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EDUCAÇÃO, TRABALHO E SUSTENTABILIDADE
Prof. Dr. Silvio Cesar Silva
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Filme Tempos Modernos, Charles Chaplin
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Quais são as características do trabalho?
Que tipo de educação é necessária para este trabalho?
Importa quem é o trabalhador? Há preocupação com a
sustentabilidade?
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Há uma segmentação no tempo e no espaço entre Educação e Trabalho
A questão da Sustentabilidade não tinha relevância para as Sociedades Ocidentais Industrializadas até o final do século XX
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Taylorismo/Fordismo
Paradigma Produtivo e Societal Expropriação do conhecimento e
eliminação da autonomia no trabalho Perspectiva de carreira Estado do Bem Estar Social
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Crise do Taylorismo/Fordismo Japão – 1950 Europa Ocidental – fim dos anos
1970 Brasil – anos 19901
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Reestruturação Produtiva ou “Modelo” Japonês
Inovações organizacionais e tecnológicas
Trabalhador Multifuncional e Polivalente
Dimensões subjetivas e intersubjetivas do trabalho tornam-se centrais
Aumento do desemprego Workfare
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Emergência da Sociedade do Conhecimento (1990)
TICs organizadas e rede: internet Torna-se difícil dissociar o tempo de
trabalho do temo de não trabalho, pessoal e profissional, público e privado
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Sede do Google durante o expediente
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Quais são as características do trabalho?
Que tipo de educação é necessária para este trabalho?
Importa quem é o trabalhador? Há preocupação com a
sustentabilidade?
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Imagens: Empresa Google
Retrato da Sociedade do Conhecimento
Trabalho Imaterial, baseado nas capacidades expressivas e cooperativas desenvolvidas ao longo da vida
Indissociabilidade entre Educação, Trabalho e Sustentabilidade
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Tempos Modernos x Google
As imagens apresentam diferentes concepções de Educação, Trabalho e Sustentabilidade Construídas em diferentes momentos
históricos Continuam presentes hoje Ilustram uma crise
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O que é a crise?
É a transição da Sociedade Industrial para a Sociedade do Conhecimento
Diante da emergência da Sociedade do Conhecimento, as políticas de Educação e Trabalho e Sustentabilidade ainda são elaboradas dentro dos paradigmas da Sociedade Industrial
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Sugestão
Deslocar a política educacional da preparação para o emprego e para um desenvolvimento calcado no crescimento econômico alavancado pela indústria
Focar no desenvolvimento da autonomia cognitiva e no desenvolvimento das capacidades subjetivas e intersubjetivas explorando ao máximo as TICs
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TICs: Educação, Trabalho e Sustentabilidade
Estimular o uso de software livre! O processo de criação colaborativa
do software livre possibilita a todos os membros manifestarem-se como educandos, educadores, mestres e aprendizes.
Permite o reaproveitamento de computadores que ficariam obsoletos
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Hoje , parte do conhecimento é produzido de forma colaborativa, nas redes sociais.
A potencialidade das redes sociais para a educação e desenvolvimento de competências profissionais ficou evidente nas manifestações políticas que abalaram o país em Junho.
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As manifestações de junho, precedidas pela Primavera Árabe, Occupy e Indignados
São a expressão da crise com suas virtuosidades e riscos
Redes Sociais, em especial o facebook, foram essenciais para um Novíssimo Movimento Social horizontal
O ativismo social foi um enorme aprendizado cívico e democrático
Organização em redes sociais tornou factível uma democracia mais participativa
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Seria importante que as Políticas Educacionais adotassem uma concepção de Educação, Trabalho e Sustentabilidade ancorada nas possibilidades latentes na Sociedade do Conhecimento.