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PROPUESTA DE
INTERCULTURALIDAD DESDE ANLA
• Educación con pertinencia e identidad.
• Familias como núcleo inicial de la transmisión, la
escuela apoya, fortalece, revalora…
• Representar y generar convenios de trabajo en forma
transitoria o permanente con otras instituciones
nacionales e internacionales.
DESAFIOS QUE NOS PLANTEA
LA INTERCULTURALIDAD EN LA REGION • Educación con pertinencia e identidad. • Enseñanza del aymara en todos los niveles
escolares y transversalizar la interculturalidad en las mallas curriculares de las carreras universitarias.
IMPORTANCIA DEL USO DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS
1) La lengua es el pilar fundamental de una cultura ya que a través de ella se transmiten su manera de percibir el mundo que les rodea. 2) La enseñanza de las lenguas indígenas debe tener la misma exigencia profesional que existe para quienes enseñan castellano o inglés. 3) Enseñar gradualmente las L.O., según niveles escolares, y es prioridad motivar a los padres de familia, hablantes de estas lenguas, a que les hablen a sus hijos en lenguas originarias.
Porque cada cultura
desarrollan determinadas
áreas del conocimiento. EJ.
Cultura Aymara, Cultura
Chilena mestiza Chilena.
Mejores matemáticos del
mundo.
Por eso es clave que se
construya E.I.B., para
desarrollar potencialidades
intelectuales sin perder la
identidad ni la lengua.
¿POR QUÉ APRENDER LENGUA Y CULTURA
INDÍGENA Y PARA QUÉ SIRVE?
Practica directa
Familia, comunidad
oralidad
Interacción con la
naturaleza
Cosmovisión, valores y principios
ADQUISICION DE LENGUA, CULTURA E IDENTIDAD
BENEFICIOS COGNITIVOS DE LA E.I.B.
*Disminuye la discriminación hacia los pueblos indígenas y se enriquece la cultura. *Desarrollo de capacidades de lenguaje y comunicación, lo que amplía su comprensión del mundo y de las culturas. *Presentan menos dificultades al leer y escribir en su lengua materna. Asimismo, un estudiante que aprende a comunicarse óptimamente en su lengua, posee mayores herramientas para aprender de manera eficaz una segunda lengua. *Al momento de enfrentar nuevas situaciones de aprendizaje y de comunicación, está más equipado, porque maneja 2 códigos lingüísticos.
En una realidad multicultural, un primer paso para la interculturalidad es el proceso de reconocimiento de la diversidad cultural.
Por tanto, la interculturalidad, no es para algunos, es para toda la sociedad global.