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Sebastián Thüer
¿QUÉ HAY DE NUEVO EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?
V Jornadas Institucionales de Producción y DebateMinisterio de Educación – Gobierno de Córdoba
Escuela Normal Superior Justo José de Urquiza3 de Diciembre, Río Cuarto – Córdoba
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1936Se estrena Tiempos Modernos
Calculadora que resuelve ecuaciones diferenciales
1944Desembarco de Normandía
Mark I, la primera computadora
1953Descubren la estructura del ADN
IBM desarrolla computadoras a escala industrial
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1967Los Gatos lanzan “La Balsa”
David Noble inventa el disquete
1969El hombre llega a la luna
Red Arpanet
1990Unificación alemana
Nace la World Wide Web
1993Acuerdo de Olso entre Rabin y Arafat
Mosaic, el primer navegador
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¿Qué hay de nuevo en las ‘nuevas’ tecnologías?
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Volumen, complejidad y velocidad
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Capacidad recombinatoria
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Flexibilidad distributiva
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Natural Urbano
Los 3 Entornos de la Interacción Social (Echeverría, 2000)
Virtual
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“Comenzamos a acostumbrarnos a vivir dentro de un enjambre
de información que recibimos sin cesar, al grado de vernos
obligados a aumentar nuestras capacidades para gestionarla lo
más rápido y eficientemente posible, con lo cual nos hemos
tenido que ir adaptando a los cambios sustanciales que en la
sociedad suceden”
Sacristán Romero (2006)
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• Nuevas Destrezas
• Nuevos Procesos de Aprendizaje
• Redefinición del Sistema Educativo
• Educación Virtual
Tecnologías de la Información y Educación
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• Importancia de la educación informal
• Mayor transparencia
• Nuevos procesos cognitivos
• Lucha contra la brecha digital
• Valorización de la experiencia
• Retos didáctico-tecnológicos
• Entornos virtuales de aprendizaje
¿Hacia dónde vamos?
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“Aprender es el proceso de crear redes. Los nodos son
entidades externas que podemos utilizar para formar la
red. Los nodos pueden ser personas, organizaciones,
bibliotecas, sitios web, libros, revistas o bases de datos”
(Siemens, 2006)
El Aprendizaje como Conexiones
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• Caos
• Continuidad
• Co-creación
• Complejidad
• Conexiones especializadas
• Suspensión de la certeza
Conectivismo
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Internet y el fin de los intermediarios
¿Somos solamente los profesores intermediarios entre la información y los alumnos?