motive pentru care doresc ei să fie recunoscători în viitor;
- 20 Decembrie 2016: Team Carol Making – activitate ce și-a propus dezvoltarea spiritului de echipă dar și a imaginației și a creativității, în limba engleză, a elevilor participanți, prin poezie;
- 28 Februarie 2017: Spelling Bee Contest – Activitatea sub formă de joc a urmărit îmbunătățirea și dezvoltarea abilităților lingvistice elevilor și sporirea interesului acestora pentru o mai bună cunoaștere a ortografiei limbii engleze;
- 20 Martie 2017: Europe, jeunesse, Francophonie – activitate francofonă ce a avut drept scop informarea elevii participanți despre ce este francofonia, care este fundalul istoric al acesteia, precum și câteva elemente de actualitate legate de tema propusă;
„Să creștem sănătoși” Grupa mare Prof. Tudose Monica „Clubul curioșilor“ Clasa pregătitoare Înv. Strugariu Georgeta „Capcanele ortografiei” Clasa a IV a Prof. Dumitrel Monica „File de poveste”, opţional integrat la nivelul ariilor curriculare: Limbă şi comunicare, Om şi societate(Religie), Arte(Muzica şi Desen)
Clasa a V a Prof. Lupu Alina
„Baschet – consolidarea acţiunilor tactice” Clasa a VI a Prof. Buțincu Doru „Matematică pentru examen” Clasele VII- VIII Prof. Crețu Daniela „Scriere și argumentare” Clasa a VIII a Prof. Lupu Alina
66
- 14 Aprilie 2017: What is Easter Really about? – activitate cu specific pascal, ce a avut ca scop familiarizarea elevilor cu semnificația reală a Sărbătorii de Paște, cu prezentare în limba engleză;
- 9 Mai 2016: 9 Mai – Ziua Europei – activitate desfășurată în parteneriat cu profesorul de istorie din școală, a urmărit educarea copiilor în vederea cunoașterii semnificației și a simbolurilor Uniunii Europene, fundalul istoric precum și o actualizare a cunoștințelor privind membrii UE;
- cooperare cu asistentul lingvstic vorbitor nativ de limbă engleză, prof. Annette Gray precum și alți voluntare (SUA, Austria și Germania) la clasele pre-primare, primare și gimnaziale;
- participarea la atelierele de informare și formare online organizate în ceea ce privește realizarea de proiecte europene (Erasmus+) ;
- diseminarea informațiilor cu privire la mobilități europene printre cadrele didactice ale școlii ; - desfășurarea, la nivelul preșcolar, a parteneriatului „Dinți frumoși, copii sănătoși!”
(responsabil Prof. Giuraniuc Sorin Marian, partener Medic stomatolog Laura Frost; - desfășurarea, la nivelul preșcolar, a activității „Responsabilitate și respect” (responsabili
Prof. Hîncu Paula Irini, Prof. Tudose Gabriela Monica, Prof. Apăscăriței Beatrice și voluntar HCI, Stefanie Vornberger);
- desfășurarea, la grupa mică, a activității „Prietenia ne învață” (responsabil Prof. Hîncu Paula Irina și voluntar HCI, Stefanie Vornberger);
- desfășurarea, la grupa mijlocie, a activității „Suntem buni prieteni” (responsabil Prof. Tudose Gabriela Monica și voluntar HCI, Stefanie Vornberger);
- desfășurarea, la grupa mare, a parteneriatului „Cel mai de preț dar” (responsabil Prof. Apăscăriței Beatrice și voluntar HCI, Stefanie Vornberger);
- desfășurarea, la clasa Pregătitoare, a parteneriatului „Mâini dibace” (responsabil Prof. Moroșanu Ioan și voluntar HCI Haider Beate);
- desfășurarea, la clasa I, a activității „Copilărie, zâmbet și culoare” (responsabil Prof. Pădurariu Nina și voluntar HCI Haider Beate);
- desfășurarea, la clasa a II-a, a activității „Mânuțe hărnicuțe” (responsabil Prof. Pădurariu Nina și voluntar HCI Haider Beate);
- parteneriat, la nivelul clasei a III-a a Școlii Gimnaziale Cornerstone Dorohoi și Școala Sankt Marien – Austria, cu titlul „Prietenia – un dar pentru noi!“ (responsabil Prof. Dumitrel Monica);
- participare la primul seminar Romania, Cambridge English Seminar in Botosani, organizat de Cambridge English Language Assessment – Southern Europe;
- s-a propus ca Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi – Filala Asociației “Hope for the Children International” să devină centru de examinare Cambridge English.
3. Calitatea activității desfășurate PUNCTE TARI:
- captarea interesului elevilor pentru activitățile propuse de Comisia pentru proiecte educaționale europene, sporirea interesului acestora față de anul precedent;
- existenţa unui cadru, a unei legislaţii şi a unor oportunităţi propice relaţiilor de cooperare; - tradiţie bogată a şcolii în parteneriate internaţionale; - atingerea obiectivelor propuse; - menținerea alinierii Comisiei pentru proiecte educațoinale europene la idealul educativ al
României: transformarea societății în bine prin educație. Acest lucru s-a realizat și prin adoptarea motto-ului: Transforming Romania through education (Transformând România prin educație).
Responsabil,
Prof. Andrei Jităreanu
COMISIA PENTRU MENTORAT
În anul școlar 2016-2017, Comisia pentru Mentorat a avut ca obiectiv al activității mentorarea profesorilor debutanți: Stigleţ Diana Alexandra, Jităreanu Ionuţ, Apăscăriţei Beatrice.
Scopul activității acestei comisii este asigurarea creşterii calităţii în sistemul educaţional prin ȋmpărtășirea experienţei didactice a profesorului mentor și valorificarea entuziasmului de debut a profesorului debutant. Obiectivele propuse spre realizare sunt următoarele:
• facilitarea integrării profesorului debutant în organizaţia şcolară; • îmbunătăţirea performanţelor didactice ale profesorului stagiar;
67
• adaptarea tehnicilor de predare-evaluare la specificul școlii, particularităţilor de vârsta și individuale ale elevilor;
• ameliorarea strategiilor didactice de predare-însuşire de cunoştinţe, formare de priceperi și deprinderi, sistematizare şi recapitulare;
• proiectarea ȋn acord cu standardele de performanţă a materiei didactice; • elaborarea sistematică a planificărilor pe unităţi de învăţare; • completarea corectă a documentelor şcolare; • proiectarea etapizată a unui demers didactic specific diferitelor tipologii de lecţii; • elaborarea unui plan sistematic de evaluare a materiei predate; • aplicarea și interpretarea corectă a testelor de autoevaluare; • participarea activă și eficientă, prin implicarea in programele educaţionale derulate de instituţia pe
care o reprezintă; • sporirea prestigiului organizaţiei şcolare din care face parte profesorul debutant.
