Projekt EU – OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
“KVALITNÍ A EFEKTIVNÍ VÝUKA ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉHO ŽÁKA –
základní krok do života“
Strukturované učení
Číslo aktivity:01
Manažer aktivityMgr. Lenka Havlíková
Klíčová aktivita
STRUKTUROVANÉ UČENÍ
Manažer aktivity - Mgr. Lenka HavlíkováCÍL:Vyučovat žáky metodou strukturovaného učení,
která využívá strukturovaného prostoru, časového plánu, vizualizace, pravidelnosti, odměny.
Speciálně upravené prostředí - pracovní a klidový prostor - pracovní místa pro individuální výuku - centrální registr na pomůcky - strukturované krabice - didaktické, kompenzační a ICT pomůcky
Výstupy z aktivitySTRUKTUROVANÉ UČENÍ
2 sady vzdělávacích materiálů – 200 strukturovaných krabic vybavených didaktickými pomůckami /fotky piktogramy, makety různých předmětů, komponenty po rozvoj jemné motoriky, obrázky,…./
Komunikační knihy a tabulky Databáze obrázkového systému /metodika po učitele/ pro
jednotlivé činnosti z oblasti smyslové a rozumové výchovy Edukační profily žáků Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti „Vzdělávání
žáků s autismem a žáků se zdravotním postižením“ Workshop a analýza z něj na téma „Zavádění metody
strukturovaného učení“ Fotodokumentace z výuky Archivace na CD
Strukturované krabice
strukturované krabice jsou rozděleny na několik částí
usnadňují žákům orientaci v jednotlivých úkolech
jsou děleny podle individuálních a mentálních potřeb žáka
pomáhají zjednodušit a zpřehlednit jednotlivé úkoly, např. z rozumové nebo smyslové výchovy
Typy strukturovaných krabic
Ukázka používaných piktogramův strukturovaném rozvrhu hodin - jednotlivých činností
• Používané piktogramy dávají žákům vizuální odpověď na otázku „kdy“ a „kde“.
• Jestliže žák ví, co ho v danou dobu čeká, potřebuje také vědět, jak dlouho tato činnost potrvá.
Ukázka používaných piktogramů