![Page 1: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/1.jpg)
Porți deschise pentru toți copiii!
Proiect Erasmus+ KA1 Mobilitate de formare
Kalamata, Grecia
Şcoala Gimnazială Specială – Centru de Resurse şi
Documentare privind Educaţia Incluzivă/Integrată
str. Bucureşti nr. 32, 400148, Cluj-Napoca
Tel./fax: 0264 432431
e-mail: [email protected]
![Page 2: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/2.jpg)
Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene.
Toate informațiile pe care le prezentăm reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale și Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folosit conținutul acestor afirmații.
![Page 3: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/3.jpg)
Scopul proiectului
Elaborarea unei Strategii integrate pentru
combaterea violenței, managementul
conflictelor şi reducerea segregării şi
discriminării prin incluziune socială.
![Page 4: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/4.jpg)
Towards The Inclusive Classroom: Best Practice
Organizator: Areadne Lifelong Learning Centre
Locaţie: Kalamata, Grecia
Număr participanţi: 6 cadre didactice
Durata: 7 zile (29.10 - 04.11.2017)
![Page 5: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/5.jpg)
Teme abordate
Repere teoretice ale studiului dizabilităților specifice copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament
Scopuri, obiective şi beneficii ale educației incluzive
Metode specifice de predare – ȋnvățare – evaluare ȋn clasa incluzivă
Strategii specifice utilizate ȋn managementul clasei incluzive
![Page 6: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/6.jpg)
Activităţi desfăşurate pe durata mobilităţii
Problematici abordate: - „Caracteristici comune ale sindroamelor și
tulburărilor”
- „Educația Incluzivă” ;
- “Strategii de predare / Exemple de activități de învățare”;
- „Integrarea și Educarea elevilor rromi”
Studii de caz - educația incluzivă la nivel de clasă, în școala de masă
- educația paralelă în Grecia (scopuri și obiective )
- integrarea si incluziunea copiilor rromi
![Page 7: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/8.jpg)
Activităţi desfăşurate pe durata mobilităţii
Incluziunea și noua tehnologie- instrumente TIC utile ȋn realizarea
de materiale educaționale şi pentru promovarea incluziunii
Workshop-uri: adaptări ale conţinuturilor; munca diferenţiată cu elevi
cu CES
Activitate practică de utilizare a instrumentelor TIC prezentate
Vizite în şcoli integratoare (Școală Gimnazială din Messini, Școala
Primară din Kalamata şi Școala Specială din Kalamata)
Activităţi culturale: Vizitarea Centrului Istoric al orașului Kalamata ;
Vizită la prima bibliotecă şcolară din oraş; vizitarea muzeului şi sitului
arheologic Messini
![Page 9: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei · 2019-03-01 · copiilor cu CES integrați: ADHD, autism, tulburări de comportament Scopuri, obiective şi beneficii](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040802/5e3b61c329e4f4209d57b8a5/html5/thumbnails/10.jpg)
Competenţe dobândite
Modalități de organizare și structurare a activității în clasa incluzivă
Munca în echipă, pe grupe, cooperarea între elevi, ajutor reciproc-
„învățând să înveți de la colegi”
Folosirea IT pentru a crea materiale educaționale adaptate cerințelor și
particularităților fiecărui elev cu dizabilități
Proiectarea și realizarea unor materiale educaționale cât mai
diversificate şi atractive cu scopul de a integra şi de a realiza
incluziunea școlară şi socială
Dezvoltarea abilităților de manageriere a timpului
Aprofundarea cunoștințelor legate de cultura greacă