Raccontiamo le emozioni, le gioie, le aspettative vissute al
Progetto PON “Matematica creativa”
Annualità 2010– Cod. Progetto C-1-FSE-2010-2529
“Piccoli matematici … crescono”
Siamo 22 alunni di classi 1 e 2 che partecipano al
Progetto PON “Matematica creativa”. Durante gli
incontri, attraverso strumenti quali carte da gioco, dadi,
tombola, domino, il tangram, l’ascolto di musica
classica e la visione del film il Piccolo Principe, ci
siamo sentiti particolarmente coinvolti nella
dimensione affettiva, e questo per noi è stato
determinante perché abbiamo imparato facilmente.
Il Concorso “Voci vivaci” ha permesso di formare un gruppo di
lavoro con alcuni alunni che, quattro anni fa, hanno partecipato al
PON “Matematica creativa”Annualità 2010– Cod. Progetto C-1-
FSE-2010-2529 Per noi non è stata solo l’occasione di poterci
rincontrare e ricordare l’esperienza vissuta rileggendo il Diario di
bordo, ma è stata l’occasione di poter confermare quanto i Progetti
PON siano validi all’interno della scuola perché ci hanno offerto la
possibilità di acquisire e potenziare competenze matematiche grazie
alle quali abbiamo anche potuto partecipare alla XXIV Edizione
dei “Giochi logici linguistici matematici della Gioiamathesis”
Università e Politecnico di Bari
Aprile- giugno 2011
Marzo 2014
Rileggendo il
DIARIO DI
BORDO
possiamo dire che
tutto è iniziato il
28 aprile 2011 con
la manifestazione
inaugurale
Progetti PON
Alle 16,00 del giorno 28 aprile 2011 c'è stata la manifestazione inaugurale dei Progetti PON
annualità 2010, presso la palestra della scuola. Sono intervenuti all'evento circa 300 persone.
Il Dirigente Scolastico, prof.ssa Giovanna Tavani ha presentato alla cittadinanza gli esperti del
ricco Piano Integrato d'Istituto, con ben sette moduli formativi per gli alunni e
un modulo formativo genitore.
Il nostro motto è:
“Si gioca con la
fantasia per divertirsi
e imparare”
L’esperto e il tutor ci fanno
vivere la magia dei numeri con
creatività attraverso giochi,
musica, video e tutto ciò che
facilita l’apprendimento…
Viva la
matematica
La magica avventura di noi Piccoli Matematici inizia
con la conoscenza dell’esperto, del tutor e del gruppo…
Eseguire la quadratura dello spazio in classe è stato facile, perché l’abbiamo vissuta e organizzata noi
Attraverso le 7 tessere del TANGRAM abbiamo creato figure geometriche, elaborato problemi e inventato storie
Non pensavamo che con figure geometriche si potessero creare immagini,
inventare storie ed elaborare problemi … è bello imparare divertendosi
“Ma che strano viaggio” a cura dei bambini del Progetto PON “Matematica creativa” C’erano una volta due signori che avevano tre gatti. Un giorno decisero di partire. Presero un treno
per andare a Milano. Durante il viaggio chiamarono con il telefono due amici: Gianni e Pasquale.
Mentre parlavano videro, dal finestrino, due conigli, un cigno, un’oca e un gallo. I gatti giocavano per
tutto il treno a rincorrersi e fecero distrarre il conducente che perse il controllo del treno e andò a
finire nel mare. Nel mare una balena ingoiò il treno. Poi arrivò una barca a vela che si scontrò con la
balena e il treno uscì dalla sua bocca con tutti i passeggeri e c’erano anche i tre gatti. I passeggeri
videro in lontananza un razzo che subito li andò a salvare. Il pilota del razzo regalò a tutti i passeggeri
delle caramelle e delle girandole. Quando finalmente arrivarono a Milano tutti i passeggeri andarono
in chiesa e accesero una candela per ringraziare Gesù di averli salvati.
E tutti vissero felici e contenti!
E’ stato
bello
scrivere
questa storia
utilizzando
le figure
geometriche
che
abbiamo
creato
Tombola, fiammiferi, tangram adesso anche i dadi usiamo per imparare la matematica…. Cosa ci sarà ancora?