Planul de activitate al comisiei cuprinde activități de consiliere a debutanților, aspecte de proiectare și organizare a demersului didactic, asistență și interasistență la activități. Fiecare activitate s-a desfășurat conform planificării astfel: Semestrul I 1. Septembrie : - inventarierea materialului didactic; - învăţarea utilizării materialelor didactice; - învăţarea completării documentelor şcolare; - studiul programei şcolare, discuţie lămuritoare cu mentorul; - participarea la activităţile de perfecţionare, schimb de experienţă didactică; - studiul planului managerial, planul comisiei metodice, ROI; - întocmirea planificărilor conform standardelor de calitate; - aplicarea testelor de evaluare iniţială; - proiectarea sistematica a recapitulării. 2. Octombrie : - participarea la activităţile susţinute de mentor; - completarea fişelor de asistenţă;
- consemnarea modului de redactare a unui plan de lecţie; - prezentare power-point/referat cu metodele specifice disciplinei; - elaborarea portofoliului debutantului. 3. Noiembrie: - proiectarea și predarea unor secvenţe de lecţie; - proiectarea, elaborarea și susţinerea activităţii din SEG; - discuţii lămuritoare. 4. Decembrie: - proiectarea, elaborarea și susţinerea activităţii; - participarea la activitatea susţinută ȋn cadrul cercului pedagogic; - plan de recuperare a decalajelor de ȋnvăţare . 5.Ianuarie: - proiectarea sistematică a evaluării materiei pe semestrul I; - completarea catalogului, situaţiei şcolare, condica activităţilor etc. - completarea portofoliului personal. Semestrul al II-lea 1. Februarie : - proiectarea, elaborarea planurilor de lecţii pentru fiecare tipologie ȋn parte; - susţinerea activităţilor proiectate; - ameliorarea strategiilor de ȋnvăţare conform situaţilor concrete semnalate; - completarea documentelor din portofoliul personal ; - aplicarea fișelor de evaluare - discuţii lămuritoare. 2. Martie : - proiectarea, elaborarea și susţinerea unui material informativ ȋn consiliul profesoral; - întocmirea raportului de evaluare a rezultatelor şcolare de pe semestrul I; - proiectarea, elaborarea și susţinerea activităţii. 3. Aprilie: - discuţii autoevaluative cu mentorul; - consilierea părinţilor in diferite probleme semnalate in cadrul şedinţelor și a activităţilor de consiliere - excursie tematică împreună cu mentorul. 4. Mai:
68
- activităţi de reliefare a succeselor și reuşitelor profesionale până ȋn prezent; - activităţi de reflecţie și autoevaluare continuă; - realizarea unui unui panou cu secvenţe reprezentative ale activităţilor elevilor derulate pe parcursul anului şcolar. 5. Iunie: - realizarea unui poster/ portofoliu cu secvenţe reprezentative ale activităţilor curriculare și extracurriculare realizate pe parcursul anului şcolar ca parte a planului personal de dezvoltare profesională - serbare şcolară; - întâlnire cu părinţii; - completarea fișei de autoevaluare; - discuţii constructive pentru elaborarea/continuarea planului de dezvoltare personală pentru anul următor. Puncte tari: Planul de activitate corespunde nevoilor de sprijin ale debutanților, urmărindu-se completarea, utilizarea documentelor școlare și modalitatea de concepere personală a obiectivelor propuse spre realizare în decursul fiecărei activități. O foarte bună comunicare între membrii comisiei, fapt care a favorizat desfășurarea activităților propuse conform planificării și realizarea obiectivelor. Oportunități: Activitățile desfășurate la nivelul acestei comisii oferă suport concret debutantului pentru realizarea profesională și dezvoltarea unei cariere de succes.
Responsabil,
Ed. Monica Tudose
RAPORT DE ACTIVITATE AL CERCULUI “PRIETENII POMPIERILOR”
În anul şcolar 2016-2017, la nivelul Şcolii Gimnaziale Cornerstone Dorohoi s-a constituit cercul PSI tehnico-aplicativ cu un efectiv de 11 elevi din clasa a VI - a. S-au desfăşurat lunar întâlniri care au avut următoarele teme de discuţii, conform tematicii PSI orientative a învăţământului secundar:
1. „Focul, prieten sau duşman”; 2. „Educaţia şi protecţia elevilor în caz de cutremur”; 3. „Măsuri în cazul producerii unui cutremur”; 4. „Comportarea în caz de incendiu”; 5. „Reguli de prevenire a incendiilor”; 6. „Noţiuni generale despre dezastre”; 7. „Dezastrele din România”; 8. „Impactul dezastrelor asupra mediului”; 9. „Cum acţionăm în caz de dezastre: protejarea individuală, protejarea colectivă, adăpostirea şi
evacuarea, acordarea primului ajutor, igienă individuală şi colectivă”. Cercul tehnico-aplicativ „Prietenii pompierilor” are ca scop dezvoltarea capacităţii de înţelegere şi apreciere a pericolelor generate de situaţii de urgenţă, cunoaşterea efectelor incendiilor asupra vieţii şi sănătăţii oamenilor şi bunurilor materiale, modul de comportare în caz de dezastre, precum şi promovarea atitudinilor şi comportamentelor corespunzătoare în situaţii de risc. Sub îndrumarea profesorului coordonator, elevii au dobândit cunoştinţe temeinice de prevenire a incendiilor, au învăţat să identifice principalele tipuri de dezastre şi evenimentele atipice care le pot produce, să respecte reguli de protecţie şi securitate a propriei vieţi, a celor din jur şi a mediului înconjurător, au învăţat să manifeste o atitudine şi un comportament responsabil în cazul unor situaţii de urgenţă, au înţeles cum să acţioneze individual şi colectiv în cazul producerii unor dezastre naturale datorate activităţii umane şi au fost informaţi cu privire la organizarea sistemului românesc de intervenţie şi a planului local de acţiune. În perioada 20-21 aprilie 2017, elevii cercului PSI tehnico-aplicativ al Şcolii Gimnaziale Cornerstone, au participat la cursurile de pregătire a populaţiei din domeniul situaţiilor de urgenţă - CARAVANA SMURD – „FII PREGĂTIT”, unde au dobândit cunoştinţe importante.
Întocmit, Bibliotecar Stela Axinte
Responsabil cerc, prof. Doru Buțincu
COMISIA PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ
69
În calitate de resonsabili ai comisiei PSI, pe parcursul anului şcolar 2016-2017, am avut în vedere
realizarea următoarelor obiective la nivel de unitate: - cunoaşterea şi respectarea regulilor privind protecţia vieţii preşcolarilor, şcolarilor, cadrelor didactice, nedidactice şi a întregului personal din unitate; - informarea în domeniul situaţiilor de urgenţă a angajaţilor cu privire la modul de comportare premergător, pe timpul şi după producerea unor situaţii de urgenţă specifice locului de muncă; - protejarea vieţii celor din jur şi a mediului înconjurător; - educarea unor comportamente privind prevenirea de incendii, accidente precum şi respectarea acestor norme.
