Download - Propuesta Sociales 2009
INTEGRANTES :BLANCA DIAZ ;JOSE PRIETO; MARTHA BERNAL; DIEGO ROMERO; CONSUELO RUBIO;PAULINA SANTAMARIA;YASMID PEÑA; JENNY ESCOBAR
FINES DE LA EDUCACION
1. Artículo 5.- Fines de la Educación De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política,
la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
• El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, físico, psíquico, intelectual, moral, espiritual, social, afectivo, ético, cívico y demás valores humanos;
• La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;
• La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia Colombiana y a los símbolos patrios;
• El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad;
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos, y de sus deberes.
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social, acorde con las necesidades e intereses de la personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación , cátedra y en su carácter de servicio público.
De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, se define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal en sus niveles preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal, dirigida a niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos étnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitación social.
La educación Superior es regulada por una ley especial, excepto lo dispuesto en la presente Ley.
ARTICULO 1o. Objeto de la Ley General de Educación 115 de
1994
CIENCIAS SOCIALESEL HOMBRE : SABER SER
APRENDIZAJES 1. Ser
2. Hacerse 3. Comprenderse
4. Aceptarse 5. Trascender.
Las ciencias sociales SABER HACER, SABER CONVIVIR
APRENDIZAJES
1. Convivir 2. Comprender
3. Respetar 4. Escuchar
5. Dialogar 6. Valorar
7. Colaborar 8. Adaptarse
9. Hacer el Cambio 10. Reintentar
11. Construir la Paz
OBJETIVOS
GENERALES
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
ESPECIFICOS
CONSTRUIR DEMOCRACIA
INCULCAR AL ESTUDIANTE LA NECESIDAD DE ASUMIR EL MEDIO SOCIAL, POLITICO, CULTURAL, ECONÓMICO, DEMOCRÁTICO, Y SUS INTERRELACIONES, DE TAL FORMA QUE PUEDA COMPROMETERSE CON LA TRANSFORMACIÓN DE SU REALIDAD, A PARTIR DE LA CONSOLIDACIÓN DE SU IDENTIDAD CON EL COLEGIO
ANALIZAR LOS PROCESOS SOCIALES QUE HAN VIVIDO Y QUE VIVEN LAS COLECTIVIDADES EN NUESTRO ESPACIO GEOGRAFICO.
CONOCER EL SIGNIFICADO SOCIAL, POLITÍCO, Y ECONÓMICO DE LOS HECHOS HISTÓRICOS.
IDENTIFICAR, ANALIZAR, Y COMPARAR LA UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.
PARA
MISION DEL AREA
Formar estudiantes dentro de los principios de la solidaridad, tolerancia, participación democrática y pluralidad para lograr un ciudadano que construya sociedad en términos de igualdad, equidad y justicia social a través de la investigación de forma permanente con el ejercicio de la ética, el compromiso de los docentes y los aportes de la Ciencias Sociales y la pedagogía.
• El área de las Ciencias Sociales promoverá ciudadanos críticos, participativos y comprometidos que construyan su proyecto de vida asumiendo los retos que impone la globalización, el desarrollo sostenible y la competitividad del mundo laboral en la actualidad.
VISION DEL AREA
PERFIL DEL ESTUDIANTE
• El Departamento de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Distrital Saludcoop Norte se preocupara porque sus estudiantes puedan aplicar sus conocimientos y habilidades aprendidos para beneficio propio, familiar y comunitario.
• Se lograra un estudiante hábil en el reconocimiento y solución de problemas que afectan su vida cotidiana gracias a su capacidad de análisis, síntesis, critica y producción de normas que regulen y mejoren su modelo de vida.
•
ASIGNATURA Y CICLOS
SOCIALES RELIGION ETICA Y VALORES
ECONOMIA
POLITICA FILOSOFIA
PRIMERO SUJETO, FAMILIA, SOCIEDAD Y ESTADO
LA VIDA EL CONOCIMIENTO DE TI MISMOMI CUERPO
SEGUNDO MANEJO PROPIO DE LA HISTORIA Y LA CULTURA
LA PERSONA MI VIDA Y EL UNIVERSO DE LA VIDA.NUESTRA MADRE LA NATURALEZA
TERCERO EL UNIVERSO, Y EL PLANETA TIERRRA CONCEPTOS GEOGRAFIA
LA AMISTAD Y LAS RELACIONES FRATERNALES
TUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS EL AMOR Y LA AMISTAD
CUARTO CONCEPTOS DE GEOGRAFIA HUMANA Y ECONOMICA EVOLUCIONES BURGUESAS
PROYECTO DE VIDA , FAMILIA, COMUNIDAD
MI SEXUALIDADMI GRUPO SOCIAL
QUINTO DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PREPARACION DEL ICFES
HACIA LA PROYECCION COMPETITIVA
EL TRABAJO HUMANO MI VIDA ESTA RODEADA DE VALORES Y CARGADA DE RESPONSABILIDAD
CONCEPTOS FUNDAMENTALES ES DE LA ECONOMIA
RELACIONES INTERNACIONALES Y CONFLICTOS MUNDIALES
HISTORIA DE LA FILOSOFIA Y CONCEPTOS FILOSOSFICOS DE LAS ESCUELAS DE PENSAMIENTOS
MATRIZ DE CONTENIDOS Y POR CICLOS
Manejo de conocimientos Manejo de conocimientos propios de las ciencias propios de las ciencias
SocialesSociales
Desarrollo de Desarrollo de compromisos personales y compromisos personales y
sociales sociales
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS
CIENCIAS SOCIALES
Ámbitos de formación en
ciencias sociales
Interpreta, argumenta y propone
Relaciones ético - políticasRelaciones ético - políticas
Relaciones espaciales y Relaciones espaciales y
ambientalesambientales
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS
CIENCIAS SOCIALES
Manejo conocimientos propios de las
ciencias sociales
Relaciones con la Historia y Relaciones con la Historia y las culturas las culturas
Convivencia y Convivencia y PazPaz
Pluralidad , Pluralidad , identidad y identidad y respeto a la respeto a la diferenciadiferencia
Participación y Participación y responsabilidad responsabilidad
democráticademocrática
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS:
CIUDADANAS
COMPETENCIAS LABORALES: TIPOS
COMPETENCIAS BÁSICAS
COMPETENCIAS GÉNERICAS COMPETENCIAS TECNICAS
COMPETENCIAS MÍNIMAS PARA UN ADECUADO DESEMPEÑO EN CUALQUIER ÁMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y LABORAL.
COMPORTAMIENTOS Y ACTITUDES DE LAS PERSONAS, QUE SON TRANSVERSALES A DIFERENTES ÁMBITOS DE ACTIVIDAD PERSONAL Y LABORAL.
CAPACIDAD PARA DESEM-PEÑAR UNA FUNCIÓN PRODUCTIVA EN DIFERENTES CONTEXTOS, DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS DE CALIDAD DEL SECTOR PRODUCTIVO.
EJEMPLOS:-SABER LEER Y ESCRIBIR
- CRITICA Y ANALISIS DE ESCRITOS SOCIO POLITICOS Y MULTICULTURALES
- EXPRESIÓN Y COMPREN- SIÓN ORAL
EJEMPLOS:-COMPETENCIAS CONDUCTUALES y de EMPLEABILIDADAD: *Orientación al Logro, *proactividad, *rigurosidad, * flexibilidad, *innovación, etc
EJEMPLOS:
- SABER OPERAR UNA MAQUINARIA ESPECIALIZADA
- SUPERVISAR Y CONTROLAR UNA OBRA.
EVALUACION