Download - Programacion Xeral Anual
1
CEIP RECIMIL
PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL
(2011-2012)
2
1. Datos do colexio.
1.1. Horario de apertura e peche
2. Obxectivos do presente curso.
3. Estructura orgánica .
3.1. Dirección de centros.
3.2. Órganos colexiados.
3.3. Órganos de coordinación docente.
4. Organización do profesorado.
4.1. Horario do profesorado
4.2. Gardas e criterios
5. Organización do alumnado.
6. Persoal non docente.
7. Calendario e horario (escolar e extraescolar).
8. Programa de formación do profesorado.
9. Equipos de Ciclo.
10. Comisión de Coordinación Pedagóxica.
11. Equipo de Normalización Lingüística.
12. Equipo de Actividades Complementarias e Extraescolares .
13. Equipo de Tecnoloxías da Información e Comunicación.
14. Equipo de convivencia.
15. Equipo de Biblioteca.
16. Departamento de Orientación.
17. Programa “Educa-lo ocio” e actividades extraescolares.
18. Comedor escolar.
19. Cumprimento procedemento da aprobación da PXA
3
1.- Datos do colexio
Vivendas protexidas s/n 15403 Ferrol (A Coruña)
Teléfono: 981312846; Fax: 981327777
Código do centro: 15006699
C.I.F.: Q 6555323 B
Correo electrónico: [email protected]
Páxina web: http://centros.edu.xunta.es/ceiprecimil
1.1.- Horario de apertura e peche
En horario de mañá o Centro abrirase ás 9:00 da mañá e pecharase ás 14:10.
En horario de tarde o Centro abrirase ás 16:00 e pecharase 18:00 agás os
martes que pecharase ás 19:00.
2.- Obxectivos do presente curso
• Potenciar a coordinación tanto vertical como horizontal de todos os
cursos, niveis e etapas educativas.
• Iniciar có novo centro ó que estamos adscritos unha relación directa e
coordinada para mellorar a incorporar do noso alumnado na secundaria.
• Seguir fomentando a estreita relación existente entre o equipo directivo e
a ANPA para poder levar a cabo actividades conxuntas que repercutan
beneficiosamente en todo ó noso alumnado.
• Iniciar a revisar e no seu caso, modificación de todos os documentos
polo que se rixe o noso centro (PEC, RRI, ROC,…)
• Facilitar a integración dos alumnos/as con necesidades específicas de
apoio educativo.
• Conquerir que os equipos de dinamización sexan o máis eficaces
posibles, é dicir, que cumpran os obxectivos propostos.
• Mellorar a convivencia do noso alumnado a través da creación do equipo
de convivencia.
4
• Realizar as obras pertinentes, tanto as xa planificadas como as que
xurdan no futuro.
• Implicar ás familias na vida do noso centro a través da páxina web,
revista escolar, circulares informativas, entrevistas cos titores, consello
escolar,…
• Relación e colaboración có contorno e as diferentes institucións
socioeducativas.
• Erradicar prexuízos sexistas ou calquera outro comportamento sexista.
(Lei 7/2004 do 16 de Xullo)
3.- Estructura orgánica
3.1.- Dirección do centro
• Directora: Mª Victoria Suárez Taibo
• Xefa de Estudios: Zoraida Rodriguez Bustabad
• Secretario: Javier Vilasanchez Martínez
Este Equipo Directivo ten as competencias recollidas no título IV, capítulo IV da
LOE 2/2006 de 3 de maio de educación, durante 2 anos, curso 2011-1012 e
curso 2012 e 2013.
3.2.- Órganos colexiados
Son o Claustro e o Consello escolar. As atribucións dos órganos colexiados
recóllense no títlo IV, capítulo III da LOE 2/2006 de 3 de maio de educación
• O Claustro está formado por:
EDUCACIÓN INFANTIL
Mª Carmen Escrigas Rodríguez 4º A
Esther Estévez Fernández 4º B
Isabel López Díaz 5º A
Carmen Manso Platas 5º B
Mª Josefa Anido Abeledo 6º A
5
Beatriz Ponte Rodriguez 6º B
Mª Victoria Santos Díaz APOIO
Belén Salido Mera APOIO
EDUCACIÓN PRIMARIA
Josefa Nebril Caruncho 1º A
Ana Mª Rodríguez Amarelo 1º B
Mª de los Angeles Eimil Porto 2º A
Mª Jesús Martínez Álvarez 2º B
Mª José Saavedra Otero 3º A
Celia Teijeiro Murias 3º B
Mª Jesús Ares Plana 4º A
Genoveva Valeiro Solsona 4º B
Constanza Otero Penabad 5º A
José Manuel Espiñeira Mahía 5º B
Mª Isabel González Camoira 6º A
Brígida Anca Calvo 6º B
ESPECIALISTAS
Francisco José Gómez López INGLES
Ana Mª Rodríguez García INGLES
Ana Belén Calvo Rodríguez EDUCACIÓN FÍSICA
Dolores Rodríguez Aparicio EDUCACIÓN FÍSICA
Antonia Garrote Yáñez MÚSICA
Francisco J. Vilasánchez Martínez PT
Mª Victoria Suárez Taibo PT
Berta Blanco de la Piñera PT
Carmen Núñez Lorenzo AL
Mª Zoraida Rodríguez Bustabad ORIENTADORA
María Castro Mirás RELIXIÓN
Aurora Sandra Caneiro del Pulgar PRIMARIA (COMP)
Martinha Suárez Martínez COMPLEMENTARIA 6ºA
6
• O Consello escolar está formado por:
Equipo Directivo:
• Director: Mª Victoria Suárez Taibo
• Xefa de Estudios: Zoraida Rodriguez Bustabad
• Secretario (con voz pero sen voto): Javier Vilasanchez Martínez
Representantes do profesorado:
• Dna Ana Belén Calvo Rodríguez
• Dna Josefa Nebril Caruncho
• José Manuel Espiñeira Mahía
• Ana Mª Rodríguez Amarelo
• Dna Carmen Núñez Lorenzo
Representantes dos pais/nais:
• D. Tomás Miranda García
• D. Juan Carlos Graña Sánchez
• Dna. Patricia González Piñón
• Dna. Covadonga Sanjurjo Castro
Representantes da ANPA:
• Juan Carlos Martínez Montero
Representante de Administración e Servicios:
• Dna Mª del Carmen López Fernández
Representante do Concello
• Pablo Cal
3.3.- Órganos de coordinación docente
O C.E.I.P Recimil ten os órganos de goberno que dispón o artigo 53 do Decreto
374/1996 do 17 de outubro, é dicir:
• Equipos de Ciclo
• Comisión de Coordinación Pedagóxica
• Equipo de Normalización Lingüística
• Equipo de Actividades Complementarias e Extraescolares
7
A maiores dos anteriores equipos, o noso centro dispón de:
• Equipo de Tecnoloxías da, Información e Comunicación (TIC) (anexo IV
D.130/2007 do 28 de xuño)
• Equipo de Convivencia (Lei 4/2011 do 30 de xuño)
• Equipo de Biblioteca (anexo IV D.130/2007 do 28 de xuño)
• Departamento de Orientación (D120/1998 do 23 de abril)
8
4.- Organización do profesorado
4.1.- Horario do profesorado
O horario de todo o profesorado do Centro aparece no Anexo I
As quendas de recreo distribúense conforme ao seguinte cadro:
Os apoios organízanse da seguinte forma:
Luns Martes Mércores Xoves Venres 1 Marisa
4º A Ana
Amarelo Mª Jesús
1º A 4º B
Geno 4ºA Ana Belén
2º B
Celia Marisa
3ºA 2º B
Chus 2º A M José S
3ºB Geno
1º A M Jesús A
4ºB
Constanza 5º B Isabel G.
6ºB
2
Isabel G. 6º B
Brigida 5º A
Ana B.
5º A
José M 5º A Marian 1º B
Marian 1º B
Ana Belén 6º A M José S
3º B
Ana R 5º B
3
Ana R 2º A (1/2)
Tucha 6º B Ana
R 3º A (1/2)
LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
1º ciclo FINA N ANA A
MARIÁN CHUS
FINA N ANA A
MARIÁN CHUS
SANDRA PACO
2º ciclo M JOSÉ S ANA R
Mª JESÚS A TUCHA
BERTA M JOSÉ S
TUCHA GENO
CELIA ANA R
3º ciclo BRÍGIDA ISABEL G.
CONSTANZA ANA BELÉN
JOSE M MARÍA
BRÍGIDA MARISA
ANA BELÉN CONSTANZA
Biblioteca PACO MARISA CELIA Mª JESÚS
A JOSÉ MANUEL
9
R Tucha 2º A Paco 1ºA Mar
isa 1ºB Paco 1º
B Marisa 1º B Marisa 1º B Ana
Belén
2º A Tucha 3º A
Ana R 2º B Ana B. 3º B
HL
Ana Belén 3º B
Paco
1º A
Tucha
3º A
Ana R
2º B
Ana R 2º B
Brigida 6º A Dolores 2º B Chus 2ºA 4 Dolores 4º A Marisa 4º B
Celia
6º A Const 5º
B Ana
Amarelo 1ºA Dolores
Tucha 2º B 3º A
Celia 3ºA
5
Ana Belén
Dol
ores
2ºA Ana B.
3º B
4.2.- Gardas e criterios:
GARDAS LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
9:00 9:50
J.MANUEL BRÍGIDA Mª JOSÉ
S.
ISABEL L. BELÉN S. DOLORES
DOLORES CUCA
MARIÁN
FINA NEBRIL ANA R. AMAR.
ESTHER
J.MANUEL BEATRIZ PONTE
BRÍGIDA 9:50 10:40
ANA BELÉN
ANA RGUEZ
DOLORES MARISA
TUCHA Mª JOSÉ S..
PACO BRÍGIDA
DOLORES ISABEL G.
10:40 11:30
ANA R. AMAR.
MARIÁN
ANA BELÉN Mª JESÚS
ARES
ANA BELÉN Mª JESÚS M.
ANA BELÉN ISABEL G.
DOLORES GENOVEVA
RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
11:55 12:20
ANA BELÉN PACO
TUCHA MARISA
ANA B. Mª JESÚS ARES
TUCHA PACO
SANDRA MARISA
12:20 13:10
DOLORES TUCHA
GENOVEVA Mª JESÚS M.
CONSTANZA CARMEN M
Mª JOSÉ S Mª JOSÉ ANI.
FINA NEBRIL VICTORIA
13:10 14:00
Mª JESÚS ARES CELIA
TUCHA CELIA
MARISA Mª JESUS ARES
CONSTANZA CELIA
TUCHA CONSTANZA
10
Os profesores farán garda segundo cadro de gardas, indistintamente da etapa
na que estea adscrito. No caso de non ser suficientes, farán a garda os
profesores que na seguinte orde:
1. Apoio disponible
2. Coordinadores de ciclo ou equipos docentes
3. Profesores apoio
4. Profesores de PT e AL
5. Equipo Directivo
Levarase un control das gardas realizadas para tratar de facer un reparto o
máis equitativo posible, de tal maneira que ao final do curso fagamos todos o
mesmo número de gardas.