În baza acestor obiective, am desfăşurat următoarele activităţi: - realizarea Planului de evacuare a unității în caz de dezastre; - instruirea elevilor în ceea ce priveşte informaţiile necesare pentru situaţii de urgenţă şi exerciţiile de evacuare; - încheierea unui parteneriat între ISU Botoşani şi Şcoala Gimnazială Cornerstone pentru anul şcolar 2016 – 2017; - avizarea planificării exerciţiilor de evacuare în caz de incendiu şi a simulărilor în caz de cutremur; - dotarea sălilor de clasa şi a holurilor cu informaţii necesare în cazul producerii unor situaţii de urgenţă; - realizarea instructajului PSI periodic pentru întreg personalul din Şcoala Gimnazială Cornerstone; - realizarea simulărilor de evacuare în caz de incendiu şi cutremur planificate pentru semestrul I şi semestrul II atât în Şcoala Gimnazială Cornerstone: Semestrul I
DOMENIUL ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ
DATA (ziua, ora)
PARTICIPANŢI RESPONSABIL ACTIVITATE
29 septembrie 2016
Nivel primar și gimnazial
Pregătirea pentru apărare
împotriva incendiilor
Exerciţiu de evacuare în caz de
incendiu 29 septembrie 2016
Nivel preșcolar
Giuraniuc Sorin - director Puşcaşu Dorin- cadru tehnic PSI
30 septembrie 2016
Nivel primar și gimnazial
Pregătirea pentru situaţii de
protecţie civilă
Simularea unui cutremur
29 septembrie 2016
Nivel preșcolar
Giuraniuc Sorin - director Puşcaşu Dorin- cadru tehnic PSI
Semestrul al II - lea
DOMENIUL ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ
DATA (ziua, ora)
PARTICIPANŢI RESPONSABIL ACTIVITATE
2 martie 2017
Nivel primar și gimnazial
Pregătirea pentru apărare
împotriva incendiilor
Exerciţiu de evacuare în caz de
incendiu 2 martie 2017
Nivel preșcolar
Giuraniuc Sorin - director Puşcaşu Dorin- cadru tehnic PSI
2 martie 2017
Nivel primar și gimnazial
Pregătirea pentru situaţii de
protecţie civilă
Simularea unui cutremur
2 martie 2017
Nivel preșcolar
Giuraniuc Sorin - director Puşcaşu Dorin- cadru tehnic PSI
- efectuarea exerciţiilor practice de mânuire a stingătoarelor cu fiecare angajat al Şcolii Cornerstone; - verificarea periodică a instalaţiilor electrice (becuri, prize, întrerupătoare), a sistemului de încălzire din unitate, a instalaţiei de paratonare, a dispozitivelor şi mijloacelor de protecţie împotriva incendiilor pentru a verifica funcţionarea lor corespunzătoare; - parcurgerea temelor planificate conform tematicii PSI; - completarea lunară a fişelor individuale PSI; - verficarea cunoaşterii instrucţiunilor de apărare şi atribuţiile salariaţilor la locul de muncă; - întocmirea unui dosar personal cu detalierea temelor PSI pentru fiecare angajat din unitate.
Propuneri de măsuri pentru îmbunătăţirea activităţii comisiei: - organizarea de activităţi de prevenire şi stingere a incendiilor cu participarea reprezentanţilor ISU; - verificarea periodică a hidranţilor şi a stingătoarelor; - verificarea rezervei bazinului de apă şi a pompei de alimentare a hidranţilor;
70
- verificarea sistemului de alarmare şi senzori de fum existenţi în şcoală şi în grădiniţă; - atenţionarea cadrelor didactice din şcoală şi în grădiniţă pentru deblocarea în permanenţă a
căilor de acces.
Responsabil, Cadru tehnic PSI Dorin Pușcașu
RAPORT DE ACTIVITATE IN CEEA CE PRIVESTE PROGRAMUL “LAPTELE ȘI CORNUL” ȘI
“ÎNCURAJAREA CONSUMULUI DE FRUCTE ÎN ȘCOLI”; În cadrul distribuirii laptelui, cornului și merelor în Şcoala Gimnazială Cornerstone s-au desfăşurat
următoarele activităţi: - preluarea laptelui, cornului și merelor de la distribuitor; - verificarea zilnică a condiţiilor de depozitare a laptelui, cornului și merelor; - verificarea termenului de valabilitate al acestora; - distribuirea laptelui, cornului și merelor pe clase; - predarea la timp a dosarelor la responsabilul din cadrul Primăriei Municipiului Dorohoi.
Responsabil Pușcașu Daniela
COMISIA DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI NAŢIONALE DE ACŢIUNE COMUNITARĂ
Acţiunile desfăşurate în cadrul Comisiei de Strategie Naţională de Acţiune Comunitară şi-au dorit
ca finalitate sensibilizarea elevilor/profesorilor faţă de persoanele defavorizate şi sprijinirea acestora.
În cadrul Comisiei SNAC , în semestrul I, s-au derulat următoarele activități: 1. Activitate de voluntariat 24 - 28.10.2016 (1 săptămână)
“Săptămâna legumelor și a fructelor donate”. Acțiunea a avut drept scop sensibilizarea elevilor/profesorilor la nevoile celor aflați în dificultate. Ca urmare a solicitării sprijinului elevilor s-au colectat următoarele produse: 40 kg. cartofi, 30 kg. mere, 10 kg. orez, 10 kg. zahăr, 10 l ulei, 10 kg. paste, 10 kg. făină (grâu și porumb), 3 kg. nuci, 10 kg. ceapă, 5 pachete biscuiți, 8 cutii de paste tomate. Întreaga cantitate de produse a fost direcționată către elevi ai scolii, care au situații materiale precare.
2. Activitate de voluntariat, 19 - 23.12.2016 (1 săptămână), susținută de către membrii Asociației HCI. Aceștia au oferit cadouri pentru copii scolii si a altor unități școlare din orașul Dorohoi, precum și din satele apropiate localității.
Membrii comisiei, directorul școlii și președintele asociației își propun desfășurarea și dezvoltarea unor astfel de acțiuni cu caracter social – umanitar pe parcursul întregului an școlar, prin diversificarea unor forme de integrare și socializare a copiilor cu situație materială dificilă. În cadrul Comisiei SNAC , în semestrul al II-lea, s-au derulat următoarele activități:
1.Activitate de sensibilizare prin artă - elevii clasei pregătitoare și preşcolarii grupei mari din
Școala Cornerstone au confecționat și au efectuat un schimb de mărțișoare, felicitări cu scopul de a sensibiliza copiii cu ocazia lunii martie, coordonați fiind de Prof. Apăscăriței Beatrice și Prof. Moroșanu Ioan, (1 oră).
2. Activitate de ecologizare și plantare de puieți în curtea școlii – elevii clasei a VII – a au plantat flori în scopul obținerii unui ambient natural/estetic, activitate desfășurată în luna mai (1 oră).
3. Activitate de premiere pentru părinții meritorii la acțiuni de voluntariat desfășurate la nivelul școlii (acordare de diplome), acțiune susținută în luna iunie (1 oră).
Responsabil Prof. Moroșanu Ioan
COMISIA PENTRU PREVENIREA, COMBATEREA VIOLENȚEI ŞI ASIGURAREA
SECURITĂŢII ÎN MEDIUL ȘCOLAR
Pentru crearea unui climat de pace şi bună înţelegere în şcoală este necesară cunoaşterea în profunzime a dificultăţilor curente sau potenţiale cu care se confruntă elevii, profesorii sau ehipa managerială a şcolii în ceea ce priveşte fenomenul de violenţă, iar aceasta este o condiţie esenţială pentru dezvoltarea unui plan operaţional de prevenire şi intervenţie adecvat.
