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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECASDISEÑO INSTRUCCIONAL:CARTA ANALÍTICA
ÁREA ACADÉMICA
Ciencias de la Salud
UNIDAD ACAD MICA Licenciatura en nutriciónPROGRAMA ACADÉMICO Licenciatura en nutriciónCICLO ESCOLAR Agosto-Diciembre 2010UNIDAD DIDÁCTICA Práctica de propedéuticaCAMPO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Hospital General Zacatecas CREDITOS 4HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL HORAS DE TRABAJO AUT NOMO
HORAS TEÓRICAS2 H/S/M
HORAS PRÁCTICAS2 H/S/M
TOTAL DE HORAS A LA SEMANA2 H/S/M
TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE
COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICAConocer y analizar la información básica obtenida en teoría para su desarrollo en la práctica integrando e interpretando lascaracterísticas fisiológicas, así como las manifestaciones fisiopatológicas de diferentes enfermedades a través se signos y síntomas.
UNIDADES DE COMPETENCIA1. Definir los signos y síntomas generales de enfermedad para identificar padecimientos1.2.-Identificar signos y síntomas de alteraciones en otros aparatos y sistemas para establecer
diagnósticos sindromáticos2. Conocer las manifestaciones clínicas de alteraciones gastrointestinales para establecer
diagnósticos diferenciales3.- Aprender a realizar historia clínica para establecer diagnósticos.
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SECUENCIA DIDÁCTICA ( Diagrama o mapa)
SECUENCIA DIDÁCTICAPRÁCTICA DE
PROPEDÉUTICA
Identificar los signos ysíntomas generales y deenfermedades poraparatos y sistemas
Individuo sano
Individuo enfermoSignos y síntomas de
enfermedadesastrointestinales
Exploración física
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UNIDAD DE COMPETENCIA 1
Identificar síntomas
TOTAL DE HORASQUE SE LLEVA LA
UNIDAD DECOMPETENCIA AL
SEMESTRE
1.1 Definir los síntomas de enfermedades generales para identificar padecimientos
SUBCOMPETENCIAS Saberes Teóricos/Declarativos SaberesProcedimentales
SaberesActitudinales y deInteracción Social
1.- Identificascaracterísticas de lossíntomas deenfermedad general
Conocer los términos usados conmayor frecuencia en clínica:propedéutica, semiología,fisiopatología, signo, síntoma,síndrome, diagnóstico, pronósticoy terapéutica.Definir y diferenciarmanifestaciones clínicasgeneralesDiferenciar síntomas de astenia,
adinamia y fatigaIdentificar los diferentes tipos dedolor.
Reconocer lasmanifestacionesclínicas generales.* Interrogar alpaciente paraidentificar astenia,adinamia y fatiga* Reconocer losdeferentes tipos dedolor y su posible
etiología
OrdenPuntualidadÉticaRespetoResponsabilidadEntusiasmoCooperaciónSuperación
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ESTRATEGIATÁCTICAS DEENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Explicar que son lossíntomas generales
TRABAJO PRESENCIAL Y/OSUPERVISADO
TRABAJO AUTÓNOMO
Aplicar los conocimientos leídos previamentesobre fisiología y anatomía para identificar lossíntomas generales y los síntomas poraparatos y sistemas.
Realizar investigación documental,mapas conceptuales
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
Uniforme, formato de historia clínica, expediente clínico
UNIDAD DE COMPETENCIA 1
Identificar síntomas
TOTAL DE HORASQUE SE LLEVA LA
UNIDAD DECOMPETENCIA AL
SEMESTRE
1.2 Aprender los síntomas de alteraciones en diferentes aparatos y sistemas
SUBCOMPETENCIAS SaberesTeóricos/Declarativos
SaberesProcedimentales
SaberesActitudinales y deInteracción Social
1.- Identificar las manifestacionesde palpitaciones, disnea, edema,cefalea.
Reconocer laspalpitacionesConocer lasmanifestaciones de
disneaDefinir el edema.Identificar los tiposde cefaleaDescribir las
Realizar historiaclínica nutricional,aprender a dirigirse
al paciente pararealizarinterrogatorio yexploración físicapara identificar las
OrdenPuntualidadÉtica
RespetoResponsabilidadEntusiasmoCooperación
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dermatosis generales palpitaciones,disnea, edema,cefalea y dermatosis
ESTRATEGIATÁCTICAS DE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
1- Definir las manifestaciones dediferentes enfermedades conetiología en otros órganos
TRABAJO PRESENCIAL Y/OSUPERVISADO
TRABAJO AUTÓNOMO
Utilizar formatos de historia clínicanutricional, aprender a realizarinterrogatorio y exploración físicaenfocada a las enfermedades deotros órganos y sistemas, tales comopalpitaciones, disnea, edema,cefalea, dermat
Realizar investigación documental,mapas conceptualesElaborar historia clínica nutricional
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
Uniforme, Reloj con segundero, historia clínica nutricional
UNIDAD DE COMPETENCIA 2
Conocer las manifestaciones clínicas de alteraciones gastrointestinales para establecerdiagnósticos.