Educación Infantil
No caso de ausencias dos titores superiores a un ou dous días nas aulas de
Educación Infantil intentarase que os profesores de apoio desta etapa se fagan
cargo do maior número de horas posible nas aulas onde falte o titor.
No caso de que o profesor de apoio estea levando un obradoiro noutra clase
distinta da que está substituíndo, impartirá o obradoiro onde corresponda
sendo substituído polo profesor que lle corresponda segundo cadro de gardas.
Os profesores de apoio deberán organizar o seu traballo mediante obradoiros:
estimulación de linguaxe, arte, teatro, informática, psicomoticidade, etc. Estes
obradoiros terán a mesma consideración que as áreas impartidas polos
especialistas.
11
5- Organización do alumnado
O alumnado do noso centro a día 11/10/2011 está organizado do seguinte
xeito:
TOTAL: 397
Os criterios establecidos para a elaboración dos cursos son:
• Orden alfabética
• Irmáns no mesmo nivel
• Número de alumnos/as con necesidades específicas de apoio educativo
EDUCACIÓN INFANTIL
CURSO Nº DE ALUMNOS/AS
4º A 21
4ºB 20
5ºA 23
5ºB 24
6ºA 17
6ºB 19
EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO Nº DE ALUMNOS/AS
1º A 24
1º B 23
2º A 25
2º B 25
3º A 23
3º B 24
4º A 20
4º B 20
5º A 20
5º B 21
6º A 24
6º B 24
12
6- Persoal non docente
O noso centro conta con:
• Conserxe: 1
Este ano confeccionouse un horario para a conserxe que é o seguinte
MAÑA:
8:10.- Apertura Centro
8:58- Apertura porta patio.
9:05.- Pechar portalón.
9:10.- Pechar portas do Centro.
A partir dese momento, permanecer na Conserxería.A porta abrirase
Desde Secretaría para comprobar a identidade da persoa que solicita
o acceso ao Centro.
Os alumnos que cheguen despois desta hora, permanecerán na
Biblioteca a cargo do profesor de garda ata as 9:50. No momento do
acceso requirirase da persoa acompañante a xustificación escrita do
retraso en Secretaría.
Non admitir entregas para os alumnos que non revistan carácter de
urxencia.
11:00-11:20.- Tempo para café.
11:20 a 13:50 - Tempo de permanencia en Conserxería, abrindo a porta
desde Secretaría.
Neste tempo, a partir das 12:00,realizará os encargos fóra
do Centro
13:50.- Apertura portas
14:30.- Peche das dependencias do Centro.
TARDE
Os martes de 16:00 a 19:00, con todo o profesorado.
• Administrativa:1
• Coidadoras: 2
13
7- Calendario e horario (escolar e extraescolar)
O calendario escolar do noso centro rexerase polo establecido na Orde do
24/05/2011. Os días non lectivos solicitados á Xefatura Territorial son o 9 de
decembro e 18 de maio.
A xornada escolar en educación infantil e primaria é xornada única de mañá
de 9 a 14 h.
En Educación Infantil as sesións distribúense da seguinte forma:
No mes de setembro os alumnos de 4º de Educación Infantil teñen un periodo
de adaptación que comeza o día 12 de setembro e remata o 23 de setembro.
En Educación Primaria as sesións distribúense da seguinte forma:
A cuarta sesión dedicarase ó desenvolvemento do Plan de Acción Titorial e do
Plan Lector. Os luns e venres realizaranse accións dedicadas á titoría do grupo
De setembro a Xuño
1ª sesión 9:00-09:50
2ª sesión 09:50-10:40
3ª sesión 10:40-11:00
RECREO 11:00-11:25
HORA LER 11:25-12:20
5ª sesión 12:20-13:10
6ª sesión 13:10- 14:00
De setembro a Xuño
1ª sesión 9:00-09:50
2ª sesión 09:50-10:40
3ª sesión 10:40-11:30
RECREO 11:30-11:55
HORA LER E TITORÍA
11:55-12:20
5ª sesión 12:20-13:10
6ª sesión 13:10- 14:00
14
e os martes, mércores e xoves á potenciación da lectura, tal e como se reflicte
no plan.
O horario de atención ó público é o seguinte:
O horario extraescolar é de 16 a 18 horas, nesta franxa horaria as
instalacións do centro son utilizadas para as actividades extraescolares dentro
do programa de “Educalo-ocio”. O profesorado en quendas de garda ocuparase
de abrir e pechar as portas onde se impartan ditas actividades, de atender a
biblioteca de 17 a 18 h. e as incidencias que poidan xurdir.
LUNS MARTES (Conserxe)
MÉRCORES XOVES VENRES
16:00:00
Abrir aula de Informática
(Informática)
Abrir Ximnasio
(Iniciación á música) e
aula de Relixión (ao lado de 6º A) (fotografía)
Abrir aula de Relixión
(Xadrez) , Ximnasio(Xogos Cooperativos) e aula de 5º B
(Debuxo e pintura)
Abrir aula de Informática (Internet)
Abrir
Ximnasio (Teatro)
17:00:00 GARDA BIBLIOTECA
GARDA BIBLIOTECA
GARDA BIBLIOTECA
GARDA BIBLIOTECA
.GARDA BIBLIOTECA
18:00:00
Abrir/pechar aula de
Informática e Portalón
Abrir/pechar aulas de Relixión,
Ximnasio e Portalón
Abrir/pechar aula de Relixión, Ximnasio, aula 5º B e Portalón
Abrir/pechar aula de
Informática e Portalón
Abrir/pechar
Ximnasio
OFICINA 9:15 a 11:30
SECRETARÍA Martes: 18:00 a 19:00
Xoves: 11:55 a 12:20
XEFATURA DE ESTUDOS
Martes: 9:50 a 10:30
18:00 a 19:00
Xoves: 9:50 a 10:30
DIRECCIÓN
Luns: 9:00 a 9:50
Mércores: 13:10 a 14:00
Martes: 18:00 a 19:00
PROFESORADO Martes: 18:00 a 19:00
15
Os grupos de garda son os seguintes:
EQUIPO 1:
1. Esther Estévez Fernández
2. Mª Carmen Escrigas Rodríguez
3. Isabel López Díaz
4. Carmen Manso Platas
5. Mª Josefa Anido Abeledo
6. Beatriz Ponte Rodríguez
7. Mª Victoria Santos Díaz
8. Belén Salido Mera
EQUIPO 2:
1. Josefa Nebril Caruncho
2. Ana Mª Rodríguez Amarelo
3. Mª de los Angeles Eimil Porto
4. Mª Jesús Martínez Álvarez
5. Francisco José Gómez López
6. Dolores Rodríguez Aparicio
7. Sandra Caneiro del Pulgar
8. Berta Blanco de la Piñera
EQUIPO 3:
1. Celia Teijeiro Murias
2. Mª José Saavedra Pena
3. Mª Jesús Ares Plana
4. Genoveva Valeiro Solsona
5. Ana Mª Rodríguez García
6. Mª Zoraida Rodríguez Bustabad
7. Mª Victoria Suárez Taibo
8. Francisco J. Vilasánchez Matínez
9. Mª Carmen López
EQUIPO 4
1. Constanza Otero Penabad
2. José Manuel Espiñeira Mahía
3. Marta Suárez Martínez
4. Brígida Anca Calvo
16
5. Ana Belén Calvo Rodríguez
6. María Castro Miras
7. María Emilia Naya Téllez
8. Antonia Garrote Yáñez
8- Programa de formación do profesorado
O profesorado deste centro ten solicitados os seguintes curso:
Mª Victoria Suárez Taibo
• Curso de dirección
Ana Mª Rodríguez García
• Linguas estranxeiras. Speaking workshop.
• TIC.Ferramentas de vídeo.EdiciónAbalar.
• TIC. Ferramentas de son. Edición Abalar
Mª Isabel González Camoira
• Coidado e hixiene da voz
• Falar, contar e cantar na escola infantil
• traballo por proxectos na EI e Primaria
• Primeiros auxilios, situacións de urxencia e continxencias que poden ter
lugar nun centro escolar
Mª Zoraida Rodríguez Bustabad
• Integración das TIC nos departamentos de orientación
• Estratexias para a mellora dos procesos de aprendizaxe
• I encontro de atención á diversidade desde os departamentos de
orientación e o equipo de orientación específico II
• Xornada de formación sobre a atención ao alumnado con altas
capacidades
• Grupo de traballo: Escola Inclusiva: Iguais na diversidade.
Belén Salido Mera
• Falar, cantar e contar na escola infantil (1º trimestre)
• O traballo por proxectos na educación infantil e primaria (2º trimestre
• Servicios centrais: O ensino-aprendizaxe da lingua escrita (2º trimestre)
17
Mª Josefa Anido
• Falar, contar e cantar na escola infantil.
Ana Belén Calvo Rodríguez
• Música e movemento, o corpo como recurso na E.F.
Mª Victoria Santos Díaz
• Coidado e hixiene da voz.
• Emprego didáctico do encerado dixital nas aulas.
• Primeiros auxilios.situacións de urxencia e continxencias que poden ter
lugar nun centro escolar.
• traballo por proxectos na educación infantil e primaria.
Genoveva Valeiro Solsona
• Formación básica nas TIC. Edición Abalar.
• Coidado e hixiene da voz.
• A pizarra dixital, posibilidades didácticas nas distintas áreas curriculares.
Constanza Otero Penabad
• unha forma divertida de aprender Matemáticas.
• A pizarra dixital, posibilidades nas distintas áreas curriculares.
Brígida Anca Calvo
• Formación básica nas TIC (Edición Abalar)
• Emprego didáctico das ferramentas colaborativas de Google.
• Traballando co encerado dixital interctivo.
18
9- Equipos de Ciclo
INFANTIL:
Mª Carmen Escrigas Rodríguez
Esther Estévez Fernández
Isabel López Díaz
Carmen Manso Platas
Mª Josefa Anido Abeledo
Beatriz Ponte Rodriguez
Mª Victoria Santos Díaz
Belén Salido Mera (COORDINADORA)
Os obxectivos deste ciclo son:
• Promover o coñecemento e control progresivo do propio corpo,
formándose unha imaxe positiva de sí mesmos/as, potenciando a
adquisición de hábitos de hixiene e saúde básicos así como a actuación
autónoma nos espacios nos que se move o alumnado.
• Utilizar a actividade e o xogo como medio para facilitar o
desenvolvemento das capacidades dos alumnos/as.
• Establecer relacións sociais nun ámbito cada vez más amplo,
respectando os diferentes grupos sociais, valorando as súas
características e forma de vida.
• Adquirir normas, hábitos de convivencia e comportamento cara os
demais, así como de respecto ás instalacións e materiais utilizados
habitualmente.
• Desenvolver as capacidades de expresión e comunicación nas
diferentes linguaxes: oral, escrito, corporal, plástico, matemático,
musical….
• Fomentar a adquisición de actitudes positivas cara a propia lingua,
espertando sensibilidade e curiosidade por coñecer outras linguas.
19
As saídas previstas son:
• Visita de todo infantil ao Belén da escola Escaño (1º trimestre)
• Visita do alumnado de 4 e 5 anos a diferentes exposicións ou talleres
ofertadas por diferentes entidades.