Acestă Comisie are rolul de a asigura suportul necesar profesorilor, elevilor şi părinţilor acestora în combaterea oricărei forme de violenţă care ar putea pereclita buna desfăşurare a activităţilor şcolii.
71
PUNCTE TARI Puncte tari:
• fiecare clasă desfășoară activități specifice Comisiei de combatere a violenţei şi asigurarea securităţii;
• nu s-au înregistrat acte de violență în școală; • nu există fenomene infracționale în școală și în zona limitrofă; • niecare cadru didactic deține legitimație de acces în școală; • existența unui caiet în care se notează numele și datele persoanelor necunoscute ce intră în
școală; • elevii au uniforme personalizate pentru a fi recunoscuți ușor; • existența camerelor de supraveghere atât pe holurile școlii cât și in afara ei; • pază proprie pe timpul nopții; • școala este împrejmuită cu gard, fapt ce facilitează controlul asupra persoanelor ce intră și ies din
unitate.
Obiective specifice : 1. Reducerea numărului actelor de violenţă şi a infracţiunilor comise în perimetrul unităţii de învăţământ şi în zonele adiacente acesteia. 2. Analizarea periodică a situaţiei din şcoală, în ceea ce priveşte comiterea actelor de violenţă. 3. Pregătirea şi instruirea elevilor în vederea adoptării unui comportament bazat pe respectarea normelor de convieţuire socială. 4. Implicarea elevilor în activităţi de prevenire a violenţei. 5. Crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală, autorităţi şi familie pentru identificarea, monitorizarea şi prevenirea actelor de violenţă, prin implicarea tuturor factorilor educaţionali. ACTIVITĂŢI REALIZATE : Pe parcursul semestrului I s-au desfăşurat următoarele activităţi: 1. “Minus violenţă”- clasa I și clasa a II-a, discuții libere octombrie 2016; 2. “Să spunem NU discriminării” - clasa a VII-a și clasa a VIII-a, lucrul pe grupe, dezbatere, referate ale elevilor, noiembrie 2016; 3. “Metode de disciplinare nonviolente” - clasa a III-a și clasa a IV-a, concurs de desene, dezbateri, decembrie 2016; 4. “Puterea exemplului din familie” - clasa pregătitoare și clasa a II-a, dezbatere si realizarea de colaje, ianuarie 2017. Pe parcursul semestrului al II-lea s-au desfăşurat următoarele activităţi: 1. “Violenţa dezumanizează” - clasa a V-a și clasa a IV-a, referate ale elevilor, discuții, februarie 2017; 2. “Să învăţăm cum să ne salvăm colegii - clasa a III-a și clasa I, dezbatere, martie 2017”; 3. “Sursele violenţei în şcoală” - clasa a VI-a și clasa a V-a, dezbatere, referate ale elevilor, aprilie 2017 ; 4. “Faţetele violenţei” - clasa a VIII-a, dezbatere de grup, mai 2017; 5. “Ridică mâna împotriva violenţei” - clasa a VI-a și clasa a VII-a, lucrul în echipe, dezbatere, iunie 2017. ACTIVITĂŢI PERMANENTE - supravegherea permanentă a elevilor (în ore cât şi în pauze) de către cadrele didactice şi urmărirea evitării stărilor conflictuale care pot să apară; - evitarea folosirii de materiale didactice care ar putea produce accidente; - sigurarea spaţiilor şcolare corespunzătoare efectivelor de elevi în vederea evitării supraaglomerării; - cultivarea comportamentelor nonviolente în şcoală, propagarea unor modele corespunzătoare; - asigurarea siguranţei spaţiului şcolar prin dezvoltarea unei infrastructure corespunzătoare şi organizarea serviciului de pază; - supravegherea modului în care se desfăşoară transportul elevilor la/de la şcoală. În anul şcolar 2016-2017 nu au existat incidente care să afecteze elevii sau cadrele didactice.
Responsabil,
Educator Tudose Gabriela Monica
COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA DISCRIMINĂRII ŞI PROMOVAREA INTERCULTURALITĂŢII
72
Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii își propune implementarea principiului tratamentului egal şi al egalităţii de şanse elevilor, crearea cadrului specific pentru ca politicile în domeniul discriminării să îndeplinească următoarele condiţii: -să fie pe deplin în concordanţă cu cerinţele de integrare şi conform cu standardele comunitare; -să fie cunoscute şi accesibile pentru toţi elevii,cadrele didactice,părinţii; -să nu creeze confuzii şi să răspundă unor probleme reale; -să încurajeze şi să faciliteze comunicarea socială. Misiunea Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării este promovarea şi apărarea drepturilor stabilite prin legislaţia antidiscriminare.
Comisia pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării are rolul de a informa şi de a forma elevii ,cadrele didactice,părinţii în vederea eliminării oricărei forme de discriminare, de a investiga şi de a propune masuri de disciplinare catre Consiliul de Administratie, in cazul incalcarii, de catre cadrele didactice si elevi, a legislatiei in vigoare referitoare la faptele de discriminare, va elabora si va avea misiunea de a monitoriza implementarea planului institutional de desegregare , contribuind astfel la crearea unui climat general de încredere, respect şi solidaritate, definitoriu pentru o societate democratică şi europeană.
Scop: promovarea, în cadrul şcolii, a principiilor şcolii incluzive. „Şcoala incluzivă este o şcoală prietenoasă şi democratică, care valorifică diversitatea culturală, o şcoală în care toţi copiii sunt respectaţi şi integraţi fără discriminare şi excludere generate de originea etnică, deficienţe fizice sau mentale, origine culturală sau socio-economică, limbă maternă. Prevenirea şi eliminarea fenomenului de segregare şcolară, care reprezintă o formă gravă de discriminare, constituie o condiţie imperativă pentru implementarea principiilor şcolii incluzive”
La nivelul Comisiei pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii, în anul școlar 2016-2017, s-au înregistrat următoarele activităţi: Semestrul I - “Să spunem nu discriminării!”- cl a II-a, discuții, desene (octombrie, 2016); - “Așa da, așa nu!” - cl a IV-a, discuții, colaje (noiembrie, 2016); - “Cum evităm actele de discriminare?” - cl a III-a, compuneri, desene (decembrie, 2016); - “Oferă un exemplu bun” - cl I, desene, discuții libere (ianuarie, 2017). Semestrul II - „Să învăţăm cum să respectăm colegii” - cl a V-a, referate, discuții libere, (februarie 2017); - „Fără nici o deosebire” ” - cl a VIII-a, discuţii libere, (martie 2017); - „Nu haina îl face pe om” - cl a VI-a, referate, (aprilie 2017); - „Am drepturi și îndatoriri” - cl a VII-a, discuţii libere, (mai 2017); - „Copil ca tine sunt și eu” – clasa pregătitoare, colaje, (iunie 2017).
În cadrul Școlii Gimnaziale Cornerstone nu s-au înregistrat acte de discriminare pe parcursul anului școlar 2016-2017.
