Professionnalité enseignante et réforme du Bac pro
Synthèse et perspective
Ressources et obstacles
Aide personnalisée
Ressources:Travail en équipe transversale – organisation QQOQCP – concertation – sauver des postes?EDUSCOL – diversité des points de vue – Inspection – Chef d’etbt- collèguesDes scénarios eduscol ignorésProjet pédagogique directeurRecours à des expertsReflexion contenu et forme
Obstacles:Quels contenus, en fonction de l’interprétation hiérarchique ?Public: qui? Comment identifier les besoins selon quels critèresQuels apports: savoir, savoir-être, connaissancesComment identifier les besoins des élèves, leur positionnementCompétences de l’enseignant en AP?Absence de projet pédagogiqueL’AP comme complément de programmeComment travailler en équipe?L’AP n’est importante ni pour les élèves ni pour les profs alors qu’elle est affichée comme importante
Ressources et obstacles
Ateliers redactionnels EGSL
Ressources:IENDocuments institutionnels, préconisationTechniques de gestion de classe e, binômePréparation commune de la séanceEDT, organisationNouvel espace de travail
Obstacles:Pas d’obstacle majeur
Ressources et obstacles
Redaction Fiches BEP MSA
Ressources:RéférentielExpérienceMode opératoireGrille d’évaluationSituations professionnelles
Obstacles:NombreExigencesRédactionsAnalyseNiveau accompagnementComment éviter le copier coller
Ressources et obstacles
Organisation du CCF
Ressources: ?
Obstacles:Trouver des exercices nouveaux pour faire émerger une problématique –MathsObjectivité de la notation de ses propres élèvesTrouver des sujets originauxTrouver es documents orauxEvaluation équitable – contraintes adminsitratives
Une identité forte
DiversitéSégrégationHétérogénéitéIndividualisationAugmentation du niveau de qualificationDécentralisationProximité
CONTRADICTIONS ET TENSIONS
RemédiationDiplômes nationauxEmployabilitéMobilitéDécrochageRénovationEvolutionChangementFormer, evaluer
Un nouveau métier pour de nouveaux métiers ?
Enseignements généraux et formation professionnelleTerritoires et coopérationDéprofessionnalisation et scolarisation de la FP
Former tout en évaluant, évaluer tout en enseignant
Aider, individualiser
Innover et pérenniser l’innovation pour sortir du « bricolage »
L’enjeu du supérieur
Qualifications industrielles et des services
Employabilité versus Qualification versus Rémunération
Réversibilité des choix d’orientation
Valorisation de la filière professionnelle
Equité et Dignité
L’extinction du paupérisme ?
Proximité de conditions dans une égale indignité?
Partir de l’expérience des élèves et travailler à leur autonomie
Temporalités et incertitudes
Exigence de niveau renouvelée pour une égale dignité
Parité
Tendance générale de la virilisation des emplois qui tend à s’estomper progressivement
Perspectives
L’enjeu de la formation initiale
L’enjeu de la formation continuée
L’enjeu des moyens alloués
En vous remerciant