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7/25/2019 Presentacion Del AAMTIC Grupo5 Tita
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Ambientes de Aprendizaje mediados por TICProyecto Tit@
NELSON EDDY VICTOIACLA!DIA CISTINA O"AS#A$A ELI%A&ET' (!I)*NE%
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#i ,ida- !na .istoria para contar
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Mi vida, una historia paracontar
Podemos defnir el AAMTIC, como un proceso queinvolucra acciones pedaggicas tales como:
Trabajo colaborativo, ABP, aprendizaje situado,
modelo TPACK, aprendizaje basado en problemas,aprendizaje por proyecto, mediados por Tic quepretende superar los paradigmas tradicionales dela enseanza el aprendiza!e"
#a intencin pedaggica de este am$iente esllevar al estudiante a participar activamente en laconstruccin de su conocimiento potenciar eldesarrollo cognitivo, socio%a&ectivo &'sico%creativo en su proceso de crecimiento"
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)$!etivos1. cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje
.Confrontar conocimiento previo o sentido comn delestudiante a partir del DEBATETransversalizar los temas curriculares mediados por el proyecto !"i #ida
una $istoria para contar%
Estimular el autoaprendizaje &Capacidad del estudiante de interactuar conlas diferentes redes sociales, buscadores, tablets, celulares, etc'
(. procedimentales del Ambiente de Aprendizaje)tilizar el entorno y su vida diaria para mejorar su sentido de pertenencia
Promover el respeto por s* mismo y el de los dem+s
omentar la pr+ctica democr+tica para el aprendizaje de los principios yvalores de la participaci-n y or.anizaci-n ciudadana, estimulando la
autonom*a y la responsabilidad/ actitudinales del Ambiente de Aprendizaje
#alor del respeto por el otro, por mis amistades, los docentes y en .eneralla comunidad educativa
0econocer 1ue todos somos !diferentes% y debemos respetar lasdiferencias de raza, credo o pensamiento
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Pro$lema
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Conte*to
1Estudiantes de las comunas 2, 3, 45 con muc$asdi6cultades a nivel socio econ-mico, rodeados
por un entorno de violencia y micro tr+6co,$o.ares disfuncionales y padres con bajo nivel
educativo17os estudiantes se caracterizan por unaconstante dependencia del celular y en ocasionesde las Tablet
1En casa y en la instituci-n tienen una tendenciamarcada por el uso de las diferentes redessociales
17os estudiantes de 8 a 44 con asesor*a de la
docente de inform+tica y el apoyo del 9enapromueven la creaci-n de cursos tecnol-.icos2
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Propuesta
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Actividades
MOMENTO 1. MI ENTORNO
1 T:cnica&s' 1ue apoyan la actividad
1 Din+mica de reconocimiento individual y .rupal
Recursos:
1 ideo beam! port"til! diapositivas! 1ue ser+n utilizadaspara la socializaci-n 1ue se $ar+ a los docentes yestudiantes
TIEM#O: );A 9E9
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1 MOMENTO 2
1 ACTIVIDAD 1 Quin soy yo?
1 Tiempo: os sesiones
1 Presentaci-n del proyecto a los estudiantes? en el sal-npreviamente ambientado de acuerdo al tema, se $ace unadin+mica relacionada con la pre.unta esencial Despu:s derealizar esta actividad pasan al aula de audiovisuales para lasocializaci-n del Ambiente de aprendizaje &tema, pre.untaesencia, objetivos, prop-sitos, actividades y producto 6nal'
O!"ETIVO:
1 Propiciar en los estudiantes el reconocimiento de s' mismo,reconociendo sus de$ilidades &ortalezas"
1 0ecursos&s'educativos 1ue apoyan la actividad
1 sal-n, video beam, $ojas de blo., cone@i-n a internet, cintaad$esiva
1 T:cnica&s' 1ue apoyan la actividad
1Aprendizaje por proyecto? se espera 1ue en el desarrollo losestudiantes se enfrente a resolver problemas, en los 1ue pueden
usar sus conocimientos, destrezas y actitudes
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1Actividad No. ( Recreando mi vida
1 0ealizaci-n de un video casero o una presentaci-n en Poer
Point o Prezi donde los estudiantes mostrar+n aspectos personalesde su cotidianidad, su familia y entorno en .eneral
1 Objetivo:
1 -enerar espacios donde el estudiante pueda compartir aspectosde su vida desconocidos para los dem.s"
1 T)cnica*s+ ,ue apo-an la actividad:Trabajo colaborativo, ABP,aprendizaje situado, modelo TPACK
1 Recurso*s+ educativos - did"cticos ,ue apo-an laactividad:c+mara, celular, video beam, aplicaci-n "ovie "aer
1 Tiempo previsto? 2 sesiones
1 sesi-n 4? E@plicaci-n y directrices1 sesi-n (? trabajo de campo, el cual ser+ realizado en ( semanas
1 sesi-n /? 0evisi-n y retroalimentaci-n
1 sesi-n 2? Presentaci-n o socializaci-n al .rupo
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0ecursos
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1erramientas
Tablet, celulares, computador
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2valuacin del am$iente"#os instrumentos ser'an:03$ricas para el tra$a!o fnal que permitan evidenciar los proceso vividos
en el am$iente de aprendiza!e en &orma individual grupal se har. porcompetencias, teniendo en cuenta los tres tipos de evaluacin:
4 03$rica para 1etero%2valuacin: donde el docente evaluar. eltra$a!o del estudiante, la actitud rendimiento"
5e realizar.n dos: 6na en la presentacin del video casero o Po7er Point desu &amilia la segunda en la participacin en el &oro, donde el docentepodr. valorar los aportes de cada estudiante"
4 03$rica para Co%2valuacin: 5e realiza entre pares al fnalizar cadaactividad"
4 03$rica para la Auto%2valuacin: donde el estudiante evaluar. suspropias actuaciones toma conciencia de sus percepciones,o$servaciones, evidencias aprendiza!e"
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Instrumentos de evaluacin
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7brica para e,a89ar ,ideo 7brica co:e,a89aci;n
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miem$ros, recolecta
in&ormacin para aplicar una
propuesta de me!oramiento"
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Conclusin
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