Responsabil Prof. Moroșanu Ioan
COMISIEI PENTRU INTEGRITATE
La nivelul şcolii noastre s-a constituit comisia anticorupţie la începutul anului şcolar 2016 – 2017. Pe baza documentelor oficiale, comisia a întocmit planul de măsuri anticorupţie ce urma să se
aplice în unitatea nostră în acest an şcolar. Documentele din cadrul comisiei sunt: Ordinul 5113/2014 Metodologia privind managementul riscurilor de corupție, Ordinul 5144/2013 privind strategia anticorupție în sectorul educational, Regulamentul de Organizare și funcționare a unității de învățământ, Legea nr. 78 / 2000 pentru prevenirea, descoperirea, și sancționarea faptelor de corupție, cu modificările și completările ulterioare, Planuri operationale, Codul etic al cadrelor didactice și elevilor.
Scopurile acestor proceduri sunt: prevenirea coruptiei la nivelul sectorului educational, cresterea gradului de educație anticorupție, aprobarea, implementarea si actualizarea planului aferent sectorului educational și dezvoltarea sistemului de monitorizare a implementarii strategiei anticorupție. Aria de cuprindere: cadre didactice, personal auxiliar, personal nedidactic, elevii şcolii noastre, părinţi. Gradul de educaţie cu privire la prevenirea faptelor de corupţie a crescut atât prin introducerea temelor/discuţiilor la orele de consiliere, cât şi în cadrul altor activităţi educative extracurriculare, dar şi prin intensificarea relaţiei cu organele abilitate, cum ar fi Poliţia, reprezentanți ai instituției vorbindu-le elevilor noştri despre faptele de corupţie şi consecinţele acestora.
Consilierul pentru integritate prezintă materialele transmise de către Ministerul Educaţiei Naţionale cu privire la activitatea de prevenire şi combatere a corupţiei personalului din structurile aflate în subordinea/coordonarea Ministerului Educaţiei Naţionale; ţine evidenţa nominală a personalului care participă la activităţile de informare şi de instruire anticorupţie.
73
Încheierea situației școlare s-a facut în condiții optime, conform metodologiei în vigoare. În timpul simulării pentru Evaluările Naționale sălile de clasă au fost prevăzute cu camere video si audio, necesare monitorizării examenelor. Nu au fost semnalate niciodată fraudări ale concursurilor sau examenelor ce s-au desfăşurat în unitatea noastră şcolară.
În cadrul Școlii Gimnaziale Cornerstone nu au avut loc acte de corupţie, nu au fost făcute sesizări sau reclamaţii, nici din partea personalului angajat, nici a elevilor sau părinţilor.
Consilier pentru integritate, Prof. Diana Stigleț
V. PARTENERIAT EDUCAȚIONAL
RAPORTUL ACTIVITĂŢII PARTENERIATULUI ȘCOALĂ – PĂRINȚI
Părinții copiilor din școală și grădiniță sunt organizați într-un consiliu reprezentativ al părinților, cu al
cărui președinte se comunică permanent, acesta fiind și membru al Consiliului de Administrație al școlii. În acest an, această funcție este ocupată de dl Popescu Gelu. Un alt părinte face parte din CEAC, conform legislaţiei în vigoare, iar altul este membru al comisiei de combaterea discriminării.
Pe parcursul întâlnirilor cu părinţii, aceştia au fost informați și consultați cu privire la: - rapoarte de activitate şi planurile pentru anul şcolar 2016 – 2017; - analizarea și evaluarea activităților de îmbunătățire și/sau evaluare internă a calității educației
(prevăzute în RAEI) - prevenirea violenței, consumului de alcool, droguri, etnobotanice, abandonului școlar, etc. în
rândurile elevilor; - modul de efectuare a transportului prin firmele contractate; - propuneri de activități din săptămâna ”Şcoala altfel”, din luna mai 2017; - propuneri pentru Regulamentul Intern și Regulamentul de organizare și funcționare și
prezentarea acestuia în variante finală; - sprijinirea activităţilor şcolii și participarea la acestea; - propuneri de îmbunătățirea activității. - au fost discutate criteriile de înscrierea a copiilor în clasa pregătitoare și grădiniță. Consiliul Reprezentativ este convocat atunci când este necesar sau dacă aceștia solicită acest lucru.
Părinții copiilor sunt invitați la activități importante desfășurate în școală, dar și consiliați în vederea unei bune educări a copiilor.
Relația dintre Școala Cornerstone și părinții preșcolarilor și elevilor, care își desfășoară activitatea aici, a fost din totdeauna bazată pe sinceritate și respect reciproc.
De la început părinții au fost antrenați în acțiunile desfășurate în școală, au participat la acestea, iar feed-back-ul colectat a fost întotdeauna pozitiv. Comunicarea spontană, dinspre școală spre părinți, se bazează pe scrisori care au rolul de a descrie cât mai bine inițiativele propuse. Pe lângă această modalitate părinții au posibilitatea luării legăturii cu cadrele didactice, în cadrul ședințelor cu părinții conform programării, dar și prin ora de consiliere pusă la dispoziția părinților, în fiecare săptămână.
Părinții tuturor copiilor sunt invitați să participe la serbările organizate cu diferite prilejuri de către școală și Asociația HCI. Colaborarea bună cu părinții ne mulțumește cu atât mai mult cu cât școala noastră este particulară, iar oferta învățământului de stat este destul de bogată. Exemple de bună practică:
- participarea în număr mare la serbările de început și sfârșit de semestru, dovedind, la majoritatea un interes și o legătură strânsă cu copiii lor;
- încheierea unui parteneriat cu un părinte pentru organizarea unor activități extracurrriculare. - expoziții de arte plastice periodice realizate de copiii clasei a III - a, îndrumați de dna învățătoare
Strugariu Georgeta; - donarea de 2% din impozit și alte donații către școală; - deschiderea parcului de joacă pentru preșcolari, realizat cu ajutorul părinților; - participarea în număr mare la serbările de început și sfârșit de semestru și an școlar, dovedind, la
majoritatea un interes și o legătură strânsă cu copiii lor; - implicarea activă în parteneriatele de la grădiniță, în scopul socializării copiilor.
Prof. Sorin Marian Giuraniuc
VI. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR
SERVICIUL SECRETARIAT
74
Pe parcursul anului şcolar 2016-2017, în cadrul compartimentului secretariat, s-au realizat activitățile propuse, astfel:
1. Proiectarea activităţii Activitatea s-a desfăşurat în cadrul programului stabilit la începutul anului şcolar, cu respectarea
planificării caledaristice a activităţilor şi a planurilor manageriale ale şcolii. În realizarea sarcinilor a fost consultată şi aplicată legislaţia în vigoare, au fost utilizate mijloacele
tehnologice informatice din dotare şi s-a dovedit implicarea în proiectarea activităţii şcolii, la nivelul compartimentului (secretar în comisia de înscriere a copiilor pentru clasa pregătitoare, an școlar 2017-2018, secretar în comisia de înscriere a copiilor în grădiniță, an școlar 2017-2018, persoană de contact în cadrul simulărilor Evaluării Naționale la clasa VIII-a și Evaluării Naționale cl. II, IV, VI 2017, secretar în comisia de înscriere din unitate privind organizarea și desfășurarea admiterii în clasa a IX-a, responsabil în comisia din cadrul programului Cornul și laptele, Mărul, responsabil cu gestionarea/prelucrarea datelor cu caracter personal, membru în comisia de întocmire a orarului, responsabil SIIIR la nivel de unitate, membru în cadrul comisiei de întocmire a PDI–ului unității).