• Excursión dos alumnos/as de 4 e 5 anos ao Refuxio de animais de
Mougá (1º trimestre)
• Participación do alumnado en actividades de educación vial (2º
trimestre)
• Saída dos alumnos/as de 5 anos a Aquaciencia (3º trimestre)
• Visita a praia como final de curso.
E ademais todas aquelas actividades que poden ir xurdindo ao longo do curso
ofertadas polo Concello ou diferentes organismos.
1º CICLO
Josefa Nebril Caruncho
Ana Mª Rodríguez Amarelo
Mª de los Angeles Eimil Porto
Mª Jesús Martínez Álvarez
Francisco José Gómez López
Dolores Rodríguez Aparicio
Aurora Sandra Caneiro del Pulga (COORDINADORA)
Os obxectivos deste ciclo son:
• Lograr que os nenos e nenas participen activamente nas actividades que
se organizan con carácter complementario por parte dos diferentes
equipos.
As saídas previstas son:
1º curso:
• Saída polo barrio de Esteiro. Visita ó colexio Esteiro para os xogos
populares.
• Saída polo barrio de Recimil.
• Actividades programadas polo Concello, Nova Caixa Galicia,...
20
• Fin de curso á Granxa Belelle.
2º curso:
• Aula de ecoloxía do Parque Raíña Sofía.
• Visita ó Concello.
• Outras actividades que poidan ofertarse, por exemplo: Caixa Galicia,...
• Fin de Curso á Marcelle.
2º CICLO
Mª José Saavedra Otero
Celia Teijeiro Murias
Mª Jesús Ares Plana
Antonia Garrote Yáñez
Ana Mª Rodríguez García
Genoveva Valeiro Solsona (COORDIANACORA)
Os obxectivos deste ciclo son:
• Conseguir suficiente dominio da lingua oral e escrita para facilitar tódolos
procesos de comunicación.
• Adquirir coñecementos básicos da ortografía, caligrafía, gramática e
vocabulario.
• Adquirir coñecementos e habilidades que permitan o dominio dos
procesos lóxicos-matemáticos básicos adecuados a estas idades:
numeración, cálculo, aritmética, xeometría.. así como la resolución de
problemas próximos ao alumno/a.
• Coñecer e identificar información sobre o medio físico e social que rodea
ao alumno así como interiorizar a necesidade de respectar o medio
ambiente e aos seres vivos.
• Mostrar interese e disfrutar coas manifestacións e actividades artísticas
e culturais.
As saídas previstas son:
21
Non se programan actividades extraescolares concretas senón que se deixa
aberta a posibilidade de adherirnos a aquelas que vaian xurdindo ao longo do
curso entre as ofertadas polo Concello ou outros organismos oficiais ou
próximos ao Centro: cines, teatro, etc.
3º CICLO
Constanza Otero Penabad
José Manuel Espiñeira Mahía
Brígida Anca Calvo
María Castro Mirás
Ana Belén Calvo Rodríguez
Mª Isabel González Camoira (COORDINADORA)
Os obxectivos deste ciclo son:
1.-Traballar e perfeccionar a comprensión lectora en tódalas áreas de
coñecemento.
2.-Traballar a expresión oral e escrita para acadar unha maior fluidez na
expresión.
3.-Fomentar a autonomía e a responsabilidade no desenvolvemento das
tarefas do seu ámbito escolar.
4.-Fomentar actitudes de respecto e colaboración cos diferentes membros da
comunidade educativa.
5.-Concienciar ás familias da importancia da súa colaboración na formación
persoal e académica dos seus fillos.
As saídas previstas de 5º curso son:
• Reciclaterra
• Planetario e Domus
• Parlamento
• Cine
As saídas previstas de 6º curso son:
• Planetario e Domus
• Museo de historia natural
22
• Viaxe de fin de curso
Ademais destas saídas teranse en conta outras propostas que vaian xurdindo.
10.- Comisión de Coordinación Pedagógica
A CCP reunirase os primeiros martes de cada mes e está formada por:
Mª Victoria Suárez Taibo (DIRECTORA e PT)
Mª Zoraida Rodríguez Bustabad (X.E e ORIENTADORA)
Francisco J. Vilasánchez Martínez (SECRETARIO e PT)
Belén Salido Mera (COORDINADORA INFANTIL)
Aurora Sandra Caneiro del Pulga (COORDINADORA 1º CICLO)
Genoveva Valeiro Solsona (COORDIANACORA 2º CICLO)
Mª Isabel González Camoira (COORDINADORA 3º CICLO)
Berta Blanco de la Piñera (PT)
Carmen Núñez Lorenzo (AL)
Josefa Nebril Caruncho (COORDINADORA EDNL)
11.- Equipo de Normalización Lingüística
Josefa Nebril Caruncho
Isabel López Díaz
Ana Mª Rodríguez Amarelo
Mª Jesús Ares Plana
Constanza Otero Penabad
Os obxectivos deste Equipo son:
• Deseñar un repertorio de actividades de dinamización sociolingüística
tendo en conta a realidade e os recursos do centro.
• Asumir unha posición protagonista na análise da situación lingüística do
centro. Avaliación e seguimento do Proxecto Lingüístico do centro.
• Continuar a labor de recuperación das festas e das nosas tradicións
culturais de carácter anual (Magosto, Samaín, Xogos populares, Nadal,
Entroido, Letras Galegas) salientando a súa vertente normalizadora.
23
• Establecer un plan de formación interno para os membros do EDLG.
Facerse cunha pequena biblioteca sobre sociolingüística e planificación
lingüística centrada en temas de ensino.
• Establecer contactos para posibles colaboracións cos EDLG doutros
centros do contorno, coa idea de compartir materiais e experiencias, así
como estudiar a posibilidade de realizar actividades conxuntas.
• Colaboración interdisciplinar e globalizada para manifestar a presencia
da nosa lingua na revista escolar, na dinamización da biblioteca, no
proxecto de fomento das novas tecnoloxías e no proxecto curricular.
Entre as actividades de dinamización da lingua galega, están as:
1. Medidas para potenciar o uso do galego nas activades do centro.
• Colaboración cos outros equipos do centro na organización das
diferentes celebracións de tradición galega e outras conmemoracións.
• Organización das seguintes actividades:
⇒ Festa do Magosto e Samaín
o Recompilación de unidades didácticas sobre o magosto para os
diferentes ciclos.
o Exposición “A historia da castaña en viñetas”.
o Exposición de froitos de outono.
o Elaboración de dous folletos informativos “Recinova” para o 2º e
3º ciclo sobre o Samaín e personaxes de medo galegos:
Aquelarre, Agoreira e Sacaúntos.
o Convocatoria do IV Concurso de contos de medo. Elaboración de
murais cos contos. Premios.
o Selección de historias para elaborar o “IV Libro do medo”.
o Publicación dos contos premiados no bloque do equipo.
o Elaboración dun boneco (bruxa)
⇒ Festa de Nadal
o Elaboración dun folleto informativo Recinova: “Quen reparte os
agasallos no Nadal? s
o Continuar fomentando o coñecemento da figura do Apalpador.
24
o Completar a exposición de murais “Nadal no mundo”: un estudo
do xeito de celebrar o Nadal nos países de procedencia do
alumnado estranxeiro do noso centro.
⇒ Día da Paz
o Elaboración dun folleto informativo Recinova sobre Martín Luther
King.
o Preparación dunha presentación en PowerPoint ou un vídeo
dunha canción ( Tell Me Why or Imagine) con subtítulos en
galego. Actividade a realizar conxuntamente co equipo de TICS.
⇒ Entroido
o Elaboración do Meco. Será unha personaxe do Entroido
tradicional galego: a troteira.
o Mural informativo sobre o Meco: orixe, vestimenta, función...
o Edición dun folleto informativo sobre a celebración do Entroido en
Galicia.
⇒ Día do Libro.
o “II Feira do libro usado”. A idea é que o alumnado aporte un libro
seu e o cambie por outro. O sistema será a base de puntos, en
función do tipo de libro. Promocionarase a literatura en galego
agasallando con algún punto extra cando o cambio se realice por
libros en galego. Actividade a realizar conxuntamente co equipo
de Biblioteca.
⇒ Letras Galegas
o Completar a exposición de caricaturas de autores homenaxeados
nas Letras Galegas.
o Exposición de poemas ilustrados de Rosalía de Castro.
o Recollida de información (soporte impreso ou dixital) sobre o
autor homenaxeado: Valentín Paz Andrade. Colocar nos
corredores a modo de exposición aberta.
⇒ Actividades ao longo do curso
o Promoción da asistencia a programas de cine en galego.
o “125 anos do pasamento de Rosalía de Castro”.
25
� Elaboración dun folleto informativo Recinova sobre a
escritora galega.
� Recompilación de unidades didácticas sobre a escritora
para os diferentes ciclos.
� Preparación de poesías por parte do alumnado para
participar nun recitado de poemas en homenaxe a
Rosalía.
� Ilustración de poemas e posterior exposición.
� Recompilación de poemas musicados de Rosalía de
Castro.
o Promoción de asistencia a representacións teatrais en lingua
galega.
o Promoción de participación en saídas culturais a lugares onde a
cultura galega esteña presente.
o Recomendación de lecturas recomendadas en galego para o
díptico que se envía dende a biblioteca antes das vacacións de
Nadal e de fin de curso.
o Continuar co traballo no blog do equipo, fomentando a
participación do alumnado e das familias:
www.blogoteca.com/endlrecimil
o “O blog máis enigmático”, Continuarase co proxecto iniciado o
curso pasado, dado a alta participación do alumnado.
Promocionaremos dende as aulas que o alumnado intente
contestar, ben no colexio ou na casa, os problemas de lóxica, ou
enigmas visuais propostos. Sempre que a resposta dada polo
alumnado sexa a correcta o administrador do blog (membros do
equipo) así o reflexarán na sección de comentarios. O alumnado
poderá aportar os seus propios enigmas en soporte escrito ou
ben a través do correo electrónico. A tal efecto o equipo pon a
disposición da comunidade educativa un enderezo de correo
electrónico.
o Colaboración na páxina web do centro mediante a inclusión de
reseñas das actividades realizadas polo propio equipo.
26
o “Cantando en galego” Actividade coa que se pretende que o
alumnado aprenda ao longo do curso varias cancións en galego,
estando estas relacionadas co tempo ou con celebracións. As
previstas para o 1º trimestre son “Chegou don Outono” , “O
Sacaúntos” e unha panxoliña.
2. Proxectos tendentes a lograr unha valoración positiva do uso do galego
e mellorar a competencia lingüística dos membros da comunidade
educativa..
• Seguimento e avaliación do Proxecto Lingüístico do centro.
• Información ao profesorado sobre a normativa vixente e calquera outra
nova referida ao proceso de normalización do idioma galego.
• Mantemento dunha colaboración aberta e participativa co concello,
especialmente co servicio de Normalización Lingüística, cos
movementos asociativos e de participación relacionados coas
actividades de ocio e lecer.
• “Compartindo experiencias co CEIP de Ventín”
o Participación do alumnado do CEIP de Ventín no IV Concurso de
contos de medo.
o Outras pendentes de desenrolar.