TOTAL DE HORASQUE SE LLEVA LA
UNIDAD DECOMPETENCIA AL
SEMESTRE
2.1 Conocer las manifestaciones clínicas de alteraciones gastrointestinales paraestablecer diagnósticos.
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SUBCOMPETENCIAS SaberesTeóricos/Declarativos
SaberesProcedimentales
SaberesActitudinales y deInteracción Social
1.- Identificar las manifestacionesde diarrea, estreñimiento,distención abdominal, dolorabdominal, disfagia, problemas dedeglución
Reconocer laperistalsis normal yalteradaConocer las causas yconsecuencias dediarrea.Definir elestreñimiento.Identificar ladistención abdominal
Comprender que es ladisfagia y lasrepercusiones en elestado nutricional delpacienteDescribir losproblemas dedeglución
Realizar historiaclínica nutricional,aprender a dirigirseal paciente pararealizarinterrogatorioenfocado al aparatodigestivo
OrdenPuntualidadÉticaRespetoResponsabilidadEntusiasmoCooperación
ESTRATEGIA
TÁCTICAS DE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
TRABAJO PRESENCIAL Y/OSUPERVISADO
TRABAJO AUTÓNOMO
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Explicar cuales son los síntomasgastrointestinales y comopueden reconocerse
Utilizar formatos de historia clínicanutricional, aprender a realizarinterrogatorio y exploración física
enfocada al aparato gastrointestinal.Aprender a escuchar el peristaltismointestinal
Realizar investigación documental,mapas conceptualesElaborar historia clínica nutricional
RECURSOS DIDÁCTICOS:Uniforme, Reloj con segundero, formato de historia clínica
UNIDAD DE COMPETENCIA 3
Aprender a realizar historia clínica para establecer diagnósticos
TOTAL DE HORASQUE SE LLEVA LA
UNIDAD DECOMPETENCIA AL
SEMESTRE
3.1 Aprender a realizar historia clínica para establecer diagnósticos
SUBCOMPETENCIAS SaberesTeóricos/Declarativos
SaberesProcedimentales
SaberesActitudinales y de
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Interacción Social
1.- Identificar los datos clínicosnormales y anormales de lospacientes
Reconocer lainspección, palpación,percusión yauscultaciónnormales y alteradasde los pacientes.Aprender lascaracterísticas físicasdel abdomen normal,auscultar superistalsis, conocer eledema de causa
nutricional,identificardermatosisgenerales.Conocer los sígnosvitales y la toma delos mismos.
Realizar historiaclínica nutricional,aprender a dirigirseal paciente paraexplorarlo conmétodo ortodoxo dela inspección,palpación, percusióny auscultación.Practicar en la tomade frecuencia
cardiaca, presiónarterial, frecuenciarespiratoria ytemperatura.
OrdenPuntualidadÉticaRespetoResponsabilidadEntusiasmoCooperación
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ESTRATEGIATÁCTICAS DE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
2- Identificar la exploración físicanormal y definir lasmanifestaciones físicas dediferentes enfermedades.
TRABAJO PRESENCIAL Y/O
SUPERVISADO
TRABAJO AUTÓNOMO
Utilizar formatos de historia clínicanutricional, aprender a realizarexploración física utilizando lainspección, palpación, percusión yauscultación.
El profesor supervisará que elalumno se dirija con los respeto alpaciente y realice la historia clínica ytoma de signos vitales de acuerdo alo aprendido en teoría.
Realizar investigación documental,mapas conceptualesElaborar historia clínica nutricional
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
Uniforme, baumanómetro, termómetro, Reloj con segundero, historia clínica nutricional
EVALUACIÓNCRITERIOS DE DESEMPEÑ O CALIDAD EVIDENCIAS VALOR O PONDERACIÓN
No tiene derecho a calificación elalumno que no asista a la práctica
Evaluación del alumno a través de lavisualización del docente en cuanto ala forma de dirigirse al paciente,presentación verbal del caso clínico yreporte escrito
Evaluación visual de la disciplinadel alumnoHistoria clínica
Presentación verbal de caso clínico
10%
45 %
45%
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FUENTES DOCUMENTALES (5 mínimo, uno o dos en otro idioma y máximo de 5 años atrás)
1. ARGENTE H, ALVAREZ M Semiología médica Buenos Aires: Panamericana, 2005
2. LLANIO NAVARRO R, PERDOMO GONZÁLEZ G Propedéutica clínica y semiología médica España: 2005
3.
CRUZ CONTRERAS L Manual de clínica propedéutica España:2006
4. NOM-168-SSA-1998. Acerca del expediente clínico
5.Diccionario Terminológico de Ciencias Medicas. 13ª Edición. 1992 Reimpresión 2007. Editorial MassonS.A