2. Realizarea activităţilor didactice
- a fost aplicată procedura privind organizarea şi circuitul documentelor oficiale; - corespondenţa a fost monitorizată şi soluţionată; - documentele create/intrate au fost păstrate în condiţii de securitate, utilizate corect, urmând a fi arhivate la sfârşitul anului şcolar; - s-a completat, la începutul anului şcolar și pe parcurs, când a fost cazul, registrul matricol cu elevii nou veniţi / intraţi în sistem, şi registrul de evidenţă al elevilor / preşcolarilor conform procedurilor; - s-au întocmit, în aplicația informatică SIIIR, formațiunile de studiu pentru anul școlar 2016-2017 și au fost actualizate pe parcurs; - s-au completat documentele şcolare, conform regulamentului în vigoare; - au fost întocmite/actualizate, după caz, dosarele personale ale personalului/preşcolarilor/elevilor; - au fost rezolvate, pe baza hotărârilor consiliului de administraţie, situațiile privind mişcarea elevilor; - toate transferurile au fost operate și în aplicația SIIIR; - au fost actualizate în SIIIR, datele în ceea ce priveşte personalul angajat, elevii; - au fost introduse în SIIIR situațiile statistice de început de an școlar, sfârșit de semestru, sfârșit de an școlar; - au fost introduse datele statistice solicitate pe portalul Institutului Național de Statistică, conform calendarului; - au fost introduși în aplicația SIIIR copiii eligibili în vederea obținerii stimulentului educațional pentru preșcolari; au fost înregistrate în aplicație numărul de absențe lunar și au fost transmise către primării/DAS situațiile solicitate; - au fost întocmite situații/evidențe privind copiii cu CES în vederea obținerii de către aceștia a alocației speciale de hrană și îmbrăcăminte și au fost introduse informațiile solicitate în aplicația SIIIR; - au fost introduse/actualizate, în aplicația SIIIR, conform cerițelor și calendarului MEN și ISJ, date despre clădiri, avize, săli; - a fost întocmită comanda de acte de studii pentru promoția 2017 la Imprimeria Națională; - au fost eliberate actele de studii pentru absolvenți, conform regulamentului în vigoare; - au fost întocmite și eliberate adeverințe pentru preșcolari, elevi, personal, conform cererilor depuse; - au fost întocmite documentele în cadrul programului “Lapte și corn” (zilnic, lunar, semestrial) și au fost predate la termen către Consiliul Județean Botoșani; - au fost efectuate, conform procedurilor MEN, în aplicația SIIIR, înscrierile la clasa pregătitoare pentru anul școlar 2017-2018; - au fost îndeplinite atribuțiile în cadrul simulării Evaluării Naționale la clasa a VIII-a; - au fost efectuate, conform procedurilor MEN, reînscrierile și înscrierile la nivelul preșcolar petru 2017-2018; - au fost îndeplinite atribuțiile stabilite în cadrul Evaluărilor Naționale la sfârșitul clasei a II-a, a IV-a, a VI-a; - au fost introduse, în aplicația online, rezultatele elevilor la Evaluările Naționale la sfârșitul clasei a II-a, a IV-a, a VI-a, conform solicitărilor MEN; - au fost introduse, în aplicația online, rapoartele individuale ale elevilor care au finalizat clasa pregătitoare, conform solicitărilor MEN; - a fost efectuată înscrierea, în aplicația online, a absolvenților clasei a VIII-a, în vederea susțineriii examenelor la Evaluarea Națională; - au fost verificate și completate, la sfârșitul anului școlar, în registrul matricol, mediile obținute de fiecare elev; - au fost întocmite/actualizate procedurile activităţilor desfăşurate la nivelul compartimentului, în conformitate cu prevederile legale.
75
3. Comunicare şi relaţionare - s-a asigurat funcţionalitatea sistemului informaţional (telefon, fax, e-mail) - s-au preluat/transmis/direcţionat mesajele transmise prin fax, note telefonice, e-mail, corespondenţă scrisă către persoanele/compartimentele vizate; - s-au întocmit şi transmis rapoartele de activitate; - au fost transmise toate datele/informările/situaţiile statistice solicitate de inspectorat, autorităţi cu privire la desfăşurarea activităţilor şcolii; - au fost efectuate programări şi s-au transmis informări privind eventualele întâlniri stabilite pentru conducere (cu părinţi, copii, alte persoane); - au fost întocmite şi înaintate spre aprobare, către director, diverse documente specifice compartimentului, create în secretariat; - au fost afişate la loc vizibil programul compartimentului si diverse informaţii/formulare tipizate pentru părinţi (avizier secretariat); - afişarea procedurilor ce privesc activităţile de secretariat din unitate (avizier secretariat); - s-a avut în vedere crearea, evidenţa, selecţionarea, păstrarea, securizarea documentelor şcolare şi arhivarea acestora, în conformitate cu Legea Arhivelor Naţionale nr. 16/1996 şi Nomenclatorul privind documentele create la Şcoala Gimnazială Cornerstone Dorohoi; - au fost transmise comunicările/informările din partea conducerii în timp util către beneficiarii indirecţi prin telefon, corespondenţă scrisă, e-mail sau afişare la loc vizibil, după caz. 4. Managementul carierei şi al dezvoltării personale - s-a avut în vedere raportarea la standardele de performanţă din domeniul de activitate coroborate cu cerinţele formulate de conducere, în concordanţă cu specificul activităţii; - s-a menţinut colaborarea cu compartimente similare de la alte unităţi şcolare; - s-a urmărit oferta furnizorilor de formare continuă, în vederea înscrierii şi parcurgerii cursurilor cu aplicabilitate în domeniul activităţii desfăşurate și s-au depus două cereri de înscriere în acest sens, la două cursuri furnizate de Casa Corpului Didactic Botoșani; - s-a participat la instruirile organizate de ISJ Botoșani (10 martie 2017); - s-au consultat ghidurile respectiv manualele privind lucrul în aplicația SIIIR. Perfecționări:
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii
Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
15.12.2016-03.04.2017 “Dezvoltare personală”
Academia Britanică de Afaceri și Comunicare
(curs online) 15 credite/60 ore
15.12.2016-03.04.2017 “Comunicare în afaceri”
Academia Britanică de Afaceri și Comunicare
(curs online) 15 credite/60 ore
26-30.05. 2017 “Relația școală-comunitate”
Casa Corpului Didactic Botoșani - Școala
Gimnazială Cornerstone Dorohoi
25 ore
5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare - s-a realizat transmiterea datelor solicitate către autorităţi/instituţii colaboratoare corect şi la termen; - corespondenţa s-a întocmit într-o manieră profesională şi adecvată faţă de autorităţi, colaboratori externi, personal, beneficiari direcţi şi indirecţi, persoane interesate; - s-a răspuns la solicitările reprezentanților comunității locale în ceea ce privește activitatea serviciului secretariat din unitate; - s-au îndeplinit atribuţiile dispuse de şeful ierarhic superior şi/sau directorul, rezultate din necesitatea derulării în bune condiţii a atribuţiilor aflate în sfera sa de responsabilitate (redactarea fişelor de post, deciziilor emise de directorul unităţii, întocmirea orarului pentru nivelul gimnazial, oferirea sprijinului cadrelor didactice în cadrul activităţilor şcolare, punerea la dispoziţie în cancelarie a tabelelor pe clase privind evidența situației la disciplină a elevilor, punerea la dispoziţie a formularelor privind evidenţa prezenţei elevilor subvenţionaţi la transport, întocmirea tabelelor privind situaţia medicală/igienică lunară a preşcolarilor/şcolarilor, actualizarea listelor de dotări ale unității, efectuarea comenzilor de manuale, materiale didactice, documente şcolare, acte studii rechizite, articole de birotică necesare procesului instructiv-educativ, ridicarea corespondenţei/coletelor de la Poştă, ISJ Botoşani); - s-au aplicat şi respectat normele şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi prevederile regulamentului intern.