12.- Equipo de Actividades Complementarias e Extrae scolares
José Manuel Espiñeira Mahía
(Coordinador)
Mª Victoria Santos Díaz
Mª de los Angeles Eimil Porto
Antonia Garrote Yáñez
Os obxectivos deste Equipo son:
• Organizar as actividades conxuntas de todo o colexio.
• Promover a celebración de ditas actividades
• Coordinar e cooperar cos distintos departamentos no deseño e
realización das mesmas
27
As actividades previstas son:
1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre
• Magosto
• Samaín
• Nadal
• A paz
• Entroido
• As Letras Galegas
13.- Equipo de Tecnoloxía da Información e Comunica ción
Francisco José Gómez López
(Coordinador)
Mª Josefa Anido Abeledo
Beatriz Ponte Rodriguez
Ana Mª Rodríguez García
Ana Belén Calvo Rodríguez
O Plan de Integración das T.I.C. recolle os obxectivos e tarefas que lle son
propios ao equipo TIC do centro. A asunción deses compromisos querémola
concretar no presente curso coa realización das seguintes actividades:
• Creación dun bloque do equipo TIC.
• Mantemento e actualización da páxina web do centro.
• Posta en funcionamento da Aula Virtual.
• Creación dun centro de recursos informáticos e audiovisuais.
14.- Equipo de Convivencia
Berta Blanco de la Piñera
(Coordinadora)
Esther Estévez Fernández
Mª Carmen Escrigas Rodríguez
28
Aurora Sandra Caneiro del Pulgar
Mª Jesús Martínez Álvarez
Genoveva Valeiro Solsona
Mª José Saavedra Otero
Mª Isabel González Camoira
Brígida Anca Calvo
Carmen Núñez Lorenzo
Os obxectivos deste Equipo son:
• Deseñar e poñer en marcha a aula de convivencia
• Conseguir a integración de todos os alumnos sen discriminación de raza,
sexo ou condición.
• Mellorar as relacións entre todos os membros da comunidade educativa.
• Prevenir conflictos.
• Promover hábitos de convivencia dende as sesións de titoría.
• Promover unha conciencia e interese por outras culturas
• Estimular a participación das familias.
15.- Equipo de Biblioteca
Dolores Rodríguez Aparicio
(Coordinadora)
Carmen Manso Platas
Belén Salido Mera
Celia Teijeiro Murias
María Castro Mirás
Os obxectivos deste Equipo son:
• Continuar có Proxecto Lector e PLAMBE que tiña o Centro o ano
pasado.
• Colaborar e organizar actividades cos demais equipos.
As actividades previstas son:
1º trimestre: Deseño e elaboración dun calendario escolar do curso 2011-2012
29
2º trimestre: Celebración do Día do Libro
3º trimestre: Conta contos cos alumnos/as do Centro.
16- Departamento de Orientación
1. OBXECTIVOS XERAIS
2.1. Colaborar na elaboración e implementación dos proxectos educativo e
curricular de centro.
2.2. Asesorar no deseño e desenvolvemento de medidas de atención á
diversidade nunha sociedade multicultural, proporcionando estratexias
de intervención que permitan unha optimización dos recursos
existentes.
2.3. Asesorar, promover e afondar na acción titora do profesorado, familias
e alumnado e na colaboración centro-familias, deseñando accións
encamiñadas á atención temperá, ao clima convivencial e á prevención
de dificultades ou problemas de desenvolvemento ou de aprendizaxe do
alumnado, así coma os que poden derivarse dos cambios de ciclo e/ou
etapa.
2.4. Proporcionar apoio psicopedagóxico á totalidade do alumnado,
especialmente aos alumnos e alumnas con necesidades educativas
especiais, e asesorar nas decisións relativas á potenciación das áreas
instrumentais, á avaliación, aos criterios de promoción e á implicación
persoal do alumnado no proceso de ensino-aprendizaxe.
2.5. Colaborar cos órganos unipersoais e colexiados, así coma cos demais
servizos, na busca de solucións aos problemas que afectan ao
conxunto do proceso de ensino- aprendizaxe.
2. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS
2.1. Con relación aos alumnos e alumnas
2.1.1. Dinamizar as medidas incidan na mellora da convivencia no
centro, elaborando propostas e aplicando as medidas de
prevención e resolución pacífica dos conflitos e á adquisición de
habilidades sociais.
30
2.1.2. Facilitar a adaptación dos alumnos/as que se incorporen ao
Centro por primeira vez a través dun plan de acollida e integración
de nenos principalmente estranxeiros.
2.1.3. Promover a colaboración das familias e orientalas no relativo á
adquisición de hábitos de autonomía e autocoidado.
2.1.4. Contribuír á personalización dos procesos ensino aprendizaxe
(medidas de atención á diversidade), impulsando iniciativas de
compensación de desigualdades de orixe.
2.1.5. Deseñar, en colaboración co equipo de orientación específico,
accións de atención temperá que proporcionen respostas
educativas apropiadas e adaptadas de carácter preventivo e
compensador ás necesidades educativas específicas: alumnado
con sobredotación intelectual, alumnado procedente do estranxeiro
e alumnado con necesidades educativas especiais.
2.1.6. Identificar as dificultades e potencialidades do alumnado con
necesidades educativas específicas, co fin de adoptar as medidas
preventivas e compensadoras.
2.1.7. Realizar unha exploración psicopedagóxica coa totalidade do
alumnado, facilitando orientacións cara á mellora no dominio das
áreas instrumentais e á implicación propia no proceso de ensino -
aprendizaxe.
2.1.8. Avaliación da comprensión lectora nos cursos do 2º e 3º ciclo.
2.2. Con relación ao profesorado
2.2.1. Colaborar cos titores na avaliación inicial do alumnado que
comeza a súa escolarización no Centro e realizar as avaliacións
psicopedagóxicas que se consideren pertinentes.
2.2.2. Recadar a súa colaboración nos procesos de avaliación
psicopedagóxica e na organización da atención á diversidade do
alumnado.
2.2.3. Asesorar no deseño, implementación e avaliación dos distintos
plans e ou programas que se elaboren.
2.2.4. Asesorar no deseño, desenvolvemento e avaliación das
adaptacións curriculares individuais.
31
2.2.5. Colaborar no deseño dos distintos informes, especialmente nos
correspondentes a fin de ciclo e fin de etapa.
2.2.6. Coordinar as actuacións do profesorado titor e do profesorado de
apoio ás nee.
2.2.7. Colaborar cos equipos de ciclo para que se fomente a valoración
do esforzo no traballo e se potencie a aprendizaxe das áreas de
carácter instrumental.
2.3. Con relación ás familias
2.3.1. Promover, en colaboración cos titores, actividades informativas
individuais e colectivas que impliquen as familias na consecución
dos obxectivos marcados.
2.3.2. Informar e asesorar ás familias do alumnado con necesidades
educativas específicas.
2.3.3. Colaborar coa asociación de pais e nais do centro en temas
relacionados coa orientación educativa.
2.4. Con relación ao Centro
2.4.1. Constituír o Departamento de Orientación e establecer as liñas
xerais de actuación para o respectivo curso académico (Plan Anual
de Actividades do Departamento).
2.4.2. Colaborar na elaboración e no desenvolvemento do plan de
convivencia.
2.4.3. Establecer o réxime de funcionamento do Departamento de
Orientación (calendario de reunións ordinarias, forma da
convocatoria, ...) e elaborar un regulamento específico de
funcionamento.
2.4.4. Facilitar asesoramento, técnico e legal, respecto da elaboración -
revisión do PEC e do PCC, de forma que o plan de orientación sexa
un elemento que dá unidade e coherencia ás decisións adoptadas
nos proxectos educativo.
2.5. Obxectivos referidos á colaboración con serviz os e institucións
externas ó Centro
32
2.5.1. Solicitar asesoramento do equipo de orientación específico
naqueles casos que así se solicite ou se considere a súa
intervención.
2.5.2. Colaborar cos servizos sociais do Concello nos casos de
alumnos e familias que o precisen.
2.5.3. Colaborar e coordinarse con asociacións como TEIMA,
ASPANAES e ASPANEPS coas que compartimos alumnos.
2.5.4. Coordinación e colaboración coa Unidade de Atención Temperá
3. ORGANIZACIÓN E PLANIFICACIÓN XERAL. DEFINICIÓN D E ACCIÓNS
PRIORITARIAS
3.1. Organización do departamento de orientación (Orde de 24 de xullo
de 1998)
O departamento de orientación está formado polos seguintes profesores
con destino no Centro:
Mª Zoraida Rodríguez Bustabad (Xefa do Departamento de Orientación)
Francisco Javier Vilasánchez Martínez(Especialista en P. T.)
Mª Victoria Suárez Taibo (Especialista en P.T.)
Berta Blanco de la Piñera (Especialista en P.T.)
Mª Emilia Naya Téllez (Especialista en A. L.)
Belén Salido Mera (Coordinadora de Ed. Infantil)
Aurora Sandra Caneiro del Pulgar (Coordinadora do 1º ciclo).
Genoveva Valeiro Solsona (Coordinadora do 2º ciclo).
Isabel González Camoiras(Coordinadora do 3º ciclo)
Os membros do departamento reuniranse todos os martes en horario de
11:30 a 12:20 no Departamento de Orientación.
As profesoras e o profesor de P.T., A.L. e apoio a etnia xitana reuniranse
semanalmente co fin de coordinar a atención ao alumnado.
A coordinación entre o C.EI.P. “Recimil” e o I.E.S. “Sofía Casanova”
establécese a través das reunións trimestrais do Departamento.
Realizaranse reunións periódicas con outros/as orientadores/as da zona
para intercambio de experiencias e enriquecemento profesional.
3.2. Planificación xeral: definición de liñas prior itarias e accións
preferentes
33
Os obxectivos sinalados no apartado 2 deste plano débense configurar
en tres liñas de traballo fundamentais que agrupan as accións prioritarias do
departamento de orientación:
• Apoio ó proceso de ensino-aprendizaxe e ás medidas de atención
á diversidade, especialmente no que se refire ó alumnado con
necesidades educativas específicas.
• Apoio no plano de acción titora, tratando de favorecer a formación
de cidadáns responsables, autónomos e participativos e promovendo
condutas tolerantes.
• Asesoramento e orientación académica en momentos decisivos
da historia escolar do alumnado: ao inicio da escolarización, ao inicio
da educación primaria e ao remate da mesma.
4. ESTRATEXIAS DE INTERVENCIÓN E ORGANIZACION DOS A POIOS
As estratexias de intervención a empregar para o desenvolvemento do plan
de orientación deberán favorecer la participación activa e cooperación por parte
de todas as persoas implicadas.
1. Asesoramento psicopedagóxico.
2. Reunións periódicas dos profesores especialistas de PT e AL
cos titores para deseñar os programas de intervención cos
alumnos con nee.
3. Funcionamento por plans e programas: Plan de atención ao
alumnado con necesidades educativas especiais, Programa de
inclusión para alumnos con necesidades específicas de apoio
educativo
4. Programa de exploración psicopedagóxico coa totalidade do
alumnado, e Programa de avaliación da comprensión lectora.
4.1. PLAN DE ATENCIÓN AO ALUMNADO CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIAIS.
Na atención daquel alumnado con n.e.e. e desde o punto de vista
propiamente académico poden establecerse dúas vías de atención:
4.1.1. Vías de atención:
� Unha atención ordinaria.
