![Page 1: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/1.jpg)
PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA
“BULLYING”Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío”
“Hemos aprendido a volar como los pájaros y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencilloarte de vivir como hermanos”Martín Luther King
6°APROFRA. ROCIO DE BELEN BECERRA NUÑEZ
![Page 2: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/2.jpg)
Relación entre Iguales
Importancia en la etapa de desarrollo.
Se desarrollan habilidades y actitudesque influyen en la adaptación social a lo largo de la vida
“Microsistema de Iguales “ Constancia temporal de experiencias diarias
Pautas para organizarel comportamiento social
![Page 3: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/3.jpg)
Hay aprendizajes a través delCURRICULUM OCULTO
Logran identidad de grupo ,recibiendo retroalimentación por parte de los adultos .
Reciprocidad : “ No hagas conmigo , lo que no haré contigo “
![Page 4: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/4.jpg)
La microcultura de iguales incorpora
claves de DOMINIO - SUMISION
Proceso deVictimización
Aumenta el dolor
Acrecenta sensación de indefensión
![Page 5: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/5.jpg)
MOBBING1969
Norte de Europa
Ataque de un grupo de animales
Dan Olweus 1970Noruega
Bully : Autor de la Acción
Bullying : Matón , Bravucón
BULLYING
![Page 6: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/6.jpg)
“Opresión reiterada tanto psicólogica como física , hacia una persona con menos poder , por parte de otra con un poder mayor “ Farrington ,1993
DIRECTO
Físico Verbal Psicológico
INDIRECTOSocial
Exclusión
![Page 7: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/7.jpg)
MaltratoMaligno
Maltrato no deliberado
- Deseo inicial obsesivo y no inhibido de infligir daño , dirigido a algien indefenso.- El deseo se materializa en una acción.- Alguien resulta dañado- El maltrato se dirige a alguien menos poderoso por desigualdad.- Carece de justificación- Tiene lugar de modo retierado.- Produce placer manifiesto
![Page 8: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/8.jpg)
El Sistema BullyingEl Sistema Bullying
Acción intencionada y negativa.Maltrato repetido, constante y continuo.Circulo de victimización
Sistema Educacional
Normas Víctima Creencias
Testigo Agresor
![Page 9: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/9.jpg)
AGRESORPersonalidad :*Temperamento agresivo*impulsivo*Deficientes habilidades sociales• Falta de empatia con la victima• Falta de sentimientos de culpabilidad• Falta de control de ira • Autosuficientes. BUENA
AUTOESTIMA
Físico : Son en general de sexo masculino Tienen mayor fortaleza física
Social : Integración escolar menor• Menos populares que los bien adaptados pero más que sus
Victimas• Carecen de lazos familiares y escaso interés por el colegio
![Page 10: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/10.jpg)
VictimaPersonalidad : • Débil , inseguro, ansioso, cauto,sensible,tranquilo• Tímidos y con baja autoestima• Llegan a tener una visión negativa de sí mismos y desus compañeros.
Familiar :* Pasan mucho tiempo en su casa• Excesiva protección paterna generando niños dependientes y apegados al hogar.* Estrecha relación con la madre.
Físicas : * Menos fuertes físicamente* No son agresivos ni violentos * Alto nivel de inseguridad y ansiedad* Las desviaciones externas son SOLO usadas para molestar a la victima , pero fuente de elección
![Page 11: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/11.jpg)
ESPECTADORESConocen bien la situación
Provoca : DISONANCIA MORALO CULPABILIDAD Se les pide que aplaudan o ignorela situación.LEY DEL SILENCIO :
Victima
Agresor
Testigo
Consentimiento
Ataque cómplice
![Page 12: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/12.jpg)
Variables que influyen
FAMILIA
* Actitud emotiva de los padres.* Grado de permisividad ante la conducta agresiva
• Métodos de afirmación de la autoridad.
SocialMedios de comunicación
Valores culturales
Grupal
• Contagio Social• Falta de control de inhibiciones• Difuminación de la responsabilidad individual• Cambios en la percepción de la víctima
![Page 13: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/13.jpg)
Personal
*Las desviaciones externas
Escolar
• Tamaño del centro o del aula• Los aspectos organizativos : Normas establecidas
Modelo participativo• La presencia de adultos
![Page 14: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/14.jpg)
Consecuencias del Bullying
Victima
• Fracaso y dificultades escolares• Niveles altos y continuos de ansiedad ( anticipatoria)• FOBIA ESCOLAR • Conformación de una personalidad insegura e insana• Descenso de autoestima ,cuadros depresivos• Imposibilidad de la integración social y escolar• Sintomas clínicos : neurosis , histeria y depresión• Desencadenan actitudes violentas : mooving
![Page 15: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/15.jpg)
Agresor • Aprendizaje de cómo obtener los objetivos• La conducta consigue un refuerzo y se hace buena y deseable.• Se constituye en un método de tener status en un grupo.*Aprenden la forma de establecer vínculos sociales.
Espectadores
• Supone aprendizaje de cómo comportarse ante situaciones de injusticia.• Refuerza posturas individualistas y egoístas• Desensibilización frente al dolor de otro.• Aunque reduce su ansiedad de ser atacado ,en algunos casos podría sentir una sensación de indefensión semejante a la de la víctima.
![Page 16: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/16.jpg)
Aproximacion curricular
Educación en valores
Desarrollo de habilidades Sociales
Resolución de Conflictos
Metodologia Cooperativa
Asesoría
![Page 17: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/17.jpg)
Se realizó una charla con los alumnos de 6° A, para compartir lo que sabía acerca del bullying e intercambiaran sus inquietudes al respecto.
Posteriormente, elaboraron un material en hojas para visitar cada grupo de la escuela para compartir la información acerca del bullying.
![Page 18: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/18.jpg)
Una vez que compartieron la información en todos los grupos de la escuela, propusieron colocar el material a la vista de todos los
niños (al subir las escaleras).
![Page 19: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/19.jpg)
El material, aún permanece y ha resultado muy interesante para los niños, pues hemos recibido comentarios de los padres de
familia al respecto (ha sido tema de conversación en la familia de nuestra comunidad escolar).
![Page 20: PROYECTO VIOLENCIA EN LA ESCUELA “BULLYING” Alumnos de sexto grado turno vespertino de la escuela “Idolina Gaona de Cosío” “Hemos aprendido a volar como](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062409/5665b46e1a28abb57c9169dd/html5/thumbnails/20.jpg)
Cabe destacar que los alumnos de 6° grado han recibido la invitación de algunos grupos para compartir sus inquietudes e
información que han investigado al respecto.Finalmente, deseamos comentar que en la Escuela Primaria
Urbana 893 “Idolina Gaona de Cosío” hemos instalado un bote permanente para denunciar el bullying y ya estamos resolviendo
un par de casos.