Con il gioco del DOMINO abbiamo fatto operazioni di addizione sommando i numeri posti sulle tessere, classificandoli in PARI e DISPARI e fatto giochi di squadra
Con il Domino abbiamo anche
imparato a fare gioco di
squadra e quindi a socializzare
Siamo felici di giocare con il domino perché è un gioco divertente e istruttivo.
Ci piace così la matematica!
Utilizzare le carte napoletane è risultato, oltre che divertente, un metodo che ha facilitato l’acquisizione e il potenziamento, da parte dei bambini, di contenuti relativi alle operazioni di sottrazione, addizione, classificazione dei numeri in pari e dispari.
Numeri e carte
napoletane: questa si
che è matematica
Non pensavo che le carte da gioco potessero servire a svolgere operazioni
di addizione, sottrazione e moltiplicazione… che grande scoperta!
Ascoltare musica classica
è stato bello, mi sono
sentito trasportare, ero in
sintonia con la musicista
Il Piccolo Principe è una bella
storia perché hanno dimostrato
sentimenti di gioia e affetto come
un padre con il figlio
Il Progetto PON
“Matematica creativa” ci
ha dato la gioia di vivere
momenti indimenticabili e
di grande formazione,
rivissuti con il gruppo di
lavoro per il Concorso
“Voci vivaci”
Guardare il Diario di bordo ci ha fatto ricordare i momenti belli trascorsi insieme ad altri
compagni, vedere com’eravamo prima e come siamo oggi … ci ha fatto riflettere sulla
qualità dei Progetti PON che sono importanti perché non solo forniscono competenze che
sono durevoli nel tempo ma creano anche relazioni affettive.
Dopo quattro anni ci ricordiamo ancora del Progetto PON Matematica creativa, speriamo
che anche altri bambini possano provare le nostre stesse emozioni, possano avere la gioia
di incontrare un professore che ci ha insegnato la matematica in modo alternativo, quasi
come fare una conversazione tra amici!
È stato emozionante
vedere il film del
Piccolo Principe e,
dopo quattro anni, lo
ricordo ancora con
gioia e conservo
ancora il quaderno
La matematica, studiata
attraverso il gioco e con
un’ atmosfera rilassante e
piacevole, è stata molto
facile impararla
XXIV OLIMPIADE DEI GIOCHI LOGICI LINGUISTICI MATEMATICI Gioiamathesis Politecnico e Università di Bari
Grazie al Progetto PON “Matematica creativa”, che ci ha permesso di acquisire e di potenziare competenze matematiche, quest’anno abbiamo partecipato alle Olimpiadi di matematica!
Che emozioni rincontrarsi dopo
quattro anni alle selezioni per le
Olimpiadi di matematica ! Non
immaginavo che il Progetto PON
Matematica creativa a distanza di
anni potesse avere un grande effetto!
Partecipare alle Olimpiadi di matematica
è stato determinante, e questo perché ho
frequentato il PON di Matematica
creativa che mi ha spronato e
incoraggiato particolarmente allo studio
della matematica!
Ricordare e rivivere dopo quattro anni
l’esperienza del Progetto PON
Matematica creativa è stato meraviglioso
perchè ci siamo rincontrati, più grandi, e
possiamo dire con gioia che la
matematica è bella, importante,
divertente e non si dimentica perchè le
competenze acquisite sono durevoli nel
tempo! Marzo 2014
Esperto Prof. Maciocia Massimo
Tutor Ins. Borriello Antonietta
DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa Giovanna Tavani
Programma Operativo Nazionale
Fondo Sociale Europeo
“Competenze per lo Sviluppo” 2007-2013
Con l’Europa investiamo nel vostro futuro
Annualità 2010– Cod. Progetto C-1-FSE-2010-2529
Gruppo di lavoro:STUDENTI Ascione Antonietta, Avitabile Salvatore, Brandi Luigi, Briola Pasquale, Cataletto
Ciro, Cozzolino Sara, Cozzolino Pasquale, Decimi Enzo, Guadagnoli Vincenzo, Nenna Gennaro, Lamenza Aldo,
Ruocco Ciro, Simeone Paola, Stabile Giulia, Stabile Claudia.
DOCENTI Antonietta Borriello, Annunziata Sepe, Anna De Luca
DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Giovanna Tavani