34
Esta medida ordinaria de atención á diversidade pode
concretarse en:
• RE sen apoio: Son medidas que o propio profesorado
deseña e aplica con aqueles alumnos e alumnas que teñen
unhas certas dificultades de seguimento da programación
diaria, ben por exceso ou por defecto (traballos específicos
de recuperación, traballos de ampliación, ...).
• RE con apoio: Son medidas que contemplan o apoio
temporal dun profesor ou profesora especialista en
audición e linguaxe e/ou en pedagoxía terapéutica.
Para que se produza este tipo de atención, que seguirá os
criterios de utilización establecidos neste plan, será
necesario que así o aconselle a avaliación
psicopedagóxica realizada polo Departamento de
Orientación, sendo o procedemento para a demanda de
intervención do dito servizo o seguinte:
- Comunicado do titor ou titora da necesidade de que
o Departamento de Orientación realice esa
avaliación psicopedagóxica. Tamén directamente co
orientador.
- Enchido, por parte do titor ou titora, da folla de datos
(cuestionario previo) aportada polo xefe do
Departamento de Orientación.
- Proceso de avaliación e informe de atención ás
n.e.e.
Apoios de recuperación: contemplados como medidas de
atención ao alumnado que presenta algúns déficits na
aprendizaxe das áreas instrumentais. Serán atendidos polo
profesorado ordinario con horario de libre disposición
� Unha atención extraordinaria (ACS):
Esta medida seguirá o procedemento establecido na Orde do 6
de outubro de 1995 da Consellaría de Educación e Ordenación
Universitaria.
35
4.1.2. Organización dos apoios
Tendo sempre como referentes os principios de integración e
normalización, o profesorado de PT e AL xunto co orientador
establecerán o horario de atención ao alumnado con n.e.e. así como as
distintas modalidades. Para o deseño desta atención teranse en conta
os seguintes criterios prioritarios:
1º. Atenderase a aquel alumnado que así o aconselle a correspondente
avaliación psicopedagóxica.
2º. Atenderase ao alumnado obxecto dunha Adaptación Curricular
significativa.
3º. Continuarase cos apoios realizados no curso anterior, priorizando de
1º a 6º.
4º. Buscarase un apoio de calidade fronte a un de cantidade.
5º. Atenderase primeiro aos RE que repiten curso.
6º. O apoio será, salvo casos que necesiten unha terapia individual moi
específica, dentro da aula ordinaria.
A proposta de atención elaborada entre o profesorado de PT e AL
en xuntanza co orientador será presentada ao profesorado afectado para
o seu coñecemento e consideración. De aquí debe xurdir a proposta
definitiva de prestación do servizo de apoio, proposta que o orientador
facilitará á xefatura de estudos.
Proceso
Recoméndase elaborar:
� Unha ficha na que se recollan os datos do alumno/a, a súa
competencia curricular e as súas necesidades educativas.
� Protocolo de seguimento trimestral. Recollerá os datos do
alumno, persoal que realiza o RE, aprendizaxes que se
reforzan, lugar (dentro / fóra da aula), horario e evolución.
Como traballar:
� Se o alumno necesita apoio para a adquisición ou consolidación
das aprendizaxes do seu nivel escolar, recomendade que o RE
con apoio se faga dentro da aula.
� Se o alumno necesita un traballo específico que se aparte moito
do que se está traballando na clase e pode prexudicar o
36
desenvolvemento normal da actividade escolar, farase fóra da
aula
Avaliación:
� O profesor/a que estea realizando o apoio en coordinación co
titor, e co asesoramento, se fose preciso do departamento de
orientación, realizará unha avaliación continua do alumno, a
partir da mesma tomaranse as decisións pertinentes en canto a
continuar o proceso ou introducir as modificacións necesarias.
� A finais do curso, e a través do DO, avaliarase o Plan de
Atención a alumnos con nee.
4.2. PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA ALUMNOS CON NECESID ADES
ESPECÍFICAS DE APOIO EDUCATIVO:
� Introdución
Tal e como recolle a LOE (3 maio 2006) nos seus principios, a inclusión,
será un eixo principal a ter en conta na práctica educativa. Así, o centro escolar
non só ha de ocuparse de aspectos curriculares, senón tamén da socialización
e benestar dos alumnos. Poremos máis atención, se cabe, no alumnado con
necesidades específicas de apoio educativo (NEAE), abarcando a un amplo
número de alumnos: con discapacidade intelectual, trastorno do espectro
autista…
Non é suficiente que o alumnado participe de forma física, coa súa presenza,
senón que ha de facelo de forma activa.
� Obxectivos
O obxectivo fundamental do programa é a inclusión de todo o alumnado
póndolle especial énfase aos que presentan NEAE.
Podemos desglosar este obxectivo noutros máis concretos dirixidos ao grupo
clase e outros específicos para os nenos con NEAE:
- Coñecer e sensibilizar ao alumnado coas persoas con discapacidade.
- Implicar a aula nas necesidades dos compañeiros con NEAE.
- Participar de forma activa nas actividades da aula.
- Potenciar a relación do alumnado no tempo de lecer, o recreo como
fonte de socialización.
37
Estas actividades de coñecemento das discapacidades dos alumnos do
centro e doutras discapacidades, deberá facerse extensible a todo o centro. Do
mesmo xeito, tamén se terá en conta de forma especial a aqueles alumnos que
sen ter NEAE, presentan dificultades na socialización.
Este programa poderá complementarse con outro de habilidades sociais.
4.3. PROGRAMA DE EXPLORACIÓN PSICOPEDAGÓXICA COA
TOTALIDADE DO ALUMNADO
A. INTRODUCIÓN.
O programa de exploración psicopedagóxica coa totalidade do alumnado
forma parte dun enfoque preventivo e de atención temperá que, desde o punto
de vista psicopedagóxico, realiza o Departamento de Orientación do centro.
Toda a información acadada transmítese ao profesorado, alumnado e familia, e
reflíctese nunha ficha psicopedagóxica individual que enche e custodia o
orientador do centro.
B. OBXECTIVOS
B.1. Cooperar cos diferentes equipos docentes no coñecemento de cada
alumno e alumna e na busca de respostas educativas para a
diversidade do alumnado.
B.2. Aportar información que axude ao profesorado na toma de decisións.
B.3. Facilitar o autocoñecemento do propio alumnado e das súas familias,
orientando respecto das “axudas” que cada quen pode realizar para a
mellora do proceso educativo.
C. DESENVOLVEMENTO.
As exploracións psicopedagóxicas que conforman este programa
desenvolveraas a orientadora do centro, quen realizará a aplicación das probas
elixidas, a súa corrección, a súa valoración e a información ao profesorado e
familias.
As exploracións realizaranse en 6º de Ed. Infantil e nos cursos 2º, 4º e 6º de
Ed. Primaria e segundo a temporalización que figure no Plan Anual de
Actividades do Departamento de Orientación de cada curso. Os resultados
obtidos formarán parte do expediente do alumnado así como da ficha
psicopedagóxica individual que o orientador posúe de cada alumno e alumna.
38
D. SEGUIMENTO E AVALIACIÓN.
O seguimento da realización deste programa realizarase por parte do
Departamento de Orientación e dentro do proceso de seguimento do Plan
Anual do Departamento de Orientación. A súa avaliación e/ou modificación
realizaraa a orientadora.
4.4. PROGRAMA DE AVALIACIÓN DA COMPRENSIÓN LECTORA.
Introdución
Propoñemos unha avaliación formativa, que parta duns datos iniciais que nos
axuden a establecer uns obxectivos específicos de tal maneira que sexa
posible reaxustar a ensinanza acorde coa situación concreta dos nosos
alumnos.
Esta concepción dinámica da avaliación da lectura, permitiranos seguir a
evolución dos nenos e nenas e lles axudará a activar os coñecementos
adquiridos a través da lectura.
Os cursos nos que se fará a avaliación será en 3º e 6º de Ed. Primaria.
Obxectivos
Valorar a comprensión lectora a partir de textos de diversa tipoloxía con
temáticas referidas ás diferentes áreas curriculares
Coñecer o dominio por parte dos alumnos das principais dimensións da
comprensión lectora: literal, inferencial, reorganizativa e crítica
Dotar ao alumno dos medios necesarios para comprender os textos.
Desenvolvemento
A avaliación da comprensión lectora realizarase en tres fases:
1ª fase: Ao iniciar o curso, pasarase a proba para determinar o punto de partida
dos alumnos individualmente e do nivel global do grupo. Coa información
obtida planificarase o traballo que deba realizarse.
2ª fase: Preséntanse algúns textos semellantes aos da proba para traballar na
aula cos alumnos.
3ª fase: A final de curso repetiranse as probas. Darannos información dos
progresos realizados.
5. TEMPORALIZACIÓN
Durante todo o curso
Revisión do PEC, PAT.
39
Avaliación do alumnado de novo ingreso
Avaliacións psicopedagóxicas.
Programa de intervención para o alumnado con nee
Reunións dos órganos de coord.docente.
Reunións do departamento de orientación.
Reunións trimestrais co IES Sofía Casanova
Sesións de avaliación.
Entrevistas individuais co alumnado e familia.
Colaboración na elaboración das ACI necesarias.
1º trimestre
Agrupamento de alumnos acorde cos criterios establecidos
Organización da xornada de acollida e inicio do curso.
Elaboración de horarios.
Avaliación inicial da comprensión lectora
2º trimestre
Avaliación psicopedagóxica coa totalidade dos alumnos de 6º de
Ed. Inf.,2º, 4º e 6º de Primaria.
Entrevista cos profesores titores e pais dos alumnos para
comunicar resultados da avaliación psicopedagóxica.
Seguimento do Plan de Orientacion
3º trimestre
Actividades de orientación ao alumnado de 6º de Primaria sobre
E.S.O.
Avaliación final da comprensión lectora.
Orientacións sobre optativas na E.S.O.
Informes fin de etapa de alumnado con nee.
Entrevista coas familias de novo ingreso de 4º de Ed Infantil
Avaliación do Plan de orientación.
Elaboración da memoria do D. Orientación.
Colaboración na elaboración da memoria do centro.
6. AVALIACIÓN
O plan de orientación avaliarase a fin de curso cunha memoria final. Avaliarase
en que medida foron conseguidos os obxectivos específicos, especialmente os
40
que teñen relación coas accións prioritarias establecidas, se as actuacións
propostas estaban ben adaptadas e que acollida tiveron entre os alumnos,
profesores e familias.
Avaliaranse tamén outros obxectivos específicos de cada ciclo, atendendo ás
tres liñas fundamentais de traballo:
1. Apoio o proceso de ensino-aprendizaxe. Dentro deste
avaliaranse as medidas de atención a diversidade.
2. Acción titorial
3. Orientación académica
41
17.- Programa “Educa-lo ocio” e actividades extraes colares.
O Concello de Ferrol, a través da Concellería de Educación, e a Federación
Comarcal de Ferrolterra de ANPAS (FeANPAS), veñen asinando nos últimos
cursos un convenio de colaboración para o deseño e realización do programa
educativo de actividades extraescolares “Educa-lo Ocio”.
