EXPOSICIÓN PÚBLICA DE LOS RESULTADOS DE
PROYECTOS CON EMPRESAS DE ALUMNOS DE
INGENIERÍA INFORMÁTICA EMPRESARIAL
EXPOSITORES: Rodolfo Schmal y Sabino Rivero
AGENDA
Introducción
Metodología
Resultados
Discusión y Conclusiones
EXPOSICIÓN PÚBLICA DE LOS RESULTADOS
DE PROYECTOS CON EMPRESAS DE ALUMNOS
DE INGENIERÍA INFORMÁTICA EMPRESARIAL
INTRODUCCIÓN
Objetivo
Dar a conocer una experiencia de exposición pública de trabajo con posters por parte de los alumnos de la carrera de IIE guiados por los profesores de los módulos comprometidos en proyectos con empresas
Antecedentes
• IIE nace el año 2005 como una carrera de 5 años con una matrícula de 50 alumnos al año
• Aprender haciendo • Gestión y Tecnología • Acreditada por 5 años
INTRODUCCIÓN
• Desde el 2° año, el 40% de los módulos del plan de
estudios (16 módulos), contempla el trabajo de proyectos con empresas.
• Cada proyecto, es abordado por grupos de trabajo de 3 a 4 alumnos, en el que se debe identificar un problema específico a ser resuelto haciendo uso de los conocimientos, metodologías y herramientas acumuladas al momento de cursar el módulo respectivo y durante el desarrollo del módulo.
INTRODUCCIÓN
• Los resultados de los proyectos se expresan vía fichas,
posters, diapositivas (PowerPoint), informes finales, videos e informes ejecutivos
• El año 2011 se hizo una primera exposición masiva en los patios de la Facultad en la que se adscribe la carrera, como una forma de dar a conocer en el seno de la Facultad y de la Universidad, los resultados de los proyectos desarrollados
• El año 2012 la Municipalidad de Talca invitó a la carrera a
exponer públicamente, en la plaza de armas de la ciudad, los resultados de los proyectos desarrollados en el transcurso del año vía posters
INTRODUCCIÓN
La exposición tuvo por objetivo: • Proyectar el trabajo de los estudiantes en las distintas
empresas • Difundir la carrera entre el público, y captar la atención de
estudiantes de educación secundaria Se aprovechó la ocasión para organizar una sesión pública con empresarios, profesores y alumnos para evaluar la relación de la carrera con las empresas, analizar acciones de mejoramiento, y explorar nuevas posibilidades de proyectos donde los alumnos puedan aplicar sus conocimientos
METODOLOGÍA
• Aplicación de una encuesta al 100% de los 85 alumnos
participantes (40% del total de alumnos matriculados) • Se expusieron 96 posters asociados a los mejores
proyectos realizados en los 10 módulos durante el transcurso del año 2012
N° posters N° alumnos
1 75
2 9
3 1
RESULTADOS: Trabajo con posters
• Más del 50% de los posters correspondieron a proyectos desarrollados en los módulos de Taller de Proyecto Informático (5° año), Análisis y Diseño Lógico de Software (2° año), Modelamiento de Negocios y Rediseño Organizacional (4° año)
• Más del 70% de los alumnos calificó como alto o muy alto el aporte del trabajo con posters a su aprendizaje
• Más del 90% de los alumnos calificó la experiencia como
positiva o muy positiva, y menos del 10% la calificó como regular
RESULTADOS: Trabajo con posters
Aspectos Positivos: • centrarse en los tópicos más relevantes del trabajo
desarrollado • exponer gráficamente los resultados alcanzados • exponer públicamente los frutos de sus trabajos • trabajar en equipo
Aspectos a Mejorar:
• disponer de más tiempo para la elaboración de los posters • mayor orientación por parte de los profesores respecto de la
tipografía a usar y la distribución de sus contenidos • mayor coordinación entre los distintos módulos para
uniformar criterios de formatos y contenidos
RESULTADOS: Exposición pública Aspectos positivos:
• su contribución a la promoción de la carrera • generar un ambiente de cooperación entre los alumnos
Aspectos a mejorar:
• mayor publicidad del evento en los distintos medios • estandarizar el formato de los posters (tamaño de los
posters, tipo y tamaño de letras) • mayor coordinación, organización y distribución de los
espacios públicos disponibles • la selección de los posters a exponer públicamente, cuyas
rúbricas no eran conocidos al inicio del año académico
RESULTADOS
Competencias que ha contribuido a desarrollar (la realización de posters y la exposición pública)
• Mirar críticamente su propio trabajo, mostrar inquietud y curiosidad por saber más sobre cosas, hechos y personas
• Preocuparse por la calidad del trabajo expresada en el seguimiento, revisión e información del mismo
• Comunicar eficazmente en forma oral, escrita, gráfica, icónica y de manera gestual y corporal
• Usar el razonamiento creativo, inductivo o conceptual para abstraer los atributos y características principales
• Entender una situación, desagregándola en sus partes o identificando sus implicaciones paso a paso
CONCLUSIONES
Tanto el trabajo con posters, que se lleva a cabo desde que se inició la carrera, como la exposición pública de los posters, que se dio por primera vez en el 2012, es considerada como una experiencia muy positiva por su contribución:
• al desarrollo de competencias blandas, esencialmente
para trabajar en equipo y asumir responsabilidades
• para vincularse con empresas
• promover la carrera
CONCLUSIONES
No obstante lo señalado, y de las aspectos a mejorar señalados por quienes vivieron la experiencia, se hace necesario: • ingresar a una fase de formalización orientada a superar
las debilidades encontradas, lo que implica emprender acciones conducentes a: estandarizar los formatos (tamaños, tipografías, etc.) de los posters, calendarizar y promover oportunamente la exposición pública
• dar a conocer oportunamente las rúbricas de selección de posters a exponerse públicamente
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