76
6. Conduita profesională - s-a respectat deontologia profesională, s-a manifestat o atitudine morală și civică, îmbinând calitățile personale și competențele profesionale care au influențat în mod pozitiv imaginea unității; - s-a dovedit profesionalism, stăpânirea domeniului în care își desfăşoară activitatea, munca tenace, eforturi susținute, perseverență și implicare directă în activităţile pe le are în atribuţiile de serviciu; - s-a manifestat spirit de echipă (acțiunea gândită şi înfăptuită în comun, coeziunea şi întrajutorarea colegilor în realizarea activităţii); - s-a asumat responsabilitatea personală în soluţionarea sarcinilor care i-au revenit.
Secretar Pușcașu Daniela
ACTIVITATEA CABINETULUI DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGIGCĂ 1. Obiective prioritare stabilite în planificarea activităților: Promovarea si dotarea cabinetului Asigurarea climatului propice desfășurării procesului educativ Pregatirea si dezvoltarea personală si profesională 2. Obiective asumate la solicitarea altor instituții ( DGASPC, ISJ, IPJ etc), acolo unde este cazul: 3. Proiecte desfășurate în semestrul I Nr. crt.
Titlul proiectului Nr. participanți (total pe proiect)
1. Viitoru începe azi! 13
Domeniul de intervenție Acțiunile/activitățile desfășurate
Nr. total elevi, nr total părinți, nr total cadre didactice
Dezvoltarea abilităţilor parentale în vederea îmbunătăţirii relaţiei părinte-copil/şcoală-familie și prevenirea situaţiilor de criză
educaţională
Familia mea și locul meu în ea! Strada prieten sau dușman?
20 copii si 2 cadre didactice
160 elevi și 9 cadre didactice
Optimizare personală. Managementul vieții personale
(dezvoltarea încrederii în propria persoană, dezvoltarea
armonioasă a personalității copiilor/elevilor)
Împreună pentru pace din SEG
Stiluri de învățare Ne jucăm cercetăm, ne distrăm!
Prietenia floare rară!
50 elevi
6 cadre didactice
56 elevi și 6 cadre didactice 80 elevi și 5 cadre didactice 33 elevi și 3 cadre didactice
4. Consiliere elevi 4.1. Consiliere individuală elevi
Nr elevi care au beneficiat de consiliere
Nr ședințe de
consiliere
Tip problemă (se enumeră tipurile de probleme
pentru care au solicitat consilierea)
Nr elevi consiliați pe
problemă
Nr cazuri încheiate în urma procesului
de consiliere Dificultăți de invățare 5 5 Tulburări emoționale 5 5 Dificultăți de adaptare 1 - Tulburări de comportament 8 8 Managementul timpului 2 2
17
30
Probleme de sănătate 2 2 4.2. Activități la clasă Nr
activități/ clasa
Nr beneficiari
Tematica abordată Nr total activități
Nr total elevi care au beneficiat de asistență la
clasă 2 la
a VIII-a 13 Orientarea școlară si profesională
1 la a V-a, aVI-a
30 Împreună pentru pace!
77
2 la a VIII-a
13 Orientarea școlară si profesională
1 la a V-a, aVI-a
30 Împreună pentru pace!
1 la cl I 20 Împreună pentru pace! 1 la grupa
mare 20 Familia si locul meu in ea
1 de la pregătitoar
e la a VIII-a
160 Strada prieten sau dușman?
1 la cl I - IV 80 Ne jucăm, cercetăm, ne distrăm!
1 la a V-a, a VI-a
33 Prietenia floare rară!
2 la a VIII-a
13 Orientare școlară și profesională
10
306
5. Consultanță părinți 5.1. Consultanță/consiliere individuală părinți
Nr părinți care au beneficiat de consultanță/
consiliere
Nr ședințe de
consiliere
Tip problemă (se enumeră tipurile de
probleme pentru care au solicitat
consultanță/consiliere)
Nr părinți consultați pe
problema respectivă
Nr cazuri încheiate în urma procesului de consiliere
Relația copil-părinte 1 - Problemele de sănătate ale
copilului 4 4
7
7
Înscrierea copilului în clasa pregătitoare
2 2
6. Consultanță cadre didactice 6.1. Consultanță/consiliere individuală cadre didactice
Nr cadre didactice care au beneficiat de consultanță/ consiliere
Nr ședințe de consiliere
Tip problemă (se enumeră tipurile de probleme pentru care au solicitat consultanță/consiliere)
Nr cadre didactice consiliate pe problema respectivă
Tulburările de comportament ale unor elevi din clasă
6
Activități ce se pretează la clasa mea! 2
8
8
Documentele necesare pentru copiii cu CES 2 7. Studii realizate
Nr. crt.
Tema studiului Obiective Grup țintă (nr participanți)
Perioada de desfășurare
1 Opțiunile elevilor din Clasa a VIII a
Prognoza pentru anul școlar 2016-2017
13 Luna noiembrie 2016
8. Activităţi cu conţinut metodico-ştiinţific a. Cursuri de formare/perfecţionare Nr. crt.
Denumire Calitatea de formator/participant
Instituţia organizatoare
Perioada Nr. ore/ credite
1 Modalități concrete de realizare a educației
remediale
participant CCD Botoșani 5-10 decembrie
2016
25 ore
2 Pedagogia activităților extrașcolare și extracurriculare
participant CCD Botoșani 20.01.2017 03.02.2017
41 ore/10 credite
9. Situația elevilor cu CES (cu certificat SEOSP)
78
Nr. cazuri în unitatea şcolară Nr. copii/elevi în proces de consiliere la nivelul cabinetului
2 1 10. Problematica (cazuistica) cu cea mai mare frecvență înregistrată în unitatea în care vă desfășurați activitatea: Nivelul unității de învățământ
Cazuistica*
gradiniță 1.Probleme de adaptare școală 1.Tulburări emoționale
2.Dificultăți de comportament 3.Managementul timpului
Psiholog școlar Antoneta Iftimiciuc
ACTIVITATEA BIBLIOTECII
În anul şcolar 2016-2017, în biblioteca Școlii Cornerstone Dorohoi s-au organizat activităţi pentru care s-a ţinut seama de mai multe obiective şcolare. Aceasta şi-a propus să devină un loc căutat şi îndrăgit de cititori, unde elevii să-şi poată satisface nevoile spirituale de lectură şi frumos.