A xestión e desenvolvemento das actividades rexerase polo Prego de
prescricións técnicas que rexerán a execución da pr estación do servicio
do programa educativo municipal “Educa-lo Ocio”.
Tal e como se reflicte no prego do programa educativo “Educa-lo ocio”, as
actividades organizadas polo concello son as que aparecen no seguinte cadro:
LUNS MARTES MERCORES XOVES VENRES
16:00
18:00
Informática
(1º,2º,3º)
Fotografía
(4º,5º,6º)
Iniciación á
música
(Inf.,1º,2º,3º)
Debuxo e
pintura
(Inf.,1º,2º,3º)
Xogos
Cooperativos
(Inf.,1º,2º,3º)
Internet
(4º,5º,6º)
Teatro
(3º,4º,5º,6º)
Este curso a ANPA tomou a decisión de non xestionar ningunha actividade
extraescolar de pago tal e como se viña facendo ata agora. Polo que o resto
das actividades que se levan a cabo fóra das 18:00 da tarde son xestionadas
polas propias empresas/asociacións que demanda a utilización das instalacións
baixo a responsabilidade do Patronato de Deportes.
As empresas/asociacións que demandaron as instalacións do Centro son:
• Capoeira “GRUPO LUANDA”
Martes:18:00 a 19:00 y 20:00 a 22:00
Xoves: 20:30 a 22:00
Sábado: 10:00 a 12:00
42
• “ESCOLA DEPORTIVA INFERNIÑO”
Baloncesto:
Martes e xoves: 18:00 a 19:00
Ximnasia Rítmica: xoves 19:30 a 20:30
Patinaxe:mércores de 18 a 19.
Predeporte: xoves de 18 a 19
Psicomotricidade infantil: venres de 18:00 a 19:00 (grupo de 2 a 4 anos)
MARTES MERCORES XOVES SABADO
10:00
12:00
Capoeira
18:00
19:00
Capoeira
20:00
22:00
Capoeira
Capoeira
(20:30)
MARTES MERCORES XOVES VENRES
18:00
19:00
Baloncesto
Patinaxe Baloncesto
Predeporte
Psicomotric.
infantil
19:30
20:30
Ximansia
rítmica
43
18.- Comedor escolar
O comedor do centro ofrece servicio de almorzo e xantar.
A xestión do servicio de comedor é de competencia municipal e corre a cargo
da empresa concesionaria do servicio (Serunión) segundo prego de condicións
remitido ós centros. A supervisión do funcionamento do servicio será exercida
conxuntamente pola Dirección e o Consello Escolar do centro.
A contratación da persoa encargada e o persoal auxiliar será competencia da
empresa concesionaria. O horario de funcionamento é de 7:30 a 9:00 para o
almorzo e de 14:00 a 16:00 para o xantar.
No presente curso segue en vigor o regulamento de comedor. O número total
de prazas ofertadas será de 130 como máximo.
Os monitores e coidadores de comedor de cada centro responsabilízase da
tutela, orde e disciplina durante os períodos de almorzo e xantar ata o comezo
das actividades lectivas pola mañá e das actividades da xornada de tarde, así
como da conservación das dependencias e material que se lles cedeu,
segundo prego de condicións.
As persoas encargadas de estar presentes nestes períodos de tempo serán:
• Encargada do comedor : Amelia Díaz Quiroga
O horario da persoa encargada é de: 7:30 a 9:30 e de 14:00 a 16:00
O horario das monitores é de: 7:30 a 9:00 e de 14:00 a 16:00
44
19.- Cumprimento procedemento da aprobación da PXA
Francisco J. Vilasánchez Martínez, secretario do CEIP RECIMIL de Ferrol
CERTIFICA: Que na xuntanza do Consello Escolar do Centro, celebrada o día
once de outubro de dous mil once, foi aprobada a Programación Xeral Anual
para o curso escolar 2010-2011.
E para que conste, expido e firmo a presente certificación.
En Ferrol, a once de outubro de dous mil once.
Sinatura e selo
45
Anexo I: HORARIOS Ed. Infantil 4º A
Mª Carmen Escrigas Rodríguez Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25
Música L. Inglesa
9:25 9:50
Relixión
L. Inglesa Música
9:50 10:15
Obra. Psicom.
10:15 10:40
Obra. Linguaxe
10:40 11:00
Apoio Belén Apoio Belén Apoio Belén Apoio Belén
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Apoio Belén Apoio Belén Apoio Belén Apoio Belén
11:55 12:20
Obra.
Psicom.
12:20 12:45
L. Inglesa
12:45 13:10
Apoio Victoria
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:50 14:00
Apoio Belén Apoio Belén Apoio Belén Apoio Belén Apoio Belén
Mª Carmen Escrigas Rodríguez
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
AE Glob. Inf Garda Apoio D Glob. Inf
9:50 10:15 10:15 10:40
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
10:40 11:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
12:20 12:45
Apoio 4º B
12:45 13:10
Glob. Inf
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
46
Ed. Infantil 4º B Esther Estévea Fernández
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25
L. Inglesa Música
9:25 9:50
Apoio Victoria
Música L. Inglesa
9:50 10:15
10:15 10:40
Obra. Lin.
Obra. Psicom.
10:40 11:00
Apoio Victoria
Apoio Victoria
Obra. Psicom.
Apoio Victoria
Apoio Victoria
11:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo 11:30 11:55
Apoio Victoria
Apoio Victoria
Apoio Victoria
Apoio Victoria
Apoio Victoria
11:55 12:20
12:20 12:45
12:45 13:10
L. Inglesa
Relixión Apoio
Victoria
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:50 14:00
Apoio Victoria
Apoio Victoria
Apoio Victoria
Apoio Victoria
Apoio Victoria
Ed. Infantil 4º B
Esther Estévea Fernández Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
Glob. Inf Glob. Inf Apoio D Garda Glob. Inf
9:50 10:15
Glob. Inf
10:15 10:40
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
10:40 11:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
12:20 12:45
Glob. Inf
12:45 13:10
Glob. Inf Apoio 4º A
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
47
Ed. Infantil 5ºA
Isabel López Díaz Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
Glob. Inf Música Glob. Inf Glob. Inf Relixión
9:50 10:15 10:15 10:40
Glob. Inf Apoio Belén
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
10:40 11:00
Glob. Inf L. Inglesa Glob. Inf Glob. Inf Obra. Ling.
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Glob. Inf Obra. Psicom. Glob. Inf Obra. Ling.
12:20 12:45
Glob. Inf
12:45 13:10
Obra. Psicom.
Glob. Inf Apoio Belén
Glob. Inf Apoio Belén
Glob. Inf Apoio Belén
L. Inglesa
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
Ed. Infantil 5ºA
Isabel López Díaz Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
Glob. Inf Garda Glob. Inf Glob. Inf AE
9:50 10:15 10:15 10:40
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
10:40 11:00
Apoio 5º B
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
12:20 12:45 12:45 13:10
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Apoio D
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
48
Ed. Infantil 5º B
Carmen Manso Platas
Luns Martes Mércores Xoves Venres 9:00 9:25 9:25 9:50
Música Glob. Inf
Apoio Victoria
Glob. Inf Apoio Victoria
Glob. Inf Apoio
Victoria
Apoio Victoria Relixión
9:50 10:15 10:15 10:40
Glob. Inf Glob. Inf
Apoio Victoria
Obra. Lin. Glob. Inf Glob. Inf
10:40 11:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf L. Inglesa
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Obra.
Psicom. Glob. Inf
12:20 12:45
Glob. Inf
12:45 13:10
Obra. Psicom.
Glob. Inf L. Inglesa Glob. Inf Glob. Inf
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:50 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
Ed. Infantil 5º B
Carmen Manso Platas
Luns Martes Mércores Xoves Venres 9:00 9:25 9:25 9:50
Apoio D Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf AE
9:50 10:15 10:15 10:40
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
10:40 11:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Apoio 5º A
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
12:20 12:45 12:45 13:10
Glob. Inf Glob. Inf Garda Glob. Inf Glob. Inf
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
49
Ed. Infantil 6º A
Mª José Anido Abeledo
Luns Martes Mércores Xoves Venres 9:00 9:25 9:25 9:50
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Apoio Belén Glob. Inf
9:50 10:15
Obra. Psicom.
10:15 10:40
Glob. Inf Música
Glob. Inf
Glob. Inf Relixión
10:40 11:00
L. Inglesa Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Obra. Psicom.
Glob. Inf Apoio Belén Glob. Inf Glob. Inf
12:20 12:45 12:45 13:10
Obra. Ling. Glob. Inf Glob. Inf L. Inglesa Glob. Inf
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
Ed. Infantil 6º A
Mª José Anido Abeledo Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
9:50 10:15
Glob. Inf
10:15 10:40
Glob. Inf Apoio D Glob. Inf
Glob. Inf AE
10:40 11:00
Apoio 6º B Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
12:20 12:45 12:45 13:10
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Garda Glob. Inf
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
50
Ed. Infantil 6º B
Beatriz Ponte Rodríguez
Luns Martes Mércores Xoves Venres 9:00 9:25 9:25 9:50
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Música
9:50 10:15
Glob. Inf
10:15 10:40
Glob. Inf Glob. Inf
Obra. Psicom.
Glob. Inf Relixión
10:40 11:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf L. Inglesa Glob. Inf
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Apoio Belén
Obra. Psicom. Glob. Inf Glob. Inf
Apoio Belén Glob. Inf
12:20 12:45 12:45 13:10
L. Inglesa Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Obra. Ling.
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
Ed. Infantil 6º B
Beatriz Ponte Rodríguez Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Garda
9:50 10:15 10:15 10:40
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf AE
10:40 11:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Apoio 6º A Glob. Inf
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
11:55 12:20
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
12:20 12:45 12:45 13:10
Apoio D Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf Glob. Inf
51
Ed. Infantil Apoio 1 Victoria Santos Díaz
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
Apoio 4º B Apoio 5º B Apoio 5º B Apoio 5º B Apoio 5º B
9:50 10:15
Obra. Psicom. 6º A
Obra. Psicom. 4ºA
10:15 10:40
Apoio 6º B Apoio 5º B Obra. Psicom.
6ºB
Obra. Psicom.
4ºB
10:40 11:00
Apoio 4º B Apoio 4º B Obra. Psicom.
4º B Apoio 4º B Apoio 4º B
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Apoio 4º B Apoio 4º B Apoio 4º B Apoio 4º B Apoio 4º B
11:55 12:20
Obra. Psicom. 6º A
Obra. Psicom.6ºB
Obra. Psicom. 5ºA
Obra. Psicom. 5ºB
Obra. Psicom. 4ºA
12:20 12:45
Obra. Psicom. 5ºA
12:45 13:10
Obra. Psicom. 5ºB
Apoio 4º B Apoio D Apoio 4º B Garda
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Apoio 4º B Apoio 4º B Apoio 4º B Apoio 4º B Apoio 4º B
Ed. Infantil Apoio 2 Belén Salido Mera
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
Coord. Garda Coord. Apoio 6º A Apoio 5º A
9:50 10:15 10:15 10:40
Apoio 5º A Obra. Ling.
4ºB Obra. Ling.
5ºB Obra. Ling.
4ºA Apoio D
10:40 11:00
Apoio 4º A Apoio 4º A Apoio 4º A Apoio 4º A Obra. Ling. 5ºA
11:00 11:30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:30 11:55
Apoio 4º A Apoio 4º A Apoio 4º A Apoio 4º A
11:55 12:20
Apoio 6ºB
D.O
Apoio 6ºA Apoio 6ºB Obra. Ling. 5ºA
12:20 12:45 12:45 13:10
Obra. Ling. 6ºA
Apoio 5º A Apoio 5º A Apoio 5º A Obra. Ling. 6º B
13:10 13:30
Lecer Lecer Lecer Lecer Lecer
13:30 14:00
Apoio 4º A Apoio 4º A Apoio 4º A Apoio 4º A Apoio 4º A
52
Fina Nebril Caruncho 1º A
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
C. Medio Mat Mat Garda Mat
9:50 10:40 Mat L. Gal
AE 1A
EP1A Mat L. Gal
10:40 11:30 L. Cas C. Medio Apoio D L. Cas C. Medio
11:30 11:55
Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría
Hora de ler
Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 L. Gal L. Cas
Coordinación DNL
L. Gal Garda
13:10 14:00 C. Medio
Coordinación DNL
L. Cas C. Medio E. A.
EP1A
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 C. Medio
Mat Apoio Ana
Ama. Mat
EF dol XIM
Mat
9:50 10:40 Mat L. Gal
AE fin RE mar
Mat Apoio Geno
L. Gal
10:40 11:30 L. Cas C. Medio
LI pac 1 A
L. Cas C. Medio
11:30 11:55
Recreo
Recreo Apoio Paco
Recreo Apoio Paco
Recreo
Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 L. Gal L. Cas
MU tuc
MUS L. Gal
LI pac 1A
13:10 14:00
C. Medio EF dol XIM
L. Cas Apoio Ana
Ama. C. Medio E. A.
Ana Mª Rodríguez Amarelo 1º B
Luns Martes Mércores Xoves Venres
53
9:00 9:50
C.Medio Apoio 1º A Mat Garda Mat
9:50 10:40 Mat Mat C.Medio Mat C.Medio
10:40 11:30 Garda L. Gal L. Cast L. Gal L. Cast
11:30 11:55
Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
Recreo Recreo
11:55 12:20
Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 L. Cast L. Cast L. Gal C.Medio
AE 1B
EP1B
13:10 14:00 L. Gal C.Medio Apoio 1º A E. A. Apoio D
EP1B Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 C.Medio
LI pac 1B
Mat LI
pac 1B
Mat
9:50 10:40 Mat Mat C.Medio Mat C.Medio
10:40 11:30
EF dol XIM
L. Gal Apoio Marián
L. Cast L. Gal L. Cast
Apoio Marián
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20
Titoría Apoio Marisa
Hora de ler Hora de ler
Apoio Marisa Hora de ler
Apoio Marisa Titoría
Apoio Paco
12:20 13:10
L. Cast L. Cast L. Gal C.Medio
AE ama RE mar
13:10 14:00 L. Gal C.Medio
MU tuc MUS
E. A. EF dol XIM
54
Mª Ángeles Eimil Porto
2º A Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
Mat Mat Garda Mat Mat
9:50 10:40 L. Cas L. Cas Mat
AE 2A
EP2A L. Cas
10:40 11:30 Garda Apoio 1º B L. Cas Apoio D Apoio 1ºB
11:30 11:55 Recreo
Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10
C. Medio C. Medio C. Medio L. Gal L. Gal
13:10 14:00
AE 2A
EP2A L. Gal L. Gal C. Medio E.A.
EP2A Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Mat Mat
LI pac 2A
Mat Mat
9:50 10:40
L. Cas Apoio Chus
L. Cas Mat
AE ang RE mar
L. Cas
10:40 11:30
LI pac 2A
EF dol XIM
L. Cas EF dol XIM
MU tuc MUS
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20
Titoría Apoio Tucha
Hora de ler Hora de ler Hora de ler Apoio Ana
Belén Titoría
12:20 13:10 C. Medio C. Medio C. Medio L. Gal
L. Gal Apoio Chus
13:10 14:00
AE ang RE mar
L. Gal L. Gal C. Medio
Apoio Dolores
E. A.
55
Mª Jesús Martínez Álvarez
2º B Luns Martes Mércores Xoves VENRES
9:00 9:50
Mat L. Cas Mat L. Cas Mat
9:50 10:40 Apoio 2º A Mat L. Cas Mat C. Medio
10:40 11:30 L. Gal L. Gal Garda L. Gal L. Cas
11:30 11:55
Recreo Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
Recreo
11:55 12:20
Titoría
Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10
AE 2B
EP2B Garda L. Gal L. Gal Apoio 2º A
13:10 14:00 C. Medio C. Medio E.A. Apoio D
AE 2B
EP2B
EP2B
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Mat L. Cas Mat
L. Cas Apoio Ana
Belén
C. Medio Apoio Marisa
9:50 10:40
EF dol XIM
Mat L. Cas Mat L. Cas
10:40 11:30 L. Gal L. Gal
EF dol XIM
C. Medio Mat
11:30 11:55
Recreo Recreo Recreo Recreo
Recreo
11:55 12:20
Titoría Apoio Ana R
Hora de ler Hora de ler Hora de ler Apoio Ana R
Titoría Apoio Ana R
12:20 13:10
AE mjm 2B RE mar RE
LI pac 2B
L. Gal Apoio
Dolores L. Gal
MU tuc MUS
13:10 14:00
C. Medio Apoio
Dolores C. Medio E. A.
LI pac 2B
AE mjm 2B RE mar RE
56
Mª José Saavedra Otero
3º A Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Garda
Mat
Mat
Mat
L. Cas
9:50 10:40
AE 3A
EP3A Apoio 3º B Garda L. Cas
Mat
10:40 11:30
L. Gal L. Gal L. Gal Apoio 3º B L. Gal
11:30 11:55
Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10
L. Cas L. Cas E.A. Garda C. Medio
13:10 14:00 C. Medio C. Medio C. Medio C. Medio Apoio D
EP3A
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
EF bel XIM
Mat
Mat Mat L. Cas
Apoio Celia
9:50 10:40
AE mjs RE mar
LI pac 3A
EF bel XIM
L. Cas Mat
10:40 11:30 L. Gal L. Gal L. Gal
LI pac 3A
L. Gal
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría
Hora de ler
Hora de ler Apoio Tucha
Hora de ler Titoría
Apoio Tucha
12:20 13:10
L. Cas L. Cas E.A. MU tuc MUS
C. Medio
13:10 14:00
C. Medio Apoio Tucha
C. Medio C. Medio
Apoio Celia C. Medio
LI pac 3A
57
Celia Teijeiro Murias
3º B Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Mat Mat Mat Mat Apoio 3º A
9:50 10:40 L. Cas C. Medio L. Cas L. Cas L. Gal
10:40 11:30
C. Medio AE 3B
EP3B C. Medio C. Medio C. Medio
11:30 11:55 Recreo Recreo
Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
11:55 12:20
Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 L. Gal L. Gal L. Gal Apoio D E. A.
13:10 14:00
Garda Garda Apoio 3º A Garda L. Cas
EP3B
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Mat Mat Mat Mat
EF bel XIM
9:50 10:40 L. Cas C. Medio
L. Cas Apoio
Mª José S. L. Cas L. Gal
10:40 11:30 C. Medio
AE cel RE mar
C. Medio C. Medio
Apoio Mª José S.
C. Medio
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler
Hora de ler Apoio Tucha
Hora de ler Titoría
Apoio Tucha
12:20 13:10
L. Gal L. Gal L. Gal LI
pac 3B
E. A.
13:10 14:00
LI pac 3B
LI pac 3B
EF bel XIM
MU tuc
MUS
L. Cas Apoio
Ana Belén
58
Mª Jesús Ares Plana
4º A Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 L. Cas
Apoio 4º B
Mat Mat Mat
9:50 10:40 Mat L. Gal L. Cas L. Gal Apoio 4º B
10:40 11:30
AE 4A
EP4A Garda C. Medio C. Medio
AE 4A
EP4A 11:30 11:55 Recreo
Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
Recreo
11:55 12:20
Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 L. Gal L. Cas L. Gal L. Cas C. Medio
13:10 14:00
Garda C. Medio Garda Apoio D E.A.
EP4A
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
L. Cas Apoio Marisa
LI ana 4A
Mat Apoio Geno
Mat Mat
9:50 10:40 Mat L. Gal L. Cas L. Gal
LI ana 4A
10:40 11:30
AE mja RE mar
MU tuc
MUS C. Medio C. Medio
AE mja RE mar
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler
Garda Hora de ler
Hora de ler Titoría
12:20 13:10
L. Gal L. Cas Apoio
Dolores L. Gal L. Cas C. Medio
13:10 14:00
EF bel XIM
C. Medio LI
ana 4A
EF bel XIM
E.A.
59
Genoveva Valeiro Solsona
4º B Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
Mat
Mat
Apoio 4º A Mat
Mat
9:50 10:40
C. Medio Apoio D C. Medio Apoio 1º A L. Cas
10:40 11:30 L. Cas C. Medio
AE 4B
EP4B C. Medio Garda
11:30 11:55
Recreo
Recreo
Recreo Garda
Recreo
11:55 12:20 Titoría
D.O
Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 L. Gal Garda L. Cas L. Gal L. Gal
13:10 14:00
Coordinación 2º ciclo
L. Cas L. Gal AE 4B
EP4B E. A.
EP4B
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
Mat
Mat Apoio Mª Jesús A
EF bel XIM
Mat
Mat
9:50 10:40
C. Medio LI
ana 4B
C. Medio LI
ana 4B
L. Cas Apoio Mª Jesús A
10:40 11:30
L. Cas C. Medio
AE gen RE mar
C. Medio EF bel XIM
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10
L. Gal MU tuc
MUS
L. Cas Apoio Marisa
L. Gal L. Gal
13:10 14:00
LI ana 4B
L. Cas L. Gal
AE gen RE mar
E. A.
60
Constanza Otero Penabad
5º A Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 L. Gal L. Gal L. Cas L. Cas Mat
9:50 10:40 Apoio 5º B C. Medio Mat Mat C. Medio
10:40 11:30
L. Cas L. Cas L. Gal C. Medio L. Gal
11:30 11:55 Recreo
Recreo Garda
Recreo Recreo Recreo Garda
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10
Mat AE 5A
EP5A
Garda
E.A. Apoio 5º B
13:10 14:00
C. Medio Apoio D C. Medio Garda Garda
EP5A
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 L. Gal L. Gal L. Cas L. Cas Mat
9:50 10:40
MU tuc
MUS C. Medio
Mat Apoio Brígida
Mat C. Medio
Apoio Ana Belén
10:40 11:30
L. Cas Apoio José
Manuel L. Cas L. Gal C. Medio L. Gal
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 Mat
AE con RE mar
EF bel XIM
E.A. EF bel XIM
13:10 14:00 C. Medio
LI ana 5A
C. Medio LI
ana 5A
LI ana 5A
61
José M. Espiñeira Mahía
5º B Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Garda Apoio D L. Cas Mat Garda
9:50 10:40 L. Cas L. Gal
Coordinación A.A. E.E.
C. Medio L. Gal
10:40 11:30
Apoio 5º A
Mat C. Medio L. Cas L. Cas
11:30 11:55
Recreo Recreo Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 Mat C. Medio Mat
Coordinación A.A. E.E.