1. Proiectarea activităţii - planificarea activităţii şcolare anuale;
- corelarea activităţii didactice în raport cu planul managerial al unităţii; - funcţionarea conform unui program de lucru aprobat de director pentru elevi; - completarea registrului citirorilor cu elevii nou veniţi / intraţi în sistem; - completarea registrului şi a bazei de date privind cărţile noi; - realizarea fişelor de cititori; - număr de documente (cărţi, publicaţii, seriale, etc.) intrate/înregistrate în documentele de evidenţă a colecţiilor şi aranjate în raft; - număr de cititori înscrişi (persoane fizice), în anul şcolar/anul calendaristic şi la orice termen solicitat) şi de număr de volume împrumutate/consultate în anul şcolar/anul calendaristic; - realizarea lunară de activităţi culturale cu scopul de a atrage elevii spre lumea lecturii. 2. Realizarea activităţii - am pregătit cărţile necesare realizării activităţii, dar şi a mijloacelor audio-vizuale; - am organizat serviciile de informare şi documentare a tehnicilor biblioteconomiei şi bibliografiei,
precum şi ale muncii intelectuale, de studiu individual; - am utilizat mijloacele existente în baza materială a şcolii (sala de lectură); - am colaborat cu secretariatul şi cadrele didactice în vederea achiziţionării de noi cărţi; - am operat la timp documentele de evidenţă a colecţiilor; - am recuperat la timp publicaţiile împrumutate; - am aranjat cărţile în funcţie de specialităţi şi de limba în care a fost tehnoredactată, astfel încât
selectarea de către cititori să fie mai facilă; - am asigurat securitatea colecţiilor; - am reactualizat în permanenţă informaţiile de la panoul bibliotecii; - am urmărit păstrarea în stare bună a colecţiilor bibliotecii; - am realizat lunar activităţi împreună cu elevii şi cadrele didactice din şcoală; - am realizat activităţi tematice cu scopul de a atrage publicul spre lectură; - am efectuat inventarul sălilor de clasă la începutul şi la sfârşitul anului şcolar; - la sfârşitul anului şcolar 2016-2017, biblioteca şcolii înregistra un număr de 5719 de volume (12
volume noi).
Proiecte: Participanţi (numeric)
Nr. crt.
Denumirea proiectului/
Nr înregistrare
Nivel 9(local,
judeţean, regional, naţional,
internaţional)
Parteneri Elevi Cadre
didactice Alţii
(precizaţi)
1 Culorile Toamnei / Nr. 2039/25.10.2016
local Înv. Strugariu Georgeta
17 2 0
2 Mihail Sadoveanu, local Prof. Iulia 68 2 0
79
Ceahlăul Literaturii Române /
Nr./2074/31.10.2016
Fedorovici
3 Un Tricolor Cât Ţara / Nr. 2246/28.11.2016
local Prof. Boariu Liliana 68 2 0
4 Dor de Eminescu /Nr.10/11. O1 2017
local Prof. Iulia Fedorovici
68 2 0
5 24 Ianuarie, Unirea Principatelor Române /
Nr. 97/25.01.2017
local Prof. Boariu Liliana 85 4 0
6 Creangă, Mărţişorul Literaturii Române /Nr.
516/09.03.2017
local Prof. Iulia Fedorovici
68 2 0
Strategia folosită la întocmirea acestei planificări a urmărit promovarea fondului de carte al
bibliotecii, orientarea lecturii cititorilor, atragerea acestora spre lectură, dezvoltarea gustului şi interesului pentru cultură, toate acestea contribuind la îndeplinirea actului de educaţie, interes primordial al şcolii.
Un alt aspect al strategiei este acela al extinderii colaborării cu toate cadrele didactice ale şcolii şi cu toate instituţiile de interes pentru educaţie şi cultură.
3. Comunicare și relaționare - am realizat lunar activități împreună cu elevii și cadrele didactice din școală; - am menținut o comunicare eficientă atât cu elevii școlii, cât și cu părinții acestora; - am promovat oferta educațională și a sistemului de valori al unității de învățământ la nivelul
comunității locale. 4. Managementul carierei şi al dezvoltării personale
- s-a avut în vedere raportarea la standardele de performanţă din domeniul de activitate coroborate cu cerinţele formulate de conducere, în concordanţă cu specificul activităţii;
- s-a menţinut colaborarea cu responsabili de la alte biblioteci școlare.
Activitatea de perfecționare prin comisia metodică, cercuri pedagogice, IȘJ, CCD: Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Luna noiembrie 2016
„Săptămâna Educaţiei Globale” – Festivalul
Naţional al Şanselor Tale, Rolul CDI în viaţa şcolii
Casa Corpului Didactic Botoşani „Împreună pentru pace”
Perfecționări:
Data/ perioada
Titlul cursului/activităţii Locul desfăşurării şi furnizorul
cursului/activităţii
Număr de credite/ore
26-30 mai 2017 Relaţia şcoală/comunitate Casa Corpului Didactic Botoşani 25 ore
5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare - am respectat toate atribuţiile prevăzute în fişa cadru a postului;
- am respectat ordinele şi legile în vigoare, Regulamentul intern al şcolii; - am pregătit la timp manualele școlare, cărțile necesare realizării activității; - am asigurat funcţionarea bibliotecii potrivit normelor legale şi orarului; - am raportat corect datele şi informaţiile solicitate de conducerea şcolii; - am elaborat şi prezentat semestrial rapoartele activităţii desfăşurate; - am respectat normele şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi
Regulamentului Intern al Şcolii; - am respectat normele de conservare şi securitate a colecţiilor, a normelor de pază contra
incendiilor şi a normelor protecţiei muncii; - am purtat discuţii cu elevii şcolii în vederea dezvoltării unei atitudini civice şi a promovării
deschiderii spre lumea contemporană; - am încurajat cumpărarea unor cărţi necesare studiului, realizându-se astfel un bun management
al orelor de studiu; - majoritatea activităților cuprinse în programul de activitate și-au propus creșterea calității
serviciului și atragerea unui număr mai mare de cititori prin constituirea propriului sistem de
80
informare bibliografică și documentară, cu ajutorul căruia beneficiarul va putea fi atras către lectură și a descoperi activitățile organizate și difuzate prin bibliotecă.
6. Conduita profesională - s-a respectat deontologia profesională, s-a manifestat o atitudine morală și civică, îmbinând
calitățile personale și competențele profesionale care au influențat în mod pozitiv imaginea unității.
Bibliotecar Stela Axinte
V. Concluzii Activitatea desfășurată în Școala Gimnazială Cornerstone se desfășoară la un nivel ridicat al calității,
în care elevul este subiectul actului educațional, iar părinții sunt partenerii școlii. Prezentat în consiliul profesoral din .09.2017. Validat la propunerea directorului în consiliul de administraţie din .09.2017.
Director, Prof. Sorin Marian Giuraniuc