C. Medio
13:10 14:00 C. Medio
AE
L. Gal L. Gal E.A.
EP5B Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
LI ana LF dol
EF bel XIM
L. Cas Mat
LI ana LF dol
9:50 10:40
L. Cas Apoio
Constanza L. Gal
LI ana LF dol
C. Medio L. Gal
10:40 11:30
MU tuc
MUS Mat
C. Medio Apoio Ana
Rguez L. Cas L. Cas
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10
Mat C. Medio Mat EF bel XIM
C. Medio Apoio
Constanza
13:10 14:00 C. Medio
AE jos RE mar
L. Gal L. Gal E.A.
62
Mª Isabel González Camoira
6º A Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 C. Medio C. Medio
AE 6A
EP6A
AE 6A
EP6A C. Medio
9:50 10:40 Apoio 6º B Apoio 6º B C. Medio Apoio D Garda
10:40 11:30 L. Cas Mat Mat Garda L. Cas
11:30 11:55
Recreo Garda
Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría
D.O.
Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 Mat L. Cas L. Gal Mat L. Gal
13:10 14:00 L. Gal E. Cida
Coordinación 3º ciclo
E. Cida E. A.
EP6A
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
C. Medio C. Medio
AE isa RE mar
AE isa RE mar
C. Medio
9:50 10:40
LI pac 6A
EF bel XIM
C. Medio EF bel XIM
LI pac 6A
10:40 11:30
L. Cas Apoio Ana
Belén Mat Mat
MU tuc
MUS L. Cas
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20 Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10
Mat L. Cas L. Gal
Apoio Brígida Mat
Apoio Celia L. Gal
13:10 14:00 L. Gal E. Cida.
LI pac 6A
E. Cida. E. A.
63
Brígida Anca Calvo
6º B Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Garda
AE 6B
EP6B L. Cast L. Cast Garda
9:50 10:40 L. Cast Mat Apoio 5º A Garda Mat
10:40 11:30 Mat L. Gal Mat L. Gal L. Gal
11:30 11:55
Recreo Garda
Recreo Recreo Recreo Garda
Recreo
11:55 12:20
Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10 Apoio D Apoio 6º A C.Medio
AE 6B
EP6B E. Cid.
13:10 14:00 C.Medio C.Medio E. Cid. C.Medio E. A.
EP6B
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
LI pac LF dol
AE bri RE mar
L. Cast L. Cast
LI pac LF dol
9:50 10:40
L. Cast Apoio Isabel
G.
Mat Apoio Isabel
G.
LI pac LF dol
MU tuc MUS
Mat
10:40 11:30
Mat L. Gal Mat
Apoio Tucha L. Gal L. Gal
11:30 11:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:55 12:20
Titoría Hora de ler Hora de ler Hora de ler Titoría
12:20 13:10
EF bel XIM
EF bel XIM
C.Medio
AE bri 6B RE mar RE
E. Cid.
13:10 14:00
C.Medio C.Medio E. Cid. C.Medio E. A.
64
65
Francisco Gómez López
Lingua Inglesa Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
LI 6B
EP6B
LI 1B
EP1B
LI 2A
EP2A
LI 1B
EP1B
LI 6B
EP6B
9:50 10:40
LI 6A
EP6A
LI 3A
EP3A
LI 6B
EP6B
Garda
LI 6A
EP6A
10:40 11:30
LI 2A
Apoio Ana R
Coordinación TIC
LI 1A
Apoio Ana R
LI 3A +
Coordinación TIC
11:30 11:55
Recreo Garda
Recreo Recreo Recreo Recreo Garda
11:55 12:20
Garda Apoio 1º A Apoio 1º A Garda T
Apoio 1º B
12:20 13:10
Coordinación TIC
LI 2B
EP2B Apoio D
LI 3B
EP3B
LI 1A
EP1A
13:10 14:00
LI 3B
EP3B
LI 3B
EP3B
LI 6A
EP6A
LI 2B
EP2B
LI 3A
EP3A
Ana Mª Rodríguez García
Lingua Inglesa Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
LI 5B
EP5B
LI 4A
EP4A EI 4º A+4º B EI 4º A+4º B
LI 5B
EP5B
9:50 10:40 Garda
LI 4B
EP4B
LI 5B
EP5B
LI 4B
EP4B
LI 4A
EP4A
10:40 11:00 EI 6º A EI 5º A EI 6º B EI 5º B
11:00 11:30 APOIO 2º A Apoio D
APOIO 5º B APOIO 3ºA Apoio D
11:30 11:55
Recreo Garda
Recreo Recreo Recreo Recreo Garda
11:55 12:20 Apoio 2º B
Hora de ler 4º B
Hora de ler 4º A
Apoio 2º B Apoio 2º B
12:20 13:10 EI 6º B EI 4º A+4º B EI 5º B EI 6º A EI 5º A
13:10 14:00
LI 4B
EP4B
LI 5A
EP5A
LI 4A
EP4A
LI 5A
EP5A
LI 5A
EP5A
66
Ana B. Calvo Rodríguez
Educación Física Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
EF XIM EP3A
EF XIM EP5B
EF XIM EP4B
Apoio 2º B EF
XIM EP3B
9:50 10:40 Garda
EF XIM EP6A
EF XIM EP3A
EF XIM EP6A
Apoio 5º
10:40 11:30 Apoio 6º A Garda Garda Garda
EF XIM EP4B
11:30 11:55 Recreo
Recreo Garda
Recreo Recreo Recreo Garda
11:55 12:20 Apoio 3º B
Hora de ler 6º A
Garda Apoio 2º A Apoio 3º B
12:20 13:10
EF XIM EP6B
EF XIM EP6B
EF XIM EP5A
EF XIM EP5B
EF XIM EP5A
13:10 14:00
EF XIM EP4A
Apoio D EF
XIM EP3B
EF XIM EP4A
Apoio3º B
Dolores Rodríguez Aparicio
Educación Física Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
LF T22 EP5B EP6B
Garda Garda EF
XIM EP1A
LF T22 EP5B EP6B
9:50 10:40
EF XIM EP2B
Garda
LF T22 EP5B EP6B
BIBLIOTECA Garda
10:40 11:30
EF XIM EP1B
EF XIM EP2A
EF XIM EP2B
EF XIM EP2A
Garda
11:30 11:55 BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA
11:55 12:20 BIBLIOTECA Recreo Recreo Recreo BIBLIOTECA
12:20 13:10
Garda BIBLIOTECA Apoio 2º B BIBLIOTECA BIBLIOTECA
13:10 14:00 Apoio 2º B
EF XIM EP1A
BIBLIOTECA Apoio 2º A EF
XIM EP1B
67
Mª Antonia Garrote Yáñez
Música Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
EI 5º B EI 5º A EI 4º A+ 4º B
EI 4º A+ 4º B
EI 6º B
9:50 10:40
MU MUS EP5A
ED. Inf 6º A Garda
MU MUS EP6B
Apoio D
10:40 11:30
MU MUS EP5B
MU MUS EP4A
Apoio 6º B MU MUS EP6A
MU MUS EP2A
11:30 11:55
Recreo Recreo Garda
Recreo Recreo Garda
Recreo
11:55 12:20 Apoio 2º A Garda Apoio 3º A Garda Apoio 3º A
12:20 13:10 Garda
MU MUS EP4B
MU MUS EP1A
MU MUS EP3A
MU MUS EP2B
13:10 14:00 Apoio 3º A Garda
MU MUS EP1B
MU MUS EP3B
Garda
María Castro Mirás Relixión
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
Apoio 4º A RE RE
EP6B
RE RE
EP6A
RE RE
EP6A Apoio 2º B
9:50 10:40
RE RE
EP3A Garda
RE RE
EP1A
RE RE
EP2A EI 6º A y B
10:40 11:30
RE RE
EP4A
RE RE
EP3B
RE RE
EP4B Apoio D
RE RE
EP4A
11:30 11:55
Recreo Recreo Garda
Recreo
Recreo Garda
Recreo
11:55 12:20 Apoio 1º B Garda Apoio 1º B Apoio 1º B Garda
12:20 13:10
RE RE
EP2B
RE RE
EP5A Apoio 4º B
RE RE
EP6B
RE RE
EP1B
13:10 14:00
RE RE
EP2A
RE RE
EP5B Garda
RE RE
EP4B
RE RE
EP2B
68
Ed. Infantil Relixión (Mª José Paris Torres)
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:25 9:25 9:50
5º A/B
9:50 10:15 10:15 10:40
4º A
10:40 11:00 Garda
11:00 11:30 Recreo
11:30 11:55 Apoio 5º A
11:55 12:20
Garda
12:20 12:45 12:45 13:10
4º B
13:10 13:30 Lecer
13:30 14:00 Apoio 5ºA
69
PEDAGOXÍA TERAPÉUTICA
JAVIER VILASÁNCHEZ MARTÍNEZ Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 PT PT PT PT PT
9:50 10:40 PT PT PT PT PT
10:40 11:30
Secretaría PT PT PT PT
11:30 11:55
Secretaría
11:55 12:20 Secretaría
D.O. PT Secretaría Secretaría
12:20 13:10 PT Secretaría PT Secretaría Secretaría
13:10 14:00 PT Secretaría Secretaría PT Secretaría
PEDAGOXÍA TERAPÉUTICA VICTORIA SUÁREZ TAIBO
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Dirección Dirección Dirección Dirección PT.
9:50 10:40 PT Dirección Dirección Dirección PT
10:40 11:30 PT PT PT Dirección PT
11:30 11:55
11:55 12:20 Dirección
D.O PT PT Dirección
12:20 13:10 PT Dirección PT Dirección Dirección
13:10 14:00 PT PT Dirección PT Dirección
70
PEDAGOXÍA TERAPÉUTICA BERTA BLANCO DE LA PIÑERA
Luns Martes Mércores Xoves Venres
Coord. Coord. Apoio D 9:00 9:50 PT
PT PT PT PT
PT PT PT PT 9:50 10:40
PT PT PT PT PT
10:40 11:30 PT PT PT PT PT
11:30 11:55 Garda
11:55 12:20
PT D.O.
PT PT PT
12:20 13:10 Coord. PT PT L PT PT
13:10 14:00 PT L PT PT PT PT
AUDICIÓN E LINGUAXE
MARÍA
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50
AL AL AL AL AL
AL AL
AL
AL 9:50
10:40 AL
AL AL AL AL
AL 10:40 11:30
Apoio D AL
AL AL AL
11:30 11:55 Garda recreo
11:55 12:20 AL
D.O. AL AL AL
AL 12:20 13:10
AL
AL AL AL AL
AL 13:10 14:00 AL
AL AL AL Apoio D
71
ED. COMPENSATORIA AURORA SANDRA CANEIRO DEL PULGAR
Luns Martes Mércores Xoves Venres
9:00 9:50 Grupo 1 Grupo 1 Grupo 1
9:50 10:40 Grupo 5 Grupo 5 Grupo 2
10:40 11:30
Grupo 3 Apoio D Grupo 3
11:30 11:55
11:55 12:20
D.O. Garda
12:20 13:10 Grupo 2 Grupo 4
13:10 14:00 Grupo 4 Coord.